论生逢其时作文分论点【20篇】

自从上一次淳于尊喝醉酒，在槐树的最南边的一根枝条下做了噩梦后，他就决心不倒在最南边的那根枝条下睡觉了。又一次喝醉酒之后，他就迷迷糊糊地倒在槐树的最北边的一根枝条下睡着了。一会儿就进入了梦乡。

他来到了极其寒冷的北极，搭建了一个帐篷，为了取暖，他点燃了自带的柴火。这时一只小海豹走进帐篷，说：“请你不要伤害我，让我取取暖吧！”淳于尊吓了一跳，连忙给它取暖。过了一会儿，小海豹走了。它临走之前说：“你心真好，我会报答你的！”淳于尊想：北极动物也这么重情义呀。他觉得身子暖和多了，便穿上一件大衣就出去捕鱼。他到了海边，只见一只露脊鲸在呼救，淳于尊连忙跑过去一看，原来一只露脊鲸被鱼网给网住了。他连忙拿来剪刀，把鱼网剪断，救出了露脊鲸。露脊鲸感激地说：“你下次有难，我一定会效犬马之劳。”说完露脊鲸就游进了大海。露脊鲸走后，天突然刮起了暴风雪，淳于尊便找了一个山洞躲了进去，他缉拿洞边有一个白色的“毛毯”，就躺在上面想睡觉。他刚躺下去，“毛毯”就动了起来。原来，这个“毛毯”是北极熊的背。北极熊张牙舞爪想吃淳于尊，淳于尊飞奔出洞，为了逃命，他跳进了大海。北极熊凶狠地追赶下海。这时，那只曾经在帐篷里取过暖的小海豹看到了北极熊正追赶着淳于尊，急忙向海豹爸爸报告，并向爸爸介绍了被追赶的人正是那次让它取暖的淳于尊，于是海豹爸爸召集了精兵强将，随小海豹一起去与北极熊战斗。一会儿，北极熊战败了，夹着尾巴逃走了。淳于尊被救了。告别了海豹群，神情恍惚不定的淳于尊急匆匆地赶回帐篷，正走着，忽然脚一滑，掉进了海里。这时，他感觉到海下伸出一个圆球，把他托出水面。原来，它是上次被救过了露脊鲸，露脊鲸对他说：“你不用怕，在我背上是很安全的，我带你去海上观光吧。”

突然，淳于尊被摇醒了，自己还是躺在槐树下。但淳于尊明白了帮人就等于帮己的道理。

[梦醒时分的作文600字

导语：奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，下面是yuwenmi小编为大家整理的相关素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

“人生最重要的不是成功，而是奋斗。”正如赫伯特所说的一样，人生在世，与其盲目的去追求成功，还不如潇潇洒洒的去奋斗一次。

我想：只有奋斗才能实现人生的价值。古今中外，有何人不是因为努力奋斗而成就了一番名垂青史的事业呢?着名物理学家阿尔伯特爱因斯坦小时候被同学与老师成为笨蛋，蠢东西的家伙，却成为一代物理大师，他所着的《相对论》，成为物理史上一大着作，为什么一个被老师和同学称为笨家伙的人能够有如此成就?

A=x+y+z，这是爱因斯坦所说的造就他的成功的公式，A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。爱因斯坦用他自己证明了：唯有奋斗才能成才隔段人自出生之日起，命运各有不同，唯有努力奋斗才可能真正改变命运

你能相信一个又聋又哑而且双眼失明的人能成为一个作家吗?有，他就是海伦凯勒尽管他的人生充满了不幸但他还是通过自己的奋斗成为了一名作家而他的《假如给我三天光明》，更是影响了一代又一代人，他虽然听不到鸟语看不到春天的美丽无法像我们一样向别人打招呼，但她却以自己的不懈努力，最后有了卓越的成就

像海伦凯勒这样的人还有很多有一个人，童年饱受父亲摧残却在十一岁时发表了第一首作品《钢琴变奏曲》，他双耳失聪，却写出了《命运交响曲》这部惊世巨作，他用自己的奋斗证明了自己扼住了命运的咽喉，他就是路德维希贝多芬，也正是因为奋斗精神，才改变了他不幸的命运。

奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧!

比喻式的话题或文题也是近两年常见的高考考题。大家知道比喻式议论文题如何编写论点吗？下面小编带着大家一起来了解一下吧！

一、比喻式话题或文题的几种形式。

1、比喻式话题或者可以看成是比喻式话题的三种形式：

⑴话题或引语明确提出要把话题所给事物当作喻体来写文章。

例如2005年江苏省高考作文话题：

古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此，以此为话题，写篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限。

⑵引子的材料或引语中暗示可以把话题当作比喻式话题。

有些话题。没有明确给出比喻式的话题，但是从考题引子的导引语中或材料中，可以明显地看出，出题者用意在于启迪考生把话题当作比喻式话题来写。这时你根据出题者的提示作进一步联想来写议论文或者议论性散文，就更容易成功出彩。

《dp》例《/dp》阅读下面的作文考题，而后按照考题后面的训练题作答。

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十几面铜镜求售，其中只有一面磨得清晰光亮，其余九面都是昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊？工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨得一样光亮，问题是买镜的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疣，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。

刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人、一个家庭，大到一个民族、一个国家，乃至整个人类，都离不开“镜”；“镜”也无处不在，有明镜，也有昏镜。

制镜、售镜自有目的；买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。

[注意]1、所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。2、立意自定。3、文体自选。4、题目自拟。5、不少于800字。6、不得抄袭。

（2004湖北卷高考作文试题）

〖训练题〗

1．下面是根据话题“买镜”拟定的几组中心论点和分论点，你认为其中哪一项不合考题要求的项目？为什么？

A、中心论点：

明镜照己，昏镜照人。

分论点：

Ⅰ、要买明镜照己，注意发现瑕疵，去除污点。

Ⅱ、要买昏镜照人，重在观赏全貌，忽略细节。

B、中心论点：

要买明镜，时时正己。

分论点：

Ⅰ、明镜促你去污除垢，净化灵魂。

Ⅱ、昏镜使你藏污纳垢，丑化形象。

C、中心论点：

小事往往能见大节，我们必须重视小事和细节。

分论点：

Ⅰ、如何买镜虽是小事，但可反映人的心态：买昏镜者缺乏自信心，买明镜者最有自信。

Ⅱ、小事不可忽视。对自己，修养品行慎言慎行。

Ⅲ、小事也要重视。对他人，听其言观其行。

D、中心论点：

当官就要买来明镜，高悬明镜。

分论点：

Ⅰ、明镜高悬，就能照出妖魔，为民除害。

Ⅱ、明镜高悬，就能照出美丑，任人为贤。

E、中心论点：

高悬明镜，察古观今，光照前程。

分论点：

Ⅰ、以历史为镜，就能把握现实。

Ⅱ、以现实为镜，就能规划未来。

问题2：以上几组论点，哪一项不需要用比喻论证法可以写，但难以写成立意较深刻的文章？哪一项可以不用比喻论证可以写成立意较深刻的文章？为什么？你认为就这一话题编写论点，不用比喻论证法好些吗？为什么？

《dp》解题分析《/dp》

1.考题引语的故事说“买镜的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜”，这显然是夸张的说法，目的在于凸现故事的寓意，而且提示语中说“刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人、一个家庭，大到一个民族、一个国家，乃至整个人类，都离不开‘镜’；‘镜’也无处不在，有明镜，也有昏镜。” 可见出题者的用意是启迪考生把“买镜”当作比喻式话题写文章的。

