搬家过程作文优秀20篇

妈妈说，蚂蚁出洞是要下雨的预兆。蚂蚁能预测天气吗？我有点半信半疑。

我好奇的蹲下来，仔细地观察蚂蚁要干什么。原来它们在搬家呢！你看，前面的蚂蚁已经进入树洞里，而后边的蚂蚁还有成千山万，像一条黑色的长龙在前进，我看见一只黑色的小蚂蚁掉队了，这时一只大蚂蚁跑过来，好像对小蚂蚁说：“快点走吧！等下雨的时候，雨会淋坏我们的。”小蚂蚁就跟这大蚂蚁跑回队伍。

蚂蚁队伍在行进途中，碰到了一只半死不活的苍蝇，几十只小蚂蚁就把苍蝇团团围住，三只“大力士”就把苍蝇搬进洞里。我把一个吃完的苹果扔到洞口，它们闻到了甜味，马上跑出来，围着苹果吃了起来。

过后不久，天果然下起了大雨，我才相信蚂蚁真能预知天气。

一、导入新课 :( 3` )

由现代生活中的图案说起，引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。

二、创设教学情境 :( 7` )

1 .先请学生对语文书封页进行欣赏、观察，然后小组讨论;

2 .提问学生，语文书封页象征含义及图案构成;

3 .学生评议;

4 .教师统一意见，给予评析。

三、展示一枚邮票，巡回演示，分组讨论 :( 5` )

1 .认真观察，弄清画面的构成，注意其中每一处细节，抓住其特征，弄懂它的象征含义。

2 .注意安排说明顺序，或自上而下，或从左到右，或由外到内。

3 .注意说明文结构，分清主次，重点突出主体部分。

4 .说明语言有主动与平实之分。

四、各小组成员畅所欲言，教师巡视 ( 10` )

五、教师抽签提问，其他学生评析 ( 4` )

六、教师归纳 ( 3` )

七、学生动手列出写作提纲 ( 8` )

八、教师展示一、二 提纲欣赏 ( 3` )

九、教师总结 ( 2` )

十、布置课后作 业:

要求学生完成一篇 500 字左右的说明文。

参考题目有:

1 .说明某种商标的图案。

2 .说明某一本课本封面的图案。

3 .说明一张你喜欢的邮票上的图案。

写作指导:

1 .仔细观察图案，弄懂其象征含义;

2 .注间综合运用多种说明方法;

3 .安排好说明顺序。

要下雨了，满天的乌云密布，天气非常闷热，让人喘不过气来。

这时，蚂蚁感觉到了要下雨，赶紧背着粮食，排着整齐的队伍，把粮食送到新家，蚂蚁的力量很大，由于它的腿部的肌肉很发达，因此能驼动比自己体重，重很大的东西。由于蚂蚁的家，一般都安在石头和土接近的地方，一下雨就会把蚂蚁的家冲坏，因此蚂蚁们得提前把自己的家搬到高处比较安全的地方。

你们知道，为什么蚂蚁会知道要下雨吗？由于每当快要下雨时，空气中的气压比较低，地下的氧气不足，蚂蚁有了感觉，因此它们就知道大雨要来了。

你们还想知道更多有关天气变化的知识吗？请多看看《十万个为什么》这套丛书吧。

下午上班时还没一点动静，组长去开了个会回来就通知大家：我们，连老师带学生带桌椅板凳，星期一要换一个地方上课了。正批作文的我一下子张大了嘴巴，教室里杂七杂八那么多东西呼的胀了一脑子，怎么搬哪？第一个反映是手里这摞作文本得赶紧处理完，让小豆子们各背各的，拿回去。看来，第二节课就是安排搬家了。

