回忆题材的作文(精品20篇)

说到乐园，你是不是会想到游乐园、水上乐园……不是的，我的乐园呀!就是我的房间。

我的房间在主卧的对面，一张米白色的小床，床头还画着一只可爱的小白兔，正津津有味地啃着胡萝卜。有时心情不好，躺在我的小床上，抱着喜欢的玩偶，哼哼歌，烦恼瞬间就消烟云散了。

床前是一个米白色的大衣柜，打开衣柜门就可以看到我所有的衣服。窗户旁，是我米白色的书桌，书桌上面打了一个米白色的书柜，书柜里有：《鲁滨漂流记》、《十万个为什么》、《童话故事》、《神话故事》、《成语故事》、《海底两万里》等等，

当然还有我的资料。每当空闲时，我都会坐在椅子上，认真的翻看书本，把一切烦恼抛于脑后，这是最美好、自由、宁静的时候。

桌子下面有一个塑料的粉色箱子，里面有我的零食。窗户上挂着粉红色的双层纱制窗帘。微风一吹，窗帘就微微飘动，像仙女飘动的裙摆。这就是我的房间!

房间里充满了我的回忆，在这里，我总会有很棒的心情，这就是我的乐园。

难忘那一次次尽情的嬉闹;难忘那一次次夕阳下的奔跑;难忘那一次次熟悉的笑容。难忘，和同学们的一切都是难忘。

岁月悠悠，弹指一挥间，六年的光阴在我的身边悄然而逝。想到我即将升入初中，我就无比兴奋，但一想起我的同学，就不禁头涔涔而泪潸潸了。

在我即将毕业时，我站在教室前的走廊上，回想着这六年的点点滴滴：和同学们一起奔跑在夕阳的余晖下;和同学们一起坐在石板上聊天;和同学们一起在走廊上追足打闹。和同学们一起参加表演时的情景仿佛还在我的眼前;同学们那朗朗的读书声仿佛还在我的耳畔;获奖时同学们的喜悦仿佛还萦绕在我的心头。

同学，这一词汇蕴含着我们童年时的纯真，是我们一生之中最美好的回忆。我们的生命中会出现许多同学，多多得连我们自己也数不清。但是，我们的生活中如果没有了同学，那我们的生命将毫无色彩。

那一次次尽情的嬉闹，那一次次夕阳下的奔跑，那一次次熟悉的笑容，它们将永远定格在我的心中。

回忆是一点一点积累起来的，就如一个剧本，每个人都是故事里的主角，不同的是每个主角的生活遭遇却千差万别。其实生活也是回忆，因为生活的每个细节都将会变为回忆。生活就是一本书，收藏生活就如同收藏千万种不同的书籍，经常翻阅它，便有许多不同的感悟，令人百看不厌。

回忆童年，让你沉醉于甜蜜快乐中，想想小时候的可爱贪玩吧。记得小时候，我是一个好玩和爱玩耍的调皮小孩。我记得小时候有一段时间去了亲戚家住。在那里住有许多的大哥哥和大姐姐陪我玩。经常玩的游戏是吹泡泡，大姐姐在前面吹着泡泡，我在后面追着泡泡，当时我用手去扶泡泡的时候，泡泡在我手中停留了一会儿就无声无息的消失了。

当我第二次吹泡泡的时候，我学会了。我首先拿起一根吸管，拿起吸管的另一个头吹起泡泡来。可是泡泡就像顽皮的孩子一样，躲在吸管不出来，但我没有灰心。这次我在弄多了一点点洗洁精，当时我在吹起泡泡时，终于吹出了几个泡泡，我使劲一甩，泡泡就像气球似的在空中飘啊飘。我看着在空中飞舞的泡泡，我仿佛也变成了一个泡泡飘啊飘。我又使劲一吹，吹出了一串小泡泡。瞧!泡泡形状各异。有的像气球，有的像冰糖葫芦，有的像橘子，有的像小弹珠，还有的像一串晶莹剔透的珍珠项链。在阳光的照耀下，泡泡五彩缤纷，闪闪发光。我继续使劲慢慢地吹着。看!泡泡飘到天空中去了，时而披着隐身衣，时而在空中飞舞，时而你追我赶，快乐嬉戏。

在童年我有很多的回忆，真的就像一本书一样，翻不完的书，每一页都是自己的经历和过去。回忆童年，每一次都有一种不同的感觉，珍藏回忆，让你的生活更充实，更美好。

回忆童年。

记忆里的清晨，阳光穿过密匝匝的叶子，在地面留下零星的光点时，我的思绪回到了那间教室……

四五排参差不齐的桌子，有的桌面上摆放得干净整齐，有的却乱七八糟堆了各科书本，只有角落里的一张桌子上摆满了彩纸。记得当时我们班上有一个同学会折桃子，一下课，桌前就会有一大堆女孩子围着，看着一个个彩色的桃子像变魔术一样从她手中折出来，都用期盼的眼神望着她，她也总会晃着两个大辫子，骄傲地说：“我才不告诉你们呢！”

夏天的操场上更是热闹。那时，老师还像个大姐姐般和我们一起跑着，不时组织一场“大型”游戏—猫抓老鼠。小孩子们一个一个分散在操场上，边跑边大喊着：“快跑啊，快跑啊。”而另一边的跳绳活动却紧张有序地进行着。跳绳队伍排得不长，我站在最后却总是轮不到我，因为当时我们还在跳等绳，老师总会耐心地等着我们站到绳前，数着：“一、二、三，跳！”再目送成功过绳的同学心满意足地回到队伍中。

一到数学课那就是一场“血拼”了。每一天老师都会出十道计算题，对得最多的人就可以得到一朵光荣的小花。我当时可是为了那朵小花绞尽了脑汁。看着那几道题，使劲地皱着眉，不会的题用手数了一遍又一遍，急得我就差没把笔写断了。这时我身边的学霸总会用“真笨”来笑话我。

