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3080作文
1000我学国学
全文共 952 字
+ 加入清单何为国学?辞海中说,指本国固有的学术文化。以前的我,总是把语文和国学混为一谈,而如今的我,早已被国学中的一篇篇儒家的经典阐述所吸引。
我喜欢“吃”书,我觉得任何一本书,只有反复品读,啃净了,吃透了,才算真正吸取到它的精髓。《国学基本教材》这样的一本经典,我怎能不将它吃透?
初读国学中的论语卷,就被它不施粉黛的外貌所惊叹!既朴实无华,又秀色可餐,白纸黑字中,沁香书气宜人,实在美妙:“岁寒,然后知松柏之后凋也”赞美君子的坚守品德;“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也”注重理想追求;“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”酝酿凌云壮志。这些朴素而睿智的语言成为我心灵的一剂良药,引我走进一个人人爱我,我爱人人的欣欣向荣的世界。面对眼前的这份精神大餐,我怎能不用心品味,用心咀嚼呢?
在学习《国学基本教材·论语卷》中我学会慢慢用书中的规范去要求自己的言行和学习方法。记得那一次:我急于求成,老师要求背的篇目我只是强记的,并没有扎扎实实地往脑子里记。结果,第二天的默写,我的分数是“飞流直下三千尺”。经历了这件事以后,我反复咀嚼了论语卷,其中“温故而知新”,“学而不思则罔,思而不学则殆”这些话,使我受益匪浅。它倡导的是老实、严谨的学习理念,更告诉我们:学习无捷径,只有稳扎稳打,踏踏实实才是硬道理。咀嚼论语卷,如同在苍绿的青橄榄中咀嚼出丝丝清凉,让我豁然开朗,不仅仅是学习,无论是做人还是做事,一定不能妄想一蹴而就,否则必然失败。
读论语卷的这些日子,回味起来,最沁人心脾的还是它所蕴涵的亘古不变的哲理。印象最深的是那一篇〈〈述而〉〉:子谓颜渊曰:"用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!"子路曰:"子行三军则谁与?"子曰:"暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也。必也临事而惧,好谋而成者也。"孔子弟子三千,以孔门七十二贤
而著名,孔子为何能因人而异?为何能成为一位大教育家?述而做了最好的回答,他对弟子如此地熟悉到如斯的地步,真是一位伟大的老师!
吃《国学基本教材》的过程,就是提高我自身修养的过程。
因为它太博大精深。我不敢说自己已吃透它,但我从中学到很多知识,启迪,吃出了心灵的建树……问我怎么学国学?我说,学国学就是这样一个“吃”的过程:从想吃,到咀嚼,再到回味。我还会坚持研读国学,一点一滴地通透其灵魂,使我的心灵芳香馥郁。
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篇1:我与国学
全文共 799 字
+ 加入清单不知从什么时候起,《三国演义》上的灰尘被轻轻抹去;不知从什么时候起,《西游记》的扉页被轻轻打开:不知从什么时候起,《水浒全传》被轻轻放在橘黄暖光下的书桌上;不知从什么时候起,《红楼梦》被轻轻放进书包里。不知从什么时候起,我喜欢上了散发中国古典气息的四大名著。
记得当初买这些经典的时候,是因为听说长大有用,可小小的我并不怎么喜欢。当时拿着一本厚重的书,打开一看,全是我看不懂的语句,变更没有兴趣了,所以,这四本国学经典便静静的躺在落满灰尘的书架上。
直到上了初中,便在某年某月某日怀着一个强烈的好奇心搬出这些书,一页一页地翻了起来。当时似乎林黛玉和贾宝玉这两个人物在女生中最受欢迎,于是我开始认真地看起了《红楼梦》,其实并不算认真,认真的看了两会之后,便没有兴趣看下去了,只挑了一些较有趣的情节浏览。
渐渐地,我明白了,宝黛钗三人之间的爱情纠葛,贾史王薛的兴盛衰落;明白了东汉末年和整个三国时代之间的矛盾和斗争;明白了英雄好汉豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举;明白了唐僧师徒经历九九八十一难的取经路程。
而经典当然不止这些。《论语》教咱们做人要政治磊落,要重视仁德;《弟子规》教导咱们为人处世的规范;《礼记》告诉咱们修身做人的准则;而《大学》教导咱们要格物致知…… 渐渐地,这些经典的经典气息就像盖不住的茶香萦绕在我的周围。夜明珠的光芒在喧杂浮躁的白天被太阳似火的光辉掩盖,而到了夜幕降临,万籁俱静的时候,她就默默地亮着属于她自己的独特的光芒。而经典不就像夜明珠一样吗。当咱们的心灵吵杂的安静不下来,经典被咱们一眼忽略过去,而就在咱们心灵的灰尘沉淀下来,腾出一片安静时,经典就在角落里静静散发着清新淡雅的光。她就是一把古香古色的掸子,为咱们拂去心灵的灰尘。
国学是咱们中华民族丰富的传统文化瑰宝,传承国学有利于提高民族的文化素质,使人们共享中华传统文化的精髓,提升境界。咱们一起进入这经典的世界吧!
篇2:我和国学的故事作文精选
全文共 695 字
+ 加入清单这个学期,我们新开设了一门《国学》。
我对《国学》从陌生到熟悉再到喜爱。刚开始,一看到《国学》里有那么多让我眼花缭乱的古诗词,就让我头疼,就像见到了一条巨蟒一样,一点儿也不想接近它。可是,有一天,老师对大家宣布,要把10—16课全部背会。我顿时慌了神儿。急的就像热锅上的蚂蚁,不知所措。我想:怎么办啊!《国学》那么难背,别说10--16课了,就连第8课,第9课,我也不会背呀!回到家后,我想,既然有人会背诵,我也一定要完成。那么我就该下功夫了。不是有句话叫“只要功夫深,铁杵磨成针。”吗?周六,周日,我抽出时间背《国学》,我可不像别人那样死记硬背。首先,我把译文抄在了每句文言文的下面,如:子曰:“君子不器”。意思就是:君子不像器具那样有固定的用处。渐渐地,我按照这种方式,轻而易举得就把10--16课的内容全部背会了。我不仅完成了老师布置的任务。同时,还从《国学》中学到了很多做人的道理。每天早晨读书时,《国学》就是我必读的科目,如果哪天没有读《国学》,我就像少了点什么似的。
谈到喜爱《国学》。记得有一次,我和一位高段位的棋手下棋,我取得了胜利,手舞足蹈起来。这时我的脑海中立刻出现了,“君子与小人”中的诗句,子曰:“君子泰而不骄,小人骄而不泰”。这句话给我指引了方向,告诫我不要骄傲,因此,我变得不再那么兴奋了。还有一次,电视中出现了四个字:何为君子?我对答如流道:“子曰:君子怀德,小人怀土。君子怀刑,小人怀惠......”再一旁观看的妈妈夸奖我是会学会用的个小学者。另外,在空闲的时候,我经常会拿起《国学》,学者古人的样子,摇着头,读起古诗词来......
