关于水果的写作【通用20篇】

父亲的背影，儿子是太熟悉了。但这次要描写的，却不是那常见的背影，而是在特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个蹒跚的背影！作者不施浓墨，不用重彩，而是白描。作者写了当时父亲的穿着打扮、体态动作，特别着重描绘了过铁道的情景。怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位蹒跚的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。这样的笔墨，看似平淡，实际上却在平淡中显露新奇。

陈一诺

今天下午，班里举办了一场“创意水果拼盘大PK”。

我们这组做的是2015年的水果圣诞树，上面有各种各样的水果。你们想知道做法吗？我这就来告诉你：首先，我们将胡萝卜放在盘子的中心位置，然后把牙签插进胡萝卜的“体内”，现在，满身都是牙签的胡萝卜，就像一只小刺猬，又像一颗仙人掌。最后，把各种各样的水果插到牙签上，就大功告成了！你看，一颗2015年的水果圣诞树就呈现在我们的面前。

最吸引我的是胡心钰一组的：盘子的中间有一朵用橙子做的“黄”荷花，“黄”荷花的旁边是用猕猴桃做的一片片荷叶，最前面用西瓜皮做的英文单词“Love”。

我觉得两组创意水果拼盘都有自己的特点。

三年级姚洁安

“哇，有水果！”吕川高兴地晃着脑袋，大喊大叫，“我要吃水果！”声音可响啦，吕川像十年没有吃过水果。我急忙跑过去看，口水流出来，大声说道：“这么小的枣，我两口就能吃完。”

这枣有棕红色，有青绿色，像个小鸡蛋，连空气也有着香。人参果又黑又黄又红，像披着老虎的花纹，有着香蕉味。看着看着，我就想到孙悟空偷吃人参果的故事，连忙抓来吃。枣甜津津，脆生生的，人参果像香蕉甜甜的。

我们听了老师的话，讨论起水果的广告：“一日五枣，健康到老！”“天天人参果，长生不老！”

一、考场作文和文学创作的区别

有些同学平时看了很多书，文学功底并不差，可一直在语文的作文上失足。其实这是没有想明白：考场作文并不是即兴的文学创作。文学创作可以自由地发挥，尽情表达自己的情感。然而考场作文有条条框框。带着脚铐跳舞，输出在框架里，有一个束缚，不能轻易跳出框架外。同时每年都会有题材和内容都极具新颖的高考文章出来，但是这样的文章是很危险的，对于想求稳的同学是不可借鉴的。

二、文章体裁鲜明

首先就是要确定文章的体裁。很多同学喜欢在考场上写散文，散文是一把难以控制的利器，如果文字能力比较强，文采好，散文确实是可以出奇迹，但是如果文采单薄，观点偏激，分数就会比较低，影响整体的得分。如果文采一般，稳妥一点的选择就是写议论文。

论点、论据要清晰，论述过程逻辑合理。只有文体鲜明，老师才能根据评分标准打分，不至于产生太大的偏差。论点尽量开门见山，在文章开头就提出自己的观点。这一点也是老师们反复强调的，写议论文入题一定要要快，不要兜圈子。

三、文章结构安排

高考阅卷老师，每天要看大概280篇作文，所以老师不会从头至尾地把文章读一遍。我们一定要安排好文章的结构。阅卷老师一般会重视开头，所以我们应该尽快在开头摆明自己的观点，给老师简单明了的信息。

议论文的格式很固定，第一段提出观点、第二段分析观点，第三段联系实际，最后总结。这样千篇一律，老师很容易疲倦，如果我们能采用新的文体，能给老师耳目一新的感觉。比如小标题发，在每段上加上一个小标题，然后几个小标题，连起来能合成一句话。这样很容易给老师留下良好的印象，容易得高分。当然这一些要建立在“稳”的基础上。

I didn’t like to eat fruit before, because it tastes not as good as the

fried food. One day, I realized that my classmate’s skin looked so good, so I

asked her how to keep it, she told me that she would eat an apple a day. Since

then, I will do as my classmate tell me, I find my skin become more and more

better. The function of fruit is so amazing.

