五年级我和书的故事作文优秀20篇

小丑鱼一直很崇拜海豚保护世界，心里很希望自己有朝一日可以跟海豚肩并肩地保护世界。

小丑鱼常常练习举重、游泳、跳跃、躲藏等运动。别人总会问：你在干什么？小丑鱼回答道：我在练习，希望有一天可以和海豚一起保护世界。别人总是以一副不相信的目光看着他，不过小丑鱼还是日复一日，年复一年地练习。

终于有一次，海豚的得力队友白鲸生病发高烧。海豚亲自挑选新队友---魔鬼鱼，鲸鲨和小丑鱼。

一听说白鲸生病发高烧了，章鱼，螃蟹和大鲨鱼一个个乐得载歌载舞。一看就知道他们要出兵干坏事。等他们去巡逻时，看见章鱼和螃蟹带兵打人，拆房子，烧食物……

海豚拿起一根木棒，交给魔鬼鱼，让魔鬼鱼叫他们收兵。只听啪一声，魔鬼鱼放了一个屁，像箭一样往前游去。魔鬼鱼手举木棒，像超人一样说：回你的老巢去吧！不妙章鱼喷出墨汁，魔鬼鱼晕倒了。

鲸鲨游过去，他那庞大的身躯让人望而生畏，可螃蟹不甘示弱，用大鳌夹住鲸鲨的大尾巴，疼得鲸鲨哇哇大叫。

只剩下小丑鱼了，他心想：只剩下我一个人了，我不能让海豚失望。于是小丑鱼对海豚说：你去对付他们，我去对付大鲨鱼。

海豚担心地问：你行吗？大鲨鱼可是很凶残的。

当然可以，我有我的办法，放心吧！小丑鱼信心满满地说。

小丑鱼悄悄潜伏在大鲨鱼身后，他摸了摸口袋，看看有没有什么东西可以对付大鲨鱼。他伸手一看，只见一颗颗糖果正乖乖地躺在手心里。原来小丑鱼喜欢吃糖果，今天一高兴连糖果都忘记吃了。于是小丑鱼眼珠子咕噜一转，挑了一颗超大糖果，还在里面放了一点料。

小丑鱼拿着超大糖果对大鲨鱼说：我这儿有一颗超大糖果，你要不要？

大鲨鱼恶狠狠地说：不要，我还要把你给吃了。

你确定？这可是有美白效果的哟！

啊？快给我！快给我！

你知道吗，大鲨鱼是个自恋狂。只要是大鲨鱼抓到的鱼，夸他很英俊帅气，就可以逃走。

大鲨鱼吃完糖后，牙齿突然一阵剧痛。小丑鱼不知道从哪儿来的力气，搬一块巨石重重地压在大鲨鱼的身上。大鲨鱼怒火冲天，奋力挣扎，不料一头撞上大礁石，一命呜呼了。

海豚见了连连叫好，说：你的聪明勇敢值得我们学习。

[小学五年级小丑鱼历险记童话故事作文600字

在我的脑海中，我和书有很多故事，其中有两件事是让我永远磨灭不掉的。

在我七岁那年，妈妈带我去新华书店去给姐姐买书。妈妈让我一个人在大门口站着，她自己到里面去买书。哎，在外面站着真无聊，于是，我的头便往书店里探，左看看右看看，我隐隐约约看到了一本我最爱看《百问百答》，我连忙跑进书店，拿起书，开始疯狂的阅读，我像一匹饿狼，贪婪的读着，一页，两页……正当我看得津津有味的时候，妈妈突然跑过来，敲了我一下头，对我说：“我不是叫你在门口站着吗，你跑到这来，就不怕我找不到你吗？”我听了说：“在这里看书，我收获了很多知识，而且书中的一些好词好句可以运用到作文中，这样，可以提升我的写作水平。”妈妈听了，认为也不无道理，也就没有责怪我了。

还有一次，我在家里写作业，爸爸和妈妈都出去了。在他们走之前，妈妈千叮万嘱告诉我要写完作业才能干别的事。等他们一走，我实在忍不住，一把拿起我的《百问百答》开始阅读。也不知道什么时候，爸爸妈妈回来了，我居然还不知道，妈妈走进房间看见我正在看书，作业却还没写完，便直接没收了我的书。哎，只能怪我自己，没有听到妈妈回来的声音。

我早已经和书成了好朋友，好朋友之间的故事说也说不完。这次就先说到这里吧，因为我还要赶紧去看“好朋友”去了。

书，是一位知己，时时刻刻陪伴着我；书，是一位优秀的教师，告诉我许多知识；书，是人类进步的阶梯；书，是一个知识的海洋，让我们在里面无尽畅游；书，更是我心中一盏明灯，照亮我的前程！

