关于水果的写作最新20篇

水果之王榴莲，相信大家对它一定不会陌生。榴莲的树叶长长的，圆圆的，像一把小花伞。花是淡黄色的，它的果实跟垒球一般大小，果肉呈黄色的，果皮结实，它的表皮上生长了许多茂密的小刺，看上去像一只胖乎乎的小刺猬。

榴莲有一种奇特的气味，虽然它看起来像个小刺球，闻起来却像馊了的豆腐。但是慢慢地，你就会习惯这种气味，而且它是味道鲜美、营养价值很高的水果。

我刚开始闻到它的气味也不喜欢它，但是现在我们已经成为了好朋友。我一看到榴莲就口水直流，特别是在水果店看到它时，恨不得立刻买回家吃。

不同的人对它的感受也不同。有的人认为它臭如猫屎，一点也不敢碰；有的人认为它香气宜人，能给人带来丰富的营养。唉，真是萝卜青菜各有所爱！妈妈告诉我，做人也是一样的。外表并不重要，重要的是看他是不是个对社会有用的人。所以，我也要像榴莲一样，做一个实实在在的对社会有用的好人，为社会做出一份应有的贡献。

暑假的8月12——14号，我跟着爸爸妈妈随旅游团去普陀山游玩。普陀山是风景名胜区，以悠久的佛教文化和独特的海山风光驰名于世。

以前，我只是在书上和电视里看见过蔚蓝的大海。8月12号那天我好激动，因为我可以真的看见大海了，可以近距离的触摸大海了!可以在大海里尽情地游泳了!可是浙江沿海由于台风的原因，这天摆渡的车子实在太多了，到傍晚的时候，我才终于看到了蔚蓝的大海，闻到了大海的气息，心里甭提有多高兴了!

站在海岸上，放眼望去，一排排浪花涌向海边，真是漂亮极了。一片金黄色的海滩上已经有好多游客了，他们有的卧在沙滩上休息，有的在沙滩上堆着自己的艺术品，有的已经在大海里游泳了，也有的三三两两在散步……我有点迫不及待的想到大海里，和电视里的小朋友一样在大海里尽情的游一游。

妈妈马上带我到更衣室换好泳衣，我便赤脚跑下沙滩，暖暖的、柔柔的，“真舒服!”我高声叫道。可脚下都是沙子，软绵绵的，一点也跑不快。爸爸和妈妈也赤脚走了下来，妈妈提议，让我先跟大海和个影，我摆了个姿势，在浪花一排排涌来的时候，爸爸抓住时机按下了快门。

走进海水里，真凉快!可一排浪花涌过来，那浪花是力量真大，把我推回了几步，我便不敢往下走了，心里有点害怕。爸爸于是给我套上救生圈，拉着我的手拥着我向大海走去。还没走几步，一个浪头迎面打过来，弄得满脸都是海水，由于害怕嘴巴张开着还喝到了一口海水，海水又苦又涩，我差点哭出来，想要往回走上沙滩不想去游泳了。爸爸鼓励我勇敢些继续往前，并且告诉我在浪头打过来的时候，把头转向另一边，这样海水不会再扑面而来了。我随着爸爸游到了禁止线那里，一排排浪花把我时不时地托起来，我已不再害怕，相反感到象摇篮一样，一摇一摇，好舒服!怪不得有那么多的人喜欢大海，喜欢在大海里游泳!游了一阵子，爸爸便和我回到沙滩上，我便和几个小朋友也玩起了堆沙堆的游戏，我还在平整的沙滩上用手指写下了名字，还和妈妈一起捡到了大海送给我这个远道而来的朋友的礼物——漂亮的贝壳。虽然我没有捡到大的贝壳，但这些小巧带着五颜六色的贝壳我还是爱不释手。天色快暗下来了，导游催促我们回宾馆了，我才依依不舍离开。

接下来的两天，我们浏览了普陀山的美景，但我记忆犹新的就是这第一次在大海里游泳，因为大海告诉我要做一个勇敢的人。

一、给学生创造发表园地，激发学生习作兴趣

在教学中，我们采用了发表法，即让学生的习作在课堂或墙报上得以“发表”，并经常组织学生参加各类作文竞赛，对于学生的优秀习作推荐给报刊发表。每次习作之后，我们都朗读优秀习作和片断，让学生产生一定的成功感，以激发学生写作文的兴趣，让每个学生都能积极主动地练笔，变“要我写”为“我要写”。