这就是,我与《国学》的故事。
篇3:小学优秀作文:国学在我心中
全文共 386 字
+ 加入清单我喜欢国学经典,因为它能让我读懂许多书。国学经典中,我喜欢《孟子》,虽然意思我不懂,但读着读着,我好像也能读懂几句了。
有一次,老师让我们读《杨家将》,里面很多都是文言文,但有些语言,差不多和《孟子》里的一样,读了《孟子》,我不用就能知道这些个文言文的意思了。孙老师说得没错,读完《孟子》,我有许多书的意思都能理解了。
四年级,每个星期三的晚上我们都会和孙老师一起读《孟子》里的《梁惠王上》。还有四年级的家长会上,我和同学四人在讲台上读《孟子》的一小段。虽然是一小段,但对我也有很多好处,不仅仅是《孟子》,像《论语》我也喜欢,虽只读到第四章,我觉得读国学经典非常好,对学习无害,又能帮我增加课外知识
在这次的中小学国学知识网络大赛中,我只得了一点小小的分数,但我已经尽力了。最后,我想让更多的中小学生也一起来读国学经典,一起分享知识,一起快乐成长!
国学在我心中就是如此的有意义。
篇4:关于国学的作文300字
全文共 663 字
+ 加入清单国学,是那醇美的香茗,令人回味无穷;国学,是那神圣的阶梯,引领人们攀登至高无上的宝座。《国学经典》里一句句简短深刻的诗句,使我受益匪浅。
记得有一次语文测试,妈妈叫我将以前学过的知识好好地复习复习,我不耐烦的答应了,可我拿着书本翻了几页,趁妈妈在客厅做家务,就开始玩那些小玩意,一会折纸,一会儿给布娃娃穿衣,根本没认真地复习。第二天,我拿着卷子就有好几个生字不会写,词语不会组。这时我想起了《国学经典》里的“学而时习之,不亦说乎”。 现在才明白,学过的知识要经常去温习和练习,温习学过的知识也是一件快乐的事。
“人而无信 ,不知其可也”这句话也使我深深体会到一个人不讲信用是不行的。有一次,我玩电脑,当时我向妈妈保证只玩半小时。可是,当我坐在电脑跟前玩着精彩刺激的游戏时,早就将时间与诺言抛到了九霄云外。“已经超时了。”妈妈提醒我。我随口答应道:“马上。”一动不动的在电脑跟前津津有味地玩着游戏。 “啪”的一声,妈妈将电脑电源关了,生气地说:“下次不能再玩了。你背的‘人而无信 ,不知其可也’在哪里去了。”这时我才明白一个人一旦许诺,就一定要做到信守承诺,这样不仅能够得到别人的信任与尊重,还能使自己内心获得快乐。
我还有一个不好的习惯,也是我最大的缺点,遇到问题不去动脑思考。“学而不思则罔,思而不学则殆。”使我明白了一个人无论做什么事都要经过大脑的思考。如果凡事不动脑筋,就成了一个“木头人”。所以,我在一天一天的学习过程中慢慢学会了善思,精思,学会了去发现问题、解决问题。
《国学经典》使我收获人生智慧,踏上绚丽多姿的人生之旅。
篇5:读国学经典
全文共 688 字
+ 加入清单幼儿园开始,我就有幸接触了一本经典的书——《老子》。这本书是道家的代表作,原名《道德经》,书中告诉我们一些做人、做事的准则和方法。读了这本书后,不但开阔了我的胸襟,陶冶了我的情操,还使我略带腼腆的性格变得活泼起来。
其实刚开始读《老子》时,只是跟着爸爸依样“画葫芦”根本不知道什么意思,觉得很枯燥无味,但在爸爸的强迫之下,我还是很无奈地把《老子》八十一章背完,爸爸说读背这些经典文章可明智,明智则生慧,而且对记忆力很有帮助。果然上学以后,背课文、背单词对我来说简直是小菜一碟,即使是长一点的课文,也能很轻松地背完。
后来慢慢理解了其中的一些意思后,还把一些经典的句子,用到了平时的生活、学习中。其中感受比较深的是《老子》第二十二章:炊者不立,自视者不章,自见者不明,自矜者不长。其在道也……从中知道了自我吹嘘的人,不会有所成就;自以为是的人,反而不能表扬;自我夸耀的人,不能见功;所以如果是追求上进的人,决不会这样做的。第三十三章我也记忆犹新:知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富,强行者有志……。从中我知道了:善于了解别人的是智慧;能够认识自我的才是高明;能够战胜自我的才是坚强;知道满足的就是富有;坚持勤奋的才是有志气的……从这几个“知”中,可以看出“知人”“知已”“知足”的重要性。不管什么时候做什么事,能真正做到坚持勤奋就ok。《老子》这本书让我体会到了祖国的历史源远流长,博大精深,是一本好书,值得大家来阅读学习。
《老子》这本书中的内容也许随着时间推移我会忘记很多,但它像每天的一日三餐已变成营养,慢慢地成为我生命中的一部分。我与经典相伴,真是受益匪浅呀。
篇6:学国学诵经典传美德
全文共 3290 字
+ 加入清单在这金秋十月,收获的季节,在百年世博即将闭幕之际,十分感谢课题组的精心安排,我们相约在美丽的上海,畅谈工作和友谊,增进沟通与协作。怡人的黄浦江畔,霓虹闪烁,美轮美奂,精彩的世博,华美的乐章,更给这次年会增加几分温馨和感动,永恒和难忘!今天,我汇报的题目是《浸润国学经典,传承中华美德》。
