生活的浪花作文指导【优秀20篇】

生活是充满干净与肮脏的存在，但总有那么一件或大或小的美好的事能让你高兴上一天或一生。它在你心中翻起一个小小的浪花就瞬间不见了，但足以让你铭记其中的美丽。

两极的剧烈分化使人变得无比冷漠，“个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”是现代社会的真实写照。邻里之间也很是冷淡，我家楼下住着的是一位慈祥的老太太，很喜欢孩子，每次种的菜收获了总不忘给我们家送一些。可即使这样，我们彼此也称不上熟悉，我甚至不知道她的名字。

一次晚归，背着沉重的书包，在上楼的转弯处，书包不小心碰到了什么，引起一阵细碎的金属碰撞声。回头一看，老奶奶家的门上插了一串钥匙。我想：不会是她锁门时忘拔了吧。不过也许，她只是进门拿东西，故意插在门上的，我如果冒冒失失的叩门，不会太失礼了吗。

正欲离开，忽然想到她一个孤寡老人，万一有小偷进来怎么办，于情于理，都应该提醒一下。敲了几下，没人回应，想必是不在家，我只好把钥匙收好，等晚些时候再归还。

待晚饭时，父母听说了这件事，急忙说道：“你还不快将钥匙还回去，人家该着急了，顺便请她来家里吃晚饭吧，一个老人也挺不容易的。”我匆匆应了声，冲下楼去，敲敲门，“谁呀?”“是我奶奶，您的钥匙忘在门上，我给您收好了，现在还给您。”老奶奶打开了门，她的脸上还有因为着急而出的汗。“好孩子，谢谢你，我刚刚还在找呢，以为丢了呢，这人老了记性就是不好呀。”她浑浊的眼睛里闪烁着温暖的光芒。我听着有些莫名的心酸，急忙打断她，“奶奶我父母邀请您到我们家吃饭……”“不了……”经不过我的再三邀请，她只好答应。这是愉快的一天，邻里之间的距离就这么拉近了。

它在我心中成了一朵美丽的浪花，虽转瞬即逝，但依旧留下了无比鲜明的记忆。一个小小的举手之劳，换回了千金也买不到的邻里情。、

生活是海洋，绚丽多彩，五彩斑斓。但偶尔也会荡出涟猗，溅起浪花。

书上得来终觉浅

书上常有写母爱的文章，他们赞扬母爱，可我却没有什么感觉，直到——

一天放学，我以百米冲刺的速度跑回家，上气不接下气地告诉母亲，过几天班上有演讲比赛，奖品是《鲁滨逊漂流记》。母亲听了没什么表情，只是叫我快去吃饭。

从小我就听说了这本书，只是一直没买。这下这么好的机会，还不努力争取？在我的努力下，我如愿以偿地获得了慕名已久的《鲁滨逊漂流记》。回到家我马上告诉了母亲。母亲露出了笑容，也送我一个礼物。我打开一看，不禁一怔，也是一本《鲁滨逊漂流记》。母亲明白了什么似的说：“我怕你得不到太失望……”我不知道是高兴还是心酸，紧紧地抱着这两本代表荣誉和母爱的书。

哦，生活的浪花是温暖的。

人有悲欢离合

不经意间，那张照片又被我翻了出来，使我想起了她——林艳丽，一件件往事又浮现在我的脑海里。

每日，她与我同进同出，形影不离，不分彼此。我们共商“国事家事天下事”，我们共讨问题难题计算题，我们共谈笑话闲话是非话。

好景不长。短短的一年之后，她告诉我她要走了，回她老家——西安读书。幼稚的我天真的说：“西安，是有那美丽的大呀，那你能常乘大雁回来吗？”她终于笑了，不过随之而来的是更加黯淡失色的神色，无精打采远去的身影……

哦，生活的浪花是难舍的。

粉身碎骨浑不怕

“呤呤……”“哎，又要上体育课了……”“今天又不知道要受什么地狱式的训练了。”

在同学们的抱怨声与上课铃声中，又一节体育课开始了。老师来了也带来了“恶梦”般的消息，今天测验800米。我的心咚咚直跳，但依旧随口令起跑了。

前面400米还算顺利，开始跑第二圈了，我的腿也开始发软了。半圈后，我觉得呼吸紧迫，胸口像个破风箱似的响着；满脸汗珠，像火烧似的发烫；昏昏沉沉，耳鸣目眩，像喝醉酒似的。其感受可概括为：心中装了二十五只老鼠——百爪抓心。

但心底那强烈的意念支持着我，鼓励着我，向着终点，坚持，坚持，再坚持。终于，我支持到达了终点。

哦，生活的浪花是深刻的。

生活，梦般飘缈，花般美丽，河般平缓，但更似大海。那海中的浪花，溅卷如雪，一层连一层，拍击在礁石上，发出清脆有节奏的声响，传得很远很远……

记得那是暑假里风和日丽的一天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦!

