关于水果的写作(精品20篇)

我的家乡在江南，这里的水果很多，我的最爱是家喻户晓的阳山水蜜桃。

阳春三月，粉红的桃花在枝头绽放。我走近轻轻一闻，满鼻清香。蜜蜂和蝴蝶纷纷过来采蜜。有时一场春雨过后，满地的桃花瓣就像一幅画。

过了些日子，桃花慢慢凋谢，嫩绿的叶子便长了出来。在原来长花的地方结出了一个个小果子，跟我的拇指一样大，青色的，有的调皮地藏在叶下，就不让你找到！

桃子慢慢长大了，到了五六月份一个个拳头般大小的桃子便成熟了。有的桃子白里透着粉，有的粉里透着白。外衣上还有一层细细的绒毛。

我摘下一颗桃子，轻轻一撕，它的外衣就脱了下来，淡黄色的果肉让我的口水直流。我迫不及待地咬上一口，又香又甜，汁水流满了我的双手。吃完桃洗过手，仔细一闻，我依然满手桃香。水蜜桃还含有多种维生素，对我们的身体很有帮助。

听完我的介绍，你们一定也爱上水蜜桃了吧！

未来的2110年的一个夜晚，从ab城里传来了一阵响亮的.欢呼声：“我成功了，我成功了！” 正看着电视的妈妈闻声赶来。qq用手指着一颗棕色的种子说：“妈妈，我制造出了一颗五彩水果树啦！”“什么，那不是一粒种子吗？”妈妈疑惑的问。qq急忙说：“不对，妈妈，你不要小看它，它不是一颗普通的种子，它是五彩水果树的种子，他能长出一颗五彩水果树来，而且长出来的水果的颜色不一样。”“行了，”妈妈说，“快睡觉，都10点多了。”qq只好爬上电子床。 第二天清晨，qq上学时，把种子种在花园里。不知不觉过了12天。qq家的花园里长出了一棵奇怪的树。这棵树上结满了水果:有紫色的梨，白色的苹果，蓝色的草莓，粉色的葡萄，红色的柚子，灰色的香蕉……一棵水果树结出100种水果，有20多种颜色，而且各不相同，这真是个奇迹啊！ qq才10岁，就创造出了五彩水果树。后来，qq在植物博览会上获得“植物金牌大奖”。成了名人。 qq把这项实验推广到了宇宙，他和爸爸妈妈坐在飞船上，飞向了太空……

秋天来了，桔子成熟了，我喜欢吃桔子。

桔子是扁圆形的，像小灯笼，摸起来软软的，拿起来沉甸甸的。桔子的颜色有橙黄色的、有橘黄色的、还有皮上带有一点青绿色的。剥开桔子皮，看到又黄又嫩的桔子瓣一片一片大约有十片，就像好兄弟，挨挨挤挤地拥抱在一起。拿起一瓣闻到一股沁人心脾的清香，咬上一口果汁四溅，甜津津，酸溜溜的味道好极了。听说桔子还分公母呢，桔子底部有个小圆圈，象一个小句号的就是母桔子了。遇到一个特别甜的母桔子，我最高兴的是由我把一瓣瓣好吃的桔子分享给一家人吃。

桔子的品种很多，有金桔、柑桔、无核桔等。听妈妈说，桔子不光好吃，还给我们身体提供了很多营养物质，有开胃理气、止渴润肺、预防疾病等功效，桔子皮、桔子络晒干了还可以入药治病呢。

桔子虽小，可全身是宝，我喜欢桔子。

今天晚上，我睡得很早，做了一个梦，梦到我是草莓代言人。

我的颜色红艳艳的，头上戴了一顶小草帽，身上有芝麻大的斑点。人们常常用谜语来猜我“红果子，麻点子，咬一口，甜滋滋。”

我的形状像一个子弹头，衣服上的斑点像芝麻。

我越看越喜欢，便伸手去摸，我摸的第一次，清清凉凉的，仿佛全身漂浮在海面上，飘飘悠悠。第二次摸，软软的像棉花一样。第三次摸凹凸不平，像走在广场上的石头上，一个挨着一个，仿佛在给我的手按摩。

