关于水果的写作（汇编20篇）

今天，我们在教室里开展水果拼盘比赛。昨天我就和妈妈在家里商量好了要拼的样式。

我一来到教室，就看见教室中间摆放着很多东西，有紫菜、苹果、梨、香蕉……看着诱人的水果，我真想吃一口呀。

比赛开始了，我想做一朵花。我先拿起一个橙子，把它切成小块用来做花瓣。我一连切了几块，每一块都是月牙形的，放到盘子里，摆成花的形状。接下来要做花的茎，再把饼干切小一点，做花的叶子。我很快就把我的作品完成啦。

做好后我就去看别人怎么做的，等待评奖。同学们都做完后，老师让大家把作品都放到中间的桌子上展览。有的同学做的是椰子树、有的是炮台、有的是宝塔……真是五花八门、形态各异。老师给我们每个人发了三张奖票，让我们自由投票，我给我自己投了一票，给别人投了两张。最后我得了两票，是优秀奖。

今天的水果拼盘大赛可真有趣呀！

今天，妈妈给我们布置了一个任务。让我和弟弟各自买一样自己吃的水果，我们带好钱就出发了。

在楼下，我们遇见了爷爷，所以爷爷就跟我们去了。路上我和弟弟一直在想该买什么呢?我想了很多，但都被莫名其妙的理由给打败了。不知不觉中，我们来到了农夫果园。

进入店里，水果琳琅满目、应有尽有、十分充足。而且店里很凉快，使水果看起来非常新鲜可口。但这里的生意并不是太好。我问了一下西瓜的价钱，6毛多，我想这应该很便宜了，于是我和弟弟准

备买个新鲜可口的小西瓜。但被爷爷阻止了，他说：“丹尼斯的才4毛多，这太贵了。”

我们没买小西瓜，却被那一颗颗葡萄串起来的“珍珠项链”吸引住了。店员说这10块钱差不多就能买到，9块多一斤。哇，太贵了，不买了。爷爷建议我们去丹尼斯买，我便同意了。回到家，我们骑

着bicycle(自行车)就出发了。

来到丹尼斯，我们赶快去水果区。爷爷帮我们挑选新鲜的水果，买了3样，本想买个西瓜，但3样已经够了，就没买。除此以外，爷爷还买了其他东西，原本空零零的袋子被装的沉甸甸的。最后，我

们带着沉甸甸的袋子回到了家。

今天收获真大，学会了购水果，还有水果吃，真是一举两得啊!

我喜欢写作，写作是我的知心朋友，她包容我的脾气，倾听我的心事，和我一起喜怒哀乐。

“字如其人”，所以妈妈让我从小就要把字给写好，我觉得写作文就是练字的好时机，而我光顾着练字，却把要事给忘了，作文就随便应付。妈妈发现了这个问题：“你不能光想着练字，把作文写好也很重要。”

于是，我使用了许多办法来提高自己的作文水平：上作文班、看作文选、学习好同学的作文……这些都不太管用。我觉得最好的方法还是多看点书。我看了很多书，对我的写作有不少帮助，渐渐地，我不再畏惧写作文了。书籍就像一把钥匙，打开了我的心门。

记得有一次，老师让我们写一篇关于亲情的作文，当四周的同学都毫无头绪地想素材的时候，我便迅速地在纸上写上：《甜美的亲情》，也不知道是怎么了，字像长了翅膀似的，飞快地飞满了一面，我自己也感到惊异，什么时候写作文变得这么轻松了？我心里喜滋滋的，不到一个小时，作文就差不多结尾了，看看周围的同学，正在冥思苦想，我是怎么了？为什么没有像以前那样愁眉苦脸了？仅仅是因为碰巧吗？作文发下来后，一个鲜红的A，与许多不整齐的波浪线，我心里别提有多高兴了，觉得自己真的有进步了，勤奋努力并没有白费。

后来，作文本上的A逐渐增多，而我的目光已经不再停留在那些评价上了，我开始研究一些写作方法、写作技巧。我觉得，坚持就是胜利。没有最好，只有更好，而我之所以追求这些，那是因为我热爱作文，我希望自己能写出更好优秀的作文。每一次我的作文被表扬时，心里就会莫名地冒出一种成就感，而那成就感一直支撑着我走到现在。

我相信有许多人和我一样爱上了写作，但也有些人不爱写作，我希望那些人能爱上写作，能喜欢上这位知心朋友——写作。

红的时候是熟的，青的时候是没熟的，你们猜到这是什么了吗？哈哈，这是水果中我们最熟悉的苹果，苹果还有另外的几个称号，例如平安果和智慧果。

它从一颗小种子慢慢地会长出根，根越来越长，就会长出茎。根和茎长的长后，子叶会长出来，等子夜枯黄后，真叶就已经挺大了。开花一般在4~6月后长出来，果期7~11个月。

