虚伪的人举例(20篇)

“看来又得加班咯。”小学的一间教室里，一个身材消瘦、身型略高的年轻女教师似笑非笑地讥讽了一句，继而面容有些阴冷地看了一眼一年级的小孩子们。

听着这个老师不怀好意的话语，再看看窗外那骇人的惊雷和豆大的打下来的雨点，就连坐在教室最不起眼的角落里这个还未涉世的小孩子，我，都莫名其妙地从心底里冒出一股寒意，渗入骨髓，不禁面露恐惧之色。

反观教室里其他的小朋友，他们也和我一样，身体在微微颤抖。

“啪”的一声足以撼动天地的巨响从教室外传来，深深地刺穿了窗户，刺进的大家的耳朵里。

教室里顿时变得沸腾起来，惊叫声、哭声接连响起，势要与雷声一分高下。

老师那不耐烦地喊了起来：“你们够了没，下雨已经够烦的了，你们还有心思在这里哭哭啼啼的吗？”

教室里顿时又安静了下来，老师的怒吼让所有人都停止了哭闹，痛苦地强忍着哭意，脸上写满了恐惧。

老师又盯了众人一眼，似乎什么也没发生似的，竟拿起手机玩了起来。

所有人都想着早点投入爸爸妈妈的怀抱，不要再呆在学校里受老师无情的叫骂，冷淡的态度的折磨。

我也想早点回家，但看着外面的狂风暴雨，觉得这几乎是没可能的事情，就算是上帝也不是轻易地就可以在杀人不眨眼的惊雷和咆哮的风雨中顺利到校接我回家的。

正当我绝望的时候，一阵咚咚的敲门声引起了我的注意。

“老师，我可以接xxx走吗？”一个熟悉的声音响了起来。

老师立马放下手中的手机，皮笑肉不笑的去开门。

一个身材微胖的身影出现在我的眼前，犹如梦幻一般，微微眯起的眼睛，扁扁的鼻子，略大的嘴巴，难道这还不是我妈妈的标准美貌吗？

我下意识地背上书包，冲了过去，倒在她的怀中。

全班人的目光都聚焦在我的身上，似乎充满了羡慕，一种自豪感夹杂着惊喜的感觉霎时间灌满了我的心田，犹如一包养料，甜滋滋的。我自豪，因为我竟然有一个这么好的妈妈，我惊喜，因为这件事完全出乎了我的意料。

老师这才反应过来，连忙点头：“xx妈咪，你可以接他走了，别客气，还需要雨伞吗？”

“不用了，一把就够。”妈妈作了答复，然后撑起雨伞拉着我向校外走去。

她全身都浸透了，额头上，手上，脚上，全是水珠，不知是汗还是雨，虽然如此，但我还是在她身上感受到了温暖。

有一个问题从刚才一直在我心中挥之不去，于是，我疑惑地问她：“妈妈，为什么你不要老师的伞啊？我们一人一把不好吗？”

妈妈笑了笑，回答说：“傻孩子，刚才你老师跟我谈话时我就知道，你老师是个应付家长的虚伪的人，借了她的伞，说不定会拿你当出气筒呢？我看呀，找一天投诉她。”

这句话是说到我心里面了，我高兴地说：“妈，你真懂我。”

妈妈好像忽然想到什么了，拍了自己的脑袋一下，道：“哎呀，你瞧我，没记性了，竟然忘记多拿一把伞了。幸好还没走多远，来，你靠近一点。”

我按照妈妈意思去做，便见她吧原本就已经不大的伞倾斜过来我这一边，而她，则半身暴露在风雨之下，迎着那狂暴的劲风。她如一棵大树，正在张开她的双臂为我这棵小树遮风挡雨。