我校坐落于齐齐哈尔市富拉尔基老工业区,学校始建于1956年,现有26个教学班,1400余名学生,教职员工110人。去年区政府又在原址为我们重新建造了一座5600平方米的四层现代化教学楼和1300平方米的体育馆,现已竣工即将举行回迁庆典。
我校于2007年开展中华民族传统美德教育课题的实验与研究,几年来,我们本着“古代存在、现代需要、整体优化、知行统一、突出实效”的原则,遵循“读中华经典,做儒雅学生”的育人理念,以诵读国学经典为载体,把国学经典与传统美德教育有机结合,让“经典”走进课堂,融“经典”于德育活动,通过“国学经典文化”的浸润促进学生内在“美德生成”,营造了“立德树人,经典育人”的浓厚氛围。我们的教育目标是:“用雅言传承文明,用经典浸润人生”。
通过阶段性研究与实验,不但极大丰富了我校德育工作的内涵,而且提升了学校的教育品位。同时也积累了点滴经验,今天很荣幸能与大家共同分享。下面我从三个方面对我校课题研究工作进行汇报:
一、融经典于课堂,育美德于无形
编写校本教材。国学经典,是古圣先贤留给我们的宝贵财富,一册册书卷积淀了几千年厚重的文化底蕴与人生智慧。但往往经典过于呆板,孩子们不乐于接受。2008年,经过专家指导和我校师生的共同努力,我们编写出一套符合我校实际,能够激发孩子们读书兴趣的国学启蒙校本教材--《童声诗韵,雅言书香》(1-10本)。教材中的古诗文短小精炼,通俗易懂,小故事生动凝练,深受师生的喜爱。它不仅扩展了学生的读书视野,规范了学生的行为,培养了爱国主义情怀,还将德育、智育和美育有机的融于一体。 整套教材的编排继承了中华博大精深的传统文化,对学生思想品德的形成、美好情感的生成、行为习惯的养成,乃至健康人格的塑造都起着潜移默化、无可代替的作用。
开设国学小课。我们不断丰富校本教材,并把国学经典纳入到新课改的教学之中。每天早上开设一节15分钟的国学小课,采取“诵读+践行”的方式使学生得到心灵的净化、思想的启迪,达到学识与品行的共振。我们以1-2年级为第一梯队,任务是:诵唱中华传统美德童谣、儿歌、启蒙读物,以国学启蒙,立身养性;3-4年级为第二梯队,任务是:诵唱古诗经典、对词吟诗,谈古论今,扬中华精神,立命养志;5-6年级为第三梯队,任务是:诵唱经典古诗文,知行结合,塑造儒雅风度。
创新教学模式。我们遵循现代教学原则,采取“复习经典诗文 --新课诵读--经典连接--明义导行”的国学课基本模式,通过丰富多彩的诵读方式,把古老的经典演绎成生动活泼、妙趣横生的活性画面,如拍手诵读、画面跟读、器械配读、情景在线等。在课堂教学中,不拘泥于传统课堂教学模式,国学教育论坛、经典故事演讲、经典美文朗诵等备受孩子喜爱的学习方式层出不穷,通过表彰“读书之星”等激励方式,激发孩子经典诵读的学习兴趣。
二、融经典于诵读,润美德于无声
通过开展丰富多彩的经典诵读活动,让经典融于活动之中,化枯燥为生动,有效地提升了诵读效果和育人功效。
举办国学节。我们力图通过国学节活动,从传承优秀文化、传统经典、师生风貌三个层面展示我校特色文化建设成果。我们的目标是通过诵读国学经典,学做现代儒雅人,创建儒雅校园文化,构建和谐家校环境,提高办学效益。在弘扬国粹的过程中,树立师生同为主体,共同成长的理念,借国学之风塑造学校灵魂、凝聚学校精神。
丰富诵读内容。通过抽测、讲故事、国学启蒙教育卡通吉祥物征集、班级国学礼仪操比赛、学唱新学堂歌、千人经典诵读等形式多样的诵读方式, 营造人文化、人性化、个性化的国学氛围,彰显学校办学理念。系列诵读活动得到了教育行政部门的高度评价与认可,也是对学校《以国学为载体进行传统美德教育》科研课题成果的检测和激励,更是打造我校校风淳朴、学风纯正、关系纯洁的人文书香校园的有力举措之一。下面一段视频是我校上个月在区运动会开幕式上,我们将经典诵读与传统腰鼓巧妙结合,让我们伟大的民族精神在万人体育场上空飞扬!凭着我们三小人坚忍不拨、顽强拼搏的意志和豁达乐观、质朴向上的品格风貌,一千二百人的表演从接受任务到编排、训练、正式演出,我们仅仅用了十二天的时间。就在我们演出成功的那一时刻,我们每一位三小人都激动不已。忘不了,我们战高温、抗酷暑的排练场景;忘不了,激荡在我们每个人心底的那句话:“为荣誉而战”!更忘不了,表演前,我们师生相互激励的阵阵掌声!就在我们成功的那一刻,我们把瞬间的美丽凝聚成了永恒的感动!感动我们自己的是我们战胜困难的勇气,是挑战极限的决心,是直面人生的坚强!下面请大家欣赏其中一个片段。
诵读走进家庭。家庭环境对孩子的成长起着非常重要的作用,我们在全校开展“经典诵读进家庭” 教育活动,“亲子学国学,全家明礼仪”体验教育活动,提倡父母和子女共读经典,共同成长,共同提高,营造了良好的家庭教育氛围。我们通过评选“书香家庭”、 “书香家长”、“书香学生”,促进了活动的开展。读书活动实实在在地促进了学校和师生的发展,让我校的师生、家长在书香中更加精神起来!
