把感激定格在心中作文【优秀20篇】

微斜着仰起头，阳光正慷慨地向大地泼洒自己的热情与温暖，圣洁的白云似绵羊，成群结队地缓缓前行，难道这雪白的云，闪耀的太阳，嵌在蔚蓝的天幕上，还称不上是美丽的吗？

我喜欢拿着手机四处游拍的。我拍云，拍天，拍水，拍演绎着结束篇的夕阳。

就在我看着手机上的拍摄图片时，不得不赞叹摄影师的摄影水平极高，这时一组图片引起了我的注意，那是一组羔羊跪乳的图片。滴水之恩当涌泉相报，不仅是人类的美德，而且动物界也奉行。所谓羔羊跪乳便是：小羊为了报达父母的养育之恩，当父母年老体弱行动不便时，小羊跪下来用乳汁喂养父母。

人类应当在父母失去劳动能力时去主动尊老爱老，孝敬自己的父母。这是人类反哺的关键时期，而不是在父母去世后再去“反哺”。从现实上看，人类生育子女并没有一些动物所付出的辛苦多。现在各项条件优越了，生育一个孩子可由几辈人帮助带着，长大了再由老师教育，有钱人还可以请保姆和家教。可是老虎、野狗、鸽子等动物它们的小动物就只能由母性抚养成年，确实很难。母老虎需要忘我捕猎、野狗吐食喂小狗等，很不容易。不过，作为父母的人类在一生中，只还要有一口气就会始终惦记着孩子，不管孩子有多大有多老。动物就不会了，它们待小动物成年后就让它们自食其力。从对待关系上讲，父母给你生命，将你养大成人，子女就要将父母养老送终，这是最简单的道理，也是天经地义。

某种程度上，在人们心头的“反哺情结”至今仍是维系社会及家庭走向和谐、温馨和安宁的重要力量。让我们善待父母，尤其是他们在世上的时候。

这组图片深深的定格在我的记忆中。

我日出而作，日落而息，生活在渔船上，面对的是江水，几千年来我就这样宁静地生活着，没有纷扰，没有喧嚣，我已经不记得自己在这个世上生活了多长时间，世上也没有人记得有我这样一个人存在。

但是，就是我这样一个渔夫，见证了历史上伟大的定格。

历史定格过悲壮的英雄情怀。我记得这个地方叫易水。一个寒意侵人的清晨，薄薄的雾气弥漫在易水之上。船停泊在芦苇丛中，我悠闲地站在船尾。不知什么时候来了一大群人，皆身穿白衣，头戴白帽，似乎为人壮行。我一眼便认出了那位气度不凡的剑客--荆轲，平日的他举止儒雅，言谈稳重，而现在眉语间分明隐隐透出凝重与悲壮，众人向他举杯饯行，难道荆轲是要远行?此时江畔传来击筑声，荆轲和而歌之："风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。"那歌声悲壮之中显出无尽的沧桑之感，慷慨激烈，众人皆流泪涕泣。不久，从遥远的秦国传来噩耗，荆轲已不复返也，那两句悲歌竟成他的抉别之辞。历史的画面定格在易水江畔，历史的风刮过易水，发出无尽的悲壮之声。

历史定格过满腔的爱国赤诚。一日，我在江上打渔，见有一人在江边吟唱。摇船靠岸，我认出了他就是三闾大夫--屈原。为何他会来到这边，我有点疑惑。为何如此一位君子会颜色憔悴，形容枯槁，我甚是不解。我了解了他一生的遭遇，也了解他满腔热情和无以抒发的抑郁苦闷。但是世事如此，又能如何呢?我劝他："圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨?"在这个世道上何不随波逐浪，这也不失为一种好方法。然而倔强的屈原不愿出卖他自己的人格，也不愿改变他对国家的热爱与希冀，于是他使选择了抱石沉江。当历史的脚步在汩罗江畔驻足，一幅无限赤诚的画面被定格在历史长河中。

历史定格过超然的飘逸与豁然。我是赤壁江上的一名渔夫，一日苏子与其客登上我的渔船说要夜游赤壁，我欣然应允。那日为壬戌之秋，七月既望，苏子举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。当是时白露横江，水光接天，我驾驶小船凌万顷之茫然，真如登仙一般。那夜苏子与客田赤壁之景而产生感慨，他们的对话让我这个渔夫感受到了无比的超然与旷达。"且夫天地之间，物名有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。"苏子的言谈间蕴含着他对宇宙与人生的理解与领悟，那种恬淡的心境，与世无争的处世态度不仅使客豁然开朗，还让我这个渔夫感到难有的舒畅与释然。当时间在赤壁江上放慢，苏子与其客飘飘乎若仙的画面被定格成永恒。

在大连金石滩，那是我第一次看海。

只见轻轻的海风，使本来平静的海面泛起了细碎的波浪，春天的阳光温柔地洒下来，整个海面一片锦绣。近处，一排排帆船停留在海港里，密密麻麻的

原以为海是一只鹰，河流是它的羽毛，现在才知道，海是一座森林，河流就是林中的一片绿叶。来到海边，我被它的气势震住了，那数丈高的巨浪拍打着沿岸的礁石，卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花；那深不可测的蔚蓝海底不知蕴藏了多少秘密与宝藏。

金色而又柔软的细沙里躲藏着一个又一个的贝壳。有的嫣红如天边的晚霞，流出一抹淡淡的浅红；有的亮绿如黑夜里狼的双眼，射出幽幽的绿光；有的如洁白无暇的白玉，在阳光下闪耀着刺眼的白光；有的如光洁绚丽的紫绸，溢出紫罗兰一般的高贵与芬芳……不远处，还有一些虎皮斑纹相间，宛如可爱的小豹爪，忽隐忽现地与我们躲起了迷藏。

有一扇贝壳，让我爱不释手，红白相间，独有一番情致。红色的斑纹让我想到了火，白色的斑纹让我想到了雪。火与雪是不相容的，但在这扇贝壳上却得到了完美的结合，它们水乳交融浑然天成，宛如火上有雪，或雪中有火。我觉得这扇贝壳不仅有趣，还蕴涵着大海的气概，便小心翼翼地用双手捧着，好象手中捧着的是一块脆玉，轻轻一碰就会碎掉。

