情感的作文（汇总20篇）

听着歌，一个人游走在路上。“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我......”熟悉的歌，早已经流干了的泪水。

看着日落，我有时会问问自己，那六年是个梦？不，我明白它是真的，一段带着我童年美好回忆的时光。六年的光阴似乎在一瞬间就过去了，我们注定要分别，但是你们留给我的不止是回忆。那些年从第一次春游，到最后一次开运动会，从第一次住宿，到最后一次考试，其中的点点滴滴都使我记忆犹新。想起和同学相处的日子，我是多么依恋.也是那次分离，我与泪水相遇。我很难过？无庸置疑，是的，但更多的是不舍，怀恋和成长。那次，我第一次明白了“天下没有不散的宴席”。xx年6月小学最后一次住在那间宿舍，我们寝八个女孩一起在阳台聊着天，徐徐的凉风吹在脸庞，那么的清凉，丝毫都不像夏季，那个分离的季节。我们都懂一起的时间不多了，但为什么大家都那么沉默，都望着满天的繁星？也许只有经历了那一刻的人才明白吧。

大家都不希望让眼泪作为最后的印象。我们静静回忆着过往的点点滴滴，望着繁星，希望忍住眼中的那颗颗泪滴，我们沉默着，但这真的是沉默么？我忍住泪，带头开玩笑：“嫱，小学毕业后会不会忘了我这个死党啊？你肯定不会那么“忘恩负义”的对吧”“是啊，你的笑，我估计千百年都不会忘掉的吧！对了以后还要一起出去吃饭啊，番茄炒鸡蛋，没人吃番茄多浪费啊......”她也带着开玩笑的语气回复着。这时她走到柜子边，拿出一个盒子她拿来了以前春游大家疯抢的木质笔筒送给我,我发现这和以前有不同，原来她在边上刻了字。此时彼时已无当时天各一方永不忘记。确实短短的16个字包含了无尽的友谊。后来啊，后来，我们606分别了。临走前室友们满含泪水，颤抖的嘴角，没有说话，互相凝视了一会儿，渐渐离开了。我懂他们最后没说出的那句话：相信，未来还有再见。初中加油！常联系！

是啊带着同学们的祝福我步入另一个时代，我的初中生涯。这周六年级的表妹来到我家，询问关于初中申报的问题。看着那张信息单，我何尝不怀念他们，但我明白步入初中，我已成熟，因为那一天，我与泪水相遇。

[泪和分别中我成长了_初中情感作文850字

四月如歌，微风轻拂，万物跟随着春之女的节奏，翩翩起舞，为世界增添姿色，躲在墙角的人儿啊，可别独自忙忙碌碌，脱离时代的脚步。

请你在寂寞时，望望时间的轮廓，嗅嗅空气中弥漫着的四季的气息。片片翠绿的树叶在微风吹拂中闪烁着耀眼的光辉，飞鸟披上一件轻盈的霞衣，欢快地叫着。辽阔而明净的天像极深沉的大海。山峦间，秀颀挺拔，亭亭玉立的树木露出了清晰的轮廓。视线中，一眼瞥见的是藤条在空中随风飞舞，可爱地伸出白嫩嫩的小手挥动着的是碧绿丛中新发的幼芽，一旁，娇小的野花正露出它那羞涩的脸颊。孩子，请记住，那是善良友好的精灵在招手，可别拒绝她们递来的橄榄枝。

请你在孤独时，看看窗外的身影，想想朋友们其实就在你的身边。可爱善良、又善解人意的小曼是否昨天还告诉过你今天要交的作业；喜欢自称“聪明赛过诸葛亮，美貌堪比滨崎步”，超极自恋的Kate是否今早还叮嘱过你要早起；笨手笨脚，却意外地被赞为新生代90后帅气十足的领潮人——天天是否那会儿还在身边告诫你要多多运动，可别成了胖胖的“130”（这里指体重）；文静害羞，却执着于数理化，名着经典无不熟览，人际圈不可小觑的音是否至今还在等候你一起去玩的回音。孩子，请记住，那是天使米歇尔挥动的翅膀，可别拒绝她在你们之间架起的彩虹桥。

孩子，快去吧！走出自己狭小的空间，别拒绝幸福来敲门。

别害怕！四季的钟声才刚刚敲响，清秀纯真的春之女即将为雪白的五线谱添上炫丽的乐章。快去吧！和着四季的节奏，跟上春的节拍，踏着属于自己的步伐，领略这个花香鸟语的世界。这，是幸福到来的讯息。

别害怕！朋友的身影还没有消失，精彩有趣的游戏才刚刚准备开始，窗外的银杏树下，满天星遮遮掩掩着他们的身影。快去吧！带着等候你回音的音，踏出许久没有活动的脚步，跃着青春灿烂的身躯，奔向那股欢乐涌逸的源泉。这，是幸福到来的讯息。

孩子，快去吧！别拒绝幸福来敲门。

一、背景及主题

“感人心者，莫先乎情”。引发学生的写作冲动，充分调动学生的写作情感，能使师生在愉悦的写作氛围中进行信息的传递和交流。在激情满怀中享受成功的喜悦，可使作文教学富有生命活力。我们平常的作文教学中，只重视情感调动，往往忽略作文评讲的情感碰撞。评讲中，教师关注写作技巧的达成高于学生情感维度的达成，学生关注分数或者评定等级高于自我情感的抒发，学生生命成长中的鲜活情感体验在作文评讲中被淡化。课程标准要求：“课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。”而作文评讲往往是作文教学的最后一步，它对学生有着很大的吸引力。在评讲课中调动学生情感，可以让不同层次学生在情感、态度与价值观维度上得到升华，从而点燃学生的激情，唤醒学生的生命表达。笔者通过观看作文讲评课《给父母及亲人的一封信》，获得一些启示。

二、案例及评析反思

1.命题要让学生体验生活的真实性。

【案例】文题：《给父母及亲人的一封信》，有两个要求：一是要有真情实感。二是修改誊写好后，用信封通过邮局寄给父母及亲人。

【评析和反思】教学中我们要以学生为主体，即尊重学生，尊重学生的话语权，尊重学生的个体尊严，尊重学生的生命体验。学生生命成长过程中有两个主题——分离和爱。它们同等重要，一起作用，让一个人成长，让一个人成为他自己。没有分离，孩子不能成人；没有爱，孩子不能长大。这个文题便于学生真情表达，无论远在天涯的分离，无论近在咫尺的至爱，学生都有或深或浅的体验。作文教学中命题要贴近学生的真实生活，便于学生以我手写我心，只有真事才能打动人心。