三、融经典于活动,铸美德于无痕
德育活动要服务于学生发展,学校教育就要给学生提供自主发展的时间和空间,激发学生参与活动积极性,在活动中明理、益智、修身、践行,开展了丰富多彩的特色德育活动。
开展“金脚印”德育活动。我们从培养学生的行为习惯入手,开展“金脚印”教育活动。通过品读经典,让孩子们记住自己成长的足迹,不管是成功的,还是失败的,只要从中领悟成长的真谛,自己留下的就是“金脚印”。 “金脚印”教育活动让学生体会到“德”、“礼”的力量,激发孩子纵向和横向成长的比较,使学生熟诵入心、亲历践行、感悟内化。促进学生自主向善发展,把圣人教诲贯穿到生活中,落实在校园的每一个角落,最终达到了良好的孝行教育。下面是我校开展的践行《弟子规》活动的一个片段。
开展“国学礼仪讲堂”活动。学校以“开笔礼”的独特形式做为 “国学礼仪讲堂”的第一节课。庄重的“开笔礼”“击鼓鸣志”“朱砂启智”“启蒙描绘”“ 敬茶亲师”“”仪式,让刚入学的新生真正感受到入学是人生中的一件大事,是开始学习,走向成才的起点。也让孩子们感受了传统文化的魅力,欣然接受了传统文化的熏陶。在“开笔礼”的引领下,“国学礼仪讲堂”节节探国学经典之真谛,堂堂书礼仪道德之华章,处处表文明礼让之谦恭,事事树现代中华之风貌。主讲者深入浅出的把中华几千年的古老文化、传统美德根植在每个孩子的心中。孩子们文化素养得以提升,礼仪修养、行为习惯发生了可喜的变化。
在书香的滋养下,我们的孩子也都变得彬彬有礼,纯朴童贞,大气阳光了。整个校园营造了一种弘扬传统文化的氛围,形成赏国学,学国学,树国风,展国姿的良好风气。在书香的滋养下,学校拥有了一支德艺双馨的教师群体,师德的馨香变得浓郁悠长,我们的教师也都真正站在了孩子们的首席位置,我们所从事的教育也真正变得高尚、纯粹,脱掉俗气了。沐浴书香,洗礼灵魂;浸染书香,陶冶性灵。我们生活在溢满书香的校园之中,我们享受着书香给我们带来的精神愉悦!浸润国学经典,传承中华美德为学生的健康发展、为教师的专业成长、为家长成为好父母、为构建温馨和谐的校园文化氛围,全面提升学校教育水平和培养学生健全人格奠定了坚实的基础。
生命的质感在国学经典的诗意中无声流淌,学生良好的礼仪和品格在诵读经典中形成,心理困惑在经典中得到疏导。“国学”让学生有了知识积淀,“美德”让学生文雅起来,美丽起来。“诵读国学经典,学做儒雅少年”已潜移默化地根植于孩子们的心田,悄然成为我们一重三小的一大人文景观。让我们天天“与圣人为友,与经典同行”,让生命的每一天都因读书而精彩。愿浸润国学经典,传承中华美德能够带给我们更多的快乐,指引我们的孩子们走向更加美好的明天。
篇7:国学经典照亮人生作文500字
全文共 534 字
+ 加入清单“床前明月光,疑是地上霜……”从蹒跚学步到现在的辛勤学习。每一步都有着国学相伴。
小时候看着那一个个不认识的生字,一句句无法理解的古诗文,跟着老师摇头晃脑的背着那无法明白的唐诗宋词。或许那个时后我背诗的理由只是为了应付考试为了得到理想的分数。直到现在读的诗词多了我发现就如同这诗词中的人一般。
“黄金榜上,偶失龙头望。”
正如现在,考试没有取得好成绩,心中又何尝不是像诗人一样落寞。可是“长风破浪会有时,直持云帆济沧海”。只要鼓起勇气,继续努力,一定会取得更好的成绩。诗句激励我们成长,帮助我们进步。就如同那人生路上的一盏明灯,为我们照亮人生。
记得刚上初一,第一次独自离开家去参加军训,那时的我又何尝不是像诗人那样“举头望明月,低头思故乡”呢?
古诗如明灯,也像一本生活的书,古诗就如同生活,将生活的酸,甜,苦,辣记录下来,共后人去阅读去欣赏去理解。诗的种类多种多样,繁多复杂。正是因为有了古诗,我们才得以去领略过去那壮丽的山河,历史的搬迁,以及古人那丰富的情感。
国学是中华民族传统文化之精髓,一部部诗集歌词都蕴含着古人的智慧,古诗早已深深刻在了我们的心中,陪伴着我们成长。国学经典就如一盏明灯,照亮人生伴我成长。国学正以它那独特的方式,让更多的人沉入其中,照亮着他们的人生。
篇8:国学经典伴我成长作文700字
全文共 835 字
+ 加入清单国学经典传承着悠悠古国几千年的灿烂文明,记载了神州大地上下五千年的知识精髓,它为炎黄子孙书写出最为骄傲的一笔。在我还对周围一切都懵懂无知的时候,妈妈就常在我耳边经常诵道:“举头望明月,低头思故乡。”我稍懂事时,妈妈又给我逐字逐句地教我:“人之初,性本善……”,从此以后我便深深地爱上了国学经典。
先前我是个慢性子的小女孩,每次做作业时不紧不慢的,甚至边做边玩,妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳,成为我学习、做作业必不可少的保留节目。那时的我不但没有改进,反而觉得非常反感。自从暑假妈妈陪我重温了《论语》、《三字经》等国学经典诵读后,我才意识到自己以前错得多么的厉害。
《论语》里有一句:“学而不知则罔,思而不学则殆”,深深的触动了我,它告诉我学习固然重要,但如果没有正确的学习方法,仅靠认真,学习不会有多大的进步;而只掌握思考方法,却不认真,成绩也不会好。只有两样具备,才能取得好成绩。现在我做作业时,刚想偷懒,就会想起《论语》的这句话,马上收起了玩心,专心做作业,它为我敲响学习的警钟,时刻萦绕在我耳边伴我成长。
“谁言寸草心,报得三春晖”,我尽可能的帮父母做点我力所能及的家务。放学后,我会给辛苦了一天的妈妈捶背……《三字经》里不是说过“香九岭,能温席。孝于亲,所当执。”吗!何况自从我得了“过敏性咳嗽”以来,妈妈每天晚上没睡几个小时,还怕咳嗽耽误了我的学习,每天晚上抽出时间给我辅导功课,并鼓励我注意身体和学习两不误,妈妈还要上班,虽然累,却没有一丝怨言。我的生命、智慧……都是父母给予的,难道我不应该孝顺他们吗助人为乐、尊师爱教、爱护公物、勤俭节约都是好的优良品德。作为我们新时代的小学生更要从小树立正确的人生观、价值观,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,要从身边的一些所谓“小事”做起,严格要求自己,培养良好的习惯。
国学经典,不但给我学习、生活带来了帮助,还让我知道了做人的道理,是我生命里一盏明亮的灯,照亮了我前行的路,未来的路就算再崎岖坎坷,我也会迎难而上!
