搬家过程作文（20篇）

今天，天空阴沉沉的，闷热闷热的，好像要下大雨的样子，“叮铃铃铃” “叮铃铃铃”下课铃响了，同学们涌出教室，一下子欢声笑语就充满了校园。

我们正在操场上玩，忽然一位同学大叫“快看!蚂蚁要搬家了。”我一听见叫声，赶紧向人群里跑过去，我好不容易挤进去一看，怎么看不见蚂蚁的呢?我问：“蚂蚁在哪呢?”那位同学用手指指了一指说：“你看，蚂蚁正在排队呢!”我再仔细一看，啊!真的呀!蚂蚁像一粒粒米的大小，全身黑乎乎的，我看见蚂蚁们像一位位小军人排着整齐的队伍，原来它们真的是在搬粮食呢!每个蚂蚁都在这边啃一小块面包，然后就跟着队伍搬到另一边的洞子里，像马戏团里的人，把道具一个一个地搬进仓库里似的，可爱极了。不一会儿就下起了倾盘大雨，我就和同学依依不舍地离开了蚂蚁洞。

今天让我知道了蚂蚁是怎么搬家的了，还让我知道了只要蚂蚁搬家天空就会下雨，真的是太神奇了!

早晨我写完作业，舒缓眼睛极目远眺，突然一个细弱的声音引起了的注意。

“你好！”那个声音说着，我低头一看，是一直可爱的小麻雀，它站在我家的防护栏上，歪着脑袋往我的房间看。“你家真漂亮阿！”小麻雀说。“谢谢你”我既惊讶又友好回答着小麻雀的问候。“小女孩，我可不能和你比哦，我从来都没有住过这么宽敞明亮而且安全的房子哦，我是从褒和飞过来的，我的家以前在一颗水杉树上，可是这几天不知道为什么，人们在砍伐我们家园，我只好带着孩子到处找可以栖息的大树，想重建家园，可是我飞呀飞，一直没有找到林子，一些小树也不安全。对了，能答应我在你家这个放空调的台子上筑巢吗？”说罢用一双期待的眼神看着我，好不楚楚可怜，我爽快的答应了，小鸟幸福的唱起歌儿，立即投入到筑巢的工作中，我在一边看着小鸟飞上飞下，忙碌的把一些枯草和树枝陆续的搬到平台上，一趟又一趟的忙碌着，不一会就搭起了一个小巢穴，我也找来钉子和一块薄木板，在它的小巢上方钉上一个防雨蓬，小鸟看到我帮助它，欢快的在平台上跳舞唱歌，好像在感谢我一样！

今天看到新闻，题目是：《汉中砍伐珍稀树种水杉改栽银杏每棵花四千》南郑大道中间隔离带上近日被砍伐的水杉留下的树桩，汉中市通往褒河的8公里多国道两道，有1972年栽植的上万棵水杉，近日也随处可见“哭泣”的树桩……我不懂大人们为什么要砍伐这些成材的大树，而后在去栽种新的银杏树。不知道他们为什么非让小鸟儿失去了家园，小鸟儿没有能力扞卫自己的家园，只能眼睁睁的看着那些乃以生存的水杉树被无情的剥夺了绿色的生命。

立秋了，不知道还能不能看到秋日的夕阳从水杉树的一侧缓缓的落下，更不知道来年的春夏还能否在成排绿荫的水杉树下乘凉，那些伴随着这个城市春去春归的绿色还是否能展现在我们的眼前，请珍惜这些不会说话的绿色，请尊重这些水杉树曾带给我们的美丽！

[小鸟搬家优秀作文

打开我的旅行相册，让我想起了我的旅行故事。

你们猜我去过哪些地方呢?答对了!就是：北京、湖南、银川、深圳……旅行中，我觉得最好玩的事情是：去银川滑雪。

去年冬天，我乘坐大鹏飞机飞去银川，经过两个半小时的飞行，终于到达银川，姑妈来接我的时候，天色已经很晚了。

第二天早上，我早早地起了床，姑妈也起来了，我们穿上了衣服就去滑雪——那可是我心心念念的事情啊!

刚开始的时候，我走一步，摔一步，经过两小时的练习，我终于能滑得自由自在、无忧无虑了，再不像两小时前的样子，走一步摔一步了。在冰天雪地里，我像一辆安装了轮子的小车，疯狂地滑动着，真痛快呀!

所有的旅途都离不开吃，旅途中，我觉得最好吃的小吃是湖南的粉。

每当放假的时候，我都会跟着爸爸或妈妈去湖南，湖南是我的老家。

一天早上，妈妈问我们几个小屁孩要吃什么?我们异口同声地说：“粉，湖南的粉!”妈妈答应了。

妈妈带我们来到一家粉店，一位阿姨把我的粉小心翼翼地端来，碗刚放下来的时候，一股浓浓的.香味飘来，你闻到了，心情就会飘起来!我狼吞虎咽地吃完了粉，打了个似乎比雷声还要大的饱嗝，太心满意足了!

旅途中还会有很多好玩的事。印象中最有趣的是，一个巧克力把我的脸涂得满脸都是。

一天，我正在吃巧克力，突然，我家的狗直接冲过来，直接把我的巧克力抢了过去，咬得满嘴都是，接着，它的舌头像涂油漆一样，把我的脸涂得满脸都是巧克力。

这就是我的旅行相册，一个有着许多快乐的百宝箱，希望今年还能增加新篇章!

