关于水果的写作（精选20篇）

记得温家宝总理说过这样一句话：“书籍不能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。”我爱书，更爱看书。它让我的写作水平有了很大的提升，让我更加热爱写作！

读一本好书，就像交了一个知心的朋友。书是烈日下的习习凉风，带来款款凉意；书是严寒中的团团火焰，带来阵阵暖流。正如高尔基所说的：“我扑在书上，就如饥饿的人扑在面包上。”书就是如此的有魅力！

在这里分享一下我的阅读方法：首先我会先粗略地看一遍，再选重点的看，最后认真地看一遍。遇到好词好句，我会将其摘录进采蜜集，写出自己的感想。以前我写作文就跟挤牙膏一样，很久才写出几个字来。可是随着我阅读量和采蜜量的增加，我学会了许多优美词语，精彩片段，我的写作开始语言风趣，生动形象，内心世界也开始丰富起来，这都离不开阅读的功劳呀！我书架上的书越来越多，我一日不看书，总觉得少了些什么？我很享受在阅读中的快乐。

书如一缕缕明媚的阳光，深入了我的心，丰富了我的知识，提升了我的写作水平，让我懂得了许多道理。同学们，让我们与书为友吧！

姜思余

这周的手工作业是做亲子水果拼盘，我想既然已经放假了，那就拼一个笑脸吧，既完成了作业又表达了我的心情。

首先我们准备好拼盘需要用到的三种水果：葡萄、蓝莓、香蕉，就开始制作了。我先小心翼翼地将葡萄摘下来，一颗一颗沿着盘子边缘放，放满一圈就成了一张圆脸。接着，我将剥了皮的香蕉两端切掉，只留中间略弯的那一部分，当作笑脸的嘴巴。为了找到弯曲弧度比较合适的香蕉，我们一连剥了好几根香蕉，可没用上的也不能浪费，只好由我和妈妈吃掉。妈妈说：“我以后再也不吃香蕉了。”我和笑脸拼盘都不约而同地朝妈妈笑了，妈妈也笑了。我最后在嘴巴上方适当的位置放上两颗蓝莓，就当笑脸的眼睛了。

笑脸水果拼盘做好了，虽然简单，可这其中藏有妈妈的陪伴和爱，也希望大家过一愉快的假期。

开头和结尾要写好，平时学的各种开头结尾的方法都可以用，评卷老师很看重开头，看开头能判断出你这篇文章有没有切题，结尾最好点明主旨，首尾呼应，这篇文章就比较完整。

写作文时不要束缚自己，文字不用反复推敲，妨碍作文思路的展开，只要意思表达到位，没有过多的辞藻修饰，简单的句子会让文章读起来更通顺更平易近人。

写作文和做题一样，只有多写多练，才会熟能生巧。督促孩子坚持写日记，帮助孩子天天坚持下去，是提高作文成绩的最佳途径。日记有“心灵长跑”的美誉，坚持写日记，不仅可以练笔，而且促进思考，还能锻炼意志，养成“无日不思，无日不写”的良好习惯，一举三得。

最好能把每段的第一句写好，最好第一句话能概括全段大意，或者表明自己的鲜明观点也好，整个段落都显得有精神。

1审清体裁

根据题目分析、判断是写哪一类的作文，是记叙文还是说明文。目前小学阶段以记叙文为主，所以还要弄清主要是以写人为主，还是以写事为主，或者以写活动为主，等等。

2审清题眼

题眼，就是题目中能标明、提示或限制中心的词语，由于它的关键性作用，就像题目的眼睛一样重要，因而抓住了题眼，也就抓住了文章的中心、重点或写作要求等。

比如：《童年趣事》的关键词就在“趣”上，《难忘的一件事》题眼就是“难忘”。

有时候题眼不容易发现，比如：《我和妈妈》，“和”字就是关键词，表示“我”跟妈妈之间的关系，和《我的妈妈》仅仅表现妈妈是不一样的，因而取材的时候就不能仅仅写妈妈的特点或品质，而应该把重点放在“我”和妈妈之间的关系上。

3审清范围

在审清题眼的基础上，分析选材的内容在时间、地点、人物、环境等方面的限制。如：《快乐的一天》，“快乐”是题眼，表明了中心，而“一天”则要求写一天中发生的事，这就是时间的限制。

