记一次别开生面的辩论会：开卷有益(20篇)

今天下午，我们怀揣着激动的心情，准备上课。平时我们都是一副“看热闹不嫌事大”的主，可这次，我们却格外认真，因为我们期待已久的辩论会开始了，这次我们辩论的主题是“开卷是否有益”，我们是反方，代表开卷未必有益，反之，对方则代表开卷有益。

一开始，主持人段湘湘上台讲：“敬爱的老师，亲爱的同学们，下午好！今天我们迎来了五年级二班的第一场辩论会。”

我是反方主辩，李艺新是正方主辩，由正方主辩先讲。于是李艺新讲了很多名人名言和几个例子来说明他方的观点是正确的，不一会儿就有我开讲，我说“俗语：梨子吃多了对心脾有害，红枣吃了对牙有害。药吃了对身体有益，但也有副作用，所以……

我讲完之后看到对方稍微愣了一会儿，立马就举起手来，似乎有话要说。这时，主持人段湘湘说道：“反方二辩向正方二辩提问，时间是三分钟！”

我方二辩代表是尹佳妮，她毫不犹豫地站起来说：“我们说开卷未必有益，并不是说不要读书，而是要采取正确的读书方法。”

这时对方也不示弱，对方的代表蔡若熙说道：“高尔基说书籍是人类进步的阶梯，莎士比亚说书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光。”

时间过得很快不一会儿就下课了，可我们此时还是难分伯仲，只好等下一节课在比试。这15分钟是难熬的，但它好像知道我们的期盼，居然时间好像又变慢了许多。

休息15分钟我们又上课了，激烈的战争又持续了几分钟，还是分不出胜负，只好请老师来摆平。这时候老师开口了，说：“今天同学们都非常棒，我觉得大家说的都有道理，不看书就没有知识，但是看书，我们一定要有选择性的看，我们要选择对学习，对生活有帮助的书。”

这虽然是一次小型的辩论赛，但那种激烈的场面我还是久久不能忘怀。我希望以后像这样精彩的辩论会还会有很多次，我会积累这次的经验，争取下次表现得更好！

今天下午，我们就“诚信与善意的谎言”开了一场激烈的辩论会。

“今天，我们开一场辩论会，主题是探讨‘诚信与善意的谎言’，正反是讲诚信，反方是善意的谎言。下面讨论一分钟。”

教室里顿时像炸开了锅一样，有的同学说，诚信和善意的谎言并不矛盾呀！有的同学说今天可有热闹的事了！还有的同学说，等一会儿我一定要好好发言……

“安静！安静！”老师清了清嗓子说，“辩论会就要开始了，请大家安静！先说一下辩论会的规则，正反先说自己的观点，反方再说，如有人喧哗吵闹，辩论会就不开了！请大家注意，开始！”

正方首先发言，她坚定地说：“我方认为诚信最重要，我国是一个诚信古国，自古以来，就有许多诚信名言，就像庄子说的，不精不诚，不能动人。也有许多例子证明说谎话的下场，都是悲惨的。《狼来了》的故事使我们记忆深刻。所以，我们一定要有诚信的精神！”

台下响起一片掌声，作为反方代表，我怎么能不起身发言呢？

我起身回答，坚定不移的表情已浮现在我的脸上。我说：“在生活中，适当的时候，我们还是要说一些善意的谎言的，也许父母的一句谎言使涉世不深的孩童脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言让彷徨学子不再困惑，更好成长；医生的一句谎言是恐惧的病人由毁灭走向新生。难道这样的谎言就不对吗？”

正方沉默了一会儿，起身回答：“所有的谎言都有被揭穿的一天，纸是包不住火的，等到那时受欺骗的人虽然是善意的谎言，也会让他们伤心的！到那时，你又能怎么说呢？”

我方辩友说：“虽然谎言会被揭穿，不过也许受善意的谎言的那个人也不会计较的，说不定还会感谢呢！如果开诚布公，直截了当是一种错误，我选择谎言。如果真情告白，坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。为了自己，为了他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？”

正方辩友马上起身反驳：“如果善意的谎言说多了，还能分辨出哪是善意的，哪是恶意的吗？这个社会是一个诚信的社会，而不是一个充满欺骗的社会。如果生活中都是谎言，那么要诚信还有什么用呢？”

我方辩友又站起反驳，她用响亮的声音说：“难道善意的谎言不对吗？如果医生不对病人隐瞒病情，又怎样可以让病人走得安心呢？”

……

生活中诚信和善意的谎言是并存的，如果拥有善意的谎言是好的，让我们坦诚相待，建立温馨社会。

还有十分钟时间就是我和同桌的辩论会了，我非常紧张。这次我们辩论绵题目是“开卷是否有益”，我是反方，心里不禁有些忐忑不安，毕竟读书也对我有很多帮助，谁会说恩人的坏话呢？

