关于水果的写作(热门20篇)

“哇，西瓜，太棒了！”一上课老师就带了一个又大又圆的西瓜进来。它光滑的表面，翠绿色的表皮，墨绿色的条纹，让人垂涎三尺。

“咚咚咚”老师敲了敲说“:今天是兰彦粼同学生日，我们开个西瓜宴庆祝，好不好？”“好！”我们异口同声的答道。

只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”地西瓜分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，一股清香扑鼻而来。

大家开心地笑着、看着，唱起了生日赞歌。歌声结束了，一块块小西瓜映入眼前。“哇！太好吃了！"一个同学发出了爆赞声。“一人一块，不许浪费！”老师补充说。

“哇，好甜!”我也发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。我们大家都露出灿烂的笑容。

这时，一个同学以飞快的速度捞起旁边一块本属于他人的西瓜狠狠地咬了一口，我们看到了又是一阵爆笑。老师也笑了。加强班学习真快乐！

一、给学生创造发表园地，激发学生习作兴趣

在教学中，我们采用了发表法，即让学生的习作在课堂或墙报上得以“发表”，并经常组织学生参加各类作文竞赛，对于学生的优秀习作推荐给报刊发表。每次习作之后，我们都朗读优秀习作和片断，让学生产生一定的成功感，以激发学生写作文的兴趣，让每个学生都能积极主动地练笔，变“要我写”为“我要写”。

二、加强语言训练，让学生自己感受并积累美的语言

学生并不是有了一定的习作欲望就能把文章写好，而实际情况往往是这样：学生胸中有话，胸中有情，却不能用恰当的语言准确表达出来，词是句子的组成单位，句意表达是否正确生动、恰如其分，依赖于词语是否准确。因此，在语文课教学中，我们进行了切实到位的词语训练，使词语的色彩、形象、分寸感一同沉淀于学生脑海中，形成对该词语的强烈感受，这样，当遇到这种情况时，相应的词语便会在脑中凸现，准确表达的词语就会脱口而出。同时，我们还引导学生有感情地朗读课文，进行语感训练。最大限度地发挥其主观能动性，逐步积累语言，提高习作水平。

三、引导学生观察、联想，积累习作素材

学生有了强烈的作文欲望，并有了一定的语言基础，还要适时引导学生积累习作素材。

习作的素材来源于生活，要引导学生细致观察生活的点点滴滴，习作时才有话可说，并且要善于联想：即从眼前看到的事物、出现的景象，想象到曾经见到的、听到的、感受到的另一个事物，取其彼此相似点或相同点，由此及彼，生发开去，进行想象思维的培养。比如，看到园丁在修枝剪叶，就联想到教师的教书育人;由蜜蜂采蜜联想到农民的辛勤劳动……细心观察，善于联想，就会有取之不尽的习作素材。

四、引导学生正确选材

在习作教学中，我们采取步步引导、层层深入的方法，不仅提高了学生的习作水平，而且培养了学生良好的学习习惯和思维品质。

【第1篇】

今天一上课老师就让同学去买水果。我们都在想为什么要买水果呢？买给谁吃呢？一系列问题在我们脑子里彷徨着。

原来老师是让我们制作水果拼盘。我们兴奋的来到实验室，同学们纷纷议论着：到底买什么好呢？怎么做水果拼盘呢？大家七嘴八舌的说个不停。

过一会儿，水果买来了。有桔子、苹果、葡萄、香蕉、火龙果、西瓜、猕猴桃等。开始制作水果拼盘了。我们先是把桔子皮剥开，把桔子放在盘子里，把苹果一块一块切出来放在盘子里，接下来把香蕉切成一片片放在盘子边，把猕猴桃放在中间，把葡萄放在香蕉和西瓜的中间，最后把火龙果切片放在空的地方。这样我们的水果拼盘就制作好了。

