关于水果的写作【通用20篇】

吕嘉治

在水果中，有数不清的好吃的水果，但我最喜欢的还是橘子。

星期天，妈妈买回来一袋橘子，我赶紧打开袋子，拿出一个橘子。橘子黄澄澄的，圆圆的，像一个橘色的乒乓球。我剥开皮，橘子好像在说：“我的被子去哪了？”里面的橘肉是一瓣一瓣的，像一个小南瓜，又像一个个小朋友聚在一起玩呢！我把橘肉放进嘴里，牙碰到橘肉的那一刻，橘子汁在我口中炸裂开来，又酸又甜，真好吃！

橘子有很多作用，它可以让人不晕车。有一次，我们坐车去机场，开始我还不觉得晕，但过了一小时后，我就开始晕车了。妈妈给了我一个橘子，我吃了它好多了。

橘子皮还能止咳嗽。有一次，我一直咳嗽，妈妈把晒干的橘子皮泡在水里，我喝了后，咳嗽就慢慢好了。

橘子不但好吃，而且对人们帮助很大，我太喜欢橘子了。

星期五，老师留了观察水果的作文。当天我就和爸爸妈妈一起去水果店买水果。

水果店里的水果可真多呀!有红红的苹果、黄黄的梨、橙黄色的橘子、紫色的葡萄……突然，我看到货架子上的箱子里有一堆红里透黄的大石榴，圆圆的、光光的，拿在手中有点滑。它的顶部跟苹果梨都不一样，石榴的顶部跟苹果梨都不一样，石榴的顶部是一个凸出的六瓣的花嘴。外形看起来很像一个节日里挂的小宫灯，我挑了一个大个儿的，一称，足足400克呢。

回到家，我先用水把石榴洗干净，就迫不及待地用手剥石榴皮，没想到石榴皮这么硬，怎么也剥不开。这时，爸爸拿来了一把水果刀，只见他用刀尖在石榴上划了两条小口，然后用手一剥，红宝石般的石榴籽露出来了，一粒粒水红水红的，晶莹剔透。在灯光的照耀下，这些“宝石”闪着诱人的光。它们还像一群可爱的小孩子挤在一间大屋子里，中间还有一层很薄的像纸一样的膜，把石榴籽隔成几块。我迫不及待地拿下几粒放在嘴里，啊!果粒酸甜可口，鲜美多汁，每个果粒里都有一个石榴籽。

爸爸说：“石榴原产地是伊朗，两千多年前，汉朝张骞出使西域时带回来后栽培的。它含有维生素C和花青素，营养价值可高呢!石榴是一种很好的水果。”

我品尝了美味的石榴，学到了有关石榴的知识，我喜欢石榴。

今天下午，老师让大家做一份水果拼盘。

一放学，我就跟一妈一一妈一一起去水果店买水果。我们分别买了一个梨、一盒蓝梅、一袋小葡萄。回到家后，我绞尽脑汁，思考着到底要做什么样的才好。

结果我还 是想不出到底可以做什么，就跑去求助于一妈一一妈一。最后听从了一妈一一妈一的建议，决定做只孔雀.

我们商量好后，就开工了。我们先把梨切下一半当孔雀的身一体，再在孔雀的周围用小葡萄摆出扇形的尾巴，并用牙签连接固定好。再在上面有规律地摆上蓝梅当点缀。这样孔雀漂亮的尾巴就做好了。孔雀总有脚吧，一妈一一妈一从厨房拿出一胡一萝卜，帮我把它切出了两个脚丫丫，还 有三角形的小嘴巴。我用牙签把它们固定在了梨子上。看着，总感觉还 少点东西， 对了，眼睛没有！怎么办呢？我发现一妈一一妈一炒菜用的豆子还 有剩下，就灵机一动，拿了两颗当眼睛。就这样，一只活灵活现的小孔雀就展现在了盘子里。看着我们的劳动成果，我们都笑了！

我是一株草莓，大家都叫我“水果皇后”，因为我的果实很有营养。一个晴朗的中午，我被一位妈妈带到了206班。就像来了一个明星，大家对我充满了好奇，争先恐后地来看我。这是我的新家。

我觉得渴了无精打采时，会有人给我浇水。阳光照进来，我就赶紧伸伸腰，让自己快快长高。微风吹来，我为同学们跳一支优美的舞蹈。在大家的精心呵护下，我一天天长大。我开出了白色的小花，同学们都夸我漂亮，说我洁白的花瓣，就像星星点缀在绿叶之间。怒放过后，我又换了一个形象，脱掉白裙子，变成小小的、圆圆的、绿绿的小草莓。

我用力地长呀长呀，身体越来越圆，衣服的颜色也在渐渐变红，上面还装点着一颗颗像黑芝麻一样的小斑点，那是草莓种子。我红着脸的样子，同学们说我像一个害羞的小女孩。当我完全换上红袍子的时候，我就是一个红艳艳、香甜甜的草莓了，真正地成为了“水果皇后”。

这就是我，一颗可爱的小草莓，我与同学们朝夕相处，已经成为他们当中不可缺少的一员了。

篇一：买西瓜

哎呀呀，今天的天气可真热呀!在这酷暑里，什么才是解暑的最佳选择呢？对了，吃吃冰西瓜，躲在家里，应该很舒服的。于是，妈妈就让我到水果店买一个大概三千克的小西瓜。我一接到任务就走出家门，直奔小果店。

来到水果店，大大小小的西瓜，看得我眼花瞭乱“难道这西瓜要一个一个抱到收营台去称吗，这样可不行，解署倒没解成，反而中署了。”这时我脑海里浮现出一个非常简单，简便的方法“王老师在克和千克这一单元中告诉过我们西瓜的重量一般在3-5千克左右，也就是说，妈妈让我买的那3千克重的西瓜是一种偏小型的西瓜。”赶紧进行搜索，突然，一个大小差不多3千克的西瓜被我盯上了。我赶紧上前抱起那个西瓜，放在手上掂了掂，“咦，差不多是噢”!我抱着西瓜来，来到收营台：“阿姨请称一下，这个西瓜。”阿姨接过西瓜，往称上一放：“啊，神了，果然不出我所料，正好3千克。”我生怕被别人抢走，赶紧说“阿姨，这个西瓜我要定了。”阿姨温柔地说：“我们店里的西瓜是5元每千克，你买的西瓜是3千克，也就是……？”阿姨故作神秘，稍停了一下。我明白了阿姨的意思，急忙接上：“我要付15元，3X5=15元!”阿姨爽快地把西瓜递给我，还夸奖了我几句。