辩论会在我一次又一次的深呼吸中拉开了序幕。

“读书可以开拓我们的视野，丰富我们的知识，是收获知识的主要途径之一。”一开始，同桌就给我一个下马威。

“开卷确实有益，这点我不否认，现在市场上的书五花八门，玄幻小说摆满了书架，漫画被一抢而空。那些正方辩友所说的开发知识对我们有益的书却无人问津。请问看这些书有益吗？”还好我早有准备，提前在生活中进行了调研，在书店进行了考查。

现在轮到同桌呆若木鸡了，他有些结巴：“那，那个市场上不是也有卖好书的嘛，这点是大家有目共睹的！”说到这他停顿了一下，接着又说：“坏书就是坏书，它是没有益处的。有益的书当然对我帮助很大，大到使误入歧途的人痛改前非，小到帮助我们写作。”同桌刚说完，周围便响起一阵掌声。

我也不示弱，立马回答他：“现在的青少年没有辨别书的能力，玄幻、漫画这类书刚好符合他们的胃口，阅读这些书的同学不会再想学习，少年儿童没心思学习，怎么能开出漂亮的花朵？怎么能长成参天大树？上课睡觉，不认真听讲，写作业敷衍了事，最后因为书的影响离家出走！”我一口气说完，周围的掌声更响了，我得意地瞟了他一眼。

我和同桌你一言我一语地辩了很久，还没有分出胜负，比赛只好结束。

不过通过这次辩论会，我知道了今后的日子里我要有选择性地书读，不读影响学习的书。

光阴似箭，日月如梭，转眼2017年就要过去了。元旦仅仅是放假？不！还有一场别开生面的联欢会。

瞧，教室里张灯结彩，喜气洋洋。我的海报张贴在教室门前，正上方是一个爱心气球，左右两侧挂着系了彩带的粉气球，一缕阳光照过来，气球闪闪发光。原本朴素的前门变得如诗如画。桌子也进行了“大挪移”，移出了一个空间做舞台。

首先是开场舞，虽然时间很短暂，可全是高难度动作，不下决心苦练压根儿做不到，一个又一个优美的舞姿引起台下一片赞叹声和掌声。其次是我们班的朗诵团朗诵《歌唱二小放牛郎》，台下吃瓜的群众们若无其事，你说你的，我吃我的，朗诵团部分成员居然笑场了。接着上场的是麻耀文的魔方表演，乱成一团的魔方居然30秒就复原完毕……

表演中场，梅老师临时安排了个“报数传橙子”的小插曲。梅老师按顺序报数，同学们不断地把橙子传给下一位同学。梅老师喊停，橙子在谁的手里，谁就得上台表演一个节目。我听着梅老师数数，胆战心惊。我报过作文班，老师要求大家轮流播新闻，我当时的感觉和现在的感觉一样——-恐惧，因为我一上台就全忘了。橙子传到蒋天越那儿了，蒋天越却一直在发呆，同学们提醒他，直呼：“蒋天越”，蒋天越却不知所措：“干什么呀？”我手心已经出汗了，生怕蒋天越忽地回过神来，把“定时炸弹”丢给我。当梅老师喊停时，我感到身在天堂，这个“停”字像天籁般悦耳，我如释重负。

“小插曲”才奏完，“高潮”又来了。体育老师来给我们布置了一个让教室人声鼎沸的游戏——吃货接力赛。吃货们沸腾了，争先恐后地“举爪”，“吃瓜吃到撑”的吃瓜群众们也毫不犹豫。马上，参赛选手就占了全班总人数的三分之一。随着一声哨响，比赛开始了。只见章中博像一台榨汁机，甘蔗汁已经流成“逆流成河”；往日的小淑女黎秀林也不顾形象，狼吞虎咽，脸都鼓了起来；叶铠豪一边剥脐橙，一边把剥出来的果肉狠咬一口，像一匹饥肠辘辘的饿狼享受猎物一般……

联欢会结束了，教室成了菜市场，地上满是气球碎片，各种瓜果皮，同学们嘈杂的声音充满了整个教室。同学们互帮互助，教室在大家齐心协力下恢复了原样。

这场别开生面的联欢会真让人意犹未尽啊！

开卷好呢还是闭卷好呢?这个问题值得深究，我个人认为开卷比较好。

宋太祖曾经说过：“开卷读书总会有好处。”从此，开卷有益就成了一个成语。

开卷有益，不是开卷无害。

世上有许多的人因开卷读书而成名。

宋太宗就是其中一个。

宋太宗赵匡义的政事十分繁忙，可他每天还要阅书三卷，有时因为太忙无法读书，她也会抽空补上，结果天下昌盛。

文学大师曹雪芹更是如此。“披阅十载”“增删五次”方成《红楼》巨着。

一代名臣纪晓岚博览群书更是家喻户晓。

由于他饱读诗书，徜徉书海，方得“天下第一才子”的美称。

手捧一册书，读史五千载。你无需走马塞上，可看楚汉交兵;无需程门立雪，可听师长谆谆教诲。莘莘学子看书时悬梁刺股在所不拒，负薪挂角亦努力，莹囊映雪也要读，他们为什么?不是充实自己吗?知识从何而来?开卷!