我，是一个喜欢读书的小女孩，每次只要一有空，我准拿起一本书在那如饥似渴的读，书籍就像是我的影子一样，和我密不可分，时时刻刻地陪伴着我。

那时，年幼无知的我，每天晚上都要吵着妈妈给我讲故事，有时一个故事听不过瘾，还要多听几遍。还经常为善良的白雪公主而感伤；为虚心的小乌龟大声叫好……也是从那时起，我爱上了书，书也成为我生命中不可缺少的一部分，当上了我形影不离的知心朋友。

记得有一次，妈妈出去有事情，走前特意嘱咐我：“一会你把衣服收一下，要不然等会下雨，衣服就淋湿了。”因为那个时候我正在看书，只是一个劲的“哦”、“嗯”、“好的，我知道了”，就这样随便敷衍了一下。妈妈走后，我就跑到房间里去看书了，一看就是三个小时，妈妈回来了我都不知道。这时，我听到有人叫我，我才发现原来是妈妈。我还一头雾水地看着妈妈问怎么了。妈妈说：“外面下雨了你不知道吗？不是让你收衣服的吗？”我这才发现，原来我因为看书忘记收衣服了。

书自古以来就被成为“进步的阶梯”、“知识的源泉”、“人类文明的长生果”，所以，让我们多读书吧！

世界上的每一本书都会发出一种声音，这声音动人心弦，使人激动。这奇妙的声音也把我带到浩瀚广阔的世界——书的世界。它的绚烂，它的丰富多彩，它的美妙绝伦无一不让我在不知不觉中与书结下了不解之缘。

小的时候，爸爸给我买了许多连环画。那时我走到哪里都会带上一本，天天看得津津有味，爱不释手。就连睡觉的时候都会偷偷起来，点着床头灯陶醉其中。但是有一次，我看着看着就睡着了，书也显而易见地躺在枕边。第二天早上，妈妈发现后，狠狠地骂了我一顿，而且书也被没收了一个星期。从那时候开始，我就再也不敢晚上偷偷地看书了。

在我上小学四年级的时候，老师带我们去了学校附近的一家图书馆。这里的书像味道鲜美的果实一样吸引着我。我从书架上拿起一本，一页，两页……啊！停不下来了！我的手也情不自禁的翻页，翻页，再翻页！就在我看得如醉如痴的时候，回学校的时间到了。虽然内心有点儿难过，可是我不得不把书放回书架，依依不舍地离开图书馆。后来，我得知图书馆里的书是可以借的，那种无比的兴高采烈涌上我的心头。放学后，我马上蹦蹦跳跳地跟着妈妈冲向了书的天堂。

颜真卿说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话真有道理。我们就应该趁现在还年轻，珍惜宝贵的时间，赶紧多读一些书！因为，书是一位知心的朋友，陪伴我们快快乐乐地生活；书是一把宝贵的钥匙，打开我们智慧的大门；书是一位德高望重的良师，教导我们健康茁壮地成长……

记得五年级的时候，又到发成绩报告单的时刻了，我紧张地等待着，时间一分一秒地过去，总算发到我的了，我翻了翻成绩，又看了看“班主任寄语”，第一句话就是“‘真人不露相’这句话用在你身上最适合了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么都特别快。”我看到这句话，立刻全身都充满了活力，因为高老师当班主任时，都把这当成缺点来看待，说这样下去肯定不行，到社会上会吃亏的。而章老师可没这样，把这当成优点，说是真人不露相，大大地给我的学习又助了一臂之力，使我对学习更有了信心与活力。这时，我感到我的心中有一股暖流在激荡。

章老师对我的生活也很关心。有一次，我和朱家俊吵架了，我的脸也被铅笔袋划伤了，章老师知道后，就用上课时间把我和朱家俊叫到办公室，细细地询问，表情十分严肃，还不停地用餐巾纸给我止血，还耗了大半节课时间狠狠地批评了朱家俊一顿。从中，我也感受到了章老师对我的关心和照顾，使我十分感动。

老师是什么？最主要的便是教学生学习，最近要考初中了，人人都忙着找学校，可很多学校都看中奥数，奥数拔尖的基本上都收了。幸好，章老师在去年提醒了我，使我到现在已有了良好的基础。那年暑假，章老师打电话通知了我们说中学看奥数，赶紧去学吧！我们听后，赶紧报了个奥数班补习，还加班加点地狂做题，经过9个月地学习，我终于能够应付各种题型了，这还多亏章老师当初的衷心提醒呀，要不，说不定现在我还没开始学奥数，连简单的奥数基本题都不会做呢！

