以老师为话题的作文高中【精选20篇】

又下雨了。

这个小屋里，牛奶咖啡飘出的热气溢满空间，窗外叶子上的水滴从根部顺着叶脉流溯到叶尖再次滴落，化为透明的蒸汽。

站在离家很远很远的车站，四周的红叶不自觉地托这样一座湮没在静谧的空气中的太空城，与雾气共同等待车的到来。沥青色的公路如天梯一般延到地平线。一个黑点冲破它的雾气，踏着地寒气飞过来，那是一座移动的桥。抖抖雨伞，把伞上的雨珠毫不领情地遗留在外，拂面而来的温暖，迫使我坐下等待。

座位尚有余温，是这片余温上的那个人，在侧面的朦胧拂开了雨雾，画了一个大的心，透过这片心，看得见惟一的世界，甲壳虫般的汽车飞驰而过，留下一串省略号，镜片早已挂满了水珠，拿出镜布，就象把窗上的蒸气全抹下来一样，把镜片擦干，更明亮了，这个世界的天地，片刻宁静也有归宿。

再次来到车站，等待是漫长和短暂。溅开像同心圆的水洼，一个人，特立独行于没有束缚的日子。在这静谧的时光，或许可以享受生命跳动的美好，或许可以聆听音符舞蹈的激情，或许可品味文字之间神韵。抑或把点滴的学识刻入脑海。但若单只毫无动作地让生命钟秒流逝，让短暂的年华一次次从掌心逃逸，这样的等待，是没有生气的，没有活力的，只能一生一世的庸懒下去。

而我，坐在车站的长椅上，不谈看些什么“听雨卷芭蕉”了，只是把一粒粒的文字在心灵间软化，磨成粉，冲泡成茶让其芳香在心中永远激荡，时光只有走，不停地走，你妄想他回一次头，可以等待，但必须是一边赶路一边等。

牛奶已凉了，刚才我是陷在回忆里了吗？这杯牛奶等待我品尝它的温暖，既然迟迟不入口，从前再温热，现在也只能报以一颗冰冷的心。雾气还没散，还有机会，你可以继续等待。再次地，撑起伞，开辟风雨中一片小小的天堂。在雨中，只有学会自己为自己撑伞，还在等待，那远方如日出般的身影，等待是幸福的象征，就像花朵是春天的象征。但在幸福等待幸福前，必须利用一些时光，把急躁的心情如同把玻璃打成碎片一般分摊到手中，充实生活。

远方，雾气与沥青公路的源头，出现了两个黑点，那是我要的吗？他们就是我等待的幸福，它何尝不是命运的骰子，就像多味的巧克力，你永远都不知道下一棵是什么，眼前的两个人，我终于把伞华丽地托付给天空，让它随风而去。我有归宿，我有自己的幸福，再大的雨，等待过后也会有彩虹。

不用怕等待多么漫长，因为收获总是很短暂。

在这样一个小小的屋子，我边品尝着牛奶咖啡真正的温暖，边等着幸福的光临，不用担心江南多雨的季节，它掩盖不了你焦急的心境，学会品尝它，就像喝茶，越喝越甜。

学会等待，享受生活。

最容易打动人心的，是真情，所以小编一直相信，只要把一丝温暖送给别人，他们将会十倍或者百倍奉还!

友谊地久天长_900字作文1

在人生的这个阶段所走的每一段路都会有一个人陪你走过，陪你经历每一场大雨，陪你看每场大雨过后的彩虹，陪你经受每一句好与不好的语言，陪你完成一个又一个你本不能完成的任务，陪你一点点寻找你所遗失的那些美好。今天借此机会，把我所有的心里话写给我的王大姐和赵二姐。

王大姐，赵二姐记得我们三认识是在网上吧，刚开始我们三虽在同一个班但却从来没说过话，那次我作业没抄，正好王大姐你加了我，我便问你作业，你告诉了我，我给你发了好多谢谢，你说“我们都是同学嘛，这么客气干什么。”听到你这句话，我便得寸进尺的又问你要了几个同学的QQ号，你给我的正好就是赵二姐的，我加上之后和赵二姐聊了几句没想到就加深了我和赵二姐的感情。于是星期一去学校我还是没去找你俩说话，你俩在手拉手的找我同桌时，和我说了几句话，随着这几句话，以后你俩每次都会手拉手的过来找我跟我说话，又一次你俩要去卫生间，而正好我找不到陪我去卫生间的人，脑子里突然想到了你俩，便过去找你俩陪我去，没想到你俩也去，你们俩一人一个拉起我的手，一起去了卫生间。

你们俩一定没想到在以后的日子里我只要想上卫生间，就会找你俩，你们俩就会不厌其烦的陪我去，我们就在这不知不觉中相识，。

就在这不知不觉中我们三从刚开始的不认识而相识，从不熟悉渐渐的熟悉，并慢慢的变成了朋友;从朋友渐渐的成了闺蜜，又从闺蜜一步一步的变成了好姐妹。在不知不觉中对你俩形成了依赖，依赖一步一步的变成了离不开，看不到你俩会感到好伤心。

跟你们俩在一起总会有许多说不完的话，似乎我内向的性格在随着你俩一步一步的改变，我内向的性格已悄然消逝变成了与你俩一样活泼开朗。

你们俩包容着我所有的不好，在我伤心是鼓励我，在我遇到挫折时不曾离开我，与我一起走过，我唱歌跑调是你们总在我身边鼓励我说;“你唱得很好。”当我画四叶草给你们看时你们总会异口同声的说"王小妹画的极棒。“每听到这样的话我的心里便好安慰，尽管我内心知道其实我不管唱的画的都不好，但我的心里面还是好高兴。你们从不曾离开过我，从不曾放弃过我这个妹妹，我真的好感激你们，好爱你们。

我亲爱的姐妹们希望我们的友谊能够地久天长，或许以后会分开，但希望我们的心能永远在一起。

毕业——友谊_900字作文2

六年级生活转眼过去，一路上夹杂着种种喜怒哀乐，我们就在这样一个环境下逐渐成长，变得更加成熟。只是一步的间隔，在一起美好的时光转瞬即逝，发生在我们之间的故事成为了心底最深处的回忆，朋友，如果可以，我愿意成为你一生的知己，和你永不分离，可是，我知道一个不容争辩的事实，是一个残酷的消息，我们，在这个充满回忆的校园内，即将分离。

我希望再次遇到你。这个充满爱与恨的六年级生活使你我成为好友。而就是这个六年级生活，使我们分散各地，把我们送进了初中这个陌生的校园，同样，我们看似理所应当的没有在一起，我想念你，期待能让时光倒流，斩断我们的友谊，使我们都不必再伤心，我知道即使时光真的倒流，我也不会斩断我们的友谊，因为，它使我快乐，使我本该无聊的生活变得充实，成为了我生命中不可或缺的回忆，我不会抛弃，也舍不得抛弃……

我的内心告诉我，我们虽然分开，却依然是六年同窗的挚友，虽然这是一个没办法改变的事实，但是，我依然想念你们，因为，是你给予了我本不该拥有的快乐，是你，使我在这六年的生活里有了可以信任的知己。我曾是那么相信那可笑的命运，它让我遇到你，却又残忍的把我们隔离，相见却不语，相识却不遇，如果，这可悲的命运肯让我重新选择，我宁愿此刻拥有，我也不愿当初忘记，拥有过，失去时才会痛，不是吗?