电子手表同机械手表相比较，既方便又经济，作为一种新型的计时工具，已越来越多地进入到人们的生活中。

最初的电子手表主要是由晶体管和钮扣电池组成的。由于结构简单，功能也不完善，一般只可显示简单的时间（精确度为一秒），外型也较笨重、粗陋。现在较简单的电子手表内部结构已有了变化，加入了二极管、简单的电子计算机记忆程序等，精确度提高到01秒。另外还可整点报时、放音乐、指示星期几、夜间亮灯照明等，对方便人们的生活起了不少作用。

随着科学技术的不断发展，电子手表也在不断进步。除了以上所谈到的较普通的功能外，近年来又出现了许多使用高科技成果的新产品。如19XX年日本制的第一只电视手表。它由一个带日历的电子手表和一个12英寸的黑白液晶显像屏组成。外型精巧，体积为487×398×9毫米３，重约50克，兼带耳机及调谐装置，既可作为手表显示时、分、秒、日历等，又可作为电视，收听伴音、短波，还可通过调谐器选择频道，调节音量及调节画面光亮度。还有一种电子脉搏表，重量不到30克，是由一个小型秒表连接一架微型计算机构成。把它戴在手腕上，就可精确地测出每分钟脉搏次数，并用数字显示出来。

这种表可以很好地协助运动员参加体育训练。另外有一种会说话的电子表，没有指针及数字，表盘上只显示一个机器人的脸。那么它是如何向人们报告时间的呢？原来在它的内部装有一个报时的机械装置，只要按动表上的按钮，就会有一个摹拟的女声报时。这种表对于盲人和视力差的人来说是一种极好的计时工具。另一种电子手表能对聋哑人进行帮助，在这种手表上装有一个微型话筒，用来接收3米内发出的声音，将声音输入表内的微型计算机，经过分析，声音信号便可传递给手表附件中一个发光二极管，使其产生视觉信号。聋哑人根据看到的不同符号，就可以判断出对方讲话的内容。

除此之外，各种新型的电子手表还可以测量体温、通讯联络及用作精密的野外观测等。我们相信，在科技飞跃发展的明天，电子手表将发挥巨大的潜力，更好地为人类服务。

在这篇文章中，作者通过将电子手表与机械手表的造型、工艺、使用方法作比较，准确地说明电子表越来越多地走入人们的生活中的原因。

总之，说明的方法很多，还可以列出许多种，如数字法、图表法、拟人法、顺序法等，不再一一列举。但不管是哪种方法都要注意到科学性、准确性，为说明、阐释事物服务。

今天我和妈妈一起去水果市场去买一些水果。

爸爸到亲戚家去拜年了，只留下我和妈妈到水果市场在买水果，我们转来转去，问了好几个商家都没有称心如意的商品。

我们又进行了判断，发现还是我们第一家看的便宜，我们便快速的转移到了第一家卖场。

哎呀！！这家的服务可真是热情呀！不错，妈妈先要说要了龙眼，要小核。他们拿出了一大篮子，要170元，其实和别的商家比着是很便宜的了，我们刚才问的要210元，妈妈一咬牙说：“买下了 ！”耶！！我有增加了一份吃的，爽！！

我们买的最贵的还不是这呢！最贵的是芒果。你知道芒果多少钱吗？要230元，真是天价呀！连那些废纸有29斤，芒果也只有25斤左右，好好贵！但是我们还是买下了，因为她太好吃了。

我们选好了水果之后，便给爸爸打电话，让爸爸来接我们，爸爸说他还要半个小时，这回我们可傻眼了呀！等了将近半个小时，我和妈妈手脚已经被我百分之八十被冻僵了，主呀，你救救我吧！ ！我快被冻死了！我们又等了将近20分钟，终于爸爸给我们打了一个电话，我终于被解救了。

我们把卖的货都装在了车上，我们以前付过了500元，还欠了300元，爸爸把钱补上了，买水果用了800元，太奢侈了。

我们开始了返航。

“今天又要写什么呢？”写可爱的小猫，美丽的风景，还是高楼大厦？我心里一阵嘀咕。

原来，我们今天要“做”水果拼盘。黄老师给我们准备了各式各样的水果，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的橘子，有金灿灿的香蕉……分工了，我来摆、插，小徐同学他来削皮，我们一起快乐地切切切。