苹果原产自欧洲中部，东南部，中国新疆。中国是苹果生产大国，其产量占苹果总产量的65%，主要产量品种，辽南寒富，甘肃的花牛苹果，乾县红富士，山东红星，山西万荣……

苹果成熟时是红色的，挺大的，直径50~80mm，吃起来又香又甜，而且表面还很光滑，一口咬下去，只听“咔嚓”一声。它还没成熟时是青绿的，味道苦涩，表面粗糙，吃一口下去，牙齿直打颤，连豆腐都咬不动了。

它一般生长在低温干燥的温带里。不对，要求冬无严寒，夏无酷暑。适宜温度范围是年平均气温9~14℃，冬季极端低温不低于-12℃。

苹果中的多种维生素能增强人体免疫力，对预防感冒和解毒都有很好的作用，其富含维生素a，还能增强视力，保护视力。维生素e还能增强生育能力，维生素b能改善肌肤。

10月25日下午，阳光明媚，秋风习习，四年一班家委会组织同学们在教室里举行了敬老节水果拼盘活动大赛。赛后，各组的作品直接送到了社区管理处，这些凝聚着爱心的作品代表学校送给了社区老人欢度重阳节。

家委会为本次活动提供了颜色鲜艳的各式各样的水果。有红通通的小西红柿，紫盈盈的葡萄，红艳艳的火龙果，黄澄澄的橙子，绿莹莹的杨桃，圆溜溜的西瓜，粉嫩嫩的苹果，……众多的品种和颜色让大家眼前一亮，都在热烈地讨论着如何用这些水果做出漂亮的水果拼盘。

教室里同学们按照综合实践小组分为八组进行比赛。各组队员热情高涨，都在马不停蹄地设计和制作各自的水果拼盘，组员们你一言我一语地不停地讨论着，时不时地修改着作品，想让拼盘做得更完美。希望自己组的拼盘能获得到高分，能够得到社区老人的喜爱。教室里场面热闹非凡，拼盘比赛紧张有序地进行着，一盘盘精致的水果拼盘就这样做出来了：有的作品装饰着红艳艳的西瓜和绿油油的猕猴桃，有的用小西红柿、火龙果和橘子做成一个大花脸的模样，可笑极了。

经过大家的投票，评选出了两个并列第一名。一个是佳融的学习组的作品《假日海边》，只见水果拼盘上，放着一个香蕉做成的树干和用泥猴桃做成的椰树叶，配上红红的石榴就像海边晚霞的情景。另一个是张政的飞龙组的两个水果拼盘作品《早晨的阳光》和《椰林》。飞龙组的作品构思奇特，作品中都用上了小西红柿做的兔子做为造型，让作品增色不少。

赛后记者采访了一等奖获得组-学习组的组长佳融。佳融说她们的作品名称叫《假日海边》，灵感来自于周末去海边玩。当问到她对这次活动获奖的看法时，她说：“这次得奖很开心，组员很团结，大家都很帮忙。”

接着记者采访了另一个一等奖获得组-飞龙组组长张政，这次他们组有两个作品都获得了一等奖，第一个是《早晨的阳光》，灵感来自今天早上的太阳，今天的太阳很好。第二个是《椰林》，灵感来自有太阳的日子，适合在海边玩。当问道对本次活动的看法时，他大声说道：“本次活动挺有意思！”

敬老、爱老，敬老节水果拼盘活动让同学们感受到一个有意义的重阳节！

在我的文具袋里，有一只胡萝卜钢笔，那是我在运动会上获奖得到的，它是我最喜欢的钢笔。

胡萝卜钢笔的全身都是橙黄色的，只在头顶上有三片小绿叶子，身上有几道凹下去的裂纹，这使它更像胡萝卜，更加的可爱了。它用起来也很舒适，不像其他的钢笔，用一会儿手就麻了，它却不一样。

这支钢笔是我在运动会上得到的。那天，我们在三跳运动会上比赛踢毽子，我怀着激动的心情上了赛场，哨音一响，我开始踢毽子。有一次毽子离我很远，我很紧张，心想:“这可怎么办呀?”幸好前面的老师把毽子又扔给了我。

三分钟过去后，我汗流浃背，回到座位后喝了几大口水才缓过来。这时我开始紧张的等自己的成绩，那十几分钟在我看来好像过去了十几个世纪，终于，听到广播声了，我的心顿时跳到了嗓子眼，裁判老师突然说:“第二名”我听到了自己的名字，我激动地跳了起来，来到主席台上，领了奖，我回到了座位上，看着第二名的奖品胡萝卜钢笔，我觉得这一切都像是在做梦。回到了家，我开心的把胡萝卜钢笔给妈妈看，妈妈也很高兴。