第二节本来是班会课，卫生班长星期三就和我打上招呼了，班会时“有话要说”，好歹给她留了点时间。（从开学到现在，我们的卫生班长天天都是“值日生”，以身作则，带着同学们把卫生区打扫得特别干净，很靠得上。不过就是自己太累了，每天比值日生还辛苦。“班干部还要学会管理……”我教了几回，不见效。唉，和我一样。）开始发本。语文、数学、英语、音乐……搬家的事得发完本再说，要不准乱。才发了几摞本，有好事者品出不对味了，“老师，为啥把本都发啦？”看他一眼，“一会再说。”没有答案他们越发好奇，三个人问变成六七个了……

好容易发完本，宣布：下周一我们要搬到……“耶！”教室里顿时吵成一片，什么也说不成了

。好容易安抚下来，我刚张嘴“教室里的东西我们分配一下，让住的近的同学拿回去……”“我”，“我”，又开锅了！墙上的画，红花台，花，抹布香皂，一抢而光。“老师，咱们的读书卡还没拿呢！”没“抢”到任务的学生主动发现。（前两天综合课上让学生人人做了一张读书卡，为同学们介绍自己最喜欢读的书，写出感想。没想到这项作业孩子完成的还很认真，读书卡交来各式各样，五颜六色的。让小组长收了来贴到墙上，我发现有好几个孩子的字写得特工整，显然下了一番功夫。）本没想带走又不愿让他们失望，拆。唧唧喳喳的，教室里太吵了！

总算把他们送出校门，松口气，又该收拾自己的办公桌了。学校里喇叭哇哇地响“星期六照常上班。”完了，星期六搬家，星期天继续教育考试，这个星期又连轴转了。回想上个星期六日就没休息，连着两天跑柴村，班主任培训……痛苦啊！

大自然里有许许多多的奥秘，它们给人类带来了启示，今天我就发现了一个小小的“秘密”，那就是：蚂蚁搬家，明天一定会下大雨。

在以前，我才5岁，看到一只只小蚂蚁背上背着沙粒般大小的食物，以前我总以为蚂蚁搬家是因为粮食没处放，或洞口太小。

可我今天才知道了这是为什么！因为：蚂蚁和人一样也会感到闷热，所以才知道要下雨了，所以才会搬家。

人们都说：“光听见的不行，要亲眼所见，所以我做了一个观察。

因为明天没雨，所以我只好等一天，两天，三天……我有些不想再等了，刚要下楼，天色暗了下来。

我感到闷热，快速跑向楼下的蚂蚁巢，只见蚂蚁背起粮食，走向别处，我拿起一只蚂蚁，把它放在原来的巢穴，蚂蚁被放进又逃出来，蚂蚁看到下雨，连忙往外逃，可我用透明纸挡住了它只好往洞里逃。雨大了其它蚂蚁跑到别处，巢穴被沖毁，而那只被我关起来的蚂蚁被大雨冲死了。

我终于知道了，蚂蚁搬家一是保证每只蚂蚁的性命，二是保证食物不被冲毁，这也证实了谚语中，蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。呀！

我用自己玩的时间去观察东西，这时我才感觉到，学习比玩要好。

大自然是无边无际的，而奥秘有许许多多，但是，他等带着你去发现它，看到它。

早晨，阳光明媚，妈妈送我上学去。

刚下楼就发现花坛里的树枝上，小鸟在枝头上“叽叽喳喳”的鸣叫;才走了一会儿，就看见几只小dog在互相打招呼，看见我来了，也向我“汪汪”的叫着，我高兴的向它们挥挥手。路上的行人都急匆匆的走着。我耳边响着的是轿车的“嘟嘟”声;摩托车的“突突”声;自行车的“丁零”声和行人匆忙的脚步声，却丝毫不影响我们愉悦的心情。走到学校门口时，我耳边又响起妈妈的声音：“上课一定要好好听课。”

上学的小路是繁忙的，是热闹的。

一、 创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、 巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