这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道一个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍一点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊!

我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，一把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有一甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗?一眨眼的工夫，老人的手一拉，拿起竿子，啊!饲料没拉，怎么可能啊!浮标还没怎么样呢!接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉!等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不一会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗?怎么这样子呢?这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊?为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼一定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢!不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉!你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有一次你会成功的。”说完，老人又转过去，一遍又一遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。

夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。

回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么?生活中，不也需要吗?需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么?做一件事，不一定会做了就成功的，不一定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。

人的一生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的一朵浪花。

在我记忆的长河里，成长是拔节的青竹，每当我经历一件记忆犹新的事，我就会长高一节，也会长大一岁。漫漫长河里，倒映着我六岁时尿尿浇死花儿的往事。

家里，妈妈最爱养花了，我家的小阳台上养了各种各样的花。记得有一次，妈妈连续加班，早出晚归，顾不上她的“小宝贝们”了。我见她的“小宝贝们”低着头，仿佛在向我发“求救信号”：“快来救救我们，我们要渴死了!”于是，我脑海闪出一个念头，要给它们喂水喝，但妈妈用自来水浇花多没营养啊!像人没营养就长不高，小花肯定也是。我突然想起爷爷给菜施肥的情景，我不也可以吗?但我家没肥料，怎么办?真是急死人了。忽然，我灵机一动，咳!不是有现成的尿。说干就干，我想把尿直接尿在花盆中，可又怕尿到盆外被妈妈骂，还是以防万一，尿在瓶中保险点。我找来一个空饮料瓶，把尿尿在瓶中，然后我兴冲冲地跑向花盆，拿起瓶子，在小花的周围浇了一圈又一圈，小花慢慢地抬起头，咧开嘴仿佛在笑着对我说：“谢谢你，救命恩人，等我们长大了，会用香味和优雅的身姿让你们家变得更美丽，让你们呼吸到更新鲜的空气。”我想：哈哈!这次妈妈回家看到小花精神了，一定会表扬我的，我心里美滋滋的。

晚上，妈妈回到家，看到她的“宝贝们”全枯萎了，就虎着脸，走到房间问我：“你做了什么坏事了?”我抬起头，说：“没有干坏事啊!”妈妈紧追不舍：“哦!真的没干啥坏事，那我的花怎么死了?”我急得涨红了脸说：“不可能，我只是在早上给它们喂了点尿啊!它们一开始还好好的，怎么现在就死了呢?”妈妈恍然大悟：“傻孩子，尿不能直接浇在花上，要过几天腐熟了，再掺点水稀释一下，才能浇，不然尿里的氨水会把花根烧枯掉。因为根是花吸收营养的主要通道，通道没了，花自然就会枯死了。”听着妈妈的话，我对种花又有了新的了解。原来种花也不是件容易的事。

这就是我记忆长河中的一朵小浪花，推动着我在成长道路上不断吸取知识的养分。

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

生活若海，或风平浪静，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。或波涛汹涌，急湍甚箭，猛浪若奔，激零碎之浪，母爱永恒。

——题记

那是永恒的记忆幻化成内心最透明而最坚韧的力量，在湮灭的那一刻迸射出青春的柔情。一片清雅飘柔的玫瑰花瓣浸满了掌心的泪水，透明而温暖的阳光洒在其上，映出一双含泪的眸子，母亲啊!如果它可以透射灵魂的深渊，那么这黑色的瞳仁里一定晃满了你的如花的笑靥

温柔是你的代名词，我在一次次的任性中埋下一份份深深的愧疚与不安，每每对你大喊大叫你总是微微笑，挽一挽耳畔的微微泛白的发髻，带着淡淡的尴尬悄悄离去，多少次，我听到转身的空隙间刺痛的抽泣声，淡淡的，却直中要害。不自然的转身，泪水也划过我的脸颊，刻下永恒的记忆，我的任性被你大度而温柔地包容。

记得那次书桌旁，那杯奶茶被你吹的温热，一直被放在一旁孤寂而凄冷地吐着白烟直到冰凉，你一直立在一旁，轻轻叹口气，厨房里又飘出了电磁炉滴滴的声音，不带一丝淡淡的抱怨，我在题海中冲刺，笔锋飞速流转，像海燕划过无数悬崖峭壁。温暖的雾气重新升起，凝聚成一股全新的力量，你的温柔如水始终默默追随着，在我困苦挣扎的时候重蹈我的面前，激起雪白而灿烂的浪花，那已是一朵永恒的浪花，冲荡在我的记忆里，铭刻成母爱的最大诠释。

母爱是山，巍峨而浩远;母爱是水，浩渺而坚韧。生活路上，有母爱沐浴的点点滴滴都是一朵朵绚烂而灿白的浪花，在记忆里学会渐渐乖巧，用血汗凝聚每一份回报，让坚韧的泪水填补每一次任性，为了那一丝丝渐渐斑白的发丝，请让这一朵朵浪花永恒吧!