水果拼盘做好了，可以开吃了。同学们纷纷抢水果，一把一把的抓，那狼吞虎咽的样子实在是搞笑。一盘水果不一会儿就被消灭光了。看着大家那意犹未尽的样子，真是开心。

这节课是我最开心而又愉快的一节课，我会永远记住的。

【第2篇】

今天我们在实验室制作水果拼盘。我在旁边切梨，杨胤吉同学在摆放火龙果、苹果。在摆放水果时，大家都议论纷纷，想这、想那，都想不出更好的办法。大家都手忙脚乱的。

我和杨胤吉把桔子放在边上，把苹果放在桔子的上面，火龙果放在了中间，然后把一颗葡萄放在了火龙果的上面。

我们水果制作好了。突然卢杰程伸手就拿了一大块火龙果。就在我制止卢杰程吃的时候，卢杰程目不转睛的盯着水果盘子里的水果，直流口水。开始吃的时候，他二话不说，就出动了。卢杰程狼吞虎咽，左手拿着、右手拿着，生怕被其他同学抢完了。

老师要照相了，同学都过去照相了。照完相后，同学们都往我们这看。天哪！盘子里的水果，都被吃的一干二净啦！真是一群“土匪”啊！

下课了，我们像蚂蚁一样挤在一起向前冲了出去。看来这些吃饱的人就是有劲啊！

写作文，原本是一件让我非常头疼的事。一提到“写作文”这三个字，我就非常焦躁。直到经历了那件事，我才发现了写作的快乐和意义。

以前，我不喜欢写作文，是因为我觉得写作文太麻烦，还要限定的字数，每一次写作文，都要花费很长的时间构思、打底稿、抄作文，所以我就一点都不喜欢写作文。

但是，自从我经历了一件事以后，我便对写作有了新的认识。

那一天，小姨来家里玩，我们思来想去，也想不到该干什么。正当我们无聊之时，妈妈的声音传入我的耳朵：“我看你们俩闲着没事，给你们一人订了一个冰淇淋，就在对面，去取吧！”

“耶！有冰淇淋吃喽，有冰淇淋吃喽……”我立马欢呼起来。

妈妈笑着说：“瞧把你给高兴的，赶紧去吧。”

心里想着让我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的，像颗跳跳糖，小姨则安安静静的，像个古代穿越过来的小淑女。

到了冰淇淋店，我们拿出手机，让店员扫了上面的二维码。拿到冰淇淋的我眉飞色舞，舔了一口，哇！爽！没几分钟，一个冰淇淋就让我给“消灭”了，可惜还没吃过瘾，却只能依依不舍地离开。

回到家，我一时兴起，拿起妈妈的手机，把当天吃冰淇淋的事情，写成了一篇作文。不过这一回写作文，是一气呵成，没有像以前一样，冥思苦想半天还写不出来一句像样的句子。我感觉这篇作文算是我写过的作文中很好的一篇。妈妈竟把这篇文章发给了包老师，没想到我的这篇作文不仅得到了包老师的夸奖，还被包老师发到了公众号上。

啊！太激动了！听到这个消息，我高兴得手舞足蹈、心花怒放，开心了一整天。这给了我莫大的鼓励，我开始喜欢上了写作，并暗暗发誓：以后我一定要写出更好的作文来回报包老师。渐渐的，我感到了写作文其实是非常有意思的，生活中的任何事情，都可以成为我们写作的“对象”。

迄今为止，我这个原来不爱怎么读书，不爱写作的“小吃货”已在老师的公号推出23篇作文了，我真为我自豪。

爱上写作，会改变一个人的习惯，会改变一个人的性格，甚至能改变一个人的命运。我喜欢写作，因为我已体验到了写作的这些好处！

感谢写作，带给我的无限快乐，让我体会到了生活的无限乐趣！

亲爱的母亲，时间来到了五月的第二个星期天，母亲节又到了，在这样的一个特殊的日子里，我想表达我对您的感谢。

说道妈妈，我就想起了辛勤的蜜蜂。他是一种惹人喜爱的虫子，它成天忙于飞行，因为他要给我们人类酿蜜啊。它是无私的，它用它自己的血汗换得了我们的蜂蜜。我们要向蜜蜂致敬，谢谢它的勤劳与无私。

妈妈，你就像那蜜蜂一样，不辞辛劳地为我们坐着一切。记得又一次我生了一场奇怪的大病，颈脖子下面竟然肿胀了起来，连久经社会的你也看不出是什么病，你急坏了，带着我到处寻医问药，这个乡，那个镇的医生几乎你都跑光了。那时，我可以看出你有多么的担心害怕，你怕失去您的宝贵的儿子啊，你对您的儿子如此关心在乎，我真的非常感谢您，我真幸运有你这么好的妈妈啊。

时光匆匆，您的儿子现在长大了，而您也老了。儿子虽然没什么出息，但是母亲的大恩依然不敢忘记，我时时刻刻地在想念着你，希望有一天能够好好的让风光一回，我相信，我一定会做到的，我想让你成天天底下最幸福的母亲，让所有的母亲都为您感到骄傲。

又是一年母亲节，在这个特定的节日里，我祝福你，我的妈妈。希望你能安康长寿!

