托班圣诞教案【最新20篇】

我的圣诞礼物是一个皇冠，我好高兴啊！因为我的愿望实现啦！

以前听别人说有圣诞老人，他会在圣诞节给诚实、善良、努力学习的小朋友礼物，他会把送给我们的礼物塞进准备好的袜子里。

昨天晚上，在睡觉前就把准备好的袜子放在了床头，我希望圣诞老人能送给我一个皇冠，然后我就带着这个愿望甜甜的进入了梦乡。

今天早上，我一睁开眼睛，就急忙去看袜子里有没有礼物，我摸到袜子里有一个硬硬的东西，我就在猜想会是什么呢？我急急忙忙的就把袜子里硬硬的东西掏了出来，硬东西是被一个漂亮的粉色纸袋子装着，我倒出来一看原来是一个闪闪发亮的粉红色皇冠，我非常的开心。

我会更加的听爸爸妈妈和老师的话，要做一个诚实、善良、努力学习的好孩子，争取明年得到更多的礼物。

“哈哈哈！”听，同学们怎么笑得这么开心啊?噢，原来是崔老师带领我们过一次圣诞节。

听崔老师说：“每年的12月25日是圣诞节，它最早诞生在德国，是为了纪念耶稣而形成的西方重要节日，相当于中国的春节。”

这次活动是赵程锐和盖洋夕主持，并宣布圣诞节开始。话音刚落，同学们欢呼起来。

我们先举行了礼物互换的环节，女生们有的拿着卡通钱包，有的拿着卡通笔进行互换，最后还一起照了张相。而我们男生，却拿了一些摆饰和玩具，但也很圆满。

崔老师高呼：“下面根据你们刚刚看到的圣诞知识，来进行圣诞知识抢答。第一，圣诞节和平安夜分别在几月几日？”张艺昕立马举手答道：“圣诞节在12月25日，平安夜在12月24日。”老师又说：“谁能说的更具体？”结果我们鸦雀无声，没有一个人说话。崔老师见我们答不上来，就帮我们解答了：“平安夜在12月24日的夜晚。”噢，我们这才恍然大悟。

“下面进行终极密码。”“这是什么？”我们都感到疑惑。“‘终极密码’就是第一个人做动作给下一个人看，依次往下传，最后一个人要把答案说出来，注意到男女互换。”张艺昕直接就给我们回了个难题，两手掐腰，向前动。传到了最后，张智勇说：“是公鸡下蛋。”这可引得我们哄堂大笑。正确的答案是小鸟，我们都张着口，“啊！不会吧！”

最有趣的要属踩气球了，王雪岩刚把气球吹起来，我们就连蹦带跳地踩了起来。“耶！我踩破了一个。”接着，随着一阵巨响，气球也一个，两个，三个……连续爆了起来。

“今天的圣诞节联欢到此结束。”我不禁发出感慨：“啊！这真是一个别开生面的圣诞节啊！”

[有趣的圣诞联欢450字作文

今天已经是24号了，明天就是圣诞节了。叶老师早在22日就开始策划如何装饰我们的教室了。

四天下来，我身边发生了许多有趣的事情，也有许多痛苦的事情，就拿装饰教室这件有趣的事来说吧！

23日下午的语文课时，叶老师从陈立海桌边的地上拎起了我们同学带来的圣诞节装饰品，其中就有我带来的铃铛，MERRYchrISTMRS的门牌和圣诞树顶头的星星。袋中还有潘宇豪带的许多装饰（注：因为他家是做这种东西的。）和其他同学带来的一些装饰品。

叶老师讲好了规则，就开始装饰了。同学们拿的拿，摆的摆，写的写，画的画，安排的安排，真是八仙过海----各显神通，都使出自己的看家本领，呵呵！叶老师从袋子里拿出了两串白色蝴蝶结和银色大铃铛分别挂在教室左窗户的两边；又从袋子里拿出一条条漂亮的彩带挂在电灯上，犹如一条条彩蛇盘旋在树枝上。随后又拿出我带来的门牌挂在门上，把同学们带的贴画分别贴在门上、窗户上，还把潘宇豪带的彩灯装在黑板边上……

终于，同学们带来的装饰品都各就各位了，完成了，把原来单调的教室装饰得漂漂亮亮、美仑美奂。

我希望圣诞节快点到来！

在捷克，人们主要是在12月24日或圣诞夜(?tědr den意思为慷慨的一天)庆祝圣诞节，这天晚上大家会相互赠送礼物.虽在12月25号和26号也可以.根据传统，礼物是由je?í?ek("小耶稣")或带来的.为了使节日更丰富有趣，很多古老的圣诞传统保存了下来.人们被告戒在正式的晚宴准备好前，圣诞夜里不能吃任何东西

为了能看见闪闪发亮的烤猪.礼物被安置在圣诞树下(通常是云杉或松树).人们将会在晚餐后开启自己的礼物.

另外捷克的圣诞传统习俗还包括对来年的预测.他们将苹果切开，如果第一下能看见苹果核就预示来年具有好运气，如果没有就表示来年的不顺.女孩们将她们的鞋子从肩头抛过，如果鞋尖指向门的方向，就预示着着女孩来年将会出嫁.另一个传统是将一点熔铅倒入水中，根据铅在水中形成的形状来猜测来年的运式.

在波兰，圣诞夜是宴会的第一天.宴会是从圣诞夜第一颗星星出现时开始的，然后大家开始互赠礼物.在第二天人们会走访亲戚朋友们.

在斯洛伐克，圣诞节是一个大型的家庭，食物，宗教庆典.2016年，一个大型的耶稣诞生场景在布拉迪斯拉发造建并展出,还计划将它封装以在其他城市展出.

[中欧的圣诞礼物习俗作文450字

Merry Christmas,圣诞快乐!为了庆祝圣诞节，我们五(1)班特地组织了圣诞Party!

前一天下午，我们每个同学都交了班费，由班长买装饰品和其它东西。买了一堆气球，我也被列入吹气球行列里，还因为口水太多，进气球里了，被责备了一顿呢!黑板上，管泽昊正在写粉笔字，还有些同学在贴雪花，挂气球……

上课了，随着管泽昊一声令下，四大组变成了两大组，一边四个小组。活动派对开始了，全班都静悄悄的。

第一项活动：猜字谜发圣诞徽章。管泽昊提问题，谁答对，得一枚徽章，数量有限，快快抢答。管泽昊提问：“一家一口(打一字)”大家都在冥思苦想。这时，我就举手答题：“豪。”我答对了，收获一枚徽章。

第二项活动：演相声。杨晟和刘永炫用滑稽的广丰话逗笑了全班同学。讲小品，演员们夸张的动作使全场笑翻。

这时，门外传来了敲门声，原来是林主任，他问我们怎么这么吵。管泽昊说，开派对，林主任又嘱咐了几句就走了，嗬——虚惊一场，派对继续进行着。

第三项活动：分享零食。同学们个个把从家里带来的食品拿了出来，和大家一起分享，我也收到了好多食品呢!