开卷，可以修身养性，陶冶情操，提高人生境界。一纸豪迈，高唱“大江东去，浪淘尽”的苏轼开创豪放派的先河，是当之无愧的“精神富人”。他不是因为小时被嘲笑而后努力读书才成功的吗?

开卷有益，不论什么书。至于有些人认为的坏书，只是我们利用不当，每本书都是有好处的!

书的好处，大则使人大变，小则认识几个字，至少是好。

闭卷可能让大家只是盲目的去死读硬背，而开卷则好处多多，提倡开卷。

正方：撒谎是不对的行为……

反方：在生活中，可能会有一些善意的谎言，虽然是说谎，但是它们是从善意的角度出发的，完全没有半点恶意。例如本学期(六上)第十一课《唯一的听众》，那位老人欺骗了作者，说自己的耳朵聋了。可是我们站在作者的角度想一想：如果当时那位老人没有说自己是一个聋子，那么当时作者会怎想呢?没错，会让作者非常窘迫，严重的伤害作者的自尊心，给作者带来非常大的伤害，和后来的情况完全相反。所以，偶尔撒一次小谎也是可以的，但必须是善意的谎言。

今天，我们奇趣作文班举行了一场精彩的辩论会，辩论会的主题是：小学生玩手机，好还是不好？当菲菲老师让我们提前准备的时候，大家都讨论得热火朝天。

接着，只见菲菲老师在黑板上写下“正方”和“反方”四个大字，并且宣布正方的队长是张博翔，而反方的队长是尹佳林。老师要求队长组织同学们想好各自的理由。只见反方队长尹佳林立即把队员召集到一起商量，一副胸有成竹的样子。而正方队长却恰恰相反，坐在那里静静思索，神情似乎很紧张。

“辩论会正式开始！”随着裁判——菲菲老师的一声令下，比赛正式开始。只见正方队长张博翔扭扭捏捏的从椅子上站起来，小声地说：“小学生玩手机可以放松心情，特别是在玩游戏的时候，能够体会到喜怒哀乐。”说完脸已涨的通红。反方听完，好几个同学迫不及待的举手，要求对他的观点进行反驳，其中要数尹佳林的口齿最伶俐了，她自信地站起来，说着小学生玩游戏的种种坏处，说得神采飞扬，使正方的同学哑口无言。除了两位队长以外，最厉害的辩手就是曾宇辰，作为正方的队员，当他们落后的时候，他并不着急，而是稳稳地坐在那里，表情严肃，当到了辩论的关键时刻总能找到理由反驳，说完之后又淡定的坐下来思考。我真佩服他遇事冷静的态度。

比赛在我们的唇枪舌箭中结束了，虽然我们正方输了，但是我感到很快乐，这次辩论会让我明白了小学生应该适当的玩手机，并且通过手机获取更多的知识。

点评：你真是一个观察细心的孩子，抓住了几个同学的性格特征，并进行了一系列的细节描写，给我们再次呈现了精彩的辩论会现场。

古人云：开卷有益(开卷也就是读书、看书的意思)。汉朝有个人说：“书犹药也，善读着能医愚。”书既然像药，就既可救人，亦可害人。

对于开卷是否有益，我认为读书的好处有：

(一)“最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所铭记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰藉。“这是[英]塞缪尔。斯迈尔说的话，坚持不懈地读书学习，便会懂得人生的真谛，充满对美好生活和光明未来的热爱和想往;就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标，因而就会有终生不衰的前进动力;就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，从而使我们的一切言行皆能有益于社会，有益于人类，我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人，成为社会有用的一员。

(二)书籍是人类进步的营养品，多读书，使我们的的知识面更广，启迪我们的智慧，可以提高我们对艺术的欣赏水平，从而使我们的生活更加绚丽多姿，充满情趣。

(三)知识就是力量，科学技术就是生产力。我们必须随时充实自己，以不被社会所淘汰，而唯一有效的方法就是读书。

读书的坏处有：

(一)读书无疑是在纸上谈兵，最好的学习方法还是去使用，去尝试。生活是五彩缤纷的，它有太多的精彩等待着我们去发掘。如果一个人每天都泡在书堆里，不活动，可以说是与世隔绝，那它读书还有什么用呢?学知识不就是为了造福万物吗?而整天这样读书，不实践，能成功么?况且我们正长身体，成天这样，健康也会受到影响。

(二)人在读书时，思维被作者所操纵，我们的大脑就像是作者的赛马场，可见读书是对读者精神的折磨、践踏。

(三)就我们小学生来说，自身分辨是非的能力以及克制自己不接收不好的东西的能力都不强，也许会读到一些思想内容都不健康的书籍，这种垃圾书看了，我们不但不能汲取到营养，还会受到影响，这能叫开卷有益吗?

