又见枝头吐新芽小升初作文指导(热门20篇)
小升初作文是很重要的,它影响到你的整个成绩是否可以进入好的初中。下面是小编整理的常见考试作文题目,欢迎大家参考!
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1288作文
1000又见枝头吐新芽作文500字
全文共 534 字
+ 加入清单山,朗润起来了;风,柔和起来了;阳光,明媚起来了。春天就这样悄然降临,枝头的新芽,捧着一颗颗珍珠,熠熠生辉,那光,照得人心蓦地“活”了过来。
院里父亲背着手,又在为花花草草修剪枝桠。兴许是院落受大山的庇护,在山的怀抱里,平时开得吵吵嚷嚷的海棠此刻还闭着眸子酣睡。秋菊才熬过了冬天,叶片上斑斑点点是寒冬摧残过的痕迹。“唔,就开花了!”父亲小声嘀咕,语气里却是抑不住的惊喜。
循声望去,是那株被母亲戏称为“光杆司令”的四季桂。在阳光的照耀下,铁青的树干上一片片树叶如翠玉,绿得叫人喜欢。枝头的绿芽未舒展开,却已是熙熙攘攘一片。微风拂面,一股花香袭来,沁人心脾。万物肃杀的初春,怎会有花香?我细细寻觅,一簇簇极小而又纯洁的桂花映入眼帘,我不觉和父亲相视一笑……那花瓣,仿佛牛奶中浸润过一般,乳白细小却毫无娇弱之态,张着小嘴,争着抢着,要把院落里贪睡的“家伙”们唤醒。
“去年冬天它最狼狈,其他花都搬到屋里了,就它花盆大,搬不动就任由它呗,没曾想却先开花了……”,父亲悠悠地说,随手摞了摞花盆里那堆枯叶,而那铁青的树干却愈发闪现出饱满的生命之光来……
“过日子要像这花,经得住风欺雪压,花才香才艳,日子才会有盼头哩……”我伫在桂花树旁,反复回味着父亲的一番话。
一抬眼,又见枝头吐新芽。
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篇1:令人难忘的细节小升初
全文共 747 字
+ 加入清单一个细节,一个看似微小平常的动作可以影响甚至颠覆对一个人,一件事的看法。 A detail, a seemingly small and ordinary action can affect or even subvert a persons view.
月明星稀的夜晚,黑暗吞噬了一切的一切,在这样的夜晚出行,不免让人感到不安和恐惧。
补习班放学了,我坐着公交车回家。空旷的车内透露出一丝寂静。因为上课时的高度集中,让我现在有了一丝困倦,眼皮好似千斤重般。不管我多么努力地睁开,都逃不过它再次合上的命运。头也不由自主地向一边的扶手上倾倒,但一碰到那扶手,又被它反弹回来。就这样,反反复复地来回着,就像一块笨重的钟摆,无休止地晃着。
不知在哪一站,走上来一位身着黑衣,头戴黑帽的中年男子,坐在我的前边,眼睛老是往我的方向看着。我顿感有点毛骨悚然,他会不会是扒手在观察,想对我下手啊?我立马提高警觉,睡意消散得无影无踪。但过了一段时间,他都没有任何可疑动作。慢慢地,我又开始了钟摆模式,当我每一次撞向扶手时,好像没有了先前的疼痛,感觉有一个柔软的物体代替了它,我便也因此睡得更舒服了。
“————站到了……”,模糊中听到了熟悉的站点,猛地清醒了。突然,我惊奇地发现,扶手上有一只被我压得通红的手,而那手正是那位被我认为是“扒手”的中年男子的!看到我诧异的神色,他笑着对我说:“我看你挺困的,就想让你睡得舒服点。”顿时,我感到十分惭愧,原来他是因为这样才看我的,才站在我身边的;为了让我睡得舒服点,他的手现在一定已经麻木了。我竟然还以为他不怀好意!我微微抬起头,既愧疚又感激地说:“谢谢!”
原来,为别人伸出一只手的细节,就可以让别人铭记终生,受益终生,让我们多一些这样的细节,就可以让社会多一些美好、和谐。
篇2:[写作指导]
全文共 516 字
+ 加入清单材料中的“飞翔”不仅仅是表面意义的飞行(动物的飞翔),还应指人生的成长,乃至于集体的发展、进步等。所以在行文时应该有一个从动物到人、由表及里的过程。但又不能脱离“飞翔”而随意改成“磨难”、“奋斗”、“拼搏”、“困难”、“挫折”、“积累”、“智慧”等词语。
材料提供了两种“飞翔”的方式,一种是“用渐丰的羽翼飞翔”,一种是“借大鸟的翅膀飞翔”。题目明确要求“你认同哪种飞翔?”最佳立意是选择其中一种重点来谈,另一种可在行文中做适度对比。
当然,也可以先肯定一种再否定一种,但不能平均用墨。兼谈两种的,不符合要求。
用渐丰的羽翼飞翔:意味着独立追求理想,立身于世,意味着自主成长,自我完善,磨砺自己,走向成熟,实现人生价值。
借大鸟的翅膀飞翔:指“小鸟尚幼”,借助外力,依靠外在的优越条件,比如依靠父母、亲友、师长等行走于世,实现人生理想。
如果你认同“用渐丰的羽翼飞翔”,应该从正面切入,讲清你认同这种飞翔的具体理由。当然,也可以用少量篇幅否定“借大鸟的翅膀飞翔”的方式,理由可能是:借翅膀飞翔,虽然一时飞上了天空,但并不是真正属于自己的独立的飞翔。在外力的庇护下,难以得到真正的锻炼,一旦离开了他人的帮助,就可能因为自身能力不够,而一无所成。
篇3:有关状物作文写作指导
全文共 1368 字
+ 加入清单指导要点
打破常规描写植物的模式,写生活中让自己感兴趣的植物,写植物最为独特有趣的地方,让观察描写植物成为生活中一件饶有趣味的事情。
写在前面
钢筋水泥混凝土构筑的城市,让我们的同学和植物渐渐陌生。爱护花草树木的公共美德,让我们的孩子和花草不再亲近。二十年前的我们,可以用钩子扯下一嘟噜槐花,坐在树下细细的吃蜜;可以捋下一把凤仙花,捣烂了用来染指甲;可以摘成把成把的芦苇,放在窗台上看着芦花快乐飘洒……可是,现在的孩子们,早已不会和植物游戏,于是,笔下的植物就没有了鲜活的生命,成了枯燥无味的解剖。
发现植物的可爱之处
亲爱的孩子们,你们喜欢身边的花花草草吗?也许你们的回答会不一样。但是,跟我到植物乐园里来走一趟,你一定会爱上他们。先摘一朵蒲公英,轻轻地吹一口气,看,漫天的小绒伞飘飘悠悠。再扯一片槐树叶子,抿在唇边,轻轻运气,听,清亮的声音飘向远方。拔两根小草,你一根,我一根,挤出茎中的汁液聚于顶端,看谁能把对方的汁液吸过来。拽两片荷叶,你一片,我一片,顶在头上,我们不再怕骄阳……你是否已经发现,身边的植物真得很可爱,你是否也迫不及待想告诉我,你曾经也吃过迎春花的蜜,也让含羞草低过头。对了,这才是我们身边的植物,它们一直以来就是孩子们的朋友和玩伴!
可是,为什么我们的笔下,那些植物就不那么可爱呢?
因为,你从没想过要告诉别人他们的可爱之处。不信,你看:有人总是喜欢选择高大的树,写它的一年四季。我们熟悉,其实却不欢喜。有人爱写奇花异草,虽然珍稀,但了解甚少,让人觉得了无生趣。有人观察特别仔细,根、茎、叶、花、果实、种子,一一巨细,自己写得都觉得没意义。
写作,其实是对生活观察的一种书面表达。只有了解的,熟悉的,热爱的,才会写得生动。你只有选择了自己真正了解的、喜爱的、觉得颇有趣味的植物,才能将你的文字和植物的生命融合在一起,谱出有个性的植物之歌。
描摹植物的特别之处
写植物的样子和写人物外貌一样,不需要面面俱到。因为我们无法掘地三尺挖出它的根来看个究竟,也不可能从发芽观察到结果。我们要告诉别人的是你最关注的那个部分,记住,是你最关注的,而不是别人!比如说,龟背竹,有的人关注的是它漂亮的叶子,而你却对它的气根感兴趣,那么你就把重点放在气根上。再比如,你觉得玫瑰和月季很像,可是总分不清它们,那么你就把重点放在它们的对比上。这总比循规蹈矩地写茎、叶、花来得有趣。有些爱研究的同学喜欢查资料,把自己对植物的疑惑全都解开,这是个非常好的习惯。可是在写作的时候,可不要把自己的文章变成了科普宣传,用最少的文字说清楚,往往会起到画龙点睛的效果。如果长篇累牍的摘抄只能是画蛇添足。
回忆植物带来的快乐
写好一篇文章有一个很重要的因素,那就是自己的情感。一个与自己毫无干系的植物,我相信你写出来也精彩不到哪里去。但是,如果,你的生活中有它的快乐影子,那么,你的快乐就会感染读者,你笔下的植物就会有自己的生命。有个学生写过一篇关于荷叶的文章。文中没有“接天莲叶无穷碧”的感慨,也没有朱自清《荷塘月色》中的经典再现,有的只是在巨大荷叶后面与外婆躲猫猫的淘气,有的只是撑着一顶荷叶让水珠在里面滑滑梯的天真。多么亲切,多么快乐,一下子把我带到了我的童年。这样的文章才是我们孩子自己的文章啊!