如今，看到你和陌生的人高谈阔论，谈笑风生，我的心，是多么的痛，我害怕失去你，害怕失去这来之不易的友谊，我开始选择了逃避，逃避这熟悉的往事，逃避着陌生的你，我封锁了自己的心，发现那竟变成了我自己都无法踏足的领地，知道么?那里，保存着你我最美好的回忆，我不敢，不敢去涉足，不敢去回忆，不敢去妄想，呵，也许吧，妄想，回到那个单纯的自己，妄想，那抹会心的微笑，妄想，那动人的友谊。

你受伤时，我不再如同幼时那样，挺身而出保护你，我不确定，不确定自己是否有资格，去维护可爱的你，我所能做到了，也只有在那孤寂的夜晚，独自望着空荡的房顶，蜷缩着身体，搂抱住自己躯体，默默的悲伤，任由泪水滑落脸颊，任由思念填满心房，任由憎恨埋葬自己，也许，我同悲伤为自己举行葬礼，埋起那无助，埋起那脆弱的自己，我不想，在憎恨自己的无能为力，我也想用努力去争取，我也想面对你的笑容。

我懂得了友谊_900字作文3

“黄金有价，情谊无价”，这简单的八个字道出了多少人的心声。是呀!情谊，是多么的可贵，多么的纯洁。它就像一朵朵圣洁的花朵，在我们的心中绽放着，永开不败。记得那是一个放学的下午，天空灰蒙蒙的一片，雨毫无表情的下，站在校门口，呆呆的望着从天而落地的雨滴，我心烦极了。这老天真像是和我过不去，好像知道我今天没带雨伞一样，就放肆的下个不停，偏偏今天爸妈又都在上班。唉，真是倒霉透了，老天爷，你快点停雨吧，求求您啦!

正在我心烦意乱不知所措时，一个温柔的声音飘入我的耳际“朱相颖，你没带伞吧，这雨还不知道要下到什么时候，走，我们一起走。”“一起走?”我疑惑的望着她，“是呀，一起走。”“可是，我们回家的方向是相反的啊!”“这有什么关系呀，我就当锻炼锻炼身体嘛，怎么，不愿意和我一起伞中漫步吗?”“嗯，”就这样，两个方向截然相反的我们共同撑着伞，手挽手，在雨中深一脚浅一脚的走在我回家的路上。时间总是在开心的时候过的最快，不知不觉，我到家啦，可这时天也渐渐的暗了下来，雨也在越下越大。“朱朱，再见啦，下次有机会，我们再伞中漫步哦。”还没让我反应过来，更没来得及说上一声“谢谢”，她早已消失在雨中，雨中的她欢快的走在回家的路上。此时，泪水就在我的眼角处，这是感激的泪水，感激这场雨水，让我更加的懂得了友谊的无价，感激我的同学，让我更加的懂得珍惜同学情，感激为我们遮风挡雨的雨伞，让我更加的懂得：人生路上，有友谊伴随，是最快乐和幸福的。“朱朱，这么简单的题目，你也做错啦，重来，动脑想想。”这是她又在向我发起“教学攻击”啦。唉，偷眼看下她那满脸的严肃，我的心凉了半截，“这人怎么这样啊，比老师还凶，哼，有什么了不起，不就是比我高一年级，学的东西比我多吗?”“在想什么呢?做作业的时候。你怎么就那么不认真仔细啊，还一个劲儿在思想开小差。”数落归数落，凶巴巴的她在辅导解释，马上换了一副面孔。柔中带严的解说每道题，直到我弄懂为止，轻言细语的开导我的“笨脑袋。”

朋友情，同学情，无时无刻不在鞭策和激励着我。在这一份份可贵的情谊里，我一天天的长大，它与我同喜同乐，也更让我懂得了珍惜朋友，珍惜友谊。

发现友谊_900字作文4

我虽然不是什么伟人、大科学家，但我也是善于从生活中发现点东西的。特别是――感情，从一句话、一件小事中，发现它。

“一起切洋葱”

我有一个好朋友，叫小许。我们的友谊……呃……很深，但是我始终不愿承认她是我最好的朋友，因为――她的生活习惯不好，同学们都不接受她，甚至有点排斥她。

终于，有一天，她问我：“我是你最好的朋友吗?”我看见她的眼睛里闪烁着期待的目光，很亮，很亮……可是，我告诉她：“我觉得静才是我最好的朋友，因为……因为我们俩一起哭过，是‘心有灵犀一点通’!”我随口编了个很可笑却又好像很有说服力的借口。小许听完后沉默了……我不敢看她的眼睛――我知道，她对我付出了太多的爱，而在我学会被爱之后，我也学会了爱她，我害怕……怕她会伤心。几分钟，周围似乎鸦雀无声，几阵清风吹来，风声里缠绕着一些寂寞，与无奈……忽然，她抬起头，露出了颇可爱的微笑，阳光照着她那充满朝气、稚嫩的脸上，显得异常明亮：“要是这样的话，那――我们就一起切洋葱吧!我想……切洋葱的时候，我们大概就会一起流泪吧!”……我愣了片刻，然后捧腹大笑起来，太阳似乎也亮了不少，也许它也在笑吧……

后来，她自然成了我最好的朋友。现在，“一起切洋葱”成了我和小许的暗号。旁人是无论如何都听不的，毕竟他们没有感受过。

“至少有两票”

今年的大队委竞选又来临了，我，已经当了两年的大队长，今年再次参选，自然也是信心满满，但毕竟还是有些害怕――毕竟已经当了两年，同学们还会不会投我票呢?心里的那块大石头始终放不下，忧郁和担心占满了我的心头，虽然脸上还是挂着笑容。

这是一节体育课，上课要求排四列横队。站在我隔壁的是一个男生――阿辉。阿辉在我们班是个“人见人憎”的，仪表一点也不“仪表堂堂”，总是“两行晶柱挂在唇边也舍不得去擦”，使我本来就郁闷的心情更添几分不耐烦――真想快点自由活动，不要再对着这“讨厌鬼”了。

“陈菁，我告诉你，在大队委竞选中你得了零票!”这使我心头一惊：“该不会是真的吧?”满心的震惊和愤怒，使我作出了反应――打他(我在班里总和男孩子打打闹闹)!我一圈甩下去，他闪过了;然后我又用脚一跺――刚好踩着了他的脚!阿辉边大叫脚疼边说：“你干嘛呢!我在跟你开玩笑的!你放心吧，无论如何呢，你至少都会有两票的!因为我和同桌都投了你一票!”说着，还露出了一个勉强的笑容。顿时，我觉得他可爱多了，在这个寒冷的冬天，他给了我一丝温暖……

最容易打动人心的，毕竟是真情，所以我一直相信，我把一丝温暖送给别人，他们将会十倍或者百倍奉还!

一看见“老师”这两个字，我的脑海中就浮现出一个人：高 高的个儿，戴一副深度近视眼镜，头发又硬又乱，身穿一件皱 皱巴巴的绿军裝，军装上的褶子，組成了 一个个奇妙的图案： 三角形、梯形、平行四边形、多边形，似乎在告诉人们，此人与数学有关。是的，他是我的数学老师兼班主任—马老师。

马老师虽然整天和我们在一起，但我真正了解他，还是通 过这几件亊……

有一天，老师的嗓子哑了。上课的时候，他用沙哑得几乎 听不清的声音讲课，一遍又一遍，仍是那样详细，那样认真，他 怕我们听不清楚，便使劲地讲，连脖子都像伸长了。我看着他 吃力的样子，听着他嘶噔的声音，真希望他不要讲了。平时我 总覺得数学课的时间是那么短，而今天却感到它竟是这么长……

下午，我从家里找来了胖大海，用紙包起来，偷偷地放在 马老师的桌子上。当我正暗自庆幸没被人发現的时候，马老师 找我了，他说：“我今天在桌子上发现了 一个纸包，是不是你給 的?”哦!老师大概是从笔迹上认出来了。而我却故作镇静地说：“马老师，什么紙包呀?让我看看。”嘿!马老师让我蒙住了。

第二天，马老师的嗓子好些了，我真高兴。他在课堂上激动地说：“昨天，我在桌子上发现了 一包胖大海，但不知是谁这 的。今天，我当着大家的面，谢谢他。同学们对老师这么尊敬， 我只有加倍地工作，才对得起同学们。”他动感情了，我的心也是热乎乎的。

期末到了，同学们都投入了紧张的复习。马老师更是繁 忙，一会儿給这个补课，一会儿找任课老师询问同学们的学习情况。一天，一个同学因小测验成绩不好，怕妈妈打他，晚上没敢回家。马老师知道以后，可急坏了，赶紧来到这个同学家里， 与他的父母分头去我。北京的冬夜，零下十几度，马老师骑着 车，顶着刺骨的寒风，找到了王府井、北京站、东四、西单…… 也不知道穿过多少大街小巷，直到次曰凌晨一点半，才在一条 小胡同里找到了他。