做拼盘是我最期待的一刻。我们开始热火朝天地讨论起来。

“海底世界？”

“不，小动物怎么样？”

“不好，没创意。”对啦，蝴蝶在花丛中飞。我们最后就这么决定了。

“行动开始。”我们一个削皮，一个切，干得可带劲了。“咔嚓”，我用力把刀向下切，可是我怎么使劲都切不断。“我来！”小徐大喊，跑了过来，拿过刀，使出吃奶的力气往下切，半晌，终于搞定了。“男子汉，牛！”我竖起了大拇指。

我再低头一看，惊讶地尖叫了起来：“哦，不！”只见这些水果片有的像兔耳朵，有的像小石子，有的像月牙儿，真是奇形怪状。该怎么办？这样的水果可没法做拼盘呀！我想了想，快速拿起水果刀把苹果削削薄，小徐也顿时明白了，不好意思地挠挠头，也立即加入了“修理”水果的队伍。我们合作得非常有默契。“哈哈。”真好！改刀完毕。

来摆花了，我拿起苹果片，往盘里移了移，花瓣就成形了，再把桂圆放在盘子中央，当做花心。随即，我俩把胡萝卜片用牙签串在一起，就成了花柄。蝴蝶呢？我们利用香蕉、橘子皮、苹果片、胡萝卜片制作成了一只精致漂亮又小巧的蝴蝶。

在我们的齐心协力下，水果拼盘的制作大功告成。“老师看了会怎么评价呢？”我心里暗暗地想。老师走了过来，没过几秒，她就脱口而出：“你们做的肯定是飞机和坦克！”“不是，是花和蝴蝶。”我们异口同声地回答。“哈哈。”老师笑了，我和小徐也笑了。

吃，吃，开始品尝啦！我们不约而同地先拿起了小橘子，塞进嘴里。“哇！”我大叫了起来，忙把橘子吐掉了。太酸了吧，我的牙齿酸酸的，感觉差点就要掉了。对，我赶紧吃一口香蕉。我的牙齿终于缓过来了。黑布林，我最爱的黑布林，我大口大口地吃……“真好吃！”我摸摸嘴角。“棒极了！”小徐笑着说。老师看着我们狼吞虎咽的样子，忍俊不禁。

这次做水果拼盘，不仅给我们带来了快乐，还告诉我们：合作才能胜利。

一回家，走进客厅就闻到了一股恶臭。说到这你们应该猜到了我要讲什么了吧？没错！我要介绍的就是“爱之者赞其香，厌之者怨其臭”的水果之王——榴莲。榴莲这个名字还是明代郑和取的呢！

榴莲的原产地在马来西亚。泰国，中国的海南，两广地区都有种植。榴莲体型像球，许多人都会把它比作一只大刺猬。

不过最特别的，还要数榴莲的花，榴莲的花一般在春天开放，花向下垂着，像一根一根的火柴棒。一开始，我还不知道这是榴莲的花，还以为是榴莲刚长出来的样子呢，后来才知道这是榴莲树的花骨朵儿，又过了20天这些花骨朵儿就成了一簇簇的小橄榄，再过了20天，那一簇簇的花都开了，一朵朵的，花瓣呈勺状，有点像一朵朵栀子花倒挂在树枝上，竞相开放。花全开了时，满树只能用一个词——“星罗棋布”来形容了。

榴莲树的果实比足球大，颜色是奶黄色的，榴莲的刺依附着本体，就像铠甲一样。榴莲的果肉可口细腻，它的营养价值极高，一个榴莲相当于三只鸡一样。榴莲熟了的可以直接吃，未熟的可以油炸成榴莲干，味道更佳！

榴莲味道香甜，它不愧是水果之王啊！

班主任评语是教师对学生一学年终极性的评价，是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段，一份好的评语，应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校。评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一个班主任的学识、素质和师德。

一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材

“巧妇难为无米之炊”，积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累，收集学生的个人素材呢？

1、要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴！”