看着妈妈越来越被雨水浸湿的衣服，再看看我那几乎一尘不染的身子，我的眼眶红肿的像猴子的屁股。

“傻孩子，哭什么呢，妈没有事，别伤心了啊。”妈妈说着，用一只可以融化冰雪的手温柔地抚摸了一下我的脑袋。

不知道为什么，听到她的安慰，我原本激动的心情竟突然一发不可收拾，泪水就如潮水一般地从我的眼睛里狂涌而出。

妈妈连忙收回了抚摸这我的手，又吃力地从包包里拿出一片纸巾，为我擦眼泪。

她停了下来，右手吃力地撑着越来越倾斜的雨伞，左手贴着纸巾，在我的脸上来回擦动。

直到我从痛苦变得哽咽，她这才松了一口气，拖着湿淋淋的身子艰苦地把我带了回家。

晚上，我听着门外一声声的喷嚏，心如刀绞，在床上翻来覆去，久久不能入睡。

不知什么时候，一阵咚咚的敲门声把我从睡梦中拖了出来，我张开朦胧的·双眼，便见这时，妈妈一脸憔悴地走了进来。

“儿子，去刷牙洗脸，我帮你整理整理房间。”妈妈用沙哑的嗓音说道。

“妈……”我心里一直想对妈妈说声谢谢你，但刚提到嗓子眼就放下了。只好去做自己的事情，让妈妈的负担小点。

“啊”一声轻微地痛吟从房间传来，虽然很小，但我能清晰地听到，这一定是妈妈的痛风在作怪，尽管她在竭力忍着不让我听到。

我正在思考，妈妈的形象突然在我心中高大起来……

随着社会发展的进步，慈善事业在各行各业如火如荼地进行，其中有真正心系天下，真心为慈善之人，他们用自己的号召力为慈善事业尽一份自己的力量。这样的人值得我们尊敬和崇拜。但其中也不乏以慈善为噱头，用造假和表演来支撑慈善，以此来谋求自己利益之人。慈善，最重要的就是诚信。真实、透明是每一场慈善的应有之义。不管是慈善中善款的来历，还是后续活动中善款的去向，都应该是纯净、透明的，不掺杂质的。慈善本身是一场心与心的温暖，若其中牵扯欺骗、虚伪，即使做了慈善，也终究是脱离了慈善的本意，这又让人们如何相信呢?

笔，轻轻的，在我脑袋上有节奏地敲着。可脑海并没有灵感，回应我的只有空洞的“咚咚”声。长叹一口气，紧握笔杆，在作文稿上吃力地写了几个字。字一个一个地从笔尖跳到方格里。一句终于写好了。想再写几个字，可平时“文”源滚滚的脑袋却停止“供应”，像这样的情况好几次了。我到底怎么了?提起笔，写了不到一个字，就立马划去。我紧咬着笔头，抬头看看天花板，低头看看窗外。手无力地垂吊着。头不觉一歪，靠在胳膊上。到底怎么写呀!这个该死的作文。一怒之下，作文稿被我撕烂了。心有一种被释放、解脱的轻松感觉。可看一眼地板上三四成堆的纸团。沉重——这块大石又紧紧压在我的心头。

有了!我惊喜地跳了起来。书包里不是有本《中考满分作文》吗?拿来抄一篇不就得了?我高兴地手抖起来。心扑通扑通直跳，仿佛跳起了华尔兹。

我急切地翻开目录，啊哈，这儿刚好有一篇《诚信口服液》。我翻开作文本，一把抓起笔，手和眼明确分了工，手写，眼看。刚写了一个字，手就抖得厉害。“诚”这个字好像一座大山，压得我喘不过气来。心仿佛揣了只小兔子，跳的急促，毫无规律。为了作业，写!我抓起抖落的笔，又写了一个字“信”，笔又一次摔下地。

我轻轻地自责，诚信，连我刚6岁的表妹都知道。作为一个初一学生，我这样做，不是给我抹上了污点吗?我仿佛看到往日的荣誉，正如泡泡般飞上蓝天，越飞越高。直到我看不见为止。我果断地合上书，划去了抄袭而来的两个字。写下了这关乎人生的几个字：诚是舟，信是桨。生活是浩瀚的海洋。

特点：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。

1、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

2、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

3、我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。

4、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

5、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

6、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

7、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

8、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

1、对自己忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚

2、女人的诚实出自她对名声的珍惜，和对内心宁静的渴求。——拉罗什夫科

3、说真话要有两个人——一个说，一个听。—— herry david thoreau

4、当信用消失的时候，肉体也就没有生命了。——大仲马

5、自我自嘲，总意味着心有不甘。——莫洛亚

6、失信就是失败。——左拉

7、真实的暗疾是渺小，而伟大的暗疾则是虚伪。——雨 果

8、要公正，因为公平难维系着人类，要和善，因为慷慨暖人心窝。要宽厚，因为你周围的人跟你一样脆弱。要谦逊，因为你傲慢伤害每一个人的自爱心。——霍尔巴赫

9、正直是这么美妙的东西，重金难买。——会 冶

10、正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少它就没法取得成功。——布雷默

11、没有一种遗产能象诚实那样丰富的了。——莎士比亚

12、以为人人都正直，那是愚蠢的；以为根本没有正直的人，尤其愚蠢。——约翰·亚当斯

1、、严复的担忧。1912年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较观走向成熟，开始进入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。他担忧中国丧失本民族的“国种特性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于这样一种对中华民族前途与命运的忧虑，严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为一，完全用来治旧学，“用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪”。这一行为在当时称得上用心良苦。但是，严复保护中国的良苦用心在当时能有几人明晓?爱国的形式是多种多样的，我们不能只从一种角度、盲目粗暴地来表达激情!

2、梁思成的平静。一天，梁思成从外地回来，林微因很沮丧地告诉他：“我苦恼极了，因为我同时爱上了两个人，不知道怎么办才好?”

