全国人大政协会议分别于3月5日及3月3日开幕（通用20篇）

我们班的同学个性鲜明，有聪明踏实的黄奕夫、机灵调皮的张翔宇、勤奋刻苦的武启涵、顽皮淘气的尹子伊、开朗搞笑的陶冠一……48位同学组成了五(2)班这个大家庭，同学们都很热爱这个集体，亲如兄弟姐妹般互助共进。在我们学校说到五年级，就会提到我们五(2)班——这个活跃、团结、上进的集体!

同学们在一起生活了5年，一同经历了酸、甜、苦、辣，一起哭过、笑过、怒过……

记得那次2007年元旦万人长跑，我们班也代表了全校去参加了。一开始，同学们都精神饱满，信心十足。但是跑了一半路程时，有的同学就撑不住了。例如周雪琪，只见她的脸涨得通红，脚步变得像灌了铅一样越来越重了，还不住地停下大口大口喘着粗气。但是她仍然十分努力地坚持着。旁边的同学关切地问她：“你怎么了?不舒服吗?”周雪琪坚强地说：“没事，为了班级，为了学校，我可以坚持下去的!”不少同学知道了，非常感动，学习周雪琪，都更加努力地跑起来，响亮的口号在城市上空回荡着……

我们班的笑星陶冠一总是逗得同学们哈哈大笑，经常让我们在紧张学习氛围中得以放松。一次，陈老师开玩笑地对他说：“陶冠一，要是你以后考上了名牌大学，你要……”还没等陈老师说完，他立刻装出一副一本正经的样子：“陈老师，过什么山头说什么话，现在我才上小学，怎么就能谈到大学了呢?什么事情等我考上大学再说!”看着他那样子似乎在对陈老师语重心长地进行教诲，同学们都忍俊不禁，笑得前俯后仰。

回想着那一幕幕，想到马上我们这个集体就要被打散，泪水在不知不觉中竟然模糊了我们的双眼，我才知道，这5年来，我已经和同学们建立了多么深厚的情谊!

黄奕夫，张翔宇，武启涵，我想我们“四大天王”可能不会再在一个班级里竞争了。不过我得谢谢你们，是你们给我施加的压力从而让我产生了学习的动力，我才会有今天的优异成绩。啊，亲爱的同学们，我不想离开你们!

今年人大会议较2014年整体会期多两天，3月5日--3月15日上午结束，历时10天半。其中1天用于审议和表决对依法治国战略至关重要的《立法法》修正案，1天用于表决确认因工作调动而去职的2名人大常委会委员，以及审议政府工作报告附属的计划报告和预算报告。

10天半的会期主要有四个阶段：

第一阶段，3月5日--3月8日上午，召开第1次全体会议，审议政府工作报告及其计划报告、预算报告;

第二阶段，3月8日下午--3月11日，召开第二次全体会议，审议立法法以及常委会委员工作报告;

第三阶段，3月12日上午--3月13日，召开第三次全体会议，审议最高人民法院、最高人民检察院工作报告;

第四阶段，3月14日--3月15日上午，表决审议结果。

除了历届常规的如总理会见中外记者等见面会外，今年人大还针对热门话题和热门部门准备了15场的记者会，时间相错，安排如下：

3月5日下午，发改委见面会;

3月6日，财政部、农业部见面会;

3月7日，商务部见面会;

3月8日，外交部见面会。

此外，还将安排央行(周小川)、科技部、环保部、人力资源与社会保障部、工商总局、安监总局等记者见面会，时间待定。若两会期间出现突发事件，人大也将安排召开专场发布会。

【篇一】南疆工作会议心得体会

中央新疆工作座谈会结束后，塔哈其乡党委、政府积极采取措施，认真学习贯彻总书记、温家宝等中央领导同志在新疆工作座谈会上的重要讲话精神。

一、抓好学习传达，着力提高基层党员干部的思想认识

中央新疆工作座谈会的消息播出后，乡党委、政府高度重视，迅速抓好学习传达，着力把各族党员领导干部的思想认识统一到会议精神上来。结合实际，学习好、领会好会议精神，统一思想认识，按照同心、同调、同力、同向的要求，共同参与，紧密协作，落实好会议精神，把党中央、国务院的高度重视和亲切关怀转化为学习的动力，转化为落实的动力，转化为建设美好富裕新疆的动力，努力把新疆经济社会发展搞上去，把长治久安工作搞扎实。乡党委、政府利用半天时间深入学习座谈会精神。全面了解议会提出的各项政策措施和战略决策，认真领会这次会议上提出的新思想、新思路、新举措和新要求，以学习贯彻中央新疆工作座谈会精神为动力，推动组织工作再上新台阶。召开全乡全体党员干部进行学习，通过座谈讨论、个人自学、撰写体会文章、专题辅导等形式，加深对会议精神的理解，确保学深学透，学有所悟，学有所获。

二、加大宣传力度，着力营造浓厚的舆论宣传氛围

在抓好领导干部学习传达的同时，采取多种宣传形式，及时把宣传范围扩大到广大群众。结合“包村包户”工作，采取乡到村、村到户的方式，组织群众集中学习传达中央新疆工作会议精神，形成浓厚的学习氛围。组织党员干部集中学习讨论中央援疆工作政策、新疆反分裂斗争形势，提高党员干部维护稳定和祖国统一的自觉性和推动发展的责任心。围绕“掀起新一轮大发展热潮，党员干部怎么办”在基层党组织和党员干部中开展大讨论活动，增强发展责任感和紧迫感。乡党委、政府包村干部开展宣传中央新疆工作座谈会精神;在全乡大力营造学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会精神的浓厚氛围。及时下发《关于深入学习贯彻中央新疆工作座谈会精神的通知》，对学习活动做出具体安排部署，推动全乡掀起学习热潮。采取专题讲座、集中学习、组织群众讨论发言、进村入户面对面交流等灵活多样的形式，对中央新疆工作座谈会精神进行大力宣传。利用远程教育站点，组织党员干部学理论、学业务，特别是把新疆座谈会精神作为今后一个时期的重点学习内容，确保取得实效。要求每名党员干部在吃透会议精神实质的基础上，积极建言献策，提出一些科学合理、切实可行的贯彻落实措施，真正把座谈会精神贯彻好、落实好。

三、统筹长远发展，要求各村做出表率，确保会议精神落到实处

进一步强化村组织建设、领导班子和干部队伍建设入手，为推动会议精神顺利落实奠定基础。以开展创先争优活动为契机，突出农村这个重点，着力加强村组织建设。为落实中央新疆工作座谈会精神添翼助力。用新疆50多年来的沧桑巨变，教育引导党员干部真正懂得“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的道理，进一步增强国家观念、法制观念和党性观念，自觉为投身到维护社会稳定工作中，为中央新疆工作座谈会精神的落实创造稳定的环境。严格落实各项工作制度，充分发挥党员干部群众的主动性和创造性，主动思考和研究问题，集中集体智慧，凝聚各方面力量，为贯彻落实座谈会精神做好思想上和行动上的准备。完善工作措施，重点做好积案化解工作，解决群众反映的合理诉求，努力把问题化解在基层，解决在萌芽状态，不断巩固和发展平安建设成果，确保社会和谐稳定。全面落实“三管、一责任、两制度”，严格落实执勤巡逻力量和重点区域防控力量，加强组织领导，强化督促检查，严肃责任追究，确保“三管、一责任、两制度”得到落实，确保宗教活动依法有序正常进行，有效发挥少数民族领导干部一面旗帜作用。围绕落实“四议两公开”工作法，不断探索创新基层组织建设的经验做法，全面了解掌握农村基层组织建设的动态情况，及时解决农村基层组织存在的问题，提高基层组织建设的整体水平。发挥基层组织建设工作领导小组作用，落实深入基层联系点帮扶、定期调研指导和不间断的督促检查等制度，以提升基层组织建设整体水平、打牢基层组织基础的良好局面落实新疆工作座谈会精神。

【篇二】南疆工作会议心得体会

新疆维吾尔自治区党委南疆工作会议在喀什市举行。这是新疆自治区成立60年来第一次全面研究部署南疆工作的会议。中共中央政治局委员、自治区党委书记、兵团党委第一书记、第一政委张春贤出席会议并发表讲话。自治区党委、政府及各部门，各地州市、中央驻疆企业等主要负责同志参加会议。

听取《自治区党委、人民政府关于维护南疆社会稳定和实现长治久安的意见(讨论稿)》的说明。与会人员围绕讲话和《意见(讨论稿)》进行讨论，审议并通过《意见》。

要坚决维护南疆社会稳定和民族团结，开展反暴恐斗争。推进“去极端化”，开展多种形式的宣传教育，促进宗教和谐。充分发挥爱国宗教人士作用，积极引导宗教与社会主义社会相适应。尊重宗教规律，用群众工作的思维和方法做好宗教工作，依法管理宗教事务，维护南疆宗教和谐;增强各族干部群众对民族分裂主义和宗教极端思想的“免疫力”。

各位领导、各位企业老板：

一年一度的春运即将开始，今年的春运时间为xx月xx日至xx月xx日，共计40天。为确保春运期间广大旅客走得安全、走得及时、走得有序、走得满意，认真抓好落实，确保今年春运期间交通运输畅通、旅客出行安全、民工流动有序、重点物资及时运达，使广大群众在喜庆祥和的氛围中欢度春节。下面我就做好XX年春运工作强调四点意见：

一、高度重视，加强领导，确保春运工作圆满完成

分析今年春运工作形势，需要我县各道路运输企业(含车站、维修厂家，下同)结合实际，深入分析研究本企业工作中存在的各种问题，采取有针对性的措施认真加以解决。

我县XX年春运工作的原则是：“以人为本、以客为主、安全第一、快捷方便”。为确保春运工作圆满完成，我县各道路运输企业，一定要高度重视，切实加强对春运工作的领导。

1、成立春运工作领导小组，加强对春运工作的指导和协调。**县公路运输管理所已成立春运工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在**股。各道路运输企业也要成立由企业负责人(法人，下同)为组长的春运工作领导小组，全面负责本企业的春运工作。同时，要保证春运工作人力、物资、经费“三落实”。