”清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……“每当听到这首诗时，我就会想起几年前的那个清明节。

那天，小雨沙沙，天灰蒙蒙的，我们怀着对祖辈的敬意，坐着叔叔的汽车，越过泥泞的小路，穿过白茫茫的雨帘上山扫墓祭祖。

到了祖辈的墓前，爸爸和伯伯叔叔们忙着除掉墓前的杂草，锄去堆积一年的泥土。我呢？还是开始我的山林生活吧！我举着雨伞往山林中走去，寻找我想念多时的野果子。青色的木子、红色的桑葚 ……我不禁垂涎三尺。

”刷刷……“”是什么？“我猛一回头，没人，周围静悄悄的，我的心不禁颤抖，奋力往后跑，可岔口那么多…一个念头从我脑海中跳出：我迷路了。

我站在那儿，双手握紧雨伞，急得直跺脚，泪水在眼中打转。怎么办呢？我突然发现远处一串深深的脚印，我好象找到了希望，赶忙沿着这脚印向前走，心里急着想见到亲人。然而，还没见到人影，脚 印就断了。我又慌了，徘徊在山林中，不知所措，泪水从眼中滑了下来。我抬头望了望渐渐暗下的天，心越发害怕，我尽力回想记忆中”迷路的故事“，想从中得到些什么。

”东边“，不错，墓就在东边。树木茂密的一边就是东边了。我心中的希望之光又一次亮起，大步流星地往树木茂密的那边走去。

终于，走了十分钟后，我依稀听见人们的笑声，于是，像离弦的箭一般往前冲。啊，太好了，我见到了邻居王大妈、同学张林……一个个熟悉的面孔让我欣喜万分。

”爸。“我抑制不住内心的激动大喊，”我终于找到你们了，终于出来了。“

大家都莫名其妙地望着我，他们不知道发生什么事，而我却心潮澎湃。

这次”清明历险“给我的生活增添了难忘的一笔，我至今记忆犹新，它让我懂得要沉着冷静、积极乐观面对生活中许许多多的不确定，学会生存，做生活的强者。

曾思颖

我最喜欢的水果是酸甜可口的石榴。秋天是石榴最美味的时候，妈妈经常买石榴给我吃。

放学回家，我一眼就看到桌上的石榴，仔细一看，它的外形像一个球状的小口花瓶，皮是黄褐色的，还有点裂开了。我打开一看，籽儿好红呀！一粒挨着一粒，粒粒都像粉红色的水晶。拿一粒轻轻咬开它，鲜红的汁水流出来了，可甜啦！叫人越吃越爱吃。

石榴虽然外表不好看，可内心却很美丽，还很美味。我听爷爷说吃石榴还可以开胃，促消化，它的根皮和树皮还可以做驱除蛔虫的药。

同学们这就是我最喜欢的水果——石榴，你们最爱的水果是什么呢？

苹果是一种大家都了解的水果，它肉乎乎的，全身上下有一种大丰收的鲜红色。把它拿在手上它会缓缓的贴紧你的手掌心，如果你从成千上万棵苹果树中挑选了它时，这对它而言便是一种幸福快乐它能给大家产生柔美的味道，这就是它较大的幸福快乐，苹果，是生长发育在北方地区的一种水果。四字成语"累累硕果"指的便是它。当常常踏过一片苹果林时，它诱惑的味儿就会伴着轻风进入你的鼻腔甚至全身上下，久违了的舒适会从你那掩埋已久的神经系统中爆发而出。有没有什么比这更轻轻松松的事儿呢？下边就要我介绍一下苹果吧！

