托班圣诞教案汇总20篇

“呼!”真失望，今天一个礼物也没有收到。我坐在床上，埋怨着死党和爸爸妈妈。还有六个小时圣诞节就过了，如果在没有收到礼物的话，我又要等一年了，唉!真想马上就能有一个属于我的圣诞礼物。

不管了，车到山前必有路，船到桥头自然直，能过几分钟是几分钟。睡觉吧，可一想到其他人得到礼物是时那欣喜若狂的神情，我就感到：我的命怎么就这么苦呀!我通过玩数独游戏消磨时间，总算熬过了三个小时。

临睡前，我怀着最后的一丝希望摸了摸放在枕头下的我几天前就买好了的圣诞红袜子。啊!有东西，我拿出来定睛一看，鼓鼓的，仿佛塞满了东西。我小心翼翼地取出装在里面的东西。呀!是一个崭新的文具盒，还有一封信。哇!这个文具盒真漂亮，粉红的颜色加上淡淡的紫色，衬的表面上的芭比娃娃更加美丽了。打开一看，真不错，足够我的笔将军们安营扎寨了。

偷偷告诉你，我喜欢(喜欢是欣赏的意思，比如：跑得快，跳得高，长得帅)我们学校的一个男生，因为他待人好。所以我把这个圣诞礼物想象成他送给我的。

就这样，我愉快的过完了我第十一个圣诞节。

“铃——”

“铃——”

我转过身，拿起手机，一看：2014年12月25日上午7点十七分。原来现在才是圣诞节，那刚才——是梦!

我安慰自己：“圣诞节做个美好的梦也是不错的”!

昨天，我费了好大的心思才听到别人说，圣诞老人会把礼物送给乖巧可爱的孩子，为了这一点我可是花了50分钟多呢。知道我为什么问吗?因为今天真是圣诞节。

下午5点半，我就开始兴奋，希望圣诞老人会给我送礼物，正是我在沉迷于思索中，时间过得飞快。转眼7点了。终于想通了，就算圣诞老人不给我送礼物，我也必须碰碰运气了——非赌不可哼。

晚上九点，我的两眼开始打架了，好困啊，还是睡吧，不行，我家没烟筒，这么能睡呢。万一圣诞老人进不来怎么办?一丝丝疑惑逐渐变成大大的问号?怎么办呢?忽然，闻见一股香味，接着我就睡着了，第2天醒来，我飞快的穿好衣服，开始在房间里找礼物，我的眼前出现了大大的箱子---去打开?万一是炸弹怎么办?万一是美女求救怎么办?还是别去看了?

最终忍不住诱惑，打开了那黑箱子，哇一时没忍住，惊呼出声，里面有一身圣诞服，好帅气。大脑飞速运转。一定是爸爸妈妈送的。

爸爸妈妈把你养大成人，给你送礼物，应当报答一下，不管你们，反正我的是必报这份情。

“哈哈哈！”听，同学们怎么笑得这么开心啊？噢，原来是崔老师带领我们过一次圣诞节。

听崔老师说：“每年的12月25日是圣诞节，它最早诞生在德国，是为了纪念耶稣而形成的西方重要节日，相当于中国的春节。”

这次活动是赵程锐和盖洋夕主持，并宣布圣诞节开始。话音刚落，同学们欢呼起来。

我们先举行了礼物互换的环节，女生们有的拿着卡通钱包，有的拿着卡通笔进行互换，最后还一起照了张相。而我们男生，却拿了一些摆饰和玩具，但也很圆满。

崔老师高呼：“下面根据你们刚刚看到的圣诞知识，来进行圣诞知识抢答。第一，圣诞节和平安夜分别在几月几日？”张艺昕立马举手答道：“圣诞节在12月25日，平安夜在12月24日。”老师又说：“谁能说的更具体？”结果我们鸦雀无声，没有一个人说话。崔老师见我们答不上来，就帮我们解答了：“平安夜在12月24日的夜晚。”噢，我们这才恍然大悟。

“下面进行终极密码。”“这是什么？”我们都感到疑惑。“‘终极密码’就是第一个人做动作给下一个人看，依次往下传，最后一个人要把答案说出来，注意到男女互换。”张艺昕直接就给我们回了个难题，两手掐腰，向前动。传到了最后，张智勇说：“是公鸡下蛋。”这可引得我们哄堂大笑。正确的答案是小鸟，我们都张着口，“啊！不会吧！”

最有趣的要属踩气球了，王雪岩刚把气球吹起来，我们就连蹦带跳地踩了起来。“耶！我踩破了一个。”接着，随着一阵巨响，气球也一个，两个，三个……连续爆了起来。

“今天的圣诞节联欢到此结束。”我不禁发出感慨：“啊！这真是一个别开生面的圣诞节啊！”

[有趣的圣诞联欢叙事作文

一、活动背景：

"粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。"农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节等等，是中国的四大节日之一。2008年起，被列为国家法定假日，迄今已有两千多年的传统。

二、活动分主题(1)第一主题：端午祭屈原端午节的第一个意义是纪念伟大的民族诗人屈原。

具体要求：

通过上网、课外阅读等不同途径了解屈原及他身上体现的高贵品质。每人摘抄一首关于屈原的诗词。(提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、赞美屈原的诗篇和词句，或者屈原创作的诗词等。)(2)第二主题：端午识艾草"清明插柳，端午插艾"。艾草与端午节有着不解之缘。每到端午节，按照民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒。

具体要求：

到野外观察、采摘艾草，做成标本，并查阅相关资料，了解艾草在端午节的特殊用途。

(3)第三主题：端午做香袋佩香袋是端午节的习俗之一，传说具有避邪驱瘟之意，也做点缀装饰。

具体要求：

请教家长，自己动手做香袋，提高实际操作能力，体验劳动和分享的乐趣。可参考如下步骤完成：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。

2、工具：剪刀、针、缝衣线。

3、做法：(1)充分发挥想象力，将碎布画上自己喜欢的、有创意的形状，大小不限。(2)剪下相对的两片。(3)用线将三边从反面缝合，留下一边。(4)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。(5)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。

4、在香袋上贴上标签，注明班级和姓名。

(4)第四主题：端午摄习俗端午节的习俗很多，每到这一天，家家户户都挂艾叶菖蒲，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊……我们威海人如何过端午节?请带上相机，捕捉身边彰显节日特定元素的镜头，用镜头记录下你的见闻。