2.过程要让学生富有高度的参与性。

【案例1】《给父母及亲人的一封信》课堂环节。

第一个环节，小组内互相批改。要求：首先小组各成员分别默读他人的作文，用红笔圈点勾画，错别字做好标记，为小组集体点评做好准备；然后由一人执笔归纳小组的意见，()并写一段简要的评语；最后集体给每一篇文章定等级（特优、优、良好、及格）并在小组内展示作文。

第二个环节，小组长归纳汇报小组的作文情况，以及同学们一起相互批改情况。

第三个环节，优秀习作我展示，你点评。

第四个环节，班内美文欣赏。

最后一个环节，推荐课外必读作文。

【评析和反思】生成相对于预设而言，对过程的关注甚于对结果的关注。它不仅关注事物是什么样的，更关注事物为何是这样的。本节课所有学生参与，不管是优生还是潜力生、待进生，参与面广，他们参与读、评、听、归纳、总结、展示，学生角色从写作者转变成读者、评论者、情感体验者，学生在参与中，个体情感与他人的情感共鸣、共融。美国教育家苏娜戴克曾说“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解，并且能够创造。”教学中我们要设计有利于学生尝试选择、参与和体验情感、态度和价值观的教学活动，使学生在在模仿尝试实践中达成情感、态度与价值观的目标维度。

【案例2】《给父母及亲人的一封信》教学片段。

师：我要说的话，班长已经说得很好了。（师颁发星星一颗）我特别想听一听你们的优秀习作，写得真是太棒了！下面进入第三个环节：“优秀习作我展示，你点评。”

（很多同学举手）

师：（环视）柳南凤（化名）。

生（柳南凤）深情朗读《给爸爸的一封信》。

生1：柳南凤这篇作文是她用最真挚的情感写的，小时候，在她最脆弱的时候，失去母爱的时候，她爸爸的一句话“不要怕，有我呢！”让她得到了安慰，后来变得坚强。

生2：柳南凤读着读着，声音颤抖，哽咽。我被真情打动，眼圈发潮。甚至反省自己，是否体会父母的爱，是否对父母有回报。

生3：“不要怕，有我呢！”父爱如山一般高大。我大了，父亲老了，在父亲遇到困难的时候，我也要对父亲说“不要怕，有我呢！”一个乖巧的懂事的女儿就在我的眼前。

生4：这封信不能以作文来看待，它是柳南凤的内心独白。开篇就引人注目，细致描写了父女分别的场面，一下子就把读者的心扣住了。

生5：“不要怕，有我呢！”贯穿全文。“不要怕，有我呢！”父亲为失去母爱的女儿撑起了一片蓝天；父亲老了，“不要怕，有我呢！”女儿给父亲希望与动力。排比的修辞、对比的运用好极了。这是用心所写、用泪所写。我喜欢这篇文章，也喜欢柳南凤这个人。（掌声起，老师发给一颗点评之星）

师：子曰，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。你们的点评太好了，我都不敢再点评了。

【评析和反思】教学是一个开放的、动态的生成过程。学生高度参与，不仅表现在参与的广泛性，还表现在参与的深度。随着作文评讲进度的推进，学生的点评让我们教师不得不折服。尤其是上面案例中生4“这封信不能以作文来看待，它是柳南凤的内心独白……”生5“这是用心所写、用泪所写。我喜欢这篇文章，也喜欢柳南凤这个人。”“内心独白”“用心所写、用泪所写”多好的情感共鸣！没有用心感受她无法如此妙语点评，没有感情的共鸣她无法如此美妙的表达！她的生命在这里被唤醒、被点燃，全体学生的生命又被她唤醒、被她点亮！

3.引领要有极强的感染性。

【案例】《给父母及亲人的一封信》片段。

师：下面进入第四个环节：美文欣赏。请第三组组长谯海霞同学展示她的佳作。《给奶奶的一封信》（谯海霞同学饱含深情地朗读作品。）

（朗读过程中因学生情动于衷无法自已，教师默默接过学生作文朗诵。）

师：此时无声胜有声，同学们专注倾听的神情、潮湿发红的眼圈，任何言语的点评都显得苍白无力。（停顿，教室出奇的静）（电子白板出现）

师：无限的哀伤、无尽的思念，融入细致的环境描写之中，精选了三个生活片段再现了奶奶对我的疼爱，文末“奶奶，我亲爱的奶奶”一句，直抒胸臆，情感达到最高潮。最后的祝愿让人心酸，感人至深。

【评析和反思】情感也有一个习得的过程，那么教师相继引领，提升生成价值，显得尤为可贵。案例中教师随机声情并茂的朗读、惟妙惟肖的表达、喜怒哀乐的情感流露、正确恰当的价值评判，使课堂沉浸在丰富的情感中。教师的示范感染着学生，影响着学生，学生在此时无声的课堂中沉淀了正确而又深厚的情感体验。如果我们在平常的课堂教学中能够如此濡染学生，何愁学生不喜语文？

4.巧将歧态生成扭转为正态生成。

【案例】《给父母及亲人的一封信》片段。

师：下面请听第五组组长李欣怡同学的作文《给父亲的一封信》。

生1：开篇设置悬念好，你配“父亲”这个称呼，一下子抓住了读者的心。

生2：细节描写传神，一个严厉父亲的形象跃然纸上。

生3：父爱是很特别，有时体会不到，但也不至于李欣怡写的这样，上来就是三嘴巴。有这样的父亲吗？他在说谎！

李欣怡：（脸红了，分辩道）有！

生4：你的父亲是这样吗？

李欣怡：（脸憋得通红）不是。（学生哄笑）我邻居的父亲是这样，我小时候和他的孩子一起玩耍，我亲眼见过好几次，心里真难过。

生5：那你怎么能够写给你父亲呢？

李欣怡：我是以我邻居孩子的口吻写的，然后以她的身份寄给她的父亲。

生6：那后来父母通电话的情节是怎么回事？

李欣怡：这个情节她也跟我讲过，有些细节是我编的……（声音变小）

师：听了你们的对话，我很感动。谢谢李欣怡同学的一片诚挚的爱心。现在，这样的父亲少了，但真的还有。在我们班上，确实有脾气比较暴躁的家长，或许他们爱子心切，恨铁不成钢吧！看来，开家长会，我得好好地与家长们沟通。（学生点头）