不经意间，又是一朵浪花，扑过来，抱住礁石，又散将开去……

夏夜，很静，只有蛐蛐还在弹琴。偶尔一阵风过，轻抚着手心，也轻抚着那朵含苞待放的韦陀。花苞挂在枝头，颤了颤，又稳稳当当地保持了原状。

漫长的几个小时的等待后，花瓣终于做出了反应，那一瓣瓣晶莹剔透的花瓣慢慢向后翻转，一点一点但露出花药和花蕊，真美啊!月光之下这盛开的韦陀愈加显得洁白如雪，几可照人，晚风吹拂，暗香袭人，清幽淡雅，奔放中带有一丝苦涩，苦涩中尤其能显现出它孤傲的风骨。

花儿终于开了，在黑夜里，我暗暗为它鼓掌。这么多年的蓄势，它终于向人类展示了最美的自己!

一个小时过去了，本来雪白如银的花瓣，此时正在慢慢地萎缩;刚才晶莹剔透的花瓣，现在已褪色，淡化变得苍白如纸;只有那缕缕残留下的幽香，仍隐约保存着原来的风骨神韵。

我的心为之一颤，多么美好的生命呵，就在一瞬间这样化为乌有了，就像花上的一朵浪花，在海底准备了好长时间，然后涌出海面，在冲像礁石，最后隐没在了大海深处。

突然听到一阵开门声，爸爸加班回来了。一进门，就听到他说了一句：“嗯，好香啊。”脸上一副惬意的神情。

是啊，好香!我的心忽然豁然开朗，这就是韦陀的风骨_蓄势，开放，留余香。她的一生，也许就是为了让人们记住她开放的美丽瞬间与散发出来的芬芳吧。

这朵生活中的浪花，让我看到了执着与蓄势的力量。让我们细细地品味，然后思索，升华我们的灵魂。这份执着与蓄势一定能让我们看到最美丽的彩虹。

我相信，在来年的夏天夜晚，伴着一些月色和清风，还有一朵韦陀静静地开放。

人生的航程激起朵朵浪花儿。感受着吹拂的海风，打开记忆的行囊，往事如花儿绽放，散发着岁月的幽香。

那年，我十二岁，刚刚踏入中学的校门；那年，奥运会在北京举办，那首《我和你》闯入每个人的心田；那年，面对丛丛困难中国人手挽手，肩并肩……那年，那一天。

天似乎要下雨了，黑色的乌云占据了蓝天的空间。想起小升初后的生活，不觉压力变大，如天堂降至凡间，想起升入初四后又要掉入地狱时，不禁长叹一口气。作业像乌云一样黑压压一片。在家中甚是无聊，何不出去走走，淋淋雨，更加爽快一些。

走至一建筑工地旁，只见众民工正忙着搬运水泥。其中一位令我惊奇，并不是因为速度之快，而是因其只有一臂，这可真是需要助阁下于一臂之力。我也曾搬运过砂石，因此对其深有体会。那次由于家中装潢，我便去帮忙。我家在四楼，几趟下来，已是龇牙咧嘴，由于我身怀两臂背累了还可以抱一会。而这位仁兄只有一臂，却似有力拔千钧之力，来去自如，这使我心中暗叹：真厉害。这若是身怀双臂，岂不可挑战世界纪录。这使我不禁想起莎翁曾有言：“逆境和厄运自有妙处。”我虽未看见什么妙处，但还是止步观看。

只见他先揪住袋子的一头，用脚向上一撩，向后一甩就上了肩膀。由于只有一只臂膀，不免打一趔趄，但很快调整好了平衡。我感觉甚是不易，想上前帮忙，只见他已健步如飞，走至水泥垛前规矩地放好了。就这样几个来回，其中也只短暂的停歇。我见状主动向前搭讪，经过一番交谈我才了解了他所经过的艰辛，只是最后咬牙坚持下来，才有了今天这般。听君一席话，胜读十年书，不禁想起莎士比亚的名言：“真爱无坦途”。用在此君身上应该是：“成功无坦途！”。

想想自己，遇到困难，就一蹶不振。而人家却可以坚持下去，我又有何不可？想到此不禁感觉到阳光刺破了乌云，射向大地。《仲夏夜之梦》有一句话：“爱不是用眼，而是用心。”海水只有坚持不懈，不断冲打礁石，才会激起更高的浪花。

