凡卡写信的过程中插叙了精彩20篇

一、谈话引题：

出示背景图：小朋友，仔细看图，这是什么季节？你是从哪里看出来的？我们从这幅图中看到的是黄色的秋天。

二、图文结合，理解诗歌内容，感受诗歌意境

1、秋天到了，树叶都变黄了，纷纷从树枝上飘落下来，那小朋友们你们知道这些树叶会落到哪里吗？树叶会落在草地上、花丛中、小河里、水沟里、山坡上、、、、、、好多好多地方。

2、你们看，一条小虫子从草地上爬过来，钻到树叶下面躺了下来，你们猜“小虫会把树叶当做什么？”（房子，被子，衣服、、、、、、、）

小虫躺在树叶下面，把它当做了被子暖暖的盖在身上；

树叶落在了水沟里，有只小蚂蚁爬过来了，它站在树叶上，把它当做了什么啊？（小船），小蚂蚁站在小船上划啊划，划的可开心了；

这片树叶落在河里，你们猜谁会来？会把它当做什么？我们来看看，原来是来了一条小鱼，它藏在树叶下把它当做了小伞；

树叶飘啊飘呀，落在了院子里被小燕子看见了，小燕子说“来信了，催我们去南方”燕子为什么说来信了，催我们去南方呢？

3、欣赏诗歌：这么漂亮的秋天里发生了这么多有趣的故事，其实啊这幅漂亮的秋天画里还藏着一首好听的散文诗，我们一起来听听好吗？

（播放轻音乐）”我的散文诗念完了，这是一首多么优美、好听的散文诗啊！那小朋友们能用散文诗中好听优美的句子来说说“树叶落在哪里，谁看见了，把它当做什么？”

三、初步学习仿编诗句

原来，树叶是动物们的好朋友，还有很多动物也想出来和树叶一起玩，你们看谁来了？出示小动物，那现在请你想一想 “树叶会落在哪里，会被那只小动物看见，小动物又会把它当做什么？”

这些句子真美呀！其实你也能给美丽的秋天创作出很多好听优美的句子，试试吧！

四、延伸活动

小朋友，小动物们和树叶是好朋友都喜欢和树叶做游戏，那你们喜不喜欢树叶啊？好，现在你去外面找找哪里有树叶，然后也来和它做做游戏好吗？

一、激情导入，拓展思路

1、师：你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育？？总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书难忘的一件事）

2、你们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板

书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发？？）

3、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？

二、学习例文，领悟方法

1、出示例文，师生评析。

A。例文主要写了一件什么事？、

B。引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。

三、尝试方法，互相练说

下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。

四、交流分享，相机指导

1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？

2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）

3、评价时要强调的有以下几点：1、事情叙述的完整清楚2、借鉴了例文的表达方法3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。

五、明确要求，拟写初稿

1、师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“难忘的事情”的确给大家留下

了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来，好吗？

2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。

不知过了多久，睡梦中的凡卡被打在脑袋上的重重一击给弄醒了，他看见了老板愤怒的脸，“你这小东西，还敢在这儿睡觉？”老板怒吼道，“快点滚去摇摇篮！”凡卡捂着脑袋离开了。在日复一日的挨打和挨饿中，凡卡又度过了一个月。

一天傍晚，凡卡在里间屋干活时，隐约听到了门外传来阵阵谈话声，“我出两百个卢布……”，然后是老板的嘻笑声。过一会，就听见老板叫他出去。凡卡看见老板竟然一脸笑容，这在往日可不常见。“凡卡”，老板说着，指了指旁边一个衣着考究的年轻男子，“这位老爷要花钱把你雇去，从今以后你就跟着他吧！”在老板满意的目光里，凡卡怀着忐忑的心跟着那个“老爷”走了。

那个男子上了门外一辆马车，并让凡卡也上来，这让凡卡有些惊讶，不过他还是照做了。“我在邮桶旁捡到了你的信。”男子转过头对凡卡说：“邮差没有寄它，把它扔到外面了，我看了你的信，就决定替你爷爷把你送回家去，就算我做件好事吧！”凡卡呆呆地望了他一会，好一会才回过神，小声说了句“谢谢”，似乎还在为这一切而吃惊。

