关于战争的古诗有什么19篇

室外天气晴朗，室内却乌云密布，这是为什么呢？因为啊，在教室里发生了一场已经持续了一天的同桌大战。

下课铃一响，我的同桌就大声的朝我嚷道：“你上课为什么总是超线？”我也没好气儿的说：“看你那斤斤计较的小气样。”只见她气的嘴里嘟囔了一大串的听不太清的话……

俗话说好男不跟女斗，我便转身离开了座位，因为和女生争吵对我来说实在毫无意义。

走出教室，我和我的好朋友们玩儿了一会儿就又回到教室上课。上课时老师让开展小组讨论，我俩都保持沉默，谁也不搭理谁。我瞟了她一眼，心想：就你这黄毛丫头还想跟我斗，没门儿！就这样我们一直冷战了好长时间。

下课铃又响了，我故意不理她，她也毫不示弱，不跟我说一句话，我们就以这个状态僵持到了下午。快放学时她实在忍不住了：“不说话是不是？你是不是怕输给我？没关系，我让让你。”看来她这是故意用激将法想和我和好，自己找台阶下罢了。

我一脸淡定地说：“才没有，你不是也没和我说话吗？”就这样，我俩很快就又打成一片，聊起了其他事情。

这就是我的同桌，我们总能因为一点鸡毛蒜皮的小事吵架、冷战。但超不过一天就又会和好如初。

我发现我俩还是有很多共同点的，比如我们爱看的电视类型几乎一样，喜欢的动物都是小狗……

我想我们以后会成为好朋友的！

《村居》古诗改编

二年级三班 张雨阳

现在已经到春天的二月了，草长出来了，黄莺也飞来了，春风像一双温暖的“手”抚摸着杨柳。春烟陶醉了人，儿童一放学就赶紧背着书包像闪电般地跑回家。东翻翻，西找找，把家里整了一塌糊涂，才找到了一个蝴蝶一样的风筝，又以风一般的速度冲出家门，叫几个伙伴赶忙趁着东风还没有离开，一起拿出风筝玩。孩子们一手拽着线，一手拿着线轴飞快地向前跑去，风筝缓缓地飞起。顺着风的方向越飞越高，满天都是风筝飞来飞去，五颜六色、各式各样??

在我正值而立之年，意气风发之时，却不被朝廷赏识，被贬到朗州做芝麻小官，因此，我的心情实在是郁闷至极。

当时我意志消沉、心情沮丧，为了缓解心中的郁闷，我决定出去走走。秋叶飘落，风扫落叶，满天飞舞，映入眼帘的便是这晴空万里，秋高气爽的极美秋色。“哎，这甚美的景色可真和我当下的处境大不相同啊！”我不禁感叹道。从古至今人们写秋天之色无外乎是悲凉、寂寥、萧瑟的，但是看着蔚蓝的天空，听着南飞大雁的啼鸣，走在山间小道上吹着习习轻风是那么的惬意，一切的烦恼都将抛之脑后，何必去计较那些令自己不愉快的事呢？还是珍惜这眼前的安逸吧！至少在京城我是不会看到这样的美景的，我有些庆幸自己换了一个角度思考，让自己不再那么忧郁。

偶然一瞥，瞧见一只仙鹤在万里晴空中盘旋，忽然钻入云层，剥开那挡住它视线的云层又直冲云天！这只鹤的举动让我的思绪也随着它飞向云霄，仿佛我也像那只仙鹤一般，抛开所有烦恼，冲破一切阻碍，展现真实的自己，才能够飞上云端。

顿时感觉自己豁然开朗，或许我就是一只离群的鹤，被眼前的云雾挡住了方向，我需要做的就是剥开云层，积蓄力量，重新展翅高飞。我回想着那只鹤，一遍又一遍，顿感诗兴大发，便吟出一首:自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

《秋思》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

畅畅根据《秋思》

洛阳城中，秋风乍起，张籍站在瑟瑟秋风中，打了个寒战。他望着满地落叶，不禁想起家里年迈多病的老母亲——天冷了，她有没有增添衣服?他又想起了整日碌碌无为的弟弟——这小子长大了，长高了，也该阅读些诗文，多学点知识，好考取功名。

他一边想一边走进屋，叹了口气说：“我该往家奇封信啦!”于是，张籍抽出几页纸，提笔就写。可是他想说的话太多太多，先写那句呢?他认真地想了想，终于想好了要写的话。

啊,终于写好了!张籍望着写了满满几页字的信纸，手有些颤抖，他小心翼翼地将信折好，放入信封。他找到送信人，把信交给那个人，还有点不放心，又千叮咛万嘱咐。张籍一想到焦急等待他信的家人可以安心了，就忍不住笑了，双眼却噙满了泪水。

送信人要出发了。张籍却拿出笔，恳求说：“小弟啊，让我再添几句话吧?!”送信人只好将信递给他。他极其认真地打开信封，展开信纸……送信人等得不耐烦了，不时的催他，他才把信放好交给送信人。

