听音乐作文（精选20篇）

早晨，太阳刚露出头来。森林里的动物们正在忙碌的工作，走近一看，原来他们正在为下午音乐会做准备。看，连粗鲁的大象也为音乐会做准备呀，他正在用自己的象鼻卷起粗大的木头搭舞台。哎呀，一只狮子向舞台走来，可那些动物看了并没有逃跑，还在那儿搭舞台，原来这是一只善良的狮子，他也在为下午的音乐会做准备。

到了中午，仍有许多动物在做准备，当相对比早上还是少了许多动物，原来他们是回家吃午饭了。

下午终于到来，动物们早已在观众席坐好。音乐会开始了，主持人走上台，说：“各位先生，各位女士，下午好。今天是一年一度的森林音乐会，祝大家玩得开心。第一项，轻摇滚乐队为我们表演。”接着走上来一群猫，它们有一些拿吉他，一些那鼓，一些那麦克风，接着演奏了一首劲爆的歌曲，让动物们都沉醉在曲子中。接着主持人又走上来说：“下面请让可爱的`小鸟给我们演奏《森林狂想曲》 。”一个又一个的表演让观众不停地鼓掌，主持人再次走上来说：“这次音乐会到此结束，希望我们下次还能相见。”

傍晚，群众们都纷纷离开了。

1、钟鼓之乐：钟鼓；钟与鼓，乐器。指钟鼓一类的音乐。

2、箫韶九成：箫韶：虞舜时的乐章；九成：九章。指箫韶音乐奏了九章。

3、驷马仰秣：驾车的马驻足仰首，谛听琴声。形容音乐美妙动听。

4、巴人下里：①即下里巴人。古代楚国流行的民间歌曲。用以称流俗的音乐。巴，古国名，在今四川东部一带，古为楚地。下里，乡里。②泛指粗俗的。

5、千部一腔：部：唐代管音乐的机构，按所管音乐的性质，区分为若干部。演奏的都是一个声调。比喻都是老一套，没有变化。

6、钟仪楚奏：仲仪：春秋时楚国乐官。钟仪奏楚国的音乐。比喻思念故国，怀念乡土。

7、郑声乱雅：郑声：郑国的音乐。郑国靡乱的音乐扰乱了优雅的音乐。比喻邪扰乱了正。

8、顿挫抑扬：形容诗文作品或音乐声响等高低起伏、停顿转折，和谐而有节奏。

9、乱世之音：指扰乱世道和人心的音乐。

10、丝竹管弦：丝：指弦乐器；竹：指管乐器。琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐。

11、亡国之声：指淫的音乐。

12、大乐必易：指最美妙的音乐一定简单，雅俗共赏。

13、亡国之音：原指国家将亡，人民困苦，因此音乐也多表现为哀思的曲调，后多指颓靡荡的歌曲。

14、哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害。忧愁而不悲伤，形容感情有节制；另形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。比喻做事没有过头也无不及。