等到了高一点的年级时，我们便有了值日的分内事，为此更闹了不少笑话。到了晚上放学，总有值日生花“高价”去让别人替他做值日，这“高价”也无非是几毛钱的棒棒糖，可后者却吃得津津有味，这里面是不是也有用劳动换取报酬的满足呢？

有的时候，我们也会被罚做值日。老师不在，班长就会站在讲台上，像个小大人一样，说：“再说话就罚你们做值日咯！”偏有些淘气的小包子趁老师不在就打打闹闹，班长这时候就会气冲冲地把名字一笔一划地写在黑板上。等到班主任回来就是要“拼演技”的时候了，被罚的同学一边诉苦一边辩解，可到了最后还是会被老师的火眼金睛打回原形。

现在，我们一有时间就会回到那间教室，去看老师，去帮忙做那个曾经十分讨厌的值日。那缕阳光洒在窗前，这一切，好像从没有变过……

京城里有位冰雕大师，雕刻的众多人物神态各异，吸引很多人观看。冰雕大师得意地告诉观众：“谁愿意给我三斗粟，我就把雕刻技艺传授给他。”

半天没人答应。冰雕大师奇怪地问：“我的冰雕技艺这么高，只收三斗粟，为什么没人答应跟我学艺呢?”人群中走出一人笑言：“你的雕刻技艺确实高，可你为什么不雕金镂玉，仿制夏、商、周、汉的古器呢?那些宝贝可一时坏不掉。你现在雕冰，太阳一晒，就融化了。你忙这么长时间，雕出来的却是些无用的东西……”

在《潜书》中，明末清初思想家唐甄用这个故事来说明“文必有质”的道理，他认为“文而无质，亦犹是也”。“文必有质”我没有异议，但什么是“质”，我的看法跟他不尽相同。我从唐甄列举这个故事的本意，看出他的“实用观”是有问题的，将艺术价值同世俗需要直接画上等号，艺术都得“有用”，艺术品都得“实用”，否则就是玩物丧志，乃至纯粹的人性审美被简单的功利思想驱逐，一切艺术都被物质化。在唐甄看来，绘画也不能停留在欣赏的层面，而要达到教化功能，他说：“图画者，铸于钟鼎以垂法，绘于衣裳以明尊，施于屏壁以示戒。”他批评图画“为川岩、为草木、为羽毛、为士女，以取悦于人，尽失其意矣”。

凡文学和绘画都得“垂法”“明尊”“示戒”，何尝不让人感到苍白无味，何尝不令人沉闷窒息!连精神审美活动也被取缔，生命还有什么情趣?人活着还有什么意义?生活还有什么色彩?人人都往“有用”的方向努力，都向“实用”的事情上扎堆，审美心灵麻木了，审美空间堵塞了，必然造成人际关系紧张，生活压力沉重。曾几何时，在中国，说教文艺占据主流，政治功利化导致审美单一化，禁锢了人们的想象力和创造力。随后，文艺市场化，又被金钱符号统领，价值让位于价格，同样禁锢了人们的想象力与创造力。审美被“实用”点击，失去了文学艺术的精神与本色。

现实真的如唐甄所说，冰雕虽“悦目”却无法勾起“观众”学艺的兴趣?如果真的那样，那位冰雕大师从何而来?他的灵性难道非人性具有?自古至今的冰雕爱好者从何而来?为审美而创作的激情难道非人的精神所需?毕竟为艺术与审美而“劳心”的人没有被历来秉持实用主义哲学的人的口水淹没，否则哪有古典文学艺术，哪有现代文学艺术?

纯粹的艺术审美，也是一种“实用”的精神需要，带来心灵的快乐，不可缺失，亦不可被剥夺。

‘校园生活’如果在上学的时候听到这个词心中想的一定是枯燥无聊的，但放了暑假现在这么以回想起来好像还是很美好的，尤其是我们初三第一次体育课的时候

在初三下半年第一节体育课，体育课代表和往常一样把同学们领导操场上，清点完人数后让我们跑两圈“一二一一二一……”课代表喊着口号。这时体育老师出现在操场口，当然我们还继续跑。老师朝我们走了两步“你们还是这么积极啊，第一回上课我还以为你们在教室里等我呢！别跑了，都过来。”听到老师说的话我们课代表立马停住了口号“好了大家走过去吧”我们立马跟个猴子似的蹦蹦跳跳又交头接耳的说话，但依然保持着原来的队形。老师走过来看了一眼课代表，课代表像是收到信号“稍息！立正！向前~看！”几个口号下来我们班安静了。“同学们这不是昨天开会说五一左右要中考，当然这不是要做题就是体育考试。所以我今天本来打算看看你们现在的情况的既然看你们跑累了，现在测肯定不准确了下次吧。今天算是你们最后一次轻松的体育课了疯去吧！别受伤就行啊，要不揍你们！”“耶~”我们班的同学大都活泼好动喜欢玩，但也不瞎玩有的比赛跑圈有的比赛跳远但还有更生猛的，再离我不远的一群的人大概听说要做位体前屈吧，一个同学做好预备姿势两个人一人按住一条腿一个人推他的背，忽然听到一声尖叫“停停停！”这么大的声儿把老师引过去了“用力过猛了吧没事歇会就好了还以为碰着了呢”……和他们截然相反我更喜欢安静，找了一个能看到人们看什么的树荫下，抬头一看天好蓝有几朵白云悠闲地飘着，在远处看着同学们玩我不自觉地笑了“笑什么呢”一个同学笑着走过来。“你不也笑了吗？”“哈哈哈~”我们都笑了……