胡萝卜钢笔是一支普通的钢笔，但是它是用我的汗水和努力换来的。

这就是我最喜欢的钢笔——胡萝卜钢笔，它是我的心爱之物。

今天中午我突然想吃水果沙拉，奶奶说：自己做吧。我还不会做，奶奶说：我来帮你。

我们就开始做准备，把苹果、香蕉、橘子、提子拿出来都洗干净，把苹果皮削了，把香蕉，橘子皮都剥了，把苹果香蕉都切成丁，橘子一瓣儿一瓣儿的掰开把这些东西放到盆儿里边，然后拌上沙拉酱搅拌均匀，一盘非常好吃的沙拉就做好啦。我尝了一下，哇!太好吃了，太美味了。我觉得这是世界上最好吃的沙拉，因为是我亲手做的。

我就让爷爷奶奶先品尝，我后品尝，弟子规上说的，什么都是长者先，幼者后。

人不可貌相，海水不可斗量，今天，我给大家介绍我最爱的一种水果，它就是水果界的钟无艳——“丑八怪”。

还记得我第一次见到它的情景。“妈，我饿了！”我一进家门，就饿虎扑食地冲向厨房。妈妈看都没看我一眼，随手把它递给了我。

“这只桔子怎么这么丑啊？”我嘟囔着，看着手中的丑家伙疲疲沓沓的，一点精神气儿都没有；黄橙色的皮上还长满了鸡皮疙瘩，捏着软塌塌的，感觉像只黄色的癞蛤蟆；它的蒂上还长了个凸起，形状像个葫芦，又像只鸭梨，更像老电影里的地雷。

“这得放了多少天了？”我的胃里饿得像火烧一样，顾不得了，凑合着吃吧。皮有点厚，不过软软的，还挺好剥开，我正想着，一股香甜果味立刻扑鼻而来，圈坐在一起的桔瓣儿异常饱满，里面的果粒清晰可见，似乎要撑破薄如蝉翼的囊衣，如黄宝石一样泛着光。我轻轻扒下一瓣，放入口中，咬破的瞬间，汁水丰盈，飞溅的果汁即刻漾满整个口腔，芳香的甜味冲锋到胃里，全身的毛孔都打开了。这滋味比桔子更清甜，比橙子更细腻，此物只应天上有，人间难得几回尝呀，让我惊艳不已。我以八戒吞人参果的速度吃完了剩下的果肉。

“老妈，这是什么呀，太好吃了！”

“丑桔，又叫丑八怪，产自四川、广东、云南等地，是葡萄柚和红橘杂交出来的新品种！”

“它还真是丑得名副其实呢！”说话间我又狼吞虎咽完两个。

通过打破砂锅问到底的实际行动，我百度到，丑八怪维生素含量高，还有生津止渴，化痰理气等作用。平时学习辛苦，我多吃几个补充一下营养。

这就是我最喜欢的水果，名字难听，外表难看，却内心甜蜜的“丑八怪”。

从小到大，我们沐浴过多少母亲的爱。今天，我也要给她一个小小的惊喜。

我要为妈妈做一个香甜的水果派。

我趁妈妈还没回来，赶紧准备好了食材，我轻轻将两个蛋打到面粉里，接着将捣烂的香焦和苹果泥倒进面糊。做着这一切的时候我想起了妈妈平时为我做饭时认真的样子，心中一股暖流！我把调好的面糊倒入涂上油的锅里煎制，正面煎一煎、反面煎一煎！油不断的四处飞溅，烫得我哎哟哎哟直叫，但是想着妈妈回来可以吃上我新手做的派什么疼都没有了！

不一会儿，闻上香喷喷的水果派出锅了！我不安的期待着妈妈早点下班，我在沙发上辗转反侧，心中不断溜须浮现出妈妈为我做的一切，还有爸爸吃醋的样子。当我生病时妈妈总是一刻不离的守在我的左右；当我遇到挫折时，她总是不断的鼓励我；当我迷茫时，她总是为我指明方向。每天早上，妈妈总是家里第一个起床的，为我作好香喷喷的早饭，洗好我玩得脏兮兮的衣服。晚上，当我已经进入甜甜的梦乡时，妈妈还要打扫卫生。记得有一天晚上，我一觉醒来上厕所，推开卫生间的门我惊呆了，妈妈为了不影响我和爸爸休息竟然在卫生间缝补我白天玩得撕开了一个大“天窗”的裤子，她的眼里布满红血丝，满脸疲劳与困倦。想到这儿，我既感动又羞愧，眼泪在眼眶里打转！