(四)长期地看书，导致了眼病，使心灵之窗受到伤害，得近视可不是益事啊!

一本好书比珍宝还好，一本坏书比一个坏人更坏!同学们只要记住“好读书读好书“并遵循它，就可以遨游书海了!

从前有三兄弟想知道自己的命运，于是他们便去找智者，智者听了他们的来意后说：“在遥远的天竺大国寺里，有一颗价值连城的夜明珠，如果叫你们去取，你们会怎么做呢？”大哥首先说：“我生性淡泊，夜明珠在我眼里只不过是一颗普通的珠子，所以我不会前往。”二弟挺着胸脯说：“不管有多大的艰难险阻，我一定把夜明珠取回来。”三弟则愁眉苦脸地说：“去天兰国路途遥远，诸多风险，恐怕还没取到夜明珠，人就没命了。”听完他们的回答，智者微笑着说：“你们的命运很明晓了。大哥生性淡泊，不求名利，将来自难以荣华富贵。但也正由于自己的淡泊，他会在无形中得到许多人的帮助和照顾。二弟性格坚定果断，意志刚强，不惧困难，预卜你的命运前途无量，也许会成大器。三弟性格懦弱胆怯，遇事犹豫不决，恐怕你命中注定难成大事。”

【启示】：的确，人的性格在很大程度上影响着人人成长。印度古谚云：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”我国古人也曾说过：“积行成习，积习成性，积性成命。”这些都说明了性格的重要。不同的性格决定了不同的命运。

因此，我们在学习和生活中，要注重培养自己性格中的特质。特别是中学生，正处在性格的形成期，就要从小处着手、从行为着手，养成积极向上的行为习惯，形成积极乐观的行为特质。无论我们属于何种性格类型，只要我们具有积极乐观的性格特质，就能够创造属于我们自己的成功的七彩人生。

[于人有益哲理故事

今天的第二节课，我们班举行了一次开卷有益辩论会。正方是开卷有益，由小源，小陈，小白和小张组成。反方是开卷未必有益，由小曾，我，小招和小钟组成。我是反方的二辩手梁婉茵，我的任务是摆材料，摆事实来证明我们的观点，来战胜对手。

主持人说：“现在我们进入第一个环节——陈述观点，有请正方一辩小源陈述自己的观点。”小源站起身说：“我是正方一辩小源，我方观点是开卷有益。读书是知识的源泉，一日不读书，就会心烦意燥，我认为开卷有益。”主持人：“小源说得很好，现在有请反方一辩小曾陈述自己的观点。”小曾说道：“大家好，我是反方一辩小曾，我方观点是开卷未必有益。未必是一个可能词，证明有益也有害，要选择读好书，不要选择一些不健康的书。”

主持人：“下面进行下一个环节，让事实说话，有请正方二辩手小陈。”小陈：“多读书，就会增长知识，开阔视野。我认为开卷有益。”主持人道：“有请反方二辩小茵。”小茵站起答道：“我们小学生年龄小，自制力还不够强，有时会禁不住看黄色书刊和《乌龙院》、《爆笑西游》……的书，这些书看上去特别合小学生的胃口，可这些对我们是有害的，比如视力和成绩。这就是我方观点。”

主持人：“下面进行唇枪舌战环节，有请反方三辩小招。”小招：“古人曾说：书犹药也，善读之可以医愚。读死书，读书死，死读书是不行的，一定要精读，简读。”主持人：“有请正方三辩小白。”小白：“一日无书，百日荒芜，不读书就没有知识，是不行的。”

主持人：“下面进入自由搏击。”分别有小何、小肖、小李、小龙、小黄、小陈……参战。”

最后，主持人宣布：“进入总结陈词环节。”小钟：“总而言之，我方认为读书未必有益，要看一些健康的书才有益，千万不要看一些不健康的书，我认为开卷未必有益。”小张：“我方认为开卷有益，因为不读书是不行的。”

最后，我们通过全班投票，最终由反方获胜。

那一次，我们通过努力取胜了！

人们常说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在我看来，阅读是一个自我打造的过程。

又是一个星期五，又是一次语文考试后，心情又是那么压抑，我已呆坐良久。窗外的阳光透过指间，倾泻在手旁的书上，＂论语＂二字闪闪发光。看会儿书好了，正好解解闷，我想。

＂曾子曰：＇吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？＂回想我一天的时光，我可曾认真学习，我可曾为自己努力了，我可曾反思失利的原因。不，这一天的光景我都沉浸在语文考试后的压抑之中，只是忙着自怨自艾罢了。怎能这样虚度光阴，怎么这么轻易被挫折击败。摸着这几行字，心中泛起了愧疚的涟漪。

