开在记忆深处的花阅读答案主要内容最新20篇

1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德?兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。

潜艇船长尼摩，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作—一诺第留斯号;它利用海浪发电，供给船上热、光、动力;它所需的一切都取自海洋。它是尼摩在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。

阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物……使人目不暇接。他们观察着，研究着。途经克利斯波岛，潜艇停在海底，他们穿上潜水衣，漫步在海底平原上，用特制的步枪在海底森林里打猎。书中描写海底奇妙的世界，令人称奇：

这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了!

微风吹来，淡雅的花香又飘荡在了身旁。转眼间，又到了桂花盛开的季节了。

很小的时候，喜欢站在爷爷家门前的桂花树下，盼望着开花，又想象着它会在什么时候随风而去。每当花香弥漫之际，奶奶喜欢坐在桂花树下摘菜。她说闻着桂花的香味，心情就自然好，炒出来的饭菜也会香。有时，奶奶会给我和妹妹折下桂花树枝，顽皮的妹妹会把一朵小桂花摘下直接往嘴里放，奶奶就在一旁笑，然后说着桂花该怎样制作成食物。

听着听着，不知是谁提起了桂花糊。又香又甜的桂花糊可是我们的最爱。于是我们蜂拥而上想弄些桂花来做成甜点。我们拿着杆子打桂花了。奶奶在树下做总指挥，让大家配合好，一个人打，一个人在下面用篮子接着。不知是怎么了，妹妹突然挥舞长杆，乱打一通。桂花飘来飘去，好看极了。我们在桂花中，桂花在我们身上，我们大家都沉浸在桂花带给我们的喜悦中，不甚美好。

如今，桂花又来，可是桂花下的人，却已不在。只有我独自一人站在树下，回忆着昔日的美好。花如昨日般美丽，人却已逝，留下的，只有桂花了。还有那记忆中的奶奶的桂花糊的香味，也随风而去，不再拥有。

我和桂花自此便有了一种不解之缘。上小学时，学校就在桂子山上。每当花开之时，校园满是黄色的桂花，美丽至极。那个时刻我仿佛明白了奶奶喜爱桂花的原因。也许它不如梅花般贵洁，顽强，但它叶茂常绿，秋季花开，芳香四溢。

然而当我在这桂子山上的最后一年，那个最爱桂花的人走了。随着桂花的凋谢而去了。都没有来得及见上最后一面。当我赶到广州时，那巨大的桌子上只有一张黑白遗像，一些小菜，几柱香和一束花。寻遍了屋中一切，唯独不见奶奶的身影，也再也听不到她爽朗的笑声了。

如果能让奶奶再看一眼门前的桂花就好了。再让她在树下赏花该有多好啊。只可惜，奶奶再也看不到了，就这样都没来得及和她心爱的桂花说声再见。

奶奶走的那一幕，永远的留在了我最深处的记忆里，不可磨灭，却也是最脆弱的。

奶奶随桂花而去了。无论何时何地，桂花一直在我记忆深处怒放着。

[开在记忆深处的花的作文

那片花海将永远盛开在我的记忆深处……

“你做梦去吧！”我丢下一句狠话，把尴尬的朋友甩在一旁转身离去。

我用脚踢着一个石子，心中愤恨地想：想找我借钱没门儿！像她那样借了钱不还的小人，我才不借她呢。

石子滚动着牵我来到一个地方，微风拂过，耳边传来悉悉簌簌的响声，我抬头，才发现那是一片花海。那是一片怎样一尘不染的百合哟。它们随风摇摆，于是白色的花与绿色的叶翻滚着如同涌起的海浪一样排山倒海般的向我冲来，眼前的一切让我不禁想起不久前读过的一篇文章《惊心动魄的玫瑰》。当时读着那篇文章时还对作者形容玫瑰用了“惊心动魄”一词嗤之以鼻，今天，当我看到这一片百合时，我惊呆了，我也不由得想到了“惊心动魄”这个词，而且，我觉得只有这个词才能符合我现在的以内感受。我被眼前的花震撼了。在空气中飘荡的香气被风一波一波的送过来，沁人心脾。忽然，我感觉这些美丽的洁白的花，仿佛是洗涤我灵魂的使者。眼前的洁白与包裹着我的花香在我的心底荡漾，于是，在心底存有的一份洁白在记忆深处散发出醉人的花香。我轻轻的闭上眼睛，任由那花香将我包围。心中不由得浮现出儿时的我与她嬉闹的画面，那时的我们是那样的纯真，那时情谊是那样的美好，可是，为何与钱一沾边儿关系就变了呢？