老师的爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师似那吐丝的蚕，吐出的是炽爱，传授给我们智慧与知识。老师似那燃烧的烛，释放出理性的光，燃尽自己却照亮我们生命的航程。老师的爱将伴我走过昨天、走过青春、走向明天！

我虽然小小年纪，但在家里可是个不折不扣的“小书虫”哦！

从我记事那天起，妈妈就经常给我讲故事。我从故事中也懂得了不少知识，因此，我也渐渐地喜欢上了看书！每次一有空，我就会捧着书如痴如醉地看起来。

我在看书时也有许多趣事的哦！今天我就给你们讲讲吧！

记得小时候，我捧着漫画书津津有味地看着，正为主人公的滑稽而哈哈大笑！可就在这时，妈妈叫我去吃饭了。我随口应了声，就又拿起书看了。过了一会儿，妈妈又喊了声，我撒娇道：“再看一会儿嘛！”可妈妈才不吃我这套。她生气地走过来，说：“快点，不然就不让你看书了！”我只好起身，心里冒出了一个主意，趁妈妈不注意时，偷偷摸摸地把书拿了起来，随后就跟着妈妈去吃饭了。

面对桌上的饭菜，我连看都没有看一眼，就又坐下埋头看书了。妈妈见了，大声说道：“不要看书了！吃饭！”看看妈妈那生气的面庞，我只好吃饭，但我还是边吃边看，我正看到了精彩片段，就随手把筷子浸在酱油里了，兴奋地把筷子拿起晃了几下，那酱油就撒在了我的白衣服上。妈妈看见了，更加生气了，毫不留情地把书没收了，我依依不舍地看着那本书。妈妈那愤怒的眼神望着我，我只好乖乖地吃饭了。我快速吃完饭，然后拿回了那本书，聚精会神地看着，似乎在书的海洋里畅游！

我喜欢看书，书就像一把智慧钥匙，也像一盏明灯，让我获取了很多知识！

书是厚实的外套，能给人带来温暖；书是贴心的闺蜜，能给人排除寂寞；书是登高的梯子，能让人通向知识的殿堂。

从小，每次胜利的成果，妈妈都会将书作为奖励。幼儿园的图书角是开启我爱上阅读的启蒙之地，五颜六色的童话书，让我了解了美人鱼的善良，坏皇后的恶毒，唐老鸭的幽默……

小学，我踏进校门，喜欢上了一本家喻户晓的经典著作《西游记》，书中那机智勇敢的孙悟空、菩萨心肠的唐僧、悠闲懒惰的猪八戒、忠厚老实的沙僧形象深入心底。慢慢地，我又喜欢上了《海底两万里》和《马小跳》，书就像一颗磁石吸引着我，我跟书形成了密不可分的关系，就像鱼离不开水一样。

记得好几次，我坐在床上看书，时间有点晚了，我打算看完这一章就睡觉。但是，也不知怎么的，我看完一章又一章，仿佛有一股神奇的力量吸引着我。我眼睛目不转睛的看着那本书，好像今天不看完就永远看不了了。时间完全停止，就只剩下我的沙沙翻书声。我慢慢吮吸着书中的营养，已经与书融为一体了。有些片段让我心潮澎拜；有些让我热泪盈眶；有些让我紧张刺激。我的心情跟着书中的情节伏上伏下。突然，这本书被我看完了，我自己也吓了一跳，揉了揉眼睛，看了一下时钟，什么？11点了！我马上躺进被窝赶紧睡了，怕第二天起不来。

在每个寂静的夜，我与好书促膝长谈。每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友。这位挚友常带我遨游知识的海洋，帮我打开神奇的大门，了解外面的大千世界。愿好书伴我一生！

小时候，我非常不爱读书，甚至把书摆在我的面前我都懒得去摸。听到这里，你一定会问我：我看你现在挺喜欢读书的，你是怎么提升读书兴趣的呢?快告诉我吧，我也好好学一下。我告诉给你可以，但是得看你和书有没有缘分。

其实，让我喜欢读书的缘由是一场梦，是那场梦让我和书结下了不解之缘，那场梦让我和书播种的友谊的种子发芽了。

小时候，妈妈总是说我死脑筋，好几次当着外人的面说我，我都伤心地哭了。还有一次竟然当着老师的面也这样说我，反复说我不爱读书什么的，我更是哭得一时半会儿止不住，就这样带着泪水我躺在了被窝里，眼泪从我的眼角流出来，我好像被魔法定住一样，渐渐地进入了梦乡。