二、加强语言训练，让学生自己感受并积累美的语言

学生并不是有了一定的习作欲望就能把文章写好，而实际情况往往是这样：学生胸中有话，胸中有情，却不能用恰当的语言准确表达出来，词是句子的组成单位，句意表达是否正确生动、恰如其分，依赖于词语是否准确。因此，在语文课教学中，我们进行了切实到位的词语训练，使词语的色彩、形象、分寸感一同沉淀于学生脑海中，形成对该词语的强烈感受，这样，当遇到这种情况时，相应的词语便会在脑中凸现，准确表达的词语就会脱口而出。同时，我们还引导学生有感情地朗读课文，进行语感训练。最大限度地发挥其主观能动性，逐步积累语言，提高习作水平。

三、引导学生观察、联想，积累习作素材

学生有了强烈的作文欲望，并有了一定的语言基础，还要适时引导学生积累习作素材。

习作的素材来源于生活，要引导学生细致观察生活的点点滴滴，习作时才有话可说，并且要善于联想：即从眼前看到的事物、出现的景象，想象到曾经见到的、听到的、感受到的另一个事物，取其彼此相似点或相同点，由此及彼，生发开去，进行想象思维的培养。比如，看到园丁在修枝剪叶，就联想到教师的教书育人;由蜜蜂采蜜联想到农民的辛勤劳动……细心观察，善于联想，就会有取之不尽的习作素材。

四、引导学生正确选材

在习作教学中，我们采取步步引导、层层深入的方法，不仅提高了学生的习作水平，而且培养了学生良好的学习习惯和思维品质。

我最喜欢的水果是丑桔，它是桔子中的另类。它的学名叫“不知火”，又叫“丑八怪”。

丑桔的颜色是深橙色的，没有一丝杂色。它的个头大大的，甚至有我的两个拳头那么大。丑桔之所以丑，是因为它的表皮坑坑洼洼的，摸上去很不光滑，蒂部还有一个大大的突起，看起来怪怪的。

丑桔样子虽然丑，但皮特别好剥，吃起来可甜了，而且水分特别足。丑桔不仅好吃，作用也很多。比如说它的皮晒干了以后可以泡茶、泡澡，可以当中药吃，放在房间里还是天然的空气清新剂。

由丑桔我想到了一句话——人不可貌相。我也要向丑桔学习，发奋努力，做一个肚子里有墨水的人，做一个有真才实学的人。

暑假，正是炎热之时，爸爸决定带我和妈妈去西湖划船并一览西湖的风姿。

我们到了西湖后，准备划船。因为是清晨到那儿，所以没有多少人，只是看到了清晨的太阳和湖上的帆影。随着船桨的划动微波的荡漾起的涟漪，我们来到了西湖的中央。我们看到了断桥，断桥的桥身呈灰色，白堤犹如一条黑色的绸缎。

太阳渐渐升起来了，阳光也逐渐变强了。我有点热了，就对西湖的水打起主意来，我弯下身子，用手呈上一点水，然后擦在脸上。顿时，我感到神清气爽、精神抖擞。接着，爸爸说：“现在的水质真是大为改观呀!以前的西湖水质差，放眼望去，没有鱼，没有鸭子，更没有荷花，只望到了一池污水。可是，后来沟通了西湖与钱塘江，使水质大为改观。”不错，现在的西湖真如美景一般，不仅水质好，而且湖中那些鱼儿少说也有三四斤，更难得可贵的是，这西湖成了鸭子栖息的“风水宝地”。

“妈，这香气从哪儿传来的?咱们快划去看看吧!”原来这是荷花发出的气味，荷花迷人的姿态，再加上荷叶地摆动，露珠的闪亮，三者构成了一幅荷花美景图，我陶醉了，完全陶醉在这片充满生气，充满香气，充满画意的美景里了。

快到正午了，人渐渐多了，渐渐热闹起来了，唯有美丽的西湖正保持着它独有的平静。我要回家了，西湖，虽然我无法天天看到你，但你却在我的暑假点上了最灿烂的一笔。

下次假期我还要来这里玩!