第四项活动：狂欢。我也不知为何，全班人用假雪向对方喷去，我没有，自然成了受害者，变成了新一代“圣诞老人!”

丁零零，放学了，美好的时光永远只有这么短暂，天下没有不散的筵席，大家都走了，只留下扫地的人清扫战场了。

导语：我们过圣诞，不是崇拜西方文化，只是给自己一个快乐的理由，一个表达爱的契机，下面是小编整理的一些关于圣诞节的作文，供查阅与借鉴。

今年的圣诞节尾随着冬至而来。苏州人的冬至是大如年的，一定要全家团聚，祭天祭祖;可所谓“百里不同俗”，在我们南方这个不怎么重视冬至的地方，圣诞的味道愈加明显地浓于这一传统节日。看看各个商家挂出的巨幅广告，听听满街飘荡着的节日颂歌，你不得不承认，在今年冬天的这场pk中，圣诞老人又一次轻松取胜。

不仅是圣诞，同样舶来的情人节、愚人节、万圣节等也在黄土地上大行其道。于是，不少人以一副忧国忧民的姿态绝望地称：中国传统文化必将绝种于我们这崇洋媚外的新一代;明明是中国人，又不信基督，一群尚无思想的青年人屁颠屁颠地跟着那个大胡子的外国肥佬跑，简直是长外国人的志气，灭中国人的威风。

这样的担忧，某种程度上确乎不是杞人忧天。在经济对外开放的同时，传统文化也势必遭遇外来文化的猛烈冲击。可是我认为，没有必要把形势想得如此糟糕，至少在过什么节的问题上，不必如此严肃地试图将洋节拒之门外。更多的年轻人，只是将其视为一个制造快乐、释放压力或者感受浪漫的机会和一个名正言顺的借口，而不是盲目地崇拜什么外来文化，摒弃中国传统文化。

中国传统节日遭青年人冷落的一个重要原因，就是它略显古板与沉闷。比如端午节等是为了缅怀某段历史、某个伟人，比如春节是为了沿袭某项传统。千百年来千篇一律、缺少新意的庆祝方式，的确不能让大胆创新的年轻人兴奋起来。相比之下，洋节就自由了很多，也更注重个人的参与。快乐、惊喜与童趣是其主旋律，而这些，恰恰是背负着巨大压力的现代人所渴望的。它们仅仅是提供了一个释放天性的机会而已，大可不必心怀警惕地视之为一种文化入侵。

洋节的另一个特点就是告诉他人你的爱。情人节、父亲节、母亲节、感恩节等等，都给了人们表达爱的机会，而这正是中国传统文化所羞于启齿的。但这种精神交流，却又是每个个体以及整个社会所需要的。爱与被爱，能让我们真切地感到他人的存在，自己的存在。我不知道这样一种对“爱”的宣传与播撒，为何不能被中国人所追捧。

我们过圣诞，不是崇拜西方文化，只是给自己一个快乐的理由，一个表达爱的契机。这并不意味着我们将抛弃中国几千年的人文积淀。前些日子“红楼”热、“三国”热等的出现，正说明了这一点。中国传统文化也能让年青一代疯狂，只是他们的表达方式不像对待圣诞节一样为周围人所知。在国人为自己的文化危机而担忧的同时，美国人也正在世界的另一头嚼着中国菜，学着中国话，研究着《论语》和孔夫子……可见，文化的多元化是一种必然的趋势。圣诞节，让我们一同欢呼。

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导语：下面是语文迷网为大家整理的圣诞祝福语，欢迎大家阅读

1. 今年圣诞不收礼，收礼只收短信息。

2. 有你在的每一天都像在过圣诞节。

3. 带给你，平安夜，狂欢夜，有你有丽才精彩。

4. 相识相知未相见，平安夜的朋友，平安夜我们能相聚在一起吗?

5. 愿圣诞之光普照你的每一个日子，愿阳光鲜花洒满你的人生旅程。

6. 美酒蜡烛大餐，多么完美的圣诞节，唯独就缺你我的朋友，还有你的钱包。

7. 圣诞树上耀眼的彩灯，祈祷你平安一生;圣诞夜里悠扬的钟声，祝福你快乐一生

8. 圣诞老人说，今年他要把礼物装在我们两的袜子里，所以平安夜你一定要陪在我身边。

9. 你怎么才起啊，快睁大眼睛，昨天夜里我爬上你的床，在你枕头下藏了一件很特别的礼物哦!

10. 平安之夜的使者，向你报一声平安，带这盈盈的相思，带着温馨的祝愿，祝福你圣诞快乐!!

11. 你的平安是我的愿望，你的真心是我的幸福，而我给你的礼物是：你我不久就要见面了!

12. 随着随圣诞节的到来，向爸妈说一声：永远平安。让这向祥和的旋律，伴你们度过一生!

13. 听，圣诞老人的铃声，快去看看啊，怎么这么快就回来了，什么，倒垃圾的，别太急哦!

14. 这样一个美妙时刻，新年的钟声经久不息，我的心在无尽的怀念中，感受你我灵魂的共鸣

15. 值此圣诞到来之际，我只有一句话要告诉你，今天早饭我没吃，中饭我没吃，下班我去找你。

16. 圣诞树上耀眼的彩灯，那是我祈祷你平安一生，圣诞夜里优扬的钟声，那是我祝福你快乐一生。

17. 白雪飘飘，鹿铃霄霄，甜蜜的平安夜又来到，小手摆摆，舞姿曼曼，快乐的圣诞节日多美好。

18. Merry Christmas愿世界充满祥和，我以最真诚的心祝福你拥有幸福的一年，愿主保佑你，阿门。

19. 值此圣诞到来之际，我只有一句话要告诉你，今天早饭我没吃，中饭我没吃，下班我去找你。

20. 圣诞快乐，并不是只在特别的日子才会想起你，但是圣诞节的时候，一定会让你收到我的祝福。

21. 面对圣诞，面对身边匆匆而过的人，想起你，心中有一种感动。爱就是那种无法言抒的表达。

22. 圣诞节又要到了，希望今年的圣诞节能和我爱的人一起过。想问你，你愿意成为我爱的人吗?

23. 我要把一切喜讯变成奶油，所有祝福柔成巧克力，所有快乐做成蛋糕答谢你，然后说声圣诞快乐!

24. 也许岁月将往事退色，或许空间将彼此隔离，但知道珍惜的依然是真心的友谊将再次对你说声圣诞快乐!