梁思成听了以后非常震惊，一种无法形容的痛苦笼罩了他，经过一夜的思想斗争，但想到另一个男人的长处，内心的痛苦渐趋平静，他毅然告诉林徽因：“你是自由的，如果你选择了金岳霖，我祝你们永远幸福。”而林微因，不仅没有离开他，反而感动万分地对梁思成说了一句能让世上所有男人都无法拒绝的话语：你给了我生命中不能承受之重，我将用我一生来偿还!梁思成以自己平静、平和的心态赢得了一代才女林徽因的芳心，也成就了历史上一段完美爱情的佳话。

3、鲁健，中文国际频道《今日关注》的主持人，用亲和的面容、理性的思考、客观的态度，以及探究的热情赢得了观众的认可和好评，获得了2010年“金话筒奖”。

在采访时，他笑着说“其实我得过一次‘银话筒奖’。”鲁健笑声很爽朗，刚刚获得2010中国播音主持“金话筒奖”的他并不回避自己三次“夺金”失败之旅。“2003年伊拉克战争报道把我推上了那年金话筒的角逐名单，但最后得的是提名奖，算‘银话筒’吧;之后在前年、去年分别又有两次机会，可惜都失之交臂，当时觉得挺遗憾的。”而这次终于得偿所愿，他却说自己十分平静，“这事儿搁在十年前，我一定激动到不行，现在反而不会想那么多，成长本身对我就是最大的震撼。过程比结果更幸福。”

今年是鲁健进入中央电视台的第十三个年头，“加上之前在地方台的经历，我入这行近19年了”，鲁健说。“现在我有了更多的人生积淀，能够学会享受节目中分享智慧和思想的快乐。”他强调了好几次“学会享受”。

一、【近义词】

虚假、卖弄、矫饰、造作、子虚、作假、伪善

二、【基本解释】

◎虚伪xūwěi

[sham;false;hypocritical] 虚假,不真实

虚伪的眼泪

三、【英文翻译】

1.sham; false; hypocritical

四、【短语造句】

1. 这位姑娘既不虚伪也不做作。

2. 她说的话听起来有点儿虚伪。

3. 我很讨厌他那么虚伪。

4. 他所说的话显得既空洞又虚伪。

5. 虚伪总是春风吹又生。

6. 我们对虚伪麻木不仁。

7. 我讨厌这种肤浅，虚伪的做作。

8. 我认为他过于虚伪，华而不实。

9. 你实在是我所见过的最虚伪的人。

10. 他是个虚伪的人。

五、【详细解释】

不真实;虚假。《庄子·盗跖》：“子之道狂狂汲汲，诈巧虚伪事也，非可以全真也，奚足论哉?”《汉书·师丹传》：“朕疾夫比周之徒，虚伪坏化，寖以成俗。”《朱子语类》卷九七：“如恶恶臭，如好好色，十分真实，恁地便是诚;若有八九分恁地，有一分不恁地，便是夹杂些虚伪在内，便是不诚。” 鲁迅 《彷徨·伤逝》：“她从此又开始了往事的温习和新的考验，逼我做出许多虚伪的温存的答案来，将温存示给她，虚伪的草稿便写在自己的心上。”

-或许这个世界已经变质了、

-处在这个世界中的我们也跟着变质了、

-原来我以为这个世界上还有一种单纯的东西、

-那就是友谊、

-我似命般的珍惜我身边的那些朋友、

-可是他们却一个又一个的离我而去、

-我怀念我们在一起的那些日子、

-一起闹、一起疯、

-彼此之间没有秘密、

-单纯的令人羡慕、

-可是一切都不是以前的样子、

-它们都变了、

-这一切的一切让我不再相信所谓的友谊、

-我知道啦、

-人都是自私的、

-没有谁会无条件的为别人付出真心的、

-人都是虚伪的、

-表面说着、可背后又不知道在做啥呢、

-本以为在这个污浊的尘世间、

-还有一些可以令人追求的东西、

-可是事实告诉我我错了、

-繁华世间、

-所有的事都只是浮华一场罢了、

-过后就是无尽的落寞而已、

-我再也不会相信友谊了、

-再也不会为别人掏心掏肺了、

-我要学会没心没肺、

-因为没心没肺总比撕心裂肺好。

[初一虚伪的世界虚伪的人作文

统一价值论认为：价值的层次越高，价值的共享性就越强，该价值的使用者之间将会拥有越高的利益相关性，一般来说，品德高尚的人往往重视高层次的价值需求，往往拥有更多高层次的价值事物，人如果与这些具有高尚价值观的人进行交往时，往往会得到较大的收益，因此人在交往过程中，一方面总要设法了解对方的价值观，并选择那些高尚的人作为自己的朋友、伴侣或同事;另一方面总要设法向他人展现自己价值观高尚的一面，掩盖自己价值观不高尚的一面。从而产生一种社会现象：人们实际拥有的价值观与向他人显露的价值观总会存在着一定的差异，而且这种差异总是出现“顺差”，很少出现“逆差”，即显露的价值观层次总是高于实际的价值观层次。价值观的这种差异可用“诚实”与“虚伪”来进行描述。