送信人把信装进包裹，骑上马走了。张籍坐在一棵老树旁，想着家人看到他的信时，会多么高兴……

我叫红蚁3017，我前面有红蚁3016，红，3015……我是最后一只。上次，我们因为人类剿灭我们，我们不得已只能搬家到另外一个地方。这个地方有一个邻居--黑蚂蚁，我们想和它们结成盟友，可是不知道为什么，它们一见到我们就直接逃跑了。

我们因为食物不足，想和他们借点食物，可他们一见到我们就跑了，我们只能把他们抛弃的食物捡回去，它们也浪费了吧。

可是有一天，他们来进攻我们，我们只能被迫反击。可是他们当中有一只特别强大的黑蚂蚁，把我们很多同胞都杀死了。我和一些朋友躲在洞里，逃过去一劫。我们出来的时候，发现除了我们，其他全部的红蚂蚁都死了。我们愤怒极了，我要报仇，报仇！

我准备去找我的表哥--红火蚁，让它教我们战斗技巧。我在那里苦学了好几个蚁月，终于，我们的钳子特别有力，上面沾满了毒素，我们的腿跑得特别快。

我们又回去了，组建了一个新的蚁窝，让附近的红蚂蚁、白蚁、行军蚁、子弹蚁来投奔我们。我教给它们战斗技巧，人数渐渐的多了起来。我准备朝黑蚂蚁的巢穴发动攻击。大战一触即发！

我先把巢穴加固，在附近挖了护城河，又在里面盖好机关。点起精锐中的精锐蚂蚁，有红蚂蚁、白蚁、行军蚁、子弹蚁，它都被我训练过。

我带着大军兵临城下。黑蚂蚁们也出来，两军对敌，大战一触即发。

这时，对方的大将蚁信，走出来问我：“尊敬的红火蚁王，我们两族似乎没有什么仇恨吧，您为什么要来攻打我们呢？”是它，我永远也忘不了得身影，杀了我们无数族人的蚂蚁。不过他为什么叫我红火蚁呢？哦，我因为长时间训练，已经越来越像红火蚁了。

我对着我的部队说：“全军进攻！”我一马当先，冲过去用钳子一夹一只黑蚂蚁，我给我自己封为“西楚蚁王”蚁羽。一会我们就把黑蚂蚁杀得溃不成军，蚁信冲了过来，和我打在了一起。我的攻击霸道无比，它的攻击也是十分的灵巧。最后，由于我的毒素和我的力量，一下就将蚁信给击杀了。

我领着大军将蚁后咬死，占领了黑蚂蚁的巢穴。不败的“淮蚁侯”蚁信败了，我也把仇报了。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

——题记

如今算来，我已经度过了十余个春秋。几千个日日夜夜，犹如白驹过隙。在寒来暑往之中，古代文学的精华——古诗词，一直都在。

中秋夜半

农历八月十五，正值中秋佳节，夜半，月色入户，家中如积水空明。想必将近千年之前，东坡先生也是见此景才留下了“但愿人长久，千里共婵娟”吧!一轮孤月悬在高空，我不禁吟诵“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。端起杯子，又吟诵起“举杯邀明月，对影成三人”。我陶醉于这亦真亦幻的空明世界。

这中秋佳节的夜半时分，古诗词，一直都在。

感伤时分

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”每当我心情不顺，总爱打开书本，融入诗词的世界。感伤于词人孤寂，思念亲人，只能写下“帘卷西风，人比黄花瘦”;被“零落成泥碾作尘，只有香如故”所感动，也会为“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”而潸然泪下。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”则将我，送入作者的心深处，感伤于他的一腔报国热血却无处施展才华。

在我感伤之时，伤心难过之时，古诗词，一直都在。

中考冲刺

进入中考倒计时，紧张气氛笼罩在每个人的心头，一句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”道出了每个人的心声。每个学子都想要“了却君王天下事，赢得生前身后名”，为自己拼搏向前。“三更灯火五更鸣，正是男儿读书时”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，每位学子都牢记于心，期盼着“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的一天。

百日中考冲刺

无论何时何地，无论心情如何，古诗词，一直都在。等待我去寻求，将人生的哲理铭刻在我的心田。

沈梦涵

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗给我的启发是：处在事情当中很难看清楚事情的真相，即当局者迷旁观者清。一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑的太多，所以认识不全面，不及旁观的人看得清楚。这一句诗是宋代的诗人苏轼写的，诗名是《题西林壁》。全文是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

在我们的实际生活当中也会映射出这样的道理，比如两个朋友之间发生了一些矛盾，可两人都说对方是错的，自己是对的。但其实这时的两人也不清楚到底谁对谁错，所以两个人也只能找别人来评出谁是对的，谁是错的了！这就叫旁观者清。