我梦见了一本书对我说：“别哭了，让我来帮你提高学习成绩吧!看今后你妈妈还怎么说你”我说：“你能帮我提高学习成绩?我才不信呢!”书自豪地说：“当然能帮助你，你们老师就是从我这里得到的知识，才能去教育你们的，况且，你们的课本都是我的兄弟姐妹呀!难道，你们的课本不是书吗?”我一下被书问住了，沉默了好久，才对它兴奋地说：“那就快乐帮助我吧，帮助我提高学习兴趣!”书此时显得特别高兴，急忙说：那你就快来我的课堂吧，我会让你认识所有的书!于是，我就随书来到了书的课堂。哇!好多书呀!这时，《百科探秘》大胆地向我介绍：“小同学好，我是《百科探秘》，我内容丰富，还可以告诉你许多太空里的事情呢!”它的话音刚落，《十万个为什么》也不甘示弱，抢着对我说：“你看看，我有十万个为什么，可以告诉你历史、天文、地理、文化等等你不知道的知识，赶紧来我这里吧!”随后，一本本一册册都争先恐后地介绍了自己，故事、童话、音乐、美术等等，看得我眼花缭乱，听得我如痴如醉。

正当我陶醉在书海的时候，“叮铃铃，叮铃铃”，一阵闹铃声把我吵醒了，噢，原来是一场梦呀!，

说也奇怪，从此，我就非常喜欢读书了，而且学习成绩也直线上升，当然，妈妈的表扬也逐渐多了起来。我想，你们也会有一些关于书的故事吧?说来我也听听。

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”幼稚的童年生活，处处都有书的影子在飘。爸爸妈妈告诉我，那里有小鸟.有小河.还有鹅卵石呢!是书为幼稚的我插上了梦想的翅膀，让我随小鸟一起飞翔，跟小鹿一起奔跑，与小河一起流淌。童年如歌，是书为我谱出了最美的旋律。

童年的梦，像一只风筝，慢慢离我而去，时光的河流把我带到少年时期。渐渐的小故事一类的书已不能使我感到满足。有一次，妈妈送给我一份礼物——两本厚厚的作文书。每一篇作文都划出了一些优美的语句 。那时我对作文书并不感兴趣，看起来就头疼，写起作文来就更枯燥无味。慢慢地看多了，就写得好了，有一次写作文，我借鉴作文书上的优美语句。还受到了老师的表扬。从此我对书产生了浓厚的兴趣。

后来，我开始看经典名著和一些小说，我从冰心的作品里体会到了广大的博爱，从《钢铁是怎样炼成的》教会了我要珍惜短暂的生命。

是书教我做人的道理，是书教我知识，读书使我快乐，我爱书，我最爱看书。

莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。而今天，我在这里说：书籍是人类的食品，饿了去啃一啃书中的内容就饱了。

书是人类的良师益友，是人类的指路明灯，是人类最忠诚的朋友。只有与书交好朋友，才能得到知识。

有一次，妈妈洗了衣服去上班，让我看着点，下了雨把衣服收起来。我答应了妈妈，心想：让妈妈看看我的能力吧。妈妈走后，我闲的没意思，就拿起一本书看了起来。我正兴致勃勃地看着，却不知我已经掉进了知识的海洋。忽然，下起了倾盆大雨，谁知我完全地掉进了知识的海洋里。直到，妈妈上班回来，才唤醒了我。妈妈严厉地说：“你看看瑶瑶，我刚刚洗好的床单又被淋湿了，本来已经快干了，瑶瑶，你在我上班的这段时间都干吗了？”我委屈地说：“我在看书了。”妈妈：“你又开始看你的破书了是吧？你是不是又想让我罚你一个月不许看书是不是？”我说：“我那又不是破书，再说了，读书其实有许多好处了，比如：提高我的写作能力就能提高我的语文成绩了！……”妈妈说：“啊，瑶瑶，读书真的有这些能力吗？”我说：“妈妈可不是呢！”妈妈说：“那好！你看吧！”

我在书中的生活无忧无虑，似乎与每一部小说、主人公合为一体，和他们同悲伤，共快乐。读书已经成为我生命的一部分。

“爷爷！爷爷！今天老师给我们讲了生活中的好多变化。我也慢慢体会到了哦！”这时，爷爷轻轻地摸着我的头，抬眼望了望村庄上的一座座小楼房！是啊！生活好了，我们也搬进了新居，离开了原来的小平房，开始了崭新的生活。