具体要求：

1、请挑选两份精美的作品，冲洗成六寸相片。

2、将两张相片分别粘贴在A4纸上，并在相片下面附上说明，包括：作品名称、出处(拍摄地点、时间)、相关习俗简介，并注明班级和姓名。

以上四个小主题，同学们可以根据自己的爱好和条件，每人至少选择一个主题完成，材料于下周三(6月20日)以班级为单位，团支部书记收缴上交团委。

一只毛绒绒的玩具小狗，浑身像雪一样白，它是我20xx年的圣诞礼物，是妈妈给我的圣诞祝福。

从七岁那年的圣诞节起，我便开始收到圣诞礼物。那时，我一直以为是圣诞老人送给我的，因为，每个平安夜里，妈妈总会让我把一双袜子挂在窗台上，告诉我，晚上，圣诞老人就会从烟囱里溜进我们家，把圣诞礼物丢进圣诞袜子里，再骑着驯鹿给下一个小朋友送礼物。从那时起，我幼小的心田里便萌发出想见圣诞老人的种子，在我许多个五彩的梦里，便经常出现圣诞老人抱着圣诞礼物的形象。

我收到的第一个圣诞礼物是一个毛绒的圣诞老人玩具，他戴着红帽子，帽子上边的绒球是白色的。在圣诞节那天，我睁开眼睛看见它时，高兴得无以言说。高兴不仅是因为我得到了圣诞老人的礼物，还因为圣诞老人认为我是个好孩子（妈妈说圣诞老人只给好孩子送礼物）。到了学校，我给每个同学都说我得到圣诞礼物这件事，当好朋友告诉我他们谁也没有得到时，我心里更加美了。哈哈，圣诞老人认为我乖，我听话，圣诞老人最喜欢我了。

转眼间，下一个12月24日又来了，我再次把袜子放到窗台上，期待着下一个圣诞礼物。

当小闹钟把我吵醒的时候，我情不自禁地把手伸向了圣诞袜。天呀！这么多礼物！有魔术卡，圣诞棒，魔法铅笔，望着这么多的圣诞礼物，我不禁想道：圣诞老人给了我这么多圣诞礼物，一定是认为今年的我比去年的我更出色，我要努力。

在新的一年里，我不断地以圣诞礼物来激励自己，在各个方面都表现得更加出色。终于，在平安夜那天晚上，圣诞老人骑着驯鹿送给我一只大大的圣诞狗。望着这可爱的圣诞狗，我不断地发出感叹：“圣诞老人真是越来越喜欢我了，我要加把劲儿，给圣诞老人留下更好的印象。”就这样，为了得到更好的圣诞礼物，我更加努力地学习、奋进，从圣诞老人手中得到了更多更好的圣诞礼物：毛绒小猫咪、小狗史努比、天使猪。

圣诞老人到底是什么样的呢？得到无数个圣诞礼物后，我并不满足，更想揭开圣诞老人那神秘和面纱，看看他是什么样子的。在又一个平安夜里，我并没有真的闭上眼睛，我躺在床上，等待着圣诞老人的到来。门开了，妈妈走了进来，把一个带翅膀的小猪放到了我的床边，就出去了。啊，我知道了，这世上并没有圣诞老人，圣诞老人是我们每个人的父母，每个人的亲人。

我不会把“我知道世上并没有圣诞老人”这个秘密告诉爸爸、妈妈的，看到圣诞礼物后，我仍会装做很惊讶的样子。世间真的没有圣诞老人吗？我觉得有，在每个孩子的心里。

瞧，今年的平安夜，圣诞老人又来给我送礼物了。一个身影走进了我的房间，我知道，那不是圣诞老人，是亲爱的妈妈。妈妈把毛绒小狗放进了我的枕边。啊，我要装成睡熟的样子，让妈妈认为，我又在做圣诞老人给我送礼物那美丽的梦了。

圣诞节前一天，很多商店都充满了节日的气氛。我问妈妈，圣诞节不是西方的节日吗，中国人为什么要过？妈妈笑着说：“人们只是想要感受下节日的快乐，而且很多外国人也过咱们中国的春节呢！”听妈妈这样一说，我计上心来，趁机问妈妈可不可以给我买一份圣诞礼物？妈妈开心地答应了。

这不，妈妈带着我进入超市。我看见超市里面有一棵很大的圣诞树，树上挂着许多串明亮的小彩灯，树下面是一个个用漂亮蝴蝶结扎起来的礼盒。收银员的头上也戴着圣诞帽，更衬托出节日喜庆的气氛。

妈妈让我去挑礼物，我找了半天都没有选到心怡的礼物。正当我发愁的时候，抬头看见一箱大苹果，上面分别写着“平安果”和“圣诞快乐”。妈妈让我挑一个，可是我两种都想要，妈妈只好由着我，给我买下两种。我们选了两个超级大的苹果。

“妈妈，圣诞节为什么要吃苹果？”“因为吃苹果喻意着新的一年平平安安。”哈哈，我又学到了一点知识。晚上，我们一家人开开心心地分享了这个平安果。

圣诞节早上，我穿袜子的时候，突然感觉到里面有一个什么东西，我赶忙拿出来一看，原来是一张100分的积分卡。我看后开心极了，因为这100积分，在我家可是意味着一百元钱呢，我可以和妈妈兑换成现金，然后随心所欲地买自己想要的礼物啦！

妈妈也很惊喜地说：“肯定是圣诞老人送给你的礼物！”“可是，圣诞老人为什么要给我送礼物？”我有点不相信。妈妈回答说：“因为你这段时间表现很好，完成作业很快，吃饭也很棒，圣诞老人当然要奖励你了！”“我可不可以把这个好消息告诉好朋友呢？”妈妈摇了摇头说：“告诉别人的话，明年圣诞节时，圣诞老人就不会给你送礼物了。”我虽然很想把这个好消息分享给别人，但是一想到告诉别人的话明年就不会有圣诞礼物，也就只好严守秘密了。

