自由作文是什么意思（精彩20篇）

贬义词是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的一系列词。接下来小编搜集了贬义词词语及意思大全，仅供大家参考，希望帮助到大家。

1、【操纵适宜】：操纵：原意指收与放，引申为掌握处理。对某事的掌握处理适度。多用天贬义，含把持的意思。

2、【平淡无味】：本指质性平和无味。后含有贬义，多指平平常常，缺乏特色。

3、【自以为得计】：得计：计谋得逞。自以为计谋很对很好了（含有贬义）。

4、【市井之徒】：徒：人（含有贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。

5、【不逞之徒】：不逞：不得志，不如意；徒：人（含有贬义）。因心怀不满而闹事捣乱的人。

6、【白面书郎】：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含有贬义。亦泛指读书人。

7、【搔头弄姿】：原指梳妆打扮。后形容女子卖弄姿色（含有贬义）。

8、【自有肺肠】：肺肠：引申为心思。指做事有自己的用心。含有贬义。

9、【顺风使舵】：比喻顺着情势改变态度（含有贬义）。同“顺风转舵”。

10、【莫测高深】：高深的程度无法揣测。指处世的态度、或说话、文章的内容（多不用在正面，带贬义）。

11、【蝇奔蚋集】：蚋：一种吸食人畜血液的昆虫。像苍蝇、蚋一样向有臭味、酸味的地方聚集。比喻许多人向一个有吸引力的地方集中。含有贬义。

12、【奇装异服】：奇：新奇的；异：特别的。比一般人衣着式样特异的服装（多含有贬义）。

13、【蓄谋已久】：蓄：等待；谋：谋划。对某件事情等待、谋划了很长时间。含有贬义。

14、【故纸堆】：指大量的古旧书籍、资料。含有贬义。比喻人埋首研读古书，不知人情世故。

15、【随风转舵】：随着风向转换舵位。比喻顺着情势改变态度（含有贬义）。

16、【猪突豨勇】：豨：野猪。指拼命向前冲，不怕死的人（含有贬义）。

17、【互相标榜】：标榜：吹嘘，夸耀。互相称颂，互相吹嘘。多用贬义。

18、【蚂蝗见血】：见了喜爱的东西就吸附不放，比喻迫切而贪婪。多含有贬义。

19、【传风扇火】：犹扇风点火。比喻鼓动别人做某种事。多用于贬义。

20、【胡天胡帝】：胡：何；帝：指天神。什么是天，什么是帝。①原形容服饰容貌像天神一样美丽，后也表示尊敬崇仰。②用于贬义，形容言语荒唐、行为放肆。

21、【敬若神明】：神明：泛指神，像敬重神一样敬重对方。形容对某人或某物崇拜到了极点。多用作贬义。

22、【世俗之言】：指当时社会上流行的一般人的言论、说法。含有贬义。

23、【耍嘴皮子】：指光说不做。也指卖弄口才（含有贬义）。

24、【唐哉皇哉】：形容规模宏伟，气势盛大。也用于贬义，形容表面上庄严体面的样子。

25、【完事大吉】：指事情结束了，或东西完蛋了（多含有贬义）。

26、【蚂蚁搬泰山】：比喻人多力量大，可以创造奇迹。用作贬义指人自不量力。

27、【胡天胡地】：用于贬义，形容言语荒唐、行为放肆。同“胡天胡帝②”。

28、【如见肺肝】：就象看透肺肝一样。比喻心里想些什么，人们看得清清楚楚（含有贬义）。

29、【豺狼当道】当道：横在道路中间。比喻坏人当权。

30、【豺狼横道】横道：横在道路中间。比喻坏人当权。

31、【狐唱枭和】比喻坏人互相呼应。

32、【蝇粪点玉】点：斑点，引伸为污辱、玷污。苍蝇粪玷污了美玉。比喻坏人诬陷好人。

33、【鼠凭社贵】老鼠把窝做在土地庙下面，使人不敢去挖掘。比喻坏人仗势欺人。

34、【狼前虎后】前门赶走狼，后门来了虎。比喻坏人接踵而来。

35、【狼奔鼠偷】形容坏人到处扰乱。

36、【豺狼野心】比喻坏人的狠毒用心。

37、【狗口里吐不出象牙】比喻坏人说不出好话。

38、【鲍鱼之肆】卖咸鱼的店。比喻坏人成堆的地方。

39、【蜂目豺声】眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。

40、【鱼龙混杂】比喻坏人和好人混在一起。

41、【狂犬吠日】疯狗对着太阳乱叫。比喻坏人自不量力地叫嚣。

42、【狗嘴里吐不出象牙】比喻坏人嘴里说不出好话来。

43、【狼突鸱张】像狼一样奔突，像鹞鹰一样张开翅膀。形容坏人猖狂嚣张到了极点。

44、【上窜下跳】比喻坏人上下奔走，四处活动。

45、【蠹居棋处】比喻坏人深入社会，散布各处。

46、【狗仗人势】仗：倚仗、仗势。比喻坏人依靠某种势力欺侮人。

47、【狗仗官势】比喻坏人倚仗官府势力欺压他人。

48、【豺虎肆虐】豺、虎：两种凶残的野兽。比喻坏人像凶残的野兽般横行不法。