早上，马老师又像往常一样早早地来到学忟。就在这天上午，他因胃出血住进了医院。我想，马老师是为我们累病的，他住在医院，一定非常挂念我们的学习，我只有考出好成绩，才 能让老师放心。

放假了，我第一件事便是去看马老师。一进病房的门，我 看见老师躺在床上，头发胡子更长了，脸庞也瘦了。他枕边放着一堆考卷，上边是一张考试成绩统计表。他第一句话就说： “海丹，你这次考得不错呀!真让人高兴。唉!都怪我，如果不 病的话，再给你们辅导辅导，一定考得更好。那天，我胃疼得受 不了，便到医院来，本想拿点药挺过去，谁想一來就被送到了 急诊室，打了四天四夜点滴。”他说话的声音很低，显然是没气力。就是这样，老师还把话題一转说:“对了，你上次问我的那 道題还没给你讲。来，我现在告诉你。”说着，老师便趴在床上 又写又画图，还用手比划。他忘记了自己是个病人，好像又回 到了学校，我也不时地向他提出问題，忘记了自己是来探视 的。

开学了，马老师又回到了学校。一次大扫除结束以后，已 是下午5点多钟，许多同学都回家了，这时才发现还有两个保 洁区没有扫，马老师又马上动手干了起来。他蹲在楼梯上，用 手拿着锯末，一个台阶一个台阶地擦。这时，我又累又饿，肚子 直叫。我一边干活一边想：“马老师刚出院，病还没有全好，又饿着干活，肯定受不了，可别再病倒了呀!同学们劝他又不走， 怎么办呢?”谁知我们几个人想到一块儿，便一起商量对策，大 家把口袋里的钱都掏了出来，1角、5分、2分……凑够了，便 去买了 一块大巧克力，偷偷地放进了马老师的口袋里。

天黑了，马老师和我们一起离开了学校。路灯下，只见他 那皱皱已巴的绿军装上，又添了许多尘土，头发也更乱了，但 这个形象，在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多：马老师，一个普普通通的老师，和千千万万个老师一样，默默无闻 地工作着。他既没有上过报紙，也没有上过广播与电视，除了 他的学主，还有谁知道他呢?他的工资可能不高，也许他家里 还没有彩电，没有冰箱、但他拥有最宝贵的财富，就是同学们 热爱他的一颗顆纯洁的心。他那为教育事业献身的忘我精神， 已经像种子一样，播进了我们的心田。开花结杲的日子，不会很远了!

[高中写人作文班主任数学老师

我非常感谢教过我的所有老师，其中我最感谢的就是我的班主任—A老师。 I am very grateful to all my teachers who have taught me. Among them, I am most thanked of my class teacher -teacher.

记得有一段时间，身为一班之长的我，在课堂上总是开小差。老师一直就非常信任我，班里有什么事情她都会让我去办，所以刚开始老师并没有批评我，只是决定再观察我几天。可在那几天里，我上课的小动作是越来越多了。老师终于忍无可忍了，在课堂上点起了我的名字。当时，我心里充满了不服和委屈，“为什么会是我!”但是，老师说的话，我也不能不听，只好装作无所谓的样子走到讲堂前。

下课后，老师把我叫到了办公室，语重心长地对我说：“身为一班之长，怎么可以不遵守课堂纪律呢?作为班长你应当起一个好的带头作用。你的行为是同学们学习的榜样，可是你树立的是带头违反课堂纪律的榜样，你这样做应该吗?就算你不是班长，你能够这样做吗?

社会给你创造了这么好的条件，你不好好学习将来在社会上你会寸步难行的，并且所有关心、爱护你的人将会非常的失望。在这里你不仅要给同学们做一个好榜样，并且更应该珍惜现在的好时光，好好学习，这样才是你对老师，对爸爸妈妈，对社会的回报。”等等，说了好多好多，最后老师对我说：“回去吧，好好想想你所做的一切，是对是错。”

我独自默默地走在回家的路上，仔细想着之前在学校发生的一切，爸爸妈妈的辛苦，老师的辛劳不停地在我的脑海里一遍又一遍地上演。一霎那之间，我想通了，我错了，深深地认识到了我的错误。老师是那样辛苦的教导着我们。如果没有老师，我们就像小树没有了太阳，就永远长不高;小鱼离开了水面，就不能生存。如果没有老师，我们就不会快速的掌握知识。以后我一定要好好学习，因为只有好好学习，才能够成为社会有用的人才;只有好好学习，才是对老师的尊重，才是给老师的礼物，才是对社会，对爸爸妈妈的回报。

学校里的所有老师，就像是我们另一个妈妈一样，天天和我们在一起，陪着我们一起学习，一起成长。所以在这里，我想对老师说：“您们辛苦了!”我一定要好好学习，长大以后要做一个对国家有用的人才，来报答所有教过我的老师们。

天空阴霾过后，终究蔚蓝；心中迷茫过后，终究搁浅黑暗。

——题记

那时的天幕总是顶着一张惆怅的脸，浮云渲染上悲伤的釉质，却还不曾走出我的梦魇。

半夏锦时，空气中弥漫着香樟与泥土混合的香气。坐在窗边的我望着窗外那黯淡的天空，也许是要下大雨了吧。那时我的心情便如那乌云翻腾的天空，老师的责备与同学的不理解交织于我的心头，隐隐作痛。无尽的叹息带来的是无人理解，等待我不绝于耳的督促声还有那严厉但又充满失望的目光。

后来雨从淅淅沥沥到大雨滂沱。正值放学，这突如其来的大雨让我们手足无措。他人在抱怨，而我却享受冰凉的雨水在身上击打的感受，整个世界都是大雨滂沱。那个在雨中独自一人的身影，显得有些落寞，沮丧时，总会明显感到孤独的重量。

感伤。

回到家中便躲进被窝中哭泣，那时觉得自己无人理解，就像是一朵花被蹂躏去了花汁，失了神般跌坐在黑暗中，迷惘，彷徨。

第二天，太阳出奇的大。阳光穿梭于微隙的气息，变换角度切换与窗口。透明，炽热，蜿蜒到达每一个所能到达处。我突然想起之前买了荼糜花种子埋于盆中还不曾打理。

来到阳台发现它已冒出了一个小芽。那么，在我没有浇水施肥的情况下，它是如何发芽的呢？随即我明白，雨水和阳光便是对它最好的灌溉。这小小的芽在太阳下逆着光。它的种子不知承受了多大的压力才冲出了土壤，寻觅阳光。它的方向便是绽放花瓣。我开始感慨起它的生命力如此之强。我笑了笑，背起书包一如既往地去上学。只是没了之前那压抑之感。

老师依旧对我投着肯定、鼓励的目光；同学依旧与我手拉手。恍惚之中，我竟看到了那逆着光，小小的看起来若不禁风的荼糜花正在随风摇曳。几天过后，再次看到荼糜花之时它已不再是那个小芽，它绽放出了洁白的笑魇。那么美，那么顽强，在光线之下竟有些刺痛我的双眼。

我惊叹它绽放的艳丽，殊不知它在泥土之中被压得喘不过气，但却只能不停向上勃发，它知晓遥遥无期的前方是黑暗，但它想要告别黎明前的黑暗，迎来破晓。

荼糜花所教会我的，不仅仅是它那破土而出惊人的力量，亦是在彷徨，迷惘中所含着泪光却依旧坚强的道理。它那洁白的笑颜就烙印于我心中，在我心中飞扬。

暮色四合之时，在血红色的苍穹之下，白得更耀眼，似乎将你双眼灼热。

荼糜花我一如既往地养，只是心中多了份晴朗。

前天，我偶然来到了我曾读过书的小学。

这里似乎也没变什么，只是感觉学校很小罢了~从前的小学是这样的：教学楼加食堂加厕所加教研楼加启芳亭。现在增加了两样东西：围棋俱乐部和游乐场。闲话且住~

弹指过了n年，我又重回故地，一切都是熟悉又陌生。我一进学校大门就望到了启芳亭。看到了它，我又想起了我的小学语文老师是怎么教我写作文的。

我很清楚的记得，我们没一年差不多都要写一次启芳亭。它坐落在学校的东南角。老师每次都要这么说：“它代表了我们学校。”至于为什么代表，我一直不清楚。也不必解释。

现在我可以描述老师当时要求我们的宗旨：对于学校的事物需要加以赞美，要充分体现对学校的热爱之情。因为我从没听见语文老师教我们时说过其它的什么，除开要赞美还是要赞美。

