凡卡写信的过程中插叙了【优秀20篇】

一个地域性的文化的形成，需要经过长期时间的不断积累以及演化，并且这是一个没有后限时间的时间。同样地一种方言体系文化的不同地区，经济以及交通、教育的状况，也极有可能会导致这个方言体系文化的不同地区之间的差距。

以同样是使用粤语方言的香港、广州及韶关为例，这三个同样是使用粤语方言的地区，有着同样的文化源头，那就古南越国文化，然而随着时间的推移，经济最为发达，交通最为便利，教育水准最高的香港，逐渐地取代了从前的广州，成为了粤语方言体系文化的第一城市；而在各个领域均逊色于香港的广州，也由于许多特定的因素，而成为了有别于香港地区和粤语方言体系文化的另一支，或者说这是同一种方言体系文化之间所产生的差异而导致的分歧。而至于各个方面均比较落后的韶关地区，则可以说仍保存着粤语方言体系文化的原始面貌。

香港地区的粤语方言体系文化的形成，主要是利益于得天独厚的地理环境，以及英国殖民主义的入侵及同化，做为亚洲的金融中心以及港口城市，各种外来的文化与原居民的文化，在经过了百来年的不断磨合以及演变，逐渐地形成了今日有别于其它地区的粤语方言体系文化的香江文化。

近些年来，随着广州地区的经济发展，在有着悠远历史的广州城，也逐渐地随着改革开放，而出现了文化上的繁荣，然而因为历史上的原因以及政治上的不同，广州地区的粤语方言体系文化，与香港地区的香江文化，除了粤语方言大体上仍是相同的之外，总体上的文化以及人文情怀均与香港地区的香江文化有着极大的差距及不同。而文化的蜕变过程，却是少不了另外的一些同样是以粤语方言作为载体的地域性文化来做为比照的，比如韶关等地，这些地区由于经济水平等诸多原因，至今的粤语方言体系文化还能窥见原始的粤语方言文化的面貌，而成为香港与广州两地的文化的参照物。

随着网络的普及以及信息化传递的发展，同一种语言体系文化的各个城市之间的文化的隔膜，也会逐渐地被冲破，各个隶属于粤语方言体系文化的城市之间的文化，也会逐渐地被同化以及融合而产生一种新的文化。然而对于那些经济欠缺发达，信息资迅交流较为贫乏，教育水准偏低，交通也不够发达的一些城市而言，这些城市或者地区的文化将会被其它同样方言文化体系的城市或者地区所抛弃，并且也极有可能因此而发展成为另外的一支旁系的文化。

文化的发展以及蜕变的过程，有的时候更像是人类的一部进化史，总会有被淘汰出局的，也总会有在后面追赶着的，当然，更是少不了那些永远都跑在第一位的。

[文化的蜕变过程作文

大年初二，小舅载我与妹妹和爷爷、奶奶来到五华潭下镇的舅公家，舅公一家人早就在店门口望等待着我们的到来，放烟花作文。一进家门，从深圳回来的表叔就告诉我和妹妹，留有好多鞭炮和烟花给我们玩的，晚上好好地放罢！

我听后心里很高兴，因为在梅城禁放烟花鞭炮，不能亲自检验放烟花鞭炮的嗞味。

晚饭后，我就去把烟花和鞭炮拿出来，啊！真的有很多品种，不但有一大箱鞭炮，还有各式各样的烟花，看见那么多好玩的鞭炮、烟花，我又高兴又有些害怕，我先拿到一捆烟花，放在店门前的地板上，开始用打火机点火，由于比较紧张，连引线都没有找到，手就有些发抖了，点了好长时间都没有成功，而妹妹与其它观看的人早就双手掩住了耳朵，等得好不耐烦，这时表叔过来告诉我要先把引线从里面取出来才能点燃，。

我找到引线后再去点火，由于内心还有些紧张，加上北风吹来，点了好几次都还没有成功，后来舅公告诉我打火机的火容易被吹灭，我就自己去点燃了1支香，第一捆烟花就随着引线的燃烧升空，发出轰隆的炮声，现出了多姿多采的烟花图案，观看的人群欢呼雀跃，接着我就点燃一捆又一捆，越放越顺手，放了个痛快，各种形态的烟花腾空而起，把山城的夜空点缀的格外美丽；接着又点燃一串串鞭炮，鞭炮声震耳欲聋整个店面烟雾弥漫。

放烟花真的好有意思，好剌激！不但亲身经历了点火的经过，更加煅练了自己的胆量。一串串鞭炮声引来好多附近的小朋友前来观看，烟花的造型和鞭炮声带给大家无限的欢乐，给节日增添浓厚的气氛！

插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分;而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。如鲁迅的《故乡》》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。