过了许久天上的云早已飘向远方“同学们还有几分钟就下课了集合！”我们站好队后老师眼睛向左上方看了一眼天空“我上学的时候我的同学们也和你们差不多看见你们真好”

校园生活是美好的，希望还在上初中的同学珍惜你们在学校的每一天。

“哎！又卡了！”我用手使劲拍打着手机屏幕。看来手机里存的东西太多了，我打开相册，狂删那些照片。

“您确定删除文件？”我的手正准备按下“确定”，却又突然颤了一下。

我又仔细一看，原来是一张在鲍棚拍的照片。

去年，我和爸爸、妈妈一起去鲍棚玩。我骑着滑草车，油门开到最大。到了一个上坡，我坐稳了，手握方向盘，油门用手压到最下面，向山坡顶端冲去。

终于，我冲了上去，转了一圈，觉得很刺激，便下了坡。我再次从鲍棚楼梯出发，一手将油门压到最下，做好了一切准备冲上40的小坡。准备上坡了，我信心十足，冲了上去。可是，正当我准备转个弯下去时，一件度事发生了，前面一辆车正挡着我。

我一个急刹车，可是，由于刚才跑得太快，后车轮着地，前车轮直接悬在空中……就在这时，妈妈拿出手机把这个瞬间拍了下来。

我十分害怕，害怕翻车。而妈妈却在一边喊：“别踩刹车了！”这一句话提醒了我，我连忙松开脚，而前车轮也下来了。

我下狠心，正准备删去，可是我又不忍删去。我手一滑将页面一翻，照片翻到了下一张。而新的一张的到来，却使我留下了这一瞬间的美好回忆。

也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每一年是一个新的开始，每一天是一个新的开始，甚至每一分、每一秒都是新的开始。面对这瞬息万变的世界，我们注定要用新的面貌来适应它。

我也迎来了我新的开始，因为新学期即将开始。

在开学的前几天，我竟每夜都曾辗转反侧。是因为激动吗?也许吧，开学后会见到好多朋友，会有比假期多的多好玩的故事……是因为对开学后的忧虑吗?也许吧，开学后就是初二了，压力、竞争肯定都会增加，自己能否顶住呢?……是因为对假期的怀念吗?也许吧，开学后的生活肯定不如假期里轻松，奈何时光如流水一去不返……

朋友知道后，说：“你这又何必呢?既来之，则安之嘛!”可是，面对一个新的开始，内心怎么可能会平静的下来呢?有了新的开始，自然会想要做些准备，以一个新面貌来对待将要来到的一切。

就这样度过了几天，开学的日子终于到了。

有一个新的开始，自然会有一些改变。原来的教室不再属于我们班了，我们高二了。于是心甘情愿地搬到勤学楼三楼的高二(17)班去了。黑板不一样了，由传统的黑色，变成了墨绿色;教室也比原来更亮了，四面墙中有两面有窗户;墙上也不再有我们曾经熟悉奖状和学习版块……

当然，变化还不仅仅是这些。三门主科，有两门换了老师，由陶老师和丁老师代替了冯老师和钱老师。这意味着我们将要重新开始适应老师的教学方式，原来的所有习惯都会改变。

各位同学也有很大的变化。当然这不仅仅是指各位同学们都长高了许多。更多的是由于压力大和心理年龄增加等多种原因，使大家都不再像初一时那么爱玩了。可是爱说话的毛病还是没改，大伙儿叽叽喳喳说个不停，像是多年未见的好友。有的说假期去哪儿了，有的在抱怨假期太忙，有的在打听作业时怎么做的……更有甚者对我说：“我终于又听到你的声音了!”看来，虽然老毛病没改，大家还是准备好了以新面貌来迎接新学期的。

新学期开始了，生命纪录再度更新。一切已成过往，何必再去记挂呢?它们只不过是旧档案而已。在新学期伊始，以一个全新的面貌来面对即将开始的一切，不留遗憾，向旧纪录挑战是我们应该做，也是将要做的。来吧，让我们一起展现一个新的自我!

想起外婆，就会想起外婆家对面的大石头。

大石头是正方形的，表面光滑如大理石，孤零零地立在外婆家门前。大石头很高，有八十多厘米，凭我小时候的身高，根本上不去，只有舅舅把我抱到大石头上去。大石头有一扇门那么大，可以容下10个当初的我。我可以在上面打滚，可以在上面睡觉，也可以在上面蹦蹦跳跳。一阵微风吹来，树叶乘风而来，落到石头上，安详地躺着。

“哗哗哗！”“哗哗哗！”下起雨来了，调皮的雨点儿一颗接着一颗从天上蹦下来，向青山问好，与草地游戏，听小溪歌唱……它们从树上滑落下来，落到大石头上，在大石头凹进去的地方汇成了一池小水洼，而我却被雨给囚禁在了屋檐下，眼睁睁地看着雨点儿抢我的知心好友——大石头。不一会儿，雨停了，太阳出来，天空架起一座彩虹桥，太阳像正在驱赶雨点儿，把它们全部蒸发了。阳光照射在雨滴上，让雨滴显得更加晶莹、剔透。

每当太阳照射着大地的时候，我就坐在大石头上，和姐姐一起做游戏、打滚、聊天，玩累了就让奶奶把凉席铺在上面，在上面躺一会儿。奶奶拿着水杯，向大石头走来，喂给我和姐姐喝。夏天傍晚，我吃完中饭，和姐姐一起来到大石头上，而大石头的正上方正好有一棵大树，为我们遮住太阳最后的光芒。奶奶把枕头拿出来，给我和姐姐睡觉。凉风习习，真惬意啊。