我提着西瓜，心满意足地回家去了。

篇二：买西瓜

一天放学，我和妈妈走在回家的路上，刚刚还很晴朗的天，忽然就乌云布密下起了小雨，一会儿工夫就变成了倾盆大雨，地面上有一个水沆又一个水沆，大树下的水慢慢地也汇成了一条小河，人一踩，水就进到了鞋里。我和妈妈看到雨越下越大，赶忙跑到一个建筑物下避雨，我一边跑一边说：“老天爷怒了起来真厉害，真是孙猴子的脸-说变就变。”

我和妈妈在避雨时看到旁边有一个卖西瓜的老大爷，他正忙着往车里搬西瓜、盖塑料布。老大爷虽然穿着雨衣，但膝盖以下的裤子全湿了，湿透的裤腿紧紧地贴在腿上，头上的雨水也顺着脸滴滴溚溚的往下落。

雨渐渐地小了，天慢慢地放晴了。我看到老大爷把刚搬进车里的西瓜又搬了出来，这时，一位年青人大摇大摆地走过来，问：“这西瓜多少钱一个？”老大爷急忙回答：“7元一个。”“给我挑一个最大的、最甜的。”老大爷喜出望外，来不及擦脸上的雨水，忙给他挑了一个。年青人看了看西瓜漫不经心地问：“真甜吗？”“甜、甜”老大爷忙说，“这西瓜保甜，不甜不要钱。”年青人听了老大爷的话还有些半信半疑，“那能尝尝吗？”“能，能。”老大爷拿出一把尖刀，在西瓜上割出一个大大的三角形，然后用刀尖一挑，一块瓤红籽黑的西瓜就挑了出来。

年青人接过西瓜边吃边说：“嗯，甜，还真甜!”年青人随手扔掉吃光的西瓜皮，慢吞吞地拿出钱包翻了半天也没拿出一角钱，“不好意思啊，我记性不好，老是忘这忘那的，今天就一分钱也没带，你看------”“哎。”老大爷有气无力地说“那算了吧。”我看了看伤心的老大爷，立刻向妈妈要了7元钱，跑到老爷爷车前把钱递给老大爷并说：“老爷爷，给我来一个西瓜。”老爷爷接过钱赶紧去车里挑西瓜，我忙出声制止他“老爷爷，不用挑了，我就要新打开的这个西瓜。”“可这西瓜缺了一角，还------”“没关系”我坚持地说，“不是刚打开的吗？也没脏，就要这个了。”老爷爷看了看我，拿出一元钱放在我手里说：“谢谢你，好孩子，我就收你6元钱吧。”我和妈妈拎着切过的西瓜，高兴地回家了。

篇三：和妈妈买西瓜

夏日炎炎，正是西瓜上市的时候。走到大街上，你随处都可以看到西瓜，这儿一堆，那儿一摊，像小山似的，把街道两旁都占满了。卖西瓜的人多，买西瓜的人也多，叫卖声，叫买声，此起彼伏，声音一浪高过一浪。

我和妈妈走到一位卖瓜的老伯面前，看了看他摊前的西瓜又大又圆，全身披着一件翠绿色的外衣，上面布满了浅绿色的花纹，就像地球仪上的经纬线，一条条，纵向交错。妈妈弯下身子，从他的西瓜堆中挑选了一个色泽鲜艳的敲了敲，西瓜发出“咚咚”地声响，像敲打的爵士鼓，声音清脆、悦耳。妈妈凭着买瓜的经验一听那声音，就知道这西瓜熟透了。她问了问老伯的价钱：“大伯，这西瓜多少钱一斤？”大伯笑盈盈地说：“妹子，便宜，你要就三毛钱一斤买去。”

妈妈一听不禁吃了一惊。要知道这价钱，那是市场最便宜的了，除此之外，找不到第二家。妈妈便对那位老伯说：“大伯，你也太便宜了，如今市场上的西瓜大多都卖五毛钱一斤，你卖这个价钱不是亏本了？”老伯笑了笑说：“大妹子，不瞒你说，我是自家田地里种出来的，不为挣多少钱。”我一听，心里不禁一怔：“多好的人啦，金钱面前不动心。这样的人在今天这种社会里实在太少了。他与那些昧着良心，一心只挣黑心钱的人相比起来真是精神伟大，品格高尚。”我的心里油然产生一种崇敬之情：“老伯，你真是太好了!”老伯憨厚地一笑。

我想，如果我们的社会上多一些像老伯这样忠诚老实的人，那么我们的生活该会变得多么美好。

篇四：小懒熊买西瓜

熊妈妈有两孩子，大的叫大懒，小的叫小懒。

这天天气特别热，大懒说：“妈妈，给我买个西瓜吃吧。”熊妈妈说：“想吃西瓜，得自己买去，谁不买谁就别吃。”为了吃到西瓜，两只小熊不得不一块去买西瓜。

它们来到了山羊公公的瓜地里，大懒说：“山羊公公，给我挑个最大的。”小懒说：山羊公公，给我挑个最甜的。山羊公公笑着说：“好吧，给你们挑个又大又甜的。”山羊公公拍拍这个“梆梆梆”，哦，这个瓜还没熟，又拍拍那个“噗噗噗”，那个瓜熟过了。突然，山羊公公发现篱笆角那儿有一个大西瓜，拍拍“砰砰砰”这个西瓜正好，就是它了。