花儿啊，愿你洗涤我的心灵，让我的心如同你一样的纯净，一样的一尘不染吧。

我掏出手机，就在这洁白的花海中拨通了朋友的电话。

身边的花海在风中沸腾了，翻滚着，好像千百个孩子在风中冲着我欢笑。

我望着它们，把它们定格在我的记忆深处，永远盛开！

在我的记忆中，有一双明亮的眸子，像极了夜空中最亮眼的星，给予我光亮，指引我前行。

那天晚上心血来潮想到朋友家做客，我凭着之前去过一次的记忆，在陌生的小区左拐右绕地寻到单元门，到了电梯门前，正欲按下楼层，却看见旁边贴着一张纸：“亲爱的住户，本电梯因故障今日维修，暂停使用。”我的心瞬间凉了半截，无奈把心一横，走进一侧的楼梯口。

踏入全封闭的楼道，心里很害怕。到了二楼，就已经完全看不见底层的入口，更令我绝望的是，感应灯好像也跟着电梯一同罢工了。恐惧如潮水般席卷而来，将我紧紧包围，不能呼吸。尽管我竭力平复，脑袋里还是抑制不住地想到一些诡异血腥的画面，心嘭嘭地越跳越快，浑身的气血都似在往头顶涌，连脚下的步子也明显慌乱了。

耳边隐隐传来愈来愈清晰的脚步声，恐惧在未知的催化下朝着不见边际的远方飞快膨胀开。感觉到那人刚一靠近，我就失声尖叫出来。

对方脚步一顿，显然，也被我结结实实吓了一跳，但却没有如我一样一惊一乍。蓦地，手机屏幕的光照亮了这个充满死寂、狭窄而且黑暗的楼道。我眯了眯眼，惊魂未定地看过去：来人是个二十来岁年轻的姐姐。她脸上因先前的突发情况蒙上的一层恐惧渐渐淡开，转而嘴角上扬起一个弧度，就连那双似黑曜般亮闪闪的眼眸里也晕染开一圈圈温柔的笑意。那双眼波光流转，仿佛是把星星揉碎了撒到她眼中一般，亮晶晶的。不知哪来一股神奇的力量将我几乎被吓出窍的灵魂重新按了回去，她暖暖的笑意也似迎面而来的清风，驱走我身边的恐惧。我壮了壮胆子，咧出一个笑容。

她见我不怎么怕了，就开口问：“你去几楼啊!”她的声音和她的眼神给我的感觉一样，轻轻柔柔的，像是羽毛，略过我的心尖。“11楼。”“唔，那真不巧，”她又说，“看你刚刚紧张的样子，就知道你不常来吧，这里每层都是8个台阶，自己要数好，记得慢点走啊!”“谢谢。”我说。

随后手机的光亮消失，她转身要走，又停下来，像在摸索着什么。我努力睁大眼以分辨那一团漆黑中属于她的一片，突然传来“嗒”一声响。一朵黄色的花瓣摇曳着投影在我的眼睛里，打火机的光，也映着她的脸，她澄澈美丽的眼睛。“喏，这个送你，这幢楼的感应灯都不怎么灵，说不定能帮忙。”她再一次扬起一个干净的笑容，不容我拒绝，就消失在了茫茫的黑暗中。

我与她仅仅萍水相逢，她却有细腻的心思，关怀我，提醒我。时间虽过去很久，那个打火机我始终舍不得扔，那双清丽的眸子我依然印象深刻。我记得曾有个温暖的女孩在我迷茫恐惧，黑夜里寻不到前进方向的时候，给了我心安的光亮，软语轻声地道：“记得慢点走啊。”而这些是时间无法洗刷去的美好，永不会褪色，永不会消逝。它们在我的记忆深处发芽，生长，绽放绚丽夺目的色彩，开出芳香四溢的花朵!

天，几乎全暗下来了，周围出现了难得的一片寂静。只听见窗外淅淅沥沥的雨声，不停地滴落下来，落在我孤寂的心上，聚成一条追忆的河流，缓缓流着，流向离别的方向。

此时，脑海中不禁浮现出以往的零碎片段。不该回想的过去，如黑夜一般笼罩着我，勾出一丝丝记忆中的思绪，许多事情已被忘记，而许多事情又被忆起……

毕生难忘的那一天——二零零九年小学毕业。原本于脑海中沉淀着的记忆，却又再次被这个无情的雨夜唤醒……

我和悦是对形影不离的好朋友，在一起无话不谈，从幼儿园到小学六年级都是同班同学。时间的流逝，年月的变更，甚至是无数次的编班都没能把我们这对“孪体姐妹”拆散。“啦勾勾，一起走，永远都是好朋友。”小时候怀着童真许下的愿望，果然实现了。

可能是因为大家都怀有相同的梦想，才会把我们这对各自生命的过客拉扯于一块。曾经是同学，所以彼此了解对方，成了难觅的知音。

“人生得一知己足矣？斯世当以同怀视之。”孪身蝶飞过了沧海，凄美了离别。分离的时刻到了。一场中考，将我与悦的命运轨迹拉开，再无交集。

毕业的那一天，也是阴雨天，犹如此刻般哀伤。我们俩谁也没有开口说话，只是依然沉默地徘徊在那条通向学校的林荫道上，任细雨滴落满肩。明明有许多言之不尽的话语，却谁也没有勇气开口，哪怕只是道一声“再见”。