有时候，我和奶奶一起坐在大石头上，我把故事书放在腿上。那时候我已经八岁了，认识的字很多。我用手指一个一个指着，一个一个字念过去，奶奶也跟着我念，念了一遍又一遍：从前，有一个国家……奶奶夜跟着念：从前，有一个国家……讲故事的声音在山之间回荡。

回想着外婆家，回想着外婆为我做的事情，回想着在大石头上的点点滴滴，热泪盈眶！

桃花谢了春红，太匆匆。时间如同大浪淘沙，将一些东西遗忘，却将一些东西镌刻在心底。——题记

雨，缓缓落下，昏昏欲睡的我用手托着头，忽地，想起了一些人，一些事，想起了那段难忘的时光……

我的童年是在外婆与外公身边度过的。一直都记得外婆住的小区，那些慈祥的老人们逗我笑，买好东西给我吃，当然，还有我的外公外婆。

小时候，我总爱骑到外公的肩上，让外公带着我去逛街。外公总会买我喜欢吃的冰淇淋，怕外婆说我，还会替我担责任，每次都会陪外婆一阵数落：“老的不好，带坏小的，”而我，会躲在外公身后偷偷地笑，因为外公，我又少挨外婆一顿骂。

这一切，外公你还记得吗？外公，你看，我的柜子里堆满了你给我买的东西，可，我却未曾为你做过什么，一件都没有，外公，便让我把这段幸福的记忆种在心里，可好？相信我，它会长成葳蕤的巨树的。

三岁时，我开始上幼儿园，外婆送我到幼儿园，顽皮的我摔了书包，抱着外婆的腿嚎啕大哭。外婆承诺早点来接我，可我就是不松手。外婆只好无奈地笑笑，对老师说声抱歉，带着泪痕未干的我，去公园坐我最喜欢的旋转木马。

三年级暑假的那一天，我跟着外婆去散步。我想揽着外婆的肩，课奈何手短，总够不着。外婆笑了，笑得很开心，她宠溺地摸摸我的头，说：“丫头，你还小。”

前几天，我与外婆比身高，我竟比外婆高了半个头。

晚上，我与外婆去散步，去了那时的地方，一切都没变，可不再是一个老人牵着一个女孩，而是一个女孩扶着一个老人。外婆，你为我烹制了无数美味的佳肴，可我却连你的生日都忘记。外婆，就让我把这段幸福的回忆埋在心底，可好？相信我，它会开出比太阳还要耀眼的花朵的。

时光荏苒，岁月如梭。时间让外公挺直的脊背佝偻，让外婆便携的脚步蹒跚也让那段时光被永远留在了记忆里。我多想让时间停一停，让我看看那段时光，可，时间无情地拒绝了我。

我还是要谢谢你，岁月，谢谢你记录了两个爱我的老人，记录了那段幸福的回忆。

在人生的道路上，我已经跋涉了十一个春秋，从一个懵懵懂懂的孩子变成了一个成熟的少年。而在我的脑海中，有时会冒出一幅幅画面，想到它们，我不由自主地露出了微笑，因为那是我童年的回忆。

九岁那年，学校举办了关于团结的演讲比赛。每个班选一个人，我因为口才比较好，所以深受大家信任。可当我被推选出来时，我有些不知所措，害怕辜负了大家的希望。“没事，尽力而为就行，我们都会为你骄傲。”班长的话像给我吃了一颗定心丸一般。于是，我自己写了一篇文章，虽然别人都是老师帮忙写的，但我想：自己写才有意义。写完后，班里几个“大文豪”亲自给我指点，而那几个捣蛋鬼们下课也安静下来不打扰我们。老师一次次的修改和同学们的努力都让我很感动。

回到家，妈妈知道后，亲自上阵给我陪读。一次次的模拟练习，一次次的改正读音，妈妈的辛苦我也看在眼中。

到了比赛那天，我还是有点忐忑不安，老师也在旁边一直安慰我。轮到我了，我的题目是《班级齐心，其力断金》。开始，我还很紧张，到了后来，我回忆起班级经历的酸甜苦辣，讲得真实感人，最后，我竟然得了特等奖，宣布的那一刻，激动的泪都流下来了，大家拥抱在一起。

成长的回忆中有同学的支持，老师的指导，父母的陪伴……他们，是我坚实的后盾！

校服涂画当休矣

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。

学校门口

记者:同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉?

同学:班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。

商场。

记者:同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗?

学生:百分百真迹。

文具店。

记者:哇，你怎么直接在校服上试笔?洗不干净的!

学生:校服很便宜呀。

要求:①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。

【优秀作文】

某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，于是采访调查，结果发现，校服涂画的形式、原因千奇百怪。教育的话题从来不缺，但这次由校服而引发，虽有点意外但也不愕然。

校服，学生的身份标识，而校服往往有学校的区别，于是校服也是一间学校形象的外在认知。但是如果记者在采访中问:“你喜欢学校的校服吗?”估计大部分学生都会摇头，对于崇尚个性自由的年轻学子而言，那统一的款式、单调的色彩，是无论如何也不会和潮流沾上一点关系的。所以，若非学校有统一的着装规定，校服，这个连鸡肋的地位都不如的校服，自然就不受待见，在校服上涂画也就是见怪不怪的事情。

其实，何止学生喜欢涂画，我们中国人历来就有涂画的习惯。古时诗人喜好游历，每到一地，诗兴大发，往往喜欢在庙宇的墙壁上、高山的绝壁上、甚至酒楼茶肆的柱子上题诗一首。不少题诗也成为了千古名篇，传唱至今，而题诗之地往往也成为了名胜古迹。苏轼的《题西林壁》不就是题在庐山西林寺的墙壁上的吗?文人骚客，绝地胜景，两相辉映，倒也显得人杰地灵。但麻烦的是我们没有诗人的才情，却有着诗人一样的情怀，每到一地，在乎的不是景观，而是那“到此一游”的铭记，甚至这样的涂画还漂洋过海，走出国门，等到埃及名胜卢克索神庙的石壁上出现了“丁锦昊到此一游”的涂画时，我们才意识到，原来这是一个陋习。