植物有自己的生命,让它在我们的文字中绽放笑容吧!
[有关状物作文写作指导
篇4:一百零一颗珍珠——我的小升初作文
全文共 849 字
+ 加入清单在那些孤独、痛苦的时候,我对自己说:我愿意用一百次的泪水和汗水,来换取那颗珍珠般美丽珍贵的果实。
——题记
自从我做出报考枫杨的决定后,小升初的道路便在我脚下悄然铺起。经过一番拼搏,我得到了梦寐的那颗珍珠,却发觉那映射着一路艰辛的一百颗“珍珠”所教给我的,远比果实珍贵……
忍受失败
今年的“华杯”和“希望杯”竞赛,我都考得很差。考完后,我一声不吭地和同学们对着答案。看着被紧紧攥在手中的纸条上那一个个刺眼的红叉,听着同学们对完答案后的欢呼声,我心中一阵阵酸楚,想放声痛哭,却又硬生生地将眼泪咽了回去。我那倔强的心告诫自己:我不需要怜悯,也不需要同情。尽管心里的小雨已淅淅沥沥地将我淋得浑身湿透……
学会淡然
不知从何时起,原本在课外班和学校成绩都遥遥领先的我被汹涌的海浪卷到了后方,还没等我反应过来,便被后面的浪头吞没了。后面的浪头一个接一个地打上来,令我无力挣扎。我无法前行,却又不愿放任自己随波逐流。
我曾鼓起勇气,挣扎着向前扑去,却一次又一次地被无情的现实拍击在冰冷的礁石上。梦中的那片温暖离我越来越远……
在黑暗冰冷的海潮声中,我渐渐地稀释了我的热情,将那重似巨石的一次次失败看得平淡无奇。为此,我痛苦万分。我无法原谅自己这种自暴自弃的思想。
渐渐地,我淡然了。我的内心好似一汪清水,波澜不惊。这时我才发现,我稀释掉的是我为自己背上的巨石。放下了,才能走得更快、更远……
自守孤独
一个人在路上前进的时候,孤独的份量总是分外沉重。不知有多少个不眠之夜,我躺在被泪水打湿的枕巾上,一遍遍地读我在本子上写下的励志名言;不知有多少次在遇到打击后,我用颤抖的手翻开本子,紧咬着嘴唇,告诉自己,我要坚强……直到一串串泪痕模糊了本子上的字迹;我也终于忍不住,伏在桌案上放声痛哭。在哭过之后,依然要像往常一样,装作什么都没有发生的样子,继续走向没有尽头的远方,去寻找为我开放的花……
这一百零一颗珍珠在我心底静静地折射出一片温润的光辉,记录着一段有泪有笑的历程,一段难以忘怀的往事,一段有酸有甜的感情,以及一个历经坎坷的梦……
篇5:阳光总在风雨后——难忘的小升初之路
全文共 1037 字
+ 加入清单接到xx外国语录取通知书的那一刻,我知道,这一年播撒的希望种子,经过泪水和汗水的浇灌已破土萌发。蓦然回首,又仿佛看到了当初那个满怀憧憬的我。
一年前,刚刚步入六年级的我,为了得到全方位、精细化的教育资源,跟着父母从沁阳来到焦作租房上培训班。我明白,今后的生活将不会像以前那样无忧无虑,从未接触过奥数和新概念英语的我将会迎接繁重的课业和各种挫折。
第一次模考我便考砸了。在学校,我是班里的佼佼者。可到了培训班,我就成了一粒不起眼的沙子。心里的落差可想而知,我独自坐在教室的角落,内心充满了沮丧和恐惧。窗外乌云密布,“快要下雨了。”我低声自语。放学后,我失落地回到家,迎接我的是妈妈那张阴沉的脸。我明白,她已经接到老师微信里的成绩了。我垂头丧气地放下书包,“卷纸呢?”我默默地将卷纸递给了妈妈,她一言不发地看着试卷。但我心里清楚,这只是暴风雨前的平静。屋里静得只听到卷纸“哗哗”翻动的声音,妈妈的呼吸渐渐急促,表情也越发凝重……
终于,妈妈这座火山爆发了:她愤怒得脸都变形了,滔滔不绝地训斥着我,一边抱怨我不用心,一边又把我之前犯下的种种过错数落一遍。面对妈妈翻旧账,揭伤疤,我终于忍不住失声痛哭。一向温和的爸爸也失控和妈妈吵了起来。屋内声嘶力竭,屋外雷声大作,空中霹雳一道闪电,屋外模糊的景物瞬间拥有了辉煌的一刻,雨点劈头盖脸地砸在窗户上,委屈地望着泪流满面的我。吵架声渐渐平息,妈妈哭着把我搂进怀里……
为了小升初,全家人付出了很多:妈妈每天下班再晚也要坐一个多小时的车程赶来看我,早上5点多还要赶回去上班。她忙里抽闲地为我搜集应考资料,由于频繁请假受到单位领导指责批评;爸爸经常推掉应酬陪我学习,为了了解更多名校的信息,周末总是来回奔波在郑州各名校和补习班;奶奶更是变着花样地给我做好吃的,无微不至做好后勤保障工作。想到家人的付出,我暗下决心:加倍努力不放弃,为梦想去拼搏。
之后,爸爸妈妈帮助我改进学习方法,鼓励我重拾信心。我也发疯地努力,抱着“没有最好,只有更好”的信念一次次激励自己,即便没有考好也不自暴自弃,积极面对问题查找不足。在班里树立竞争对手,对比差距;作业规定时间,提高做题速度;高质量地完成听写和背诵;广泛阅读,提高写作技巧;认真地将错题整理记录,一有时间便拿出来梳理,然后给爸妈讲解。渐渐地,我的各科成绩稳步提升。也许,我应该感谢那次考试,它敲醒了我,鞭挞我不断地超越自我,突破自我。
篇6:我“恨”小升初作文
全文共 1442 字
+ 加入清单小学时浅浅的酒窝,中学时厚厚的眼镜,连接它们的阶梯是寒风萧瑟还是春暖花开?回想起前不久刚结束的小升初,回想起那几个月所经历的种种不堪的痛苦,我想说:我恨小升初。
小升初考试前的那段日子,麦芽糖含在嘴里都是苦的。常州这个小城市,好的初中学校只有3所,其他的不是一般化就是差劲。全常州市的学生都往里面挤,但是,怎么挤得下呢?想进好学校怎么办?老师说凭成绩!怎样才能有个好成绩呢?老师说复习,复习,再复习。
那段日子,课文是默不完的,考卷是做不完的。就在那时,我把考试恨到了骨子里。至今还记得考试前的某一天是这样度过的:数学课,老师把要复习的内容压缩到半节课,后半节课就让我们做作业,但中午还要布置很多的课作;语文课,语文老师让我们默写A课文,B课文中午默写;英语课,英语老师让同学拿出卷1,勾几题练一练,又清了清嗓子说这些题都挺好的,都做了吧。然后所有副科老师突然都变得很忙,不能来给我们上课,语文老师驾到,继续默写C、D课文。当我们终于把所有课文默完时,老师又让我们把A课文再默一遍。当我们表露出抗议的神情时,老师就说“这篇课文是非常重要的,考试肯定会考的!”同学们也只能叹口气。那看似永远都完成不了的作业和练习带走了我的笑容,我的心里怎么能没有恨呢?