在水与天的交接处，出现了一条金色的弧线。这景象比惊涛巨浪的拍岸更蔚为壮观；比一弯明月浮浪而出的景色更令人如痴如醉，流连忘返。这油画般的美景怎能不令人拍案叫绝？

我陶醉在这充满诗意的画面里，感叹祖国的河山如此壮丽多娇。将来无论我走到哪里，这幅美丽的画卷将永远定格在我记忆深处。

有那么一个瞬间，永恒地存在。伟大诗人屈原在投江的那一瞬，永远定格于历史中。

滔滔江水，滚滚逝去。天，飘着细丝。江水，灰蒙蒙的。江上可见一叶扁舟，一位渔夫披着蓑衣，奋力拉着渔网。屈原如一尊雕像，在这江边一动不动站了许久，若有所思地看着远方的天空，目光中满是对国家的忧愁。是在为国家的未来担忧吗?看上去是的，国君的昏庸使他无法忍受。是在为自己的才能无处可施而担忧吗?看上去也是，满腹的文采无人欣赏，治国的方略无人听从，被卑鄙小人害得一无是处。屈原的眉头紧锁着，额上已有细细的水珠。是雨珠还是汗珠?大概都是的吧，他似乎在抉择。

时光如江水，滚滚消逝。

他似乎做好了决定，咽了一口唾沫。他双唇微启，似乎还想说点什么。双眼轻闭，似乎已对世界死了心。“唉!——”一声叹息，饱含了他的所有感情。百分之六十八的忧愁，百分之二十六的悲伤，百分之五的绝望和百分之一的无可奈何。

他心已决，身体前倾，忽地一下，落了下去。他似乎还想看一眼世界，但又闭上了眼睛，因为这世界似乎没什么值得他留恋的。

“扑通!”他带着他的文采投入江水的怀抱，安适地睡在江底。这声音惊动了天，雨一下子大了起来，似乎在为自己的骄子挥泪。雷声，是天的哀嚎。

渔夫见了，想挽回这位伟人的生命，奋力抛出渔网，结果无功而返。

人们奔走相告，纷纷赶到了江边，希望自己的泪水能拯救这位伟人。

江水，仍然咆哮，却多了几分残暴……

雨，似乎也充满了悲伤……

他去了，永远睡在了江腹中。

永恒地存在，定格在那一瞬间……

回忆是岁月之刀刻下的年轮，遥想过去的一点一滴，唯忘不掉的是师生间那份不了的深情——

剪贴爱的轮廓

回忆的香气流入我的鼻腔，岁月的印痕在脑海中浮现。开学初，老师手捧各色彩纸向我走来。微笑着说：“来，把这些字剪出来，贴上。”我拿起来一看，各色的字体在彩纸上跳动。我兴奋的动起手来，飞快地剪着。“呀！”一个不小心，剪错了。我缓步向老师走去，怯怯地说：“老师，我剪坏了。”老师转向我温柔地说：“没关系，可以这样弥补。”老师的手在半空中敏捷的转动着，我呆了，原来可以这样补救。我学着老师的样子迅速的剪着，不一会，便把那些有灵性的字剪了下来。我和老师轻轻的把它们粘贴在白色的墙壁上，设计出各种图案，美极了！一双大手和一双小手用智慧把班级点亮。迎来了羡慕的目光！

是您温柔的话语让我增添了勇气，是您充分的信任让我发挥了才智，谢谢您，老师！

粘贴昔日之情

一张张充满爱的照片，留下了岁月的痕迹。驻足在班级的文化长廊中，久久不能离去——一个个自豪的小作家，一篇篇富有生活气息的小文章，一张张溢满回忆的照片陈列一墙。“五环”上记载着每一个精彩的瞬间：五四红歌比赛、秋季运动会、课间阅读……一张张甜蜜的笑脸，一个个温馨的回忆，都被细心的您记录了下来，就连我布置班级的镜头您也没有忽略。

看着看着，一种满足感涌上心头，感激之情油然而生。看着那曾经的自己，回忆那远去有模糊的记忆，心里真是是感动至极！要不是老师您，这些记忆就会淹没在岁月的汪洋中。

是您，留住了我们美好的回忆！是您，美丽了我们的心灵！感谢您，老师！

真情是岁月淘洗出的珍珠，老师，您是送给我珍珠的人，是我最感激的人！

夏天的天气，像娃娃的脸，刚才还是万里无云，不一会儿就下起了大雨。“哗哗”的雨声在耳边回荡着，我想着校门口望去，那是一片伞的“海洋”。一个孩子拉着一位母亲的手，打着伞欢快地离去。

我静静地看着这一切，脑海中即刻显出一副画面……

那是小学时的一天，母亲说下午加班，便不能去接我了。我望了望外面晴空万里的蓝天，点点头。

一天很快就过去了，可天公不作美，下午放学时竟倾盆似的下起大雨来。可以想象我那时的焦急：没有带伞，也没有人来接我!望着外面成群的家长，我无助;望着一个又一个接走的同学，我沮丧;望着外面倾盆大雨，我伤心。

也不能在这里发呆，只好咬紧牙关，把书包挡在头顶，冲入雨中……

到了校门口，家长们的伞为我打造了一个容身之地，大家长总要走啊!我便只能像热锅上的蚂蚁一般，团团转。

“可找到你了，快过来，没淋湿吧?”熟悉的声音在我耳边响起，那是母亲的声音，悦耳动听，其中还夹杂着焦急，让我不安的心情安定了下来。

抬头看了看，一把蓝色的雨伞，面前果然是母亲。母亲微笑着，后面披肩的头发已经湿了，雨珠缓缓滴下。如此近距离的站在母亲面前，看到了母亲因深度疲劳凹下的眼睛中，充满慈爱;露出血管的，那样枯瘦的手，紧紧握住伞柄，为我遮风拦雨;她仍穿着工作服，一想便是放下工作急匆匆地赶来……泪水不住打转，母亲拉紧我的手，虽然冰凉，但又暖我心扉!就这样打着伞，我们走着，仿佛两颗心融在一起，头顶上是一片灿烂的“骄阳”。