突然，悦把一本书塞在我的手上，便往回跑了，完全没有先兆。她纤细的身影在雨水上荡漾着，我想把它留住，却“啪”的一声打碎了……

相信无论是我还是悦，终会完成各自的成长。

分离之后的今天，再次读到悦留我的《就让记忆盛开如花》时，却不敢再唤醒那段沉淀已久的记忆。合上书，才猛然发觉，已想不起这究竟是我第几次读过了。可能是书里面的主角：南璃，安颜于我和悦实在有几分相似的缘故吧。只是作者安排的结局是她们再次相遇于瞬间；也同样期待我和悦能有一个如此的瞬间相遇。

窗外，雨依然淅淅沥沥地下着，我闭上眼慢慢地回味着，将此夜的思绪汇成一杯浓茶，让它缓缓流入思忆的心田，伴我入梦，并寄福于远方的悦。

1.生产和经营的规模和范围;

2.合资经营的年限;

3.合资企业的地址、占地面积、建筑面积(包括新建、改建或扩建);

4.合资企业所需的职工人数，包括技术人员和管理人员;

5.投资总额、注册资本和各方出资比例;

6.投资方式和资金来源;

7.产品的技术性能及销售方向：合资企业道口技术性能达到的水平，在国内外所具有竞争能力，产品是内销售为主还是外销为主;

8.主要原材料、燃料、动力、交通运输及协作配套方面的近期和今后要求与已具备的条件;

9.初步的技术、经济效益分析。

如属一次规模分期实施项目，应列出分期工程的时间安排。

日暖香繁巳盛开，开时曾达千百回。春风岂是多情思，相伴花前去又来。

自古世人眼中的花，便是这世间极为美好明艳的象征，无可比拟，却又处处都能寻觅其盛放的光景。

对我而言，也许记忆就像花，怒放过后便是枯竭，可逝，不灭。

和很多人一样，我也同样一直耿耿于怀过去的那些早已回不去的旧时光，往往美好的东西，都易碎。

还记得上小学三四年级那时候，每年假期都会回很多次老家，学习方面没什么压力，轻轻松松肆无忌惮地玩。有跟自己要好到情同手足的小伙伴，也有甚是疼爱自己的外公外婆，以及那些自打小时候便开始逐渐混熟的街坊邻居。

由于老家是在一座人烟不广的小镇上，所以对那时候的我而言，随处都是数不尽的欢乐。

每次家里人跑去跟隔壁人家搓麻将，我就会跑去约来三两个小伙伴，一起到家里面看自己喜欢看的电视，然后也会命令孩子堆里最容易欺负的小孩到小卖部里买几包零食，然后大家伙儿一起痛痛快快毫不吝啬地分享。

那时候的电视屏幕甚至比不上如今的五十二寸液晶电视的二分之一大，经常会因为信号不佳荧屏上会泛起一层层的雪花，可我们依旧乐此不彼地守着电视机眼巴巴地看着。一群人总是会为了某些电视里的人物或者情节而争执不休，各抒己见，甚至不惜打一些幼稚的赌。

那时候的夏天，每天家里人吃完饭都会搬来小板凳坐到自家低矮的房檐前，摇着蒲扇纳凉。有时也会来一些邻居好友，一大片人纷纷聚集在门口，毫不避讳与拘束地摆出各种各样的坐姿。一般大人们都是拉扯一下家常趣闻啊，镇上一些熟人的八卦之类的。而小孩儿呢，也有自己的小团体，有的跟着大人来到我家门口，然后好几个小伙伴便聚集在一处。说好听点叫小孩子家家玩耍，说难听点就叫厮混。

那时候的我活脱脱就没把自己当一个正经女孩子家看，在一起玩的朋友没有性别之分，通常都是男女混合双打。白天一群下屁孩到处奔波四处游玩，玩沙子堆泥土，踩一踩路边的狗一把草，到已经砌成水泥建筑的无人新房里玩游戏捉迷藏，去到一些不知名的地方，然后玩那么些鬼大空的扯淡游戏。

说实在，现在回想起来，那时的场面依旧是历历在目。如此鲜活地在我脑海中无声地跳动，好比一部精彩绝伦的童年彩色默片。

细细回忆起来……美好的东西还真多。尽管过去的时光总有愉快和不愉快之分，不过那些凝聚于生命长河中曾经的感动，确实真切存在的。

曾无意中翻出来过旧时的老照片。那时候的我，还只是刚出襁褓的幼儿；爷爷奶奶也不再是现今的白发苍苍；老爸老妈脸上还洋溢着意气风发的味道；那一个个已不再年轻的面孔，那时确是另一番模样……还有那些看似幼稚的行为，如今想起来，心中弥漫的，只有动容和怀念。