板书：  颜色  形态

气味  声音

大小  ……

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

板书：形象

具体

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

板书：拟人

夸张

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。

板书设计：  写景（题目自拟）

1、细观察：

按一定顺序   脉络清楚

2、抓特点

形态  颜色    比喻  生动

气味  声音    拟人  形象

大小   夸张  具体

3、多积累

一、深情导入

同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景;握在掌心，便是花朵;拥进怀中，便是温暖;写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。(板书课题)

二、细节描写：概要

三、习作修改，归纳方法

1、出示习作片段，学生有感情地朗读。

片断一：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……

归纳：方法一：细化动作、延长过程

[设计意图：这个环节是打开学生的思路，寻找生活中熟悉的可以去写作的人物形象，抓住人物的性格特点入手]

片断二：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈!

归纳：方法二：运用修辞，画其神韵

[设计意图：“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。恰到好处、灵活多样、富有创意。从训练层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使“修辞手法”自然而然地服务于思想内容的表达，使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。]

片断三：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福;一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜;一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!

归纳：方法三：变换角度，增加层次

[设计意图：学生之间存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题。所以，发展思维的最佳就是变换角度]

片断四：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱!

归纳：方法四：类比联想，添其内涵

[设计意图：有了上几个环节对母亲形象的具体认识，再这一环节中教者做适当点拨，让学生透过母亲具体形象挖掘其背后蕴涵的母亲性格代给作者的“生命的教育”，体验这种情感，突破重点可谓是水到渠成。我认为这样设计既使学生在阅读中加深感悟，体会了语文学科的人文性，又以”回读”这一特定形式体现了语文课堂教学中的自主灵活性。]

一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。

播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。

教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗？现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗？小组互相说说。然后抽同学汇报。

二、了解习作内容和要求。

1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。

2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次习作内容和要求。

教师归纳总结：童年趣事

三、师生共同探讨怎样写好一件事情：

1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整

的事情一般要有哪些要素呢？（抽学生回答）

2、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）

3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？（抽同学具体的说说自己所要写的事情）

4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？（经过）

5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣）

6、你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。

7、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢？现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？

教师出示图片，并附加作文语段。

教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢？说说第二段好在什么地方？）（因为第二段写得详细，中间有人物的动作语言心理描写）

8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：

（要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写）（出示总结部分）

“蚂蚁搬家晴必雨”是真的吗？可它们又不是神仙，怎么知道要下雨呢？我决定要验证一番。

就在星期六那天下午，我写完作业下楼，我发现一群蚂蚁正在搬运食物，我想：这就是人们所说的蚂蚁搬家吧！我突然想到前一天学的一句谚语：“蚂蚁搬家晴必雨”这句话。于是从来没有见过蚂蚁搬家的我，便好奇的观察起来。

刚开始，有一些蚂蚁两手空空的在墙角徘徊，跟平时一样。我以为这回蚂蚁不知道要下雨，判断失误，那它们就完蛋了。如果蚂蚁洞进水，岂不是要掩死多少蚂蚁“烈士”呀！我刚想走，却发现有几只蚂蚁好像在拖着什么东西往高处爬，我定眼一看，原来是一只只小蚂蚁托着卵向新的洞穴走去。那些卵就像芝麻一样大小，黄黄的，又有一些透明。向左边走的蚂蚁排着整齐的队伍，两只前脚托着卵，还不是的和右边的蚂蚁碰碰触角，而右边的小蚂蚁，则返回之前的洞穴再去运送卵和幼虫。

天快黑的时候蚂蚁群开始不安起来。这时乌云密布，随之，一声雷响。突然，一只像头头的蚂蚁，一挪一挪的朝新的洞穴爬去，这个大家伙身边有好多蚂蚁士兵，像是皇上身边的侍卫。

不一会，天空就下起了瓢泼大雨，把以前的洞穴都淹没了。有几只小蚂蚁站在新的洞口，探出头张望，好像在为自己躲过了“劫难”而高兴。

经过研究我终于明白了，蚂蚁搬家的原因。因为下雨之前，空气气压会很低，蚂蚁的洞如果低了，它们的空气就会拮据，不够所有的蚂蚁呼吸，再说蚂蚁也怕水，所以它们要搬家；还有就是当食物没有时，它们也会搬家。

