兴趣精彩20篇

二十多年的作文教学整合实践，虽然取得了可喜的成绩，但也遇到许多的困惑。一直在困惑中不断地探索。这种困惑，在新课程改革的大环境下，依然存在着。为此，有必要对作文教学整合实践进行反思，以便更深入地探索和研究作文教学整合，实现作文教学和学生作文回归自然，返朴归真。

1．作文教学，教师的作文素养有待提高。众所周知，作文的评价受多方面因素的影响。首先受教师的写作水平、个人素养、思想观念等的影响。为什么同一篇作文，不同的教师会给不同的评价，而且评价的差距很大？这很大程度受语文教师的语文素质的制约。而这种制约很大程度上影响学生的作文兴趣，容易造成错误的或者是朦胧的作文行为导向。今年，辅导学生参加教育部、团中央和全国少工委联合举办的“新童谣、儿童诗歌”征集活动。学生写了大量的作品。在学校里，教师们对这些作品的评价都不一、而得到老师们好的评价的作品竟然没有在这次比赛中获奖，被遗忘的作品《青蛙歌》竟在比赛中获得了二等奖。等到比赛获奖消息传来，教师们才如梦方醒，对《青蛙歌》仔细的分析，才感觉到这首歌确有许多优秀的地方。这说明，老师在评价学生作文的过程中是有一定的偏差的。这种评价的偏差不仅存在于重大的作文赛事中，特别普遍存在于平时的成绩测试中。常在期中和期终考试阅卷中出现好的作文得低分，而抄袭、生硬模仿的作文得高分的现象。这一定程度了损害学生的利益，也为学生的成长产生了一定和障碍。出现这种现象的原因有多种：与老师的作文素养有直接的关系，与语文教师的作文教学教风和文风也不无关系，与应试教育“分分分是命根的”管理影响分不开。基于此，提高中小学教师的写作水平，端正中小学教师文风、作文教学的教风便是教育教学管理中的重要工作。如若在这一方面进行实践操作性的研究，并在政策等方面支撑，作文教学整合的路将会更加的宽广。

2．亟待改变学生作文的文风。二十年前我在一所乡中心小学任语文教师。当时学生想抄作文根本没途径，因为没有可抄写的作文选供他们抄。他们所写的作文大都是自我发现，自我心灵的抒发……时至今日，学生的作文抄袭之风盛行，大有无法遏制之势。每次接任新的班级（一般从三年级接任语文教学），总是发现学生作文抄袭现象，而总是下大精力对这种抄袭行为进行纠正，总是收效甚微。细细分析原因有以下几点：首先，小学是作文起步阶段，学生的生活经历缺乏，作文基本常识也几乎是零。对于仍处于应试教育管理环境中的他们来说，抄袭无遗将减轻他们的精神压力。其次，大量的作文选为学生抄袭提供了一定的方便。这些作文选有的不泛为学生作文中的精品，但有相当一部分是在学生作文基础上教师的再加工。加工过的学生作文几乎失去了童真，语言也趋于成人化了。这些作文一旦被处于作文最低级阶段，渴盼考高分的小学生们阅读，加上作文评价体系的不完善和家长们的趋分不良心态以及没有制止和控制这抄袭行为的有效措施，作文选必将成为他们抄袭或模仿的范本，且有蔓延的趋势，至今仍表现出很强的势头。因此，切实转变小学生作文观念和扭转不良文风迫在眉睫。

3．教材编排和教学时间的安排应该为作文教学和学生作文提供更宽松的环境。教材编排应该充分地考虑儿童的语言接受能力，以儿童生活为主要素材，即便是历史性的或是儿童陌生的，也应该以儿童的特点为圈改编，使其适合少年儿童接受。教材编排还应该预留足够的时间，让教师教学有时间的保障。作文教学不是一堂课、两堂课就能完成的，往往要开展一定的社会实践活动，如：调查、参观、游览、动手制作等相配合。如果教材编排内容多，时间短，一不利于教师教学，使作文教学就像夹生饭一样，半生不熟；二不利于学生的作文，对于处于作文低级阶段的小学生来说，其作文经历必将是一个比较长的时间，而且又需要一个引导的过程，初次作文的夹生将让他们失去兴趣，久而久之，厌作文的情绪自然而生，将是一个无法改变的顽症。反之有时间的保证，学生作文将更加的宽松，兴趣将会更浓。本人在95年开展的直钩钓鱼作文全程教学（见案例），就用了四课时的时间指导。学生在活动中的那种激情，作文中的精彩片段至今天令我难忘。可是把此教学的方案送去评选时却遭遇了冷落。原因是课时不符合大纲两课时的要求。而要是按照两课时来教学，是无法达到如此效果的。

4．教育教学管理也是一个很重要的因素。我国中小学教育教学管理的水平还很落后，特别是农村中小学校的管理。本人长期在农村中小学任教。对中小学的管理现状令人痛心而无耐。主要表现为：管理队伍的整体素质低，前几年，中小学办学经费投入不足，大部分中小学校长一心为钱而忙，忽视教育教学管理，对教育教学研究只搞形式，这对作文教学的研究自然也是有一定影响的；管理的制度不合理，有的学校对教师的作文教学研究成果不仅予肯定，反而想方设法打击，如：语文教师组织学生参加正规的征文比赛，在学生中产生了一定的积极影响，一定程度上激发了学生的作文热情，有利于作文教学的开展，可是获得的成绩如在报刊发表等，学校不认可，在职称评定和学校评先进中也不算数。这些管理的行为已经与新课标的有关理念和有关政策相悖，是作文教学整合的一块绊脚石。因些，加强中小学校校长的选拔工作十分重要，应该将那些教育教学行家提拔到中小学校的管理队伍中来，让中小学真的的姓教。这样的管理环境中，作文教学整合才会放出更绚丽的光彩