小升初考试前的那段日子,天天啃巧克力都不快乐。想到即将离开小学,离开同学和挚友,我的心里更是其恨绵绵无绝期。
曾经的同学,从互不搭话到亲密无间,六年中,我们共同思索难题,我们共同克服困难,我们一起收获喜悦,也一起品尝了失败的滋味……
就在两个月前的体育节上,我们班在拔河比赛中一路高奏凯歌,用汗水铺出了一条通往胜利的路,终于到达决赛。这次的对手是1班。1班是六年级着名的“胖子班”,所以拔河他们自然非常在行。而我们还沉浸在前面几场胜利的喜悦中,面对1班的阵势一点不为所动。但不知道为什么,当裁判的哨子一吹响,我们五十二个同学却好像泄了气似的,一会儿工夫就被拉过了河。曾经信心满满的我们输了。五十二个同学的哭泣和泪水让我至今记忆犹新。我恨那场最后的比赛,它让我们最后一次的集体荣誉感有了永远无法弥补的缺憾。
拔河比赛结束后,我们重又投入到单调重复的学习中。那个时候,我对站在讲台上,一遍遍教导着我们的班主任张老师也有了莫名的恨。六年来,我从没有像那段时间那样恨她。在我眼里,她不再像之前那样和蔼可亲,她突然变得特别严格,特别不近人情。不知道是天气太热的缘故,还是考前气氛紧张的缘故,张老师特别容易生气,常常对同学们发脾气。即使是对我这个一直以来很听话很乖的好学生,她也没有一丝的客气。哪怕是犯了一点点小错也会被她批得狗血喷头。
考试快要开始的时候,有一天我又被张老师批评了,那天下午,我把自己反锁在房间里,抄老师罚的课文。突然电话响了。我拿起电话一听,是张老师:“星星,对不起。老师上午的态度不好,更不该罚你抄课文。你别生老师的气好吗?”看着已经抄了两页的课文,我一时哽咽,不知道该说什么,眼里却已经泛起泪花。
终于又熬了一个月,小升初考试结束了。踏出小学大门的那一天,我的心里还愤愤于过去的种种恨事。然而,当爸爸妈妈让我一个人来到北京锻炼的时候,我才发现,我自认为很大的常州,在中国地图上只不过是个小黑点。我之前所痛恨的小升初,带给我的并不是压力和折磨,却是对我个人品质和意志的培养和锤炼。
经历了小升初以后,我长大了,成熟了。怀揣着当一名建筑师的梦,我对自己的未来开始了新的规划。而对于小升初的恨也慢慢在这个夏天像冰一样融化了。
[我“恨”小升初作文
篇7:高考作文写作结构方法指导
全文共 2270 字
+ 加入清单1.记叙文结构比较灵活,开头、结尾、过渡,都有一定的讲究。如开头的方式有:开门见山式、设置悬念式、气氛渲染式、环境描述式、结果交代式等;结尾的方式有:呼应开头式、议论抒情式、自然结束式、戛然而止式等;构思的方法有:欲扬先抑法、埋下伏笔法、正反衬托法、虚实相应法、误会巧合法、设置悬念法等。
2.议论文结构一般有引论——本论——结论。引论的方式有:揭示论点式、引用名言式、设问启示式、叙述事实式、对比争议式、描述靶子式等;本论的方式有:分论点并列式、层层递进式、正反对照式;结论的方式有:卒章明志式、问题启发式、希望号召式等。
3.说明文结构一般为“总分总”或“总分”“分总”式。说明对象不同,说明展开的方式也常常不同。如动态说明常用时间顺序,静态说明常用空间顺序,事理说明常用逻辑顺序,可以用因果式、分类式、比较式、层进式等方式说明。
二、创新结构方法
1.片段结构
文章在结构上由看似独立的几个片段又能围绕同一主题而展开。
这种片段结构的主要特点是结构自由,可以避免起承转合,平铺直叙,使写作更为便利、容易;各片段相对独立,但又可以从不同角度,不同侧面来描述人物、事件,表达主题,丰富了文章的内容;表达形式更为自由灵活。
如作文《大自然三章》就是以片段结构的形式,将自然中的“鸟的心事”“蓝天的担忧”“鱼儿的规劝”的感慨组合成文,表达了对人与自然和谐相处的期望。
2.借用文体
写话题作文时文体不限,这时借用一些特殊的文体表现主题,往往能出奇制胜。这些特殊的体裁包括某些文学体裁,如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等;某些应用文体如讲演稿、书信、日记、采访录、调查报告、现场演播、新闻报道以及某些领域内所专用的文体,如医疗诊断书、说明书、广告、调查报告、判决书、招标书等等。
考生可以根据自己的爱好与擅长来选择文体,扬长避短,取得创新的效果。这方面的例子很多,均因结构有新意,被评为满分作文或一类作文。
例如广东省一位考生以猪八戒奋不顾身下井救小孩为被评论对象,让代表社会上种种不正确名利观的“嘉宾”一一亮相,以现场演播的形式演绎主题。作者设计的现场为“敢讲敢说”演播室,主持人为“崔人进”,主题为“猪八戒能否得2017年度感动心灵奖”,“嘉宾”为“感动评委会成员、八戒亲友团、各界代表”,还特别注明“唐僧师徒亲自出席,高老庄乡亲组成了亲友团,嫦娥作为评委出席”,开始时还“先看大屏幕”,作为现场演播的程序都出现在文章中,给人以强烈的现场感。读后,我们仿佛置身于电视转播现场,被文章独特新颖的表现形式所深深吸引。
3.故事新编
故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造,在原有情节的基础上再创作、加工,即对原故事进行改写、续写,或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。采用这种方法的好处是,取材便利,方便构思,易于出新;可以起到借古喻今的效果,使文章显得轻松、风趣。
如《新愚公和智叟的故事》一文,作者将一个尽人皆知的故事加以改造,构思颇为新颖、巧妙。湖南考生写的《西游记后传》,作者将西游记进行了一番续写与改写,演绎了师徒四人取经的离奇故事,文章把大唐灭亡的原因归咎于唐玄宗没有读取回来的真经,故事新颖,立意深远,实在是一篇绝妙的佳作。
4.特殊的视角
观察的角度不同,会有不同的效果。所以我们可以采用一些特殊的视角来叙述故事,表达主题。特殊的视角是指普通人以外的特殊人物,或者动物、植物等人类以外的事物的视角。另外,还可以选择多主体视角,比如一个故事设几个主人公,每个人都站出来表述这个故事。采用特殊视角可以使文章达到新奇的效果,造成一种新鲜感,使描写不落俗套,令人耳目一新。
例如广东的一位考生写的《月光下的一只孤老虎》一文,作者采用特殊视角,以一只老虎的口吻自述悲剧,引起人们对野生动物生存环境的关注。贵州的一位考生写的《给地球人的一封公开信》一文,作者采用特殊的视角,以特殊主体——外星人的口吻叙事议论,表明对人类破坏环境的尖锐批评。
5.镜头式结构
有些作文材料并不新鲜,但一些聪明的同学能借助电影蒙太奇的手法,通过镜头组合、画面切换以及画外音等形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的新颖、结构的巧妙而平中见奇,令人耳目一新。
比如,题为《生活中的亮点》的作文:文章运用蒙太奇的表现手法,剪切生活中四个镜头来表现“亮”。作者将生活中的四个场景,分别标示出地点(小巷中——街头——商店中——回家路上),就像一部电影剧本,新颖的结构形式,给人以全新的感觉。镜头式结构,往往能减少过渡及铺垫文字,有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物,从而使文章主题更集中,节奏更明快。
6.问答式结构
以“提问”和“回答”来组成文章,新鲜别致。其中的“问”实际是作者的提问,组成文章的纲目;其中的“答”,就是文章的主体,这样的结构,可以设计成互问互答,也可以设计成自问自答。
比如,题为《挫折四问》的作文,作者以四问四答的形式布控全文结构,“挫折是什么”“挫折真的存在吗”“挫折与成功的界限在哪里”“挫折给我什么启示”四个“问”形成了一个逐层深入的议论阶梯,使得文章结构井然,给人一气呵成之感。
7.一线串珠式结构
面对复杂的事情、繁多的内容,最有效的方式莫过于用一条线索把有关材料贯串起来,使之浑然一体。这个线索,可以是某个人,可以是某一事物,可以是某一事件,也可以是人物思想感情的发展变化,或者是时间的推移、地点的转换等等。
作文线索的设置,要注意两点:一是所设置的线索,要能联系文章各部分,把组织材料和表达主题统一起来;二是线索要有始有终,贯串到底。
篇8:往年小升初作文
全文共 530 字
+ 加入清单我的家乡在江西南丰,这里风景优美,山清水秀。并且拥有悠久的文化历史。
南丰是闻名遐迩的世界桔都,南丰蜜桔有着千年的栽培史,是历代贡品,被称为“桔中之王”。温总理都夸"南丰蜜桔是金牌,我们南丰人民就是从蜜桔带动生产的,蜜桔真是我们的"金牌"呀!它给我们带来了多大财富啊!
南丰也是一个适宜旅游的好地方。这是有著称江西第二峰,赣东第一峰的军峰山,海拔有一千七百多米,这里美不胜收,是广大民众所向往的好景区。
曾巩是我们南丰人民的骄傲,唐宋八大家之一。在盱江索桥旁有曾巩纪念馆,里面有许多文化意义的博览品,有读书岩,墨池等,现在我们又要建曾巩文化园,集自然景观和人文景观为一体,建成一个参观博览,旅游休闲,爱乡爱国的文化场所。
傩舞也是南丰的一大特色,傩舞有着八百年的悠久历史,尤其以石邮傩舞为代表,是我国已知的现存最古老的傩舞,石邮村被中外傩舞专家誉为"中华傩舞第一村"。
桔都广场也给我们带了惊喜与乐趣,现南丰正建设成现代化机械县城,中兴大酒楼与泉丰花园成为亮点,南丰还有闻名江西的水水腌菜与南丰泥炉。这些特产已成为中国驰名品牌。
南丰是闻名的地方,有很多的特产以及景色。
南丰是一个迷人,美丽的成城市,不仅有美景,还有美食,我爱我的家乡,我希望它变的越来越繁荣,越来越美丽。
篇9:小升初作文的写作基础
全文共 1945 字
+ 加入清单一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。那么小升初的作文中,孩子们到底该从哪些方面去着手准备呢?
