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做游戏类作文【优秀20篇】

在暑假里,又许多影响深的事,但那一件玩“木头人”游戏的事,令我难以忘怀。小编收集了关于木头人游戏作文,欢迎阅读。

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打游戏日记400字

全文共 545 字

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今天又是周末了,我又可以玩电脑了。我回到家,兴冲冲地打开电脑,开始玩了起来。

等电脑开机完毕后,我打开我常用的网站“hao123”,点击“4399小游戏”,里面有许多游戏,我最喜欢的当然是“造梦西游3”了。我打开游戏,开始玩了起来。

在游戏里,我扮演的人物是孙悟空,等级是十八级。武器是“尾火棍”。嗯,先打那关好呢?我沉思了一会儿,先打“南天王殿”吧。

“南天王殿”有四大天王(“长增天王”“广目天王”“多闻天王”“持国天王”)之一的“长增天王”把守。一开始,一些“天兵”手拿武器向我冲来,我用了一次大招“烈焰风暴”就把他们搞定了。接下来的第二、三、四波怪物就有点难度,特别是弓箭手,攻击于无形,不知不觉它就用弓箭打中我了。我好不容易靠近它,就被它的弓箭打中了,扣了我四十多HP。经过一番激战,终于打到BOSS“长增天王”因为之前消耗的HP和能量太多,没过几个回合,我就被他打死了。

真当我沮丧的时候,我的朋友来做客了,我便邀请他一起玩,他是玩家一,我是玩家二。我心想:嘿嘿,我们玩双人游戏,看你“长增天王”能坚持多久。于是我们继续去打这关。

双人游戏就是双人游戏,一开始非常简单。再次打到BOSS的时候,我们一个在远方掩护,一个在近程攻击,终于打败他了。

通过这个游戏,我明白了一个道理:团结力量大。

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篇1:记一次游戏四年级

全文共 510 字

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今天,我刚走进教室,就听见一阵震耳欲聋的欢呼声,我十分的好奇,于是,我便向班长打听,原来老师让同学们玩“贴鼻子”的游戏,同学们,你们一定没想到还有游戏叫贴鼻子,下面就我给你们讲讲吧!

这时,老师走进了教室,把一张猪脸往黑板上一贴,我们一瞧,呀!这不正是猪八戒吗?这头猪八戒还挺美的,一双大耳朵,一双水汪汪的大眼睛,一张弯的像月牙一样的嘴,唯独少了个英俊的鼻子。老师说:“游戏规则是,先用布把眼睛蒙上,然后原地转三圈,再给猪贴上鼻子,贴中中心的同学有奖励。

第一个同学大步流星的走上了讲台,看他的样子,一定他对自己充满了自信和信心,我猜他心里肯定想:这次我赢定了。当他闭着眼睛心理空想时,老师早已用布蒙上了他的眼睛,让他像陀螺似的转了三圈,才把猪鼻子给他,他摇摇晃晃的向前摸索着,一会向左,一会向右……台下的同学却七嘴八舌的叫嚷着:“往左…往右…”但是他却没有听从大家的,做出了一个令我大吃一惊的动作,他使劲朝黑板一扔,只听“啪”的一声,猪鼻子粘在猪眼睛上了,大家哄堂大笑,有的前仰后合,他听见了大家的笑声,赶紧把布拿下来,当他看见猪八戒的样子时,也不由自主的笑出声来。同学们,你们有没有和我一样的经历?有的话,一定要告诉我。

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篇2:做游戏年级

全文共 490 字

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今天是周末,我和一些朋友一起在外面玩游戏。我们起先是在一起玩捉迷藏,小明是一个玩捉迷藏的高手,每一次都找不到他,玩了一会儿的捉迷藏都不想玩了,只有小明还想玩捉迷藏,少数服从多数,小明只好和我们一起想别的游戏玩了。我们又玩了老鹰捉小鸡,高个子的在前面,依次往后排,可好玩了。 We first played and saved together. Xiaoming was a master who played and found him. He couldnt find him every time.I want to play and hide, and a few obey the majority. Xiaoming had to think of other games with us.We played the eagle and catching chicken again. The tall man was in front, and it was rowed back in turn, which was fun.