可惜谁都知道，无论怎么怀念，也怀念不会从前。

这些值得珍藏的过去，就宛如一簇簇盛放在记忆之巅，永不湮灭的花。美好，易碎。就算它已隐匿在心底，深藏功与名。

可我坚信，只要从前的感动与情感仍在，便永远也盼不到它的归期。就好比那几年，记忆中蓦然怒放的花朵，如此流光萦绕，明媚的那番模样。

古典文学蕴含着古代最丰富的文学精华。以下是小编带来的古典文学主要著作基本内容整理，希望对你有帮助。

1、《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三个部分，“风”是采自15个地区的诗，其中大多数是民歌;“雅”有《大雅》、《小雅》，是产生地王都附近的诗;“颂”有《周颂》、《鲁颂》、《商颂》，是用于宗庙祭祀的诗。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

2、《论语》主要记载孔子及其弟子的言行。《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集。

3、《战国策》记载了战国时期谋臣策士洲说各国或互相辩难的言论和行动。《战国策》是一部国别体杂史书，也是一部优秀的散文总集。

4、《左传》记叙了春秋时期250多年间各诸侯国的政治、军事、经济、外交等方面的历史事实。《左传》是我国早期的编年体历史着作，同时也是具有文学价值的散文名着。

5、《史记》记叙了上自传说中的黄帝，下至汉武帝太初年间共3000多年的历史。《史记》是我国第一部纪传体通史，同时它也是一部伟大的传记文学作品。

6、《西厢记》写书生张生与崔相国之女莺莺追求婚姻自由、反对封建礼教的故事。

7、《世说新语》记载了东汉末年至东晋年间许多贵族、名人的言谈逸事。《世说新语》是一体按内容分类的笔记小说集。

8、《三国演义》以蜀汉与曹魏的斗争为主线，描写了自汉末群雄逐鹿至西晋统一历史进程。《三国演义》是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。

9、《西游记》以孙悟空为中心，写唐僧师徒四人西天取经的故事。寄寓了广大人民反抗黑暗势力，要求战胜自然、克服困难的精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。《西游记》是一部神怪小说。

10、《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林篱玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。

11、《聊斋志异》描写歌颂爱情。抨击科举制度的腐败。揭露现实政治的腐败和政治阶级对人民的残酷压迫。热情地歌颂被压迫人民的反抗斗争。

12、《桃花扇》以候方域、李香君的爱情故事为线索，写南明王朝兴亡的历史，“借离合之情，写兴亡之感。”

13、《长生殿》一方面颂扬李、杨之间生死不渝的爱情，表达了作者的爱情理想;另一方面又谴责他们荒淫祸国，企图达到“垂戒来世”的目的。

14、《牡丹亭》通过杜丽娘和柳梦梅生离死合的爱情故事，提示了反封建礼教的主题。

15、《乐府诗集》是唐五代以前乐府诗的总集。

16、《西厢记》是元杂剧，是我国古典杂曲国的不朽着作。

17、《春秋》是鲁国的编年史。

18、《国语》是一部国别体史书。

19、《聊斋志异》是清初最富有创造性、文学成就最高的志怪传奇文言小说。

20、《儒林外史》是我国古代最杰出的讽刺文学的代表作。

21、《红楼梦》是中国古代长篇小说的高峰。

曾几何时，某些人的脸庞随时间的呼啸而过正渐渐模糊，可是他们的姓名却留给各自时代不同的印迹而存在于世间。生平曾悉数咽尽的苦痛，化作了身后大片旖旎的风光绽出了令人神往的芬芳。

20世纪40年代，这注定是一个苦难的时代，历史成了满地的荆棘，盈手一握便是渍渍血迹。可是，这也注定是一个人性光辉闪耀的时代。当辛德勒这位德国商人，将数以千计犹太人从地狱中拯救出来时，我们不难发现，那曾触目的鲜血已将他的生命镀上了令人仰视的色彩，衍生出大片绚烂的玫瑰，生长在奥斯威辛黑暗的记忆里。

北宋熙宁，此时的王安石尽收变法失败之落寞，王朝没落，亡国之罪，全由他一人背负，飘零，离落，梦阑，酒醒，思量。失败后的忧郁，天性的固执，让他始终不肯向命运低头。终而，后人从史书中读懂了他的天才。梁启超“三代唯一完人”的评价让他的生平成了那一丛傲立于寒风中的梅，落后方知其绮丽。

朝圣的人群在暮色中掩去了身影，但他们的终点决不会改变，那便是西藏，一片未知而神秘的土地。解放前的西藏，残存着恐怖的黑暗，无数的西藏人民在农奴制度下悲惨地守护着自己唯一的家园。青稞酒，牦牛群，数不清的苦难孕育出西藏的圣洁。这片离太阳最近的土地，保留着对于生死的原始参悟。它的美丽，就如墨脱古城一样，是一朵洁白的莲花，盛开在皑皑雪山之间，始终坚守着灵魂的洁净，不惹尘埃，傲视着尘世的污浊。