我特别高兴，因为我又学习到了大自然的一些新知识。通过这件事，让我明白一个道理：谚语是人们在生活中长期观察积累的结果。所以说：不可以小看谚语哦！更让我体会到了团结的力量。作文

今天老师给我们留了一项作业，就是让我们观察小动物，我不知道要观察什么小动物，就找哥哥和我一起去观察小动物。

我们就去姥姥家的草丛里去观察蚂蚁，蚂蚁全身黑黑的像是黑芝麻。它圆圆的脑袋上长着一对又细又长的触角，要是它们见面了，就会用触角你碰碰我，我碰碰你。要是一只蚂蚁找到了食物，就会回到洞里用触角告诉对方，它们就一起把食物搬回洞里。蚂蚁长着六条小腿，走起路来很快。蚂蚁的肚子又圆又大，里面好像装了很多好吃的。

我和哥哥来到山坡上，我远远的看见黑糊糊的东西在流动，我和哥哥一起走到那儿，一看原来是一群蚂蚁在搬家。它们的队伍井然有序，像一列小火车，突然有一只蚂蚁出队了，好像想当队长或者走累了，想休息一会儿。这时来了一只特大的蚂蚁用触角碰碰它，好像在说：“别偷懒，快插到队伍中去。否则我会修理你的。”它赶快插到队伍中一起和它们搬家。

它们正在搬家的时候，突然有一只大青虫跳到它们井然有序的队伍中，这些蚂蚁飞快的把这个大青虫围住，一只蚂蚁一口咬住了大青虫的脚，后来好几只蚂蚁冲上去把大青虫咬死了。

这些蚂蚁团结有爱，互相帮助，我要向这些蚂蚁学习。

[蚂蚁搬家的小学作文

我爸花了一整年的时间做新家。

每天早上、下午都要往新家那边跑一趟，他说是要看看工作进程。我劝他不用每天都去，可他总是边系鞋带边笑，笑得嘴角微微上翘：“没事，为了能让我们生活得更好，这点苦不算什么。”我不再劝他，喉咙有点发哽。

从出租房到新家，从新家到出租房，他就这样一天天来回跑着。我总可以看到他老实淳朴的脸上汗珠滴滴，有事两只不大的眼睛眯成一条缝，审视着工人们工作；眉头稍紧，岁月无声的痕迹就在眼角呈现出来。

工人们呵呵地笑着问他：“怎样，还可以吧？”

我爸就会点点头，呵呵的笑着，嘴角上翘，笑得有点木讷。新家里积聚了他的疲惫与劳累这是他人生的一大乐事。

“爸，那边装修的怎样了？”我问。

“快了，快了！很快就有新家住了。”他眉头舒展，眼角的鱼尾纹缓和了许多。

到了搬家的日子，爸爸请客摆宴。

酒店里人声鼎沸，炸开了锅。大厅中不时传来厨房里盆器倾侧相碰发出的悦耳声。爸爸天没大亮就起了，此时，他眼圈有些发黑，血丝在眼里浮现。他在门口迎来一群又一群的客人。他干笑着点头哈腰：“欢迎欢迎，感谢来参加宴席。”

“啊，十年不见，你还是老样子！”

“哎呀，好久不见了！祝你开门大吉财源广进！”

“哈哈哈，老同学，想不到你过得还不错嘛……”

我爸像频繁的闪烁灯一样猛地点头，呵呵地笑着，笑的很勉强。”来！干杯！“他走进众人中间，勾肩搭背，手中的酒杯空空如也。

“那个，菜都上了吗，够吃吧？”爸爸在每桌之间来回奔忙，淳朴的脸上汗珠滴滴，可我却感觉不到他的兴致。几个小时下来，他手里酒杯的酒换了一轮又一轮，身边的客人应付了一堆又一堆。他有些醉了，面放红光，眼光清亮。