插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

凡卡寄出了那封信后，天天都在等待爷爷的到来。可是已经过了五天了，他连爷爷的回信都没收到，更别说爷爷来接他了。因为他写的信地址不明。

三天后，邮递员夏洛克看见了那封信，心想：“要不我看看吧，如果是重要的事的话就耽误了。”于是他拆开信封，将凡卡的信读了一遍，心中愤怒难平：“世界上怎么会有这么残忍的人！”霎时，他的同事全都望着他，他连忙捂住嘴巴，心想：“凡卡，我来救你了！”

夏洛克经过几天的明察暗访，终于打听到凡卡是阿里亚西涅家里的学徒，整日受到老板和老板娘的伤害。夏洛克敲开了阿里亚西涅家的门，一见他开门就挑明了来意：“我要替你的学徒凡卡·茹科夫赎身！”阿里亚西涅疑惑的盯着这个青年，随即又哈哈大笑：“我要二百个卢布。你有这么多钱吗？”他又讽刺夏洛克，“你和他有什么关系？我劝你好好过自己的日子吧！”夏洛克冷笑一声，说：“等着瞧吧！”随即离开了。

第二天，夏洛克又敲开了阿里亚西涅家的门。他开门后，夏洛克对警长说：“就是他！我要控告他伤害儿童！”阿里亚西涅将夏洛克拉到他的房间，像只赖皮狗似的乞求说：“你不要告我了，我放凡卡走好吗？”夏洛克说：“好！”凡卡终于得救了！

夏洛克把凡卡送到他爷爷那儿，爷孙两人抱在一起，失声痛哭。夏洛克嘱咐道：“你以后不要让凡卡去做学徒了。如果有什么麻烦就找我吧！我住在贝卡街11号。”“谢谢！谢谢！”爷孙两人连声说，目送夏洛克离开了……

敬爱的奶奶：

您好！

这封信写给您，希望您能改正这个毛病——唠叨。

记得有一次，我在房间里玩电脑，那时，正是午饭时间。奶奶您叫道：“洪梓铭，出来吃饭啦！”我玩得不亦乐乎，耳朵里根本听不见其他东西。您又大喊道：“吃——饭——啦！”那种叫声仿佛河东狮吼一般，简直震破了我的耳膜。我心里埋怨道：“无缘无故干嘛这么大声，不就是吃饭吗！”

当我走出房间，坐下来准备吃饭时。您又没完没了地说：“叫你几遍了还不出来吃饭，这饭菜都冰凉凉的了，吃饭的时间就要出来吃饭！不要一直玩电脑！读书有像玩电脑那样专心致志，孜孜不倦就好了！……下一次叫你，你还不出来吃饭，电脑就不要玩！……上一次都跟你说过了！吃饭就吃饭！”我咬牙切齿，把饭推到一边。没想到，您怒发冲冠，还一直骂我，并且把新帐旧账都翻出来唠唠叨叨。我忍无可忍，跟您吵了起来。

可姜还是老的辣，说不过您，最后只能躲到房间里哭爹喊娘。可是我又想起“打是亲，骂是爱”。我实在是不知如何为好。

所以,奶奶，孙子真诚希望你能改掉这个唠叨神功！

祝：

福如东海，寿比南山！

一、激趣引入

1、游戏导入：

1）今天，老师给大家带来了一个小游戏------看动作猜动词：

推，举，压，拍，扔

2）请一个同学上来与老师配合着演一演，同学们一起来猜一猜。

2、谢谢你，请回。同学们真不错，看得细，猜得准，今天我们就来学习和动作有关的习作------人物动作描写。（板书课题）。

（建议：同学们猜得很准，可见大家观察得都很仔细。板书：观察仔细）

3、著名作家老舍先生曾经说过这样一句话：“只有描写动作，人物才能站起来” ，可见人物的动作对于表现人物的特点有着非常重要的作用。那如何才能把人物动作写具体，写生动呢？板书：具体

（建议：著名作家老舍先生曾经说过这样一句话：“只有描写动作，人物才能站起来” ，可见人物的动作对于表现人物的特点有着非常重要的作用。这节课，我们就来学习——抓住动作描写 表现人物特点。）

二、指导写作

(一)、例句引路，教给方法

1、我们来看这两句话（出示）：

猪八戒到河边喝水。

猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑，脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴，咕噜咕噜地喝起来。