【评析与反思】学生在学习过程中遇到情感碰撞性问题时，学生往往很难简单的被他人说服，情感反应都建立在此前真正持有的对世界和对自己行为自以为正确的观念基础上的。这是建立在主体性认识与感情基础上的。上面案例中的学生交流争辩，生3、生4、生5、生6步步紧逼，特别是“说谎”这个词充斥着挑战，充斥着对该同学人品的否定，显然他们都是站在自己的情感立场去评判他人的情感。最后教师巧妙引导，从李欣怡的写作动机理解她的“爱心”。

学生在教师的引导中逐步理解并接受他人的情感，从而转换角度去理解自己对他人作文情感的判断，形成正确的价值判断。在平常的语文教学过程中，类如这样的“歧态”生成其实很多，有的是破坏性的，如学生故意刁难哗众取宠等。有的是有价值的，如案例中的争辩。实际上学生的争辩大多指向了文学作品写作中的虚构问题，不过在这里不要从这个角度去引导，与课堂目标没有关系。案例中，老师围绕课堂目标巧引恰到好处。即对有价值的“歧态”生成我们在教学实践中要巧解。

课堂教学中预设与生成是矛盾的统一体，教学实践中如何捕捉“意外”生成，衍生课堂精彩值得我们不断地反思！

亲爱的爸爸，我懂您的爱，是您使我在一次又一次的困难中获胜，是您在我一次又一次的喜悦中不忘警戒自己。

您的爱，是泰山。还记得那一次吗？我受伤了，您把我抱起。那是因为我自己的不小心，您却不断地内疚、自责，好像您的错是那满山的大树，数也数不完。而我只不过是擦破了点皮，您却好象我得了什么大病，这么奔波、那么辛劳；我的伤顶多就擦点药水，您却好像这是什么天大的事，还要消毒、涂药膏。知道吗？尽管我嘴上着“有完没完”，心里却是装满了蜂蜜一样甜。这是您重如泰山的爱，是一次次小题大做、一声声问候堆成的山，轻如鸿毛又重如泰山。我懂。

您的爱，是庐山。还记得有一回吗？我们一起出去游玩，这儿逛逛，那儿瞧瞧，开心得不得了。听您说的最多的一句话就是“来，到这儿照个想吧，这儿蛮漂亮。”我都怕了您了，一路上就给我照相。之后，我们回了家，我在那里翻相机。天哪，里面尽是我的照片，这时我才如梦初醒——您还没照过一张！我问您为什么，您竟说是为了让我多玩两个地方。感觉有什么东西卡住了喉咙，我知道，那是幸福和感动。这是您如庐山瀑布的爱，倾泻而下，飞溅起无数的点点滴滴。我懂。

您的爱，是梅山。还记得这座山吗？是有一次您带我去的呀。那里有一棵又一棵梅花树，有一条又一条涓涓细流。人们坐在树下、溪间，赏花、看雪。虽说这是座名不经传的小山，但它有一股纯正的清香，是那么细致，就好像您的爱。那小溪、小鸟、小树、小花让我感受到了您名不经传而又美丽的爱。是啊，我懂。

父爱如山，不是吗？

是啊，您的爱是泰山，大气而磅礴；您的爱是庐山，坚强而美丽；您的爱是梅山，清新而淡雅。而您如山的爱，我都懂，感谢您的爱，我亲爱的爸爸。

[您的爱,我懂情感作文

我相信沈石溪大家一定不了解，他原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴西双版纳插队，在云南边疆生活了18年，现为中国作家协会儿童文学委员会委员、上海作家协会理事。创作以动物小说为主，已出版作品5000000多字。他曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学奖新作大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。读了这段文字，你一定对他有所了解了，那么，让我们来看看他的文学作品吧！

在沈石溪的众多文学作品中，我最喜欢的故事之一就是《最后一头战象》。这是一个可歌可泣的故事。老战象嘎羧是这个故事当中的主人公。1943年，日寇侵占缅甸，铁蹄跨进了和缅甸一江之隔的西双版纳边陲重镇打洛。象兵和日寇在洛江畔打了一仗。战斗异常激烈，声声震耳。敌方死了一大片；我方八十多头战象全部中弹倒地。战斗结束，头领让大家在打洛江边挖了一个巨坑，把阵亡的象隆重埋葬来了。他们在搬运尸体的同时，发现一头战象还在喘息，便尽全力医治它，它活了过来，却残疾了。三年过去了，嘎羧老了，象似乎都能预感死期，它快要走去象冢（每一个象群都有一个终身埋葬的老坟，它的祖祖辈辈都埋在这里）了。临走时嘎羧背起26年前它背上的象鞍，轻轻地走了，它回到了自己战斗过的地方

人和动物一样，是情感极丰富的物种，动物的情感甚至超过了人类，它们也和人类一样，是世间纯洁的生灵，让人类亲近自然，走进自然吧！让人类与动物和谐相处，在自然界里和谐相处，谱写新的生命乐章吧！也许世界会变得更美好呢。

沈石溪之所以能成为动物小说大王，是因为他有比其他人更为丰富的情感，他能更好地亲近动物，去明白动物的语言，世界需要像沈石溪这样的人，让我们、动物一起携手，共创美好的家园，让快乐与幸福共存这个美好的天堂吧！我们就像天堂里永远快乐的天使。

读完>这本书，我觉得大猩猩是一个孤独而又寂寞的动物。

大猩猩感到孤独寂寞，没有朋友，所以他在一片树叶上写着：我有友情要出租，一小时五元。这样和朋友一起玩，又能收钱，一举两得啊！

这时候，咪咪骑着脚踏车来了，咪咪说：我要租友情，可是你的价钱也太贵了，我只有一块钱，行吗？大猩猩说：可以。

一直过了几天，大猩猩一直和咪咪玩，大猩猩这次没有拿收钱的包了，而是换了另一个包，里面装了很多饼干零食，就坐在大树下等着咪咪，他一直等了很久，直到一辆大车开过来，咪咪坐在车里，对着大猩猩喊：我已经没有钱了，还有我已经搬家了，说完咪咪把他的洋娃娃从窗口扔给了大猩猩，大猩猩一边啃着饼干，一边从嘴里喊着：咪咪，咪咪.......