2、兼听各方面意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任直接写评语，较为省事，但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也不妨让每个学生写2—3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时，宜用“你——我”的温馨的评语

传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰，因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。

如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你”，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

三、评语要能反映出学生的个性特点

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如"该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。

偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

四、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能

在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写的一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，我们也怀疑，难道他一点优点都没有吗？这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。

一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同，将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强‘自控’能力，养成良好的行为习惯，定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。

五、评语中可以赠送警句、格言，或可融进对人生哲理的思考

格言，是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言，或融进对人生哲理的思考，追求了评语的美育功能，含蓄隽永，耐人寻味。如评语中以下几个片断：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”

一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。

六、评价学生要全面，客观

评价学生时，教师应做到校内、校外相结合。不仅注重对学生学习成绩的评价，学习态度的评价，而且注重学生创新能力及学生发展趋势和发展潜能的评价。校内校外一起评定，可促使学生校内外表现一致，严格要求自己，使自己健康成长。同时，班主任写评语还要注意一分为二，深掘优点；暗示缺点，饱含期待；实事求是，客观准确；多元评价，贯穿始终；措词用语，讲究艺术；多“情”少“评”，爱护学生。

刘宇轩

秋天，田园里的果实都成熟了，有红扑扑的苹果、金灿灿的香蕉、咧开嘴笑的石榴……不过，我最喜欢的要数橘子了。

成熟的橘子金灿灿的，一个个挂在枝头看起来像一个个精致的小灯笼，头上还挂着几片小叶子；橘子小巧玲珑，不像橙子一样，大大圆圆壮壮的，让人一看就喜欢。

橘子摸起来凹凸不平，特别粗糙，皮上面有一个一个的小点点，像一个苍老的爷爷的手一样；它的叶子就有所不同了，摸起来就像一块冰冰凉凉的小冰块一样。

橘子闻起来有一股淡淡的清香，清香扑鼻，但还有一点涩涩苦苦的气味；叶子闻起来像闻见了春天的生机勃勃，又闻见了秋天田园里丰收的香味。

剥了皮的橘子被我重重地咬了它一口，呀！你怎么“流血”啦！橘子的果实上还不断的流着果汁，在我吃第二个前，仔细的观察了一下，橘子瓣上有一条一条像蜘蛛网一样的白色丝线，类似网状筋络，我上百度查了查，哦！这个原来叫橘络，我又吃下了第二个，酸甜的果汁四向飞溅，那味道真是令人回味无穷啊！

橘子全身是宝，橘子皮可以润喉止咳，简单说就是陈皮，也可以做成小灯笼。虽然橘子用处很多，但是橘子吃多了是会上火的，所以不宜多吃。

橘子用处多还很好吃，我爱迷人的小小的橘子！

1.the table shows the changes in the number of...over the period from...to...

该表格描述了在...年之...年间...数量的变化，雅思TASK1图表写作套句精选50句。

2.the bar chart illustrates that...

该柱状图展示了...

3.the graph provides some interesting data regarding...

该图为我们提供了有关...有趣数据。

4.the diagram shows (that)...

该图向我们展示了...

5.the pie graph depicts (that)....

该圆形图揭示了...

6.this is a cure graph which describes the trend of...

这个曲线图描述了...的趋势。

7.the figures/statistics show (that)...

数据(字)表明...

8.the tree diagram reveals how...

该树型图向我们揭示了如何...

9.the data/statistics show (that)...

该数据(字)可以这样理解...

10.the data/statistics/figures lead us to the conclusion that...

这些数据资料令我们得出结论...

11.as is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table...

如图所示...

12.according to the chart/figures...

根据这些表(数字)...

13.as is shown in the table...

如表格所示...

14.as can be seen from the diagram,great changes have taken place in...

从图中可以看出，...发生了巨大变化，雅思英语《雅思TASK1图表写作套句精选50句》。

15.from the table/chart/diagram/figure,we can see clearly that...or it is clear/apparent from the chart that...

从图表我们可以很清楚(明显)看到...

16.this is a graph which illustrates...

这个图表向我们展示了...

17.this table shows the changing proportion of a & b from...to...