虚伪

出尔反尔 附庸风雅 干名采誉 苟合取容 故作高深 好戴高帽 好大喜功 假仁假义 明知故问 沐猴而冠 巧言令色 仁义道德 闪烁其辞 酸文假醋 退有后言 虚情假意 雨后送伞

欺骗

别有用心 尔虞我诈 粉饰太平 佛口蛇心 钩心斗角 沽名钓誉 故弄玄虚 挂羊头，卖狗肉 讳莫如深 口蜜腹剑 口是心非 两面三刀 瞒天过海瞒心昧己 欺世盗名 欺天诳地 欺人之谈 上下其手 偷天换日 偷梁换柱 虚词诡说 炫玉贾石 阳奉阴违 招摇撞骗 招摇过市 诪张为幻 自卖自夸自欺欺人 自吹自擂

隐瞒

十目所视，十手所指 韬晦之计 涂脂抹粉 文过饰非

假相

华而不实 弄虚作假 人模人样 食而不知其味 无病呻吟 项庄舞剑，意在沛公 行浊言清 绣花枕头 掩人耳目 言行相诡 言行不一 佯为不知 咬人狗儿不露齿 叶公好龙 诈败佯输 正人君子 装腔作势 装疯卖傻 装怯作勇 装模作样 装点门面 醉翁之意不在酒

诡秘

鬼鬼祟祟 鬼头鬼脑

冒充

假公济私 冒名项替

失德

背信弃义 背恩忘义 言而无信

其他

欺软怕硬 恃强凌弱 威迫利诱 穷极无聊 弱肉强食 虚骄恃气

任务驱动型作文忌讳传统的名人荟萃，名家开会。那么，该怎样对待名人事例和名言警句呢?笔者认为，既然是议论文，肯定离不开这些东西，否则，就像准备一桌饭菜，却没有了食材;如巧妇，难为无米之炊。只是，在运用时，不能如传统作文那样，尽情挥洒堆砌，而要“举例适度，引用合理”。在任务驱动型作文的背景下，名人事例和名言警句照样可用，而且用得好还可以为文章增色。那么，该怎样用呢?其原则有三：

其一、与核心话题高度吻合;

其二、把名人名言融入自己的论述之中;

其三、数量、长度适中、恰到好处。

例如《唯有精神永存》中的一段：

季老先生季羡林曾在《八十述怀》一书中有感而发：“若说人生的意义，那就是对人类精神和知识的承上启下。”人类社会的发展，之所以如此神速，正是因为知识和精神的可传递性，如同滚雪球一般。祖训以文字为载体，将先辈对后辈的殷殷期盼传承下来，借此勉励后代不断奋斗，不断学习。这样的精神传递，促使一个家族的兴盛，正如河南的康百万庄园，兴盛了十几代，而其祖训是“留有余，不尽之财以还百姓;留有余，不尽之巧以还造化。”这样的“留有余”如同警钟般时刻回响在后辈心中，自然后辈会不自觉地培养起良好的观念，从而使家族世代兴盛。

引述季老的原话和举“河南康百万庄园的祖训”为例，就既与话题高度吻合，又能融入自己的论述之中，长度适中，恰到好处，一点也不影响核心话题本身。这样的事例与名言，可谓跟文章结合得完美，应是多多益善的。

又如下面一文，作者可谓是“胆大妄为”了。

谎言：假话，欺骗之言，没有根据的话。

虚伪：虚假，不真实。

世界：全部、所有、一切。

三个硬生生，冰冷冷的字眼，有着千丝万缕的联系。

前几天下乡义务劳动，看到了令我难以忘怀的一幕：“大叔，锄地去了?”“啊，浇地?”“恩”。就这么简简单单的几句话，看似平常无奇，但细细一想，说的可不都是废话。

那个被称为大叔的人，手里拿着锄头，鞋子、衣服上到处是泥巴，不用问也知道是去锄地了;那个跟大叔打招呼的人，水管就在他旁边，水汩汩的流着，好像在嘲笑这群愚昧可笑的人儿，不用说，也知道是在浇地。

为什么他们会用废话来诠释尴尬呢?

这样的事，我想在生活中并不少见，人们啊，为什么要用虚伪，谎言来支撑这个世界?