2、各道路运输企业，要总结历年春运工作经验，结合本道路运输企业的实际，确定针对性、操作性强的工作方案。

3、严格落实XX年春运工作责任。各道路运输企业要建立明确的春运工作职责，企业负责人是春运期间安全生产工作的第一责任人，对企业内部的安全生产工作负总责，对责任不能落实的要追究有关人员的责任。要把交通运输安全作为今年春运安全工作的重中之重，周密安排和部署，坚决杜绝超载和超员现象，把安全生产的各项工作进一步深化、细化、具体化，要管到位、抓到底。

二、突出重点，预防为主，抓好春运期间安全生产工作

各道路运输企业要立即行动起来，根据春运期间安全生产形势和具体工作特点，抓紧做好春运期间的安全生产工作。要把道路运输安全作为今年春运安全工作的重中之重，周密安排和部署，坚决杜绝超载和超员现象，把安全生产的各项工作进一步深化、细化、具体化，要管到位、抓到底。

1、从xx月xx日开始，组织人员进行一次企业内部安全大检查。重点加强参运车辆的安全检查，对查出来的隐患，必须明确整改责任人，无条件、及时整改到位。并对安全大检查中发现的问题建立台账，是否及时落实到位。

2、进一步加大春运期间交通运输监管力度。各道路运输企业要做好运输工具的安全检验与管理工作，严把参运交通工具的入口关，严禁交通运输工具带“病”运行。要对司乘人员进行安全教育，前移安全防范关口，适当提高春运期间参运交通工具的技术门槛，完善汽运场站和车辆的消防设施，提高安全系数。要对可能出现的雾、雪、路面结冰等恶劣情况要制定应急工作预案，防止出现旅客长时间积压、滞留等情况的发生，确保旅客走得有序、走得及时;认真做好防火、防爆工作，制定事故应急预案，确保XX年春运道路运输安全生产万无一失。

3、积极做好交通安全宣传教育工作，坚决杜绝超速超载等违法驾驶行为。各道路运输企业要利用各种宣传媒体，组织开展不同形式的宣传活动，提高司乘人员的道路运输安全生产意识，杜绝群死群伤恶性事件发生。

4、各道路运输企业要强化道路运输管理，规范客运市场秩序。强化交通沿线和车站周边地区的道路运输管理，集中力量对重点地区、重点线路和重点部位进行综合治理，配合相关部门严厉打击车匪路霸和其它危及行车安全的犯罪活动。坚决查堵“三品”，严禁旅客携带“三品”乘车。规范客运市场，整顿运输秩序，坚决配合相关部门打击车匪路霸、倒客、倒卖车票、欺行霸市、私设站点、无证营运等非法活动，维护经营者和广大乘客的合法权益;确保春运安全畅通。

5、采取有效措施，防控疫病流行。各运输部门要努力做好车站和交通运输工具的消毒和通风工作，配置必须的设施和设备，有效预防、控制各类呼吸道传染病的发生和传播;确保旅客的生命安全。

三、合理安排，有序流动，满足旅客出行需要

春运期间将会出现“学生流”、“民工流”和“探亲流”的集聚重合，形成客运高峰，给道路运输带来很大压力。各运输企业要认真贯彻落实“以人为本、安全有序、以客为主、兼顾货运”的指导原则，科学搞好客货流的调查与预测，安排充足的运输能力，并留有一定的备用运力，以应对气候突变等非正常情况发生;要及时掌握**县“民工流”、“探亲流”、“学生流”、和“旅游流”等客流量增加情况，作好疏导工作。城市公共交通部门要加强与长途运输企业的联系，掌握旅客集散信息，重点做好汽车站等与市内交通的衔接疏运。

四、突出服务，做好宣传，营造和谐春运氛围

全县道路运输企业，都要树立以人为本、构建和谐、平安星子县的思想理念，千方百计为春运和乘客提供热情、周到、优质服务。汽车站要合理增设售票网点，组织上门售票，延长预售日期等业务，为旅客购票和出行提供方便，在安全第一的前提下，努力提高运输正点率。要充分发挥新闻媒体的宣传报道和舆论监督作用，广泛利用电视、广播、报纸等媒体及时发布春运动态和气象信息等，为旅客出行提供参考和帮助，在宣传树立好典型的同时，要对扰乱春运秩序的行为，积极配合部门予以严肃处理。要加强信息反馈，与我所春运办公室要加强日常沟通与协调，及时向我所春运领导小组反馈春运工作动态和相关问题。各运输单位和有关部门每周要采取简报、专报等形式及时向我所春运办公室反馈运行情况。会后，各单位要将负责春运信息工作的部门和联系人员及电话报我所春运办公室。

各位道路运输企业老板，XX年度的春运工作就要开始，各项工作要求和目标任务已十分明确，希望各位道路运输企业老板们立即行动起来，认真履行职责，切实加强对春运工作的组织领导，认认真真、扎扎实实、兢兢业业，毫不放松地抓好今年的春运期间道路运输安全生产工作，力争圆满完成今年的春运工作任务，让全县人民和过往乘客过上一个欢乐、祥和的春节，以实际行动向全县人民拜年。

现在,我宣布:县xxxx年春运工作正式启动!

人的一生要经历无数次分别，生是分别，死亦是分别。而我们就在一次次的分别中成长。

当我来到这个世界上时，就经历了人生的第一次分别。我离开了我的前生，我离开了那个灵魂的栖息地?——地狱。在人世中有一个美丽的传说，当有一颗流星划落时，一个人将会死去，但同时也有一个人将诞生。我与那颗流星，与那个人未曾谋面，但就在灵魂相交的一瞬，我取代了那颗流星，取代了那个人，来到了这个世界。分别，从此在脑海中留下了印记。

在懵懂中我渡过了我的婴幼儿时期，因此，我对外公就没有什么印象了。在我一岁那年，外公永远地离开了我们。当时的我，还不懂事，但在大人们的哭声中，似乎勾起了我内心深处埋藏的那颗种子，勾起了我对分别的记忆。我还不太明白什么是生死的分别，只知道外公的身体不再有温度，他不能再抱着我晒太阳，他不能再用他那带有烟味的手拍我入睡。我的身边缺失了一丝温暖，那一丝我再也不能拥有的温暖。分别，来得竟是这么地突然。

转眼间我已走出儿童时期，小学也已进入了最后一年。望着漫天飞舞的同学录，我意识到这或许是我们能够珍藏彼此的唯一留念。炎热的夏天，寂静的教室，只有电风扇在呼啦啦地转。没有一丝忧伤的基调，同学们都在认真的填写同学录，希望自己的能够更加特别一些，留给别人更深刻的印象。没有想象中的眼泪，没有不愿分别的拥抱。在老师宣布毕业的那一刻，同学们一哄而散，留给我快乐的背影，只有我独自在教室里黯然神伤。想象中的分别，没有欢乐，没有笑容，只有悲伤与眼泪。或许笑对分别才是最好的方式吧，是他们，教会了我怎样面对分别，是他们，教会了我怎样成长。

此后我面对分别，我告诉自己不可以再流泪。是分别教会我坚强，是分别让我成长。

离别之所以悲伤，不是因为别离，而是因为有美好的回忆。——题记

当与好朋友分开的时候，我终于尝到了痛苦的滋味。

芸是我认识了好久的好朋友，从小学到初中，我们一直在同一所学校上学，是形影不离的伙伴。无论我们走到哪里，都会飘荡着快乐的笑声，仿佛空气也深深被我们感染了，变得很舒心，很温暖。

可是好景不长，时间在日历上一点一点滑落，而我们面临分别的日子也悄悄逼近。

这一天，我们刚好初中毕业。家境较宽裕的芸即将被父母送去外地念书。这个消息犹如晴天霹雳，重重敲在我的心上。我怎么也不相信自己的眼睛，泪水不由湿透了眼眶，我跑到她家去。只见芸的妈妈在帮她收拾行李，而芸只是红着眼睛，呆呆地立在那里。她妈妈一见我，便说：“正好，你来了，她正念叨着你呢，说不愿与你分开。可是没办法呀，还是外地的教学质量高，我们也想她成才啊。”互相对望，我难过得拉她的手，乡镇以后再也不能一起聊天一起学习，难过时在一起互相安慰了，我不禁潸然泪下。芸说：“要不，我和我妈在商量一下，我不去读了。这样我们就能在一起了。”我微笑着不答应，心里想着这谈何容易啊!“那，难道我们就真的这样分开吗?我不想离开你呀……”芸哭得一塌糊涂，我也哭了，因为我们意识到这一次的离别，对于我俩而言，是一场漫长的等待。

可是，我能为了一己之私就断送好友的大好前程吗?我不能!那样的话，我就显得太自私了。想到这，我拿出纸巾擦去了芸眼角的泪水，劝她说：“你还是去吧，这也是你爸妈的心意，即便我们不能常见面，但可以上qq，发e-mail 啊。你放假回来，我还会来找你的。”渐渐地，芸不哭了。我趁机帮她拿行李，送她上车。

芸走了，我心里不免伤感。我强迫自己别回头，不再眺望那辆越走越远的汽车了。当离别的时候，我便体会到昔日那段时光的弥足珍贵，当……我还明白了怎样用更好的方式去关心朋友，那就是，愿彼此成长的路上不再孤单!

2011年的那一个我的人生的转折点，一个神圣的时刻即将来临。

6月27号，我和我六年级的四十几人，冲入了考场，经过几个小时的奋斗，我们的心情稍微舒缓了一下，等着成绩出来吧!

几天后，我们分别领了自己的毕业证，再看看自己生活了六年的东风小学，如今我却要离他而去，心里有了一阵酸痛一种无法用语言来表达的一种感感觉，自己生活了六年的校园，好像自己的家一样，和我一起生活了六年的同学，像自己的兄弟姐妹一般无法割舍。

再想想为了我们付出了多少心血，对待自己比自己的子女还要情切的老师，六年来老师为了我们付出了多少的心血。

如今却要离开它，离开他们，心里酸酸的，正因为天下没有不散的宴席，所以我们要记住东风小学2011年全体毕业生，再看看自己和他们的毕业照，有自己恨的人也有和我称兄道弟的哥们，现在却都依依不舍，再想想自己如果大学毕业还能记得这里吗?还能记得他们吗?

自己的校园;自己的同学;自己的老师;都将成为回忆，无法忘记的回忆，让自己不要忘记他们，不要忘记这里，不要忘记自己的“家”!