5．政策不能制约教师教育教学的个性发展。教育政策是为了为了保障教育有序和更好的发展，对维护师生利益，提高教育质量，实现国家未来的富强都是有必要的。但是政策的制定不能限制教师教育教学的个性发展，对教育政策的理解也不能过于片面化。这将直接导致教师教育教学行为的僵化甚至被禁锢，走上应试教育老路。举几个现实例子来说一说。

教师没有权力组织学生订阅报刊，只有上级主管部门才能向学校向学生推荐。往往推荐的是主管部门主办的报刊，又是班级人手一册，组织订阅了也不组织使用为教育教学服务。这就不是一种合理的教育教学行为。因为：（1）少儿报刊不是教材，没必要人手一册，那是一种资源的浪费。（2）少儿、课外阅读应该广泛，单一的阅读势必造成课外知识的单一；（3）少年儿童思想活跃，爱好不一，他们有自己选择课外阅读书目的自由；（4）教师教学的风格也不一，教师向学生推荐课外读物有利于教师的教学风格与教学行为的默契，达到最佳的教学效果。（5）教育教学是需要大量素材来支撑的。信息时代的来临，教师教学不能再坐井观天式，必须搜集和使用大量的材料来辅助教学，而这些材料的来源一大部分要来自适全少年儿童阅读的报刊中。当然，有的教师向学生推荐报刊书目是为了挣点外块，这毕竟是少数，大部分教师还是从教育教学需要出发而为之的。关键是我们的政策和管理。做为一名教师，连最起码的教育教学份内的事儿都不能为之，还需要政府及主管部门的约定束成，可想而之，教育教学的自由空间会有多大。为此呼吁：给教师教育教学的自主空间。

编辑短评：作者有着清醒的认识，本文从实际出发，针对作文教学的现状及教材编制、教学管理等方面存在的问题提出了反思，所言中肯，具有普遍意义，建议广大教师一读。

作者：李雨涵

我的兴趣爱好是拉小提琴，虽然小提琴还没有完全的成为我的灵魂中不可割舍的一部分，但是，我也是一有时间就拿出来练琴。

“吃饭了！”妈妈再叫我了，但是我的琴声太尖，并没有听见妈妈的召唤，依旧继续练琴，“吃饭了！”妈妈又把声音放高了两倍，但是我还是没有听见，经过妈妈的再三召唤，我还是没有出房间吃饭，最后，妈妈气的破门而入，气的火冒三丈，我看得出来她的头发都着了火，吓得我赶紧把琴放下，飞快的跑到餐厅里吃饭，免了一次妈妈给我讲大道理的时间。

经这件事情以后，我很少练小提琴了，但是还是禁不住的练习小提琴，这次，我又重新架起了小提琴，但是，没有很放开的练习，生怕妈妈再叫我，我就又听不到了，这次，妈妈叫我，我放下琴。跑到了妈妈面前，妈妈说：“你去楼下买一包绿色袋子包装的盐，又不用出小区，这点事儿，能办好吗？”我点了点头。

到了超市里，我满脑子想的都是小提琴的谱子，只记得妈妈让我买盐，我随随便便的拿了一包盐就回家了，我把盐交给妈妈后，才想起来，我买错盐了，结果又被妈妈训了一顿。

虽然，妈妈没有没收我的小提琴，但是妈妈让我以后少练琴，多看看书，增长增长阅读知识，提高我的作文水平。

从此以后，我大多数都在看书，很少练琴。

白云轻轻飘过，我站在窗前，一年又过去了。这一年来我学到了什么呢?学的东西考完就忘，真正记得的大概不到十分之一吧!或许我又浪费了一年。

烟火在我眼前炸开，我猛然惊醒，没想到我站了一下午啊!这一年来恐怕也是在这不知不觉间所过去的吧!眼前的烟火不断的炸开又消逝，像是在讽刺我的学业在爆发出美丽的分数后却又消失无踪。苦笑了一下，现在我还撑的过去，但两年后的中考呢?那时可能就像没盖好的大楼般倒塌了吧!看了眼角落的钢琴，好久没有碰它了，这一年来，我放弃了兴趣，去追求大人们口中所谓有用的“学业”，但结果呢?我除了少许的奖学金外，还得到了什么?

拭去了钢琴上的灰尘，我打开了琴盖，暗自希望它不要也舍弃了我。带着紧张却又期待的心情，敲下了一个音，我惊喜的发现，虽然有点陌生，但这的确是那曾经熟悉的、清脆的音色。热泪夺眶而出，我不断的弹着之前背起来的琴谱，除了弹错几个音，其它都没变!恍惚间，我彷佛回到了一年前，正开心的坐在椅子上弹着钢琴、哼着歌，笑容堆满脸的面容和我现在失魂落魄的样子简直判若两人。曾经何时，我离开了那个开心的花园，投入这肉弱强食为分数而竞争的战争呢?