其实这次大猩猩不是来收钱的，而是和咪咪来分享快乐和零食的。

我们现实生活中，也有许许多多的人孤独、寂寞，需要家人的陪伴和关心。同样，就像家里老人盼望离家许久的孩子一样，孩子回家老人开心高兴，老人并不是想要一些礼品，而是能和孩子们说说话就很开心了.....

生命似一条河，漫步河边细数人生有味，竟有无数新鲜的小事鲜活存在。就像那春日早晨的一条鞋带，让我看到了最美丽的情感。

那日我倚在窗边，为准备离开的父亲松散的鞋带而诧异，却未出声。只见母亲放下家务活，走到门前，俯身、弯腰，她开始专注地未父亲系鞋带。母亲柔顺的长发从脸旁滑落，嘴角紧抿，扬起一道温柔的弧线。她纤细却白皙的手指在他的鞋带间来回穿梭，严谨地像是完成一项细致的工作。

父亲的目光柔和得像一湖春水。波澜不惊，穿过空气中的浮尘与阳光，静静地洒在她身上。窗外清脆鸟鸣是春日的歌谣，微光映入心房。

她缓缓抬起头，看着父亲，四目交错间，没有声音，没有语言，只有真挚的关怀与春日的灿烂。那一刻的沉默，似是没有终结，只留下相濡以沫二十四年的感情，是年轻的悸动退去色彩后的温润关怀。母亲起身之际，父亲身体微颤，只是眼神仍恒久不变地倾洒在她不再年轻的容颜。他向前迈步，伸出双臂，却没有完成这个拥抱。父亲像个大男孩一样沉默而尴尬地笑着。只用手将母亲掉落的发丝拂到耳边，动作轻柔。她的双颊泛起红霞，似初恋般美好羞涩。光彩交错间，在感动的泪水中，模糊了岁月的斑驳。

那雪白的鞋带竟是如此绵长。穿过春日的暖阳，淌过他的目光，淌过她的发梢，淌过时光的旧线条。这便是那最美的情感。

生命的长河波涛汹涌，可总有一些人，一些小事似深井一般，不论阳光炙热，抑或风云起伏，总保留着原来的甘甜澄澈，正如那最美的情感，那雪白的鞋带。

[最美的情感写事作文

【预测1】成长中的你，见过了许多的人，经历了许多的事，有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓(如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等)，以"——，我想对你说"为题写一篇文章。

【预测2】拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大;拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容……太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。请以"拥抱"为题写一篇文章。

【预测3】楼上楼下，对门隔壁，前村后院，这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活，或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方，能在困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是友邻相伴的幸运。

请以"友邻相伴"为话题写一篇作文。

以上就是为同学们整理的中考语文作文题目预测的相关内容，祝同学们金榜题名！

[情感体验的作文

一场车祸夺走了爸爸，从此，妈妈便成了我和妹妹的全部依靠。

从此，以前每天上8个小时班的妈妈一天上12个小时班，下班后还要给我们准备饭菜、洗衣物、打扫房间，妈妈似乎总有做不完的事情。

一个周末，我让妈妈教我买菜。路过小青家的小院，看到几个阿姨凑在一起边吃瓜子边看电视，时而发出哈哈哈的笑声。 一个阿姨说：“你听说了吗？XX店现在正在打折，可便宜了，我一下子买了好几百块钱的东西呢！”另一个阿姨说：“你就知道挑便宜货，我老公不让我买便宜的，说是没品位，不够档次。我常去国商，那里的东西才是正品，没有一两千别想买回家。”听到这儿，我不仅心里一酸，自从爸爸离开后，妈妈一件便宜的新衣服都没买过。

看到我们走过，一个阿姨叫住了妈妈：“玲玲妈，你怎么还一个人带着孩子过呀？多辛苦啊！都多少年了，你也得为自己想想，找个伴儿了。一个人多不容易呀！要我，早改嫁了。”

“不辛苦！跟两个孩子在一起，我很快乐！”妈妈笑着带我走开了。

这就是我的妈妈！虽然她没有钱，但我们依然很爱我们的妈妈。

[情感作文-我的妈妈

在地球上的人都知道开心小屋里住着3#8531;人、爸爸、妈妈、我，还有前几个天“越牢”的小壁虎。

爸爸严肃认真，妈妈和蔼可亲，我呢，就像布什一样，整天东瞧细看，南征北战，小壁虎却总是像个无业游民一样，神出鬼没。

我们家好像是“东北一家人”的翻版，但比“东北一家人”还要幸福。

有一天晚上，我渴得要死，便让妈妈帮我倒杯水。当妈妈端着水走进屋来时，吓得我都看快到上帝了。妈妈脸上贴着白色的面膜，由于刚洗完澡,长发披散到肩部,活像一个白衣女鬼。在白天都能使人吓个半死,何况是在漆黑的夜晚呢!我不管三七二十一，钻进被窝，吓得不敢出来。后来才知道原来是我妈妈。我长呼一声：“吓死我也！善哉善哉！”之后我和妈妈不约而同地大笑起来，我们沉浸在欢乐之中。

妈妈把我吓个半死，我也不甘示弱。把妈妈新给我的玩具大谢八块。

妈妈也不生气，只是一脸无奈地对爸爸说：“瞧，咱家的工程师又把玩具给拆了！”我看着妈妈无奈的表情，在一旁快乐地傻笑。

这就是我那个地球人都知道的幸福、快乐、温馨小屋。

当我们开始新的一天，接触的最多的是谁？朋友，不是吗？我们和朋友在一起，会打闹，会嬉笑，会拥抱。

但，在我们笑的那一瞬间，你是真心的吗？我们不是真的想笑，我们不是真的想打闹，不是真的想嬉笑，不是真的想

拥抱。因为我们之间只是熟悉了面孔。

我们带着面具去交流。

我们带着面具去嬉笑。

我们带着面具去打闹。

真正了解的只有自己，我们一直在跳孤单芭蕾，其实我们都好孤独，你是，他是，我也是。

也许，我们也可以像做梦一样，梦里是谁的香味？我们沿着香味的引导，一直走去，也许就能遇到那个人，

也许，他又或者是她，会是我们真正的朋友。你们相信吗？至少我信。

“你一生会遇到一百个朋友，但是真正的朋友只有半个。‘‘我相信是有道理的。

所以，在我们遇到那个人之前，我们是孤单的。

但我们要相信，友情是为了他又或者是她而存在的。只是，暂时深藏在某一段空间，我们还看不见。

友情，随着遇到那个人而到来，我们要等待。我们的孤独，是暂时的。

我们可以大声的告诉这个世界，我们会有朋友的，绝对绝对的朋友。

深藏的友情会因朋友，而降临到我们身上。

[关于情感的作文300字

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一段情，长相依……”广播里男音传出，听着这熟悉的歌，就这么想起了你——翎。