当然，世既如此，我也无力改变什么，只能默默地等待，等待真情的回归……

“多一点真诚，少一点套路”

关注生态大自然；关注动物世界的生存状况，关爱动物，保护动物，善待生命；探索动物世界的无穷奥秘，寻找生命的轨迹，是当今世界关注的热点，也是近年中考阅读命题选材的热点之一。它具体体现了语文课程标准关于教学选材的理念，即“体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观”。“工具性与人文性的统一”，是语文课程的基本特点，语文学习的外延和生活的外延相等，关注社会热点，有助于培养学生广阔的阅读兴趣，开阔眼界，发展思维，在社会生活中学习语文，在语文实践中提高语文能力，涵养人文精神，形成良好的语文素养。

这个世界连呼吸都在说谎，都在伪装。

这个世界里我们都在伪装，不知不觉的虚伪，虚伪到让自己都无法承受。

我真的不太清楚，到底是这个世界玩弄了我，还是我玩弄了这个世界。

有时候，我会突然觉得很多人陌生，包括自己。

这样的一种感觉让我很恐惧，甚至窒息。

这个世界到底是怎么了?

我会不停的问，不停的想，直至疲惫。

但仍是得不到答案。

也许，这是一个无解的课题吧。

我们都在长大，我们都在改变。

在我的人生里，我已经走了三分之一的路，余下的路，我却没有方向。

在我的人生里，我已经看清楚了三分之一的世界，余下的世界，我却没有未来。

因为现实，所以我们改变。

因为残酷，所以我们伪装。

为了生存，所以我们虚伪。

这样的尔虞我诈，你争我夺的戏码每天都在上演，愈演愈烈。

我们改变不了这一切的发展定律，于是，我们唯一能够选择的也只有适应。

那一张张熟悉的面孔，越来越陌生。

我有时会想，友情是不是和爱情一样都会经不起考验，是不是都会变质，是不是都太脆弱。

我想不通，也想不明白，也不愿意去想。

我只想简单的生活，简单的思考，像从没有受过伤害一样。

很多时候不知道应该怎样来描述这样的一种心情。

有些压抑。

很多时候不知道应该怎样来形容这个世界。

有些难过。

我不想和别人去争什么，夺什么。

也不想和别人尔虞我诈。

但，有些东西却让我无从选择。

我总是会突然的在这样的环境里悲伤。

我也总会突然的将这种情绪掩饰。

因为我明白，我逃避不了，只能面对。

对这个世界，也许只能睁一只眼，闭一只眼吧。

所谓叙述举例，就是通过记叙文字来列举实例，是记叙方式在说明文中的巧妙运用。所举事例，因文而易，或事实，或传说，或掌故，均无不可，从而为说明造成某种铺垫，把事物的特征说得要生动、更明白、更具体。

这种技法在说明文中的运用位置，大致有三种情况：一是用于文章开头，在说明之前先叙述举例，通过具体实例为下文说明铺垫张本，提供说明材料；二是用于文章中间，即说明中夹叙事例，以实例作为上文或下文的印证，使说明有据可依，有例可证；三是用于文章结尾，即说明之后再叙述事例，通过事例为全文作结。这三种情况，中者最多，后者最少。

叙述举例可多可少，文字可繁可简，具体运用又有两种情况：一是叙述比较详尽，事例比较具体，因而文字较多，这种情况，适用于说明那些比较生疏的事物，不详述不足以使人明白；二是叙述比较简单，事例比较概括，因而文字则较少，这种情况，适用于说明那些人们熟知的事物，点到为止，无须赘述。例如，《从甲骨文到缩微图书》的第二节，就运用了比较详尽的叙述举例法：

那是清朝光绪25年，有一位叫王懿荣的官员得了病。他懂得医道，每次抓来的药，都要亲自看过，然后煎熬。有一次，他偶然在一味叫做龙骨的药上面，发现有许多好像文字的东西，他感到惊讶，于是把这家药铺里刻有这种文字的龙骨全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，考证出这些龙骨是殷商时代遗留下来的乌龟壳和牛的肩胛骨，上面刻的文字就是那时使用的文字。

这段文字，以事情发展为顺序，以发现甲骨文为线索，有头有尾，具体细致地记叙了王懿荣发现并考证出甲骨文的过程，交代了我国书籍发展的源头，既点明了该文题目的前半部分，又为下文具体说明我国书籍的演变发展经过作了很好的铺垫。作者之所以对书籍的雏形甲骨文作这样详细的叙述，主要是因为一般读者，尤其是初中学生，对它知道得甚少的缘故。

说明文中，叙述举例的内容必须与所说明的对象有某种密切关系，如上面说到的甲骨文就与文章说明的对象书有直接关系。何处叙述举例，时机位置要适当。叙述举例的文字能简则简，就全文来说，它从属于说明，不能反客为主，冲淡了说明的主题。