1）这是大家非常熟悉的人物猪八戒。请一个同学来读一读这两句话。

2）谁来说一说你喜欢哪一句？为什么？

指名说（生动）第一句和第二句最大的区别他说出来了。第二句非常生动，为什么给我们这样的感觉了？

3）同学们找找第二句当中描写猪八戒喝水用了哪些动词？

4）指名说（趴、撅、张、喝）这些都是猪八戒喝水的动作词，你看到了一个怎样的猪八戒？(极度口渴的猪八戒)看看用词怎么样？（建议：这句可以省略。）

5）想想如果我把这些动词换成：（师指屏幕读）“猪八戒急急忙忙跑（走）到河边，也不管水黑不黑，脏不脏，趴（蹲）下身子，撅（抬）起屁股，张开大嘴，咕噜咕噜地喝起来”可以吗？（不可以）为什么？（建议：不要问可不可以，这是无效的的提问。可以问：与原句相比，哪句用词更准确，为什么？）

引导：与原句的动词对比，哪个速度更快？

6）指名说。（原句的动词更准确表现了猪八戒极度口渴。）

7）小结：所以，我们在动作描写的时候，要结合当时的情形选用恰当的动词，只有用词准确，才能表现人物的特点。板书：用词准确

2同学们，我们再来看这两句话：同样写猪八戒喝水，你看，第一句“猪八戒到河边喝水。猪八戒是如何去做有没具体描写出来( 没有)，那第二句呢？（有）。

1）到河边喝水，这是一个大动作，所以我们要学会把一个大动作分解成像第二句这样一个个连贯的小动作。我们的动作描写才能够生动、具体，猪八戒喝

水的画面就淋漓尽致地展现在读者的眼前。（大动作与小动作的概念值得商榷。建议：可以说，所以观察之后，我们要注意通过人物每一个细致的动作刻画来写具体，突出人物的特点。）

2）那要想把大动作进行分解，做到用词准确，首先需要我们做什么？你说。（那就需要我们用眼睛、用心去细致观察。）板书：细致观察。看清楚人物每一步都在做什么，然后把它牢记在我们的心里，这样我们在动作描写的时候才能做到有话可说。（建议：这一段可以省略）

3刚才我们通过这两句的对比学习，我们知道了如何才能把动作描写写生动、写具体呢？首先需要我们用眼睛、用心去细致观察，看清楚人物每一步动作，然后运用准确动词把它描写下来。（建议：这一段可以省略）

（二）运用方法，学会表达

为了奖励大家的表现，老师给大家带来了一段视频，大家请看：

（生看视频）

1这个是大家非常熟悉的《猫和老鼠》的动画片，片中的猫和老鼠有个响亮的名字叫什么呀？（汤姆和杰瑞），透过这个小片段，你看到了一个怎样的汤姆？（贪吃的汤姆、狡猾的汤姆）你基本上把这个片段的内容说出来了。

2小小片段里面，汤姆和杰瑞没有一句话，那究竟是什么给我们传递这样的信息？（（人物的动作）通过夸张的动作吸引人们的眼球，这其实是《猫和老鼠》这个动画片成功之处。

3、这个动画片里有三个镜头，你知道哪三个镜头？（出示）：汤姆偷鸡腿、汤姆嫁祸杰瑞、汤姆吃鸡腿。

4、那究竟哪个镜头给大家留下深刻印象？我想，由于时间关系，大家可能还没看清楚，想不想再看一遍，现在老师提个要求：请大家细致观察每一个镜头，看清楚汤姆和杰瑞的每一步（建议：用个）动作，然后牢记在我们的心里。（生看视频）

5、再看一次，肯定会有不一样的感受。究竟哪个镜头给你留下印象？谁来说说？（建议：谁来说说第一个镜头？然后再第二个镜头，第三个镜头？力求做

到每一个镜头都有人说。以便为下面的写作打下基础。另外，屏幕上再次出示：汤姆偷鸡腿、汤姆嫁祸杰瑞、汤姆吃鸡腿。）师关注动词的准确点评、引导。

评价标准：观察是否细致，动词是否准确。

1、钻、盯、伸、舔 望、抓、拔 2、举、碰、喊、转、跑、敲、塞、逃、

3、抱、探、追、靠、抽、抛、吃、扔、躺

如：（1）我关注到他盯着鸡腿，“盯”字，用得非常准确，把汤姆的贪吃表现了出来。（2）汤姆嫁祸于人把鸡腿给了杰瑞，你觉得把“给”字改成什么更好？（塞），与汤姆嫁祸于人的意图更相吻合。（3）他不仅关注汤姆和杰瑞的动作，还关注他们的神情，观察特别细致。

6、为了让大家都有说的机会，请大家选取一个镜头说给同桌听，一个说，一个听，看看他是否做到（建议：添上“观察细致”）用词准确。

7、大家都说得很认真，我们现在把它给写下来。请大家选取印象最深的一个镜头，运用准确的动词写一段话。请同学们拿出作文纸来写一写（建议：开始动笔）。（生练写）（建议：大家都说得很认真，下面请大家将自己说的那个镜头，运用准确的动词写一段话。开始动笔吧！）