15、丝竹八音：丝竹：弦乐和管乐，泛指音乐；八音：金、石、丝、木、竹、匏、土、革等八种乐器。指音乐。

16、顾曲周郎：原指周瑜业于音乐。后泛指通音乐戏曲的人。

17、吹篪乞食：吹着篪讨吃的。指在街头行乞。篪：古代的一种音乐，象笛子，有八孔。

18、知音谙吕：吕：国古代音乐十二律中的阴律，此处泛指音乐。指深通乐律。

19、五音六律：五音：指宫、商、角、徵、羽五个音阶；六律：定乐器的标准。指古代音律。后也泛指音乐。

20、乐以道和：乐：音乐。音乐能够表现中和之气。

21、郑卫之曲：郑卫：指春秋时的郑国和卫国。指春秋战国时郑、卫等国的民间音乐。因儒家认为其音靡，不同于雅乐，故斥之为淫声。

22、靡靡之声：指柔弱、颓靡的音乐。同“靡靡之音”。

23、靡靡之乐：指柔弱、颓靡的音乐。

24、靡靡之音：靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音乐。指颓废的、低级趣味的乐曲。

25、妖歌曼舞：曼：柔和。音乐轻快，舞姿优美。

26、回肠伤气：形容音乐、文章等缠绵悱恻，感人之极。

27、金鼓喧阗：金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈

28、袅袅不绝：袅袅：声音宛转悠扬。形容宛转悠扬的音乐声连绵不断。

29、袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅”。

30、断章取义：断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。

31、一片宫商：宫、商：都是古代五音之一。一片和谐的音乐声。形容文辞如乐声一样优美、悦耳。

32、感心动耳：感心：心受感动；动耳：悦耳。形容音乐极其感动人。

33、钟鼓之色：指欢欣喜乐的面色，像欣赏音乐时表现出的那样。

34、正声雅音：纯正优雅的音乐。

35、余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

36、桑间之音：指靡的音乐。同“桑间濮上①”。

37、干酒嗜音：甘：喜好；嗜：嗜好。沉溺在喝酒和听音乐之中。形容享乐腐化。

38、鼓吹喧阗：形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。

39、余音绕梁，三日不绝：绕梁：环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

40、轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。

41、弹丝品竹：吹弹乐器，谙熟音乐。

42、甘酒嗜音：甘：嗜好。嗜好喝酒和音乐。形容只顾酒色享乐。

43、余音缭绕：优美动听的音乐长久地回荡。形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉。

44、引商刻羽：商、羽：古代乐律中的两个音名。指讲究声律、有很高成就的音乐演奏。

45、一板三眼：板、眼：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。

46、游鱼出听：形容音乐美妙动听。

47、知音识曲：指通晓音乐。

48、品箫弄笛：吹奏洞箫和笛子。指人擅长音乐。

49、周郎顾曲：原指周瑜业于音乐。后泛指通音乐戏曲的人。

50、洪钟大吕：大吕：阳律中排第四。形容音乐或文辞正大、庄严、高妙。

51、丝竹陶写：丝：指弦乐器；竹：指管乐器；陶写：陶冶性情。用音乐来陶冶性情。

52、戛釜撞翁：戛：敲击；釜：陶器；翁：通“瓮”，陶器。敲打锅子，碰撞陶器。比喻粗俗的音乐。

53、狗马声色：良犬、骏马、音乐、女色。泛指养狗、骑马、听歌、狎妓等剥削阶级行乐的方式。借指穷奢极侈的享乐。

54、龙言凤语：比喻轻松悠扬的音乐之声。

55、音与政通：音：音乐；政：政治。音乐与政治是相联系的。指音乐是社会生活的反映。

56、一倡三叹：指一人歌唱，三人相和。后多用以形容音乐、诗文优美，富有余味，令人赞赏不己。倡，亦作“唱”。

57、肉竹嘈杂：竹：管乐；肉竹：泛指音乐；嘈杂：声音喧闹，杂乱。形容音乐杂乱无章。

58、郑卫之音：郑卫：指春秋时的郑国和卫国。指春秋战国时郑、卫等国的民间音乐。

这个星期我们所看的一部电影是一部叫做《音乐之声》的电影，这部电影可以说是一部老片子，是一部外国电影。这部电影讲的是一个爱唱歌的修女的家庭教师经历，想知道是怎么回事吗，让我来告诉你吧!

这位修女的名字叫做玛利亚，玛利亚在很多修女的眼中可以说是一个做事拖拖拉拉的人，做什么事都迟到。修女院为了改变这种情况，就把玛利亚调出去做家庭教师，玛利亚当然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的鼓励自己，可是当她到达她所教的地点后，她的自信荡然无存，因为，她要教的人是一位上校的孩子，她小心翼翼地走进去，她误打误撞来到了一间没人的屋子里，她四处张望着，突然，一个管家出现在她面前，管家将她请了出来。上校出现了，他认真仔细地打量着玛利亚，接着，上校一拿出一个哨子，他吹响了哨子，紧接着，有七个孩子依次从楼上跑下来，并且按顺序站好。

玛利亚看着他们，感到有些高兴，因为她开始喜欢上这些孩子们了。渐渐的，玛利亚开始适应这里的生活环境，并且开始教学，因为玛利亚爱好音乐，所以她教的就是音乐，她带领孩子们学起了音乐。首先，她将这七个孩子分成了不同的七个音阶，从小到大排列，分完了以后，她就教他们唱歌。我说过，玛利亚是一个超脱世俗的人，她不会像别人教音乐一样，把孩子关在家里，她整天带着孩子们出去体验生活，让孩子们在生活中学习。但是，这让那位上校很不高兴，因为这让他丢尽了脸面，上校的孩子，尽然和一个教师整天在外面疯玩，这能不让他丢脸吗。

终于，上校这次爆发了，玛利亚这次带着孩子们在湖里划船，看见上校来了，兴奋的向他招手，结果船翻了，他们掉进了水里，当他们从水里游上来时，上校已经忍耐到极点了，上校一气之下，说要将玛利亚解雇，玛利亚尤为震惊，她感到失望极了。就在这时，上校听到了从家里传来的歌声，上校停止了对玛利亚的训斥，开始追寻歌声的来源，他疾步走回家，看见他的孩子们正在唱歌，他感到非常的欣慰，就问是谁教他们的，上校的妻子将头一撇，朝着玛利亚的`方向望去，上校立刻明白了，连忙跑过去向她道歉，并且要求她留下来，玛利亚很高兴她能留下来，但是，这时的上校夫人可吃醋了，因为，她不能忍受他的丈夫和另一个女的那么亲近。