再如：《小学生活二三事》，要求写小学生活，又作了数量的限制;《课件十分钟》则把时间限定在下课的时候。

4审清人称

一般的记叙文是用第一人称写的，但要注意有些题目中的人称是不确定的，可以用第一人称，也可以用第三人称，如：《学游泳》《精彩瞬间》等;有些限定了人称，比如：《某某，我想对你说》，就需要用第一人称。

当孩子掌握了审题技巧后，才能谈如何把握作文整体，首先要把握作文的重点。

当你要写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富，这就是你文章的重点。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

陈奕潼

今天，妈妈让我到市场里买水果去，我来到了我们这里最大的水果店。

进了水果店，水果种类众多，琳琅满目。一个个的苹果红红的，像过年时候的灯笼。雪白的大白梨，又大又甜，保证你喜欢。葡萄一串一串的，紫莹莹的，每个颗粒都很饱满，像过年时候的挂鞭一样。但这些都不是我此行的目标，我此行的目标它很大，而且是黄色的皮，吃它的时候需要把皮剥开，它的颗粒是透明的。没错，大家可能猜到了那就是柚子。柚子这种水果，我要专门挑选饱满的，你仔细摸一摸果皮，如果果皮内陷严重，说明柚子颗粒少，遇到这样的，我是不会挑选的。可是我一看售货架上的柚子满满的，心想：这么多柚子我也摸不过来呀！只见可爱的柚子长得都一样，看得我眼花缭乱，仿佛都在争先恐后地对我说：“挑我吧！我是最甜的！”我想先随便挑选一下，如果好就买了，如果不好就再仔细挑选。我随便拿了一个，用手一捏，内陷不严重，而且感觉十分厚实。“是一个好柚子”我说，“那就要了它吧。”我带着这个柚子走向了付款台，把它买下来了。

走出店门，在回家的路上我一边走一边想：挑选水果原来这么有趣！一件平平无奇的小事就能包含生活的乐趣。

很久很久以前，一个水果王国里住着许多水果，他们都很谦虚，其中最谦虚的要数草莓了，而葡萄和桃子却很骄傲。

有一次水果国王要举行一次选美大赛，看谁是水果国王里最美丽的水果。

选美大赛开始了，参加比赛的有各式各样的水果。首先国王问：“你们觉得谁是咱们水果之国最美丽的水果？”下面的水果谁都没有说话，他们在窃窃私语地讨论着到底谁是最漂亮的水果。国王又说：“看来你们也没有合适的人选，那么我们都回去想一想，三天后再公布答案，”水果们听了都散开了，葡萄扬起头骄傲地说：“我肯定是最美的，”桃子说：“我才是最美的，”葡萄：“……，”草莓在旁边听着她们的对话，默默地回家了。

三天后葡萄和桃子打扮得很漂亮地去选美了，只有草莓，还是那样的朴素。国王又问：“你们现在知道谁是咱们水果之国最美的水果吗？”水果们想了想异口同声地说：“是草莓，”国王听了也微笑地点点头。桃子和葡萄很不服气，她们大声说：“为什么是她？”“因为你们太骄傲了，”其他水果说。葡萄和桃子听完便低下了头。

1、博览，精读，从范文和例文中体会和学习各种写法。

写作和阅读不可分割。读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力。古人说：读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，劳于读书，逸于作文，这些经验之谈，是有道理的。

阅读对于写作的作用是多方面的。首先，博览群书，可以开阔思维，活跃文思。陆机说：伫中区以玄览，颐情志于典坟。他认为观察事物可激发文思，研读古籍也可以丰富文思。有些人写文章如行云流水，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和他读书多有极大关系。其次，阅读还可以吸取和丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。第三，阅读又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。别人的好文章读得多了，耳濡目染，便会懂得文章作法。鲁迅先生也特别提倡这一点。他说：凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着应该怎样写。他称这为实物教授法。熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。读多了，效仿的次数多了，慢慢主会变成自己的方法，并能有所改进和创造。第四，阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。一切古今中外名著，都是语言巨匠用提炼加工而成成的规范化的语言写成的，阅读名作，可以帮助我们更好地丰富语汇，了解更多的句式和修辞手法掌握运用评议的基本规律，提高运用评议的技巧。