49、【狐狸尾巴】古时传说狐狸能够变成人形来迷惑人，但它的尾巴却始终变不了，成为妖的标志。比喻坏人的本来面目或迷惑人的罪证。

50、【兴妖作怪】比喻坏人破坏捣乱，或坏思想扩大影响。

51、【粉墨登场】粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。

52、【蠹居棊处】蠹居：像蛀虫一样，深居在蛀坏的器物里。棊：同“棋”。像蛀虫一样深居，像棋子一样密布。形容坏人隐蔽很深，散布在各个要害地方。

53、【猖獗一时】猖獗：凶猛而放肆。形容坏人或反动势力一时间显得特别凶猛放肆。

54、【狗口里生不出象牙】比喻坏人说不出好话。同“狗口里吐不出象牙”。

55、【狗傍人势】比喻坏人依靠某种势力欺侮人。同“狗仗人势”。

56、【狗急跳墙】比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾一切地捣乱。

57、【阴魂不散】比喻坏人、坏事虽已清除，但不良的影响还在起作用。

58、【赳赳武夫】：赳赳：勇武矫健的样子。武夫：武人，从军之人。勇武矫健的军人。后多含有贬义，意指虽身强体壮，却头脑简单的军士。

59、【传风搧火】：犹煽风点火。搧，同“扇”。比喻煽动别人闹事。多用于贬义。

60、【声势汹汹】：形容气势盛大的样子。多含有贬义。

61、【鼓舌摇唇】：鼓动嘴唇，摇动舌头。形容利用口才进行煽动或游说。亦泛指大发议论（多含有贬义）。

62、【趋时奉势】：迎合时尚，依附权势。多用作贬义。同“趋时附势”。

63、【庄严宝相】：佛教称庄严的佛像。比喻某种人的真面目（含有贬义）。

64、【趋时附势】：迎合时尚，依附权势。多用作贬义。

总是万水千山，总是收不回的目光。脚下的节奏继续跳帧，背景永远是寂寞的蓝天。绿树沿操场边沿描绘出梦轮廓。围住日光，定格成少年苍白的侧脸。那么多个夏天，那些夏日里暴雨横泻天际，在秋天里蜕化成翅膀，覆盖住秘密潜伏的软心灵。再过多少年呢？我们才可以长成不一样的人呢？多少年呢？我们才可以长成不一样的人呢？

风一样的飘絮，心灵瞬间的流浪。已经没有别的地方可以去，也不可能像年少时幼稚而故作成熟的无知。试曾寻一方心灵的归宿，白云苍狗，寻找变得很漫长，等待也是。

一路走来，几许尘埃。多的年的流浪，身后那些跌跌撞撞的步履变得坚强。沉寂落幕后的轻叹。思绪停留在梦的另一端的过往。时间在生命的海洋里沉浮，穿越了我干涸的黑眼眶。似水年华，在我指间滴落。天山之间的雾韵韵几何，也亦看过的几秋。我很喜欢一句话“每次醒来，你都不在”。心间的失落，每次都不知所措，却多了一伤安然。背上行囊，按图索骥，或者问人，寻找向往之处。全然陌生的环境，毫无依托，更无所牵挂。

流浪在还没有被尘世完全遗忘的角落里。走过每一个喧闹的瞬间，每一次都觉得自己很清醒，一切的纷绕却随风的凌乱让你猝不及防地跌入封尘在前世的记忆里，却没有人知道自己内心哭喊般的乞求。

风将记忆旋成花瓣，装点着梦的边缘，让流浪幻化成摇拽的悲伤。每一次不经意的邂逅，萍水相逢的感动。风很静，静得连自己落泪的声音也清晰可闻。步履间，时间打了一个皱折使一切变得不可思议起来。独行归来，恍若梦一声，想写，把梦境里的一切都记录下来，然而在每每在一切结束以后，从些坠入幻化成的幽静夜空里。那些埋藏在心底深深浅浅的痛被一个流浪着的梦中编织成一朵朵美丽的花朵。当风吹过，零落一地，亲眼目睹这样一个悲伤凄美的刹那。当脚步踩过，却没留下过往的痕迹，余香萦绕在梦的边缘，梦里的自己没有一句对白。

轻薄的尘埃，支离破碎，布满斑驳。人们也许会记住曾经的美好，然而那些红红的印迹，并不是什么都会留下的。

不由自主短暂而疯狂的回忆和讲述，从此便陷入了一种奇怪的状态，不见了梦境中的山和水，不见了梦境中擦身而过的人和事，脑中只留下一片苍茫的背影。梦里的追求，只会给清醒时分留下痛苦。而我们认为一辈子都为会忘记的人事事却在我们不经意间慢慢的被遗忘了。最大的痛苦莫过于那些失去的而我们认为已经失去的却还没有失去。

毫无顾忌的思绪，肆意停在梦的边缘。痛苦承载着幸福，开始还不太在意，后来，当脚步变得越来越沉重的时候驻足寻找可以坐下来的地方，突然想起，上次也在里找过。岂止这里，举目间，一段段路全是最疲惫的过往，一颠一颠地晃动在前年和今年的日光下。想来想去，惟一的原因，心累！

多少泪珠何限恨，独倚栏干。流浪，在梦的边缘！

[在梦里自由的流浪作文

我望着窗外蓝天上越来越稀少的白云，我问了自己，我的自由是否也变得那么稀少了？望着蓝天白云下自由翱翔的鸟儿，我何尝不想变成鸟儿，在同一片蓝天下无忧无虑的自由飞翔。我想：我的自由，是不是已经离我远去了？

