托班圣诞教案（通用20篇）

今晚慈善义工走进启智学校牵手智障学生欢度圣诞。我也（因为我妈妈是义工}有幸参加了。

我和妈妈一到启智学校，一开始眼前的情形让我不由得有些吃惊，这些哥哥姐姐们有的走路一拐一拐的，有的嘴巴笑弯了，还有的眼神看人怪怪的，但是他们都是很有礼貌的。义工叔叔阿姨们早早的把教室布置起了比较漂亮的晚会现场，还由一位叔叔扮演圣诞老人。过了一会儿，晚会开始了，节目可丰富了，我就挑我觉得有意义的讲：一，义工们和哥哥姐姐们一对一的踩气球比赛。气球踩得啤啤啪啪的响，把气愤搞得真热闹。二，义工们跟哥哥姐姐们背靠背的搬运气球比赛。一位高高的哥哥选了一位矮小的阿姨组合搬运，阿姨跑得太慢，哥哥都快背起阿姨一起跑了，真好笑。三，是由哥哥姐姐们主动上来唱歌了，他们唱的真好听，大家都拍手鼓掌。有一位坐我附近的姐姐，老师叫她上去唱歌，说会有礼物给她的，还有蛋糕吃呢。她就上去唱了，回到座位上阿姨送给她一个礼物，她说蛋糕呢？看来她记性还不错。接着就切大蛋糕了，由义工叔叔阿姨们把蛋糕一一的分给小朋友们，我也分到了一块，香香甜甜的蛋糕真好吃。节目接近尾声了，录音机播放了一首感恩的心，会手语的就手语。最后圣诞老人给大家每人发了一份红红的香香的圣诞礼物。节目结束了，哥哥姐姐们很有礼貌的跟我们说再见！

今晚我度过了一个即难忘而又快乐的圣诞节！

我愿化作圣诞树上轻轻飘落的雪花，为你送上温情祝福;我愿化作平安夜里悠扬回荡的钟声，给你带去平安问候!小编收集了圣诞快乐祝福语，欢迎阅读。

再过一天你一定要吃蛋炒饭，但只能吃饭不能吃蛋，如果你能达到蛋饭分离的境界，必能剩蛋快乐，如果你能把炒饭中的蛋再变回完整的蛋，原蛋也快乐!

我问过烦恼，它根本不爱你，还让我转告你不要自做多情，还有健康让我带封情书给你，他暗恋你很久，并一生不变。祝圣诞快乐!

你现在在哪?有个事告诉你，你一定要冷静要有思想准备，有一伙人在四处打听你，还说逮住不轻饶你，他，一个叫财神，一个叫顺心，领头，叫幸福。

有个消息要紧急提醒你，你最近要特别小心!有三个人正打听你的住址，要上门找你;不过我帮你查到了他们是谁，他们是幸福、财富和快乐。

彩色的雪花，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节，在这宁静的时刻，衷心祝你圣诞快乐!

一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：我会满足你一个愿望。我说：请祝福正在看短信的人圣诞快乐!

或许没有灯红酒绿的喧嚣，或许没有轻歌曼舞的浪漫，只有我轻声地祝福：Merry Christmas!

白雪儿飘飘，鹿铃儿敲敲，甜蜜的平安夜又来到。小手儿摆摆，舞姿儿漫漫，快乐的圣诞节多美好!

每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送。都代表着我想要送你的每一个祝福：圣诞快乐!

也许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离。但值得珍惜的依然是知心的友谊。想再次对你说声：圣诞节快乐!

星星悄悄划过就像我的泪水滴落!只想说一句话：圣诞快乐!平安夜，舞翩阡。雪花飘，飞满天。心与心，永相牵。

玫瑰是我的热情，糖果是我的味道，星星是我的眼睛，月光是我的灵魂，一并送给你，圣诞快乐!

紫色的雪花，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节，在这宁静的时刻，提前祝你圣诞快乐!

洁白的雪花代表我们友谊的纯度，火热的壁炉代表我们友谊的温度，响亮的钟声代表我们友谊的深度!朋友，圣诞快乐!

日光从指间流走，雪花随铃声飘落。圣诞的钟声声声响起，祝福的心思丝丝飘远……珍爱你的所有。

在这美好的日子，没有最美的词句;没有多情的言语;没有精美的礼品;有的只是朋友深深的祝福，圣诞快乐!

这些天来一直有个问题困惑着我：你明明不是母鸡，为什么人人都要祝你“生蛋”快乐?

圣诞节到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万要快乐!千万要健康!千万要平安!千万要知足!千万不要忘记我!

许一个美好的心愿祝你圣诞快乐连连，送一份美妙的感觉祝你圣诞万事圆圆，送一份漂亮的礼物祝你微笑甜甜。

我愿化作圣诞树上轻轻飘落的雪花，为你送上温情祝福;我愿化作平安夜里悠扬回荡的钟声，给你带去平安问候!

圣诞树点燃了，无数的星辰亮起，天空上写下你的名字，当流星划过时，也把我的思念与祝福一同捎去。圣诞节快乐!

快乐圣诞!什么使圣诞快乐?不是那快乐的阳光，也不是鸟儿的啁啾;那是愉快的念头和幸福的笑容，是温馨慈爱的问候。

我在圣诞树旁静静地许愿，希望在这宁静的夜，我的思念能随着飘絮的心情飞到你的身边，让你我共同度过一个美好的圣诞夜!

爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩!

在这个雪花纷飞的日子，希望我的祝福能驱走窗外的严寒。祝你圣诞快乐平安到永远!