2、多写多练，勇于实践，不断摸索

写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还是要靠自己的实践。凡是有成就的作者在谈写作经验时，没有一个不强调做字。清人唐彪对此有一段精辟的论述，他说：学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求已功夫，其曾益相去远也。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒蔬之后作文艰难，每日即一篇半篇无不可；渐演至熟，自然易矣。他在另一段话里又说：谚云，读十篇不如作一篇。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽易，为之则难。沈虹野云：文章硬涩由于不熟，不熟由于不做。这些话讲得都是极为中肯的。

练习写作，要端正态度，防止和克服一些不正确的思想。首先要有信心。初学写作，可能写不好，如同小孩子学走路，开始时总是要摔跤的，但走着走着，也就学会了。写作也是一样，开始写不好是正常的，关键是不要因此失掉信心。只要持之以恒，慢慢就会上路。一些写作上很有成就的文章家、作家，他们的文化程度原来并不高，开始时也写不好。但他们不怕失败，不怕别人讥笑，能从实践中总结经验教训，不断摸索，终而取得成功。

练习写作，要防止自卑或自负心理。有些人开始时劲头很大，但写一段之后就停下来，不是由于失败而自卑，就是由于自满而止步。这些都是提高写作能力的大障碍。鲁迅先生就：一个作者，自卑固然不好，自负也不好；容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干，但也不可自满，仍旧总是用功。写作是一种相当复杂的精神劳动，想要一蹴而就，一下子就写出好文章是不可能的。自卑和自负都容易停滞、倒退，只有总是用功，不停的干，才能有所长进。

初学写作往往还有一种急躁情绪，一下子就想写长篇大作，而不注重基本功的训练。殊不知做任何事情都要注意打基础和练基本功。基础不牢，功底不厚，事情就很难办好，只有脚踏实地，由小到大，由简至繁，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，真正有所成就。

3、多听意见，深入思考，反复修改

文章是客观事物的反映。客观事物是复杂的，人们对客观事物的认识也要有个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确、恰当地反映客观实际，表达好自己的思想感情。

修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓一挥而就，文不加点，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精。有人是为了怕麻烦，写完了事，至于写得如何，他就不管了，这是一种不负责任的表现。它们都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。

修改文章，还要虚心求教，多听别人的意见。因为一个人的认识和能力总是有限的，只有躬身求教，博采众长，文章方能长进。古今中外许多大作家，不但善于向作家学习，还能向师友以及一般读者求教。相传唐代大诗人白居易每作诗，令老妪解之，问曰：解否？妪曰：解，则录之，不解，则又复易之。法国大作家莫里哀常把自己的作品读给女仆吃后悔药，每读完一部新作，女仆都称赞说写得好，莫里哀以为她文化低，是有意讨好主人。有一次，莫里哀故意把写失败了的剧本念给她听，结果女仆瞪大眼睛说：这不是先生写的。莫里哀听后非常震惊。可见文化低的人同样也能够鉴别文章的好坏。这里的关键是虚心，要有群众观点，放得下架子，才能得到有益的帮助。

“哇，西瓜，太棒了！”一上课老师就带了一个又大又圆的西瓜进来。它光滑的表面，翠绿色的表皮，墨绿色的条纹，让人垂涎三尺。

“咚咚咚”老师敲了敲说“:今天是兰彦粼同学生日，我们开个西瓜宴庆祝，好不好？”“好！”我们异口同声的答道。

只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”地西瓜分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，一股清香扑鼻而来。

大家开心地笑着、看着，唱起了生日赞歌。歌声结束了，一块块小西瓜映入眼前。“哇！太好吃了！"一个同学发出了爆赞声。“一人一块，不许浪费！”老师补充说。

“哇，好甜!”我也发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。我们大家都露出灿烂的笑容。

这时，一个同学以飞快的速度捞起旁边一块本属于他人的西瓜狠狠地咬了一口，我们看到了又是一阵爆笑。老师也笑了。加强班学习真快乐！

自我鉴定是作为学生抑或是工作了的我们所必须要做的工作，毕业要鉴定、工作调动要鉴定、组织考察也要鉴定。因此，自我鉴定正如我们的档案，也是我们终身要做的事。那么如何写好自我鉴定，再这我分三个方面来讲：