有的客人走时不耐烦地看表，像是宴席扫了他的兴一样。“爸，他怎么能这样？”“没事，大家能来就是我最大的满足了。”我不再说什么，喉咙有些发哽。

宴散，来到新家推开门，一片全新的世界。爸爸嘴角上翘，绽放笑容：“我们住新家了！”

“是啊。”，我转向窗户，干涩的液体从眼角滑落。

[爸爸搬家高中作文

2009年9月12日星期六天气：晴

牵牛花的花蕾

今天，我发现在小区的围墙上，长出了一些美丽的牵牛花，好奇心很强的我很想知道牵牛花开放的整个过程，于是便决定每天都去观察牵牛花的变化。我发现牵牛花的叶子是嫩绿色的，每片叶子裂为三瓣，每瓣的形状都像一颗小桃心。在这叶丛中窜出了一个个枣核儿一般大小的花蕾，就像一个个调皮的孩子从绿油油的叶子后面探出脑袋，非常可爱！

2009年9月13日星期日天气：多云

大了一些的花蕾

清晨，我又去看望美丽的牵牛花了。这次我发现花蕾长大了一些，最长的不过一个小拇指那么大，呈螺旋状，细细的、尖尖的，看上去像个小海螺，花瓣紧紧地扭在一起，好像要一鼓作气开出最美丽的花朵似的。

2009年9月14日星期一天气：晴

牵牛花开放了

今天早上，我发现牵牛花终于完全开放了。它的花冠是圆形的，下面是漏斗状的花茎，花蕊是细长的，像一根根银针顶着淡黄色的小珍珠，牵牛花的颜色很多，有蓝色的、粉色的、紫色的和白色的，每一种颜色都非常美丽，一阵微风吹过，牵牛花左右摇摆，好像一个个都吹起了小喇叭，我仿佛听到了它们演奏出的优美的乐曲，怪不得人们也叫它“喇叭花”呢！

2009年9月15日星期二天气：晴

凋谢的牵牛花

牵牛花是晨开晚谢的，当它凋谢的时候，它的花瓣分成五个尖，两边分别向中间聚拢，变成五角星的形状，再一点点向里卷，最后变成了一个个小灯笼，样子非常可爱。

通过这几天对牵牛花的观察，我明白了一个道理：想要了解大自然的种种奥秘，就去仔细观察它吧，大自然会告诉你答案的。

三年级上册第四单元作文种绿豆——观察日记350字

2007年9月17日星期一晴

今天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候，变得更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的，像个胖娃娃，可是还没长芽。

2007年9月18日星期二晴

今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我马上把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。

2007年9月20日星期四阴

我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：“傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯！”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心非常着急。

2007年9月21日星期五晴

今天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小绿豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。

我在书上读到这样一条谚语——”蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”我半信半疑，是不是蚂蚁忙着搬家，就一定会下雨呢？于是我就抱着强烈的好奇心想找机会验证这条谚语。

一天下午，我们在一棵大树下玩，正巧发现了一群正在搬家的黑蚂蚁，它们急匆匆地爬着。有的带着乳白色的蚂蚁卵，有的带着黑褐色的蚂蚁蛹，有的带着老蚁伤蚁，有的扛着各种各样的食物，我突然想到那句谚语，好奇心驱使我沿着蚂蚁们的队伍去观察，我发现蚂蚁再往高处搬，我望着高高的蓝天，现在是晴空万里、骄阳似火，太阳火辣辣的，毫不留情地把光和热洒向大地，而且天边还飘着几朵白云。心想：这样的天气怎么会下雨呢？