四、赏评巧改，提升表达

一改一评：

1、写好的同学与你的同桌交换着读一读，看看动词是否准确，句子是否通顺。（建议：可能省略，此处先不用同桌交换读一读。可以改成：写好了，下面我们请几位同学读读自己的练笔。然后再引到评价标准上。最后分镜头请学生读。）

2、谁愿意与大家一起分享第一个镜头。指名读。

1）大家都是小评委，看看我们用什么标准来评价他的习作。指名说。（是否做到观察细致，用词准确。）

2）真是出色的小评委！老师确实想用这个方法评价。不过老师想根据这个标准给他打分，（指黑板）做到细致观察加50分，动词准确加50分，都做到

100分。读得声情并茂的另外再加50分。带上你的习作上来读一读。

3）投影：我们一起看，先把动词找出来（师圈动词）。谁来说说她用词怎么样？指名说。有没有什么建议？能不能用更准确的动词？给他打多少分？

3、还有谁愿意与大家一起分享第二个镜头。指名读。

1）投影：我们看看他用了那些动词，（师圈动词）。

2)谁来说说她用词怎么样？有没有什么建议？给他多少分？

4还有谁愿意把你的习作与大家一起分享第三个镜头。

1) 投影：我们看看他用了那些动词，（师圈动词）

2) 谁来说说她用词怎么样？有没有什么建议？给他多少分？

评价标准：观察是否细致，动词是否准确。

二改二评：

4、刚才同学们的建议都非常好， 现在请你们对照自己的习作改一改，同桌对照这两项标准给他打分。

（建议：分两步骤：1、刚才同学们提出了许多好建议， 现在请你们对照自己的习作改一改。

2、现在，请大家把练笔读给同桌听，同桌看看有没有修改的痕迹，再对照这两项标准给他打分。）

5、改好的同学，用你的坐姿告诉老师，打100分请举手。请你来读一读。我想问问同桌你为什么给他打100分？

明月高悬在碧如秋水的天空中。夜，已经很深了。但平时贪睡的我却久久不能入睡。凡卡茹科夫的形象一直浮现在我的眼前。

俄国著名小说家契诃夫在《凡卡》这部作品中塑造了一个9岁儿童由农村到城市做学徒的悲惨遭遇。当我读到“我没爹没娘，只有您一个亲人了”时，我感到空气仿佛凝固了，父母的爱是遮风挡雨的伞；父母的爱是温暖的屋檐；父母的爱是冰山下的火种。凡卡这么小就失去了父母，他是多么的可怜，多么的无助。他的苦该向谁诉说呢？

当我读到“吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦、只有老板才大吃大喝”时，我惊讶极了，凡卡每夭被沉重的活儿压得喘不过气来，但吃的东西只有这么一点儿。而我们呢，父母每夭不停地变换着花样给我们煮东西吃，我们还挑肥拣痩。

读着读着，我的眼泪不禁夺眶而出；读着读着，我的眼前浮现出了小凡卡悲惨的生活情景：仿佛看到了骨痩如柴的凡卡，正在被狠心的老板用皮鞭抽打着；仿佛看到了小凡卡缩在过道里过夜的情景……

无疑，这一切都是不同社会制度所造成的。凡卡生活在资本主义社会，穷人只能忍受痛苦。我们生活在社会主义国家，少年儿童是袓国的花朵，是未来的希望。

夜，越来越深，越来越静。我躺在床上，辗转难眠。同样的年龄不同的命运，更激起我对袓国的爱，对自己拥有的幸福时光的无比珍惜。

小光同学：

你好!

这是我第一次写信，我现在的心情是既高兴又激动啊!现在就像我们以前那样畅所欲言吧。

最近你生活得怎么样?有没有认识新的同学呢?我先说说我吧，我们学校现在开展了许许多多的活动，在过去的几个星期，我参加了爱心义卖活动，我在课外时间用轻泥土捏的小蛋糕、汉堡包等玩具受到大家的喜爱，在这次活动中我也学到了要关心、帮助他人的道理;另外我还参加了古诗朗诵比赛，获得了二等奖，现在想想要是你还在学校参加这次比赛，可能我就拿不了这个二等奖啦，在我心目中，你一直都非常优秀的!

记得当时你和我告别时，你约我有空去你的新家做客。等考完期末考了我再来吧，到时候我要把我们几个小伙伴都叫来，带上给你准备的礼物来到你家里，体验一下你的新家庭生活吧。当然有空的话你也来我家做客，我会拿出你最爱看的《皮皮鲁与智齿》给你看!

期待你的回信!

祝

学习更上一层楼!

