勇气又回来了作文【汇编20篇】

20xx年1月2日下午我和爸爸来到了水工厂电影院，参加了一场《100分策略》家庭教育报告会。 我和爸爸提前十分钟入场，坐在前排座位上，一边听着mp3，一边看着周围的同学，不一会儿，我们班来了不少同学，同学们互相叫着对方的名字，热闹极了。我虽然也喊叫着同学的名字，却始终没有离开自己的位置。等了十来分钟，到4：00点了，报告会仍没有开始，爸爸让我问一下门口的叔叔怎么回事，开始我犹豫着，爸爸说：“没事，那个叔叔爸爸认识。”我跑出去问了问，叔叔说：“一会儿就开始了。”我跑回座位上给爸爸说了叔叔的话。 没过一会儿，我们正听着mp3，有一位女老师走上舞台，维持了一下纪律，报告会就开始了。

一位姓何的男老师给我们讲课，首先，老师让三个同学上台来，我把手举的高高的，害怕老师看不到似的。老师叫了我和我们班的王崇臣，以及我们学校五一班的一个女同学，来做试验。 起先，让我们自我介绍，第一个我先介绍，由于我第一次在这么多人面前讲话，好像有点儿紧张，不过，在老师的鼓励下，我还是做了完整的介绍。后来，让我们在30秒的时间内用立竖式的方法做四道两位数乘两位数的数学题，因为紧张，而且时间太短，我们三个人才做了一道题还都是错的。老师让我们去后台做了一个两分钟的简便算法培训，我们胸有成竹回到台上重新作题，这次果然效果大变，那个女同学用了16秒四道题都作对了，王崇臣用了24秒作对了三道，我用了30秒四道全对。当我们结束时，老师给我们每人发了一个笔记本作为奖励，鼓励我们学习要讲究思维方法。 经过这次考验我的勇敢指数大增，我懂了一个道理：没有勇敢和智慧永远成功不了。

因大英商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料。今大皇帝准将香港一岛给予大英国君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。——1842年8月29日（道光二十二年七月二十四日）《南京条约》（TreatyofNanking）

一百五十年前，清政府在一纸不平等条约上颤抖而无奈的签名，使我从此离开了祖国的怀抱……

街道上依旧人来人往，太阳依旧每天东升西落着。可街道上，人们都在用外语交谈着，洋车的低吼声多了起来。太阳似乎也疲倦了，如一位步履蹒跚的老者，爬起，又沉下。我的心空空的。放眼望去，红蓝白相间的米字旗在空中飘扬，凸鼻凹眼的洋人面孔也若隐若现。这座城市的人们，仿佛被罩在了一个无边无际的灰色穹顶下，随时会被蒸发了一样。

过了落马洲，便是深圳河（今天的深圳河于历史上称为罗溪或罗湖河，自1898年《展拓香港界址专条》起，将罗湖河称作深圳河）。那里的朋友常常向我投来期许的目光，“香港，你什么时候回来啊？我们都想你了。”可我又能怎样回答呢？所有愁绪和怒火，最终不过是都化为一声长叹罢了。一百五十多年啊，所有的屈辱与欺压，犹如一把刀，在祖国和我紧紧相连的臂膀上，割出了一道道深深的血痕。而这弯弯曲曲的血痕似的国界，便成了最远的距离，最痛的国殇。

失望一天绝望一天，愤怒一天呐喊一天，时光就这样缓慢地流走，一百五十年迷茫而艰难的路途，终于走到了尽头。阳光一点点从树杈间渗进来，对面山坡上一丛怒放的杜鹃，映红了天水围上空飘荡的云朵。

终于，在1997年7月1日零时零分，一百五十年来的第一面五星红旗与绽放的紫荆花区旗，一同升起来了。我重新回到了祖国母亲的怀抱。国歌声起，我竟毫不生疏，因为它是铭刻在我心底的歌！

太阳升上了维多利亚港，闪耀的“东方之珠”光彩照人。这是我一百五十年来最美丽的时刻！血痕渐渐淡去，望着南归的雁群，我流下了激动的泪水，心中不由地感叹：“祖国，我终于回来了！”

勇气是什么，相信在不同的人群里，会有不同的答案

三年级时，我有严重的嫉妒心，一看到别人什么东西比我好就很不服气。有一次，我看到电视上我国优秀羽毛球运动员的英姿，心里很羡慕。于是，我决定让妈妈教我打羽毛球。

开始，我和妈妈在小区的广场上打羽毛球，还没等妈妈说完注意事项，我就迫不及待的拿好球拍，让妈妈发球，只见妈妈把球抛起来，然后用球拍轻轻的把球发过来，我心想，发球这么容易，接球一定很简单，这还用学吗?可一眨眼球已经掉在了地上，球压根就没有碰到我的球拍，我不服气。