老师教我们写启芳亭的第一步，是这样的：先写它位于学校的哪个方位，然后再写自己非常喜爱它，还有如何如何喜爱，到了什么程度。所以，写出来的作文，大部分都如出一辙。

第二步：从时间顺序或者空间顺序来写。eg：按时间顺序写的内容，基本是这样的：春天，万物复苏，启芳亭也显得格外有生机，一片勃勃生气的样子。到了夏天，启芳亭成了我们嬉戏的好地方，它像一把伞为我们遮蔽烈日。它就是我们的妈妈。。。。。。

第三步：就是结尾什么的，要点题，要写自己很喜爱启芳亭，永远永远像刀疤一样深深烙在脑海里。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”每当这首歌回荡在耳边，我会想起那件事。记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“周琳洁，别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。

当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。

当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗?是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”

当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊!您是非分明，从来都不平白无故地批评人。

当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。

当我……

五年了，在这五年里，是你给了我鼓励，给了我关怀，给了我爱……“现在我已经是个优秀的学生了。我看到老师的脸上多了一份欣慰，少了一份担忧。我的老师!感谢您为我所做的一切!

感恩的心，感谢有你，伴我一生……亲爱的好老师，您辛苦了，谢谢您。

就能认识和理解这句话：“失败是成功之母。”这个道理。也应该把成功当做新的挑战，作为起点鞭策自己的动力，才能不断向前迈步。

在我读学前班的时候，发生过这样一件事：有一天，我在院子里练习骑自行车，车子差不多长达一米，后轮旁还挂着两个辅助轮。这一天，刚好是外婆从北京观光回来。她一进院子看到我还骑着四轮的自行车，立刻扳起了脸，一把拉起了工具箱，想把两个辅助轮给拆下来。我急忙拉住外婆，说：“外婆，这轮可不能拆啊，你拆了我怎么骑啊?”外婆不满地说：“那你长大了怎么办?也骑这种三岁小孩骑的自行车?那不得让人笑话。现在开始学，还来得及。”当天下午外婆就硬拽着我到公园里学骑车。

到了公园，刚坐上自行车，摇摇晃晃，车子掌握得不平衡，“碰”摔了一跤。我站起来，有点胆怯不想学了。外婆看出了我的心思，鼓励我说：“孩子，不怕，不要放弃，外婆先扶你骑一段，让你先练练。”我一听这话，心里放心极了。我扶起车子，小心翼翼地坐上车，外婆扶着我，脚尖一点点着地。我努力掌握好平衡，车子一点一点前进。我本以为有外婆扶着就不会再摔倒，可外婆乘我一不留神，松手让我自己骑。我的重心不平衡，又摔了一大跟头。我发现每次我一慌张就会失去平衡而摔跤。我想只要我用心去学，不怕失败，就一定会成功的。果真练习了一下午，摔了无数次，我终于能骑着自行车在公园的空地上飞奔起来。

通过这次学骑车，我明白了什么事情都不是那么简单就能完成的，都要认认真真，踏踏实实，用心学才能成功的。

读罢语文书中所选的《序言》，穿过那无知的山谷，趟过那缓缓流动着的小溪，房龙先生笔下的“宽容”越发变得神秘，就像他在书中说的：

“这本书不是人类学手册。这本书是奉献给宽容的书。但宽容是一个很大的命题。偏离主题的吸引力一定很大，我们一旦离开大道，天晓得将在哪儿歇脚。”

出于好奇，便读了这本书。进而继承作者所说的，让我们用现代的眼光来看《宽容》。我认为，无论过去、现在、还是将来，只要人类社会在发展，宽容与不宽容就会同时存在。

在这里，我没有狠狠地将房龙先生所向往的宽容的日子完全否定，那毕竟是在一个特定历史条件下的阐述，有其局限性。我只是对他的观点做一些补充。

的确，房龙先生了解17世纪胜于了解20世纪，他提出：一切“不宽容”来源于恐怖。“社会刚摆脱了宗教偏执的恐怖，又得忍受更为痛苦的种族不宽容、社会不宽容，以及许多不足挂齿的不宽容……只要这个世界被恐怖笼罩，谈论现在，谈论发展都是浪费时间。”

这段话显然有着特定的时代背景，有着浓浓的火药味儿。第一次世界大战刚刚结束，世界还处在一个较为黑暗的混乱时期。人们在1925年对更幸福、更高尚前程的憧憬被隆隆的炮声彻底打破，任何一个人都不会在如此的条件下产生希望，一时间，恐怖造成了“不宽容”。

如今的我们依然反对战争，崇尚和平，反对恐怖，向往人与人之间的理解与宽容，但惟一不同的是，心存希望，在向往世界美好的同时，我们提出：善意的不宽容将永远需要存在，并不断推动人类的进步。

每当我看到我的小伙伴，在泳池里像小鱼一样，游来游去自由的驰骋在水中时，我却只有羡慕的份。由于种种原因，在今年夏天之前我还是一只名副其实的“旱鸭子”。

今年假期和往常一样我和妈妈去看望爸爸。游泳对于爸爸的职业来说是一门必修课，有爸爸这个“专家”作为后盾，我决心在这个假期来一个华丽的转身，摘掉“旱鸭子”的帽子。为了让我更专业更系统的学习游泳，爸爸给我报了一个游泳班。只要一想到过几天我就可以学会游泳，我就心潮澎湃，甚至连睡觉都能笑醒了。游泳班终于开班了，我迫不及待来到了宽敞明亮干净整洁的游泳馆，迅速地换好了泳衣，一溜烟儿跑到了泳池边。教练带领我们做了充分的热身运动，随后我们来到了一个很浅很浅的水池边。没等教练的口令，我们就争先恐后的跳下了水。教练告诉我们前两天就学一个动作——憋气漂浮。

我心里不禁有些失望，看似简单的游泳学起来却这么复杂。整整两天的时间我们反复的练习憋气和漂浮，终于到了第三天，教练给我们加上了手和脚的动作。我们学的是蛙泳，教练跳进深水区给我们做了示范动作，看着教练在水里像一只青蛙似的自由地游来游去，我仿佛看到了自己的样子。教练强调了动作要领“划手腿不动，收手再收腿。先伸胳膊再蹬腿，并拢伸直漂一会。”一个、两个、三个……终于轮到我下水了，我鼓起勇气憋足气一头扎进水里，两臂一滑，两腿一蹬。还没有两下就感觉身体很快沉下去，我心里一慌，扑腾了几下大大的喝了一口水，我连忙站起来教练说：“你先去休息一下好好想想我刚才讲的动作要领！”。我休息了几分钟后又下到水里，刚下到水里，我就有些害怕，又赶紧上来。就这样反反复复了好几次，在一旁的教练看出来我有些害怕说“下水前先想好动作手脚配合，下水后不要着急，我相信你一定能行。”我再次鼓足勇气一头扎进水中，也不知是功到自然成还是勇气的力量，我觉得自己就像一只小青蛙一样舒展双臂，蹬腿夹水，身后溅起了一串串小小的浪花。

功夫不负有心人。这个假期我不仅仅学会一项新的技能摘掉了“旱鸭子”的帽子，还收获了勇气的力量。通过这次学习游泳让我收明白了不管做什么事不但要有坚持不懈的毅力还要有克服困难的勇气！

读村上的作品是友人荐的，他借了我本《且听风吟》，说是让我感受村上的文风。我是一个感性多一点的欠理性的生物，故往往对文字优美的作品情有独钟，少些大家级别的思想深度无关紧要。一观此书名，心生一股欣赏的冲动。在一阵虎咽般的吞咽下，没寻到由书名而联想到的文笔和情节，倒是脑中徒增一丝不解与阴郁。但尽管如此，书中简单的文字风格着实磁铁般的深深地吸引了我。

莫名的感动之余，借了本村上的《挪威的森林》。阅前的我曾是一个不择不扣的乐天派，认为世界是美好的，活着是幸福的。可自掀开《挪威的森林》的扉页起，内心愈发迷惑，愈发压抑得无法呼吸。合书后的心情自是可见：除对村上淡淡的笔调的认可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣却绝对悲烈的经历产生的一丝悲伤和彷徨。而此感在与自身青春岁月的缺陷而系后便被无限的放大了。

这令人窒息的忧伤直至读完《活着》而痊愈。或许《活着》是《挪威的森林》的一剂解毒药，或许这关系本末倒置也应无可厚非吧，又有谁能知哪个是毒药呢?又或许本不应称解毒药，谁又能保证不会因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?