可是，美好的时光总是这样短暂。爷爷因病丢下我，自己去了另一个世界。爷爷，你在那里过得好吗？这是我最渴望知道的事。

爷爷，你现在安心地睡吧！换我来给您讲讲故事吧！

我长大了，也是一名共青团员了。等我再大一点，我希望加入共产党，爷爷，您一定很开心吧。我知道这也是您的心愿。那么多次，您向我讲述共产党先烈在战场上浴血奋战，换来我们不易的生活，您感激党，我的心里也一样的向往。

爷爷，我们村已经通水泥路了，下雨天再也不用拍泥多了，孩子们也再也不用爷爷辛苦地背着走了。我们村还装上有线电视了，现在的节目好多好多；爷爷，我们家装空调了，夏天时好凉快，以后再也不用劳烦爷爷辛苦地摇蒲扇了……爷爷，我们这里的变化是不是很大啊？您是不是快不认识回家的路了？没事，有我可以搀着您。

我和爷爷的故事永远都围绕一个主角，那就是共产党。在此，祝伟大的共产党九十岁生日快乐！我们会用自己的努力向亲爱的党献上最真诚的贺礼。

我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值;书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才;书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。

我喜欢看《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《童话故事

以前，我一点儿都不喜欢读书。自从上了学，我就开始对读书有兴趣了。到了五年级我就更爱读书了。

在学校里，我在课余时间读书;在自习课上我也读书;在午睡课上别人睡觉我还是在读书。在家里，我写完作业读书;没事时我也读书;别人在外面玩耍我还是在读书。

有一次，老师叫我们看作文书，准备写作文。放学后，我赶紧跑回家，跟妈妈说：“妈妈，明天带我去郎溪。”妈妈说：“去郎溪干什么?”我说：“ 买作文书啊。”

妈妈说：“好!”第二天，妈妈和我把作文书《同步作文》买了回来，我在家里看作文看了一上午。

到了写作文那天，我写得津津有味。中自习，老师在班上改作文，我得了一个优加星。

这就是我和书的故事!

我的爸爸小时候生活在一个小镇上。爷爷奶奶都是工厂的工人。

爸爸上的学校是工厂的子校，离家很远。每天上学，爸爸要和他的同学一起步行一个小时左右才能到学校。不像我们现在这样，路远的同学可以坐公共汽车，或者是坐自家的汽车去上学。爸爸以前穿的衣服和鞋子，都是奶奶亲手一针一线做出来的，可是我们现在都是在商场买的鞋子，比以前的漂亮。爸爸说：“虽然生活很艰苦，但是我仍然是快乐的!”

爸爸说，他们最喜欢的事情就是春游了。坐上大卡车，吃着自己喜欢吃的面包，唱着欢快的歌谣，盼望着到达目的地。等到了以后，大家排好队，老师来分组。等分好了组，大家都把自己带的东西往毯子上放。锅、菜、米，没有想到还可以自己做饭啊!找来树枝，把火点着，就可以做饭了。虽然米饭糊了，虽然炒白菜没放醋，但是这也都是用同学们一滴滴的汗水做成的。

爸爸说他最幸福的事情是，他考上高中的时候，爷爷送给了他一辆自行车，这可是他一直以来的梦想啊!爸爸非常爱惜它，高中毕业的时候，那辆自行车还崭新如初。

我感觉爸爸他们当时虽然条件不是很好，很多愿望不是很容易满足，所以他们更懂得珍惜。

这是我的妈妈的故事，至今珍藏在我的心里，让我明白在人世间其实不应该放过每个能够帮助别人的机会。

多年前，妈妈正在休息，突然，电话铃响了，妈妈接过电话一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，现在被我们抓住了，快点来。”从话筒里传来一个小女孩的哭声和旁人的呵拆声。

妈妈回头看了一下摇篮里的我，立刻明白了：肯定是有一个小女孩看着书，却把书拿走了，不幸被检测到她手上有本没有经过许可刷过的书，被这样被骂了，被抓住了。然后售货员要了她妈妈的电话，小女孩不敢让妈妈知道，所以胡扯了一个电话，碰巧打到我们家里了。

妈妈本可以放下电话，或骂对方一句：“神经病，你打错了”但是，妈妈乐于助人，不顾一切，立刻冲出了家门。

正如所料，一位一年级的小女孩，她正在一个人在没有人的地方哭着，一个售货员冒出来，妈妈马上掏出钱，交清了罚款，带着小女孩走了。

一晃15年了，有一天，门铃响了，进来一个大人，很漂亮，我看是位姐姐。：“请问，您找谁?是我找吗?”这时妈妈出来了，认出了那位小女孩，“是的，我是来找你妈妈的”我听她说话轻声慢语，很温柔。“谢谢您，上次对我这样好，我不知道要怎么感谢，上次是因为太喜欢那本书了，不小心忘了没有付钱，就拿走了。我考上大学了，找了一个好的工作，真的是太谢谢您当时那样的帮助我。”