回忆如同跑马灯般在我眼前闪过，我看见了之前那快乐的女孩变成了冷漠的女生。容光焕发的笑容掉漆了，比起追求烟火般灿烂的分数而牺牲时间，我更倾向于做自己想做的事而尽情享受时间的消逝。我微笑着，做出了决定……。

豪宅矗立参天、富丽堂皇，令人羡恋;但屋里若没有家人爱的交流、温暖的支持，尽管市价不断的高涨，对我来说，也只是空壳罢了。学业如同豪宅，若没有“兴趣”的加温，也只是冰冷的空城。

云儿轻轻飘过，不留痕迹，不为之心动，更不为谁停留。我留不住云，却想在兴趣的天空里自由翱翔，留住笑容。心开了、智慧开了，学业的大门才能通行为阻。

[在兴趣的天空里自由翱翔作文

春光明媚的一天，我高高兴兴地走向学校，那是因为今天我们学校开运动会。我一到学校便要开运动会开幕试了，开完就要比赛了，可惜上午是家长比赛不是我们比赛，我就和同学们在教室里看电视。好不容易到了下午，因为我参加了滑轮比赛，那时我特别紧张。我到旱冰场一看，哇，好多人呀，都坐在栏杆上。我在左边的走廊上徘徊。我非常的紧张，不过还有邓晓研跟我一起比赛。我太紧张了，不过我看到了他们在比赛时我才放忪了一下。

三年级滑得可真慢呀，只有女同学的第二组的一个人滑得快些。马上就动四年级了，那女同学的第二组，那可真好笑，第一名的女同学还好，可最后三个连成老师也笑了。就是本来是第三名女同学她总是摔倒，到了第五圈的时后，那个女同学竟坐在地上哇哇大哭起来，成老师笑得直跺脚，我也笑了，使紧张的心情一下子放轻忪了。“001班某某某，002班某某某，003班邓晓研，003班徐玉霓”哇，我的心情又一下子紧张起来，我竟然和邓晓研同一组，当时我感到惊讶极了，上一组比完，我马上穿好“装备”就站在起点那里，我们一共要跑完六圈，而且不能挨着线。那时我的脚不时发起抖来。“准备-开始”我马上提起脚滑了起来，刚滑到第五圈“啪“我摔倒了。我心里想着：我不能象那个女同学一样，我要坚强。我又咱了起来，滑着，到达中点时，成老师告诉我们成绩。我得了最后一名，那时我真想大哭一场，可我忍住了。

回到教室，我闷闷不乐地坐在椅子上，这次运动会可真有趣，提高了我对滑轮的兴趣，不管得了第几名我总算也参加运动会，我以后要参加更多的活动。

[校园运动会叙事作文

今天早上，我一吃完早饭就去上美术兴趣班，因为去的比较晚，所以人已经很多了。

我立马找了一个位子坐了下来。第一节课我们画的是写生，全体画一个今天穿的最漂亮的同学，而那个被画的同学自己选择一个同学画。我画来画去怎么画也画不好，费了二虎九牛之力才把身体的上半部分给画完，这是，时间也不多了，我赶快把下半部分给画完，经过一番恶战，我终于画玩了一幅画，写上名字，便交了上去，就去下课休息了一会。第二节课点评时，教室里一声不吭，因为上一节课的画画成绩要出来了。听说这次的最高分是4分，并且得4分的人比较多，4-的最多，低于4-的最少。“王昊阳”的一声：“得了4分，具体画了出来。”我心里的石头突然掉了下来，心里头不禁的暗暗自喜。这次我们画想象画，主题是“暑假生活”。一开始我画得不太丰富，但后来我重画才扭转局势，不过我快画完时，竟然放学了，我只好在妈妈没来接我的时候，在里面帮了一会忙，等妈妈来接我。

今天虽然有一幅画没画完，但是我也很开心，因为这是我第一次写生人物得到4分。

在我的生活中，有很多事是我喜欢做的，但我最感兴趣的一件事还是爬山。我之所以喜欢爬山，是有原因的，说起来，还有一段故事呢!

从小，我就体弱多病，身体瘦小的，经常被别人拿来做笑料，他们经常开玩笑地说：“一刮风就不见你了”!六岁那年，我开始读小学了，二年级第二学期的时候，我们班组织同学们去郊外爬山。那座山很高很陡，我一看见就害怕了。毕竟是第一次嘛!开始爬山了，我跟着同学们爬呀爬，还没爬到半山腰，我的腿不听使唤了，看着同学们个个爬得那样起劲，当时我急得哭了，同学们转过头对我说：“还没爬到半山腰你就爬不动了，真没用!”当时我觉得很惭愧，恨不得找个地方钻进去!这时班主任走过来对我说：“小华，别哭!来，老师拉你一把”!就这样，班主任拉着我慢慢地继续前进了。好不容易到了山顶，我累得满头大汗，我真恨自己没用，不但没帮老师反而拖累了老师。接着活动开始了，老师说：“爬山不但可以锻炼身体，而且还能锻炼自己的意志”!当时老师说了很多我都深深地记在了心里。

从那以后，我一有空就去爬山。爬山不仅可以锻炼我的身体，而且还受益不浅。爬山的时候，除了可以欣赏风景外，我还在山上收集了许多珍贵的花草树木，认识了很多昆虫，对我的学习有很大的帮助，使我从中感到爬山的好处。