过了好几天，妈妈笑着说：“我要告诉你一个秘密，你听了千万不要吃惊。”然后，我终于知道送我礼物的人其实是妈妈。妈妈语重心长地说：“世界上哪有什么圣诞老人，只有爱你的人才会送你礼物，所以，你一定要做一个听话的好孩子，不让他们操心。”

妈妈真是用心良苦啊！我一定会好好学习，长大后回报爸爸妈妈。

细细掐指算来，在加拿大已有五年之余。在硕士毕业典礼上，回首看看五年来路上留下的那些深深浅浅的足迹，失败也好，成功也罢，不管抱头痛哭还是开怀大笑，现在看来却都是那么美好和珍贵。

到了加拿大之后，我选择住在一个外国人家里，她家离学校比较远，我每天都要转两班车才可以到达学校，颇费功夫。那时又是冬天，满天飘雪，刚开始还为加拿大的皑皑雪景而惊叹不已，后来就恨死了这未曾停过的雪。早上出门的时候鼻子轻轻一吸气，就感觉冰柱般的从鼻孔一直结到鼻梁。

英语的学习也并不一帆风顺，到了学校就要参加一种叫CAEL的考试，不同于托福和雅思，CAEL更加实用。此种语言考试成绩分为5级，入学考试我居然只考到2级，心里甚是难过。在国内已经有了一定的英语基础，自己深知2级不是我的真实水平，只是因为对考试类型不熟悉所造成的，但是在口语上还是有很大的差距。所以每天都记下生单词，坐车上学的时候就在公车上慢慢复习，上课也更是倍加认真。但却得不到质的飞跃，朋友们见我着急就劝我：“想一口吃个胖子是绝对不可能的”。这时才真正地意识到每日的转车颠簸也不过只是“劳其体肤”而已，学习语言才是真正的“苦其心志”啊。

很快又一个冬天来到了，12月份的考试弄得我很紧张。进考场的时候很是信心百倍，不过真的是应验了中国的一句古话“骄兵必败”啊。作文写跑题了，而专业课的考试也不尽人意，只考了68分，实在是汗颜。那个时候是真的一点信心也没有了。我躲进房间，想自己一个人大哭一场。结果女房东还是进来了，抱着我说：“今年的圣诞礼物我知道你想要的是考过语言，但是圣诞老人也是会遇到塞车的，迟一点就会收到的”。我知道我哭的时候房东们特别心疼，于是收起眼泪故作坚强。但是晚上还是偷偷哭了，心里暗暗说，到底是哪个警察敢拦圣诞老人的车？

圣诞过后不久，又开学了，我又选修了一门专业课，从哪里摔倒的总要从哪里爬起来。心里压力很大，但总是默默的，不想让房东担心，也不想让国内的父母担心。不过好像圣诞老人要给我的特殊礼物真的是慢慢的来了，专业课比起去年的学习顺利多了，期中考试的成绩名列前茅，论文也得了很高的分数。4月份的语言考试，我一遍遍地告诫自己一定要细心审题。在那么多年的语文基础教育下，还能跑题，这真不是一般的丢人。当然结果也可想而知，收到了那份我期盼已久的圣诞礼物。回家后，房东叫了我最喜欢的外卖pizza，又开了好多葡萄酒。

我的一位加拿大老师给我说过这样一段话：“在你的一生中，七八十年的时间大概都会在中国度过，都会和中国的朋友走过，都会在中国的文化中穿过；但是在你的一生中或许只有这三年的时间，你是在加拿大度过，是和加拿大的朋友分享，也是在加拿大的文化中成长！”

今晚慈善义工走进启智学校牵手智障学生欢度圣诞。我也（因为我妈妈是义工}有幸参加了。

我和妈妈一到启智学校，一开始眼前的情形让我不由得有些吃惊，这些哥哥姐姐们有的走路一拐一拐的，有的嘴巴笑弯了，还有的眼神看人怪怪的，但是他们都是很有礼貌的。义工叔叔阿姨们早早的把教室布置起了比较漂亮的晚会现场，还由一位叔叔扮演圣诞老人。过了一会儿，晚会开始了，节目可丰富了，我就挑我觉得有意义的讲：一，义工们和哥哥姐姐们一对一的踩气球比赛。气球踩得啤啤啪啪的响，把气愤搞得真热闹。二，义工们跟哥哥姐姐们背靠背的搬运气球比赛。一位高高的哥哥选了一位矮小的阿姨组合搬运，阿姨跑得太慢，哥哥都快背起阿姨一起跑了，真好笑。三，是由哥哥姐姐们主动上来唱歌了，他们唱的真好听，大家都拍手鼓掌。有一位坐我附近的姐姐，老师叫她上去唱歌，说会有礼物给她的，还有蛋糕吃呢。她就上去唱了，回到座位上阿姨送给她一个礼物，她说蛋糕呢？看来她记性还不错。接着就切大蛋糕了，由义工叔叔阿姨们把蛋糕一一的分给小朋友们，我也分到了一块，香香甜甜的蛋糕真好吃。节目接近尾声了，录音机播放了一首感恩的心，会手语的就手语。最后圣诞老人给大家每人发了一份红红的香香的圣诞礼物。节目结束了，哥哥姐姐们很有礼貌的跟我们说再见！

今晚我度过了一个即难忘而又快乐的圣诞节！

[训练目的]

1．培养结构思维能力及调整文章结构的修改能力

2．能够从段落结构上对习作进行修改，使段落更清楚、结构更完整

[训练指导]

调整文章结构的能力是一种文章的内容的构筑能力，它是作者逻辑分析能力的直接反映。对文章结构的能力主要表现在：学生能在中心思想的指导下，通过结构思路把文章的内容构筑起来。从内容上看，调整结构包括整体布局。线索设置。层次安排。段落划分以及过渡。照应、开头。结尾等。要使这些层次、段落等得到最优的组合，就要理顺它们之间的逻辑关系。要理顺这些逻辑关系，就要培养较强的逻辑分析能力。有了较强的逻辑分析能力，能把文章结构的内在逻辑关系理顺，那么，调整结构就有了坚实可靠的依据了。培养学生的结构能力，应该重点解决好以下两个问题：