一个知己比任何医生都来得可贵。------题记

人总会为了些事情而苦恼烦心，那怕这看起来是件多么美好而快乐的事情。来昌大已经有一个星期了，和戴与冷两人在一起，可以说是我今年来最开心的日子，那是段美好的时光，是沐浴在三月春风下的阳光般舒适轻松惬意。生活过的愉快而又短暂，却如此值的人留恋不舍离去。白天我们有空闲漫步于前湖湖畔，看着那碧清湖水在微风中荡漾掀起那层层水浪;看着湖边那长长柳枝细叶在空中时而垂下时而飘扬;晚上吃完晚饭一起坐于天台楼顶之上，看着那皎洁的月光，那滚动的云层，那浩瀚无边的夜空;谈着我们心中的豪情壮志、理想目标，甚至想透过那夜空中的层层云雾看到那未来的谜。这般美好时光，惬意的情景，人生能有几何。

每次穿过昌大的花林草径看见那些昌大学子早早地在那刻苦读书，投入那知识的长河中时，我内心有着深深地自责自剩现在我的心田上早已是杂草丛生、残花飘落，心中的荒芜颓废更是犹如被魔鬼无情地牢牢占据着，而天使的阳光也已经无法反射这荒芜的世界中带来那明亮光线，而隔离在外界。这对我而言，对一个珍惜时间犹如生命般的人而言，无疑是痛苦折磨，更是一种煎熬，犹如针锋麦芒般刺着自己那渐渐醒来的心。颓废犹如黑暗的来临让自己被迫停止那前进的步伐，那走向阳光大道，那充满绿意春风旅程的步伐。

带着万分真挚的深情话语谢别了戴的再三挽留，而之前我提出这事儿都被戴挡了回来，但这次我认为我的决心还是很坚定的，因为我真的无法忍受自己内心的这种自责所带来的痛苦折磨。可是我真的非常想留下来，真的非常想留下来陪戴多几天。而且这种想法异常的强烈，犹如皎洁的月亮总是会思念黑暗的来到般。毕竟我们已经整整四年多的时间未见面了，而且我心中非常清楚和知道，下一次相见，怕又是个数年之久，甚至是更漫长的岁月。我们都知道在荏苒的光阴中，我们就是渺小的沙粒，会在风雨的侵蚀下渐渐变小直到化为没有为止，与天地万物同化。所以人的一生又有几个五年光阴呢?

但我和戴都是理性大于感性的人，我们都知道自己现在所处的角色而产生的目标和任务是什么?我们更知道现在的时间光阴对自己是多么的重要?这点我们心中都十分都明白都懂得。前天的晚上，我们睡在天台楼顶之上，成为皎洁月色下的另一道风景，甚至是美丽夜色下的宠儿和幸运者。我们谈讨着对未来的构想与人生的规划，和分析出挡在自己面前大山和荆棘丛。在昌大的这段日子里，这无疑成了我们的主要话题。尽管偶尔也会争的脸红耳赤，议见分歧，而这正好成了激发思想风暴的导火线，但最后我们都会理智地得出我们共同认可观点看法。

我乘坐的是南昌至瑞金K8723次列车。戴送我到南昌火车站，我再三说不要却终抵过戴的坚持执着。而且还笑着跟我说，自己带着我走了N次回家的路我都还会走错，戴是真的不放心我，所以这般坚持。而且回家的车费也是他付的，这让我内疚自责了好久。戴还要考研，他比我更需要这些钱，但是我知道戴，了解戴的执着，就像戴同样了解我的固执般。因为我们彼此都明白，所以我没有多么什么，甚至我塞还给戴的钱都被戴毫不客气地退了回来。

临走时，我拥抱着戴，内心的不舍让我下意识地做了这最后的道别方式。这种不舍我无法在字里行间去用那字眼去表达描述。但在那一刻，我感觉到自己心停止了跳动，呼吸的节奏也变的不舒畅起来，犹如被病菌感染得了呼吸道疾病，还带着那哽咽。我深情地拥抱着戴，甚至把戴看成了另一个自己，如此深情。那份不舍与离别只差没有化为泪水湿了眼眸。因为我知道，戴不希望看到这一幕，而我更不想用这种消极方式去表达我和戴之间深厚的情感，尤其是在这最后离别时刻。

"要不，你再住几天，月底回去。"从戴的目光中，那份离别不舍产生了强烈的共鸣。当时我真的忍不住快要答应下来了，但作出的决定和选择不能轻易地改变，这样会影响我们以后对事情的第一判断，犹豫会让我们徘徊在十字路口，犹如身陷在茫茫大海的船只，只有失去方向目标。戴听完我的话沉默地点着头，并没有多说什么?加油，我的兄弟。

从那候车厅的走廊向地下室口的路上，我的步伐变得越发的沉重，犹如浇灌了铅汞般，或是绑着沉重的铁镣般不舒适，举步维艰。而我知道我和戴的距离已经越来越远了，甚至不是我脚下的几步可以完成的跨越，就在我转身离去那一刹那。我再三地向他挥动着手臂道别，似乎要把自己全部的力量用尽来表达这离别时的不舍难过。而我的身影却渐渐地消失在他的面前，犹如戴的身影也消失在我的面前，但都犹如烙印般深深地印在我们的脑海中心田中……

当K8723次列车沿着那独有的轨迹犹如蜗牛的加速至猎豹的狂奔之时，我知道自己正在与这座城市渐渐地告别，犹如一根长长地线索，越拉越紧，直至绷断那刻我已经身处他地。但这儿有我的好兄弟，有我生命中重要的人，有一天，我会沿着在线索的一端从那远方而来，把这绷断的绳索接上。我相信我们的情感会在时间的推进下犹如埋藏那地下深处的美酒越久越香醇，我们会把我们的梦，我们的神话演绎延续下去。

2014年6月27日，这是极其重要的一天。这一天决定了我们班上每一位同学去哪一个学校的问题。这次是必须让家长去学校，使的我更加紧张。每一个学校只有十二个同学分去，一共有四所学校。意味着会与三十六名同学分离。

前几天刚刚毕业，这就算是毕业后的分别吧。这次分别后不知多久后才能再次聚集。这也许是暂时的分别，或许是永久的分别。不管怎样每一次分别都是十分痛苦的。这只是小学毕业，这只算第一次分别，我尝到了分别的痛苦。与同学们分别了，我最要好的几位同学都被分到了其他的学校。三年都将不会与我一起学习，也可能是更久。我也不能因为是这样，就滞留在小学中去了，我更应该好好学习。

俗话说：“分别就是一种成长.”这是我第一次在分别中的成长。成长的滋味虽然不好受，但人生中必须有这样的成长，只有经历这样的成长，才会真正的长大。只有分别了，才会知道友情的可贵，只有分别了才会珍惜友谊，只有分别了，才会感到友情的脆弱。

虽然分别了，我们的友情还在。虽然分别了，但我们不会忘记老师，虽然分别了，我们会永远铭记学校!

“叮铃铃”电话响了，我想肯定是爸爸的电话，又要和我说不回来吃饭了，我跑过去抓起电话，从里面传出来的声音不是爸爸的，是奶奶，我想奶奶是不是要来我家啊。我心里有些激动，因为奶奶来了我就有“靠山”了。

奶奶问我爸爸妈妈在家吗，而且声音很急促，我问发生什么事了，奶奶说：“你爷爷快不行了”，我一听，就蒙了，我急急忙忙的推出了自行车，门也没锁就去了，我在路上飞快的骑着，好像我无论怎么样用力，这条路都永远走不到尽头，二十分钟后，我来到了奶奶家，我扔下自行车就跑进屋里，我看见躺在床上的爷爷带着氧气罩，脸上发紫，爷爷呼吸很困难，发出很粗的声音，终于，这种声音停止了。屋子里突然安静下来，静的可怕，我第一次觉得死亡是如此的近，这一瞬间是生死分别的界线，就在这一瞬间我从此以后我就没有了爷爷，就在这一瞬间我失去的太多太多，不管我怎样挽留这一切，都无济于事，我才知道我是多么的渺小。

我现在终于明白了一句话“树欲静则风不止，子欲养而亲不待”。

生死离别的故事在我们人类并不鲜见，但在动物之间我却是头一回看到。

在一个星期六的傍晚，我和爸爸沿着马路边散步。天气阴沉沉的，马路旁的花草树木摇摆着娇艳的身姿，像是在晚风中跳舞;马路旁的小河波光粼粼清澈见底，小鱼扭动着优美的身躯在水中自由自在的畅游。这时，从远处传来一阵欢快的鸟鸣声，我抬头一看，原来有几只家燕正无忧无虑地在马路上空追逐嬉戏，一点也不觉得有什么危险。这时一辆大货车，像一颗刚刚射出枪口的子弹由远到近呼啸而来，我想这一下家燕肯定凶多吉少。我多想大叫一声：“燕子们，你们快闪开!”可我早已紧张的说不出话来了。不幸的事情果真发生了，只听 “乓”的一声巨响，一只家燕撞到货车的挡风玻璃，又重重地反弹到十几米远的柏油路上，顿时浑身鲜血，它挣扎了几下，就一动也不动气绝而亡了。这时那只家燕的伙伴们急速飞到它的身旁，焦急地用脚摇晃着它的身体，嘴里不停地哀鸣着，好像在说“你醒醒啊!醒醒啊!你死了我们和谁玩呀!”可是它永远也醒不来了。过了许久，死家燕的伙伴无计可施，盘旋在上空迟迟不肯离去，其中一只还静静的站在旁边守护着它。看到这样的情景，我的心情无比沉重，为那只家燕感到悲伤，我上前捡起死家燕来到路旁的树林里，用树枝挖了一个小坑，把它埋了起来并用树叶盖上，让它静静躺在这属于它们自己家园的树林里安息。这时天空下起蒙蒙细雨，花草树木也低下了头，风呼呼的吹着，好像在为死去的家燕呜咽。

通过这件事，我真想对大家说一句话：“人类啊!请你们爱护动物吧!它们是我们的朋友，如果没有动物，我们人类迟早也会灭亡的。”

这次全国党校工作会议，是党中央召开的一次十分重要的会议。主要任务是，分析研究党校工作面临的形势和任务，贯彻落实《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》，部署当前和今后一个时期党校工作，努力开创党校工作新局面。