时间不能将历史风化，而这些穿透历史的美丽，必来自苦难，因为唯于苦难，才能赋予美丽生命的厚度，使它们盛开在人们记忆的深处而不败。

花开，云卷

如果有人问我，谁最让我头痛，我会说母亲。

如果有人问我，谁最为我头痛，我会说母亲。

每天回到家，她在厨房里织着菜肴浓郁的香味。我敲门，她便跑过来开门，然后小心翼翼却又装作若无其事的问我今天在学校的生活，而这一切，我只是视作不须响应的客套。

我有时竟开始疏懒于转头看她的眼睛。

在为我翻平书肩带上的褶皱时，当你为我撑起伞时，于你挽手走过的宽窄不一的小巷和流岚浮云的天空时，我于慵懒中渴望而期盼着我独立的空间与自由。

我们沟通过，争吵过，流泪过，双方都疲乏劳累却又无可奈何。

记忆中初绽的花朵，花蕊中仍包裹着“代沟”，那个瘦弱的身影在黑暗中掩面，在阳光中笑颜如同初绽的花。

我知道无论如何我们都放不下对方，不论我怎样的言语刺激。

夜晚你还是会来替我盖好被子，雨中你仍是替我撑伞。

花落，云舒

每次，父母在教导的时候，我都假装心不在焉毫不在乎根本没有在听，但实际上每句话都印在心里。每次一副没心没肺的样子出现在他们眼前。其实很介意他们这样说，但还是习惯地笑着说没关系。他们就会恨铁不成钢的说一句没出息。我很在意，因为我比你们更恨自己成不了大器。日后只能看着成功的人站在高处然后以笑相迎。

因此，我们默许彼此互相伤害永不停歇。

请原谅我面无表情，假装无所谓却伤所有人好深，我有很多道歉但我知道我绝不会当着你的面跟你说。父母是陪伴我人生当中唯一的，给不了我长久许多的一看就懂的感动，但会陪我很久的人。

我仍然会跟你说：“我会改。”仍然会互相伤害，分享每一天的旅途。

我打江南走过，记忆里等待花开的容颜，如置身庭院观云卷云舒，花开花落。

却永远都是走不完的春秋，和做不完的柔水月光中花云的梦。

记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的多数人和事，常常会被遗忘掉，而能被我们记住的，只有那些开在记忆深处的花了。

记的三年级时，一个星期天的早晨，妈妈带我去一家新开的宠物店买鱼。水族箱里养着各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。我左挑右选，看中了一种非常漂亮且价格不菲的鱼，一条就要120元。

卖鱼的是一位约二十岁的大哥哥。一双乌黑的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总是往上翘的嘴，这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题，“你养的鱼缸大吗？”我疑惑地回答：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。

我怀疑自己是不是听错了，因为有些卖鱼的人，为了牟利，就专门推销那些昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来。于是他才不愿意卖给我们。

于是，我连忙对大哥哥说：“如果我们把鱼养死了，不会怪你的。”他听了我的话，继而说：“这种鱼本来能活40年，现在它还是一个婴儿，，但它的要求十分高，如果鱼缸太小，它就会死的！难道你忍心看一条本来能活40岁的鱼，就这样结束它的生命吗？”

没有唯利是图，也没有高深的理论，有的是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深的震撼了。最后，在他的建议下，我选了好养又便宜的鱼：斗鱼。

从此以后，我对每一种的生命有了更深的理解和尊重，开在这记忆深处的花，历久弥新，永远鲜丽，清晰，吸引着我，指引着我！

故事并不复杂:故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰林肯号，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人康赛尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手尼德兰，都成了“怪物”的俘虏!结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“诺第留斯”(“鹦鹉螺”)号。

潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。

法布尔的《昆虫记》是昆虫学家的观察手记，科学史中一部经典作品，它不但科学严谨，而且文采超群，也为法布尔赢得了“科学诗人”的美誉。可惜它的原著十分庞大，而且对于小孩子又太难了一点，而昆虫恰好又是孩子从幼儿阶段就开始着迷的兴趣点，因此不少人都尝试将它改编成少年儿童可以亲近的版本。

这套从韩国引进的“法布尔昆虫记”实际上是一部改动很大的彩图故事书，根据法布尔著作中的一些知识点改编而成的童话故事，严格来说起名为《法布尔昆虫记》是很有问题的。不过抛开这个问题，单看书本身，它的故事非常有趣，图画也很棒，喜爱观察昆虫的孩子读起来爱不释手，应该说是一套非常优秀的科学童话故事。

《昆虫记》，顾名思义，就是给昆虫写的传记，他生动地讲述了形形色色的昆虫，它们得得种族、习惯与本能。大至汝手掌大小的虎蜘蛛，小至汝水滴大小的水蝽，无不一一详细地描写。《昆虫记》全套共有10卷220余篇，法布尔用了几乎一生的时间，呕心沥血才完成了这部史诗般的鸿篇巨著。它向我们展示了大自然的万千生灵，他是一篇生命的赞歌，折射出人类社会的丑陋与浮华。