二年级，离开了自己熟悉的环境来到了一个陌生的地方读书，犹如彷徨的小鸟，对离开鸟窝后的对世界的无知，而感到惧怕。

在陌生的环境里，我总会不停的迷路，然后找不到回家的路，最后蹲在墙角里哭泣。值得庆幸的事，你的家就在我家附近，每次放学，你总会小手牵着我的小手一起回家。就想幸福撒下了种子，为未来埋下伏笔。

二年级的暑假，你说你要转学了，跟着你爸爸去他的城市里读书，你说你放假时候还是会回来看我的，你说你不会把我忘了的，你说了很多，最后演变成了号啕大哭。后来，我们一起拿着小锄头在我家小小的踩地上种下了一颗不知名的种子，在种子前用幼稚的话语许下了彼此的承诺。你说你会回来看我的，你不会忘了我的。我说，我会等你回来看我，我不会忘了你的。那时，微风吹拂，暖阳微醺，小小人儿在种子前许下了自己幼稚但却鉴定的承诺。

三年级，寒假很快就来了，你没有回来。我多想告诉你，在这半年的光景里，我不会迷路了，我交了好多朋友却都没有你这么贴心，我很努力的照顾种子，可是他还是没有发芽，我多想告诉你，我长高了，比你家门前的花高了，我多想告诉你，我看到你爸爸妈妈了。可是他们身后没有你微笑的笑脸，我多想告诉你，我很想你。此时，幸福微涩。

盼来了暑假，却还是没有盼回你小小的身影。放假第一天，你没回来，第二天你没回来，第三天，你还是没有回来……第十天，你还没有回来，我哭着骂着说你骗人，作势想把去年买下的种子给铲掉，却迟迟没有动手。终于在第十七天的时候，你回来了，你跑来我家找我。而此时的我，对你怨气很大，开口就说：“你长得真丑。”你作势生气，却笑着拉着我跑向一个地方。

是我家的菜地！！！看着空旷的菜地，我一阵委屈。我说，“我很努力地照顾它，可是它不长大，它跟你一样，都是大骗子。”你看着我，眼瞳里有异样的光彩，你拉着我的小手跳着说：“没关系，不发芽没关系，我要回这里读书啦，我又可以跟你一起上下学了，你也不会在迷路了。”一腔的怨愤在你的话语中消散，我与你一起蹦着跳着。幸福，在悄然间降临在我们的身边。

幸福，在那一刻绽放！

张爱玲在短篇小说＜红玫瑰与白玫瑰＞曾写到：娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。

读这段文，心中总是会生出无限荒凉，当爱情遭遇婚姻，轰轰烈烈是否敌的过似水流年，谁都不得而知。

你的婚姻十年了，二十年了，当初奋不顾身的激情还在吗？

从开始的甜甜蜜蜜，渐渐的开始吵吵闹闹，再后来就沉默不语。

心想着，算了吧，就这样凑合吧，勺子和碗哪有不磕碰的，人家能忍，我为什么就不能了？

于是，在外面你依然光鲜亮丽，谈笑风声，幸福的能掐出一汪水。

只有夜深人静时，抛开一切杂念，听见自己的心在细细的抽泣时，才知道，有一种绝望无处不再，不是失望，而是彻头彻尾的绝望。

许多时候，人到中年，情感世界走到了一个相对尴尬的境地，对于那些个果断分开，另觅佳偶的人，慢慢想来，我是佩服他们的。

这样的人，一定是有激情的，处世果敢，活的真实而恣意。

不是谁都有这样的勇气，上有老，下有小的现状，披星戴月，苦苦奋斗，好不容易才得来的房子，车子，这些都在无形的束缚着你，放弃，意味着，从头再来。

且不说金钱，你有做人做爹后娘的潜质吗？你有奔五张了，还去生孩子的勇气吗？如果没有孩子维系你们之间的感情，你敢拿两颗支离破碎的心，去赌你们的未来吗？

当然了，婚姻本身就是一场豪赌，说不准你就真赌对了。

但大多数的人选择了隐忍，就象爱玲的文字，他们会时时的想想床前明月光，想想心头的那一粒朱砂痣。

于是就有了，家里红旗不倒，外面彩旗飘飘，这样的情景。

中年人的爱情，变得不再纯粹，他们一边想抓住青春的尾巴，找找初恋的感觉；一边又要想着妻儿老小，接受良心和道德的双从拷问。

记得雪小禅在一篇文中写到：人的天性大抵是喜新厌旧的，吃鲍鱼都吃顶了，何况天天面对一个人？

现实就是如此的凉薄，你想要的天长地久，海枯石烂，只能到电视，电影中去寻觅了，我现在才明白，为什么韩剧中王子与灰姑娘的童话戏码，总是收视率奇高，原因是它满足了人们一种普遍的美好愿望，试问，一个上市企业掌舵者的儿子，会娶环卫工人家中学都没毕业的女儿吗？即使你貌若天仙，即使你聪明可爱，成功的几率也只是微乎其微。