所以，面对无处不在的涂画现象，中学生在校服上涂画这又是多大的事呢?甚至根本就不是事。中华民族素来是天生的乐观派，若非无处可逃，是绝不会深刻反思的。我们从来没有意识到乱涂乱画的背后其实是自身价值取向混乱的体现。在这个崇尚个性自由的时代，我们极度排斥共性，无时无刻不想体现自己的标新立异，好像只有如此才能把自己从茫茫人海中区分开来，只有如此才能宣示自己的存在。所以，在校服上涂画，其实只是时代思潮在中学生身上的投影而已。

因此，一个中学生虽早过了追看《哆啦A梦》的年龄，但依然会把机器猫画在校服上，因为这样会显得与众不同。一个学生把张靓颖视作偶像，能让偶像的名字涂画在校服上，这样独特的标识绝对是“一家，别无分店”。而直接在认为很便宜的校服上试笔，这样的行为该是多么的另类而潇洒。其实，我们到处留下“_到此一游”，不也是为了证明自己的存在，自己的与众不同吗?强调自我，甚至标新立异，其实并不是问题，毕竟时代的发展也赋予了我们多元表达的权利和自由，但是当自我意识的膨胀突破了自身的形象素质、社会公德的时候，则显得不合时宜了。校服既是学生的身份标识，也是学校形象的外在认知。就如一个国家的国旗、国旗，代表的也是一个国家的形象，对国旗国徽的不敬既是对国家形象的抹黑，其实也是对自身身份的否定。同理，一个学生，张扬个性没有错，但是在代表学校和自身形象的校服上乱涂乱画则显得不妥。

所以，如果你有一身校服，那么就请你珍视它，尽管它并不新潮，但是它是你学生时代纯真生活的见证，生活确实也需要多姿多彩，但是，没有了那纯真的黑白时代，何来日后的色彩斑斓?既然是学生，就请保持生活的原色，校服，不需要“抹黑”。

总想为你唱支歌——我亲爱的老师。

为您肩负的责任，当闹钟声声划破黑夜的寂静时，您已跟我们一样奔向通往教室的路。您知道，要想走出这个小城，唯有挤高考这座独木桥，即便是千军万马，您也要我们奋勇敌。而您，便是一马当先，为我们冲出一条血路!

总想为您唱支歌，为您的健康。每天要在那三尺讲台站多长时间?讲课讲到声音沙哑、喉咙发炎也要坚持下去;每节课都要吃多少粉笔灰?您跟我们一样晚睡早起，甚至比我们还要操劳。即使得病也不敢去看，怕耽误我们的课程;即使家里有事忙到半夜，第二天照样拖着疲惫的身躯来上课，日复一日枯燥的工作，繁重的任务，终将压垮您的身体。

总想为您唱支歌，为您的幸福，跟我们在一起的时间，您跟家人却是聚少离多。其实大家都理解您。在学校的时间也是十分牵挂家人。您饿密友多余的时间陪您的孩子游玩，谈天说地，给他辅导功课;没有时间去多看父母，在他们跟前尽尽孝心，让他们安享晚年;没有时间陪您的爱人做一些很浪漫的事，两人匆匆想见，您却又是忙到昏天暗地。

在您关切目光的洗礼下，我们健康成长，努力学习。这一切是用您的健康、幸福换回的。而我们，学着成熟，学着努力，学会做人。

一年了，不算短的时间。也许人生就是一个不断相聚又离别的过程。以前的老师留下的是不可磨灭的记忆。在某个地点，他们在我的心里淡入、淡出，拿不走，抹不掉，让人怀念。而你们，将伴我度过更为重要的高三，可能很久以后再回忆起这段时光，想起您的鼓励、关怀，甚至使我们开怀大笑的玩笑，也会使我的心上泛起温暖。

在我们追逐梦想的道路上，一直有您的身影，您给我保护，我还您祝福。可我欠您幸福，拿什么来弥补。

“让我您唱一首歌，全世界都陪您听着，这是爱，您会明白，您是唯一不可取代……”

冬天是纯洁的象征，是祥和的寄存点。是人们向往的季节，是世界和平，安静的象征。

天空飘起绵绵的白雪，那洁白的颜色给人一种纯净的心情。大地披上了一件朴素的白纱，在朦胧中凸显一种高贵的气质。下过雪的夜晚，家家户户热闹非凡，灯火通明，温暖幸福的气氛溢满了整座房子。然而屋外却是一种死一般的寂静，路边小摊的老伯也已经打烊回家了，路灯高高的矗立着，为这洁白无瑕的景象增添了一点色彩。

那五颜六色的点缀给人一种祥和的感觉。在街道的拐角处你会看到一身破烂不堪，衣服又脏又臭的老人蜷缩着躺在那里，一床破旧的棉被覆盖在他的身上，在这么寒冷的夜晚，他却只能仅靠这样度过，然而他却也能坚强的去迎接明天的太阳，去接受命运的安排。

而我们呢?我们虽然有温暖的被窝，有幸福的家，但是我们有多少这样的坚强呢?我们如果有一天也走到这一步，会怎样面对呢?