我就像被关在笼子了的小鸟，想要飞，却怎么样也飞不高，失去了自由，整个世界都变得枯淡乏味，不在活跃。我的生活被父母受到了很严了的限制。从小到大，妈妈就给我包报无数个兴趣班，有我想报的，也有我不想报的。我从小学习英语，爸爸也有给我报英语兴趣班，但是这个兴趣班的学费偏贵，这个学期，爸爸居然自作主张，说不给我报了！这下我的不同意了，虽然有点贵，但英语毕竟是我的强项，我也很喜欢在哪里学英语。爸爸不让我报名了，我死活不愿意，我问爸爸：“为什么不给我报名了？你不是说过要培养我的英语吗？那为什么现在又不给我报了？”爸爸也没那么多时间听我废话，就说：“太贵了，教的又不是你们现在学的，根本没用，还不如去别的兴趣班呢！”我反驳道：“我们现在学的以后都会有教到，学校里的在上海都学过了，在学也没意思，贵点就贵点，现在学了，以后就可以轻松一点，这样的话，又哪来的不好？”爸爸不再听我的长篇大论了，使用了“走为上策”。不过，在我的软磨硬泡下，爸爸终于答应我了，但，我的心里还是忐忑不安，就怕爸爸之后会反悔。马上，爸爸就跟我说了，他又自作主张给我报了作文班，他也知道，我最讨厌的就是写作了，但是，我知道，再怎么跟他说也是白费力气。

自由，只不过是不受拘束，痛痛快快地玩一场；自由，只不过是没有大人的叫唤，和朋友们潇潇洒洒地疯一次；自由，只不过是能有一天不上培训班，好好地呆在家里玩电脑；自由……这些轻而易举能做到的事，而在我眼中，这种日子又是多么奢侈！我多么想你们能够给我放一天假，但是，我知道，这种事情是不可能的。

自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后，这个方法很快就传开。森林国王听到消息，还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。

有一次，乌鸦飞好远的路，饥渴难耐。这时它来到一片森林中，松鼠告诉它不远处有一口水井，里面有甘甜的井水，乌鸦听后立即飞到井边，它站在井口往下瞧瞧，心想：这么深，怎么能喝到水呢？乌鸦左思右想，它往四周看看，“对，我是智者啊，我可以用我的专利方法嘛！”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子，过好久，井里的水也不见往上涨。此时此刻，乌鸦已经筋疲力尽。

这时小猴子来打水，乌鸦刚想说什么，只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶，扑通一声朝井里扔，不一会i满满一桶的水就上来，猴子请乌鸦喝水。乌鸦大口大口地喝着水，喝饱后就和小猴子坐在一起聊天。乌鸦说：“我以前用衔石子的办法可以喝到水，可为什么现在不行呢？“小猴子笑着说：“当然不行，井那么深，你得往里填多少石子儿啊？”乌鸦听恍然大悟。

是呀，不是每个办法都可以适用任何情况的，因而我们要懂得因时因地制宜！

甜

生活就像糖罐里面的糖果，甜甜蜜蜜的，所以，我要拿上那两颗最大最甜的来尝尝吧！

小学生活酸甜苦辣咸样样具备，可最多最靓的元素，莫过于就是甜。就算稍带一点点心酸，不过那也值了，因为我们在生活中和学习中总是使我们开心，使我们觉得“甜”。方老师一手创办的活动也很好玩呢！

我们之前的拔河比赛就是他创办的呢！这就是一个快乐之源，既让我们很开心又让我们学到知识，这可是真的赚。我们和二班一同到了操场上，哈哈，马上就要开始一场没有硝烟的世界大战了。第一次是女生，我们班的整理好了同学。他们意气风发的站在战场上面，好像一群随时准备冲锋陷阵的战士们。二班也不赖嘛。现在他们开始战斗了，一股作气，僵持了一会，我们队士兵满脸通红。二班的人手都拉痛了。终于在我们瞩目下二班胜了……

这是方老师给我们带来的快乐之甜，也有对我来说感动的事情呢！

那一天，我生日，原本准备高高兴兴的和家人一起过生，可他们好像不知道似的。所以我只好向表哥进发。没想到他也一样，什么都没有送我，唉！表哥也想起来似的对我说去打游戏，我提示性的说：“表哥啊？你有没有，想起来今天该干什么？”“哦哦哦！谢谢你啊，我今天要在MC里面建房子呢。我只好无精打采的玩了一会。吃了中午饭，继续吧！到了晚上，我可算经受住了这无聊的一天。晚上九点时，我们都上床睡去，可看见他又上下楼跑了好几次，忍不住的说：“神经病嗦！”等我熟睡了一阵子，闻到了一股奶香，嗯——蛋糕？突然一块冰冷的蛋糕落在了我的脸上：“啊啊！一不小心，对不起，吃漏了！”又平静过来，“今天你生日嘛，我当然要给你买蛋糕和小零食啦！随时小钱，但心意还是有的嘛！”听他一说完，我便抱了一下他，和他一起分享。

这可真是“甜”啊，就如同一颗颗饱含了爱意的糖果一样！希望你们也很“甜”吧！

临泽县昭武小学四年级张珍妮

我是一个小学生，我的心中有许多的希望......