有时也与亲朋好友共同领略那山顶不同方位的风光。有一回爬山，同去的还有两位同伴，每人背一水壶一袋面包，早上八时出发了，一路观赏着路旁的稻田、树林、房屋、竹林感受着野外清新怡人的田间气息，兴奋地赶路。来到山顶，放眼一望，整座城市尽收眼底，近处是一片新开发区，幢幢高楼大厦林立其中，造型各异，装饰物品种多样，远看如花的海烊。楼与楼之间错落有序地布满了井然有序的大道，汽车不断地在楼间来回穿梭，一片繁忙景象。

[我最感兴趣的一件事作文

古往今来,有无数的的人都对兴趣作出了自己的解释.有人说,兴趣是成功的基础;有人说,兴趣是成长后所从事的职业的方向;还有人说,兴趣是良师益友.总归一句话:兴趣是一种甜蜜的牵引.大家都知道中国的第一位诺贝尔文学奖得主——莫言.他的作品现在红遍大江南北,可你知道吗:五十年前的莫言,是一个放牛娃.这个放牛娃唯一的兴趣是写作.这个兴趣指引着他去写作,他为了这个兴趣而写作.这个兴趣陪着他在文学创作的道路上越挫越勇,最终,他走出国门,带走了诺贝尔文学奖.如果说这个结果是甜蜜的,那么这个例子就是“兴趣是一种甜蜜的指引”的最好证明之一.无独有偶,外国也不乏这样的例子.我曾在一本书上看到过一片有关一位诺贝尔生物学奖得主的世纪.他是一位外国人,他小的时候被老师评为“最差的学生”.有一次在生物课上,他提出了几个古怪刁钻的问题,如“为什么被砍掉的手指不能动,而壁虎的断尾可以”等.老师被难住了,给了他一个“最差学生”称号,但这并没有浇灭他对生物的浓厚的兴趣.他反而用这个评语激励自己,最终,他夺走了诺贝尔生物学奖.如果说翻转命运是甜蜜的,那么这又是一个最好的证明.说完这些伟人,在说一说教学.现在有一种游戏教学,不正是为了陪养孩子对学习的兴趣吗?兴趣是成才的基础,是成功的基石,是良师益友.它在人生的道路上给我们指引前进的方向,它是一种甜蜜的牵引.

[兴趣是一种甜蜜的牵引600字作文

兴趣是让梦想飞翔的翅膀，风吹啊吹，吹来了无边的欢畅。兴趣是欢畅的基础，时间是梦想的桥梁，当时光稍纵即逝，岁月会引出属于你的兴趣。

当落叶把帷幕拉开，迎面飞来一个篮球，向操场望去，高年级的学生正在打篮球，那时我才二年级，看那些帅气迷人的动作在我眼前一一展现时，我从心底发出对他们的崇敬，就在那时，我着迷般的喜欢上了篮球。

时光匆匆流逝，我心中仍怀有打篮球的想法，每次我看见篮球比赛就兴奋不已，在一次次对妈妈的恳求下，她终于让我学打篮球，可只学了两天，因为主课的原因，篮球生涯便无休止的暂停，不知为何，我对篮球的兴趣愈发浓厚，热情充满了我的胸膛。不让学球我就自学，那段时间里一放学我就去打球，球场上的欢愉让我忘乎所以，真想就这么一直打下去。

因为作业的压力，我不得不放学之后立马回家，这么多年的分分合合篮球已经成了我的亲人，亦或是生命里的一部分，每次写完作业，我总会打一会球，没有篮筐，我向墙上投，雪白的墙已被我打得掉皮，有的时候，反弹回来的球直击我的脸，甚至打得鼻血流了一地，我就这样一直坚持，其实喜欢才是坚持的动力。在家里我会练习运球，连没事时脑海中都会冒出各种各样的动作，假想着过人、上篮的场景……体育课是我的最爱，因为可以打篮球。

就这样几年过去了，有许多打球的人比不过我，不只是球技，还有对篮球的热爱。这才证明，兴趣才是生活中最好的老师。

兴趣令我成长，让我知道了什么叫坚持的力量，兴趣是最好的老师，也是我们永远的老师！

It’s normal that we all have our own interests and it’s various from people to people. Some people may be interested in sports and some others in music or literature. In short, it’s good for us to have our own interests or hobbies and it means a lot. For one thing, having some interests can bring us a sense of belonging, for it’s your own thing and no one can carry off from you. For another, interest is our best teacher. If you like something, you have the desire to go deep to it. Last, developing interest is a good way to make friends with who have something in common. You can share and be shared, which is an inspiring process and experience.

