开在记忆深处的花阅读答案主要内容（最新20篇）

拾级登上平整的斜桥。

丝丝细雨朦胧了远处的白墙黑瓦、烟柳人家。绕岸垂杨在溪中漾起圈圈的涟漪，又缓缓晕开。石缝间的青苔此刻也更显翠绿。

远处有溪水和着歌声而来。摇橹人独自站于船头，乌黑的木橹上系着鲜红的布条。她的嗓音略带沙哑，由木橹拍水的清响作节拍，唱出了悠长的《香溪美》。

我相信歌声是她与香溪的语言，那不绝流淌的溪水携走她的光阴，如同携走几叶浮萍。而那船尾激起的水花，则开在了过往之人的心中。

我于是趁天色尚早，踏一路吴侬软语漫步于街头巷尾，任凭那烟雨蒙蒙润湿我的发梢，也引我来到这僻静的府第。

一跨入其中，便匆匆略过回廊曲径，径直奔向那后园中极大的荷花池。此时雨势渐大。

雨滴敲打在瓦片上，奏出夏中最为清亮的一曲。自成一片的荷在雨中摇摆，似是洁白的浪涛奔腾，而那一点几星的红莲则如同绢布上用红丝线绣的花纹，也是可爱。

当我顺着假山石向上望时，我竟蓦地一愣。

一袭青罗禙，一绾双髻发，一点朱丹砂，一倚漆红槛。一位女子正轻靠着木栏，目光飘向远处一缕炊烟的升起。

我不禁要叫了!这多像历史在此演绎!从前——我愿相信——定是有位女子朝诵诗书，午拨筝丝，暮归于此，凭栏眺望!我想：这人与景终归是相融了。

我原担心苏南园林会引来商贩，招来游人，这样，园林里边便只是景区，任何东西都须护起来了。但如今又见这难觅的生活气息存于园中，又怎能不叫我欣喜万分呢?我多希望此人此景就如此延续下去呀!

亭外雨势渐小，那一池的荷花，幽幽地开满了荷塘，也开满了心中。

我重又在细雨中回到斜桥。天色已晚，西斜隐于柳叶之间的夕阳像是香软的荷包蛋，一触便染了半边的天空。也染了斜桥边一位老人的双鬓。

老人少言。不同于其他小贩急着揽客，他仅是安静地坐着，面前摆个老旧的木箱。没有客人时便专注地做他的木陀螺。

我走向他，想看看陀螺。他仍是不多说，只让我伸出手掌，便在我的掌心转起一个小巧的木陀螺，极稳。那陀螺转时像花，开在掌心。

那时，有一种喜悦溢满心中。木渎古镇，就像是夏的蓝花，不经意间开满了田埂，也开满了，我作为过客的记忆。

今天又路过那个拐角，可是它已不在了——这是一株守候在光阴中的紫藤花。

不知从何时起已没人去注意这株逝去已久的紫藤花

紫藤花本无罪，它同样也是万物中的一员，它同样是生命，但它的一生只能在这块狭小的石头丛中度过。它既然能生存下来，也是足以令人惊叹了。至少，在这儿不会再有人去伤害它。

记忆中的紫藤花很美，但美得脆弱只要你稍不小心一碰，花瓣便会一片片旋转地落下。紫藤花把这个破旧的拐角打扮地分外亮丽，但现在这里已是一片废墟，美好变成了回忆。对于紫藤花我也只能徒有惘然了，上天既然创造了它，可何又要消灭它呢？同样的生命为何有不同的命运，别的花可以在阳光下吸收大自然的恩惠，尽情舒展生命身姿，而这里的紫藤花却只能留在我记忆深处，竟成了永远永远……

好在我对它的存在怀有一丝同情之心，不然它将永远从这个世界上消失，没有人去记得它。

紫藤花从我的生活中隐去，它又将在我的心中生根发芽，永远扎根在我心中那片乐土，无忧无虑，无拘无束地生长开花！

[紫藤花留在我的记忆深处作文

路漫漫山高水长，我留恋那熟悉的家，依恋那熟悉的人。记忆深处我寻找到迷失的过往，你的谎言宛若繁花，爱在我成长的每一个角落。

——题记

一路走来，处处花开。回眸过去，母爱在路上。

儿时的蹒跚学步，充满了霹雳与雷鸣——一步三跌倒，哭声仿佛形式般不可避免。妈妈总是在我跌倒时佯装来拉我，轻声说着：“宝贝快起来，妈妈来扶你！”可当我四肢撑地时，却发现妈妈已经后退了一步，不甘心地奋力往前一蹬，想准确地扑进妈妈的怀里，却发现她又后退了一步。如此反复，一次又一次的跌倒后，我终究没有需要妈妈的搀扶，而是学会了自己走路。

谎言像一朵太阳花，以挫折的教训教会我坚强与坚持。

看着熏腾着热气的药碗，虚弱的我扯着沙哑的嗓子大声叫喊：“我就是不喝！”说完还要摆出一幅欲吐的样子。妈妈抬着碗，假装尝了一尝，还自言自语道：“酸酸的，一点都不苦。”我将信将疑，可当液体触碰到我的味蕾时，全身的汗毛几乎都立了起来，苦涩席卷了我全身所有的感官。直到药碗见底，那种濒临崩溃的感觉还是没有消退。

谎言像一朵兰花，用自己的温柔细心来治愈脆弱的心灵。

黑白相间的试卷上遍布红红的圈叉，我犹豫地迈着失落的步伐，心神不宁地把试卷递给对面的妈妈，但她却满脸笑容地说道：“没事，下次继续努力！”当时还长舒一口气的我却发现了那个在夜深人静时为我制定复习计划的妈妈，还有她几乎布满眼眶的红血丝。