盛开的苹果树小乔木，树高可以达到15米，种植标准下一般高3~5米。树杆黑褐色，厚皮有不规律的纵裂或块状脱落，枝丫光洁。叶序为轮生共生，椭圆形至椭圆状，叶边有锯齿状。伞房花序，花朵乳白色，含苞待放时带淡粉色，雌蕊20，花柱5。果子为仁果，色调及尺寸因种类而异。

苹果喜阳，喜微酸碱性到中性化土壤层。最适合土壤层浓厚，含有土壤有机质，心土换气排水管道优良的沙质土土壤层。有超出7，500个已经知道种类。优良品种：“新华系列产品”，“红富士苹果”，“乔纳森”这些。除生鲜的种类外，还有烹饪用的苹果。因为苹果的水杨酸有维持水分的功效。苹果带有很多的阿拉伯胶，这类可溶化学纤维质能够降胆固醇及坏碳水化合物。还能够操纵哮喘病及漫性阻塞性肺炎等症状。

苹果针对提高儿童的记忆力拥有独特的功效。苹果中不仅带有多种营养元素、脂类、矿物、糖原等组成人的大脑所必不可少的营养元素，并且含有益于儿童成长发育的细化学纤维和能提高儿童记忆力的锌。锌是组成和记忆力密切相关的核苷酸与蛋白质的不可或缺的原素，缺钙会使大脑皮质边沿部海马区发育不全。食材中的锌一旦降低，儿童的记忆力和自学能力便会遭受比较严重危害，这类危害可持续性到成年人。为了更好地使儿童的记忆力优良，应让儿童多吃苹果。

一、借评议引出观点对和文章主题相关的一些事情、现象或哲语等，作一番独到的评析，从而自然地引出自己的观点，也是成功开头的一大特色。如：

记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重。(江西考生《学会聆听》)

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。(四川考生《遭遇挫折，笑对痛苦》)

二、借美国女作家的话点出“聆听是沟通的最高境界”，从而自然引出作者的观点：听取他人的意见很重要;先用形象的比喻铺陈痛苦对人的打击，再借评议对待挫折的不当态度引起的不良后果，水到渠成地亮出作者关于对待挫折所持的态度，自然贴切。

小鸭的水果店开张了，水果店开在一辆大汽车上。车上摆了一个架子，上面摆满了各种各样的水果，还有一台台小机器。

第一天，小鸭把水果车开到了大树下，松鼠妈妈笑着对小鸭说：“鸭老板，有梨吗？”“有啊！”小鸭见有了生意，兴致勃勃地说，“您不用下来”，说完，就拿起几个黄橙橙的梨，在削皮机里削了起来。皮削好了，小鸭把梨子用升降机送到了松鼠妈妈的手中，松鼠妈妈高兴地说：“真是好极了，不用下树就能买到水果，真方便！”

第二天，小鸭把水果车开到了土坡上，小花猪满头大汗的跑来了：“鸭老板，有西瓜吗？”“有啊！”小鸭微笑着说：“给你挑个大的，好让你解解渴。”小鸭挑了一个圆圆的大西瓜，把它滚进了一台切瓜机里，按了一下电钮，“咔嚓”一声，一块块切的一样大小的西瓜落进了一个盆子里。“瞧，瓤红皮薄，多好的西瓜啊！”小鸭得意地拍了拍小花猪的肩膀。“呜呜”！小花猪呵呵地捧着西瓜一边吃一边说：“不用啃皮，真方便！”

第三天，小鸭将水果车开到了小河边。河对岸的大象对小鸭喊：“我买香蕉。”小鸭从店里搬来一台发射器，大象害怕地喊道：“哇，你要对我放大炮啊！”小鸭回答说：“这不是大炮，这是水果发射器。”大象的心这才放下来。“大象伯伯，快张开嘴。”小鸭朝大象挥了挥手，大象刚把嘴张开，一只只香蕉就射进了大象的嘴里。大象高兴地说：“不用过河就能吃到香蕉，真方便！”