“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。”（打一水果）你们猜这是什么？对，是又大又圆的西瓜。

今天，王老师拿着香甜可口的西瓜、菜刀和菜板，笑容满面地走进教室里说：“我们迎来了水果之王——西瓜。”王老师先敲了敲西瓜，发出“咚，咚，咚”的声音。西瓜的头上还扎了辫子，看来西瓜也爱美啊！辫子周围还有许多许多的小毛毛。西瓜的个头特别大，和足球差不多，还穿着浅绿色和深绿色的衣裳。

王老师把西瓜一分两半，只见鲜红鲜红的瓜汁流了出来。不一会香味就弥漫了整个教室，我觉得这是清香的味道，口水“哗哗”地流了出来。我们又看了看西瓜筋，像是一个“人”字，又像是宝马的牌子一样，更像是太阳里边的太阳籽。

王老师又把西瓜分成一小块一小块的三角形，然后分发给大家。老师说：“别吃，别吃。”可是同学们还是控制不了，有的用舌头舔，有的咬了一口。最后老师说：“可以吃了，可以吃了。”于是，大家就狼吞虎咽地吃了起来。有的把西瓜皮白色部分吃了，有的把外面的绿色皮也吃了。我迫不及待地吃了起来，味道甜甜的，香香的，非常好吃。

西瓜可会往我们垂涎三尺，所以，西瓜是水果之王。

我叫李梦璐，今年13岁，在应县第七小学读书，于2018年开始利用假期时间，在李汉武老师处学习写作文，受益匪浅、成绩骄人！

从我学习写作文之后，我就觉得“作文”不容易写，可李老师教给我们的写作方法，又让我大开眼界。

以前，我写的作文总是太啰嗦；而现在呢？经过李老师对我们的千锤百炼，我的作文水平提高了。在这过程中，我也积累了许多妙词佳句，结交了许多有才华的朋友，与他们一起加油，互相竞争。

记得有一次，我们写一篇文章，但是因为不合老师意，所以老师让我们重写，一开始，全班人都懵了，接而发出各种各样的哀叹：“啊？为什么？”“真是的！”李老师摇摇头，还是逼着我们重写。经过同一题目，两次写的对比，我发现：果然差别很大，前者稚嫩，后者老练。我问老师这是为什么，老师笑着说：“我们对人和事虽然了解，却写不好这个题目，缺少的就是真情实感和二次创造。”我恍然大悟。

总之，在写作方面，我提高了很多，但我要继续在李老师那里学习，争取成为一个好的写手，成为我梦想的──作家！

星期天的早上，我正在练习制作水果拼盘，为学校就要进行的水果拼盘制作比赛做准备。当我正在手忙脚乱的时候，妈妈走了过来，笑着对我说：“安娜，不要着急。不如我们先来一个家庭水果拼盘比赛吧!”我和爸爸异口同声地说：“好!”

说完，妈妈就到厨房里去拿了一把水果刀，三只盘子，还拿了一些水果，有橘子、蕃茄、香蕉、西瓜，还有樱桃等。接着，妈妈把水果放在一边，开始了比赛。我先把一个西瓜切成两半，中间留出了一根提秆，再把西瓜里面红红的“肉”挖出来，然后在中间放一只用橘子皮做成的弯弯的小舟。用西瓜籽做一个人，正在用力地划船。又用牙签做船浆，把西瓜放在盘子里，再放上四个桃子，顶端用小刀切成鱼鳞似的小圆片，最后我在提秆上用彩带打了一个粉红色的蝴蝶结，这样我的水果拼盘就做完了，我给它取了个名字，叫“花篮里的小扁舟”。

再看看妈妈吧，妈妈做的是“快乐的小金鱼”。她用三块橘子做了小金鱼的身体，另外三块做了小金鱼的尾巴，用红红的樱桃做了小金鱼明亮的大眼睛，最后分别用蕃茄和黄瓜做了红色和绿色两棵水草。妈妈做得形态逼真，色彩绚丽，令我羡慕不已。而爸爸做的是“可爱的小螃蟹”，只见小螃蟹挥舞着两只小钳子，多神气多威武啊!