过了几个小时，蓝天开始晴转阴。乌云密布、电闪雷鸣，不久就下起了倾盆大雨，这下子，我哑口无言了。心里暗暗称赞。小小的蚂蚁呀，你们真是不折不扣的天气预报员啊！

可是蚂蚁又如何先知先觉做到这些呢？我马上打开电脑查询答案。经过查阅相关资料，我终于明白，蚂蚁居然居住在地面以下，但它天性喜欢干燥，它就感觉要下雨了。就会往高处搬家，以免被淹死。久而久之，便有了”蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”的谚语。

天地之间，奥妙无穷，类似‘蚂蚁搬家，天要下雨’的现象不胜枚举。这也告诉我们一个深刻的道理：知识无处不在，学习永无止境！在以后的生活中，我们一定要学会多观察、多思考。不断探索宇宙的无穷奥妙。

美食DIY终于开始了！大家都兴致勃勃，期望着在场上大展身手，也期望着能大饱口福。

等到我做时，也有兴奋，也有开心。但炊烟让我泪流满面，所以又添了一丝紧张。

开始做菜了！我仔细端详，摸清了风向，探清了烟向，我站在背风口，这样烟无论如何也吹不到我了。

油已经热好了，我拿起肉丝，慢慢地倒进了锅，肉丝在油汤里游泳。我便拿起锅铲，往下一铲，肉丝们都站在了锅铲上，我又狠狠一放，肉丝们又甩在了油汤里。过了一会儿，肉丝已经完全变色了，便把肉丝盛在了盘子里。

我又立马拿起了青椒，一下子全撒在锅里，糟糕！风好想不听使唤了，硬要往我这儿刮。烟们随风飘舞，我很快就陷入了烟的海洋。

我的眼睛一阵刺痛，不禁停下了炒菜。等我想再炒时，却再也受不了了，流下来泪水。

“不，别停！”

我强忍泪水，握着锅铲继续炒。菜终于炒好了。我长舒一口气，等好点之后，我又把肉倒进了锅里，不停翻炒。等我要用酱油时，却不见了酱油的瓶子。

我扫视着周围，当我发现酱油和五香粉时，却在架子板上。

我将脚大大地迈了一步，却未能触及到它们。我尝试将身子前伸，又伸出了手，但却还是摸不到。

此时，我望着快要炒过了肉和青椒，顾不上三七二十一，迈着大步子，马上跑到了架子板边，双手一挥，抱住了调料，又跑了回去。

我握住了锅铲。

“啊！”

我马上往后退了一步，就这么一会功夫，火已经把锅铲熏得热似煤炭，哪里是我能承受的！但望着半成品，又忍不得放弃。

我又冲了上去，握住锅铲，拿起调料，酱油、五香粉哗哗地倒了下去，翻炒一下完成了。

吃着美食，甜在嘴里，也甜在心里。

梦想，总是遥不可及，大家都相信这一点，宁愿去放弃，也不愿为梦想添加一笔色彩。这就是人吗？

——题记

梦想，是需要有勇气去尝试的。梦想就像一列火车，它在你面前停了下来，售货员亲切地问你上不上车，可你却问：“这火车去哪啊？多少钱啊？上面还有位置吗？”火车早就开走了，你只能等下一列火车，可是下一列火车来了，你总是反复的问这个问题。别人都到尼日利亚了，你还在等火车。怕什么呀？先上去再说呗！关键不在于你坐到了哪，花了多少钱，站着还是坐着，哼。关键在于那窗外的风景，在于火车走过的每一条铁轨。还有你上火车的勇气。当你下了火车，发现走错了，比预计的花的钱还多，我是站着来的，好累啊。但，你发现你走到了飞机场，那更值得你庆幸，因为你将会看到更美的风景，更白，更美，也更快。就看你会不会上那飞机。这不就是人们一直想拥有的一切吗？这不就是梦想吗？