我的爱好从我记事起，我的喜好，就像天上的星星一样，数也数不清，其中也有一颗最明亮，也是我最喜欢的那就是画画。

画画这活动别提多搞笑了！只要一到周末或美术课我就来劲儿，什么卡通人物。月亮星星。树林小鸟。小猫小狗??????都是我的强项，从我的笔下画出的这些，那才叫栩栩如生呢！

每次画画时，我都会那么专注，到达忘我的境界，什么事都不会让我烦心，什么都能使我快乐。有一次我正在画我的房间，可画了好长时光，就是画不出窗帘的凸凹效果。妈妈催了我好几次，让我吃饭，我也只是心不在焉的回答一声，一向到我把窗帘画好，才出来。“你一向在画画，爱吃的可乐鸡翅吃完了。”我心里暗暗地说，没了就没了吧，我只要把这幅画画好，那我也就心满意足了。

我家还有一个屋子妈妈不用，我就在那个屋子贴上从小学一年级至今的“大作”

有蜡笔画。素描画。铅笔画。水彩画。和漫画等等。等等。一次我和姐姐玩捉迷藏，他正巧躲在我的贴画屋，我不见姐姐，就去了那个屋，他正在看我的“大作”她问我：“这是你画的吗？”我点点头，看他的神情有些惊讶。他突然说：“我们俩一同创作一幅画吧！”“好，棒极了！”这幅画叫红红火火，他的意思是期望我们的日子能像这幅画一样红红火火。嘻嘻我们在新年就不用愁了------因为我们家有个规定，每个小孩务必在大年三十的晚上展出他自我的作品。

画画丰富了我的课余生活，画画这一活动?了我无穷的乐趣，我喜欢画画！

当今社会，父母都忙于工作，只能把孩子留在家中。当然，很多家长也会选择让孩子上一些兴趣班。一是打发时间，二是提高兴趣。尽管这样，我们还是会看到一些学生眉开眼笑或是愁眉苦脸，这让人觉得很奇怪，究竟是什么原因呢?我们来做一个调查。

首先，设计“调查统计表”是一个关键。我和孙周勰确定完标题后，就开始设计表格了。这是一个有关周末上兴趣班的调查，那就要分周六与周日两天。画好这一栏后，我们的正题可缺不了，便又画了一栏。下面……我们陷入了沉思状态。怎么办?哎!“怎么画，我想不出!”只见孙周勰一边托着头，一边用楚楚可怜的样子看着我。我叹了一口气，摇了摇头。要知道，现在的我早已乱了头绪，脑子里就是一片空白。此时此刻，我抓耳挠腮，努力回想着那些小学生上兴趣班的情景：兴奋，无聊，乏味……这一种不同的感受一定都原因，而在那些原因之前更多得还是谁让他们上的。对，就是它!我眼前一亮，将这个金点子挥笔写了上去。加上一些内容后，一切就大功告成了。

复印多份后，就发放了。看着大家拿了后惊讶的样子，我也有些无语。起先，大家都很认真专注，目不斜视的。可很快就撑不住了，丁俊鑫快速抬起头，用手撑起了那硕大如皮球般的脑袋，接着又像蚕宝宝吐丝那样晃动着。走近一瞧，才写了几行字，就被“是否喜欢”这一栏给难住了。看来从这一栏便能看出大家上兴趣组的兴致如何，解决疑惑了。

将“调查统计表”收上来，一看，我们愣住了，被这一个个惊人的数字所愣：喜欢艺术类8人，将近60%，而喜欢运动类3人，主课类1人。这些数据也未必相差太大了吧!难道小学生喜欢艺术类兴趣班就是问题的关键?“我很喜欢素描，这是我自愿学的，它能让我画着画着忘掉烦恼!”一位同学这样写到。顿时，我似乎领悟到了许多，自己也是自愿学画画的，的确，让人很放松，很快乐!

“小学生喜欢上艺术类的兴趣班。”没错，这就是关键，所以建议家长们在为孩子报名兴趣班时，先询问是否自愿，是否比较喜欢艺术类的。

自小，我便不是一个能吃苦的孩子。

我有过很多爱好：跳舞、绘画、弹琴等，却从未有一个“爱好”能坚持到一个月。

十岁那年，一个夜晚，我和母亲吃完饭在广场上散步。突然，一群速度极快的人影吸引了我的目光。近处一看，哦！原来是一群人在溜旱冰！只见他们微微弯下腰，双手负在背后，左右脚交替着向前滑动，还不时来个三百六十度空中大悬转。“太帅了！”我转过头望着母亲，“妈！我也要学这个！”我期待地望着母亲，目光里充满期待，恨不得现在就去和他们一起溜旱冰。“你啊，还是省省吧！”母亲的话宛若一盆冰水，将我从头到脚浇了个透心凉。“为什么！”我不满地叫道。“你不能吃苦，也坚持不下去！”“不！我喜欢溜旱冰！我想尝试！”“你又不溜过，怎么知道你喜欢？”妈妈说完便不再理我。

最终，在我十几天的软磨硬泡下，她终于答应让我试试。

我们去超市买了一双溜冰鞋，一换好，我便摩拳擦掌，跃跃欲试。我小心翼翼地站了起来，缓缓向前踏出几步，像学步的三岁孩童一般。渐渐地，我开始习惯了溜冰鞋的重量，慢慢加快速度，却因只看前方，不看脚下而摔了个狗啃泥。母亲赶忙过来扶我，我摸着屁股缓缓站了起来，“咝——好痛啊！”我连忙屈起手臂看，没带护具的地方破了一大块皮。“都说了让你别学，这下好了，吃苦头了吧！”妈妈心疼地看着我责备道。“不！我要学！”我将手臂从母亲怀中抽出，继续开始一步一踉跄地练习。心中只有一个想法：我要学好溜冰！我要证明给自己看！

