蝌蚪作业【通用20篇】
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345作文
1000让作业不再是负担作文1500字
全文共 2139 字
+ 加入清单《语文课程标准》倡导学生做学习的主人,新课程改革由更多关注学习的结果转为更多地关注学习的过程,让学生乐于学习,主动参与学习活动,勤于动手动脑,积极探索,善于收集和处理信息。
新课标指出语文课程应培养学生热爱祖国语文的兴趣,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。这些目标的实现不仅依赖于课堂教学传授知识,还依赖于课后的练习,作业便成了课后练习的主要形式,因为作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能,是教学过程中一个不可缺少的重要环节。
目前,小学生课外作业既多又监,缺乏创造性,影响了儿童自主地生动活泼地发展,甚至会使学生对学习产生消极情绪。因此,应注意在作业设计上多下功夫,根据《语文课程标准》的基本理念,对小学语文课外作业进行了变革,真正把学生从繁琐的、机械的练习中解放出来。
一、激发学习兴趣,变繁琐机械为快乐实践
常言说“兴趣是最好的老师”,没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接受的状态,长此以往,对语文学习的厌倦就在所难免,语文教学当然就难于逃脱费时低效的窘迫。教学中,针对每位学生的特点及认知水平,可以设计许多形式各样的作业练习。
有的是随堂练习,有的是课前的预习,更多的是学习课文时的动手动脑作业,比如画一画、唱一唱、演一演、做一做、说一说等许多实践性很强的作业。学了《让我们荡起双桨》后,学生们情不自禁地唱起了歌,跳起了舞;学习《秋天》之前,让学生们去找秋天,并练习说一句优美的话:学了《奴隶英雄》、《草船借箭》等故事性强的课文,让学生们排演课本剧,课后他们写起了剧本,开展了比赛;做起了《乌鸦喝水》的实验;讲起了《穷人》后来发生的故事……
应该说,比起常规的抄写练习,难度虽然大了些,可是完成的情况却比想象的好得多,学生不但没把它们看成是负担,而且还能按时完成,并且还花了很多时间,把他们自己的作业完成得与众不同,独具匠心。可以说是以作业为乐,将学习从单一的抄抄写写中解放出来,不仅激发了学生浓厚的作业兴趣,而且培养了学生动手动脑、想象、思维等多方面的能力。
二、重视学生学习的主体性
(l)学生可以自主选择作业的内容和形式。
“自主”应当成为小学生语文作业设计的重要原则。教师应该针对每个学生的接受能力的不同合理地设计作业,增加作业的可选择性。我们可以把作业设计成“快餐”型。让学生根据自己的需要和能力去选择。
如A套餐的题型灵活多样,偏重于理解、想象、运用:B套餐的题型较A套餐要低一层次;而C套餐多为比较简单的巩固性作业。这样的作业布置能满足不同层次学生的要求,能力强的可选择较难的做,能力弱的,可以做简单的。
让学生根据自己的情况选择,使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣。同时,学生又具有好强的心理,有的学生往往会知难而进,又有一部分学生会在自己的“最近发展区”去跳一跳,摘到“果子”。
另外,在作业形式上也要多样化,使作业从“写”的单一形式中走出来,听、说、读、写全面开花,将听、说、读、写与演、唱、面、制作。游戏以及参观、访问等学生喜闻乐见的形式巧妙结合,让作业富有趣味性,具有吸引力
(2)学生可以自主选择作业的数量和完成方法
一刀切的作业往往增加后进学生的课业负担。如果学生自己选择作业,就可以发挥学生的学习主动性,提高作业的针对性。
另外,对于作业,过去片面强调独立思考,没有把“合作”作为必要的素质来培养。
自主性的作业应当允许学生选择完成的方式,可以在与爸爸妈妈的合作下完成,也可以和小伙伴合作完成。如和爸爸一同制作拼音卡,搜集资料,参观调查;和同学一起完成小制作,小实验,排演课本剧等。
三、变封闭性作业为开放性作业
学科整合的思想是新课程改革的又一重要指导思想,学科整合有利于学生学习兴趣的激发,有利于学生综合素质的提高。在作业改革中,我们可以把美术、音乐、思品。英语以及信息技术等学科与语文学习整合起来,使他们都为学生的发展服务。
比如,学会了有关蔬菜的词语后,让他们跟爸爸妈妈学着去某场买菜;在学习了课文《四季》之后,让学生画出自己最喜欢的季节,在作业评讲课上介绍自己画的是什么,为什么这样画;学了《黄河象》、《琥珀》等科普文章后让学生选定一种事物进行仔细观察后去查阅资料,把探究到的知识写成小论文介绍给大家……
这样把作业设计与儿童的家庭生活。社会生活以及其他各科的学习活动结合起来,构成一个和谐的学习整体,以巩固、应用、深化所学的语文知识,使学生在社会实践中巩固语文知识,发展语文能力、创新能力,在丰富的社会生活中得到提高。
综上所述,作业的革命是为了实现学生的主体地位,让他们主动发现和探索问题,是为了挖掘学生的潜能、帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展。作业改革要踏踏实实地减轻学生过重的课业负担,成为激励学生学习的重要手段,成为学生主动参与学习的活动,成为学生发现问题、解决问题和体验成功乐趣的活动。
[让作业不再是负担作文1500字
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“哎!”她重重地叹了一口气,自言自语道:“一到周未,数学、语文、英语每样都要写那么多家庭作业,就像乌龟背着重重的壳,让人透不过气。”她低着头,寻想到:
“要是没有课外作业那该多好!我可以看看书,画一会儿画,邀爸爸妈妈一起去郊游。要是来了灵感,还可以写些随笔日记什么的,投给优秀作文网,让大家一起来分享我的快乐周未,那多美!可是……”
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“哦!我的头!”女孩捂着头叫道,对着柱子踹了几脚,嘀嘀咕咕道:“今天可真倒霉!”若不是天色已晚,她肯定还会加上几脚呢!