有一天，两个从小一起青梅竹马长大的姐妹在一起聊天，开心时，其中一个问：“你喜欢哪种类型的男孩，准备嫁给怎么样的男人?”另一个略加思考随即回答：“喜欢当然是喜欢帅气、潇洒的男生。但嫁人就得慎重考虑，首先嫁人一定要嫁比自己年龄大点的，哪怕大十多岁也无所谓，因为年龄比自己大的老公才能凡事谦让，体贴，知道呵护;其次事业有成虽忙外但很顾家的那种……”小女孩两手托着下巴，头微微向上扬起，扑闪着一双无邪又天真的大眼睛陶醉在自己编织的美丽梦境中。而另一个提出问题的女孩则盯着自我陶醉的女孩陷入了不堪回首往事的追忆中，眼睛渐渐红润……

两年前，梅子刚满20岁。由于高挑的身材加上白皙柔嫩的皮肤，梅子出落得水灵俊俏人见人爱，虽然生长在北方但那份娇容却丝毫不亚于江南“水妹”，唯一的遗憾是没有读大学，但先天的优势和她心中的理想没有让她觉得未来有什么好担忧的。

中专毕业后，梅子到一家民营企业做办公室文员，虽然薪水不高，但工作对于梅子来说却是游刃有余，且有大把的空闲时间可以让她这样的青春女孩“消费”。日子倒也过得有滋有味，心安理得。

时间在平淡无奇的重复工作中渐渐逝去，转眼过去了大半年。冬去春来的一天，梅子按照惯例提前到达办公室后径直来到自己的办公桌前放下背包，开始每天必做的第一件事——清扫办公室卫生。当她拿着抹布准备擦拭主任办公桌时，一直忙自己事没有抬头的她突然觉得一双火辣辣的目光正射向自己，她下意识的抬起头，这时的情景让她大吃一惊，脸“唰”地一下直红到了脖子根。主任办公桌后面坐着一个陌生的男子正目不斜视的注视着自己。

“你是梅子吧，我是新来的办公室主任，不要拘束，以后你就是我的部下，不忙搞卫生先坐下来聊聊，我们要精诚合作搞好办公室工作……”说话的声音清脆有力略带温柔极具磁性，男子向梅子说明了身份。听到这儿梅子紧张的心情得到了有效缓解，乘机抬头细心打量了下自己的新上司，这是一个坐在座位后连自己都没注意到有人的矮个男人，面庞清瘦但很有男人味。接下来，紧张的气氛在新办公室主任幽默诙谐的工作交谈中完全消失。印象中，梅子对新办公室主任没有任何感觉，但心里并不讨厌这个上司。

时间照样毫无变化的一天天度过，工作也是在重复重复再重复的流程中一成不变地进行着。只是梅子的心理发生了变化，以前下班后有大把的时间和朋友们出去逛街、唱k、泡吧。但最近的梅子总感觉心里空荡荡的，竟然放弃了以前对于闲暇时间的肆意“消费”，尤其是一个人独处的时候总有一个男人的面孔出现在脑中，而且并不是自己很喜欢的那种，不过这个男人的优点还真是让他有点偷偷的崇拜，不但写的一手娟秀的硬笔字还能写优美的文章，不论管理还是工作都深得领导的赏识。难道自己喜欢上这个男人了?梅子在心里问自己。不会的，这样一个又矮又其貌不扬的男人自己怎么会喜欢呢，呵呵!

又是一次全体员工大会，梅子作为会议记录者铁定参加。当所有的员工签到后，唯有办公室主任她的直接上司却始终没有出现。半小时过去了，他还是没有出现，梅子觉得心里开始发慌，一边胡乱地做着会议记录一边抽空偷偷发了条信息给上司：“领导，您怎么没来开会?”很快，信息返回：“我已经在今天下午辞职，后天就要离开公司了，谢谢你这么长时间对我工作的支持。亮!”对于民营企业每天都会有熟悉的面孔离开陌生的面孔接替，这是再正常不过的事，但这条消息对梅子来说却感到很意外，就连一点思想准备都没有。随后，梅子又接连发了几条信息询问原委，但上司的回答总是很含糊，这更增添了她心里的好奇和不舍的情怀。“你在公司大门口等我，开完会出去坐会……”梅子鬼使神差般地向曾经的上司发出了以后让自己都后悔不迭的邀请。当天的会议内容梅子记录的很糟糕。