终于，功夫不负有心人，一个月后，我终于摸到了门道，小有所成，不过我没有因此而自满，而是继续去努力，因为我喜欢溜冰！

小时候，父母的爱是一种甜蜜的牵引，指引我们开始认识这个世界。我们渐渐长大后，开始有了自己的思想、兴趣，就成了另一种甜蜜的牵引，指引我们向着神秘的领域探求。

从妈妈给我讲故事开始，到自己读名著，书就是一根引线，引燃了我的读书生活，贯穿了我长长的生活影片。从生动有趣的《格林童话》到关于人性探讨的《呼啸山庄》，书就是一级级阶梯，引我一步步往为来爬去。

直到现在，我还习惯坐在家里最高的台阶上，捧着一本书，闻着阳台飘来的自然的味道，看着书页上的“蝌蚪”，手翻过的每一页，都像在抚摸着文字与纸张特有的纹理。然后，自己完全沉浸在一个一个故事里，像一种特殊的穿越，像到了每一个故事中，去体会世态炎凉或人间真情。阅读总是牵引我忘却整个世界，去到一个新的世界，去看一个人积攒多年的感悟。

读书总是牵引我投入，我在读书中，陪英子看了老北京城墙上她童年最后的夕阳；陪绿山墙的安妮去改变无味的生活；陪小王子去寻找，去看属于他的玫瑰，属于他的星球；陪大卫·科比菲尔经历社会的种种……

每次，书是我抛下苦恼最好的地方。每每伤心烦闷，我都会拿起书到阳台，更远处，天空与人家的屋檐形成了一种和谐的油画。我站在天空和屋顶的交界，就像《飘》的最后一个场景：斯嘉丽张开了臂膀，与身后浓郁如酒的夕阳融为一体，在风中喊“家，我要回家！一切都会过去，明天，明天又会是新的一天！”每当想到这个场景，我都会充满走下去的力量，更加坚信：明天，又是新的一天！这个场景始终在牵引着我抛下过去，牵引着我走向希望。

我在书的牵引下成长，通过不同类型的书了解大千世界，丰富自己的内心，充实自己的生活。

读书是我的兴趣，更是一种甜蜜的牵引，牵引我走向一个宁静的世界，一个心灵静谷，倾听自己最微弱却最真实的声音。

要选择学业?还是我的兴趣?相信每个年少轻狂的阶段都很难选择，但我选择两者兼顾。我的学业呢，不会很烂，但也没名列前茅过，永远保持前十名；而我的兴趣是混音，混的不是很差，但技巧还没那么熟。我不晓得我还能撑多久，也不晓得哪一个先支撑不住，只希望能够持久，也许不久的将来，还能跃上表演的舞台。

学业对我来说，不是很重要，但在“万般皆下品，唯有读书高”的言论之下，我变得必须考很高分，才能有较好的“待遇”——师长同学的刮目相看，爸妈斤斤计较的零用钱。本来我的成绩很差，每次考都二十几名，在我的用功之下，才能够每次都能考前十名。初一上学期的我，是有补习的，但每次都很晚回到家，所以到了下学期，我就不补了。到了现在，我的理化也快跟不上了，可能又要和同学去上补习班了。

学业我只花三分之一的心思，剩下的三分之二，是专注在兴趣，而我的兴趣视听歌和创作音乐。不像其它人听歌里人唱的美声，而是听歌的节奏和技巧。听音乐可以让我纾解压力，是我最好的宣泄方法。而创作音乐，是把我的每一个心情，投入在歌曲中的兴趣，我将来想当CDJ，为什么不是DJ呢?因为黑胶唱片很难买到，而CD比较好找，到目前为止，我只创作两首歌而已，进步空间还很大。也许有朝一日，我又是另外一个周杰伦或方文山吧！

谁说学业和兴趣是“鱼与熊掌，不可得兼?”目前为止我觉得我两边都顾得不错，只怕其中某一个将来顾不着。读书和考试，是每天上课都会做的事，无法逃避；而兴趣这一件事，虽然是件轻松、快乐的事，但往往都被学业拦阻，每次要做我兴趣的是前，都必须把功课读好，书要念完，行有余力才能去做自己喜欢的事，对长辈 来说，“把学业顾好，是学生应该的本份。”那兴趣呢?也许这才是陪伴我一辈子的伙伴。

今天下午我们第二节课和第三节课是我们第一次上兴趣课。

我的兴趣是练字，教练字的老师就是我们高老师。高老师的字写的非常好。开始练字了，第一个教的字是“木”字，高老师让我们写的横平竖直。

下一个字是“马”，高老师教我们横折钩要压笔，我认为我写的马字很好，我的字还被高老师展示了一下。

下一个是写字的写，还是要压笔，我写的也被高老师展示一下。

第三节课我写了“启、品、四、书”。高老师让我们该压笔就压笔，该放笔就放笔。我的启、品、书写的都很好，就四我写不好，以后我要把它写好看。过了一会就下课了，有的同学还垂头丧气，好像还想上。