在夕阳的照耀下，这辆载着凡卡希望的马车向乡下爷爷家驶去。

——610王乐其

今天是端午节，全国各地都在庆祝端午，纪念屈原！

一大早，奶奶就迫不及待的往菜市场赶去，回来的时候手上提着大袋小袋。我问奶奶这是准备做什么，奶奶不假思索的回答：“当然是食饼筒啦！”出于好奇，我就站在旁边观看起了奶奶做食饼筒的过程。 奶奶先把粉和上水，然后不停的搅均匀，三五分钟就成了一个面团。揪出一小团的面团糊在平底锅上，就成了一张薄薄的饼皮。饼皮好了之后，接下来当然是做饼筒的馅料了。首先，奶奶从篮子里拿出了好几个鸡蛋打在一起，然后就像做饼皮一样把蛋糊成圆形的，然后放在案板上把蛋切成了长细的条。接下来就是炒面和土豆丝了。奶奶的手艺特别好，在炒面的时候我都忍不住流口水。母亲看见我这么喜欢，把每个菜都留了一点出来，我吃了个饱肚。就这样， 奶奶做完这个菜后又开始忙活别的菜，直到中午才吵完所有的菜。

11点半的时候，奶奶终于开始做食饼筒了，从每一盆菜里都拿出了一点菜来放在饼皮上，把饼皮撑得饱胀饱胀的。奶奶做了很多个，我和爸爸母亲都很喜欢吃，一下子就解决掉了四五个。

我最喜欢过节日了，既能放假还能吃到美味的食物。我很喜欢吃食饼筒，央求奶奶晚上还继续做给我吃，奶奶说晚上还有粽子等着大家一起吃呢。 今天不仅尝到了美味的食饼筒，还知道了食饼筒的制作方法。真是一个有意义的端午节。

我是一条蚕，我的命运同其他的蚕来说，有点不同。不同于自然长大的蚕，不同于被当做吐丝工具的蚕，不同于作茧后被当做美味的蚕，我，被当做人类的宠物饲养。

我不知道我的父母亲是谁了，我只知道我自孵化，就和其他一些毫无血缘关系的蚕宝宝们一起长大。我的主人，是一个十六岁的女高中生，她很温柔，给我们好多好多桑叶吃。可惜有些桑叶太老了，我们啃不动，她有时便会很生气地嚷嚷：“真难伺候！”我会乖巧地啃上几口老叶，我知道我嚼不碎，我只希望她能高兴一些。她区别出我们不吃老桑叶了，于是便只给我们摘嫩叶吃。她真是一个善良的人！

我们以肉眼可见的速度长大，很快成为一群白胖胖的蚕小子们。她很开心我们长这么快。只是我们有更大的食量了，她却丝毫不知。她每次摘得的桑叶儿被我们疯抢一空，很多时候，我们都只能温饱，或是遇上下雨天，就只能挨饿。但是我从无怨念，我知道，她已经使出力气在为我们好。

她喜欢用胖乎乎的指腹轻轻点我们的脑袋，痒痒的，我们也会蹭蹭她的指腹。但更多时候，她总是猝不及防地伸出手，我们反应挺慢的，常常还没看清她的动作，她的手就伸到我们头上了，吓得我们一哆嗦，还以为有什么敌人。

慢慢的，我们到了吐丝的年龄了。哥哥姐姐们都陆陆续续开始结了茧，我却迟迟没开始吐丝。就在这个蚕们都纷纷睡去的时候，主人却被她的父母亲骂了一顿，原因是她偷养我们的事被发现了。我听见她父母扬言要把我们从高楼上扔掉，她倔强地反锁自己房间的门，然后我看见她布满泪痕的脸逐渐放大到我眼前。她泣不成声地说：“怎么办，我该怎么办？”我很愧疚给她带来麻烦，看见她伤心，我也很难过。其实我很想叫醒哥哥姐姐们，让主人把我们放回适宜我们生存的自然。可惜，我叫不醒他们，主人也无从理解我的想法。她还是倔强地养着我们，她时刻提防着她的父母，我不知道这种战战兢兢的生活会持续多久。

几天后，我终于开始吐丝了，我把自己裹在一个温暖的茧里，陷入了沉睡。在此之中，外面的世界不管发生什么，我都全然无知……

在梦里，我模模糊糊看到主人的脸，她的表情很奇怪，眼里噙着泪水，死咬着唇，在眼泪掉下来那一瞬间转过头，然后消失在黑暗中。主人，等我，我一定会尽快苏醒，继续陪您！

我是在温度很低，很潮湿的一个环境中醒过来的。我懵懂地破开茧，伸出的触手感受到外界凌冽的寒风，猛地又收回了。可是在茧里太难受了，我还是完全破开茧，在宽阔的外界舒展了翅膀。我，已经蜕变为一只蚕蛾了！我打量四周，除了发现一堆已破的蚕茧，这个世界，是我作茧之前从没见过的。冰冷的雨水砸在残缺的棚上，发出幽冷空寂的响。我在一个废弃的棚下么？主人呢？哥哥姐姐们呢？我开始害怕，想要出去，却因为下雨无法飞翔。或许主人先带哥哥姐姐们出去觅食了？我是最后一个破茧的嘛，所以，主人一定还会回来找我的。这样想着，我心中安定了一些。等待的时间太漫长了，我看见黑夜开始变浅，变亮，可我还是没等到主人。我打算打个盹，或许时间过得快些……