法布尔细心勾绘出来的昆虫世界吸引了一个又一个，一代又一代的童蒙稚子——“在这个绿色的小小世界里，不知道有多少个忙绿的小生命生生不息，在充满泥泞的池边，随处可见一堆小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着追逐着;有着红肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样摇摆着，缓缓地前进。”这段文字令我啧啧称赞，也是我最喜欢的段落之一。

《昆虫记》里面写的昆虫都是普普通通，我们在生活当中都能遇到，原来普普通通的昆虫有着这么大的奥秘，法布尔用一生创作的《昆虫记》，里面有成千上万种昆虫，都是他通过亲身去观察每种昆虫的习性所写出来的，而且自己也养了很多很多的昆虫，我感受到法布尔有着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。《昆虫记》是的最喜欢的书之一。

1866年，海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，人们都感到非常惊奇。邀请法国生物学家阿龙纳斯参加追捕，他在追捕过程中不幸落水，但他并没有淹死，恰恰落到了怪物的背脊上。其实这怪物不是独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船，正是这艘船救了他。船长邀请阿龙纳斯海底旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛，印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到了许多海底生动植物和水中奇异景象，又经历了许多惊险曲折，最后潜水船到达了娜威海岸。

题记——时间带给我的感动

翻开书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰，拾起。惊觉这是小学毕业时同桌送给我的，背面上写着：珍重!朋友。不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕，突然想起，这世上还有种心情叫做感动。

很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥的没有了空间?

时间、总是在生活的忙忙碌碌做回那个悄然滑过。而你我也会在那一刻擦肩而过。

每每到了夜深人静的时候，内心总觉得无比的平静，似乎将于整个世界所隔绝了。脑海中浮现出小学毕业时的那一刻，时间也似乎将我带到了从前——小学时的我、和我们纯真的用洁白的蜡笔挥誓着属于我们自己的童年。我们一起哭、一起笑，哪怕天塌了我们都会一起“扛”，朋友，曾如此让我感动着，有“好”东西时，我们总不会忘了对方，一切的一切都似曾美好。

可时间总是会把我们隔得越来越远。六年后的毕业联欢会上，我们心情是如此的沉重。我们一同举杯，为对方、为你、为我、为他祝福——朋友。珍重!那一刻，我们都留下了不舍的泪，多想时间可以定格在此刻，做一辈子的好朋友!

“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使，歌谣的歌谣，藏着童话的影子，孩子的孩子，该要飞往哪去?时间，让我们在那一刻无情的各分东西，十年后，我们彼此是否还会在同一个时间、同一个地点、同一个班级、相遇。重演那段刻苦铭心的童年、

当这个世界已无感动足迹的时候，这段往事毅然带给我温暖，像那开在记忆深处的花朵，用花香带给蜜蜂温暖。而时间曾如此的让我感动。

朋友，请把心从泥淖中拔出来吧!请腾出一点小小的空间来承载着足以让我回味的——感动吧!

在我心最脆弱的地方，有这样一朵花，因有她，我才变得勇敢！她萌芽，生根，开花，结果！开在我的记忆深处！_题记

她萌芽了

儿时，我喜欢牵着妈妈的手漫步在雨后的街道，一手牵着妈妈，一边看着花店，我常常会久立于此，仔细观察者橱窗内的那朵花。老板悉心照料着她，雨水打湿了她的身姿，但她仍直直的挺立着。我忍不住问妈妈：“妈妈，那是什么花呢？”妈妈语重心长的回答道：“那是琉璃苣！是勇气的象征哦！“我心中默默念着，琉璃苣！微笑绽放在那个街头！琉璃苣在心头萌芽了！

她生根了！

幼儿园时，医护站的白衣天使来访学校，哇哇声在教室里此起彼伏。每个孩子都十分恐惧，一个个脸蛋绷得紧紧的！而那时的我，头也不回的第一个冲上了讲台。只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！她生根了！

她开花了！

小学时，学业逐渐加重，难度也加大了！同学们开始退缩，开始害怕！“这道数学题真的好难！”一个同学说到。大家互相注视着，没有一个人勇于尝试，眼神中多了一丝丝茫然。“我来试试！”一把夺下了课本，仔细钻研着，但，却毫无头绪，豆大的汗珠顺着脸颊滑啊滑！要放弃吗？不！我否决了这样的想法。指针哒哒，笔尖沙沙，纸张哗哗，汗水噙满了双手。终于，它绽放了！我做出了那道题。只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！她开花了！

她结果了！

初中，原本陌生的词语，相依伴随我i年了。考试前的那几天，我茫然，失落了！N多次的考试竟都不尽人意，我没有信心，没有勇气再坚持下去了，真不知道期末考该则么办？小雨过后，我一个人漫步在街边，忽然看到了那个花店，那个橱窗，那株琉璃苣。一下子，欣喜，信心，涌上了我的心头，一下子，沉封的勇气被唤醒了！我奔回家，开始了紧张的复习！只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！我再次投入了紧张的复习。终于，她结果了！