谎言像一只梅花，在养料匮乏之际填补内心的空虚。

走过十二个春秋岁月，竟是“花”开满地，那是爱的力量。

[开在记忆深处的花初一作文

一、遵守党的政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委六条意见和市委二十四条意见、《党政机关厉行节约反对浪费条例》及转变作风方面的基本情况。要对用车、住房和办公用房、人情消费、职务消费、“三公”经费开支、家属子女从业等情况作出说明。作出对不出入私人会所、不接受和持有私人会所会员卡的公开承诺，并进行对照检查。

二、“四风”方面存在的突出问题。要从六个方面来进行查摆剖析，要开门见山，直奔主题，具体实在，要见人见事。

(一)形式主义方面存在的问题

(二)官僚主义方面存在的问题

(三)享乐主义方面存在的问题

(四)奢靡之风方面存在的问题

(五)选人用人方面存在的问题

(六)关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里”方面存在的问题

要求：在形式主义、官僚主义方面，不仅要查摆文山会海、调研不深入、学习不扎实等问题，还要查摆在树立科学发展观、正确政绩观、贯彻执行民主集中制、科学决策、民主决策、群众观念、全局观念、创新意识等方面存在的问题。在享乐主义、奢靡之风方面，不仅要查摆用车用房、超标准接待、铺张浪费等问题，还要查摆在担当精神、责任意识、特权思想、艰苦奋斗精神等方面存在的问题。在选人用人方面，重点在跑官要官、买官卖官问题，说情、打招呼干预干部任用问题，小圈子、小平台、小循环问题，违规破格提拔干部问题，“三超”(超编制、超规模、超范围配备领导干部)、“两乱”(乱设领导职务、乱立机构名目)问题，假履历、假档案、假身份问题，吃空饷问题，党政领导干部违规兼职任职等方面存在的问题。在关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里”方面，参考市委关于印发《全市党的群众路线教育实践活动实施方案》(枝发〔2014〕4号)中阐述的相关问题。

三、产生问题的原因分析。要从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财政纪律以及“三严三实”要求等方面深刻剖析根源。

四、今后努力的方向和措施。制定的措施要具体可行、便于操作，要列出时间表、路线图，明确整改时限和相关责任，不要喊口号、简单表态。对于教育实践活动中征求到的问题和意见建议以及自己查找的“四风”方面突出问题，整改措施要作出回应。

格式要求：

标 题 方正小标宋简体 二号

职务 姓名(楷体 三号)(标题下方)

一级标题 黑体三号

二级标题 楷体三号

三级标题 仿宋三号加粗

正 文 仿宋 三号

页 面 上：3.7 下：3 左：2.7 右： 2.7

行 距 28

一叶一世界，一花一菩提。

——题记

一步一微笑

淡淡清风云烟，缀连成线，织成你的俊秀容颜，一步一步，映入眼帘。阳光正好，斜耀在你的侧脸。你宛若感受到它的眷恋，放慢脚步，配合在它的镜头前。而我，是这幕后导演，最终拉开帷幕，踮起脚尖，仿佛这样会离你更近一点。看你像断了线，快要消失在人海里面，还是毅然走出教室，悄悄跟在你的后面。一步一步沦陷，你却一步一步，走向那偏僻的林边。我匿身于转角之外，你却在和温柔贤婉的风跳那优美的华尔兹，最终舞到了她——花儿的身边，宠溺地轻轻拭去那花瓣上的淡缕清烟，而她，宛然羞涩，低下她那娇媚容颜。你不经意间扬起嘴角，暖暖一笑，微微倾城，竟笑得我也跟着咧开嘴角，却浑然不知如何，我的眼角，充斥泪水。也许，这样的画面，曾几何时，不断重演。暗处的我，感尽前路阴影又何妨?既深知背后有阳光。徘徊古街西风小巷，惟念无人道，无人到，无人悼。

一步一伤心

又是那片林边，又是那朵花前，转角之外仍有我细致轻描淡写，浓墨袅袅香榭，草坪间仍有你馥郁淡雅的气息，隐约重现。却不复从前。你要远走校园，这一走不知是多远。穿过草坪，来到花前，也许是要打算睹物思人，罢了。陡然，匆匆间一阵急促的脚步声，越来越近，直至眼前，是你。而此刻的你，多么遥远，早已退到转角之外的我任凭你从我的心里呼啸而过，来也匆匆，去也匆匆。你俯身轻抚花儿，随即，毅然转身浮影掠过，我不知道，自己木讷地处在原地是否是一个错误，还是拘泥于是树叶，不懂风的挽留。也许，有些话，说与不说，都是伤害;有些人，留与不留，都会离开。时光辗转，一生漂泊摆渡，临岸却孤独。花儿你同我一起走，罢了。算我自私作崇，怕你转瞬即散。惟愿一夜吹彻画角，意念，易念，抑念。

一步一劫难

晚风吹过陶坛吹散的酒香，我还记得你所有模样。不悔梦归处，只恨太匆匆。也许是半年的光阴消瘦了指间，才让爱穿梭千年。花儿早已从那时的弱不禁风宛然昂首攀升雄风。自以为早已释怀的我不打算继续囚绿。阳光正好，我捧下这株生得万媚绮丽的花儿，来到校园。从园艺室出来，刚走到楼梯的拐角，倏忽间，发现一个背影，是那样陌生，又那样熟悉，那样模糊，又那样清晰。是你?我按捺信激动的情绪，追下楼去，却不见你的身影。我只留一声长叹，不知，是造化弄人?还是天意愚人?竟让你这么快学会物是人非。此刻内心的失落如波涛翻滚，竟让认真的人心头这般绞疼!躯壳已失去灵魂，游荡在校园，竟跟着感觉被指引到了林园。陡然，稀疏人影中我又发现了你的身影，我追了上去，你却加快了脚步。我最终鼓起了勇气……“等一下!”你仿佛听到了我的呼声，微微倾头，但下一秒，“对不起。”对不起，我忘了这个学校里没有你!青梅枯萎，竹马老去，从此我爱的人都像你。可惜的是，木登橙，心诚，却不能成为你的良人，是不是因为我比较虚假，而你信诚?