一、什么是自我鉴定

字面理解就是自我的鉴别与肯定，鉴别自己在之前的一段时间里值得肯定的情况。那么书面化来描述是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结，篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质，自我鉴定可以使自己查漏补缺，提升自己，重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

二、学生自我鉴定写作方法

第一步，写标题“自我鉴定”，或者在自我鉴定前面加上称谓，如“大学生自鉴定”、“毕业生自我鉴定”等。

第二步，正文刚开始的第一段一般是将自己的姓名、年龄、出生年月等基础信息叙述一边，也就是先做一个自我介绍。

第三步，接下来一般从四方面来分段做自我鉴定，比如在思想方面，学习了什么思想，什么精神，什么理论，得到了什么思想感悟等等;在学习方面，将前一段日子学习了哪些类别的知识都简要叙述一边，讲一下学习的收获;在工作方面，把自己做过的一些主要工作简述一下，分析一下自己所做的成绩如何;在生活方面，将自己日常生活中的优缺点都说一下。

第四步，最后再总结一下，对日后工作或学习提出一些新的要求或者目标，今后为达到目标会更加努力。

三、工作人员自我鉴定写作方法

第一步，写标题“自我鉴定”或者“工作自我鉴定”。

第二步，正文开头是总结性地回顾一下以往的学习和工作情况，接下来具体的就从两方面来做自我鉴定，一方面是从取得的成绩、获得的荣誉以及优点长处等正面作出鉴定阐述，将之前一段日子里工作或者学习取得的荣誉和成绩、学习获得的心得等作出叙述，再将自己好的表现以及展现出来的优点简要叙述，给予自己肯定的评价;另一方面则是从自身的缺点出发，列出自己做的不足之处，提出需要改正或者改进的地方，客观的做自我批评。

第三步，最后依然是总结一下，对日后工作或者学习提出新要求，但是一般而言着重偏向改掉不足之处、完善自身，感谢领导之类。

在水果王国里，我喜欢的水果有很多很多，但是，我最喜欢的还是那酸甜可口的橘子。

它的颜色黄澄澄的，像是吸饱了阳光。它的形状圆圆的，又像是一个乒乓球。乒乓球上还带着一片绿油油的小叶子，身上长满了小小的疙瘩，摸起来有点像年迈老人的手，有点粗糙，仔细一看，它身上还长着点点小黑斑，闻起来还有一股香味呢！

拨开橘子皮，我发现橘子穿着一件雪白的丝网裙，果肉就被这件裙子给包住了。剥开的橘子透出一股沁人心脾的香味儿。我情不自禁地把那件裙子扯下来一点儿，放进嘴里尝一尝，味道苦苦的。眼前的几个橘子瓣儿就像亲兄弟一样肩并着肩，样子可有趣了！橘子肉整个看上去又像含苞待放的花，我迫不及待把橘子掰开，取下一片小月牙一样的橘子瓣儿往嘴里送，哇！真是酸甜可口，味道别提有多棒啦！

此时此刻，我的整个房间里都弥漫着橘子的清香……

语文试卷总分150分，分为语言基础，文言文，诗歌鉴赏，默写，应用文阅读，散文或小说阅读，作文这几项。语言基础5道题，每题3分。文言文阅读4道题，每题3分。后面的分数不固定。作文60分。

时间安排要适度从紧，稍留空余。建议花90分钟在基础知识上，选择题力求在35-40分钟完成，作文外的主观题，要用足45-50分钟，尤其是鉴赏题、语言运用题(如仿写)要充分用足时间，但也不能久拖不决，至少花50分钟在作文上，其中审题不得少于5-10分钟(这里实际还有构思拟提纲的时间)，想好了再写，8分钟检查，2分钟涂卡。但最好做完基础知识题后就涂卡。不要做一题就将答案填在答题卡上，既浪费时间又容易出错，应该全部做完检查后，再五个一组填入答题卡。这样先安排好时间表能有效避免为赶时间书写潦草、隐性失分的毛病。

一．什么是记叙文

所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

写人物的记叙文以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。

内容清楚是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他们的思想。

记人的作文还要详略得当，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。

二．写作要点

1.明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。

2. 一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。

3. 一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：when——该事发生的时间；where——该事发生的地点；who——人物角色是谁；what——发生的是什么事；why——该事发生的原因；以及how——事件的结果是如何造成的等等。