我是被一滴冰冷的雨水砸醒的。我睁开眼，又是黑夜，我不知道这是第几个黑夜了，可是主人还是没有回来。我打算自己去找她。因为翅膀被打湿了，我只能在陆地上爬。我沿着棚外的墙壁一直走，走啊走啊，感觉走了好久，还是望不到头的墙。但我回头，发现离出发点也没过多远。要是雨停就好了，这样我可以快速飞翔！这样一边想，我一边爬着。突然，前面不远处出现了一团蚂蚁，黑压压一群，正围着什么东西想要运走。我好奇极了，赶紧走过去。轰隆一声，天响起震彻云霄的雷。我想，如果我可以流泪的话，我现在的泪水一定喷涌而出。那是我一具我姐姐的尸体！她的翅膀少了一只，另一只也满是灰尘。我害怕极了，伤心极了，我开始往外跑。

雨越下越大，我尝试飞起，却又被重重压倒在地。我再一次尝试，翅膀被水黏住，打不开。我使出浑身力气扑打翅膀，还没飞高一点，又被雨水狠狠打落。我挣扎许久，终于，我累了，我没力气动了。雨越下越大，雨水渐渐把我淹没，甚至连呼吸都快被剥夺。我又想到我的主人。她是不是想起还有一个我在这里，正焦急地望这边赶来？想到这儿，我心中安定了一些。我还在等，我知道，她是那么善良，一定会回来的。可是，我有点累啊，我还是先打个盹吧……

梦尽管是甜蜜的，但终究是要醒的。凡卡醒了，他那美妙的梦也破灭了，他揉了揉朦胧的双眼。看到前面有个人影，她轻轻地抬起头。他看到了老板那张可怕的脸，他的眼里充满了愤怒，好像一座火山即将爆发。凡卡哆哆嗦嗦地站了起来，老板吼道：“你在干什么？怎么不去干活，反在这里休息，你没有看到那么多活没干吗？老板目露凶光。凡卡根本不敢看那双眼睛。老板看到凡卡还没有要动之意，拿起架子上的楦头，狠狠地把凡卡的手抽出来就往下打，凡卡猛的一下泪水在眼眶里打转，她不敢哭，因为一哭，老板反而更生气，更要打他。那几个伙计在一旁窃窃私语，偷偷地笑着。

小孩子哭了，老板停止了打他。他连忙跑去摇摇篮。轻轻地摇，小孩子进入梦乡了，凡卡把脏衣服都洗了。洗完又把屋子收拾的整整齐齐。凡卡累了，他躺在过道里渐渐进入了甜美的梦乡。早晨的第一缕阳光射在他的脸上，他睁开了双眼，往厨房走去，他去做饭了……饭做好了，可是那小孩子又哭起来了，他静静地摇着摇篮。心里想着爷爷能不能接他来。他听见了陌生人的声音，他以为是爷爷就朝外跑去，只见一个穿绿衣服的邮差对老板说到：“这里有一个叫卡的吗？“老板说：“是的，有一个。”那个人手里拿着一封信说：“这封信邮寄不出去，没有写具体的地址，还没有贴有票。”那人说道。老板问：“你怎么知道他在这里？”邮差说：“我问的别的肉店的伙计说这里有一个叫凡卡的。”我就找来了。

老板说：“哦，那麻烦你了。”邮差点点头转身走了。此时的凡卡已经知道马上要挨打了。他马上回到摇篮边，心里害怕极了。

老板快速地打开信封，读了起来，读完老板去找凡卡，他揪起凡卡的耳朵，拿起皮鞭就抽，抬起脚就踢，这一次打的很严重，把凡卡打得青一块、紫一块的，头在流血，腿也断了。

凡卡坚持不住了，他再也不会受这么多痛苦了，他闭上了双眼，到另一个世界去了，不会再这么痛了，他在另一个世界里一定会过的很幸福的！

凡卡·茹科夫，一个只有九岁的小男孩，没有快乐的童年，却只能整日被打骂，受捉弄，没有亲人的陪伴与关爱，只能孤独一人在莫斯科做学徒，他悲惨的遭遇令所有人为之落泪……。前几天，我读了契诃夫的短篇小说《凡卡》，文中主人公凡卡的生活令我心中久久不能平静。