玩了这么久,我们都累了,只好回家去了。

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篇3:记一次游戏作文400字四年级

全文共 588 字

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日常生活中,我们会遇到许许多多的事情。有一件事让我记忆深刻,就是四年级在作文班上,老师和我们一起玩游戏

游戏前,老师给我们讲游戏规则:老师身体背对着我们,并用笔敲击黑板,然后就让我们开始传手中的花,如果老师停下来了,手里有花的那个人就要给我们表演节目。

这个游戏的名字叫“击鼓传花”。同学们议论纷纷,老师拿起一朵花交给一位同学,又拿起笔面对着黑板准备敲了。这时,我非常紧张,怕花停在我手中,自己表演节目。

期待已久的游戏开始了。老师用笔轻轻地敲着黑板,我们拿着手中的花随着响声飞快传起来了。同学们脸上都露出开心的笑容,突然响声停了下来。同学们非常激动,伸长了脖子看看花传到了谁的手中。同学们大声地叫着,一位同学手拿花,她看起来非常害羞,不敢上台表演,老师鼓励她说:“没事的,不用害怕。”她鼓足勇气,勇敢地上台去表演节目。表演完,同学们纷纷给她鼓掌。

下一轮开始了,响声越来越快,花传到了下一个同学的手中,最终传到我了,我非常激动,拿到花,一刻不敢停留,快速把花传给了旁边的同学。游戏进行得非常激烈,正当花传到下一个同学时,老师猛地停了下来,让我们措手不及。没想到拿到花的这位同学非常镇定,他把花放到一边,走到了讲台上,大声地为我们讲一个笑话。他的语言非常夸张,坐在座位上的同学都乐开了花。

伴随着同学们的欢声笑语游戏结束了。

通过玩这个游戏,我觉得生活中有许多的快乐,值得我们用心发现!

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篇4:四年级记一次游戏主题

全文共 238 字

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吃了晚饭,我们一家人一起在客厅里玩手影游戏

我伸出手,把大拇指和食指一捏,剩下的三只手指往上一翘,墙壁出现了一只优美的孔雀头。妈妈不甘示弱地从厨房里跑出来,她用双手搭在一起,墙壁上出现了一只凶猛的雄鹰,妈妈的手指轻轻一动,雄鹰就飞走了。爸爸不慌不忙地说:“我也会。”爸爸把手指缠在一起,墙上出现了一只山羊,小山羊“咩咩”地叫着,好玩极了!

雪白的墙壁热闹起来了。瞧,两只小马正在跑步比赛呢!一只母鸡正在笼舍里孵蛋,两只小白免正在抢一根胡萝卜呢。

哈哈哈,家里传出一阵阵快乐的笑声。

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篇5:记一次游戏四年级的

全文共 656 字

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这周五,老师和我们玩了一个很有趣的游戏!李老师说:“这个游戏要分出谁力气大?”我们异口同声地说:“张若曦!”。老师又问:“你们全和她去比赛力气,谁能赢?”我们回答:“一定是我们能赢!”,这次我们回答得更坚定。“那好,我们来比一比!”老师说。我们马上讨论起来,怎么比呀?是要打一架?应该不会吧。

不一会儿,老师让张若曦去墙角,面向墙角,手扶着墙站好,让我们在她后面排成一排,等老师喊道1时,我们一起用力推!老师大喊:“三……二……一,用力!”我们马上开始用力,因为老师不让我们移动脚步,所以,我们一直没动,可到了张方雨涵那儿,他可站不住了,一把抓住张若曦的肩头,猛地往墙上推,张若曦马上输了!但老师发现张方雨涵移动了脚步,违反规则。老师让我们再比一次。

可这一次,我忍不住动了一下脚,张若曦又输了。我也被发现了,李老师这次手下不留情。不!是嘴下不留人。一一把我们赶下了台,台下的我品尝了大家都用生气的眼神看我的滋味,可太难受了!接下来,老师又将我们班里力气数一数二的同学给选了出来!让他们一起挑战张若曦!他们全都严格遵守规则,而张若曦却奇迹般的把他们逼输了!这也太牛了吧!竟然以一敌十,我们一个个长大了嘴巴!而老师却好像一点也不吃惊,还让我们说原因。有人说是张若曦力气惊人,有人说是墙更又力,还有人说是我们不团结。这时,李老师发话了,她告诉我们,如果后面的人推前面的人,会产生反推力,反推力和推力相互抵消,所以力气就没有了!我们这才明白过来。

这一次游戏,让我们开心,还让我们长知识,希望老师可以多带我们玩这一类的游戏。

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篇6:网络游戏的利与弊作文500字

全文共 563 字

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网络、网络我爱你,就像老鼠爱大米”。咦?这声音是从哪一个教室传来的呢?哦,原来是文教室一里面的同学在大声说,他们在说什么呢?让我来告诉你,我们在举行“网络游戏的利与弊”辩论赛!