我希望我有一辆自行车，

它可以带我去世界各地看看大自然。

我希望有一台属于自己的电脑，

可以和网上的朋友诉说不愉快的事情。

我希望我是一名神医，

可以让世人远离病魔，永保健康。

我希望我是一名教师，

可以为孩子传授知识，伴他们度过快乐童年。

我希望我有一朵七色花，

让它们去帮助残疾的孩子，使孩子恢复正常。

啊！我希望………

多么希望

多么希望

太阳，

给清冷的角落带来温暖，

让刚伸出来的花儿，

在阳光中茁壮成长，

多么希望

一棵小草，

装点绿色的梦想，

让战争远离，

让朗朗的读书声处处响亮。

啊，我是多么希望

“我自由了！我自由了！”欢呼声响彻云霄！

这一天晚上，星期日，月色沉郁，如同一片浓浓的墨水，笼罩着大地。我坐在椅子上，透过窗户，抬头仰望天空，只见天空中悬着半黑半白的明亮的月亮，和睁着眼睛的星星，那皎洁的月光明亮的照耀在大地上，让宽敞的大地显得有些明亮了起来。

“快点儿写作业！写不完作业不可以下楼去玩！”这声音到底是谁说的呢？原来是我家那凶猛的“母老虎”说的！渐渐的，渐渐的，“母老虎”离我越来越近了，我的心颤抖的砰砰直跳：哎！真的是，谁叫我不写作业呢，这就是命运呀，王钰天，这下可好了吧，你不珍惜时间，就像“少壮不努力，老大徒伤悲。”该来的还是来了：“怎么还不写作业呀，你还想不想玩了？”我真想说一句不想，可是，像老妈的这种脾气，准能把我骂个半死！于是，我胆战心惊地，慢吞吞地，小声地说：“我……我的作业太多了，写——”不完二字还没说出口，老妈严厉地喊道：“这又是什么借口和理由呀？”老妈的破口大骂，是我有一些心慌意乱；我想自由！我想自由……突然，从窗外响起了一队人马穿着风速轮滑呼呼地穿过我的耳边，而且，还陆续地喊出：“王钰天，下来玩！”我立刻奋力打开窗户往下望，果然，正是我的朋友们，我们经常在一起穿着轮滑形成一个大部队，一起玩。

我连忙写起作业来，因为数学作业很少，所以我很快就写完了。语文作业最麻烦了，提生字词，错一个字就要重新提问，可是我不管三七二十一，直接就开始疯狂写作业了，可是，我一想到人们俗话中所说的“心急吃不了热豆腐。”就开始慢慢地写，果然最后“胜利”啦！我慢慢的接近了自由的曙光，我发现胜利正在向我招手呢！后来我只有写作文的作业了，可是，我一听见他们玩耍的声音，心就不由得慌了起来：不行，我要下楼去玩儿呢！我要自由！就这样，我快速地写起了作文，嘴里还不停地默念着我要自由，我要自由。我坐在椅子上，坐也坐不住了，就像困在牢笼里的困兽一样。等到写完了作业，给老妈一说，老妈满脸笑容：“很好，去玩吧！”说完我就一溜烟儿跑了。

到了楼下，我高声地喊道：“我今天终于自由了！”

当我们因离开小学而丧失了传统意义上的自由后，便开始四处寻觅处于自己的自由天地。

有的同学的自由空间是带上耳机沉浸于音乐的世界里；有的同学则挥汗如雨的在篮球场奔跑因为那便是他们自由挥洒的地方；有的同学则用画笔绘画出自己的自由田地，自由的漫步到任何一个地方。而我的自由空间则是沉浸在小说的世界里，自由飘荡。随着小说的高潮而心怀激荡，因小说人物的悲而悲，因主人公的喜乐而欢喜。

早就对巴金先生的激流三部曲《家》、《春》、《秋》有所耳闻，前不久偶然在书店看见了一本《家》便来了兴趣，便买下来这本书，饱饱眼福，没想到不看不知道，一看还真放不下了。

这本书主要展现了当时高家这个极富代表性的封建家庭腐烂，崩溃的过程。在这个看起来知书达理，体面的大家庭中，处处存在着斗争，尔虞我诈，勾心斗角。他们被浓烈的封建思想占据了，为了家产，为了私利，他们都戴了一幅美丽的面具，而面具后面，是一张无比丑恶的脸。可以不顾儿女的幸福，他们摧残了多少渴望自由的年轻生命。大哥觉新和梅从小青梅竹马，而就是因为他们的母亲在搓麻将时发生了一点摩擦从而拆散了一对相爱的人。最终梅被封建的社会埋没了。还有瑞钰，鸣凤，这一个个鲜活的面孔，她们都成为封建礼教的牺牲品。但在这里也不乏有对封建思想斗争的年轻人，以觉慧为代表，他大胆活泼，敢于斗争，反抗，鸣凤的死，使他对封建势力更加愤慨，在他看来，家就是一个深不见底的黑洞，他无法忍受这个家的束缚，他要找到属于自己的天地，呼吸自由的空气，所以，最终他选择离开。

事实也证明他们终会走向地狱，走向衰败。那些反抗封建正义的人们，也终会迎来自由的空气和阳光！

现在我们生活在共产主义社会中，我们都有一个幸福的家，而这温馨的家，这美好的社会正是为封建斗争而牺牲的人们所换来的，读了它，更加让我体会到我们今天的生活来之不易啊。

我有一个幻想，关于自由，在一处僻静的土地上，应当挣脱尘世的枷锁，不再被禁锢，性格变得粗犷，那是自由的乐土。

我有一个梦想，关于自由，在一处屋舍俨然的土地上，骏马驰骋，鸟语花香，没有压力，有怡然自乐，可以面朝大海春暖花开，那是自由的桃花源。

自由，一个遥远而又触手可及的话题，对于身处在钢筋混凝土的牢笼之中的我们，那显得尤为遥远。对于我们来讲不会有陶渊明“采菊东篱下悠然见南山”的清闲，也不会有李太白“举杯邀明月对影成三人”的洒脱，我们所拥有的只是数不清的烦恼与道不尽的压力，当然，这些古人也不会有。