正是因为这个，我去参加了“个人才艺展”，去与两个伙伴唱那《老男孩》，去上那火车，去看那风景。我们以高亢的歌声唱出了那些将要逝去青春的人的惋惜，和他们对青春的怀念。演唱结束，掌声轰动，我看着观众席，笑了，我想，我们登上飞机了。

虽然，很遗憾的淘汰了，但是，我知道——

我们登上飞机了，我们看到那更美，更白，更快的风景了。

我们，已经成功了。

[享受梦想的过程500字作文

我家楼下路边有一个蚂蚁洞，一大群蚂蚁住里面。

平常，他们一天到晚忙个不停，总就是三三两两的在搬面包渣、果皮、死苍蝇、死毛毛虫之类的东西，那就应就是他们的美食。有一天下午

我看见蚂蚁们排成一线成群结队地把食物从洞口运到远处的高坡。他们为什么要离开自我的家呢？

俗话说：蚂蚁搬家，大雨哗哗。哦，必须就是要下雨了。到了晚上大风大雨果然降临。我想：蚂蚁在新家必须过得喝舒服吧！他们的家必须没有风雨，这时候他们必须在举杯庆祝搬家成功！风雨过后，他们必须还会回来吧！

小小蚂蚁既勤劳有聪明，人们根据他们的搬家就能够预测天气的变化。

20xx年3月18日星期四天气:晴

今天，老师叫我们会家观察豆子。于是下午放学，一到家我就叫妈妈帮我拿一下绿豆，然后我装了三颗绿豆进小碗里，接着往碗里装了点水。本来“皮肤”干燥的绿豆，被我用水浇得浑身上下全湿透了，然后我用一块湿了的纱布把碗口蒙住就去做作业了。

晚上睡觉前，我又去看了一下绿豆，发现它开始有些膨胀了。

20xx年3月19日星期五天气:晴

今天下午放学，我一回到家就迫不及待地冲向阳台观察我的小绿豆，发现昨天被我闷在水里睡觉的绿豆都破皮了露出了白白胖胖的身子。

晚上，它们都争先恐后地长出了白色嫩芽，就像一个白色的小逗号。它们的芽大约有7毫米长了。

20xx年3月22日星期一天气:晴

已经两天没去观察绿豆芽了，今天早上我一起来就去看绿豆。呀!小绿豆是不是“喝”了“生长药水”，就两天没去看，芽就那么长了。我用尺子一量，竟然有3厘米长。看来绿豆的生长速度的确很快，我相信过不了多久，绿豆就会变成一颗完整的豆芽的!

一、“课前三分钟活动”

1、以“我最喜欢的一本书”我主题的演讲

2、请听课老师出题，即兴演讲。

二、导言

在这一单元我们认识了“鞠躬尽瘁，死而后已”的两弹元勋邓稼先、“口的巨人、行的高标”的闻一多、“与命运抗争到底”的贝多芬、还有令人“士别三日，即更刮目相待”的吕蒙，这些都是我们敬佩不已的明星，是你我共同追求的梦想，你们也有你们自己心目中的明星，今天，就让我们一起走同学们内心，去感受那一颗颗璀璨无比的明星世界。