终于轮到我发球了，我学着妈妈的样子把球往上抛，接着用球拍伸出去打球，可羽毛球就像一个淘气的小孩儿，一出手就落在了地上，我根本就没有打到它。我彻底沮丧了，一屁股坐在地上，懊悔地对妈妈说：“不打了，不打了，根本就打不到!”妈妈严肃的对我说：“做任何事情要一气呵成，不能半途而废，再说了，失败乃成功之母，你必须把它学会，不然我就用棍子打你屁股了!”

天空立刻乌云密布，好像在说我站起来继续打，小蚂蚁爬过，理也不理我，好像在为我做出半途而废的决定而愤怒，小草也显得枯黄，垃圾桶也比以前更臭了。

我鼓起勇气站了起来，妈妈又重新强调了打羽毛球的注意事项：“打羽毛球，手和脚要注意协调。”我听得也很认真。听完，我拿起羽毛球拍，学着妈妈的样子把球抛得不高不低，把球拍用力一挥。只见羽毛球在空中划过一条优美的弧线，快速向前飞去。妈妈一楞，竟然没有接住我的球。我一蹦三尺高，心里比炎热的夏天吃了西瓜还要甜，妈妈鼓励道只要努力以后一定会把羽毛球打得更好，更棒!

在以后的日子里，我为了能更好的掌握打羽毛球的技巧，每天下午都能在小区里看到我忙碌的身影。滴水能把石穿透，万事功到自然成。经过十余天的练习，我终于能轻松自在的打羽毛球了。

勇气，不过是在打不到羽毛球时鼓起勇气继续练习，直到学会为止!

关于勇气，我认为平时那种就是很胆大的人自然是一种。此外对于有些胆小的人，就像《集结号》中谷子地手下那个最后牺牲的戴眼镜的文化青年王金存一样，一开始老是“怕怕怕”的，到后来也做了很多很了不起的事。“知耻近乎勇”不知道是不是就是这种情况…

但是也有些不是因为“知耻”，却是情至深处，瞬间爆发的能量。就像情急之中有母亲能完好接住高楼上坠落的孩子，就像《战马》中农场少年阿尔伯特（Albert）的父亲在那一刻不惜得罪地主花掉全家积蓄买下相中的这匹马，就像那个法国小女孩艾米莉（Emily）的祖父始终不得罪德军而选择生存下来，以及小女孩自己不顾生命想保护乔伊（Joy）和它的黑马朋友。

艾米莉责备爷爷的软弱。爷爷坐在一张椅子上，为艾米莉讲了一个故事。信鸽，是可以改变战争的动物，他们的职责就是不停的飞到目的地。然后在飞行过程当中，身下是一片炮火，要多过这些炮火，才能到达目的地。一个不小心，也会丧命。信鸽要活下，就要眼睛一直盯着家里的方向，一直飞下。信鸽的活法，是影片清晰的表现出勇气的意义。信鸽的生存方式就是躲避，躲避枪林弹雨的战场，飞到目的地，完成自己的使命。用懦弱的方式活着，是勇敢的另一种诠释。爷爷讲完，天空雷声乍停，大雨倾盆，艾米莉留下了一行眼泪。

有些“勇气”不是只属于那种一直就胆大，很有气场，任何时候都不输给他人的人。就像前面说的“家庭生活琐事”中，遇到了分歧或者问题，应抱着“以更好的办法关心和爱”的意识寻找更好的解决方式，这样更好的保护了我们每一个所爱的家庭成员。就像现在很多国家之间，有些问题，看似总在吃亏，肯定不能简单说是韬光养晦。（米国的电影人很好的理解了英国的小说家关于“勇气”的诠释，可是他们的领导人却在每一寸朝夕利益上步步紧逼，耍尽伎俩，用尽trick，耍很多花招）。

我觉得勇气是可以传染的，以一些话和一些信物的方式。就像被Albert他父亲他扔掉，却又被妻子Rose却暗地里保存并藏了起来团三角旗和勋章。

人在世，适应环境是一方面，但是无论在什么环境中保持自己那一点坚持更不容易更需要敢于坚守的勇气。希望所有人有勇气做到自己讲过要做的事，或者敢于在自己一个人的时候真正倾听自己内心深处的声音，于各自人生画卷上，也着一笔比较纯粹的丹青。