若我们在悲观与乐观中来回摇摆而渡过一生时，最大的悲哀也就降临了。这也就是常说的缺乏坚定的信念。乐观是一种信念，悲观亦是。不同时期从两者不断切换时，信念便被举棋不定的犹豫而代替了，风格亦随之消失了。如此，我们就可被代替，存于世的价值便会被这可代替性分解得烟消云散了。正如士兵在教官的口哨声中左转右转一样，还是原地未动，却惹了一身疲惫，真正糟糕之处便在于此。联想到人生，在人生的十字路口本是沿着一个方向坚定走下去，却总是左转和右转，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得发现，自己离起点只有一步而已。其实在十字路口的迷失不是因选错方向，而是不断地变换方向。

说到底，这悲哀源于读者只读不思或读后略思造成的。未经沉重思考而赞同并吸收作者思想，其内心应未真的感动，只是暂时的感染而已。过段时日，其所中之“毒”便被其他书籍给解了。如此反复，其颗粒无收，书读越多，越是迷惑，空付(负)了时间。

读书之正道，依愚之见，当是精贵于多。此精有两层涵义：一，书本的可读性高；二，读者对书中所阐释的内容完全理解(关于赞同与否，那就见仁见智了)。

如若余之言，然善读书者鲜已。

虎子是一个辍学的不良少年。

一年前，虎子从那所寄读的重点中学逃了出来，这是他计划中的第一步：辍学。可是接下来，虎子却陷入了迷茫：那所监狱般的学校，他是不会回去了;家，他更是不敢回去;他想去学习他所热爱的美术，但那些昂贵的工具又让他望而却步。所“幸”在这时，一帮小混混收留了他。

那天，虎子如平常一样，跟他的那帮狐朋狗友一起，在街上漫无目的地游荡。真是无聊，一个小混混突然对他说：“虎子你先自个儿玩，咱们兄弟还有点事儿。”说完，他便和其他几个人一起走掉了。

虎子并不怎么在意。他知道，这几个小混混有很多瞒着他的事，他也不想去知道。瞒着也好，反正肯定不是什么好事，他想。

这么想着，他就抬起了腿，虽然他并不知道该去哪里。

不知不觉间，虎子来到了一座广场。他很熟悉这里，曾经，他郁闷的时候，就会情不自禁地来这里，坐在公园的长椅上，静静地望着天空，可以说，这里承载着他满满的回忆。

公园里十分安静——这个点基本上没什么人会来公园。不过，这里似乎正在举办一场画展。

虎子对这个画展产生了一些兴趣，这个画展的名称只有一个字：“左”，看到这个名称，虎子有些莫名的期待，但是第一幅画就让他大失所望——这幅画就如同出自孩童之手，甚至连线条都歪歪扭扭，如一团乱麻一般。虎子有些好笑：这种画都好意思拿出来展示?尽管如此，他还是继续看了下去，因为他心里还抱着几分期待。看着看着，他渐渐发现，这实际上是一部成长史，作者的每一幅画，都会有或多或少的进步，而且可以看出，作者有着十分扎实的基础。

越往后看，虎子便越佩服这位作者，不光是为他(她)的进步，更是为了他的坚持。

不觉间，虎子已经走到了最后一幅画前，他看见了一位四十多岁的大叔，这让他有些吃惊。大叔一直专注地看着那最后一幅画，一言不发。

虎子有些好奇地上前搭话：“您很喜欢这幅画吗?”大叔说：“没有，只是有些感慨，我竟还能画出这样的作品……”虎子十分吃惊：“难道这些画是您画的?请问您的名字是?”

“这个嘛……我的名字叫白户。”

虎子听了激动地说不出话来。白户这个名字在绘画圈几乎人人都知道，他是画坛上一位百年一遇的鬼才。可惜，几年前的一场车祸，让这位鬼才的右手废了。从此，白户这位难得一遇的天才，从画坛彻底消失了。人们都说，白户的一生算是毁了。

“你应该听过我的名字吧?”白户接着说：“这些画，都是我用左手画的。车祸之后，我消沉了一段时间，然后我突然发现，我太颓废了，我不应该这样。于是我重新拿起画笔，我的右手不能画了，便开始练习左手，你应该也看过了吧，这些画。”

虎子十分兴奋，一直缠着白户，他们聊得十分投机。聊天中，虎子从白户那里，学习到了许多平时不曾注意到的绘画技巧。他们一直聊到了日落黄昏之时。临别前，白户对他说：“孩子，我不知道你有过怎样的经历，但我要给你一句忠告：回到起点，从新开始并不是什么坏事，重要的是你必须坚持，不去逃避。”

这句话深深刻在了虎子心中。

虎子回到了那所重点中学，重新复读了他落下的功课。课余时间，他会去白户先生那里，跟他学习绘画。

正如白户先生所说，回到起点，从头再来。

九月十日，一个神圣的节日，因为它在为天底下最神圣的职业庆祝，那便是教师。

老师像百花园里辛勤的园丁，为祖国的花朵操劳着。老师的爱，如春风般温暖，如清泉般甘甜。比父爱更严峻，比母爱更细腻。老师的爱是伟大的，是无私的。

我清楚的记得，那年冬天，凛冽的北风呼呼的吹着，刮在人脸上如刀割一般。当我来到学校里，校园里依旧回荡着朗朗读书声，同学们依旧不受天气的影响，来到班里，心里满是奇怪，平时班级门口的站岗人怎么没来呢?老师平时可总是第一个到的，今天怎么一反常态呢?上课铃声响起时，伴着一阵匆匆的脚步声，老师来到了班里，他脸色苍白，毫无一丝气血，然后用略带沙哑的声音说到：“对不起，同学们，我来晚了，现在开始上课!”话音刚落，同学们都心照不宣的看了彼此，是的，很明显，老师生病了。可她似乎丝毫不受影响，依旧又是那千篇一律的开头，课堂中，时不时的还咳嗽几声，然后又对我们说：“没事，接着上课。”望着同学们关心的眼神，老师只会回应那短短的几个字：我没事，多喝热水就好了。下了课，走进办公室，准备帮老师放下作业时，一撇，我望到了办公桌的一角上，放着一杯热气腾腾的热水和一盒感冒药……

老师，我永远不会忘记您在生病的情况下来给我们上课的场景，不会忘记深夜中办公室里您为我们改作业的情景。感恩老师，不需要做什么惊天动地的大事，而是要用成绩向他们证明，他们的努力没有白费，一切付出都是有回报的。

导语：我们所处的时间时时刻刻都在变化着，沧海最后也会变成桑田，而你，是怎么看待这种变化呢?来，小编和你一起看世界的千变万化，色彩缤纷。

篇一：

变化是好还是坏呢?在上海的时候被人家问了很多次，“觉得上海变了吗?“因为他们都说这里变了，那里变了，而且都是作为一种不满意，我想如果我说上海变了，人家会不会觉得失望?所以我都是含糊地说：“是啊，还是没怎么变化啊。“其实我觉得上海变化很大，不知道为什么要变?除了带来陌生感，还能带来什么呢?

相对不变，是一种成熟。相对不变，是一种美。相对不变，是一种气度。

高一那年寒假去上海觉得很好的地方，现在已经从咖啡馆变成了餐厅;原来好好的川菜馆，现在成了鱼翅馆;可恶的是，形还在，神改了。就比如说塞纳河法国餐厅，上一次去爸爸还有阿姨一起去，很惊艳的;由于我们早去了，他们还没有开门，但是让我们坐了最好的位置，给我们倒了铁观音茶，到了时间就送来菜单。那时的中午自助餐还有鹅肝酱。而这一次我们还是提前早到了，但是人家不让我们坐了，还一本正经地说“公司有规定”。勉强让我们坐了个不好的位置，倒了白开水，到了点餐的时候，发现许多希奇古怪的主菜不见了，自助的部分没有了鹅肝酱，几乎是色拉，甜点了什么的。阿姨说：“不知道下次带你们到哪里，上海现在哪里有一直好吃的餐馆?”