化作飞蛾扑火

再次来到林边，这次只是为了将花儿在即将凋零之际将她解绑。早已得知你要回来的消息，心中的狂喜洋溢于心。但你可知，花儿早已像那秋风中萧瑟的一片树叶，看似饱满的花儿却一触即散，她早已经过一世的轮回，而心中的你，在哪里?也许，有些话只能说给自己听，有些事只有自己懂了才能释怀。也许早已学会物是人非，才会选择心和花一起深埋土底。待花儿凋零之时，心封，人尘埃。朦胧烟雨，淡淡沁香。一阵微风飘过，花瓣纷纷谢落。也是，人心似海，怎能轻易释怀?如果流星，是心空划过的一滴泪。谁知它的存在是以泪水为祭奠，就像流星划过后许愿，冻结那时间，冻结那爱恋，冻结初识那一天，冻结花落那一瞬间……陡然，林外的一声鸣笛划破天际，我慢慢睁开双眼，默默然，嘴角扬起。 原来，有一朵花开满记忆。我陡然发现，心中的爱永不熄灭……

我记得有这么一句话：有些人是不能停止怀念的，有些故事注定缺失美好的终回。在我的记忆里，有一张脸是我永远不能忘怀的。

认识她是在一个温暖的春天，那天阳光明媚，院子里的桃花正开的艳丽。我随爸爸到五楼的阿姨家去串门，看到一个小姐姐正蜷在一张椅子上，一双大而清澈的眼睛，干净的没有一丝污浊，微笑着看着我。她叫梦，当年12岁，患有软骨病，全身不能动弹，只有手指能轻微的活动，所以她从小到大躺在轮椅上生活。小姐姐很喜欢我，我也非常喜欢她。认识她以后，我常常到她家去找她玩，她教我画画，念故事给我和她的妹妹听，还给我们讲网上的新鲜事情。

小姐姐非常聪明，她没有上过学堂，却知道很多的事情，还会上网，并且是一家论坛上的主管呢。听妈妈说，她还自学完了初中的全部课程。她的双手无力抬起，就用鼠标的软键盘点字，一个一个的点，很是辛苦，可是小姐姐却非常开心，因为在网上她能认识好多朋友。

每次她要约我上去玩，都会写一张小纸条让她的妹妹送到我家里，上面画着小插图，怕我认不全字，还很细心的注上拼音。每次在一起，我们都玩的很开心，笑得我小脸儿红红的回家。

日子一天天过去，我们也一天天长大了。我从幼儿园的小朋友变成了小学生。每天放学后我都上楼与小姐姐讲学校里的事情。小姐姐总是听得很仔细，一脸的渴望。她说最大的梦想就是有一天能站起来，跟我们一起到楼下的草地上去玩，去放风筝，能背起书包跟我们一样去上学，能坐在教室里听老师讲课。这时候我感觉我是多么的幸福啊，可是我的眼里明明有泪！

随着年轮的增加，功课也越来越多，能去看小姐姐的日子越来越少了。虽然只是一楼到五楼一百级台阶的距离，却常常好多天甚至有时几个星期才能见上一面。春天，小姐姐托她的妹妹送下来一盆开着黄色的花，让我养在阳台上，有空的时候去看她。听她妹妹说，小姐姐的身体越来越差了。

暑假快到了，我计划着放假了好好的找小姐姐玩玩。可是……

那天放学回家，妈妈低沉着声音告诉我，楼上的小姐姐走了，去了天堂。我“哇”的一声大哭，就往楼上冲，妈妈抱着我说，小姐姐已经被一辆车接到乡下去安葬了。我扑到妈妈怀里痛哭，愰惚间看到小姐姐站在云端正在远去远去……

阳台上的小花又开了，与那年一样美丽灿烂，清丽脱俗。我想天堂里的小姐姐这会儿一定在蓝天下的草地上放风筝吧，旁边放着她心爱的课本。

小姐姐，你走了，但是你让我知道该怎样让我的花开的绚丽多姿，馥郁馨香！永远怀念你

[中学生作文：开在记忆深处的花

课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事。说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

课文的段落以空行为标志，共分五段。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书;伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会时受到的挫折与迫害;伯父热情地救护和帮助黄包车车夫;伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是我是多么想念童年住在北京城南时的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本。城南旧事主要内容。(选自序言)

它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和睦的一家。曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。

二十年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生回了老家，再也没回来。秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。城南旧事主要内容。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，不料被火车压死。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。后来，被赶出家门的兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的味道不对，英子很伤心，想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，使他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了，爸爸很难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，()心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，宋妈被她丈夫用小毛驴接走，英子的爸爸也因肺病去世。英子随着爸爸的离开，真正地体会到了自己的责任，真正的长大了。

小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在文章中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是本文显得丰富厚重的关键之笔。

记忆深处里，花朵傲然绽放。

——题记

在我的记忆深处，有一朵花，它是美丽的、多彩的，静静地绽放在我的记忆深处。

那天，我来到另一个小学，当我踏进新的班级时，感觉很陌生，一点也不自在。老师安排好我的座位后，我就像个机器人似的，走向那个冰冷的座位。坐下来之后，突然感觉后面有人轻轻的点着我，我带着疑惑回头一看，是一个带着阳光般微笑的女孩，她的笑温暖了我的座位，也温暖了我，之前的陌生感全部消失了，倒是感觉和她似曾相识。于是，我也露出灿烂的笑容，和她聊了起来。从那以后，我们变成了形影不离的好朋友。

优秀作文--开在记忆深处的花朵作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文

一次，学校要举办庆典，我要表演舞蹈，老师说，要用音乐课在全班同学面前练习一次，我不禁打了个寒颤：当着全班同学的面啊，真恐怖……音乐课很快就来临了，我站在前面，低着头，所有的舞蹈动作都不知该怎么做，头脑一片空白。老师催促着我，我无助地看着下面的同学，忽然看见她正提醒我该做什么动作，于是，我又有了信心，完整地跳出了那段舞，老师拍手称赞，我笑了，笑得和她一样甜……

下课后，我问她：“你怎么知道那段舞该怎么跳?”她点了一下我的脑门，说：“你笨啊，每次你排练的时候，我不都在旁边等你的啊!”我吐了吐舌头：“

哦，原来如此啊!真不知道我没有了你会怎样啊!”“对啊，你不能没有我，那我们约定好上同一个中学吧，这样就能一直在一起啦!”“好耶!拉钩。”当两个小拇指拉在一起时，我和她都高兴地欢呼!