关于自由，古人追求精神上的，而对今人来讲，物质上的尚且无法满足又怎能保证精神上的。整日穿梭在人山车海，忙碌于大厦高楼，于是自由也就成了笼中的金丝雀，令人可望而不可及。每个人都渴望能够返璞归真，但当我们真正回归自然的时候，鼻子里嗅到的只有树叶与泥土混合的气息，吸到肺里，满满的全是清新。

自由却仍未见到踪影，而我们却已经在纸醉金迷之中迷失了自己。过去满腔热血的我们整日高呼“安能摧眉折腰事权贵”到头来却变成了“人在屋檐下不得不低头”，自由在无形之中离我们越来越远，就如同是一件在时间浸染下逐渐褪色的衣服，变得透明。开始时我们不自知，直到后来后知后觉却仍不以为然，只是一心去追求其他，却忽略了身上这件"外套"正在被洗刷的逐渐消失。

自由对庸人来讲那只是时间的施舍，所以他们毫不珍惜，抱着自由去追求名利与金钱，一路上遗失多于得到，结果一事无成，碌碌终生;而对智者来讲，自由是时间的馈赠，他们对待自由的态度是吝啬的，他们会用自由创造更多，无形之中也创造了财富取得了名利。

关于自由，没有太多绝对，相对来讲珍惜也算是一种另类的自由，我们可以在珍惜中追求，倘若只是凝视，那么只会陷入深渊失去自由。

某日，在野外，一只刚被放归自然的老虎遇上了一只土生土长的老虎，它们海阔天空地聊了起来。“喂，老兄，被人侍侯着的日子好过吧？”那只野生老虎问。“哼！那有什么用，整天待在笼子里闷死了，一点自由也没有。”人工饲养的老虎回答。“我倒很羡慕你，整天被人侍侯着，不用为了寻找食物而四处奔波。”“虽然这样，但失去了自由有什么用呢。”“难道人类连动物也不许你们动吗？”“这倒不是，我们可以在一小块地方散步，但这也很少有，大部分时间都在笼子里度过。”“这也不错，总比在外面挨饿挨冻好。”“我可不这么认为，在我眼中，只要能得到自由，那就胜过一切。”“不管怎样，我觉得只要不挨饿挨冻，就好了，失去自由也没什么。”“要不，我们做个实验，你去动物园呆一个月，而我则在野外生活，一个月后在这里见。”刚放生的老虎建议。“好！一个月后见。”光阴似箭，一个月过去了，两只老虎又相遇了。被放生的老虎显得很有精神，而去动物园的那只老虎则显得无精打采。“兄弟，怎样？日子好过吗？”那只放生的老虎问。“唉，别说了，整天闲着没事，原来失去自由是这样难受。”失去自由就失去了奋斗的空间，我们要努力奋斗，争取取得成就。这就是我想说的。

懂得自律的人，必是善于自我控制的人，必是勤于自我规划的人，“人无远虑，必有近忧”。我的哥哥就懂得自律。

哥哥出国前，计划着每天新背20个单词和5个句型，再复习以前背过的单词。这听起来简直易如反掌。

每天写完作业，他便开始背单词。“P_E_R_S_I_S_T”或许这个词，正是他对自己的勉励吧。

哥哥背单词时，左手总是抠着额头上的痘痘，右手在草稿纸上时快时慢地记录着单词，口中还不停地小声重复这个单词。没人逼他学，没人赶着他背，也没人催着他练，唯一鞭打他的，便是自己的规划。

最初，我被他感染了，也开始自觉地背单词，但也只是“三分钟热度”。再看哥哥——他坚持了整整两年！在此期间，他不仅战胜了自己的惰性，坚持按时按量完成自己的规划，还挤出更多的课余时间，背更多的超出计划外的单词。

他可不是照着教材背单词，而是抱着词典或《托福》如饥似渴地汲取新知识。只要一有时间，他就翻开词典，双眼圆睁，盯着单词。我有时便会去捣乱：在哥哥身边大喊大叫，手舞足蹈，可他依然稳坐如山，聚精会神地通过多感官背单词。那时的“我”便会“气急败坏”，甚至用水枪往他脚上喷，他顶多就含含糊糊地嘀咕上两句“去去去，一边玩去”，连头也不抬，瞥也不瞥上一眼，凭着超人的自控力，排除一切干扰专注地背单词，丝毫没有动摇的念头，活像一尊万事不涉的佛。估计他休息时，也满脑子都是单词吧！

就这样，他以惊人的自律在出国前背下了两万多个单词，上千种句型。如今，他在美国自如地学习生活，根本不需要别人缓慢地向他解释意图；他懂得许多术语，做题时非常流畅，丝毫不需要花时间查单词。这样一来，便省出了许多时间，但他用这些时间学更多的知识……今年三月份之前，哥哥的申研有了结果，许多美国著名的一流大学给他发了录取通知书，甚至连顶级的藤校也对哥哥伸出了橄榄枝。

哥哥的自律为他争取了更多的机遇，更好的选择，更美的人生。这真是：越自律，越自由！

宋国有个农夫种着几亩地,他的地头上有一棵大树.一天,他在地里干活,忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来,猛的撞在那棵大树上,一下子把脖子折断了,蹬蹬腿就死了.这个农夫飞快的跑过去,把兔子捡起来,高兴地说：“这真是一点劲没费,白捡了个大便宜,回去可以美美地吃上一顿了.”他拎着兔子一边往家走,一边得意地想：“我的运气真好,没准明天还会有兔子跑来,我可不能放过这样的便宜.”