这句话是实话，但是听起来很惨的。我们现在都学会在朝不保夕里抓分分秒秒。转眼就坼去了的剧院，搬来搬去的音乐厅、博物馆，弄得想起来心里没底。新的法规不停地出台。报纸，电视总是不停地改版。一切都变动不居，非常符合辩证法，但是不符合人性。

我们总是感叹时代的日新月异，感叹我们生活的地方发生着翻天覆地的变化。我们骄傲地感叹，由衷地夸谈，可是一些文化和温情就在这变化中悄悄流逝了，于是我们疲惫地追逐着。

除了不停地变，不停地折腾，让人疲惫之外，还有就是，我们对陌生人的态度，大概是全世界最恶劣的。常常在报纸上看到写外国人，被陌生的当地人如何地对待，如何感动与那种热忱友善，如何惊叹当地人对陌生人的毫无戒心。

其实人家很正常，有这种感触只能证明我们人与人的关系不正常。

在我们中国，比如说问路，被问的人如果是女士，往往都是后退一步，打量完了你再回答;如果被问的是男士，往往都是不停脚步，随意草草一指。我们已经习惯了“不要跟陌生人说话”甚至把它奉为行事的经典，殊不知人与人之间就这样日渐隔阂起来。一不变应万变，人与人之间需要一扇敞开的门。

变了几次，能不能不变?或者不要动作幅度太大地兜底地变样?让我们可以安心地找到自己的坐标，自己的角落，慢慢酝酿属于我们这一代人的记忆和往事。

篇二：

当风开始狂舞的时候，我便知道我已脱离了那个喧嚣的城市，在这片可以将心高高放飞的土地上，自由飞翔。

这是海与天相融合的地方。

极力远望到的边界，只是一道模糊的白色绒线，沿着地平线无限地延长，大大小小的渔船，依着海浪的节奏，起起伏伏，显得有些无力，而渔夫们，却唱着调子，满脸的笑容，收起一网网，活蹦乱跳的肥鱼。尽管，夏已走远，秋的寒意，在风中充分体现。

四季在变，而渔夫们的生活没有变，他们不会收起笑脸，陪着诗人与秋一起悲伤。他们仍旧用自己的方式，快乐地活着，丝毫不会受到秋天悲凉气氛的影响。他们快乐地唱自己的调子，打自己的鱼，过自己的日子，一切都在变，而他们的满于现状心不会变。因为他们明白，即使秋天来了，生活还要继续。

这是秋渲染田野的地方。

初秋的日子，还没有硕果累累，高梁地里，是秋的调色板，眼前的，是大片大片的酒红色，深沉而浓烈，突显出一种大气，是秋最华丽的色彩，再远处，是绿的海洋，丰收得棉花地，风吹来，绿的波浪随风荡起，初春的嫩草，如今一片金黄，是秋调色板中的主色调。

九月的田野里，五彩纷呈。

因秋的到来，田野里的颜色都变了，不变的，是植物追求生命完美的执着，即使鲜艳的花朵已不在，但现在的色彩仍然精彩。他们无需因为生命的即将结束而感到悲哀，他们不会因为季节的改变而放弃自己的追求。

外界的变化再大，也无法阻碍他们的步伐。他们的坚持在秋天的变化里闪闪发光。

这是芦花飞扬的地方。

往日的嫩绿色的芦苇，早已成熟，开出了雪白的芦花，正飞扬，飘飘洒洒，仿佛在创作一篇秋天的童话，在四季中流传。这个季节里芦花是我认为见过当中最美的了，潇洒的性格，在秋天中独树一帜。

白色的花絮，在秋风的带领下，飞到天涯海角，落地生根，等待着下一个春天的脚步声临近。虽然芦苇的美丽不再，秋风凛冽地吹动他的苇杆，他依旧任风吹散他的花絮，他的下一代，在他的痛苦中，远远的离去，再造芦苇生命的升华。秋风吹得再大，再狠，再猖谑，芦花仍忍受着痛苦，并未笑着目送花絮们远行，芦花的忍耐，是大树的根，深深地插入秋的土地里，深深地烙在我心里。

九月的这一天里，在这片土地上，看到了变化，读懂了生活，满于现状的是快乐;坚持的是灿烂;忍耐的是铭记。一切都在变化，只要我们按照自己的轨迹生活，就是最幸福的。我们可以在秋天的日子里，将心放飞。

对自己说，微笑吧……

篇三：

改变因改变而改变，不变因改变而改变。

我不相信不变，没有什么东西是不变的。在我的眼睛里一切都是在改变的，哪怕是只是一粒尘埃，经过时间的冲刷最终都不能和初始保持完全一致。也许你觉得我过于绝对，或许是我的人生感观和多数人有所差异。当你仔细观察一件事物的时候，你或许就会同意我的观点了。

变与不变是相对存在的。但是如果一事物百年不变，万年不变那就是一件很恐怖的事情。如果一个人死了，可一百年后你去看他，他和生前完全一样，那就是一件让人发麻的事情了。幸好，那种事是不存在的，至少他会失去水分(开个玩笑)。如果有天你发现你的朋友变了，当你感到陌生的时候千万别紧张。周围一切都在改变，所以一个人改变又有什么好大惊小怪的。正所谓如果一切都在改变，而一样事物却不知道去改变的话。关于这事物的一切都可以去死了，因为太痛苦了。

在这个高速发展的社会，你必须知道和学会的就是顺应万千，学会变通。如同我开始的那句话：改变因改变而改变，不变因改变而改变。

何为顺应万千，其实归终就是一个字——变

管他是善变，狡猾，虚伪，还是卑鄙。如果你不会改变，你就是死尸，你就是白痴。

不过，我发现周围还没有死尸，白痴这类东西。每个人每天都有所变化，无论是外在还是内在的总之当你学作一只变色龙的时候你就成功的顺应万千了。

善变，狡猾，虚伪，还是卑鄙没有一个是褒义词对吧?但是在“顺应万千”中他们就是褒义。或许你还没看懂这写的是什么东西，没关系只要记住一个字——变，就OK了!

但是我说变不是在毁坏别人的利益，不要说因为自己是变色龙就拿朋友，社会的东西来帮助自己达到某些只为自己而有损他人目的。那种人是我最鄙视的，而那种人就是我眼中的垃圾。希望没有人愿意做会变的垃圾!

每一个人经过成长，都会有不同程度的变化，怎么可能不变。在说别人的同时，自己也在变化，只是当局者迷而已。以前就明白，没有什么是不变的。但我一直不想去接受，我想要至死不渝的爱情;想要永恒不变的友谊;现在慢慢接受事实。那都是不可能做到的。拼命的去承诺些什么……最终结局还是一个空洞。我想改变就像一个腐朽剂，慢慢的吞噬很多东西，不管是好的还是坏的，就让它在自己的生命中慢慢失去吧!