我家隔壁住着一位老奶奶。满头银发，腰有些弯，背有些驼，但精神很好，买菜烧饭，收拾房间，生活安排得井井有条。平时见到她总是乐呵呵的样子，让人觉得十分亲切。

去年冬天，她摔了一跤，中风了，左边身体动弹不了。这一突如其来的打击，使她一下苍老了许多，也失去了往日的笑容，陷入了痛苦之中。可她到底是个热爱生命，乐观的人。“阴云”在脸上“逗留”了几个月后，她开始了积极的康复治疗。

早晨，我去上学习时，总能在一楼的空地上看到她拄着拐杖，像孩子学习走路一样慢慢挪。一步，两步……虽然每迈一步都很艰难，但她坚持着，完成每天走五十步的目标。“奶奶好”“好，好，去上学啦！”“奶奶，您怎么一脸的汗啊？练得太累就别练了。”“没事的，我今天多走了几步。你看，我的手脚现在灵活多了。”说着奶奶还轻轻地踢了一下腿。“您可真了不起！”我佩服地说。“活着真好，只要活着，我就不能绝望。”

听着奶奶自信的话，望着奶奶不服输的脸，我明白了：在学习生活中遇到困难和挫折时，应该顽强坚定，乐观自信，这才是生命的勇气。

周末，妈妈带我回到了老家。

那天早上，天还没亮，妈妈就把我从睡梦中叫醒了。我被妈妈拉着一路狂奔，也不知道要去哪。

到了麦田，我和妈妈停下脚步。哇，原来这里这么美！远处的山连绵起伏，近处的麦田像一片绿色的海洋。

我踩着田埂进入麦田，在麦芒上发现了许多露珠，好像一串串珍珠项链。太阳逐渐升起，“珍珠”一个个都消失了。在麦田里，我还看见了许多粉红色的花，它们有五片花瓣，这就是麦仙翁！

突然，我看见了一只七星瓢虫，它在慢慢地靠近害虫，准备美餐一顿。这时，农民伯伯来了，他来给麦子锄草、施肥。为了不打扰农民伯伯，我和妈妈离开了麦田。

到了村口，我看到了好几个麦草垛。妈妈把手伸进草垛里，变戏法似的掏出几个鸡蛋。正当我高兴时，身后传来“咯咯咯”的声音。不好，是芦花鸡来了！我们赶紧把蛋放了回去。

此时，从树上传来“哈哈哈”的笑声，我们抬头一看，原来是村里的孩子。他们有的在树上荡秋千，有的在比谁爬得高，还有的在树枝上跳来跳去。

中午，村里升起袅袅炊烟，到了吃午饭的时候，我们也该走了。下次，我还想来这个美丽的村庄——我的家乡！

某些时候，不是因为难，我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变困难。关键是在面对困难时我们要重拾勇气。——题记

有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我怎样才能变成一只蝴蝶？”

“要成为蝴蝶，首先要有先行的.渴望，其次要有冲出束缚你安全温暖的茧的勇气。”

“那不就是死亡吗？”

“表面上看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的却因逃避而死亡。”

人也一样要有勇气去面对一切艰难险阻，若你不拿出勇气去克服它，否则你就只有被它踩在脚底下的份儿。

拿出勇气吧！付出终会得到回报。

我小时候英语成绩很差，几乎到了一窍不通的程度，我觉得自己在英语方面简直是无药可救，到现在我都还清楚地记得我第一次英语考试打了36分。那时，我感到非常绝望无助，就像被霜打了的茄子一般。很快，我放弃了英语，那感觉如释重负。但不久后我忍受不了失败的滋味，忍受不了同学那歧视的目光，忍受不了老师的无视……

于是，我重拾勇气，恢复自信状态决定与挡在我人生路上的挫折大干一战。

面对同学常对我无视的目光，我鼓足勇气克服了心里的那道栅栏，第一次上了课外补习班，我牢牢抓住这难得的机会，好好地、拼命地学习。日复一日，年复一年。终于我征服了这块绊脚石。从此，那个曾令我头痛的科目消失了；从此，英语成了我的骄傲。

重拾勇气，它会让我的生活更加精彩。朋友，不要抱怨上帝对你不公，不要埋怨命运对你不平，重拾勇气，相信自己，我一定能行。

谢紫彤

我是个比较容易害羞的女生，在大家面前上台讲话便是我最大的弱点。

可是漏屋偏逢连夜雨，今年的“爱鸟周”偏偏是我妈负责，她为了锻炼我的胆子，决定让我作为少先队员代表上台讲话，我是一百个，啊不，是一千个，不对，是一万个不情愿啊！但是在老妈的“威逼利诱”之下，只好同意了。