水果拼盘结束了，“水果大餐”开始了……“咔嚓”，爸爸把我们的快乐“装”进了相机，成为了我们永远快乐的回忆。

“叮铃铃……”电话响了，我抓起电话说：“喂，您好！这里是果之王股份有限公司。”“您好！我是澳大利亚水果市场77号批发商，我们这里急需普通百味果一万吨。请您尽快送来，好吗？”“Ok！我们马上送货，水果专用运输机四小时内送到！”

这不，2031年，我正是果之王的销售经理。如今，我们公司的新产品——普通百味果，药味百味果，知识百味果等，随我一起走遍了北京，上海，香港，海南，西藏，非洲等地方，还远销海内外几十个国家和地区，深受广大消费者的喜爱。电话都快打爆了，这不，目前正供应不求呢！

为了研制开发这些新水果，我可没少花心思！比如普通百味果，我用科学家发明的针筒扎进香蕉，桂圆，橘子，西瓜，草莓，葡萄……几百种水果里，提取出他们的基因。再把基因注入小苹果苗中，这样培育出来的果子就是普通百味果了，这种百味果的味道那叫一个美！

药味百味果是把灵芝，冬虫夏草……几十种珍贵草药中的精华，经科学配方灌进苹果苗中再把普通百味果的汁滴到它的根部，长出来的果子就是药味百味果。药味百味果可是上等的良药，它之所以叫药味百味果，就是因为它吃起来是甜的，而且药到病除。

还有更妙的呢！我们精选出一部分普通百味果树苗，在他们成长的过程中，采用现代植物交流手段，每天对这些果实讲授各种知识八个小时，直到瓜果成熟，就培育出知识百味果了。我悄悄告诉你吧，吃了这种水果，不仅可以补充身体成长所需要的各种微量元素，还可以让你在学习中毫不发愁，你的记忆力会完全超出你的想象，而且持久性超强。

在此，本人代表公司郑重承诺：本公司出品的任何水果，质量绝对有保证！持会员卡的新老顾客们，你们的福音来了！全场水果八折优惠！心动不如行动，快来抢购吧！

“叮铃铃……”电话又响了……我公司的业务真不赖呀！

一年一度的水果晚会就在今晚开始了，水果们各个迫不及待，它们等啊等终于听到了晚会开始的钟声。

第一个出场的是西瓜先生和香蕉兄弟，它们踏着帅气的步伐走向舞台，又向观众们鞠躬，然后就开始了它们的表演。它们跳的是民族舞，它们围成了一个小圆圈，跳呀蹦呀，观众们都连连鼓掌。

紧接着龙眼兄弟上台了，它穿着灰黄色的外套，黑色的皮鞋，帅呆了，它给大家表演的是摇滚舞，观众们看了都大声呼喊：“太棒了！”在它们的欢呼中龙眼兄弟就下台了。

接下来是草莓小姐的唱歌，“啦啦啦”它的歌声太美妙了，观众们听得都陶醉了。它的歌唱完了，就下了台，叮铃铃，钟又响了，这说明，晚会马上就结束了，大家都上去唱歌、跳舞，多开心啊！

太阳公公升起来了，大家又恢复了往常的生活。

吕华一

新年马上就要到了，学校三年级组织了一场别开生面的“水果拼盘大PK”活动。

陈老师把全班分成七个组，每组八人，我们是椰风小组。我们组的水果拼盘创意有两个，分别是“2015新年圣诞树”和“比萨斜塔”。新年圣诞树是用一个苹果切掉上半部分把剩下的苹果放入盘中做底座，然后用胡萝卜做树干，再用星星刻刀在切好的一片苹果上刻出一个星星，用牙签把三个部分组合在一起，树干周围用一些小水果装饰，用数字刻刀把苹果刻出“2015”四个数字，点缀在圣诞树前。比萨斜塔是用橙子做底座，用长竹签把黄瓜串成塔状，用半个橙子做塔上的观景台，用竹签把几个葡萄插在观景台上装饰，刻星星剩下白苹果片插在顶端作塔尖。两个创意拼盘中，我们组决定拿圣诞树参赛，果然因为该创意有立体效果，又符合新年气氛，获得全班一致认可，可以参加年级评选。

我们的“2015新年圣诞树”拼盘获得了全年级特等奖，我们小组每个人心里都乐滋滋的，成功离不开大家的努力。

无意间翻开一本二年级时的日记本，抚摸着行行稚嫩的笔迹，笑容不知何时浮上了嘴角。不觉中，学习语文，已近六年了，而踏上那条写作的小径，也不知有多少天了。

一年级时，妈妈建议我每日一记，把每一天中印象最深刻的事用口述的方法记录。当时的我懵懵懂懂，乍一听，只觉有趣新奇，自然满口答应。于是，每一个晚上，我都在妈妈的催促下对着录音笔，报流水账似的说出一天的见闻。不知为何，这看似无聊的事却令我乐此不疲，每晚的那个时刻便成了我最盼望之时。