25. 我要把一切喜庆变成奶油，所有祝福揉成巧克力，永远快乐做成蛋糕砸向你，然后说声：新年笑口常开。

26. 圣诞的光环印在白色的布上,渲染了一份心情于是激起的涟漪里就满是一个圣洁的字——爱圣诞快乐!

27. 好久没有听到你的声音，好久没有人听我谈心，在雪花飞舞的日子里，真的好想你，祝你圣诞节快乐!

28. 我想在你最高兴时说出我的心里话，浪漫的圣诞夜里机会来了，你高兴得像头小猪，生气时更像，哈哈。

29. 如果你现在一个人，我祝你圣诞快乐，二个人那也祝圣诞快乐，如果是一伙人，请告诉我，你们在什么地方。

30. 如果一个红衣老头跳进你的窗户把你装进袋子里请勿担心，因为是我告诉他我要的圣诞礼物是像你这样的朋友!

31. 亲爱的，你比圣诞树上的星星还明亮，你比驯鹿还可爱，但你把胡子剃了吗，我可不想你和圣诞老人一个模样。

32. 好久没有听到你的声音，好久没有人听我谈心，在雪花飞舞的日子里，真的好想你，祝你圣诞节快乐!

33. 喜欢你是很久远的事了，真的好想在这个圣诞之夜与你共跳华尔兹，伏在你的身边轻轻地说，我好喜欢你。

34. 亲爱的，尽管我不能陪你度过我们的第一个圣诞节，但是我还要送给你我深深的祝福，愿你明天更美丽。

35. 以往的圣诞都是灰色的，今年有了你，一切都变得不同，我的世界一下子变得豁然开朗多姿多彩，我衷心地谢谢您。

36. 圣诞老人说所谓幸福是一个有健康的身体，有深爱你的人，一帮可依赖的朋友，当你收到此信息时，一切随之拥有。

37. 在这美好的日子，没有最美的词句，没有多情的言语，没有精美的礼品，有的只是朋友深深的祝福，圣诞快乐!

38. 我在圣诞树旁静静的许愿，希望这宁静的夜的我的思念能随着飘絮的心情飞到你的身边，一个你我美好的圣诞夜!

39. 我盼望我等待圣诞节，手心里拽着精心制作的圣诞贺卡，寄给揣在怀里的名字，送去最真的祝福：圣诞快乐!

40. 圣诞节日到，祝福不能少，一祝身体好，礼物扛得了;二祝心情好，总是没烦恼;三祝节日好，圣诞快乐不得了!

41. 你快乐，我快乐，大家快乐，快乐圣诞节，哦，我的圣诞礼物呢，快找找，快找找，哦，收到了吗，我带给你的是快乐。

42. 圣诞老人眯眯笑，驾着雪橇快快跑，背着五彩斑斓万花包，戴着可爱甜美圣诞帽，只为把祝福给你送到：圣诞快乐!

43. 铃儿响，祝福忙，圣诞树下许愿望;吉祥到，袜子装，好运连连美荡漾;炉火旺，歌声扬，祈祷平安齐欢畅。祝您圣诞快乐!

44. 送你一颗聚满礼物的圣诞树，顶上最大最亮的那颗星是我的真心，挂的是我的痴心，制造材料的是我一颗不变的心：圣诞快乐!

45. 烟花自不必言说，必然绽放夜空，祝福又何须称道，必定按时送到。圣诞钟声敲响那一刻，吉祥，幸福，一切归你，注意签收!

46. 在这洋人的节日里，好想和你在一起，享受这醉人的气氛，然而你我分割两地，我只好在这轻声地对你说“亲爱的，圣诞快乐!”

47. 白雪飘，钟声敲，圣诞节又来到;鹿铃响，喜气洋，惬意幸福心情爽;圣歌唱，心花放，吉祥快乐从天降。愿您圣诞开心伴!

48. 圣诞祝福虽紧俏，抢先送你最有效，圣诞短信很忙碌，好运随着短信到，圣诞祝福转一转，快乐指数转得高，圣诞快乐就好!

49. 开心笑容在绽放，快乐歌谣在传唱;吉祥雪花在飞舞，悠扬钟声在飘荡;圣诞礼物在派送，节日祝福在传递。祝你圣诞快乐!

50. 圣诞树，结上美好的心愿;红烛光，照亮盈盈的笑脸;长筒袜，塞进满满的惊喜;小驯鹿，将绵绵情意轻舔。朋友，圣诞快乐!

51. 因为有了圣诞，雪花倍加浪漫;因为有了许愿，生活更加灿烂;因为有了挂念，幸福爬上笑脸。愿你体会我的思念祝圣诞快乐!

52. 快乐鹿，吉祥撬，把福运好运都送到;如意袜，幸福帽，把霉运厄运都赶跑;温馨信，真诚心，愿我祝福都成真。祝你圣诞快乐!

53. 圣诞的钟声敲响，鹿儿的蹄声回荡，温暖的歌声送上，圣诞来到，愿你：“圣”下快乐，“圣”下健康，“圣”下吉祥。

54. 说得太多，容易犯错;吃的太多，肥胖跟着;要的太多，别人难过;记住付出，不要吝啬;信息发发，播种快乐;愿你平安，快乐圣诞。

55. 我想变成一棵树，一棵只为你存在的圣诞树，用我的真心和爱心装扮它，用我的祝福和祈祷点缀他，祝圣诞快乐，天天好心情!

56. 圣诞快到了，我向圣诞老人预定了一只公鸡和一只母鸡送给你!公鸡说：生蛋，生蛋!母鸡说：快了，快了!祝福你圣诞节快乐!

57. 问候平淡如水，很清;祝福寥寥数语，心诚;摘一颗星，采一朵云，装入平安的短信送给您，让健康幸福时时围绕您。圣诞快乐!