在我的记忆深处，在我心最脆弱的地方，有这样一株琉璃苣，是她让我变得勇敢，让我成长，让我有勇气接受新的挑战，也让我大胆的说出了“期末考，我来了！”只因那朵开在记忆深处的花朵！

[作文：那朵开在记忆深处的那朵花

《海底两万里》的主要内容是叙述法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是1866年所发生的一件闹得满城风雨的怪事。当时不少航行船只在海上发现了一头大“海怪”,并有船只遭到“海怪”的袭击。出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了一艘战舰对“海怪”进行追逐。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的两位同伴落水，被“海怪”所救，此后便跟随“海怪”周游四海，探尽海底秘密，历尽艰辛和风险。最后，他们因不堪海底世界过于沉闷的生活，又设法逃走，重回陆地。

①专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

②假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

③再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

④今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通□谈不到，广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑥要作学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不致于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的机会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

(1)也 更 (2)既 又

选项___ 理由：____________________________________________________________________

5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

______________________________________________________________________________

6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

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参考答案：

(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)

导语：的确，是会有那么一朵小小的，隐秘的花朵开在心里的最深处，尽管它或许已经被风干，或许经历过风吹雨打，但它就是这么存在着;它或许已经被主人遗忘了，或许它身上已经积压着太多复杂的东西，但是它依旧等待着封闭已久的记忆之门重新打开，依旧等待着主人的目光追寻到心灵最深处发现它，依旧是我们最好的回忆。以下是小编为大家收集的几篇题为开在记忆深处的花作文。供大家参考阅读。希望喜欢。

人生如乡间旅途，漫步欣赏，便会发现那漫山遍野，五颜六色，散发着诱人的芳香而当你停下来回首时，便会猛然发现那几朵开在记忆深处的、永远无法忘却的那儿朵最迷人、最耀眼的花朵儿

——题记

幼年的太阳花

小时候的我，跟着外婆生活在远离喧嚣的乡下小院，那没有变幻异常、琳琅满目的玩具，没有味道鲜美、使孩童馋得直流口水的糖果零食，更没有似真似幻、各式各样的电脑游戏，但是，那却有我思念的朋友。农忙时节，外婆要与同村年纪相仿的老奶奶们去田里劳作，但她们必须照顾我们这些“小淘气包”，不得已便给我们在村后的小山坡上找到了一片属于我们的“人间天堂”。那长满了青草，盛开着各种各样的、喊不出名字的小花。我们这些“小淘气包”被老奶奶们带到这里之后，便爱上了这里，忘却了想家，忘却了姥姥温暖的怀抱，只沉浸在嬉戏之中。但小孩子们总会饿的。饿了便要哭闹。奶奶们便让我们去采山坡上的太阳花来吃，那是一种味道酸酸甜甜的植物，对于幼年的我们而言，当然是十分美味。自那之后，便开始了“捉太阳”的游戏，一天往往在追逐打闹中而流逝。但那片太阳花丛，将会永远留在我的内心深处盛开了，永不衰败。它的盛开，让我忆起慈祥的姥姥，忆起儿时的伙伴，忆起那永远留在记忆深处的欢快童年……

小学的吊兰

长大了，被父母带到了镇上上小学，但是粗心的我总是认不得回家的路，有次到了晚上七点还没有找到家门，父母对此十分担心。倒是爸爸想出了一个办法。拿现在爷爷养的几盆吊兰做路标，让我顺着标记来找回家。哎!办法还不错，从那以后，我总能按时回家。而在那时，挂在每个拐角处的吊兰，总是我的一个向往，“到了第八个吊兰，就到家了!”我在心里默念，奔向那个温馨的家。而现在我早已不再是那个孩提时代的迷糊虫了。也早已记得了回家的路，而那吊兰，却依旧挂在那里，茂盛，淡雅。每每看到吊兰，总能清晰地看到一个女孩子背着书包奔跑的身影。从那以后，吊兰便在我的记忆深处盛开，成为我的记忆深处的那一朵美丽的花儿。