这幅画面印在我的脑海中，使我无法忘记。母亲何止是为我打着一把伞，更是对我浓浓的爱，它附在那把伞上，保护，温暖着我。母爱就是如此神秘，在你心灵最为孤独与恐惧之时，风一般无形的将温暖送入你的心中。

从回忆中走出，在大雨中，一个熟悉的身影和一把蓝伞映入眼中，随后那副图画又映了出来

刘姿研

在这六年中，同学们的记忆中路过了许多形形色色的人，有最难忘的；最熟悉的；最崇拜的；当然，也有最感激的！他们在你的记忆中留下了一道不可消失的光彩。我最感激的人就是我幼儿园的老师，大理老师。

我小时候，胆子小，怕生，常常把自己关在自己黑白的小世界里。喜欢紧紧拽着妈妈的衣角，两只大眼睛惊恐无助的盯着外面陌生的世界。

幼儿园里，我喜欢一个人坐在座位上，小嘴不断的念念有词，玩着自己的手指头或自己漂亮的衣服。玩游戏时，我就一个人静静的坐在花台上，欣赏着别人的欢声笑语。在同学眼中，我像一只独来独往的小蚂蚁；在老师的眼中，我是一个怪孩子。直到一天，一道灿烂的阳关射进了我寒冷狭小的世界，是大理老师！她温暖的阳光照亮了我漆黑的小世界。她温和的牵着掉队的我跑向了我向往已久的大集体。

每次玩游戏她都会把坐在花台边的我抱过去，在课堂上都会把同学们带来我面前。从那以后，我的世界有了色彩。我再也不是欢声笑语的欣赏者，而是拥有者。

大理老师对我留下了不只是欢声笑语，还有她对我的爱。这就是我最感激的人。

袅袅炊烟在一间破旧的小屋上方升起，飘来的那阵却是熟悉而又陌生的味道；我知道，熟悉的是我对美好童年的追忆，而陌生的是对于成长的迷茫。

墙壁已经泛黄、墙角长满了青苔，在这间充满着记忆的小屋里记载着外公、外婆、母亲与我的快乐时光。老屋像是一个垂暮的老人，经过无数次的风吹雨打依然屹立在那，静静地守望着。对于老屋除了嫉妒，更多的是感激，嫉妒的是每一刻你都经历着；感激的是你给我留下、给我带来的美好回忆。

在我的记忆中，外婆是一个和蔼的人，炎热的夏天里那把芭蕉扇成为了她最好的伙伴，无论是在闲聊，还是在休息时都能看到外婆手中拿着它。夏天的夜空，很迷人，就如同外婆给我讲的童谣一样，让我沉浸在那美妙的画面里，而卧在那的小花猫也不闲着，时不时地发出它那可爱的“喵”声。夜，伴随着青蛙的叫声、伴随着来自外婆手中芭蕉扇的风慢慢进入了梦乡。那时，真美好。

午后的雨声，听起来格外的清爽，老屋的前面有条泥巴路，每到下雨时就十分难走，而我通过那条泥泞小路最多的方法是趴在外公的背上；一次次亲昵的称呼，一路上的说说笑笑，都化作了外公脚下踏过的一个又一个足迹。那时，真美好。

每逢佳节，外婆的三个女儿都会从不同的地方到这座老屋团聚，团聚是每个人、每个家庭最幸福的时刻；因为团聚，老屋焕发出生机，餐桌上不再是平时的沉默，老人的脸上挂满着许久未见的笑容，那时，是最美好的。

这些都是我所经历的，一切都很平凡，也很平淡，但它却如此的美好。这份美好来自老屋，这份美好来自身边每个人。因为学业，现在回老屋的时间没有像往常一样的频繁，老屋依旧屹立在那，不变的是它将继续创造回忆，改变的是生活在那的人一天天变老。我会时刻回想这些画面，希望把这份美好永远定格在心中。

作文是一种表达，一种交际，一种倾诉，一种享受。笔录我口，手写我心，平日所见所闻，所读所思，所悟所感，诉诸笔墨纸张，这便是作文。作文教学是语文教学中的重要训练项目，是语文水平高低的综合考察标志之一。然而不少学生总当作文是一件“苦差”，究其原因有三：一是观察周围事物的习惯较差；二是没有把握作文的“格”；三是对所叙内容缺乏兴趣。归根结蒂就是学生怕作文，一提就头痛，对作文存在不同程度的心理障碍，此障碍不除，学生的作文劲头实难鼓起。为此，说点作文教学中的“定格”与“破格”。

一、告诉学生“作文”是件什么事

有的学生怕作文，学得总不入门，心里对作文有一种说不出的神秘感，这样“隔着浓雾观景”自然是不行的。作为教师要告知学生“作文”这事没有什么特别的地方，它和说话是一回事，心里有什么话，闭上嘴，用笔写出来，就是作文了。当学生质疑时，我们就要进行深入浅出的引导：

[生] 您说说话和作文是一回事，为什么都觉得说话容易作文难呢？

[师] 因为大家练的时间不同呀！算一算说话：从一周岁起，你们就能“爸爸、妈妈”的叫起来；两岁就能说“天上有星星、飞机大吗？”等简单的句子；五、六岁就能把幼儿园的见闻一套一套的讲给人们听；十年……经过多少次练习，有谁计算过吗？

[生] 天天张嘴说话，真无法算啦！

[师] 是呀，学习作文就不同了。从三年级算起，每期十来次，你们才练过多少回呢？两相对比，学写作文时间这么短，同学们却能在老师的指导下，写出一篇篇文章，这不说明了作文是比较容易之事吗？

……

这样的谈话，打开了学生的茅塞，他们从中得到启发，写好作文的信心不也就增强了吗？

二、勤写苦练是写好作文的关键

“书读百遍，其意自见。”说的是勤读之妙。学生在学好教材的同时，引导他们多读点课外书，从中借鉴写作技巧，让学生学有样板，仿有结合点，读写结合，仿中求变，以对作文产生浓厚的兴趣。