第二天,他到地里,也不干活,只守着那棵大树,等着兔子撞过来.结果,等了一天什么也没等到.他却不甘心,从此,天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死.他等呀等呀,直等到地里的野草长得比庄稼都高了,连个兔子影也没有再见到.

“自由表达”包括与其和它相似的字眼，没有出现在《语文课程标准》的前言和课程目标部分，而只是出现在“教学建议”， “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”可见，“自由表达”是操作层面即教学策略的概念，就是学生能够在较少束缚的情况下发挥自己的能动性表达。鼓励自由表达，培养良好的写作心态，有利发挥学生的主观能动性，有兴趣表达甚至能乐于表达，同时，能促进学生个性的健康发展。

“只要我喜欢，有什么不可以?”这句话，是近年来大家耳熟能详的一句流行语，奉行这句话的人，认为它是个人标榜与众不同以及拥有自由的后盾;所谓的自由，顾名思义就是自由自在、不受拘束，然而，自由并非毫无限制的，若因个人喜好而为所欲为，甚或造成他人的不愉快，便失去了自由的意义了;所以“只要我喜欢，有什么不可以”这句话并非是毫无限制的。 "As long as I like it, what cant be?" This is a popular saying in recent years.Personally, it is not the same as the difference between the public and the backing of freedom; the so -called freedom, as the name suggests, is freedom and unrestrained. However, freedom is not unlimited.The meaning of; so the phrase "as long as I like it," is not unlimited.

记得有一次，我和妈妈以及妹妹一同到书店去买书，书店里有一区是木制的地板，提供了大家阅读的空间，让大家不必因为蹲太久而受脚麻之苦，于是，我和妹妹各挑了一本书，准备在柔和的音乐中，坐着享受阅读的怯意时光;正当我们看得津津有味时，有两个小朋友蹦蹦跳跳地跑了过来，一向喜欢小朋友的我们，目光不自觉地被他们吸引住了!看着他们玩着玩具、坐着摇椅，我们完全忘了看书这件事，突然之间，令我们意想不到的事发生了：两个小朋友居然拿起玩具丢向我们!怕被打到眼镜的我，立即制止了他们，没想到他们不但没有停止行为，反而变本加厉!他们的爸妈听到了小孩的喧哗声，赶紧跑过来察看，没想到他们居然没有制止那两个小朋友，反而放纵小孩继续用东西扔向我们，目中无人的行为真是令人气愤极了!

眼看情况已然失控，我只好主动开口请小朋友的妈妈帮忙制止小孩，“他们年纪小，喜欢玩游戏，有什么不可以呢?”听到这样的回答，真让人哭笑不得!而类似的事件也一直不断在社会中上演着!我认为，如果每一个人都为了自己的自由，而造成别人的不便以及困扰，甚至不听从他人的劝告，那社会只会充斥着自私、冷漠及冲突罢了!

借由这次的事件，让我体会到，原本老板的一片好意，却因个人的私心而造成侵犯他人权利的行为，是会造成他人多么不舒服的感受啊!任何人都不能以个人的自由为借口，随意侵犯他人的自由，因为真正的自由是要建立在人人相互尊重的原则上，才能让每个人都自在的生活，不受到任意的威胁或迫害;唯有建立在此基础上，才能真正符合“只要我喜欢，有什么不可以”的意涵。

“砰”的一声，我关上了门。声音很大，不知能否击碎爸爸妈妈心中的抱怨。泪水是突破坚强的防线，悲伤在不经意间划过眼角。

我们学校是市直学校，虽然学习没有很紧张，但大家都特别自律，班上同学的成绩总是很好。我肯定也不甘落后。我每天睡得比鬼晚，起得比太阳早，总在冥冥中睡去，又在冥冥中醒来，更别提什么手机什么电视了。

今天是星期六，是一周中唯一不用上学，又只有一个兴趣班的日子。我想轻松一会儿，看一会儿喜欢的电视节目，爸爸妈妈却残忍地拒绝了我。爸爸用手拍着桌子，吹胡子瞪眼地说：“马上都快小学毕业了，还整天就想着玩玩玩，还知不知道学习了？快去做习题！”妈妈用诧异的眼光望着我：“那些娱乐节目有什么好看的？”仿佛我的品位是多么低俗，提出的要求是多么过分。而手机更是想都不敢想，平时除了做向上网和查资料，我多碰一分钟手机训斥就劈头盖脸地袭来。

我也是个人，那我也会累啊，虽然我老大不乐意，但还是乖乖地回了房间。趴在床上，泪水像泉水一般，放肆地流着，往事一幕幕浮现在眼前。

那是我刚上一年级的时候吧？爸爸妈妈十分严肃地对我说：“只有努力学习，将来才会有更多选择的机会！”从此，这句话像长了脚一般跟着我。为了不让爸爸妈妈失望，我每天带着十二分精神呵护着成绩。成长与时间同流合污，残酷地剥夺了我的快乐。

那是一个课间吧？同学们兴高采烈地谈论着所喜欢的明星，谈论着不同的电视节目，谈论着各种有趣的游戏。我却寂寞地站在一旁，只有听的份儿无从插嘴，像一只孤零零的小蚂蚁误入了其他的蚂蚁群。我是多么渴望能与同学们一起在课间谈笑啊！为了达到父母的要求，为了分数，我早起晚归，重复着一天又一天，失去了自己原来的自由和梦想。没有自由与梦想的人生，还能叫人生么？沿着旧地图，永远找不到新大陆。