第二次的搬家，我们搬到了新地方。隔壁便多了一位邻居：我的姑妈，一位令我印象十分深刻的好邻居。

“当我们刚刚到达新家时，第一个欢迎我们的的人便是我的姑妈，她是一个十分热心的人，经常来我们家帮忙收拾包裹，清理房间。”我有一丝的开心。

“那时候也是我第一次爱上了巧克力。”接着说道：“依稀还记得那时候得到巧克力的心情，没吃前倒是只对它的包装纸感兴趣，看那包装纸挺漂亮的，五颜六色，也有一丝甜甜的香气，仿佛一只有诱惑力的手一样，将我的灵魂牵到那块巧克力前，竟不知不觉地张开那垂涎欲滴的嘴巴，舌头早就在嘴中跃跃欲试，贪婪地望着面前的这块长得奇形怪状的巧克力。但是，当我轻轻地，就那么轻轻地咬那么一小口时，我才知道自己吃的东西再多，不如吃一块小小的巧克力来的实惠。”我有一丝的笑容

“当然，搬家，那还是一定要的。当天下午，姑妈亲自放下工作来帮我们收拾行李，她依旧像我们刚搬来时，那样的热心。她也不会忘记我，还特地送一盒小巧的巧克力给我这个小小的‘巧克力迷’，这个礼物对我这样的孩子，是多么贵重呀。”我顿时哈哈大笑。

第二次的搬家，让我顿时成为了新生的巧克力迷。

[高二叙事作文:童年搬家记

天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。

——题记

空空的木桶被放下井去，直向那黑暗阴湿的井底。而当它露出井口后，阳光的照耀和载满的充实，瞬间在这一刻流光溢彩。阴霾一扫而空，木桶为打水供给人用感到喜悦和满足。纵使它还会被倒空，还会无限循环这一过程，但那又怎样呢？至少，它完成了一个水桶该完成的“使命”。

木桶有木桶的使命，战士有战士的使命！方永刚：生命保持在冲锋姿态。

入伍20多年来，方永刚先后出版了16部理论专著，完成10项军队重点科研项目，被誉为“平民教授”和“科普专家”。2006年11月，结肠癌晚期，坚持为学生上完最后两节课。感动中国人物的颁奖词：一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向；一个忠诚的战士，在垂危的时候，不会忘记自己的使命。

你是否也曾像这只木桶一样，经过艰难却又喜悦的过程，但结果却不是那么完美？其实，相对于结果的辉煌或黯淡，追求的过程更显其意义和价值。试想，如果你在过程中投入了全部热情和精力，难道结局还会辜负你的劳动吗？

可能每个人小时候看《西游记》心里都会有一个疑问：孙悟空神通广大，翻个筋斗云就能见佛祖取真经，为何还要让师徒四人翻山越岭、长途跋涉历经九九八十一难才取经成功呢？

但是现在，这个问题有了答案：取经只是一个结果，九九八十一难就是过程，这个过程动人心魄却又无比精彩，结果只是对这个完美的过程一个肯定。

有的人追求花开的灿烂，体验花开的美好，但是如果忽略了培土、浇水、施肥的过程，开花也只是昙花一现。有的人做事以过程为导向，不注重结果；有人做事以结果为导向，不注重事物的过程。有人则心中有结果，行动重过程，能统观全局夯实过程，当然只有这样才能最后取得成功。

2000年悉尼奥运会上有一场经典对决，是在熊倪和萨乌丁之间展开的。

从比赛一开始，萨乌丁就成为全场的主角，他完成的每一个动作都标准优美，甚至无懈可击。前五轮中，熊倪一直落后于对手，甚至在第五轮过后，又落到了墨西哥选手普罗塔斯之后，名列第三。最后一轮的角逐，萨乌丁因为所选动作难度系数过高而失误。钢铁般坚强的熊倪，在最后一跳中完美发挥，夺得了一枚对中国跳水队而言至关重要的金牌。

熊倪赢了，萨乌丁输了。“胜者为王，败者为寇”，我们该说熊倪是英雄。可是，我看到了一篇关于这场比赛的报道，题目却是“两个英雄”。文章说，萨乌丁为我们带来了一场令人叹为观止的表演，而熊倪则凭借超强的意志和稳定的发挥赢得了这场比赛，他们都是英雄。

不错，莫以成败论英雄。体育场上的角逐并非只是为了金牌。享受比赛，享受过程，享受奥林匹克。我们看到，萨乌丁享受的是一种展示自我的过程，而熊倪则是在过程中感受到了超越的快乐。

你经历的过程会为你的人生添上浓墨重彩的一笔。

过程通往结果。我刚上初三的时候，老师告诉我们：“只问耕耘，莫问收获。天道酬勤，只要全心付出，结局一定不会令你失望。”就好比学习一样，认真预习、听讲、复习，有了这个过程，才有可能取得优异成绩。付出后可能没有收获，但要想有收获就必须付出。守株待兔的例子不可能发生在每个人身上。只有把过程中的每一步都踏踏实实地走好，才具有了成功的可能性。