时间一天天过去，教语文的潘老师开始给我们布置写话。在幼时我的心里，写话是一件高难度的事情，却未想过，当我忐忑不安地拿出铅笔，准备咬着笔头冥思苦想时，却惊讶地发现自己思如泉涌，手中的笔似乎被施了魔法一般，不断写下一个个汉字，令我大为吃惊：写话，也许不太难！现在想来，除阅读量大外，每天的口述日记是最大的功臣吧！

2013年12月4日，我不会忘记这一天。潘老师笑着把一本日记本递于我。扉页一行端庄秀气的楷书写着：用心、努力的孩子，老师特别期待能与你分享生活中的美好时刻。

自此，我开始用笔、用心去品味感悟生活。身边的老师、同学，天上的白云飞鸟，甚至于路旁的小芽……一篇篇日记如同一张张照片，将身边的一切定格，保存于记忆之中。

也有过厌烦，有过“无话可言”之时，想着同学们正在看书玩耍，自己却要与一片空白的稿纸相对无言，便心生烦躁，几欲罢笔。可望着之前的日记，竟有些……不舍，便望着窗外的星空，继续慢慢构思。几年来，14本厚厚的日记本便被我写满。每每“无意”看见，自豪便油然而生。

自三年级开始，在陈老师的鼓励下，我尝试着向杂志社投稿，参加各种比赛，虽不是次次发表获奖，但我却从中得到了迅速的提升与成长，收获了不少乐趣。归功于不断地练笔，现在我只需静静思索一番，文字便能从我的笔下不断流淌而出，语言也还算生动优美。

回首我的六年语文写作之径，有艳阳高照碧空如洗之日，也不乏阴霾遮天狂风大作之时。但只要一步步脚踏实地，方能抵达终点。

阳光从窗口倾泻进来，撒在桌上翻开的那些作文本上。那一个个从稚嫩迈向成熟的字迹，镀上了一层金边。

Youll need the following: a cup of water, a cup of sugar, four large eggs,

two cups of dried fruit, a teaspoon of baking soda, a teaspoon of salt, a cup of

brown sugar, lemon juice, nuts, and a bottle of whisky.

Sample the whisky to check for quality.

Take a large bowl. Check the whisky again. To be sure it is the highest

quality, pour one level cup and drink. Repeat. Turn on the electric mixer, beat

one cup of butter in a large fluffy bowl. Add one teaspoon of sugar and beat

again.

Make sure the whisky is still okay. Cry another tup. Turn off the mixer.

Break two leggs and add to the bowl and chuck in the cup of dried fruit. Mix on

the turner. If the fried druit gets stuck in the beaterers pry it loose with a

drewsCRIver.

Sample the whisky to check for tonsisticity. Next, sift two cups of salt.

Or something. Who cares? Check the whisky. Now sift the lemon juice and strain

your nuts. Add one table. Spoon. Of sugar or something. Whatever you can

find.

Grease the oven. Turn the cake tin to 350 degrees. Dont forget to beat off

the turner. Throw the bowl out of the window, check the whisky again and go to

bed A great fruit cake

如果你们问我喜欢吃什么水果，我会毫不犹豫地告诉你们——橘子。

每当妈妈买回一些的时候，我高兴得像一只调皮的小猴子。橘子身穿一件深黄色的外衣，圆圆的，像一个个车轮。它们形状各异，有大的、有小的、有鼓鼓的……

我用手轻轻地摸了它的皮，感觉有些柔软，但也有些粗拉拉的。

我用大拇指使劲在橘子的外衣上划了一道。突然一阵诱人的香味，扑鼻而来。

于是，我轻轻剥开它的外衣。一片又一片，它们斜斜地分开，像一朵美丽的小花。我惊喜地发现，里面躺着七八个“月牙姑娘”。我捏起一个“小月牙”，送到嘴里，把它咬破。咦？舌头里怎么有几个水珠在滚动。吐出来一看，哇！跟米粒一般大小的果肉，好似一颗颗珍珠，真想把一些“珍珠”穿成一条美丽的项链，挂在脖子上。口中立刻充满了甜滋滋的汁水。橘子真好吃。