但是作为话题作文，引语的提示语或故事材料都可以用，也可以都不用，只要能够围绕话题就行。而上面的几组论点除了C项以外，都能围绕话题“买镜”编写，都合乎考题要求。

C项只是把买镜当作引子，引出“小事往往能见大节，我们必须重视小事和细节。”的中心论点，其分论点二和三所论与“镜子”的原意、引申义及其比喻义都无关，与“买镜”也不相关，其论述都已经离开了“买镜”话题范围。

《dp》答案《/dp》C。

2. 《dp》答案提示《/dp》

A项可以不把话题当作比喻式话题来写作。

因为A项的分论点所说的“污点”和“全貌”，如果用的是基本义，那么照出“污点”和“全貌”是真正的镜子的功能。但是如果不用比喻论证法来写，那么文章只能议论注意自己的外在形象美和不苛求他人的外表缺憾。这样的写法，立意就难以深刻。如果把A项当作比喻式话题，用“瑕疵”和“污点”来比喻小缺点和错误，用“全貌”比喻大局或主要部分，那么就可以议论要严于律己，宽以待人的中心论点，这种立意就相对深刻了。

这种话题，更适合于用比喻论证的方法来写文章。因为这样可以实题虚作，拓宽思路，而且考题的引语也给了我们很多的启迪，便于我们选择论题和写文章。如果实题实作，那么因为事情太小，可供人产生类比联想的空间就变得很小，思路难以拓开。

⑶话题的题面没有引语，其题干（即话题）是一个具体名词的考题。

这种题型，如“路”、“风”、“门”，如果要写议论文或议论性散文，一般把它当作比喻式话题来写作更容易写好。如“人生之路”、“谈追星风”、“打开知识宝库的大门”这些论题，都是基于把话题当作比喻式的话题而确立的。

2、比喻式命题或半命题议论性文章的几种形式。

⑴题目是出现比喻词的比喻（明喻或用“是”“变成”的暗喻）。

此类题目也很多，如“母爱如水”、“希望是一盏明灯”“ 如水”（如可以在填空线上填写“自由”“坚韧”）、“责任如 ”（如可以在填空线上填写“山”“天”）等。

⑵题目是没有出现比喻词的暗喻。

如“理想的阶梯”、“点燃希望的火把”、“让 的光辉照耀我们前进”（如填空线上可以填上“理想”“信念”“知识”）等。

⑶命题作文的题目由一些具体名词或具体名词加上“的联想”“的随想”等词语组成。

如果命题作文的题目只出现一个具体名词，如“路”“窗户”“脸”“风”等，而且没有指定文体，那么可以做散文、记叙文，有些这样的题目也可以把文题当作一个比喻来做议论性文章。

如果题目有“联想”、“随想”等，如 “路的联想”、“圆的随想”则一定要写议论性文章，而且也可以把题目当成比喻来写议论性文章。

二、比喻式话题或文题编写议论性文章的一般形式。

1、与一般的议论性文章论点编写方法相同，但要在文章结束时运用比喻句照应话题和文章题目。

《dp》例《/dp》

题目：让理想的光辉照耀我们前进

中心论点：一个人只有树立伟大的理想，才能排除万难，取得进步。

分论点：

Ⅰ、伟大的理想鞭策人们刻苦学习，格物致知，增长才干。

Ⅱ、伟大的理想促使人们勤奋工作，百折不挠，获得成功。

理想是火把，能够温暖我们的心房，驱散失望的阴影，融化困难的冰川。

理想是明灯，能够照亮我们前行的道路；理想是星星，能够指引我们前行的方向。

即使我们达不到星星所处的位置，但靠着星星的指引，我们也走了很长的一段路。

让理想的光辉永远照着我们前进吧！

这种写法，就能够用我们平时所掌握的议论文一般模式来写有一定难度的文章了。

当然，我们也可以在首尾两段用比喻句照应话题或文题。写法与此相似，就不再举例说明。

2、运用比喻句编写中心论点和分论点，照应题目，并且把中心论点放在引论中。

《dp》例《/dp》

题目：母爱如水

中心论点：母爱如水。

分论点：

Ⅰ、母爱如水，它能承载你人生之舟，驰向正确的方向。

Ⅱ、母爱如水，它能洗去你心中的污点，净化你的心灵。

Ⅲ、母爱如水，清澈见底，不参杂一丝杂念。

这种写法，注意每段照应题目，以免不慎离题，而且使文章更有节奏感，更有文采。

3、开篇写事、写物，引出比喻式的中心论点照应题目，再用这个比喻作为每段的小结和全文的结束语。

《dp》例《/dp》

我七岁的时候，有一次过节，大人们给我的衣袋里塞满了铜币。我立刻向一家卖儿童玩具的店铺跑去。半路上，我却被一个男孩吹哨子的声音吸引住了，于是我用所有的铜币换了他这个哨子。回到家里，我非常得意，吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。我的哥哥、姐姐和表姐们知道我这个交易后，便告诉我，我为这个哨子付出了比它原价高四倍的钱。他们还告诉我，用那些多付的钱，我不知道可以买到多少好东西。大伙儿都取笑我傻，竟使我懊恼得哭了。回想起来，那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我的快乐。

不过，这件事情后来却对我很有用处，它一直保留在我的记忆中。因此，当我打算买一些不必要的东西时，我便常常对自己说，不要为哨子花费太多，于是便节省了钱。我长大了走进社会，观察人们的作为，感到我遇到的很多很多的人，他们都为了一个哨子付出了过高的代价。

当我看见一个人过分热衷于猎取恩宠荣禄，把自己的光阴牺牲在侍候权贵、谋求接见之中，为了得到这种机会，他不惜牺牲自己的自由、品德甚至于自己的朋友，我便对自己说，这个人为他的哨子付出了太高的代价。

当我看见另一个人醉心于名望，无休止地投身于政界的纷扰之中，却忽视了自己的事，我说，他的确也为了他的哨子付出了过高的代价。

如果我听说有个守财奴为了积累财产，宁愿放弃各种舒适的生活、为别人做好事的一切乐趣、同乡们对他的尊重，以及慷慨无私的友谊的快乐，我说，可怜的人啊，为了你的哨子，你付出了过高的代价。

当我遇到一个寻欢作乐的人，他不愿使自己在精神或命运方面得到一切可赞美的改善，而仅仅为了达到肉体上的享受，为了这种需求，损坏了自己的身体，我就说，误入歧途的人啊，你真是有福不享自找苦吃；为了你的哨子，你付出了太高的代价啊。

当我看到一个人沉迷于外表，或者是漂亮的装束、讲究的住宅、上等的家具、精致的设备，这一切都远远超出了他的收入的水平，为了得到这一切，他借债，最后以被投进监狱而告终，我说，天啊！为了他的哨子，他付出了太高太高的代价。

当我看到一个漂亮温顺的姑娘相信对方的甜言蜜语而嫁给一个生性恶劣、人面兽心的丈夫，我说，多么遗憾呀，她为了一个哨子付出了太高的代价。总之，我认为，他们所遭受的人类极大的悲苦都是由于他们对事物的价值做出了错误的估价而造成的，都是为了他们的哨子付出了太高的代价。