上次全国党校工作会议是2008年召开的，那时我担任中央党校校长，我在讲话中概括了改革开放30年党校工作取得的7个方面成绩和进步，提出3个方面规律性认识。2012年7月，我们召开了全国党校校长会议，我在讲话中概括了党的十七大以来党校工作取得的8个方面成绩和进步，概括了9个方面经验。党的十八大以来，党校工作取得了新成绩、积累了新经验。今天的会议主要是分析形势、研究问题、部署工作，成绩和经验就不多讲了，我想围绕坚持党校姓党这个党校工作的根本原则谈一些看法。

一、关于做好新形势下党校工作的重大意义

党校事业是党的事业的重要组成部分，党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。这就决定了党校必须姓党。党校不姓党，或者不能很好姓党，就不能完成党所赋予的庄严使命。

我讲过，中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华民族的一大幸事。只要我们深入了解中国近代史、中国现代史、中国革命史，就不难发现，如果没有中国共产党领导，我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就，也不可能具有今天这样的国际地位。在坚持党的领导这个重大原则问题上，我们脑子要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定，绝不能有任何含糊和动摇。

我们党要在中国长期执政，必须源源不断培养造就一大批德才兼备的执政骨干。从中央到地方建立党校体系，专门教育培训干部，是我们党的一大政治优势。革命战争年代如此，和平建设时期如此，改革开放新时期更是如此。

长期以来，我们党始终高度重视党校工作。1924年5月，党的第一次中央执委会扩大会议认为：“党内教育的问题非常重要，而且要急于设立党校养成指导人才。”根据这个决议，我们党成立了两所最早的党校安源党校、北京党校。1925年1月，党的四大重申：“党中教育机关除支部具其一部分作用，另外于可能时更有设立党校有系统地教育党员……增进党员相互间对于主义的深切认识之必要。”那时，全国党员只有900多人，我们党就如此重视设立党校问题。1926年2月，党中央特别会议通过《开办最高党校问题》的决定，明确提出“在北京及广州各办一长期党校”。1927年，党的五大同意在武汉创立中共中央党校，成立了筹备处，后因汪精卫叛变未能如期开学。1933年3月，中共中央局在苏区创办马克思共产主义学校，这是中央党校的前身，到1934年10月红军长征时停办。在一年半时间里，初级班、中级班、高级班3批学员、大约300多人从马克思共产主义学校毕业，其中有基层干部也有高级干部，有党政军干部也有群众团体干部，为苏区建设作出了很大贡献。

红军长征抵达陕北后，1935年11月，中央党校在延安复校。为开展全党整风运动和开好党的七大，从1939年至1943年，党中央有计划、分期分批从全国各地抽调县团级以上党政军群领导干部到延安进行培训。当时，中央党校规模很大，分为6个学员部，六七千名县团级以上高中级领导干部集中在这里学习，同时参加整风。1943年3月，毛主席亲自兼任中央党校校长。中央党校成为高中级干部的集结地，成为培养革命骨干的大摇篮。

新中国成立前后，我们党运用党校这个阵地，培养了大批领导骨干，为新民主主义革命、社会主义革命和建设的胜利提供了有力组织保证。改革开放以来，党校紧紧围绕党的事业和党的建设全局，为推进党的理论建设、加强干部教育培训，为坚持和发展中国特色社会主义作出了贡献。

现在，我们进入了全面建成小康社会的决胜阶段，我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我们党治国理政考验之大都是前所未有的。我们党要团结带领全国各族人民抓住机遇、战胜挑战，把“四个全面”战略布局落到实处，把创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念落到实处，实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，进而实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。

“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”新老交替是自然规律，也是党的事业继往开来的必然要求。1992年，邓小平同志在南方谈话中指出：“中国要出问题，还是出在共产党内部。对这个问题要清醒，要注意培养人，要按照‘革命化、年轻化、知识化、专业化’的标准，选拔德才兼备的人进班子。”这番话充分体现了邓小平同志的深谋远虑。党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。新形势下，我们必须更加重视干部教育培训工作，必须更加重视党校工作。党校工作只能加强，不能削弱。

应该看到，相当一些同志还没有从这样的高度认识党校作用、看待党校工作，不重视党校工作的现象还比较普遍，不少人认为党校可有可无。党校工作在地方和基层还存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的问题。这些都应该加以纠正。各级党委应该从党和国家兴旺发达、长治久安的高度，充分认识加强和改进新形势下党校工作的重大意义，增强使命感、责任感、紧迫感，把我们党的这个独特优势保持好、发挥好。

二、关于坚持把党校姓党全面贯穿党校工作始终

党校因党而立，党校姓党是天经地义的要求。党校姓党，是党校工作的根本原则，也是做好党校工作的根本遵循。加强和改进新形势下党校工作，归根到底取决于能不能坚持好党校姓党、能不能把党校姓党贯穿党校工作始终。我担任中央党校校长期间，反复强调党校要坚持正确政治方向，核心就是这一条。道理很简单，如果党校不姓党了，那党校就没有必要存在了。

党校姓党，就是要坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，归根到底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。对这一点，各级党校在认识上必须十分清醒、行动上必须十分自觉。

第一，高扬党的理想信念旗帜是根本。党校姓党，首先要把党的旗帜亮出来，而且要让党的旗帜在各级党校上空高高飘扬。坚持党校姓党，首先要坚持姓“马”姓“共”。马克思主义是我们党的指导思想，共产主义是我们党的远大理想。没有马克思主义信仰、共产主义理想，就没有中国共产党，就没有中国特色社会主义。我主持起草党的十八大报告时，专门要求写了这样一段话：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”

我们干事业不能忘本忘祖、忘记初心。我们共产党人的本，就是对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。我们要固的本，就是坚定这份信仰、坚定这份信念、坚定这份忠诚。世界社会主义实践的曲折历程告诉我们，马克思主义政党一旦放弃马克思主义信仰、社会主义和共产主义信念，就会土崩瓦解。共产党人如果没有信仰、没有理想，或信仰、理想不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就必然导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。

在举什么旗、走什么路的问题上，全党一定要保持清醒头脑。“凡观物有疑，中心不定，则外物不清;吾虑不清，则未可定然否也。”党校要旗帜鲜明、大张旗鼓讲马克思主义、讲中国特色社会主义、讲共产主义，旗帜鲜明、大张旗鼓讲党的性质、讲党的宗旨、讲党的传统、讲党的作风。中央批准中央党校成立马克思主义学院，就是坚持党校姓“马”姓“共”之举。

国内外各种敌对势力，总是企图让我们党改旗易帜、改名换姓，其要害就是企图让我们丢掉对马克思主义的信仰，丢掉对社会主义、共产主义的信念。而我们有些人甚至党内有的同志却没有看清这里面暗藏的玄机，认为西方“普世价值”经过了几百年，为什么不能认同?西方一些政治话语为什么不能借用?接受了我们也不会有什么大的损失，为什么非要拧着来?有的人奉西方理论、西方话语为金科玉律，不知不觉成了西方资本主义意识形态的吹鼓手。

“是非疑，则度之以远事，验之以近物。”冷战结束以来，在西方价值观念鼓捣下，一些国家被折腾得不成样子了，有的四分五裂，有的战火纷飞，有的整天乱哄哄的。伊拉克、叙利亚、利比亚这些国家就是典型!如果我们用西方资本主义价值体系来剪裁我们的实践，用西方资本主义评价体系来衡量我国发展，符合西方标准就行，不符合西方标准就是落后的陈旧的，就要批判、攻击，那后果不堪设想!最后要么就是跟在人家后面亦步亦趋，要么就是只有挨骂的份。

党校不是世外桃源，党校学员来自四面八方，听到的、看到的问题很多，意识形态领域的许多重大问题都会在党校汇聚。这就给党校提出了加强思想理论研究的重要任务。党校要加强对各种社会思潮的辨析和引导，不当旁观者，敢于发声亮剑，善于解疑释惑，守护这一马克思主义、中国特色社会主义的坚强前沿阵地。

第二，自觉同党中央保持高度一致是关键。我们党是高度集中统一的马克思主义政党，思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致是党的事业不断发展壮大的根本所在。党校是教育培训干部的地方，必须自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，而且要做得更好。在这上面出了问题，那就是方向性问题。

毛主席在党的七大预备会议上讲过一段名言：“要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中看齐。我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”毛主席说，看齐是原则，有偏差是实际生活。这是很深刻的道理。就像军队一样，再训练有素的部队也经常要喊看齐，而且要天天喊、时时喊。当然，整队型看齐比较容易，因为那是形体上的，思想上政治上行动上看齐就不那么容易了。经常喊看齐是我们党加强自身建设的规律和经验。只有经常喊看齐，只有各级党组织都经常喊看齐，才能时刻警醒、及时纠偏，使全党始终保持整齐昂扬的奋进状态。不断把领导干部集中到党校来学习培训，一个重要目的就是帮助大家向党中央看齐。

党校增强看齐意识，就要坚持党校一切工作都必须围绕党中央决策部署来进行。延安整风运动之前，包括党校在内的干部学校理论与实际、学与用脱节，主观主义和教条主义严重，由此出现同以毛泽东同志为代表的中央路线有偏差、看不齐的问题，毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中批评了这种现象，但没有引起注意。1943年9月，毛主席再次说：“一九四一年五月，我作《改造我们的学习》的报告，毫无影响。”正是由于存在着不看齐、看不齐现象，1942年2月28日和3月底，中央党校两次改组，决定由毛主席直接领导中央党校工作，以彻底改变中央党校不适应党的事业发展的那些做法。

新形势下，党校工作必须向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神看齐，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐。制定教学和科研规划，确定教学和科研任务，设置教学和科研内容，创新教学和科研方法，都要自觉从这个大局去把握、去落实，做到党中央要求干什么，党校就坚定干什么。党校向党中央看齐了，才能引导来到这里的学员向党中央看齐。如果党校都没看齐，又如何引导学员向党中央看齐?

党校增强看齐意识，就必须严守党的政治纪律和政治规矩。党校是学校，但不是普通学校，而是党教育培训执政骨干的学校，政治上必须有更高要求。过去，我听到一些反映，说一些人在党校讲课时传播西方资本主义价值观念，有的口无遮拦、对党和国家大政方针妄加议论，有的专门挑刺、发牢骚、说怪话，有的打着党校的金字招牌随意参加社会上不伦不类的活动。这些现象虽然发生在少数人身上，但影响很不好。这样的问题在党校不能发生!