擦干眼泪，我推开了门。是的，我要去和爸爸妈妈沟通了，困扰我多年的烦恼不能继续下去了

初中的我，举手投足间早已没有了早先的自由与洒脱。13岁，我还是个孩子啊！这么小的我就被爸爸妈妈禁止了自由与放松的权利。妈妈说：“我是为了你好。”爸爸说：“这是为了你的将来。”

我写完作业，电视碰都不碰一下，电脑除了查资料看都不能看一眼。看电视剧？美得你；听流行音乐？美得你；出去玩？更是美得你！

我不！人活在当下，我为了追逐那个遥远的清华梦，要放弃自己的自由吗？我反抗，可是没有用。

几次做完卷子，累的要死。想看会电视放松一下。可是，这对我来说，简直是个遥不可及的梦。

我才刚上初一啊！

我知道学习，我也在乎考试成绩，但我更想的好好的放松一下啊！哪怕是十分钟也好！

可是，这一个再简单不过的愿望，也被父母扼制了。每次临考试之前，父母总是有意无意的施加给我太多的压力。考好了，他们喜笑颜开；考不好，他们就翻脸不认人

我才十三岁啊

13岁的孩子，不是应该快乐的学习，快乐的玩耍吗？

作为一个优等生，不！我宁可不做优等生！我多么向往差生的生活啊。他们随心所欲，想做什么就做什么。他们没有考试压力，他们的父母不会逼着他们学习。不像我。整天被父母逼着学习。

唉！

我多向往自由啊

[向往自由优秀作文

“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却总是飞不高……”每当我听到这首歌，心里就会感慨万分。其实我就是一只小小鸟，但却是一只“笼子之鸟”啊！

自由我是多么渴望自由，可以随心所欲躺在沙发上吃着零食，玩着手机，而不用被奶奶叨唠着，可以没有老师催着写作业，还可以像鸟儿那样放飞自由的翅膀，尽情展翅翱翔……

每当我在写作业的时候，爸爸都会来监督，只要字写得没有之前好，就会让我擦了重写，会每天给我布置家庭作业，“写完作业，那你再写一篇语文书第15篇的感想。”“啊，你都给我布置了那么多的作业，你还没完了啊！”我时不时抱怨着。就这样，一晚上可以看电视的时间又浪费了。

我以为到了周末可以好好休息一次，谁能想到，这是不可能的。爸爸老是会给我买一些辅助学习的书，书里甚至有很多六年级才会学到的题目，可爸爸就是用周末的时间让我写完。我心里可是一百个不愿意，一千个不情愿。

自由，我渴望自由。

一只瘦弱的老狼拖着疲惫的步子走到了一座村庄，偶遇了一条壮硕的大狗。

狗看着骨瘦嶙峋的老狼，疑惑地问它：“老兄，你怎么沦落成这么个落魂的样子了?”狼叹了口气说：“现在生存下来可真难啊，食物难找，有时候拼了这条老命也弄不到一口吃的。而且草原上阴晴不定，夏天热得要死，冬天又冷得要命。这些就算了，最可怕的是还要时时提防猎人设下的陷阱，一不小心，连命都没了。我长这么大，连个安稳觉都没睡过。”狼连连摇头，深深叹气着。

狗听了以后，惊讶地说：“啊!你的日子怎么过得这么艰难，和你一比，那我就幸福多了，住在安稳的房子里，不用担心会遭遇什么不测，而且天天吃香喝辣的，从来没有饿过肚子，就只有一不小心吃撑的时候。”

狼听后，眼睛都亮了，羡慕极了，随后又问：“那你一定要为主人做很多事情吧?”

狗骄傲地说：“什么也不用做，只要主人摸我的时候，我把头靠上去，摇两下尾巴就可以了，每天都无聊得找事情打发时间。如果你愿意，我可以把你介绍给我的主人，我们一起做个伴。”

狼高兴得刚要答应，却突然发现狗的脖子上有一条细细的铁链，一直延伸到狗窝旁边的一根木桩上，铁链周围的毛已被磨掉了许多。

“那是什么?”狼不解地问。

“哦，这个啊，是狗链啊，你没见过吗?等你住进来也会给你一条的。要知道，想过好日子是需要付出一定代价的，这点不算什么。”狗无所谓地说。

狼听后，转身往森林当中跑去。他边跑边说：“还是算了吧，如果用宝贵的自由去换取安逸，我还不如在森林中受点苦。”狼头也不回地消失在森林当中。

这是一篇富有寓意的童话，通过狗和狼的对话，从中探讨“自由”这一主题，是选择为了安逸放弃自由，还是为了自由甘愿冒险。读后引人深思。

如果可以，我想变成一只在天空中飞行的雄鹰，我想变成一只在原野上奔驰的狮子，我想变成一条在海洋遨翔的蓝鲸；我想变成一支火箭飞出地球遨游宇宙；我想变成一个最有钱又有才华的人，那就啥也不缺了，我想变成

向往自由，向往变成一只在天空中飞行的雄鹰。因为这样可以我在天空中尽情的翱翔，所以我想在天空感受新鲜的空气；享受大自然的风景图。当我飞过原野的时，我看见猎豹在捕食猎物；长颈鹿在吃美味的树叶；犀牛正在沐浴着；野牛在原野上奔驰着；水牛在水边嘻戏着；……真是一幅不错的风景图，飞行的路途真不错啊、