我愿化作圣诞树上轻轻飘落的雪花，为你送上温情祝福;我愿化作平安夜里悠扬回荡的钟声，给你带去平安问候!

昨夜思友无数，算来属你最靓，众里寻你千百度，蓦然回首，你却在鸡窝深处!翅膀扇动，咯嗒咯嗒，惊起母鸡无数!祝你生蛋快乐!

装扮成圣诞老人，戴上红帽子白胡须披红挂绿，悄悄的将圣诞礼物压在妻子的枕边，孩子的袜中，让幸福美好停留永驻家中。祝你圣诞节，吉祥开心快乐!

烛光闪烁耀人目，喜上眉梢迎佳节。平安之夜多快乐，家人团聚举杯贺。准备礼物亲人送，情深意重祝福绵。平安夜，祝你身体健康，万事如意!

这是一封催眠短信，看后你会收到圣诞老人带给你的一大袋金子，催眠时间长达365天。好，开始发梦吧，圣诞快乐另外提前祝新年快乐!

在庭院里种下一颗圣诞树，银装素裹珠光耀，银果闪烁吉祥照。在街门口堆一个圣诞雪老，披红挂绿送福到，美满幸福开口笑。愿你拥有圣诞老人的康健体魄!

在那遥远的地方，盛开着你的梦想，当你走近莲塘，我还在湖里游荡。如今你走进我的梦想，知道你愿意在我停摆的那一刻，守候在我的身旁!祝你圣诞快乐!

月上柳梢的景象，让我们开始平安夜的畅想。听风吹风铃的轻响，那是平安夜的吉祥。看影度回廊的院墙，共享平安夜的时光。平安夜吉祥，祝您安康!

悠扬的平安钟声敲响千家万户的平安和谐，圣诞树的红果银花洋溢着幸福美满吉祥，红烛光点燃了人们理想的火焰，照亮梦想的前程。平安夜，愿你做个好梦，梦想成真!

一条短信，送去我无限的祝福，我相信，祝福就是我们所需要的，不管我们相距多么遥远，关怀你的心是永远不变的，不论在何时何地，我都愿意让你知道，我默默地为你祈祷，深深地为你祝福：圣诞快乐!

一闪一闪亮晶晶，礼物结满圣诞树，吉祥喜气满屋灌，欢声笑语迎圣诞，祝福话语我来送，幸福围你团团转，合家欢乐如意伴，圣诞快乐!

夜夜的相思，天天的思念，我的爱人，平安夜，圣诞节你虽然寂寞，却如此美丽!因为有我真心的祝福……

雪花飘飘圣诞到，举世同庆笑声高。圣诞老人雪橇跑，送遍万家幸福绕。小孩礼物真不少，梦中还在开怀笑。人人快乐迎圣诞，盼来如意无烦恼。祝圣诞快乐!

雪花飘飘，素裹银妆;炉火熊熊，美酒飘香;祝福殷殷，送你吉祥;情意浓浓，暖在心间。在这美丽迷人的平安之夜，让我真挚地向你报一声平安!

雪花纷飞，飘落了吉祥;驯鹿飞驰，驮来了好运;铃声叮当，传来了喜讯;圣诞到了，送来了祝福：祝你圣诞快乐，心想事成，阖家幸福，天天开心!

星星悄悄地划过就像我的泪水滴落!只想说一句话：圣诞快乐!平安夜，舞翩阡。雪花飘，飞满天。心与心，永相伴。

相识.相知.相爱.相守.我们已风雨同舟,你是上帝赐予我的今生幸福.圣诞节快乐愿圣诞之夜的烛光，开启你心头的喜悦，使你的新年亮丽辉煌。

我在圣诞树旁静静地许愿，希望在这宁静的夜，我的思念能随着飘絮的心情飞到你的身边，让你我共同度过一个美好的圣诞夜!

我愿寒冬为你嘘寒问暖，让你温暖如春天;我愿平安夜与你相伴，寂寞如烟;我愿一年有365个圣诞，天天有礼物藏在你的袜间，不信熏不晕你!圣诞快乐!

我要把一切喜庆变成奶油，所有祝福揉成巧克力，永远快乐做成蛋糕砸向你，然后说声：新年笑口常开。

一、名言导入，激发兴趣

师：同学们，我们知道写作是为了表达我们的思想感情，文章是写给谁看的呢？不管是写给自己还是别人看，我们总希望文章写得好些再好些。首先我送给大家两句名言。请同学们默读一遍后再齐读，谈谈自己的感想。