我爱读古诗，从古诗中可以认识很多知识，也可以让我知道更多道理。

我们的国家是和平的，安宁的。如果提起“战争”二字，我们不会觉到什么。战争——战争不是离我们很遥远吗？我们不是和平的吗？

不，虽然大多数国家没有战争，但局部地区依然有战争，世界依然不太平。

战争是什么？战争就是个别人为了个人利益而不顾忌老百姓安危的自私的战斗。两方打仗，不管哪方赢，哪方输，最终都会造成巨大损失，现在在战场上哭泣的人民也许就是若干年后的我们，现在失去家园，失去亲人的人民也许就是若干年后的我们！所以，我们大声呼唤：“我们不要战争！我们要和平！”

战争是残酷的，和平是美好的；

战争是无情的，和平是温暖的；

战争的街道是用尸体与鲜血铺成的，和平的花园是鲜花与绿草的天地；

我们在同胞身上走过，难道会感到欣慰吗？

我们在草地上与花儿共舞，怎能不温馨。和平的花园是红花与禄草的天地，在这样的地方生活，我们能不感到幸福吗吗？

为利益而引起战争的人，他们会知道在充满硝烟的战场上，谁会在哭泣吗？他们会知道在一片废墟的家园上，谁会痛苦吗？他们不会知道，只有我们知道。因为我们看见一个瘦骨嶙峋的妇女用干瘪的胸口去喂养瘦弱的婴儿；因为我们看见一个衣衫褴褛的孩子在和平伸出枯黄的手……

他们是战争的恶魔，我们是和平的使者，我们不要战争，我们要和平！

和平之花是娇嫩的，随时会被硝烟摧毁，我们要用心培养，用心呵护！别了，战争！

大概记忆最深的就是大雨滂沱里狙击手伏在抢上，一边瞄准一边做着祷告，然后开枪，枪枪见血。

我不知道为什么会记下这一个情节。也许是因为对神的祷告和夺去生命的子弹出现在同一个场景里——大雨滂沱，子弹纷飞。这是一个战争的场面，所以人们向神去乞求的不再是幸福，而是杀死敌人，为了取得胜利。

战争的信仰如此扭曲，作为和平时代的学生我无法可想。在战争里你永远不知道对错，硝烟模糊了方向，你只有往前，离家越来越远。这也许是为什么中学老师成了上尉，在大西洋另一侧的土地上挥手叫士兵冲锋；这也许是为什么，握着翻译的笔的手，最后端起仇恨的枪：他们身后只有血染红的海水，别的什么也没有了。

老实说，我不喜欢厄本的蜕变，尽管我明白这是胆小鬼向军人的蜕变。对我来说，这不是一个“英雄式”的改变，而意味着厄本的那一些不适时宜的善良，人道主义，他那一点真实的软弱，贪生怕死，都被战争抹掉了。一个完整的人被战争抹掉了一部分，从此成为一个士兵，活在战争里的士兵。也许他会成为一个铁血英雄，像米勒上尉那样果敢的军人，但对我来说，这样远远没有一个会怕死会软弱会存有幻想的人好。因为那样一个人是最接近我们的，他真实、鲜活而不像一个符号。

然而没有用，在战争里这是不可能的，然而影片里所展现的是一群普通人在这场不可抵抗的战事里所表现的信仰。米勒上尉严守命令，带着士兵深入敌境；韦德军医在飞弹夺走伤员性命后嘶喊着为什么不让我救他；狙击手在炮弹来袭之际，第一反应竟是让队友快跑。卡帕佐为救一个德国女孩负弹身亡，瑞恩最后选择坚守桥头，梅利西握着小刀哽咽，就连厄本，最后也端枪冲向敌人。

战争这个东西像一块棱镜。它扭曲了很多美好的精神，同时也放大了原本普通的东西，正因为在这样一个残酷的环境里，人们坚守着原本普通的精神，于是它们变得那么可贵，战争使它折射出耀眼的人性的光辉。那缕光引着人们穿过硝烟，弥补内心的残损，最后送他们回到他们阔别的家园。

我们在枪弹中并肩而前，手中紧攥着信仰的十字架，我想我们总能回家的，毕竟上帝与我们同在。

熊若岩

四月的一天，阳光明媚，正值清明节前夕。我们乘着车前往了位于卢沟桥的抗日战争纪念馆。其中参观展览的过程，给我留下了深刻的印象。

我们在导游的陪同下，知道了许多的内容和知识，比如南京大屠杀遇难的人数，日军犯下的罪行，在各地参加抗战的英雄等等。令我印象最深刻的是烈士们的姓名墙。走到那里，只见在数面墙上刻着许多为中国抗战做出的巨大贡献的烈士们，比如赵一曼，张自忠等等。看到这里，我被震住了：在八年抗战中，有无数的人们，为了祖国的安宁和复兴，抛头颅洒热血，献出了自己的青春。更有甚者，将自己的生命投身在了抗日事业中。是他们的这种坚强不屈，视死如归的大无畏的精神和行动，才换来了我们今天的幸福生活。但是现在却有些人却拿这些烈士们的英勇事迹当做笑柄！我觉得应该让他们来看看这些名字，让他们知道，究竟是哪些人换来了抗日战争的胜利，是哪些人用生命换来了我们的美好生活！