我会放慢步调，欣赏沿路的风景，闭上眼睛细闻花的芳香。如果这条路叫做人生，我亦会如此。因为，生命不在于结果而在于历程。

我和妈妈种了一些黄瓜，黄瓜刚长出来的叶子是有角的心形，过了些日子，黄瓜长出了丝，爸爸来帮妈妈一起帮黄瓜搭架。

我发现黄瓜的丝顺着架子一个劲地往上爬，大多数的丝是从右边绕着爬的，有少数是从左边绕着爬的，又过了些日子，开花了，黄瓜的花是早晨开的，它是黄色的，有五个瓣的，像五角星，还有六个瓣的，像六角星。

我又发现黄瓜的花下面有的长着带刺的小瓜，有的不带小瓜。不带小瓜的那是谎花，别以为谎花不中用，它很有用处呢，谎花的花粉落到带瓜的花上，这个黄瓜就能长大，否则这黄瓜就长不成。谎花跟带瓜的花看上去差不多，但花蕊是不一样的谎花的花蕊里面有许多小细粉，带瓜的花蕊里面有几个大点点，象火柴火，黄瓜很喜欢喝水，一天需要浇一次水。它长得也很快，晚上还是一根小黄瓜，第二天早晨就成了一根大黄瓜了。

最可爱的是有一天早晨我起来看见黄瓜叶子周围排着一圈晶莹的露珠，像人故意壤了一个银边，那是谁的杰作，竟然这么美。

我在家门口常常看到蚂蚁搬家或者寻找食物的现象，它们一般要走很远的路，却不会迷失方向，为什么它们能准确无误的回到家园呢?于是我向爸爸请教，爸爸却笑着说：“你还是自己去找答案吧，这样印象会更深刻!”我先仔细观察了蚂蚁爬行的姿态，发现其腹部末端是断断续续地接触地面的，为什么蚂蚁爬行的姿态如此古怪呢?

带着疑问和好奇心，我打开电脑寻找答案。原来蚂蚁的腹部能分泌出一种物质，称为追踪素，通常蚂蚁出洞的时候，一般都是很有秩序地排成一纵队前进，前边蚂蚁分泌出这种带有象征气味的追踪素，边走边散发在路上，留下痕迹，后边走的蚂蚁闻到这种气味，就能紧紧地跟上，即使有个别的蚂蚁暂时掉队，也能沿原路前进不会迷路。这种追踪素的气味就成了它们前进的路标。回来的时候，仍按此路标返回洞内。

知道了原因，我就去做了个实验，在蚂蚁走的路线上，滴了几滴水，然后再用手指重复划了几次，这时候，几只蚂蚁爬了过来，在水滴周围不停地绕圈子。几分钟后，才重新排成一条整齐的队伍。

原来蚂蚁是凭嗅觉找气味认路的!

每一个人都会长大，我说一下我在成长当中发生的这件事吧。

我的爸爸是一个很爱抽烟的人。一天抽一包烟，长期下来不仅牙齿变的又黑又黄，肺部会受到伤害。有天我放学回家，看见有许多人围在商店门口买什么东西，我走了过去一看是“戒烟茶”，商场在搞活动，我猛然想起爸爸不仅爱抽烟，而且也爱喝茶，如果我给爸爸买了“戒烟茶”那不就既能戒烟，又能喝茶了吗？可是我带的钱不够明天再买。第二天，我蹦蹦跳跳地拿着自己攒的零花钱去商场了，售货员阿姨奇怪地问：“小朋友你买“戒烟茶”给谁呀!”我说：“我给爸爸喝。”阿姨夸我孝敬父母

。我拿起茶兴高采烈回家了。我偷偷把茶放到爸爸喝茶的杯子里，爸爸回来后，我说；“爸爸喝茶，这是一种新茶，你尝尝。”爸爸喝了一口说：“味道还不错，是你妈妈买的吗。”我怕露馅，点头说是。爸爸喝了两个月后，爸爸抽烟比以前少了许多，也不那么咳嗽了。

妈妈很奇怪，我把这件事告诉了妈妈和姥姥，她们大吃一惊夸我长大了，懂事了。我心里非常高兴。

一、设置悬念、导入课题：

同学们，想知道老师给你们带来了什么礼物吗？谁来猜猜。（学生先试猜，然后教师打开包装纸，出示西瓜。）

（一）引导学生观察西瓜的外面

1、说形状

师：这是一个怎样的西瓜呢？谁能从形状上来说说？

生：圆形。

生：椭圆（教师相机板书）

生：又大又圆的西瓜（引导学生把西瓜的形状和大小连在一起说一句通顺的话）。

师：椭圆形的西瓜像什么呢？（引导学生说一个比喻句）

生：椭圆形的西瓜像一个篮球。

生：椭圆形的西瓜像大气球。

2、说颜色

师：能说说这个西瓜是什么颜色的吗？

生：这个西瓜是绿色的

师：你还知道可以用哪些词语来形容西瓜的绿颜色吗？

生：碧绿。

生：浅绿。

生：深绿。

师：真了不起，你们的小脑瓜里积累了很多的词语。仔细观察老师手中的西瓜，谁来指一指这个西瓜上，哪儿是浅绿？哪儿是深绿？（学生边指边介绍）

师：你能把“浅绿”和“深绿”这两个词语连在一起说一句话，来描绘西瓜的颜色吗？

生：浅绿色的西瓜皮上有一道道深绿色的条纹。

师：展开想象的翅膀，这深绿色的条纹像什么呢？

生：深绿色的条纹像老爷爷、老奶奶脸上的皱纹。

生：深绿色的条纹像小溪。

生：深绿色的条纹像大海里的波浪。

师：你们把西瓜描绘的多美呀！把条纹比作皱纹、小溪、波浪，运用这样的比喻句，使句子多么形象、多么生动呀！从你们说的这些句子中，老师能够看出你们对西瓜的喜爱之情。老师也想表达自己对西瓜的喜爱之情。