北方的天气，不到晚上8点黑暗已经笼罩了整个城市，唯有通宵点亮的路灯刺穿了无边的黑暗，将光亮泻下大街指引着行人前进的步伐和驱散着因黑暗带来的无形心理恐惧。

无言的漫步终归要找到合理的归宿。梅子和曾经的上司在出租车的带领下坐到单位经常聚会的酒吧。昏暗的灯光、时而柔和时而鼓点急骤的音乐不断的刺激着人脆弱的灵魂。

“我喜欢你，梅子!”数瓶啤酒下肚后，上司男人略显醉意毫无顾忌的将手搭到梅子的腰间说。梅子没有拒绝上司的举动只是轻轻地问：“你喝多了，你喜欢我什么?”上司顿了顿，点上一支烟的同时也拿开了那只“咸猪手”，然后悲情无限地说：“我是一个感情受过挫折的男人，虽然月入万元事业有成，但婚姻极不幸福，尤其是常年在外漂泊更是加剧了婚姻危机的降临。其实我从上班的那天起就喜欢上你了，只是苦于没有机会，再三权衡一直没有表白，明知道你不会喜欢可我今天一定要告诉你，我喜欢你!如果你嫁给我，我将付出我的全部来爱你……”这番话重重的敲击着梅子的心房令她喘不过气来也无力反抗，任由上司似醉非醉的搂紧自己。自己要的不就是找一个体贴、呵护、疼爱自己、能共同承担起经营家庭的成熟男人吗!虽然比自己大12岁，但年龄不是问题，代沟不是距离呀!

“酒话不可信，已婚男人的酒话更不可信”。但天真的梅子在上司一番甜言蜜语后自认为找到了生命的依托，婚姻的爱巢。那一夜，在酒精作用下梅子将自己稀里糊涂地交给了这个让自己抱憾自称婚姻不幸的男人。

大巴车夹带着风尘驶出了车站大门，乍暖还寒的早春冷风依然凛冽，梅子伫立在站台上目送载着她曾经不喜欢但现在可以托付终身的男人离开，泪水模糊了她的双眼，她不知道自己的所作所为是否正确……

分别后的日子互发信息成为他们生活一大部分，信息依然缠绵，上司仍然遵守着自己的承诺：“正在办理离婚手续云云”。十多天后，梅子在自己生长的城市再次见到了曾经的上司，再次重温了令人心醉的旧梦。如胶似漆，缠满悱恻的三天后，梅子听到了这个曾许诺娶她的男人的再次承诺：“你等着我，等我把家里的事情处理完就来找你宝贝……”梅子相信了他的承诺。

随后，他们的感情依然按照既定的轨迹有条不紊的发展，短信传情仍旧牵系着两颗真诚与玩世不恭的心。然而，天有不测风云，就在梅子的上司男友离开的半个月里她被查出怀孕了。对于不懂事的梅子来说可谓晴天霹雳不知所措，于是梅子向“男友”发出了求助信息。可是这次的信息回复却让人等的心也碎了，上司男友好像从人间蒸发一样杳无影踪，短信不回，电话关机。无奈之下梅子背着家人在青梅竹马长大的姐妹陪同下走进了医院……

半年后的一天，梅子接到一个陌生电话，但电话里的声音却让她此生难忘：“我现在在外地，对不起梅，这么长时间没联系你我很愧疚，你过得还好吧!相信我，喜欢你的心永远不变……”听筒清晰的传递着让她感觉眩晕又恶心的话语，梅子无言地挂断了电话。

“姐，你怎么啦?”女孩打断了梅子的思绪。

“我没事，你的择偶标准我不发表任何意见，不过妹妹，你要记住，成熟男人的谎言比未婚男生的话更具有欺骗性。”梅子轻轻擦去眼角流下的泪水淡淡地说。

1．举例子：具体形象地说明……(说明对象)的……特征，使说明更具体。

[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。

2．列数字：科学准确地说明……的……特征，使说明更具说服力。

[列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。

3．分类别：条理清晰地说明……的……的特征，使说明更具条理性。

分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。

4．做比较：清晰明了地说明……的……的特征，使说明更具说服力。

[作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。

例如《太阳》中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

作比较的说明方法、一般有主有从，主事物是被说明对象，从事物不是要说明的对象，而只是为说明主事物服务的，为了说明人们所不熟悉的主事物，而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点，这就是作比较，

5．打比方：生动形象地说明……的……特点，增强文章的趣味性。

[打比方]：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如《太阳》中：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。

6．下定义：用简明科学的语言对……加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。

在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么?”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。

下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。

7．作诠释：对……加以具体的揭示说明，使说明更加通俗易懂。

作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。

8．引资料：具体地说明了……的……的特征，是说明更具说服力。

[引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

9．摹状貌：生动形象地说明了……的……的特征，使说明更具体。

10．列图表：直观形象地说明了……的……的特点，是说明更具体。

有一次，大象获得了狮王的宠信。

这个消息在森林里一下于传开了，跟平常一样，大家纷纷猜测起来。大象既不漂亮，又不讨人喜欢，更谈不上什么风度仪态！大象凭什么得到这份恩宠呢？众兽之间在互相谈论。

“要是它有条蓬松轻软的尾巴，那我就不舍感到奇怪了。”狐狸转动自己的尾巴说道，“可它并没有这样的尾巴，这是谁都知道的呀！”