一、素材的多角度立意
意大利着名画家达·芬奇的老师对达·芬奇所说的自己画蛋的体会:即使是同一只蛋,只要变换一下角度,形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。文章源于生活,它的立意亦应多角度进行。
我们以一个发生在同学们身边的事件为例。
今年春天,我和爸爸来到高尔夫球场,第一次学打高尔夫球。看教练做很简单,我按照教练的要求去做,却发现和想象的不同,要么杆碰不上球,要么球出去就偏离了方向,经历了一次次失败,我终于成功了。
就这一事例,我们可从如下角度立意:
1、最大的敌人是自己,战胜自己就会走向成功;
2、一招一式,看似简单,做起来难,失之毫厘,谬以千里;
3、成功需要方法;四、运动带来快乐……
这样,一个素材,可以根据命题的不同,确定立意,设置情节,确定描写重点。但无论从哪个角度立意,打球的动作细节是不能丢的。
二、练习写好文章的细节
学生练习作文的过程中,很多孩子注意了情节的起伏,语言的流畅,但总感觉文章空泛,这是为什么呢?忽视了细节描写。
怎样写好细节,简单地说,细节描写要还原生活,去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等,按照生活本来的面目去描摹。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细,我们首先要还原生活场景,在头脑中勾勒出雪中修车图,再从这一图画中去寻找描写的细节。
这是一位同学的作文片断:“叔叔迅速地摘下手套,用右手拿着链条,左手帮着把链条搬过去,链条一点点地扣上去了,一节一节地扣住了后轮的齿轮。‘咣当’一声,链条滑了出来,这一次努力前功尽弃。我的心咯噔一下,万一叔叔告诉我修不好,我该怎么办呀!可事情并非如我想象,只见叔叔向拢起的双手呵了呵气,又蹲下了身子。他为了不让链条弹开,用右手把链条往前面齿轮上套住,然后右手拉住链条往后齿轮上移,左手护住链条不让它再滑出来。后来,他看到位置有些偏,就用左手把它移正再装,洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上,我知道他的手一定很冷,很冷,可他的心一定很热,很热。终于,链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一转脚踏板,车子居然又完好地转动起来。”文章中最直观的细节是叔叔修车的动作细节,摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用,写出了叔叔雪中修车的不容易,突出了人物精神。其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心灵。
每个人观察生活的角度和经历不同,再现的生活场景也就不同,但无论采用怎样的方法,我们达到这样一种境地为最好——做到写人则如见其人,写景则如临其境。
三、整理生活中的素材
努力回忆六年来的校园生活,家庭生活中记忆尤为深刻的小事,哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。因为孩子有对生活的观察、积累,有真实的体验、感受,他的表述一定会具体而生动,他所表达的情感一定是真实的。翻翻过去的作文、周记,从多个角度,搜集这样的素材,将细节完整地记录下来,进行分类整理。
有些家长大量地看作文选、杂志,想帮助孩子从上面搬些素材下来。我不大同意这样的做法,因为那不是孩子的生活,他很难像成人一样具有缜密的思维,进行合理的想象情节,他也很难描摹当时的细节,这样的作文不能打动读者。不如让作文选、杂志成为勾起孩子回忆生活的媒介,从与作者相似的经历中挖掘写作素材。如:从作文选上看奶奶为我掖被子的细节,想到冬天,妈妈买药回来,为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的动作,这样一来写母爱的文章就有了素材。
四、努力锤炼文章的语言
佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇,文章也是一样,经过锤炼的语言才是有生命力的语言,孔子说“言之无文,行而不远。”说的就是这个道理。
我们可尝试这样的几种方式,让语言焕发色彩。
在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时,可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。
在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达;另外,可使用叠词使描绘更加准确,而且能使语言具有节奏感,从而让语言富有音乐美。再有,四字词语和成语的使用,会使语言表达更为简练。 在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动活泼,而且能调节音节,增强语言的音乐美,提高语言的表达效果。例如:“风追着雨,雨赶着风,风和雨联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水之中”一句,意思是说“大雨来了”。但是作者使用了拟人的手法,把风、雨当作正在奔跑的人,飞快地追赶天空的乌云,这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。当然,修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等,我们应根据需要采用。
[小升初作文的写作基础
篇10:又见枝头吐新绿作文
全文共 685 字
+ 加入清单冬春交接之际,又见枝头吐新绿。
依旧是那个季节,枝头吐出新绿。那个老人,那个似乎没有一丝忧愁的老人,失去了一片天空——只有一只眼是明亮的。从此以后,阴云密布。
枝头憔悴,能否抵过阴霾?
笑容依旧还在,只是多了些许忧伤。她不能自己单独出去了,只是呆在家中,一遍又一遍的熬煮着中药,那些她喝过百遍,早已不觉得苦的中药。有时还会将滚烫的热水倒进暖壶中,然而,有时会被烫一下,缩回手来——她没法确定具体的位置。
憔悴依旧,只是阴霾不再。
母亲知道后,虽不见有多么发愁,只是有一句每一句的关心着姥姥。一样的上班,一样的吃饭,一样的做着家务。直到看见她手上的红肿——那是只有被热水烫伤时才有的红肿。而后,便每天都会出一些差错,而这些差错往往都是母亲平时最擅长不过的活计。我有些纳闷,想探出个究竟。
原来母亲一直在闭起一只眼干活啊,她有些笨拙的拿着菜刀,只是摸索着努力将青菜切成同样的大小;她手拿毛衣针,却不知道从何下手;系衣扣时,会对错门……我怔住了,这还是那个有着一双巧手的母亲吗?哦,原来闭起一只眼是那么艰难。
依旧阴暗,却温暖如春。
我尝试着闭起一只眼:闭起一只眼写作业,字迹歪歪扭扭;闭起一只眼倒水,总觉得水还没满,却溢出了水杯;闭起一只眼给姥姥读书,总是念错了行,因而与上文联系不起来;闭起一只眼夹菜,总是夹到碗边上去,吃不到一口菜……闭起一只眼是如此艰难,却又如此幸福。
春天如约而至,又见枝头吐新绿。
就这样,我们三代人,闭起一只眼,彼此承担艰难,失去了一片天空,没关系,四只眼睛,两片光明,为你撑起一片天空。在那片天的下面,依旧是那个季节,冬春交接之际。
见枝头又吐新绿,又见枝头吐新绿。
篇11:小升初作文指导:游记作文
全文共 899 字
+ 加入清单导语:在小学,我们经常会接触到游记作文,公园游记,风景游记。但是要怎么写呢?下面小编就来给大家说说。
一、 按游览的顺序描写景物。
写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。
二、 抓住游览重点,详写过程。
一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花,颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等,菊花的形状就有像小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。
三、略写前后,情、理、景相结合。
我们在写游记时,应把开头和结尾写得简略些,作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。
篇12:2024小升初作文指导:如何写好应试作文
全文共 431 字
+ 加入清单如何写好小升初语文考试中的应试作文,关系到整个小升初的结果,请注意以下几点。
1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。
篇13:小升初作文指导:自主拟题
全文共 1615 字
+ 加入清单给文章起标题的方法有很多,下面是小编整理的小升初作文指导:自主拟题,欢迎阅读。
一、用与文章内容有关的时间拟题。如《十六年前的回忆》、《课间十分钟》、《杨家岭的早晨》、《秋天》、《初冬》、《开演之前》等。
二、用与文章内容有关的地点拟题。如《在仙台》、《景阳冈》、《草原》、《在炮兵阵地上》、《八角楼上》、《葡萄沟》、《长城》等。
三、文章的主要人物拟题。如《罗盛教》、《西门豹》、《少年闰土》、《刘胡兰》、《黄继光》、《凡卡》、《李时珍》、《我的伯父鲁迅先生》等。
四、文章记叙的中心事件拟题。如《鲁班学艺》、《抢险》、《老科学家下乡》、《小壁虎借尾巴》、《董存瑞舍身炸雕堡》、《飞夺泸定桥》等。
五、用文章中人物的有关语言拟题。如《“你们想错了”》、《“兄弟便是朱德”》(引用文章中主人公的原话为题)、《我们也要当红军》、《我要的是宝葫芦》等。这样标题能抓住人物特征,未见其人,先闻其声,反映出人物的精神面貌,有力地表现了主题。
六、和与文章有关的物件拟题。《小木船》、《一个苹果》、《一幅壮锦》、《马踏飞燕》等。
七、用倒装句拟题。《别了,我爱的中国》、《了,亲人》分别是“我爱的中国,别了”和“亲人,再见了”的倒装。这样拟题渲染了气氛,加强了语势,突出了语意。八、用具有象征意义的词语拟题。如《种子的力》表面是写种子的力量。又如《金色的鱼钩》、《彩色的翅膀》等都属于这一类。
九、用突出文章中心的词语或句子拟题。如《为人民服务》、《视死如归》、《一定要争气》等课题就是文章的中心。这样拟题能紧扣题目,直入中心。
十、用文章体裁拟题。如《给颜黎明的信》、《雷峰日记二则》、《寓言二则》、《古诗二首》等。这样拟题,读者一看就了解文章的体裁。
十一、用事物名称拟题。
1、动物名称:如《翠鸟》、《火烧云》、《鹅》、《黄鹂和山雀》、《鸬鹚》等。
2、植物名称:如《笋芽儿》、《荷花》、《喇叭花》等。
3、天体及自然现象名称:如《太阳》、《雨》、《风》、《虹》等。
4、名胜古迹名称:如《颐和园》、《趵突泉》、《卢沟桥的狮子》、《赵州桥》等。
十二、用修辞手法拟题。
1、比喻句拟题。如《沙漠里的船》把骆驼比作船;《手术台就是阵地》把“手术台”比喻为战斗的“阵地”;《鸟的天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”;《林海》将森林比作大海。这样拟题,更加贴切、形象、新颖。又如《彩色的翅膀》、《绿色的办公室》等。
2、用比拟的语句拟题。如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,显得形象生动;《骄傲的孔雀》把动物孔雀当作人来写非常醒目,突出了文章的内容;《大海的歌》把一个没有生命的大海当作有生命的人来写,这样拟题,形象生动,使人感到亲切,容易产生共鸣。又如《院子里的悄悄话》、《群鸟学艺》等。
3、用设问的语句拟题。如《幸福是什么》、《我是什么》、《她是谁》等使用的就是设问形式,运用设问在课题中提出问题。揭示了全文的中心,引人注目,发人深思,激发读者兴趣。
4、用借代的方法拟题。如《手》以手代人,指陈秉正;《帐篷》借帐篷代替野外建设者的家;《一个苹果》借一个苹果记叙了战士之间的阶级友爱。
5、用反问形式拟题。如《踢“鬼”的故事》使用了反语手法。“鬼”用了引号,说明不是“鬼”而是“人”,而且是个“装鬼的人”——盗墓者。这样写起到揭露、批判的作用。
6、用双关的方法拟题。如《落花生》一文表面写落花生虽然不好看却很有用,赞美落花生朴实无华、默默奉献的人。《古井》、《种子的力》、《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。
7、用对比的方式拟题。如《小虫和大船》,“小虫”和“大船”在形体上构成强烈的对比,形象地揭示了“千里之堤,溃于蚁穴”的道理。
8、用引用的方式拟题。如《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话。这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥,表现了共产党人和******人的本质区别,而且突出了中心,点明了主题。另外,《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也是采用了引用的修辞手法。
篇14:往年小升初作文真题
全文共 456 字
+ 加入清单时光飞逝,如同白骏过隙,六年的光阴一晃而过。在这个神圣的校园,我们从懵懵懂懂的儿童,变成沉着冷静的少年。诗词歌赋,赞不完对母校的爱恋;加减乘除,算不完母校的付出。
还记得第一次跨入校园的时候,我就被这个名为学校的地方吸引了。这里有一个大操场,有矮矮的灌木丛、高大的树和娇艳的花,这里还有一栋宽敞明亮的教学楼,更有学富五车的老师和热情开朗的同学,这里是一片乐土、净土!每当我沐浴着阳光,踩着山村的寂静来到学校时,朗朗的书声萦绕耳畔,我会感觉自己受到了神圣的洗礼,纯洁的安琪儿在向我招手。
六年的时光里,我在这里度过了许多美好的时光。课堂上,我们如火如荼地讨论着问题;课堂后,我们一起玩耍嬉戏。还有田径运动会、春游秋游、名师座谈会等各种各样的活动……那么多的点点滴滴,让人毕生难忘。
但是,天下没有不散的宴席,我们也终要与母校分离。啊,如慈母般的双峰小学,一批又一批朝气蓬勃的学子从你这儿奔向未来,奔向光明。再见了,我的母校;再见了,我的老师同学。母校的回忆,不会是易碎的泡沫,而是一颗颗坚硬的鹅卵石,铺在我成长的道路上。
篇15:感悟光阴为话题作文写作指导
全文共 1005 字
+ 加入清单阅读下面的材料。根据要求作文:
美国女作家海伦·凯勒,从小双目失明,她凭着超人的意志和智慧,成为被世人所仰慕的一颗明星。下面是从她写的《假如给我三天光明》中摘录的一些语段,读后按要求作文。
要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长,我们的每一天就不会过得那么有意义,有朝气,我们对生活就不会充满热情。
只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它。
我有这样的想法:如果让每个人在成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是.明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样:有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求。
请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后。太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三日?