师：绿绿的西瓜皮像一块无暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么吗？翡翠是一种绿色的硬玉。“硬玉”是多么珍贵呀！老师把西瓜皮比喻成一块没有斑点的绿色的硬玉，这是不是也能看出老师对西瓜的喜爱之情呢？

3、说触觉

师：谁来摸一摸西瓜，说说你有什么感受？

生：西瓜摸起来感觉滑滑的。

师：“滑滑的”可以用哪个词语换一换？

生：光滑。

生：细腻。

生：西瓜摸起来光滑细腻。

4、说听觉

师：轻轻拍打西瓜，你会听到什么声音呢？

生：我听到了“啪啪“的声音。

生：我听到了“咚咚“的声音。

师：“咚咚“、”啪啪”是模仿声音的词语，叫拟声词，也叫象声词。生活中，还有哪些拟声词呢？能说说嘛？

生：小鸡“叽叽”的叫声。

生：小狗“汪汪”的声音。

生：小雨“滴答、滴答”的声音。

生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水声。

师：我们写话时，也可以用这些拟声词！它能使我们的作文发出美妙的声音。

（二）引导学生观察西瓜里面

（1）、观察西瓜瓤和西瓜籽

师：刚才我们观察了西瓜的外面，现在我们打开西瓜来看看西瓜里面吧！说说你看到了什么？

生：我看到了红红的瓜瓤。

师：红红的可以换成哪个词语？

生：通红通红。

生：红彤彤。

师：老师觉得红红的瓜瓤像天边的晚霞。你们觉得红红的瓜瓤像什么呢？

生：红红的瓜瓤像秋天的枫叶。

生：红红的瓜瓤像小姑娘害羞的脸蛋儿。

生：红红的瓜瓤像冬天的火焰。

师：西瓜里面，除了瓜瓤你们还看到了什么？

生：我看到了黑黑的西瓜籽。

师：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展开想象说说吗？

生：黑黑的西瓜籽像一颗颗黑色的珍珠。

师：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那样闪着亮光呢！

（2）、闻气味

师：这么美的西瓜，你想闻一闻吗？

生：想。

师：我们来闻闻吧！说说你的感受吧！

生：我闻到了淡淡的清香。

生：我闻到了浓浓的泥土味儿。

（3）尝滋味

师：看到这么诱人的西瓜，你们最想干什么呀？

生：想尝一尝。

师：让我们来尝一尝吧，说说你尝到了什么味道。（教师给学生每人一小块西瓜。）

生：西瓜吃起来甜滋滋的。

生：我感觉嘴里冰凉冰凉的。

生：真是香甜可口的西瓜呀！

四、小结观察方法及了解关于西瓜的知识

师：刚才，我们观察了西瓜，谁能说说我们是按什么顺序来进行观察的？（引导学生体会“从外到内”的观察方法）今后，我们在写一种水果的时候就可以按照这样的观察方法来写。

师：想知道西瓜适应在什么环境里生长吗？它又含有哪些营养呢？找出你们搜集的资料读一读吧！（学生自由读资料，然后全班交流。）

五、观察并介绍自己准备的水果

师：你观察了什么水果？能向大家介绍吗？

生：我介绍的是香蕉。香蕉弯弯的，像小船，像月牙，像镰刀。它穿着金黄的外衣，香蕉的果肉是淡黄色，吃在嘴里软软的。

生：我介绍的橘子。这个橘子的皮金黄金黄的，上面还有许多小漩涡，剥开橘子皮，你会看见里面有七、八个橘子瓣儿 ，他们像兄弟一样抱在一起。

……

六、快乐写话。

在我们的生活中，有许许多多的第一次∶第一次动手做饭、第一次独自放学回家、第一次去小商店买东西、第一次独自登台表演每个“第一次”都给我留下了深刻的印象，但是，给我留下印象特别深刻的莫过于第一次自己做饭了。

有一天，妈妈告诉我∶“爸爸妈妈都在加班，都不回来，你去看看冰箱里有什么可以吃的东西，你先垫垫。”电话刚挂，我飞快跑到冰箱前，打开冰箱，没有什么可以立马吃的东西，除了一颗黑巧克力，虽然巧克力能补充点能量，但也不能当饭吃呀!当时我想到妈妈说的一句话∶自食其力!

我把冰箱里能拿的东西拿了出来。有西红柿、鸡蛋、大蒜和茄子，看到这些东西，我想正好可以做一盘西红柿炒鸡蛋呀!