就算是这五百万的大奖当真砸中了你，你能知道他们的婚姻能扛的过七年之痒吗？

不同的生活阅历，不同的人际关系，爱好兴趣能真正的磨合适应吗？据研究表明，门当户对，个性相近的婚姻，会更加和谐，稳固一些。所以说老话我们还是得多听听。

曾经黛安娜王妃和查儿斯王子童话式的婚姻，轰动全球，然而，婚后生活并不尽如人意，终究是劳燕分飞，美人香消玉殉。

我的一位同学，漂亮，气质，聚会时永远是人群中的焦点，

忽一日，酒后，她落泪了，说老公有了情人，他不说，她也不点破，

日子照样过着，只是心里有了隔阂，自然而然的分房而睡了，各自忙着各自的事情。

闲时在家做饭，也是各自炒一个喜欢的菜，就象两个合租房子的租客一般，只有孩子在家时，才稍稍有了一些人气。

曾经的你侬我侬，仿佛昨日黄花，真真是，此情可待成追忆，涂留了一片惘然心。

同学的老公，我见过。其貌不扬，不苟言笑，听说，当年颇费了些心思，才把同学追到手。

一时之间，众人皆唏嘘不已，感慨万千。

中年人，已没有资本谈情了，要谈也只能关起门儿来，抱着儿子来谈，一不小心，发错了情，你就是出墙红杏，或者现实版的陈世美。

所以网文，微信，才有了那么多的心灵鸡汤，教你淡然处世，采菊东篱。

教你学会感恩，学会宽容。一杯茶，一段曲，最后心如止水。

道理大家都懂得，只是处在青年和老年的夹缝中，有的人留在年青人的世界，还想任性一把。而有的人，已开始接受渐老的现状，安分守己。

夹缝中的情感，一片荒芜，杂草丛生，如同中年人荒芜的心。

[关于夹缝中的情感作文

多样的妈妈

妈妈是你一生的起点，也是你天生的保姆注定要把你在她的温暖中抚养成人。不过每个妈妈都有不同的性格，我的妈妈正是如此。

我的妈妈有时会优柔寡断，有时会很臭美，甚至有时有些孩子气，不过她最显著的特点是她很大方。

有一次，我陪老妈逛商场。她看中了一件1500元的衣服！就进了这家店，店老板的两眼发亮地向我妈妈走去，我猜他这时肯定在想：赚钱的机会来了，赶紧跟上，老妈见店老板来了便说：”这衣服看起来不错，不知道它质量好不好？以及热不热啊之类的······。”店老板慈祥地回答道：“这位小姐，恭喜你看中了我们这款羊毛大衣，这绝对是货真价实的羊毛大衣，你看它摸起来都那么的柔软那穿起来就更不用说了······妈妈雯：”那多少钱呢？“这位小姐，一口价1500你现在买到就是赚到啊，过了这个村就没这个店了。还犹豫什么快买啊······”老板激动地说。只见老妈掏出一张卡就放在柜台上说：”那就这件吧。“店老板愉悦地说：”好嘞，给您包起来。“

从此可以看出老妈的大方，但这只是她一时的大方，但这只是她一时的表现罢了。

有时的老妈太抠门了。一次，老妈带我去买鞋。刚到鞋店里，你看这双不错，我摇头了，因为那双鞋子太老气了，不适合我穿。我看中了一双鞋，那双鞋穿起来很舒服而且还有鞋垫。老妈勉强地说：“那好吧，老板娘这双鞋多少钱？”老板娘说：“这双鞋有气垫，要330元。”“啊，这么贵，我想想嘛一两百嘛够了。“老妈说。老板反驳道：“这双可是有气垫的，我进来都要300多。”经过一番激烈的砍价之后310定了下来。老妈付了钱后袜子缺不缺，我点头道。老妈又对店老板说：“大姐，袜子也再送我们几双好了。”老板娘想了许久后说：“拿去吧。”然后又自己小声嘀咕道：“真倒霉，遇到了一个这么抠门的人，这趟生意才赚了10块钱东西。”这就是我老妈小气的一面。

我的老妈就是这么多变，这让我有时很难摸透她。不过我喜欢这么多变的老妈。因为这多变的老妈很关心我，疼爱我，所以我喜欢她。

[情感作文：多样的妈妈

弹指一挥，我们的初中生活将飘然而去。蓦然回首，从前的酸甜苦辣也都历历在目。在这段充满欢欣的岁月里，有我们成功时的欢笑，有我们失败时的苦恼，有我们对未来的渴望，更有我们对生活的激情。殷殷的情谊挽留不住时光的脚步，微微的清风诉说着我们岁月的篇章。

在这难忘的岁月里，我们鼓足勇气，我们积极进取，即使前途道路上充满了艰辛，我们也不畏辛劳，鼓起信心仍对未来充满憧憬。

收起往日的嬉戏，我们静静的，走过校园的每一个角落，走过我们曾经充满欢笑的地方。那阳光明媚的教室，多少次聆听我们书声琅琅。班会课上，下课时，上课时我们都从未离开它。在这里，我们接受过老师的悉心教导我们接受过老师在我们遇到难题时的循循善诱，我们有过一次次精彩的辩论会……

那沉默无语的黑板，多少次书写我们知识秘方。回想起从前的一点一滴，都是那么的可贵，不容丢弃。

那宽阔平坦的操场，多少次留下我们笑声飘荡。我们与操场情同手足。我们笑，他也在笑；我们伤心，他也在伤心。运动会赛场上，同学们都各尽其能，发挥所长。赛场上的同学如同长箭般奔了出去，场下的啦啦队员们也毫不示弱，屹然临于场下为赛场上鼓劲加油。多么和谐的一幅画面啊！成功了，大家一同开心；失败了，大家一同承担。大概就是这时，我懂得了每个人都有属于自己的一份担当与责任，我们要以集体的利益为主要目的，要与他人一同分享成功与喜悦。

那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们珍惜时光。是啊，光阴似箭，日月如梭。就像朱自清先生说的那样：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”我们懂得珍惜时光，我们更明白浪费时间就是浪费生命这一深刻道理。

我们正值花季，我们纯净，我们率真。但要知道，时光匆匆，再纯真的人也有长大的一天。我们更懂得感恩父母，感恩老师。我们的岁月里最多的就是老师与父母的陪伴。感恩父母，感谢他们含辛茹苦凭借自己的双手把我们养大，无怨无悔；感恩老师，感谢他们对我们的悉心教导，带着他们的“春蚕”精神，书写我们岁月的篇章。

毛主席曾说过：“一万年太久，只争朝夕”。我们要积极进取，奋发向上，学习周总理那样“为中华之崛起而读书”的伟大夙愿。用辉煌的成绩书写我们的岁月，用成功的史诗去创造祖国美好的明天！

[情感作文500字：我们的岁月

该片以图文并茂、形声互动的方式，生动讲述了中国领导人与中国百姓的政治情怀和民族情感。这种政治情怀和民族情感，就是要全面建成小康社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。之所以说这既是中国领导人的政治情怀和民族情感，又是中国百姓的政治情怀和民族情感，是因为中国领导人与中国百姓的梦是一致的，都来源于一个民族、一个时代和一种理想，都属于中国。民望国强，国强才能民富，民富才能国泰;国望民富，民富才能国泰，国泰才能民安。这种唇齿相依的共同命运和情感，在该片中得到了淋漓尽致的诠释。片中党和国家领导人、专家学者和普通百姓对中国梦的阐释、解读和期待，印证了这种情怀和情感的血脉相融。