注意:
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。
光阴就是时间。关于光阴的名言,古今中外很多。比如,盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)莫等闲,自了少年头,空悲切。(岳飞)花有重开日,人无再少时。(关汉卿)我以为世界上最可贵的就是‘今’,最易丧失的也是‘今’。因为它最容易丧失,所以更觉得它可贵。(李大钊)时间,就像海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的。(鲁迅)你热爱生活吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。(富兰克林),这些都说明要珍惜时间。分析本话题提供的材料,从多角度说明时间之珍贵:如果把活着的每一天都看作生命的最后一天,生命就更有价值,对生活就会充满热情;失去的东西才知道留恋;如果每个人耳聋、眼瞎上几天,就会更加珍惜光阴;每个人都应珍惜自己所拥有的,因为时间无情;如果一个人的生命只有最后几天或只有三天的光明,应怎样度过?将名言和本话题所给的材料结合起来,选择一个自己较易把握的角度,选择自己擅长的文体.写出有特色的文章。
可写成议论性文章,也可写成记叙性文章。可以叙写自己的亲身经历、体验和感受,也可以编述故事、童话、寓言等。还可写成散文、诗歌、戏剧等文体。
篇16:五年级下册《家乡的变化》作文指导课与作文讲评课教案包括范文
全文共 441 字
+ 加入清单范文:
改革开放的春风唤醒了人们,也唤醒了我的家乡一一绥东当我问到妈妈:“我的家乡是怎样变化的?”时,妈妈总激动地说:“都是党的政策好,汕头才能成为特区,才能有翻天覆地的变化,才能让我们安居乐业地生活。我们应该感谢党啊!是党给我们带幸福和温暖。以前,我和妈妈、爸爸,每到过年或客人的时候才能吃上一点猪肉,买东西还要票,每日三餐都是喝稀粥,炒菜没有用油,全家人只住着二十多平方米的瓦房;有了党,才有新中国,新变化,新生活,啊!”
听完妈妈一席话,我心中有无限的感慨。是啊!有了党的富民政策,我们才能过上美好的生活。现在可好了!一排排整齐漂亮的楼房拔地而起,把昔日的平房赶得无影无踪,使我们过上了好生活;那泥泞不堪的中巴车也被崭新的私人汽车替换了。以前,买东西的时候总要排“长龙”,还得用票,现在不用了,有许多大超市,而且买东西时,不用带现金,只带“卡”,看,现在是不是方便多了?
如今,绥东已是焕然一新了,这都是党的功劳。所以我们要努力学习,将来让我们的家乡一一绥东更加繁荣昌盛!
篇17:叙事作文写作方法指导_7700字
全文共 7439 字
+ 加入清单一、写自己事情的作文类型
1.写自己遇到的一件事,表现社会的新风尚;
2.写自己个人的一件事,写出自己从中所受到的教育;
3.写自己的一件事,表达自己的一种感情,表明自己的一种愿望;
4.写自己遇到的一次挫折,说明自己从中所得到的一种启示;
5.写自己的一件事,说明自己已经长大懂事了;6.写自己的爱好和追求;
7.写自己的业余生活;
8.回忆自己童年生活的一件事,写出童年的可爱与美好。
二、写自己事情的参考题目
1.《这件事给了我教育》
2.《我学会了____》
3.《我做了一件傻事》
4.《我从中得到了快乐》
5.《我为此而自豪》
6.《我养成了一个好习惯》
7.《我尝到了动脑筋的甜头》
8.《老师夸奖了我》
9.《当我被误解的时候》
10.《我的爱好》
11.《我第一次______》
12.《学习中的一次教训》
13.《我心中的一个小秘密》
14.《我在假日里》
15.《我的星期天》
16.《玩得最开心的一次》
17.《我的心事》
18.《我的烦恼》
19.《想起这件事就____》
20.《我爱_______》
21.《童年趣事》
22.《我长大了》
23.《关怀》
24.《留在照片上的记忆》
25.《雨中情》
26.《______见闻》
五、写自己事情的参考段落
1.预备,跳!一声令下,我立即摆开双臂快速摇动绳子,双脚轮换踩着。才跳了一会儿,真怪,平时跳惯的绳子,今天显得特别重,跳步也慢了。我瞄了一下对面王港队的选手,她跳得多快,多轻松呀!猛然间,耳畔响起教练常说的跳绳要领:别慌,脚步要踩稳,速度要平均,作好呼吸。我照着要领跳着,跳着。时间一分一分地过去了,我大口大口地喘着气,额角的汗珠向下滑,手也慢慢不听使唤,渐渐地向下垂。我暗暗地责怪自己:真没用,才这么一会儿就挺不住了,这样怎能为校争光?时间不多了,一定要作最后的冲刺!我咬紧牙关,又一次地加快了速度,心中只有一个念头:跳得快些,跳得再快些到!突然一声令下,我停了下来,深深地吸了一口气,绳子也从手中滑了下去。这时我顾不得擦汗,忙转到裁判员身后,一瞧,啊,一分半钟我竟跳了340下!这是我有史以来最好的成绩呀!
(跳绳本来是应该全神贯注的事情,但小作者却写了好几处的心理活动。这些描写应该还是可信的。它放在文章中,能够使得内容丰富,把人物写活。划一划,哪些是描写人物心理活动的?)
2.轮到我跳了,我想,我也露一手给你们看看,让你们也知道我的厉害。也许太大意了,也许是太小心了,不知怎么的,我连第一局也没有跳下来就被罚了下来。过了一会儿,又轮到我了,这次我稳定了情绪,跳的时候稍微放松了一点儿。果然跳得顺利了,皮筋一个劲儿地上升,眼看就要超过孙丽了。我得意地看了孙丽一眼,谁想到就在这时,脚下误踩了皮筋,真倒霉!
(以第一人称为写作方式的作文,看起来描写心里的想法是很重要的。你看,这一段又有不少心理描写。)
3.第二天,我仍在校门口值日,左等右等不见陈老师来。我心里暗暗庆幸,也许陈老师早就进去了,用不着我再为难了。正当我关上校门时,一辆自行车飞驰而来。我定睛一看,正是陈老师。我有些慌乱,放还是拦?两个念头同时撞击着我的脑袋,我又犹豫了。我看见站在对面的严鹤正注视着我,好像在说:班主任老师来了,你敢拦车吗?但想到陈老师那爱蹙起的川字眉头,我又畏缩了。我头一低,看见了胸前的红领巾,想起了值日员的职责,便鼓起勇气,上前一步,叫了一声:陈老师早!接着便结结巴巴地说:陈老师,请您下车,推车进校门。我说得很轻,说完,又偷偷地看了他一眼。陈老师脸一红,点了下头,一句话也没说,下了车,推着车走进了校门。
(写作文一定要选择那些新鲜有趣的材料,很少有人写过的。这一段可以说是一个很好的例子。)
4.这天下午,一个难忘的时刻来到了!从主席台上传来了会议主持人的声音:请三年级一班周瑜上台发表竞选演说!我从座位上站了起来,心扑通扑通地跳着,走到台前,举起右手,行了个队礼。接着,大声地向大会发表竞选演说:我叫周瑜,原来是三年级一班的大队委员,我平时学习成绩优良,一、二年级时分别获得语文和数学的年级第一名发言快要结束的时候,我不禁停了停,心里想,那句话是说还是不说呢?我脑子里闪过一个念头:想什么就说什么吧!最后,我给大家念了一首我发表在《中国儿童报》的小诗《望天空》。下台时还说了一句:请大家投我一票!谢谢大家!