最近，班里开始流行养蚕，而我，也养了五只小蚕，就让我来给你分享分享我的养蚕趣事吧！

蚕，身体有大有小，蚕的身体冰凉凉的，它走路时，看起来很斯文，走路绝不走偏！看起来非常可爱，让人百看不厌。

蚕非常喜欢吃桑叶，它在铺满桑叶的盒子里爬来爬去，寻找适合自己的桑叶，有时，这几只蚕会为了一片桑叶而“打”起来，但是，只要它们找到自己喜欢的桑叶，就会拼命地吃起来，任你怎么碰它都不理睬你。如果你把它放到另一片桑叶上，它就会再爬回去，继续吃那片选好的桑叶，听妈妈说，它的牙像锯一样，如果蚕多的话，就会听到“唰唰唰”的响声，并且它吃桑叶时像小鸡啄米一样，头一抬一低，令人捧腹大笑。

它吸汁时很绅士。蚕渴了时，就张开它的“血盆大口”，吸取这甘甜可口的桑汁，让人看着就羡慕嫉妒恨，等吸美之后，便舒舒服服地睡上一觉，一直睡到醒自然醒。

它们经常合起伙来“越狱”。你看，它们又围在一起，商量“越狱”计划。过了一会儿，它们就开始了“越狱”。它们还和以前一样，一只爬到下面，另一只在爬到第一只的上面，就这样，反反复复地垒到了“墙”顶，当最上面的蚕准备翻墙而逃时，我就用手指把它挑了回去，就这样，它们的“越狱”计划再次以失败告终。

听了我的养蚕之旅，你是否也喜欢上养蚕了呢？

一、导入课题

1、复习：通信家族有哪些成员？

2、介绍信及信的种类。信件可以分为平信、航空信、挂号信和特快专递。平信是最普通的一种，一般情况下都有是寄平信。挂号信不易丢失；特快专递又快又不易丢失，但邮寄的费用比较贵。

3. 认识信封。（板书：认识信封）

4、了解信封上的内容（邮编，邮政，邮票，以及填写寄信人的地址和收信人的地址）

5、展示图片【设计意图：让学生正确认识信封并学会正确地书写信封。】

6、学生填写信封，并展示。

【设计意图： 初步使学生感知信件的种类以及书信也是我们传递信息常用的一种方式，它可以带去我们的思念、祝福，更能表达自己的情感。】

二、了解一封信从寄出到收到的几个主要环节。

1、 看《信的旅行》视频，一封信从寄出到收到的几个主要环节？

2、学生回答：寄信——放进邮袋——送到邮局——分信——盖戳——通过交通工具送信到另外的邮局——邮递员送信——投进邮箱——收信人手里

3、小结：一封信从寄出到接收要经过这么多环节，这其中渗透着在邮局工作的叔叔、阿姨们的多少辛勤劳动和汗水啊！

【设计意图：让学生了解一封信从寄出到收到的几个主要环节，从而体会到在邮局里工作的劳动人员的辛勤劳动，懂得尊重工作在每个岗位的劳动人民。】

三、看视频、辨对错

1、 看视频《不文明的通信行为》判断该同学的行为对还是错？

2、同学们讨论一下我们日常生活当中还有哪些不文明行为？【设计意图：让学生懂得通信中哪些行为是违法的、不对的。】

3.请大家思考这些不文明的行为会对别人造成伤害吗？对社会带来哪些损失呢？

4、汇报小结：（1） 耽误重要事情的了解和处理。（2）把别人的秘密和隐私公开，会对他收信人造成心理上的伤害。（3）泄露政府机关的机密，造成不可估计的损失。

5、结论：通信中有专门的通信法规来维护通信人的通信权利，也让我们的行为也受到邮政法的约束。所以我们必须做个文明守法的小公民

6、青蛙过河小游戏：分辨对与错。

【设计意图：让学生明白不文明的通信行为会对个人，社会带来严重的后果。倡议学生养成自觉遵守通信规则的意识和行为。】

四、总结全课、分享提升

1、回顾本课知识点。

2、拓展：我们身边还有哪些劳动人民是我们应该尊重的？我们怎样做才能尊敬他们呢？（展示每个工作岗位的劳动人民图片）

3、结论：其实我们身边还有很多这样默默耕耘在自己的工作岗位上的劳动人民如：医生护士，警察，保安等等，我们应该感谢他们的劳动，珍惜他们劳动的果实。当然我们也不能做有违法规法纪、与人于己都不利的事情

五、板书

信的旅行一。

认识信封二。

填写信封三。

寄信的环节四。

通信法则五。

尊敬的爷爷奶奶：

你们好!