该片通过历史、现实和未来的纵向连接，回望历史、落点当下、面向未来，将政治情怀和民族情感熔铸在梦想实现的一幅幅画卷中：通过对中国历史文明的简要回溯和历代仁人志士前赴后继的梦想追求，展示了中国梦的薪火相传、一脉相承;通过对中国现实发展进步的生动观察和描述，展示了中国梦的现实要求和美好前景;通过国家改革开放大政方针的英明决策过程和安徽凤阳农民包产到户的自觉实践等梦想纪实，展示了中国梦对国情和民心的顺应，看后让我们的民族自信心、民族自豪感油然而生。

情感是人与人之间交往和友好的前提。感情好，情感浓，人与人自然好相处，好沟通。你我之所以拥有这个和平融洽的世界，是因为每个人都学会宽容，礼让，友好地对待他人。但社会一天天在更新，在发展，正所谓改朝换代。蓦然发觉人与人之间的情感也渐渐冷淡无味，仅能尝到一阵苦涩，原本友好的朋友双方成为工作，学习上互相利用的工具，用完一个人全部的价值后就绞尽脑汁弃你于不顾，此刻在别人眼里，你完全失去了意义，只剩下一个躯壳和空虚的灵魂在苟延残喘，从此你就遗失了一位至亲挚友。往后的日子残留的是永久的遗憾，落魄潦倒的身影和无助痛苦的心灵折磨，你会时刻感叹相好的短暂时光，慢慢走向迷茫。

如今的年轻人都以利益，金钱作为前进的巨大动力，却忽视了人存在的价值意义，以及情感的普遍存在。你与我开始冷眼相对，暗地打斗，互不相干，各做各的。难道不是吗？不然，为什么现在媒体多次报道亲兄弟姐妹因家产的分割断绝血缘关系？还有社会存在打架斗殴，杀人放火等种种恶劣的不良行为的发生，夫妻因一点鸡毛蒜皮的小事而闹不和？辛苦养育和栽培你几十年的父母也忍心抛弃他们，让父母听天由命，带着一份凄惨，悔恨，自责而苦不堪言，死不瞑目。到底是什么导致这颗情感炸药的引发？不错，是他们内心深处不再有难舍的亲情，可贵的友情而造成如此不堪回首，痛不欲生不可收拾的悲惨局面。他们只顾自己，把自己当作支撑天地的脊梁，不顾他人生死甚至把他们推下死亡之谷！丝毫不曾冷静下来站在他人的角度思考问题的根本，为了自己的强大与富贵，忍心践踏在他人的辛勤劳作上，自豪的采撷原本不属于自己的胜利果实，抛弃至亲至爱的人。封锁善意的灵魂，撇开美丽的情感之花，毫不顾忌地披上一件虚伪可怕的着装，到处彰显，快活，逍遥自在。纯洁鲜红的心渐渐染上丑恶漆黑，采撷别人的眼泪作为取乐的玩具，一只只可恶的魔爪伸向社会的每个角落。

人们啊，觉悟吧！快快找回属于自己的情感之花，重新回到你的可爱善良。这时，你会发现原来人与人之间的情感是那么美好，那么纯洁，那么难得可贵！

[作文专题:采撷情感之花

每到秋天来临，杭城中的桂花捎带着秋意缓缓地来了。那阵阵桂花香宛若一双双思念的手，勾起了我记忆中的“桂花香”。

每到桂花盛开的时节，外婆家门前的那几株桂花树就开着一串串淡黄的“小米粒”，那阵阵香气引得每个经过的人驻足停留。轻轻地把花枝向下弯，慢慢地把头向前凑，再深深地吸一鼻子桂花香，这是我在秋天最常做的，那满世界的桂花香仿佛被我一人独占，细细地回味就能品尝到秋日的蜜意。

每到临近桂花开放的时节，我总会在桂花树下流连，等待着这些花儿的开放，因为在我的“强烈”要求下，外婆总会给我做满满一瓶桂花糖，至今我还记得我第一次吃桂花糖的情景。

那是一个并不算好的天气，但阳光透过云层送来丝丝暖意。我和外婆就坐在桂花树下，嗅着桂花香，聊着天，看着偶尔过往的行人。这时，外婆摸着我的头对我说：“洋洋，你记得外婆跟你说过的桂花糖吗？”说着，外婆那双日渐浑浊的双眼呆呆地看着头顶的桂花。我看着外婆脸上的一道道皱纹，才发觉外婆真的老了，那岁月的痕迹在我的你欢笑与吵闹中给外婆添上了不可磨灭的印记，我呆呆地看着外婆那双充满回忆的眼睛，问道：“外婆，是你说的甜甜的桂花吗？”我看着外婆，只见她深深地吸了一鼻子的桂花香，转过头来说：“是的呀，那桂花糖的味道比什么糖都好吃哩！洋洋的小嘴巴肯定要流口水喽！”外婆笑着捏了一下一下我的鼻子，又继续说道：“外婆给你做桂花糖好不好？”，我点点头，飞快地向屋里跑去，拿了一个大大的碗出来，兴奋地叫道：“外婆，我要吃！我要吃！”说罢，外婆把她的手搭在我的头上，看着那满树的桂花，笑着对我说：“好‘洋洋要吃，外婆给你做。”外婆笑着，眼睛眯成了一条缝，眼角的皱纹好像也少了几根。外婆叫来妈妈帮忙，和我一起做桂花糖。

外婆从屋里拿出几把雨伞撑开，放在桂花树下，妈妈拿着竹竿敲打着桂花树的花枝，那朵朵桂花在有节奏的敲打下纷纷落下，我欢呼着在桂花树下奔跑，热任凭桂花落在我的肩上，头上。我沉浸在花香中无法自拔。妈妈把雨伞中的桂花纷纷抖进盆子里，并细致地把桂花里的杂质挑出，用清水洗净灰尘，那朵朵桂花在经过处理后仿佛更加幽香。随后外婆拿着一大袋白糖撒在洗好的桂花上，然后反复揉搓让白糖均匀地沾在桂花上，我不禁凑上前去闻了闻，那桂花香变得更加浓郁，天生的微涩仿佛也随着白糖的加入变得蜜意满满。外婆把腌好的桂花晾干后拿到蒸锅上蒸，那阵阵白气带着甜蜜的桂花香钻进我的鼻子，引得我总想掀开蒸锅去尝一些。外婆带着我进行了最后的步骤。外婆首先把烧制好的糖浆倒在刚出锅的桂花里，又撒了几小勺食盐，把手伸进桂花里拌匀，我的手埋在桂花里，仿佛能感受到白糖融化之后浸入桂花的奇妙感觉。外婆把这新鲜的桂花糖放在一个瓶子里，又给我盛了一小碗，我小心翼翼的捧着，细细地嗅了嗅，一种不可言喻的香味冲进了我的体内，我终于感受到了那种甜蜜。