其一是，学习文章结构的基本方法

文章的结构方法多种多样，而让学生从中学习和掌握文章的基本结构法，是很重要的。就议论文来说，就应掌握总分式、并列式、对照式、层进式等几种结构方法。

其二是，要重视逻辑思维能力的培养

布局谋篇，就是要在中心思想的控制下，将材料科学地组织在一起，使文章成为一个具有特定的内部联系的完整结构。这一工作主要是靠逻辑思维来进行的。

培养学生布局谋篇过程中逻辑思维的能力，就是要考虑怎样才能做到文章的结构完整、严谨，层次分明，中心突出。它具体包括以下几方面的要求：

（1）整个思维过程都应把突出中心思想放在首位。材料的详略，层次的安排，都要服从如何更好地表现中心思想的需要。如果该详不详，该略不略，或不能将集中表现中心思想的材料放在显要的位置，中心思想就会被冲淡，被掩没。同时，中心思想要首尾一贯。文章从开头，经中间，到结尾，都要体现同一的中心思想。只有这样，才能使中心思想在文章中突出出来。

（2）要保持文章部分思想与中心思想之间、部分思想相互之间在逻辑上的同一性，这就是说，部分思想必须能反映整体思想，部分思想之间要相互照应，否则就会破坏结构的完整性和严谨性。同时，部分思想之间的联系要合理，即应该反映事理的固有联系，否则也会失去结构的严谨性。在部分思想与部分思想之间有较大的跳跃或转折时，应该注意合理过渡，保持前后思想之间的继承性和连续性。

（3）层意要明确。每个层次又须具有相对独立的、完整的意思，它的内容必须是清楚的、确定的。同时，层意之间不得重复，不得矛盾。如果层意出现全部或部分重复，层次的界限就会模糊起来；如果层次之间一旦构成逻辑矛盾，所阐述的思想便不可信或模糊不清。只有各个层次内容明确，彼此之间不出现重复和矛盾的现象，才能做到层次分明。

（4）层次安排要合理。层次安排，要有一定的顺序，哪个在前，哪个在后，要根据轻重缓急、大小主次来安排，做到有条不紊地来表达。同时，要注意前后之间的连贯性，或承接，或转折，或并列，既要反映事理所固有的联系，也要反映逻辑规律的要求。

送你满天雪花，愿你天天笑哈哈;送你湛蓝晴空，愿你事事都成功;送你灿烂星光，愿你生活更辉煌;送你温暖问候，愿你幸福无尽头。提前祝圣诞快乐!

1) 送你漫天雪花，愿你天天笑哈哈;送你湛蓝晴空，愿你事事都成功;送你灿烂星光，愿你生活更辉煌;送你温暖问候，愿你幸福无尽头。提前祝圣诞快乐!

2) 送你一朵六角雪花：一角携着幸福，一角携着快乐，一角携着开心，一角携着浪漫，一角携着甜蜜，一角携着祝福，祝你圣诞快乐!

3) 送你一份问候一份祝福一份牵挂一份思念一份心意，让它们结合后构成一幅美丽的图画，美丽你的人生，美丽你的心情，快乐在圣诞，祝你开心快乐!

4) 送你一个荷包“蛋”，保你健康和平安;再送你一碗饭炒“蛋”，愿你生活简单又美味，最后送你祝福“蛋”，祝你幸福开心，欢度圣诞!

5) 送你一棵圣诞树，挂满叮咛和呵护，愿你人生有赢没有输，送你一块圣诞糖，带来祝福你身旁，愿你节日开心又吉祥，新的一年你最强。

6) 雪花盛开着温暖，人间弥漫着蜜甜，烟筒袅袅出炊烟，火炉暖暖着慵懒，花树散发着芬芳，顽童讨要着果糖，驯鹿跑出来健康，圣诞洋溢着吉祥。祝：圣诞快乐!

7) 圣诞雪舞着浪漫的气息，传递着节日的温馨;圣诞树挂着美丽的问候，传播着快乐的心情;圣诞节编着温情的短信，传送着真诚的祝福;圣诞节到，愿你开心相伴，吉祥如意!

8) 洁白圣诞，快乐随雪花翩跹，好运如烟花灿烂，愿你拥一份好心情，在浓浓的思念里品尝幸福的浪漫，在深深的祝福中感受友情的温暖。圣诞快乐!

9) 星光闪闪烛光闪闪，愿你快乐幸福闪;叮叮铃铃响响当当，圣诞钟声带吉祥;信息短短情谊长长，我愿朋友永安康;祝福连连好运天天，祝你快乐在圣诞。

10) 圣诞节到来的这天，圣诞老人巧遇财神爷，他们决定给看短信的人送出双份补贴。你除了能享受到平安夜的快乐温馨，还会在新年拥抱滚滚财源!

11) 圣诞节到来了，愿你幸福做加法，烦恼做减法，快乐做乘法，困难做除法，幸运开平方，霉运开根号，坏心情像小数点，好心情循环无极限。祝圣诞快乐!

12) 圣诞节到了!不管天多么冷，刮多大风，下多大雪，结多厚的冰，也不管物价涨得有多快，哪怕发一条短信扣十块，我也要祝你圣诞快乐!

13) 圣诞节到了!我用十级英语祝福：藕买达零，买低儿，爱辣无油，眯死油馊麻吃，爱旺特吐磕死油，爱你的油，嗷，抗氓被逼!抗氓抗氓圣诞节哈皮!

14) 淡淡一点的友情很深，淡淡一点的味道很纯，淡淡一点的祝福最真，祝愿圣诞快乐!

15) 请选择愿望：A：巧克力+玫瑰 B：自助餐+烛光 C：电影+零食 D：以上皆是

16) 只有钟声响起，愿我的祝福化作飞翔的天使，飞向你的窗口，圣诞快乐!

17) 如果你今天没有收到我的圣诞礼物，那一定是你的袜子有个大洞，快补吧。

18) 为了响应环保，节省纸张，在圣诞节不要送我圣诞卡了，请直接在尽可能大的纸币上写你的祝词就行了。

19) 我没法去教堂为你祈祷，也没有圣诞的歌声，更没有圣诞的礼物，只在心里祈求，希望你健康每一天。

20) 昨晚我做了一个梦，圣诞老人送我的礼物是一张两人圣诞晚餐券，你愿意和我一起过我们的第一个圣诞节

21)送你棵坠满礼物的圣诞树，顶上最大最亮那颗是我的真心，下面挂的是我的痴心，丝带里缠绕的是我的一颗不变的赤心，圣诞快乐

22) 宝贝，平安夜的晚上我将和圣诞老人一起了现在你的面前，把眼睛闭上数到三。

23) 亲爱的圣诞节快乐，你知道我是谁吗?这个问题对你来说也许不重要，但对我很在意哦。

24) 雪在下啊，圣诞老人正踩在外面青青的圣诞树窃笑，睡吧，宝贝，明天你将收到心爱的礼物，恭候我。

25) 今年你愿意做我的圣诞老人吗，在圣诞的晚上将礼物放在我的床头。

26) 在这时髦的大好日子里，我有万千祝福而无从说起，只想很老土的向你说四个字：圣诞快乐!