篇9:学国学经典做美德少年作文400字
全文共 454 字
+ 加入清单今天,我们开了一次中队会,对会的主题是《学国学经典做美德少年》。这个中队会我觉得是最成功的一回,但是中途出现了一些小差错。
看完学校播放的视频,我们就开始展示自己小组排练的关于国学的节目。我们组表演的是唱关于国学经典的歌《厚德载物》,只有王世哲没有唱,因为他唱的不好,只让他在最后说怎么做美德少年。一开始上去,我们唱的非常顺溜,也很有感情,没有跑调,我们在心里也暗暗佩服自己:我原来唱得这么好!可是到了最后一句,不怎的,竟然忘词了!我们全都忘了,这可怎么办呀,多尴尬呀,看来是要栽到台上了,幸亏有老师提醒,才缓解了尴尬的场面,最后一句终于唱下来了,真是不容易啊。然后我就说:“在这个世纪里,要怎么做一个合格的美德少年呢?首先在学校,要尊重老师,爱护同学,团结互助,那么在家里呢?”说完就该赵佳硕说了,他说了在家里应该怎么做,然后左万鑫说了在公共场合的做法,最后由王世哲总结:“让我们一起做一个合格的美德少年吧!”然后台下一阵掌声,其他组都表演了,可是我觉得他们的太没意思了,没我们组好。
这次的中队会真是太棒了!
篇10:国学小名士观后感
全文共 606 字
+ 加入清单班级中组织过很多活动,比如:学习雷锋、认识危险、班级“春晚”……。但是让我最难忘的是这次“读经典诗文,做美德少年”的活动。
这次活动中的节目是我们六年级(7)班全部同学都参加了的,大家在活动上背诵了一首首动人的古诗词,我也背诵了一首《明日诗》。这首诗虽然很短,但是却给人们带来无尽的思考,告诉人们要珍惜时间。明天一个接一个,明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天,一切事情都会错过机会。是啊!人一生有多少个明天?如果人老是把事情推向明天,后果只是一事无成。早晨看河水向东流逝,傍晚看太阳向西坠落,今天的事情推到明天,明天事情推到后天,一而再,再而三,永远办不好事。从这次活动中我明白了如果不珍惜时间,就连一点小事都干不了。
钟怡轩也给我们带来了《陋室铭》,这使同学们都受益匪浅。你说刘禹锡、诸葛亮和孔子哪一位不是有名的大人物呢?但是刘禹锡住陋室,诸葛亮待在草庐,曰:“何陋之有?”由此可见吃什么,住什么,穿什么与人的内涵无法联系在一起。一些有学问、品德高尚的人,不要求奢华的生活,只要过得舒适就好。而有些缺乏知识和勤奋的人,自己不努力,还追求奢华的生活,比如要住豪宅、要穿名牌、要吃山珍海味……。《陋室铭》告诉同学们不要学习那些缺乏知识和勤奋的人,不然只是绣花枕头一包草!
我会牢记古人们用一生的时间总结的这些古诗词。这次“读经典诗文,做美德少年”活动不但丰富了我们的校园生活,还让同学们懂得了古诗词中蕴含的道理。
篇11:暑假作文:读国学经典《百家姓》有感
全文共 529 字
+ 加入清单《百家姓》是一本大家熟悉的不能再熟悉的一本书,在相当长的时间里,被当作少年儿童的启蒙教材。我们经常在古装电视剧中看到小孩子在学堂里背诵“赵钱孙李、周吴郑王……”
今天我读了《百家姓》,感受到了中华文化的深厚底蕴,也知道了为什么要叫百家姓,而不叫千家姓,万家姓。之所以叫百家姓,是因为在以前的时候算出大概只有400多个姓氏,所以才叫百家姓。 《百家姓》使我知道了中国人的姓氏非常多,还有许多稀奇古怪的姓,我还知道了中国人的姓氏中有57个是复姓。如:司马、诸葛等,这样的姓。
通过查阅《百家姓》,我知道了我的班主任谈老师的姓排在第117位,我的姓排在第64位,妈妈的姓排在16位……真是太有趣了!
而且中国的每一个姓都有一个小故事。比如“赵”这个姓的故事是这样的:周穆王到昆仑山见王母,乘坐的是8匹骏马拉的车,驾车的人就是造父。造父因为有功,后来就被封在赵城(今天的陕西省洞县一带),造父的后代就封地为姓,世代姓赵。造父的第五代世孙赵虽作了晋朝的大将军,而赵虽的后代又建立了赵国。赵国是战国时期最强盛的七个国家之一。这就是“赵”的故事。
《百家姓》记载了华夏子孙的来历和姓氏名称的来由。阅读《百家姓》,不光知道了中国到底有哪些姓氏,还了解到祖先的生活,满足了我的好奇心。
篇12:国学经典
全文共 398 字
+ 加入清单国学经典有一次,我和妈妈去看书法展览,进了书法展览门口。首先,我看到的是一段文字:中国书法是一门古老的汉字的书写艺术,从甲骨文、石鼓文、金文(钟鼎文)演变而为大篆、小篆、隶书,至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等,书法一直散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术,汉字是中国书法中的重要因素,因为中国书法是在中国文化里产生、发展起来的,而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托,是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。我国的书法家有许多,比如:苏轼、朱熹、欧阳修、郭沫若、朱熹、王宠、唐寅、憨山、王文治、陈鸿寿、等等。其中,苏轼和朱熹、贺知章,令我映象深刻因为,现在我已经三年级了,已学过朱熹的春日:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。这一首诗和永柳:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。所以,我们应该好好的去了解国学经典。
篇13:山东省第二届国学小名士观后感征文
全文共 1688 字
+ 加入清单一、《诗经》:开到荼蘼花事了
开始是没有意识的翻开。