58. 圣诞老人问：“今天是什么日子啊?”小精灵说：“今天是圣诞节啊!”圣诞老人说：“哦，真糟糕，又要加班，我最恨这一天了。”

59. 小巫婆，圣诞节又要到了，我有祝福给你，希望你不要再笨了呆了，要可可爱爱的哦，哎呀，反正就是你要过的比我幸福就对了哦。

60. 我向圣诞老人许了愿，我希望不管你的脚多臭，在明早当你穿起袜子时，等收到我托圣诞老人带给你的满满的祝福，暖暖你的心和脚丫子。

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哈哈!我们的圣诞老人要来了，这个圣诞老人个是谁呢？答案是校长.。为什么称是圣诞老人呢？因为校长还未变成圣诞老人之前他是一个端端正正，腰直起来走像个30多岁的人。此时，我们班传出了一阵笑声。

其实事情是这样的。早上读书后，苏老师来了说：“你们准备送科学老师礼物准备好了吗？找几个学生去请咱们校长，和他一起玩吧!反正你们也想玩……”我们欢呼起来。最后老师和我们班几个同学一起去叫校长来，校长来了以后我们同时拿起喷雪来喷校长。霎时间，像是下雪一样，白白的雪在校长身上，真像是一个雪人。

当时我的心情是多么的高兴，虽然不知道校长的心情如何，但是看着他慈祥的脸庞应该是很高兴。最后就把我们的礼物送给了校长，校长满面笑容的说：“祝你们圣诞节快乐！”在喷雪的过程中是多么的好玩，这不仅好玩还有一种感觉，更是在快乐生活中可真是快乐！

每个人都有快乐和不快乐的时候，从喷雪当中使我领悟出了许多道理：第一是要有一颗感恩的心，第二是想要有一个快乐的生活就要付出，再苦也要笑一笑呀！

小学四年级写景状物作文教案

教学过程

一．猜谜语

头戴红帽子，身披五彩衣。从来不唱戏，喜欢吊嗓子。(打一动物)。

这个谜语从看到的和听到的两个方面描写，才能让大家猜到是什么。这给我们什么启示？二．介绍写作手法

请看下面几组句子：第一组

原句：有枚硬币落在地上。

有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。——（俄国陀思妥耶夫斯基）

第二组

原句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）

他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。

第三组

原句：他衣服湿了。

他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。

【赏析】这三组句子，虽然每组的内容一样，但是每组的前一句不具体、而后一句具体。什么叫具体句？能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫具体句。什么叫不具体句？不能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫不具体句。那么怎么样把句子写具体生动呢？我们先来看一下上面这几组句子：

第一组：这个句子，由原来的不具体句，改成描写具体细致的句子，是因为逐步扩充了三个内容：第一步----硬币从哪里落？第二步----硬币怎样落的?落地后的状况怎样？第三步----硬币落地后的响声怎样？

第二组：由原来的不具体句改成细致生动的句子，活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原句增加了动作、神态、声音。

第三组：把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位，这样使句子变得具体。

每个景物都是由不同的方面构成的，这些方面加起来共同反映了事物的整体。比如说：＊＊＊有甜美的声音，可爱的脸庞，柔顺的头发等等。我们写景物的时候要全面地反映事物的整体，因此，我们在写景物的时候要运用十八般武器——调动我们的眼睛、耳朵、鼻子、口（有时候是舌头）、手等器官。这就叫做调动感觉法。

调动感觉法---指调动人体的各种感觉器官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。

如，原句：秋天来了，叶子从树上落下来。

视觉：就是眼睛观察到的事情，包括大小、形状、颜色等，还包括事物的变化发展过程。如：秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋……

听觉：就是耳朵听到的各种各样的声音，包括自然的声音和人的声音。如：秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”，空气中满是叶儿幸福的呼喊。

味觉：就是舌头感觉到的味道，包括酸、甜、苦、辣等。如：谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！

嗅觉：就是鼻子闻到的各种各样的气味。如：秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落，不能招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。

触觉：就是通过人体接触感觉到的。如：曾经有一片叶子从树上落下，我握在手中，却没有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。

针对性练习：请圈出下列句子运用了哪种感官进行观察：

1.在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

2.厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准备的晚餐。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

3.小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟，逗得他哈哈大笑。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

4.在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角上，人影疏落。忽然，远处

传来鞭炮声，原来新的一年来临了。

(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

5.噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉咙干涸，你快给我一杯冰水吧。

(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

6.水龙头哗哗啦啦地流出了水，令我感到一阵清凉。

美术课上，老师兴致勃勃地讲解着艺术，我也兴致勃勃地翻阅着美术书中的艺术，与我一样边听边看的有我的同桌、我整一个小组的同学、位于西北角的同胞、乃至一个班级。我们欣赏着……

同桌真是废话大大的有，刚巧瞥见我在看那什么“新年晚会”的时候，话匣子因我的整个“新年晚会”的其中内容打开了。

“嘿！鲁珧瑶她说在圣诞节的时候，就要来个化装舞会。”异想天开、痴人说梦、白日做梦、胡言乱语……凡是笑她幼稚的成语词语句子都从我的脑子里飘过。“哼！大姐都不要吹牛了。各位领导、各位佳宾、各位老师、各位同学，会同意吗？不??可??能！”否定！否定！这种想法我要坚决的打消！这玩笑可开大了，我怀疑她们是不是《假小子戴安》看多了啊，这么无聊的事情都能想得到，呵，我算是服了她们了。

“喂喂，这怎么就不行啊？反正我和她是搞文艺的，这事啊，我看就这么定了！”女生统一战线，凡是男生反对的，我们坚决要拥护。这搞文艺的就这么嚣张？她和我比位置，我还赢不了？“那也得向我这个班长请示、批准吧？”我偷偷笑。

“那，那你说该怎么办啊？”别以为这位女同志是屈了。她不过是想等我说了想法和也来个否定，想给我来个打击。我可不会让着她，但是，这一时间也没个想法??确实，我可还没有考虑过圣诞派对呢！

没法，我搪塞搪塞：“急个啥子？现在是上课，不好讲话，再说，搞派对干吗要是圣诞节？咱们中国的元旦不是更好？……”

一下课，同桌就要和我理论了：“说，现在下课了，那你可以大胆地说了吧？”唉……没有办法，再躲！“对不起，下节是体育课，我要赶过去去体育馆了，稍后有了空再说啊……”

呵呵！我是躲了再躲，躲了又躲，总算挨了一天过去。这个圣诞计划啊，最好啊，给我们放一个大假算了，然后班上同学一起组织去郊游，一上午下来，下午大家在某个同学家聚聚。好不活泼热闹！

第二天，我把我的绝对令人期待的我自我陶醉的计划复述了一遍，那同桌真是太不赏识了，居然不屑一顾：“晕，谁会参加呀……”

男生女生，看谁对这个圣诞计划坚持到底！

[班级圣诞计划作文

教学目的：1、使大家认识到作弊的危害，做到诚信考试。

2、使同学在生活中做到诚信。

班会过程：

一、 导入：

本次班会的主题是“诚信考试”。的确，马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发。

二、 班主任讲解如何正确理解诚信?

诚，即真诚、诚实;信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。

君子养心莫善于诚。——旬子

言必信，行必果。——韩非

生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。——顾炎武

这些都是古人对诚信的坚持，可见古人对诚信是很重视的。作为当代中学生的我们，更应该明确的认识何为诚信和它的重要性。

三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。

在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说："你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。"儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说："我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢?"曾参说："孩子是不能欺骗的!他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子?"