就这样，我们几乎每天都黏在一起，一起跑步，一起写作业，一起玩游戏。直到那个毕业典礼，老师告诉我们，她以后要去重庆生活了，突然一阵伤感涌上心头，她也愧疚地望着我。典礼结束后，我对她说：“不是说好上同一个中学的吗?怎么又要去重庆那么远的地方?”她叹了口气：“没办法，对不起啊，这个给你，希望它能替我一直陪着你。”说着，便塞给我一个布娃娃。“好吧，那你以后一定要来找我，我们再一起写作业，一起玩耍，一起跑步。”她笑着答：“当然咯，我们是好朋友嘛!”

再后来，她就走了，去了那个遥远的城市，但我和她在一起的日子，是我记忆深处最美丽的花朵。

时间如同溪水，在身边悄悄流过，想去抓，却也抓不住；曾经的那些欢笑已离我远去。转角处，是风止，还是云散？生命中曾绽放过的、那些美丽的记忆之花，漫漫的铺在我走过的路上，一路繁花似锦。

还记得，那时刚来到七班。您，站在讲台上气宇轩昂地对着我们说：“想，要壮志凌云！干，要脚踏实地！”我与您的距离是那样遥远。无论是心灵还是地位……

还记得，那是一零年的五月。那时，由于和同学们的关系相处的不融洽，我第一次想到要离开。您，把我叫到办公室，让我坐在您的对面，当时心里很紧张，手脚都很不自在。没想到您的第一句话居然是：“今天早上怎么样？”我一愣回答说：“还好”。您又接着问我：“广播说校务处让收的作业我们班齐了吗？”“没有吧”我的心渐渐平静了。我回答的声音是那么的小，您又对我说：“大点声说话，做人要大气，应该开朗，阳光一些……”我听着，心却久久的不能淡定。

突然，您看着我眼睛说：“我知道你现在心里在想什么。”“什么啊？”我一愣，脱口而出道。“你在想，我为什么把你叫来。”您笑着说道。我也笑了笑说：“您说对了，呵呵。”接着，您又问我：“你知道你活在世上应该最感谢谁吗？”我摇了摇头说：“不知道，除了父母还会有谁？”于是，您又细心的为我讲解起来。与我的谈心持续了两节课，一句关于我要离开的话也没说，最后，只问了我一句话：“还想离开我吗？”我笑了，努力的把泪水从眼眶中收起，我说：“不想了！”这一刻，我感觉到，您与我的距离是那样的近，仿佛是无话不谈的好朋友，面对面，心贴心的交流……

最后一次，是十月，话题是离别。我们才上八年级，却已经换了好几位班主任，我，对您印象最深，这一次，我们不再是以往那样，而是有了零九级和一零级之分，但心却是那样近，两个心紧紧的贴着。

写到这，我禁不住热泪盈眶，低声轻唱：“可惜不是你，陪我到最后……”

曾经一起走，却走失那路口。

您说再见，却再也不会见……

一、青苗法。这个办法是他在鄞县试用过的，现在拿来推广到全国实行。

二、农田水利法。政府鼓励地方兴修水利，开垦荒地。

三、免役法。官府的各种差役，民户不再自己服役，改为由官府雇人服役。民户按贫富等级，交纳免役钱，原来不服役的官僚、地主也要交钱。这样既增加了官府收入，也减轻了农民的劳役负担。

四、方田均税法。为了防止大地主兼并土地，隐瞒田产人口，由政府丈量土地，核实土地数量，按土地多少、肥瘠收税。

五、保甲法。政府把农民按住户组织起来，每十家是一保，五十家为一大保，十大保为一都保。家里有两个以上成年男子的，抽一个当保丁，农闲练兵，战时编入军队打仗。

王安石的变法对巩固宋王朝的统治、增加国家收入，起了积极的作用。但是，也触犯了大地主的利益，遭到许多朝臣的反对。

有一次，宋神宗把王安石找去，问他说：“外面人都在议论，说我们不怕天变，不听人们的舆论，不守祖宗的规矩，你看怎么办?”

王安石坦然回答说：“陛下认真处理政事，这就可说是防止天变了。陛下征询下面的意见，这就是照顾到舆论了;再说，人们的话也有错误的，只要我们做的合乎道理，又何必怕人议论。至于祖宗老规矩，本来就不是固定不变的。”

王安石坚持三不怕，但是宋神宗并不像他那么坚决，听到反对的人不少，就动摇起来。

公元1074年，河北闹了一次大旱灾，一连十个月没下雨，农民断了粮食，到处逃荒。宋神宗正为这个发愁，有一个官员趁机画了一幅“流民图”献给宋神宗，说旱灾是王安石变法造成的，要求神宗把王安石撤职。

宋神宗看了这幅流民图，只是长吁短叹，晚上睡不着觉。神宗的祖母曹太后和母亲高太后也在神宗面前哭哭啼啼，诉说天下被王安石搞乱了，逼神宗停止新法。

王安石眼看新法没法实行下去，气愤得上书辞职。宋神宗也只好让王安石暂时离开东京，到江宁府去休养。

第二年，宋神宗又把王安石召回京城当宰相。刚过了几个月，天空上出现了彗星。这本来是正常的自然现象，但是在当时却被认为是不吉利的预兆。宋神宗又慌了，要大臣对朝政提意见。一些保守派又趁机攻击新法。王安石竭力为新法辩护，要宋神宗不要相信这种迷信说法，但宋神宗还是犹豫不定。