风儿吹拂大海，生活中的浪花上面，印记着独臂工人搬砖时！

它像一朵浪花，为我的生活增添了无穷的乐趣。

——题记

那是一个冬天，我和父亲母亲在奶奶家。屋外正飘着雪，大人们都出去了。只有我在客厅里，看着无聊的电视。实在太闷了，于是，我决定把附近的伙伴都喊过来——打雪仗。

一共十人，一对五人，刚好。于是我们双方开始在“战场”上用雪堆好”掩体”。游戏开始了，对方一个劲朝这边扔雪球，而我们都躲在雪墙后分配任务。任务分好了，我们的一名战友等不及了，想起身反击。但刚站起来，就被“敌人”击中了。按照规定的规则，我们的战友只能等待下一场战斗了。我们在掩体后准备“弹药”，准备反击。

过了一会儿，敌军可能是累了吧，不再往这边扔雪球了。于是我们抓住这个机会，起身反击。对方大概觉得我们被打怕不敢还手了，所以他们没有蹲在雪墙后。“啪、啪”我们击中了两个，敌人见势急忙蹲下，抓起雪球给予还击，不料我军早已蹲下，而后我们又从不同的位置起身，将雪球抛过去，四球中有三球落在准备还击的“敌人”身上，但对方残余兵力急忙起身将雪球掷于我军，我方失去了两名战友。

两方可谓是“双双负伤”。于是我军急忙调整战术，“你帮我揉雪球吧，我和他们拼。”我拿起一雪球起身随手一扔，可谓是人品爆发——雪球正中敌人。战场上现在是一比二的形势。我军很有可能赢得此次战斗的胜利。不料，最后一名敌人实力过强。不一会儿就将我的“战友”打下场来。

决胜的时候到了，于是，我与敌人正面交锋。对方先下手为强，险些命中我，这时，对方好像发了狂似的，扔个不停。打得我躲闪不及，好几次都差点被击中，我好不容易抓住一个机会，扔出雪球，没想到对方的动作如此敏捷，很轻松就躲过去了。我与他周旋了很长时间，他好像很累了，于是我抓起一个雪球，再一个闪身，将雪球抛了过去，他已经无力躲闪了，所以雪球就击中了他。

“噢!赢喽!”战友们发出欢呼声，寒风的呼啸声混合着我们胜利的笑声。顿时，我的全身不再冰凉，胜利的声音在我周围回荡，胜利的温暖灌满了全身。这次打雪仗的经历，不仅让我感到了快乐，更重要的是它让我感受到了快乐的真谛。它像一朵浪花，为我的生活增添了无穷的乐趣。

生活是一条长河，生活中的每件事都是这条河中的朵朵浪花。这些浪花有的很甜蜜，有的很苦涩，有的很鲜艳，有的很黯淡……其中有一朵浪花最令我难忘。

那是一个星期六下午，我听见有人敲门，连忙跑去开门，看见我的好朋友玲珑站在门外。她支支吾吾对我说：“贝贝，能不能把那本你最喜欢的作文书借我看一看?”我爽快地答应了，笑着说：“当然可以，我们是好朋友嘛!”她的脸上露出了一丝笑容。我连忙找到作文书，递给她：“你下个星期六还给我就行了。”她忙说：“谢谢!谢谢!”说完她就开心地回家了。

又是一个是星期六下午，窗外狂风呼啸，还下着大雨。我认为玲珑应该不会来了，就看起了电视。不知看了多久，听见几声敲门声，以为是妈妈回来了，连忙去开门。结果是玲珑来还书了，她浑身湿漉漉的，把书从衣服里拿出来递给我。我欣喜地接过书，随便翻了一下，发现有一页居然有一道折痕。因为是我最喜欢的书，我的怒气瞬间就上来了，生气地对她说：“你把我的书弄坏了，我再也不想见到你了!”使劲地关上了门。

闷闷不乐地坐到了沙发上，过了一会儿，我慢慢冷静下来，十分后悔。惭愧地想：这只是一道小小的折痕而已，我怎么能这样对玲珑呢?更何况她还冒着大风大雨为我送书呢……正想着，突然传来一阵敲门声。我看见居然还是玲珑，她对我说：“对不起，我不该把你的书弄坏了，请你原谅我吧。”我说：“难道你不生我的气吗?”她连忙摇摇头：“当然不会了，我们是好朋友嘛!”一股暖流顿时涌上我的心头，我的心里酸酸的，一时不知该说些什么。从此，我们的友谊更加深厚了。