是啊，天下兴亡，匹夫有责。我们要从我做起，为祖国的复兴事业做出贡献！

诗人们登山望海，赏花观鸟，咏春悲秋，用他们凝练的语言描绘出一幅幅生动的画面，唤起我们美好的情怀。早在我蹒跚学步之时，我便在背古诗。每一篇佳作读起来都抑扬顿挫，琅琅上口。

诗中，充满着从容闲适。

深秋时节，树林中回响着泉声与鸟鸣。远处，梅尧臣兴致勃勃地走了过来。山路上并没有其他行人，他在赶路之余欣赏着千姿百态的山峰。山间，鹿群在溪流旁饮水。高树上，一只熊正笨拙地爬树。行走之中，山峰正随着观看角度的变化而变化着。云外传来了一声鸡鸣，仿佛在告诉他还有很长的一段距离才能见到人家。梅尧臣远离世俗来感受大自然的美丽，便写下了《鲁山山行》。

诗中，充满着离情之感。

在杨花落尽，杜鹃声声的时节，李白的好友王昌龄被贬龙标。龙标十分荒凉，李白很担忧，挥笔写下《闻王昌龄适左迁龙标遥有此寄》，带给远方寂寞的朋友。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”他将自己的思念托付明月。另一旁，李商隐望着窗外的大雨，低声吟道：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”明明是今日离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情，将情之深沉表达的淋漓尽致。

诗中，充满着爱国豪情。

在一个深夜，风雨交加，爱国诗人陆游尽管年老体衰，闲居乡下，却仍然盼望着为国效力。诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”爱国赤子之心，由此可见。诗人杜牧乘船在秦淮河岸停泊，从附近酒家隐隐传来歌女吟唱《玉树后庭花》的歌声，诗人无限感慨。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”这讽刺了不顾国事艰难，只顾自己享乐的上层人物。

诗词如此奇妙，她从静止的文字变成跳动的生命，留下淡淡余香，芬芳我三百六十五天的分分秒秒。

今天，我读了两首古诗，一首是《蜂》，一首是《滕王阁序》。读了这两首诗，我明白了两个道理。

读了《蜂》我明白了：一个人生命的存在意义，并不是在别人那里得到了什么，而是自己给予了他人什么。就像蜜蜂一样，它为人们采蜜，采到蜜后，它并不求人们会给它什么回报，只是一心一意的为人们服务着。我们应该学习蜜蜂这种为人服务却不求回报的精神。

读《滕王阁序》我懂得了：应该把困难当成历练，用乐观的心态和顽强的意志积极应对，如果这样，你会发现：挫折，其实是人生的课堂，只有经历许许多多次人生课堂的磨炼，才会得到真正的自己!

这两首诗都教给了我们一些人生道理，所以，我们应该多背诗，才能积累更多的知识，懂得更多的人生道理!

【课题】古诗改写

【课型】写作

【年级】五级

【课程目标】

1、知识与能力：训练学生对古诗的理解能力以及迁移创新的能力。

2、过程与方法：通过教师提问学生回答和学生相互提问回答的形式进行探讨。

3：情感、态度、价值观：了解中国作为文明古国在诗词方面的恒久魅力，激发学生的爱国热情。

【教学过程】

一、激趣导入

有一位秀才，因书法极好，被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》。书写中，一不小心，将词中的“间”漏掉。慈禧阅后，认为秀才讽刺自己没有文化，不由大怒，喝令将秀才推出斩首。秀才急中生智，忙说自己写的并非是王之涣的诗，而是一首词，言毕当场高声朗诵出来。慈禧一听，转怒为喜，放了秀才，还给了不少赏赐。

同学们知道秀才是如何朗诵的吗？

（待学生讨论作答以后，教师再给出答案：黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。）

秀才的聪明机智让人称赞，可同时也启示我们，古诗的内蕴丰富深邃，而且和多种文体贯通。再如大家熟知的杜牧的《清明》一诗，就曾被人们改编成了一首五绝（清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。）、词（清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。）和剧本（时间：清明时节。地点：路上。人物：行人、牧童。情节：行人：酒家何处？牧童：杏花村）。今天，让我们一起来走进古诗的世界，掬几朵诗歌的浪花来加以改写、描摹，创造出华美的篇章。

二、分析意象

[训练目的] 此环节主要让学生学会分析、提取古诗中的意象，为准确、全面改写古诗奠定基础。

[训练意图] 古典诗歌一向以言简意丰著称。短短的篇幅中常蕴含着极丰厚的内蕴。诗中既有优美的风景，也有真挚浓烈的情感，还有启人智慧的哲理。在我们吟哦之间，其幽长的韵

味便从口唇之间缓缓淌出。

[操作方法]