以上范文结构分析如下：

第一部分：引论。

1. 叙述作者小时用高价买了一个不值钱的哨子而被人取笑的故事。

2. 引出中心论点：“不要为哨子花费太多”。

第二部分：本论——从反面论证中心论点。

1. 总说：很多人都为了一个“哨子”付出了过高的代价。

2. 分说：概述略举几个事例，说明“为哨子花费太多”的害处，并用议论照应总说。

① 举 “过分热衷于猎取恩宠荣禄”而浪费光阴的事例——议论：“这个人为他的哨子付出了太高的代价。”

② 举 “醉心于名望”却忽视了自己事情的事例——议论：“他的确也为了他的哨子付出了过高的代价。”

③ 举守财奴“为了积累财产”而放弃生活乐趣和为人尊严的事例——议论：“可怜的人啊，为了你的哨子，你付出了过高的代价。”

④ 举为寻欢作乐而损坏身体的事例——议论：“为了你的哨子，你付出了太高的代价啊。”

⑤ 举沉迷于外表或豪华生活而借债以致犯罪的事例——议论：“为了他的哨子，他付出了太高太高的代价。”

⑥举漂亮温顺的姑娘轻信甜言蜜语而嫁给人面兽心的丈夫的事例——议论：“她为了一个哨子付出了太高的代价。”

第三部分：结论。

他们所遭受的人类极大的悲苦都是由于他们对事物的价值做出了错误的估价而造成的，都是为了他们的哨子付出了太高的代价。

——篇末暗示了“哨子”的比喻义：比喻人们因为错误估价而付出太高代价去追求的事物。

《dp》编写中心论点和分论点部分总结语《/dp》

归根结底，编写中心论点和分论点，首先是深化立意的训练。明代王夫之说得好：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”常言道： “将帅无能，累死三军。”写议论文或议论性散文也同理，“意”这一“统帅”首先通过审题和布局做好“战略部署”，而后统率材料、言语等“各路大军”去夺取辉煌战果，如果没有拟好论点就下笔千言，那是没有选好文章的主帅，就匆忙调集语言之将和文字之兵。那岂不 “累死”“语言材料的大军”？

“帅胜则文胜，帅败则文败。”

让我们记住王夫之这一经典名言，精选文章的主帅，来统领语言材料之大军，使我们的文章在高考的硬仗中胜出吧

黄昏时分的十字路口，上下班的车来来往往，路上的行人也渐渐变少了起来，天空中也……

行人

黄昏时分到了，路上的行人渐渐少了起来，路上赶着上下班的人也少了，只剩下一些出来散步，和一些焦急赶着回家，上班的行人。

天空

天空已经被染上了金黄的颜色，池塘上反倒照着“天空二号”，天上，几只赶回家的鸟儿焦急的飞行，生怕自己的孩子饿死了，调皮的孩子看见天空那样黄，也知道要快点回家吃饭了！

车辆

黄昏很快来到了，那些有主人的车辆，也开始“运”自己的主人回家了，十字路口的车辆在努力叫着，好像在怒骂那些警察怎么还不做手势，主人饿极了！绿灯一亮，车辆们好似比赛，像脱了缰的野马一样，飞奔了过去，可是也没有用，绿灯只有那么几秒，那些被塞车在后面的车，只能眼睁睁的看着别人的车辆直直的前进，去吃大餐，看见自己的主人只能在黄昏来一片面包满足自己的样子。

天渐渐黑了，车渐渐少了，行人也少了，火烧云也没了，静的可怕的夜色来到。

周末了，我们总该休息一下了，早晨起来，我不再背老师给我们布置的文言文，而是读了自己喜欢的散文。早饭刚一结束，儿时伙伴、中学同学便“蜂拥而至”，相聚一起，我们谈天说地，笑声从农家的小院，一直冲向天空。那份快乐，也永远定格在我们每个人的心中。

是的，快乐是人生的追求。快乐的人必定是积极向上的，是不断进取的，是善良的，因为只有快乐，心灵才会柔软纯净，才会感受花的微笑风的歌唱。那么，用微笑面对生活吧，让我们的微笑构成美丽的风景线，这样，我们的生活会更加丰富多彩。

论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点）

⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）

⑵方法

①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。

②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

六点钟，闹钟准时响起，我从被窝里爬出来，拉开窗帘。于是，新的一天开始了。简单的梳洗过后，吃了点早餐，整理了一下装容，走出了我私人的“小窝”

七点半，准时登上了开往公司的公共汽车。正好赶上上班的高峰期，车上人很多。我尽量抓紧栏杆，不让摇晃的车把我晃倒，脸上始终挂着明朗的笑容。

八点钟，我已准时坐在工作岗位上开始认真工作，目光谨慎且快速的浏览着日程表，检查是否有遗漏的地方。空闲之余，我与同事们聊聊最近在追的电视剧，哪个偶像又传出了怎样怎样的绯闻，又在哪家服装店看到了特别漂亮的衣服等等。

十一点半，和我要好的几个同事一起去吃午餐，我们聊过去，聊人生，聊未来。午饭后，我们漫步街边，走回公司，开始忙碌而又充实的一下午。

十八点钟，下班后，与同事们挥别，各自回到了自己的家。回家后，给自己准备了一顿清淡的晚饭。

十九点，吃过晚饭后来到楼下的公园散步，帮助食物消化一下，遇到认识的朋友、邻居边打一声招呼或是聊上两句。

二十一点，回到家后，慢悠悠的泡了个澡，洗去一天的劳累和灰尘。走进卧室，打开电脑，看看最新的好友动态，遇到感兴趣的，便点个赞，发表一下评论。

二十二点，收拾了一下，爬进了我温暖的小被窝，回味了一下一天中的点点滴滴，感到既充实，又满足。慢慢的，我进入了梦乡……

“哎，死猪，你还睡，快点起啊，再不起来上课要迟到了！”宿舍的“闹钟”把我吵醒了。“哎呀，你烦死人了，我的美梦啊，就这么被你给毁了，你赔我啊！”清醒过来的我大喊大叫。与此同时，我也意识到，梦醒了，一切回归现实。梦醒时分，一切都飘散如烟，一切都回来了。

我还是那个我，一个高二的学生，一场美梦，激发了我的斗志。我梦想着平淡额未来，无拘无束，不为任何而烦恼。现在努力，离梦还不远。我要让我的未来不再是梦。加油吧，奋斗路上的少年！

梦醒时分，即梦开始的地方。

窗外下着雨，滴滴答答的声响，深浅入耳际，房内孤灯疏影，安静着夜的浓郁，桌上一盏茶，原本热气氤氲，因了一段文字，以至于，渐冷，皆全然不知。“如果有来生，要做一棵树，站成永 恒，没有悲伤的姿势：一半在尘土里安详， 一半在空中飞扬；一半散落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找”。

三毛的一生，不慕繁华，不争冷暖，不惧悲喜，有人说，她是一粒尘沙，飘忽在尘世的万水千山，张扬着她的快乐，静谧着她的悲伤，如同一棵树的两面，有阴凉，有阳光 ，有不懈的追逐，也有无言的沧桑。茫茫暗夜，读着三毛的字，瞬间，一股巨大的悲恸涌进了心房，狠狠地，重重的压迫着胸口，连呼吸都开始变得痛了。试想，在她极致奔放的生命热情之后，隐藏着何种难以言说的悲哀？