这朵生活的浪花，让我明白了友谊的可贵。

难忘的假期生活作文：风雨与浪花

暑假的时候，我们一家人去越南旅游。

因为我们住的酒店距离海边很近，在返程的前一天，我们决定坐快艇到海上的一个岛屿游玩。

坐上快艇，我的心里忐忑不安，心想：如果遇上风暴怎么办？到半路上船抛锚了怎么办？虽然我会游泳，但是在这茫茫的大海中，我就像一只渺小的小虾。

开快艇的师傅是越南本地人，听不懂我们的中文。我们叫他开慢点儿，他竟然开得飞快！

“砰！砰！”浪花撞到快艇的浮板和浮球上，发出像打雷一样的声音。

过来十多分钟，我们一船人来到了海的中央，看不见任何陆地，这时，海风来了！海水就像发了疯似的，卷起一波一波的浪。我心里害怕极了。

“砰！”随着一声巨大的声音，海水从外面“飞”进快艇来了！

“天呐！”一船的人都在叫着。快艇的师傅也有点儿慌了，把救生衣都铺在船仓的地上。“飞”进来的海水都流向了快艇的尾部。

更不幸的是，刚平静了一会儿，又接着“风雨大作”。快艇开得似乎更快了，风刮得更急了，又是一声“砰”！快艇的尾部被抛起来了！

“啊------”我大叫。我坐在快艇靠后的位置，差点儿整个被抛起来了。快艇东摇西晃的，就像游乐场里的“海盗船”。

接下来，风刮得没那么猛了，雨也渐渐变小了。我们的目的地也在视野内了，快艇师傅把速度缓下来了，大家都松了一口气。

走下快艇，我的心跳得好像兔子似的，刚才那惊险的一幕似乎意犹未尽。

这时，妈妈说了一句话：“人的生命，似洪水奔流，不遇风雨和暗礁，难以激起美丽的浪花。”这是她在一本书上看到的。

是啊，刚刚在海上遇见的风雨，海水就能激起浪花，在晴朗的天气，那些浪花看起来肯定很美。人生旅途中，不要因为一点小困难、一点小挫折而退宿甚至放弃，积极地面对“风雨”和“暗礁”，美丽的浪花就会出现。

经过一天的颠簸，终于到达了哈尔滨，刚刚下飞机，虽然头很晕，又感觉很冷，但还是兴奋的直奔机场外，爸妈怎样也拦不住我的，我催促他们去拦出租车，结果一看，机场车位全部都是出租车，随便拦了一辆就上。终于到了宾馆，换上衣服，拿着票直奔滑雪场，仿佛让人忘记了一切劳累。到了滑雪场，把滑雪装备武装到了牙齿，边开始小心翼翼地撑了一下滑雪杖，差点吓坏我，太不好控制了，我一滑就摔倒，我想让爸爸教我，但是他们还没到我这里，我就干脆坐在了地上，这时，一位叔叔走了过来，对我说：“小朋友，我来教你吧”！“谢谢叔叔“！我开心极了！

在叔叔的指导下，我很快就能自己慢慢滑行了，我滑累了，便和叔叔闲聊了起来，在谈话中，我知道了叔叔居然是名滑雪运动员，随后，他便表演了几个高难度的动作给我看，我问叔叔：”您的水平怎么这样高？一定经历了很多困难才学会的吧？”叔叔笑了笑，对我说：“其实，是经历了很多挫折和磨难，也摔了数不清的跤，但是。对我来说，这些摔的跤才是我真正成功的因素，不要怕困难，它们在坚持面前都会显得微不足道，坚持，就是成功的秘诀！”这时，爸爸妈妈过来了，叔叔和我告别，我十分感动地对叔叔说：“谢谢叔叔！叔叔再见！”

对啊，有什么事不能解决呢？有些看起来十分难的事，十分难的题，只要有了坚持，就一定能解决！叔叔的话，让我感悟了很久很久，正如；"世上无难事，只怕有心人“！如果说生活是一条河，那么叔叔的话，就是我生活这条河里一朵永恒的大浪花！

“滴滴答答……”我伏在窗头，打开窗户，感受着丝丝清凉的风亲吻着我的发丝，抚摸着我的脸庞。我在朦胧的雨幕中放眼放去，依稀能看见远处的一个小车站，霎时，我的思绪又回到了几年前……那是一个细雨绵绵的春天的周末，父母不在家。雨滴轻快而又有节奏地拍打在窗上，我被雨声吵醒，缓慢地从床上爬起，刷牙，洗脸，吃早餐。完毕，看了一眼表上的时间，“已经近八点了，补课快开始了！”我自言自语道。

我如梦初醒，快速背上书包，带上雨伞，急匆匆地出门了。我的心提到了嗓子眼上，一路小跑到了一个车站。由于是周末，车站并不拥挤，小雨依旧在下着。不远处，我看见我要乘坐的公交车就在那儿。或许只有二十米的距离，可是此时的我，已经气喘吁吁了，像一个泄了气的皮球，软绵绵的。我放慢脚步，心里做着艰难的抉择。“反正错过这一班，还有下一班，时间还足够，不会迟到的！”一个声音在我耳旁响起。我无奈地想：好吧，下一班也是一样的。