4.写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”和“穿插叙述”的方法，但初学者最好采用“顺叙”的方法进行训练，以情节发生时间的先后为序。

三．记叙文的六要素

人物、时间、地点、开端、发展、结局

这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。

（一）人物

人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。

人物描写的手法主要有下面几种：

1.行动描写

让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。

此类描写比较常见的失误：

（1）对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。

（2）动作描写与人物身份的年龄、性格不符，对人物缺乏细致的观察。

（3）动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。

2.肖像描写

人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。

3.语言描写

4.心理描写

对人物内心活动的刻画是心理描写。

直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：

（1）直接描写心理。往往表现为“××想”“他觉得……”。

（2）动作表情写心理。如他“拖着铅一般重的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”

（3）环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”

（4）内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧……”

（5）幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。《祝福》结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

（二）时间、地点

时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙等几种方式。

一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。

插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。

（三）情节

情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。

作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。

情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。

情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。

作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的“真实”为基础的构思。

“文似看山不喜平”，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？

1.设置悬念 2.一波三折 3.突破常规（依据下面提供的情景，写一则具有突破常规的作文：冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、买豆腐的老奶奶）

四．记叙文写作需要注意的一些问题

1.结构文章要有一个统率全文的线索。线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。

可作线索的内容多种多样：物为线索；感情为线索；一件事为线索；一句话为线索；游踪线索。

2.要有复杂记叙文的特点，把记叙、议论、抒情相结合的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。

记叙是记叙文中的主要表达方式，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，使文章更具有文学艺术感染力。

3.要综合调动多种写作技法，从形象的刻画，到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来。

一到冬天，我最盼望的就是下雪了。下雪，就可以和小朋友们一起玩雪仗、堆雪人……会给我们带来许许多多的乐趣。“瑞雪兆丰年”，老师这样告诉我们，说雪会给庄稼加上一条厚厚的“棉被”，会冻死许多的害虫病菌。雪，在我的印象中，一直是一个美丽的精灵。

天遂人愿，今年春节前夕，纷纷扬扬的大雪飘了起来。我们好高兴啊!但是，雪没有止的迹象，一连下了好几天，到处都是白色，人们都出不了门，只能呆在家中看看电视。电视中每个电台的报道中都出现了各地遭受雪灾的叫人担心的消息。快过年了，成千上万的旅客困在路上，不能回家和亲人团圆;有的地方雪压坏了房子，压坏了电线等通讯设备，严重影响了人们的生活，破坏了过年的好心情。不过，大雪无情人有情，在电视中，我看见国家--伯伯到了重灾区，无数的军人、干部、普通百姓走上街头，慰问受灾群众，在路上扫雪。我还看见许多司机在车上系上“绿丝带”无偿帮助路上行人回家……

我看得非常投入，“嘭……”一声清脆的鞭炮声吸引了我的注意力。原来室外的雪小了，很多人正在街上扫雪。一个调皮的小朋友迫不及待地跑到雪地中放起了烟火，被炸得七零八落的雪片夹杂在五彩缤纷的烟花中特别地美丽!雪还在下着，打雪仗的人在笑着，我想起了--伯伯的话，只要我们万众一心，众志成城，我们的爱心会融化雪灾。

暑假里的一天，太阳火辣辣的照着大地，没有一丝风，人们闷热得仿佛呆在蒸笼里，一个个满头大汗，汗流浃背，我浑身湿漉漉的，好像刚刚从游泳池里爬上来，喉咙里口渴难耐，我决定和妈妈去买西瓜解解渴。

我们来到卖西瓜的地方，只见小贩在门口吆喝：卖西瓜咯，卖西瓜咯，包熟包甜，不甜不要钱。有大车装的，有小车装的我和妈妈来到一家卖西瓜的摊位前，只见妈妈拿起这个敲敲咚咚咚，拿起那个敲敲啪啪啪最后妈妈挑了个又大又圆的西瓜，接着我们就高高兴兴的回家了。