望着那个小女孩，妈妈也开心地笑了，也点了点头。

我有一个同学叫周熙乘，上三年级，是少先队员，成绩很好，是班干部。他是我的同学，也是我的朋友，今天，我要夸夸他。

首先我要夸他长得帅。他比我高，身材很魁梧，脸蛋红红的；有乌黑的头发，眉毛浓浓的，眼睛炯炯有神，闪着善良和智慧的光芒；夏天爱穿淡绿色的短袖，冬天爱穿绿色中带有黄色的棉袄。

再夸夸他帮助过我咧！有一天，上体育课跑步的时候我摔了一跤，脚出血了。周熙乘看见了，立刻跑过来把我扶起来，用卫生纸按住我的伤口，送我去医药室，周熙乘一边扶我走，一边问我：“你疼不疼？”我说：：“我不疼。”周熙乘说：“那我就放心了。”到了医药室，校医给我包扎了伤口。下课后，周熙乘主动帮我背书包，送我回家。我感激校医，更感激周熙乘。

我上二年级的时候，上完奥数课，老师布置了作业，我赶紧做，但是有一道奥数题难住了我，“48-70=？”我想：48减不了70啊！正当我为难时，周熙乘来了，我问他这道题，周熙乘说：“我给你一点提示吧，假如我有48元，要买一个70元的玩具，钱不够，你欠我22元，你把钱还了，我不就能买玩具了吗？”我对周熙乘说了声：“谢谢”，然后把这道题的答案写出来了，老师给我打了个优。我很佩服他的聪明与才智。

我要夸夸他的事还多着呢！我没带尺子，周熙乘借我尺子，我没带书，他借我书，我不会打篮球，他教我打……他帮我了许多，也帮助了别人许多。周熙乘愿意帮助同学，我很愿意和他做朋友，我要向他学习。

转眼间，新的一年又要到来了，同学们，你们是否还记得你五年级作文成长的故事呢？今天，我就给你说一下我五年级作文成长的故事——第一次一个人去上学。

记得以前，每次上学都有妈妈陪伴，放学也是由妈妈接的，妈妈可是对我寸步不离啊！可是今天，妈妈却让我一个人去上学。

早上的时候，我对妈妈说：“妈妈，你就送我去上学吧，好不好吗嘛！”妈妈说：“不行不行，今天你就自己去吧，我这样做，可是在锻炼你啊！”“不嘛不嘛，我就要你送……”妈妈见我闷闷不乐的样子，说：“那我下午去接你，这样总行了吧！”我一听到这句话，就高兴地跳了气来。我怀着忐忑不安的心情去上学，哎！妈妈不关心我了吗？走着走着，我来到了马路边，哇！这，这么多车，这么过去呢？我想着想着，突然想起了妈妈那亲切的话语：“涛涛，加油啊！妈妈支持你！过马路时小心车，跟着别人一起过马路·……”这时候，一个老奶奶牵着一个小妹妹，正好要过马路呢，我于是我听了妈妈的话，和老奶奶还有小妹妹一起过了马路。

啊！终于放学了，不知道妈妈在哪儿等我呢？算了，我自己去找。我跑过去跑过来，还是没有看到妈妈，我生气了，我火冒三丈的往家里走去，突然看到一个老爷爷和一个好像十几岁的大哥哥在说话，老爷爷说：“你看那个姐姐，都不要爸爸妈妈来接了，你呢？都这么大了。哎！”是啊！大哥哥都要爷爷去接，我这么小，妈妈就不来接我，我不应该生妈妈的气，妈妈也是为我好啊！于是，我的心情渐渐好起来，慢慢地往家里走去。一回到家，我发现妈妈不在家，接着又发现我的家庭作业没拿，我又只好往学校走去，一开门，妈妈竟然在门后，我以为她要开门呢，但又发现她没有把钥匙拿出来，我问了一句：“妈妈，你怎么不进来啊？”“我……我准备拿钥匙呢！”妈妈吞吞吐吐的说。“哦，我作业忘带回来了，正准备去学校取呢！”说完，便向学校走去。我去学校拿回作业后，我走到家门口，想吓妈妈一跳，于是轻轻地开门，门开开以后，我发现妈妈在打电话：“我跟你说，我先跟在我女儿后面的，不让她发现，我明天继续……”