厨房里每天都会上演一场精彩绝伦的音乐会。

傍晚音乐会开始了，首先主持人上场，它是一个张着大圆头底下有一根木头棍的木质炒勺。主持人向大家鞠了一躬说：“各位先生、女生，大家晚上好！欢迎大家来看本期的厨房音乐会。下面表演开始，第一个演出的是炊具交响乐团”。这时负责前奏的菜刀和水叮叮咚咚的表演前奏，接着菜板和盆组成了鼓乐，烤箱变成了钢琴，勺子变成了长笛奏出了一首旋律优美的主乐章。最后筷子一挥手，用盘子变成的大提琴奏鸣曲来结尾。一首乐曲演奏完毕，所有的乐手为大家深深地鞠了一躬。炊具交响曲奏完，所有的观众都为它们叫好。

厨房每天都会上演动听的音乐会，我们每天都有可口的饭菜。

——朱梓辰

“你就是我的小星星，挂在那天上放光明……”这不，我又在听着音乐，连妈妈的叫声都没听见，直到那只时常伴随我的耳机突然离开我的耳朵，我才生气地回了头，看见妈妈生气的脸，我急忙变了脸色：“母亲大人，有何吩咐？”“谁允许你边写作业边听歌的？这还怎么思考问题啊？”“我……我放松心情……才……才能思考……思考问题啊！”我苍白无力地辩解，可是我知道这对于我那严格的妈妈是没有用的，她二话不说便拿过我的手机和耳机走出了我房间。没了音乐，我只好一边写着作业一边哼着旋律。

每一次出游，音乐是我的必带“饮料”，少了音乐可不行。音乐就像我的心灵医生，它会陪着我开心，陪着我难过，陪着我思考，陪着我入梦……

记得我十二岁那年，出了一个综艺节目《开门大吉》，那些跟我同样热爱音乐的人纷纷去参加，我几乎每一期节目都看，看着他们开心地闯过每一关，开启每一扇门，里面我没听过的音乐我总会把歌名记下，过后去慢慢地倾听。我虽然只是一位观众，但却也乐在其中，他们猜对了，我便欢呼雀跃，猜错了，我不勉也有些漠然伤神。

音乐，听着听着，我也渐渐有了属于自己的一首励志歌——《憨人》这是由台湾的组合“五月天”演唱的一首闽南歌，歌词里有一句话，我印象颇为深刻：我不是头脑空空，我不是一只米虫……后面是什么呢？哎呀，只记得大慨一些，唉！得再去听一听！

难过忧伤时，我选择了《阴天》的陪伴，开心愉快时，我选择了《离开地球表面》衬托；学习遇到困难时，当然是选择《憨人》一励志啦！

音乐会？一进教室，罗老师就在黑板上写下了这么几个字：节奏音乐会。顿时，我心里便产生了疑问：音乐会，怎么带到教室来？又没有请明星来？老师还没有带乐器？难道老师要唱？罗老师满脸笑容的说：“今天，我们要开一场别开生面的音乐会！”

后来，经罗老师一指点，我明白了：节奏音乐会就是让我们自己制造音乐会。这使我更加期待这场音乐会了。我想了一下，准备用拍桌子的方式来完成我的音乐会。“咚咚”、“叮叮”、“啪啪”只见所有的同学都在用自己的方式来敲打，教室里一时吵得不得了。老师说，一般的音乐会，都是有指挥的，而他就是这场音乐会的总指挥。罗老师将我们分成四个小组，让我们前三排“女中豪杰”用拍桌子的方式，后两排女生用鼓掌的方式制造音乐，左边前两排男生敲文具盒，而后面的那些男生就跺脚。并要求大家看老师的手势，听他的指挥。

罗老师的手在空中划过了一条优美的弧线，紧接着罗老师一声：“桃3交响乐开始了！”一时间，咚咚、叮叮、啪啪、笃笃，我们桃3交响乐进行的井然有序，像真的音乐会一样。老师又说：“下面同学们开始学动物叫，前三排女生学小猫叫，后两排学小狗叫，左边的男生学小羊叫，后面的学惨叫。”第一遍，后面的男生叫的最好。可是我们前三排的“女中豪杰”不甘示弱，一次叫声比一次大，而我们后面的那些男生则不一样，一次比一次小。那些男生不甘心败在我们的手里，使出浑身解数使劲的喊。就在这时，罗老师叫我们停下。他说：“现在正式开始，大家看我手势，听我指挥，左手是拍打，右手是学动物叫。”

我们的桃3音乐会正式开始了！“咚咚”，犹如一位猛士在捶树；“啪啪”，好像在为胜利者鼓掌；“叮叮”，貌似水滴滴落在树叶上；而“笃笃”，则仿佛一群勇士在骑马。第一乐章是波澜壮阔，而第二乐章呢，则是高潮迭起！“喵喵”，犹如一群小猫在呼唤朋友；“汪汪”，好似小狗在啼叫；“咩咩”，就像小羊在吃草。而“啊啊”，则打破了刚才的宁静，为桃3交响乐作了一个刚劲有力的收尾。

这次的音乐会，可不是以前看见的音乐会，而是我们自己开的音乐会哦！而观众则是我们自己和罗老师喔！自己当演员自己当观众。这样的音乐会才是最好玩的，最有趣的，别开生面不一样的音乐会！