你们知道我身上的颜色为什么不一样吗？就是因为太阳公公照耀着我的地方最多的就是深红色的，照耀少的地方颜色就会浅。

把我切开的味道是酸酸甜甜的，看起来像小船，还像一颗大大的红心。

先咬我一小口，味道又酸又甜，再咬我一大口，你会感到很酸，因为现在还不是草莓成熟的季节，等夏天才能吃到真正的味道哦！

小朋友们，你们吃了我，会开胃，阿姨吃了我会护肤美容呢！

“叮、叮、叮……”在这时候，闹钟先生把我叫醒了。哦！原来这是一场梦，可能是我太想吃草莓了，所以才会做这场梦。

大家好，我是人见人爱，花见花开，坏蛋见了就害怕的小帅哥，我喜欢吃水果，今天，我就亲自给大家介绍一下我最喜欢的水果吧！

第一个是结实强壮的西瓜，它瓜绿囔红，外衣绿的就像地上青草做起来的大球，头上还有一根小小的辫子。把它切开，里面就是鲜红透亮的果实，如果一到炎热无比的夏天，你把它从冰箱里拿出来，咬上一口，就感觉既汁多味甜，又冰凉爽口，而且，它的营养价值很高呢，所以，它很受人的欢迎呢！

第二个就是晶莹剔透的葡萄，它的香味清香诱人，它的外衣紫中带红，就像一件世界上最漂亮的衣服。剥开它的外衣，里面的果实是白色加淡紫的，水灵灵的，只要咬上几口，就会感觉酸甜可口的味道猛地扑来，让你口齿留香，而且，它也很受大家的欢迎！

最后，就是香蕉，它有一身金黄的外衣，外衣上有一些黑点点，就像一些衣服上的装饰品，要是把它剥开，果肉是黄中带白，咬上一大口，就感觉牙齿粘粘的，像吃了麦芽糖一样，但是，吃完了可不能乱丢皮，以防别人滑倒。

还有其它种种水果，但是讲三天三夜也讲不完，所以，以后有空再和你们讲吧！

是写作影响了我的阅读

写作，俨然已成为了我的习惯。为了更好地写作，我试着开始阅读一些课外书。

刚开始，我是从漫画书入手的，渐渐的对里面的情节入了迷。但是对我的写作毫无帮助，甚至影响了我的学习。后来我就尝试着看一些没有插图的小说。刚开始我觉得索然无味，觉得还是漫画带来的视觉冲击能更直接的告诉你书上的内容。而单单的文字，就相对的变得枯燥无味了。

但是，当我看完《沈从文经典作文选》后，才发现我大错特错了。寥寥几字，只要运用恰当，也同样能够将各种事物、人物刻画得如同漫画一样生动、传神。读者能感觉作者笔下的人物栩栩如生。我读着这些文章，仿佛文中的人物都活了过来，就在眼前，我能十分清楚地看见他的模样、动作，能听得见他说的话，甚至能了解他内心的想法，似乎已经走进作者内心的世界。这要比漫画精彩多了！

这让我受到很大的启发。从此我也会尝试着看一些文学名著。

写作是有东西写了，可写出来东西还是“缺乏营养的”，需要好的“营养品”——书籍，来补冲营养。当然，选书很重要，那些看了与没看没什么区别的，看了没有得益的闲书，就不必浪费时间去看了。

写作，音乐和灵感固然重要，但是你没有阅读过很多的书，没有打好良好的基础，听再多的音乐，想再多的题材，也是没有用的，因为你没法用优美的语句将你的想法表达出来，一切将是徒劳。