这篇课文讲述了凡卡在圣诞节前夜，给乡下爷爷康斯坦丁·玛卡里奇写了一封长信。在信中，他向爷爷哭诉了他在莫斯科的生活：稍有过错就挨打受骂、被伙计们捉弄、吃不饱饭、睡不好觉，有干不完的活计，甚至连只狗都不如！他在信中哀求爷爷，求爷爷带他回乡下去，虽然乡下生活也很贫苦，可起码还有疼爱他，与他相依为命的爷爷，他用包含泪水的笔写完了这封信后兴奋地投进了邮筒，怀着甜蜜的希望睡着了，做了一个美美的梦，但这注定了永远是个梦，他没有写清收信人的地址，爷爷不会收到这封信了，待美梦过去，迎接他的只是更加残酷的现实……

凡卡才九岁，比我们还要小，可他受的苦却是我们的几百倍。夜深了，人们都进入了甜美的梦乡，凡卡只有为老板的孩子不停摇摇篮的份，他可能已经瞌睡得睁不开眼睛，极度劳累，可这一切又有什么用呢？他敢睡觉吗？不敢，要是他睡了，又会遭到一顿毒打，尽管渴望睡眠已到了极致。白天，丰盛的一日三餐补充了人们的能量，让人们能够精力充沛地开始更好的工作，凡卡只能吃着极少的食物去干繁重的活计，他何尝不想品味美味佳肴，填饱咕咕叫的肚子，可他又怎敢去偷吃大鱼大肉？只好忍受饥饿，继续干活。乡下的生活是贫苦的，大城市的生活让多少人为之向往，可凡卡在大城市中感受到的只能有冷漠、无情、不公平！他多么怀念在乡下的生活，虽也有不公、痛苦，但是充满了快乐、满足！

凡卡的生活令人怜悯，他的童年与我们有天壤之别，我们多么幸福，穿暖吃饱，被人宠爱，是父母的掌上明珠。如果凡卡来到我们的身边，我情愿将我快乐与幸福分他一大半，让他感受到家的温暖！

一手拿笔，一手按住纸，正聚精会神地在光亮下写信，眼睛是那样专注，语文课本上《凡卡》一课的插图，让我的眼睛再次湿润了……

1、以饱满的激-情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

有一天，奶奶给我买回来了三只小兔子，是灰色的,可爱极了。我听了，欢喜地不得了，我左思右想，终于它们一一取了名字。老大叫筱筑，老二叫筱晶，老三是唯一的“男子汉”，所以我给它取名叫傲然。我一一叫着它们的名字，它们好像很喜欢我给它们取的名字，都高兴地蹦了起来。

但奶奶无缘无故的买来三只小兔子，我感到很奇怪，便去问奶奶，奶奶说：“你总是闹着买兔子，今天我给你买来三只小兔子，是要你好好地照顾它们，观查它们的生活习性，让你多一些知识，也让你不会那么寂寞。”我听了，恍然大悟，原来是这样啊，我怎么就没想到呢。

看着这些小兔子，我想，我一定会好好地照顾它们的，等它们长大后，可能还会生小宝宝呢。

一、引入新课：

经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型 作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一内容的范围中

），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二表达的范围

），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

二、学生自主学习得分点概述和得分点策略，掌握中考作文的评分标准和得分方法。然后重点引导学生掌握切题点的得分方法。

中考作文的评分标准中，绝大多数把切题、扣题摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将切合题意、符 合题意列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，，将切题作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将 文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。

一只小小的蝴蝶是怎样变成得?这是在一个秋天，一群小动物从家里出来找食物，准备过冬。

一只让人瞧不起的毛毛虫，从家里慢慢悠悠地爬出来找吃的，一只小熊看见它说：“这只丑陋无比的小东，西真是让人瞧不起，怪不得让人们说你是只害虫呢!”毛毛虫不服气的说：“你别看我现在丑陋无比，以后我比你美丽多了!几个月后，毛毛虫变成了一只美丽无比的蝴蝶，小动物惊讶的说：”哇——好美丽。”

小熊害羞的说：“对不起以前我说过你，你可以原谅我吗?”蝴蝶高兴地说：“可以!”从此以后他们两个有成了好朋友!

懵懂时，面对父母的疼爱，总是不以为然。殊不知，错过便是永恒，倘若再遇到，只能说，那是一种心灵的享受。

我怀念母亲的生育之恩，当我呼吸到第一口来自于这个世界的空气时，生命之初便是我莫大的享受了。

如今，我渐渐成长，渐渐失去了童年的乐趣，渐渐失去了儿时母亲那过分的呵护。

一次初秋的黄昏，太阳的余光匍匐在我脚下，我牵着母亲的手到公园散心。步入园中，扑面而来的新鲜空气一下子洗濯了我的烦恼。流水边、树枝上，是枫叶，是伴着风儿飘落的，铺满了脚下的泥土，在余晖的照耀下显得迷人。我牵着妈妈的手，在园中小径上悠然信步。略有枯黄的树叶轻轻地悬在树上，如银铃一般发出沙沙的声响。