读不懂，三毛的心结，却从中读痛自己微漾的心思。不知道，从某年某月的某一天起，开始贪恋夜的黑，卸去白日的喧嚣和纷扰，静静的坐于灯下，或一本书读到落泪，或一首曲听到心碎。许，是不再年轻的缘故，总会在一个人的时段里，不由己怀念旧时光， 比如，老式的庭院，陈旧的瓦檐和爬满墙壁的藤蔓，那座儿时的家园是多少次梦里梦外的眷恋？比如，父母的叮咛，儿时的玩伴，青葱岁月的年少简单，比如，遥远的城市，魂牵梦绕的地方，那张熟悉的脸庞。比如，那些快乐的，痛苦的，哭过的，笑过的种种，好像依稀在眼前！

对于一个喜欢怀旧的人，念想有多远，心思就有多重！ 它悄悄地躲在了一朵花开里，藏在一阵雨落里，看不到，摸不着，却拥有着非同寻常的分量。 时光，就那么，悠然而过，在日复一日的光阴中，重复着每日的简单，一种生活，两种态度，有时乐观，有时绝望，有时住在阳光下，有时躲在阴暗的角落，纠结着，迷茫着， 走过了人生的一段又一段旅程…

不可否认，三毛是个传奇，她的勇气和经历是许多人可望不可及的。红尘俗世，凡夫俗子，一路上，经历过诸多的欢喜悲忧，谁不曾想，抛却繁琐俗事，背起行囊去远方，成全一生的梦想。然而，灵魂常常充满着矛盾，对于一些自己喜欢的事，爱着的人，一面渴望，一面畏缩，在意别人的言论，害怕蜚短流长。岁月荏苒，许多的事，物就那么左右着，彷徨着，在流年的沙漏里悄然流逝，留些许遗憾篆刻在记忆的书签上，无声息地躺在往事的扉页中，或许，在多年以后的某个午后或夜晚，悄悄地滋上心头，而后，微微蹙眉轻轻叹！

人生苦短，世事擦肩而过，所谓的繁华和盛世，所谓的寂寞和清凉，不过是云烟一场。站在岁月的彼岸，看滚滚红尘，其实，每个人都是凡尘过客，都背着重重的尘世的囊，于阡陌渡口徘徊，看雨落成花，看落花成泥…

一缕风，穿透纱帘的细缝，触碰了微醺的眸，泪，终于，还是落下来了，一滴一滴，滑过眼角的纹路，画出优美的弧线，如这夏夜中的雨， 打湿了整个天空。雨滴顺着屋檐伸展着，而后落在了地面上，凌乱的思绪便也跟着一圈圈扩散，我知道，那是被雨花打乱的心花在一瓣一瓣的随水自流，过一道街，涉一座城，漂向远方。“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方，流浪……”耳畔，似乎响起了清澈嘹亮的歌曲， 那一刻，那一颗，迷失的灵魂走上了属于自己的撒哈拉…

岁月太过匆忙，诉不尽的往事已沧桑，提灯走过记忆的墙，一夜风雨一世凉。尘世苍茫，烟火依旧，如果可以，从此后，只愿做一个柴门寒窗低眉煮茶的人，一半温暖一半薄凉，隐没在时光深处，栽一株叫做记忆的花，每一个朝暮晨曦嗅着它的味道，剪一段时光，独坐青苔滋长的石阶，忆一个触动眉角的人，安放那些个温柔的孤独…

[经风雨时分，拾一段微漾心事作文

申论文章的标题要概括出文章的总论点，做到“标题即论点”，使阅卷人第一眼看见标题就能推断出整篇文章的核心观点。

【示例】

中心论点：在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、构建社会主义和谐社会的新时期，必须高度重视和大力加强道德建设。

标题：大力加强道德建设 促进社会和谐发展

【分析】

标题概括了文章的中心论点，首先找到中心论点的关键词“道德”，同时联系“全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、构建社会主义和谐社会的新时期”的背景介绍，用凝练的词语归纳概括，实现“标题即论点”。

一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。

1、由此，我联想到我们人类社会……

2、物性如此，我们人类何尝不是这样……

3、……这给我们一个深刻的启示……

4、物犹如此，人亦然。

【例2】

马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢?为什么不考虑花是否愿意接受呢?这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此，人类何尝不是这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。

寂静的夜，一只鸟的哀鸣，惊醒了我的梦。惶惑中，一张巨大的网如同思维的触须刺激着我的神经，把我推到了绝望的边缘。突然，关于黑的所有注释瞬间刺眼地光亮，那些记忆也随之铺天盖地向我涌来……

早读课，平静如水。数学试卷打破了这片沉寂，碎片一摇一晃地嘲笑我，令我五脏六腑都凝结了。看着刚及格的耻辱，飘着春天香味的清晨变得不堪一击。我在老师的语重心长面前流下了泪，那泪，模糊了我的心……

就这样，束手就擒吗？当然不，可我心中黯然，燃不起寸点希望之光，我支离破碎的身躯飘浮在空中，那幽怨的目光，令我无地自容。我使出一丝力气挣扎，但越挣扎网却越结实，我痛得无法呼吸。算了吧，放弃会更好受的，一个虚无飘缈的声音一直飘啊飘，挥之不去……

接踵而来的考试令我痛苦不堪，昔日的辉煌成了瞬间的泡影。不，跌倒了再爬起来才是真正的英雄！我不能这样放弃，人生难免有低谷，不经历挫折的苦难，哪来成功之甘甜呢？倘若一次失败就被击得自暴自弃，那还有什么人生前程可言？考验，就是能否从低谷中找回自我，剖析自我，再接再厉，争取将来的辉煌！

我拭干眼泪，握紧拳头，相信自己——我能行！

一、比喻式话题或文题的几种形式。

1、比喻式话题或者可以看成是比喻式话题的三种形式：

⑴话题或引语明确提出要把话题所给事物当作喻体来写文章。

例如2005年江苏省高考作文话题：

古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此，以此为话题，写篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限。

⑵引子的材料或引语中暗示可以把话题当作比喻式话题。

有些话题。没有明确给出比喻式的话题，但是从考题引子的导引语中或材料中，可以明显地看出，出题者用意在于启迪考生把话题当作比喻式话题来写。这时你根据出题者的提示作进一步联想来写议论文或者议论性散文，就更容易成功出彩。

【例】阅读下面的作文考题，而后按照考题后面的训练题作答。

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十几面铜镜求售，其中只有一面磨得清晰光亮，其余九面都是昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊？工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨得一样光亮，问题是买镜的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疣，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。

刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人、一个家庭，大到一个民族、一个国家，乃至整个人类，都离不开“镜”；“镜”也无处不在，有明镜，也有昏镜。

制镜、售镜自有目的；买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。

[注意]1、所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。2、立意自定。3、文体自选。4、题目自拟。5、不少于800字。6、不得抄袭。