27) 有你在的每一天都像在过圣诞节。

28) 平安夜，祝福你，我的朋友，温馨平安!欢乐时我和你一道分享，不开心时我和你一起承担。

29) 送你的礼物实在太重了，鹿车拉不动，只好亲自送了，记得等着我，等着我说圣诞快乐!

30) 用中文说圣诞快乐，用英文说Merry Christmas，用心里话说我想要的圣诞礼物什么时候给我啊。

31) 空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前。

32) 恭贺圣诞快乐，在新的一年里有甜有蜜，有富有贵，有滋有味，有安有康。

今天是圣诞节跟往常一样有蛋糕吃，可是今年的却不同我打算给爸爸妈妈一份礼物。

早晨，我早早的起了床悄悄地拿起已准备的材料做了一份礼物，然后拿起零用钱跑出去买了两束花。我怀着忐忑不安的心情把两份礼物放在爸爸妈妈的卧室里。回到房间竖起耳朵，一会儿后我听到了爸爸妈妈的卧室里有起床的声音接着是拆信封的声音，我都在门后听到妈妈对爸爸说“：我们的女儿长打了”。听着听着我不禁哈哈大笑，不巧被妈妈听到了。我走过去把那两束花献给妈妈和爸爸，妈妈害羞的说“：妈妈有这么好吗？”。“当然了，有时候我不乖罢了”我回答道。妈妈欣慰的笑了。

以后每年圣诞节我都要献上自己亲手做的礼物，虽然我还没有能力养他们，但我会尽自己的努力去然父母快乐。

12月24日晚上，我们学校举行了一个别开生面的“圣诞晚会”。

晚会开始了，主持人用流利的英语问我们：“今天是星期几？”“是星期三。”我们也用流利的英语回答主持人说。主持人又说：“今天是什么节日呀？”“圣诞节!”大家异口同声地说。主持人说：“祝你们圣诞节快乐!好!下面有几个节目要送给大家。”

表演开始了，同学们表演的节目非常精彩。尤其是五年级《白雪公主》的英语节目，他们的表演还蛮有专业水准的呢！

整个晚会最引人注目的是圣诞老人的出现，只见他留着雪白的胡子，戴着镶白边的红色圣诞帽，穿着红色的外衣，背着一个红布袋，笑呵呵地走上场。顿时，场上一片热烈的欢呼声。圣诞老人不紧不慢地拿出糖和花生，撒向各个班级，同学们迫不急待地一拥而上，用手大把大把地抢着被撒下的糖和花生，有的趴在地上抢，有的蹲在地上抢，真开心呀！

精彩的节目结束了，主持人说：“现存是圣诞晚会的最后一项——圣诞大餐。”

在动听的音乐声中，同学们吃着汉堡，啃着鸡翅，喝着果珍，互相说着：“圣诞快乐!”

一、德育目标

1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。

2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。

二、活动安排

1、课前准备板书主题内容

2、班主任宣布主题班会开始

3、主持人发言

4、学生讨论

5、学生发言

6、小品表演

7、学生谈观后感

8、主持人总结

9、班主任总结

三、内容与步骤

1、班主任围绕目前的环境状况导入主题，请出主持人。

2、主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。

每分钟损失耕地40公顷;

每分钟土地沙漠化为11.4公顷;

每分钟有4700吨泥沙入海口;

每分钟有8500吨废污水排出;

每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，每分钟有28人死亡。

3、请学生就刚才的讨论内容发言

4、小品表演 《绿色审判》

人物：

法官-----宇宙使者

原告-----森林代表、空气代表、动物代表、河流代表

法警-----月球、火星

被告-----人类代表

第三人-----风、细菌、沙漠

地点：太空第一审判大厅

争议事实：人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严重的生态失衡。

判决：依据《宇宙环境保护法》判决人类败诉，并承担以下责任：

A停止滥砍伐森林

B停止对动物的侵害

C禁止使用有毒、有害的化学药品

D限人类在10年内祛除破坏环境的一切恶习

5、学生谈感受

6、主持人总结本节课

7、班主任总结：保护环境，中学生首先要从自身做起，不随地吐痰，不乱抛纸屑、垃圾，爱护花草、保护绿化，爱护环境，认真执行中学生日常行为规范，时时处处想到我们年轻一代应负的责任感和使命感。

圣诞节，我们举办了一个搞笑的晚会，姜雨欣念名单，唐浩宇扮圣诞老人，老师打扫卫生。

老师在黑板上写了“圣旦快乐”，我们齐声说：“‘诞’写错了!”老师改过来了，这是一个搞笑，姜雨欣说：“有请马骏鹏表演葫芦丝!”马骏鹏上场，上场之后说：“大家好，我叫马骏鹏!”太搞笑了，谁不知道啊!(吹奏中)此表演结束，我用纸画了一朵花给了他;第二个是马骏鹏主办的小品，马骏鹏：“圣旨到!”房纪良：“内容?”马骏鹏：“奉天承运皇帝诏曰……”后面是一大段搞笑内容，接下来，王洪哲出场，王洪哲是反派，他拿着一把玩具剑(表演道具)，把房纪良“杀死”，房纪良下场，然后有人继承“皇位”，最后是一些搞笑表演;第三个，马骏鹏和房纪良的相声，马骏鹏：“我们家是春游专家!”“专家?我们家还春游专业户呢!”后面就是两人争谁家的春游技术好;第四个，李晓偲演唱《绿罗裙》，但是她的声音太小了，我们都没听见，我还给他写了张评价卡;第五个就是我和李瑞琦出脑筋急转弯，最后一题是我出的，既然今天是圣诞节，我出的题就是：“一年只上一天班，而且永远不用担心被解雇的人是谁?”答案：圣诞老人!有个同学说：“正确答案是：唐浩宇!”第六个，由杨志成演唱《奔跑》，他的声音很大，老师让我们跟着唱;最后一个是小合奏，我也不知道曲名，表演结束。