好久没有与妈妈一起这样散步了。我们各自聊着近日来所碰见的事，聊着聊着，心有点热，对我来说，这便是如今这个年龄值得享受的事了，我陶醉了……

枫叶，你是否也在享受，你依偎在大树母亲身旁，享受母亲的抚爱，但总有一天，你会像我一样，离开母亲的庇佑，融入到地下的泥土中去。

走了一段时间，也累了，我扶着妈妈坐在路旁的长凳上，闭上双眼，享受这初秋的时节特有的凉爽。我侧过身，依偎在母亲身旁，仿佛又回到往前的日子，回到了童年，享受到了母爱的独特意蕴。

当最后一线余晖从地平线上消失，路旁的灯一排排地打开，照亮了四周，照亮了我的内心。我拉起母亲，迎着晚风与灯光，走向回家的路。

远去的灯光拉长了我与母亲的影子，我挽着母亲的手，仿佛生命之初的那份喜悦再一次袭卷我心，我享受到了离别多年的母亲的关怀……

亲爱的王鹏：

你好！

好久不见了，听说你们期中考试也已经结束了，你考的怎样啊？我们学校正开展争当“四号少年”的活动，无论是活动还是学习，同学们都你追我赶！我当然也不甘落后，由于我的努力今年终于被选入鼓号队，成了小号手，怎么样？羡慕我吧？其实，我学小号的也不是一帆风顺的。

上学期，我刚进团队时，那些小蝌蚪一样的音符似乎都会游动，我看的眼花缭乱。每当老师抽查我们时，我总是提心吊胆的。这时细心地张老师发现了我总是焦虑不安的样子，找我谈话，发现了我的秘密。他耐心地给我补课，终于让我战胜了那些“小蝌蚪”。

我刚学了两个月，老师说我们鼓号队要参加集团少先队的鼓号比赛。我们听了都很兴奋，都想为我们学校争光，于是练习得更起劲了。下午，一个半小时的训练时间，我们几乎都不舍得休息。可是因为我的高音常常吹不好，最后落选了。看着，同伴们打扮得整整齐齐去参加比赛，我难过得躲在厕所大哭了一场。班主任老师发现后，安慰我说：“失去了一次机会，不要紧，只要你不气馁好好练习，相信会有更好的机会在后面等着你呢。可你要努力储备好能量呀！因为机会总是留给有准备的人的。”

听了老师的话，我暗下决心，我一定要练好小号，可不能给同学们看扁了。从那以后，我练得更勤了，即使暑假我也没有荒废过一天。每天训练后，嘴唇都麻木了，连说话都感到很困难。再看看周围的小伙伴们个个玩得兴高采烈的，我也常常想偷偷懒。这时我的眼前就会浮现同学们轻蔑的眼光，想起了老师的那句 “机会总是留给有准备的人的”。对，我可得为自己争口气，我可不能被一点点小困难给打倒。渐渐地，我掌握了吹高音的技巧。开学后，鼓号队的老师和同学听到我高音吹得这么娴熟，都很惊讶。张老师“狠狠”地表扬了我，还让我担任小号队的组长。同学们羡慕地围在我身边问我练好小号的秘诀。我呀，那种开心简直无法用语言来描述。

还有个好消息呢，十一月份我们鼓号队要参加武进区的鼓号比赛了。我还是队中的主力军呢！你可要为我们加油啊！

你看，我的小号之路是不是一波三折呀！经历了这些，我对老师的那句“机会总是留给有准备的人的。”理解地更深刻。朋友，你是不是也像我一样努力向上，期待你来信和我分享你的收获，你的快乐！

祝你每天进步一点点！

你的老朋友：邱子钧

葡萄的生长过程可不算短暂呢!过程可复杂了，不过有努力就有回报，后来的葡萄可甜啦，甜到人心里去了。但是，如果贪吃的“小猫”馋劲儿发作了，去早早偷吃了几个葡萄，那葡萄可是也不大度地赏给那些“小馋猫”们一些惩罚啦!好了，话不多说，就让我这个小吃货给你们讲讲葡萄的生长过程吧!

大概每年的四月份左右，葡萄就要开花了它开出的花可不是五颜六色的，而是纯洁的白色，洁白无瑕，很是美丽!大概花落的时候，它就会长出一些绿葡萄了。那绿葡萄晶莹剔透，水灵灵的，在阳光的照耀下，很像一颗颗绿宝石呢!这时候，小馋猫们一定要管好自己不听话的嘴巴了，千万别贪吃。否则，可是会得到惩罚——吃到很酸的葡萄啦!大概到七八月份，葡萄就会给那些细心精心照顾它们的人一些福利了!七八月，葡萄都是紫色的了，就像一颗颗紫色的玛瑙，同样也是晶莹欲滴的，这次放进嘴里，可就是甜蜜蜜的了……

嘻嘻，现在大家知道这些葡萄的生长过程了吧!记住偶，有努力就有回报，你付出了就一定有成果，老天不会苛待每一个坚持不懈的人!