该表格描述了...年到...年间a与b的比例关系。

18.the graph,presented in a pie chart, shows the general trend in...

该图以圆形图形式描述了...总的趋势。

19.this is a column chart showing...

这是个柱型图，描述了...

20.as can be seen from the graph,the two curves show the flutuation of...

如图所示，两条曲线描述了...的波动情况。

21.over the period from...to...the...remained level.

在...至...期间，...基本不变。

22.in the year between...and...

在...年到...期间...

23.in the 3 years spanning from 1995 through 1998...

1995年至1998三年里...

24.from then on/from this time onwards...

从那时起...

25.the number of...remained steady/stable from (month/year) to (month/year).

...月(年)至...月(年)...的数量基本不变。

26.the number sharply went up to...

人人都有自己的特点，我们一家人就像水果一样，各具特点。

先说说我吧，我就是一个鲜美可口的水蜜桃，因为我长得胖乎乎的，脸蛋白里透红，有时说话还很甜，有时我也会为一些事苦恼，心情酸酸的。酸酸甜甜的，就像水蜜桃。我甜时，旁边的人也会感到心旷神怡，但当我酸时，周围的人又会感到焦虑不安。所以要时常甜甜的，这样更可口！

再说我的老妈，她就是香蕉，因为她很瘦，脸蛋黄黄的，说话有时甜，有时涩，就像香蕉似的。甜的时候，叫我一声宝贝，心里美滋滋的。涩的时候，骂我一声小兔崽子，心中隐隐感到很难过。甚至有时候，还能酸甜的味道一起爆发出来，真是又恨又爱，爱恨交加，

最后再说老爸，他就是一个大西瓜，他是我们家里最胖的，肚子比西瓜还圆。面对老妈时，说话很温柔、很甜蜜，就像是西瓜里红红的果肉，而一转脸面向我后，就会很无情，说再不听老妈的话，有我好果子吃，仿佛是西瓜皮，没有一点甜味了，让人涩涩发抖。

看，这就是我们各具特色、丰富多彩的水果一家人。

清晨，我匆匆的起了床，来到了袁老师作文学校，我们班要开一个《水果拼盘大会》。我兴奋的都快跳到天上去了。

看到同学们拿出许多美味的水果坐在自己的座位上，我还看见了像手榴弹一样火红火红的火龙果，感觉随时都会爆炸。之后就是和一个人头那么大的像大皮球一样的大西瓜，摸一下感觉上面像涂上了油一般的滑。还有小孩子脸蛋一样红的红色大苹果，真想大口大口的把它吃了。我把自己美味可口的水果放在水中泡了个舒服的澡，弄的我一脸的水，我气的真想吃掉它们呀。

回到教室里我和同学们开始做美味的水果拼盘了。我要做一个苹果花朵。我将红彤彤的苹果切开，它露出了白白的果肉。我要切成像月亮一样弯弯的。我小口小口的尝了一下真的太甜了，怎么都无法忍住。之后我将李子最红的地方切了下来，红红的真的让人喜欢，我将它放在朵花的正中间，看起来这朵小花已经有模有样的呢。最后一步就是把大西瓜切成两半，西瓜流出了像鲜血一样的果汁，真叫人瑟瑟发抖。我用小刀小心翼翼地挖了一小块放在两个苹果花瓣的中间。终于我的苹果花朵大功告成了，真的是太好看了。最后我吃了一小点不觉的发出赞叹，好美味啊！