预设：激活思维

出示课件：名人名言

生：默读一遍。

生：齐读，谈感想。

师：这两位大作家虽然不在一个国家，但是对文章修改的重视程度却是一样的，可见，好文章是改出来的！

二、学改同伴作文，习得评改方法。

1、师：今天，我们上一节作文评改课。让大家通过给同学的作文写评语，一起探讨怎样去欣赏同学的作文。

注意听清要求：先快速浏览（自由读）《啊！美丽的雪》，用一两个词或句子，夸一夸同学的这篇文章哪里写得好（有哪些发现），值得你学习。

生读文，谈感受，教师相机评价。

2、师：我们刚才对这篇作文有了一个初步的印象，下面请同学们再次细读这篇作文，找出文中你喜欢的词语、句子勾画出来，写上

评语。看谁最会欣赏同学的作文。注意，第一是尽量找出文章的优点，第二找出文章的不足，最后提出建议。

板书

请不要面面俱到。——读、批、写。

学生边读边批注，教师巡视，告诉学生写评语的要求。

板书

教师在巡视的基础上将学生批、写的情况烂熟于胸，及时发现批注好的学生和有特色的批注。

3、师：好啦！交流时，请各位同学注意评价顺序，这篇文章的评改要按优点、不足、建议三个方面说出来，先在组内与同学分享。同学要注意细说自己的理由、依据。

4、学生在班上交流汇报，用食物投影仪将学生的批注勾画展示在屏幕上，共同分享，教师相机评价。

预设：习得方法

(1)优点

在第几自然段，第几行，那句话？把你写的评语读来听听，说一说喜欢的理由。（这一步要充分的展示学生的评价情况）

(2)不足及建议

①说一说你的意见，你来帮他改一改？把你改的意见，把你改的理由说出来（如抓动作、心理活动等，不可面面俱到。诸如段、句、词，不具体就改。）

②在读中你发现问题没有？这篇文章写具体了吗？写生动了吗？③把雪的大、厚写出来了吗？怎么写才具体？回忆峻青的《瑞雪图》，写雪的片段，谈体会。

（3）最后一自然段，让我感到作者的心留在了九寨沟的公路上，写出他的恋恋不舍，一个雪人，让人荡气回肠，充满惆怅。

三、再评同伴文，实践运用方法

1、师：大家已经知道了运用范文学得的方法，批改第二篇作文《童年趣事》。学生读评改作文三要点和智慧老人的建议。

2、学生先批注，教师巡视，同桌交流，全班交流汇报，教师注意对学生的汇报内容进行激励性评价。

预设：实践方法

（1）注意评价顺序：即先说优点，再讲不足，最后说说你的建议。评价《童年趣事》这篇文章时按三个方面的评价顺序说出来与大家分享。

（2）《童年趣事》这篇文章的片段，写出了趣吗？趣在哪里？说说理由。写心理活动，写心情，写的动作有趣吗？对话呢？用词恰当吗？怎样改？说出来。

（3）对话少，文章太清静了，说几句。

（4）打水仗太静了，来点水声。

（5）写场面用几个欢快的词语。

（6）打水仗你不兴奋，我可兴奋，这可是在夏天呐！

四、汇报收获，总结提升

师：同学们，通过今天这节课，你有哪些收获？

生谈收获，教师引导、梳理、评价。

师：与你们相处的时光总是短暂的，各位同学要切记：好文章是改出来的。文章不厌百回改，希望同学们经过今天的学习,习作的能力能更上一城楼！

五、自评自己的作文，巩固方法

评改自己的习作，从如何把自己的作文写具体入手，改好自己的习作一篇，并写下评语。

板书：

评改文章三要点 优点 不足 建议

智慧老人的建议：

评语：欣赏 赞赏 肯定 建议

亲爱的圣诞老爷爷，您好!

我叫邹怡雯，今年8岁，在崇文小学读二年级。过两天，就是圣诞节了，妈妈说，您会在这一天给这一年表现乖的小朋友送圣诞礼物。我觉得今年我表现很棒，上课认真听讲，积极举手发言，学习成绩优秀。我很听妈妈的话，能经常给外公外婆、爷爷奶奶打电话，让他们高兴。如果您觉得我很乖的话，能不能送我一份圣诞礼物?

我很想去“海底世界”玩，听说那里有许多新奇好玩的海洋动物。我早就想去看了，可是爸爸妈妈一直工作很忙，没时间带我去玩。圣诞老爷爷，您可不可以跟我妈妈说，让她今年寒假带我去“海底世界”玩，这就是今年我想要的圣诞礼物。

圣诞老爷爷，我家住在杭州市中江花园5幢3单元602室，您晚上来看我的时候，别走错门哦!还有，我妈妈的电话是：13805711972，您也可以给她打电话!

圣诞老爷爷，也祝您新年快乐!

邹怡雯小朋友

[小学给圣诞老爷爷的一封信作文

太棒了！一年一度的圣诞节来临了，看着窗外白茫茫的雪，送礼物的日子又要到了，于是我急忙备好飞天雪橇，率领着我的驯鹿准备上路了。

飞过大街小巷，家家户户都因为要迎接圣诞节，而装点的七彩缤纷，一棵棵闪亮的圣诞树，热情的迎接我，孩子们也都早早的进入梦想，他们都衷心希望，一觉醒来可以收到我送的礼物。我拿出礼物名单，将礼物一一发送给所有可爱的小朋友，就在我的工作快要结束时，我发现一位可怜的小女孩在街头流浪，她的衣服破烂不堪，她光着脚在冰冷的雪地上走着，我非常好奇，这乖巧的女孩怎么会被抛弃呢？

我正想要送她一些暖和的衣服当礼物时，才发现礼物袋已经空了，所以最后我以最诚心诚意的祷告祝福她，希望她找到一个温暖的家庭，我的祝福随着微风轻轻飘向她，这个心愿一定会实现。

圣诞的祝福，不是豪华礼物，不是丰盛的大餐，更不是金银财宝，礼物袋表的是个温馨的祝福──希望每个小朋友都能开心的度过一个幸福美满的圣诞节。

时光从指间轻轻流走，雪花随铃声慢慢飘落，浪漫的钟声又一次响起，圣诞节就要到了。闪烁的彩灯，坠满礼物的圣诞树，背着大口袋到处送礼物的白胡子爷爷，让我们对这个美妙的节日充满了期待。爸爸妈妈快来吧!快来吧!和五色土幼儿园的宝宝们一起来过节，参加“圣诞老人在中国”大型亲子游艺活动，共享节日的欢乐与甜蜜。