正当凡卡还沉浸在甜蜜的梦乡中时，不知不觉中突然被一声咒骂惊醒了。“好呀你，连我们的墨、笔都要偷是不是，不给你点教训瞧瞧，下次都能逆天了！”老板娘拉长了脸，伸手揪着凡卡的耳朵把他扯了出去。

看到眼前正凶神恶煞地盯着自己的老板和老板娘，他吓得立刻瘫在地上，眼里充满着恐惧感。老板二话不说，随手抓起一条血迹斑斑的皮带就往凡卡那瘦弱的身上抽打，嘴里还骂骂咧咧地：“你这个狼心狗肺的家伙，我哪一样亏待了你，老实说，你那那些东西去干什么了？”他撕扯着喉咙，双眼通红地怒视着凡卡。而凡卡只是不停地呻吟颤抖，迟迟未开口。“你吃了豹子胆吗？竟敢不回答，看我不打死你！”他怒气冲冲地对着凡卡就是一阵狠抽猛打。凡卡感觉全身都痛得麻木了，一道道鲜红的伤口显得那么刺眼，他所做的只能用力翻身，侥幸逃脱几次抽打，他忍着不落泪，咬紧的嘴皮似乎都要破裂了。

“哼！这死东西肯定是给谁写求救信啦，昨日有个伙计正巧看见了，不然——我们还被蒙在鼓里呢！”老板娘叉着腰，狠狠踩了凡卡几脚，霎时，一大块殷虹的血在地上流淌。凌冽的寒风刮来，吹得呼呼直响，好似是为凡卡的遭遇打抱不平，批判这对冷血的夫妻。“正好，你反正也没用了，就慢慢等待那个要来救你的人吧！”老板露出阴冷的一丝笑意，把伤痕累累的凡卡从血泊里拽了起来，一把推出了大门，伴着重重的关门声，凡卡的脸上竟浮起一丝笑意。

他趴在地上，有气无力地抽噎着。爷爷会来接我的！再熬一熬，我所受的委屈就可以驱散了！从此，我可以过上幸福快乐的日子……

次日，经过此处的人们，都看到了这样的一幅惨状：一个骨瘦如柴的男孩，僵硬地趴在地上，他两眼一动不动地注视着前方，嘴角微微挑起，在他身后，是一扇完好无损，油光亮丽的大门，紧紧关着。一轮红日逐渐升起，暖和的阳光映射在凡卡那冰冷的尸体上，显得格外刺眼，格外鲜艳……

一、课前预习，引导探究需求

地球和月球之间的平均距离大约是384400千米，地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米。

1、读读这两个数。

2、想想：384400接近多少万？

149600000接近多少亿？

二、探究新知

1、学习例8（1）

出示要求（1）：把384400改写成用“万”作单位的数是多少？

思考后先说一说，也可以把遇到的困难说一说。

得出结论后，强调：小数后面应添写“万”字。

2、比较改写前后的两个数：

思考讨论：

（1）改写后得到的小数的小数点是在原来整数哪一位的右边？

（2）今后在把一个数改写成用“万”作单位的数时，还可以怎样做？

3、学习例8（2）

出示要求：把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少？

（1）独立尝试，说说怎样想的。

（2）归纳方法：

P40练一练1把横线上的数改写成用“万”作单位的数。

A、2004年我过新建公路46411千米，其中高速公路有4476千米。

B、2004年我国新建铁路投产里程达1433千米，其中电气化铁路投产里程达409千米。自主练习，集体订正。

出示问题（2）把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少？

1）149600000读作

2）完成改写

3）讨论：A、为什么在亿位的右边点上小数点？

B、比较两次改写，看看它们的相同点和不同点。

4）P40页“试一试”

独立完成。

5）想一想：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位时要注意什么？

6）练习P40页，练一练2

6、归纳把一个数改写成用用“万”或“亿”作单位的数的方法：

三、巩固反思：

练习七1——3题

（1）根据每道题的具体要求分别进行改写练习。

（2）将改写前后的数进行比较，说说自己的体会，进一步感受用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目更加简洁，增强数感。