在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。

四、 同学们讲述有关诚信的故事、格言，谈感受。

1、人而无信，不知其可也。(孔子)

2、民无信不立。(孔子)

3、人背信则名不达。(刘向)

4、如果要别人诚信，首先要自己诚信。(莎士比亚)

5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。(德莱塞)

6、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。(莎士比亚)

7、诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。(爱默生)

8、不宝金玉，而忠信以为宝。(不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝)

9、华而不实，耻也。(只开花不结果实，令人感到羞耻。)

10、精诚所至、金石为开。(人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金

石为之开裂。)

11、君子诚以为贵。(有修养的人把真诚看得非常重要。)

12、身不正，不足以服;言不诚，不足以动。(行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事)

13、受人之托，终人之事。

14、言必信，行必果

15、“狼来了”;

16、如果我耍花招，人们便不再信任我,我再也享受不到诚实的快乐。

五、班主任讲考试中有以下方式证明你正直诚实

1.即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适;

2.会多少答多少;

3.不要作弊。

考试作弊的行为：

1.偷看别人的试卷;

2.问别人怎么答题;

3.看事先写好的小纸条;

4.……

作弊的后果：

1.你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系蒙上了阴影;

2.你对家长、老师和同学有负罪感;

3.你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和同学对你的信任─本来我们都是相互信任、充满爱心的;

4.大家都不好看;

5.以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多;

6.……

同学们,你真的作弊，老师不是没看见，他是不愿……你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了?作弊的代价太高了!一个作弊的人是没有信用的人，他永远树立不起诚信、伟大的形象。一个作弊的民族是不讲诚信的民族，很难自立于世界民族之林。

六、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》。

我宣誓

在这次考试中，认真准备好每一场考试，遵守考场纪律，不作弊，诚信做人，考出自已的水平，向家长和老师汇报最佳成绩

七、班主任总结:

古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。今天,我们共同探讨了诚信考试的话题。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。

戴上红色的帽子，

穿上红色的大衣，

背上红色的袋子，

骑上由鹿小姐驾驶的车子，

他便飞向12月25日的天空。

经过一个脸上挂着泪珠、正在睡觉的小男孩家前，

他停住了，

在小男孩床边的袜子上挂着一张纸条，

上面写者：

"我想要游戏机，可是妈妈不给我买"。

那个叫圣诞的老人笑了笑，

便从袋子里拿出游戏机放进袜子里了。

他看到许许多多孩子的愿望，

孩子们的愿望都是要一些书啊、笔啊、洋娃娃啊，

千篇一律，

可圣诞老人都实现了他们的愿望，

因为孩子们会因此感到快乐的。

当他走到最后一家人的窗前时，

他看到一个穿着补丁睡衣的小女孩跪在窗前，

对着天空许愿：

"我什么都不要，只要爸爸妈妈身体健康，只要全世界都幸福就行了！" 一个小小的愿望，

感动了圣诞老人的心。

再新年的第一天，

他实现了小女孩的愿望，

他把幸福的光芒洒在世界的每一个角落，

让每一个人都幸福、快乐。

[圣诞的夜晚作文

[设计理念]：

1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。

2、以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。

[导写过程]：

一、创设情境，展开想像，激发兴趣。

1、师生谈话：

师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样?

生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。

生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔，说不定乌龟还能赢。

(学生争论不休，人人发表自己独特的见解)

师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体比赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗?

2、课件出示赛跑情景，学生观看。

3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性)

二、导入游戏，宣布规则，提出要求。

1、师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行比赛，你们想参加吗?

(学生情绪高涨，个个跃跃欲试)

2、宣布游戏规则。

从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队，分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球，模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学，对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。

3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。

三、进行游戏，体验感受。

1、根据学生自己的选择组成四个小队，两个为兔子队，两个为乌龟队。

2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。

3、比赛结束，宣布比赛结果。

4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛，宣布比赛结果。

(游戏时，同学们都非常兴奋，小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽，用尽全力比赛，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。)

四、练说过程，明确方法，以说促写。

1、师：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己的感受?

生A：我觉得开心极了，因为我们帮童话故事中的兔子争回了荣誉。

生B：哎，都是我对不起乌龟，要不是我不小心把球弄丢了，乌龟又能取得胜利。

……

(学生们争先恐后地发言，纷纷谈自己在游戏过程中的感受)

2、师：看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。

3、指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)

4、指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候。(各自发表见解，有的谈别人传球时，有的谈自己传球时……)

5、指定几名学生用“接力”形式把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)

6、师：今天的游戏总的场面如何?谁能用简短的一两句话说一说?

生A：今天的比赛太激烈，太好玩了!

生B：这节课的时间过得真快呀，因为我很喜欢这样的比赛。

……

7、师：这篇习作你们认为哪里要详写，哪里要略写?

(生：游戏过程要详写)

6、学生进行习作，教师巡回指导，寻找有代表的文章。

五、指导修改，完善习作。

1、启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的“百花奖”

2、学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。

3、选择有代表性的习作全班交流。

4、评议“百花奖”。先分四人小组评议，再进行全班评议。

今天是圣诞节，我们小记者组织了一次特别的活动——去肯德基亲手做汉堡。

首先，工作人员带我们参观了肯德基的工作间。为了保证食品的卫生，我们都要戴上消过毒的帽子，洗净双手后，大家便开始了参观之旅。首先，我们来到冷冻室，冷冻室的温度必须控制在零下十几摄氏度，里面放的是肯德基一星期内所用的食材。还有一个房间里面非常干净，温度也没有那么低了，这里面放的是肯德基一天内所用的食材。接着工作人员给我们演示了做汉堡的过程。

终于轮到我们大显身手了，我小心翼翼地按着刚刚工作人员教的操作过程，先把带芝麻的那层面包底部挤上20克沙拉酱，放上一层新鲜的生菜叶，然后再放上炸好的肉饼，最后与另一层面包合在一起，一个完美的汉堡就在我的手下诞生了。我兴奋地把做好的汉堡先拿给妈妈吃了一口，妈妈舍不得吃，只咬了一小口，还连说“好吃，好吃”。我已经馋得流口水了，三下五除二就把汉堡吃完了，再喝上一口浓浓的豆浆，真是回味无穷！

品味美味汉堡的同时，我们还收到肯德基送来的圣诞礼物，今年的圣诞节真是别有一番趣味。

目的

1、学生知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义

2、掌握防范火灾和在火灾中的进行逃逸和自救的一些基本能力

准备工作

1、提前布置学生去上网搜集今年发生的重大火灾事件并了解其惨重的后果

2、布置学生通过各种途径去了解和掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识

形式

学生对自己收集的资料和知识进行展示和介绍

过程(环节、层次、步骤、程序)