第一场：2009年12月23日星期三晚18：00~20：00

参加班级：大一班、中一班、中二班、英A班、英B班、英C班

第二场：2009年12月25日星期五晚18：00~20：00

参加班级：方方班、圆圆班、宝宝班、朵朵班、点点班、亲子班

活动安排：

17：30 请当天不参加活动的家长在17：30前接走宝宝(活动当晚不设住宿)，本班老师将为活动做准备。

18：00 活动开始，请家长到指定班级接宝宝并领取活动卡，持“活动卡”进入各班级参加游艺活动.(男孩在本班接，女孩在本楼对面班接;英A班女孩在北一楼朵朵班接、英B班女孩在北一楼方方班接;朵朵班女孩在南一楼中一班接;方方班女孩在南一楼亲子班接)。

20：00 当《铃儿响叮当》的音乐响起，本次活动进入尾声，请家长带幼儿离园。

活动小贴士：

· 活动18：00准时开始，户外温度较低，建议您不要过早来园，以减少等待。

· 为避免因我园大型活动而影响小区业主的正常生活，请参加活动的家长不要在小区内停车，可持邀请函在五矿大厦门口停车场免费停车，也可将车停在小区北门路边及对面的收费停车场内。

· 每名宝宝可邀请一位家长参加活动，请您妥善保管好“邀请函”，并在入园时主动向门卫出示，谢谢您的配合!

· 遇有紧急情况，家长不要慌张，听从指挥迅速带宝宝从各安全通道撤离。

· 活动中请您看护好宝宝，保证他的安全。宝宝已吃过丰盛的自助晚餐，活动中可到中一班的餐吧补充饮水，不要过多的给孩子吃太凉、太杂的食物，以免引起宝宝身体的不适。

· 因有许多操作活动，请家长自备干、湿纸巾和手提袋，便于装取宝宝的作品。

圣诞礼物是亲切活力的圣诞老公公给小朋友的礼物，他由烟囱进入各家，把礼物装在又厚又大的袜子里，圣诞老公公是每个人心中圣诞节的灵魂人物，大人们会在圣诞节装扮成圣诞老公公分送一个又一个礼物，而且不论礼物的大小种类，小朋友都会很满足的微笑收下。

十二月二十五日是一年一度的圣诞节，圣诞节前夕周遭可以看到圣诞树，圣诞树穿了愿望卡和灯泡，圣诞树一个跟一个在比美着，像是一场选美大赛！有些人家会准备着圣诞火鸡大餐，有些小朋友会准备着红红的袜子，而我们家什么也没有准备，因为爸爸说那是西方国家过的节日，虽然爸爸这么说，不过我还是会准备一支小袜子，希望可以收到圣诞老公公的礼物，而我最希望收到的礼物是一支智能手机喔！

智能手机可以上网查我想要的新资料，我最近就对各地的名产相当有兴趣，从手机查资料也是很便利的方式；我还想要从手机查到朋友们最新动态，和朋友们分享最新流行的事物，除了聊天、玩游戏和拍照，我还可以把可爱的贴图给朋友，看见贴图就能表达我的心情；我还想要从手机选我喜欢的浪漫歌曲，把我喜欢的歌曲送给我喜欢的朋友。在这个资讯发达的现代，拥有一支智能手机是我多么梦寐以求的愿望，我好希望有这支手机并且分享给我每日辛苦工作的父亲，让父亲在工作之外，可以放松一下，放假的时候可以带我出去拍美丽的相片，转贴给更多朋友，这支手机不但充实我的生活，也丰富了朋友的生活！

再过几天就是一年一度的圣诞节，你有什么心愿呢？赶快写下来喔！我希望圣诞老公公有听到我想要这份礼物的心愿，让我的美梦可以成真，让我的生活更加有智慧、更加与众不同喔！

我非常想过圣诞节，盼着它快快来到。快到圣诞节了，我天天数着指头过，今天是１２月２３号了，我的愿望就要实现了！我抑制不住内心的激动。“后天就是圣诞节了，该怎么度过这个洋节日呢？”我时不时就自言自语问自己。

一下课，同学们就围住了班主任孙老师，你一言我一语的说起来：“老师，我送你圣诞卡片！”“老师，明天我送你平安果。”“我送老师平安豆。”“平安果比平安豆好，平安果代表平安、幸福、吉祥。”……张欢与刘志两个争执得不可开交。“老师，能开个圣诞party吗？”我终于鼓起勇气给老师说出了我的想法。老师向上推了推自己的眼镜，眼皮翻了翻看了我一眼又继续低下头改作业。我真的失望了，我多么希望有一个盛大的圣诞party呀！一棵大的圣诞树，下面挂满种各样的小礼物，上面的霓虹灯闪耀着五彩的光，优美的音乐声中大家翩翩起舞……

带着圣诞party快乐的余温我进入梦乡，渴望中的圣诞老人身穿圣诞服，头戴圣诞帽来到我的床前，在我床前的袜子里塞满我喜欢吃的糖果，还有我盼望已久的游戏机……也希望圣诞老人能给我的班主任送上一个“消气灵”，每当我们调皮惹老师不高兴的时候，老师只要戴上“消气灵”所有的气都烟消云散，这样老师每天都能开开心心的上班！

窗外的雪花纷纷扬扬，在空中飞舞着，盘旋着，我突然又想起安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩，在圣诞节的前夜，她穿着单薄的衣服，光着脚在街上卖火柴，她又冷又饿，卖不掉火柴她不敢回家，怕被爸爸打。她冻的缩在一个角落里点燃了火柴取暖，她多么渴望有一个大火炉啊，她多么渴望有一个香喷喷的烤鹅啊，她又多么渴望有一棵美丽的圣诞树啊……比比我的幸福的生活，卖火柴的小女孩是多么的可怜，我不再期盼自己有什么圣诞礼物了，此时我多么希望圣诞老人能给卖火柴的小女孩带去我的祝福，带去她需要的火炉、烤鹅、圣诞树……

叮零零，叮零零……闹钟响了，我挣开了蒙眬的睡眼，没有圣诞树，没有圣诞袜子，也没有圣诞礼物，原来，这是一场梦啊！

[我的“圣诞梦”作文800字

五月的第二个星期日是“母亲节”。在“母亲节”到来之际，语文迷整理了母亲节的班会教案供大家参考。

一、活动目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、邀请父母参加班会活动。

4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

三、活动过程：

一、宣布活动开始：

甲：亲情，人类永恒的话题。

乙：亲情，人间最美的情感。

合：上新街小学五年级一班“拥抱亲情”主题班会现在开始。

二、回顾篇——走近亲情

1、我名字的故事

(1)甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗?