四、随堂练习

五、学后小反思。（教师利用此处写教学反思）

我从小就爱捉螃蟹和爱捉虾米，但是钓鱼却是我的最爱。

我的柜子里，阳台上，床底下……都放的有钓鱼竿和夹子，一个比一个大，只要我有时间，就拿着我的钓鱼竿，桶子，鱼饵……然后去乡里的鱼塘去钓鱼，每次都是满载而归。记得在我六岁的时候，我和我的好朋友——石星宇相约去钓鱼，天还才蒙蒙亮，我们便出发了，到了以后，我们开始捉蚯蚓，我拿了一个大铲子，挖了几下，挖到了很多蚯蚓，我们迫不及待的把蚯蚓捉到杯子里，然后把一条蚯蚓分为两段，我们一人一段，然后上好蚯蚓，我用力放下去，他便轻轻的的放下去，不一会，他便钓到了好几条可爱的鱼，我却一直没钓到，望着他钓到的大大小小的鱼儿，我好羡慕。我便问“我为是么钓不到。”他笑着说“你这么动来动去的，钓得到就怪了。”我明白了，马上纹丝不动的坐着，不一会儿，我看见浮漂在动了，一定是有鱼儿上钩了，果然不出所料，是一条漂亮而可爱的小鲤鱼。我高兴得眼泪都要流出来了，我终于成功了。我发现做事情只要认真，就一定能做好。从此，我就爱上了钓鱼。

钓鱼，我的最爱，不仅给我快乐，还让我懂得了许多做人做事的道理呢！

文／紫蓒

遗忘，是一个太痛苦的过程。

我还没忘记你。

恍恍惚惚把过去所有我们在一起的画面又回忆了一遍，仍然幸福的让我有落泪的冲动。

那些幸福，对于现在的我来说是何其残忍。

我宁愿不要，我宁愿不要，我宁愿不要遇见你。

以前的我傻，是因为我相信一切美好的东西。

现在的我傻，是因为我明知道这是没结果的却把自己困在里面出不来。

我还是抱着那么多、那么多的期望的。

我还是想你回来我身边的。

即使这段时间，可能你的心变了，可能我的感觉变了，可能一切都变了。

但是，我知道我爱你，我希望和你在一起。

这是一个美好的愿望。

朋友生日那天，我许愿说，如果可以，请让你回到我身边。

然后我用了生平最大的力气吹熄了心中蜡烛。

我想上天如果公平的话，他会送你回

来的。

我们甚至没有说分手，就这样陌生了。

我觉得很沮丧。

你拒绝了我所有努力靠近你的心情，你甚至只当我是陌生人，不想认识的陌生人。

我有多么难过，我不知道。

我不能接受，曾经说爱我的那个人转眼就变的那么陌生。

昨晚又翻出了你发的短信、

那一字一句无不在告诉我你是多么爱我，可为什么才过两个月你就把这些全部忘记了呢？

我不明白，我需要你，告诉我，为什么？

然后晚上梦见你了，我熟悉的你的味道，你的所有。

然后在梦里你再一次狠狠的推开了我。

我想世界上最狠心的人大抵就是你了吧。

然后，我没有流泪了，我终于不在你面前哭了。

我笑了，我说我懂了，原来这就是你

的答案。

早上起来，心里是那样难过的。

我想这不是梦，这是我日日夜夜担心有一天会面对的镜头，这是现实里我一直在逃避的事实。

[遗忘,是一个很痛苦的过程作文

周末，我和妈妈用树叶制作了一幅恐龙画，让我来讲讲吧。

那天上午，我和妈妈先来到广场树林里收集树叶。我看到满地都是各种各样、千奇百怪的落叶。我找到目标时，飞跑过去拣起来。当遇到松柏枝时，调皮的小家伙长着长而坚硬的刺，把我的手都害惨了。我和妈妈到了很收集许多树叶，这些树叶有的像针一样尖锐，有的像扇子一样，有的像桃子一样红得诱人，美不胜收。

回到家，我把收集的所有树叶全部放在桌子上。我先用毛巾擦去叶子上面的灰尘，拿出剪刀、双面胶、制作手工的工具。妈妈问我想做什么呢？我不假思索地说：“做恐龙吧。”

开始制作恐龙了。我先把像扇子一样的银杏树叶做恐龙的身体，又把棕色的树叶剪成恐龙的腿。制作时我非常小心，担心把恐龙的腿剪坏了。我又用长长的树叶做成恐龙的尾巴和脖子。该用松柏枝了，我把它放在恐龙背上做成恐龙身上的尖刺，让它们保护恐龙。然后在恐龙周围画上蓝蓝的天空，绿油油的花草树木，可爱的云朵和细细的流水，做成了一幅美妙的恐龙漫游图。

制作用了我大半天的时间，我和妈妈从中体会到了快乐和幸福。大家有时间了，也要尝试做一做哦！

一、知识准备

1、导言

记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。

2、知识点学习之一---- 常见的记叙线索

一是以“人”或“人的某种感情”为线索，如《我们家的男子汉》，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。