读书对于写作不可多得！而写作对我来说将还有很长的路要走。我一定要更努力地学习，以后写出更有生命，有灵魂的文章！

我们的学校有一个魔幻般的节日——水果节，每到这个时候，同学们都会放下学习的压力和烦恼，开心快乐地过完这一天。今天就是水果节了，不知道会有什么特别的东西呢？

一到学校，整个气氛都是热闹的。鸟儿在枝头高歌，花草在地面舞蹈，云朵绽开笑脸，阳光四射光芒，同学们也微笑着打招呼。门口还站着许多水果娃娃，个个满面春风，开心的和大家“说”自己的优点。

在这个秋高气爽的季节，我们的教室弥漫着水果的香气。只见琳琅满目、五光十色的水果躺在教室门前。有红香蕉苹果，像一个个红气球，圆溜溜，红彤彤的，惹人直流口水；黄澄澄的大鸭梨，像一个翩翩起舞的漂亮姑娘；大串大串的葡萄放在箱内，红的、绿的、粉的，美丽极了；金黄的橙子和青黄的香蕉正兴高采烈地比试谁更像天上的月亮，那么逗人喜爱；黑绿相间的西瓜可是我的最爱，圆圆的身体，红红的心；小柿子像害羞的姑娘，脸红得像一个灯笼，头上还打着一把绿色的伞；顽皮的红樱，在箱内跳来跳去。这么多好吃的水果，真叫人眼馋。

终于可以开吃了，我的口水早已“直流三千尺”了。老师切水果时，水果汁落在地上，让我想到喷泉，如果是喷泉的话，我真想大喝一口。又像是灿烂的烟火，在天上漫天飞舞，五彩缤纷。

我们班可是很顽皮的，老师切水果的时候，我们开始了水平拼盘大赛。我们把水果切成各种各样的形状，有人把橘子做成花，有人把香蕉做成门……各式各样，创意十足。我本来认为我们组做的很有创意，可一见别人的，真是：山外有山，人外有人啊！这时，再尝一尝“千姿百态”的水果，哇，真甜。

下午，帐篷大赛才是同学们最期待的时候。一共有十三个帐篷，里面有很多好玩的项目。比如，数独智力的考验，气球连连看，听音乐猜歌名……每一个游戏项目都很有特色。帐篷大赛结束后，有许多人在地上画水果，还有人在品水果茶哩，水果茶喝了对身体可好了，水果茶就是用许多种水果泡出来的茶水。

这次水果节，妙趣横生的水果拼盘给我们带来了许多欢乐，各式各样的帐篷大赛使人火力全开，回味无穷！

章圣浩

在我的上课中，可以发现很多的同学都有水果一样的特性，我就和你们聊一聊。

比如说像龙眼一样甜入老师的心坎的陈简，上课从来都是积极发言，从来都不会在课上捣乱；下课后，她常常和老师和我们交流，有时老师有些东西要拿到教室办公室，她总是帮些忙，所以，大多的老师都喜欢她。

有个同学像榴莲，他叫周明希，我和他的关系不好，只要我一靠近五米，他就眼睛瞪起来，让你不能再走近一步。

我想和一些像陈简一样像龙眼的人做朋友，但这一个梦想没实现。

什么水果没吃的时候是绿色的，吃的时候是红色，吐出来是黑色？答案就是西瓜。现在就让我给你们介绍一下西瓜吧。

今天，爸爸带我去小菜园看了一看。到了小菜园，我一眼就看见了西瓜，它长得像车轮一样圆滚滚的，十分可爱。西瓜的颜色是深浅绿色相间的，从远处望去就像一个小士兵穿着迷彩服一样，非常帅气。我忍不住上前拍了拍，又听了听，啪啪啪的声音好好听啊！

于是我让爸爸摘了一个。回到家，我迫不及待地让爸爸切开西瓜，“咔嚓”一声，西瓜就一分为二了。看着鲜红的果肉，我的口水早就“飞流直下三千尺了”。

我赶紧用勺子挖了一勺尝了尝，哇！太好吃了！那甜丝丝的味道像蜜一般，太爽口了！

我下次还要吃西瓜！

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，小学生作文写作技巧。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

（一） 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

（1） 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

（2） 从参观、访问中寻找灵感，作文指导《小学生作文写作技巧》。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