直到现在，我都忘不了妈妈让我自己去上学的事，因为这是我成长时的启发，我知道妈妈让我自己去上学并不是妈妈不爱我了，而是妈妈要让我学会独立！我永远不会忘记这件事！

[五年级作文成长的故事

在我的书柜中，摆着不少我看过的书。其中有一本，我对它爱不释手。

那是我九岁生日时，爸爸送给我的生日礼物，如今它的封面虽然有点旧了，但是我一直把它当成我的“心肝宝贝”，还记得刚拿到这本书时，我非常高兴，迫不及待地翻开书，读了起来。对于书里的内容，我不能完全看懂，但小小的我却被书里那些精美的图片吸引住了，抱着书，缠着妈妈给我讲书里的内容。那些日子我都是在妈妈温柔的声音中沉沉地睡去。

那之后，逐渐长大的我，开始迷上了书。常常沉浸在书的世界里，那些精彩的故事，那优美流畅的语言，使我满口余香，如醉如痴，不知“今夕是何年”了。由于看得太入迷了，所以时常误事，因此我不敢轻易地去碰书，如今书已成为了我生活中必不可少的一部分。当我闲暇时，书充实我的课余生活;当我苦恼时，书给我带来快乐;当我遇到困难时，书给我勇气;当我迷茫时，书为指明方向。

书还让我懂得了许多道理 ：《乌龟和兔子赛跑》的故事告诉我做人不要骄傲自大，《渔夫的故事》教会我做人不要贪婪，不然的话后果不堪设想，《孔融让梨》的故事让我学会了分享，学会友好地对待朋友和家人。

书籍，它使的我的文化知识不断积累、发展，使无知的我变得博学多才;它不断充实我的头脑，给我的生活带来无限的快乐和希望。

桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终生难忘的校园生活。女孩纸月从板仓小学转到了油麻地小学，可突然从某一天开始纸月就天天迟到。桑桑变得坐立不安。于是，一天早晨桑桑来到了纸月去学校的必经之路，想一探究竟。当太阳升高了一截，大河上无一丝雾气时，桑桑看见土路上出现了三个男孩，他们在土路上晃荡着，没有走开的意思，好像在等一个人。 Sang Sang spent six years of unforgettable and unforgettable campus life in Yau Ma Tei Primary School.The girls paper month transferred from Bancang Elementary School to Yau Ma Ma Elementary School, but suddenly she was late every day from a certain day.Sang Sang became restless.So, Sang Sang came to the way to go to school one morning, and wanted to find out.When the sun rose a bit and there was no fog on the river, Sang Sang saw three boys on the earth road. They were swaying on the soil road and did not mean to walk away, as if waiting for someone.

过不一会儿，桑桑看到板仓村的村口出现了纸月。三个男孩中刘一水最坏，这是在板仓小学里全校闻名的。刘一水横躺在路上，其他两个人则坐在路边。桑桑已经看出来了，他们在在这里欺负纸月。桑桑有计谋地将纸月送上船，但因刘一水人高马大也跳上了船，还打了桑桑。最后桑桑趁刘一水不注意时，将他推下了船，解救了纸月。

曹文轩笔下的人物都个性十足，桑桑和纸月之间纯洁无瑕的情意是最感动我的。在他们斗智斗勇的过程中，我的心也随着剧情的起伏而波涛汹涌，仿佛我就是纸月。纸月是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。她能写得一手好字，背得一口好诗文，还获得了校长与老师的好评。纸月许多地方都与我相似，我在学习上也很认真，古诗、文章我也略懂一些。

曹文轩老师对人物刻画得很生动，仿佛人物们都从书上跳了出来，活龙活现地展现在我的眼前，做事有些大大咧咧还不爱干净的桑桑却因纸月改变了。书中的故事情节曲折，让人时而沉浸在悲伤与惋惜的心情中，又时而让人开怀大笑。在这之中，最吸引我的就是“纸月”那一章了。当桑桑为救纸月而被人打得头破血流，我真为他捏了一把汗，仿佛被打的不是桑桑而是我。

当我第一次在书店里翻阅这本书时，就被它一段段恢谐而又有趣的话语深深吸引住了。我二话不说地就买下了这本书。这本书带给我快乐的同时，又让我感受了到书里人物的童年正如我们的童年无忧无虑、懵懵懂懂。

莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”这个比喻十分贴切，书记可以给我们带来许许多多的好处。