上台讲话？说起来容易，做起来难，这可不是一天两天的事，老妈原本是想让我去他的同事——小雯阿姨那儿，让她指导的。可是，被我无情地拒绝了，老妈只好让郭老师，也就是我的班主任那儿去“急训”。

郭老师的朗诵本领很高，所以，在她的指导下我天天进步。

终于，到了“爱鸟周”那一天，我在台下不断地做着深呼吸，以舒缓我那紧张的心。

终于到我上台了，我迈着沉重的步伐走上了台，看着下面一张张充满鼓励的脸，有的同学在做“加油”的手势，有人在用口形说加油。

我终于找到了，多年来我一直在寻找的东西——勇气，我开始了朗读，我读得充满感情，激情四射，读完了之后，所有人都为我鼓掌。

在寻找勇气的路上，我们勇往直前，却会遇到一个又一个阻拦，人生没有过不去的坎，而正是这些沟沟坎坎，造就了今天和我们。

勇气往往体现在一件件小事之中。小草为春天的到来努力探出脑袋，花儿敢于微笑着面对阳光，……这些都是勇气的来源。

夜色己经漆黑一片，一轮明月喷薄欲出，路边稀稀拉拉的亮着几盏路灯，天空中点点星光。出来散步的人越来越多，有的才刚出来，有的慢慢走回家，好不快活呢，仿佛己恢复了白天的欢歌笑语。

我和爸爸妈妈也加入了散步的队列中，我走得最快了，一会工夫己经看不到爸爸妈妈了，我独自走在了一座乌黑无比没有灯光的大桥上，伸手不见五指的我很害怕，越走越胆怯，凭着脚下的感应走下了大桥，爸爸妈妈己经不见踪影，我只能继续前进，来到了灯光闪亮的梅龙湖大桥，爸爸妈妈去哪儿了，我一遍遍地喊叫着：“爸爸，妈妈，爸爸，妈妈。”一边喊一边在人群中寻找着，乱了方寸的我在梅龙湖大桥上来回走了两遍，两只脚己经起泡了，可是那亲爱的爸爸妈妈到底在哪儿呢，我的心里无法平静下来。

当害怕和勇气在我的心里门槛上徘徊，纠结时，一股莫名的勇气让我不由地站了起来迈开了起满水泡的双脚，虽然走每一步都是痛得揪心，但我还是依然咬牙摸黑往回走去找爸爸妈妈。又来到了那座可怕的没有路灯的大桥。我使劲不让害怕再重返脑海里，于是，我坐了下来，静静地等着，等着奇迹的发生。

就在这时，有个身影向我走来，我战战兢兢想努力去看清面孔，啊，原来是爸爸，我立马扑到了爸爸的怀里，努力不让泪水流下来，因为我要做个勇敢的孩子。爸爸扶着我一瘸一拐地走到了妈妈面前，妈妈激动地抱住了我：“宝贝，我和你爸爸找不到你都急死了，原来你还能这么镇定，你真勇敢，真棒!”我不满地小声嘀咕：“我本来就是个勇敢的孩子嘛!”

虽然这只是一件小事，但我的勇气己经表现出来了，我会加油，让勇气这个词永远出现在我生活里。

自古以来，凡成大事者莫不兼具勇与畏的双重性格。

勇是成功的前提。

人生是一次漫长的漂流，一定会遭遇许多急流险滩、狂风大浪，然而对于勇士来说，这只不过是锤炼意志的试金石。人生是一段长途的跋涉，一定会遇到很多荆棘泥泞、曲折坎坷，然而对于强者来说，这只不过是攀越高峰的垫脚石。

巴尔扎克也曾经说过：“不幸是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

勇者无敌。因为勇，陈胜能够说出“王侯将相宁有种乎”;因为勇，成吉思汗能够统一草原;因为勇，项羽能够成为一代霸主;因为勇，拿破仑能高呼：“我比阿尔卑斯山还高!”

畏是成功的保障。

中国有句老话：“留得青山在，不怕没柴烧。”这句话用在这儿并不很贴切，但它也暗示了一个道理：勇要有度。

项羽够勇了吧，但他勇猛有余而畏惧几无，“是以百战百胜而轻用其锋”，垓下之战的惨败、乌江自刎的结局应是历史的定局。与之相比，刘邦就高明得多。在项羽锋芒正盛时，能够畏惧他，“养其全锋而待其弊”，所以他能一统天下也是有道理的。

畏者无伤。知道畏惧之人才能真正看清自己和敌人，才能做出最准确的判断，这样的人怎么会失败呢?