来到家里我迫不及待的把西瓜洗了洗，用干抹布擦了擦，我把它放在桌上，拿起一把明晃晃的刀，只听啪的一声，西瓜被我切成了两半，我又把它切成许多小块的，有的像月亮，有的像小船，有的像金字塔。我挑了个最大的给妈妈，妈妈露出了灿烂的笑容，说我的女儿长大了，知道孝顺妈妈了！我也拿了片西瓜，狼吞虎咽的吃起来。我吃了一片又一片，吃完一片又一片，我的肚子也像个大西瓜了啦！妈妈还说西瓜还能降署，解渴，含有非常丰富的维生素，能利尿，解毒。西瓜皮可以做，全身是宝呀！

我想：西瓜既然是个宝，我长大了要种出一个够我们全班同学吃的西瓜，在它身上插个管子，你一杯，我一杯，甜滋滋，冷冰冰的西瓜汁多爽啊！

找寻回家的路

清脆的车铃声划破了乡间小道的宁静，我和妈妈骑着自行车，行走在前往外婆家的路上。

眼前的景物历历在目，可是我却记不起去外婆家的路了。唉，算一算，我已经有五六年没有在外婆家过上一个像样的端午节了。很多次是因为要上课而没有时间去。这一次，端午节能放假了，我终于可以回外婆家过端午节了。

好不容易跟着妈妈走完了那条印象模糊的山路，眼前出现了一座熟悉的房子。我下了车，轻轻叩了叩有些陈旧的门。

“哟，小妹回来啦!”和蔼慈祥的外婆亲热地叫着我的小名，“你可真是难得回来一次呀!”

跨进四四方方的庭院里，一阵清香扑面而来。我仔细地寻找，原来每扇门前都挂好了艾叶和菖蒲。我贪婪地吸吮着这股药香，虽然城里也会象征性地挂上一两束，到底也没有乡下的这味儿浓啊!

我正沉浸在醉人的香气里，妈妈就唤我到厨房里来。到那一看，桌子上放着一盘系着五色丝线的大棕子。

“吃吧，这可是我亲手做的哦!”外婆有些得意地说。

我解开一个粽子，咬了一口，棕叶的清香和红枣的甜味，让人唇齿生香。这味道，我遗忘了多少年?超市里出售的包装好的粽子，怎么有手工制作的这样可口，又怎么会有这般情谊绵长?

可是一连好几年我都吃着那样不完美的粽子呀!

我从前的端午节是怎样过的呢?我不过是随便吃几个超市里卖的粽子就完事了。

其他的节日又怎么样呢?答案让我羞愧不已：中秋节，我只关心月饼好不好吃;清明节，我没有为已故的长辈扫过一次墓;甚至在除夕，我认为春节联欢晚会没有意思，赖在电脑前看好莱坞大片去了。

与此形成鲜明的对比的是，一到圣诞节的时候。我和同学们就忙着互赠贺卡，祝福“圣诞快乐”。

我再也不敢想下去，起身走出了屋外。

是不是嘴里充满巧克力的美味，就忘记了中秋美酒的醇香?是不是随着欧美电影的风行，就遗忘了“国粹”京剧的魅力?是不是唱着英文歌曲，就不知道《茉莉花》的旋律。传统文化正随着外来文化的冲击而渐渐不被人喜欢——然而，我们的灵魂的家在哪儿?

传统文化才是我们真正的精神家园。回家吧，我对自己说。

我找到外婆：“外婆，给我唱首童谣吧!”

外婆有些惊讶，但随即就用苍老古朴的歌声唱了起来。

听着童谣，我感觉自己真的回家了。

来吧，我们，一起寻找回家的路。

我喜欢甜蜜多汁的雪梨；也喜欢香甜软糯的香蕉；还喜欢又酸又甜的橙子，可我最喜欢的还是臭气熏天的水果大王——榴莲。

榴莲个头很大，全身长满尖刺，犹如披着一件坚硬的铠甲，如果你不小心用手碰到那榴莲身上的刺，也许就会受伤哦！再把鼻子凑上去闻一闻，一股奇臭扑鼻而来，不喜欢吃榴莲的人肯定会一手把它扔掉，而我这种挚爱榴莲的人呢，就会迫不及待地掰开它。只见白白嫩嫩的果肉躲在壳里面，就好像一个个可爱的胖娃娃躲在妈妈的肚子里。让人想吃，却舍不得吃。