大懒抱着这个西瓜刚走一小段，就累了，对小懒说：“老让我抱着，你也该抱会儿了。”小懒抱着西瓜接着往前走，一会就累得腰酸背痛，又对大懒说：“你比我大，应该你抱！”“你抱！”“你抱！”两只小熊吵了起来。突然，大懒不小心碰了瓜一下，西瓜滚了一下，大懒看到了，灵机一动说：“不如我们让西瓜自己回家去。”小懒问：“西瓜又没长腿，怎么自己回家？”“可是它会滚呀。”大懒说。就这样，大懒踢一脚，西瓜滚三下，小懒推一把，西瓜滚两下，西瓜滚呀滚，滚过草坪，滚过山坡，一直滚到了懒熊的家。

大懒推开门喊：“妈妈，我们买回西瓜来了，快来切西瓜！”妈妈拿着刀把西瓜切开，哗啦啦，水全流出来了。哎呀，你说说，好好的西瓜被两只小好好的西瓜被两只小熊给滚坏了。

今天，是星期日，我去了外婆家。一进家门，就看见妹妹在跳绳。不过跳得可不怎么好。而她一看见我，就像发现了救星一样，缠着我非得让我教她跳绳不可。我一问，原来是她们班要举行跳绳比赛。

我想，这还不好办!我先让她跳几个给我看，只见绳子还没甩到脚边，她就跳起来了。我看了哈哈大笑：“你急什么嘛!等绳子甩到脚边时再跳。”我边说边给她做示范动作。

她又开始跳了，不过这次不是起跳快了，而是慢了，绳子已经甩到脚边了她还没跳起来。我可急死了，真后悔当初答应教她了。这时，舅舅从楼上下来，对我说：“妹妹还小，许多动作掌握不了，你要耐心地教她。”

听了这话，我忙叫妹妹去邻居小弟弟家借了一根绳子，我便和她一起跳，和她一起练。过了一会儿，妹妹说：“姐姐，我会跳了，不信你看!”我一看，她果然跳得有模有样，“一、二、三……三十九、四十!”“姐姐，我跟你比比吧。”“你?比就比。”我满不在乎地答应了。“一、二、三……”我得意地数着。哎呀，由于太不当回事了，只跳了三十一个就把绳子踩住了。轮到妹妹跳了，只见她两眼注视前方，两脚自然并拢，两手紧抓绳子，很认真地跳了起来。我大声地数着：“一个、二个、三个……五十八、五十九。”哇，妹妹一下就跳了五十九个，我这个做姐姐的只好甘拜下风。

通过今天这件事，我明白了：做任何事情都不能急于求成，一定要耐心、虚心!

古人过去讲“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。其中一个“书”，就包括了作文。作文对不少孩子而言，是一件相当头痛的事情；而在很多成人的世界里，遇到的最不愉快的一件事，也许就包括了写作。所以说，语言交流与文字表达，不仅关系到孩子短期到考试学分，更关系到----它也是成人一生中---学习、工作、生活都需要的基本技能。

之前，可能您的孩子在作文上遇到了问题。在此之前也许您已让孩子读了不少课外书，也许你打算或已经为孩子报了一个作文方面的提高班。但问题没有得到满意的解决

尽管作文有技巧有方法，但还是特别想说：最快捷有益的办法，就是您与孩子一起学习。您的这一小小改变，将给孩子带来一个巨大的提升。

想要解决孩子的作文问题，首先取决于您是否愿意做这点小的改变。如果您还跟过去一样做甩手家长，买来不少课外书后便让他独自吸收，或是把他一人扔到课外学习班里，自己埋单走人。那您找到的这些办法，都是穿新鞋、走老路。如果您连一个配角都不愿意扮演好，那对于主角——我们的孩子，他的戏也就不会演的精彩。亲子教育，是最负责任，最经济合算的教育。

当然，与孩子一起学习，并不意味着要求您亲自提笔、披挂上阵，来写一手的好文章。但要求您知道什么是好作文？要求你知道怎么评判孩子的作文？通俗的讲，不要求你吃过猪肉，但你一定要见过猪跑。“扶上马、送一程”，扶孩子上马的人，并不一定要学会骑马。我们家长的见识水平，就是孩子的作文水平。因为你的见识高了，要求高了，看作文、看问题的眼界高了，对孩子的帮助就大了。我们不能当甩手干部、甩手户主。

有妈妈说：我的孩子小学的时候作文很好，怎么到了初中就不行了；我见过一些小学生的作文，写的很好，很有章法，但入不了老师的“法眼”，而上了初中，转眼之间写的作文几乎每次都是班里的范文。

这两种现象，其实是同一个问题。

一个普遍的原因，就是小学、初中，甚至到了高中，对作文的要求不一样，标准不一样。小学的好作文，主要的要求是好词、好句。初中的要求就高一点，要求结构合理、表达通顺。到了高中，对作文的要求才比较完整。如此来看，孩子学了近十年的语文，才略略看清作文的基本面目。在这期间，走了多少的弯路？迷了多少路途？

我们为了写好作文寻找到了很多的答案：多看书、多积累、多观察、多练习----我们走进任何一个诊所，“医生”都给我们开这种大同小异的“药方”。这个药不敢说包治百病，但也吃不死人。我们的孩子看的书多不多？作业多不多？功课紧不紧？看的很多！作业很多！功课很紧。但作文水平呢？这种浮在表面的方法，不是解决问题的正道。那就要推翻、打破，寻找新的方法，重新来，重建系统。

亲子就是培养、引导。扔之不管，埋单走人；或是强行灌水，喂个水饱，都是不对的。

以前，我们的妈妈是强行灌水，自己累不说，孩子还没有积极性，久而久之，孩子就失去了思考的积极性。张开嘴就要奶喝，对家长依赖性太强。

我们讲一个例子。大家体会一下，怎么引导孩子。

我的孩子很小的时候，怎么教她读诗背诗的。这个感想，也是当年放在论坛上的。

今天，特意选了一首李峤的“风”来让悠宝学。“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”只有“峤”字不认识，所在领读起来并不困难。几遍过后，我问：“悠宝，你能看出有什么规律吗？”

她想了一会，说：“虽然题目是写风的，但是一个风字都没有提到。”

一看这小家伙看出了点门道，于是我接着问：“那都写了什么呢？”

她看着小黑板，一个一个数着说：“写了秋天的落叶，春天的花，江面上的浪，恩----还有竹林。”

“那----你还看出什么规律呢？”