一场圣诞晚会就在同学们的笑声中结束了。

今晚是平安夜，最活跃的恐怕是年轻人，他们铆足了劲，为了今晚的狂欢。远处教堂的钟声敲响，在夜空中悠扬回荡，仿佛传来的天籁之音。城市顿时沉浸在一片安静、详和之中，好像大家都在虔诚地静候主的到来。我将在异乡度过第九个圣诞节。这么多年来，我一直在温州与杭州之间漂泊。时间就像磨刀石，早已磨掉了我当初的万丈豪情，我不再有何幻想，也习惯了一个人在外的生活。浑浑噩噩的日子一天天地从我指缝间滑落，我也不知道未来将把我定格何方。

今天正好是周六，同事有的去逛夜市，有的结伴狂欢。我美美地睡了一觉，醒来，跟妻儿通了电话，放下手机就百无聊赖。此时，我很想找一个人聊聊，哪怕是陌生人也行。我打开电脑，头像不停地闪烁。我好奇地点开闪动的头像，一个网名叫水木年华的人发来了一张图片（圣诞树），图片下是圣诞祝福，看后很温馨。这个网友是在两年前加入的，当时我也不知道此人是谁，糊之糊涂地点了同意，从此水木年华就一直留在我的聊天板上。收到圣诞树和祝福后，我想知道水木年华到底是谁，可此人早以离线，接着我看了网友的资料，才知网友在深圳，再想进一步了解此人信息，可水木年华的空间需要申请进入。此人到底是谁，我还不得而知。聊天板上，只见还有六个在线的陌生网友，我向他们发起会话，可他们只是被动地配合接上几句“你好”、“我在”、“也祝你快乐”这一类的话，聊无兴致，话题无法深入，我只好下线。想着水木年华发过来的礼物和温馨祝福，心情还是好了许多。百无聊赖中，我拿起了电话和电话薄，试着拨通一个在温州一块混过多年的朋友的电话。电话接通了，是一个老者的声音：“你好！找哪位？”我说“你是？”那位老人可能从我的声音里辨别出不是他的熟人，愣了一下就说：“你拔错了号码。”我说“：哦，不好意思呀！”就挂断手机。

?  ?我仔细地想了想，是这位朋友换了号码，还是我记错了号码？于是我试着与另外一位朋友通话，对着电话薄，只是后面的两个数字有些糢糊，不过我可以确信最后两个数字只有四种可能。我先试着拨打一次。电话那边传来一个中年人的声音：“你好！我们这里没有这个人，你是不是打错了电话。没关系，今晚是平安夜，祝你圣诞快乐！”我心里突然感到有一股暖流在升腾－－今晚还有陌生人祝我圣诞快乐！

? ??我再一次试着拨打第二种可能的号码，接电话的是一个女孩，她说我拨错了。我没马上挂断，而是说：“不好意思，我虽然不认识你，祝你圣诞快乐！”女孩银铃般的声音从电话那边传过来，显得很开心。“这是我平安夜收到的最有趣的祝福。我也祝福你平安快乐！”她说道。

看来人的心是相通的。人的心灵深处其实都需要阳光和温暖。我与这几位陌生人虽算不上是“同是天涯冷落人”，但却有了江州司马的“相逢何必曾相识”的体验了。于是我又拨通了那位老人的电话：“我是刚才打电话的那个陌生人。祝你老圣诞快乐！”老人这一次没有急着放下电话，开心地说“这位先生，谢谢你！我女儿出嫁了，老伴前几年去世，现在只我一个人生活在这套大房子里，空荡荡的，我很孤独。很高兴能收到先生给我的祝福！”

现在，我不必在意通话的人是否是我的朋友，还是是孰人，也不必在意里是谁发来的祝福和圣诞礼物了。在今晚，无论与谁打电话，只要你是真诚地祝福，他们都很开心。我试着近似疯狂地拨打电话，有的是熟悉的声音，有的是陌生人的声音。其中拨通一个号码后，一个孩子的妈妈接通了电话，那位年轻的母亲向我祝福后，还把身边的孩子叫过来“宝宝，快过来，祝这位陌生叔叔圣诞节平安快乐！”

当我听到那位小宝宝的祝福时，我这个大男人竟然感动得眼睛有些温润了。我深刻地感到，这个世界还没有抛弃我，还有爱我的亲人、朋友、甚至陌生人，我还有什么理由得过且过呢我要好好地珍藏今夜的祝福和问候，因为这是我始终得以从容前行的不歇动力。

于是我重新打开，向所有的网友发去我真诚的祝福，不论是熟悉的还是陌生的，或许这些祝福将成为他们圣诞节里最好的礼物呢！

[关于圣诞礼物的作文

这周非常特别，因为这周是一年一度的英语节。

这周让我学会了许多许多，最让我难以忘怀的就是周四举办的圣诞节发礼物的时刻。

一进校门，我看见值周班的.人员愁眉苦脸地向我们敬礼，我才不管他们呢，我要去拿礼物。在半路上，我遇见了钱陈昕和钱玥颖，他们也愁眉苦脸的，我问他们：“为什么不高兴？”她俩异口同声地说：“今年有点奇怪，为什么不发圣诞礼物呢？”说着说着，我们走到了教室。我周围的同学也在为这件事感到奇怪。

早读完毕了，只听广播室里说：“今天的雾霾很严重，请大家做两次泡泡操，之后圣诞老人会来送礼物。”听完广播全班同学“哇”的一声闹了起来。刘老师让我们安静下来，认真做泡泡操，还告诉我们：“今年送的礼物比往年要好。”虽然我的手脚在做泡泡操，但我的心里想着：今年的圣诞老人是谁？今年发什么礼品？……我的脑子里浮现出一个又一个问题。

终于圣诞老人和小精灵都来了。圣诞老人是郑老师和张老师，小精灵是黄老师和姚老师。我欣喜若狂和同学们一起挤到刘老师面前看礼物。原来今年送的礼物是香浓的巧克力呀！我把巧克力悄悄地放进书包里，想拿回去和家人一起品尝。

今年的英语节意义非凡，它使我懂得了，又好像明白了：有好东西不能独吞，和大家分享的快乐，才是真正的快乐！

教学时间：第11周星期五班会课

教学目标：大致了解安全常识，尽量保护自己。

教学过程：

导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。

一.接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。

1. 生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们要注意安全?(个别+补充回答)

比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。

2. 遇见这些紧急情况我们能不能慌张?应该怎样才对?为什么?