（3） 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

（4） 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

（二） 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

（1）形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描

坚持，是困境牢笼里的钥匙;是绝经低谷中的一线生机;是难过时依然向前奋进的勇气。而有了坚持相伴，我们才能拥有探索远方的信心……

小时候，常常坐在阳台往外看，还动不动调皮地把月季全摘下来，而那天我却在阳台看到了不一样的东西。它在正午阳光的衬托下仿佛闪闪发光，双翅上虎纹一般精致的花纹，在我目不转睛的望着它时，它竟飞到了我的腿上，犹如飞行的花朵，动作轻盈而美丽，我被它深深吸引了，直到它离去，我才依依不舍地走开，还不时地回头看，好像它还在阳台似的。

小学时，在书上看到柑橘凤蝶是吃花椒长大的。于是我在楼下，一片又一片的寻找。果然，我找到了，犹如找到千万宝藏般激动，可它却是鸟屎样子的，看着就是一滩。身上细密的纹路像极了鸟屎，甚至有点恶心。养了几天，它莫名其妙的变绿了，吃得更多，越来越肥，我每天细心地摘叶子洗叶子。绿绿的身子有些肥硕，头上还有两个大眼斑，还有些可爱。终于，它化蛹了，然而就是化蛹，它好像沉睡了过去，像枯枝一样黯淡的颜色僵硬的蛹壳好像都在说明它已经飞向了天堂，我伤心的将它放在阳台的花椒上，难过地走开。

冬天是漫长的，在寒风中期待春的暖阳。第二年，春风拂过大地，万物蓬勃。可惜那只蝶再也不能享受了。在我伤心的望去时，它竟有了花纹，和我小时候见的一样。只是很小，我期待的望着它，过了三个小时，一声清脆的声音传来，它顶开了蛹壳，纤细的腿努力向外抓着，我顺势伸去了手，它抓住了，开始用力往上爬，可那细如银针的腿承受不住，一毫米一毫米，我屏息敛声，目不转睛地盯着它，它肥大的肚子一点一点在它不懈的努力下，终于从蛹中脱离了，没一会儿双翅也舒展开了，有我的手那么大，排了蛹便也变面条了，它变成蝴蝶了，真不容易!它在阳光下张开双翅，它就停驻在我的手上，它精致的花纹，和如天鹅绒般的黑色，让它显得更加美丽，让人窒息!太好看了，太美丽了，我不舍地将手伸出窗外，挥了挥，它双翅一振，便飞向了远方，我看着它在天空翱翔，直到它消失在远方。

回过头，它的美丽仿佛还在眼前，它那轻盈的“舞姿”还在我眼中跳动。而再想，它那美丽何曾容易，又要屈身于鸟屎一样的外表，还要在僵硬的蛹壳中不吃不喝，度过那寒风如刀绞的冬天，还要在最后关头破茧成蝶，可谓九生一死，而如果没有坚持带给它的信念，它又怎能得到重生，而我也被它的坚持所震撼。

蝴蝶，你的美丽仍在我脑海，你的精神仍让我铭记!我也希望，我能像你一样，带着坚持前行，有了坚持相伴，我也会拥有在人生道路上努力前行的勇气!

作文正走向浮华，这是一个不争的事实。

近年来的高考满分作文及各地出炉的所谓佳作，让我一次次加深这种印象：内容之实被随意掩埋，浮华之风漫灌其中。主要表现为：不论是否需要，不问效果如何，只盲目地寻章摘句，把文章装点得“诗意飞扬”，涂抹得五颜六色，以至于让人望眼迷离;好讲屈平孔丘，放言太白东坡，总是与古人、典故、名言异常热络，为文造情之时又学得一副历经苦旅与挣扎的清冷模样，让人真容莫辨。

难怪我省教研员胡勤先生在高考作文阅卷之后说，31.5万考生，好作文寥寥无几，写身边生活的文章几乎看不到，其中不乏空洞之作，没有实质内容，披着华丽的外衣，满是“整容”的痕迹。