最近你们身体好吗?你们看最近的天气多好啊，我和爸爸妈妈准备下周周末一起去郊游，我想邀请你们跟我们一起去。

你们还记得上次我们一起去游玩吗?我们一起去老君山玩的时候，途中我们遇见一个大瀑布，我拿个水枪把瀑布里的水喷了你一身。还有我们一起爬山的场景，我那时候恐高不敢爬，最后是你们鼓励我爬上山的。所以我真的非常希望我们能在再次一起去郊游。

爷爷奶奶说了这么多，我越发的想你们了，到时候我们一定还会留下一个更加美好的回忆。

和学习中往往都要父母们辛苦地赚钱，供我们读书。大家知道父母这么辛苦赚钱为了什么吗？他们为了我们能考上大学，硕士，博士，以后成为国家有用的人才，成为国家的栋梁。

生活中，学习中，你们知道无夫无母的孩子们的生活吗？外面冷风微微的吹过，大雨哗哗地下着，在繁华的大街你往往会看见十几个乞丐在马路旁，穿棉纱那样薄的衣服，在街道上窜着。就是因为受到其他人的谋骗，而来到番禺，而离开了家，离开了亲人温暖的怀抱。在番禺无家可归的他们只有在人烟稀少的小角落中造一个家，让自己安心的睡觉。

早上，太阳照耀着大地，被骗的小孩子们也得早起去锻炼身体。为了维持生活，他们那样的努力，那样的辛苦。每天流下一滴滴汗水，来照顾自己，生病的时候只得挨着病魔的攻击。一些小孩为了有钱，生活而帮助别人贩卖，贩卖盗版DVD，VCD。他们这是只认为有钱就是快乐，就是生活。

现在我们有一个快乐幸福的家我们应该好好地学习，不要在失去幸福的家庭的时候才后悔。

生活在一个快乐的家庭中，我们就应该快乐的生活，学习，不留下一点后悔的痕迹。请你笑一笑的过着快乐的生活。让我们每天都留着笑容的痕迹。

这就是快乐的生活，快乐的学习！

[学习的过程作文

六年级一班曹旺鑫

凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，在梦里，他梦到了爷爷；梦到了泥鳅；梦到了村子里的一切……

天真的小凡卡不知道他的爷爷在两个月前就已经病死了，他死在一个破烂不堪的草屋里，躺在床上（一块很大的木头），临死时嘴里还念叨着什么……

人们都穿着厚厚的棉袄和皮鞋，而凡卡呢，他什么也没有，只有一件无袖的衬衫，那是他爷爷给他做的。下身呢，倒是有一条裤子，但只能盖住大腿，因为他不听话时，老板会拿鞭子抽他，久而久之，他的裤子就烂了。

“砰！”这时，老板破门而入，头发乱糟糟的，浑身湿透了，因为天突然下雨，所以他成了一个落汤鸡。他心情差极了，看到凡卡还在睡觉，顿时就恼火了，毫不犹豫的拿鞭子抽了过去，“啪，啪，啪，”三道红红的伤痕瞬间出现在了凡卡身上。

凡卡迷迷糊糊的，他感到很疼，身上火辣辣的，十分痛苦。而老板却毫不留情的又抽了两下，这下，凡卡彻底清醒了，但因为他没有在老板回来前打扫完屋子，被老板赶出了屋子。

凡卡流落在街头，他又冷又饿，身上没有钱，只能去乞讨，每路过一个人他都会用可怜的目光看着他们，而他们却对凡卡不屑一顾，用轻蔑的眼光给予回应，之后就径直的走了。

凡卡绝望了，这时风刮得越厉害了，雨下的越大了，鸟儿也在嘲笑他，雨点也在轻视他。他蜷缩在墙边，回忆着往事，慢慢的睡着了……

Dear Amy,

I am happy to be your new pen pal. I live in China. I am in Grade Six.I

like riding a bike, playing basketball, reading books and listening to music. My

school is far from my home. Usually I go to school by motor bike. Sometimes I go

to school by bike. I go to school from Monday to Friday. Tell me something about

you. Write to me soon, please.