导语：火灾是危害人们的安全的重要危险事故之一，这节课我们主要就来认识一下火灾的危害以及我们面对突发火灾应该怎么办。

教学过程：

一、学生展示其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，使学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和这堂课的重要性。

二、教师作总结，并介绍一些由火灾导致死亡的原因。

现状及危害

有人统计，在1974年以前的20年中，美国每年平均约有1.2万人死于火灾,即每天因火灾死亡32.9人,日本1985年统计，全年因火灾死亡的人有1741人。我国1971～1980年间，平均每年死于火灾4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下矿井发生火灾而死亡的人数，恐怕还要上升1倍。

我国1994年共发生火灾4万余起，伤4000人，死亡2600人。其中克拉玛依友谊宫火灾，中小学生死亡280多人，令人触目惊心。除灾害本身的猝不及防外，缺乏救护知识也是造成人员伤亡的主要原因。火灾造成死亡的原因

1、烟雾中毒窒息死亡，这是火灾致死的首要原因。因为大火烟雾中含有大量一氧化碳，吸入后立即与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白当人体血液中含有10%的碳氧血红蛋白时，就会发生中毒，占50%时就会窒息死亡。有人做过统计，火灾中被浓烟熏死呛死的人是烧死者的4～5倍。在一些火灾中，被“烧死”的人实际上是先烟气中毒窒息死亡之后又遭火烧的。

浓烟致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。在一氧化碳浓度达1.3%的空气中，人吸上两三口气就会失去知觉，呼吸1～3分钟就会导致死亡。而常用的建筑材料燃烧时所产生的烟气中，一氧化碳的含量高达2.5%。此外，火灾中的烟气里还含有大量的二氧化碳。在通常的情况下，二氧化碳在空气中约占0.06%，当其浓度达到2%时，人就会感到呼吸困难，达到6%～7%时，人就会窒息死亡。另外还有一些材料，如聚氯乙烯、尼龙、羊毛、丝绸等纤维类物品燃烧时能产生剧毒气体，对人的威胁更大。

有关专家经过多年研究，发现烟的蔓延速度超过火的速度5倍，其能量超过火5～6倍。烟气的流动方向就是火势蔓延的途径。温度极高的浓烟，在2分钟内就可形成烈火，而且对相距很远的人也能构成威胁。在美国发生的次高层建筑火灾，虽然大火只烧到5层，由于浓烟升腾，21层楼上也有人窒息死亡了。

此外，由于浓烟出现，严重影响了人们的视线，使人看不清逃离的方向而陷入困境。

2、被火烧死。

3、跳楼摔死，多数发生在高楼失火，又缺乏自救知识，被火逼得走投无路而跳楼摔死。

三、既然火灾有那么大的危害，那么我们平时应该怎么做才能尽量地避免火灾呢?(由学生发言教师总结)

1、首先要树立这种安全意识，认识到火灾的极端危性

2、安全用火用电，注意一些生活中细节

3、经常保持警惕，排除生活中的一些火灾安全隐患

四、很多时候我们自身虽然很注意火灾的预防，但是万一火灾在我们身边发生了，我们应该怎么办呢?怎么样尽可能地保护自己的生命安全呢?

1、沉着冷静：根据火势实情选择最佳的自救方案，千成不要慌乱。

2、防烟堵火：这是非常关键的，当火势尚未蔓延到房间内时，紧闭门窗、堵塞孔隙，防止烟火窜入。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代，其除烟率达60%～100%，可滤去10%～40%一氧化碳。1983年，哈尔滨”4.17″大火中，河图街73号居民大楼绝大部分被烧毁，只有一户居民用堵火办法阻挡了烈火入侵，坚持到消防队把火势压下后才得救，创造了”火海孤岛”的奇迹。

3、设法脱离险境：利用各种地形、设施选择各种比较安全的办法下楼。首先是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裹上一件雨衣(尼龙、塑料禁用)、用水浸湿的毯子、棉被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。如果楼梯脱险已不可能，可利用墙外排水管下滑;或用绳子，顺绳而下，二楼、三楼可将棉被、席梦思垫等扔到窗外，然后跳在这些垫子上。跳时，可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少一人加一手臂高度，还可保持头朝上体位，减少内脏特别头颅损伤。

4、显示求救信号：发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色也可以，或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。

5、勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾，则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。

五、总结

火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。

一、活动内容：调整心态，为自己的喝彩

二、活动目的：爱国爱校爱集体，并不是一句空话，而首先，学生应该自爱。珍惜初三的时光，好好学习，在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。

初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成绩。此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。

通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

三、过程与方法：

在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。培养学生，敢于表达自己的想法。

四、课前准备：

1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正的方法。

五：活动过程：

(一)、播放音乐。

同学们，在国庆放假前，我们初三1班参加了学校的拔河比赛，并且取得了好成绩。不知大家又没注意到，从开始你们赢得第一场，到最后获得了第二名，我都一直在大家身边做啦啦队，发现我们初三1班的班集体主义特别强，拔河的选手们都很团结，齐心协力夺取胜利。在这样的认识下，我今天来组织这次班会课，我感到非常开心。希望大家能够放开拘束和陌生，我们一起进入今天的主题班会课。好，那我今天送给大家一个礼物，就是我们当时胜利的过程。

播放上周末进行的拔河比赛图片和视频，背景音乐为《我的未来不是梦》。

(二)、打开心窗，说说心里话。

同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想么?我们经过一番努力，无论是上场的选手还是下面默默支持呐喊着的啦啦队，当然也包括我们的杨老师，当时很投入激动地为我们班加油，我们最后取得了可喜的成绩。是不是觉得有努力后的胜利感。

那学习上呢?同学们来南国中学学习知识，追求梦想已经是第三年。初三了，大家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。现在开学都已经一个月了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显不同。，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。我们来交流一下吧。

你们觉得初三上来有什么不同的地方?生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。

(同学交流一下心里话)

好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许多学生的心声。听了大家的讲述我也理解，求学路上的苦与酸。但是，有些同学会天天都担忧着，想啊想，难道这样子就可以摆脱或解决问题么?这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。那我归纳一下，我们学生当中存在的有：

1.压力或焦虑心理。

学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

例：有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降，从入学时的全年级前几名跌落至初中的221名。她痛苦地说：“15年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。”还有一位男生，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。循环往复，到了一听考试就紧张就恐惧的地步。

2.厌学心理。

这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

例：有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还有位学生告诉我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。”学习好的同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的;因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。有位同学就曾在日记中写到：“晚上10点多了，望着桌上摆满了的教科书、英语词典、作业簿。我真想把它们一下子烧成飞灰。”表现了强烈的焦躁、愤懑、无奈。这些都是非常值得我们深思的问题。

3、人际冲突心理。

包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中(不健康人际关系。)

主要表现：

(1)曲解老师、心理不平衡

(2)不主动理解人，却渴望理解万岁

(3)不能悦纳父母，家庭关系紧张

(4)花季雨季中的情仇意恨

也许有同学心理会想，心里怎么想，心态怎么样，对于学习都没有大影响，关键要看的是你的行动，努力了，心态好坏不影响结果。那大家有没有想过，为什么拔河的时候，我们需要拉拉队，我们需要加油，如果周围是嘘声一片，那你拔河还会有劲头十足么?