浮华之风使作文越发像一种技术操作，也使学生忽视了当下，荒芜了情怀，磨钝了心灵。亲情类散文当然也未能幸免。当我们看到学生在作文中竞相“自毁命运”，“主动拆散”自家美满家庭，甚至不惜以亲人的身家性命作为噱头时，我们不禁感到一种深深的担心：太需要提倡真诚写作，尤其应给亲情散文一种健康的生态环境。

首先从界定“文采”的概念开始。文采应当是广义、多元的。华美深刻是一种文采，朴素清新也是一种文采;粗犷恣肆是一种文采，细腻淡雅当然也是一种文采。我们可以有个人的喜好，但各种文采与风格本身并无所谓高下与褒贬。钱钟书的冷峻幽默使人深思咀嚼又击节捧腹，但泰戈尔的淡雅清新不也给世界文学留下一座语言宝藏吗?鲁迅先生也说，一条小溪，明澈见底，即使浅吧，却浅得澄清。其实，江河湖海各有气度，花草树木各有美姿，我们完全可以喜欢、取舍一直到创造属于个人的风格，从而自信地表达言说。在亲情散文的经典名篇里，朱自清的《背影》可谓朴素，冰心的《哭小弟》可谓平实，可我们读后仍是心头一动，甚至扼腕垂泪，唏嘘不已。因此，如果真要说文采的高下有什么判断标准的话，那就是合适贴切。

除此之外，亲情散文经典名篇的一个共同的本质特点就是捕捉身边之事，倾吐内心的真实。关于这点，好些专家对现在的学生表示深深的谅解，认为学生根本没有时间没有机会去体验感受生活，能学着借鉴就很不错，甚至小小的抄袭也不宜过于指责。我倒认为，这种说法看似宽容却有悖于事实。事实上，我们每天就是在生活，课堂的交流课后的联想是生活，学校的活动周末的回家是生活，能不能有所体验与感悟，不是由生活内容决定，而很大一部分取决于我们对这种常态生活的敏感度。老师应注意如何催开学生的真情之花

盼星星，盼月亮，端午节终于到了，一家人摩拳擦掌忙活起包粽子。前一天早上，妈妈和奶奶把泡好的糯米拿出来，洗好粽子叶，准备开始包粽子。

我从来没粽子，于是对妈妈说：“妈妈，我不会包粽子，你能不能教教我啊？”妈妈说：“行，包粽子挺好学的，但是刚开始包很困难，你得耐心点儿。首先，将两片竹叶叠起来，折叠成漏斗形状。注意，卷的时候要尽量地紧，否则煮的时候会漏米。”我跟着妈妈做，把粽子叶叠成一个漏斗。

“然后放入糯米，但是不要放得太满。如果喜欢吃红粽子，可以在里面放一两颗小红枣。”

“在封口之前，先在糯米上撒点水，然后将余下的粽子叶盖在漏斗的大口上，现在粽子变成了一个三角锥形，再用剩下的粽子叶把粽子裹紧。最后用绳子或马兰叶把粽子绑紧。”这一步非常关键，说着简单，做起来难。小小的粽子叶很“调皮”，就是不听我的话，“捉弄”我好半天。在我想把粽子裹紧时，里头总是有米漏出来，气得我哇哇大叫，最后在妈妈的指导下，费了九牛二虎之力，终于包好了一个粽子。尽管形状看起来不是很美观，但这是我包的的一个了。

下一步，开始煮粽子了。先把粽子整齐地摆在锅里，把锅帘压在粽子上面，再往锅帘上放一盆水。最后把水顺着锅边倒进去，大火煮40分钟，香喷喷的粽子就出锅了。

到了端午节这天早上，妈妈给我系上了五彩线，还嘱咐我不要随便折断或丢弃，只能在端午节后第一场雨时才能扔掉。妈妈还告诉我了五彩线的来历，它象征着五色龙，可以降伏鬼怪，带走一切疾病。我们还在门口插上艾草，挂上纸葫芦，家里充满了节日的气氛。

早上忙完这些以后，今天的主角——粽子，终于登场了！白白的粽子蘸上白糖，真是又香又甜，又软又黏，好吃极了。

五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖，龙舟下水喜洋洋……

Fruits salad is a kind of tasting and healthy food.People like to eat it after dinner or between meals .How to make it ? It is quite easy ,only takes you three steps :

First ,you go to chicken, clean and cut all kinds of furits you like to eat. For example ,kiwi berry ,pear,peach,tomato,strawberry,water mellon,apple......