三、说明星，谈收获

1、说一说自己心目中敬仰的明星是谁？

2、以简洁的语言概括你喜欢的明星，让你喜欢的事例。

3、以“我最喜欢的“明星”是，这是因为   ，他（她）使我”的句式，来表达出你的喜爱之情。

4、说说你在学习、生活和为人处事中，深受明星影响的事例。

四、理思路，点要领

引导：如何把你喜欢的明星与你的故事写出来，让更多的人也同你一样喜欢这位明星呢？你认为应该怎么构思这篇文章？

明确：

（1）喜欢原因，影响事例。

（2）注意文章开头与结尾

（3）要运用各种的方法

如：①注意修辞手法的运用，如比喻、排比等。

②注意表达方式的有机结合，如记叙、议论、抒情等

五、写感受，生共鸣

1、生列提纲，拟定初文。

2、生据提纲，口述构思，师生共评。

六、写作实践

学生根据自己在课堂上的初文，细心润色，写成一篇不少于600字的作文。

搬家那天，杰夫看上去真伤心。搬运工人以为出了什么事儿，问他干吗难过。

我喜欢这所房子。杰夫说，新房子一定和这所房子不一样。

那倒是。搬运工表示同意他的想法，会完全不同的。有一次，我帮人家搬进了一栋新房子，发现窗外有一窝小松鼠——还有一次，新房子外面树上搭好一间小屋

还有什么?杰夫急着问。

哦，我记不起来了。搬运工说着，搬起了杰夫的大椅子，不过你总会发现些新东西——想出些新花样来布置房间——

杰夫开始考虑起来了。能把东西都放在自己喜欢的地方，该多好啊。但他马上又想起了另外一件事。

他又伤心起来：可新房子那儿我没有朋友啊!

你现在有多少朋友?搬运工问他。

9个。杰夫说，在这儿附近，我有9个朋友。

可真不少啊，搬运工说，不过，有件事我敢肯定——一个男孩子要是在一个地方能有好多朋友，那到了新地方也准会交上许多朋友。我说不清这是为什么，不过，情况总是这样。

说完，他把卷起来的地毯扛上肩头。这时候，房间里的东西都已经搬走了，整幢房子都空了。搬家用的大卡车也装好东西准备开了。爸爸、妈妈和小狗黑黑都坐进了汽车，也准备出发了。

杰夫的朋友们都坐在栅栏上，给他们送行。

杰夫和黑黑一起钻到后座上去。再见!朋友们大声向他告别。杰夫也很想向朋友们说声再见，可是喉咙里像是有什么东西卡住了。

妈妈挥着手说：孩子们，并不是真的分开呀，我们随时会回来看你们的!

杰夫紧紧地搂住黑黑，过了一会儿，杰夫看了看那位搬运工，他正朝着杰夫笑呢，杰夫也朝他笑了。

再见!杰夫大声说。

搬运卡车开动了，爸爸的汽车也开动了。杰夫出发了，去适应新环境，去找新朋友。他的老朋友还在向他挥手呢。

[搬家作文600字

秋风萧瑟，夕阳西沉。岁月轮回，让人怀念的秋！时光，对于七十古来稀的人来说尚且如此，更何况是那春生秋亡的蝉！

对人来说，秋天应该是一个享受丰收，享受成功，令人陶醉的季节。然而对于蝉来说，温情的秋却让它战栗，因为秋将像死神一样夺去了它引以为傲的歌声、最为宝贵的生命。但是它没有像某些人类一样自暴自弃，而是抬头挺胸，用生命去享受她那美妙的夏天、那令人向往的过程。

蝉，放声歌唱吧！这是属于你的自由天空。蝉，尽情愉悦吧！这是属于你玩乐的大自然。蝉聆听音乐吧！这是大自然给予你的恩惠。

尽管那只是一个短暂的夏天。

炎炎酷暑，每当听到你清脆美妙的歌声，都会感到轻松愉快。每当夜晚，皎洁的月光照耀在温柔的大地母亲时，你总是最突出的一位。在草丛边、在花儿边、在大树干上总会见到你的身影。在你的歌声安抚下，整个夜晚都会变得安静和谐，多像一首摇篮曲呀，哄世界睡得香甜。

多么美丽的酷夏啊！

时间像河流一样飞逝而去了，眨眼间，就到了肃杀的秋天。死亡，是一个必须面对的现实。蝉，它怕吗？

当然不会。小小的蝉早就已经看够了、乐够了、活够了这个世界。

它已经享受了它美妙的过程。过程好了，难道结果会差吗？

那人呢？

不也是一样吗？我们同为大自然母亲的孩子，尽管样貌不同、结构不同，但生命的答案是一样的。

聪明的人类，一定会在最后的过程中画上一个最为珍贵的句号。