贪吃的我已经忍不住了，小心翼翼地拿出果肉把它塞进嘴巴里。神奇的事情发生了，原来闻起来这么臭的榴莲，放入嘴巴里就变成香饽饽了，而且像蜜一样甜，直接甜进了我的心扉，真是让人“榴莲”忘返啊！自从爱上了榴莲，每次去水果店，我都会缠着妈妈给我买。

大家都知道榴莲的营养价值很高，其实它的医用价值也很高，因为它有丰富的叶酸，具有防止胎儿神经畸形、唇腭裂、贫血和促进胎儿发育的作用，同时还能预防冠心病等慢性心血管疾病和降低老年痴呆的发生率。

榴莲可真是名副其实的水果大王啊！

有一种水果，有的人说它奇臭无比，难以入口，甚至避而远之，有的人却说它营养极佳，口感细滑，细品香甜，你能猜出这是什么水果吗？它就是榴莲，被称为“热带水果之王”，外表虽丑，入口却让人回味无穷，这也是我最喜欢的水果之一。

熟透的榴莲外表凸凹不平像一个个小丘陵，特别要小心不要被刺伤，它果皮的颜色比较深，果实的味道特别浓郁，远远的就可以闻到它独特的气息。剥开外皮，可以看到它的果肉是淡黄色的，在果肉中含有大量的维生素，是一种营养丰富的水果。

妈妈告诉我说：“它的果皮和骨头一起煮汤也可以补养身体，它的种子可以炒熟或者煮熟了去掉外壳吃，味道像栗子可以增强体力。”榴莲不仅好吃，原来浑身是宝呀！

听完妈妈的话，我抱着试试看的心情，捏着鼻子张开嘴巴轻轻地咬了一口，果然很迷人的味道，柔软、细腻、甜美！

这就是我喜欢的榴莲，虽然外貌丑，闻起臭，但是口感甜美！

那家水果店不算太大，绿白灰相间的房子里，飘扬着清香的水果香味儿，小店的中间，总是有欢快的华尔兹圆舞曲，静下心来，认真聆听，那种旋律化作芬芳，沁人心脾。

只是那天我考试考砸了，成绩还没有下来，妈妈并不知道我考砸了，便带我去买水果，一双眼睛溢满了泪，抬头看看天空，此时，今天的天空如此的朦胧，如此的刺眼。

水果店的大门缓缓打开，一位中年的阿姨走到店内，他先是环视了4周，将各个的角落“look”了一遍，就去看了看水果的质量，之后，他露出了满意的微笑。

他缓缓地走到服务员的身旁，轻声的问：“你们需要一些人员吗？”

服务员笑了笑，用得意而又讽刺的眼神看着这位中年阿姨。

阿姨的脸渐渐暗淡下来，眼里有一丝的不悦，忽然他停住了，阿姨深深地吸了一口气，用甜美的微笑回应了服务员。

“谢谢”阿姨又挺直了身躯，充满自信的向门口走去。

那一刻我终于明白一个微笑，打破了沉默的空气。

人生不能总是平坦的，但是我们要愉快的度过，不要再面对挫折时低头，那时请对自己微笑。

从自身的生活中积累素材，这是积累作文素材的又一重要途径。这种途径，就是以自己为对象、核心，积累自己亲身经历的事情及感受。前苏联著名作家高尔基特别提倡，作文要重视写自己的亲身经历和感受。他曾说：“谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。”因此，在积累作文素材时，希望同学们要特别重视这一点。自己的生活中，肯定会有许多作文素材。这一点是毫无疑义的。

如：星期日早晨，起床后，妈妈收拾屋子，让“我”墩地，“我”墩得很干净，受到表扬，也从中体会到替父母分担家务的快乐；上午，“我”跑到公园，足足放了两个小时的风筝，欢乐无比；下午，看了世界大片《泰坦尼克号》，很有感触；晚上因贪看电视剧《天龙八部》，耽误了预习功课，只得第二天早上起来紧赶，弄得十分难堪，总算勉强躲过了老师的批评??