今天是我最难忘的日子。为什么你？哦，原来宁波少儿活动中心举办了一场“喜悦·迎新春晚会。”我作为电子琴社团的一员，参加了电子琴与小提琴社团的合奏——《同一首歌》。

我怀着兴奋的心情早早地来到了演出点——宁波音乐厅。

只见，圆锥形的音乐殿堂像一颗晶莹剔透的明珠镶嵌在灵桥和琴桥之间。走进音乐厅，音乐厅的金碧辉煌吸引了我的眼球。啊！原来这就是我梦寐以求的地方。只见正前方的墙上画着许许多多、五颜六色、形状各异的音符，音符的正中间写着五个大字“宁波音乐厅”。

随着一级级往上延伸的台阶，我来到了化妆室。我换好衣服，化好妆，准备演出。

晚上六点整，我站在后台，等待着节目的开始。随着一阵优美的音乐响起，演出开始了。这次的节目丰富多彩，有舞蹈社团的《溜溜的康定》；有钢琴四手联弹《拉德斯基进行曲》；有古筝联奏《荷塘月色》、《采蘑菇的小姑娘》等。

站在后台等候，我紧张得直打哆嗦。我不停地深呼吸，努力让自己的心平静下来。轮到我表演了。我终于可以登上这个舞台了，这是我的梦啊！曾几何时，我也将要站在这个舞台上了。加油！我在心里对自己坚定地说着。我带着走上了舞台，在我的电子琴前坐下。我抬头一望，望见了密密麻麻的“人海”，我更紧张了。这时，我仿佛看到了妈妈那温柔又严肃的面孔，仿佛看到了妈妈在使劲朝我招手，仿佛看到了爸爸那慈爱的延伸鼓舞着我……霎时，我的心里充满了信心。我抬起双手，手指在黑白琴键上快速飞梭，优美的《同一首歌》在我的十指间流荡，抑扬顿挫的乐声响起整个音乐厅，我沉浸在这美妙的旋律中。结束了，整个音乐厅回荡着观众们热烈的掌声。我激动得差点流下了泪，激动的泪花在眼眶里回旋。我起身对着观众们深深地鞠了一个躬，感谢你们！五年，五年了，这是整整五年的艰辛，这是整整五年的成就，这是整整五年的回报！

难忘的音乐厅演出到此结束，我恋恋不舍地与它招手道别。

喵喵喵，咦？这声音是从哪里传来的呀？哦，原来是从四二班可爱的小同学的嘴里传出来的，朱老师让我们在班级里举行了一个小型音乐会，同学们的音乐会是什么样子的呢？让我们拭目以待吧！

一开始，朱老师让我们帮忙选一个指挥，有一位男同学自告奋勇来当指挥，可不料经他这一演示，让全班哄堂大笑，他自己也不好意思的笑了，之后，朱老师说：“同学们我们来演示一下吧！”刚开始，同学们都害羞的不得了，特别是学猫叫的那个小组，所有都捂着脸，发出一点点声音。我旁边的吴修琪放声歌唱，这使课堂气氛变得活跃了许多。

那一组学猫叫的女生也不是很害羞了，释放出了自己甜美的声音，我们组选的是鸭子叫，我开始不会叫，后来学会了，可是还是不敢露出声音，因为我觉得鸭子叫的十分难听，可是后来我发现，其实鸭子叫也不是很难学，于是我就开始放出声音。到最后一次的时候，同学们都发出了自己的声音，放声歌唱，课堂变得更加活跃了，这一次是我们最成功的一次，同学们都开心的笑了，可是，朱老师还是觉得我们都太文气了，看来我们以后要变得活跃一些啦！

这次动物音乐会让我喜欢上了许许多多小动物的声音！

今天的天气非常晴朗，天空一碧如洗，是那样的湛蓝、透亮，像是用清水洗过的蓝宝石一样。听到老妈说要带我去河南艺术中心去听公益讲座——如何欣赏音乐，我的心情犹如今天的天气一样明亮起来。

讲座对我来说是枯燥无味的，可讲座中的音乐是值得我欣赏的。音乐是多么美妙呀！有的音乐听起来低沉缓慢好像是在品味一杯苦咖啡；有的音乐听起来活泼轻快像是在漫步在清爽的秋天；有的音乐听起来很柔和像轻风拂面；有的音乐仿佛倾听到汹涌的大海惊涛拍岸的声音；有的音乐仿佛听到清澈的小溪在哗哗的流淌；有的音乐听起来如同五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞；有的音乐听起来犹如成群的蜜蜂潮水般的向你涌来。呀！音乐真是太美妙了！

音乐可以让人快乐，音乐可以让人开心！我喜欢听音乐！

发丝倾泻落肩，高山流水之声从指间流露，留下的只有一幅水墨。

舞动在黑白琴健上，笑渐渐扩散。白亮的灯光打在舞者身上，优雅而美丽。曲毕，掌声雷动，只觉得此曲用清雅淡逸如水墨来形容再好不过了。

起身，在钢琴旁站定，微微鞠躬，走下摆台。看着视频中的自己，觉得自己要比平时的自己更有气质更优雅，更加美丽更自信。不知为何，我总感觉那并不是自己，更像是一个生来就与众不同的、美丽的天之骄女。