她又盯着小黑板看了一会，突然兴奋地说：“我知道了，诗里的第三个字全是数字。”

对，你真棒，我挥舞了一下手，做鼓励状：“第一行里是三秋的三，第二行是二月的二，第三行是千尺浪的尺，第四行是万竿斜的万，对吗？”

她点了点头。

有心试试她的文思。我说：“你能用风来说几句话吗？就象写作文一样？”

“也和这首诗一样不让有风字吗？”她问。

“随便。”我说，因为这样的要求也许对她而说有些难度。

“北风卷地白草折”我话音刚落，她就迸出这句诗----前几个星期刚教的。她的回答多少让我觉得有点意外。

“还有别的诗句与风有关吗？”

“夜来风雨声，花落知多少”

“还有呢？”

“长风几万里，吹度玉门关”

“还有吗？”

“竹喧归浣女，莲动下鱼舟”

“竹喧归浣女，莲动下鱼舟”能引用这句诗更出乎我的意料，但我还是故意问“这句诗里没有风字呀？”

“洗衣服的女人穿过竹林，莲花涌动着鱼舟，我有风的感觉了呀”

我们要重点理解一句话。“洗衣服的女人穿过竹林，莲花涌动着鱼舟，我有风的感觉了呀”我有风的感觉。有风的感觉，就有风。这才是想象，才是形象思维，才是作文的意识。

所以讲，方法上，不要强行灌水，要学会引导。怎么引导？学习有水平的导购员一样，一定是多问少说。有水平的导购员，重在问，客户重在说。先导后购。而很糟糕的导购员，恨不得上来就是一个产品发布会，灌上你一脑门子的产品知识。

原来妈妈是说的多，让孩子听的多。这样的方法对家长的要求高，并且你灌多少，这个知识是你的不是孩子的。现在改一改，说的少，问的多。孩子回答的多了，这个知识是他的。你的主要任务就是一问再问三问，并且不要怕孩子说错，不要去灌孩子，把孩子灌的稀里糊涂的。写作文，教孩子 帮孩子，要做孩子的导购员而不是推销员。

1审清体裁

根据题目分析、判断是写哪一类的作文，是记叙文还是说明文。目前小学阶段以记叙文为主，所以还要弄清主要是以写人为主，还是以写事为主，或者以写活动为主，等等。

2审清题眼

题眼，就是题目中能标明、提示或限制中心的词语，由于它的关键性作用，就像题目的眼睛一样重要，因而抓住了题眼，也就抓住了文章的中心、重点或写作要求等。

比如：《童年趣事》的关键词就在“趣”上，《难忘的一件事》题眼就是“难忘”。

有时候题眼不容易发现，比如：《我和妈妈》，“和”字就是关键词，表示“我”跟妈妈之间的关系，和《我的妈妈》仅仅表现妈妈是不一样的，因而取材的时候就不能仅仅写妈妈的特点或品质，而应该把重点放在“我”和妈妈之间的关系上。

3审清范围

在审清题眼的基础上，分析选材的内容在时间、地点、人物、环境等方面的限制。如：《快乐的一天》，“快乐”是题眼，表明了中心，而“一天”则要求写一天中发生的事，这就是时间的限制。

再如：《小学生活二三事》，要求写小学生活，又作了数量的限制;《课件十分钟》则把时间限定在下课的时候。

4审清人称

一般的记叙文是用第一人称写的，但要注意有些题目中的人称是不确定的，可以用第一人称，也可以用第三人称，如：《学游泳》《精彩瞬间》等;有些限定了人称，比如：《某某，我想对你说》，就需要用第一人称。

当孩子掌握了审题技巧后，才能谈如何把握作文整体，首先要把握作文的重点。

当你要写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富，这就是你文章的重点。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

现在的社会需要越来越多的广告策划书了。广告策划书的好坏直接关系到一个企业投资的成败，这是很重要的。

但是如何才能写好一份广告策划书呢，这是困扰所有公司文员和秘书的难题。写对了也就好了，对公司的发展有重要的帮助，也能够到领导的夸奖和提拔；可是一旦定位错误，将公司的投资搞坏，那就万劫不复了，那离下岗走人就不远了。

其实写好广告策划书并不是很难：

广告策划在对其运作过程的每一部分作出分析和评估，并制定出相应的实施计划后，最后要形成一个纲领式的总结文件，我们通常称为广告策划书。广告策划书是根据广告策划结果而写的，是提供给广告主加以审核，认可的广告运动的策略性指导文件。

广告策划书有两种形式，一种是表格式的。这种形式的广告策划书上列有广告主现在的销售量或者销售金额、广告目标、广告诉求重点、广告时限、广告诉求对象、广告地区、广告内容、广告表现战略、广告媒体战略、其他促销策略等栏目。其中广告目标一栏又分为知名度、理解度、喜爱度、购买愿意度等小栏目。一般不把具体销售量或销售额作为广告目标。因为销售量或销售额只是广告结果测定的一个参考数值，它们还会受商品（劳务）的包装、价格、质量、服务等因素的影响。这种广告策划书比较简单，使用的面不是很广。另一种是以书面语言叙述的广告策划书，运用广泛。这种把广告策划意见撰写成书面形式的广告计划，因此又称广告计划书。人们通常所说的广告计划书和广告策划书实际是一回事，没有什么大的差别。

一份完整的广告策划书至少应包括如下内容：1、前言；2、市场分析；3、广告战略或广告重点；4、广告对象或广告诉求；5、广告地区或诉求地区；6、广告策略；7、广告预算及分配；8、广告效果预测。

以下做简要分析：

1、前言部分，应简明概要地说明广告活动的时限、任务和目标，必要时还应说明广告主的营销战略。这是全部计划的搞要，它的目的是把广告计划的要点提出来，让企业最高层次的决策者或执行人员快速阅读和了解，使最高层次的决策者或执行人员对策划的某一部分有疑问时，能通过翻阅该部分迅速了解细节，这部分内容不宜太长，以数百字为佳，所以有的广告策划书称这部分为执行摘要。