大家只要认真想一想，每天你身边类似的事绝不会少。其实，这都是很好的作文素材。有的同学说：我的生活很单调，概括起来就是：学习——吃饭——休息。如果真是这样，你就应该想方设法使自己的生活丰富起来：要真心地热爱生活，多一点兴趣、爱好，例如多看些有益的书，弹弹琴，练练书法，打打球，听听音乐等等；要学会关心别人，多一点爱心，例如多为老师、父母、同学做些好事；要热心参加公益活动，热心参加集体活动；要关心国家大事，注意收听（看）广播、电视中的“新闻报纸摘要”、“新闻联播”、“焦点访淡”、“今日话题”、“实话实说”等节目；要勤于实践，多动手做一做，从中获取第一手作文材料——“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。生活充实了，作文素材自然也会丰富起来。

古人说“功夫在诗外”，说得就是这个道理。

从前有个王国，叫水果王国。这里风平浪静，大家都很快活，认为这里是最安全的地方。

直到有一天，有一个海盗，名叫：鲁英，这个海盗觉得在海上太无聊，变想找个乐子。一个小水手提议：“附近有个水果王国，听说很弱小，不如去那里玩一玩吧！”鲁英同意了。

他们驾船来到水果王国。准备进攻。这时，国王正在晒太阳呢！国王身边的卫兵说：“国王，大事不好！有人在进攻！”“啊？”国王想开了嘴巴。他们跑到兵器库，可里头的兵器因为太久没用，不是生锈了，就是坏掉了。能用的没几个。结果，可想而知，水果们被打败了。

旅行当上了国王。定了一些奇葩规律：西瓜要住在树上；葡萄则要长在地上……一向有恐高症的西瓜心里想：就要搬到树上了，心里好害怕……葡萄想：现在要住在土里了，万一被虫子咬了怎么办？趴在树丫上的西瓜哆嗦着，怕一摔下去，小命没了咋办？

于是，水果们要反抗！榴莲和菠萝负责打头阵，用刺攻击海盗；橘子、葡萄和西瓜用自己的籽来攻击；香蕉、芒果脱下外套，不断的让海盗滑倒……每个水果娃娃都尽了十二分的努力，海盗们被打的落花流水，时不时发出“救命”的声音。他们实在抵不住，投了降。

水果王国又恢复了往日的平静。水果们明白了：只要大家齐心协力，就可以战胜一切的困难！

大家好，今天我来推销一种水果，那可是我老家的特产水果一一徐香猕猴桃。猕猴桃因为含有大量维生素，所以又称"水果之王"呢！

猕猴桃有黄心和红心两种，黄心的由意而得中间是黄色，但旁边却全是绿色的，中间还有像黑芝麻一样的籽但又不是黑芝麻。有趣吧？红心与黄心有所不同，它们虽然中间都黄的旁边是绿的，但红心的是会从黄心发出一丝丝红色的"细条条"。除此之外，红心的皮比黄心的薄，还有一点，红心的皮是光滑没有黄心皮上的那层毛。大家知道怎么区分了吧！

学会了分辨猕猴桃，现在让我们看看猕猴桃的作用。它的作用可多了，它只要多吃，能治不少病呢：像秋天那种干燥的天气，我们肯定遇到过嘴唇因干燥而出血吧，特别是小孩子，不喜欢喝水，没关系，吃了猕猴桃"秒"好；其它的还可以防糖尿病，老年人可以多吃哦！有些朋友肾脏不好，容易浮肿，猕猴桃能治疗呢！尤其在饭后吃最佳。

大家肯定会说："猕猴桃会不会很酸呢？"我郑重地告诉你们，肯定不会酸的，只要是熟的，就不会酸。挑猕猴桃时要挑软的，硬的要等软了再吃，摸上去有一点点软的就能吃了！所以也不用担心"良药苦口"了！

猕猴桃果肉香甜，果汁又多，吃起来非常可口。在夏天的时候，有一次我刚从太阳底下走回家，边走边想着：能吃上可口的冰淇淋，冰棍，冰饮料，那该有多好呀！想得我直流口水。走到家，我想了想，急忙从冰箱里拿出了3-4个猕猴桃，一个小小的苹果，放了点牛奶，又放了点杨梅计在榨计机中"轰轰轰"通过几番"折腾"，我把果汁一拿出来，就放进了冷冻区，五分钟……十分钟……二十分钟……等了半个小时，我急忙拿出那散发着"光芒"的冰棍，尝了尝，那叫一个爽！口水流下来了吧！各位！那用这流口水的时间开始预定吧！