这时，我的身后有一个声音响起：“小姑娘，赶上去，你一定可以的！”我余光瞥见这是一个满头银发，满面和蔼的老人，正用慈祥的目光注视着我。我的心骤然一惊，随即像有一缕阳光照进心里，暖洋洋的。“嗯！”我十分坚定。当时天空还下着点点小雨，斜斜地拍打在我身上，我却丝毫感受不到；周围马路上的喧嚣声，我却一点都听不见。我的心里仿佛受到了极大的鼓舞，心想：快追上去，我一定可以！

我咬着牙，迈着异常坚定的步伐向前跑着。二十米的距离在我看来似乎近在咫尺，但又遥不可及。终于，我赶上了！车门还开着，我兴奋地登上车。窗外那如牛毛，如花针，如细丝的春雨淅淅沥沥地下着，我看清了路两旁的夹竹桃在雨水的洗涤下，更加耀眼，绿得鲜艳。从前竟从没发现过如此美丽的景色。不知何时，雨停了，露出了笑脸，那是胜利者的笑容……记忆中总有一些让人难忘的事。就像生活的一朵朵浪花，忘不了，在以后的日子里，我会时常想起这朵对我意义非凡的“浪花”，它不断激励着我，鼓励着我，让我不断前进，给我以无限的动力。“赶上去，你一定可以！”这句话已成为我的座右铭，它无时无刻不提醒着我，要做生命的强者！

那一朵浪花，让我难忘！

她翼然从远处走来了。嘴!真美!白眢的皮肤。瓜子脸，一对迷人的大眼睛，黑玛瑙似的眼珠，长长的睫毛.一头浓密的披肩长发.穿着一件绯红的连衣裙，肩上还挎着一个精致的小红皮包。

突然一个不小心，她被脚下的一个东西绊倒了。她羞得满脸通红.气恼地站起来，走到把她绊倒的那东西前，狠狠地踢了一脚，以解除心中的恼恨。“啪”，没想到从被踢的那个黑不溜秋的东西里滚出了许多钞票。啊!原来是一个钱包。她惊愕地张开了樱桃小嘴，眼睛瞪得大大的。

顷刻间，她好像从梦中醒来。那对迷人的大眼睛有如黑夜中老鼠狡猾的目光四下里贼溜溜转。她见四周无人，连忙把那一叠滚出来的钞票，连同那个黑色钱包。一起塞进了自己肩上挎着的那只小红皮包里，连身上的泥土也来不及拍。远远的一个晨跑的人向这边跑来，姑娘见了，装作若无其事的样子.挪了挪肩上那只小包，甩了一下那披肩长发，慌忙向前走去……晨风吹拂着她那长发，更美了。然而，在她美丽的外表下掩盖的，却是……

当今社会，不管你的产品是内销还是外销，消费者买产品是用来满足生活需要，所以量，想要质量得到信任，注入的科技实力就要过硬，所以，科技对于一个企业、对于消费者来说是至关重要的，不仅如此，当今国际的竟争实质足以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，由此看来，科技与人们的生活密不可以。

科技的发展必将推动人文精神的传承，如果说人文精神是画工手上的画笔的话，那科技便是那颜料，不一样的颜料。构成了一幅徇烂多彩的艺术品，然而颜料殆尽，空有一支干燥的画笔又有何用，可谓是巧米难为无米之炊。

毋庸置疑，处21世际的人们生活节奏越来越快，CO2的浓度一天天升高，大气层被破坏，人类正在受此威胁，怎能无动于忠，怎么办?发展经济能源改善空气质量，坐以待毙?当然，此时的唯一风格只有发展科技，发展经济经济能源改善空气质量，所以科技是让人们生活得到更好的强大的支柱。

有思想力的人文者是懂得运用科技来创造生活，他创造了电视、电脑、让你在短时间内了解各地发生的实情或是喜讯，他创造了飞机、飞船，实现了远古人们的飞天梦，追随嫦娥的脚步，也许，他还会创造那令人赞叹的诺亚方舟，在世界末日那那一刻，载着自然的种子继续繁衍去。

看到贫穷落落后的非洲，怎能不让人心里生“怜爱之心”，可是一味的施舍，只能增强他们的惰性，乞讨的手越抬越高，生活依然贫困，所谓科技是第一生产力，如此是一张让人爬得更高的梯子，试想一下，如果非洲人民发展科技，培育出适合其气候种植的良种，解决了粮食危机，何来“贫困非洲”之说，再者，如果实在无法提高粮食产量，就请“各种诸候”帮帮忙，问题是没有科技的发展，这粮食是安制人挑还是驴运。