例一：诵读下列古诗，完成诗后各题：

《渔歌子》?张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

①．诗中描写了哪些景物？（学生讨论后，教师归纳：有青山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨。）

②．诗中景物有哪些色彩？（白、绿、红、青）

③．诗中表现的是什么季节？（春天）

④．诗中景物体现出什么样的特征？（风景秀丽、生机勃勃，恬然自适等）

[操作说明] 明了上述内容后，是我们改写古诗的前提，它可以使我们将古诗的内容全面地表现出来，以使内容非常充实。

三、扩展再现

[训练目的] 该环节主要是让学生对诗中词、句，通过联想、想象进行扩展，以准确地再现古诗的意旨。

[训练意图] 古诗一般只有二三十字， 极短的篇幅中高度浓缩了诗人对自然、社会、人生、事业等多方面的体会，如果不进行充实扩展，就很难将诗的意趣准确地再现出来，因而改写时须将这些精炼的诗句进行扩展充实，才能还原诗人的诸种感受与意味。

[操作方法]

例二：诵读《天净沙 秋思》按诗后要求：

《天净沙 秋思》?马致远

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

①．扩词成句：将“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”扩写成一句话。（建议：可从色彩、形态、性状、声音、气味、感情等方面进行扩展充实） ②．扩句成段：将曲中“枯藤老树昏鸦”，“小桥流水人家”，“古道西风瘦”等句子发挥想象，扩展成几句语意连贯的话。

③．扩诗成篇：将上述内容连缀成一篇完整的短文。

[操作说明] 通过上述途径，让学生熟悉扩展再现古诗思路，形成完成印象。

四、迁移重组

[训练目的] 此环节要求学生发挥主观能动性，对古诗内容进行迁移重组，从而创造出个性鲜明的改写文章。

[训练意图] 所谓迁移重组，是指改写者根据自己对古诗的个性化的阅读理解，将诗中的有关意象进行调整、加工，构织成新的篇章。因为古诗包含的内容很多，这就要求学生选取最能激发自己想象的东西作为切入点，把最精华的部分突出在文章里。改写质量的高低，主要取决于学生是否对古诗进行大胆想象，大胆取舍，使文章重点突出，详略得当。

[操作方法]

例三：阅读下列诗句，任选一种方法进行改写，并与同桌口头交流。

《夜雨寄北》?李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

①选取精华，不及其余；

②借题发挥，重新演绎；

③穿越时空，嫁接现实；

[操作说明] 让学生获得迁移重组古诗的体验，为写出具有鲜明个性的文章奠定基础。

五、再造创新

[训练目的] 这一环节主要引导学生自己设计情节，在符合生活逻辑的基础上，按照自己的理解，对古诗的内容和体例进行大胆创新，改写构思奇特，意蕴深刻的文章。

[训练意图] 改写古诗的宗旨，是培养学生的想象能力、创新能力。因而仅仅着眼于古诗内容的挖掘，不足以充分调动学生的写作热情，还可以通过人称、写法、结构、体裁等方面的创造来增加文章的创新色彩。

[操作方法]

例：按诗后要求，口述改写诗文内容：

《送元二使安西》?王维

渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

①变换人称：将原诗改为第一人称或第三人称；

②变换写法：故事新编、情景片断、精彩对话；

③变换体裁：可改编为散文、小说、剧本、书信、MTV分镜头、童话等

[操作说明] 通过上述练习，让学生体验创新历程，获得成功的喜悦，以满腔热情投入到创造之去。

作文：

1、 改写贺知章的《回乡偶书》

2、 或者选择自己喜欢的一首古诗（诗、词、曲），进行改写，写成一篇600字左右的文章。

七、课堂小结

今天我们学习了如何改写古诗，帮助同学们更深入地领会了一些古诗的深刻含义，更增加了我们的作文能力，我相信大家一定会写出一篇非常棒的作文。

八、板书设计

改 写 古 诗

分析意象

扩展再现

迁移重组

再造创新

范文：

唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

不 朽 的 失 眠

他落榜了！1200年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字，单单容不下他的名字“张继”两个字。

考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上才是天下皆知。这件事，令他羞愧沮丧。

离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。

船行似风。

江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰。这天黄昏，船，来到了苏州，但这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。

如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，允许一个落魄士子放肆的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。

这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮噬而一分一分消失的声音，而且眼睁睁地看着自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒上了，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！

江山睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，醒着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶余落的枯树，似梁燕飞去的空巢。

起先，是睡眠排拒了他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）尔后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自己验伤，有何不可？

月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，粗嘎嘶哑，是乌鸦，那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结了千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。

在须角，在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。

江上渔火三二，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼人，也不免投身在风波里吧！

然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没有福气去睡眠的一个??

钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以警世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟自己到底是痛还是不痛呢？

既然无眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余28个字照抄下来。我说“照抄”，是因为那28个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：

月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。

感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。

1200年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进的那张金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！管他是谁，真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。

九月十八日，北京一雨成秋。

85年前“九一八事变”留下的惨痛历史记忆依旧清晰，天作泪，人悲戚。此前一天，北京市防空警报试鸣声萦绕耳畔，更是刺痛国人心头。

比缅怀更痛是所谓“公知”对民族血性的抹杀。

三天前，就在“天宫二号”揽星月、撼天阙的中秋之夜，一部讲述抗美援朝、反映民族血性的电影《我的战争》，在一些网民的口水中上映了，莫名地遭遇了许多“差评”。

历史是最好的现实。85年前，30万东北军在蒋石一纸“不抵抗”的命令下默然离开故土，留下无尽的悔恨悲愤、国恸民伤。

“中日实力悬殊太大”“日军装备精良训练有素”“抵抗就会亡国”……当年那些甚嚣尘上、世故精明的叫嚷，与今日网络上喧嚣着的“抗美援朝和事实、价值完全违背”“冷战思维的影片必须下线”等“高论”何其相似。

一场浸润着民族血性的“立国之战”被肆意歪曲，一段镌刻着无数英灵的卫国历史被消解。没有敬畏，何谈向往?

忘不了影片中“老爹”为保护女兵和“儿子”在最后时刻哼唱豫剧与敌同归于尽的那一瞬间;忘不了胜利的列车驶来，孟三夏却等不到自己爱人的最后一幕;忘不了孙北川在最后冲锋前面对全连仅存30多人发出“还有不有种?!”的那声高呼……

“有种”，这个词已经很久没有听到了!宝剑无锋，沦作饰品;男儿无种，一众乌合。当下中国，网络上充斥着对历史文化、先辈英雄的显摆质疑，抒发着对职场厚黑、美食养生的警句格言，沉沦着对快男超女、选秀相亲的温柔情水。但凡出点事，网上“不哭”“挺住”的声浪不绝于耳。不禁在想，当年大汉男人那股血性都去哪了?

从先古圣贤的“虽千万人吾独往矣”到西汉陈汤的“犯强汉者，虽远必诛”，从赵登禹大刀队的“丈夫许国，不必相送”到川军死字旗的“伤时拭血，死后裹身”，从吉鸿昌“国破尚如此，我何惜此头”的以诗明志到杨靖宇“我们中国人都投降了，还有中国吗”的凛然质问，朗朗乾坤，华夏汉子们的气魄光昭日月。

犹记得，《后汉书耿m列传》中，数万匈奴铁骑围困金蒲孤城数年，也未能将区区几百汉军击败。最后耿m率军返回玉门关仅存13人，“衣屦穿决，形容枯槁”“恭以单兵守孤城，当匈奴数万之众，连月逾年，心力困尽，凿山为井，煮弩为粮，出于万死，无一生之望。前后杀伤丑虏数百千计，卒全忠勇，不为大汉耻!”

不为大汉耻!五个大字，今人动容。

犹记得，金一南先生在《苦难辉煌》中写到，80年前长征路上的那群衣衫褴褛的少年，他们以自己幼稚但不乏热血的气节去探知历史的深度和宽度。无一人老态龙钟，无一人德高望重。那是一个年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就丢性命的时代。

青春年少，热血气概，后世惊叹。

犹记得，过去，西方国家阻止我们加入国际空间探索计划，今天，我们造出了“天宫”;过去，西方随时掐断我们的GPS，今天，我们搞出了北斗导航;过去，西方对我们封锁高铁技术，今天，我们成了地球上高铁技术最发达的国家。

时代歌者，不畏艰辛，寰球瞩目。

一个个风华百年的朝代，总是以一群强者英武的雄姿开头，而打下最后一个句点的，却常常是一些蝇蝇苟苟的凄怨灵魂。“九一八事变”之时，东北军“三十万人齐解甲，更无一人是男儿”，血火战争似乎与他们无关。倏忽二十载之后，抗美援朝、保家卫国，“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”，那场战争切切实实就是“我的战争”。国家存亡之际，激昂在每一个志愿军战士胸膛里的民族血性，就像天际的光照，以一己之心力，使整个华夏走向光明!

小学六年里，我们学过很多古诗，有诗仙李白的，诗圣杜甫的，还有辛弃疾的，李清照的……接触得多了，我发现诗歌这种文学体裁实在是太奇妙了，让人忍不住赞叹。

有的诗句中会灵活运用表示颜色的词语，将一幅幅美丽的场景形象地展现在我们面前，比如“霜叶红于二月花”“日出江花红胜火”就是运用红色将深秋美丽的景色描绘出来。“新梢渐变鹅黄色”“两个黄鹂鸣翠柳”是用黄色生动地描写出活泼的黄鹂。运用黑色的有“黑云压城城欲摧”，这句诗将黑云满天、压抑低沉的气氛描写得是那么逼真。“春来江水绿如蓝”是用一江碧绿的春水表现出江南水乡的唯美。