磅礴的气势从琵琶弦中散出，威严的将军在战马上从高山俯视而下，让我想到了“大漠孤烟直，长河落日圆。”轻轻拨动的幺弦，一阵杀伐传出后，指间再次舞动，舞动在琴弦之间，时快时慢，时轻时重，时而优美，时而煞气迸发，让人联想到那冷面修罗。

同样是发丝倾泻，同样是舞在琴间，只不过一个如天外谪仙，一个如人间修罗罢了。指间停止了“兰陵王入阵”，放下琴，有些恍惚，总觉得自己拥有像小说里女主一般如银月般及腰白发，身体总散发着冰冷的气息，就像修罗，有着孤傲、清冷的美……

看见自己演出时的照片，听见美妙的音乐环绕着我，自己再次变得自信。

音乐让我如此美丽！

今天是星期六，听说今天沿江路有音乐喷泉，我飞快地骑自行车来到了沿江路。

“现在是8点30分，请各位游客做好观看音乐喷泉的准备”，播音员在呼唤沿江路的游客观看音乐喷泉。随之，音乐声响起，一股巨大的水柱在灯光的照耀下冲向天空，一瞬间，水柱变成了一股水雾在天空中飘落，气势磅礴。在这些高高的水柱旁边，有许多小小的水柱，它们像伴舞者一样，陪伴着这些大水柱，看起来更加壮观美丽。

这些水柱跟着音乐节拍一上一下，有时中间的大水柱腾空而起，有时又在灯光的作用下，像舞女一样在跳舞，有时随着音乐的节拍在半空摇头摆尾，精彩而动人。

这时音乐停了，水柱在空中摔下来，顿时和美丽的榕江融为一体。人们因为还没看够音乐喷泉，惋惜地向前走去，顿时，音乐又响起来，人们停止了脚步，向江边望去，中间的巨龙腾空而起，周围的小水柱也不甘落后，瞬间也冲上了天空，音乐声变得忧伤起来，中间的巨龙一下子消失了，代替它的是一些小小的，低低的喷泉舞女，突然，音乐声变得澎湃起来，消失的巨龙再一次出现在人们的眼前。

音乐喷泉不知不觉的结束了，人们还沉浸在音乐喷泉的世界里，不舍得离开，心随着音乐喷泉一起跳舞。

三（1）班 彭奕轩

很久很久以前，百兽之王老虎宣布一年一度的音乐会开始了，获奖的小动物可以当一个月的百兽之王，动物们纷纷赶来报名。

小青蛙走上台，骄傲地对观众们说：“我弹的钢琴是世界上最动听的，谁不听后悔。”他立刻弹了起来，弹着弹着，竟把歌谱给忘了，小青蛙一时想不起来，只好垂头丧气地走了。

接着小猴子走上台，拿着小提琴说：“我可是小提琴王子，我一定能获奖。”结果，刚一拉琴，琴弦断了。原来，小猴子总是拿着小提琴甩来甩去，一点都不爱惜。他只好走下了舞台。

忽然，不远处传来一阵美妙的歌声，观众们不约而同地寻找歌声，他们发现，原来是小夜莺正在为生病的小野猪治病呢。大家听了小夜莺的歌声，忘记了所有的烦恼。

老虎大王宣布小夜莺当这个月的百兽之王。

在美国旧金山的一个井盖里，老鼠家族收获了一个新事物——热狗。为了庆祝，他们决定开一场音乐会来分享这块食物，并叫上他们最好的朋友——蚂蚁，来一起庆祝这次音乐会。

这天晚上，蚁王收到老鼠家族的信后，带着家族闻声赶来。

来到地点后，灯火通明，整齐的乐队缓缓上台。蚂蚁家族有序就坐，指挥家手指一台，乐队吹起了口哨、打起了木桶，合唱乐队也唱起了优美的曲子。这时，指挥家的乐谱本不见了，合唱乐队也没了节奏，蚂蚁家族的成员在台下议论纷纷。鼠王立刻叫老鼠们速去查找，过了一会儿，一只只老鼠纷纷说没有，指挥家急得团团转。就在这时，派出去查找的最后一只老鼠，找到了指挥家的乐谱本，这只老鼠迅速跑到台上，大声的叫道：“指挥家的乐谱本找到了，指挥家的乐谱本找到了！”正在议论的蚂蚁家族成员，把目光也都集中在这只手里拿着指挥家乐谱本的这只老鼠身上。“这下可好了”，鼠王放心多了。

经过调整，音乐会正式开始！指挥家向台下的观众行礼，随后开始指挥合唱。乐队开始演唱，台上的声音娓娓动听，台下的观众都开始跟着舞动起来，过了一会儿，台上的音乐戛然而止，台下的观众还在舞动，直到指挥家说表演结束，请大家有序地坐在自己的座位上，台下才渐渐的安静下来。