不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。

二.接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。

1. 案例情景1。隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个时候，你应该怎么办?(讨论回答)

方法：1.打119火警电话。讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。但是一定要注意自身安全。

2.用电用煤：情景2.小名用电时候不小心，触电了。怎么办?(讨论回答)

3.如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立刻打120急救电话。

4.案例情景3：半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办?C小组讨论回答

5.首先：能不能开灯?千万不能。然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。第二天请人来检查煤气管道。

6. 案例情景4.遇见被偷被抢，你应该怎么办?小组讨论回答

老师提示：分事前和事后两种情况。前提：要因地制宜，在保证自己安全情况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学突发一些突发疾病。讨论回答，补充回答。

8.首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向周围人求助。如果是其他人，要及时拨打120求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向附近人求助。

9.过马路和骑车时候我们要注意什么?

红灯停，绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车比赛，不要骑到机动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。

三.请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。

四：老师总结：“生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。”

“叮叮铛，叮叮铛”，街上满满的都是人们的歌声，我偷偷的跑进小巷子，换上圣诞装扮，我穿着红色的礼服、红色的帽子，上面有一颗小星星在发亮，我有一条红色的腰带、穿着白色的马靴，到街上送礼物、发糖果，小朋友脸上的笑容都在我身旁闪耀着。

如果我是圣诞女孩，我要把欢笑爸爸妈妈，希望他们天天微笑，不要再愁眉苦脸了；如果我是圣诞女孩，我要把健康带给奶奶，希望奶奶长命百岁、寿比南山；如果我是圣诞女孩，我要把知识送给弟弟，希望他越来越聪明，这是圣诞女孩送给家人的希望。

如果我是圣诞女孩，我要多种植物，希望让空气变好；如果我是圣诞女孩，我要飞到外太空，把地球的臭氧层给修补好，拯救北极熊、企鹅等动物；如果我是圣诞女孩，我要送没饭、没衣服、没书本的人礼物，希望他们收到礼物能好好爱惜。

虽然我不是真的圣诞女孩，可是我可以帮助大家，像是打扫街道、做环保小志愿者、在公园种花草树木等。可是世界上如果真的有圣诞女孩的话，我希望它可以帮助住在这地球上的人民、动物及花草树木们，一起拯救这个受到伤害的地球，帮我们把以前那干净美妙的世界给找回来，谢谢你，圣诞女孩。

写人前后事件对比反映人物变化

教学目的：让孩子掌握反映人物精神面貌变化的基本写作方法

教学重点：如何更深刻地揭露出人物发生变化的原因

教学内容及步骤

一、课程引入

教学方法：老师将下面的内容转换成自己的语言跟孩子讲就行了。

讲解：我们可以把人的形象分成两种，一个是长相外貌，二是性格、习惯、能力和品德等精神面貌，就象人的长相外貌会随着岁月的增长发生变化一样，随着时间的改变，人们的精神面貌也是会发生变化的，性格会转变，习惯也会改变，能力会进步或退步，品德会败坏或改进，好人会变坏，坏人会变好。我们在写作文时，经常会遇到这样的题目，就是"某某变了"一类，这里的"变了"，主要就是指精神面貌的变化。我们这节课，就是学习怎样来写这种作文。

二、确定中心

教学方法：老师按照下面的步骤，让学生选择自己熟悉的人物和这个人物精神面貌的真实面貌，教案中的参考范例只是让老师明白大约是怎么回事，可以在教学中作为例子来跟学生说，但千万不要让学生按照参考范例来写，如果这样，就脱离了学生的实际，势必导致他想破脑袋瞎编，没有真切的感受，作文也写不好。

1、确定要写的人物

提示：所选的人物首先要自己比较熟悉，然后是精神面貌的前后变化比较明显。

参考范例：同学小明

2、确定要写的精神面貌

将人物发生变化的好的和坏的一对精神面貌点写下来，这对精神面貌点是属于同一个方面的。

参考范例：

习惯：随口吐痰讲究公共卫生；性格：暴躁温柔；能力：成绩差成绩好；品德：自私自利乐于助人

3、指出人物精神面貌发生变化的原因

参考范例：

习惯：随口吐痰讲究公共卫生；原因：小明看到一篇新闻报道，说国外的风景区特意用中文写"禁止随口吐痰"的标语，并说中国人没有素质，感到民族自尊心非常受伤害，并且为自己也有这样的习惯而感到羞愧。

性格：暴躁温柔；原因：小明因为暴躁的脾气，遇到很多人的打击，老师用"你要别人怎样待你，你也要怎样待别人"的道理教育，按照老师的话温柔地待别人后，发现果真是这样的。

能力：成绩差成绩好；原因：小明一次偶然的发现，妈妈为了省钱既然带病工作，很是感动，并为自己以前不认真读书感到羞愧，于是发愤图强。

品德：自私自利乐于助人；原因：小明一次脚扭伤了，因为平时自私自利，几乎没有一个人站出来帮忙，但以前得罪过的某某却伸出了援助之手。

4、对人物的变化发表自己的看法

提示：向人物学习或得到什么经验教训，提议大家应该怎样做，教案《作文教案九》。

参考范例：

性格：暴躁温柔；原因：(略)；看法小明的变化让我深深地感受到，我们要得到别人的尊重，就必须要学会尊重别人。

5、将确定好的中心用文字明确地写下来。

参考范例：

中心在遭遇坏脾气带来的挫折后，小明通过老师的教育和自己的实践，变得待人温和了，我也从中明白了"要得到别人的尊重，就必须先学会尊重别人"的道理。

三、选准事例

教学方法：让学生按要求独自完成，如确有困难，老师可提供适当的提示，当学生完成后，老师再与学生一起讨论，最后将典型事例确定下来；如果有3个以上的学生在一起，则可以让学生先独自完成，然后相互讨论，一起评选，报备老师并获得同意后确定典型事例。