(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。

[孩子的名字融入了父母多少的期望!学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。]

2、我成长的足迹

(1)乙：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

(2)课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。

(3)诗歌朗诵《妈妈的爱》

[孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱;感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。]

3、父母写真

(1)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

(2)以《爸爸(妈妈)的————》为题，演讲自己眼中的父母。

(3)舞蹈《烛光里的妈妈》

[通过观察，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。]

三、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

(1)甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧!

(2)学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

[学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]

2、母子了解知多少

(1)甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。(互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服;母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度)

(2)请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。

[让学生亲自去体验，去实践，让学生在实践的体验中体会父母辛苦生育和抚养的无私付出，感受父母培育我们成长的不易，激发回报父母的情感。]

四、行动篇——回报亲情

1、确定回报方案

(1)甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章

(2)班主任讲《回忆我的母亲》

(3)乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢?

(4)学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2、实施回报方案

(1)给父母一份惊喜

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……

(2)帮父母做家务事

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

(3)陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

3、倾听父母的感受

(1)甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

(2)爸爸、妈妈谈感受。

(3)乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您对我们的肯定，您放心吧，感谢您对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。

(4)合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。

(5)齐唱歌曲《爱的奉献》。

[积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。

教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

教学过程：

一、导入

1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物

c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS)：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想

我家书架旁有一个可爱的“圣诞老人”那是去年的冬天里妈妈送给我的，我一见到它，就喜欢得爱不释手。

它戴着一顶三角形的红色帽子，红帽子的顶上有一个拇指般的大小的铃铛。只要你轻轻的`动它的红帽子，就会发出铃零零的声音，多么悦耳动听呀！瞧，它那小眼睛，多么像两颗黑色的小珍珠，每当我想偷懒的时候我看着它，它也正目不转睛地看我，仿佛在对我说；“小主人，你快点写作业，快点陪我玩。”圣诞老人最引人注目的是它那白花花的胡子，像一团蓬松的棉花糖，贴在圆滚滚脸蛋上，真想咬一口，试试甜不甜。它穿着一身大红色的外衣，就像把夕阳穿上了一半，外衣上有一颗生机勃勃的松树，见到那松树我就想起圣诞节。瞧，它那圆滚滚的大肚子，仿佛刚吃了一个又大又肥又烤鸡。你知道吗？它的腿有一个小小的秘密，你们想知道吗？就让我告诉你吧！你往下按的话、他就会变成七个小矮人的其中之一，当你拉它时，它就会变成一个又高又大的巨人，仿佛要和我的个子一样高。

这就是我家的圣诞老人，多么可爱，多么活泼呀！希望它能可以实现我的圣诞愿望。

时间过得很快，转眼一年一度的圣诞节就快到了，我的圣诞构想作文400字。

圣诞前夕，我们老师决定举行一场“狂欢节”让我们尽情的表演，当然还有许多有趣的活动，但还不能告诉同学们，作文400字《我的圣诞构想作文400字》。我们知道后全都沉浸在狂欢节到底举行什么活动中。而我却想着狂欢节到底是什么样的?同学们又是怎样的表情。想着想着我进入了梦想中，在梦想里我梦见我来到了班级。班级里显得的更外美丽，在黑板的旁边上有一棵圣诞树。圣诞树被装饰的华丽妖娆，五颜六色的彩灯在教室里闪啊闪啊，灿若星光。同学们个个坐在教室里看，有的表演舞蹈，有的表演唱歌，还有的在讲笑话逗的同学们哈哈大笑。随后我们又开展了一次活动“踩气球”，游戏规则是：把气球装在参赛选手的腿上，哨子一响，每位参赛选手踩别人的气球，最后一位气球没炸的同学就算赢。时间不留人，叮咚······我们放学回家了，虽然有点依依不舍，但我们却一点也不后悔没有珍惜时间。

我希望美梦可以成真。

一、 教学目标

1 正确 、流利、 有感情地朗读课文;体会班会的“趣”。

2 理解课文内容并从中得到启示，在今后的学习和生活中注重培养自己的想象力。

3 激发学生热爱科学、 自主创新的思想感情。

二、教学重点

阅读课文，体会班会的“趣”在什么地方。

三、教学难点

感悟奇妙的设想。培养创新思维能力。

四、教具 多媒体课件

五、教学思路

(一) 复习引入新课

1上节课我们初步了解了《有趣的班会》是一篇很有意思的课文，谁能说说课文主要讲了什么?(课文讲的是一次有趣的班会，同学们围绕“奇思妙想出发明”纷纷畅谈自己的奇思妙想。)

2这节课让我们一起读懂、 读好这篇课文。

(二)自读感知，讨论交流

1 用心读课文，说说班会的“趣”体现在什么地方。

2 分组讨论，交流感受。

3教师出示课件板书

(人充气升天 书包变大小 钥匙会说话 旅行袋悬空中 眼镜不怕摔 马路安拉链)

(三) 选读感悟，自主表达

1你觉得“奇思妙想出发明”的主题班会有趣吗?选择你觉得最有趣的一段读一读。

2指名读，大家可以闭上眼睛想像一下，你的眼中仿佛出现了一副怎样的画面?