我从小就喜欢阅读，从学龄前的童话故事，到低年级时的散文集、科普书、历史书，和现在的小说，都让我爱不释手。书籍一直伴我成长。

有一天，我放学回来三步并作两步来到书桌前，拿出我最珍藏的小说《狼王梦》。对了，我昨天看到哪了，第五章？不对不对。我急忙翻开书，一页，两页，我想一匹饿狼，正贪婪地阅读着。谁知，当我正看得入迷时，房间的门被推开了，我吓了一跳，原来是妈妈进来了，“你的作业做完了吗？”“还……来没呢。”我支支吾吾地说“先写作业，写完再看。”我只好放下书，拿出作业，写着写着，就会抬头看看放在书架的哪本书，心里痒痒的，越想快点写完作业，就越慢。终于写完啦，一看钟，天哪，已经9点半了，没办法只好去冲凉睡觉。

躺在床上翻来翻去总是睡不着，我突然想起了一个好办法。我蹑手蹑脚，悄悄打开门，看见隔壁的房间——妈妈的卧室，灯已经灭了。暗喜妈妈已经睡着了，我摸黑打开台灯，小心翼翼地拿出书，津津有味地看起来。书的故事像磁石般吸引着我，有时会捧腹大笑，有时却眼泪花花，其中悲欢离合总让我牵肠挂肚。我一看就忘了时间，忘了睡觉。

不知怎么妈妈做进房间，“菲菲，你在干嘛？怎么还不睡觉。”我只好依依不舍地放下书躺上床，梦里还在书中旅游了一趟呢！

三国时期，吴国有一位著名的大将军叫吕蒙。他带兵打仗非常勇敢，跟着孙权南征北战，为东吴的建国立业做出了巨大贡献。然而，这位英勇的战将自小没有读过书，所以，肚子里墨水很少，行事也比较粗鲁，又不怎么懂礼仪。所以，大家都称他为“吴下阿蒙”。

有一天，吴主孙权把吕蒙请来，对他说：“如今你是朝廷既有名望又有权势的人，不能没有知识呀，只讲武战是不够的，应该多读点书，增加一些见识，才能不负众望哟!”吕蒙说：“我整天在军营里忙忙碌碌的，有处理不完的军务，哪里还有空看书呢?以前，我不读书，不是照样带兵打仗取得胜利吗?”

“不对呀，”孙权耐心地开导他，“以军务忙为借口就不读书说不过去，我难道不忙吗?朝廷上下，哪一项不让我操心哪，但我还是抽出时间来读书。我自渡江以来，就抽空读了《史记》《汉书》和各种兵书。当然我也不是叫你整天看书，不问军务，只是想让你看看前人留下的经验，扩大些眼界，充实一下自己，这样对你日后领导军队是非常有帮助的……”

于是，孙权就给他拉了一串书名，让他有系统地读些书。吕蒙是一个说到做到的将军，从那以后果然坚持天天读书，有时读到深夜。甚至还会利用战争停息的阶段，认真读书学习。书读得多了，见识也提高了许多。

后来，都督周瑜去世了，孙权任命鲁肃为大都督。有天，鲁肃来看望吕蒙，跟他讨论起军事来。吕蒙问鲁肃：“您受朝廷重任，驻防陆口，跟关羽为邻，有什么策略以防不测呢?”鲁肃随便答道：“哦，到时候再说吧!”吕蒙站起身，一本正经地说：“关羽如同熊虎，厉害得很，不能不防呀!我这里有五条妙计，愿意奉献给您……”

鲁肃听完吕蒙的五条妙计，惊奇又高兴地说：“以前你只有武功，现在你又有广博的学识。你已经不是从前的那个阿蒙喽!”吕蒙答道：“读书人离别后三天，就应该另眼看待了呀!大哥不能用老眼光看人!”

打这以后，鲁肃再也不敢小看吕蒙了，两人还成了好朋友。鲁肃去世前，向孙权推荐了吕蒙，接替了他的职务。吕蒙当上统帅后，一面采取各种军事步骤，一面联合魏国，终于打败了一代名将关羽，夺回了荆州。

由于吕蒙的话，原文是“士别三日，刮目相待。”所以，后人就常常用“士别三日”这句话，来称赞人离开后不久，进步很快。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学准备：投影片、教学挂图

教学时间： 2课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、复习生字词

1、填字成词。

自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。

3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------，回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误

读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、请同学们查，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?

②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”

③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3、启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、分类布置作业：

（一）基础题：

1、朗读课文。

2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

（二）挑战题

1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：

（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？

（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？

（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？

2、创编故事，挑战自我。提示：

（1）讲清事情的前因后果，事情完整。

（2）刻画人物细致、具体。

（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

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