（2004湖北卷高考作文试题）

〖训练题〗

1.下面是根据话题“买镜”拟定的几组中心论点和分论点，你认为其中哪一项不合考题要求的项目？为什么？

A、中心论点：

明镜照己，昏镜照人。

分论点：

Ⅰ、要买明镜照己，注意发现瑕疵，去除污点。

Ⅱ、要买昏镜照人，重在观赏全貌，忽略细节。

B、中心论点：

要买明镜，时时正己。

分论点：

Ⅰ、明镜促你去污除垢，净化灵魂。

Ⅱ、昏镜使你藏污纳垢，丑化形象。

C、中心论点：

小事往往能见大节，我们必须重视小事和细节。

分论点：

Ⅰ、如何买镜虽是小事，但可反映人的心态：买昏镜者缺乏自信心，买明镜者最有自信。

Ⅱ、小事不可忽视。对自己，修养品行慎言慎行。

Ⅲ、小事也要重视。对他人，听其言观其行。

D、中心论点：

当官就要买来明镜，高悬明镜。

分论点：

Ⅰ、明镜高悬，就能照出妖魔，为民除害。

Ⅱ、明镜高悬，就能照出美丑，任人为贤。

E、中心论点：

高悬明镜，察古观今，光照前程。

分论点：

Ⅰ、以历史为镜，就能把握现实。

Ⅱ、以现实为镜，就能规划未来。

问题2：以上几组论点，哪一项不需要用比喻论证法可以写，但难以写成立意较深刻的文章？哪一项可以不用比喻论证可以写成立意较深刻的文章？为什么？你认为就这一话题编写论点，不用比喻论证法好些吗？为什么？

【解题分析】

1.考题引语的故事说“买镜的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜”，这显然是夸张的说法，目的在于凸现故事的寓意，而且提示语中说“刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人、一个家庭，大到一个民族、一个国家，乃至整个人类，都离不开‘镜’；‘镜’也无处不在，有明镜，也有昏镜。” 可见出题者的用意是启迪考生把“买镜”当作比喻式话题写文章的。

但是作为话题作文，引语的提示语或故事材料都可以用，也可以都不用，只要能够围绕话题就行。而上面的几组论点除了C项以外，都能围绕话题“买镜”编写，都合乎考题要求。

C项只是把买镜当作引子，引出“小事往往能见大节，我们必须重视小事和细节。”的中心论点，其分论点二和三所论与“镜子”的原意、引申义及其比喻义都无关，与“买镜”也不相关，其论述都已经离开了“买镜”话题范围。

【答案】C。

2. 【答案提示】

A项可以不把话题当作比喻式话题来写作。

因为A项的分论点所说的“污点”和“全貌”，如果用的是基本义，那么照出“污点”和“全貌”是真正的镜子的功能。但是如果不用比喻论证法来写，那么文章只能议论注意自己的外在形象美和不苛求他人的外表缺憾。这样的写法，立意就难以深刻。如果把A项当作比喻式话题，用“瑕疵”和“污点”来比喻小缺点和错误，用“全貌”比喻大局或主要部分，那么就可以议论要严于律己，宽以待人的中心论点，这种立意就相对深刻了。

这种话题，更适合于用比喻论证的方法来写文章。因为这样可以实题虚作，拓宽思路，而且考题的引语也给了我们很多的启迪，便于我们选择论题和写文章。如果实题实作，那么因为事情太小，可供人产生类比联想的空间就变得很小，思路难以拓开。

⑶话题的题面没有引语，其题干（即话题）是一个具体名词的考题。

这种题型，如“路”、“风”、“门”，如果要写议论文或议论性散文，一般把它当作比喻式话题来写作更容易写好。如“人生之路”、“谈追星风”、“打开知识宝库的大门”这些论题，都是基于把话题当作比喻式的话题而确立的。

2、比喻式命题或半命题议论性文章的几种形式。

⑴题目是出现比喻词的比喻（明喻或用“是”“变成”的暗喻）。

此类题目也很多，如“母爱如水”、“希望是一盏明灯”“ 如水”（如可以在填空线上填写“自由”“坚韧”）、“责任如 ”（如可以在填空线上填写“山”“天”）等。

⑵题目是没有出现比喻词的暗喻。

如“理想的阶梯”、“点燃希望的火把”、“让 的光辉照耀我们前进”（如填空线上可以填上“理想”“信念”“知识”）等。

⑶命题作文的题目由一些具体名词或具体名词加上“的联想”“的随想”等词语组成。

如果命题作文的题目只出现一个具体名词，如“路”“窗户”“脸”“风”等，而且没有指定文体，那么可以做散文、记叙文，有些这样的题目也可以把文题当作一个比喻来做议论性文章。

如果题目有“联想”、“随想”等，如 “路的联想”、“圆的随想”则一定要写议论性文章，而且也可以把题目当成比喻来写议论性文章。

二、比喻式话题或文题编写议论性文章的一般形式。

1、与一般的议论性文章论点编写方法相同，但要在文章结束时运用比喻句照应话题和文章题目。

【例】

题目：让理想的光辉照耀我们前进

中心论点：一个人只有树立伟大的理想，才能排除万难，取得进步。

分论点：

Ⅰ、伟大的理想鞭策人们刻苦学习，格物致知，增长才干。

Ⅱ、伟大的理想促使人们勤奋工作，百折不挠，获得成功。

结论：

理想是火把，能够温暖我们的心房，驱散失望的阴影，融化困难的冰川。

理想是明灯，能够照亮我们前行的道路；理想是星星，能够指引我们前行的方向。

即使我们达不到星星所处的位置，但靠着星星的指引，我们也走了很长的一段路。

让理想的光辉永远照着我们前进吧！

这种写法，就能够用我们平时所掌握的议论文一般模式来写有一定难度的文章了。

当然，我们也可以在首尾两段用比喻句照应话题或文题。写法与此相似，就不再举例说明。

2、运用比喻句编写中心论点和分论点，照应题目，并且把中心论点放在引论中。

【例】

题目：母爱如水

中心论点：母爱如水。

分论点：

Ⅰ、母爱如水，它能承载你人生之舟，驰向正确的方向。

Ⅱ、母爱如水，它能洗去你心中的污点，净化你的心灵。

Ⅲ、母爱如水，清澈见底，不参杂一丝杂念。

这种写法，注意每段照应题目，以免不慎离题，而且使文章更有节奏感，更有文采。

3、开篇写事、写物，引出比喻式的中心论点照应题目，再用这个比喻作为每段的小结和全文的结束语。

【例】

哨子

作者：富兰克林

我七岁的时候，有一次过节，大人们给我的衣袋里塞满了铜币。我立刻向一家卖儿童玩具的店铺跑去。半路上，我却被一个男孩吹哨子的声音吸引住了，于是我用所有的铜币换了他这个哨子。回到家里，我非常得意，吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。我的哥哥、姐姐和表姐们知道我这个交易后，便告诉我，我为这个哨子付出了比它原价高四倍的钱。他们还告诉我，用那些多付的钱，我不知道可以买到多少好东西。大伙儿都取笑我傻，竟使我懊恼得哭了。回想起来，那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我的快乐。

不过，这件事情后来却对我很有用处，它一直保留在我的记忆中。因此，当我打算买一些不必要的东西时，我便常常对自己说，不要为哨子花费太多，于是便节省了钱。我长大了走进社会，观察人们的作为，感到我遇到的很多很多的人，他们都为了一个哨子付出了过高的代价。

当我看见一个人过分热衷于猎取恩宠荣禄，把自己的光阴牺牲在侍候权贵、谋求接见之中，为了得到这种机会，他不惜牺牲自己的自由、品德甚至于自己的朋友，我便对自己说，这个人为他的哨子付出了太高的代价。

当我看见另一个人醉心于名望，无休止地投身于政界的纷扰之中，却忽视了自己的事，我说，他的确也为了他的哨子付出了过高的代价。

如果我听说有个守财奴为了积累财产，宁愿放弃各种舒适的生活、为别人做好事的一切乐趣、同乡们对他的尊重，以及慷慨无私的友谊的快乐，我说，可怜的人啊，为了你的哨子，你付出了过高的代价。