(1)指名选段读课文，引导学生闭上眼睛想像。

(2)配乐导说：我仿佛也有了一个神奇的书包，我喊“大”，它便显出原形;我喊“小”，它又摇身缩成一个小钱包藏到我的口袋里，真有趣啊!你的眼中仿佛出现了什么?

(3)教师出示课件画面。

(4)指名说。

3你喜欢这些稀奇古怪的想法吗?为什么?

4班主任老师是怎么说的呢?谁能找出班主任老师说的话读一读?怎样理解含义?

5课件展示班主任说的话。学生齐读。

(发明，从来不拒绝那些奇妙的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。)

6学生理解，教师点拨。

班主任的话告诉我们：大胆奇妙的设想虽然不一定会实现，但却能锻炼我们的思维能力。使我们的思想打破我们已知的规律定理的限制，把不可能的设想变为可能，科学上的发明创造往往源自于那些奇妙的想像。

(四) 拓展延伸，畅谈感想

1你还知道哪些“奇思妙想出发明”的故事?(学生互相交流)

2你有什么奇思妙想?和同学们说一说，也可以写下来。

圣诞节是个非常特别的节日，不过，你知道圣诞节的由来吗？就让我来告诉你圣诞节由来的故事吧！古时候，有一位善良的老人叫尼古拉斯，有一天，为善不欲人知 的他把一袋金子送给一名贫穷的女子时，他从窗外把金子扔进去屋里，这袋金子恰好掉进墙壁上挂着的袜子里。于是，就演变成将礼物放在圣诞袜中的送礼方法啰！

也因此，传说在平安夜时，圣诞老人会送礼物给这一年来表现得很好的小朋友，所以平安夜的隔天清晨，小朋友们一觉醒来都会迫不及待的跑到圣诞树下，希望能收到圣诞老人送给自己的礼物，当然我也不例外，我也希望自己能够得到梦寐以求的礼物！

不过，如果我是圣诞老人，我会用我的魔力去祝福爸爸、妈妈和爷爷奶奶永远健康和长生不老；我也要祝福老师，希望她教我们的时候能永远不生气，一直年轻美丽；我还要祝福我自己 ，希望我家变成一座棒球场，让我天天可以看球赛！

如果我真的是圣诞老人，我就得养壮我的驯鹿、保养我的雪橇、买好多好多礼物……，虽然做这么多事情会让我很累趴了，但是只要一想到可以把祝福送给我身边的亲朋好友，不管再累我都会很开心喔！

圣诞礼物刘文浩今天是圣诞节前夕。早晨我起了床，妈妈送我去上学。在路上，妈妈问我：“你想要什么礼物？”我说：“《十万个为什么》。”我问：“妈妈，圣诞老人真的会送我礼物吗？”妈妈说：“只要你是听话的孩子，圣诞老人就会送你的。”到了晚上，我想，会不会是妈妈打扮成圣诞老人，来给我送礼物啊！早晨，我醒来侧头一看，哇！一本崭新的《十万个为什么》动物篇（3）已经放在了我的床头上。我问妈妈：“这是您买的吧？”妈妈犹豫了一会儿，说：“这是圣诞老人送的。”我说：“做人一定要诚实哦！”妈妈笑着说：“我知道错了！”

[有关于圣诞礼物的作文

题目：我家的一个星期天

一、教学目的、要求：

1．作文前列出提纲。

2．按一定顺序叙述。

3．把主要事情写具体些。

二、教学时间：2课时

三、教学准备：教学小黑板

四、教学过程：

㈠启发谈话，导入新课。

星期天你们家是怎样度过的？哪一个星期天你过得最愉快、最有意义？说给大家听听。

㈡指导作文提纲。

1．这次作文的题目可以怎么定？（学生发言）

可以用“我家的一个星期天”，也可以自己另外定题目，强调题目一定要紧扣文章内容来定。

2．选好写哪一个星期天以后，再想一想用什么题目，表达什么中心思想，材料怎样安排，然后列一个作文提纲。

㈢学生各自列作文提纲，教师指导。

㈣请几个学生读自己列的提纲，教师酌情评议指导。

㈤提出具体作文要求。

1．写作时要按提纲来写，做到有顺序。

2．把主要的事重点写。

3．做到有中心，有条理，语句通顺。

㈥学生写作，教师巡视指导。

圣诞节是西方国家最重要的节日之一，其实我们不过也罢。但我们一家却像外国人一样欢度圣诞节。

早在圣诞节前的几天，家里就已被打扫得干干净净，布置得漂漂亮亮了。客厅的天花板上挂着五颜六色的彩带；餐厅旁放着一棵圣诞树，漂亮极了！

圣诞节被我们盼啊盼，终于盼到了。随着爸爸下班回到家的敲门声，我们这一家子的“圣诞狂欢”也就开始了。先打开优美的音乐，然后关掉灯，并点燃蜡烛——一个美好的气氛顿时展现出来。