我的手不由自主地翻动书页。映入眼帘的是，＂温故而知新，可以为师矣。”“温故”？我从来没有复习的习惯，又怎得“知新”。脑海里浮出了白天考试的情景：这次是整本书综合考试，看着卷子不禁头皮发麻，学过的知识全然忘记，这才导致基础知识错误率高居不下。再次忆起考试，心中不再压抑，而是欣喜，找出错误原因的欣喜。

放下论语，端起语文书：“观沧海，曹操。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……”朗朗的读书声在书房里响起。

感谢书卷，让我找到方向，努力打造一个更好的自己！

教室里，同学们犹如上了发条一样，越争越激烈，他们到底在争什么呢？

原来，同学们正在进行一场“开卷是否有益”的辩论赛。我方1辩胸有成竹地站了起来，看来他是有备而来，他神情严肃，炯炯有神的目光直射反方1辩，我仿佛闻到了一股浓浓的硝烟味。我方1辩开始打开话匣子：“我方认为开卷是有益的，杜甫曾经说过‘读书破万卷，下笔如有神’……他越说越激动，一个个“原子弹”投向反方1辨，听得他横眉怒目。我方1辩终于讲完，反方1辨听了陈同学的话，眉宇间烧起一团火焰，心一急，张开口舌头就打结了，断断续续，疙疙瘩瘩，好不容易说完了。

比赛进入了白热化阶段，我方2辩来势汹汹，先发制人，他“嗖”地一下站起来，眼睛瞪得如铜铃一般，双眼变成了逗鸡眼，一手拿着稿子，大声说道：“一派胡言！”那声音犹如山崩地裂，仿佛整幢教学楼都在颤抖。坐在他旁边的我被他的“河东狮吼”吓得魂飞魄散。他面红耳赤，青筋暴跳，说话的速度如同闪电般快，把反方说得目瞪口呆，我方暗自高兴。没想到反方2辨立刻站起来：“你拿刀杀了人，难道怪刀吗？”说完，一阵掌声如雷声般响起。

到了总结时刻，我们的心里如同十五个水桶打水——七上八下，终于，主席一声下令：“今天辩论赛获胜的是正方！”正方的同学不约而同地跳了起来，像打了胜仗般大声欢呼。

“啪啪啪啪啪！”这是从哪里传来的掌声呢？哦！原来是我们班正在开辩论会！

首先，主持人黄钧媛声音洪亮地宣布：“现在，‘开卷是否有益’辩论会开始，有请正方主辩手先发言。”顿时，教室像炸开锅一样沸腾了起来。

“读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的一部分，书能够丰富我们的知识，让我们懂得更多的好词佳句。”正方主辩手蒋震乾话音刚落，教室里便响起了雷鸣般的掌声。

反方主辩手李雨昕站了起来，她准备得可充分了，对着满满几页纸的稿子，“霹雳巴拉”地反驳了起来。我心里很激动，李雨昕让人耳目一新的观点也让正方同学愣了。我心想：反方同学应该会赢的。可事情并没有我想的那么简单。只见正方一辩手反驳道：“读书终归有益，有句名言那么说‘一日无书，百事荒芜’”。反方一辩手马上慢条斯理地说道：“如果有些同学看了不健康的书后，忽视了学习怎么办？所以我认为，开卷未必有益！”

辩论会慢慢进入了高潮。“在世界上好书远比坏书多，开卷怎么会无益呢？”“虽然好书远比坏书多，但我看未必，小孩的自控能力比较差，你们怎敢肯定没有人会去买坏书呢？”……主席台上正方辩手和反方辩手唇枪舌战，激烈交锋；在座位上的同学有的点头，有的在小声地议论，有的跃跃欲试，覃逸凡和覃飒同学都坐不住了，冲到台上抢着辩论起来……

一堂课很快就过去了，同学们安静地望着陈老师，急切地想知道是正方赢还是反方赢。只见陈老师对同学们说：“看书是好的，但看一些不良的书是有害的，所以我们要多看好书，不看那些不健康的书。”最后，陈老师还送给我们一句话：“好读书，读好书，读书好。”

就这样，辩论会在阵阵掌声中落下了帷幕……

我们迎来了一节有趣的公开课，这令我记忆犹新。

“叮铃铃”只听见音响中传出了上课的铃声。教室中久久地回荡着我们与老师问好的声音。

一直以为上课就应该像吴老师课堂上一样，是那种严肃认真的。今天这节公开课，改变了我的观点。一开始不是先上课，竟然让大家先讲讲笑话来活跃气氛。刘畅讲的G20出租车司机学英语，“Ido”“Ido”闹出了很大的笑话。全班上下笑得前仰后合，老师也跟着哈哈大笑。