这时，我听到钥匙开门的声音。我赶紧擦干泪水，飞奔过去打开门将水果派端到妈妈的眼前。妈妈先是一愣，然后吃惊地张大嘴巴！我催促妈妈赶紧尝一品！妈妈夹了一块放到嘴里，故意拉下脸说“今天太阳西边出来了！”但是脸上却洋溢着幸福的笑容！

我知道妈妈很惊讶，说的话也在我的意料之中，但是我还是想说一声“妈妈，我爱你！”

一、真题

阅读以下材料，按要求作文。

今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……

你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。

（1）必须写议论文。

（2）题目自拟。

（3）立意自定。

（4）所写内容必须与给定的材料相合。

（5）不少于800字。

（6）不得抄袭，不得套作。

二、点评

天利考试信息网特邀名师：临川一中 危福平

看到江西高考(论坛)作文“评论‘兽首拍卖’事件”题目时，心中有点窃喜。笔者在考前重点向学生讲解了评论文的写作方法，并向同学们说今年江西高考作文题八成是写当前热点事件人物的评论。有幸言中！同时也想起了本人在去年评点江西省高考作文时说的话“注重塑造学生的‘社会品质’。……要求学生应在注重自己的‘个人品质’的同时，更应该开阔眼界，去关心社会，去关注我们的国家……去做一个有感情有社会责任的人”。今年江西高考作文命题思路延续了去年江西高考作文命题的思路，同样要求学生去关注社会热点，去做一个关心社会的人。这一点，也同样体现在其它省份的作文命题中。

今年江西高考作文题给出的是一则材料，要求写一篇评论文。因而，审清材料和把握评论文这种文体就成为了关键。这则材料的关键句是“佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首鼠首铜像在巴黎拍卖”“事后拒绝付款造成流拍”“你对蔡铭超的行为有什么看法”等，那么这则材料的主题就可以写成“爱国”“巧用规则”“诚信”“智慧”等；在文体写作时，应特别注意评论文“针对性强”的写作特点，它和一般议论文写作要求有所区别。

材料作文写作时，一定要抓住材料中的关键词句，并对此进行前后分析，才能较准确地把握材料主旨。本则材料的重心是“对蔡铭超的行为有什么看法”，而不是对佳士得的行为或者人们的议论发表看法。文章要始终围绕蔡铭超这个人的行为谈谈你的看法，应抓住佳士得的行为“非法”和兔首鼠首铜像是我国流失国外的“国宝”等证据，通过分析可以得出蔡铭超是“爱国”的、是有“智慧”的、能“巧用拍卖规则，维护民族尊严”等主题，从而对蔡铭超进行褒扬，对其行为进行肯定；抓住“事后拒绝付款,造成流拍”等关键文字，当然也可以对其有“微词”，写出有关个人“诚信”的主题等。

今年江西省高考作文明确规定写一篇评论文。写作时，首先要注意议论文的写作结构特点、议论方式，做到有观点有根据；其次要注意评论文“针对性强”的特点。倘若考生抛开事件当事人本身，大谈如何爱国、人应如何诚信、如何有智慧等，则有偏题之嫌。这一点考生要尤其注意。

审材不清，取题不当，观点隐晦不鲜明，论证和论据分离，评论东拉西扯，文体不突出，开头结尾拖拉，结构松散混乱……

《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品。作者曹雪芹所刻画的人物性格鲜明，栩栩如生，故事描写细腻婉约，以贾宝玉和林黛玉一场生死恋情为主线，架构贾、王、史、薛四大家庭兴衰史，也凸现《红楼梦》的悲剧美学价值。

在《红楼梦》我印象最深刻的人物：荣国府贾赦的大儿子贾琏的夫人王熙凤，她是一位非常厉害的夫人，过门后便把丈夫贾琏压了一头，府中上上下下没有人不称赞她、敬畏她。凤姐在众人眼里她办事井井有条，说话干脆利落。

我觉得最可怜的是林黛玉，她本是林府的千金小姐，母亲早年病故，黛玉因过于悲痛，从小身子弱，经常生病。父亲公务繁忙，不能照料女儿，就把黛玉送到了外祖母家去住，自后形成她孤高自许，敏感多疑。

我知道了贾宝玉是荣国府贾政的三儿子，宝玉像个小孩一直和大观园里同辈的女孩玩，他永远长不大，有时还很调皮，一点也不像二十几岁的人。

薛宝钗仪态端庄，谦和大度、尊奉妇道、守妇规，是王夫人的侄女。

《红楼梦》里的人物很多，把人物的关系搞清楚，我都费了很大的力气!虽然是儿童版的《红楼梦》，但看起来也不容易!这本书我反复看了两遍，还一知半解，随着年龄的增长，我想我会去买一本成人版的《红楼梦》。

从前有一个水果王国，里面的水果多得要命。有葡萄、香蕉、苹果、菠萝，还有榴莲。

有一天，农民对这些水果说：“你们该去水果店了。”