老师，是我们人生道路中指路的明灯，为我们指引方向。老师也非常爱我，我也非常爱我亲爱的老师。

老师，传授给我无穷无尽的知识，让我在知识的海洋里尽情遨游，令我们懂得了什么是读书的乐趣；老师，是辛勤的园丁，精心地培育我们这些含苞待放的祖国花朵。不管老师怎样批评我，我决不反驳，更不会记恨老师。因为老师批评我一次，就是让我变得更加成熟，让我们这些懵懂无知的孩子变成有主见、有知识的栋梁之材。

有一次，我有两道题不会做，我苦思冥想，还是没有想出来。老师见我这副表情，便向我这边走了过来。老师看了看我，又看了看我这两道没有写的题，什么事情都知道了。于是，老师向我仔细地解答了这道题，我茅塞顿开，提起笔“唰唰”地写了上去。老师还告诉了我一个道理：遇到困难要认真思考，若实在想不出来，就去问一问老师和同学。否则，你这道题可能永远做不出来，还会在你的心中遗留下一个疑惑，还会让你不会大胆的。

老师对我丝丝甜甜、纯纯的爱，像细雨一样滋润着我的心田。

生命是一个过程，由许许多多的阶段组成。在高中生活这个阶段，我很幸运的遇到我的老师。刚到高中，认识了很多老师和同学。然而印象最深的要属数学老师，他是一个很有特色的教师。包括他的字、外貌、讲课风格

刚见他的第一面时，他那瘦小的身躯和有口本地话令我深深怀疑他有没有能力教好我们，他的眼睛很小俗称眯眯眼，笑起来也就是一条缝，也就是这一条缝陪伴我走过了最美好的三年，个头矮小的他是个保守派每天都是西装皮鞋，最小码的西装在他身上显得很是宽松令他分外“柔弱”可他却用着“柔弱”的身躯给了我们坚实的依靠，再说说他的字很是圆润小巧，在我们班级评比中是最好的，他是用心的写好每一个字好让我们能够有更好的环境学习，他又一个可爱的缺陷就是他不会说普通话，每每上课说的都是家乡话但是却一点也不影响他上课的质量，诙谐幽默的语言，形象的比喻，由浅入深的教学使得我们的数学成绩一直都是年级第一，可爱的他使得我们从不叫他老师，班上都亲切的叫他“阳叔叔”每每天气变冷他就会不断提醒我们多穿点衣服，夏天给我们班上买冰棍，每天早上6点半在操场等着我们领着我们一起跑步，他说：身体是革命的本钱。还记得那年运动会，他参加了3000米长跑，别的老师都是一人奋战，可是我们班却全体上场，分批陪跑，累了的就换人，总有20个人在旁边呐喊助威，当然啦阳叔叔也不负众望的得了第一!他有个温柔的妻子和可爱的儿子，小阳一直是我们全班人的弟弟，每次来学校就会有一大堆的零食和哥哥姐姐，屁颠屁颠的在班里到处乱晃萌翻班上不少女生呢!

时间飞逝，眨眼间三年过去了，三年走来，我的老师为我们的长足进步兢兢业业，他们一次又一次的打动我，牵动着我的心绪，向另一个开始走去。毕竟，一个结束则是另一个开始。

那天下午，我是死活不愿意去，要不是妈妈给了我“三个顶级诺言”的话，我是不会接触那种东西的。到了那里，一共两排的座位，人坐的稀稀疏疏，跟我想象的座无虚席差远了!尽管是这样，上面的哥哥姐姐们的慑服还是把我给吓到了。唉，总算是可以清净了!老师来了，我的心砰砰直跳。老师一开始就说：“……(此处为”金嗓子“的大力宣传)，下面请各个同学们做好准备，我们要看看各位的水平咯!”老师布置的是《沁园春。雪》，哦，天哪，这个我都倒背如流了，可是现在一看起来，却像天书一般。

我的那个朋友去了，天哪!她简直就，就，就，呃，不是人，天哪!她简直是一个朗诵天才!显然我们不能比。下一个就该我了，我看着已经被我的紧张的汗水打湿的稿子，我的心一下子就堕落了。“下一位小朋友，嗯——坐的最靠墙根的小朋友，你来试试吧!”那时候，心中已经背诵的烂熟的稿子，现在一点作用都不起了。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头……”我念着念着，越来越不自信，最后竟然用这张稿子遮住了整张脸……那位老师又给出了一个要求：面带表情，要求是微笑。天哪!这不是纯属像坑我吗!唉，最后念了个一塌糊涂，二塌糊涂，三塌……我不是这块料!

最后这位老师选中了我那位朋友，参加了全省的比赛。原来，这就是一个很好的机遇。

总是机遇来的时候，才发现自己懂得的很浅、很浅。

所谓丰满的形象，就是能给读者留下鲜明鲜活、有血有肉、意蕴深厚、立体多面印象的形象。而要塑造丰满的形象，就要调动多种手法来刻画人物。比如，综合运用肖像、语言、行动、心理等描写手段；又比如在表现人物特点时，并不是概念化、脸谱化地光写其高、大、全或假、恶、丑，而是写出人物的丰富性和复杂性，写出生活中有血有肉的人。

想执笔描摹她一身风华，却终知笔力浅薄。万般华藻千般述说，难抵她课上半分风姿。

——题记

几点素心，一身静气。她，是我的语文老师。

犹记初见，她朗朗笑侃自己的名字：林林。“父母也想了很久，到最后还是返璞归真。嗯，小时候还觉得挺可爱的，长大了就……”我们笑起来，她也笑起来，脸上竟有一丝孩童般的羞涩。我突然就对她有了好感，因为她是一位能和我们一起笑的老师。

渐渐熟悉之后，我更惊异于她的学富五车，沉迷于她的春风化雨。至今仍铭记的是她上《指南录后序>时介绍文天祥时的情景。或许是因为文天祥被夸得太多太滥，我对这位民族英雄似乎有种说不清的抵触情绪。而她，撷取历代史书中的段段简评，捕捉各朝诗歌中的点点掠影，一点一点地告诉我们何为民族英雄。最后，她说：“让我们一起朗读这几句《衣带赞》。”随即，她舒缓低沉又饱含深情的声音在教室中响起：“孔日成仁，孟日取义。唯其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧。”在跟着她大声朗读这几句诗时，我突然眼角湿润，哽咽几不能语。就在我拼命想忍住眼泪时，又听见她用异常严肃的语调说道：“中华民族之所以能五千年来生生不息，一次又一次地抵御外敌，守住这片华夏大地，或许就是因为有像文天祥一样的人存在。他们是民族的根。而我说这些，是希望你们能够懂得我们民族的根之所在，在将来的某个时候真正为这个民族做些什么。”我抬头望向杏坛之上的她，她面容平静，眼神坚毅。我想，她最擅长于不动声色处，做最盛大的演出。

去她的办公室，常会撞见她捧着古代的文化典籍轻声诵读，侧影安静而平和。《人间随喜》的作者薛仁明曾这样描述过他高中时的国文老师：“他身上有着几千年来中国传统文化的厚实安稳。”而在我看来，她亦如是。子日：“君子比德于玉焉，温润而泽仁也。”而她，就是我在十六年的人生中所认识的最当得起“温润如玉”四字之人。

而现在，在选科分班时我毅然选择了政史地。这意味着我将迈上一条孤独而又艰险的道路，也意味着我即将离开她。正郁郁之际，她找到我，浅浅笑着，叮嘱我学政史地“野心”要大，去其他班也要好好努力。那一晚夜月高悬，繁星如霜，而她非师，只是友。她曾说她读《论语》时尤喜孔门师徒之间言谈清明，活泼不拘；她曾赞师生之间若是信任，嬉笑怒骂皆为教育。或许我与她尚未那么亲密，但她清浅的微笑抚平了我的不安，温柔的眼神给予了我无尽的力量。那一夜的月下絮语，我将织月色为帛，研时光为墨，挥毫成就一尺素宣，妥善收藏于心底的某个角落。

得师如此，夫复何求！她身上温润而平和的气质，是我毕生之所求。或者说，她是我的精神信仰，是我想要成为的人。而唯一的遗憾，是我无法完满地做她三年的学生。但何其有幸，我曾遇见她。

我亲爱的林林老师，这，是我用这一年时光写给你的情书。

点评

作为学生，几乎人人都写过以“我的老师”为题的作文，但不少同学喜欢将老师塑造成“高大全”式的人物，不是熬夜批改作业，就带病坚持上课，仿佛只有这样才能突出老师的奉献精神。其实要塑造好一个人物，最好的方法是从细节入手，例如这篇文章，作者就通过肖像、语言、动作等描写手段（见文中画线处的句子）将一位优秀女教师的形象有血有肉地呈现在读者面前。这样的写法能避免将人物概念化、脸谱化，使人物形象立体、丰满，值得大家学习、借鉴。

平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命。平凡的事业后矗立美丽的人生。 The ordinary sand contains valuable gold, and ordinary soil cultivates fresh life.The ordinary career stands a beautiful life.