我把鸡蛋打到碗里，把它搅拌均匀，把西红柿切碎，准备开火炒的时候，我觉得妈妈炒菜的时候都要先在锅里放一点儿油，我在锅里放了一丁点儿油，开火，我把打好的鸡蛋放进去翻炒了几下，油炒没了，鸡蛋粘锅上了，我顺势又倒了点油，我看鸡蛋炒得两面金黄，就把西红柿放到锅里一起炒，炒到一半时，我把鸡蛋翻过来了，鸡蛋糊了一半，我急忙把火关了，无奈地看着炒糊的鸡蛋，心想∶这下可好，没得吃了，还得挨老妈骂!我把炒糊的西红柿炒鸡蛋端上来，这时我发现我忘了一个重要的环节。我还没放盐呢?这下这盘菜是彻底没法吃了，我吃着另一半没有炒糊的鸡蛋，味道居然还不错，就是味有点淡，这大半天可白忙活了。

晚上，妈妈回来了，看到那盘炒糊了的西红柿炒鸡蛋，对我说∶“这是你烧的?”我点了点头，我原以为妈妈会骂我，没想到她却对我说∶“第一次炒的就那么好，已经很不错了，下次继续加油哦!”听了妈妈的放我得到了很大的鼓励，从此以后我更认真地学习做菜，现在，我做的菜都是有模有样的了。

1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。）

2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。

选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶故事。写出童话的独特魅力。

同学们，美妙的童话伴随着我们一天天长大。是啊，谁不喜爱童话，它那动人的故事，优美的语言，总能把我们带入一个奇妙的王国，给我们带来快乐，让我们受到启迪。现在，让我们插上想象的翅膀，飞进迷人的童话王国，去体验创作童话的喜悦。

习作前，同学们不妨再读读本单元的4篇童话，回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点？同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式，语言生动浅显，有其独特的魅力。古今中外，童话故事数不胜数，同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养，一定有助于我们写出精彩的童话故事。写童话，展现童话的独特魅力。

１、让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。

《去年的树》就是通过对话展开故事的情节，通过对话写出了鸟儿对树的真挚情谊，而课文所说明的道理也在对话中逐步显现出来。

《小木偶的故事》中描写小木偶表情的词语多丰富啊：“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”。

2、用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理┄┄

《巨人的花园》运用对比的方法使故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

《智慧的女儿》文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践与发现，最后才揭示幸福的含义。正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣。同学们想好了吗？你选择了哪几种动物（物品）？想象故事的起因是什么？如何发展？结局怎样？你要说明什么道理呢？用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎！

3、抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。当然，你要打破常规，也未尝不可。

《猫与老鼠》中的老鼠就以他的活泼、可爱、机灵而深受世人的喜爱。

4、读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课文内容进行延伸性想象，创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体，天衣无缝。

我小学时，为了住得离学校近一些，父母决定搬家。

打包了所有厚重的行李，即将离开老屋时，我在卧房的抽屉里发现一些旧物——一小段桃树的枝丫，几个小发夹，一个木制的小哨子。除了这些，抽屉里空荡荡的，正要拿走它们，我转念一想，这些小东西也就在幼儿园时才有兴趣玩玩，如今都小学了，哪还玩得着这些幼稚的玩意?

“不早了——咱们得走啦!”父母在外边催促。我一狠心关上抽屉，拎起行李箱，头也不回地走了。

搬到新社区，上了新学校，交了新朋友，一段崭新的生活开始了。托给保安出租的老屋象车窗外的风景，离我越来越远，远到看不见，远到记不起……

一个周末，我和好友去上课。快下课时，原本晴朗的天空忽然聚起大片浓灰的乌云，先是毛毛细雨，过了一会，窗外已是倾盆大雨了。我和好友暗暗叫苦，这可怎么回家呢?上课地点离老屋不远，我便带着好友，头顶书包，从保安叔叔那拿过钥匙，跑到老屋避雨去了。

外边的雨越下越大，躲在老屋里我的心却是踏实的。脸贴在窗边，看着屋外草地中的桃树，好友笑着对我说：“还记得我们以前在这里的玩耍吗?那时桃树没这么高，你我够得着树枝，还可以摘到小毛桃呢……”

是啊，那是一段多么美好的时光啊。幼儿园放学时，暖暖的阳光洒在草地上，也洒在我们身上。天边出现绚烂的火烧云时，就是妈妈喊我们回家吃饭的时候了。现在看来再平常不过的小发夹，那时我每天总是别在头上，只因为那是幼儿园老师给我的奖品。幼儿园时，我喜欢回答问题，老师提问时，我高兴地跳上跳下，发夹上的串珠和小铃铛常常发出清脆的响声……想到这，我忍不住笑了。

拉开抽屉，我拿起小木哨子，对好友说：“你看，这是旁边地摊上从一个老爷爷手里买的，这么多年了，还可以吹响呢!不知那个摆地摊的老爷爷现在怎么样了?”和从前一样清脆短促，哨音像一只小鸟，穿过了淅沥的阵雨，飞进了一片晴朗的天空。雨停了，好友把我从回忆中唤醒。

交还钥匙时，保安叔叔说也许老屋过不了多久会旧改拆除，我听了心头一颤。顿悟到自己要做些什么似的，我冲门外好友喊了声“等我一下”，折返回去跑进儿时的房间，打开抽屉，把桃树枝、小发夹和木哨子，一一塞进了书包。静默的老屋，没有了小时候我眼里的高大，四周高楼林立，它显得是那么的矮小和沧桑。迈出老屋大门时，我忍不住回头张望。

老屋终有消失的一天，童年也会一去不复返。过去的时光是带不走了，那就带走桃树枝、小发夹和木哨子……带走几许亲情、友情和师生情的温暖回忆吧!