时间会过去，日子会催促我们快快长大。然而又有多少人又想长大呢?在周围的环境中，在社会的压力中，让我们喘不过气来。但在这宁静的冬天里，我们终于可以放下所有的一切，丢掉所有的烦恼，宁静的享受这一年来的悲欢离合，回忆一年中的收获。只有在这纯洁，美妙的冬天，我们才能随着季节的变化，一年中春生夏长秋收的过程，收获自己的果实，在这时候来细细品味。

曾经卖火柴的小女孩在这寒冷的冬天里，在白雪安详的死去。有人看来这是悲伤的，是痛恨的。然而如果不是冬天，她又怎样过以后的生活!在面对家人的一切，她这样死去何尝不是一件好事。至少她在死之前，在划完最后一根火柴的时候，她看到了奶奶，看到了渴望已久的面包，她实现了她自己的愿望。倘若在其他的季节，她能看到这些吗?她会感觉到这些吗?正因为这时是冬天。是详和，美妙的冬天。

回忆过去，冬天的飘雪让人印象深刻。因为它是洁白，纯净的化身。在这茫茫的白雪中，有悲剧，有欢笑。但却是人们永远向往的冬天。

转眼间，六年丰富多彩的小学生活就快要结束了。想起六年前嬉笑打闹的小不点，突然就长这么高，还真有点不可思议呀！六年了，总有一些难忘的事烙印在心头。这些事，就像烙铁上的火苗，漂浮在心中，永远不会熄灭。

比起那些只有一栋栋威严教学楼的学校来说，我们学校简直是一座花园，一个乐园。每当下课铃一响，教学楼背后盛开着鲜花的林荫道就充满着我们的嬉笑声。同学们有的在采桑叶喂蚕宝宝，有的在捉迷藏，还有的拿着放大镜观察爬行的生物。突然，泥地里传来一阵大笑，原来是一个同学摔了个狗啃泥！不同的人，不同的故事，同样的欢笑声，每天都在林荫道上空飘荡。林荫道这片乐土，本来应该是寂静无声的地方，但因为有我们的陪伴，这里充满生机。林荫道因我们而充满生机，我们因为林荫道而快乐，何乐而不为呢？

在操场的一个角落——篮球场，这是高个儿的乐园。大课间，我们呼喊着，拿着篮球，奔向篮球场，用自己独有的战术，为自己的队伍争得荣誉。受我们的感染，不少矮个子也加入到了我们的队伍，我们欣然同意。篮球比赛时，每一个队员都为自己班级尽到自己的一份力。你看：场中的一位队员机智地做了个假动作，使对方扑了个空。他却双手把球举起，凌空而跃，只见篮球飞快地向篮筐飞去。大家都屏住呼吸，睁大眼睛注视着篮球。那球就沿着弧线乖乖的“钻”进篮筐。这时全场的观众一起站起，为这颗精彩的进球欢呼着，跳跃着。比赛结束后，赢的班级抱在一起，庆祝成功；输的队伍也不气馁，他们暗下决心，争取下次赢得比赛。本来，这个地方是一块荒地，但是因为有我们，就变成了奋力拼搏的战场。这里留下我们的欢声笑语，热血拼搏。

在语文课堂中，我们书声琅琅；在数学课堂中，我们大胆推测；在美术课堂中，我们挥动画笔；在英语课堂中，我们读记单词；在体育课堂中，我们努力奔跑。在老师们慈爱欣喜的目光中，我们成长为婷婷姑娘和翩翩儿郎。

母校属于我们，我们也属于母校。当监考老师提醒道：“所有考生停笔！”我才意识到，我们马上就要离开这可爱的学校，告别鲜艳的红领巾，步入中学的殿堂。我们再也见不到那荡漾着我们欢笑的林荫道，洒满我们热汗的篮球场，认真学习的教室。再见，母校，我们还会来看你的！

几年前，爸爸和妈妈在家里大吵了一架，虽然那不是第一次，但我希望是最后一次。

那一次全都是因为我。那天，我告诉妈妈说我的眼镜度数不对，所以要妈妈带我来城里配眼镜。

但爸爸却去喝酒、吃饭、聊天了。害我和妈妈一直走到了十字路口，妈妈还给爸爸了几个电话，他也没接。我们没办法只好回家写作业。晚上七点多钟，爸爸回来了。看到妈妈的脸上写着生气和愤怒，我就料想到一定会有什么事情发生。果然，到了晚上“战争”爆发了。

晚上，我正在睡觉，听到了几声哭泣，我醒后，看到妹妹正在我的床上哭。然后又听到客厅里传来几声尖叫，我赶忙穿上衣服去客厅里看看到底生了什么事，只见妈妈坐在沙发上，爸爸正在哄妈妈。我问奶奶发生了什么事，奶奶说他们吵架了。于是我就想哄哄妈妈让她不要生气，可谁知妈妈不但不领情，还把我赶了出来。我哭了，我也害怕了。

爸爸妈妈到底什么时候才可以合好呢？我害怕爸爸妈妈永远这样可怎么办呢？我不想成为一个人们所说的可怜的孩子。

奶奶家的后院有一片美丽的花园，它是我从小到大玩耍的“好地方”。

悄悄地拨开泥土，以前小时候藏着的试卷还在吧？曾经埋着的一枚巧克力色的棋子也还在吧？还有以前种的那些小花小草，现在是枯死了还是活着的？我的内心充满着期待……

怀着好奇与激动，用手轻轻地弄开泥土，一点一点往下挖，一阵欢喜过后，手便加快了速度，很快掏出了铁盒。打开来，里面就是那张写着“60”的试卷，还非常崭新，一点儿也没有破损。试卷的旁边放着一颗小小的棋子，是巧克力色的，形状似一匹骏马：它瞪着眼珠，嘴微微张开，飘逸的马鬃就像被一阵风吹过，有些凌乱，但依旧不显得“孤魂落魄”。把这颗棋子放在阳光下比划，色泽就会更加鲜亮一些，远看，似一颗珍珠，闪闪发光。重新盖上铁盒，小心翼翼地放好，将泥土铺上，摊平，直到外人都看不出来，才放心地离去。