“为什么要去水果店呢？”菠萝问。

草莓说：“可能有人要买我们吧。”

农民说：“没错，有人要买你们，现在我要把你们送到水果店去，上卡车吧。”

到了水果店，农民把他们一个一个的给售货员。农民对水果说：“你们在这里好好呆着，不要动。”

后来农民就走了，可是水果们在这等了很久，都没有人来买他们。

终于，葡萄和草莓不耐烦了，她对菠萝说：“我们出去玩儿吧。”

苹果说：“不行，农民说了让我们在这好好呆着。”

后来终于来了一位客人，他指指菠萝说：“我要菠萝。”

可是菠萝不想被卖，但是已经太晚了，那个人买走了菠萝。紧接着草莓、葡萄、苹果、香蕉也都被卖了。只剩下榴莲。

榴莲问售货员：“什么时候才有人来买我呀？”

售货员说：“你再等一会儿吧。”

可是又过了好久，店都快关门了，还没有一个客人来买榴莲。半夜榴莲觉得在水果店太没意思了，他就离开了水果店。

他回到了农场，农民正在那干活。农民看见他之后说：“呀，你怎么跑回来啦？”

他对农民说：“以后你种出来的水果不要放到水果店了。”

“为什么？”农民问。

“因为人家在那等得都气炸了。”

于是榴莲和其他的水果就都再也没有被卖了。

暑假结束了，我们又迎来一个新学期。回想起暑假中的一段段回忆，我至今都记忆犹新。与往年相比较，今年的暑假更加有趣，更加令我回味无穷。

一放假，老妈就扔给我一个“重磅炸弹”：今年暑假我们家一起去海南游玩，可是……，前提是在出发前把所有的暑假作业写完，不然就取消海南游。这是趁火打劫吗?

这时，我脑子中有两个声音响了起来，一个说：“算了吧，写作业那么麻烦，暑假就呆在家里吧，还很安全呢!”另一个说：“别听他的，作业就那么少一点儿，两三下写完就可以痛痛快快玩了!”

最终，旅行的诱惑把我的心思拉走了，我满脑子都是海南的大海和沙滩，于是我赶紧扑到了作业这只“拦路虎”身上，一通“拳打脚踢”，功夫不负有心人，我终于坐上了去海南的火车。

在火车上足足坐了两天，终于到了!出了车站，伸了个懒腰，嗯，空气中充满了泥土的清香，好清新!

来到海南，先适应一天，第二天我们就到处去玩了。

第一站，海口。海风中带着咸涩的味道，海滩上撒满了漂亮的石子和贝壳，就像一本书上撒满美妙的字句。我们在水中游啊游，仿佛自己是一条鱼。

第二站，三亚。这次，我们参加了深潜、浮潜和海钓。背着沉重的氧气罐潜下深水，看众多海洋生物在水中自由的玩耍，感受冰凉的海水划过身体，多么美妙的事情!可惜那两天天气不太好，海钓没有什么收获。

在海南的这一个星期，是我在暑假中最快乐的一段时光。真希望能再去一次海南!

不知道是哪一天妈妈买了个凤梨。我最爱吃凤梨了，每天早上，我都会缠着问妈妈：“凤梨可以吃了吗？”妈妈总是看都不看我一眼就说：“还没呢，还没到呢，现在吃的都是生的。”

不知道是不是被我烦了，还是凤梨真的熟了，今天妈妈竟然说可以吃了。我兴冲冲地跑到凤梨面前，才发现是凤梨还是被它的外皮包裹的好好的，根本让我近不了它的身。我苦恼地向妈妈诉说着，可妈妈说：“如果你想要吃就得靠自己。”我在心里想，电视里面的人都可以徒手劈西瓜，凤梨，我是不是也可以一掌劈下去呢。

正当我举起手来做准备的时候，突然想，要是我的手劈烂了怎么办，我家明明工具齐全，有刀有锤，为什么不能用它们呢？我一边在心里暗暗地说自己傻，一边起身去厨房拿了一个大锤子。

我正要拿起锤子锤时，突然想：我这一锤子下去有可能凤梨碎了，弄的到处都是，妈妈肯定要骂我。而且，劈的到处都是，都掉在地上，那不都浪费了吗？不行，不行，我一边摇着头一边走回了厨房，拿起了刀，转念又想：不行，未成年人不能自己拿刀，多危险呀（其实我自己用刀已经用过好几回了）。突然定睛一瞧发现了削果皮刀，或许可以试试看那个，但会不会皮太硬削不动了，不管了先试试吧。