“可能是因为它的一对长牙而受宠的吧？恐怕是人家把它的牙当成角啦！”一头公牛出来插嘴说。

“这不是挺明白的事，它用什么来得到人家的青睐，用什么来达到它的显贵的地位，我一眼就猜得出来，没有那对长耳朵，它就无法获得狮王的恩宠！”驴子扑扇着长耳朵说道。

用赞美别人来抬高自己，看似高明，实质上愚蠢至极。它不但不会给你的形象增色，而且还会为你平添一种缺点——扭捏作态。真诚地、直接地赞美别人，才是一种好品质。

举例法是用具体的例子来说明我们要表达的意思，常用for example， for instance， still another example is…等词语引出。下面这篇学生作文就是用举例法写成的：

Recreation

It is impossible to keep in good health unless we take enough recreation (娱乐)。 The mind， too， needs change to make it fresh and vigorous (有活力的) There is much truth in the old saying， All work and no play makes Jack a dull boy.“

There are many games which boys and girls can play after their school work is done， for instance， football， tennis， and kite-flying. Otherexamplesof recreation are boating， fishing， gardening， cycling， walking， chess-playing， and reading. Persons who sit much at their business should take a kind of recreation that will supply their muscles (肌肉) with exercise. Those who spend most of their time in the open air and do manual work (体力活) should adopt (采纳) reading or some other quiet form of recreation.

Cycling is said to be an important means of recreation， but many persons foolishly tire out themselves by cycling too much. The same may be said in regard to football. Tennis is a pleasant form of recreation. Many persons take great delight in boating. Fishing requires much patience， and there is much danger of taking cold by sitting still on a cold day too long. A good brisk (轻松) walk is one of the finest forms of exercise. For persons engaged in outdoor labor， chess-playing is another excellent form of recreation.

可以看出，举例法和罗列法有时可以结合使用：即用罗列法来列出例子，用例子充实罗列的说明。

举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法.

例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”.

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.

好处：使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力.

（2）作引用(引用说明法)

引用说明法：也叫引资料.为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力.引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等.充当说明的内容或依据来说明、介绍事物.

例如《中国石拱桥》一文,就引用了唐朝张嘉贞的话,说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦.

好处：形象,典型,更有说服力

（3）作比较(比较说明法)

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

例如《雄伟的人民大会堂》一文中,为了说明宴会厅的建筑面积,作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象.它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设计的精巧也是罕见的.”

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”.

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

（4）列数字(数字说明法)

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似.

例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字.《雄伟的人民大会堂》一文中,也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一.

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（或一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服.）

（5）分类别(分类说明法)

要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法.

运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明.

好处：将复杂的事物说清楚,

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.

例如：：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基以美的感觉.

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.）

（7）摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌.

如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖.”

注意 摹状貌与打比方是有区别的,简单来说：只要不是明显的比喻,或者只是单一的比喻,一般归入“打比方”中.

好处：为了使被说明对象更形象、具体.

（8）下定义(定义说明法)

用简明的语言对某一概念的定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的说明文常用的方法.

有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念.例如《统筹方法》一文中,作者运用了下定义的说明方法,给统筹方法下定义：“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.”语言简明、扼要、准确.

下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑.有的着重说明特性,如关于“人”的定义；有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义.

好处：

（9）作诠释

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法.

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义；如果不能互换,就是诠释.

例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成.由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明.

期中考试卷终于发下来了，我迫不及待地看了看分数，太好了！一百分哎！我数学从来没考过一百分！这时，同桌也好奇地把头转过来，说道：“恭喜你，得了一百分！”我乐呵呵地看了她的试卷，发现我们有一道题的答案不一样但都打了勾，我一验算，呀！是我的错了。

我要不要说呢？这时，心中的两个小人有了争斗。小恶魔说：“不要去说，好不容易得了一个一百分，难道你想和它擦肩而过吗？”我快速把试卷放进了书包里，小天使又说：“不可以这样，一百分下次可以再得，但现在你如果不说，虚伪会害了我一辈子的！”我又小心翼翼地拿出试卷，准备去老师办公室。小恶魔一下子跳出来，大喝：“回来，回来，你不想要那块精美的手表了吗？”我又退回座位上，把试卷放回书包里。小天使反驳说：“哼！虚伪的一百分有什么用？要靠自己的努力！”小恶魔跳出来，又说道：“虚伪的一百分也是一百分，有什么区别呢？”小天使又说：“以后虚伪会害了我一辈子的，去说，如果你不说心里会过意不去的！”

最终，小天使打败了小恶魔，我主动去找老师改分数。下一次的考试，我居然得了一百分，诚实的一百分！