水墨画晕开一片清丽的山水,留白处饱蘸浓墨的毛笔遒劲题上“诗经”两个大字。略微泛黄的纸张,手指细细摩挲微微粗糙的纸张纹理。鼻子轻轻凑上去。
后来是不知所终的深入。
我总能在《诗经》的纸张墨笔中,闻到一种古老却仍初放的花的馥郁香气。有时候,那香气甚至能转化为最原始的喜怒哀乐。
诚然,我会沉浸在《式微》中的“微君之故,胡为乎泥中”的怨怼中,期盼在外服役的人平安归来;会沉醉在《硕人》中庄姜 “手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉”那惊世动人的美貌里,也为她日后“绿兮衣兮,绿衣黄裳,心心忧矣,曷维其已”的悲惨结局而感到揪心;亦会动容在《木瓜》中朋友之间真挚的感情里,读了“投我以木瓜,报之以琼琚”,我竟微微有些感动:想来这便是友情最高贵的体现。
我会为《君子于役》中那位等待归人的思妇感到悲戚却动容;会为《采葛》中“一日不见,如三秋兮”的男子祈愿与他思念的人相见;也会为《子衿》中日日等待心上人的女子心有不平。纵使古书泛黄的纸页被轻轻合上,那 些等待着的身影,他们总是急不可耐地出现在我眼前,或焦急或绝望地等待着离人的归来,年年岁岁,岁岁年年,终成执念。
花期已过,是一种生而不尽欢的徒然与悲伤。《诗经》这朵开至荼蘼的花,纵然已如是开放了几千个春天,它依旧是那么美丽,缥缈氤氲似不期然的春风。
最后是没有期限的爱恋。
二、《四书》:修身治国平天下
十几岁时,才真真正正恭恭敬敬地捧起它,却也只是理解个囫囵,大概也只知一二。
小时知道是枯燥难懂,只草草看了几页便随手丢下。今又拾起,虽然意思仍然晦涩,但细细品来,竟是齿颊生香。
圣人的思想犹如颗颗尚未打磨的珍珠,散发着天然朴实又诲人不倦的色泽,竟都是上上等的珍奇。
读《孟子》里一句:“流水之为物也,不盈科不行;君子之志道也,不成章不达。”我恍然间懂得了若想于事通达,必须得先有成就,想来必是所谓“根基”。
我也从《大学》中略略得知,“君子必慎其独也”。慎独,小学时老师送给我们这两个字,其实它的意思,到高中才明白些许。即是“诚其意也,毋自欺也。”独自时也谨慎不苟,规行矩步,才可称之曰“君子”。
读《五经》之一的《礼记》时,发现一句流传很广的话:修身齐家治国平天下。有感于古人对这句话的理解,但细细想来,“修身”为始,“平天下”为终,若一步一个脚印,由始至终,岂不容易?
《四书五经》的儒家弟子需谨记明察的信条,我会深深铭记在心。是经典的力量,它穿越时空的阻碍与藩篱,教会我明礼、做人。
三、诗词:沧海月明珠有泪
最喜欢在烟雾濛濛的天气中读宋词,不是假文艺式的矫揉造作,而是真心觉得,只有雾霭沉沉的周遭,才适合宋词那欲说还休的痴缠气氛。
诗词的世界里,再荒芜也可以点缀得繁华。诗人大抵都是活在自己的景色里,梧桐滴雨的哀愁、牡丹邀月的华美、芭蕉怜萤的温柔、小荷露角的灵动。诗的世界,美似天堂。
总觉得秦观是个哀绝的人,但见之《踏莎行》:“雾失楼台,月渡迷津,桃源无重数。可堪孤馆闭春寒⑹,杜鹃声里斜阳暮”。只一句“驿寄梅花,鱼传尺素”,便如一句迟到的久远问候,轻轻地叩响心头。泛黄如纸的岁月看见无处安放的温柔,自是索然吹这无味箫,画地为牢。
亦想起他的:“伤情处,高城望断,灯火已黄昏。”这是何等萧萧然的意境!让人只余登高望远灯火阑珊的美寂,却不复缘生缘死的无病呻吟。攫住淡色的心扉。
元好问《颖亭留别》中一句:“回首亭中人,平淡林如画”,我略一思索,竟如白描写意般的神似。回首望断归来路,只一人立在这亭中,四周的树林竟是淡淡的颜彩,道不尽的美丽。
最爱苏轼的一句:“此心安处是吾乡。”家是心安所归的地方,没有雕梁画栋的富丽堂皇,亦没有廊腰缦回的迂回曲折,普普通通的地方,因着有了熟悉而安心的温柔,而被称为“家”。
诗,是属于江南的,黑砖白瓦,青山流水,是最清澈的风景。“问江边红药,年年知为谁生?”立于江边的伊人,是水边长大的明媚动人。不必说话,单单仅是一站,就是一阕清淡雅致的词。
所有的经典都是一首词,花开在人世迷雾重重的幻影中,将我的初心洗涤成最圣洁的莲。然后,如记忆般根植在脑海,昭示我作为炎黄后人的执念。
篇14:读国学经典有感
全文共 710 字
+ 加入清单中华民族五千年文化里有几样不可缺少的东西-----------仁、义、礼、智、信。这五个字是孔子到孟子以及董仲舒一一完善的。
读了这一套书以后我真是感慨万千,它让我知道了许多感人肺腑的故事,它似一个知识库,点亮了我的心灵。“仁”里面的《美金的价值》、“义”里面的《大义桥》、“智”里面的《无心的鹿》……其中我最喜欢“信”这本书,我能从中体会到“信”让人受益非浅,那一句句简练的语言却蕴含着深刻的哲理,例如有这样一句话让我印象深刻“言心信,行必果,君子一言,驷马难追”。古今中外诚信使人们走向文明。季布大家一定都熟悉,他只要答应别人的事无论多困难他都想办法办到。楚汉相争时,季布是项羽的大将,曾几次打败汉军。刘邦当皇帝后下令通缉季布,季布只好化装到山东一朱姓家当佣人,朱家知道他是季布后收留了他,而且帮他向刘邦说情。刘邦后来封季布为中朗。季布有个朋友叫曹丘生,专爱拍马屁,听说季布当了官便来巴结。季布见曹丘生来就虎起了脸,骂了他几句。谁知无论季布态度多严厉,曹丘生照旧陪着笑还说:“我听说楚地有‘得黄金百两不如得季布一诺’。”季布听后很高兴就待他为上宾,曹丘生走后到处宣扬,季布的名生就越来越大。这就是一诺千金。
诚信是不分国界的,在美国一个庄园主的家里有一把新斧子,庄园主的儿子看见了十分喜爱,他想试试斧子快不快,就对准一棵樱桃树砍去,只听“咔嚓”一下树被砍断了。男孩一看不好,就把斧子放在原位躲进了小屋,但后来因为‘诚信’还是承认了自己的所作所为。这就是美国总统华盛顿小时候的亲身经历的一件事情。
不管是季布还是华盛顿,在他们身上都有个共同点“信”,我们必须要以诚待人,正如李嘉诚的所说“我们要以诚代人,别人才会以诚相报!”