哎，好像削掉了一点点皮，继续。有时候刀碰到凤梨上面的许许多多像痂的东西，都要十分用力，如果实在弄不掉就直接跳过。

终于“弄好”了。好吧，实话跟你们说吧，那凤梨被我削得惨不忍睹，只有一点点的皮被削掉了，大概三分之一，其他的地方坑坑洼洼。妈妈看了之后，直接将那凤梨大卸八块，拿着放在盘里让我自己吃，说碰到还没削完皮的地方，吐掉。

好吧，但这毕竟是我自己挖的坑，忍着痛也要填。不过话说回来，那凤梨还是挺好吃的，哈哈！

班主任工作计划是每一名班主任教师在每一个学期开始之前都要完成的工作，班主任工作计划也是教学大纲中要求班主任必须要做好的功课。不过班主任工作计划分为不同形式，并不是要求写的意义，班主任教师也可以根据自己的实际情况写出不同格式的工作计划。不过在我总结了很多的情况后，班主任工作计划，一般分学期具体工作计划和工作计划两种。

1、具体工作计划的写法

制订具体工作计划不必像制订学期工作计划那样详尽。其基本结构有如下几个层次：

第一层次：标题

第二层次：内容，即计划的正文

具体计划的正文，不必像制订学期工作计划正文那样详尽，一般地包括以下几个部分：

（1）教育活动内容。可用一句话表述。

（2）教育目的

（3）时间安排

（4）活动准备和要求。涉及较多人参加准备时，应列出负责人姓名。

第三层次：计划制订人姓名与制订日期

具体工作计划要简明扼要，可以提纲挈领地写。具体工作计划，既可用文字表达，也可以列表表述。列表形式内容：活动内容、教育目的、时间安排、活动准备与要求、完成情况、备注。

2、学期工作计划的写法：

学期工作计划没有严格，固定的格式，一般地可分为以下几个层次：

第一层次：标题 即计划的名称

标题要写在第一行正中，标题中要把班级的名称、计划的主要内容、计划的时限准确地概括进去。如：《xx年xx班200x－200x学年度x学期班级工作计划》。

第二层次：内容 即计划的正文。

计划的正文，一般包括以下几个部分：

（1）前言

简述计划制订的依据，交代上级教育行政部门及学校本学期教育计划要求，概括、准确地提出制订本班工作计划的指导思想。前言的文字要简明、扼要。

（2）本班的基本情况与分析

本班的基本情况包括：本班学生德、智、体、美等方面的基本情况；本班学生的特点及倾向性问题；学生家长情况及社会影响情况等。

本班情况分析主要包括：抓住全班带有倾向性的问题正反两方面，对反面的主要倾向问题存在的主要原因的分析。做好分析工作的关键在于：深入地调查研究，运用辩证的思维方法，善于透过现象抓本质，分清主观因素与客观因素。情况分析要求准确、简明。

（3）本学期工作目标

目标的提出，以准确的基本情况分析为依据，针对本班目前带有共性的、倾向性问题及发展要求提出目标。

工作目标要突出重点。一学期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要问题，以求举纲带目。

（4）主要措施

措施，即实现目标的具体活动安排。措施要具体；要符合学生的年龄特征和心理特点，要生动活泼、形式多样，为学生所喜闻乐见；要注重教育效果，不搞形式主义，不做表面文章。措施定了就要执行，不能执行的就不要写进计划。

（5）时间安排

为保证计划的切实落实，对具体的活动要安排具体时间，标明周次及起止月日，时间安排要注意与学校教育活动协调，相互配合、相互衔接。时间安排要注意科学性，一周内不能活动太多，要考虑学生的负担。时间要有预见性，如要在五月开运动会，班级前两周安排相应的活动为校运动会做准备。时间安排既可用文字表达，也可以列表表述。表内容包括：周次、起止日期、教育活动内容、具体准备工作、完成情况、备注。

第三层次：计划制订人姓名与制订日期。依次分行写在正文下方。

制订计划要留有余地。因为事物是不断变化的，工作计划也不是一成不变的。但调整、变更工作计划要经学校领导批准。

工作计划完成后，应一式两份抄清，一份交学校领导做检查、督促、指导工作用，一份留自己实施。

班主任工作计划对班主任教师来说，写出来只是一种形式，一种可以让人看的形式主义。班主任要做好的事情，就是按照工作计划中所写，认真努力的工作，帮助学生尽快的走出阴霾，让整个班级充满了学习上进的最好气氛，让所有学生都能够在知识的海洋吸取更多的知识，这是最起码的，相信这样可以做的更好！

今天，我们的课堂上来了一个小客人，它是谁呢？别急，告诉你吧！那就是又甜又水的大西瓜！

老师让我们先看。西瓜的形状是圆圆的，大小像篮球。颜色是深绿色和浅绿色的条纹，“屁股”下面有一点点泛黄。西瓜的柄像小女孩的冲天辫，“尾”是一个凸出来的小圆点。

老师又拿起西瓜，轻轻敲打西瓜皮，西瓜发出“嘣、嘣、嘣”的声音，像一首动听的小曲，随着敲鼓声，慢慢地进行着。我们又闻了闻，有的说好臭，不吃西瓜了，有的说闻不出来，有的说有一股清香……