(选材的确很重要,有了较好的材料,才能写出较高质量的文章。你看,这一段写我的一件难忘的事,是不是与众不同呢?)
5.中午,大家正在玩,胡光突然叫了起来:俺岳元帅来了!大家都笑了起来。他悄悄告诉我:喂,我们想选你当演员。演谁?我问。我不告诉你,你看我做个动作,再猜一猜。说完,他两手放在腰间,一扭一扭地学着老太太过马路的样子。我一下明白了,他要我演岳老夫人呀!徐一鸣见了,忙对我说:啊,这下我们的胡光要叫你母亲大人了。演岳云的李宾要叫你奶奶了!说完,他调皮地在我面前跪了下来,说:拜见岳老夫人!引起大家哈哈大笑。我却难为情地低下了头。
(文章中的谁写得最成功?是胡光还是徐一鸣?读读他们的对话和行动就知道了。)
6.在沉思的时候,我们不知不觉地进入了大森林。老师的坟墓到了。上面是新土,还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐,摆上老师爱吃的水果,唱起老师生前喜爱的歌:鸽子啊,在蓝天中飞翔一曲唱完,大家抱头痛哭。哭声是那么悲伤,连天上的小鸟,周围哗哗作响的树林,山中的小草,都静了下来。
(把老师喜爱的一首歌的歌词摘录在里面,是非常感人的。所以,在自己文章中,如果需要,适当地引用一些歌词呀,诗歌呀等等,能够增加你的文章的文采。)
7.我推开病房的弹簧门,他被惊动了。抬起头,他一眼便看见了我。只见他惊讶得嘴巴张得老大老大的,眼睛也瞪得滚圆滚圆的。我笑着走上前,说:怎么,不欢迎我吗?他半晌才醒悟过来,低着脑袋,用蚊子一样的低声说:啊,欢迎,欢迎,请坐!我在他床前坐下,笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些新闻,让他告诉我病房里的一些新闻。我俩谈得还挺投机的。最后,我对他说:你开始很惊奇,我怎么会来看你,对吗?我来的目的,就是要破破你们不理女同学的规矩。为什么我们男女同学之间的界线要划得那么清?你们那个封建的思想呀,得好好改改了!他摸着脑袋瓜,不好意思地笑了。
(写男同学的羞涩非常传神,你看其中的描写:低着脑袋,用蚊子一样的声音等,让人读了以后就好像见到那位男同学一样。)
8.我看到这情景,马上对老奶奶说:老奶奶,您受骗了,其实他称的时候做了手脚,您这里不足两斤。老奶奶还没醒悟过来,那小贩可就急了,他看我是小孩子,以为可欺,就气势汹汹地对我说:你小孩子家懂什么?不要管闲事!我赶紧把我亲眼目睹的情形对老奶奶说了一遍,老奶奶半信半疑地走到那儿,让他再称称。小贩不肯称。我问他:你刚才称时,为什么用小指头先压秤盘呢?小贩一时不知怎么回答才好,他找了个可笑的理由,说他这把秤是从外地买来的,称东西时,一定要先压一下秤盘。我知道他在强词夺理,就叫他和老奶奶一起到公平秤上去称。到了公平秤那里,我亲自掌秤,那2斤草莓,在公平秤上只称出了1斤7两。老奶奶这时才知道自己上了当。这时市场管理处的同志也来了,叫小贩给老奶奶补上了三两草莓,还对小贩做了罚款处理。
(写事情的经过,写老奶奶的变化过程,都很清楚,一点也不乱。)
9.妈妈面带微笑,坐在我的对面讲我小时候的事,她说:小时候的你特别可爱,稀稀的微微带黄的头发,有趣得很。每当妈妈下班,总会先看到你的头露出大门,一双大眼睛盯着远处,寻找妈妈的身影,当我走近,你便会跑过来,我就一把搂住你,亲你光滑的小脸。有一次,你错把一位妇女当成是妈妈,又跑过去。可当你看清不是妈妈时,你的小脸泛红了,一溜烟跑回家去了。听了妈妈的讲述,我不好意思地把脸靠在了妈妈身上。
(妈妈讲述我小时候的事情,让我对妈妈生出无限的爱意。最后一句话写得很深情,也很含蓄。)
10.想到这里,我便踮着脚,小心翼翼地把奶粉罐头捧了下来,舀了几勺,放在了已经准备好的鞋子里,一本正经地拿了一把刷子,坐在一张小凳子上,放了一点水,便开始刷了起来,刷子和奶粉粘住了,刷起来很困难。我以为是水放得少了一点,于是我又放了满满一鞋子的水。正在准备刷的时候,妈妈回来了。看了我这个样子,她不解地问:你在干什么呀?我把前后的经过说了一下,妈妈笑得前俯后仰,把我弄得怪不好意思的。妈妈笑完后,对我说:你呀,你呀!真是个小傻瓜!奶粉怎么能当肥皂粉洗鞋子呢!听了妈妈的话,我难为情地低下了头。
(好笑好笑真好笑,奶粉洗鞋水中泡。童年的故事真是幼稚而又可笑。)
11.我一本正经地走到讲台前,拿出小卡片,带着他们朗读拼音,不一会儿,教室里响起了琅琅的读书声。听着悦耳的读书声,我真高兴啊!正当我暗暗得意的时候,情况却大有变化。自习课上我叫他们读书,他们硬是不听,来到教室以后,有的追追打打,有的大吵大闹。唉,怎么办呢?一抬头,我看到了教室里比一比,赛一赛的评比表,心里顿时豁然开朗。于是我拿起粉笔在黑板上写了一、二、三、四、五、六、七,代表七个小组,看看哪个小组纪律好,就在上面加一个五角星。我刚写完,咦?身后怎么一点声音也没有了?哦,原来是这些小家伙都想为小组争光呢!只见他们一个个拿出书本,坐得端端正正的,好像突然都变了一个人似的。看着这情景,我长长地吐了一口气。
(一个小小的招法,使班级的纪律安静了下来;一个小小的曲折,也使得这个小故事富有变化,增加了读者阅读的趣味。)
12.各就各位,预备,跑!我一听到口令,撒腿就跑。跑了不久,我就被抛在了最后。这时,我并不气馁。过了好一会儿,别的运动员可能是感到力气不够了,他们开始减速了,而我倒觉得浑身仿佛有无穷的力气。不知不觉,已经跑了七圈了,终点就在前面。我开始加速。我屏住了气,咬紧牙,直冲终点。在离终点还有几步路的时候,我和第二位同学肩擦着肩,几乎同时往终点冲。就在最后半步的时候,我猛地把身子往上一纵,腾空跃过了终点!哈,我得了第一名!
(最后一句话的几个词语用得很准确,比如,往上一纵、腾空跃入。)
13.我抓住菱桶的边缘,小心地侧着身子,看准一个大菱叶,伸手去抓,可是菱桶倾斜起来,吓得我倒在姐姐身上。姐姐看见我这狼狈样,不由得笑了起来。顿时,我脸涨得通红。姐姐鼓励我说:不要紧,再试试看。我暗暗为自己鼓劲,别怕,别怕!我小心翼翼地伸出了手,学着姐姐的样,抓起了菱叶,用力一折,几只红艳艳的水菱,落到了我的手里,我高兴极了,举起了菱,兴奋地说:瞧,姐姐,我也采到菱了!随手拿起一个,剥去壳,咬了一口,好清甜好爽口。
(由害怕到不害怕,由不会采摘到学会采摘,这个过程写得很具体完整。最后写菱的味道,实际上是在衬托我的喜悦之情。不过,采菱这种事还是由大人来干比较好,小孩子太危险了。)
14.看着眼前的这只生西瓜,我一下子泄了气。妈妈笑了笑说:没关系,再开一只。说着,她拿起第二只西瓜,丝的一声,瓜成了两半。哈,太好了!我高兴地喊道。看!那鲜红的爪瓤,黑黝黝的瓜子,还是薄皮的呢!妈妈绽开了笑脸,说:怎么样?这下满意了吧!接着,她把西瓜一块一块地切成了小船儿。我迫不及待地拿起一块最大的,尝了一口,哈,真是比蜜糖还甜!那鲜红的瓜瓤里不住地渗出汁水来,我一抹嘴角,说声味道好极了,又大口地吃了起来。
我正想拿起第二块的时候,忽然看到妈妈正在吃那只生的白瓤西瓜,我的脸唰地一下红了
(小作者运用比喻的能力很强,通过一块一块切成了‘小船儿’这句话可以看出来;而且,他也很懂事,这在哪里可以看出来?)