今天晚上,黄老师给我们举办一个辩论赛,叫“网络游戏的利与弊”。她先分好正方与反方,正方的在左边,反方的在右边,一场刺激的辩论赛正式拉开战局。

正方的同学小叶第一个举手,老师先让小叶发言。小叶说:“我认为偶尔玩网络游戏好,特别是可以减轻压力,放轻精神”。黄老师说:“那你认为哪一种是减轻压力的网络游戏呢?”小叶自信满满地说:“比如,动物餐厅,这个游戏很好玩,我每天至少玩1个多小时。”小叶说完,小刚就迫不及待地补充:“还有、还有,是消消乐,它也很好玩,我2天就玩到了两百多级呢!”说得可得意呢!

正方刚说完,我们反方立马反驳,我先站起来滔滔不绝地说:“我觉得玩网络游戏不好,影响视力,荒废学业,毁掉人生。”我说完,雨竹又站起来说:“在2000年,有一个游戏叫蓝鲸计划”,它很可怕,有很多人都为了这个游戏,杀害自己的父母……,反方的同学七嘴八舌的说了起来。最后,老师让我们谈感想和主张,我说:“我们应该不要玩很多游戏,会害了自己,耽误前程,更严重的会害了家人。

激烈的辩论赛让我明白,网络游戏是一把双刃剑,是无形的魔爪,刺进我们小小的心灵,我们不能被它伤害。

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篇7:记一次游戏老鹰捉小鸡

全文共 376 字

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今天,作文老师和我们一起在一楼大厅里玩“老鹰小鸡”的游戏

老师首先宣布规则:一个同学当“老鹰”,其他的同学当“小鸡”,老师来当“老母鸡”。

游戏开始了,“小鸡”先是紧紧的躲在“老母鸡”的后面,接着“老鹰”心想:怎么才能捉一只小鸡呢?老鹰突然趁老母鸡不注意就从手臂钻了过去,差点就捉住小鸡。可老母鸡好好的保护着自己的孩子。紧接着老鹰扑了过来,老母鸡就扑了过去。突然,老母鸡不注意,老鹰只好偷偷捉了一只小鸡,然后同学们哈哈大笑的笑了起来。

第二轮开始了,终于轮到我了,老鹰张开翅膀跑来跑去,老母鸡也张开翅膀在保护自己的孩子,老鹰扑向那里,老母鸡不注意的时候,老鹰从手臂钻了过去,小鸡一看,向四处逃跑。最后,一只有小鸡慢了一步被“老鹰”捉住了,就成了老鹰的美餐。这时,同学们又不由得哈哈大笑。

最后,看们依依不舍的回到了教室里面去,啊!老鹰捉小鸡这个游戏真有趣!

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篇8:有趣游戏作文

全文共 419 字

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一天,语文老师笑眯眯的走进教室,微笑着说:“同学们,我们今天来玩一个游戏。”听到“游戏”二字,同学们立刻高兴起来,都问:“玩什么游戏呀?”老师回答说:“今天我们玩贴鼻子游戏。”说完,老师就从包里拿出一个人头像,他有头发、眼睛、耳朵和嘴巴,就是没有鼻子,老师说:“鼻子在我这,你们谁把它贴到头像上?”张华是第一个去贴鼻子的人。老师先拿红领巾把他的眼睛蒙住,再在原地转几圈,张华像喝了二窝头似的,摇摇晃晃的走到黑板前。同学们提醒到:“上、上、上……下、下、下……左、左、左……”搞得他晕头转向,就随意贴了一下,同学们都笑了起来,原来他贴到了嘴巴上,像吃了鼻子,张华摘下红领巾一看,也笑了。

下面是王英同学来贴,她贴到了眼睛下,像一滴泪水。还有贴到耳朵上的,头发上的、脸上的,甚至都贴到头外面了,同学们笑声一阵高过一阵,有趴在桌子上笑的,有笑出眼泪的,有坐在地上笑的。

后面更精彩了,由王老师亲自出马,终于,鼻子放在了它该在的地方。

今天玩的真开心。

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篇9:拼句错位游戏作文600字

全文共 629 字

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大叮当让我们带纸和笔干什么?奇怪了,这一次大叮当的葫芦里卖的是什么药?我们要干嘛呢?