向往自由，向往变成一只在原野上奔驰的狮子，因为这样可以使我在原野上疯狂的奔跑着，所以我想在原野上跑出一片我的土地，我可以在原野上和其他的狮子搏斗，撕杀告诉它我才是这里的霸主，一切都要听我的。我要你们敬佩我，我要你们把我记在心中，要你们想到的第一个霸主就是我。我要在原野上跑出属于我的一片土地，在我的土地上尽情的吼叫到；‘这一切都是我的

向往自由，向往变成一条在海洋遨游的蓝鲸。因为可以在海洋中尽情的欣赏这一张油画的美，所以我想在海洋中遨游。我可以去探索海底的深处，去瞧瞧那里以解我心中之谜。和到处逛一逛这幅油画的美丽之外。可以看水藻在水中跳舞，一览蝴蝶美丽的姿态，和许许多多从没见过的东西。去看章鱼那庞大的身躯和那八条长长的触手；去看看海龟的凯甲；去看看鲨鱼的扑食家伙，那尖锐的牙齿；去看看那些海参到底走的多么慢；去看看真的是多美的一幅油画。

向往自由，向往变成一支火箭飞出地球遨游宇宙，因为宇宙的有许多谜，所以让我来把这些谜给破解出来。去看看到底有多少个球体；去看看到底一多少个黑洞；去看看是否存在着外星人；去看看这宇宙是否是无边无际的；去看看在宇宙是否可以一第二个地球；去看看各球体上的生物，去看看在宇宙一定有无穷无尽的密秘等着我们一个个来破解它，让我们知道这些宇宙的奥秘，让我们了解宇宙和宇宙亲密起来。

向往自由，向往的那么多自由，那么多的心中所想。向往方向蓝天，奔向原野，遨游海洋，翱翔宇宙，向往的自由，终究是向往不可以成为事实。但是可以为自己向往的，最后的拼搏，最后向往的也许就成为了现实。加油吧！

在我们的生命中，有很多个日日夜夜，有很多段不一样的日子。每一段的日子，对我们自己来说，都有不同的含义。

六年级毕业后的那一个暑假，可谓是有起也有落啊。那时假期刚开始，然而对小升初考试失利的我来说，这却不像是假期开始。家里全然没有放了假后的轻松、愉悦，沉浸在一片死寂当中。刚拿到成绩的那一天，我好似被浇了一盆冷水，看窗外的蓝天都是灰暗的，整天把自己关在狭小的房间里，不敢出门。

直到几天后，爸爸找我谈话，跟我说了很多。在那一天，我把所有的情绪都宣泄了出来，不甘、失望、伤心……但是持续了没多久，我就从中走了出来，渐渐将这件事埋在心底最深处。

在后面的假期里，没有了作业的束缚，我像脱了缰的野马一样，撒开了欢。在家中，快活地开始了我最自由的暑假，没有作业、没有补习班、也没有那些令人头疼的实践作业……唯一不足的是，妈妈有时还会不时地提起小升初的考试，当听到‘小升初’三个字时，我会跑进房间，跑进我自己的舒适圈中，两耳不闻窗外事。

往常放暑假时，每度过一天，心中就会伤心一点，因为度过一天就意味着，离开学就近了一点。然而那个暑假的我，因为过得十分自由，所以心中不会因为过去了一天，离开学近了一天而伤心，因为我不用担心作业写没写完。

然而我已经习惯了有一堆作业的暑假，突然没有了作业，让我有时也会不习惯。记得那时每天晚上睡觉前，我都会数一下，离开学还有几天，每天数完后，我还会想，在到开学的这些天里，我要做一些什么事情呢？果然，有时候太自由了，对我也是不习惯的。

但是，自由的日子也还是有好处的。它让我在那些天中，调整了自己的心态，改变了自己的一些不好的习惯。它也让我做好了迎接新的校园，迎接新的老师和同学，迎接新的学习生涯的准备。在那段自由的日子里，我变了很多。到现在，我有时还在怀念那段自由的日子呢。怀念着那段改变了我，让我感到开心的日子。

由于父母对自己的期望太高，对自己的学习太过重视，自己感觉生活在一个不自由、不快乐的世界里。所以我渴望一个自由空间。

踏入空间的第一步，阵阵轻松的音乐传入我的耳中，顿时让人神清气爽。脚踩在落叶铺成的地毯上，手扶在树枝上，呼吸着在城市里从未有过的新鲜空气，这感觉太美妙了!

用参天大树的藤蔓搭起秋千。坐上去，感觉太浪漫了!不远处有一个浅池塘，鱼儿在水中自由自在的游着，再也不怕有人来捉它们吃了，有的三五成群的在水里嬉戏;有的顶着荷花到处乱游，好像巴不得下雨呢;还有的一下子跃出水面，溅起一堆‘雪’。

在宽阔的陆地上，就算我疯疯癫癫地跑上一百圈也不会有人来管我;在路边无忧无虑的唱歌，再也不会有人说我唱得难听;在草地上尽情跳舞，再也不会有人说我跳的难看!夜空，渺小的星星闪烁着，要是永远都不会消失就好了。数着星星，吃着零食，这是多么自由啊!

我的自由空间，没有烦恼与伤心，只有快乐与高兴。这里可以让我找回自己，我喜欢自由，不喜欢束博。要是在梦里能找到这样的自由空间，我宁愿一辈子在梦里!

[渴望自由空间_小学六年级作文