小动物们都夸小鸭为人厚道，服务热情周到，都愿意到他那里买水果，小鸭水果店的生意越来越红火了。

午饭后，我觉得有点渴，环顾四周--一大堆水果，心里一动，做个水果拼盘吧。我拿为一个水晶盘子，挑出一些水果，有火龙果，西瓜，樱桃，菠萝，还有提子。好了，可以开工了。我先取出一个带叶头的鲜菠萝切成十等份，再节去头尾，接着用桑刀片去菠萝的外皮，然后用桑刀片切去硬骨，把菠萝切成一厘米的片状，下面我们将切好果片摆放在水晶盘的四周，按三四厘米的间隔贴着。在间隔之间放上洗好的提子，一层漂亮的花边做好了。我把火龙果切成片状，围成一个圈，把西瓜一分为六，取出一分切成三等份，随后找来橄榄叶将西瓜装饰好，瓜头的头尖簇拥在一起，放上一颗鲜红的樱桃。耶!完工!我欣赏着，金灿灿的菠萝，紫色的提子，火龙果那白色果肉镶嵌着“小眼睛”，站在玫瑰红的地毯上，鲜红的樱桃西瓜，翠绿的橄榄叶，给人一种温馨的，春意盎然的感觉。我想了一想，给她取名为“春回大地”吧。

林闻汝

小学生涯就要迎来最后一个学年，我想同学，回忆着他们独特的个性。

且让我以水果来做比喻吧！

香蕉李可欣，甜腻而软。

可欣瘦瘦小小的身板，白白净净的肤色就像香蕉。还很听话，上课时腰板直直的，表情有些严肃，还不时在笔记本上记录，完美的回答老师问题。也是老师的宠儿，下课时更是和同学们打成一片。

苹果王嘉芮，脆脆甜甜，十分可口。

芮给人的第一印象就是可爱，脸蛋肉肉的，着急起来便会微微泛红，苹果就这样被她完美地刻出来。性格也十分爽明，就是有些健忘。刚与她说好周日带书给我，还没到一天，就忘了。我问她：“书呢？”她则挠挠头，理直气壮的说：“忘了。”

西瓜冯园媛，解渴却多好。人如其名，园就充分展现出她很胖。园媛她时而搞笑时而奇怪。感兴起来说话也奶声奶气，与她正经说话，她却调皮地做起好玩的鬼脸，令人不住发笑。有时却对周围的一切都很不耐烦。稍微安慰她几句，就大吼起来。自己趴在桌子上，一言不发。此时的她就像肉里的籽，有些令人厌恶。

沉浸在这样一个充满水果味的班级中，我的小学生涯十分快乐美好。

今天妈妈在水果店里买了一些火龙果。

妈妈还没到家门口，站在家门口的我，就飞快地跑到妈妈面前，像小猫闻到了鱼腥味一样，连忙从妈妈的袋子里拿出一个火龙果。

火龙果拥有红红的“皮肤”，“头上”长着菠萝一样的“头发”，看起来像一团燃烧的火似的。火龙果的“皮肤”挺光滑的，上面还有一些小小的绿色的东西，我想：火龙果上那绿绿的像是在燃烧的火焰，所以才有火龙果的名字吧！

火龙果的里面是白色的果肉，果肉上有小小的黑点点，像是一粒粒黑色的芝麻，一粒粒芝麻之间总隔着距离。吃起来很甜，有一种黏黏的感觉，用勺子一勺觉得果肉很硬，吃到嘴里却又是软软的。

火龙果真美味呀。

大家一定都吃过水果吧？可你有没有尝试做水果拼盘呢？这节综合课，我和同学一起在老师的指导下做水果拼盘。

我们早早地就把水果摆在了桌上，这些水果琳琅满目，苹果、香蕉、梨、西瓜……应有尽有。我们各个跃跃欲试，期待着在课上大显身手。

终于上课了，老师讲完要求，我们就迫不及待地动手做起来。我和小吴一起用刀将水果削皮，组长和小郁摆造型。开头，我削的皮很厚，上面带着不少果肉，很是浪费，真是万事开头难啊。后来，经过我不断的努力，削下来的皮越来越薄。终于，一个削了皮的苹果在我手上诞生了。组长看了我削的苹果说：“不错，把它切成块吧。”我急忙来了个屠龙斩，把它切成块。看看组长和小郁，她们正在把切成半个的圣女果插在叶形的盘上，呵，还真好看。接着，我把香蕉片、黄瓜片摆成一圈，上面还放了苹果块，其他几个同伴七手八脚地把梨丝撒在上面，插一把小伞，挤一点沙拉，我们的水果梦幻完工了。看看周围，餐具的乒乓、同学们的欢笑声，顿时交织在一起，仿佛一首动听的乐曲。