练字课真好。

我们作文班今天举行了一次妙趣横生的周末兴趣会，以成语、诗为这次活动的主题，周末兴趣会作文。

兴趣会开始了，先是成语游戏。全班分两组，女同学一组，男同学一组。“人多力量大”这句话可真没错，我们女同学旗开得胜。男同学势单力薄，连输了好几场。

接下来就是我最喜欢的环节——猜谜语。先是男同学上，他们抽了一张签条，内容是这样的：猜一中草药——层林尽染。那个男同学脱口而出，说：“是黄莺花，小学五年级作文《周末兴趣会作文》。”雷老师笑着摇摇头，说：“答错了，因该是薄荷。”男同学听了答案个个垂头丧气。接着是女同学抽签，代表当然是我啦。纸条上写着：猜一种科技产品：乍看像表不是表，东南西北它知道。旅行沙漠或海洋，它能为你指方向。我想了想，便说：“是指南针。”雷老师笑的眼睛眯成了一条缝，说：“答对啦，加一百分。”我欣喜若狂，高兴得跳了起来。

最后的节目是“续诗令”，规则是：老师在黑板上写出诗的第一句，然后同学们接着写出后几句。这可难倒了我们全班。大家左思右想还是没有一点儿头绪，个个都眉头紧锁，急得直跺脚。雷老师见状，说：“续诗就算了，还是让你们自己创造。”这下可好了，几名女将挥笔写诗，只见粉笔末儿漫天飞舞，一个劲儿不停的发出“叽叽喳喳”的声音。不一会儿，这几名“小诗仙”的大作完成了。雷老师一一进行点评，最终的胜利可想而知。

别开生面的周末兴趣会还在继续进行，精彩的节目一项接一项上演。教室里的笑声、鼓掌声接连不断，真正鼓舞人心。

今天是公布兴趣班的日子，我非常开心。因为我报的是我最薄弱的数趣班，在数趣班那一行里，会有我的名字。

老师开始报了，足球，篮球，清唱，阅读，马上就要报到数趣班了，果然有我的名字。我悬着的心这才放了下来。

接着，老师又问：“清唱还少一个人，同学们推荐唱歌比较好的人来参加。”大家异口同声、不约而同的，说了我的名字。哎，真是把我往火坑里推呀。没想到，老师也马上把我从数趣班拉进了清唱团，我有点着急了，正想和老师解释，没想到，下课的铃声响了！老师抱着电脑准备回办公室。我追了上去，但是，老师却说：“这是为了学校的荣耀，清唱是要参加比赛的，而且马上这份表就要上交给学校了，不能再改了。”这场暴风雨来得太突然了，突然的，让我措手不及。

后来，我郁闷了一节课，我的好朋友也安慰了我，我也想通了，但是――老师的那一句，为了学校的荣耀，却让我寒了心。好像在学校的荣誉前，学生的兴趣如蝼蚁一般渺小。虽然我也很喜欢唱歌，但是我的嗓音并不那么美妙，却被拉进了这个陌生的清唱团。

老师，我想说：“我的兴趣我做主！请尊重每一位学生的兴趣！”

兴趣可以形成爱好，爱好可以发展成专长。当兴趣转化为旺盛的、长期持久的求知欲望时，就能够使学习获得巨大成功。

以前有一种最残酷的刑罚就是叫犯人把这里的石头搬到哪里，运完之后再搬回到原来的地方。几十年如一日地进行这种一成不变操作，许多犯人因为感到无聊而痛苦不堪，最后发狂自杀。

对于我们来说被迫做“无趣”的事，实际上是非常痛苦的而我们时常把学习看作一种无趣的事情。

的确，当我们不在幼儿园的时候，我们对学习充满了向往与好奇，我们相信学习一定比我们玩的游戏更有意思。可是步入学校不久我们发现学习原来是很枯燥的，简直没有什么乐趣可言。这种心理有时一直持续下去，甚至延续到高中和大学。最后我们也许学到了一些知识，可是我们永远没有体会到的乐趣。

从某种意义上来说，学习兴趣促进学习的成功又会提高学习兴趣，这是良性循环，反之对学习厌腻必然学习失败又加重学习上的厌腻感形成恶性循环我在这里就没有必要讲如何打破这种情况了，主要的是，培养良好的学习兴趣。

对于怎样培养良好兴趣那是你们的问题了，在这里我只可以这样告诉大家在学习中养成良好学习兴趣很重要。

每个人多有自己喜爱的兴趣爱好。

有的人喜爱学习，有的人喜爱唱歌，有的人喜欢玩电脑......