2、市场分析部分，一般包括四方面的内容：

（1）企业经营情况分析；

（2）产品分析；

（3）市场分析；

（4）消费者研究；

撰写时应根据产品分析的结果，说明广告产品自身所具备的特点和优点。再根据市场分析的情况，把广告产品与市场中各种同类商品进行比较，并指出消费者的爱好和偏向。如果有可能，也可提出广告产品的改进或开发建议。有的广告策划书称这部分为情况分析，简短地叙述广告主及广告产品的历史，对产品、消费者和竞争者进行评估。

3、广告战略或广告重点部分，一般应根据产品定位和市场研究结果，阐明广告策略的重点，说明用什么方法使广告产品在消费者心目中建立深刻的印象 。用什么方法刺激消费者产生购买兴趣，用什么方法改变消费者的使用习惯，使消费者选购和使用广告产品。用什么方法扩大广告产品的销售对象范围 。用什么方法使消费者形成新的购买习惯。有的广告策划书在这部分内容中增设促销活动计划，写明促销活动的目的、策略和设想。也有把促销活动计划作为单独文件分别处理的。

4、广告对象或广告诉求部分，主要根据产品定位和市场研究来测算出广告对象有多少人、多少户。根据人口研究结果，列出有关人口的分析数据，概述潜在消费者的需求特征和心理特征、生活方式和消费方式等。

5、广告地区或诉求地区部分，应确定目标市场，并说明选择此特定分布地区的理由。

6、广告策略部分，要详细说明广告实施的具体细节。撰文者应把所涉及的媒体计划清晰、完整而又简短地设计出来，详细程度可根据媒体计划的复杂性而定。也可另行制定媒体策划书。一般至少应清楚地叙述所使用的媒体、使用该媒体的目的、媒体策略、媒体计划。如果选用多种媒体，则需对各类媒体的刊播及如何交叉配合加以说明。

7、广告预算及分配部分，要根据广告策略的内容，详细列出媒体选用情况及所需费用、每次刊播的价格，最好能制成表格，列出调研、设计、制作等费用。也有人将这部分内容列入广告预算书中专门介绍。

8、广告效果预测部分，主要说明经广告主认可，按照广告计划实施广告活动预计可达到的目标。这一目标应该和前言部分规定的目标任务相呼应。

在实际撰写广告策划书时，上述八个部分可有增减或合并分列。如可增加公关计划、广告建议等部分，也可将最后部分改为结束语或结论，根据具体情况而定。

写广告策划书一般要求简短。避免冗长。要简要、概述、分类，删除一切多余的文字，尽量避免再三再四地重复相同概念，力求简练、易读、易懂。撰写广告计划时，不要使用许多代名词。广告策划的决策者和执行者不在意是谁的观念、谁的建议，他们需要的是事实。广告策划书在每一部分的开始最好有一个简短的摘要。在每一部分中要说明所使用资料的来源，使计划书增加可信度。一般说来，广告策划书不要超过二万字。如果篇幅过长，可将图表及有关说明材料用附录的办法解决。

今天，老师走上讲台说：“我们制作水果拼盘的课马上开始，同学们都带水果了吗?”我们兴奋地答道：“都带了!”接着，我们就开始制作了。

我和我的同桌一组，我们带了三种水果，有红彤彤的苹果，它就像一个红扑扑的小脸，有紫盈盈的葡萄，像一个个紫色的水晶，还有圆圆的红枣，像一个个红宝石。做水果拼盘的时候，我们把苹果用水果刀切成一片一片的。接着，我们把切好的苹果放在了盘子上，我一下就闻到了苹果的清香。我忍不住立刻吃了一片，酸酸甜甜的，真好吃!我们一边吃，一边做水果拼盘。我把一片片的苹果摆成了一条小鱼，红枣做它的眼睛，把其他的水果围在了小鱼的旁边，这样就做好了。

在评比的时候，我们只得了三等奖。虽然名次不太好，但是这节活动课真有趣。如果下次还有这样的活动课，我一定要更努力，争取取得一等奖。

前天我哥哥(二姑的儿子)拌了一个水果沙拉。晚饭的时候，我哥哥先把新鲜可口的草莓，切成两半。二姑端来了一盘切成小块的菠萝，将菠萝泡在盐水里，说这样吃得时候可以不麻嘴。等了一会儿，我哥哥把菠萝从水里捞出来，和草莓一起放到一个精致的盘子里。然后哥哥又跑到茶几旁，拿了几个苹果。

开始削苹果皮，等削好后，也像菠萝一样，切成小块放到盘子里。接着，哥哥拿来一瓶沙拉浆，往盘子里倒了许多沙拉，然后哥哥拿了一双筷子，在里面搅了搅，放到嘴里尝了一下说：“这东西不怎么好吃。“我也凑过去尝了一口，但没尝出味道来。二姑说：“不要吃了，等上菜的时候，你们再吃。“我等了一会儿，终于等到开饭了，我拿起筷子尝了尝哥哥做得草莓沙拉，怎么又有点咸又有点草莓的味道，我又尝了尝菠萝沙拉的味道，也是又有点咸又有菠萝的味道，像哥哥说的那样不太好吃。

哥哥做的水果沙拉，又咸又甜，不太好吃!

刘宇轩

秋天，田园里的果实都成熟了，有红扑扑的苹果、金灿灿的香蕉、咧开嘴笑的石榴……不过，我最喜欢的要数橘子了。

成熟的橘子金灿灿的，一个个挂在枝头看起来像一个个精致的小灯笼，头上还挂着几片小叶子；橘子小巧玲珑，不像橙子一样，大大圆圆壮壮的，让人一看就喜欢。

橘子摸起来凹凸不平，特别粗糙，皮上面有一个一个的小点点，像一个苍老的爷爷的手一样；它的叶子就有所不同了，摸起来就像一块冰冰凉凉的小冰块一样。

橘子闻起来有一股淡淡的清香，清香扑鼻，但还有一点涩涩苦苦的气味；叶子闻起来像闻见了春天的生机勃勃，又闻见了秋天田园里丰收的香味。

剥了皮的橘子被我重重地咬了它一口，呀！你怎么“流血”啦！橘子的果实上还不断的流着果汁，在我吃第二个前，仔细的观察了一下，橘子瓣上有一条一条像蜘蛛网一样的白色丝线，类似网状筋络，我上百度查了查，哦！这个原来叫橘络，我又吃下了第二个，酸甜的果汁四向飞溅，那味道真是令人回味无穷啊！