俗话说，天下没有不散的筵席;诗又云：人生何处不相逢?人生如旅程，从老屋搬到新家，谁能停下前行的脚步?人生无常，无需执着。逝去的，让它们都成为美好的回忆;未来的，让我们都能从容应对!

记得在某个星期六的下午，我和我的好朋友在玩的过程中，想到蚂蚁在干什么呢？我们就蹲在地上开始观察蚂蚁，发现蚂蚁们背着粮食和蚂蚁卵往地势高的地方爬，我心里想一定要下雨了。因为俗话说：蚂蚁要搬家就要下雨了。同学们，你们明白了我为什么一看到蚂蚁搬家就知到要下雨的原因了吧！

在远处看地下好像一个黑丝带在地下飘着，我们仔细一看原来是密密麻麻的蚂蚁组成的。有的蚂蚁背着粮食，有的妈蚁背着蚂蚁卵。蚂蚁们选择了一个山坡，蚂蚁们分成两队，一队建造新家，一队运输粮食，蚂蚁们从土里挖出的土块垒成一个圆形。

那些中等的蚂蚁，像是蚂蚁的主力军，它背着一粒米，步伐显然慢了一些，比它大几倍的粮食它也可以背的动，走起路来摇摇晃晃的，像喝醉了一样，如果蚂蚁遇到同类，它们就用触角打招呼，分辨是朋友还是敌人。背卵的蚂蚁显然走的快一些如果遇到危险也不会放弃。

天空忽然狂风大作，轰隆隆的响雷响了起了，蚂蚁们加快速度，争分夺秒。

今天，我跟妈妈去公园玩，突然我发现有一串串黑乎乎的小东西在蠕动。于是我就蹲下来仔细观察，是蚂蚁。蚂蚁外形分为头、胸、腹三部分，有六只腿，黑色的盔甲，两根细长的触角。成群结队的蚂蚁排着整齐的队伍搬着一些白色的东西，像许多的米粒儿，蚂蚁们究竟在干什么呢？这些像米粒儿的东西又是什么呢？这么多的谜团等着我去解开。

回到家我就去查资料。原来蚂蚁们正在搬家，而这个像米粒儿的东西就是蚂蚁们的食物，蚂蚁们搬着食物寻找着新的家园，在寻找家园的路途中，它们不会吃掉食物，一定要到了自己的新家园，才会享用这些美食。可是蚂蚁又为什么要搬家呢？原来是下雨前空气的湿度比较高，蚂蚁这种把窝造在地下的生物，长久的生存进化使它们对空气湿度变化的感觉非常灵敏，当湿度加大时，蚂蚁就会有在低处危险的感觉，就要往高处搬。我们人类也是很聪明的，看到蚂蚁搬家，就预示着将要下雨了。

大自然中有许多奇妙的现象，有许多奥秘，只要我们留心观察，就不断会有新发现，蚂蚁搬家要下雨就是其中一个。

一、确定习作内容

师：上节课我们围绕“有关大自然的知识”进行了说话训练，同学们说得都比较到位。紧接着同学们分别从大自然给人类的启示，收集发明的事例，从动植物身上受到的启发等方面进行了口语交际。

我们知道，在进行介绍的时候要按一定的顺序。比如：介绍大自然给人类的启示，先说一种大自然现象，再说人类在大自然中的活动并得到的启示；发明的事例，比较详细地介绍了发明的过程，并谈了自己的感想；动植物的启示，同学们从动植物的外形或功能上受到启发有了自己的发明设计。

小结：本次习作可以写自己本单元学习中的发现，或者活动经过，心得体会。把自己感受最深的方面或者是最有话说的方面用文字的形式表达出来，注意不要大量地抄录资料。 设计理念（写的时候，不要有写法上条条框框，让他们放开手脚去写，不受形式的束缚，重在把心中所想、所感及时的写下来，让学生感到写就是倾吐，是件快意的事情。）

二、自主习作，教师巡回指导

教师巡视时，对少部分有困难的学生进行习作指导，可以是内容选定上，可以是写作顺序上，还可以是语句斟酌或标点符号等方面。

设计理念（感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。写真实、写具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达，在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导正确的文风。）

三、修改习作 完成初稿

写完后，自己先默读习作，看看句子是否通顺，标点是否正确，内容是否具体。 然后读给同桌听，互相提问补充、在初稿上修改。

设计理念（习作交流和评价，重在鼓励。教学中的交流评价主要体现在：写前交流中，互相启发思路；习作后的自我修改和相互修改中，交流写法，加深对自己习作的认识；讲评作文中，互相激励，提高习作水平。习作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣，教师在教学中要以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。） 如果课堂上还有时间，可以当堂点评一、二篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的较为突出的问题讲一讲，引导学生修改。