由此可见，勇与畏是成功者必须具备的两个条件。看清问题，看透问题，当勇则勇，当畏则畏，不可只勇不退，尽逞莽夫之勇，亦不可只畏不勇，凡事裹足不前，畏畏缩缩，只有这样，才可有所成就。

春来新绿缀新枝，蜂戏蝶舞鸟纷啼。不见闲人游四方，正值农耕最忙时。——题记

时间从指尖溜走，随着北风的远去，冬天也不知不觉地退去。冰雪已经融化，化作一片片雪水，渗入干涸的大地。这一切都在证明：春天，回来了。

当一缕春日的暖阳照进人间，一抹新绿就迫不及待爬上了光秃秃的枝丫，并开始蔓延，不久大地便一片嫩绿。当一滴春雨开始落入人间，花朵便展开了她们美丽的笑颜，不久，大地便会姹紫嫣红、花团锦簇。当一丝春风拂过人间，鸟儿便开始歌唱，唱起了他们赞美春天的“春之歌”，不久，大地便会充满欢声笑语，充满生机。

如果夏日是喧闹的，秋日是萧瑟的，冬日是沉寂的，那么春日便是美好的。在春日，一切都会重新开始，一切都在进行着重生：草儿重新生长，花儿重新绽放，鸟儿重新翱翔……一切都是新的开始。

一年之计在于春，春天是播种希望的季节。农民播种下希望的种子，希望播种的地方，会收获用汗水和希望编织成五彩的绸缎般的庄稼。春是调皮的，她在田边、野外、山间都洒下了希望的种子，她希望在不久的将来，人间会长出青的草、翠的藤、鲜艳的花朵和五彩的庄稼……而冰雪融化的地方便会是一幅幅五颜六色的春天风光图。

春天，是一个富有诗意的季节，不少诗人都沉醉于春天，留下了不少千古名句。例如苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来……”我最喜欢的，是杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”暖阳、轻风、花香、鸟鸣……这些富有诗意的画面或声音，使人不禁产生了想要高歌一曲或赋诗一首的想法。为什么会产生这种想法呢？我想，可能是因为春天太美了吧。

阳春三月、孟春四月、暮春五月，春天仅有三个月的时间便会逝去，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，希望大家在暖阳的照耀下、微风的吹拂中，尽情地享受春天带给我们的舒适与美好！

鸟儿在天空中自由自在地翱翔，和煦的微风轻轻拂过大地，为这个世界带来勃勃生机。此时此刻，教学楼五年级那一层，往右数第三个班，一片寂静，几乎听不见一点儿声音。

“还有没有人？还有没有人上台竞选？”老师略带期望的声音在教室中回荡，但依旧是那么安静，没有人应答。老师的眉头随着一分一秒的时间逐渐皱紧，失望的神情在脸上浮现。教室里鸦雀无声，所有人都在考虑这一个问题：我想上去参加竞选，却又害怕怯场。怎么办？到底要不要上去？

我们在内心中发起没有硝烟的战争时，时间也在随着墙上的钟表指针渐渐流去。我们每一个人的心中都在忐忑不安，冷汗直往外冒。

究竟是什么大事件让我们都如此退缩？原来，新学期开始了，老师想要重新竞选班干部，让我们每一个人都写一份演讲稿，要在今天这节课上台参加竞选。俗话说，“不想当将军的士兵不是好士兵”，可是，我们的心底却十分害怕，不是怕麻烦，而是没有那个勇气。很少有人愿意迈出那坚定的脚步，也包括胆小的我。

我在后面怂恿李依依上台，周围的同学也纷纷开始劝告她：“加油，李依依，你一定可以！”“李依依，我知道你竞选的是文体委员，这个职位你坐定了！”

终于，李依依深深地呼吸了一口气，身体脱离桌椅，脚尖轻点地面，手中紧握着演讲稿，一步步走上了讲台。拿起麦克风，流利却又带有一点小小的紧张。一分钟后，李依依的声音在空气中消失，她的演讲完毕了。

“‘李子’，你真厉害呀……”正当我夸赞着李依依时，李依依轻飘飘地说了一句：“光夸我厉害有什么用，你自己为什么不上去呢？”

“啊，我，我很害怕呀，根本不敢上去呀……”说着说着，我找到了一个不能算是理由的理由，“这样吧，我们来猜拳。如果我赢了，我就上去；如果你赢了，我就不上去。”