15.我情不自禁地蹲下了身子,轻轻地抚摸着小麻雀零乱的羽毛,我正想把它抱起来,这时候我听见了汪汪汪的狗叫声。我倒退几步,抬头一看,一条强壮的大黑狗正对着我狂叫,吐出血红的舌头,好像要马上扑上来咬我一口似的。我吓坏了,扔下小麻雀,赶紧跑开了。当我跑得远远的,再转过身来看时,那可恶的大黑狗已经把小麻雀咬在了嘴里!我真想冲上去,可我又不敢。我好像看到了小麻雀的那双眼睛,似乎正向我发出求救!我哇地大哭起来,心里难受极了!我眼睁睁地看着大黑狗吃掉了小麻雀。
(在生活里,像文章中这样让人悔恨的事情是很多的。只要我们培养自己丰富的感情,经常地了解和接触生活,我们写起文章来,就不会有没啥好写的感觉。特别是自己的事情,那是最最熟悉的。只要在写作前加以回忆,就一定会把许多真实的事情和许多真切的想法都写出来。)
三、写自己事情的参考开头
1.《老师夸奖我》的两种开头
第一种开头:张兵同学在这次全年级的体育比赛中,获得了跳高第一名的好成绩,在这里,我向他表示祝贺!在班级晨会上,周老师用喜悦的语调对我进行了表扬。我当时心里真是高兴得像喝了蜜糖一样。第二种开头:周老师从来也没有夸奖过我,只因为我平时的表现太差劲了。可这次,她却在全班大声地表扬了我,这真是让我高兴坏了!
2.《我第一次_____》的两种开头
第一种开头:还记得我第一次学溜冰的情景,一下子我竟摔了八个跟头!
第二种开头:双休日,表弟来约我溜冰。溜冰?我又好奇又害怕,但最后还是禁不住表弟的广告宣传,来到了设在第一百货公司五楼的奇妙溜冰场。
3.《我心中的一个小秘密》的两种开头
第一种开头:在我心中,有一个谁也不知道的小秘密,这就是我想在妈妈生日的那一天,为妈妈买一双皮手套。
第二种开头:妈妈是我们家最辛苦的人,只要看看她手上的老茧就知道了。每次看到妈妈的手,我就悄悄地想:妈妈,等我有了钱,我一定要为你买上一副皮手套。
4.《当我被误解的时候》的两种开头
第一种开头:我怎么也没有想到王红会这样看我,把我的一片好心全理解错了!事情是这样的:
第二种开头:早晨,我一到学校,王红就走上来,指着我的鼻子说:刘莹,我认识你了,以后再也不会睬你了!我当时莫名其妙,等到我明白过来,气得怎么也说不出话来了。
5.《童年趣事》的两种开头
第一种开头:我记得在我三年级那阵子,我特别馋,只要看见人家吃东西,嘴里就忍不住要淌口水。
第二种开头:在我的童年中,有许多难忘的事情,但最让我好笑的还是小时候我把奶粉当作洗衣粉的那件傻事。
6.《我养成了一个好习惯》的两种开头
第一种开头:原来我在早晨起床之后,是从来也不叠被子的。自从学校里开展了五自活动之后,我终于养成了早晨起床叠被子的好习惯。
第二种开头:星期六,我照老规矩,睡了一个懒觉,起床后,又照老规矩把被子一掀,就去刷牙洗脸了。
7.《雨中情》的两种开头
第一种开头:春雨,淅淅沥沥地下着,我因为没有带伞,就只好在雨中淋着。
第二种开头:看了看外面越下越大的春雨,我犹豫了一下,最后还是走进了雨中。
8.《_____见闻》的两种开头
第一种开头:来来来,芹菜五角钱一斤!便宜啦,便宜啦!毛豆一块!毛豆一块!新鲜啦,新鲜啦!刚上市的豌豆苗!又嫩又补,是绿色蔬菜啊!一踏进小菜场,满耳朵就是这些叫卖的声音。
第二种开头:双休日,妈妈对我说:走,跟妈妈去学买菜!也随便到小菜场看看。我一听就高兴地跟妈妈去了。
四、写自己事情的参考词句
勤奋学习/专心致志/死记硬背/熟能生巧/七嘴八舌/新鲜空气/透过窗户/目送/恨不得/把我乐坏了/融洽/若无其事/无处倾诉/阵阵笑声/凉透了/羞愧/吓唬吓唬/津津有味/倒吸一口冷气/得意起来/灰溜溜/园溜溜/眼花缭乱/目不暇接/奇异风景/潺潺的流水声/呼噜呼噜/碧玉似的明镜/一辈子
1.我一时呆住了,真有点丈二和尚摸不着头脑。
2.我疑团大解,真想不到一两个字也有这么大的学问呢。
3.我心里像喝了蜜汁一样甜。
4.陈老师一把把王俊拖出了门外,我吓得大气也不敢出。
5.我这时有点害怕,举手吧,我还不太会背,不举吧,老师批评我怎么办?
6.谢老师望着我,眼睛里闪烁着鼓励和期待的光。
7.悔恨的泪水模糊了我的双眼,老师严厉的指责我没有听见,同学们小声的议论我也没有听见。
8.望着显示器上的程序,我兴奋得从座位上跳了起来。
9.我连忙把手藏到背后,身子直往后缩。
10.我万万没有想到郭老师竟会有这样严厉的举动,只觉得是针对我来的,脸上阵阵发烧,大滴大滴的泪水涌出了眼眶。
11.回到家,趁妈妈不注意,我赶紧把皱和惹写在小纸条上,沾上点水,握在左右两只手里,藏在背后,大模大样地走进厨房,用肩扛了扛忙着做饭的妈妈。
12.我有点不知所措地抓了一块抹布,大把大把地擦了起来,由于用力过猛,墨汁溅得到处都是。
13.尽管大雨浇湿了我的衣服,冷得我直哆嗦,可我心里却热乎乎的。
14.但是我的脚却像灌了铅一样的提不起来,速度比以前慢了许多。
15.我的两只脚站也站不稳,身子轻飘飘的,像是一只漂在水里的大皮球。
六、写自己事情的参考题材
1.自己原先学习不太认真,后来因为受到了一件事情的教育,终于改变了认识,提高了学习的自觉性;
2.晚上做题目,遇到了一个难题,心里想算了吧,但一想到这是考验自己的意志,就咬紧牙关,继续做了下去;
3.自己的一个同桌是个学习比较差的学生,自己在期中考试前,放弃休息时间,帮助他补课,终于使他的考试成绩有了较大的提高;
4.妈妈因为工作的需要,她决心学习英语,我便开始当上了她的小老师;
5.我拒绝了一位同学让我帮助他作弊的要求,虽然我失去了一位所谓的朋友,但我捍卫了自己的尊严;
6.我改变了原先上课从来也不举手发言的习惯,因为我开始认识到一个人具有口头表达能力的重要;
(以上可以作为写自己个人事情的参考题材。)
7.我开始认识到爸妈工作的辛苦,开始珍惜他们给我的爱;
8.在妈妈生日的这一天,我特地去买了一件小礼物送给她,还给她写上一段深情的话语;
9.在爸妈结婚纪念这一天,我在广播电台里点了一首歌,祝愿他们幸福快乐,白头到老,爸妈非常激动;
10.有个同学在班级里伤害了我,但当我知道她的妈妈不在了的时候,我就从内心里深深地同情她,当然也原谅了她;
11.我最近从一本书里看到一些做人的道理,我联系自己的生活,觉得很有道理;
(以上可以作为写自己感情经历的作文题材。)
12.我喜欢溜冰,还喜欢看足球,有时晚上也要起来看;
13.我有收藏游览门券的习惯,我觉得这是一个很好的爱好,能够增长知识,不出家门,就能游览到祖国的大好河山;
14.我喜欢散步,一边走走,一边看看,既能看到景色,又能得到休息;
15.我喜欢逛街,每次跟妈妈去逛街,我总能得到不少的商品信息,也更加能够感到我们国家的大好形势;
16.我喜欢养小鸟,每次我养小鸟的时候,我的心情就特别高兴,我养的小鸟都好像认识我,能跟我对话似的。
(以上可以作为写自己业余生活的题材。)
篇18:写作指导
全文共 511 字
+ 加入清单引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等材料,这些材料主题或显或隐,要做到审题准确,就要切实读懂材料的基本感情倾向,借助题目中的提示语或关键词,写作时一般不要离开提示语。这类材料的审题突破口有:
①从关键句入手。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料。如
20XX年高考广东卷作文“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”则是这个作文的关键句。
②从分析原因入手。 阅读材料的因果联系, 从原因的角度切入立意, 是行之有效的办法。
③从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,可以从此入手审题立意。
④从辨析关系入手。事物间的关系主要有因果关系、依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨析这些关系,有利于审题立意。
【文题解析】本题是两句俗语,且意思相反。考生要抓住前一句中的,“人不敬”与“己不正”,显然落脚点是“己不正”上。所以可以从,“自律”“正直”“道德”等方面来立意。后一句,强调人言可畏,考生可以从“坚持自我”角度立意,也可谈对“人言”的看法。本题也可联系两句,综合考虑来作文。
篇19:高考作文指导写作示例_2500字
全文共 2369 字
+ 加入清单活用事例,增加文章的文采与情感
议论文是高中生写作运用最多的一种文体,因其思路清晰易于掌握。但是高中生在写作时往往存在一个问题,即无论是文章整体还是段落内部都大多先提出观点,再举例分析论证,最后总结,呈现一种模式化。而且由于认识世界辩证分析能力的不足,这样的文章有相当一部分虽四平八稳然而不够鲜活灵动,缺乏个性,缺乏张力,缺乏动人的魅力。其实议论文写作最重要的就是事例的运用,我们完全可以活用这些事例,发挥高中生长于叙述抒情的特点,增加文章的文采与情感,使事例呈现别样的状态,让文章变得灵动起来。
一、让事例成为源头活水
确定文章的中心后,搜索能证明文章观点的例子,然后如讲故事一般娓娓道来展开叙述由叙而生理,巧妙引出主题。这样的开头不突兀,不生硬,耐读,温婉中蕴涵力量,能快速抓住读者的心。如2003年高考广东优秀作文《海棠依旧?绿肥红瘦?》的开头:
经过一夜的雨疏风骤之后,浓睡不消残酒的李清照询问花事。侍女笑着回答海棠依旧。女词人却叹息道:应是绿肥红瘦啊!李清照感情细腻,对花有着深切的关心与怜惜,因此她才设想道雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。而侍女不然,因此花遭受摧残丝毫没有触动她,甚至不被她觉察。可见,感情的亲疏远近和对事物的认知的正误深浅是有关系的。
二、让事例散发真情实感
在行文中,以渗透个人真情实感的叙写代替严谨实在的说理,使人读了事例充分领会作者的褒贬爱憎,自然而然中打动读者,从而达到让人信服的目的。如2004年高考浙江优秀作文《那一缕馨香》,全文就是靠浸润情感的遣词造句打动读者,我们选择其中的一段:
始皇尝在无数目光的凄清中,让诸子百家在火光中彻底消亡,让天下儒生长眠与漠漠黄土。天下士子不屈的灵魂随着思想的湮没垂垂老去,可叹的是,一个盛世的浮华,竟也在这一瞬间灰飞烟灭。勿以一叶障目,勿被所谓的智慧污浊了天地人世,勿因对人文思想的禁锢成为历史倒退的魁首!