刚才天气还好好的，突然天暗了下来，乌云布满了天空，空气中有一种潮湿的味道，蚂蚁们感觉到快要下雨了，都成群结队的在搬家。

在它们走的时候，我发现他们排的队很长，好像一条会动的黑色的线，走近一看才明白是一大群黑色的小蚂蚁。

只见它们不停的从好像火山口一样的蚁洞里爬进爬出，托着自己找到的食物往新家爬去。

在路上，它们汗流满面的在运食物，偶尔会停下来相互用触角打个“招呼”，好像在说：“嗨伙计，需要帮忙吗？”我真想帮它们拿，可是不行，由于我要是从它们手里拿过来，就会以为我抢它们的食物。

蚂蚁的力气很大，一只蚂蚁就能托起一块儿比自己身体大得多的食物，我想：要是一大群蚂蚁能不能托起一头大象呢？哈哈……下雨了，蚂蚁们也完成了搬家的任务，安心的回到了新家，享用着美味的菜肴。

一天，我像往常一般起床，刷牙时，水龙头流出黑黑的，臭臭的水，我打开窗户，看见一辆辆卡车装着“抽屉房”，父母站到窗边喊：“快点！快点！”我很奇怪，问：“妈妈，今天怎么回事？”

“要星际移民。”

“移去哪？

“Z67380号。”

那不是3个月前才发现并探测的完美“地球复制品”吗？它有海有陆也有大气层，还刚好在宜居带外层，而且暂时还没出现智力超过人类的高等生物！

“为啥要搬去那？”

“因为地球已不适合居住了。”

“……”

我们带上所有有价值的物资登上“诺亚方舟”号世纪飞船。我心里有种说不出的感觉，一边憧憬着Z67380号上的幸福生活，一边对地球有着无穷的怀念。

透过舷窗，原本翠绿的大地因过度采矿千疮百孔，原本湛蓝的天空因工厂排出的废气而变为灰色，原本蔚蓝的大海由于石油泄漏变为黑色，鱼儿一半被毒死，一半被闷死，海鸟也因吃下中毒的小鱼而死。看到这些，我的心一阵阵痛。

我们经过漫长的航行，终于抵达目的地。幸好科学家们提前教化了那些外星高等生物，我们才住进新家。

大家望着头上湛蓝的天空，看着脚下翠绿的草原，瞧着眼前蔚蓝的大海。鱼儿们欢快的在清粼粼的水中跳跃，不时掠过大海的鱼鹰，叼起一条鱼就吃，我们心里不约而同的想到了一块：新星球真美丽，我们不要再犯同样的错误。

一、揭示课题师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题） 首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。（课件出示要求）

二、小结习作情况。1、学生习作选材内容广泛。

2、能够按照一定的感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）（1）学生读片段（2）简单说说片段的成功之处。

3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。

小结：写感谢信，开头要注意称呼，要有礼貌。感谢信的正文，要着重写对方关爱和帮助自己的事情；接着写表示感谢的话；最后赞扬对方的可贵精神，表达自己要向他学习的决心，使信更有吸引力。

有一次，我搬了把椅子坐在家门口看书，看着看着，我发现椅子下有许多小蚂蚁在爬。于是，我弯下腰仔细观察起这些小蚂蚁来。只见许多黑色的小蚂蚁排着弯弯曲曲的队伍前进，就像一条黑色的皮带，在慢慢地移动。有的蚂蚁空着手，有的蚂蚁头上顶着星小的一块食物，还有的是五六只蚂蚁一起抬一片小树叶，很费力地一步一步忘前爬。我顺着小蚂蚁的队伍从后往前看，好长啊！我又走了好几步，这才看到最前面的小蚂蚁已经钻进了我家花坛边的砖头堆里。

我很好奇，不禁自问到：这么多成群结队的蚂蚁到底在干嘛呢？我马上跑到书柜前，开始翻书找答案，翻了好久，才明白原来小蚂蚁们在搬家呢！可是它们为什么要搬家呢？一个问题才刚解决，另一个问题又把我难住了。最后，我终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，小蚂蚁住在泥洞里，这几天要下雨了，泥土会吸收了水分，而蚂蚁怕水，所有在下雨前，它们才会成群结队地搬家，找个安全的地方，躲避风雨。

虽然今天的事只是一个小发现，但是我还是感到有点自豪。

那只老鼠的后代又在蠢蠢欲动了，我给那只老鼠取名为“搬家鼠”为什么呢?唉!当然是因为只要它一出现呢，唉，我家就需要大规模的搬一次家了，就是这样使我们伤透了脑筋。

这不，妈妈为了斩妖除魔，来了一次“大扫除”不该扔的丢一边，该扔的统统消灭了，就差没有把地皮掀了。这不，我和妈妈正在掀床板呢?“璐璐，快快……帮我把床板抬起来。”哦，我的天哪，妈妈你忍心让我这豆芽菜般的小身子板抬起这庞然大物吗?您想想可能吗?我眨巴着水汪汪的眼睛，可怜的望着妈妈。嘿嘿，这下妈妈肯定不忍心让我搬了。天算不如命算妈妈竟然说：“周璐我跟你讲，你别给我搞这样可怜巴巴的样子，你不给我搬的话，你一整个暑假的冰淇淋就别想了。”啊!我恨死你这只“搬家鼠”了，该死的臭老鼠，看我不宰了你，我要把你千刀万剐做火锅吃，就是因为你，差点使我整个暑假的冰淇淋都没了，也可怜我这小身子板呀要是被床板压坏了，哼哼，我就拿你晚上开荤。“周璐，你是不是不想要冰淇淋啦，我看你是真不要了。”假如我和妈妈把床板抬起来了，那只老鼠出来把我咬了一口怎么办?想想我就起了一身鸡皮疙瘩，打冷战。去了，小命不保。不去，冰淇淋别想，真么算都是一笔亏本买卖，算了，我豁出去了。于是我和妈妈使出全身的力气抬起了床板，我高兴的手舞足蹈。