Your new pen pal,

LiHua

新春佳节，最吸引人的眼球的是那在天空中绚丽夺目的烟花。只要人拿着火苗，一点那导火线，就仿佛一个“花苞”在地平线直冲云霄，在黑暗的天际划下一道明亮的斜线，紧接着，那“花苞”便在天空中绽放了，尽管那美丽十分短暂，但还是把坐在窗台前的我陶醉了。

那的确是一道美丽的风景线，一朵烟花谢了，其他“花苞”又竞相绽放，竞相媲美！我惊叹道，“那朵‘花苞’怎么没有绽放便在空中谢了。”其他烟花都绽放了，但唯独这一朵谢了，我迷惑不解。烟花的原料之一是那并不显眼的泥土，经过加工，泥土竟能变成五光十色的烟花，这已经是一个奇迹，我又何必再为这其中的“花苞”哀叹呢？但我还是猜测它失败的原因。大概是加工人员仅仅为赚钱，而不顾烟花的质量吧！

说到这里，我不禁感到人类的成长不也就是这烟花的生产。烟花不是曾经烦恼于怎样把自己生产成功吗，而验证自己的成功则是那点燃导火线的那一刻，当我们抬头观望烟花时，它肯定也为自己的美丽而感到快乐。人类也不是曾经烦恼于怎样让自己学得更多的知识吗，而验证自己是否学得渊博的知识则是能找到优异的工作与否。他们都先烦恼后快乐，他们创造了自己辉煌的人生。

然而也有那些失败的生命：那升到半空没有绽放的“花苞”，和找不到工作而荒废时间的人类。那烟花在生产过程中只贪图一时之乐，而没有努力。那人类也浪费了学习的良好的时机，沉迷于玩乐。最后烟花只能落得没有绽放，那人类只得落得找不到工作。他们也有一个共同的特点，那就是那先快乐后烦恼，他们是令人深思的实例，他们荒废本来可以雕刻美玉的人生。

又是一阵烟花连续绽放的声音，惊醒坐在窗前深思的我，我望着那五颜六色的烟花，深深地陶醉其中。啊，这美丽的烟花，这伟大的使者，他们自己创造了这令人敬仰的辉煌的人生的使者啊！

亲爱的姑姑：

您好!

您寄来的鲜活大螃蟹收到了，品尝家乡的美味真好!谢谢您!

今天，我学习了写信，第一封信就写给您。您一直关注大连的疫情，高兴地告诉您大连疫情已经平稳，我们做了五次核酸检测都是安全的。这次疫情来了，我们改为线上授课。虽然有点枯燥，没有老师与我们面对面的互动，也没有我们老师那样的幽默风趣，但我们的老师仍然每天陪伴我们，辅导要点，批改作业，答疑解惑。老师的眼睛简直就是火眼金睛，哪怕你有一点小错儿，也能一针见血地指出来;哪怕你有一点小进步，也会及时表扬鼓励。我打心眼儿里敬佩老师，喜欢老师!

姑姑您已经很久没来大连了，我们全家想念您。期盼疫情过后，你们全家来大连玩儿，我们一起爬山，一起观海，一起寻找大连的新变化……

祝

工作顺利，天天快乐!

一、复习生字词

1．抽读词语卡片。

2．填字成词。

自相( )盾画龙点( ) （）( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2．讨论：夸口是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。

张口结舌是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说自相矛盾的意思吗?

3．联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1．请同学们查，看看滥、竽、充、数这4个字分别是什么意思?

(滥就是不加选择，竽是古代的一种乐器，充指冒充，数就是数目)

2．指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

比较这三个句子意思有什么不同。谁能用总是说一句话?

朗读句子：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和别人一样的傣禄。

这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3．后来他怎么又装不下去了?

出示句子：可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。

指名用不要而要造句。

4．朗读课文，说说生活中有没有见过像南郭先生这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1．请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不点睛?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)点睛的结果怎样?

2．逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)点睛的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3．启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、布置作业

1．朗读课文。

2．用总是、不要而要造句。

1.重视程度不高。有三个方面的表现：其一是广大群众尤其是农村居民反假意识淡薄;其二是部分金融机构由于各种原因很少深入开展反假币培训和练兵活动，致使一线反假币人员在相当长时间得不到有效的专业培训，反假综合技能整体水平不高;其三是农村人民币反假设施不齐全，防假意识差，尤其对小面额假币警觉性不高。

2.执行制度不严。有的储蓄所窗口没有设有醒目的“假币一律没收”警示牌，而有些银行业务人员在收假币过程中，出于亲情、友情考虑且放弃对假币的收缴，致使假币继续在社会中流通。

3.宣传力度不够。一方面是各金融机构对一年一度的反假币宣传月比较重视，在群众中大力宣传之外，并没有把反假币工作当作一项长期工作来抓，平时则很少采取一些有效的措施，积极主动地进行宣传。另一方面是宣传单调。对人民币防伪标识特征及识别假币宣传得多，深受群众喜爱的图文并茂的宣传资料数量少，对有关假币的重要性、迫切性、艰巨性和反假币工作的进展程度及成果宣传的少。

4.打击力度不大。一方面金融机构没有严格执行对假币案件的一案一记、一案一报的登记报告制度，对发现的假币往往仅限于柜台的收缴，导致违法犯罪份子不能得到及时有效的查处和惩治;另一方面，公安机关在侦破假币案件过程中，与金融机构缺乏沟通，对一些可疑票币难以得到及时准确的鉴别判断，给一些不法分子留下可乘之机，加大了人民币反假工作的难度。