我这样说，不是说不能对党和国家的具体政策和工作提出意见、提出批评甚至是尖锐的批评。我们鼓励和支持解放思想，鼓励和支持对有关政策举措进行分析评估，但要把握好政治立场坚定性和科学探索创新性的有机统一，不能把探索性的学术问题等同于严肃的政治问题，也不能把严肃的政治问题等同于探索性的学术问题。不能一说学术问题可以研究，就不顾场合口无遮拦乱说一气，也不能为了沽名钓誉而标新立异。

还要看到，个人的意见、批评往往是探索性的，有时是个人的一孔之见，对不对要在实践中检验，可以在内部研究，也可以通过一定组织渠道向上反映，但拿到党校讲台上讲、拿到社会上发表就要慎重了。说者无意，听者有心。老百姓心里想，这是党校的人讲的，应该是比较正宗的观点，容易相信。还有一些别有用心的人，一听到党校有人说了什么话，就如获至宝，大肆炒作，说党校里的人都对党中央说三道四了，共产党内部有不同声音了。党校出现这些言论，杀伤力很大，不要低估。

总之，在党校讲台、公开场合对重大政治和理论问题发表观点和看法，应该自觉维护党的威信、维护党中央权威，自觉维护党校形象。我们说学术探索无禁区、党校讲课有纪律，但“无禁区”也不是绝对的，反对四项基本原则的言行，违反党的理论和路线方针政策的错误观点，无论公开还是私下里，在党校都是不允许的。这是党的政治纪律，党校必须模范遵守。

三、关于加强党的理论教育和党性教育

党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。领导干部干好工作，需要掌握各方面知识和技能，也应该有丰富多彩的爱好和兴趣，我也就此对领导干部提出过要求。但是，解决这些问题不是党校的主要任务，有很多途径可以解决。如果党校把党的理论教育和党性教育这个主业主课放松了、甚至荒废了，搞了很多其他方面知识、技能、兴趣的东西，那就会喧宾夺主，甚至会在政治方向上发生偏差。

党的十七大后我担任中央党校校长时，就不断讲这个问题，党的十八大以来我仍然强调这一点。经过一段时间努力，各级党校抓理论教育和党性教育的责任心明显增强，目前存在的问题是理论教育和党性教育的针对性和实效性不够，离入脑入心、刻骨铭心还有不少差距。这里面有受教育方不勤学、不真学、不深学等方面原因，也有施教方的教育观念、教育方法、教育手段、管理水平等方面原因，还有现实环境的复杂性、党性教育与社会现实的差异性、理论教育和党性教育成效考核运用难、办学体制机制不完善等方面原因，需要综合加以解决。

我们党历来高度重视理论建设和理论教育，运用马克思主义基本原理指导中国的事情是我们的看家本领。我说过，我们党在中国这样一个有着13亿多人口的大国执政，面对十分复杂的国内外环境，肩负繁重的执政使命，如果缺乏理论思维，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。我还说过，中国是一个大国，决不能在根本性问题上出现颠覆性错误，一旦出现就无法挽回、无法弥补。要防止出现颠覆性错误，就要深入认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，而要认识规律，就要牢牢掌握和运用辩证唯物主义和历史唯物主义，牢牢掌握和运用中国特色社会主义理论体系。

党校是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地，必须引导和促使学员努力学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论，特别是要把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。

中国特色社会主义理论体系归根到底是以马克思主义基本理论为指导的，是把这些基本理论同中国具体实际相结合的结果。马克思主义就是我们共产党人的“真经”，“真经”没念好，总想着“西天取经”，就要贻误大事!不了解、不熟悉马克思主义基本原理，就不可能真正了解和掌握中国特色社会主义理论体系。有的人以为中国特色社会主义理论体系一看就懂，没什么好学的。这种态度是不正确的。要加强对当代中国马克思主义的学习研究，引导学员学而信、学而用、学而行，坚定道路自信、理论自信、制度自信，更好用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。

我多次说过，党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义立场、观点、方法学到手，作为自己的看家本领。2013年12月和2015年1月，中央政治局分别学习历史唯物主义和辩证唯物主义基本原理和方法论，最近又学习了马克思主义政治经济学基本原理和方法论，目的就是推动中央政治局同志对马克思主义有更全面的了解，也促进全党重视学习和掌握马克思主义。党校要加强学员对马克思主义经典著作的学习研究，开出基本书目，引导学员读原著、学原文、悟原理，特别是要理解其中包含的马克思主义立场、观点、方法，不要浅尝辄止。

加强党的理论教育，要坚持实事求是，坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，注重回答普遍关注的问题，注重解答学员思想上的疙瘩，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止空对空、两张皮。比如，如何看待马克思主义的真理性，如何看待社会主义本质特征，如何看待中国特色社会主义理论体系的科学性，如何看待加强和改善中国共产党的领导，如何看待自由、民主、平等的科学内涵和实践，如何看待西方所谓“普世价值”，就需要重点加以回答。再比如，如何准确把握“四个全面”战略布局，如何深刻领会新的发展理念，如何科学认识经济发展新常态，如何看待使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，如何看待坚持我国社会主义制度优越性和全面深化改革，如何看待坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，如何看待党风廉政建设和反腐败斗争，也需要重点加以回答。凡是广大干部群众普遍关注的深层次问题，都要从历史和现实、理论和实践的结合上作出令人信服的回答。

北宋政治家司马光说：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”对领导干部而言，党性就是最大的德。现在干部出问题，主要是出在“德”上、出在党性薄弱上。群众评价说：“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品。”很多领导干部犯错误，最后在忏悔书中都说对党章和党规党纪不了解、不熟悉，出了事重新学习后幡然醒悟，惊出一身汗。如果把党章和党规党纪学好了、掌握了，又自觉遵守了，防患于未然，就可以防止一些干部今天是“好干部”、明天是“阶下囚”的现象。“种树者必培其根，种德者必养其心。”党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。

各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。前不久，中央纪委对各级党校授课内容作了一个调查，发现党校开设的党章和党规党纪课程只占总课程的2.5%。这个比例太低了!党校党性教育单元要加大力度、增加分量，安排足够时间，形成党性教育课程体系，有效改进党性教育方式方法，提高党性教育实效。

党性教育首先要学好党章。党章是党的总章程，是全党必须遵循的根本行为规范，认真学习党章、熟悉掌握党章是党员应尽的义务。党的十八大之后，我专门发表一篇文章，讲学习贯彻党章的重要性。要引导各级干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，真正使党章内化于心、外化于行。党规党纪是对党章的延伸和具体化，学好了党规党纪，就能弄清楚自己该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么。要引导学员认真学习党内政治生活若干准则、中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例等党内法规，强化学员党的意识、纪律意识、规矩意识，着力引导学员带头践行社会主义核心价值观，自觉用党章和党规党纪约束自己的言行。

党性教育要注重发挥先进典型作用，多讲讲革命烈士和英雄人物的崇高风范，多讲讲焦裕禄、杨善洲、谷文昌等各条战线优秀干部的模范事迹，多请一些先进模范人物来现身说法，党员、干部可以请，普通群众中的先进模范也可以请。我说过，要把革命烈士那些感人至深的文章、诗文、家书编辑成册，用于干部教育，让各级干部常常看、常常思、常常反求己身，党校可以先做起来。同时，要加强警示教育，把一些反面典型跌入违纪违法泥坑的教训给大家说说透，让大家引为镜鉴、自觉自律。

这方面的课程，不能讲讲听听就完了，而是要有检查学习成效的手段。小和尚念经有口无心不行!党校要有一套检查的办法，各级党委和组织部门也要拿出考核检验的办法，努力使党校党性教育不仅能够震撼一瞬间、激动一阵子，而且能够铭记一辈子、影响一辈子。

四、关于提高党校科研能力和水平

党校姓党，决定了党校科研要紧紧围绕党的中心工作展开，在党的思想理论研究方面有所作为，为坚持和巩固党对意识形态工作的领导、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位作出积极贡献。同时，只有把一些重大问题从思想理论上搞清楚、弄明白了，党校教育培训才能真正做好。正所谓“视而使之明，听而使之聪，思而使之正”。

当今时代，社会思想观念和价值取向日趋活跃，主流的和非主流的同时并存，先进的和落后的相互交织，社会思潮纷纭激荡。我说过，思想舆论领域大致有红色、黑色、灰色“三个地带”。红色地带是我们的主阵地，一定要守住;黑色地带主要是负面的东西，要敢于亮剑，大大压缩其地盘;灰色地带要大张旗鼓争取，使其转化为红色地带。

落后就要挨打，贫穷就要挨饿，失语就要挨骂。形象地讲，长期以来，我们党带领人民就是要不断解决“挨打”、“挨饿”、“挨骂”这三大问题。经过几代人不懈奋斗，前两个问题基本得到解决，但“挨骂”问题还没有得到根本解决。争取国际话语权是我们必须解决好的一个重大问题。

希望党校根据时代变化和实践发展，加强理论总结和理论创新，为发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义作出努力。支撑话语体系的基础是哲学社会科学体系。没有自己的哲学社会科学体系，就没有话语权。党校特别是中央党校要坚持以马克思主义为指导，在研究上多下功夫，多搞“集成”和“总装”，多搞“自主创新”和“综合创新”，为建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系作出贡献。党校要发挥自己马克思主义基本理论学科优势，认真研究、宣传、阐述党的思想理论，加强党的基本理论研究，更加及时地发出中国声音、更加鲜明地展现中国思想、更加响亮地提出中国主张。党校还要充分发挥课堂、报刊、网站、出版物等阵地优势，坚持在重大政治原则和大是大非问题上净化“噪音”、“杂音”，弘扬主旋律，传播正能量。

希望党校聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，及时反映重要思想理论动态，提出有价值的对策建议。党校开展哲学社会科学研究，不能坐而论道，而要有党校的特点。党校如果同一般的社会科学研究机构、大学研究机构一样，那就没有特点了，也没有自身优势了。要加强对国家中长期发展战略问题的前瞻性研究，加强对重大现实问题和突出矛盾的对策性研究，加强党情政情社情信息反映和研究，努力成为出思想、出成果、出人才的重要阵地。