啊！开始品尝了，我们如饿狼吃食一般。看来我们做得很成功，色香味俱全啊！

23世界变得色彩缤纷，不仅是家具，生活用品变了，连水果也变了，它们甚至还能治百病！

早晨，我来到市场买水果，那里有红香蕉，彩色苹果，紫色橙子，粉色葡萄，金色桃子……还有好多好多的奇怪的东西！

我买了彩色苹果，金色桃子。彩色苹果它一共有五种颜色，紫色，红色，绿色，粉色，蓝色。紫色可以治癌症，红色可以治皮肤，绿色可以治哑巴，粉色可以治老年痴呆症，蓝色可治眼盲！哑巴吃了绿色就不会哑巴了，盲人吃了粉色就不会眼盲了！

在20XX世纪中，吃水果是比任何事都重要，因为它们简直是“无价之宝”，只要吃下它们，身体也会很健康！

当然，这只是我的幻想而已，要是这样！

荔枝是古今中外驰名的中国南方的珍贵水果。它色、香、味、形、俱佳，因此被誉为“果中皇后。”

科荔枝属于无患子科的常绿乔木，身高约20米，是长寿高产的果树。它是非常有营养的水果。我很喜欢吃。吃荔枝时我发现荔枝有一件奇特的“外衣。”它的外衣有一些细小的裂片。那些裂片像似龟甲，听大人说那裂片叫“龟裂片。”它们有深红色或紫色的外衣。“绿囊”“红星”“珊瑚珠”都是我们为它那美丽鲜

艳的外衣起的美称。它们的身形通常是圆形或心脏形。它脱下外衣，就是一件薄薄的内衣，我们叫它膜。去掉膜就是白色半透明的果肉了，还有一股独特的芳香。咬一口，顿时那细腻甜美的汁水在我嘴里打转，让我吃了还想吃。

荔枝不但美味可口，还有养血、消肿、开胃的药用价值。荔枝中绝品是来自莆田的“陈紫。”它有紫色的外衣，鸡蛋大小的体格，甜中带酸的果浆。宋代大文豪苏东坡有“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的诗句来赞美它呢！荔枝中的佳品是广东曾城的“挂绿”它有鸡卵大小，肉厚核小，又脆又甜，好吃极了。广东还有特异的品种，叫“水晶球”白花、白核白壳。奇怪的是果浆红如血，可以说是香沁肺腑。还有高产的三月红；果色艳丽、散发桂花香的“玫瑰露；”甜中透蜜味的“妃子笑。”诗人杜牧有“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的诗句。