“剪刀——石头——布！”随着声音，我使出了剪刀。而李依依出的是布……

“好啦，按照约定，你要上去。”李依依说道。

好吧！我握紧了拳头，攥着演讲稿走上讲台。屏住呼吸，克服自己来自内心的恐惧，我道出了稿子上的说辞。突然，我看见，从窗外飘来一阵清风，吹动了稿纸，却没有吹乱我的心。不知过了多久，我的耳朵竟然能听见时钟指针“滴答滴答”的声音。就这样，迷迷糊糊地，我结束了一次演讲并走下讲台，就好像身处梦境一样。

我的脑子一点一点清明起来，我才发觉自己刚才正站在讲台上。知道下课铃声响起，我的心中都十分紧张：我真的能如愿以偿成为班干部吗？

下课，我收到了一个好消息：我成为了语文组长。是勇气让我赢得了这次竞选。

有勇气承受命运的人，这才是英雄。

——题记

作为一个人，如果你想取得伟大的成就，你必须有勇气。当我们失去勇气，我们就失去了一切。因此，我们必须有伟大的思想和显示这样的精神—以微笑迎接悲惨的不幸，以百倍的勇气处理所有的不幸。

西汉史学家司马迁因保护向匈奴投降的李陵而入狱。他出狱后，努力写了一本书，终于完成了《史记》的写作。刘邦当上皇帝后，因为身体不适，很多天没见他。大臣们都很着急，但他们不敢见皇帝。只有范逵，他没有带着皇帝的威严，勇敢地打败了一切，去见皇帝。因为勇气，很多人经历了很多磨难，但让他们永远留在青山。

虽然在拿破仑军队和奥国军队的战斗中，只剩下二十五名骑兵，但拿破仑心里只有一个信念，那就是奋勇向前，打败敌人。因为他知道如果他不打败他们，他就会被他们打败。拿破仑终于取得了几次胜利。奥地利将军问他：“你为什么会赢？”拿破仑回答说：“我从来没有失败过。我总是带着必胜的信念和你一起战斗。即使只有25名骑兵，我也从未想过接受失败。”这是拿破仑一生中最伟大的战役之一，著名的阿拉克战役。虽然失败即将来临，但在它来到我们眼前之前，我们不应该放弃成功的希望。只要不丧失勇气，成功的希望就永远不会破灭。只要我们有成功的希望，失败就不会轻易接近。退一步说，即使失败了，我们也要鼓起勇气迎接下一次的成功。越是危险，越需要考验我们的勇气。

仔细思索，哪一个伟人不是因为有勇气而不朽，哪一个没有勇气就像一朵没有水的花，枯萎了，没有了生命。因此，我崇尚勇气、坚韧和自信。有他们的陪伴，我可以应付生活中的所有困难。

勇气造就了杰出的人才，使许多人知道什么是真正的英雄。

勇气，改变了一个人一生的命运。

勇气是什么?勇气是你在面对苦难，面对挫折时的一把利剑;是你和朋友吵架后的一种和好的信念;是你在面对-时一股能忍住-的自制力。勇气就在我们心中!就在那件事后，我明白了勇气的含义。

周末的一个上午，我正做着家庭作业，不知不觉早已过去一个多小时。我站立起来，伸了个懒腰，活动活动筋骨。这时我听到了一阵敲门声，我打开了门，门外站着舅舅和弟弟。弟弟常常到我家来玩，他非常调皮，就像从石头蹦出来的孙悟空一样爱上蹿下跳。我看着他在我家沙发上跳来跳去，头痛不已。突然，我的手不经意间挥到了爸爸茶桌上的那对金边白瓷茶杯，那茶杯摇摇晃晃地向右边倒去，并快速地往下掉。我伸手去接，可已经晚了，那茶杯就伴随着弟弟的一声叫喊，碎了。

我惶惶不安地想：这可是爸爸最心爱的茶杯呀，怎么办。怎么办。弟弟问我：“哥哥，怎么了?我听到了什么东西响了一声。”我支支吾吾回答道：“没事，你去玩吧。”舅舅和妈妈闻声走了过来，看到弟弟站在破碎的茶杯前，而我站在一旁。

舅舅立马大发雷霆，生气地对弟弟说：“你怎么能乱动东西呢?拿东西也分不清轻重。”弟弟大哭起来，我心里清楚弟弟是受了委屈才哭的，但是如果现在说是我打碎的话，那……妈妈在一旁安慰着弟弟，舅舅带着弟弟回去了，远远地，我还能听见弟弟的哭声。

我在书房焦急地想：怎么办呀?如果我不承认是我干的，我就不是一个诚实的人，弟弟以后也会怪我的。但是承认了错误，我肯定会被爸爸骂一顿的，真是进退两难啊!我在房间里急得来回踱步，额角上也冒出汗珠，手心也出汗了。“难道就没有万全之策吗?”我对自己说，真的是心急如焚。