Second , put all the cutted fruits in a big plate;

Third , cover the salad ingredient on the fruits and mix up.

The salad is ready ! Now You can enjoy them with fork .

水果沙拉是一种美味的健康食品，人们喜欢在晚餐后或在餐后吃。这很容易，只需要你三步：

首先，你去鸡，清洁和切割各种水果你喜欢吃。例如，猕猴桃，梨，桃，草莓，西红柿，西瓜，苹果......

其次，把所有的切水果在一个大盘子;

第三、水果和混合的沙拉配料。

色拉准备好了!现在你可以用叉子来享受它们。

从小到大，我们沐浴过多少母亲的爱。今天，我也要给她一个小小的惊喜。

我要为妈妈做一个香甜的水果派。

我趁妈妈还没回来，赶紧准备好了食材，我轻轻将两个蛋打到面粉里，接着将捣烂的香焦和苹果泥倒进面糊。做着这一切的时候我想起了妈妈平时为我做饭时认真的样子，心中一股暖流！我把调好的面糊倒入涂上油的锅里煎制，正面煎一煎、反面煎一煎！油不断的四处飞溅，烫得我哎哟哎哟直叫，但是想着妈妈回来可以吃上我新手做的派什么疼都没有了！

不一会儿，闻上香喷喷的水果派出锅了！我不安的期待着妈妈早点下班，我在沙发上辗转反侧，心中不断溜须浮现出妈妈为我做的一切，还有爸爸吃醋的样子。当我生病时妈妈总是一刻不离的守在我的左右；当我遇到挫折时，她总是不断的鼓励我；当我迷茫时，她总是为我指明方向。每天早上，妈妈总是家里第一个起床的，为我作好香喷喷的早饭，洗好我玩得脏兮兮的衣服。晚上，当我已经进入甜甜的梦乡时，妈妈还要打扫卫生。记得有一天晚上，我一觉醒来上厕所，推开卫生间的门我惊呆了，妈妈为了不影响我和爸爸休息竟然在卫生间缝补我白天玩得撕开了一个大“天窗”的裤子，她的眼里布满红血丝，满脸疲劳与困倦。想到这儿，我既感动又羞愧，眼泪在眼眶里打转！

这时，我听到钥匙开门的声音。我赶紧擦干泪水，飞奔过去打开门将水果派端到妈妈的眼前。妈妈先是一愣，然后吃惊地张大嘴巴！我催促妈妈赶紧尝一品！妈妈夹了一块放到嘴里，故意拉下脸说“今天太阳西边出来了！”但是脸上却洋溢着幸福的笑容！

我知道妈妈很惊讶，说的话也在我的意料之中，但是我还是想说一声“妈妈，我爱你！”

上完了最后一节课，茅老师走进教室，告诉同学们明天要举行“水果拼盘”比赛，顿时同学们议论纷纷，当茅老师说完明天请同学们带不同的水果后，台下一阵欢呼。

终于等到下午第三节课了，同学们洗好手后，纷纷拿出自己准备的水果，最引人注目的就是何雨滨的包着红网的西瓜。我们拎着各自的水果来到餐厅，我们先把桌布铺好，然后把自己的水果放在桌上，我们先把何雨滨的西瓜放在中间切成厚厚的一片，再把皮切掉，然后再在西瓜周围围了一圈橘子，我们又在橘子上插了一根牙签加以固定，再把苹果切成碎碎的碎片洒在中间，然后把香蕉切成很薄的片，放在西瓜底下，还在上面放了小番茄，冬枣、葡萄，我们的作品就这样完成了，后来我们还为我们的作品起来一个好听的名字，叫“笑脸娃娃”在茅老师拍好照后，我们大口大口地吃起来，吃的很甜。