希望党校成为党和国家的重要智库。中央党校有发展智库的很多资源，学科设置比较完备，专家学者较多，特别是来自各地区各部门的学员资源丰富，可以形成教学相长、学学相长、共生多赢的优势。党中央已经把中央党校列入国家高端智库建设试点名单，要抓住这个机遇，在智库建设上取得新成绩。

对党校的办学成就，国际上有识之士也赞誉有加。一些外国政要对我们党办党校的举措赞叹不已，称之为中国共产党成功的“秘密武器”。党校这块牌子是有吸引力的，很多外国领导人和专家学者愿意来党校交流。党校对外交流工作要突出重点，不要搞得太宽了。党校是党的学校，教学科研搞得怎么样、学术水平怎么样，要由党作评价和确定。党校评价学术水平、教学质量、评定职称等都要注意这个问题，形成正确导向。

五、关于抓好党校师资队伍建设

我说过，在党校所有财富中，教师和其他各类人才是最宝贵的财富;在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。为什么这样说?就是因为党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。

经过多年培养和积累，全国党校已经拥有一支素质比较好的师资队伍，其中也有在国内外享有声誉的名师名家。同时，也要看到，现在进入党校学习的各级领导干部的学历明显提高、实践经验比较丰富，不少人善于理论思考，因而对党校教学质量和管理水平的要求也相应提高了。所以，党校师资队伍整体素质需要来一个大的提高。

有一份调研材料反映，党校师资队伍存在两个主要问题。一是“先天不足”现象。党校一些教师是从“学校门”到“学校门”，参加工作后又没有经历过实践锻炼，受条件限制也很少有机会进行系统培训，以致教师学识水平跟不上形势发展。二是“倒挂”现象。党校教师尤其是地方党校和基层党校部分教师，经历和阅历等方面不如学员。有人说，没当过领导的在给领导干部讲领导艺术，没出过国的在给经常出国的人讲国外经验，没经历复杂环境考验的在帮助每天同各类矛盾打交道的人出主意解难题。

党校不是一般学校，党校教育培训对象不是一般学生，这样的“不一般”对党校师资的要求也不一般，党校师资队伍建设力度也应该不一般。

对党校教师来说，首先要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党。“师者，人之模范也。”党校教师应该在为人师表、行为世范上有更高标准。党校教师学为人师、行为世范，最重要的就是把党校姓党坚持好，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，坚持对马克思主义、中国特色社会主义、共产主义的执着和坚守，坚持对党和人民的忠诚，带着光荣感和使命感去传道授业，做到“吾道一以贯之”。党校教师在自身党性锻炼上更要严格，努力做模范党员，用实际行动影响和带动学员。

党校要办好，必须有一大批名师。要实施党校系统“名师工程”，以学科学术带头人为主体，着力培养政治强、业务精、作风好的知名教师，培养造就一批马克思主义理论大家，一批忠诚于马克思主义、在学科领域有影响的知名专家。要通过多种途径方式，加强拔尖人才、学术领军人才培养，加快中青年教师培养。要加大党校教师到党政机关或基层挂职锻炼力度，实行蹲点调研制度，组织党校教研人员到基层一线深入了解实际，加深对国情党情的认识，增强分析和解决问题的能力。上级党校要加强对下级党校师资的培训。中央党校要加强对地方党校师资的培训。省级党校也要加强对市县级党校的师资和管理队伍的培训。

目前，党校特别是基层党校教师队伍中存在“能干的引不进，干不好的出不去，拔尖的留不住”的现象。不少地方把党校教师简单纳入参公人员管理。党校有其特殊性，不能搞一刀切。要探索建立既区别于公务员又不同于普通事业单位的党校教师管理体系，增强党校教师岗位吸引力。要探索建立符合干部教育培训特点的师资准入和退出机制、师资考核评价体系、职称评定和岗位聘任办法，推行教师竞争竞聘上岗，探索建立岗位等级、工作业绩与薪酬福利挂钩机制。要加强党校同其他党政机关和单位干部交流的力度，畅通人才双向交流渠道，促进学界和政界双向互动，支持学术造诣精深的党政官员应聘到党校担任教职，可以保留其原有的身份、职级。

延安时期，党中央关于党校工作的指示中就提出，党校所在地党的领导机关负责同志必须有计划经常到党校来作报告，能够任课的必须任课。当时，毛主席亲自到党校讲课，讲了16次，其他很多领导同志都上党校讲台讲，毛主席说三天一小讲、五天一大讲。我任中央党校校长期间讲过19次，党的十八大之后又去讲过，今后还要去党校讲。其他中央领导同志也要去党校讲课。省市县党委领导班子成员每人每年应该到同级党校讲一次课，作形势报告、进行专题讲座、与学员座谈都可以，讲党课也行。县级以上党委和政府工作部门主要负责人，也要根据需要不定期到同级党校讲课。这次印发的《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》中提出，每年领导干部讲课总课时占各级党校主体班次总课时的比例不低于20%。这个比例，我看做得到，也应该做到，在一些时候、一些地方还可以更高些。要对领导干部到党校讲课作出制度性安排，实现教干部、干部教良性循环。

要充分利用各方面资源，不求所有、但为所用，选聘政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的党政军领导干部、企事业单位领导人员，选聘先进典型人物、知名专家学者，担任党校兼职教师。在党校系统特别是地方党校和基层党校，还可以考虑加强党校师资统筹使用。再就是在坚持严格标准的前提下，从高校优秀毕业生中招录青年教研人员，从高等学校和其他部门引进符合党校教学要求的优秀人才，充实专职教师队伍，壮大党校师资队伍。只要能够提高党校师资水平和教学水平，可以“八仙过海，各显神通”，各种办法都可以用。

六、加强和改善党委对党校工作的领导

各级党委是办党校管党校建党校的主体，党委书记是办党校管党校建党校的第一责任人。要坚持党委办党校、党委管党校、党委建党校，把党校工作纳入党的建设总体安排，研究解决党校改革发展中的重要问题，帮助党校解决实际困难。要把党校工作纳入党委工作部署和党的建设工作年度目标考核，每年至少专题研究一次党校工作。要落实好《中国共产党党校工作条例》和《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》。各级党委主要负责同志要经常过问党校工作，要到党校调研指导或与学员座谈，加强和改进各方面工作。要注重考察学员的学习情况、思想状况、遵守校规校纪情况，考察情况要作为干部使用的重要依据之一。要选优配强党校领导班子，把优秀干部选配充实到党校领导班子中来，不能把党校作为照顾安排干部的地方。兼任党校校长的党委负责同志要认真履职尽责，做到时间、精力、工作到位。各级组织部门要做好统筹协调和服务工作，支持党校解决师资培养、基地建设、教学科研、经费保障等方面的困难和问题。

各级党校要坚持把从严治党要求和从严治校方针结合起来，坚持严以治校、严以治教、严以治学，把校风建设作为作风建设的重点，严格党校校纪、校规。要坚持高标准办学，把质量立校作为党校工作的重要抓手，努力提高教学科研质量。要锐意改革，不断推动教学科研、人才队伍、管理服务、学风校风等各方面工作的创新，健全和完善科学有效的制度，坚持以制度管人、用制度管事，以内部管理水平不断提高为质量立校提供制度保障。

党校是党的重要窗口，必须保持风清气正。要把“三严三实”要求体现到党校各方面工作中来，从思想、政治、作风等方面严起来、强起来。从中央到县四级共有党校近3000所，如果都能发挥改进和纯洁作风的作用，学员们回到单位和社会之后都能发挥“宣传队”作用，那么这股力量就不得了!过去，社会上对党校风气有一些这样那样的议论，这几年有了根本变化，但有些不好的风气还不能说彻底杜绝，也要防止死灰复燃。各级党校要把从严治校落到实处，敢抓敢管、严抓严管，严格组织生活制度，严格执行学籍、学习、考勤等制度，严肃培训纪律，不允许任何人搞特殊。来党校学习的领导干部，无论什么身份、什么职务，都是普通学员。在这方面，不要有所顾忌，不要怕得罪人。

全国共有省级党校34所，副省级党校15所，市地级党校360多所，县级党校近2500所，拥有近10万教职工，另外不少党政部门、国有企业、高等学校、部队等也办了党校。这是一笔宝贵的资源，是我们党的家业，也是我们的重要阵地。市县两级党校大约承担了90%以上基层党员干部教育培训任务，是教育培训基层党员干部的主力军。要从长计议，把这些党校都办好。

有这样一句顺口溜，说“中央党校风风光光，省级党校稳稳当当，市级党校勉勉强强，县级党校哭爹喊娘”。越到基层重视程度越差，办学条件越不好。县级党校普遍存在运转难维持、人才难稳定、教研难开展等困难，导致党校地位边缘化;有些县级党校连校舍都没有，长期租用场地办学;许多农村党员干部一辈子都没进过党校。这种状况与基层党校应承担的工作任务极不相称。

中央党校要牵头制订全国党校系统“十三五”建设和发展规划，对基础设施、教材、科研、人才队伍建设作出全面规划，切实解决基础设施落后、基础工作薄弱、基层党校脆弱的问题。要支持和鼓励基础较好的地方把县级党校办好。对基础薄弱、办学条件差的县级党校不能轻言撤并，可以走加挂市级党校分校牌子、整合资源的路子，多措并举。要加大对党校基础设施和教学设备的经费投入，健全党校经费保障机制，党校办学经费纳入本级财政预算。要加大对革命老区、民族地区、边疆地区、欠发达地区党校的经费投入，使这些地区的党校建设有一个新的发展。要建立健全质量评估评价体系，定期对各级党校办学水平进行评估和考核，促进党校系统办学水平整体提高。

研究生模拟国际学术会议是由华中农业大学研究生院、研工部、国际学院主 办、研究生会承办的综合型学术会议，旨在为全校硕博士研究生搭建一个高水平、多层次、多维度的学术交流平台，增强研究生的学术创新能力和实践能力。

2016年模拟国际学术会议主题是“学术创新与绿色农业”;活动对象是在校全日制研究生和留学生;汇报内容是与会议主题相符的原创性研究成果，研究方法不限。

此次会议设立一个主会场、五个分会场，各分会场会议结束后推荐1-2名优秀报告人进入主会场汇报。

N1植物科技学院、园艺林学学院N2动科动医学院、水产学院N3食品科技学院、 工学院N4理学院、信息学院、生命科技学院资源与环境学院N5经济管理学院、公共管理学院、文法学院、马克思主义学院、外国语学院