荔枝虽然果香四溢，鲜果多汁但吃多了容易上火，所以我们要适量而止。

你知道我最爱吃什么水果吗？其实，我最爱吃香蕉。香蕉，它不仅味道可口，营养价值还很丰富。它含有糖、蛋白质，还有很多维生素。

香蕉总是穿着金黄色的外套，它身上还有许多点点就像许多豆豆，它的根就像兔子的尾巴非常可爱。香蕉弯弯的像月牙还像金色的小船反过来像一把金色的枪。

我用手摸一摸感觉滑滑的，软软的，像我们的小脸蛋。

我轻轻的把香蕉脱掉外套，仔细的一看，香蕉，穿着条纹的衣服。香蕉弯弯腰缩着身子显得有点害羞。一阵淡淡的香味迎面扑来垂涎欲滴，瞧，你看同学们吃的津津有味。

你可别小看一根的香蕉，它的作用可大了！它可以帮助睡眠，还可以消化可以帮你缓解紧张减肥，它不仅可以生吃、炸吃、煮吃，绝对让你爱不释手！

你也一定喜欢上香蕉了吧！

今天早晨，天气晴朗，阳光灿烂，我和妈妈来到早市买菜，顿时间，我感觉仿佛来到了快乐的水果蔬菜城堡乐园。

在城堡的宫殿上，我看见柚子国王穿着金色而华丽的衣服，坐在蘑菇宝座上大声地传达指令；而西瓜大臣们戴着黑眼镜，穿着时尚的条纹长袍，向柚子国王叩拜，接受圣旨。在城堡的花园里，西红柿王后穿着漂亮的红裙子，在桔子树下散步休息；草莓公主则开心地围着王后唱歌跳舞。而在狩猎场里，茄子王子骑着一匹白马，在茂密的树林中拉弓射箭，追赶着四处逃窜的猎物。在城堡的大门口，黄瓜卫兵们披着带刺的绿铠甲，手持胡萝卜长矛来回巡视；同时，我还看见可爱的苹果姐姐、青椒妹妹、圆葱弟弟和土豆宝宝在城堡的游乐场里尽情玩耍，还不时传来他们的阵阵笑声！

水果蔬菜城堡一派热闹非凡的景象，精灵们过着无忧无虑的生活，如果我能是一个香蕉仙子加入他们的城堡，那该有多好呀！

盼星星，盼月亮，端午节终于到了，一家人摩拳擦掌忙活起包粽子。前一天早上，妈妈和奶奶把泡好的糯米拿出来，洗好粽子叶，准备开始包粽子。

我从来没粽子，于是对妈妈说：“妈妈，我不会包粽子，你能不能教教我啊？”妈妈说：“行，包粽子挺好学的，但是刚开始包很困难，你得耐心点儿。首先，将两片竹叶叠起来，折叠成漏斗形状。注意，卷的时候要尽量地紧，否则煮的时候会漏米。”我跟着妈妈做，把粽子叶叠成一个漏斗。

“然后放入糯米，但是不要放得太满。如果喜欢吃红粽子，可以在里面放一两颗小红枣。”

“在封口之前，先在糯米上撒点水，然后将余下的粽子叶盖在漏斗的大口上，现在粽子变成了一个三角锥形，再用剩下的粽子叶把粽子裹紧。最后用绳子或马兰叶把粽子绑紧。”这一步非常关键，说着简单，做起来难。小小的粽子叶很“调皮”，就是不听我的话，“捉弄”我好半天。在我想把粽子裹紧时，里头总是有米漏出来，气得我哇哇大叫，最后在妈妈的指导下，费了九牛二虎之力，终于包好了一个粽子。尽管形状看起来不是很美观，但这是我包的的一个了。

下一步，开始煮粽子了。先把粽子整齐地摆在锅里，把锅帘压在粽子上面，再往锅帘上放一盆水。最后把水顺着锅边倒进去，大火煮40分钟，香喷喷的粽子就出锅了。

到了端午节这天早上，妈妈给我系上了五彩线，还嘱咐我不要随便折断或丢弃，只能在端午节后第一场雨时才能扔掉。妈妈还告诉我了五彩线的来历，它象征着五色龙，可以降伏鬼怪，带走一切疾病。我们还在门口插上艾草，挂上纸葫芦，家里充满了节日的气氛。

早上忙完这些以后，今天的主角——粽子，终于登场了！白白的粽子蘸上白糖，真是又香又甜，又软又黏，好吃极了。

五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖，龙舟下水喜洋洋……

夏天是一个炎热的季节，同时，这个季节里有很多好吃的水果上市：香蕉，西瓜，芒果……各式各样，数不胜数，而我最喜欢的是西瓜和芒果。

西瓜绿绿的，上面还有好看的花纹，切开果皮，里面是红红的瓜瓤，还有一颗颗西瓜子镶在其上，尝起来也是特别美味。

香蕉穿着一身黄色的衣衫，附着几个小黄点，剥开皮，露出白色的果肉，咬上一口，那感觉，香甜美味。

芒果散发着淡淡的清香，它有着黄澄澄的皮，成熟的果子上有着几个小黑点，像一个微带雀斑的可爱的姑娘肉嘟嘟的脸，剥开皮后咬一口，酸酸甜甜，可好吃了。

我爱上了夏天，爱上这个充斥着各式水果的季节……

一、调查报告的含义

调查报告又叫调查研究报告，应该说后者是它更准确的名称。因为它不仅是调查的产物，更是研究的产物。调查报告主要功能是搜集情况，并通过对调查所得情况的深入研究，提出一定的见解。因此调查报告是根据某一特定目的，运用辩证唯物论的观点，对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后，将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。像考察报告、调研报告及××调查等都是常见的调查报告体裁。