篇15:国学经典作文
全文共 775 字
+ 加入清单经典如黑夜中的一颗明星,点缀夜空,他又如沙漠中的一颗小草,点染沙土,而在当今,他似一个知识库,点亮我们的心灵。国学,需要我们用一辈子去体会,而国学中的精华,一生也学不完。
儒家文化融合百家而为国学,中国文化海纳百川而成经典。《唐诗》,《宋词》,《三字经》,《弟子规》……这些都是国学,这些都是中华文化的精髓。古往今来,多少文人雅客无不沉浸在这经典中,不能自拔……
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”是覆舟倒海荡起人生的信念,以春意的盎然引燃前行的火烛;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是狂风呼啸高吼人生的信念,以沧海的壮阔泛起执着的海浪……这些诗句中蕴含着的是诗人心中的苦乐,哀欢。
诗词伴随着我们的成长。儿时骆宾王的“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”是欢乐;后来的“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?”是责任;长大是“海内存知己,天涯若比邻”的珍贵……
"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"我们作为这古老中华的一员,应尽自己的一份力量将这五千年的华夏文明传承下去。虽然一个人的力量是渺小的,但“用众人之力,则无不胜也。”只要每个人尽自己的一份力量,就会积累成一大份。将国学经典传承下去是我们义不容辞的责任,它如最璀璨的一颗星,照亮中华文明。
国学是先人用尽一生而总结的道理,那是对人生的品读,那里有人世的沧桑,有历史的痕迹,有生命的真谛,那些都是中国的骄傲,那些沉积着一个伟大的名族不变的精魂,国学把我们带到一个新的境界,使我们修身养性,教会我们如何做真人,教会我们分清美丑,明辨是非。国学使我们从圣人和智者的叮咛中品位人生的真谛,从一件小事,从一句话,从一个动作,从一个事物中,我们都能感悟到崇高的境界和高尚的情怀。
品读国学,就是在品读人生。懂得国学,你就懂得人生!所以多读国学经典,让国学经典陪伴我们成长吧。
篇16:读国学经典有感
全文共 618 字
+ 加入清单“国学”是中华民族博大智慧和美好情感的结晶,国学透射着人文的光芒,其价值历久而弥新。
《弟子规》作为国学经典,对世人的影响自是不必多言,同时也让我受益匪浅。弟子规虽浅显却极富哲理,能够给人以生活上的指点、学习上的教导,成长中的导航……它教会我们:为人子弟在家、出外、待人、接物、求学等方面应有的礼仪与规范;它还特别讲求家庭教育与社交礼仪,这也是我们父母长辈的行为准则,因为只有以身作则,才能教育好下一代。国学激励着我们,当发现自己不如别人时,应乐观积极,努力争取向上,不要被挫折打倒,要从中吸取经验教训,指导自己的人生。古人所言:“百善孝为先。”《二十四孝》记载:“周朝闵损因母亲早逝,父亲怜他衣食难周全,便再取了后母,而后母却虐待子骞。
在寒冷的冬天只给他穿单衣,父亲知道子骞受后母虐待后,便要休了她,子骞便为后母求情,最终一家人生活和谐美满——单衣顺母。想想我们呢?身为人子,我们对父母却知之甚少,关心更是不多,任性的我们往往忽略了父母对我们的关心,还天真地说着他们不理解我们的话语。真的觉得自己不懂事。细细体会,其中包含着尊重师长、孝敬长辈、诚实守信等可贵的品质,它是中华民族五千年传承下的民族精神,是流淌在中华民族文明血管中生生不息的血液,是中国人民代代相传的传世之宝。
让我们一起了解国学,一起走进知识的海洋;跟我们共同走进《弟子规》,体会国学的经典;让我们一起诵读经典国学,品味精彩人生;让我们一起倡导经典国学,完善自己的人生吧!
篇17:经典国学伴我成长作文600字
全文共 655 字
+ 加入清单从三四岁时我们就被家长要求接触诗词和古代的一些《三字经》《弟子规》之类的,“人之初,性本善;性相近,习相远……?……”?“鹅鹅鹅,曲项向天歌……?……”信手拈来,随便一背就是十几首,可是又有多少人知道它的含义和意思呢?