是的，生活处处需要科技，科技是人类社会的润滑剂是驱动器，而人文、离了科技，便会是一纸空谈，对于人类遇到的问题，就如抱薪救火。

在我的记忆脑海里，有很多美丽的浪花，现在我就挑一朵最大最美的来给大家分享一下。

记得四岁的“六一”儿童节，妈妈带我出去到公园玩，还特意把照相机带上，给我照相用。去了那里以后，那里的花鸟虫鱼样样都有，空气也很新鲜，所以照了不少的相片。回到家以后，我迫不及待地拿起相机来看照片，可我那时年龄太小，还不知道怎么玩相机，就问妈妈：“什么时候才能看到照片呀？”妈妈回答到：“宝贝，等过几天照片洗出来了，你就可以看了。”

第二天，妈妈去上班了，我又想起了照片，就忍不住把妈妈放在抽屉里的相机拿了出来，放在水龙头下轻轻扭开水龙头，想把照片用水洗出来。可我一看，一定是水小了，于是把水龙头开得到了极限，仍然和刚才一样，没有相片。我纳闷了：怎么没有相片呢？妈妈不是说照片可以洗出来的吗？我只好把照相机擦干净，放回抽屉。

妈妈一回来，我就跟她说：“你的相机有问题，相片用水洗洗不出来。”妈妈听了，忙去看抽屉，一看到相机坏了，就说：“相片是用水洗不出来的，要用专业的东西洗。”我听后，顿时感到自己的无知和可笑。

不过，我还是很有收获，虽然这一次相机坏了，相片也看不到了，但我知道了相机不能用水冲洗，正所谓“吃一堑，长一智”啊！

这朵有趣的浪花，直至今天我都无法忘记，每每忆起，不禁哑然失笑！

我站在青岛金色的沙滩上，海风轻拂着我的脸庞，海水敲击着我的双脚。抬起头，美丽的白墙，那是浪花。

远方的浪花很快到了脚边，但它已失去了那磅礴的气势，轻轻地拂过水面，消失了，出现的时间很短暂。

如果，大海失去了浪花，那便是失去了活力，生气。大海也不是由一朵又一朵的浪花组成的吗?生命亦是如此，成功、失败、喜、怒、哀、乐，如浪花一般，装点着生命的海洋，使生命五彩缤纷。

刚放寒假，迎来的便是十级的钢琴谱，想到老师万般叮嘱：“十级就是金字塔的顶端，我相信你，今年一定要考出。”我叹了口气，看来这个寒假加上之后的暑假有得好忙了!

这个星期，我第一次被老师骂了，因为很多不该弹错的地方都弹错，跳音都没弹出来。老师走后，我没有像往常一样继续弹几遍，而是瘫坐在沙发上。

无意中，看到桌子上的报纸上有一篇作文“感谢你，钢琴”。我真有点羡慕他，是感谢钢琴，而我，有时会恨钢琴，它剥夺了我好多自由，快乐的时光。

妈妈看到我在发呆，便什么都知道了。她微笑着走过来坐在我身旁，不紧不慢地说：“很累的话就休息几天，别有太大压力，妈妈知道你行的!”“恩。”我心情一下子好了很多。

调整后，我又坐在了钢琴凳上。诶，好好弹吧，考完了就结束了，不然明年再考还要辛苦一年，不合算的。想着想着，我扑哧一下笑了，还是老老实实弹我的钢琴吧!

“嘿!小心。”妹妹吧我从回忆拉回了现实，只见一朵大浪花朝我扑来，下一秒，我已投入了大海的拥抱。“哈哈哈!”浑身湿透的我引来了大家的笑声。“哈哈。”我也笑了。

也许，这朵大浪花就像我那天一样，长久以来积聚在内心的不满、愤怒在那一刻爆发，但是，等到冲到滩上，也就平静了。

浪花依旧一朵接着一朵，生活中的浪花也是如此……

浪花，是晶莹的，它们跃动在水面上方，显得那么有朝气，有活力，可爱又顽皮。

那天晚上，寝室里的“小战队”依然挑灯，我们都把需要苦思冥想一番才得解的数学卷子压在了最后。幸而我们寝室的高材生比较多，在她们一来二去的讨论声中，我这个数学差到一定高深境界的“圣人”也摸清了大半。

就只有最后两大题了，倒数第二题似乎有些棘手，大家都把它跳过，先写最后一题，环环相扣的四个小问，绕得我头晕眼花，好不容易从那些密密麻麻的小字中抬起混沌的脑袋，却又不忍打断大家想倒数第二题的思维，只好敛了敛想对答案的心思，跟着一起盯着那图片。

看了一会，我发现这个图似乎缺了那么一角，把它补上，好像就完整了。而且，又填补了没有一对全等的空白呢！不过，接下来的事儿，我可就没准儿了，一条条线段好像一根根钢筋，死死勒住了我的脑子，可以目测却无法证明，就像蹚了趟浑水，浑身不舒服！