二、调查报告的特点

1、真实性。真实性是调查报告首要的、最大的特点。所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，彻底抛弃"假大空"的虚伪作风，不仅报喜，还要报忧，不仅要充分肯定工作成绩，还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的调查报告。罗朝能罗朝能罗朝能

2、针对性。这是调查报告所具有的第二个显著特点，这是由具有很强的工作针对性所决定的。一般来说一项调查研究工作，特别是大型调查研究，要花费较大的时间、人力和物力，不是随意组织进行的，而是针对一些较为迫切的实际情况，解决某些实际问题而进行的。因此调查研究就具有很强的针对性，在调查报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。罗朝能罗朝能

3、典型性。典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的典型调查中表现的尤为突出。

4、系统性。调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。不能只摆出结论，而疏漏交待事实过程和必须的环节。因为这样的疏忽势必造成不严密、根据不足以及不足以令人信服的印象。这里所说的系统性和完整性，并不是要求在调查报告的写作过程中，事无巨细，面面俱到，而是抓住事物的本质和主要方面，写出结论的推理过程。

总的来说，调查报告就是论证系统，逻辑严密，摆事实，讲道理，具有强烈的说服力，从而使之成为科学决策的可靠资料。

三、调查报告的类型从内容性质分，调查报告有以下六种：

1、专题型调查报告。专题型调查报告，就是侧重某个问题进行较深入的调查后形成的报告，这类报告一般常常在标题上反映出来。它能及时揭露现实生活中的矛盾，反映群众的意见和要求，研究急需解决的具体的实际问题，并根据调查的结果提出处理意见，或者对策，或是建议。

2、综合型调查报告。它是以综合调查众多的对象及其基本情况为内容、作全面系统的调查和反映的报告。具有全面、系统、深入和篇幅较长的特点。它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上。它使读者可以从报告中看到事物的相对完整的“鸟瞰图。”罗朝能罗朝能。

3、理论研究型调查报告。这是以学术研究为目的而撰写的报告，它以收集、分类、整理资料并提出问题、报告结论为特点，大多发表在学术刊物上，或载于学术著作中。

4、实际建议型调查报告。这是由于实际工作需要而写的调查报告，其主要内容是为预测、决策、制定政策、处理问题等进行调查所获得的材料及有关的建议。

5、历史情况型调查报告。这是根据需要以历史情况为对象进行调查而形成的调查报告。它可以供人们了解某一事物或问题的历史资料和历史真相。

6、现实情况型调查报告。它是以正在发生、发展的一些现实生活为对象进行调查后所形成的调查报告。人们可以通过它了解和认识某些事物和问题的客观现实情况，以作为其它认识活动的依据或参考。

另外，有些调查报告可以是以上几种类型的结合形式。四、调查报告的写法不同类型的调查报告，具体内容有所不同。但基本写法是相通的。

调查报告的写作方法，一是熟悉调查报告的结构特点;二要把握调查报告的写作程序。

(一)调查报告的结构

一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。

1、标题

调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》;其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代××县封山育林调查报告》。

2、导语

导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍; ②概括式导语。对调查报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等)作概括的说明; ③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。

3、正文

正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 ①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。 ②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况成果问题建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告;“成果具体做法经验”式结构，多用于介绍经验的调查报告;“问题原因意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告;“事件过程事件性质结论处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。

4、结尾

结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。

5、落款

调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。

(二)调查报告的写作程序调查报告写作要经过以下五个程序：

1、确定主题

主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：

报告的主题应与调查主题一致;要根据调查和分析的结果，重新确定主题;主题宜小，且宜集中;与标题协调一致，避免文题不副。

2、取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢? ①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出; ②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”; ③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。

3、布局和拟定提纲

这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的"骨架"。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是："围绕主题，层层进逼，环环相扣"。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。

调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

4、起草报告

这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。

在行文时要注意：①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款);②报告文字规范，具有审美性与可读性，如："制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，(文章段落的条目观点);③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

5、修改报告

报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。