到了吃晚餐的时候，我一点吃饭的胃口都没有，筷子在碗里来回拨着米粒。爸爸妈妈看我这个样子，关心地问：“炫炫，怎么了?”我突然间鼓起了勇气说：“爸爸、妈妈，其实那茶杯是我不小心碰到打碎的，跟弟弟没有关系。你们打我吧!我知道那是爸爸最心爱的茶杯。”爸爸坐着没有动，对我说：“茶杯打碎了不要紧，可以再买。但是你如果犯了错误却不承认，你就会慢慢地养成撒谎的习惯，一个人品质坏了就很难纠正了。勇于承认自己犯的错误就是一项很好的品质。爸爸，不仅不会怪你，还要表扬你!”

是啊，人要有敢作敢当的勇气。只要明白这个道理，我们才能在人生的道路中乘风破浪!勇气在我今后的生活中会带领着我披荆斩棘。无论前面是什么，我都会勇敢面对、勇于承担!

我曾经读到过这样的一个故事：在一个没有阳光，没有泥土的石缝里，有一株小草茁壮地成长。我很好奇是什么让它如此顽强，我想应该是它有足够存活下去的勇气。

一株小草都有勇气，我们更应该有勇气去面对困难，迎接挑战。我感谢小草，它也给我带来了勇气。一直记得第一次骑自行车的情景，可没少摔跤呢。

我推着自行车，心里激动万分，迫不及待地踩上踏板，结果刚抬脚就摔了下来。我心想学自行车看来也不容易啊，不是轻而易举的事情，我感到有些沮丧。但是不能轻言放弃，于是我从地上爬起来，叫上妈妈帮助我一起练习。妈妈帮我扶着自行车，我跨上自行车，双脚用力蹬着踏板，自行车向前滚动了，我心里特别激动。可是好景不长，不一会儿，我就控制不住自行车，车子像水蛇一样扭动起来，我吓坏了，摔了一个四脚朝天。我闷闷不乐，朝妈妈喊：“学自行车太难了，要不放弃吧。”“你要有摔倒的勇气，要有战胜困难的决心。”妈妈边扶着我边说。

我看到被我压倒的小草，不禁让我想起那株在石缝中的小草，我要向小草学习，要有克服困难的勇气。于是，我再次挑战困难，摔倒了站起来，一次次的摔倒没有消灭我的勇气，越挫越勇，最后终于学会了骑自行车。我克服困难的勇气也得到了妈妈的赞扬。

我们要有足够的勇气去面对一切不可能，也许奇迹就会发生。

长的美的人才有青春。自认为不算丑。但随着岁月的流逝，对青春的印记却越来越淡了。就像河边的石子，磨的只剩圆滑。

在一所重点中学读书的普通的不能在普通的我，学习不算拔尖，体育已不算出众。那时青春的标记就是单车。初次上路的慌张，和父亲悄悄跟随的安定；一天四次的家，学校，和一路陪伴的同学。当然青春必然有偶像。每周五必买彩色娱乐报纸，唯一周日偷偷看港台录像，听着卡带，看着床头的大幅海报。青春一定与爱相关。中学一个林黛玉式的同学与我同路，每天同行的欢笑，愉悦是愉悦，但反应也是迟钝的。后来她漂洋过海了。青春就这样和大学相遇。在本市读大学的我，每周末回家已经是惯性。享受家的舒适，妈妈的美味，却放弃了舞会，电影，周末的爬山，等萌发爱情的机会。可大学的爱情不会放过任何人。这里遇到了爱我，我却慌忙逃走的女生，也遇到暗恋却维持平淡关系的女生。

毕业，走向社会的青春：是六月的烈日下站在5米高的梯子上接线，是埋头数据库的敲打，是躲在配线架后偷听的窃喜。但初次踏上工作青春的标记是在上网还是50元小时，在聊天还是ICQ的时候。我就一头扎进了未来的网络世界。这里，遇到了一群同样爱好的热血青年，这里遇到了一个请教电脑的美女MM，这里陪着一哥哥千里追女，最后离婚告终的爱情，这里陪着一朋友相亲却自己心动的美女MM。当然，这次毫不胆怯的冲了。最后这两个美女MM都漂洋过海了。如果成长要付出失去亲人的代价，我宁愿一辈子幼稚。查出癌症晚期的父亲，近一年我每天和母亲倒班陪伴到了最后。那时青春是耳边萦绕的，想和你再去吹吹风，却已不是同一时空。这样，我成长了，失去父亲背后的支持，我体会了真正的社会，考研，应聘，一年后我离开了这个国企，来到了新单位。成长的后青春，是埋头的工作，公平的心态。无私为公的工作，平淡处世的心态，我就这样走过了我的青春。