1、改变前的精神面貌点事例列举3个，改变后的精神面貌点事例列举3个。

参考范例：

改变前：事例A：开会集合排队时，小军不小心踩了小明一脚，小明暴跳如雷，揍了小军一顿。

事例B：坐公交车回家，下车时司机没及时开门，小明用力捶打车门。

事例C：拔河比赛时，小黑对小明所在的组说风凉话，小明和他干了起来。

改变后：事例A：体育课上踢足球时，小军不小心踢到小明脚上，小明很大度地说没关系。

事例B：班级组织的做好事活动上，遭到其他同学的嘲笑，小明耐心地劝说。

事例C：运动会上，小明跑接力赛，因为小林没交好棒输了，小明反过来安慰小林。

2、从列举出来的改变前后的事例中，各筛选出一个更符合中心的典型事例来，要注意这两个事例的对比要比较明显。

参考范例

上面的事例中，都符合中心的要求，不过改变前的事例A与改变后的事例A中人物相同，并且对比明显，原来踩了一下脚就干仗的小明，后来既然踢到脚上也没关系了。

改变前：事例A：开会集合排队时，小军不小心踩了小明一脚，小明暴跳如雷，揍了小军一顿。

改变后：事例A：体育课上踢足球时，小军不小心踢到小明脚上，小明很大度地说没关系。

四、排列要素

教学方法：老师先给学生出示和讲解模式，模式有很多种，这里只介绍2种比较简单有效的，老师可以选择其中一个来讲，然后让学生按照模式排列要素。

模式1

第一段：介绍人物改变前和改变后的精神面貌

第二段：详细叙述精神面貌改变前的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

第三段：通过适当的过渡，引出精神面貌改变后的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

第四段：说出人物精神面貌改变的原因

第五段：对人物的整个变化过程发表自己的看法

模式2

第一段：介绍人物在改变前的精神面貌

第二段：详细叙述精神面貌改变前的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

第三段：说出人物精神面改变的原因

第四段：详细叙述精神面貌改变后的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

第五段：对人物的整个变化过程发表自己的看法

参考范例

第一段：小明是我的同班同学，以前是出来名的暴脾气，可是，他现在却好像完全变了一个人。

第二段：说起小明的暴脾气，小军可是"深有体会"了。记得那是一次开会，…，从此以后，大家都不敢跟小明接近，对他"敬而远之"。

第三段：可是，昨天的体育课上，小明的表现让大家都吃了一惊。…，大家都为小明的话鼓掌。

第四段：小明为什么会这样"脱胎换骨"呢?原来，…

第五段：小明的变化让我深深地感受到，我们要得到别人的尊重，就必须要学会尊重别人。

五、想象场面

对每一点精神面貌事例中的"经过"要素展开想象，将其中一些比较有特色或让人印象深刻的动作、语言、神态写出来，并适当用上比喻、拟人和夸张等修辞手法。

六、具体写作

将想象的场面补充进排列好的要素里面，通过默读的方式加以修改理顺，在段落与段落之间增加适当的过渡词句，直至语言流畅为止，一篇作文即宣告完成。

今天，星期五是圣诞节。我们班举行庆圣诞迎新年的活动。

中午老师请了10几个同学的黑板上去画与圣诞节有关的画。首先画了礼带。礼带的颜色各种各样的有红的有黄的上面还有几个小小的轮子。右下角画着鹿，那鹿它有些很胖，还有在中间写了402班主题班会中心画着一棵圣诞树。

首先，哇哦面我们要玩爱的抱抱规则是主持人说爱的抱抱几，几个人就抱在一起剩下的人就OUT了，第一轮我没有被请上去但我们住的两个人都很强但到了最后几轮才OUT的。第2轮我们组请上去了4人其中一个人是我。我们开始了首先我们男生抱在一起女生也是就这样一次又一次只剩了4人分辨是我和同桌和15号主持人一说我们就抱在了一起经过主持人的判断我和同桌胜利。

经过前几轮的比拼我们组赢了这一次圣诞节我们都过得很开心。

奇迹，一种由情感创造出的幸运。

——题记

人世间令我们感动的事数不胜数，就如天上的繁星，多且闪烁着耀眼的光芒。

某公司有一个传统，每年圣诞节都举办晚会，并进行抽奖。今天又是圣诞之夜，每个员工都按规矩缴纳了十美元作为基金，全公司有三百个人。也就是说，共能募集到三千美元。中了奖的幸运宠儿，就可以将这些钱全抱回家！办公室里洋溢着热闹的气氛，大家都在说说笑笑，纷纷在纸条下写了自己的名字，投进抽奖箱中。

但是，角落里的一个年轻男子却迟迟没有下笔。因为他犹豫了，他想起了公司的清洁工阿姨——清洁工阿姨的家境不好，平时都是省吃俭用，况且工资并不高。家里还有个体弱多病的儿子，生活也只能勉强支撑着。现如今，阿姨的儿子又生了一场大病，急需筹集手术费……

想到这儿，年轻男子又仿佛看到了清洁工阿姨四处奔波筹钱的身影。他咬紧下唇，暗想：哪怕抽中的机会渺茫，只有三百分之一的机会，我也要帮助清洁工阿姨。男子下定决心，很快在纸条上写下了阿姨的名字。

紧张的时刻到了，老板在抽奖箱中翻搅了一番，男子在心中不断地祷告：“希望清洁工阿姨可以得奖……”接着，老板慎重地宣布得奖人的名字。奇迹发生了——中奖的人真的是那位阿姨！办公室爆发出欢呼声，清洁工阿姨喜极而泣，感动地说：“我真是幸运！有了这笔钱，我儿子就有希望了！”那位年轻男子更是惊喜，出于好奇，他走到抽奖箱旁，一连摸出几张纸条。上面虽然字迹不同，但写的却都是那位清洁工阿姨的名字！男子的眼眶湿润了，他似乎明白了什么，幸福地笑了。

其实，“奇迹”不会从天上掉下来，而是要人们去创造。正是这份温暖与感动，缔造了这个“圣诞奇迹”。

[圣诞奇迹优秀作文