一路顺着花丛小道而走，到处都是绿油油的草地，中间开着一朵朵五颜六色的小花，真是相映成趣。

这里到处都是小虫子，恐怖的是还会有蛇。小时候经常蹲在地上，举着放大镜，在草丛旁观察蚂蚁。当然，那时候特别调皮：拿一个小碗，去池边盛些水，把水倒进蚂蚁的窝里，逼他们出来。一团团蚂蚁挤成一团，一个个都从窝里窜出来，乱作一堆。还亲眼见它们把一只体形比所有蚂蚁都大的“蚁后”给抬出来。只见它们一个个护着“蚁后”，几只蚂蚁一起将它抬起，准备逃离。这时，再用小镊子将“蚁后”夹起，装进一个小玻璃瓶里，留着回家仔细“研究”。

“蚁后”玩腻了，就将它抛进下水道里。又去欣赏花了。

一簇簇花儿围成一堆，外圈是碧绿而富有生机的小草。花园里什么花都有，一年四季变换不同的花儿绽放。春天，园子里全都是桃花，杏花，梨花，姹紫嫣红；夏天，池塘里满是莲花，十分清凉。秋天，花园里金灿灿的，像一阵金风袭来。冬天，园子里白茫茫的一片，似披上了一件白大衣。

花园里处处装满着我的童年，它使我感到快乐与满足。在我的生命中，若没有了它，我便永远也不会知道生活竟然如此美好。

在今年的六月，我告别了我的小学生涯，来到了另一所学校——岢岚三中。但是我对母校西校，以及小学的老师是“插柳之恩，终身难忘。”

还记得那是五年级时，老师，是你领我进了岢岚西街实验小学五（4）班的门，并在全班同学的面前对我说：“欢迎你来到五（4）班，欢迎你加入了我们这个团队！”老师，您知道吗，这一席话看似平平常常的，却对于我这个转校生来说却意义非凡。

还是您的甜甜的语言，幽默的教学方式，让我爱上了语文，爱上了您，爱上了您教的每一堂课。谢谢您，马老师！

在即将毕业的六月，母校校园里，依旧书声朗朗。老师，您的笑容依旧灿烂，眼中却多了几分不舍！是啊，虽然只听了您两年的课，却对您和您的课意犹未尽……

母校——西校，您就是我们的天堂，而我就在这天堂里曾翱翔，您就是我们的一盏盏路灯，为我们照亮了前方的路，您就是雨露无声地滋润者像小草般的我们……

母校，谢谢您，让我们在您坚强的护盾下学习，是您让我在知识的海洋里学习。

是啊，多想对着您母校，老师大声的说一声：我爱您，谢谢您培养了现在的我！母校，老师，是您让我从弱小变得强大，让我从孤僻走到开朗活泼。

谢谢您，亲爱的母校，亲爱的老师。以前我以西校为荣，将来西校定会以我为傲的！

现在的我已长大，我会用在岢岚三中这个广阔的海洋里努力奋斗三年的成绩回报您——西校和我的老师，回报我现在的学校——岢岚三中和我的老师！

一、中国故事

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

殷玉珍，普普通通的农家妇女，多年来未走出过小村庄，却成了世界名人。从20岁起，她用了34年时间，绿化了7万多亩沙地。王继才用32年如一日的执着坚守开山岛，让守岛报国的坚定信仰始终在心中闪光，让五星红旗在岛上高高飘扬。

疫情期间，医护人员“最美逆行”，山东日照环卫大爷捐赠12000元……

科研人员争分夺秒地研发中国芯，只为尽快拥有自己的芯片……

不断发展变化的中国每天都在上演精彩的故事。“讲好中国故事”是时代交给我们的一个课题。请综合以上材料，以“讲好身边的中国故事”为主题，写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

二、中国成就

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

从科技攻关最前沿到脱贫攻坚主战场，从创新创业第一线到国际交流大舞台，中国取得了一个又一个成就。“天问一号”“嫦娥五号”“奋斗者”号等突破性成果不断涌现;2020年初剩余的551万农村贫困人口全部脱贫，52个贫困县全部摘帽;2020年中国在全球主要经济体中唯一实现经济正增长;“一带一路”倡议得到160多个国家和国际组织的积极响应……身为中学生的你今天也许只是这些成就的见证者、享受者，但未来的你将是中国成就的创造者。

振华中学准备举办以“我和中国成就”为主题的演讲比赛，请结合材料内容写一篇演讲稿，阐述你的感受与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

三、冬奥盛会

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

临近冬奥会了，为了给世界奉献一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会，北京冬奥组委不断增强使命感、责任感，认真落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，坚持“绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥”，为把北京冬奥会、冬残奥会办成一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会而不断努力。

你作为学校冬奥会宣传部志愿者一员，需要写一篇宣传稿件并刊发于冬奥会官方网站“青少年·中国力量”版块，向世界各国友人宣传“中国潜力”“中国能力”“中国实力”。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

四、人物评论

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

十二年的语文学习，我们在课本中认识了许多历史人物，如烛之武、荆轲、刘邦、项羽、张良、范增、蔺相如、廉颇、苏武等，也认识了不少文学人物，如曹操、周瑜、林冲、鲁智深、王熙凤、杜十娘、祥林嫂、孔乙己等，甚至还有不少外国人物，如奥楚蔑洛夫、保尔·柯察金、于勒、玛蒂尔德、别里科夫等，无论真实的还虚构的，都引发我们许多思考和感悟。

请你从上面列举的人物中，任意选取两个进行比较分析，写一篇副标题为“_____与_____之比较”的人物评论。横线上需填写的是你选取的人物名字。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

五、媒介素养

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、传播信息变得快速、简易，但同时也给人们带来了前所未有的挑战，人们的思维在一定程度上呈现出碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化等倾向。