在这次综合课中，我们体验了快乐，收获了成果，每个人脸上都露出了笑脸，这次体验深深地印在了我们每个人心中，永远都不会忘记。

说起写作技巧，作者倒是有一些可以分享给大家，希望可以对大家有帮助，也希望写作不好的同学们不要放弃，再接再厉。

其实写作并没有什么方法可以去探讨，所谓多读，多写，多想。多读，这就是今天我要告诉大家的一个方法。

所谓多读，无非是读一些书籍，可选书无疑变成了难题，很多人可能会认为读书就要读名著，否则不如不读，这其实一个错误的观点，首先众多的名著在在乎事物的本质，一般的学生会对其提不起太大的兴趣。第二想提高写作说平读名著是万万行不通的。女孩子的话应多读一些有艺术性气息的文学作品，无论是小说还是其他也好对写作水平都会有极大的帮助。因为每一本书都有着我们应学的一些优点，而并非只有名著才是我们该读的。男孩子则喜欢看一些武侠等一些热血小说，那这种书籍对写作水平是有益还是有害呢？答案也是有益的，书中自有黄金屋，既然是书籍就有其独特之处，否则又怎样才能吸引住读者的目光呢？而我们所缺少的，要学习的也是这些。

总之，读呢，要选择自己愿意看的一些书籍，将其精华吸取，成为自己的东西，才能真正的将写作说平提高。

李浩诚

周末，我和父母来到市场，准备买些水果。

市场里，各种水果琳琅满目，数不胜数。红的如火、黄的如金、绿的如翡翠……还不时散发出迷人的清香。我的眼前仿佛出现了一幅丰收的画面：漫山遍野的果树，叶子绿得炫目，一颗颗鲜艳的果子掉悬着，让人垂涎欲滴。市场上的人络绎不绝，用人山人海这个词来形容也不为过。

我来到一家小摊前。这里的水果个大，颜色也是上好的。老板走了出来，四十左右岁，体态丰盈，面容和善。“来点儿啥，小伙子？”“给我拿个塑料袋，我挑挑，谢谢！”老板二话不说，迅速从柜底抽出一个塑料袋递给我。

我的目光扫过柜上的水果，发现那苹果不错，一个个红得发亮，像极了娃娃红扑扑的脸蛋。走上前去，凑近一闻，一股清冽个果香。这时我却为难起来了：看看这筐，又瞧瞧那筐，手伸了进去，又缩了回来。一会，又在竹筐里挑挑拣拣，看着这个好，却又觉得那边的更好。虽是挑水果，却比做复杂的数学选择题还纠结。

老板仿佛看出我的心思，说道：“放心吧，都是自家结的山果，绿色无污染，个保个的好吃。”我的目光终于锁定在一个上，紧接着拿起来，掂量掂量，凑近看看，放到袋子里。就这样反复着，一个、两个、三个……袋子终于充盈起来。我满足地看看那一袋有红又大的苹果，似是欣赏一件自己亲手做成的艺术品，竟有一种自豪感油然而生。

胡泽雨

哇，有一大盆水果！同学们咧嘴笑了。吕川摇头晃脑地大喊：“我要吃水果！”好像他一千年都没有吃过水果似的。害羞的张元昊这回胆子大了些，端着盆子，挨个给大家分枣。有些同学一拿到枣就说：“枣那么小，我两口就能吃完。”还有些同学没等分完，只剩下一颗枣核了。

枣圆圆的，像个乒乓球。颜色有全红的，有黄色带棕红，闪着诱人的光亮。我是个慢性子，有些猴急，挑了一颗，咬一口，脆脆的，酸酸的，甜甜的，非常好吃，叫人越吃心越甜，使我回味无穷。