会议指出，我国城市发展已经进入新的发展时期。改革开放以来，我国经历了世界历史上规模最大、速度最快的城镇化进程，城市发展波澜壮阔，取得了举世瞩目的成就。城市发展带动了整个经济社会发展，城市建设成为现代化建设的重要引擎。城市是我国经济、政治、文化、社会等方面活动的中心，在党和国家工作全局中具有举足轻重的地位。我们要深刻认识城市在我国经济社会发展、民生改善中的重要作用。

会议强调，当前和今后一个时期，我国城市工作的指导思想是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，坚持以人为本、科学发展、改革创新、依法治市，转变城市发展方式，完善城市治理体系，提高城市治理能力，着力解决城市病等突出问题，不断提升城市环境质量、人民生活质量、城市竞争力，建设和谐宜居、富有活力、各具特色的现代化城市，提高新型城镇化水平，走出一条中国特色城市发展道路。

会议指出，城市工作是一个系统工程。做好城市工作，要顺应城市工作新形势、改革发展新要求、人民群众新期待，坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民城市为人民。这是我们做好城市工作的出发点和落脚点。同时，要坚持集约发展，框定总量、限定容量、盘活存量、做优增量、提高质量，立足国情，尊重自然、顺应自然、保护自然，改善城市生态环境，在统筹上下功夫，在重点上求突破，着力提高城市发展持续性、宜居性。

第一，尊重城市发展规律。城市发展是一个自然历史过程，有其自身规律。城市和经济发展两者相辅相成、相互促进。城市发展是农村人口向城市集聚、农业用地按相应规模转化为城市建设用地的过程，人口和用地要匹配，城市规模要同资源环境承载能力相适应。必须认识、尊重、顺应城市发展规律，端正城市发展指导思想，切实做好城市工作。

第二，统筹空间、规模、产业三大结构，提高城市工作全局性。要在《全国主体功能区规划》、《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》的基础上，结合实施“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带建设等战略，明确我国城市发展空间布局、功能定位。要以城市群为主体形态，科学规划城市空间布局，实现紧凑集约、高效绿色发展。要优化提升东部城市群，在中西部地区培育发展一批城市群、区域性中心城市，促进边疆中心城市、口岸城市联动发展，让中西部地区广大群众在家门口也能分享城镇化成果。各城市要结合资源禀赋和区位优势，明确主导产业和特色产业，强化大中小城市和小城镇产业协作协同，逐步形成横向错位发展、纵向分工协作的发展格局。要加强创新合作机制建设，构建开放高效的创新资源共享网络，以协同创新牵引城市协同发展。我国城镇化必须同农业现代化同步发展，城市工作必须同“三农”工作一起推动，形成城乡发展一体化的新格局。

第三，统筹规划、建设、管理三大环节，提高城市工作的系统性。城市工作要树立系统思维，从构成城市诸多要素、结构、功能等方面入手，对事关城市发展的重大问题进行深入研究和周密部署，系统推进各方面工作。要综合考虑城市功能定位、文化特色、建设管理等多种因素来制定规划。规划编制要接地气，可邀请被规划企事业单位、建设方、管理方参与其中，还应该邀请市民共同参与。要在规划理念和方法上不断创新，增强规划科学性、指导性。要加强城市设计，提倡城市修补，加强控制性详细规划的公开性和强制性。要加强对城市的空间立体性、平面协调性、风貌整体性、文脉延续性等方面的规划和管控，留住城市特有的地域环境、文化特色、建筑风格等“基因”。规划经过批准后要严格执行，一茬接一茬干下去，防止出现换一届领导、改一次规划的现象。抓城市工作，一定要抓住城市管理和服务这个重点，不断完善城市管理和服务，彻底改变粗放型管理方式，让人民群众在城市生活得更方便、更舒心、更美好。要把安全放在第一位，把住安全关、质量关，并把安全工作落实到城市工作和城市发展各个环节各个领域。

第四，统筹改革、科技、文化三大动力，提高城市发展持续性。城市发展需要依靠改革、科技、文化三轮驱动，增强城市持续发展能力。要推进规划、建设、管理、户籍等方面的改革，以主体功能区规划为基础统筹各类空间性规划，推进“多规合一”。要深化城市管理体制改革，确定管理范围、权力清单、责任主体。推进城镇化要把促进有能力在城镇稳定就业和生活的常住人口有序实现市民化作为首要任务。要加强对农业转移人口市民化的战略研究，统筹推进土地、财政、教育、就业、医疗、养老、住房保障等领域配套改革。要推进城市科技、文化等诸多领域改革，优化创新创业生态链，让创新成为城市发展的主动力，释放城市发展新动能。要加强城市管理数字化平台建设和功能整合，建设综合性城市管理数据库，发展民生服务智慧应用。要保护弘扬中华优秀传统文化，延续城市历史文脉，保护好前人留下的文化遗产。要结合自己的历史传承、区域文化、时代要求，打造自己的城市精神，对外树立形象，对内凝聚人心。

第五，统筹生产、生活、生态三大布局，提高城市发展的宜居性。城市发展要把握好生产空间、生活空间、生态空间的内在联系，实现生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀。城市工作要把创造优良人居环境作为中心目标，努力把城市建设成为人与人、人与自然和谐共处的美丽家园。要增强城市内部布局的合理性，提升城市的通透性和微循环能力。要深化城镇住房制度改革，继续完善住房保障体系，加快城镇棚户区和危房改造，加快老旧小区改造。要强化尊重自然、传承历史、绿色低碳等理念，将环境容量和城市综合承载能力作为确定城市定位和规模的基本依据。城市建设要以自然为美，把好山好水好风光融入城市。要大力开展生态修复，让城市再现绿水青山。要控制城市开发强度，划定水体保护线、绿地系统线、基础设施建设控制线、历史文化保护线、永久基本农田和生态保护红线，防止“摊大饼”式扩张，推动形成绿色低碳的生产生活方式和城市建设运营模式。要坚持集约发展，树立“精明增长”、“紧凑城市”理念，科学划定城市开发边界，推动城市发展由外延扩张式向内涵提升式转变。城市交通、能源、供排水、供热、污水、垃圾处理等基础设施，要按照绿色循环低碳的理念进行规划建设。

第六，统筹政府、社会、市民三大主体，提高各方推动城市发展的积极性。城市发展要善于调动各方面的积极性、主动性、创造性，集聚促进城市发展正能量。要坚持协调协同，尽最大可能推动政府、社会、市民同心同向行动，使政府有形之手、市场无形之手、市民勤劳之手同向发力。政府要创新城市治理方式，特别是要注意加强城市精细化管理。要提高市民文明素质，尊重市民对城市发展决策的知情权、参与权、监督权，鼓励企业和市民通过各种方式参与城市建设、管理，真正实现城市共治共管、共建共享。

会议强调，做好城市工作，必须加强和改善党的领导。各级党委要充分认识城市工作的重要地位和作用，主要领导要亲自抓，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管的城市工作格局。要推进城市管理机构改革，创新城市工作体制机制。要加快培养一批懂城市、会管理的干部，用科学态度、先进理念、专业知识去规划、建设、管理城市。要全面贯彻依法治国方针，依法规划、建设、治理城市，促进城市治理体系和治理能力现代化。要健全依法决策的体制机制，把公众参与、专家论证、风险评估等确定为城市重大决策的法定程序。要深入推进城市管理和执法体制改革，确保严格规范公正文明执法。

会议指出，城市是我国各类要素资源和经济社会活动最集中的地方，全面建成小康社会、加快实现现代化，必须抓好城市这个“火车头”，把握发展规律，推动以人为核心的新型城镇化，发挥这一扩大内需的最大潜力，有效化解各种“城市病”。要提升规划水平，增强城市规划的科学性和权威性，促进“多规合一”，全面开展城市设计，完善新时期建筑方针，科学谋划城市“成长坐标”。要提升建设水平，加强城市地下和地上基础设施建设，建设海绵城市，加快棚户区和危房改造，有序推进老旧住宅小区综合整治，力争到2020年基本完成现有城镇棚户区、城中村和危房改造，推进城市绿色发展，提高建筑标准和工程质量，高度重视做好建筑节能。要提升管理水平，着力打造智慧城市，以实施居住证制度为抓手推动城镇常住人口基本公共服务均等化，加强城市公共管理，全面提升市民素质。推进改革创新，为城市发展提供有力的体制机制保障。

会议号召，城市工作任务艰巨、前景光明，我们要开拓创新、扎实工作，不断开创城市发展新局面，为实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

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都说天下没有不散的宴席，以前的我并没有认识到这句话有什么深意，直到现在才真正体会到其中的含义，也从中感到了一丝无奈和伤感，分别作文400字。

我在上小学的时候，认识了好多好朋友，大家在那个无忧无虑的年纪，每天除了上课，就是在操场上你追我赶奔跑着玩耍，那个时候我总觉得，我们之间的关系会一直这样紧密，永远不会断离。

可事实证明我的想法是错误的。自从上了初中，我们之间的联系便越来越淡，刚开始的时候，我还和几个朋友有着书信往来，平时周末的时候，互相之间还会打个电话，彼此问候一番。但是随着时间的推移，这种联系却越来越少。虽然刚开始的时候我自己也想不通，为什么会变成这样子了，但是转念一想，大家都去了不同的学校，认识了新的朋友，并且大家的生活轨迹也渐行渐远，彼此之间关系的疏离也是在意料之中的吧。

我们之后的人生中，还会有无数次像这样的告别，熟悉的朋友在自己的生活中渐渐消失，会有新的朋友融入到自己的生活圈中来，我想这种状态我一定要尽早的适应，任何人都只会陪自己走过一小段的路，还是不要让告别搞得自己如此伤感吧！

分别，是两个简单的字眼，如同一个离家的人儿，处处散发出悲伤而忧愁的气息。有时，我会问自己：分别是什么？是永远的难以相逢？是短暂的相拥离别？还是难忘终生的深情相送呢？时间在流逝，岁月在消散，那个伤感的日子悄悄逼近。我们，马上就要分别