(三)讲故事，明道理

我先给大家讲述一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理?(幻3)

1.推销员的故事，在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败;而另一个人满怀信心，大获全胜。

人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

这也正是说明，良好的心态，不单单对我们现在面临的中考有一定的作用，它还会影响你面对生活的乐观态度，你以后事业的成功，你理想的实现。

(四)、自我调节

那心态重要，它影响我们每天的情绪，心情，它又会影响我们的行动，我们成功与否，那么我们应该从哪些方面来调整好心态呢?

我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决?

有没有哪个学生愿意自告奋勇来讲讲当你心情不愉悦，压力过大的时候，你是采用什么方法自我调节的?

那老师归纳一下自我调节的方法就有以下几种：

1.坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己

2003年第9期卷首语(霍金的故事)

在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”

霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕上：

我的手指还能活动，

我的大脑还能思维;

我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友;

对了，我还有一颗感恩的心。

霍金对生活，对生命都心存感激

在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话，孩子们抱怨父母不理解他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。

拿破仑·希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切美好的东西，我们要心存感激，则人生就会显得美好许多。

2.自我调整，写心理日记宣泄。

3.自我积极的暗示。

每个人都会有失意的时候。赠大家一对联。

对联：不思八九，常想一二。(横批：如意)

常言道：人生不如意常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。

4.找老师说心理话，或找知心朋友说心事

5.听音乐，

6.运动如足球、篮球、瑜伽等

如果，我们自己都不为自己的理想抱负喝彩，加油，那还要指望更多的别人么?如果，我们连自己的学业在最后的冲刺阶段都想放弃或不珍惜，那还能谈得上什么爱国爱校爱集体么?

(五)、赠言。将心比心。

最后，老师又几段心理话跟大家分享，

中考是见证你三年努力成果的机会，不要把它看成可怕的门槛，你都努力这么多，应该让中考来证明你的价值，实现你的理想。珍惜这种机遇，并不是每一个人都能拥有。

为自己喝彩，为自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，学习不是靠兴趣的，而是靠我们的理智。自己要求自己学好每一门。

我们老师曾经说过一句对我很受用的话，他说他目前没有遇到过几个成绩好的学生本身就是天才，而往往那些成绩好的，最关键的是他们会想，早想。也就是比一般人更早意识到读书的重要性，比一般人早行动，多努力。我希望大家都成为会想，早想的人，趁现在离中考还有200多天，加把劲冲刺，实现自己的理想。

(六)、结语：

让读书成为习惯，让自信相伴每天;让付出见证成长，让劳动收获喜悦;让我们常想一二，让你为自己喝彩。

让我们自己为自己喝彩!

让我们大声对自己说：

“我是最棒的!”

(七)合唱：《隐形的翅膀》

我知道，圣诞老人，是关爱的象征，是爱的传递者。是爸爸妈妈，用爱，维护着很多小朋友充满幻想的心灵。朋友们当妈妈再这样说时一定要相信圣诞老人的存在哦。

大雪纷飞，又到了圣诞平安夜。

我趴在窗子旁。窗外，漫天飞舞的白雪正跳着华尔兹；风儿呼呼吹着，欢快地唱着圣诞的歌谣；高楼上的霓虹灯闪耀着，映照着人们带着笑容的面孔……

啪！屋里的灯点亮了，窗子上映着屋内耀眼的灯光。窗外的景色随着灯的亮起，变得模糊了，而我回忆的思绪，却逐渐清晰起来……

两年前的我，对世界上有圣诞老人还是深信不疑的。

每到圣诞节，爸爸妈妈就会对我说：又到圣诞节啦，你想让圣诞老人送你什么礼物呢？

这时的我便会兴奋不已地边说边掰手指头：我要音乐盒，要洋娃娃，要铅笔袋，要一大盒

拼图，还要……

平安夜睡觉前，我会在枕边放上一只圣诞袜，睡觉前要检查上好几遍，总怕圣诞袜不见了，圣诞老人来给我送礼物时，礼物没有地方放。

圣诞节的早晨，便是我最最兴奋的时候了！

一觉醒来，睁眼就看见圣诞袜里鼓鼓的。是什么呢？我兴奋地打开圣诞袜：哦！里面是一个瓷做的圣诞老人！他正朝我笑呐！再从圣诞老人的腰际打开， 清脆动听的铃儿响叮当如同流水一般响了起来，呵！里面还有一个小小的世界呢！一个圣诞老人正乘着小小的雪橇，驾着小小的驯鹿，载着满满的礼物，随着音 乐的节奏，在雪地上滑行呢！

我对这个音乐盒爱不释手。

记得英语老师上课时告诉我们，圣诞老人在英文里就是FatherChristmas，f-a-t-h-e-r是爸爸的意思，所以说世界上其实没有真正的圣诞老人，平安夜送孩子们礼物的，其实是我们的父母。

同学们似懂非懂地点点头，而我却不相信：每年圣诞节，我都收到了圣诞老人的礼物，而爸爸妈妈也会和我一起兴奋地欣赏、端详着礼物，哪里像赠送者的样子？

这毕竟是书上写的，难道真的没有圣诞老人么？我决定弄清楚。

因为这个决心，使得这个圣诞老人音乐盒成了我最后一次收到的圣诞老人的礼物，也是因为这个决定，使我懂得了父母对我的百般呵护。

在圣诞节后的某一天，我偶然找到了一张超市购物清单，物品清单的第一行上，赫然印着圣诞老人音乐盒这几个大字。

原来，一直送我圣诞礼物的圣诞老人，真的是爸爸妈妈呢！

他们驾着充满关爱的雪橇，在我的心中驰骋，一路上播撒着爱的种子……

[我的圣诞畅想初一作文

一年一度的圣诞节即将来临，因为时间的变动，学校不得不提前开展活动。

星期四就是学校的圣诞节了。这天下午同学们都在忙忙碌碌的布置着教室，当然，我也是其中喽。教室布置好了，每个教室都装扮的井井有条。我们欣赏着这些美不胜收的教室，就像是漫步在万紫千红的百花园中，令人心旷神怡。