橘子全身是宝，橘子皮可以润喉止咳，简单说就是陈皮，也可以做成小灯笼。虽然橘子用处很多，但是橘子吃多了是会上火的，所以不宜多吃。

橘子用处多还很好吃，我爱迷人的小小的橘子！

从自身的生活中积累素材，这是积累作文素材的又一重要途径。这种途径，就是以自己为对象、核心，积累自己亲身经历的事情及感受。前苏联著名作家高尔基特别提倡，作文要重视写自己的亲身经历和感受。他曾说：“谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。”因此，在积累作文素材时，希望同学们要特别重视这一点。自己的生活中，肯定会有许多作文素材。这一点是毫无疑义的。

如：星期日早晨，起床后，妈妈收拾屋子，让“我”墩地，“我”墩得很干净，受到表扬，也从中体会到替父母分担家务的快乐；上午，“我”跑到公园，足足放了两个小时的风筝，欢乐无比；下午，看了世界大片《泰坦尼克号》，很有感触；晚上因贪看电视剧《天龙八部》，耽误了预习功课，只得第二天早上起来紧赶，弄得十分难堪，总算勉强躲过了老师的批评??

大家只要认真想一想，每天你身边类似的事绝不会少。其实，这都是很好的作文素材。有的同学说：我的生活很单调，概括起来就是：学习——吃饭——休息。如果真是这样，你就应该想方设法使自己的生活丰富起来：要真心地热爱生活，多一点兴趣、爱好，例如多看些有益的书，弹弹琴，练练书法，打打球，听听音乐等等；要学会关心别人，多一点爱心，例如多为老师、父母、同学做些好事；要热心参加公益活动，热心参加集体活动；要关心国家大事，注意收听（看）广播、电视中的“新闻报纸摘要”、“新闻联播”、“焦点访淡”、“今日话题”、“实话实说”等节目；要勤于实践，多动手做一做，从中获取第一手作文材料——“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。生活充实了，作文素材自然也会丰富起来。

古人说“功夫在诗外”，说得就是这个道理。

我们正常看书或老师批阅论文首先看作者简介和致谢、后记之类的内容，然后再阅读正文。

毕业设计的老师从事多年的教育工作.李老师这样说到：看了一些毕业论文的致谢，不少还是人文学科的，不知是因为写作规范的限制，抑或是别的原因，有些论文的致谢很平淡，公式一样的套话，寥寥几句，少有真情实感，与论文正文的文笔很不相称。致谢不是写学术思想历程回忆。我看学生的论文也注意致谢，如果谢来谢去的人太多，我总疑心论文不是他自己写的。如果是感谢我，我会感到一身的不自在，不管是不是出于真情。学术论文是一件很庄严的事情，在里面洋洋洒洒磕头作揖恐怕有些不合适吧。钱钟书先生的《管锥编》中感谢责任编辑只有一句话，简短而得体：”命笔之时，数请益于周君振甫，小叩辄发大鸣，实归不负虚往，良朋嘉惠，并志简端。”我们不妨学学。先不管论文质量好坏，抒发自己的情感才是最重要的，致谢需要的真情实感的展现与流露。要在其中洋溢真情实感，体现了中国传统文化中所具的感恩心等，不要有空洞的套话。这样才能让毕业论文更加出彩，做学术和做人一样，最重要的一个字就是“真”，学术上要“真才实学”，不能“弄虚作假”;做人上要“真情实感”，不能“虚情假意”!

今天我们真开心呀！我们上了两节快乐而又难忘的劳技课。做了水果拼盘——鱼戏荷塘。

这次做的是水果拼盘，每个都有一个苹果，老师把苹果的外围切成三片，就开始给我们讲制作过程了。

首先交给我们怎么样切荷叶，“啊，真难！”我说。荷叶完后。交给我们怎么弄鱼眼睛，鱼尾巴，我们就开始制作了。

刚开始，我随手拿了一块苹果，然后雕刻，可是雕刻失败了，又拿了第二块苹果，雕刻，真是紧张，”啊，又失败了，怎么那么惨。“我试了第三次，我并不放弃，好运来临了，我成功了，雕刻完荷叶后，我还拿黄瓜做了它的根，完整的荷叶完成了。

我拿了一个橘子，拨开皮，掰成一片一片的，做小溪，小河，并把它们全部都摆上拼盘。然后，我拿了做眼睛的工具红萝卜，只做好了，眼睛，我拿了一个小西红柿，切开成两片，装上了眼睛。

可是尾巴可把我难住了，我让巩天乐帮我制作了一个，我照猫画虎制作了另外一个，终于，我制作完了。

这届劳技课我是真开心呀。

这天，老李种了一株葡萄。他说他闲哉得很，种种葡萄让自己变得不是那么无聊。老邻居王麻子趿拉着破破烂烂的布鞋趴在二楼的阳台上看着老李的行动。

老李没事就喜欢坐在那株葡萄藤下，不停地吸着水烟袋，再吐出一股缭绕的烟，笼罩着他分不出愁喜的脸。

葡萄在老李细心照料下一天天变得饱满紫红起来，终于在这个夏天，葡萄成熟了。那紫得发乌的葡萄高高的挂在架上，阳光穿过密密的葡萄叶在地上打下一片斑驳的影子。

老李像往常一样眯缝了眼躺在安乐椅上在葡萄藤下乘着凉，嘴里叼着水烟袋。隔壁的王麻子趴在二楼阳台上给老李打招呼，忽然就注意到了成熟的葡萄，他目不转睛的盯着那些紫的快要滴出水似的葡萄，咂咂嘴，试探着问老李：“嘿！老李，你这葡萄紫得发乌，再不摘就坏了！”老李不搭理他，一声不吭地躺着，王麻子以为他睡着了，也就叹着气一脸没趣地进屋了。老李偷偷虚着眼，看着王麻子的背影他得意的笑着。