王安石没办法继续贯彻自己的主张。到第三年(公元1076年)春天，再一次辞去宰相职位，回江宁府去了

紫的，透绿，还勾着黄，别着白，缠缠绕绕，绚了一地，似瀑布，阳光下注着亮点，印着吴老师孩童般的笑容。幽香袭来，夹杂的是自然的香，自然的笑颜……紫藤萝正怒放在记忆深处。

要学《紫藤萝瀑布》了，吴老师这几天出奇的多了笑容，饭后也常张望教学楼后。这不，她有了行动。“咳咳，给你们个惊喜！”吴老师合着双手，兴奋地说。嘿！什么惊喜！吴老师的眼中亮着喜悦，深深地酒窝里酿着开心，越笑越深，仿佛是一个与我们一般年纪的小女孩。她将我们队排好，转身，踩着轻快，探着身儿，抚好发丝，端了端眼镜，走向那惊喜。嗯，我闻着香了，紫藤萝的香，是淡的，是轻的，像小姑娘，像小姑娘轻快的脚步……吴老师掩不住的酒窝里，藏着香，藏着紫，但她不知，她也在我记忆里形成一抹淡紫，慢慢成形，慢慢映出一片自然蓬勃的紫藤萝。

啊，那是怎样的惊喜！紫色的海洋里涌动着泛青，泛白，泛红，泛绿的浪点，拍打着，敲击着记忆。吴老师踮着脚尖，探着上身，微眯双眼，伸长脖子，藏在花中。她轻轻地说：“闻闻香吧，瞧这大自然，多美。”说着伸出食指逗花。记忆里，吴老师是美的。那时，她咧着笑，印着酒窝，弯着眉，美啊，想那大自然呢！橘色的阳忽的射入叶与花的缝隙，缀在吴老师的颊上。恍惚，紫藤萝的香，大自然的味，也缀在她颊上了；悄然，那本味自然之心缀在了记忆深处，正预备绽放。

领我们回了教室，吴老师翻了书叫我们读。她依在桌边，手上还卷着书，歪头，却盯着那抹紫。她定是喜欢这大自然的！眉间似掩着紫色的花，眼角像藏着淡淡的香，她的脸好像红了，是心怡这紫藤萝的吧；她的酒窝好像深了，是沉醉于紫藤萝了吧！吴老师回了神，站好，带着意犹未尽的兴奋：“你们定也喜欢那紫藤萝吧！”对，我喜欢。我醉在那花中了，那紫色的瀑布里，花香四溅，跃着吴老师本味自然的笑；那朗朗书声中，馨香四溢，溢满了吴老师纯真向上的眸。紫藤萝绚目，也绚烂了整个记忆，在那儿肆意绽放。

紫藤萝瀑布的紫，紫藤萝瀑布的香，牵我走进记忆，可我，醉在了吴老师孩童般的兴奋里，醉在了吴老师对自然的向往迷恋，醉在了记忆里荡漾的幽幽绽放的紫藤萝中。

指尖划过扉页，时光流转千年，合上这本书，那一页页的文字讲故事述说与你

傅雷曾在写给儿子的家书中写道这样一句话人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。

这段文字中不难看出傅雷对于平衡生活的见解，这使我深有同感。在我身边不少的同学认为平衡生活就是就是平淡生活，也就是听听音乐，打打篮球，但笔者认为必然，所谓平衡，就是蛋糕要放奶油和面包，而不是只有奶油或面包;就是川菜里面要有姜和蒜，而不是只有姜或蒜;也正如傅雷先生所说，人生要有低潮和高潮而不能只有一个，但高潮不能使你太紧张，低潮不能使你太颓废，就像蛋糕不能有太多奶油或面包，川菜不能有太多的蒜或姜。

平衡的生活更需要一种平衡的心态，当我们遇到挫折和困难的时候，不要气馁。人生总会有阴霾，天空也不总是晴朗，遇到这些时，我们不能陷入崩溃，我们要坚持乐观的心态去面对，要坚信未来是美好的，光明的。正如普希金所说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静;相信吧，快乐的日子将会来临。”想等待黎明的来临，必然要在黑夜里默默守候，想要看到美丽的彩虹，总是要经历暴风雨的洗礼。

而当我们处在也许是巅峰的成功之时，周围充满鲜花和掌声时，我们不要过分沾沾自喜，骄傲自满。古人语“月盈则亏，水满则溢”，人生道路很漫长，没有永远的平安大道，也没有永远的一帆风顺。当我们做好这样的心理准备，才不会让喜悦冲昏头脑，任自满蒙蔽双眼。“三人行，必有我师”，明白这个道理也会让我们学会谦逊。才能不断进步，得到更大的上升空间。

可见拥有一个良好的心态，平衡的心理对我们的生活和学习是多么的重要。“我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已”，每次读到这一句话都让我感谢在少年时代能够读到傅雷先生的这一篇文章，让我明白一些做人的道理，获益匪浅。

古典文学蕴含着古代最丰富的文学精华。以下是小编带来的古典文学主要著作基本内容整理，希望对你有帮助。

1、《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三个部分，“风”是采自15个地区的诗，其中大多数是民歌;“雅”有《大雅》、《小雅》，是产生地王都附近的诗;“颂”有《周颂》、《鲁颂》、《商颂》，是用于宗庙祭祀的诗。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