其次，勤于积累。学生将平时的见闻予以储存，到时将积累的材料进行“组装”，使作文有血有肉，言之有物又有序，长此以往，一生二熟，那无病呻吟，娇情造假，胡编乱造的文章，将会被立意巧、想象奇、描写活、议论精、观点新的佳作所取而代之。

复次是苦练。“曲不离口，拳不离手。”苦练出精英。我们的教科书，一组一个读写切点，在教学活动中，有序的指导学生由“点、线、面、体” 由扶到放，由仿到创，进行有计划的写作训练。

最后，勤于激励。教师对学生的优秀作文，要精评细讲，给以赞赏性的评语，激励性的总结，让学生体会到：作文无巧，只不过是用笔将自己的见闻、所感所行叙述出来，借以表达一个中心而已。久而久之，学生对作文的畏难之情和神秘之感就会消除。

三、不要在“找窍门”上徘徊

有的孩子知道作文很重要，也不是不下功夫，可总是下笔无神，可“万事开头难”呀，于是总想找窍门、寻捷径，在窍门、捷径中徘徊。学习作文有“格”，但它必须以勤奋为前提，决非投机取巧可为。

作文之“格”，究其源头有三：一是作文课上，或命题指导，或分析讲评，教师直接传授作文知识；二是阅读课，学习名家名篇，从中领悟写作要领；三是课外阅读时有所感受。这三个源头，莫过于阅读收益最大。“每课都有它写作的精彩之处”，这“精彩之处”便是作文之“格”。当然，从千挑万选出来且教师每日都在精心启发指导学习的课文中，学习作文知识，要结合学生的作文实际（本年级对作文的重点要求，学生作文的优缺点。）学习每一篇文章，只重点教给学生一项作文知识，即是教学中的“一课一得”。比如：《桂林山水》——学习语言的表达，领会修辞方法的作用；《鸟的天堂》——学习作者细致观察与生动描写的能力；《我的战友邱少云》——学习透过人物的动作、语言、神态以及周围环境的描写，烘托人物的内心……养成在读中悟法、学法、用法之习惯。

四、激发想象，神思飞扬，放飞创新翅膀

在作文教学中，要给学生引起思维的情景，指导学生多角度、全方位地思考，抒真情、写真话。古人云：“感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫切乎声，莫深乎义。”雨后送伞——假晴（情）假意是不能打动人的。作文要创新必须以想象为基础，引导学生充分运用联想（由此及彼）、怀想（由今入昔），推想（由今入明），幻想（由实入虚），梦想（由梦入醒）等多种方法，创造出新的事物、新的形象。为学生提供感兴趣的写作材料及创设利用感兴趣的写作环境、氛围，用兴趣唤起他们写作的欲望，也就是我们常用的“情景作文”教学法，例如：

“观赏作文”。作文前带领学生边观赏（动、植物、玩具……）边联想，边演说，边议论，待孩子们情绪高昂后，作文自然生动具体。

“活动作文”。学生校内外活动（艺术节、科技活动、第二课堂……）丰富多彩，充分利用活动的情景，抓住一个“镜头”，引导学生观察、议论、练笔（训练中切忌贪大求全）。为激发学生写作情感、欲望，还可有意识的为他们创设活动。例：为写好作文《我爱家乡的×××》，让学生带着自己喜欢的东西，举行一次别开生面的讲演比赛。孩子们兴致勃勃地带着喜爱的东西，边观察边描述，同学们不时的评议、补充。情动而辞发，在这样激动的情景下，他们的作文，材料不但丰富、生动、有特点，而且表达热爱家乡的感情也真实。

“即兴作文”。学习活动中的偶发事件实难避免的，由于儿童的无意注意胜过有意注意，因而有趣、新奇的刺激物极易吸引学生无意注意。作为教师要运用好“注意规律”，抓住场景，灵活练笔。如突入课堂的蜂蝴、小黄雀，教室门外探头探脑的小娃娃……都可不失时机地让大家议一议，练练笔。

还有“绘画作文”、“表演作文”等，都能给学生创设“情景”，以达到练笔的目的。

常言“受人以鱼，不如授人以渔”。只要学生没了作文的心理障碍，且又觅得了作文之“格”，不懈地练，勤奋地写，“破格”就会创新，他们的作文一次会比一次更新颖。

[浅谈作文教学中的的定格与破格

记忆像一颗颗星星，闪亮而又美丽，在我的记忆深处，有一幅画面定格在了上面，每每回想，美好无限。

外面的小雨哗哗地下着，天朦朦胧胧的，天刚亮，便隐隐地听见了不远处的几声微微鸡鸣，风呼呼地刮着，打断了鸡鸣声，惊醒了昏睡着的我，隐隐约约中，我听见了母亲的声音。

啪的一声，厨房里好像亮起了微弱的灯光，那声音轻轻的，弱弱的，却像是集中了母亲的全部力气。我微微抬起头，看到了一个忙碌的身影，一会儿在左边，一会儿又走向右边。那画面，定格在记忆里，暖暖的，睡意朦胧，我蜷缩在背窝里，一脸困倦。母亲却已经在厨房忙碌。我被母亲深深的感动了，这温暖的感觉让我好像脱离了冬天。

大雨无情地啪打在窗户上，送来阵阵地寒气，我又醒了过来。母亲早已穿好大衣，出去买我喜爱的早饭了。为了如此任性的我，母亲没有丝毫的埋怨。叮铃铃，闹钟响了，母亲也回来了。“起床了，孩子，赶紧起来吃早饭。”我穿好衣服，迷迷糊糊地走过来，看到了我的母亲——饱经风霜一般，看着母亲冻得通红的脸，吃着母亲买来热腾腾的早饭，心中不禁留出一丝愧意。母亲没有脱下大衣，可能寒冷还未从她的身上退去。她用双手抹去鼻子上的一层薄汗，看得出她为赶时间而匆忙地回来了。那一刻，母亲的样子定格在我的记忆之中，抹也抹不去。

母亲那慈祥的画面定格在我的脑海里，像一颗珍珠，圆润而美丽，记忆的大海里，闪闪发光。

光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经是一名初中生了，在这逝去的岁月里，我伴随着历史的长河慢慢的回忆着，在我的记忆中总有一些令我心存感激的事，或许是每天相依为伴的家人，或许是短暂相逢而又经历生死离别的同学或朋友们，或许是每天站在三尺讲台上为我们传授知识的老师，或许是擦肩而过的陌生人……