老李也不是个小气的人，他只是想把葡萄寄给在北方打工的儿子，儿子最爱吃葡萄了。

想着，老李嘴角浮起一丝久违的微笑，心底琢磨着明天把葡萄给摘了。

第二天一早，老李扛着梯子从屋里走出来时立马傻眼了：架上的葡萄全都没了！更让老李郁闷的是那个偷葡萄的人真是个奇葩———连葡萄腾都没剩，根都拔了！

王麻子正在二楼阳台上浇花，看到光溜溜的葡萄架也愣着了———他可是没有吃葡萄的那个分了。

老李啥也没说，又种了一窝葡萄，第二年，葡萄刚熟，又被偷了！

“没天理啊，这贼怎么老是偷俺家的？有等俺种葡萄的那个时间他自己都可以栽上一两窝了！”老李有种欲哭无泪的感觉。

第三年，老李聪明了，他筑

了一堵高高的篱笆墙，这样别人总偷不到了吧！老李这算是舒心了。

正接近夏至日，可这葡萄却反常，越来越黄，没了精神气，就像只病怏怏的猫。老李知道这是因为那堵墙遮住了阳光，葡萄没接受到阳光都要枯死的！

“我宁愿让葡萄枯死在自己家里，也不愿被自己辛辛苦苦种的好葡萄被人偷掉！”老李愤愤的想，可是面对着日渐枯黄的葡萄藤他又犹豫了。他只是想要种好葡萄……

“老李，你今天咋这么安静啊，”王麻子从二楼探出脑袋，耸耸的笑，“俺老伴儿刚从女儿家回来，带了些葡萄，一起来吃点吧！”

老李一阵郁闷，他忽然想起王麻子以前老是垂涎他家的葡萄，莫非……

“王麻子！”老李强压着火气，冲到隔壁王麻子家，“王麻子你这葡萄哪来的？”

“我女儿送的啊。”王麻子正剥着葡萄皮，看看老李，再带些小得意地喂进嘴里。

一听这话，老李更气了：“你忽悠谁啊，你女儿在北方怎么可能会有这么土生土长的紫葡萄？”

王麻子被老李这奇怪的话吓着连嘴里的葡萄都吃噎着了。他们邻居二十几年了，他还没见过老李这么生气。老李看了看吓傻的王麻子，又瞧瞧桌上一大盘水淋淋的紫葡萄，这葡萄紫得真是可爱，不过越看越像自家的。老李彻底爆发了：“王麻子！你说清楚！是不是你……”

他又愣了愣，只留下一句：“俺没有你这个邻居！”便摔门而出。王麻子一脸疑惑：老李这是怎么了？

老李回到家，把篱笆筑得更高了。

夏至前几天，葡萄已经完全死掉了。阳光从密不透风的篱笆墙里穿过留下一片树荫，老李坐在树荫下咂着早没了烟的水烟袋。

老李望着篱笆，叹了口气，他一直在想到底要不要把篱笆墙给拆掉。

小学部 马翌哲

“弯弯的月儿像小船，小小的船儿两头尖，”这就是我喜欢吃的水果——香蕉。

香蕉的颜色是淡黄色的，样子很像一艘小船。外皮摸起来很光滑，仿佛可以当滑板玩，不过玩的时候要当心哦。它闻起来，有一股淡淡的清香，让人垂涎三尺，我小心的拨开它的外衣，露出它奶黄色的果肉，我迫不及待的咬上一口，哇！太好吃了！香蕉的美味顺着食道蔓延，迅速地占领了整个胃，让人欲罢不能，我一口气吃了好几个香蕉。

香蕉有“智慧之果”“开心之果”的美称，我一定要多吃香蕉，做一个聪明又开心的好宝宝。

听我说完香蕉的好处，大家是不是也很想吃香蕉啊？

1.时间分配要合理，要有时间观念，要留出充裕作文时间进行充足的思考。(确保5—8分钟的审题时间)

2.题目拟立要费些心力，力争新颖恰当，尤其不能缺漏文题。

3.开头、结尾要尽量打草稿。开头要做到先声夺人，结尾要做到感人肺腑。开头要引人(开门见山，直截了当;制造悬念，引人入胜;提出问题，引人注意;说明情况，交待背景)，结尾要有力(画龙点睛，发人深思;总结全文，照应开头;叙述结束，自然收尾;抒发情感，引起共鸣)。开头结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。

4.段落设置合理，全篇以6-8段为宜，每段尽量不要超过12行(180字)，尤其是开头，不宜篇幅过长，要迅速入题。

5.字迹要清晰，讲究卷面整洁，尽量不涂改。成文后注意检查错别字，特别是题目、开头和结尾处。

6.字数一定要满800字，实在不足要灵活机智、技巧取胜(一句一行、“无病呻吟”等等)。

记叙文在高考作文中越来越受到青睐是大家有目共睹的，相对于议论文来说，记叙文有其自身的优势，因为考生受思维能力和阅历的限制，很难在有限的时间内写出有真知灼见的文章的；而记叙文则不同，只要把事情说清楚或者把人写活就可以了。

虽然任何一种文体本身没有优劣之分，只是相对于特定年龄阶段的高中生来说，散文是最好写的，因为现在高考的文体不限，导致很多学生不分文体，而散文形式 自由，是融记叙、议论、抒情、说明和描写等于一体的。并且散文题材广泛，凡是日常生活中的所见所闻所感所思均可入题。因此，我们认为，记叙文写作可以散文 化，由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。

在记叙文写作时，应防止犯以下的错误：

一、记叙文容易写成流水账。

很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的写下来。又因为受字数的限制（800多字），本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有结果而无过程。

二、记叙文容易犯叙事低幼化的毛病。

由于受生活阅历的限制，学生一写作文就无话可说，在抓耳挠腮之余，不得不求助于珍藏在记忆深处的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小 学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个七八岁或十几岁的孩子了，所思所感幼稚的很。要记住，有些事情以儿童 的眼光来看可能很有趣，可能是刻骨铭心的，但现在所写的文章是给成年人来看的（阅卷老师），因此此类文章得分很低。