中学的梅花

升人中学以后，一个崭新的阶段，一个需要奋斗的阶段。但是，人总是有惰性的，自以为具有吃苦耐劳精神的我也有坚持不住的时候。在初一上学期的下半学期，不知是天冷得让我伸不出手或是半年来的辛苦让我感觉有些疲倦，总之，我开始松懈，想放弃学习，也自认为我是聪明的，即使不像别人那样勤奋，也可以取得好成绩。可是我错了，可悲的是我并没有意识到这个错误，而是依旧沉浸在那个不可一世的梦想中。有一天上课，我仍是漫不经心，老师让我回答问题，我支吾地说：“不会”。老师没有说什么，让我坐下。但是下课后，老师让我去她办公室，我明白，接下来的当然是批评了。但是，当我走进办公室时，出乎我的意料，老师十分平静地坐下来，指着窗外的一株梅花，问我：“好看吗?”我面无表情地回答：“嗯”。老师接着又问我：“那你觉得它香吗?”在我进入办公室的那一刻就嗅到梅花那股扑鼻的清香——那种有股浓烈但又淡雅脱俗的香。我点了点头。老师又问道：“它为什么这么香?”我被问住了，回答说“不知道。”老师不紧不慢地说：“梅花这么香，是因为它生活在四季最冷的时节，它经受了比普通的花更多的磨难，更多的风吹雨打……所以它比别的花更香，更美!”老师顿了一下，说：“你的学习也是这样。……只是看你是选择做春天里的无名小花还是做凌寒独自开的梅花了?!”我若有所悟地点点头，并立誓，我一定要做那枝傲立枝头的腊梅!我又开始努力了，向着自己的目标奋斗!自那次老师与我谈话之后，凌寒独开的梅花便在我的内心深处盛开，绽放它最耀眼的光芒，成为我内心深处的那一朵美丽的花儿。

漫步人生路，我找到了属于我的那几朵美丽的花，并永久地保存在我的心中，成为我开在记忆深处的美丽的花朵!

你的双眸，你的脸庞，你的莞尔一笑，你的沉郁凄楚。你时而的朝思暮想，你偶然的万箭攒心。你的一切争先恐后的怒放，不放过我心里任何一个角落。

你身着黑色衬衣，坐在床边，手握电话，眺望远处，神色平和安稳。我在电话的另一头诉说着点点滴滴，关于你，关于我，亦或是关于身边的一切。你时而郁闷丛生，时而无可奈何，我都知道，虽说你扮演着一个安静的倾听者。那个深秋的雨后，天空俨然如剔透无暇的水晶，云消雾散，碧空澄澈。它就像我的心，因为能同你交流，那份困扰烟消云散，冲破禁锢，安然的释放。 寒冬腊月，你的生日来临。我们都穿着厚厚的棉袄，搓热手心，互相呵着热气，连面对面讲出的话都在颤抖，仿佛稍不留神就会瞬间凝华成冰。

惟独你我知道，这冷冽与刺骨，即便能冻结万物，也无法冷却我们温暖的心。谁说冬日单调，扼杀一切?我们互相关心，任凭风雪冻结一切的一切。在我看来，冬日之景却意外有些令人微醉。那些萎靡的花草中，也蕴含无限的生机。 春天慢慢一点点发芽，滋生，成长。你的米色毛衣就像春风一般和煦。你坐在藤椅上，懒懒散散晒着太阳，手握一书，自在悠闲，十分惬意。我都可以想象，因为之后我再见你，你又多了一份安宁与闲致。

莺歌燕舞的天地里，你的回眸一笑和三三两两的玩笑话，惹人忍俊不禁。春天就是那样美好，你努力却不经意地取走我的疲惫与困倦，让我不浮躁，静静沉下心，专心手头的事。当我被压力困扰，你的玩笑便会恰好地轻飘飘出现，升华成我打破枷锁的武器，轻松释怀。 盛夏，光年，香气弥漫。你那被汗水浸透了无数次的汗衫无数次在我眼前晃过。你与我分享心得，有时意见不同，则会慷慨激昂，六亲不认，扯着嗓子，喊破喉咙，想尽一切办法说服彼此，乃至吵个没完，最后只能以一方的忍让而暂停。吵完之后又一如既往地有说有笑，不亦乐乎。

毒辣的阳光，就让我们在它的热情灼烧下茁壮成长吧。你真是我最美的风景，比初春的柳絮，盛夏的荷花，深秋的大眼，严冬的白雪都美。 转眼间，又是一个初秋，亦是我们最后一个初秋。在这么一个片刻，我又想起了关于你的所有一切。如果可以，我不要别离。但倘若我们最后在茫茫人海中相逢但却擦肩而过，缘分已尽，那也无法挽回了。

我们无法属于彼此，但可以同属于这片广阔的天空，有你，有我，有我们的一切。你知道，当你抬头，我或许正和你仰望同一颗星球。 朋友，你是开在我记忆深处的花朵，春夏秋冬，无论季节如何交替，你也永不褪色，永不凋零!

课外阅读说明文、记叙文、议论文各一篇，分别是马未都的《紫檀》、《橡树之谜》和陈常青的《成大事者必有静气》。选文短小精悍，文质兼美。学生在走进作品的同时，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的审美愉悦，对自然和人生有了更积极更深刻的认识，彰显了语文学科独具的人文魅力。

课外阅读，无论是哪种文体，首先读懂是前提，侧重于学生对内容的理解和挖掘，没有技巧、套路式问题，突出考生与作者对话、与文字对话、与自己的认知对话。

复习时老师应注意引导学生关注不同文体特点，培养学生筛选、提取、整合信息的能力，整体把握文意的能力，清晰流畅的语言表达能力。