可是这又该如何决择呢？是老师？每天站在三尺讲台上谆谆教诲，教会我们做人的道理，把我们从一个懵懂无知的孩童培养成一个尊敬师长，团结同学，积极向上的阳光少年；是同学？每天陪伴在你的左右，让你开开心心，无比幸福；是陌生人？虽然只是短暂的擦肩而过，可是却留下了许多美好的回忆；是家人？每天体贴入微的照顾，每天看似平常的一声问候，让我真正的感到了家的温暖。虽然这些人对我来说都非常重要，但是我选择了家人。因为家才是我永恒的避风港。

一个令我心存感激的人——母亲。13年来母亲为我煞费苦心。小时候的我，是一个身体脆弱，三天两头就往医院跑的，妈妈为了我，每天忙碌的奔波着；长大一点的我，是一个小淘气包，每天领着小朋友们到处疯到处跑，一天我玩累了，坐在街头上等者妈妈回家，突然，有一个身穿蓝色中山服的中年男子想我身边走来，我一看他就不是什么好人，所以我屏住呼吸往家跑去，回家后，妈妈相继也回来了，妈妈知道后狠狠的批评了我，妈妈说：“傻孩子，以后用过来等妈妈，这样很危险知不知道？”我听话的点点头。经历了这件事后我再也不敢胡乱乱跑了。现在的我，经过妈妈的教导，已经蜕变成一个品学兼优的好学生了。在成长的道路上，妈妈对我来说很重要，是她的努力，才换来我今天的一切。

我记得一位伟人曾经说过：“母爱是天地间最伟大的爱。”的确，我也这么认为。让我在这里向妈妈道一声：“妈妈，这些年来，谢谢你，您辛苦了！”

一个令我心存感激的人，也是另所有人心存感激的人——母亲。

“哗啦啦”，风拂过，一片菖蒲便欢欣起舞，骨韧而身柔，伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……

临水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女。“那不是芦苇，是菖蒲。”奶奶笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。

端午的日子，奶奶抱着我，与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，奶奶握一端，每插进一根，奶奶就开心地笑一下，当时的我并不知道这意味着什么，只是跟着奶奶傻傻地笑，后来我才知道将菖蒲插在门上可以让家人逢凶化吉。奶奶放下我来后，就拿来一个锦包，裹着菖蒲的香气，挂在我的脖子上，氤氲着我的胸膛。

往日夏夜，临水的大院子里人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在奶奶的蒲扇下，轻悠悠地拂来，煞是清新。再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，点上蚊香，奶奶说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：奶奶，你身上好像也有菖蒲的味道呢，一年四季都有。”我不知那是因为奶奶自幼与菖蒲一同生长，还是因为菖蒲本身就是家乡、故人包括奶奶在内的浓缩。隐隐约约中，那风吹动菖蒲的画面，像一首诗，更像一幅画，影印在我记忆的深处。

年复一年，风还是一样地吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我。每次在诗词里读到山水、田园，文章里笔尖流出的夏夜时，那一滴滴文字仿佛滴进了我的血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了。不知从何时起，菖蒲于我，早已融为一体，不可剥离了。

再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从南水的大院里吹来的，亦非向奶奶的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音，连着亲爱的外婆一起在岁月里的风声中揉碎、飘零，若赤色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。

菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡留给我的记忆凭证，如今却如蚕茧一样被抽丝，而我只能眼睁睁地看着往昔的一切脆弱地崩离……远处，是推土机傲慢的喧嚣。

风略过菖蒲，“哗啦啦”“哗啦啦”“哗啦啦”……

我驻足在这样的画面里，迟迟不肯离去，心里在沉思：不知何时才能再见这唯美、赏心悦目的画面。

我倒吸一口气，朝着那喧嚣的推土机瞅去……

你曾遇到过使你感动的人吗？他们使你难以忘怀吗？每当我备受感动之时，便会想起她……。

那是个严冬。寒风呼啸着，像个顽皮孩子的北风不停地吹着、拍着，不停地敲打着别人家的门和窗，在大街上，那凛冽的寒风好似随随便便就能吹走一个人。在这样天气下，最过人厌的可就是感冒和发烧了。

在学校中，总是期盼着快点放学，可一天还是那么地漫长，不会有一点点的变化。看看窗外，黑漆漆的一片，像是整个大地都被夜统治着，感冒发烧的我喝了一杯又杯的热水，可就是不见好转，我急得头上直冒冷汗。

这时候，她从我身边走过，便投来关心。询问后，她还不怎么放心，便抢着帮我打了热水。离去时，她急匆匆地，比我还着急。不一会儿，她就拿着接满水的杯子向我奔来。她跑得非常快，一手抱着杯子，另一只手还在向我打着招呼，我看到她后，便要帮她拿杯子，可她将杯子放在我的桌子上，关切地说：“你是病人，是需要帮助的人，应该我来照顾你才对呀！”说完，我们相视一笑，我的心中增加了几分对她的感激，这份感激，藏在我的心中。

下午，她一直守护在我的身边，像天使那样。

第二天早晨，冬日的暖阳终于出来了，小草也开始有了绿色的踪迹，天气好了许多，我的气色也好了许多。

刚到学校，我就看见她在我的座位旁左顾右盼，还皱紧了眉头。我想，她定是在担心我呢。于是，我快步走上前去。她见了我，先是用手摸了摸我的额头，我能感受到，她的手冒着汗，感觉到我的温度比昨天低了许多，她才放下心来。我注意到，她松了松眉毛，长舒了一气，直到这时，我才深刻地体会到她竟那么关心我，每次下课后，她都会上前询问我，水杯中的热水都是她打的……心中就又多了一份感激。