走啊！走啊！紫薇，一起去玩吧！时间回到了2013年的春天。记忆的碎片拼凑起来，一幅美妙的情景在我的脑海中浮现。初春时节，柳树吐绿，花儿初绽，一抹温暖的阳光洒下，披在两个小女孩身上，如母亲温柔的双手，慈爱地抚摩着她们软软的头发。那是我刚上幼儿园大班的时候：由于转班，我来到了一个陌生的环境，没有朋友，没有同学。我紧张、害怕、孤单、沉默。是那一声亲切而自然的呼唤，唤醒了我心中友谊的种子。

哈哈！紫薇，快来呀！熟悉的声音再次响起。我转身，两次呼唤我的女孩站在树下，抱着一只玩具熊，笑着与我打招呼。啊好，我就来了！我封闭的世界打开了一扇小窗户，女孩的微笑如一缕穿透黑暗的阳光，射进我的心房。

夕阳西下。我和那个女孩玩了一下午。分别时，她从树上摘下两片绿色的叶子，放在我手心里一片，说：我叫子西，从老师那儿知道了你的名字，很高兴和你成为朋友。我上一年级了，是你的小姐姐喔！她拍拍裙子上的土，说道：这片树叶是纪念品哟，别弄丢了！看着那小小的树叶，一个声音在我心中回响，这就是友谊与分别吗

啪！美妙的场景碎裂，重新组合，另一幅景象升起，我来到了2014年的夏天。

绿意绵绵，天上万里无云，夏的气息在世界的东边回荡。我是一名一年级的小学生了。

下午，天阴下来，雨倾泻而下。乌云密布，电闪雷鸣。我没有带伞，家离学校很近，我却没有勇气冲入雨中。

紫薇，来这里。我回过头，璎沐正在楼梯口坐着。来躲一躲雨吧。谢谢！我跑过去，和她坐在一起，寒冷在我们身边弥漫，紧紧相拥的热度却让我心头温暖。

后来，璎沐转学了，只有那盆放在楼梯口的玫瑰，见证了这一切。

碎片重新拼合，秋天与2015年一起走来。秋高气爽，天高云淡。我和爸爸妈妈一起去北戴河游玩。坐在如茵绿草中，我见到了一个外国女孩。

她坐在我身边，用手势跟我打招呼。我看懂了她的意思，微笑着和她招手。秋风习习，我们的手语收录在风中，尽管分别是永远的，但快乐与友谊是永远的

记忆的碎片重新组合，冬天来了，2016年也来了。下雪了，我在学校堆雪人，莫下来了。紫薇，我和你一起玩好吗？好啊，快来吧！

雪花纷飞，落进我的工具桶里，一个小雪人站在学校里，安静、俏皮。一片雪花在我手心融化，与其他雪花分别。我们的友谊，我们的伙伴，是否也注定要与我们分别？

分别

啪！碎片分解了，消失在空中，我伸手去抓，却无法留下这美好的回忆。记忆、伙伴，如泡影般时隐时现。

春天，树叶枯了又绿；夏天，鲜花败了又开；秋天，风儿吹了又走；冬天，雪花飘了又去记忆的见证，在空气中跳跃

友谊，分别。朋友面对分别，友谊却无法扯断。六年的风雨沧桑，谁能忘却？那份美好纯真的友谊，注定不会遗失。

分别，我害怕分别，害怕与每一个朋友分别遗失的快乐，还在我的梦中浮现。

分别。

我害怕分别。

[我害怕分别作文

老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，你们知道吗?我一直忘不了刚满九岁那年的第二个星期的星期六。

你们可知道，那天的记忆深深地刻在了我幼小的心灵上，我永远没法忘记陪伴我七年的好朋友已经回老家了，我们现在见面的机会越来越少了，老师您在学校看见活泼的我只是表面，而你可知道，当我看见妹妹给姐姐擦眼泪时的情景，我心里有多么难过、伤心，又多么的羡慕她啊!

你们可知道，我每晚都会不由自主的流泪，因为，我非常想见她，希望她立刻出现在我的面前，拿着纸巾，对我说：“姐姐，不要哭，不然妹妹也会伤心的。”她就是常晓莹，一个伴我七年的常晓莹，一个经常跟我一块儿写作业的常晓莹，一个经常给我擦眼泪的常晓莹。

你们可知道，她有多么听话、多么优秀、多么活泼、可爱、善良。人们都说：“没有十全十美的人!”但是，在我心里，莹莹就是一个十全十美的人。

你们可知道，她不会在我面前哭泣，不会在我面前提伤心事，不会在我面前告诉我她被欺负了，她有什么事都想自己来顶，她是不想我为她着急才不告诉我的。莹莹从来都是报喜不报忧。

莹莹，现在我告诉你，不要自己顶，有什么事我们一起来解决，不要在这样了。人们都说：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”你我何常不是这样呢!

从今往后，让我们一起加油、一起努力吧!

7月20日，作为一名普通党员的我，有幸与公司全体党员一同观看《古田会议》。电影中主要描述了中国共产党与红四军在腥风血雨的年代艰难成长的重大历史。

1929年1月，红四军向闽西进军，开创了闽西革命根据地，但随着革命队伍的不断扩大，红四军及其党组织内短时间内加入了大量贫农和有志爱国青年，使得红四军官兵们得不到及时整训和教育。因此，红四军出现了重军事轻政治、敷衍中央政治决断、不重视当地土改等思想在红四军内蔓延。加上新调任的中央特派员刘安恭对红军特点认识不足，使得前敌委员会书记毛泽东对红四军的政治主张没有得到认可和实施，致使毛泽东与朱德、刘安恭等红四军领导人产生了激烈分歧，造成红四军内部矛盾加剧。在而后毛泽东卸去前委职务后，红四军在单纯的军事指导思想下，采取不利于红军特色的战术，造成后续战斗中屡屡败仗，损失惨重，部队面临全军覆灭的局面。1929年8月，陈毅赴上海汇报红四军工作，中央政治局经过讨论，形成了《中共中央给红四军前委的指示信》，信中肯定了红四军建立以来所取得的成绩和经验，并重新恢复毛泽东为红四军前委书记职务，要求红四军全体官兵坚决拥护毛泽东的领导。随后红四军在福建上杭县古田镇召开了著名的《古田会议》，会议上毛泽东作了《关于纠正党内错误思想》的报告，重新明确了党对军队绝对领导的原则，要求部队上下一心统一思想，在战略上摒弃了机械的军事理论，实事求是、因地制宜采取灵活多变的军事策略，帮助红四军打破了艰难困局，为后续的不断壮大明确了方向。可以说，《古田会议》挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命，也为至今为止的中国人民解放军奠定了伟大的基石。

历史的红色旅程是革命的先辈们开创的，而未来的红色旅程是要靠我们新一代来开创的。作为中国共产党的一份子，我们必须要肩负起时代赋予我们的责任，立志做有思想、有作为的人，为祖国建设添砖加瓦。

今天，期末考了，心情是有一些的小紧张，考试过后，觉得一下子轻松了，负担放下了。

可，不知怎么的，又有些‘依依不舍’。是啊，相处了一个学期的好同学就要短暂的分别了，虽然，我们还会再见，但，毕竟上学时热热闹闹惯了，现在一个人进进出出真的有些不习惯呢!

以前上学时是想着怎么样能休息一下，现在放假了是想着怎么样能度过无聊。这两者是相互排斥的，但，又是常理的。

突然会突然静静的发呆，那是因为，想起了同学、朋友，想起来和她(他)们在一起笑，一起哭时光。

虽然，放假了，轻松了，但，内心也空了。

六年级了，下个学期结束后，就真的是结束了，伙伴们，我有好多话想跟你们说…我们曾经一同为老师布置的一堆作业而崩溃，曾经又为拿到荣誉，我们开心，大笑，绽放着孩童一般的纯真笑容。

在校园，我们一起上课，玩耍。虽然会出现些意外，但是这会让我们的情感更深。平时闹的脾气，写过的绝交书，受过的伤，留下的疤，落下的泪…这所有都是岁月的见证，诠释着少女少男们的青春，那种羞涩，是我们的不懂事，最美好的画面，定格在我们的每一个瞬间，每一个笑容…我知道，其实，日常我们虽然是打打闹闹的，恨不得对手立马被老师揍，但是，当某一个人突然不在了，我们都会很不习惯，因为我们已经对每一个人，哦，不，是整个班，已经产生了无可替代的强烈情感。

下个学期，我们一定要好好努力，每一个人都必须考到好的学校，找到属于自己的归宿！我们把这最美好的回忆永存心里面…哪怕未来再黑暗，我们心中那炽热的心，不可以熄灭，因为那是我们之间的温暖，他将照亮你前行！

[希望下一次能是笑着分别的作文

时间飞逝，慢慢算来。终究一场空。――题记

很多人问我为什么一到分别人为什么就伤感起来，我总是答曰“毕竟相处了有一段时间，有了感情，当到了分别当然会伤感。”这个也是我不懂的，其实这只是我敷衍别人的语言，我也不知道为什么当到分别时人就很伤感。这只不过是自己学习生涯的一段日子而已，到底又有什么值得我们留恋的。为什么人到了分别就伤感，难不成真地像我说的一样人对人有了感情有了留恋的心态？时间触动了伤感的那根弦，回忆就如山洪一样爆发了。

人其实在最寂寞最空洞的时候是最真实的，当我一个人在家的时候，四周静悄悄的，品着《红楼梦》，看着那粗俗的内容经典的文字。总感觉心里空洞洞的，忍不住回想起与同学在一起的时间，虽说整天都在做练习卷，但还是做得有滋有味的，下课与几位朋友在那谈南畅北。可现在却一个人在这空悲切。

现在其实最真实的朋友就是电脑，电脑不会和你说话，不会和你玩，可他却不会背叛你，不会跟你闹脾气。有人说小学的朋友友谊最纯真，有人说小学的朋友只是玩过家家而已，等游戏结束宴席也该散了。的确，在我身边总有一群朋友，却没有一个知心的，当我诚心的去交一个朋友的时候付出的也许是更大的代价。我现在无法去相信无法去判断每一个人，要想变强大，就是即使你不相信这个世界了，也要相信你自己。我现在只有将这份伤感隐埋在心的最底层。

所以说人是情感动物，毕竟相处有感情了，伤感就会油然爆发。