上课了,只见大叮当在黑板上写了个"错位"两个字,并在错位的下面写上时间、地点、人物和干什么这四大要素。老师还没开口,下面都开始吵嚷起来了;有些转来转去,好像在问别人说知不知道今天要干什么;有的长叹一口气,好像以为要写什么作文;有的屁股坐不住了,从桌子上跳了起来,好像又有什么好玩的事;有的躺在椅子上,好像觉得游戏无聊似的。等大叮当在说游戏规则时,大家又一次打翻了叮铛班的天花板。一组写时间,二组写地点,三组写人物,四组写干什么,原来是将词语串起来,越离奇越好。

第一次,我总感觉很纠结,写什么?绞尽脑汁的我闪起了一个小灯泡,于是……我看到同桌早已把纸盖得严严实实的,不留一丁点缝隙。我也瞄了瞄别人,也随同桌也将纸盖好。第一次,我和别人组队写的是“在李白死的前一天,外星人在厕所打王者。”这一次可惹得全班哄堂大笑:有的笑得口水喷了一地;有的手舞足蹈;还有的好像笑哭了似的。

既然每组写东西串起来很好玩,接下来四组人小组写,一定更有趣!我们有幸再一次上台。这一次是“麦兜在恐龙洞里扭秧歌。”这可让全班捧腹大笑:有的用手捂着脸,好像笑哭了似的;有的趴在桌上笑得直拍桌子,好像觉得真的太好笑了;有的先是闭嘴,继而呵呵地冷笑,时不时喷出几滴口水;还有的先是从鼻子里冷冷笑了一声,再躺在椅子上像被笑昏了似的。

这一次的游戏真的太有趣了!我明白了语言的博大精深,词语搭配很重要,不然会闹笑话呀!

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篇10:记一次游戏四年级作文

全文共 555 字

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“哈哈哈……”教室里爆发了一阵鹅笑声,原来老师在带我们玩一个游戏,名字是“传话筒”,你听:“小良赶着一车羊,半路遇到一只狼;哈哈,错啦,是小良赶着一群羊,半路遇到一只狼!”

老师先介绍了游戏规则:一、以小组为单位进行传话,每个小组人数相等。二、传话时,每组第一个人去老师那儿看纸条,记住纸条内容后回到座位上,然后传话给第二个人;依次往下传,小组每个人都传到,最后一个人把听到的内容告诉老师,老师判断对错。三、传话时要悄悄地传,不传话的人要捂住耳朵。四、传得又快又准确的小组获胜。

有趣的游戏开始了,第一组的人忐忑不安的走上讲台,竟抽到最难的,她背了好一会儿才背下来。第一个人说:“张老六,去买肉,买了六斤六两六,退了两斤六两六。”最后一个人说:“六秒六,去买肉。”听了答案,大家都笑得直不起腰来。

轮到我们组了,只见第一个人走上讲台,不紧不慢的抽了一张,看了看然后露出了得意的笑容。她走下讲台,把话传给了我,我听了以后紧缩的眉头舒展开了。我传给另一个人,说了好多遍,他的眉头还是锁着。我想最后再说一遍时,他就把话传出去了,我的心里像十五个吊桶打水——七上八下。终于传到了最后一个人,她说:“妈妈、妈妈,妈妈在干嘛?”老师宣布:“哈哈,挑战失败!”