除了上面的这些例子，古诗中运用颜色的句子还有很多。更奇妙的是，有些古诗并没有明显地使用表示颜色的词语，但字里行间却又显露出来，比如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，虽然没有用到颜色，却能让人想象到飞雪漫天的情景。就像作文中，不提伤感却又写出伤感，不提快乐却又表现出快乐。比如，“今天，我背上书包，走在路上，太阳是那样的温暖，小鸟为我歌唱，小草向我招手”，这句话里并没有提到快乐，却能让读者感受到快乐。

说到这里，我不禁感叹古人的知识真是太渊博了。古诗中还有很多值得我们学习的地方，我们要灵活运用，这样才能写出更好的作文！

1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，发生的真实情景。

那个时候，许许多多的人们拥挤在车站门口买车票。原来，人们那时早已知道敌人要来了，就挣着抢着买票，准备逃离这个战火即将来临的地方。可是，人们没想到灾难已经悄悄地靠近了。突然，几架飞机突然来了，无情的炮弹一个个往车站坠下来。几分钟过后，日本侵略者们便驾驶着飞机走了。

一刹那，本来好好的车站变成了一片废墟。车站里的幸存者叫的叫，哭的哭，跑的跑。一个小男孩坐在一片废墟中嚎啕大哭。看着眼前的一切，他惊恐地架着手臂，嘴巴张得圆圆的，眼睛睁得大大的，身上、手上、脸上、腿上满满都是血。他拼命地哭着，希望能用自己的哭声寻找父母，突然，听到微弱的声音。这时，他认定是妈妈的声音。马上朝着声音的方向爬去，手、脚都刮破了，可他还是怕过去了，这时小男孩就像一小大人似的。终于，他看见了妈妈，他帮妈妈擦着血迹，妈妈吃力地发出一句“孩子”便断了气。

记者把孩子送进孤儿院，记者离开前对小男孩说：“孩子，你要坚强。”便走了。

战争，我们憎恨你、厌恶你！让我们一起维护和平和平制止战争，让那娇嫩的“和平之花”永驻人间吧！

1. 金钱是爱情的基础，也是战争的资本。——托·富勒

2. 我们将不惜一切牺牲保卫我国本土，我们要在滩头作战，在登陆地作战，在田野、在山上、在街头作战，我们在任何时候决不投降，即使整个英伦岛或大部分土地被占，我们饥寒交迫，我们所有由英国舰队武装和保护的海外帝国也将继续战斗。——丘吉尔

3. 战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特

4. 一个国家只有在战争时期才会处于和睦状态。——休·金斯米尔

5. 由来征战地，不见有人还。——唐·李白

6. 去时三十万，独自还长安。——唐·王昌龄

7. 战争只能带来伤害，到头法国仍是法国，德国仍是德国。

8. 人类一切和平合作的基础首先是相互信任，其次才是法庭和警察一类的机构。——爱因斯坦

9. 只有梦想能够征服世界。——拿破仑

10. 兵在精而不在多，将在谋而不在勇。——冯梦龙

11. 没什么比中了弹却安然无恙更让人兴奋的事情了。——丘吉尔

12. 可怜万里关山道，年年战骨多秋草。——唐·张藉

13. 最初的奋力一击，是战争成功的分水岭。——高尔史密斯

14. 不想当将军的士兵不是好士兵。——拿破仑

15. 真正而持久的胜利就是和平，而不是战争。——拉尔夫·沃尔多·埃莫森

16. 怕吃败仗的人必然要打败仗。——拿破仑

17. 实力与计谋是战争的基本力量。——霍布斯

18. 人类一切和平合作的基础首先是相互信任，其次才是法庭和警察一类的机构。——爱因斯坦

19. 直到炸 弹真的掉下来，人们才相信有炸 弹。——怀特

20. 在战争中，任何拖延都是危险的。——德莱顿

21. 告别了，武器。——海明威

22. 柴克夫斯基是1812战争唯一的胜利者。

23. 没有必胜的决心，战争必败无疑。

24. 在人类战争史上，从来也没有一次像这样，以如此少的兵力，取得如此大的成功，保护如此多的众生。

25. 成功不是终点，失败也不是终结，只有勇气才是永恒。

26. 相对于战争结束来说，我们更希望所有的战争本就没有爆发。

27. 战争只能带来伤害，到头法国仍是法国，德国仍是德国。

28. 小不胜大，少不胜多，弱不胜强。——孟子

29. 我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。对我们来讲，这是同战争本身一样严重的紧急状况。我们必须以同样的决心，同样的紧迫感，同样的爱国主义和牺牲精神来致力于我们的任务，就好象我们处在战争中表现的那样。——罗斯福

30. 战争不仅是一种政治行为，而且是一种真正的政治工具，是政治交往的继续，是政治交往通过另一种手段的实现。——克劳塞维茨

是战争，就会有输赢。面对战争，有的人会选择挑战，去争取那50%的胜利几率；有的人会选择躲着走，久而久之，就有了遇挫必躲的习惯，直到躲无可躲，最终还是得承认自己是懦夫。记不清确切哪一天，我和书籍“狭路相逢”了。从而，也开始了我们之间旷日持久的“战争”。