午休时，她将一块毛巾放到我的额上：“敷一敷，午休起来后就会好多了！”额头上虽是凉丝丝的，可心中，却是暖暖的。

她，让我的心中有着一束束暖阳；她，总会在我需要帮助时，伸出援助之手，给予我无限温暖。她，是我最感激的人。

人生路上让我难忘的画面有很多，其中有一幅是描绘父亲的画面。那幅画面一直定格在我的脑海中。

从古到今，我看到的书籍的多是描写母爱，歌颂母爱的文章数不胜数，而看到父爱的文章却相对少很多。其实在我心里父爱也很伟大。父爱虽然没有母爱那般神圣而无私，但是父爱却严肃而伟大。父爱一直以特有的沉静的方式影响我们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以我认为：父爱如山。

平时，父亲从不把爱挂在嘴边，只是默默的行动，但从父亲的行动中，我却能深深体会到父爱。

小时侯的我总是看不见父亲，跟着爷爷奶奶生活，每当父亲回来的时候我，总爱坐在父亲宽宽的肩头，父亲扛着我在院中转圈儿，逗得我笑的嘻嘻哈哈。每次坐在父亲肩上时，我便感到舒适和安全。现在，我已长大，父亲不再这样做了，只是在背后默默的行动。

有一次在校和同学闹了矛盾，心里很不痛快，一回到家，书包一扔，在桌子上趴了一会，便开始写作业。正写着，爸爸回来了，一回来，便进我的房间里，问这问那，问我为什么不高兴。我烦了，大叫：“你烦不烦呀！一直问，不知道我心情很不好吗？出去行不行呀！”父亲听了，先是愣了一会儿，然后什么也没说，轻轻的转过身子，悄无声息地带上门，出去了。父亲走后，我的心却久久不能平静，似乎有一匹烈马要冲出胸膛一样，几次提笔想写，但又把笔扔的远远的。

过了一会，父端了一杯热气腾腾的牛奶，轻轻地走了进来，把牛奶放在我面前，在我旁边坐下，说：“孩子，你怎么了？不舒服吗？还是和同学闹矛盾了？”见我没吱声，父亲又说：“孩子，记住在你成长的道路上，会遇上很多不如意，要用乐观的态度对待它们，这样，这些不如意才会被你所抛弃。如果你太在意这些不如意，它们便会追着你，缠着你，使你一错再错，使你心情烦燥，干不成一件事，只有正确对待它们，才能化解这些不如意，使你走上正确的道路，明白吗？”父亲说完，端起牛奶，递到我手里，看着我。

我看着父亲，心情渐渐平静下来了，觉得父亲说的很有道理。我突然发现，父亲头上的几根白发，在灯光的照射下时隐时现。仔细一看，父亲的头发几乎白了一半，才四十出头的父亲此时显得苍老了许多。我的心像被针刺了一样痛，我知道父亲这些年为了工作，为了家庭，为了我，一直不停的操劳，而父亲又对我抱了很大的希望，希望我学习好，将来有成就，能有所作为。而我当然不能让父亲失望。父亲拍了拍我的肩膀，说：“把牛奶喝完，不想做了便出来玩一会”说罢，便默默地走了出去。

父亲给我端上一杯热气腾腾的牛奶的画面永远的定格在我的记忆中，因为这个画面可以提醒我父亲对我的爱和父亲的不容易。也让我决定在以后的人生道路上，我会更加的听从父亲的教导的！这就是我定格在记忆里的画面。

她，像午后灿烂的阳光，温暖我冰冷迷茫的心灵；她，像踏入初春的绵绵细雨，滋润我日益干涸的心湖；她，似温暖轻柔的春风，轻拂我悲伤忧郁的面颊，给予我勇气。

近期学校举办了一次有关语文的大型竞赛，以班级为单位，团体比赛，最终获胜的班级将会获得一份珍贵的礼物。同学们早已按耐不住心中激动的心情，都争先恐后地报名，我轻轻推了一下眼镜，在所有人的欢呼雀跃中，犹豫了许久，最终还是默默地垂下了头，心想：反正我参不参加都无所谓吧，又不是全员参加，况且我什么也不会，参加竞赛也只会给班级拖后腿……

放学后，我悄悄地收拾好书包，准备离开，却意外地被班主任叫到办公室。我边走边想：老师找我会是为了语文竞赛吗？唉，既使老师问我，我也不会参加的。没错，我就是这样的人——胆小、怯懦、性格内向又很消极。出乎意料的，老师找我并不是想要征求我的意见，而是直接帮我报了名。我向老师推辞，老师却微笑着对我说：“别担心，我会帮助你，以后你每天放学都来找我，我们一起学习，老师一定会让你在这次竞赛中大放光彩！”听了老师鼓励的话，看着老师眼中对我的信任与期待，那一天，一向胆小怯懦的我好似找到了一片属于我的蓝天。从那以后，每天放学老师都会找我，给我辅导语文，我和老师一起在文字间遨游，我们一起阅读，体会豪情壮志；一起交流，谈论世间真情……渐渐地，我对语文产生了浓厚的兴趣。

竞赛那日，我并不紧张，不知不觉中，我已经不是原来那个胆小的我了，我变得开朗、自信。竞赛后，我们班夺得了全校第一，使我感到了前所未有的快乐。因为，我得到的不只是学校给予的物质奖励，更是对学习充满信心的勇气！

老师是我最感激的人，是老师，把我由一个悲观、懦弱的人，变得乐观、自信！

当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

——汪国真

“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……

“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。

在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。

在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵!”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。

梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵!”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空……

“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆，时光会变老，但是，你给我的爱从未改变。外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是。

照片是历史的记录，它最真实的记录了我们的曾经，有快乐，有可笑，也有悲伤………在我家的冰箱上，就贴着那么一张照片，是妈妈拄着双拐，努力学习“走路”的画面。

记忆倒退到2015年10月的那个傍晚，妈妈在浴室洗衣服，突然耳边传来“嘭……”的一声巨响，我和爸爸急忙跑去浴室一看究竟。原来是浴室移门玻璃突然爆裂了，一块块“从天而降”的玻璃撒了一地，其中一块顽皮的玻璃和妈妈的脚跟来了个亲密接触，顿时妈妈的脚跟鲜血直流，爸爸赶紧送她去医院就诊。检查后确诊为跟腱断裂，医生给妈妈打上了长长的石膏进行固定。