正式进入上课的状态，大家的气氛也活跃起来了。

“当老师轻描淡写地说：“请大家拿出语文书。”什么？语文书？吴老师没让我们带语文书呀？班级中发生了骚动，同学们都在小声的议论，嘀咕着。吴老师在一旁说到：“鲍老师，你是不是弄错了，这节是作文课，为什么要拿语文书啊？”

鲍老师一拍脑门，恍然大悟：“我一上课就会习惯性的说拿出语文书，口误了，对不起，实在对不起！”我的心快承受不住这么大的压力，一会儿高，一会儿低，就像过山车一样。

“口误风波”结束了，后面我们面临的又会是什么呢？这节公开课，真是越来越奇怪。

当老师把我们叫做五（2）班时，我的心一下子提到嗓子眼。什么？不会又是口误吧，还是认错班级了？我们真是生怕老师认错我们，不约而同地大声喊道：“我们是五（3）班！”这件事让鲍老师惊得哑口无言，原来是老师通知错了班级，本来应该是五（2）班的课。还是班长陈雨欣果断，好像一位法官似的一锤定音：“将错就错，继续上课”。

错误往往也是美丽的开始。这真是一节别开生面的作文公开课！

“啪啪啪啪……”一阵阵掌声从我们教室里响起，为什么有掌声呢？原来我们在搞辩论会。

这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”正方选手是男生代表——孙屹宇、曾卓和成俊棋。反方选手是女生代表——刘黛瑶、冯子钰和胡希媛。只见女生们斗志昂扬坐到凳子上。再看我们男生一个个信心十足。可见他们都做了充分的准备啊！

“看书就如交朋友，如果你看的好书，那就如交了一个好朋友，所以我认为开卷是有益的，请问反方辩手怎么看？”正方一号辩手孙屹宇先发制人。

“照你这么说的话，那看了本害书，就如交了一个坏朋友。俗话说的好‘近墨者黑，近朱者赤’所以说我认为开卷未必有益的。”反方一号辩手刘黛瑶说道。

“我不同意你的看法。”正方三号辩手曾卓反驳，“因为并不是所有人都会像你这种卑鄙、无知的小人一样没有判断能力。”曾卓的这段话赢得了不少掌声（待人要有礼貌，讲话要文明，本人并不赞同曾卓的话，但是有一定的道理。）

片刻过后，反方三号辩手冯子钰站起来，看着自己的辩论稿照本宣科的说起来……

最后，刘老师将胜利判给了正方，我们男生全都高兴的跳起来了，而女生们却一个个垂头丧气。我们男生依靠超凡的随机应变能力，打败了在网上查找过资料并将其打印出来的女生，男生不可战胜！

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”关于这个问题，我们班展开了一场辩论会。

首先，分成正方和反方，正方认为开卷有益，反方认为开卷未必有益，分好以后辩论会就正式开始了。正反先发制人：“多读书可以丰富我们的知识，对日后写作有很大的帮助。”反方听后，咄咄逼人地说：“开卷未必有益这一说法并不是说指读书无益，而是说读那些不健康的书籍，便会对身心造成影响，没有好处，当你阅读了那些不健康的书时，你“中毒”就会越来越深，这是多么可怕的一件事啊!”

反方代表说完后，响起了掌声，只见有人点头，有人议论。正反也不甘示弱：“对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，小能小到学会几种写作方法、几个词，甚至几个字，因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，几个字，这能说它无益吗?”反方又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办?”正反代表立马站起来说：电视上犯罪的青年都是因为不看书去网吧玩游戏所造成的!”对反呆若木鸡。

最后辩论赛结束了，虽然两方不分上下，但我明白了一点：书有好有坏，应多读好书，才能使人进步。

今天，我们班举行了一场精彩的辩论会。首先由语文丁老师发言，她说：“同学们，生活中由于种种原因，有时候需要善意的谎言。但有些人认为：人要讲诚信，不能撒谎。今天，我们就用讲诚信与善意的谎言为主题，展开激烈的辩论。正方的观点为：人要讲诚信，不能撒谎。反方的观点为：生活中需要善意的谎言。”

经过自由组合，正反两方开始辩论。正方吕家睿同学迫不及待地站了起来说：“‘谎言’之所以称为‘谎言’，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常说谎去骗别人，久而久之，他便会失去人们的信任。就像故事《狼来了》里的孩子，每次喊狼来了，以寻求开心，可是当狼真的来了时，没有一个人会相信他，那个孩子受到了说谎的惩罚，可见说谎有碍于诚信。”