时间过的真快呀!才一会儿的功夫就结束了游戏,我好想让时间倒流再玩一次。

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篇11:贴鼻子游戏作文600字

全文共 624 字

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从小,我玩过很多游戏,做游戏除了让我们动手、动脑、体验到轻松、快乐、紧张、刺激,还能体会到从中所包含的道理。今天就发生了一件有趣的事。

数学课刚下,这时丁姝含匆匆忙忙地走进教室,只见她表情紧张,拿起粉笔,哗哗两下,就画出一个大圆脸,扎着两条大马尾辫,圆溜溜的大眼睛好像放着光,红红的小舌头从嘴中伸出,这时我们发现了她的不足,就是没鼻子,这时我们大概猜出要干什么了,就是玩——盲人贴鼻子。

“叮铃铃”上课了,语文老师迈着轻盈的脚步,带着微笑,走进教室,这时老师说“我们玩盲人贴鼻子”。我们共同欢呼雀跃,老师把规则一一讲给我们,老师说“开始”。同学们争先恐后地举手,安静的教室马上变的人声鼎沸,像菜市场一样。两边过道都站满了人,想参加游戏。一声令下,老师让郝学第一个来,她走到讲台上,只见她聚精会神地比划着,老师帮她蒙上眼睛,我们心中想郝学一定可以贴中,毕竟她是我们班的学习之星,其余各项也非常优秀。她左摸右摸,上摸下摸,我们马上不说话了,这时仿佛一根针掉在地上都能听到,只见郝学非常紧张,啪的一声,她贴下了,只差一点,我们有些难过。

这时老师叫了赵怡然上来,只见她摸了摸粉笔迹,然后遮住眼睛,一下就贴上了,几乎和正的没区别,毫无疑问,她贴中了,我们拍手喝彩,我心理想:赵怡然平时文文静静,玩起来竟这么厉害,真是“人不可貌相,海水不可斗量。”

不知不觉一节课就下了,我心里又想到了那些盲人的困难,所以我一定要好好帮助他们。

陕西省榆林市靖边县第二小学

作者:樊朔源

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篇12:游戏作文300字

全文共 435 字

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杨老师拿着两根绳子走进了教室,我想杨老师是要把我们捆起来吗?想想都不寒而栗。原来,杨老师是要带我们做一个游戏

杨老师告诉我们,用手抓住绳子的两端,手不能松开绳子,然后给绳子打一个结。这怎么可能呢?我在心里不由得连连叫苦。

于是,我们开始努力尝试,最卖力的要数康源了。只见他一会儿手抖啊抖的,像在做拉面似的;一会儿手又前面绕绕,后面绕绕,像在搓澡;一会儿又偷偷摸摸缩在墙角,像在偷面条,把我们乐得肚皮都要破了。看呢,他脸涨得通红,就像个红苹果,眼睛里闪烁着明亮的光芒,好像在说:“我一定要成功,不达目的,绝不罢休!”嘴巴也跟着使劲,扭成了一个小月亮。可是,终归还是没打成结。

后来,无论怎样,我们都要松手才能打成结,所以只好让老师告诉我们答案了。原来很简单,只要双手交叉,用两只手抓住绳子的两端,然后一拉,绳子就在胸前交叉成一个结了。

原来这么简单,要知道这样,我就不用那么苦恼了。可是千金难买早知道啊!

在遗憾声中,我们的游戏结束了,但在遗憾的同时,我们也明白了,万事都有方法。

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篇13:我看电子游戏作文800字

全文共 983 字

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这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代。因为这个时代发展迅速,人们孜孜不倦地创造出一种有一种休闲娱乐方式,于是便有人沉湎于游戏。但电子游戏于我们青少年终究是弊大于利,沉迷游戏,犹如步入万丈深渊,稍有不慎,就会前途尽毁,潦草一生。

青少年尚处于成长期,还未形成稳定的三观,而电子游戏内种种低俗、幼稚、暴力倾向的内容对青少年健康发展和正确价值观的形成存在潜在的威胁。因此,近日国家网信办推出“青少年防沉迷系统”,为青少年营造健康绿色的网络环境。为了不让青少年过度沉迷网络游戏,各游戏软件也采取了一定措施,如前短时间《王者荣耀》游戏出台的系列防沉迷系统。这不仅体现了行业责任,也说明过度的娱乐会影响到青少年的成长。

反之,如果没有这一系列的措施,无可否认的,沉迷游戏的人会如潮水一般接连不断。电子游戏为人们搭建了一个诱惑力十足的虚拟世界,沉迷其中,慢慢地就与现实脱轨。那些青少年因长期沉迷游戏,患上“网瘾症”“精神分裂症”等精神疾病或误入歧途,实施偷盗伤人等犯罪行为的事件便会层出不穷。