我真的很喜欢吃橘子，它又酸又甜、鲜美多汁，真叫人回味无穷、越吃越爱吃呀！

小作者：鳗鱼

“老师，老师，快看我的苹果！”“快看我的橘子！”……咦？这是怎么回事啊？打开教室门一看，只见同学凑在老师面前，手里举着的是什么呀？原来是琳琅满目，各式各样的水果。我的盒子里装着两个小草莓，可真是又美味又可爱。

小草莓红红的，是三角形的，好像一个美丽的少女，又像一堆燃烧的火焰。而在那凹凸不平，连绵起伏的表面上，镶嵌着一粒粒乳白色的子，这就是它的种子，我把它拿到鼻子前，深吸一口气，啊，一股酸酸甜甜的香味扑鼻而来。一口咬下去，舌尖上细腻柔滑，红色的汁水从舌尖流到了喉头！

你知道它们是怎么长出来的吗？春天，它们长出了一根根绿色的藤，而到了夏天，藤上又长出了一个个小小的，绿绿的小果实，那就是刚长出的小草莓，而到了秋天，小草莓就长成现在的样子了！

每次听别人提起它，我嘴里总会有蔓延一股味道，那就是草莓甜蜜的味道，幸福的味道。

我最喜欢吃的水果是提子。

它是椭圆形的，看起来像个鸟蛋。不同品种的提子颜色不一样，有绿色的提子，也有紫色的提子，它们的表皮上都有一些黑点点，凑近一闻有一股提子的清香吸入鼻孔。我把一颗提子掰开，看见了晶莹剔透的果肉，里面还有几颗提子籽。我摸了一下它的果肉，滑滑的，像地板一样的触感，这颗提子看起来酸酸的、甜甜的，后来我亲自拿了一颗尝一尝，啊！我吃得叫了起来，太酸了。

我觉得危筱然给的提子是我吃过的最酸的提子。

我还听过一个关于提子的故事：在一个果园里，东方长着一棵紫提子树，南方长着一棵绿提子树。有一个夜晚，紫提子树说：“看我这紫色的身体，甜甜的果肉，我是提子界的女王”，绿提子听说了这话，就争着说：“我才是提子界的女王”。于是，它们都从提子架上跳了下来开始斗争，到了早上，它们都满身是血，打得血肉模糊，最后它们的身体混合在一起了，就这样，紫红色的提子成了提子界的女王。

这就是我最喜欢的水果。

班主任评语写作指导：每到期末，班主任工作的重中之重莫过于是对学生一学年在校表现的评价，是班主任工作的一项重要内容。班主任评语既要充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校，才能让评语产生最佳的教育效果，达到预期目的。那么怎样才能写好班主任评语呢？

一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材。

“巧妇难为无米之炊”,积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累，收集学生的个人素材呢？

1、要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴！”

2、兼听各方面意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任直接写评语，较为省事，但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时，宜用“你——我”的温馨的评语?

传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰，因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你”，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯

定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

三、评语要能反映出学生的个性特点。

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如"该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

四、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能。

在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写的一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，我们也怀疑，难道他一点优点都没有吗？这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。我认为一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同，将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强‘自控’能力，养成良好的行为习惯，定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。

五、评语中可以赠送警句、格言，或可融进对人生哲理的思考。

格言，是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言，或融进对人生哲理的思考，追求了评语的美育功能，含蓄隽永，耐人

寻味。如评语中以下几个片断：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。

有人喜欢红彤彤的大苹果，有人喜欢晶莹剔透的葡萄，也有人喜欢酸酸甜甜的菠萝，但我却唯独喜欢那黄澄澄甜蜜蜜的香蕉。

未成熟时的香蕉绿绿的直直的又短又小，挂在树上像一个个绿宝石，很可爱很诱人；又像身着绿衣的小朋友躲在一艘艘小船似的芭蕉叶后和我们捉迷藏。香蕉树的树皮十分粗糙，却是十分强壮，支撑着香蕉宝宝们茁壮成长。风儿吹过，叶子沙沙作响，仿佛在说：“小朋友们不要急，我很快就会成熟了。”引来了蜜蜂嗡嗡唱：“香蕉香蕉快快长大，我们已经闻到香甜的味道啦。”下雨了，雨点滴答滴答落在香蕉叶上，好似弹奏着美妙的钢琴曲。香蕉喝足了水，个头又长大了不少，表面更加的光滑细腻，气味更加的沁人心脾。香蕉还是硬邦邦的时候，这时候如果忍不住摘下，不但皮不好剥，咬一口，会发现，香蕉又苦又涩又有一点麻嘴。