教室是布置好了，那我们人还没打扮一下呢!只见同学们从课桌里、书包里、袋子里······拿出自己所准备的圣诞帽，往头上一戴，我也不列外。就在这时，出操铃声响了，我们赶紧在外头排好了队，向操场进发了。来到了操场，看，每个人的头上都有一顶鲜红的圣诞帽，拼起来就像一面中国国旗。

紧接着，响起了我们熟悉的声音，那就是：兔子舞的音乐!我们开始蹦蹦跳跳的跟着音www.99zuowen.com乐跳，一会儿拍皮球、一会儿拍手、一会儿装兔子······跳的可开心了。有人说这是“疯子舞”，有人说这是“疯兔子舞”。因为我们一直上上下下左左右右的跳着，真有点儿像疯子。

最后，stary La带着我们一起唱英语歌“铃儿响叮当”。有些人不会唱，只会跟着哼哼，有些人却唱得很流利，我嘛一般般吧。

回到了教室，就要开始英语游戏了。我是怎么玩的，玩了些什么，我就不再往下讲了·

今天是平安夜，我们同学、妈妈欢聚一堂，如火如荼地进行着家庭圣诞party。详情请听记者李森以下报道。

圣诞各自显风采在圣诞party上，同学们都展示了自己的才能。有唱歌的，有跳舞的，还有表演竹板、相声的。大家都唱出了激情，跳出了兴奋，共同欢歌起来，蹦蹦跳跳真开心。你看!那不是班上的“唱歌明星”邹爱吉吗?他正在展示自我才能。因为他非常会唱歌，也非常爱唱歌，所以他就要唱我们刚学的一首歌曲——《故乡的小路》。只见他步伐矫健地走上舞台，嘹亮的歌声惊天动地，柔和的歌声婉转动听，他唱出了一支多么优美的歌曲。我们都沉醉于其中，给予了他热烈的掌声。还有很多人都展示了自己的风采，都把自己的才能表现的琳琅尽致。圣诞脑子转转转到了娱乐环节，大家都跃跃欲试。这可是有奖竞答哦!看着同学们全神贯注的样子，我皎狡邪地一笑，开始出题了。“第一题”，我说，“在圣诞节那天，圣诞老人最先放进袜子里的是什么?”“手!”郝子涵满怀信心的说。“恭喜郝子涵——回答错误!”这时，同学们都疑惑了。“咦?这不是手会是什么呢?难道是礼物吗?”“不对，”我说，“还是我来公布答案吧!应该是脚嘛!用脚穿袜子理所当然的呀!”“哈、哈、哈、哈、哈!”传来一阵笑声，同学们没有想到也可以这样猜。后面的词大部分题被我们班的大胖子、“小博士”——陈博涵同学猜对了，他得到了丰厚的奖品，很多同学也得到了自己梦寐以求的东西。我也如愿以偿，得到了我想要的东西。这个环节，让同学们既学到了知识，又收获了礼品，真是其乐融融，一举两得。圣诞游戏趣味多接着，我们做了一个英语词语接龙的游戏。主持人先说christmas(圣诞节)，同学们就用这个单词的结尾当你想组的单词的开头字母就行了。而最终接不上来的同学，表演一个节目。

游戏开始了，我们紧张的进行着。同学们你一言，我一语，谁都没出出现不会组词的现象。而两个轮回过后，同学们大大犯难了，很多同学都上台表演了节目。我们在欢声笑语中结束了这个有趣的游戏。

圣诞晚餐吃的香开完圣诞晚会，肚子也开始咕咕叫了，我们就向美味的火锅城进发。来到地方，我们要了很多菜，不过一会儿就被满嘴流油的我们吃了个净光。只好再点几份菜。我们还说了很多笑话，把我们逗得捧腹大笑，肚子都疼了。直到吃得肚子饱圆，再也装不下一点儿东西的时候，我们才心满意足地离开了火锅城。夜深人静，只有路灯明。平安之夜，暖暖心中情。在这个快乐、有趣的平安之夜里，我们一家以及同学在狂欢……圣诞狂欢夜，圣诞快乐多!

2月25日是圣诞节，妈妈告诉我：圣诞节并不是中国传统的节日，它是西方国家一年中最盛大的一个节日，相当于我国的春节。

来到大街上，每个角落都让人感受到过节的气氛。几乎所有的商场都摆着圣诞树，有的放在门口，有的摆在大厅。圣诞树呈塔形，穿着一件绿衣裳，身上挂着的一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音;金色的小灯，好像天上眨眼的星星;五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了!

快瞧!银行门口站着一位神气活现的“雪娃娃”。头戴一顶蓝帽子，身穿一件蓝马甲，手套和鞋也是蓝色的，胖乎乎的脸，弯弯的眉，圆溜溜的眼睛，像两颗晶莹的紫葡萄，尖尖的鼻子，是桔黄色，呈三角形，可掬的笑容，真是太可爱喽!我家小妹溜溜忍不住伸出她胖乎乎的小手，握住雪娃娃，还嫩声嫩气的说：“你好!你好!”

不过，最引人注目的还是依蝶商场大厅的一旁，用白色泡沫搭成的一个大台子上面所展示的一幅美丽图画，似乎在向人们讲述一个童话故事：在一栋漂亮的红房子里，七个小矮人快活的生活在一起。圣诞节到了，他们蹦蹦跳跳跑出家门，在雪地里滚雪球、打雪仗、堆雪人……，装饰了三棵圣诞树，其中有一棵高约四米，穿着金色的外衣，浑身缀满了“蓝宝石”，璀灿夺目。这时，只听蹄嗒、蹄嗒……，由远而近，圣诞老爷爷满载礼物而来，他们高兴得手舞足蹈。

好多人都在此留影，我也不例外，一不小心还被弄得满身是“雪”!

其实，我想要的圣诞礼物多得数不胜数：牧羊犬，波斯猫，神笔，住洋房，好成绩……可是，说到我最最最想要的礼物嘛，一定令你出乎意料，就是“地球能得到人们的保护”。

你们可能会好奇：为什么我会要这么奇怪的圣诞礼物呢？

地球是我们赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存资源和生活条件。可是，随着社会越来越进步，科技越来越发达，我们周围的土地，水源和空气都被污染了，对我们的健康也造成了危害，我们世界上的一切生物，也都开始生病了。

白色污染日趋严重，使坏境付出严重的代价，生态破坏，环境污染对人类生存发展构成极大的威胁。

我想让人类长期地在地球上繁衍生息，让他们享受地球的美好；我想让人类有更好的明天，让地球的作用更加发挥，做我们的母亲；我想人类每天有新鲜的空气呼吸，让生病的人得到康复；我想每天都能走干净街道……

“地球能得到人们的保护。”这是我最渴望的圣诞礼物。同学们，保护地球，人人有责。让我们一起携手，精心地保护地球。