反方辩友姚聪慧也不甘示弱，反驳道：“善意的谎言在生活中处处存在。曾经有一个得了白血病的小女孩，在她生命的后期，当妈妈问她最大的心愿是什么时，她说她想去天安门看看升旗仪式。对一个生命垂危女孩的最后心愿，家长哪有不满足的理由呢？可是她的家在遥远的新疆，如果满足她的要求，医生怕女孩经受不住旅途的劳累。于是一个XX多人的志愿者编造谎言的行动开始了：从上火车到改乘旅游车，从报站名到服务员端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一个学校，在军乐队伴奏的国歌声中，双目失明的女孩以为真到了渴望已久的天安门广场，面向国旗敬少先队队礼。假如家人和医生以及其它XX多名志愿者不这样的话，直接告诉这个女孩真相，这个女孩不仅对生活失去信心，还会使病情更加恶化。难道说他们善意的谎言有碍于诚信吗？”

正方辩友陈雪峰把名人名言也搬了出来：“马克·吐温曾经说过这样一段话：‘当你拿不定主意时，就说实话，它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。’因此，专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。”

反方辩友石子静理直气壮地说：“出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。”

双方你一言我一语，激烈地辩论着，都企图用自己的道理去说服对方。

最后，丁老师对这场辩论会进行了总结：“正反双方都充分证明了自己的观点，生活中，我们要讲诚信，但‘善意的谎言’也是必不可少的，这无可非议。让我们做一个讲诚信、心地善良的好少年！”

这真是一场精彩的辩论会啊！

“人们常说开卷有益，也有人说开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害，你对这个问题怎么看?我们可以展开一次辩论会”。这是语文书上的导语，我们班就展开了一次精彩了辩论会。我们的题目是——开卷未必有益。

“这个不错，这个也不错。”我指着电脑说。妈妈说：“你们老师开这个辩论会干什么?结局肯定是开卷有益，你的开卷未必有益肯定是输的。”我说：“那可不一定，像《邪教》那样的书有益吗?看那些黄色书籍有益吗?”

晚上，我做了一个梦，梦见我们赢了。老师微笑的说：“反方赢了。”正方的人都垂头丧气的低下了头。

第二天早上，老师说：“辩论会开始!”正方同学周真说：“书是人类智慧的结晶，难道我们不应该多看书吗?所以，我认为开卷有益。”(掌声)我正想反驳，贾茹说：“我们并没有说开卷一定没有益处，如果看那些黄色书籍，很有可能让人走上不归之路，所以，我认为开卷未必有益。”(雷洪般的掌声)正方刘雯说：“难道你没有大脑吗?只有笨人才会什么都看。”(鸦雀无声)我说：“你刚才说的，恰好正明我方的观点，开卷未必有益，要有节制的看书。”(山呼海啸般的掌声)老师说：“第一回合结束，第二回合开始。”

在第一回合中，正方败得惨不忍睹，缪佳颖理直气壮的说：“读书破万卷，下笔如有神。这是人人皆知的名言，难道对方辩友要否认这一点么?”(雷洪般的掌声)张嘉艺说：“可是你想过没有，读的书多了，难免会有人浑水摸鱼，把别人的作文当成自己的，而自己却没有付出一点努力。读书破万卷，下笔也可能没有神，这虽然不是人人皆知，但也是一句名言，

对方辩友也要否认这一点吗?”(掌声)周真说：“那么所有的书你都不读了吗?”(笑声加嘘声)张嘉艺说：“不是不读，我们是说是未必有益，并不是一定无益。”缪佳颖说：“

毕竟还是好处多，你叫一个人看一本黄色书籍，在看一本名着，得到的益处，就比的得到的好处要多。”老师说：“辩论会结束，正方胜利。”

虽然我们这次输了，但是老师还是教导我们要有节制的看书，这次辩论会真是令我受益匪浅啊!

今天上午第一节课，我们班举行了一次辩论会。一、二、三、四小组是正方，代表的观点是“开卷有益”，五、六、七、八小组是反方，代表的观点是“开卷未必有益”。

辩论会开始了，两方都唇枪舌剑，各抒己见，这场辩论会那可是相当激烈的，对方说出自己的观点来，那个叫胸有成竹。我们正方的女同学陈怡璐说得很精彩，她说：“我认为开卷有益，高尔基曾经说过这样一句话：书籍是人类进步的阶梯。要是没有书，我们人类又怎么能取得进步呢？发明电灯的科学家爱迪生也是因为多看书，才取得了巨大的成就，所以我认为开卷有益。”我们正方的刘珍滢也说：“书犹药也，善读之可以医愚。”并还说出了关于读书好处的故事，把反方说的面红耳赤。

反方的同学也不甘示弱，他们把自己的理由说了出来，其中，反方的男同学万小澳不肯输的样子说：“我认为开卷未必有益。”因为古人曾经说过一句话“读万卷书不如行万里路，”书看多了还会导致人的眼睛近视，还有不适合我们儿童的书，会导致学习成绩下降，所以，我认为开卷未必有益。”反方的殷杰也说：“在以前，马谡熟读兵书，只要谈起兵法说得可好了，但诸葛亮委以重任，命领他兵监守街亭时，他就死搬兵书，他们无粮无水的山上安营扎寨，结果被司马发现了，把他们包围住了，也断了他们的水源，结果导致全军覆灭了，所以，我认为开卷也未必有益。”