第二首歌曲演奏开始了，果不其然，大家还是跟着音乐一起舞动。台下大家有的闲谈、有的跳舞、还有的在喝酒吃饭，热闹非凡。

可大家并没有注意到井盖上方，有些人还在听着他们唱歌呢，一直在听着他们唱歌！

特别盼望上音乐课，老师把音乐课堂变成了一个大乐园，在我们的课堂老师不是只“听讲”，而是让我们参与游戏，有一种“在玩中学”的乐趣，让我们学得轻松活泼。老师与我们打成一片，和我们做朋友与我们平等商讨问题，让我们做音乐课堂的主人。在这种宽松的环境下，我们感到音乐课特别有趣。

自由地摆动感受音乐

让我们在音乐中感受乐趣，我们在上《铃儿响叮当》课时，老师弹着有鲜明的节奏旋律的歌曲，让我们听着音乐拍手，走、跑、跳、旋转、拍手、跺脚、摆动身体来表现歌曲的节拍，我们随着歌曲韵律自由地摆动身体，体验了音乐的各种节奏、速度。这样的课堂和以前的气氛完全不一样，我们的好奇心立刻就被调动起来了，都想知道老师葫芦里到底买的是什么药。于是，同学们都积极主动的参与到老师组织的活动中，生怕漏了什么环节！老师让我们充分的感受《铃儿响叮当》三拍子起伏特点强弱弱的规律，让我们获得审美的体验。老师又在弹奏时根据音乐速度变换节拍让我们做不同的动作，通过几次和乐动作活动，我们可以踏着琴的旋律和节奏来进行表演。课堂上的气氛一下子活跃起来，全体同学都主动参与，在舞步中又不失有序，我们大胆自信地表演着。音乐课堂充满了生机的活力。

听音乐画音乐形象

改变旧的教学形式，我们学《龟兔赛跑》这一课时，老师先播放多媒体课件《龟兔赛跑》的音乐，欣赏过后老师问我们的感受，给我们一人发了一张白纸，我们都很奇怪，老师这样做到底是要干什么呢？老师好像看出了我们心中的疑惑，于是，说道：“其实，音乐和绘画是一对姐妹艺术，正如音乐大师贝多芬所说：“当我做作曲时，心中总是描绘着一幅图画，顺着那个轮廓前行。”听到这里我们明白了老师的意图，在欣赏的过程中，我们根据听到的音乐用画画的形式把乌龟的形象表现出来。我们很快的把想象中的乌龟画得淋漓尽致，吴彤感受到骄傲的兔子画的很好，一幅龟兔赛跑的画面清晰可见，很充分的把兔子和乌龟的形象给表现出来了，同学们情不自禁地发出赞叹。大家看着自己画的乌龟，兔子乐得弯了腰。我们在自主学习音乐中体会到的乐趣。

自制乐器打节奏

音乐课堂变成了一个大乐园，我们在上《洋娃娃和小熊跳舞》课时，老师先让我们分角色敲打节奏，准确拍打音符。然后老师让我们根据歌曲情绪和拍子的特点，让我们选择自己自制的乐器为歌曲伴奏，把竹筒，竹板，酒瓶和易拉罐经过加工做成乐器，用小瓶子装入沙子或豆子作沙锤、用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃、用两个瓶盖对击做小镲等，老师放手让我们来演奏这些打击乐小乐器，让我们随琴的节奏仿打节奏，在节奏接龙游戏中提高了我们运用节奏的本领。在打击乐小乐器游戏中，让我们主动参与体验音乐，真切地感受到音乐带来的快乐，这让我们能更深刻的对多声部节奏的感受与表达。能使玩中学始终在愉快的氛围中学习和掌握节奏，我们在玩中学的过程中体验到合作演奏的快乐，轻松的感知了节奏感。我们的情绪激动起来，课堂气氛非常活跃。

自编节奏为歌曲伴奏

老师让我们创编节奏型为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》配上伴奏，整首乐曲节奏明朗，以四分、八分音符为主，情绪活泼欢快，是我们很喜欢的歌曲。老师让我们先掌握主要的节奏组合，尝试着改编其中的一些节奏型进行打击。创编简单的节奏型，这对孩子们来说，看似容易，但是有很大的难度，我们相互讨论、进行小组合作学习，实践后，很快创编出了几组不同的节奏并完整地进行了打击，以原有的节奏型，探索新的事物，发现新的音乐元素，组成新的音乐。在创编节奏型的过程中，我们感受到了创造的成就感，体验了当作曲家的快乐。

音乐课带给我们了快乐，同时我们也学会了知识！我爱上音乐课，更爱我的老师，老师将抽象、枯燥的音乐理论与有趣的游戏、律动、打击小乐器、创编节奏型为歌曲伴奏等结合起来。让我们在玩的过程中学会了知识，我们在音乐课上变成了画家，小小舞蹈家，小小作曲家，小小发明家，这样的音乐课太有趣了！