三、记叙文一旦追求写出波澜容易走上不合理虚构的歧途。

现实生活很平淡，少有惊天动地的事情可写。而作为考场作文，平铺直叙的文章是不可能得到阅卷老师的青睐的；而学生为了叙述的引人入胜，为了结果的 出人意料，往往会无中生有，编造故事。由于生活阅历的缺乏，生活常识的匮乏，所编的故事常常破绽百出、捉襟见肘。因此记叙文写作就陷入两难的地步：不 虚构吧，情节平淡，不能引人入胜；虚构吧，生活经验不足，细节不真实，也难以引人入胜。

记叙文散文化的优点：

一、散文表达方式的多样化，不至于写出被人贬为文体不分的四不像的文章。

由于话题作文的不限制文体，导致了很多学生文体不分。在写作时没有问题意识，写出的文章就四不像。而散文则不同，她可以记叙，可以抒情，可以议论， 可以描写，可以说明。如果以叙事为主，就是叙事散文；如果以抒情为主，就是抒情散文；如果以说理为主，就是说理散文。不至于被阅卷人评为记叙文不像记叙 文，议论文不像议论文而得分不高。

二、散文的特点是形散而神不散，因此记叙文可以围绕一个话题，方便考场构思。

考场时间有限，环境特殊，一般很难进行缜密的思维，更不用说写出令人拍案叫绝的文章了。但是散文可以凭借文体自身的优势，进行发散思维，只要事物有那么 一点联系都可以被写进文章，只要适当的点一下题，就不会被人贬为跑题。并且，如果思维能够全方位发散，说不定还被认为是有创造、有新意的一类文呢。

三、在记事、抒情和议论中，可以阐发一点小感悟和小哲理，容易写出自我独特感受。

文章关键是写出个性。如果写记叙文，学生年龄相仿、阅历相当，所经历的事情相似，很难写出新意来；如果写议论文，高中生分析能力受认识水平、生活阅历限 制，往往是观点加材料，罗列事例，缺少分析，尤其缺少辩证分析，这样的议论文平淡无奇，很容易让阅卷老师产生厌烦感。因此，散文则可以根据自己的所思所 感，写出一点小感想，抒发一点小哲理，个性的表达自己的看法，写出个性，写出新意。

例如下面一段文字，就是记叙文散文化的佳作：

我曾站在故乡坍圮了半壁的城墙上，望着披着袅袅晨雾的日出，听着黛绿色树影中呼啸而过的火车声响，独自彷徨，忽然看见稻田里那绰绰弯曲的背影，想起不远 处耕种的爹娘，手心的汗浸透了这薄薄却很沉重的几张素宣，心中悄悄旋起一股小小的龙卷风。无论我所向往的地方，是绝域萧条的山川大江，还是细雨潺潺梦境跌 落的山冈，是铁血班驳的断章还是沉默的寂亡，是逶迤的一马平川还是弯曲踞蹐的千沟万壑，是波涛汹涌惊涛骇浪，还是像我以前那样徒增马齿一如既往的凭依栏 杆，一任阶前点滴到天亮。

无论怎样，我都不想再对未来的天堂多做幻想，我也想许下亘古不变的诺言，我也想抛开一切荒芜与苍凉，我也想 象惊寒的大雁一样摆个大大的人字，兀傲的让眼皮下庸碌的万物抬头仰望。可是谁来告诉我，谁能？谁允许？连时间都会不屑的讥讽我，休想。嘴角蜷缩着一丝苍凉 的苦笑，我何尝不是那些昂着头仰望的庸碌中的一颗沙砾。突然想起张爱玲《倾城之恋》中白流苏对范柳原说的一段话，你们外归的人好，初次瞧见这里的人事， 再坏些，再脏些，是你外面的人，外面的东西。你若是混在那里头长大了，你怎么分的清，哪一部分是他们，哪一部分是你。

看着妈妈和奶奶在厨房里忙活，我也要一展身手。

菜妈妈都准备好了，那我就做水果沙拉吧，反正我喜欢吃。于是我就拿了一个火龙果、一根香蕉、一个苹果还有一个猕猴桃。妈妈说猕猴桃太生没法吃，所以最后就选择了香蕉、苹果和火龙果做沙拉。没有大人的帮助，

一个人用削皮刀削苹果、剥了香蕉，火龙果则用刀子切开。放心，妈妈给我换了水果刀，没有菜刀那么锋利，所以很安全。拿个大碗把切小块的水果都放在一起，最后挤上色拉酱，一盘自制的水果沙拉就出炉啦。怎么样，看上去很好吃吧，哈哈，口水都要出来喽!

我喜欢的水果是在秋天成熟的，你知道它是什么吗？下面就听我娓娓道来吧！

我喜欢的水果是苹果，因为它的一身都是宝，苹果削过皮后，它的果肉还可以煮苹果水，还可以用来榨汁呢！削下来的皮也可以用来榨汁。

苹果红红的，大大的，你靠近一闻，还能闻到一股沁人心脾的清香呢！那气味虽然很淡，可是它的气味却是那么迷人，那么香甜！有时你仔细观察苹果，它的身上还布满了一个个白色和黑色的小点，它们好似一颗颗闪亮的星星，又好似一颗颗美丽的珍珠，它们大概是把苹果当成了展示台吧！

记得有一次，我和妈妈去逛超市，走到水果区，琳琅满目的商品把我眼都看花了。当我看见苹果时，我忍不住地对妈妈说：“妈妈，我想买些苹果回家吃！”妈妈爽快的答应了我。“我去选苹果了。”我大声说道。我马上跑去苹果所在的地方，我看着一个个红彤彤的苹果，不知如何是好，一个个苹果，它们像一个个小婴儿，要我带它们回家呢！不一会儿，妈妈来了，问我为什么还没选好，我说：“妈妈，我想把这些水果都带回家。”妈妈说：“那可不行，我帮你选几个吧！”我的心情立刻阴转晴了。我们终于选完了，我迫不及待地提着苹果到了收银台，买了单，我和妈妈便高高兴兴地回家了。在回家的途中，我不止一次闻到口袋里散发出的一股清新怡人的气味，妈妈说，回家一定让我吃个够。

这就是我爱的苹果，它有一种让我难我以忘怀的味道。