下意识地我把图拿给同床写作业的萌萌看，请她教我，萌萌看了我的图，把它画到草稿本上开始了思索，看来还是有些头绪的，看到萌萌没有反对，我也跟着想了起来。

这次看图，我感觉我已没有了最初学全等三角形时的惧怕和抗拒，也没有了先前的无所适从。但这道题我最终没能想出，我抬了抬头，恰好对上了萌萌嫣然的笑容。“这道题算是想出来了喽！”我笑问萌萌。她朝我笑着点点头，然后她对我讲解了起来，接着，萌萌蹿上蹿下，灵活穿梭于各个床铺，不久，所有室友都弄懂了，皆大欢喜！

我趴在床上，没有去管那脆弱的床上书桌被压成了什么形态，我想我的表情一定像一个热恋的少女一般甜蜜，我的眼中一定溢满了眩目的流光，那是信心还有憧憬！

感谢你们，我的室友！感谢你们，推我上岸又帮助我灌溉的浪花！

传说，海水只有遇上百年的礁石才能激起最美的浪花。——题记初秋的夜，在不知不觉中，我同父亲踏上了夜的归途。我在记忆中忘记，又在记忆中记起，父亲在前面等我。

我不愿与父亲同行，乖乖地走在他身后，他偌大的影子扑在地上，在那暗夜的月光下，父亲的背影远远望着，没有任何特别。白开水，与父亲相似，单纯无味。

月夜下，父亲的身影不曾消失，我无聊地踩着影子，连父亲停下来都全然不知。“你冷吗？”我笑了笑，又摇了摇头。父亲径直继续向前走，而我依旧跟在他身后。月下之景难以用语言形容。父亲停住，将外套脱下套在我身上“天冷，穿上。”我呆呆的站在原地，傻傻的看着父亲，内心翻腾着。叶芝说过，这世上有太多的眼泪，你不懂得。

叶子的飘落，是树的离去，还是风的无情？风肆意的卷起干枯的落叶，在空中玩起了“群魔乱舞”，可悲的树叶陪衬着无情的风。

父亲远去的身影因少了一层外套而瘦弱了好多，隐隐触到内心底线，隐隐望到父亲在发抖。

次日的他，病了。这消息居然是我从母亲那里得到的。心沉在低谷，我抿着嘴，皱着头：或许我是个粗线条的孩子，又或许是他隐藏的太多，让我无法察觉，……总之，那时的我找了许多借口。

史铁生说，孩子，这是你的罪孽，亦是你的福祉。一直认为，父亲不会生病，而他却因我而病。

那些年，我好像是不成滴的水，遇上那“礁石”也只不过从他的夹缝中滑出；那些年，他好像是那百年的“礁石”，允许我在他旁滚动。那些年，百川纳海，撞击那“礁石”的时候，看到曾幻想的浪花，很美。

那些年，时光流逝；那些年，父爱如山。

每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。

尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。()然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。

那么这项基础功夫从哪里来呢?初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等;渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等;渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事;再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。

在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。

暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。

生活如品茶，有甘也有苦;

生活如走路，有平坦也有崎岖;

生活如越海，有风平浪静也有惊涛骇浪。

如果说香茗的苦是挫折，那么甘便是在细品苦之后的滋味;如果说路上的崎岖是挫折，那么平坦便是路上披荆斩棘后的喜悦;如果说海上的惊涛骇浪是挫折，那么风平浪静便是勇往直前的自由。

挫折是一番良言，能够激发你的斗志;挫折是一位老师，能够增长你的见识;挫折是快试金石，能够磨练你的意志。人生失意之时多过得意，所以对于我们来说，更多而应该是学会去面对生活中的大风大浪。

那么应当如何去面对呢?

首先，遇到挫折时，要镇定自若，以一颗平常心去面对，不要慌张。要知道，越是紧张，就越是解决不了问题。其次，要用勇敢与坚强做帆，想方设法克服海上的大风大浪。最后，要善于在挫折中总结经验，以便日后遇到同样的挫折可以运用。总之，勇敢作战，困难不就迎刃而解了?

在挫折中成长，我看过这样一个故事：老人双目失明，却能知道海西的过去。面对他那痛苦的过去，老人讲起来，却是那样的轻松，中年男人凝神听着，情不自禁地露出不相信的眼神。老人竟会推拿。失明的老人有坚强的信念和勇气坦然的面对所有的痛苦，并将这一份痛苦化为动力，是自己活得更有尊严。

人生如海，起伏不定，而我们，则是船上的掌舵者，接受着命运的挑战……“让暴风雨来得更猛烈一些吧!”我呼喊，我大声呼喊。乐观地面对生活中的浪花吧!骨子里的那股勇气告诉我，鼓励我，因为只有乐观地面对，才会拥有更美好的明天!