香蕉成熟后，浑身黄澄澄的，表皮上有零零星星的黑色斑点，像黑宝石嵌在上面，又像小姑娘脸上的雀斑，虽是瑕疵却是可爱。此时的香蕉已经长大了很多，已经由原来直直的变成了弯弯的，像月亮又像小船。轻轻捏一下，软软的，沁人的香气从裂开的皮里瞬间扑入鼻腔。熟透的香蕉在风儿的吹拂下，咚咚落地，来不及和大树妈妈告别，争先恐后证明着自己长大了成熟了。

成熟的香蕉皮，轻轻一剥，就露出了乳白色的香蕉肉。我不禁咕咚咕咚先咽了几口口水，赶紧咬上一口，又香又甜，甜而不腻，黏黏糯糯，口齿留香。

香蕉，这是我最喜欢的水果。

星期天，我带着一大袋水果飞奔进作文班，哇，班里热闹极了，大家像一只只欢快的小鸟，叽叽喳喳的叫着说着。

当刘老师走进教室，教室里安静了下来。刘老师问：“你们知道我们今天要上什么课吗？”“知道。”“那现在以几人为小组开始行动吧！”我们迅速铺上桌布把水果精灵们请上到了桌上，“哇，有好多水果呀！”有黄澄澄的橙子、红彤彤的大苹果、还有紫莹莹的葡萄……我和王家浩跑出去把苹果洗得干干净净，“快把苹果给我。”刘晨睿叫道。我看见邓海洋在默默地剥桔子皮我也加入了他的行列，只见魏宇翔像一位工程师在那里用我和邓海洋剥出来的橘子摆出了一个漂亮的圆环。王家浩和李静岚在切黄瓜，比赛进入了白热化阶段，我们的水果拼盘就要完成了，我拿了几片山楂片去跟别的组换了几个小西红柿。还看了一眼他们的作品，我跑回来说：“快点，他们要完成了。”魏宇翔把小西红柿点缀其中。我想出了一个鬼点子，我叫魏宇翔给小西红柿加上眼睛和嘴，然后再用山楂片给它作个房子做完以后我在它的两边插了两根牙签。刘老师走了过来刚好我们也完成了。老师问你们水果拼盘的名字叫什么？”魏宇翔说：“叫哪吒。”然后魏宇翔向老师解释了起来。最后我们以小组投票来决定，我们组拿到了第二名。

虽然我们组没有拿到第一名，但是重在参与，得不得名次不重要，只要我们快乐就行。

我喜欢粉红色的水蜜桃，黄澄澄的桔子，红红的草莓，但是，我最喜欢的还是火龙果。

火龙果长着一个椭圆形的身子，摸起来很粗糙，像一只刚出生的小刺猬，有点儿扎手。闻一闻，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾，令人垂涎欲滴。

远远望去，火龙果像一个红灯笼站在枝头，眺望远方，当我把它切开时，雪白雪白的果肉露了出来，许多乌黑的“芝麻”正在对着我们微笑呢！这些乌黑的“芝麻”镶嵌在白色的果肉里，就像一群可爱的小蚂蚁正排着整齐的队伍在享用着蛋糕呢！

我拿起一小块火龙果细细品尝了一番，这味道简直像蜜糖一样，香香的，滑滑的；又如那天空中的朵朵“棉花糖”，软软的，甜甜的。让人不由自主地吃完一块还想再吃一块……

小伙伴们，你们知道火龙果的营养价值吗？它可厉害了呢！能降火气（爸爸妈妈平时辅导我们作业一定没少让他们上火吧，哈哈！），美白，它还有很多维生素C，所以，你们可以让爸爸妈妈多吃火龙果哟！

One Sunday morning , my mother and I are in a fruit shop . I like fruit

very much , so I want to buy some fruit . There are a lot of fruits in the shop

. Look , the watermelons are green and big , the bananas are yellow and nice ,

the apples are red and sweet . I like pears very much , so my mother buys three

kilos of pears for me . And my father likes bananas , so my mother buys two

kilos of bananas for him .

We are very happy .