这时，有一团灰灰的东西暴露在外面，“啊”我一声惨叫，吓得我直往妈妈怀里钻。咦，不对呀，是老鼠的话为何一动不动更何况毛色也不对，原来，是爸爸以前的袜子掉在了里面，哎呦我的妈呀，吓死宝宝了。检查好了床下床上，现在到衣橱了妈妈把上面的东西统统扔了下来有好多像小石子一样的东西像雨点似的一个接着一个的落在了我的头上，我没有在意后来越来越多了，我不耐烦了：“妈妈你干什么，我又不是老鼠你砸我干什么。”后来我仔细一看，啊，竟然是……是老鼠屎!可恶的“搬家鼠”我一定要得着你，咿咿，脏不垃圾的。干完了“搬家”的活，终于可以睡一个好觉了，就为了那个“搬家鼠”我都一个星期没有睡好觉，搞得我们一家黑眼圈都老重的，跟国宝熊猫差不多了。

我恨透了这只“搬家鼠”!

我是一只蝶。不，确切地说，我是一只毛毛虫，一只普通得不能再普通的毛毛虫。从我出生的那一刻起，我就一直期待着，等待着属于我们种族的那一次蜕变，它决定着我的未来。但是，这个过程却是离地狱最近的时间，能飞过去的，面对希望；不能飞过去的，离开尘世；变与不变，只是信念的一瞬间。

我的本能为我织成一个温暖的蛹，我在这里面沉睡，为最后一天的蜕变养精蓄锐。今天，是我在这蛹里的最后一天，我渴望出去，渴望在阳光下飞舞，展开自己最引以为傲的翅膀，飞翔，飞翔……

我隔着蛹，想象着外面的世界，阳光、空气、微风……我要出去！撑破束缚，迎接自由，我要出去！我开始蠕动，试图用自己的力量去冲破触角翅函的蛹壳，终于，我的力气似乎在那一瞬间喷发，很快，蛹壳裂开了，前中后三胸节的背中线也在我的努力下开裂，我的头、胸两部的连接线的蛹壳似乎也裂开了，我似乎闻到了空气的香甜，看到了耀眼的阳光，我边大口地喘气边微微一笑，给自己的努力做出了肯定。但我还不能松懈！还没有到胜利的那一刻，我必需让自己的头部先出去，空气在那一瞬间像静止了一样，我体内所剩的氧不足以支撑我接下来的活动了！

我试着将自己的触角从裂缝伸了出去，我的触角好像感到了一股前所未有的清凉，一种从未尝试过的感觉，好奇妙！但是，我现在好累，好累，能不能让我闭上眼睛小憩一会儿？就一会儿，我闭上眼，看到一束光，那光像是一种魔力，它叫我过去，从此告别这些痛苦。我想说好，然后远离一切痛苦，回到最初的宁静致远，欢乐梦幻……

忽然，我感到了一种强烈的震动，我张开眼，好像被什么东西狠狠地摔了一下，那一束光不见了！那是死亡之光吗？现在，我只看见自己的蛹里无限黑暗，自己的头顶却有一种很奇异的光，和刚才的完全不一样，那光若有若无，飘渺得想让我去捉住它，它轻轻地掠过我的触角，说着，在努力一次，不要给自己留下无可挽回的遗憾。我追逐着光，用力地将头部伸出蛹，是光！好刺眼的光！那是我一直追求的那道光！是它！是它！

我继续挣扎，翅尖随着一阵很强烈的疼痛，也感受到了阳光的温暖。还差一点儿，只剩一点了！一阵劳累伴随着疼痛侵袭了我的全身，我又一次闭上了眼，又是那一束白光，好阴险，好恐怖，我试着去逃离那一束光，冥冥之中，一股力量让我的中足与后足攀附在了一根藤上，很快，翅膀再一次撕心裂肺的痛中脱离了蛹壳！我倒悬在一根藤上，做着调整，湿漉漉的翅膀粘在身上，我喘着大气，奋力地展开翅膀，慢慢地、慢慢地，翅膀张开了！阳光照耀在我的翅膀上，我好象感受到了那种前所未有的温暖，我微笑，喘着大气，我听到了鸟叫，闻到了花香，死亡在那一瞬间，离我远去。

刚刚经历完了一次蜕变过程的我，必须在一两小时的调整后才能振翅飞翔。我看看挂在藤上的蛹，那是我梦想的滋生地，也是蜕变的过程后唯一留下的痕迹。

我张开了色彩艳丽的翅膀飞向天际，我回头看看，看到了从前充满迷离的过去，我知道，在蜕变过后，我的生命很快会陨逝在茫茫花海中，但我并不后悔，因为我曾那样顽强不息的为一个梦想去拼，去冲，去闯，去奋斗。就算过程的痛苦只能换来那惊鸿一瞥的绚丽，我也不曾后悔，我反而会惊叹，原来黑暗过后的明天，是如此的七彩斑斓！