当我遇到一个寻欢作乐的人，他不愿使自己在精神或命运方面得到一切可赞美的改善，而仅仅为了达到肉体上的享受，为了这种需求，损坏了自己的身体，我就说，误入歧途的人啊，你真是有福不享自找苦吃；为了你的哨子，你付出了太高的代价啊。

当我看到一个人沉迷于外表，或者是漂亮的装束、讲究的住宅、上等的家具、精致的设备，这一切都远远超出了他的收入的水平，为了得到这一切，他借债，最后以被投进监狱而告终，我说，天啊！为了他的哨子，他付出了太高太高的代价。

当我看到一个漂亮温顺的姑娘相信对方的甜言蜜语而嫁给一个生性恶劣、人面兽心的丈夫，我说，多么遗憾呀，她为了一个哨子付出了太高的代价。总之，我认为，他们所遭受的人类极大的悲苦都是由于他们对事物的价值做出了错误的估价而造成的，都是为了他们的哨子付出了太高的代价。

以上范文结构分析如下：

第一部分：引论。

1. 叙述作者小时用高价买了一个不值钱的哨子而被人取笑的故事。

2. 引出中心论点：“不要为哨子花费太多”。

第二部分：本论——从反面论证中心论点。

1. 总说：很多人都为了一个“哨子”付出了过高的代价。

2. 分说：概述略举几个事例，说明“为哨子花费太多”的害处，并用议论照应总说。

① 举 “过分热衷于猎取恩宠荣禄”而浪费光阴的事例——议论：“这个人为他的哨子付出了太高的代价。”

② 举 “醉心于名望”却忽视了自己事情的事例——议论：“他的确也为了他的哨子付出了过高的代价。”

③ 举守财奴“为了积累财产”而放弃生活乐趣和为人尊严的事例——议论：“可怜的人啊，为了你的哨子，你付出了过高的代价。”

④ 举为寻欢作乐而损坏身体的事例——议论：“为了你的哨子，你付出了太高的代价啊。”

⑤ 举沉迷于外表或豪华生活而借债以致犯罪的事例——议论：“为了他的哨子，他付出了太高太高的代价。”

⑥举漂亮温顺的姑娘轻信甜言蜜语而嫁给人面兽心的丈夫的事例——议论：“她为了一个哨子付出了太高的代价。”

第三部分：结论。

他们所遭受的人类极大的悲苦都是由于他们对事物的价值做出了错误的估价而造成的，都是为了他们的哨子付出了太高的代价。

——篇末暗示了“哨子”的比喻义：比喻人们因为错误估价而付出太高代价去追求的事物。

【编写中心论点和分论点部分总结语】

归根结底，编写中心论点和分论点，首先是深化立意的训练。明代王夫之说得好：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”常言道： “将帅无能，累死三军。”写议论文或议论性散文也同理，“意”这一“统帅”首先通过审题和布局做好“战略部署”，而后统率材料、言语等“各路大军”去夺取辉煌战果，如果没有拟好论点就下笔千言，那是没有选好文章的主帅，就匆忙调集语言之将和文字之兵。那岂不 “累死”“语言材料的大军”？

“帅胜则文胜，帅败则文败。”

让我们记住王夫之这一经典名言，精选文章的主帅，来统领语言材料之大军，使我们的文章在高考的硬仗中胜出吧！

梦断象牙，霞染师大。大学时光就这样转瞬即逝了。有些许的伤感、依恋和沉默，都似翻开的记事本一样，在刹那间凝固、升华和飘散。纵观大学四年时光，大一时最快乐，大二时最充实，大三时最忙碌，而大四却最难忘。因为难忘，所以这个毕业的季节却有太多的不舍。而我面对这一切，在惊愕之后就留下哑然的表情。大四，我愿意默然地过去，去尝试那些最后的挑战，去理解和回顾这些青葱岁月。

如今的我们，正一天天地打包着行李，一天天地把我们的大学生活留下各种奇妙的记忆。我们愿意延迟这个过程，哪怕再简单也要反反复复。我们不是很健忘，而是在默数那些熟悉的纸片、相片和笔记。我大学四年后留下的书籍资料中，大多被教参所占据。但最让我注意的是那些有许多褶皱的报纸，诸如学英语报、21stCentury和环球时报等。它们一份份地叠起，每一页上可能都沾了自己的汗水。有些纸页甚至有点儿泛黄。还有一个小册子，那是大一时我在部室里做干事所使用的。上面短小精悍的笔记使我仿佛又回到了那个向上、奋进、充实和高效的大一时代。大一是甜美而快乐的。无论是班级、学院和学校，都有许多精彩的文娱活动等着我们去参加。每当一个切实可行活动举行时，我都会去关注，用自己的文字去完成一篇篇报道。那时，基本上每天我都会横跨师大校园，每天都会见证师大的建设发展和它微妙的变化。工作与学习相结合，使我更加珍惜学习时间，并且使我的生活十分的充实。那时我也会去看那公映的电影，往往每一部都会使我十分的感动。不仅感动那精彩的剧情，更感动大家在一起呐喊、欢笑和忧伤的时分。那时我们基本上会保持同一种相类似的习惯，我们会晨起朗读、训练听力和口语，也会在傍晚时分跑跑步，打打球和散散步。那时大家的行动可以用一句话旁注，“形散而神聚”。

大二伊始，在经历过汶川地震的洗礼后，似乎大家的快乐减少了，被那种传染病似的忧伤和焦虑所代替。我们中的优秀者基本上都担任上了学生工作要职。更值得一提的是，我们的快乐似乎在学弟学妹的聚光灯下变得黯然。我们似乎刹那间学会了成熟，也学会了承担。承担那些学业、工作和安排，将我们的快乐一点点地内敛和收藏。我那时却做了一个影响我一生的决定。考虑到自己的学业时间被挤压，我放弃了社团的工作，做一名老老实实的学生。当我把我的告别书拿给师姐时，其实我的内心更多的是不舍，而不是能够有更多时间学习的快乐。如果时光倒流的话，我还是会与师弟师妹们一起战斗，哪怕再多的牺牲都值。于是大二后，我有许多的时间都呆在图书馆，流连于师大的小道上。可能是天资愚钝吧。自己有许多的心结却始终无法解开，于是我自己又在一步步地落后。当我看见大家的成长和变化后，我在恐惧和惊慌，因为我无法与大家同步，我真的好孤独，在一个私有独特的世界中徘徊挣扎……

如果说大学里有什么遗憾的话，那么最遗憾的就是自己没放开那些羁絆，放开那些无所谓的东西。当然最可恶的就是自己不得不多次报考三笔字，不得不天天训练普通话。可惜可能方法不行吧，自己屡次在考场失利，给自己造成不少的影响。到了大三，试讲的时刻到了。自己对这个一般都太自信，我最不相信的就是我自己能从口中能蹦出什么精彩的话来。虽然我并非天生口讷，但口钝在我初中时开始发芽，到高中养成一种恶习。我似乎无法改变，也不奢望改变。或许时机还没到吧。我又用这个借口来佐证我的大学。或许沉默中，我的心会跳动的快一点，步伐会快一点，头脑会更灵活一点。可惜，现在想起我又后悔了。但是如果不后悔，我又有什么方法挽救自己呢。唯一的方法就是做自己能够做的，并且最重要的是走出象牙塔。我不想离开大学，所以我继续沉默。