2、《论语》主要记载孔子及其弟子的言行。《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集。

3、《战国策》记载了战国时期谋臣策士洲说各国或互相辩难的言论和行动。《战国策》是一部国别体杂史书，也是一部优秀的散文总集。

4、《左传》记叙了春秋时期250多年间各诸侯国的政治、军事、经济、外交等方面的历史事实。《左传》是我国早期的编年体历史着作，同时也是具有文学价值的散文名着。

5、《史记》记叙了上自传说中的黄帝，下至汉武帝太初年间共3000多年的历史。《史记》是我国第一部纪传体通史，同时它也是一部伟大的传记文学作品。

6、《西厢记》写书生张生与崔相国之女莺莺追求婚姻自由、反对封建礼教的故事。

7、《世说新语》记载了东汉末年至东晋年间许多贵族、名人的言谈逸事。《世说新语》是一体按内容分类的笔记小说集。

8、《三国演义》以蜀汉与曹魏的斗争为主线，描写了自汉末群雄逐鹿至西晋统一历史进程。《三国演义》是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。

9、《西游记》以孙悟空为中心，写唐僧师徒四人西天取经的故事。寄寓了广大人民反抗黑暗势力，要求战胜自然、克服困难的精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。《西游记》是一部神怪小说。

10、《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林篱玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。

11、《聊斋志异》描写歌颂爱情。抨击科举制度的腐败。揭露现实政治的腐败和政治阶级对人民的残酷压迫。热情地歌颂被压迫人民的反抗斗争。

12、《桃花扇》以候方域、李香君的爱情故事为线索，写南明王朝兴亡的历史，“借离合之情，写兴亡之感。”

13、《长生殿》一方面颂扬李、杨之间生死不渝的爱情，表达了作者的爱情理想;另一方面又谴责他们荒淫祸国，企图达到“垂戒来世”的目的。

14、《牡丹亭》通过杜丽娘和柳梦梅生离死合的爱情故事，提示了反封建礼教的主题。

15、《乐府诗集》是唐五代以前乐府诗的总集。

16、《西厢记》是元杂剧，是我国古典杂曲国的不朽着作。

17、《春秋》是鲁国的编年史。

18、《国语》是一部国别体史书。

19、《聊斋志异》是清初最富有创造性、文学成就最高的志怪传奇文言小说。

20、《儒林外史》是我国古代最杰出的讽刺文学的代表作。

21、《红楼梦》是中国古代长篇小说的高峰。

读了不少关于流年的文章，听了很多几年前的歌，非常伤感。这种伤感与几个小时之前的喧嚣截然背离。只怪呆在初中校园的时间太短，留下大段寂寞的空白。

我想到那年夏天飞奔的自行车，我和昔日的同学骑着在小学附近兜转。音像店的门口贴着写有新出的唱片名称和海报，旁边的牌室烟雾缭绕，虽然我那时并非一个十全十美的好孩子，却也从未进去过。在旁边的电影院，用讨厌而接近催眠的声音播报着即将播放的电影。

那是，我是美术老师眼里的高材生。后来爱上了流淌的文字后就再也没画过，三年，再也没画过。三年前的夏天，我最好的朋友要念初中了，要搬家，在一个雨天来向我告别。我多么想送送她，可母亲说不可以，怕误了学习，毕竟次日便是期末考，迫在眉睫。于是，我无奈的走到她面前，一言未发，但她好像什么都懂，在那个雨日离开后再也没与我联系。我好像知道我们间的友谊已走到尽头，我与她的分离是与之前时光的分离，是与无能为力的少年时代的分离。

就在那个夏天，我学会了用文字述说心中的孤寂，任其在手指手背间静静流淌。我毁掉了从前所有的画作，不去管它让我去的了多少荣誉。我是这样和过去的时光决裂的，不知道为什么要这样做，却很坚决，迫在眉睫。不这样，人生也许会是两样，也许还像童年一样执拗而孤僻吧！

那年暑假，是我记忆中的一次远行。秘密的马达开始启动，我生出强烈而坚定的欲念，但不自知。没人知道我的另一面，阴鸷而激烈，充满摧毁的邪恶。那年夏天其实是我记忆里第一次看见瓯江。我对她没有太多的感情，尽管我早就知道自己和水有深厚的缘分，我只是记得自己珍视情谊，想和昔日的同学永远永远在一起，我看不到更远的地方，只是知道不想和他们分别。

一切都已远去，往事如风，仅是开在记忆深处花朵永不凋零。那个夏天也随时光的消逝而渐行渐远，落满灰尘。

翻开《傅雷家书》，一封封深情的家信映入眼帘，父母的谆谆教导、孩子的感恩之情，不觉已流入心间。

《傅雷家书》。傅聪去波兰留学。此后与父亲傅雷常常书信来往。傅雷家遭到抄家，傅聪的书信只剩下残余的几通，所以文章中大部分为傅雷对傅聪写的书信，故名“傅雷家书”。

《傅雷家书》不仅仅是书信，还是傅雷和傅聪交流艺术的平台，处处可见深厚的艺术功底。在一篇篇清新的文笔中，我们还可以感受到父子之间的浓浓亲情，即使相隔万里，依然不减。

家书中最常见到的，还是关于音乐的内容。父子俩时常在家书中畅谈自己对音乐的见解，对音乐作品的感悟，对艺术家的评论。傅聪曾获得第五届肖邦钢琴比赛第三名，是有名的钢琴家，受过国内外知名音乐家的赞誉。这些功劳与他严厉的父亲是密不可分的。

傅雷对小时候的傅聪严加管教。那时是二十世纪四十年代，在四周被日本侵略者包围的上海孤城，连大气中都弥漫着一种罪恶的毒氛。傅雷先生不让孩子去街头游玩，他把孩子关在家里，培养他的音乐和文化。他还十分注意孩子的言行举止和生活习惯，他要求孩子生活俭朴，学习认真，每天都要监督傅聪不停地连上几个小时的琴。

不过傅雷并不是死板的教育。有一次傅聪正练着琴，突然来了灵感，弹着弹着就跑到自己的调上了。父亲察觉到异常，便走下楼来。傅聪吓得赶忙回到谱子上去。但这次，傅雷不仅没有责备傅聪，反而叫他弹自己创作的曲子，父子俩一起研究，并将刚才的曲子命名为《春天》。