因为电子游戏弊大于利,所以“青少年防沉迷系统”有它存在的合理性,但认识事物还需要通过表面看到背后的本质,沉迷与防沉迷背后的原因是什么呢?调查表明,相对于城市的孩子,农村的留守儿童更容易沉迷网络。城市孩子在父母的陪伴下有更多的娱乐方式,而留守儿童缺少父母的关爱和监护,当他们通过游戏收获快乐、满足,通过网络得到关注时,就会“上瘾”,其实,沉迷的背后是需求。但是,歌德曾说过:“谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,便永远是一个奴隶。”为了不让青少年被游戏驾驭,防沉迷更应该挖掘青少年沉迷的原由。“青少年防沉迷系统”固然具有合理性,但治标不治本,最有效的还是要培养青少年的自控能力以及给予心灵上的关爱。

身处这样一个充满变数、危机的时代,我们应该静下心来,从多个角度看电子游戏,知道电子游戏的乐趣,但我们更应该看见它对学业、生活、身心健康造成的影响。“光天化日之下的巨大身影,必然会带出同样巨大的阴影。”余秋雨的这句话就警示我们切不可因为表面的光亮,而忽视了潜藏在阴影里的风险。

对电子游戏的沉迷,对虚拟世界的深陷不拔,终究会让我们尝尽其弊端。“青春须早为,岂能长少年。”不如告别电子游戏,走出幻境,在现实之中打下一片壮丽的江山,收获一份真切的情谊,饮一杯苦尽甘来的美酒,倾听一曲真挚的心音。

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篇14:四年级记一次游戏

全文共 614 字

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“呵呵呵……你超线啦!”“一、二、三、四……”房间里传来了欢笑声与叫喊声,这是在干什么呢?原来,我们在玩一个有趣的游戏——原地踏步三十秒。

午睡前,姐姐迈着轻盈的步子走进房间,顿时,房间鸦雀无声。姐姐微笑着说:“今天,我们玩一个游戏,名叫原地踏步半分钟。”“好耶!”大家们欢呼雀跃。

接着,姐姐宣布游戏规则:我在地上画5个圈,每一次选5个人站在圈内,闭上眼睛脚踏步,三十秒后,没踏出圈外者赢。

说完,姐姐画5个圈,选5个朋友站在课桌旁。在她的一声令下,游戏开始了!他们都闭上了眼睛,有的充满自信,挺胸挺抬头地踏步;有的假正经,一边踏步,一边笑嘻嘻,把大家逗得前仰后翻;有的十分紧慎,小心翼翼地踏步,时不时又后退一点,生怕自己被笑话……三十秒过后,他们睁开眼睛,一看,哦!尽管他们怎么提防,可还是全军覆没了!

终于,轮到我了!我站在课桌旁,心里十分紧张,心想:哎呀!如果踏出圈了,就被别人笑了,那该怎么办呀?我灵机一动,有办法了!只要小步踏步,踏得慢一点,不就行了吗?游戏开始了,我小心地慢踏步,突然,听到大家的笑声并没停止。我乱了脚步,心想:是不是我听错了?可能在笑别人吧?我还是踏自己的脚步别理了!三十秒后,我睁眼一看,我离圈已有“十万八千里”民。再看一看李晶,她才踏出一点点。我像逃跑似的坐回椅子,心想:真是失败呀!

“铃铃……”闹钟响了,大家念念不舍的离开房间,嘴里议论纷纷,讨论着游戏。我心想:这个游戏真难呀!看来我要多练练才行!

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篇15:记一次游戏四年级作文

全文共 416 字

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星期二的早上,胡老师大步流星地走进教室问我们:“同学们,你们喜欢玩游戏吗?”一听到有游戏可玩,一个个都高兴地欢呼起来。

老师先给我们每人发了一张纸条,还讲了游戏规则:第一组写名字,第二组写在哪里;第三组写怎么地;第四组写在干什么,老师一说完游戏规则,同学们有的是不假思索提笔就写了下来;有的东张西望想看别人写什么;有的托着下巴,迟迟不下笔。

过了一会儿,大家都写完了,老师把纸条收了上去,让我们连起来读。有的写:“嫦娥在浮蔡山庄欢蹦乱跳地打电脑。”嫦娥怎么会来龙岩呢?”我们都忍不住哈哈大笑起来;有的写:织女在北京读书呢?有的同学说;孙悟空在绝命之谷难过的读书。“悟空怎么会在绝命之谷读书呢?他不要保护师傅去取经吗?”同学们哭笑不得地说。