妈妈张罗了一桌丰盛的菜，我们在烛光下共进晚餐。我们一家子儿边吃边听一个个有关圣诞节的故事。其中，圣诞老人的故事是多么令人感动啊！慈祥善良又平和的圣诞老人！

最令人难忘的时刻来了，屋子里灯火通明，我们唱起了欢乐的歌，越唱越兴奋，唱得可起劲了，久久停不下来……

不知不觉地，夜深了，我该休息了。可我躺在床上翻来覆去兴奋地怎么也睡不着，心想:这个圣诞节过得真好啊！如果和故事中卖火柴的小女孩相比，我是多么幸福！

origin of chdstmas

the name christmas is short for“christ’s mass”.a mass is a kind of church service.christmas is a religious festivai.it is the day we celebrate as the birthday of jesus.

there are special christmas services in christian churches all over the world.but many of the festivities of christmas do not have anything to do with religion.exchanging gifts and sending christmas cards are the modern ways of celebrating the christmas in the world.

the birth of jesus had a story：in nazareth，a city of galilee.the virgin’s name was mary was betrothed to joseph.before they came together，she was found with

child of the holy spirit.joseph，her husband was minded to put her away secretly.while he thought about these things，gabriel，an angel of the lord appeared to him in a

dream and told him did not be afraid to take mary as wife.and mary，will bring forth a son，and he shall call his name，jesus,for he will save his people from their sins.

before jesus births.joseph and mary came to quintus was governing syria.so all went to be registered，everyone to his own city.joseph also went up out of

galilee.out of the city of nazareth.into judea，to the city of david.which is called bethlehem，because he was of the house and of the lineage of david，to be registered with mary。his betrothed wife，who was with child.so it was that while they were there.the days were completed for her to be delivered.and she brought forth her firstborn son.and wrapped him in swaddling cloths.and laid him in a

manger.because there was no room for them jn the jnn.and that.christmas is the feast of the nativity of jesus.is on 25th，december every year.but nobody know the acluai birthday of jesus.and the christmas has become popular when christmas cards appeared in 1 846 and the concept of a joily santa claus was first made popular in nineteenth century.

“圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩写。弥撒是教会的一种礼拜仪式。耶诞节是一个宗节我们把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。但是有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。交换礼物，寄圣个诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。

圣诞节是基督教世界最大的节日。4世纪初，1月6日是罗马帝国东部各教会纪念耶稣降生和受洗的双重节日、称为“主显节”epiphany，亦称“显现节”即上帝通过耶稣向世人显示自己。当时只有耶路撒冷的教会例外，那里只纪念耶稣的诞生而不纪念耶稣的受洗。后来历史学家们在罗马基督徒习用的日历中发现公元354年12月25日页内记录着：“基督降生在犹大的伯利恒。”经过研究，一般认为12月25日伴为圣诞节可能开始于公元336年的罗马教会)约在公元375年传到小亚细亚的安提阿，公元430年传到埃及的亚历山大里亚，耶路撒冷的教会接受得最晚，而亚美尼亚的教会则仍然坚持1月6日主显节是耶稣的诞辰。

12月25日原来是波斯太阳神(即光明之神)密特拉(mithra)的诞辰，是一个异教徒节日，同时太阳神也是罗马国教众神之一。这一天又是罗马历书的冬至节，崇拜太阳神的异教徒

都把这一天当作春天的希望，万物复苏的开始。可能由于这个原因，罗马教会才选择这一天作为圣诞节。这是教会初期力图把异教徒的风俗习惯基督教化的措施之一。

后来，虽然大多数教会都接受12月25日为圣诞节，但又固各地教会使用的历书不同，具体日期不能统一，于是就把12月24日到第二年的1月6日定为圣诞节节期(christmas tide)，各地教会可以根据当地具体情况在这段节期之内庆祝圣诞节。自从12月25日被大多数教会公认为圣诞节后，原来1月6日的主显节就只纪念耶稣受洗了，但天主教会又把1月6日定为“三王来朝节”，以纪念耶稣生时东方三王(即三位博士)来朝拜的故事。随着基督教的广泛传播，圣诞节已成为各教派基督徒，甚至广大非基督徒群众的一个重要节日。在欧美许多国家里，人们非常重视这个节日，把它和新年连在一起，而庆祝活动之热闹与隆

重大大超过了新年，成为一个全民的节日。12月25日的主要纪念活动都与耶稣降生的传说有关。

[中英对照作文：圣诞由来

眼见圣诞节即将到来，同学们都非常兴奋，因为圣诞节的到来就业意味着圣诞联欢晚会的到来，这无疑是同学们最喜欢的活动了。

星期四下午，我怀着快乐的心情早早来到学校教室，在我推门的刹那间我简直惊呆了，教室里灯管之间挂着金光闪闪的彩条，彩条之间系着五颜六色的气球，窗 户上的玻璃上粘着圣诞小精灵，很是可爱。再向前看，黑板上挂着着红红的灯笼，一派喜气洋洋的景象，增添了节日的气氛 ，再看看黑板上画着可爱的雪人和气球， 让人看了不禁笑起来。

大约3点整，由我们班干部及主持人精心准备的圣诞狂欢会在全班同学热烈的欢呼声中拉开帷幕。首先，上场的是由本班的两位小歌唱家婉莹和谭雪带给我们的 歌曲《左半边翅膀》，全班同学都被她们歌声中优美的旋律迷住了，为她俩拍手打气，同学们完全都沉醉其中，我睁开眼睛看着这片景象，令我感到仿佛置身于幻想 的境界。一曲完了，台下响起雷鸣般的掌声。