接着，老师抱起西瓜，“咔嚓”一声切开了西瓜。西瓜里渗出了甜甜的瓜汁，后面的人大叫：“啊！皇帝流血了！”哈哈！原来西瓜是皇帝呀！我想。“皇帝死了！”后面又说。全班哈哈大笑。“我知道你是谁了。”老师笑着说，“你是吸血鬼！”全班再次哈哈大笑。

再次闻一闻。“啊！玫瑰般的香味。”我说，“我外婆做的菜也这么香！”西瓜切开后，中间有一朵白色的花，“花”就是筋脉。果肉红通通的，像太阳宝宝的脸蛋儿。汁水一点一点地流出来，“贴”在果肉上，在光线下银光闪闪。黑黑的瓜籽儿像一颗颗宝石，镶嵌在甜甜的果肉上。

老师让我们自己拿一块吃。我眼疾手快，抢来了一块没有籽的。我一小口一小口地吃着西瓜。只听老师说：“咬一大口试试？”我只咬了一大口，后面都是小口小口地吃的。

这西瓜真甜！咬一口，甜丝丝的瓜汁流满牙缝，又流过了口腔的每一个角落，再流进喉咙，然后慢慢地流进心田里……

欢迎这西瓜客人常常来到我们的班里。

有人喜欢吃苹果，有人喜欢吃哈密瓜，而我喜欢吃西瓜。

西瓜是圆形的，看上去像一个圆溜溜的小皮球，又像一个圆形的窗户，西瓜外皮是浅绿和深绿相间的。

西瓜摸上去非常光滑，像摸到了一块巨大的冰，你认真闻，一股清凉的气味袭来，可真好闻！

我用刀从西瓜的中间切开，火红的果肉近在眼前，上面还有一些乌黑的小籽儿，整体看起来像清澈的水被染成了红色，而这些小籽儿就是在水中游泳的小朋友。西瓜红通通的，吃了甜津津的，尤其是夏天吃了，让人觉得清凉爽口。西瓜的形状很多，有圆形的，有椭圆的，还有正方形的呢！西瓜除了可以直接吃，还可以炸成果汁喝，又可以做成水果拼盘，还有很多作用。

这就是我最喜欢吃的水果——“西瓜”了。

1、对教师的状况

(1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣，小学生作文技法指导。

(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1) 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造，作文指导《小学生作文技法指导》。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

(2) 从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

(3) 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4) 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

李名扬

昨天，妈妈下班回家带来了一个“秘密武器。”

一眼看去，橙黄色的外衣，上面长满了又细又锋利的长刺，就像蜷缩着身体的刺猬。靠近一闻，臭烘烘的，让人难以接近；用刀切开它，瞬间感觉周围空气被臭气包围，“哦，天呐，这还能吃吗？”我咧着嘴，堵住鼻子，一脸嫌弃的说道。妈妈这时不急不慢地说：“这个是水果之王——榴莲，它可有营养了……”听着妈妈的介绍，我瞬间又动心了，不再像一开始那么嫌弃了，看着它黄澄澄的鲜嫩的果肉，就像婴儿躺在摇篮里。我鼓起勇气，取出一块果肉放进嘴里，“哇，好细腻啊，甜丝顺滑的口感，带着鲜牛奶味，越嚼越享受”我眯虚着眼睛，来回的摇着头，衣服非常享受的样子，可乐坏了一旁的妈妈。

妈妈说：“怎么样？味道不错吧？没让你失望吧？”我嘴里吃着榴莲，激动地说：“真好吃，真好吃！”

原来外表丑陋的东西，不一定就不好吃，这让我想到了，不能以貌取人，看人不能只看外表，要看他的内心。

我很喜欢榴莲，你们喜欢吗？

一、检讨书是指自己在学习或工作中出现了问题或过错，为了今后避免再出现此类事件的发生，要求自己以书面的形式，对出现的问题或过错作出的检讨。它一般包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。

二、检讨书的结构及写作方法

①标题。在头行正中写明“检讨书”字样即可;也有注明所犯错误范围或性质，如《关于违犯财经纪律的检讨书》。

②称谓。写明幢讨书呈报的组织、单位或个人。如“校党委”、“公司人事部”、“×书记”等。

③正文。正文由三部分组成：所犯错误事实;对所犯错误的认识;改正错误的决心与措施。

④落款。写上检讨人的姓名或单位名称，落上年月日。

三、如何写检讨书

从古到今，从小到大，没写过检讨的人估计不多吧?一个人犯了错误，如果主宰他命运的人说：“你给我写份检讨!”不管口气有多严厉，对犯错者来说，肯定会求之不得，甚至感激涕零，因为检讨往往意味着可以大事化小、小事化了。如果连检讨都不用写，那问题可就真的严重了。