我自己也有一个爱好，那就是跳舞了。每个女孩子都有一个自己的梦想，而我的梦想就是当一位舞蹈演员，和一名教师。

在四年级的时候我学习了我喜爱的拉丁，我每次上课都跟着老师认真的学习，不管有多难，我也都照着老师的去做......功夫不负有心人，我去参加的三次比赛都拿了金牌。

可是应为到了六年级，爸爸妈妈为了不耽误我的学习就停止了我的舞蹈。

我很失望，我最喜欢的兴趣爱好不能再继续下去了。没办法，我只能放弃，去努力，用心的学习，将来考个好学校，去报答爸爸妈妈。

到了现在，我明白了一个道理。

我是这样的想的：我既然那么喜欢这个兴趣爱好，为什么要放弃呢?因该从新站起来，从新在去往我这个梦想出发!你们说对吗?我不因该放弃。

每个人多有自己喜爱的兴趣爱好。

有的人喜爱学习，有的人喜爱唱歌，有的人喜欢玩电脑……

我自己也有一个爱好，那就是跳舞了。每个女孩子都有一个自己的梦想，而我的梦想就是当一位舞蹈演员，和一名教师。

在四年级的时候我学习了我喜爱的拉丁，我每次上课都跟着老师认真的学习，不管有多难，我也都照着老师的去做......功夫不负有心人，我去参加的三次比赛都拿了金牌。

可是应为到了六年级，爸爸妈妈为了不耽误我的学习就停止了我的舞蹈。

我很失望，我最喜欢的兴趣爱好不能再继续下去了。没办法，我只能放弃，去努力，用心的学习，将来考个好学校，去报答爸爸妈妈。

到了现在，我明白了一个道理：兴趣是最好的老师。

目光在字里行间缓缓滑过，书香墨色立刻沁人心脾，走进书，就立刻走进了他编织的梦幻世界，品味书，享受他带给我的别样年华。——题记

“读万卷书，行万里路”，这句话说得再好不过了！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书，带领我走遍全世界的每一个角落。有时候，我和鲁滨逊一同在孤岛上生活，有时候，我随着唐僧去西天取经，有时候，我与梁山好汉一同在梁山泊起义，还有时候，我与余秋雨老师，游历祖国大好河山，去享受文化苦旅。

“书是人类进步的阶梯”这句话果然没错，书的确是能够使人进步。刚刚步入初中校园，接触到的不是别的，而是语文老师高雅、精炼的淡吐和精美华丽的话语，这马上吸引了我。我深知，没有一个人是天生拥有渊博的知识的，而现在她们的知识很大一部分就来自于书籍，书籍带给人们的无限文化煊染和熏涛，使他们才高八斗，学富五车，所以，从那时候，我就爱上读书，为自己的文学添彩，把自己的灵魂充实。

现在，一有时间，我就读书，除非必须做的事，其余时间，我就坐在那里，啃一本书，早晨，日出海边，斜斜着露出一点微光，我就已经捧上书，依着床头开始一天的读书生活，午后，伴着阳光，金光闪闪，我坐在书桌前，品一杯香茗，捧一本好书，边享受书中的墨色美韵，边享受香茗透心的沁人心脾。黄昏，当最后一抹夕阳撒向大地的时候，我依然依着余辉，伴着残阳，在字里行间中跃动。夜晚，皓月当空，群星闪烁，我依旧躺在床上，与星同闪烁。

“书犹药也，善读之可以医愚”读了许多书后，我有许多收获，读书使我受益非浅，使我提升情趣，使我培养情操，让我漫步在知识之海之中，在文学万里大花园中畅想生活。

花开花落，有多少温暖的事情在其中暗香浮动，细水长流，有多少示人的哲理其中似水流年，在这跳动着的文字中，我寻觅着快乐，读书，我愿一生珍藏！直到永远。

爱读书，是一种美德。世界上大有成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书使人思维活跃，聪颖智慧;读书使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书使人目光远大。

我爱读书，为何我会爱读书这得从小时候说起。我家有一件书房，里面储存着各种图书，我时常将那些书摊开研究，书上的文字和图片吸引了我极大的兴趣，加上爸爸时常陪我一起看教导我要多读书，于是从此就养成了习惯。

公园是我经常喜欢去读书的场所，找一块幽静的地方，坐在柔软舒适的草地上，将书摊开捧在手里细细品读，暖暖的阳光洒在身上，清风微微拂来感觉心灵到了净化。时而索思书中优美的语段，就像品味一杯香浓的茗茶，沁香入心。书中的一字一句如黑白的乐符，放映在脑海中，一刹那如有烟花般在脑海中绽放，心灵交融到书中的世界，抹掉了心中的抑郁，心灵如受到洗涤般开朗起来，修长的手指磨挲书页，心神都投入读书中的世界，使我沉迷享受在书中的乐趣中。

家中也是我喜欢读书的好场所，打开书坐在桌前认真阅读，桌子的檀香仿佛与无形书香相结合，形成了飘渺的感觉环绕在心灵上。柔和的灯光照射在书上，形成一片投影，每一个字仿佛飞舞起来进入到脑海中，细细的体悟慢慢的品读，眼前豁然开朗如进入一个全新的世界，让我忘记了周边的一切，忘记了自我。

我读过许多书有各种的类型，例如：读《水浒传》时，里面的英雄好汉的侠义豪爽与江湖仇怨让我流连忘返，心中也不由随情节发展有一腔热血的江湖情;读海伦凯勒的《假如给我三天光明》时，让我感受到了身为残疾人的那种不消极乐观勇敢面对生活的气魄，对生活的热爱，让我学会了坚强;读《中华文化五千年》时，更是开阔了我的眼界，让我了解了中国文化的博大精深等等。

每一本书都是一个精彩的小世界，让我收获许多，书中蕴藏着无穷的乐趣需要我们去发掘。一本好书就像人生道路中的一盏明灯，为我们摸索的过程中提供了光芒指引了方向。在我读《钢铁是怎样炼成的》和《巴金选集》时，我就如拨开了眼前的迷雾，开始了人生路上的思考和感悟。好书会促使我们如海水中漂泊的小船迎着风浪勇往直前。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中自有车如簇。”古人的名言说得好，读书使我的心灵充盈于美满，让我的生活丰富滋润起来。我觉得我们应该热爱读书，让我们的心灵畅游在书中的世界，享受其中的乐趣与美好。