傅聪长大后远出家门出国留学、演出，傅雷的家书也一直陪伴着他。傅聪在外艰苦奋斗时，家书便是他唯一的慰藉。1979年9月3日凌晨，傅雷夫妇戴着沉重的精神镣铐，离开了这个世界。

人爱其子，胜于一切。傅雷对孩子所灌注心血，全部融入到一封封家信中。傅聪在异国他乡漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了信念与精神。使他虽然在海外孤儿似的处境里，父母却好像仍在他身边给他教导、鼓励和鞭策，使他拥有更多的勇气与力量，去战胜各种各样的艰难险阻，走自己正当的道路。他拒绝与祖国敌对的国家的邀请，从不做有损于祖国尊严的言行。这种热爱祖国的精神，与傅雷在万里之外给他殷切的爱国主义教育是分不开的。傅聪在艺术上的造诣，离不开父亲傅雷苦心孤诣的教诲。

傅雷已去，家书仍留。傅雷家书给我们带来的爱与精神，永远影响着下一代。

满树的凤凰花随风摇曳着，像一支生生不息的火炬，散发着无限的生机与活力。一提起常中，我就会想起学校里的凤凰花，脑海里总会浮现出一幅幅动人的画面。常中似乎早已跟凤凰花有着密不可分的关系，如影随形。

还记得初一的那个盛夏，如火一般的凤凰花竞相怒放，红得直逼人的眼。一朵朵凤凰花就像一只只骄傲的凤凰，昂首立在枝头，飘逸而光彩照人。

阳光穿过层层枝叶，在地上投下凤凰花和叶斑斑驳驳的影子。树荫下，吴校长指着头顶上的凤凰花，语重心长地对我们说：“同学们，凤凰花开了！又有一届学子将要离开母校，各奔东西了！你们刚上初一，或许还不懂凤凰花的含义，但身为常中学子，我希望你们记住：不管遇到什么困难，都要像凤凰花一样，勇敢、坚强！”面对吴校长这番掷地有声的话语，我们报以热烈的掌声，但眼里却透着迷茫。我们还不懂离别的伤感，还不懂未来路途的艰辛。

一年后，凤凰花又开了。正在备战生物、地理中考的我们已无暇顾及凤凰花的美丽，而我们也逐渐褪去了懵懂和青涩。

生物、地理模拟考的分数并不尽如人意，我感到无边的失望和无助。天空中，淅淅沥沥地下着雨，我的心情就像那天气一样灰暗。我从书堆里抬起头，不经意地往窗外一瞥，顿时，被一股神奇的力量震慑了。是凤凰花！雨中，凤凰花依然昂首挺立着，丝毫不肯低头。任凭雨怎么打在她娇嫩的花瓣上，却还是昂首挺胸，不肯凋零。

我忽然明白了一年前吴校长的那番话，要像凤凰花，风雨中不低头，挫折前不退缩！火一样的凤凰花照亮了我前方的路，我顺利地通过了最后的中考。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”转眼间，我便踏上了初三的征程。等到明年的凤凰花开，我就该离开了。灿烂的凤凰花啊，我能否有一个灿烂的前程？我的记忆中，那满树的凤凰花，随风摇曳着，朝我招手，朝我点头。记忆中，永不磨灭的凤凰花，伴着我成长，她总是对我说，困难面前不要低头，勇敢地走下去吧，你要相信，你的前程如我那般灿烂。

这个童话讲的是一只蚕在他同伴们都在吃桑叶的时候，却一动不动，在那里沉默沉思自己来到这个世上到底为什么，当他从祖先的历史中了解到他们生到世上，唯一的大事就是做茧，然后把茧扔到开水里，抽出丝来织成绸缎，做成华丽的衣裳。他灰心极了，辛辛苦苦一辈子，原来是为那全不相干的“人”！他明白后，决定离开这个群体。他来到草地上，看见了天，又望见了地，于是就休闲地走着。后来他碰到了一只蚂蚁，蚂蚁听到他在唱自己编的“不愿工作”的歌，忍不住笑着说“哪里来的怪思想，不工作不就等于不要生命,不要种族吗？”然后蚂蚁邀请蚕去参观他们的国土。蚕到了蚂蚁的王国，受到了热情的招待，看到了蚂蚁们为了建造自己的家园辛勤的工作着，他看到了另一个全新的世界，听着蚂蚁们唱的“热爱工作”的歌，他终于明白了蚂蚁为什么赞美工作。

记忆里那扇滚着金边儿的红门也许已经破败不堪了，但那两朵花儿总还在。或许他们已经腐朽的和脚下的泥土融为一体，但他们总归会在我的记忆深处盛开。

打记事起，那扇门好像就在小院前矗立了很久了。油漆剥落，早已分不清门上原来是什么形状什么颜色。直到有一天，姥爷把那扇门重新粉刷，我才看见，那么破烂的门上开着两朵花。

“老爷你快看，门上有两朵花儿啊！”也就两三岁的我坐在门槛上，看着姥爷涂抹着鲜红的油漆，惊奇的嚷道。“是啊，这两朵花儿早就在这儿了。”姥爷在上午的骄阳下，一边抹着汗一面回答着我。

“那这是什么花啊？”我指着那两抹明媚的红，兴高采烈地问姥爷。

“是牡丹。牡丹是中国的国花啊。来，看姥爷给它描上金边儿……”从小到大姥爷总会不厌其烦的回答我的所有问题，但也就是那么简单的一问一答，那扇红门中的花就永远地开放在了我的记忆深处。