当你们看见一些长着小尾巴的小黑球时，请你们记住他们就是小蝌蚪而不是小青蛙。

因为小青蛙是绿色的，长着四条腿，没有尾巴。现在让我来讲讲小蝌蚪是怎么变成小青蛙的吧。

小蝌蚪从妈妈肚子里生出来时，像一颗颗小黑球，它会往上浮还会往下沉。过几天，尾巴长出来了，像落下来的小雨滴，它们知道靠尾巴摆来摆去地游泳。再过几天，它们就会长出后退，游起泳来更快了。

之后，长出前腿，这时候大家发现它和青蛙已经很接近了。没多久尾巴就消失了，青蛙的形状就出来了，但是现在还不是青蛙，因为它们还没有大大的眼睛和绿色的皮肤。

最后，大大的眼睛长出来了，绿色的皮肤也随着出现了，这时候它们就是真正的青蛙了。

[动物的成长过程作文

首先，将面粉放入盆内，一点点的加入水，将面粉打成絮状，然后和成光滑的面团。然后，将和好的面上盖湿布放在一边饧制（饧面最少要半个小时，饧的时间越长，面越容易拉伸）。接着，可以用手揪起一点饧好的面团试试，看看能否拉开，如果可以说明面饧好了。之后，将案板上扑点面粉，把饧好的面团，用手捏成长条状，放在案板上用干面粉滚匀，压扁，放在案板上。再用擀面杖前后来回推拉，将面团擀开。擀成宽12cm（比刀的宽度小一些，方便一下可以切过来），厚1cm—1.5cm的面饼。右手握刀，把摊开的面切成一条条细条，左手顺势将面条在案板上滚一下，然后双手各执细条一端，上下抖动，轻轻抻拉，拉成粗细适中的长条即可。最后，将拉好的面条下入锅中，稍煮1～2分钟就可以出锅了。（拉面是一条条下锅的，一般最后一条入锅时，先前下的面早已煮熟，所以不用煮太久）

揪片的制做过程

揪片的和面方法与拉面相似，但略硬一些。同样将和好的面团饧制，但是时间不易过长。饧好的面团别再揉，直接用擀面杖擀成0.5厘米厚的大片，然后切条。将切好的面上撒少许玉米淀粉防粘，一手拿面，另一只手先掐下去再顺势一揪，一个揪片就好了。如果是第一次做，可以先将揪好的揪片间隔摆在砧板上，待揪完后再煮。不过，一般都是煮锅水开后直接揪在锅里的，但是那样要求动作要快，防止先前下锅的揪片煮老了。当揪片煮至全部浮起就熟了。

当然，拉面和揪片捞出后还要浇上喜欢的浇头，比如西红柿鸡蛋、炸酱、小炒肉等等，再就两瓣儿新蒜，那个香啊，甭提了！

小伙伴们，你们学会了吗？

凡卡慢慢睁开眼睛，一束金光从过道的窗户照进来。已经早上了，凡卡站了起来，他冷得浑身发抖，不过他已经习惯了，他穿起了打满补丁的衣服。“凡卡，你给我过来！”老板用他魔鬼般的声音喊着，凡卡跑到了老板面前，老板给他了一记重重的耳光：“怎么起的那么晚？快去扫地！”小凡卡捂着灼痛的脸，拿起了扫把，当凡卡扫台阶时，他忽然想起了爷爷马上就要来了，想着怎么和爷爷玩，做事心里就开心起来。

这时，扫把脱出了他的手，在台阶上摔破了，老板正好路过，看见了这个场景，眉头一皱，一巴掌把凡卡打倒在地，再脱下皮带，用力抽他，凡卡被打得全身剧痛，身子被打得红一块青一块，皮开肉绽，有的地方还被打出了血。可他不敢哭。

下午，几个伙计把小崽子弄哭了，老板正好板着脸走过来，看见了伙计旁边哭着的小崽子，准备揍他们一顿，这时，伙计们却说：“这是凡卡干的，我们正在逗笑小崽子，他却跑了！”就这样，凡卡又无缘无故被毒打了一顿。而凡卡却一直想着：爷爷马上就来了，再坚持一会儿！

晚上，当他准备继续睡在冰冷的过道时，一名陌生的乡下人走了进来：“你是凡卡吗？”“是的。”凡卡眼睛闪闪发亮，他相信这人一定是爷爷派来的人。可是那位乡下人却轻声哭泣道：“你爷爷死了！”凡卡大吃一惊，晕了过去。

这句话比皮带的抽打要痛上一万倍。