校团委举行以“信息时代青年人的媒介素养”为主题的研讨会。请结合上述材料写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

六、书伴人生

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

关于读书，古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，今有”一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。

校刊《奋斗》举办“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料，并联系自己读过的一本书写一篇文章，向高一高二的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

七、孔颜之乐

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

孔子曾自述心志：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”他又称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”孔子与颜回乐在何处，所乐何事，周敦颐也曾要求程颐、程灏好好参悟。

作为儒家思想重要内容的“孔颜之乐”，千百年来，一直启迪与引导着无数人积极探索人生真谛，努力实现人生价值。它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。

语文老师计划在课堂上举行“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少干800字。

八、非仰之辩

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

三国时期文学家李康在《运命论》中说：“行高于人，众必非之。”意思是“德行高于众人，众人必定会对他加以诽谤”。然而，汉代儒家学者郑玄却认为人们对“有高德者则仰慕之，有明行者则而行之”，意为人们“看见品德高尚之人就会仰慕他，看见行为光明正大之人就会效仿他”。

某中学拟以“行高于人，众必非之”(正方)和“行高于人，众必仰之”(反方)为题举行一场辩论赛，请你选择其中一方的观点，据此写一篇辩论词，以一辩的身份进行开篇陈词。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

看每一朵花朝开暮落，绚丽的烟花也不过是一闪而逝，星月夜空坠落，溪水尽西流。我到底还能看到你吗，我的朋友?-——题记

手，轻轻抚上记满你我回忆的日记本，嘴角轻轻扬起一抹不易察觉的微笑，原来以前有你陪伴这么好。慢慢打开尘封已久的日记，看着里面一度被我尘封的记忆，一丝丝温馨荡漾在我的心里。

以前的你，可爱调皮;以前的你，童真稚气;以前的你，率真美丽;以前的你，让我很难忘记……还记得你我晚上手牵手漫步操场，年少的你指着天上的星星，兴奋地对我说：“快看，快看，好亮的星星哦。”我会很配合的点点头，然后大声的说：“是啊，真的好亮，有点像小优高兴时的眼睛呢，呵呵。”然后我们一路说说笑笑走向宿舍，在宿舍门前习惯的接受老师的教导，表面上都平静的脸，却会在被窝里忍不住偷偷低笑。

早上的你是十足的小懒虫，宿舍里都没人了，你才从被窝爬起，睡眼惺忪的问：“几点了哦?”然后环顾四周，悲哀的仰天长叹，“天哪，我又起晚了，为什么你每次都不叫我?”我都会无所谓的耸耸肩，面带无辜表情的说：“反正有我陪你嘛，至于?”你都会很大声的回我：“当然至于，会、、会多跑圈。”我每次都理所当然的说，“该减肥了、、”却会招来你满宿舍追着我跑。

生活中无处不有你的踪迹，好的、坏的、伤心地、高兴地，你笑起来眉眼弯弯，很有感染力。你很容易满足，一块棒棒糖都会让你高兴好久;你很容易伤感，一篇编造的日志都会让你莫名流泪;你很容易……你真的有太多太多的很容易，一个纯的像雪的小孩子，现在，分开了。

每次都会埋怨你狠心，为什么要就这样抛下我跑去别的地方，但现在慢慢长大了，渐渐明白了，你我都已回不到过去，那着过去了的就只能是永远的回忆。

每当我拿起那双奇丑无比的鞋垫时，就会陷入那温暖的回忆中去。

我从小在姥姥身边长大，直到上幼儿园时才来到宝鸡和爸爸妈妈一起生活。所以，每当暑假或寒假来临时，我都要回姥姥家，去看望姥姥。姥姥家在农村，农村妇女在闲暇时，就会绣花鞋、做鞋垫，我的姥姥也不例外。每当姥姥绣花鞋、做鞋垫时，我就会在一旁静静地望着姥姥。姥姥一手拿着鞋垫，另一只手拿着穿好线的针，在鞋垫之间穿梭。顷刻间，一只活灵活现的小猴子就在鞋垫上“诞生”了。看着姥姥绣的鞋垫，我也想绣一个鞋垫。说干就干，我立即跑向卧室，翻箱倒柜地找绣鞋垫所用的彩线。找到了彩线，我又从姥姥那拿来一根绣花针，开始了我的“宏伟工程”。我拿着针线在鞋垫上胡绣乱绕，一会儿在这个缝一针，一会儿又在那缝一针。时光飞快地流逝着，转眼间到了中午，我的鞋垫总算是“完工”了，姥姥也在门外喊我吃午饭了。我拿着自己缝的鞋垫，一边走一边美滋滋地想：“我绣的鞋垫一定是世界上最好看的鞋垫。”姥姥看到我，说：“你这孩子，一天尽让人操心。自己躲在卧室里玩，都不给我说一声，我还以为你跑丢了呢……”我没等姥姥把话说完，就拿出了我的“作品”，满脸期待地对姥姥说：“看，我绣的。怎么样？好看吧！”姥姥笑了，笑得那么慈祥、那么和蔼，仿佛每一条皱纹也在笑。她有些无奈地说：“你呀！一天就会捣蛋，这哪里是在绣鞋垫，明明是在浪费东西嘛！”我理解不了姥姥的话，只感觉姥姥是在说我，便一脸的不高兴。姥姥看我这样子，又不禁笑了起来。我看着姥姥在笑，忘掉了刚才的不高兴，也跟着姥姥傻笑起来。

如今姥姥已经年迈了，手脚也不灵活了，再也不能为我绣鞋垫了。而我，也长大了，不会再像以前那样做傻事了。而那双鞋垫却珍藏在我的衣柜里，拿起它，我就会想起我和姥姥那些快乐的时光，忆起那段温暖的回忆。