精彩有节目一个接一个进行，给我印象最深的是一泽的萨克斯独奏《雁南飞》，首先，只见他缓缓的走向舞台中间，站到教室中间后，他先定了定神。然后从他 的黑色背包中拿出了闪闪发光的萨克斯，放到嘴上吹奏起来。萨克斯发出的浑厚的醉人的声音，使我陶醉，我缓缓的闭上眼，仿佛慢悠悠的飞了起来，在天空中飘来 飘去。一曲完了，我还沉浸在那优美的旋律中，差点都忘了上台报下一个节目，最后还是热烈的掌声把我从中叫醒。令我印象最深的不只这一个，还有我的铁哥们弈晨的二胡独奏《赛马》。他上台时可是热闹非凡，因为他没有背过谱子，一个人帮他拿放谱子的架子，一个人帮他抬椅子，他拿二胡，还有我这个主持人帮他翻页。 二胡发出那似奔跑的声音气势磅礴，使人流连一时，一曲完了，也同样获得了雷鸣般的掌声。

节目一个个进行着，有谭雪我等人演的童话剧《小熊请客》、浩森等人的《半夜鬼敲门》令人毛骨悚然，等等节目都赢得了热烈的掌声。不知不觉3节课时间就 过去了。我们不得不结束这次活动。

这次的圣诞节联欢晚会带来了欢声笑语，缓解了我们学习生活的枯燥无味，让我们度过了欢乐的一天。

[设计理念]：

1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。

2、以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。

[导写过程]：

一、创设情境，展开想像，激发兴趣。

1、师生谈话：

师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样?

生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。

生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔，说不定乌龟还能赢。

(学生争论不休，人人发表自己独特的见解)

师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体比赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗?

2、课件出示赛跑情景，学生观看。

3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性)

二、导入游戏，宣布规则，提出要求。

1、师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行比赛，你们想参加吗?

(学生情绪高涨，个个跃跃欲试)

2、宣布游戏规则。

从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队，分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球，模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学，对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。

3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。

三、进行游戏，体验感受。

1、根据学生自己的选择组成四个小队，两个为兔子队，两个为乌龟队。

2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。

3、比赛结束，宣布比赛结果。

4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛，宣布比赛结果。

(游戏时，同学们都非常兴奋，小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽，用尽全力比赛，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。)

四、练说过程，明确方法，以说促写。

1、师：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己的感受?

生A：我觉得开心极了，因为我们帮童话故事中的兔子争回了荣誉。

生B：哎，都是我对不起乌龟，要不是我不小心把球弄丢了，乌龟又能取得胜利。

……

(学生们争先恐后地发言，纷纷谈自己在游戏过程中的感受)

2、师：看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。

3、指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)

4、指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候。(各自发表见解，有的谈别人传球时，有的谈自己传球时……)

5、指定几名学生用“接力”形式把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)

6、师：今天的游戏总的场面如何?谁能用简短的一两句话说一说?

生A：今天的比赛太激烈，太好玩了!

生B：这节课的时间过得真快呀，因为我很喜欢这样的比赛。

……

7、师：这篇习作你们认为哪里要详写，哪里要略写?

(生：游戏过程要详写)

6、学生进行习作，教师巡回指导，寻找有代表的文章。

五、指导修改，完善习作。

1、启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的“百花奖”

2、学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。

3、选择有代表性的习作全班交流。

4、评议“百花奖”。先分四人小组评议，再进行全班评议。

圣诞节对于我来说，并没有太强烈的感觉，最深刻的印象，莫过于杰通英语学堂举办的一年一度的圣诞庆典了。

杰通英语学堂，总是将每一年的圣诞庆典作为年度的学业总结和欢庆。这一天，也是我们学堂所有学员最开心、最快乐的一天。因为在这一天里，我们可以摆脱枯燥的课本，在欢歌笑语中度过狂欢的节日！

今年的圣诞庆典也不例外，我们盼望已久的圣诞庆典终于在星期天隆重举行了。我们一早来到学堂，哇噻，学堂里张灯结彩，不知是哪位老师扮成的圣诞老人，正乐呵呵地欢迎着我们的到来，动感的音乐让人心花怒放。舞台上挂满五颜六色的彩球，在高大的圣诞树旁，摆放着一架钢琴。老师们将学堂装扮得喜气洋洋，美轮美奂。走进学堂，仿佛走进了美妙的童话世界，每个人脸上都洋溢着愉快的笑容。

随着《欢乐颂》乐曲的响起，学堂十二位老师戴着圣诞帽、穿着红裙子，踏着欢快的音乐，又蹦又跳来到舞台中央。老师们用标准好听的英语为我们演唱，边唱边跳，赢得了大家阵阵热烈的掌声。老师们用精彩的歌舞，为我们拉开了圣诞庆典的序幕。我们每个人都准备了节目，钢琴独奏、合唱、小品、现场书法……但最激动人心的，还是李老师在节目间隔穿插宣布的年度学业明星。李老师每次只宣布十个同学，获得学业明星称号的同学兴高采烈地跑上舞台领取证书和一张全英文迪斯尼动画光碟。全场响起雷鸣般的掌声，大家更期待李老师的下一次宣布。

然而掀起圣诞庆典高潮的，是每次提着大彩袜子走上舞台，每次只抽取三个幸运观众的圣诞老人。大家一看到圣诞老人走上舞台，总是欢呼起来，翘首而望，紧张地期待着自己成为幸运观众。圣诞老人从彩袜子里抽出小卡片，点到名字的幸运观众总是“噢耶！”地欢呼起来，连蹦带跳地跑上舞台接过满满一袋学习用具的奖品，在大家极度羡慕的眼光中回到座位……

在今年的圣诞庆典中，我表演了钢琴独奏《小天鹅曲》，还和同学表演了英语小品、小合唱，并获得年度学业明星称号，又幸运地成为幸运观众，收获满满！老师和我们度过了一个快乐又幸福的圣诞节！

[作文：难忘的圣诞庆典活动