到了大四，一切都变成了句号。既然是句号，就要完满。也许现在去做一点儿坏事也好，让自己终生铭记，让别人记住你的变化。回来后，大家考了研，考了专八，找了工作。一切都很正常，可惜这份正常有大一时的快乐，大二时的充实和大三时的忙碌吗？大多的人都尝试补缺，即使无法，也要让最后的象牙时光享有那独特的魅力。看了看毕业时大家的相片，大家的姿态几乎都一样，有些许的兴奋，其实更多的是无奈和感伤。毕业年级大会，毕业照相，毕业晚会，毕业聚餐，一步步地给大四时光落下了帷幕。让我们在那些欢快的舞曲，那些精彩的节目中做一个敢于承担，敢于行动，敢于奋斗的毕业生吧。

最后，感谢在我的大学中那些与我共事，那些曾经给了我快乐和帮助的同志们，感恩学院、学校和国家给予我学业的资助，感恩父母呕心沥血的付出，感动师院的一花一草，一叶一树，我真的舍不得你们……

要记住这篇文章哦：毕业不舍作文，如果喜欢，可以经常来找我，我是你的“秀秀姐”。

幸福就像贝壳，勤劳的人们把它们拾起，积攒起来，成为永恒的回忆。

春暖花开，没有人不敬佩春的勃勃生机。阳光明媚，万物复苏，大雁从南方飞回，小河随暖流融化，小草冒出了新芽，太阳公公露出了笑脸，小朋友们出来了，玩了起来。有个女孩子摔倒了，留下了一个难看的伤口。妈妈笑着对她说：“站起来孩子，不要怕。这是添加了幸福的药水，涂上它会好一些的。”说着，给她涂上一些幸福药水，女孩感觉到清清凉凉的，便笑了起来。

时光穿梭，日月如梭。到了夏天，柳树姑娘用她那迷人的长发，轻抚孩子们的脸庞。“妈妈!看!花开了，真美。”“是啊，真美。” 这公园里花团锦簇，一个孩子指着一朵开得正艳的红玫瑰说道。下了雨，雨滴顺着花瓣滑落到草丛中，然后渗入泥土，消失的无影无踪。

流光易逝。秋天，城市里落叶纷纷，穿戴整齐的清洁工们开始变得忙碌。乡镇里，果实累累，辛苦多时的村民们准备过一个丰收年。一个老人正推着收好的果子回家，经几个调皮的小孩一撞，车子翻了。小孩们连忙对老人道歉，小心翼翼地把果子拾起，并与老人一起把果子送回了家。老人因为是孤身一人，孩子们邀请老人去他们家，幸福围绕在他们身边。

尺壁寸阴。冬天，是旧一年的结尾，是新一年的开始。北方下着鹅毛大雪，给大地穿上了一件暖和厚实的白色羽绒服。孩子们在大人们的帮助下堆起来一个个大小不一的雪娃娃。除夕夜，大家团聚在一起，吃着团圆饭，别提有多热闹，多幸福了。

幸福，就在身边，它的出现，取决于你的行动。

任何人的一生，都无法拒绝挫折和苦难的造访，而当有毅力的人经历过苦难后获得的却是一笔宝贵的精神财富。

就拿德国音乐家贝多芬说，他虽然双耳失聪，但是他并没有向命运屈服，他坚定的说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。”最终贝多芬凭借他顽强的毅力创作出了闻名世界的《命运交响曲》等不朽的乐曲。我国古代史学家司马迁忍受着生理和心理上的痛苦，最后著成了流传千古的《史记》。还有当代作家史铁生虽然双腿瘫痪，却仍然写出了对生活的热爱的名篇。像这样的例子有很多，他们没有一个不说明挫折与苦难发生的必然性，但是如果你用正确的态度去对待它们，它们就会给你带来回报。冰心说的一句话：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相辅相存的。”所以在生命的长河中，我们要笑对苦难，在苦难中我们更要感谢它们。

孟子曰：“故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这句话就是说，人在经历磨难之后，性格自然就会变得坚强起来，这样就会从容的面对一切苦难。

宗璞的《紫藤萝瀑布》中，有这样一句话：“花和人都会遇到各种不幸，但是生命的长河是无止境的。”所以说我们不能因为苦难的降临而放弃自己，它只是你成长道路上必须经历的一段坎坷，只要用乐观的心态去面对它，它就会给你带来一笔宝贵的精神财富！

相信吧，你今天所面对的一切苦难，无一不为你今后的生活打下坚实的基础。所以，当我们面对苦难的时候，应善于接纳自己的生命之光熠熠生辉！

白天，北京裹在浓浓的湿气里，下午四点多钟，天空渐渐暗了下来，不久便成了不见月色，不见星空的暗夜，煞有黑云压城城欲摧的恐惧，瞬间的宁静，仿佛被巨大的黑洞吞噬的莅临，刺亮亮的闪电照亮黑暗，卡嚓嚓的雷声打破宁静。顷刻间，雨点从天空砸了下来，旋即形成瓢泼大雨。如注的豪雨冲淡了天空的黑暗。雨猛烈地扫荡着城市，楼宇，街道，树木，窗户，那响声汇成巨大的声浪，噼噼啪啪，冰雹砸在窗子的玻璃上，窗前悬挂的空调箱上，圆的，长的，大的，小的，在眼前飞舞。城市的上空响成一片，雷声，雨声，冰雹声。风是雨的推手，风将雨吹成巨大的雨浪，从东向西，时而逆向。风像一个肆虐的情人，雨随着风的摆布，任其扯来扯去，风拥着雨，雨抱着风，化作白浪充塞着视野，仿佛眼前是白浪滔天的大海，那对面的楼房在雨浪中已迷失了踪迹。

此刻，我正站在19层楼房里的窗前，看着这场惊心动魄的暴风骤雨。 突然，无数只黑色的燕子被暴雨抛掷在这白色的雨浪中，上上下下，聚聚散散，不，像是大片的纸灰在雨浪中飘飞，恰好，其中的一片在我的眼前飞过，哦，原来这是一片树叶，它们从东向西，被暴风骤雨抛上了高空，那是东面林地的树叶，被暴雨狂风斯成无数的碎片，抛向了这一片白茫茫的雨浪中。在这雨浪中，我仿佛看到了一片片鼓起的风帆，那是三环新城林立的乳白色高楼，由朦胧逐渐清晰。

雨渐渐小了，前方烟雨迷蒙，向远望去，仿佛一幅漓江烟雨图，远处的一座座塔楼如漓江边上的石林，大面积的绿地如漓江边上的水田；视线越过小区外面低矮的商铺，街道已是一片汪洋，车如抛锚的小船，水漫至车轮；小区天井里也是一片汪洋，只有高出半尺的人行道彩色砖面可见，终年干涸的巨大喷水池注满了浑浊的雨水，还有半池的残损的树叶。东窗林地狗吠声声，庭院中的人语声，还有街道上汽车的鸣笛声，随着雨声的减小，它们一一登场，城市又重新沸腾了起来。

雨依旧在下，哗哗的雨声变成了沙沙的，时而又是淅淅沥沥的，黑云不时在高天上滚过，伴着远处滚过的雷声，暮色也成为了天空的主角，万家灯火也一盏盏点亮，街灯也都亮起了，商铺的广告霓虹闪亮，街道上满满的积水被照得五颜六色。