我们不必去羡慕明星的集万宠于一身;不必去渴望政治家的纵横捭阖;不必去刻意追求荣华富贵。

只要你把握得好，平凡的人生也有别开生面的景致。袁隆平一个农大毕业生，到农校任教。他教学十分认真。他教授生物学、作物栽培、遗传育种农业基础课和专业课，边教边学，并走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。

在漫长的19年教学生涯中，他在教学中积累知识，又通过教学、生产、科研相结合，创造出了许多农业科技成果。如今，袁隆平的杂交水稻不仅解了中国粮食短缺问题，也为世界粮食安全作出了巨大贡献。一个平凡的教书匠，不固于三尺讲台，放眼大地，放眼未来，种植梦想和希望，播洒心血和汗水，终于做出了泽惠世界的大事业，收获了沉甸甸的人生。平凡的岗位，拥有一颗不甘平庸的心，就能创造出不平凡的业绩。

一个邮递员会向客户作自我介绍，并请客户也介绍自己，为的是当客户出差不在家的时候，他可以把客户的信件暂时代为保管，打包放好，等客户回家的时候再送过来。这个邮递员就是邮差弗雷德。弗雷德认真对待每一件事情，不做到尽善尽美决不罢休。

他的准则是，无论人们怎么慌乱，其他人怎样担心和着急，他都不会因此而敷衍了事。他从未耽误或误投过任何一个邮件。他从不投机取巧，追求绝对准确。他一心一意地为客户着想，通过自己的想象力和创造力，为客户提供了不少超值的服务，让每一天都成为自己职业生涯的代表作。在美国，无论是全球顶尖的大公司，还是一些正在成长的中小公司，邮差弗雷德已经成为创新服务和增值服务的代名词，企业每年都设立“弗雷德奖”，专门鼓励那些在服务、创新和尽责上具有敬业精神的员工。

弗雷德改变了2亿美国人的观念。身处平凡，但拒绝平庸!机遇对每个人都是平等的，看你是否去寻找，在平凡的事情中做出不平凡的成绩来。一切不平凡的业绩都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。对待工作，一是不要轻视平凡;二是不要把平凡工作做成平庸。不要满足于尚可的工作表现，要做的，你才能成为不可或缺的人物。

草长莺飞的季节，淙淙流水傍势而下，抚摸过我的脚丫。回头看看她，阳光把温柔慈祥倾斜在她折有皱纹的脸上，银色的白发在光下闪闪发亮。我飞奔过去，溅起一片浪花。她却微笑着摆手，离去。醒来，梦中的记忆和幻觉，让我禁不住泪如雨下。

这位离开的老人，是我的奶奶，在离开我的一年后的今天，我心中的思念，同与她在一起的记忆一样，像泉眼出涌的泉水一样连续不断。记忆是风，挥之不去，一直在我的脑海中盘旋。

冬天的早晨寒冷，尽管阳光射进院子，却依旧融化不了铁桶内的寒冰。我在堂屋的板凳上，乖乖地等着奶奶把我“放进手心”。六岁的孩童，对于奶奶的信任和依赖，山重海深。我的奶奶，穿着深灰色的大棉袄，慈爱地抚摸过我的脑袋。她的手大而厚，被时间打下了艰辛生活的烙印，一道道，却是她的自豪与骄傲。奶奶说到做到，用红线套住我的耳洞，从此把我放进了她的手心。我快乐时，她知道;我难过时，她亦明了。一根红线，牵住的，是我一生对她的想念和眷恋。

记忆那么多，怎么能被一颗心容纳?时间不紧不慢地走，记忆却在生根、发芽。童年逝去，伴着奶奶年龄的毫不客气地增势。我对她说，您一定会活过一百岁。奶奶哈哈地笑，幸福而满足。说这话的时候，我一拳一拳地捶她的肩、她的腰。我在成长，而她在老去。她的头发之中，白色的发丝压抑着苟残的黑发。我很想将它们拔下，似乎那样，时间就会停下。

当沉重的学业限制了我去探望她的次数的时候，我浑然不知这会使我后悔我的选择。我记得奶奶身体健康，虽然他一生都在劳累和艰辛中度过，然而我的奶奶，是要成为百岁老人的啊!

人类不是时间的主人，时光暂停一秒，我的大脑随着她的离开，一片空白。随后而来的，是无数的记忆。

我的奶奶做刨冰给我解热;我的奶奶说我是她最疼爱的孩子;我的奶奶最爱吃桂圆;我对奶奶说女孩子要自立自强;我的奶奶……我的奶奶，我一生之中唯一的阿奶，离开了，只剩下记忆。

泪水被擦拭之后，时间履行它的职责，风干心中的痛苦。然而，记忆顽强地生长，即使被时间碾过，却一定要生根发芽。

一刹那，记忆生根发芽，开出美丽的花，无数的花瓣轻轻摇曳，承载着我的思念。时间不会使记忆风化，却让它开出了花。

9月10日，一个伟大而又神圣的日子。不知有多少天，有多少人，盼望着这一天的到来。这一天，就是一年一度的教师节。 September 10, a great and sacred day.I dont know how many days, how many people are looking forward to the arrival of this day.This day is the annual Teachers Day.

教师，多么伟大的职业;教师，多么神圣的称谓;教师，多少汗水组成的道路;曾经，有多少次，在深夜，只有那一盏灯，还在亮着;曾经，有多少次，在节假日里，只有他(她)还在备课;曾经，有多少次，答应了儿女的要求，却又毁约。这一切，都是谁在做?有是为了谁?这一切，都是老师在做，为的却不是自己，而是我们这些含苞欲放的花朵。

我曾不止一次的在脑海里想过：在课堂上，老师为什么宁可中断自己的讲课，也要提醒那些走思的同学呢?现在，我知道了，正是因为“教师”这个神圣的称谓，促使他(她)们有着较强的责任心，使他(她)们不容许有任何学生犯错。

记得有本书上有这样一段话：我想要一缕阳光，您却给了我整个春天我想要一片树叶，您却给了我整个森林我想要一滴水，您却给了我整片海洋我想要一点关怀，您却给了我母爱的慈祥我想要一点知识，你却给了我无限的未来教师，是那么的伟大无私。正如您所说的：人生如同珍珠，磨砺才会光芒。

遇到困难，您关心我们，爱护我们，鼓励我们，用您的爱心来显示您的责任。有人说，老师是清闲的，有两个假期;有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫;有人说，老师是闲情逸致的，有时读书看报;而我要说，老师，您辛苦了!

忘不了清晨您陪我们早读;忘不了操场上的风吹日晒;忘不了您毁人不倦的专注神情;也忘不了您灯下认真备课的身影。您认真备好每一堂课，有时要钻研很久;您仔细批改作业，有时直至深夜。别人有八小时工作制，您的工作又何止八小时!

别人有两天休息日，您有何曾有过真正的周末!您的奉献是无私的，所以，无法用工作来衡量!您的工作是延长的，所以，无法用时间来衡量!假如有人问我这世界上谁最辛苦?我要说是您!我们敬爱的老师!

同学们，老师为我们付出了很多，让我们一起来欢迎这个教师节吧!

我喜欢的老师有很多，但印象最深刻的就是新来的数学老师——董老师，关于老师为话题的作文。董老师有个“将军肚”，和我们班的孔健鑫一样；董老师戴着个黑框眼镜，感觉很有文化的样子。我为什么喜欢这个新来的老师呢？往下看就知道了。

新学期的第一天，老师就告诉我们他的学习要求。比如《补充习题》中午做一页，回家做一页；预习的时候还要做《评价手册》……老师说道用钢笔写的时候，有位同学提问了：“可不可以用水笔写呀？”董老师就说：“这个我也问了，因为水笔上面……”“上面有个珠子，不容易写好！”老师没说完赵熠阳就把老师想说的话说了一遍，话题作文《关于老师为话题的作文》。“对，没错。”董老师没有说赵熠阳没有举手就发言，而是说了一句“没错”。过了几天，上课的时候老师让我们上去摆竖式，董老师看到一个不怎么好的竖式，就想说：“这个我不推荐你们用……”“因为上面如果摆两个零的时候不好摆！”某位同学好像又把老师想说的话给说了一遍。董老师还是笑着说：“对，没错。”哈哈，老师是不是只会说“对，没错”啊？但也能看出董老师喜欢同学们发言的哦。

我们新来的董老师温柔的时候很温柔，生气的时候很生气。同学们一定不能让新来的老师就没有给他留下好印象啊！