我们上小学后就跟之前不太一样了,不但要接触更多的诗词和文言文,并且还要求背诵,默写和知道含义,比如陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”让我们知道要爱国,懂得了天下兴亡,匹夫有责的道理;《杨氏之子》《两小儿辩日》让我们知道了遇到问题要沉着应对,并对他人的质疑进行机智又不失礼貌的回击;《学奕》告诉我们无论是学习还是做事都要专心致志不能三心二意。所有的国学都是古人用最精炼的语句在表达他的心境和想法,也用自己的切身体会向我们诉说了一个又一个的人生哲理,为我们以后的认知奠定了良好的基础。
上了初中之后我们对国学的认知又进行了一个升华,我们要进行赏析,要知道诗人的写作背景,还要学会体会这些写作手法,并且学以致用,厚积薄发。正所谓:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,我们还要把中华民族的瑰宝传承下去,让后人知道我们中华人民独有的瑰宝是多么的绚丽多彩。
但是,更多的人将掌中的手机当做生活的一部分,而把国学冷落在一边。让信息快餐的读图时代取代着读书时代,只知道在网上查,而没有了自己的思想,忽视了传统文化。相反,越来越多的外国人喜欢上了中国的国学知识,所以,所有的中华文化都值得我们去尊敬,值得我们去慢慢的欣赏,让我们走进语文走进国学,让国学知识弥漫着我们的生活,用笔墨点染我们的一生。
篇18:国学经典读后感作文400字
全文共 579 字
+ 加入清单我最爱的经典就是《三国演义》了。这本书的内容脍炙人口,人物栩栩如生,是中国古代四大名著之一。
在东汉末年,汉灵帝昏庸无能,过惯了“纸醉金迷”的生活,根本不理国事,不管老百姓的死活。老百姓个个怨声载道。这个时候便有很多的能人志士想要“起反”。其中的“黄巾教”,把当时的朝廷官兵打得狼狈不堪,这时结拜兄弟刘、关、张挺身而出屡力大大小小的战功。可他们三个人的战功,汉灵帝却没有好的奖励赐予他们,只给刘备做了个“七品芝麻官”。他们三个和曹操等人看透了朝廷的昏庸和腐败、宦官的“鱼肉百姓”,最后把掌握大权的董卓给灭了。在此之后,便出现了“三国鼎立”的局面。在这一段历史中,有许许多多足智多谋、斗智斗勇的故事。比如:刘玄德三顾茅庐、赵子龙单骑救主、诸葛亮草船借箭······。
其中,我最喜欢的人物就是诸葛亮了。人称“卧龙先生”的他,非但有高深的学识,而且很通情达理,被刘备请“出山”后,一心一意辅佐他的主公刘备,就连刘备逝世后,还不曾有自己做蜀国主公的念头,仍兢兢业业辅佐刘禅。在“诸葛亮病逝五丈原”这一章节中,诸葛亮虽然知道自己快要不在人世了,为保住先帝的江山用“七星灯”来增寿,写下来著名的《出师表》。诸葛亮一生可谓是“鞠躬尽瘁死而后已”。
《三国演义》这本书它在我心中是一篇长篇历史小说,它不仅使我懂得了许多历史知识,更让我懂得在失败面前要勇于承认,吸取教训决不气馁。
篇19:国学经典伴我成长作文800字
全文共 882 字
+ 加入清单经典如黑夜中的一颗明星,点缀了夜空;她又如沙漠中的一颗小草,点染了沙土;而在当今,她似一个知识库,点亮了我们的心灵。
——题记
经典诵读,她像是一位魔术师,变化莫测,委婉奇妙,在生活中的点点滴滴,处处都能触碰到她的芳踪……
“漫步山间,潺潺的溪水踩着自然韵律的拍子,卷着红红的枫叶,击打在凹凸不平的石块上,叮叮咚咚、清清脆脆……”如此美丽的景色,如此飞珠溅玉的声音!我认为,这就是经典诵读特有的委婉、奇妙。
自古以来,五千年的传统美德始终是中华民族的立足之本,从小,我们便在孔融让梨的故事中学会谦让,在愚公移山的故事中明白坚持,在二十四孝的故事中懂得回报,在将相和的故事中理解宽容。这些耳熟能详的故事,在不知不觉中教会我们堂堂正正做人,踏踏实实做事。一个个看似普通而又平凡的小故事,却担负着传承中华传统美德的大使命。“上善若水,水善利万物而不争。”意思是说,最高境界的善行,就像水的品性一样,泽被万物而不争名利,滴水穿石的坚持不懈,滋润万物的慷慨无私,海纳百川的博大胸怀。水,便是对中华民族五千年传统美德的最好诠释。
小时候,我较为喜欢做的事莫过于捧着那本《唐诗三百首》诵读。诗词中的蕴味总能让我揣摩许久,我能体会到“国破山河在,城春草木深”的忧国忧民;能体会到“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的爱国之心;更能体会到“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的孤独寂寞……
午后,丝丝缕缕的阳光穿过玻璃铺在书房的地板上,像是哪只馋猫不小心打翻了蜜罐,洒了一地金灿灿的甜蜜。我捧起《论语》,轻轻翻开阅读,曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”我反复地读着,慢慢地领悟着。
不知不觉中,我沉浸在洒满阳光的书房中,沉浸在那亘古不变的浓郁墨香中,流连忘返,无法自拔……
正所谓“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,我们作为中华千千万万儿女的一份子,就应该尽自己的一份力量将这五千年的华夏文明传承下去,虽然一个人的力量是渺小的,但大家心往一处想,劲往一处使,力量就会很大很大。将国学经典传承下去是我们义不容辞的责任,它是最璀璨的一颗星,照亮了中华文明。
篇20:国学小名士观后感800字以内
全文共 905 字
+ 加入清单通过看了这几期《国学小名士》后,我受益匪浅,它让我的知识更多了,让我知道了“人外有人,天外有天”,让我懂得了不能骄傲,让我变得更加诚实守信。
“诵读经典、传承美德、知行合一、学以致用”在我看了《国学小名士》后,我受益匪浅,因为我不仅知道了很多古代诗句,又学习了很多知识,还懂得很多做人的道理,如:要多帮助别人,做到诚实守信,做事要专心致至。有学到了好的名句,如:
1.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
2.与朋友交,言而有信。
3.精诚所加,金石为开。
4.天行健,君子以自强不息。
5.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。等等。
参加《国学小名士》的人很多,他们都是一些知识才子,如:谢奕辰,他获得了最高分100分;张天骄,他获得了95分,田艺萱,他获得了90分。他们有着积极向上的精神,随着他们,我也学会了一些诗句,这些诗句,有的是写花的诗句,如:
1. 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
2. 燕子来时新社,梨花落后清明。
3. 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
有的是写山的诗句,如:
1. 正如万山圈子里,一山放过一山拦。
2. 泰山一何高,迢迢造天庭。
3. 山高月小,水落石出。
还有的是写舟的诗句,如:
1. 君看一叶舟,出没风波里。
2. 仍怜故乡水,万里送行舟。
3. 欲济无舟楫,端居耻圣明。
“有志者事竟成”在这好几十位选手的比拼中,最令我感动的是一位名叫“孔令爽”的一位高中生。他的家庭十分贫困,这次比赛他差点来不了了,因为在他那里,一年赚不了几千元,再加上生活需要品,几乎都没有剩余,这次比赛,是他爸爸妈妈非常努力的赚钱才赞够了仅仅只是乘车费,他的爸爸妈妈对他的期望很大,然而,他虽然没又进前十名,但是他也获得了优异的成绩“65”分。
我们的祖先,是他们用汗水和生命换取了现在我们正处于的科技时代,我们再也不用过吃不好穿不暖的生活了,在《国学小名士》里,有一些人仍吃不好穿不暖,可他们仍来参加《国学小名士》他们也不是天才,但他们能获得优异的成绩,因为他们努力了,如果现在的我们再不好好学习,我们怎么能对得起我们的祖先呢?所以,我们要好好学习,长大为祖国争光!来回报我们的先人,让他们知道,我们的祖国最强!
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