初次交锋，骄兵必败

记得小时候，妈妈总爱给我买很多书，恨不得把书柜塞满。我根本不把那个薄厚不一的小东西放在眼里，一度嫌它苦闷、枯燥，对买回来的那些书看都不看一眼，真正做到了“万书丛中过，一字不入眼”。终于，我轻敌的后果来了，一次次的考试中，那一个个黑色的方块字仿佛是想要将我吞没的怪兽，我终于认识到了它的厉害。唉！还真是骄兵必败啊。

一鼓作气，反败为胜

终于认识到对手的厉害了，不想当懦夫的我开始重视这场战争。这不，制订作战方案（列读书计划），排兵布阵（学校和家庭阅读相结合），战后反思（写读书笔记）……

激烈的战役中，我一次次潜入敌营，一次次身先士卒，一次次占领据点……这场战役打得那叫个昏天黑地，天长地久！胜利的曙光忽隐忽现，为了最终的胜利，拼啦！

握手言和，化敌为友

随着时间的流逝，我对这场旷日持久的战争终于有了耐心，细心体察之下竟发现了对手的可爱和出彩，我们的气场越来越相近，甚至有了惺惺相惜的感觉。终于有一天，我们握手言和，化敌为友，我觉得人生从来没有这么舒心过，人生得一知己足矣！

形影不离，甘苦同心

现在的我，跟书籍成了最要好的朋友，它成为了我成长的必需品。每次放学回到自己的房间，似乎总能闻到书香味，我总会像快乐的小鸟一样，张开翅膀飞翔在书的天空。它跟我分享冰心的诗歌，我眼前仿佛出现了一幅幅清新淡远且不乏深沉的水墨画；它跟我交流金陵十二钗，我们共同为后来贾府树倒猢狲散的结局而嗟叹；我俩一起探讨鲁迅的杂文中格格不入的叛逆和勇气，那推陈出新的气魄让我们共竖大拇指……

书籍散发着淡淡的清香，我轻轻地捧起这战后的硕果。有它，我便拥有了整个世界！

自古以来，离愁便是文人墨客笔下的宏儿，关于离愁的诗更是数不胜数，离乡之情，别友之情溢满了文化史。

身处导地，唐代大诗人李白在《静夜思》中写出：“举头望明月，低头思故乡”。月色凄凉，作者独自一人身处异乡，望着那轮皎洁的明月，思乡之情不禁油然而生，想起自己在故乡的一切，不禁感到无尽的酸楚，只能对月空吟，留下这千古传颂的名句。

背井离乡，李月也曾吟诵：“仍怜故乡水，万里送行舟”。把自己对家乡的依恋转化为家乡水对自己的万里送别，构思何其巧妙，感情何其强烈，从而留下这传倾千古的名句。

与多年好友相别，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟道：“海内存知已，天涯苦比邻”。与好友相交多年，而今日一别，却不知何日才能再会，自然心生不舍，但诗人却以乐观的态度，抛开惜别之情，挥毫写下这千古流传的送别佳句。

面对离别，王维在《送元二使安西》中真情吐露：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。以叙关述的口吻，传情的动作表达真挚的惜别之情，在青春河畔，折柳相送，轻吟出这流传千古的佳句。

喜欢读古诗，体味古诗中的离情别绪，我仿佛经历了一次旅游，沉醉其中，甚至让我不想醒来。

森林里发生了一个血流成河的故事,在森林里来了一群人,他们应该是来牧木的,是附近的一家制造纸的人,他们来这里要将一些树搬走,一日又一日,森林的树一日的变少,动物也少了,许多的动物被捉了,也有的被树给压死了.也有的被杀了,只有会飞的动物活在人世,还有跑的快的动物,它们的儿子和女儿刚出出世的动物的有可能以不在人世了.

只是,它找它们的儿子和女儿怎么也找不到,它们十分的伤心因为伤心过肚.自己伤心后自杀了,因为这样森林的的动物慢慢的死了,现在只有一些小少年—是只十多的动物,这些动物又找的了一块不大的森林因动物多,而且这里原也一些动物,它们开始战争了,狼向里面的森林冲去这样两边在两天两夜的战争结束了,两边同归于尽石头上,树上,地上,到出是血这里血流成河了,这里的村民吃了它们的尸体心了很高兴，也愉快。它们天天有了好吃的的肉。

天天许多的村民去山上杀那些的动物，吃的骨头扔在村里这山上的动物.这里森林的的动物血到出都是，这里如果有外地的一定会吓晕的，还有热爱动物的小学生，和爱动物的人，一定会很伤心的，因为动物是我们的朋友，杀一只动物等于杀一个朋友，没有动物了我们会很孤单的。

大家请不要伤害动物一定要保护它，因为我们爱动物。

[森林战争作文素材