在我们度过花样的年华，踏上青春的舞台，炫丽的色彩丰富了我们的世界，金色的音乐时刻在我的身边萦绕，我对自己说：我的音乐青春，由我来主宰！ 音乐对我来说，是我生命中不可缺少的一部分。我的世界因音乐变得更加奇妙，我的生活也因音乐而不同，变得昂扬热闹，变得独特出众，变得纯真自信。对于我这总弹琴的少女，音乐不仅丰富了我的童年，也融入了我光彩的青春。

青春就如一张五线谱，谱中描绘着我们的叛逆与疯狂，奏出响亮高昂的音调，诠释了我们的点点欢笑与忧伤，演奏跌宕起伏的奥妙……

我就是青春旋律的主宰，享受着经历的点点滴滴，快乐与喜悦在我的耳边高声欢唱，悲伤与寂寞在我身边轻轻吟唱。我在我的音乐青春上挥洒着汗水，它也以令我骄傲的成绩给予回报；我也在它的坎坷上无数次跌倒，但总是自信的爬起，拾起那份骄傲；它让我拥抱着更多无限的光芒，拥抱着希望与梦想，踏着青春的步伐奋勇前进；它让我看到最真实的自己，走过无数的感动，珍藏在回忆之中，回味无穷；它让我在成功的骄傲中看到未来的失败，让懵懂的我明白没有努力何谈成功；它让我抛开了虚幻，让我看到梦想中的现实，这是一个只属于我的青春，洒脱于纯真……

我拥有一个无悔的青春，飞扬的青春。淡淡的惆怅和忧伤是我们感情最真实透彻的流露，轻易可见我们内心的痛楚，感悟与青涩是我们青春的萌动。我们像狂野的鹰，鹰击长空，自由的翱翔出属于自己的那一片天。

我的青春还在继续，也意味着飞舞的手指在琴键上将绘出更加出色的篇章。火红的太阳象征着我对音乐的热爱与向往；橙色的动人就像我和音乐融在一起的美妙；绿色的宁静像是音乐对我的轻轻述说；蓝色的羞涩像是我离开音乐的不舍与怀念。

青春在音乐中绽放，凝结出盛开的梦想，花苞上的露珠像极了青春路上的汗水与激动的眼泪，淡淡的清香，是在成功是为自己自豪的微笑。我想大声的为自己唱首歌，歌声中诠释着走过的点点滴滴；我想为自己呐喊“我的音乐青春由我主宰，青春永不言败”是我的誓言。为自己喝彩，为青春加油，属于我的，一定是最绚丽美妙的音乐青春！

我家的厨房是个音乐厅。里面每天都会演奏好听的音乐，这个音乐厅很特别还会发出好闻的气味呢。

油烟机发出嗡嗡声，好像一只勤劳的小蜜蜂不知疲倦的在花丛中采蜜。

而刀和菜板发出一种清脆的咚咚声就像在敲鼓一样，那清脆有力的声音，多么动听，多么优美呀！那些食材在它们之间飞舞，煞是好看。

食材入锅的滋啦声，则是音乐会的高潮部分，随着铲子在锅里翻转，好闻的气味也在这时候出现了。

洗餐具的声音叮叮咚咚，就像一个铃铛发出让人陶醉的声音。

厨房里的音乐多种多样，丰富多彩！我喜欢我家的厨房音乐厅。

——周山石

我喜欢的一节音乐课是龙潭小学的刘老师给我们上的。那节音乐课丰富多彩，我们都开心极了！

那天，我们来到三楼会议室，刘老师先让我们在外面等着，音乐响起再拍手进来。刘老师讲课的内容是“哦，课间十分钟。”老师让我们在课堂上随意地表演我们下课玩游戏的动作，比如：跳绳、拍球，踢毽子、拍手、石头、见到、布……边做边唱“哦，课间十分钟”。由于大家做得很好，于是老师便要选几个人上到讲台上跳，其中就有我一个。我们在老师的安排下，来到了讲台上。忽然，老师像变戏法一样，变出了几件乐器：沙槌铃铛，木鱼……让我们一人拿一件乐器到台上演奏。老师放起音乐，我们开始了表演。我们一边演奏着乐器，一边做着下课玩游戏的动作。我们都感觉像在下课一样快乐地玩耍。时间一分一秒的过去了。下课的铃声想起了，可是我多么不希望听到下课的铃声。