我细细的品尝着桂花糖，外婆则在一边欣赏着桂花，她把花枝轻轻地弯下，把鼻子向前凑，深深地吸了几口，在那一刻，我仿佛感受到了外婆的快乐，也许，这种甜蜜就是外婆想告诉我的吧。

人类有时候的感情是令人感到可笑的，也许事发时并未察觉。但事后一想却不免有些自嘲自讽。

我是一个重视友情的人，当然这里的友情不包括那些酒肉朋友。

我说我重视友情胜于爱情，没错，是的，在某个时候友情胜于爱情。但我也重视爱情超越友情，友情无法替代爱情。同样，亲情对于我来说也是何等的重要，自我出生的那一刻起，亲情就陪伴在我身边，陪我度过风风雨雨。

其实友情、爱情、亲情，这三样东西是不能用来比较衡量的。那个在心里分量重一点，哪个是你该放在首位的？这是一个很难回答的问题，甚至是没有答案的问题。当我说我重视友情时，或许会有人会问：“既然你那么重视友情，那友情、爱情、亲情，你怎么抉择？”我说了，这三者是无法做出选择的。在理性的角度看来，这三种情感永远的对等的，如果做出抉择，那便违背了心声。

友情变的淡然。爱情变的凄然。亲情变的默然。就好比手背和手心，掌心掌背都是肉，你会如何抉择？所以请要在这三者之间做无意义的选择。违背自己的心还不如去面对自己的处境，有时候选择并不代表是好的结果。或许选择会让你的生命有翻天覆地的变化，但并不是每个选择都会如你所愿。在选择之前，你该考虑的不仅仅只是你自己，还有身边更多的人。你要去他们的角度体会他们的感受，思考他们的立场。不要以为选择只是你一个人的事，其实不是的。

说实话我也不知道我想表达些什么，只是突然想到了，所以就写了。但给我自己的感觉就好像是一个不会画画的人，却拿着画笔以涂鸦的方式表达着自己的心境。路过的旁人只是用疑惑的眼光扫射一下，便匆匆而去，因为没人能懂。而我就和那个绘画的人差不多，不善于用文字表达自己却试图用文字写出心境。我只能试图用庸俗的文字来表达自己那蜻蜓点水的心情。

最后只想说一句请不要无视亲情，背叛爱情，放弃友情，不要等到失去了才知道去珍惜。

[以情感为题的作文

温暖是什么?温暖是在一个金黄色的秋季，漫步于乡间的小路，看着落叶在秋风中轻盈的舞蹈，这时候，看着农民伯伯们饱经风霜的脸庞上，也有了一丝久违的微笑，而耳旁也传来他们发自内心的动人歌声，那一树树累累的硕果也成为了他们美丽的希望的载体。

温暖是什么?温暖是在一个万物复苏，生机勃勃的春季，和轻飞的蝴蝶，新生的花草，漂浮的白云，宽阔的蓝天，还有林间潺潺的小溪做游戏，他们在此刻不是单纯的植物、动物、而是代表着快乐与温暖的精灵。

温暖是什么?温暖是在你精疲力尽之时，回到家的感觉，看着餐桌上那一桌并不算丰盛的晚餐，你会明白母爱的真谛。饭后，和爸爸一起交流人生的感悟，当他用愉悦和赞许目光投向你时，你会觉的父爱的重量。

温暖是什么?温暖不是事物的温度，而是一种人生的境界。而温暖与否，也不再与事物的本身，而是这个人心灵与灵魂上的感触。至少现在的我，时时刻刻都会感到温暖在我的身边洋溢……

六一儿童节是儿童的节日，最是幸福那一刻作文。每次过六一儿童节都是我最快乐的一天，这次也不意外。可每年的儿童节总有不同的快乐，这次是最特别的，它让我感到的不止快乐，还有……幸福的味道，让我心里暖暖的，感到惊讶也很满足。

为什么会这么特别呢?因为我的“姐姐”。因为我的姐姐是白羊座的，所以有时脾气不太好，可我们现在是最好的朋友，虽然也会闹一些小矛盾。可那些都是误会。

姐姐长得很一般，可姐姐像动漫人物“菜菜”，姐姐是蘑菇头，戴着一副眼镜。是有些厌烦初中生活的女孩，可他对我很好，可有时他也会说我几句，所以我有时也会生姐姐的气。

在儿童节时，妈妈带我去书城选书看，我买了很多书，中午吃的也很丰盛，可以回到家写黄老师布置的作文时却怎么也下不了笔，所以我把作文拖到了快吃晚饭的时候。正当我要动笔写的时候，门铃响了。……姐姐叫我下去。

当我下去时，看见了姐姐手中的袋子，我跑下楼，给姐姐打了招呼，把门打开时，姐姐把把袋子给了我，同时对我说：“六一儿童节快乐!”我回答到：“谢谢姐姐!”然后就跟姐姐告别了。等我上楼，想要迫不及待地打开袋子时，妈妈对我说：“你怎么不请姐姐上来坐一下?”我回答道：“哦~我忘了。”然后我拆开了袋子，发现姐姐送的是偷星九月天的文件袋。上面的人物是q版的三月，很可爱。配景是以天蓝色为主，因为姐姐知道我喜欢天蓝色。打开后有两张小的海报等物品。姐姐送的这个礼物非常的实用。看了姐姐送的礼物，我很后悔没有让姐姐上来玩和她聊天，那时我哭了。因为我觉得我非常的幸福。

以前我在网上说过一句话：人似乎总记得当时自己哭过，却忘记了因为什么，高中作文大全《最是幸福那一刻作文》。可是……这次，我绝对不会忘记……现在我的回忆里，姐姐送我礼物的那一刻，我觉得，姐姐很美，我很幸福!