二是以物为线索，如《柳叶儿》，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。

三是以“中心事件”为线索，如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。

四是以特殊的时间为线索，如长大的感觉真好

人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。--题记

岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。

“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。

花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地-- 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。

“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。

回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。

“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。

[简评]：文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用第一人称来写，在自己成长的档案里，记下了“长大的感觉真好”的体验，读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。

五是以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“！”来写怒目金刚的性格，用“？”来写遇事刨根问底的习惯，用“《》”来写“我”嗜书如命的爱好，用“……”来写“我”的爱好很多，五个标点多角度地勾画了“我”的形象，生动而幽默，令人过目难忘。

六是以字词为线索，如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”字将同桌的姓名（马涛）、长相（马脸）、外号（小马秧子）、粗心大意的毛病（马大哈）、磨磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。

七是以歌词为线索，如一中考满分作文初中生活剪影中，作者用“有缘千里来相会”，“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段，并于文中巧妙穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，展现了初中生活的多种风情。

3、知识点学习之二

安排线索应注意以下三个问题：

第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。

第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。

二、实战训练

1、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，我们来写一篇作文《童年趣事》。

2、明确范围，简要指导。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……

3、范文引路，讨论写法。

（1）教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。

“池塘边的榕树上，知了在……”

我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”

“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。

那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。

妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。

“笑什么？”妈妈奇怪地问道。

“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

现在回想起来，可真觉得有点好笑。

（2）、师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。）

A文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？

B范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？

C“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。

4、快速习作，教师巡视。

1）教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成450字左右的文章。

2）在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

5、学生自改，二次作文。

1）学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

2）二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改，随后学生第二次作文。

一、回顾课文，谈方法。

1、导语：我们在第五单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了璀璨的“东方之珠”。在课外阅读中，我们还欣赏了千岛湖，济南泉城、天安门广场、拉萨的天空等美景。

在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。（按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海滩——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《天安门广场》一文中，介绍天安门广场四周的景物时是按照从南边——到东边——再到西边的方位顺序进行描写，按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。先总写后分写。文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动）

2、今天习作课，我们就用我们学到的写作方法， “写风景优美的地方”

二、明确习作要求

教师引导学生看习作要求，明确要求：

师:把书翻到77页，自己读一读，划一划本次习作的要求是什么。

写作内容：写一个去过的地方或想去的地方

写作重点：写出这个地方怎么吸引人

三、介绍自己喜欢的风光。

同学们，口语交际课上，大家已经互相介绍了自己去过或想去的地方，下面我们请优秀小导游为大家介绍自己最喜欢的一处风光，说说这个地方最吸引你的是什么?

教师总结：刚才小导游介绍时，都抓住了这个地方最吸引人的特点，给大家留下深刻的印象。（板书：抓特点）

四、展示日记片段，引导学生把景物的特点或变化写清楚，写具体。

1、选择日记片段中描写景物特点的段落，发现问题。

师：下面我请大家来欣赏一个小片段（这是许宸日记中的一个片段）：

养马岛的前海有海水浴场，那里有沙滩，有海水，水里有小鱼。

2、回顾课文，回顾把景物写清楚具体的方法。

师：咱们来回顾学过的课文《美丽的小兴安岭》，我把第三段修改了一下。

修改后的第三段：夏天，树木的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来。太阳出来了，阳光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着野花。

这样写好不好，为什么？（不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不吸引人。）

出示原文第三段：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花坛。

大家一起读一读。

听了大家的朗读，我仿佛看见小兴安岭茂盛的大树，浓浓的白雾，太阳发出像利剑一样的金光，草地上盛开着五颜六色的野花。

你觉得原文写得怎么样？（这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。）板书：写清楚，写具体。

师：通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写具体？（生）

师：是的，只有认真观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。

3、针对日记片段，指导说清楚、具体。

师：我们再来看这段话。我们应该在哪个地方展开进行具体描写呢？

学生讨论。师生交流。

课件出示：养马岛的前海有海水浴场，那里有沙滩，有海水，水里有小鱼。

学生试着修改。

出示海水浴场的图片再次修改

这样一修改，就把养马岛海水浴场的特点写清楚，写具体了。

五、片段练写。

1、下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话，注意选择其中的2——3个景物，把它们的特点写清楚，写具体。

为学生提供几个家乡美景的图片：养马岛跨海大桥 天马广场 （ 学生可以写这两处风光，也可以写自己喜欢的地方的风光。）

3、全班展示，评价。

过渡语：同学们把喜欢的这个地方的一处风光写得这么具体生动，相信我们的这次习作“写一处风景优美的地方”会写的更出色。

六、撰写初稿。

下面，请大家拿出探索基地本，按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。

[风景优美的地方作文教学设计