这堂音乐课，我们都开心极了，刘老师的这节音乐课既让我收获了知识，又让我收获了快乐。我也感谢老师辛辛苦苦地准备了这节快乐地音乐。这是我上得最开心地一节课。

星期六晚上，下了一场大雨，这场雨非常大，只听天空一声巨响，雨就悄悄地来了，并带着雨中的音乐家来到此处演奏一曲！

那时，我正在睡觉，轰隆隆打雷了，我一下子被惊醒了，我看着窗外的大雨，我很想下去踩水坑。“滴冬”“滴冬”雨和风变成了音乐的曲子，打雷和闪电成了音调，它们就像音乐家，在风仙子的引导下，饮酒作歌，可这时候少了一位音乐家，那就是——小鸟，小鸟可是一位明星级的歌手，它创作的歌曲无人不称赞，在这么关健旳时刻小鸟会在哪呢？原来它躲在家里了。“小鸟，小鸟”你怎么不出来呀！因为雨会把我的翅膀淋湿的。“呱呱呱”，这时又来了一位音乐家，原来是靑蛙先生啊！

我穿好了衣服，就赶紧跑到外面，我这一加入让他们更来劲了风仙子带着乌云哥哥飞了过来，风仙子领导着它们，我踩着水坑，我们这音乐好听极了，我感觉我们所创造的音乐比世界任何音乐都要好听、都要美妙。这种音乐无法用语音来表达。

音乐会结束了，它们也消失了，我知道它们会回来的，它们回来的那天，就是音乐会再次开始的时候。

王睿哲

我们的音乐老师姓马，他多才多艺，严厉，有时也很滑稽。我们都很喜欢我们的音乐老师。

音乐老师有一头乌黑的短头发，衬托着他那有点方的大脑袋。他的眼睛有点小，不过瞪起人来威力却挺大的。音乐老师还是个近视眼，看他脑袋上架着的那个黑色方框眼睛，还是个学者的样子呢！他经常皱着个眉头，脸上都留下了一个明显的“川”字了呢！他特别喜欢唱歌，平常在办公室里也哼着歌，好像停不下来一样。

音乐老师特别严厉。上课预备铃已经响了，我们班还是乱糟糟的一团。这时，音乐老师来了，倚在门边上，好像一副的不想说话样子，只是用凄厉的目光瞪着我们，不过好像并没有人发现，不过音乐老师倒也有耐心，继续瞪着我们。这时，有一位同学发现了，大喊：“老师来了！”大家才飞快地跑回自己的“岗位”。然而，音乐老师特别生气："没听见上课铃响吗？还有上课的样子吗？全班起立！”

……。

音乐老师还多才多艺。他唱起歌来，让人们在歌的海洋中遨游；他弹起古筝，让人们在小桥流水边嬉戏；他摸到琴键，使人在音符上跳跃；他吹起葫芦丝，让我们翩翩起舞；他……其实，音乐老师不仅是音乐的能手，还是一个跆拳道高手呢！据说他现在已经是黑带了！音乐老师的特点有很多，我就不一一说了。

这就是我们的音乐马老师，他严厉、滑稽，而且还多才多艺。我们都喜欢他！

李婷婷

鸳鸯湖的音乐喷泉非常美，像五彩缤纷的花朵。

我每个星期六晚上都去看鸳鸯湖公园的音乐喷泉。这里每天晚上8：00都会有喷泉表演，优美的音乐一响起，喷泉表演就开始了。

喷泉喷出各种各样的图形，一会儿圆形的，一会儿三角形的……变化多端，美丽极了！

喷泉的颜色绚丽多彩，有红的、黄的、蓝的、紫的、粉的……

喷泉有时候射得很高，像火箭一样冲上天空，有时候很柔和，只是轻轻地摆动，喷出一道道喷泉桥，摇过来，摆过去。

音乐喷泉吸引了很多人观看，鸳鸯湖广场人山人海，广场上的阶梯都坐满人了停车场那里都停满了车，我们也挤在人群中欣赏美妙的喷泉。

我爱鸳鸯湖音乐喷泉！

星期六的上午，我躺在床上听着班得瑞的《森林狂想曲》，迷迷糊糊中来到一片蛙声连连的森林中。

森林里，树木参天。天上挂着一轮明月，像一个羊脂白玉盘。月光透过参天大树，洒在哗啦啦流淌着的小溪上。不知名的鸟儿咕咕咕咕地叫着，小虫子也发出各种各样的、或高或低的鸣叫声。青蛙鼓着白肚皮呱呱呱呱地伴奏着。忽然，一只大鸟扑棱着翅膀，高声鸣叫着，从远处的一棵树上飞到离我很近的一棵树上，就不见了踪影。在各种鸟鸣虫叫声中，在野鸭嘎嘎嘎嘎的叫声中，穿着白衬衣和黑色燕尾服、打着黑色领结的蟋蟀先生拉着大提琴出场了。优美浑厚的大提琴声在树叶上、草叶上和小溪上跳跃着。小动物们也都融入进来，打着拍子，轻声地和着。渐渐地，音乐声小了，似乎大家都进入了甜美的梦乡。只有青蛙呱呱的叫声还在此起彼伏地回荡着，奇怪的是我一点也不觉得吵，反而感觉很舒服，很像是一首催眠曲呢。

“宝宝，怎么睡着了？”我睁开眼一看，怎么是妈妈的脸呢？哦，原来是一场梦啊。