啊!你看,同学们有的扒在桌子上笑;同学们有的笑得都喘不过气来了;有的捂着肚子说:“我快不行了,肚子都笑痛了。”

这节快乐的作文课让我懂得了:句子如果用词不当,会造成很大的笑话,以后我可不敢乱用词语了。

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篇16:记一次游戏的

全文共 408 字

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班上每个人都会跳绳了。而我却怎么也学不会,妈妈告诉我,认真点,过一段时间就会了。

星期三,老师让我们回家每人买一根跳绳,必须跳100下,每天练习。回到家我买了一根跳绳就在外面学跳了。我只跳了几个,就已经跳不动了,妈妈说:“这样可不行,跳时不要跳太高,绳子落地时脚跳起来就行了,要不然脚会没力气的。”我照妈妈说的去做,果然跳得比以前多了。

到了第二天下午,我们要去比赛,我非常紧张,但我又想起妈妈说的话,开始第一项比赛了,我很担心自己在大家面前出丑。很快就到了跳长绳,我更加紧张,这样快的速度我跟不上。到我了,我等绳落地时,就一下子冲了进去,等绳落地时,我又一下子冲了出去,真痛快。

比赛进行了很久,但我们还想跳。回教室去了,老师说:“同学们,你们真棒。不过还有几个同学还不会跳长绳。”我得意洋洋地看着那些不会跳长绳的同学,心理想着,我真棒。

回到家,我把今天比赛时我的情况说给了妈妈听,妈妈对我的表现赞口不绝,我高兴地笑了。

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篇17:打游戏日记400字

全文共 572 字

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“我的世界”是近期很流行的一款沙盘游戏,有电脑版和手机版,里面的物品大多数由方块组成,内容主要有生存和创造模式两种,可以单机玩,也可以联机和别人一起玩,都非常有意思。

生存模式玩法:在游戏中,刚开始时,你什么都没有,只有不停的工作才能发展起来。游戏中的生物有的有攻击力,有的没有攻击力,里面还有流动的液体,云层等。游戏中也有晚上和白天,一开始玩,就处处充满了危险和机会,只有不停的探索才能生存下来。在这个游戏模式里,你可能会遇见各种危险的生物,有各种僵尸、弓箭手、苦力怕(会自爆)、末影人。如果处理不当,你会被他们干掉,但是你处理好了,他们会变成你的资源。在这里,死了还会复活,但是你要从新再玩,现实中可没有这么好运呀!

创造模式的玩法:刚开始时,你什么都有,而且无限。你在这里无所不能,可以创造任何的东西,包括生物。也可以轻松毁灭任何东西。你可以飞到无限高,也可以挖到地的深处,在这里,你没有敌人,只有弱者,感觉就像上帝一样。但是你永远不会死,除非你想死(挖到最底下“虚空处”),比起生存模式,这个模式少了一点刺激和乐趣。

这两种游戏模式都可以联机玩,只要在游戏中开启联机模式,就可以找到正在玩的联机玩家一起玩,而且对联机的人数无限制。联机是在一个共同新创的存档世界里玩,在这里,每个人可以互相殴打,也可以齐心协力。

怎么样,这个“世界”与众不同吧?

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篇18:拓展游戏飞夺泸定桥作文500字

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今年4月18日,我们学校在武汉中小学校外活动中心组织了一次研学活动。在这次活动中,“飞夺泸定桥”这个游戏令我印象深刻。下面我来详细解说。

这座桥是一架铁索桥,架在湖面上,距离水面约2米左右,长有60米,宽40厘米左右,上面放置五颜六色的木板,木板之间有空隙,而且宽窄不一,最宽的地方,需要踩着铁索走过去,使人心生恐惧;窄的地方一步就能走过去。

我系紧安全带后,第一个走上桥。在刚上桥的地方,木板间距不大,我一步就能走过去。快到桥中心,我突然发现木板变短了,只能覆盖铁索桥的左边,右边边是悬空的铁索,我不敢踩着铁索往前走,只得缓缓向左边移动,走有木板的地方。结果刚走了2、3步,左边也没木板了,木板又出现在了右边,我只得又移到右边,继续往前走。我不禁在心里抱怨:怎么老是拐来拐去的,不让我好好走。这时木板之间空隙加大,我一步跨不过去,只能左脚先踩着下面的铁索,两手紧紧抓住旁边的铁索,右脚再慢慢的踩在前面的木板上。经过5、6个大间隙的木板之后,就是正常间隙的木板了,我就加快了步伐,过了一会儿,顺利到达了对岸。脚踏实地的那一刹那,我感觉很高兴!终于走完了这座桥。