后来上了小学，就只有在寒暑假才能回姥姥家了。但住不了几天妈妈就要去接我。记得那时候每一次不想离开都要缠着妈妈，“我再去看看门口那两朵牡丹。”然后一下子撒开妈妈的手，跑到院门口，蹲在那扇大红门前，眼泪汪汪的盯着那两朵牡丹。看着那些由姥爷亲手描绘出的金红的线条，抽抽咽咽地自言自语道：“我不想走……我不想走……”就这样一直蹲着，看着，直到快要赶不上回来的汽车，才在正午的阳光下亮得耀眼的牡丹花的目送中，在姥姥、姥爷眼底的泪光里，模糊着双眼不舍地离去。那两种牡丹，几乎贯穿了我有关离别的所有记忆。

直到上个暑假，我又回到了姥姥家。临走前，我还是情不自禁地又蹲在了那两朵牡丹面前。那两朵牡丹，随着时光的迁移，已经和我最初的记忆中一样的班驳。但我将永远记得它，它守护了我在那么多年里所有的喜怒哀乐。

大红门上的花，它将永远开在我的记忆深处，容纳我一世的悲喜与牵挂。

花开无言，在你的记忆深处，可曾有过那样绽放的花？

在我心最脆弱的地方，有这样一朵花，因有她，我才变得勇敢!她萌芽，生根，开花，结果!开满记忆!——题记

她萌芽了

儿时，我喜欢牵着妈妈的手漫步在雨后的街道，一手牵着妈妈，一边看着花店，我常常会久立于此，仔细观察者橱窗内的那朵花。老板悉心照料着她，雨水打湿了她的身姿，但她仍直直的挺立着。我忍不住问妈妈：“妈妈，那是什么花呢?”妈妈语重心长的回答道：“那是琉璃苣!是勇气的象征哦!“我心中默默念着，琉璃苣!微笑绽放在那个街头!琉璃苣在心头萌芽了!

她生根了!

幼儿园时，医护站的白衣天使来访学校，哇哇声在教室里此起彼伏。每个孩子都十分恐惧，一个个脸蛋绷得紧紧的!而那时的我，头也不回的第一个冲上了讲台。只因心中有一株琉璃苣，一份勇气!她生根了!

她开花了!

小学时，学业逐渐加重，难度也加大了!同学们开始退缩，开始害怕!“这道数学题真的好难!”一个同学说到。大家互相注视着，没有一个人勇于尝试，眼神中多了一丝丝茫然。“我来试试!”一把夺下了课本，仔细钻研着，但，却毫无头绪，豆大的汗珠顺着脸颊滑啊滑!要放弃吗?不!我否决了这样的想法。指针哒哒，笔尖沙沙，纸张哗哗，汗水噙满了双手。终于，它绽放了!我做出了那道题。只因心中有一株琉璃苣，一份勇气!她开花了!

她结果了!

初中，原本陌生的词语，相依伴随我i年了。考试前的那几天，我茫然，失落了!N多次的考试竟都不尽人意，我没有信心，没有勇气再坚持下去了，真不知道期末考该则么办?小雨过后，我一个人漫步在街边，忽然看到了那个花店，那个橱窗，那株琉璃苣。一下子，欣喜，信心，涌上了我的心头，一下子，沉封的勇气被唤醒了!我奔回家，开始了紧张的复习!只因心中有一株琉璃苣，一份勇气!我再次投入了紧张的复习。终于，她结果了!

在我的记忆深处，在我心最脆弱的地方，有这样一株琉璃苣，是她让我变得勇敢，让我成长，让我有勇气接受新的挑战，也让我大胆的说出了“期末考，我来了!”只因那朵已经开满了我的记忆!

微风吹来，淡雅的花香又飘荡在了身旁。转眼间，又到了桂花盛开的季节了。

很小的时候，喜欢站在爷爷家门前的桂花树下，盼望着开花，又想象着它会在什么时候随风而去。每当花香弥漫之际，奶奶喜欢坐在桂花树下摘菜。她说闻着桂花的香味，心情就自然好，炒出来的饭菜也会香。有时，奶奶会给我和妹妹折下桂花树枝，顽皮的妹妹会把一朵小桂花摘下直接往嘴里放，奶奶就在一旁笑，然后说着桂花该怎样制作成食物。

听着听着，不知是谁提起了桂花糊。又香又甜的桂花糊可是我们的最爱。于是我们蜂拥而上想弄些桂花来做成甜点。我们拿着杆子打桂花了。奶奶在树下做总指挥，让大家配合好，一个人打，一个人在下面用篮子接着。不知是怎么了，妹妹突然挥舞长杆，乱打一通。桂花飘来飘去，好看极了。我们在桂花中，桂花在我们身上，我们大家都沉浸在桂花带给我们的喜悦中，不甚美好。

如今，桂花又来，可是桂花下的人，却已不在。只有我独自一人站在树下，回忆着昔日的美好。花如昨日般美丽，人却已逝，留下的，只有桂花了。还有那记忆中的奶奶的桂花糊的香味，也随风而去，不再拥有。

我和桂花自此便有了一种不解之缘。上小学时，学校就在桂子山上。每当花开之时，校园满是黄色的桂花，美丽至极。那个时刻我仿佛明白了奶奶喜爱桂花的原因。也许它不如梅花般贵洁，顽强，但它叶茂常绿，秋季花开，芳香四溢。

然而当我在这桂子山上的最后一年，那个最爱桂花的人走了。随着桂花的凋谢而去了。都没有来得及见上最后一面。当我赶到广州时，那巨大的桌子上只有一张黑白遗像，一些小菜，几柱香和一束花。寻遍了屋中一切，唯独不见奶奶的身影，也再也听不到她爽朗的笑声了。

如果能让奶奶再看一眼门前的桂花就好了。再让她在树下赏花该有多好啊。只可惜，奶奶再也看不到了，就这样都没来得及和她心爱的桂花说声再见。

奶奶走的那一幕，永远的留在了我最深处的记忆里，不可磨灭，却也是最脆弱的。

奶奶随桂花而去了。无论何时何地，桂花一直在我记忆深处怒放着。

[开在记忆深处的花的作文