就这样，一场暴风骤雨，如一个被大病击倒病人，它的康复还要有个过程，雨还在时小时大地下着。

明天一定是个好天气，远山可见，空气清新，还有那焦渴的草地和憔悴的树叶，一定会现出可人的绿色。

伟人也有平凡的一面。

平凡心是幸福的源泉。

在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。

平凡的人生充满快乐。

平凡中孕育着伟大。

平凡和伟大是相辅相成的。

从平凡的生活中更能体会到人生的真谛。

甘于平凡并非不思进取。

平凡的话语中往往存在着伟大的真理。

甘于平凡是一种乐观、开朗的生活态度。

社会需要平凡人的默默奉献。

平凡不是平庸。

平凡的人也应该有远大理想。

平凡是一种人生境界。

平凡的名言

没有平凡的经历，就不能产生伟大的业绩。——左拉

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修

把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。——张瑞敏

少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情。——列宁

花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。——雨果

巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。——鲁迅

神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。——谢觉哉

平凡的天赋加上非凡的毅力必定无往不克。——克里兹

每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神点燃执著追求的火把，都能使自己的人生闪烁出童年般的灵光。——佚名

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的平凡渺小。——佚名

傍晚时分，我走出校门，心情有些不快，缘由是因为一本书中的一个情节，让同桌吐槽了我大半天。

那日，天空漂着如游丝的小雨，如此有诗意的情景，却让我感觉那雨丝如此粘稠。

路旁那棵大柳树在雨中愈发觉得苍老，树皮如一个没有经过打磨的石头，粗糙而不光滑，四周除了行人的脚步声和汽车的鸣笛声，还真的听不到什么了。

雨中的景物让我反感，就连一朵刚发芽的小野花，我也想将它连根拔起。

人的心情像一张白纸，你生气时，图上就会画出一阵阵怒火，除非有一个活宝，能把你的图案用语言轻轻抹去。

“嗨！”猛然有个人出现在我的眼前，幸亏我胆子还算可以，要不，准会倒在雨地里。

是邱，他摆着一副讳莫如深的样子，拨着他没有胡子的下巴：“施主，我看你脸色发红，是否有什么让您愤怒之事！”

你还真别说，他刚才的那番动作，差点让我笑的喘不过气来了。不过心情还是很郁闷，总觉得有一群跳蚤在我心中蹦作一团，烦啊！

我的脸色十分难看，红中透紫，紫中又显得白，无语啊。我眼半睁不合，对邱将刚才的事又说了一遍，结果邱他居然笑了起来，本来眼就小，一笑眼睛就不知去哪了，见他这般反应，我有些恼羞成怒，拎着书包转身就走。

邱见我这样，赶快绷住笑容，拉住我的书包：“好哥儿们，别急着走呗，我还以为多大的事呢，没有听过，自己走自己的路，不要在乎旁人对你的看法吗？”他的这一席话，让我稍稍冷静了一点，怒火也小了许多。

傍晚时分，我与他边走边笑，走在回家的路上。能交上他这样的朋友，真是上辈子修来的福分啊！

家的形状各异，桔黄色的大南瓜摆满楼板，逐一挑选。年轻人走门串户，到各家评选“南瓜王”。不仅要看外观，而且要透过表面看到瓜籽。待到众人意见基本一致，由一身强力壮者用砍刀劈开“南瓜王”，主人掏出瓜瓢，把饱满的籽留作来年的种子。然后把瓜切成块，放进小米粥锅里。文火煨炖，煮得烂熟，先盛一碗供在香火堂前敬奉“南瓜王”，尔后众人共餐同享。

我国许多民族把重阳节视为老人节，有敬老的传统习俗。毛南族也不例外，只是风尚不同。对于年过花甲而又体弱多病的老人，毛南人一般在重阳节时为之“添粮补寿”。子女们在这天置办几桌酒席于家中，请亲朋好友光临，来客都要带几斤细粮好米，或者新鲜水果。亲友送来的“百家米”要单独贮存。日后在给老人做饭时抓一些掺进自家米中。“百家米”吃完了，老人若未康复，还得继续择日搞“添粮补寿”仪式。

这种风俗实际上是出于对老人的一片爱心，符合群众的道德及传统观念，得到当地政府的支持和重视。

时间将至，铃声将至。静坐于教室内的众学子躁动声渐起——时钟滴答声，合书声，桌与椅的摩擦声，交汇于一处，众生蓄势待发，如箭在弦。

不知谁的手表“滴”响了一声，我猛一抬头，双目圆瞪，直视看广播，似乎预先听到了下一秒的铃声。一秒，长如一个世纪。

“叮——”俄而，铃声大作，霎时，万箭齐发。不论是昏昏欲睡的学子还是精神涣散，不知已神游在哪个世界的同学，如听到唤魂之铃，纷纷来了精神，“腾”的一声从座位上站了起来，一扫课上的颓唐模样，真可谓“上课发呆，下课来精神”！

待老师走后，早已按捺不住的众学子立即有了行动。有的如滔滔江水涌出教室，一发不可收拾，有的翻出作业在座位上奋笔疾书，丝毫没有倦意，这样勤奋的学子实为奇迹，毕竟，放眼望去，已不知倒下去了多少人，经过一节课的战斗，他们已经“阵亡”了。

不一会儿，他们又“原地满血复活”了，拔地而起，崛起而飞，霎时，人声鼎沸，教室里充满生机。正是能侃的青春年华，三三两两坐在一起，谈论各种话题，小到歌星、家事、大到历史、政治，话题应有尽有。

这只是“谈”的主战场，接下来，请君转移到“玩”的主战场吧。一下课，我的课桌就会被围得水泄不通，发生何事，谁会如此张狂？近看，盖同桌与人“一决死战”也，战的是什么？盖五子棋是也。一学友紧锁眉头，紧张地分析着局势，一看就是处于下风，被同桌的棋局围得水泄不通。我分明可以看到他额头上沁出的汗珠以及听到他吞口水的声音，同学要加油呀！再看同桌，一副胸有成竹的样子，悠闲地转着笔，胜利在望了。忽地，那学友眼睛一亮，似乎找到了什么，紧皱的眉头也舒展开来，同桌也意识到有什么不对，想要毁棋，然而为时已晚。棋局已定，那学友拍手大笑，庆祝自己的胜利，其癫狂之态神似范进中举。同桌这才明白自己被人牵着鼻子走了，悔恨万分。看来，自诩“机智国国王”的你也要加油了！

再看那些“眉目传情”的男生，一下课就聚集在一起，形成“大散居，小聚居，交错杂居”的局面。有的一个叠一个去挤其中的一个男生，打打闹闹，其乐融融，且慢，哪里不对？他们人多势众，重心不稳。一人不稳全体连坐，有如多米诺骨牌，一个接一个往一个方向倒去，被压在最下面的那个叫苦不迭，表情痛苦，五官扭曲。旁人哄堂大笑，看着这些似乎永远长不大的男孩。不受拘束，自由地做想做的事，打打闹闹，这是他们的青春，这样欢乐、温馨的画面若能永远延续下去就好了，我暗想。但“中考”这一沉重的字眼似五雷轰顶，我们意识到，经历了这个，所有的一切都将不复还，看似平凡的日常将随时间飘散而去，如同破败的落叶。

友谊可贵，千金难买，我多想让时间定格在现在，哪怕一秒也好。

论点必须独占一段!!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法，切记。

多年的学生经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。