经过六个星期，妈妈终于拆去了厚厚的石膏，只见那条受伤的腿由于长期缺乏使用而显得那么瘦小，感觉随时会再次断裂似的。进入了康复训练阶段，妈妈信心满满地说只要刻苦训练，一定会在两个星期内康复。接下去的每一天，妈妈都会给自己制定康复训练计划，练习空中骑车、靠墙静蹲、负重踮脚、斜坡站立等等锻炼项目。时间一天一天流逝，妈妈的进展却非常缓慢，她仍然不能正常行走。渐渐地她脸上的笑容不见了，脾气也变得越来越浮躁……爸爸安慰她说，康复不是“短跑”，不可能立竿见影；这是一场自己和自己的“长跑”比赛，只要坚持就一定能康复，要对自己有信心。在爸爸的鼓励下，妈妈又再次树立起自信，为自己加油打气。

那段时间，妈妈除了吃饭、睡觉，其它时间都用在了康复训练上。很多对于我们来说非常简单的动作，对于她而言却要付出无数的汗水才能勉强做到。康复训练其实是一个枯燥又乏味的事情，妈妈想出了一个好办法，她每天都会拄着拐杖到小区的中心花园去练习走路。刚开始是一小步一小步地挪着，慢慢地胆子大了于是步子也大了。走累了，她就在小亭子里稍作休息，和小区里的爷爷奶奶们一起聊聊天，说说笑，于是笑容慢慢地爬上了妈妈的脸庞。一天又一天的康复训练中，有来往的人们陪伴着；有高大的松树为妈妈遮风挡雨；花园里的小花小草总是像妈妈点头微笑，似乎在鼓励她继续努力。三个月后妈妈能以正常的步态走路了，和常人无异！妈妈的自信回来了。

记忆中的画面定格，我懂了。正如荀子所说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。面对挫折我们要学会自强和坚持，战胜挫折其实就是战胜自己。

看着台灯旁那个被我摔的支离破碎的手表，我的心情异常的低落。那是我过生日时好朋友送我的手表，如今变成这般模，都是我粗心大意造成的。

有一次和朋友出去玩，就把手表放在一个小袋子里，不知道撞到哪了，回家刚哪出来的时候就刺到我的手指了，原来是镜片碎了。秒针也掉出来卡在分针是时针间。使时间定格在手表摔碎的那一刻。我以为没有没有了秒针这块表就等于失去了翅膀的鸟，再也不会飞了。我轻轻的把秒针挑起来，静静的看着这块手表，我竟然发现它还会工作!

真是出乎我的意料。忽然感觉它的生命里那么顽强，没有秒针，它一样可以走的准。我想到朋友曾经在我的同学录里些到过这样一句话“就算全世界都不要我了，我也不会放弃我自己”。这句话让我感触很深，也让我知道了她那坚定的决心以及那种惊人的力量在支撑着她。

我想，我们的友谊也会像这快没有秒针的表一样，就算生活中缺少哪一部分，我们也会走的准的。

在时间定格的那一刻，我们的友谊没有停止，因此，我相信，往后我们的友谊也许会像秒针卡住时针和分针一样，但是，我更加相信只要把秒针挑走，我们的友谊还是会很完美的。

有一种鸟其翼赤若红焰，自离巢那天便被定格下无休无止的宿命。盘旋在混沌的浩瀚，身下是密布的荆棘，眼前是无尽的混蒙，寂寞的苍穹演绎着哲思：生存或是毁灭，这是一个问题。终于有一天，此鸟毅然将娇小的身躯刺入荆棘，在血与泪的交织中放喉歌唱，声音凄美动人，婉转如霞让世间一切的声响黯然失色，曲终而命殒。上帝垂泪于是姓名在此定格成荆棘，生命在真谛中超越世事倏然净化，定格成永恒：千古绝唱只能用深痛巨创来换取。陈旧的定格分崩离析，新的定格在生命的思辨中晶莹闪烁成透明的琉璃。

无尤如此，人何以堪？国何以堪！

六朝烟雨京华如南柯一梦，遗留下衰草枯杨，让风去咀嚼；断垣残壁让雨去品味。

夜的黑眸，深邃的让人不安。

仲夏的空气，沉闷得让人窒息。

虎门前头烟未尽，卢沟桥上又枪声。民族的命运定格在仲夏之夜焦灼而沉闷的空气里；民族的未来定格成在夜无休无止的挣扎。

历史洪荒，上帝将中国定格成没有希望的国度;上下求索，始终没有强国御辱之道。龙的图腾定格在沉睡的梦境。

醉酒未醒，夜未央。

一个漆黑的身影踉跄地晃入废墟的深处，嘴里弥散着酒浓烈的香气，倾颓的眼神游离于这个漆黑而沉闷的世界。

世界放弃了他，而他也背弃了世界。

酒弥散着蛊惑而撩人的气味，麻痹了他的痛苦，让他对现实的残恶后知后觉，乃至于不知不觉，焦灼的空气没有一丝风的痕迹，树静的死寂。

乌云晴日上，清流暗礁藏。被定格下的命运在挣扎。

“好心的先生，我~~”一个怯懦的声音打破了夜的死寂。一个男孩，一脸期待。

醉汉分明看出男孩的窘境，他知道男孩被饿得难受，而他也曾这么难受过，只是现在已毫无知觉。

岁月风逝的狰狞在额头刻下风尘的秘密。醉汉借着七分醉意将手中的酒壶递给男孩：“给你吃的，你不一定饱，但酒可以让你忘记饥饿。”

“可是”男孩壮了一下胆，“酒填不饱肚子。”

平静而苍然，醉汉慢条斯理地把一天天单薄的日子咀嚼进口中，任其与酒的辛辣融合漫延出苍凉：“酒可以让你忘记感觉，无知无觉就不会再有痛苦。”