在这节作文课中我学到了很多。既提高了写作的知识水平，还学会了如何做水果拼盘，真是一举两得，我好开心啊！

高考语文作文名师点津系列――记叙文运思

从小学二、三年级开始学写作文就写记叙文，写到高中了，还是解决不了记叙文的"疑难杂症"：

1.行文拖沓，故事感不强；

2."流水帐"结构，缺乏思想性；

3.平淡无味，缺乏鲜明、生动的意象。

【实用兵法】

写"标准的记叙文"，把握三个词：故事、思想、描写

1."故事"就是"出事了"。

◇"出事了"，出什么事了？谁家出事了？在哪儿出事了？因为什么出事了？什么时候出事了？……记叙要素全了。

◇"出事了"，是因为有矛盾冲突，利益的、情感的、性格的……越错综复杂越有看头。

◇"出事了"，就得解决，解决就有个过程--精彩的情节渲染点儿，扣人心弦的"疙瘩"吊着胃口慢慢解。

今天我读了一则短文，短文中写的是杨振宁留学时，在实验物理方面很不顺，他选择了放弃，并在理论方面最终取得成就。读到这里我感触颇深。

在我们的一生中，选择几乎无处不在，面对选择时，每个人或许都有自己不同的答案，就像一个岔路口，无论前方的脚印的数目多少，也不代表你的选择，你的命运掌握在你自己手中。

其实，坐在这考场中的我们，不就正是一种选择吗?当初一天天数着日子的时候，当初不分昼夜的学习的时候，当初在电脑面前填写资料的时候，我们就已经做出了选择——我们选择了知识，选择了文化，选择了做一个有意义的人。而在人生中的一个岔路口，我，和大多数人一样，我，选择了那条无数脚印的路。

还记得那些曾经的选择吗?那些决定性的选择?

我，永远铭记着，那个夜晚。正是那个夜晚，在周恩来，朱德等人的领导下，南昌起义拉开了序幕，这不仅仅是打响了武装反抗国民党统治的第一枪，更是一个选择，他们选择了反抗，选择了斗争，更是选择了正义。面对血腥屠杀?面对黑洞洞的枪口?在我们选择了正义和反抗的时刻，这些就已经无足轻重了。

我，永远铭记着，那些法令。正是那些法令激化了美英之间的矛盾，使得美国独立战争爆发。哪怕他们曾经是一个国家，哪怕是英国占据的美洲大陆，哪怕英军的实力远远高于美军。但当英国选择了剥削，选择了压迫，选择了遏制一个民族的兴起，当他们选择了血腥、镇压、屠杀时。我明白，那些已经无足轻重了

面对着，历史中的硝烟战场，回顾着，历历在目的反抗与压迫，惦念着，数不胜数的民族英雄，他们之间有一个共性。当他们选择了正义，选择了真理时，他们选择了未来——他们将胜利。若有人选择了反动，选择了一己私利，选择了自私，选择了欺凌弱小时，他们选择了过去——他们将离开世界，被尘封在历史之中

选择决定成败，在以后，那遥远的人生旅途中，我们还有好远要走，这就像来到一个个陌生的城市一样，看见那一个个的岔路口了吗?那些就是考验你的时候了，那些就是留给你自己去选择的了。

用你的心去考虑，考虑你的选择，你自己的选择，因为它们决定着你的未来，未来的命运。

记住，选择决定成败。

一、借评议引出观点对和文章主题相关的一些事情、现象或哲语等，作一番独到的评析，从而自然地引出自己的观点，也是成功开头的一大特色。如：

记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重。(江西考生《学会聆听》)

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。(四川考生《遭遇挫折，笑对痛苦》)

二、借美国女作家的话点出“聆听是沟通的最高境界”，从而自然引出作者的观点：听取他人的意见很重要;先用形象的比喻铺陈痛苦对人的打击，再借评议对待挫折的不当态度引起的不良后果，水到渠成地亮出作者关于对待挫折所持的态度，自然贴切。

今天是一个传统的节日--端午节。

这天，徐老师带我们去富兰城堡，说要给我们一个惊喜!

到了富兰城堡，我一进去就发现有个胖胖的厨师正在门口欢迎着我们呢!我看了一下右边，有一座假山水池，里面有荷花、荷叶等，还有一条条灵活又害羞的小金鱼，它们看见了我，一下子就躲了起来。

老师带领我们上楼，让我们坐在早就安排好的椅子上给我们讲了一些关于端午的来历，屈原的故事等等，我听得入了迷，原来端午节还有这么多的文化呢!

终于等到最激烈的活动--快乐寻宝，老师还在讲规则，可是我的心早就飞到了九霄云外，想象着宝藏的样子，思索着宝藏会藏到什么地方呢?我用我的火眼金睛四处扫射着，宝藏究竟藏在何处?