双方的语言都带着杀气，气势汹汹的样子，但双方都在互相的争论，针锋相对。到了下课，我们正方像在拼搏一样，说的头头是道，给反方说得心服口服，但反方绞尽脑汁。在下课完后，我们双方都分不出胜负，但是反方不甘示弱的精神值得我们学习。我不会忘记这一次辩论会，不会忘记我们团结的心，不会忘记我们不服输的精神，更不会忘记我们那深厚的友谊！

今天，花语学社里热闹非凡，有的人大叫，有的人跺脚。咦？平常安静的花语学社怎么那么热闹？原来，今天要举行别开生面的抢糖果比赛。

比赛前，老师就是裁判，裁判宣布了比赛规则：将一包糖果放在两个人的中间，所有同学都站起来双手交叉，听裁判的口令，裁判说：“右手！”同学们就用右手去抢，如果伸错手去抢，算输。同学们跃跃欲试。

同学们虎视眈眈的盯着那包糖果，教室里雅雀无声，我们紧张的连心脏的跳声都听见了。裁判说“左！”我们的手以迅雷不及掩耳势的把手放在糖果上，但还有些人伸错手去抢。而我呢？却是抢到了，但我伸错手了，而抢到的人洋洋得意，失败的人垂头丧气，裁判说：“输的人不要伤心，你们有鼓励奖的！”输的人一下子就活跃起来。裁判拿来了鼓励奖，原来就是大大的巧克力翠角。

这次比赛既可以锻炼我们的反应能力，又可以吃糖果，真是一举两得，下次还要再来一次。

在近一个月的时间里，我们班众多运动健将们都在刻苦训练。这些都是为了今天的4月26号，也就是一年一度令我们盼望已久的运动会。

随着扬校长郑重并铿锵有力的宣布运动会的召开，便想起了激情澎湃的《运动员进行曲》。场上彩旗飘飘，阳光明媚，不禁让所有人热血沸腾，我更是激动不已。第一个项目60米跑步便有我的份，我镇定地来到检阅处，望着身旁个个都是久经沙场的精英，这种高手如云的场面让我心里没了谱。到了比赛场地，做好了热身运动，便轮到我们这一组。我两脚分开，屈膝半蹲，一手后摆，眼睛死死地盯着前方，耳朵仔细地锁定声音。“呯”!随着一声清脆的枪响，我们像一群脱缰的野马，拼尽全力冲了出去。五(4)班的胡海娟，一马当先，像足下生风似的。其他人也都奋力追赶，我更是不甘示弱，使劲摆动着双臂，双脚像两只灵活的小棒槌，急速地敲打着地面。但胜负已定，其他同学都比我快，我用尽毕生气力，奋力前追，但还是最后一个冲过终点。我垂头丧气地回到座位上，同学们都七嘴八舌地安慰我。顿时，我感到了一种不可名状的快乐，立刻把刚刚的不愉之事抛到九霄云外。

很快就是400米赛跑了，我们班的大将程思颖当然不会错过这个大显伸手的好机会。只见她胸有成竹，毫无畏惧上了场。“呯”!在这千钧一发的时刻，程思颖毫无意外的当上了领头羊。在相当于2圈的400米，运动员们像离弦的箭冲出起跑线，第一圈时，程思颖与第一名周顺柔相持不下。但到了第二圈时，周顺柔耐力十足，而程思颖体力不支了，我们拉拉队声嘶力竭地喊道：“加油!程思颖!加油!”响彻了整个云霄，充满了每个角落。程思颖听到我们的呐喊声，更是有浑身使不完的劲儿，与第一名的距离越来越远，虽然，她第二个冲到终点，但是我们升起大拇指，赞叹不已。

我马上要参加800米跑了，长跑可是我的强项，我心平气和地来到了比赛场地，做好准备运动，等待着。数分钟过后，我上场了。第一圈，我自然的当上了领头羊，第二三圈都是一样的，直到第四圈，我以为这是最后一圈，所以我发威了，“搜”一声拉大了距离，谁知还有第五圈，第五圈，就在离冲刺线还有一丁点距离的时候，黄莹莹追上来了，我不放弃，我再次发力了，我又追上了，黄莹莹又追上我了，当她追上我的时候，已经到了终点了，我也到了终点。虽然拿了个银牌，但是这个银牌很有意义!

我们班还有许多人拿到了名次(请看下表)，为班争了光。就这样，运动会在一片片呐喊声、欢呼声中结束了，真是让人难以忘怀!