我已经记不清自己写过多少份检讨了。圈阅我检讨的人包括：父母、老师、领导、女友、护林员……久而久之，我迷恋上了检讨。我领悟到，不犯错固然很好，犯错之后又被原谅，更赚。

当然，“更赚”的前提是检讨要写得好。一份好的检讨，应该由五个部分组成。

20xx年X月X日，我与同学发生了争执，事由起因是因为我与其xx吵架，到最后出手打人。 其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的! 这几天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。

其实也没什么好说的。在纸上，写是什么“保证按时上课，不旷课，不早退，”云云的话，估计你们看了也不会当真，毕竟你们都“干了十几年的学生工作”。早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我觉得洗洗手向老师请假是不充分的，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

例文

教师违规违纪检讨书范文(一)

尊敬的校领导：

在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：

作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。

而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。

教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛;是连接知识与学生的桥梁;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。

我已经从这次教训中吸取了经验，今后必定会更加注意!

检讨人：

20xx年xx月xx日

教师违规违纪检讨书(二)

工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思。通过反思，提高认识，获得经验，为进一步做好工作打下思想基础。

今天早上又给一位家长投诉了!原因是昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了，很明显的出现了淤青。看到了孩子的这种情况，我和班上的黄老师马上叫了在医务室的医生来。由于是接近放学的时刻(大概是四点二十五分)，医生和心急如焚的我们都非常急切的想知道事情的来龙去脉，可孩子想了半天，只说了几个字：在桌上，在家，玩游戏。面对这样突然的情况，我们和医生都傻眼了：怎么办?根据孩子的说法，我们就很主观的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出现淤青的情况呢?但是早上在接孩子时，观察了他的脸是没有任何异样的。于是自己也慌了神!询问了医生是否需要搽药，她说离眼睛太近了，不能搽。

就这样，一直到家长来接我才对爸爸讲了一下事情的经过;告诉家长：孩子说可能是在家里弄到的，需要注意一下。谁知到了晚上，孩子竟对家长说：是某老师教我这样说的。这就变成了是我在说谎了!到了今早孩子的爷爷就气不打一处来，质问我是如何教孩子说谎话的?如果我真的有这样做，那我就不是一名合格的教师，我早就该进监狱里反省一辈子了!

我是做错了，错在没有坚持自己的观点，明知道孩子早上是完好的回来，就要坚持问出孩子是在那里碰到的;要真实可信的告诉家长事情的经过，而不能任自己胡乱猜测。

我错了，错在自己的脑筋转不过弯来。遇到紧急事故，应该想到用鸡蛋敷，冰袋敷的撞伤，碰伤等急救方法。

我错了，错在没有在遇到意外事故时即使上报给院长。

我错了，错在带班时没能一眼观七，耳听六路;看见孩子做出危险行为时没能即使制止。

在写检讨书的时候认识到迟到旷课的危害性。不仅败坏学校的学风，影响学院纪律工作的开展。也影响任课老师的上课。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，在同学中造成了旷课的不良风气。最重要的是放任自己错失一次学习的机会，影响个人综合水平的提高。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了旷课的错误。

请家长们原谅我，这是我的责任;与幼儿园无关。我园上到宋院长下至清洁阿姨都很认真负责，是我不好;请你们继续支持我园的各项活动与计划。我可以消失，但幼儿园绝对不可以没有生源!

检讨人：

20xx年xx月xx日

书写求职信的技巧：

1.表现自我的个性及特质——建议使用积极正面的陈述方式。

2.文章不可冗长——控制在总共四段、每段五行以内。

3.前瞻性的气魄——具有勇于突破与开创气质的人是外商公司的最爱。因此并不需要对之前辞职的原委做太多的解释。

4.少用第一人称——为了避免流于自大与主观的缺点，尽量少用第一人称。

求职信中的主要内容：

第一、说明你从何处得知这个工作机会

这是最基本的部份。一般来说会将媒体广告的名称改用别的字体书写或用底线加以标记。

第二、自己的学历、工作经历。

这是为了补充简历介绍的缺点，更具体的介绍自己的特点、能力。

第三、自己的工作能力能够胜任这份工作

这里要重点写，自己可以根据求才广告的内容，将自己的能力及特点体现出来。但不要太过吹嘘，这样到面试时一样会被否认掉。

第四、最后的感谢语

在最后的一段要写对公司或面试官的感谢语，体现你的真诚与修养。让面试官和招聘公司对你留下好的印象。，自荐信写作方法