“飞夺泸定桥”刚开始看着使人心生恐惧,但是走的时候,只要做好了保护措施,也不那么令人害怕!这就说明一个道理:有些事情看起来很困难,实际做起来并不困难,只有勇敢的去尝试,才有可能成功。

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篇19:有趣游戏作文

全文共 617 字

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今天,老师拿着一张纸走进来,老师让我们猜这个是什么游戏,大家都猜不出来是什么,真不知道,老师葫芦里卖着什么药。

只见老师把纸翻过来,上面有一个小丑,小丑的`样子很好笑,长着一个圆圆的头,头上戴着一个时髦的小帽子嘴是一个大大的香肠嘴。美中不足的是没有鼻子,原来老师让我们玩贴鼻游戏,游戏规则是:先戴上眼罩,再原地左右转三圈,然后开始贴鼻子,谁贴得最准,谁就赢了。

老师说:“谁先来尝试。”话音刚落,教室里,顿时沸腾起来,同学们争先恐后地举手,叫着:“老师,老师,我来我来。”

倪恩杰是最幸运的一个,老师第一个就请他上去,他自信满满地走了上去,老师给倪恩杰戴上眼罩,老师帮他转了圈,然后让他贴,只见他摇摇晃晃地走向黑板,他东摸西摸,终于摸到了小丑,一开始,举棋不定,犹豫了三四秒,然后才做出了选择,“啪”,一下子把鼻子放下去,教室里只听“哇!”一阵欢呼,倪恩杰赶紧摘下眼罩,一看惊喜满满,原来他贴准了鼻子,鼻子只稍微偏左一点点,他兴高采烈地回到座位上。

老师又叫了胡梓锐,他先是戴上眼罩,转了圈后,走向黑板摸索着,在下面的同学们忍不住帮忙,有的喊道:“向左”,有些同学说:“向右,向右。”这可把胡梓锐搞晕了,最后他不管三七二十一直接贴了下去,哈哈哈,胡梓锐连忙拿下眼罩,一看,他竟然把鼻子贴在眉毛上,他只好面红耳赤地走下讲台。

最搞笑的是周家逸,他竟然把鼻子贴在了帽子上。还有潘子晨,把鼻子贴在了下巴……

叮叮叮……,下课了,果然快乐的时光很短暂的。

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篇20:游戏作文

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今天的课上,覃老师让我们玩成语接龙游戏。我一听是成语接龙就乐了,成语接龙多简单啊,我可是会很多成语的。

第一轮开始了,老师说:“五湖四海”,小肖刚上来就不会了,一脸茫然地看着我们,小曹帮他道:“海阔天空”。小王也不会了,小郭帮她道:“空无一人”,轮到我了,我大声说:“人山人海”。我后面的至易也不会,他只好上台为大家表演节目。

他说:“我来讲个笑话……”,然后呆呆地看着老师,老师说:“讲啊。”他说:“我忘了。”老师说:“那就背古诗吧。”他说:“也忘了。”同学们都被他逗得哈哈大笑,原来他的笑话就是用呆萌逗我们笑啊!

第二轮开始了,老师说:“坐井观天”。这次第一个人还是不会,小郭太牛了,他说:“天衣无缝”。接下来,因为我们都不会了,老师说:“逢凶化吉”,小王说:“吉祥如意”。“意犹未尽”、“尽心尽力”、“力大无比”,老师帮我们接:“比翼双飞”。凡真站起来便哈哈大笑,原来,他不会!老师让他表演,他大声说:“我要求助。”就在他快要绝望的时候,小郭再次帮忙,凡真如同看到了救星,“飞蛾扑火”,小郭大声说,凡真这才死里逃生,佳屹接着说道:“火冒三丈”。

第三轮开始了,老师说:“意味深长”。该小航接了。谁知,小航居然数起了手指,老师乐了,对小航说:“难道数手指头还能数出成语来?”全班同学都乐得哈哈大笑起来,你还别说,最后,小航还真想出来了,说道:“长生不老”。这场比赛在我们的笑声中结束了。

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