三、让事例呈现细腻形象
通过细细摹写事例的场景和人物的行为,用类似小说的笔法赋予事例形象,让人彷佛身临其境,感受人物的内心,循着作者设定的思维轨迹,做出与作者一样的判断。如一篇以竞争为话题的作文――《真情永驻》,文章第一段通过引用乔丹、苏格拉底的名言,告诉人们:竞争不应该抛弃温情。然后作者以细腻生动的笔触描绘了两个场景:武则天给狄仁杰看娄师德举荐他的奏折,李斯特安排肖邦成功的演出。文末指出:应让真诚之心指引竞争,让人情在竞争中升华!这里引用其中一个场景:
金銮殿上,面对高高在上的武则天,狄仁杰壮起了胆子:陛下,娄师德为官不正,贪赃枉法,曾因一件小事而滥杀平民――铁证如山!说到这里,他心虚了。娄师德与自己素来不合,不论是在官场还是在生活中,都是劲敌。可今天所参都系子虚乌有啊,怎么办?把心一横,豁出去了。
武则天微微一笑,顺手拣了本奏折给狄仁杰:爱卿,看吧。狄打开一看,面色大变――上面全是娄师德请求为自己加官进爵的话。多少年来,强烈的竞争意识使自己的心灵严重扭曲,对手送给自己的,竟是如此的一份真诚。
也许激烈的竞争能蒙住人的双眼,然而心灵深处真诚的阳光必将冲破重重迷雾,照亮一片明朗的天地。人情之花,不应该被竞争的火焰熏地枯萎。
四、让事例转向虚幻空灵
搜索符合观点的例子,发挥想象,创建事例的载体(如梦境、跨越时空等),把事例融入虚构的世界,使文章有一种虚幻空灵之美。如一篇以人生之美为话题的作文,文章虚构我在静夜仰望明月思考如何创造美丽的人生,这时雅典娜飘然降临以指引:她挥手在我眼前展现三幅画面,借此揭示人生蕴含的深刻哲理。现引其文一部分:
我正思考着,忽而夜空中划过一道亮光,一个女神降临到我的窗前。你好,我是雅典娜。她笑着对我说,你似乎满腹狐疑。是的,智慧女神,你能否告诉我,如何才能创造一个最美丽的人生?雅典娜笑而不答,她轻轻挥了挥手,我的眼前出现了一幅画――画中是伟大的爱国诗人屈原那熟悉的身影。他也和我一样长夜难眠,独自在灯下思索。摆在他面前的有两条路:一是和靳尚等同流合污,向楚王奉承献谗;另一种是遭受贬谪,流放南下。他最终选择了流放,因为他不愿向那群污秽之人低头,他要保持自身清白,坚持自己的真理
画面消失了。懂了吗?雅典娜问我。嗯,人生需要坚持己见,做出平凡而伟大的选择。
五、让事例组合,水到渠成
入文很快酒叙写事例或故事,组成几个片断,在片断中融入主旨,几个片断结束后,不经过议论,直接点出中心,恰如画龙点睛。如《一叶落而知天下秋》一文,以三个小标题引领中国古代苏轼、辛弃疾和李清照三位文学家的事例,着重解读他们的性情、心理、生平,在三个事例结束后,收束全文,展示他们为后人所铭记的根本原因――傲然而不清冷,寂寞而不沉沦的尊严。在此引第一部分和结尾:
那胡须飘然、目光高远的老者,是你吗?那高举酒杯、敢问青天今夕是何年的勇者,是你吗?那端坐船中,看清风徐来、水波不兴的闲适者,是你吗,苏东坡?我一直苦苦追寻你的脚步,却只看到青青的竹枝尚沾满了清晨的露水,你高远的眼神中荡开了泛着涟漪的清波。你希望有朝一日能够报效祖国,施展才华,而世俗的黑暗却让你堕入了万丈深渊。孤寂的夜里,你依旧难眠,陪伴你的唯有那转朱阁,低绮户,照无眠的明月。你有你的尊严,你不愿向昏庸的朝臣俯首,不愿向污浊的官场屈膝。因此,你的明月便注定了是孤寂。你把你的尊严印刻在傲然的眉宇间,长袖一拂,便酿成了不朽的诗作。
(结尾)一片片落叶在萧瑟的西风中飘然而下,昭示着秋天的降临。苏东坡、辛弃疾、李清照,他们都只不过是历史之林中一片片小小的树叶,然而一叶落而天下知秋,透过他们,我们看到的便是整个历史的诗魂――尊严,傲然而不清冷,寂寞而不沉沦。
以上我们从五个方面讲了事例在议论文中的活用,就是试图通过一种失和中学生的方法去加强议论文的情感与文采,也可能还有其他多种方式,在此抛砖引玉,求教于方家。
篇20:又见枝头吐新绿作文
全文共 1208 字
+ 加入清单绿叶终摆脱不了凋零的命运,但枯叶的死亡却是绿叶重生的起点。
——题记
曾经,喜欢走在初春满树新绿的小径上;曾经,喜欢仰望枝头上随风飘零的芽孢;曾经,也喜欢那绿的颤动的生命……而今,当在次看到枝头新绿时,弥漫着的却是摆脱不了的厄运的黑暗味道和惧怕……
回忆的起点
美丽的回忆总是很遥远。打开记忆中最深处紧闭的那扇门。映入眼帘的是那一树的新绿和树下的爷孙俩。真的很难忘记这唯美的一幕。满树的新芽在枯瘪的枝干上生机盎然,在微风的吹拂下纷纷向左微侧着脸,树下的小女孩陶醉其中。“爷爷,好美呀!”“是呀,这些绿积蓄了一个冬天,总算在今天把这些都散发出来了。”“那,爷爷,以后每年春天你都来陪我看,好吗?”小女孩一脸渴望的注视着爷爷,爷爷那原本放亮的眼睛暗淡下来,沉默不语。“好吗?”小女孩用那双稚嫩的双手轻轻揉摸着老人的衣角。"好"良久,老人露出了一个微笑,天真的女孩丝毫没有察觉到这笑背后的辛酸与苦涩,正似那树干没有生机与活力。小女孩脸上绽放出了笑容,似树干上随风飘舞的叶,那样美……如今回想起来,枯瘪的树干与盎然的绿叶虽连在一起,但却极不协调,似乎昭示着两者生命的交错与最终的诀别……
现实的嘶喊
美好的回忆总是那么短暂,转瞬即逝。又是这棵树下,只是早已“物非人亦非”,满树的新绿早已在不经意间错过,留下的仅是遗憾的落叶。曾经的一老一小仅剩一人,曾经那满树的新绿也仅剩下凋零的枯叶与更加枯瘪的树干,女孩站在树下,没有了曾经的那份天真,取而代之的是满脸的成熟;没有了曾经的那份笑容,取而代之的是满眼的泪水……“ 你说过,你每年都会陪我来看绿树,为什么你没有等到那一天……为什么……爷爷……”留下的是一串串声嘶力竭的呼喊。爷爷已经去了,就在我满怀希望的在大树下等待的那一天,没想到等来的却是这样的噩耗……从那时起,我不再期盼绿叶,甚至有些惧怕。怕美好的一切又会溜走,怕无情地秋风又会夺走一份爱……
未来的期盼
鼓起勇气又一次来到树下,又见枝头吐新绿,幻想中的恐惧已被满树的新绿消磨净了。片片嫩芽簇拥在一起,争相斗“绿”,微风中才发现这片片小绿叶与这广阔的天地相比是那么渺小与卑微。“他们的生命很短暂,但他们却用自己的卑微为世界献出一份灿烂的绿,这是多么伟大的事!”这是爷爷对绿叶的感叹,他说过,他最喜欢的就是绿叶的无闻和它竭尽全力的奉献。爷爷,你不亦是如此吗?你将自己平凡的一生献给了教育事业。无闻于天地间,无悔于这一生。这绿叶不正是您的缩影吗?您说过,您永远不会离开,您会化作这满树的绿叶,继续献一份绿,继续看着您可爱的孙女……
我抬起头,满树的绿叶在飞舞,那似乎是爷爷在向我招手。爷爷,我懂了,绿叶虽终会凋零,但它却无悔于这一生。绿叶的生命永不会结束,因为秋天枯叶的凋零正是为明年的新绿积蓄能量,它的死亡便是再次重生的起点……
再次走到寒冬的枯树下。这次,我不在惧怕。我期盼着这枝头吐新绿,期盼着自己也能化作这绿叶,往返于生死,无悔于天地……