游戏一开始，我就像猴子在找香蕉似的上蹿下跳，东翻西找，终于找到一张牛排的优惠券和一张今日新品的饮料的优惠券，我一蹦三尺高，高声欢呼起来

我跑到老师那里回答问题，第一题就把我给难住了，看见别人一蹦一跳的早就走了，我心里很是着急，还好我身边的天才老爸告诉了我，我也急急忙忙地告诉了徐老师，回答完后，我深吸一口气一下子扑到爸爸的大肚子上面，高兴得不知说什么好了。

回家的路上，我非常高兴，心想：今天过得真愉快，不仅长了知识，还玩得很享受，真希望还有这样开心的一天!

我是水果家族中的一员。我喜欢长在热带园林，在海南、福建、贵州都能见到我们的身影。我的我的形状弯弯的，像一轮月牙。在我未成熟时是青绿色的，吃上一口苦苦的，涩涩的，很不好吃。但只要把我放在袋子里闷上几天，就会逐渐变得全身都黄澄澄的，闻起来有一股淡淡的清香。剥开黄色的外衣，里面是淡黄的果肉，果肉里还隐藏着1000颗左右的种子。吃起来甜甜的，糯糯的，让人吃了还想吃。现在知道我是谁了吧。对了，我就是你爱吃的香蕉。

我不仅好吃，营养成分也很高，有丰富的蛋白质、糖、钾、维生素A、维生素C，纤维含量也很丰富，可生津止渴、润肺滑肠、清热解毒、提高免疫力，便秘的人最喜欢我了。

我还被称为“智慧之果”，因为我有丰富的磷，喜欢我的小朋友都很聪明。科学家还研究出来，我是开心水果，能减轻心理压力，解除忧郁，令人开心快乐。

我非常期待这一节作文课，课前老师让大家准备各种水果，妈妈给我带了火龙果和葡萄。

开始做水果拼盘了，我把火龙果和葡萄放在桌上，看了下我的同桌江炫霖，他带的是芒果和哈密瓜。我到老师处拿了模具，让老师帮我把火龙果切成两半。我把模具印在火龙果的肉上，然后用刀把皮的部分切了切，一颗星星火龙果就完成了。一会儿我就印了好几个星星火龙果，然后用牙签串在一起放在盘了里，就好像一串水果烤串。再然后把葡萄一颗颗切开摆在了火龙果串的四周围，水果拼盘完成了，我左看看右看看，觉得拼盘实在是太单调了。

我看了看江炫霖的芒果和哈密瓜拼盘，和他商量互换点水果，他也同意了。我把哈密瓜切了一块小的，慢慢的切成月亮形状放到火龙果串上边，再切了几丁芒果撒在边上。

水果拼盘完成了，像不像在月夜里烤串吃，我给它取了个名字叫“甜蜜的夏夜”。老师还来给我的“甜蜜的夏夜”拍了照，说是要当特写。

我有许多喜欢的水果：香蕉、苹果、芒果、榴莲、橘子……但其中我最喜欢的是香蕉。

香蕉树长得不是很高，才两米。成熟的果肉软软的、甜甜的，十分好吃！有的是金黄金黄的，像几条金条；有的碧绿碧绿的，像几块翡翠似的。一个个香蕉手足情深，像兄弟姐妹一样总是黏在一起，惹人喜爱！

香蕉果肉的营养价值非常高。它具有清热、通便、解毒、助于睡眠、减肥、美容、抗癌等功效。香蕉中的钾能降低机体对钠盐的吸收，也有降低血压的作用。我建议减肥者、便秘者、失眠者和癌症患者常吃。

对了，你想美容吗？让我来教你个技巧吧！用半根香蕉捣泥，再加上适量的牛奶，调成糊状，敷在脸上。保持15--20分钟后洗去。可使皮肤清爽润滑，并可去除脸上的座疮，淡化雀斑。

香蕉不仅果肉有丰富的营养价值，皮也有用途，香蕉皮可以用来擦皮鞋、皮衣、皮包、皮制沙发等，有长保皮制品“寿命”的作用。

所以，我最喜欢的水果就是香蕉了！它不但好吃，而且还有营养价值和用途呢！