“无知无觉，那不就是死人吗？”男孩不解。

“这么闷的天迟早会闷死人的。”醉汉苦笑着，他笑千年的月华太吝啬，不肯抽一丝月光来驱散这漫天满地的黑。

“暴风雨来之前，天就这么闷。”男孩不在怯懦。

“暴风雨”涣散的眼中凝结出一个黑亮的眸。风卷起尘埃凌空飞舞。

树欲静而风不止。定格历史的架框在风的摇打下晃动。

他定眼凝眸，看迎风弄袖。沧桑在唇齿间倾泻而出：“暴雨将至，夜永不息。”的确，此时的夜黑得让人胆惧。废弃的荷塘，残藕跟着断絮，腐藤衰叶凋零成满池失落。遥想辛亥革命，也曾暴风骤雨，但雨过天依旧未晴。

“当太阳喷薄而出夜终究会散。”男孩说。

“太阳当真会再次莅临这片不幸的土地？”不知是否是刚喝入的烈酒在起作用还是什么，醉汉突然感到胸口有一种热在燃烧，有一种冲动将自己燃成太阳。

来势汹汹，地裂山崩怎能无动于衷；乱世人生，不得不发命运悬在弯弓。

于是疆土边缘，中军帐里，前帐营火，似箭直刺夜的黑眸，若火直指黑的心脏。

倏忽间狂风大作，暴雨倾至，冲刷着夜的沉闷，击打着夜的深眸，定格下民族命运的藩篱骤然间支离破碎，开创了新的时代。

醉汉参军了，在抗日战场上用鲜血染红了东方的彩霞定格下新的篇章。

金戈舞断长空留下刀剑惊鸣，定格下华夏的不屈。

骤浪猛起正好扬帆，浪遏飞舟定格下龙的英雄。

壮志满怀，梦也跟着燃烧，定格下中华人民的激情。

暗淡了刀光炮影，远去了号角铮鸣。

好长啊，这一轮四季，要用百年来更替，还带着些许的凉意，久违了春的消息。

1949年10月，醉汉在长眠中梦到了东方升起的一轮红日，日下飞舞飘扬着五星红旗，一曲《义勇军进行曲》已响彻了60年。

青史一页定格下中华民族的不屈神话。

谨以此文献给新中国，庆祝祖国60华诞，希望祖国在新的定格下再创辉煌。

马赵芸 指导老师：姚静娟

[希望祖国在新的定格下再创辉煌的作文

时光易逝，六年的青涩时光从指缝间，悄然流逝。蓦然回首，从前的一切一切，都将变成——美好的记忆。

从一年级到六年级，从懵懵懂懂的小不点变成如今已略微成熟的少年，有泪也有欢笑。年少轻狂，我们，早已不是以前毫无顾虑的傻小孩了，因为，我们有了彼此。

“咔嚓”还记得那清脆的一响，摄像师傅按下快门的那一瞬间，总有种，快要泪崩的冲动，但是，我们说好了，拍毕业照时，只准笑，不许哭，因为我们要给将来留下一抹美好的回忆，我多么希望时间就此在这里定格。

六年了，我们一起疯狂，一起闹。期末考试即将来临，接踵而至的，将会是毕业考试，分班考试。在毕业考试那天，我会在最后拍一下你的肩，因为要分手了，以后就打不到你了。

同窗了六个年头，我们情同手足。体育是我的一大软肋，你在课后就帮我提高体育成绩；我在学习上有时候“脑子短路”，你就会帮我“重新修复”……我还依稀记得，放学时，那个站在教室门口等我的身影；还记得，那个只会傻笑的面庞。

我知道，你即将到市里去读初中，但是我相信，你肯定不会忘记我的，对吧？在分手的那一天，在拐角处，不要哭，让我们笑着走完小学生涯的最后一秒。

有时候，你会觉得我傻，因为跟你一起出去玩，连个帐都算不好，无奈，你也只能傻愣愣地苦笑；有时候啊，我真的觉得，你天真到了极点，每次跟你聊天，总觉得你“没睡醒”，带着有些放慢又有些稚气的语调回答我的话。对了，你知道吗？其实啊，我一直觉得，你笑起来特别像动漫里的龙猫，傻傻的，却又很让人暖心。

时光老人啊，请你经过我这儿，多停留一会吧，让这时间定格，让我在最后道一声“一定会再见”！

一个秋日的夜晚，我走在中镇广场上。梧桐树的叶子随风飘舞，好像一只只美丽的蝴蝶；喷泉中的水落到了地上闪闪金光；广场上的人有说有笑，好像一幅和谐美好的画面。

正当我沉浸在这美景中时，突然，一阵议论引起了我的注意。

“唉，这孩子怎么不上学，卖花呢？”一位白发苍苍的老爷爷疑惑地说。

“真可怜啊！”一位年轻的阿姨皱着眉头说道。

我不由的停下脚步，打量起这个卖花的小女孩，她矮矮的个子，瘦小的身材，穿着一身薄薄的衣服，头发一长一短的，显然很久没剪过了。眼睛里暗淡无光，露出了一丝丝委屈的神情。看起来一副可怜巴巴的样子。

小女孩一手提着篮子，另一只手拿着一朵花，穿梭在人群之中。忽然她眼前一亮，像是找见了目标。只见她快速地跑去，抬起头望着那位姐姐，轻轻地拽着姐姐的衣服，眼中闪烁着期望的光芒。她拿着花，对那位姐姐亲切地说：“姐姐，请你买……买……一朵花吧？”“好啊！”于是姐姐掏出5元钱买了一朵花。

看到女孩那种渴望的眼神，我心中陡然一酸，走上前去。

“给我也来一朵吧！”我轻声地说。

她从挎篮中拿了一朵花，脸上闪着喜悦的光芒，把花递给我。“为什么不去上学呢？”我好奇的问。她沉默了许久，低下头，眼眶慢慢地泛红了。告诉我：由于家境贫穷才被爸爸逼到这里来卖花的，卖不完花就不能吃饭，她很想上学……

“你在这偷什么懒，还不卖花！”正当我们聊得起劲时，一个身材魁梧的中年男子一下把小女孩提起来，指着她，像一只发怒的狮子，严厉地吼道。

小女孩抹着眼泪，极不情愿地离开了。

天渐渐地黑了，一盏盏路灯更加亮了起来。望着小女孩随父亲离去的背影，深深定格在我的脑海里。一想到现在生活幸福的我们还不懂得要珍惜，我的心就久久不能平静。