张元昊还分了个人参果！人参果的形状大小像个小番茄，颜色像是在一张黄纸上画着一条条的夜空，缀一颗颗的小白点像小星星。它摸起来很光滑，好像涂了润滑油似的。这是不是《西游记》猪八戒他们偷吃的长生不老人参果啊？我真想咬一口呀！

吃人参果时，千万不要把它的皮和白色的种子吃下去，就算它的皮很美，白色的种子像水晶一样——它们都很苦，你成功避开了皮和种子，那它的甜味会让你开心得蹦起来。

老师叫我们设计广告，大家你一言我一语，议论纷纷。我想说：“一日三枣，枣枣健康。”

今天一大早，爸爸妈妈就出门了。临走前留了张纸条，说要明天才能回来，让姑姑给我做饭。

我起了床，走到姑姑房间：“姑姑，起来做饭吧，爸妈不在家！“姑姑说：“什么？让我做饭？不是吧！”姑姑赶紧起来给爸爸打电话，问了具体情况。

完后，姑姑“扑通”一声坐到沙发上，说：“你写作业去吧，我查一查能做什么？”

我笑着跑去写作业，只见姑姑打开电脑，查了又查，然后就出去买菜了。

不一会，姑姑回来，手里提着菜，说：

“看我今天给你露一手——蔬菜水果沙拉！”

我说：“好呀！不好吃的话，我就出去吃，你在家里吃你的沙拉！”

姑姑说：“行”！

姑姑整个上午一直都在厨房。我进去看时，见姑姑正在切菜，只见她把胡萝卜、黄瓜、土豆切成小块；把青菜、白菜、油菜都切成一瓣一瓣的；又把水果拿出来，把苹果、梨、桃子、香蕉和西瓜也切成小块的。最后把它们都倒入盆中，倒了点油、盐、果酱，然后又把它们都搅拌匀了。最后叫我吃饭。

我看着那饭，说：

“看见就不好吃！”

姑姑说：“你尝一口，就想吃了！”

我说：“那，好吧！”

我闭起眼，吃了一口——哎！还真的好吃！

只觉得，入口的一瞬间，好像人也升到了空中，那空中好像正有许多许多正在泛着幽幽香气的花卉……姑姑见了，就叫：“喂，赶紧吃！”我朝姑姑笑了笑，便狼吞虎咽地吃起来。

这是我最喜欢的一顿饭，这饭，虽然不是很好看，但很好吃，因为里面有一种爱的“佐料”，只有最疼我的姑姑才会用！这恐怕也是世界上最独一无二的手艺了吧！

今天是一个传统的节日--端午节。

这天，徐老师带我们去富兰城堡，说要给我们一个惊喜!

到了富兰城堡，我一进去就发现有个胖胖的厨师正在门口欢迎着我们呢!我看了一下右边，有一座假山水池，里面有荷花、荷叶等，还有一条条灵活又害羞的小金鱼，它们看见了我，一下子就躲了起来。

老师带领我们上楼，让我们坐在早就安排好的椅子上给我们讲了一些关于端午的来历，屈原的故事等等，我听得入了迷，原来端午节还有这么多的文化呢!

终于等到最激烈的活动--快乐寻宝，老师还在讲规则，可是我的心早就飞到了九霄云外，想象着宝藏的样子，思索着宝藏会藏到什么地方呢?我用我的火眼金睛四处扫射着，宝藏究竟藏在何处?

游戏一开始，我就像猴子在找香蕉似的上蹿下跳，东翻西找，终于找到一张牛排的优惠券和一张今日新品的饮料的优惠券，我一蹦三尺高，高声欢呼起来

我跑到老师那里回答问题，第一题就把我给难住了，看见别人一蹦一跳的早就走了，我心里很是着急，还好我身边的天才老爸告诉了我，我也急急忙忙地告诉了徐老师，回答完后，我深吸一口气一下子扑到爸爸的大肚子上面，高兴得不知说什么好了。

回家的路上，我非常高兴，心想：今天过得真愉快，不仅长了知识，还玩得很享受，真希望还有这样开心的一天!