回到家,老规矩——先写作业后吃晚饭。她磨蹭了半天,才缓缓打开书包,取出作业本,继续那一道在学校没有解决的行程问题。经过一番“艰苦努力”,刚解完,妈妈通知吃晚饭了。
“好!来啦!”
吃饭细嚼慢咽是她多年养成的好“习惯”,为的是逃避一阵。等爸爸妈妈吃完饭下楼散步,她便狼吞虎咽起来。不过,她这样抓紧时间不是为了尽早写作业,而是为了今天新借到的《福尔摩斯探案集》……等爸妈从外面回来,她又“专心致志”起来。一晚就这样熬过去了。
星期六,爸妈还要去上班。她睡到早上八点,起床大喊一声:“自由万岁!”
……
转眼就到了星期天的晚上,可小女孩的作业却还有一大堆没有完成,她有些后悔了,马上动笔写起来,异常认真,整个房间静得出奇。十点钟,爸爸妈妈都已上床睡觉,明天还要早起上班呢,可她依旧在奋笔疾书。
“当,当,当……”钟敲了十一下,她总算写完所有的作业,早已昏昏欲睡的她,一倒头便睡着了。
星期一的早晨,人们迈着轻快的脚步,迎接一周的开始。小女孩走在上学的路上似乎有满腹的心事,正想着老师布置的作业是否有被遗漏的?“糟糕!还有一题忘了!”——“哪壶不开提哪壶”,她焦急起来。不过,这还不算最糟糕的,接下来,就更不幸了。
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叮铃铃,叮铃铃,下课铃声响了。我本以为可以休息一下,便出去看看花花绿绿的世界,关在教室里实在是闷得慌,那下课十分钟便不知不觉快过完了,我去了趟厕所差不多就上课了。本想好好睡一觉的,忽然想起要写那一千字周记,又提起千斤重的笔写了起来。我正在想标题拟什么,忽然之间灵感涌上心头,抄起笔就写了起来,写着写着突然没词了,不知怎么接下去才好。被逼无奈之下,只好写结尾了。明天再写一篇就可以完成周记了,就可以开开心心回家玩几天了。
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妈妈说:“蝌蚪长大以后会变成青蛙,能抓成千上万只害虫。是我们的好朋友。”听了妈妈的话后,我依依不舍地把小蝌蚪放回了小池塘。
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天亮了,我快速地洗完脸。开饭,汤圆出锅咯,我细细品尝着,可要上学,就狼吞虎咽地吃下了有小笼馒头大的汤圆。
到了学校大家都在讨论那道奥数题,很多人都是97我想:一定错了。
上语文课了,李老师解开了谜底,也告诉了为什么要我们做的原因,是因为想明白学语文的重要性。让我们更深一步了解语文,让我们觉得学语文是一种乐趣。
篇20:2有趣的暑假作业
全文共 645 字
+ 加入清单暑假里,我们的语文老师布置了一个有趣的作业,那就是让我们节约用电。我想我们小学生怎么能够节约用电呢?这应该是大人的事情。可是,我转念一想,老师既然布置了,一定有他的道理,看来我们小学生也是能够做到的。在教室里我们还进行了讨论,大家纷纷发表各自的想法和办法。我听了以后有了很大的启发,我想现在我也能够回家去做一些有关节约用电的事情了。
今天是星期六,看到了那一道“节约用电”的题目,我想自己心中已经想好了我能够做的节约用电的事情。我拿出了自己平时节省下来的零用钱,到大街上去买一支节能灯管。回到家里,我找来了电线、插头和插座,还有钳子、剪刀等物品。我先把电线的两端的外皮剥去。电线的两端露出了铜丝,我用手把铜丝绕了一下,然后我将铜丝的一端接到插座上,另一端接到插头上。然后,我又接上了一根电线。这样,我把插头和插座用电线连接起来。然后,我又找来了一只开关,把它接在一根电线的中间。接着,我把节能灯装在插座上。好了,全部装好了,我把插头插到电路上的插座上面。这时,我心里在想,自己装的不知道对不对。万一不行,怎么办?没有关系,重新装过,直到成功!我心里忐忑不安。我把自己装的线路上的开关一开。啊,节能灯亮了!好,我非常开心!我在常识课上学到的知识想不到真的派了大用处了。
傍晚,爸爸要开电灯了,我说:“爸爸,今天我来开灯,用我装的节能灯!”我开着了节能灯。这灯马上发出了亮光。它照亮了整个屋子。虽然比平时要暗一点,但是能够看得见屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我听了心里真高兴!
啊!暑假作业真有趣!