有人说，青春是无忌的爱，是放肆的闹，那我的青春最缺少的是勇气，是决然的前行。直到无所依靠才暮然觉醒。难得夜深剖析，只希望看到的你，如果正值青春，不要犹豫，想到就勇敢前行。

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。

莎士比亚曾说过，勇气是我们生活的一抹原色。不是吗，山泉要敢于面对万丈悬崖才能成为壮丽的瀑布，珠蚌要经历病痛的磨砺才能孕育美丽的珍珠，虫子要忍受化茧的黑暗才能羽化成美丽的蝴蝶……

每个生命的成长都要经历许多黑暗和磨难，唯有勇气超人者才能收获上帝的青睐。对于成长中的少年，敢于直面挫折，奋发向上的勇气是多么的重要，如果丧失了拼搏的勇气，我们的生活就会变得无力而苍白。

升入初三后，中考的压力让我感到十分痛苦。曾几何时，厚厚的试卷堆成山。曾几何时，我们的头埋在了一本本的复习资料上。曾几何时，我们面对分数变得的惴惴不安，丧失勇气和魄力。曾几何时，我们几乎无力面对现实，无奈地叹口气，想要放弃前进的勇气向困难妥协！

又是一次考试过后，风猛烈地刮着，树枝疯狂地摇着叶子，留下遍地狼藉。这一切仿佛在告诉我这又是一场失败的考试。烦恼像天上的乌云沉重地压在我的头顶，压得我几乎喘不过气来，现在的我只想逃离这里。

成绩在第二天下午发下来了，果不其然，我的成绩很糟。我看着试卷上醒目的红叉。我不愿面对这不理想的现实。回到家之后我就把自己反锁在屋子里，失声痛哭起来，我不知道该怎么办？哭了一会，想让自己静一静，突然脑海中浮现出了一个画面。啊！原来是我七年级刚刚入学时，看到学哥学姐在学校领奖时，心中暗暗下定决心要像他们一样优秀的情景，那时的自己浑身散发着不畏将来的勇气和战胜困难的魄力，于是我不断努力提高自己，由原来不起眼的丑小鸭，成了班里学习组长。那时的我是多么自信！可是现在……“不经历风雨怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功。”熟悉的旋律在我心头奏响。我擦干眼泪，坐在书桌旁开始做起习题。我不怕了，我又有战胜困难的勇气了，我一定会信心百倍地迎接最后的中考。

人生绝不会一帆风顺，在面对失败时，我将告诉自己不要害怕，不要丢失内心抗争的勇气，要努力奋斗。相信在经历过山重水复之后，一定有柳暗花明的美好在等待着你！

有一天，我放学回到家里，去鱼缸前喂金鱼的时候，惊奇的发现：咦？鱼缸里怎么少了一条金鱼？我慌忙寻找，终于在茶几下面发现了它。我急忙把妈妈叫过来。那条金鱼应该是因为鱼缸里的水太满了才跳出来的。它的鱼鳞没有了原来的光彩，眼睛和鳃上蒙上了一层白白的东西。

正当我为金鱼感到惋惜时，细心的妈妈突然叫了起来：“小金鱼还活着！”我仔细一看，小金鱼的鳃还微微地动着。妈妈赶快端来一盆水，把奄奄一息的小金鱼放入水中。小金鱼在水中挣扎了几下，又浮到水面上了。我拿起小金鱼的尾巴，甩了几下，做了一次“电击”，将小金鱼再次放入水中。小金鱼在水中游了一个来回，渐渐地，小金鱼的鱼鳞恢复了光彩，眼睛上白色的东西也消失了。我又给小金鱼做了一次“电击”，小金鱼右鳃上的白色物体消失了。小金鱼使劲划动鱼鳍奋力挣扎了几下，左鳃上的白色物体也渐渐消失了。小金鱼终于战胜了死神，活了过来！

看着小金鱼在水里快活地游来游去，我明白了：生命体现于顽强的毅力，更体现于战胜死神的勇气！

长辈在抬水时，偷偷提起了沉重的水桶，而年幼无知的孩童轻松地走在前面。在小时候，没有长辈会告诉年幼的自己生活是一种多么沉重的负担，总是用美好的微笑给予自己生活的甜蜜。

因为幼小无知，我们很少会了解到那时长辈肩头，那担水的沉重。长辈们总是用年龄与身形上的弱小为我们庇护，把我们本应该体味的那一份滋味，默默担起。

而长辈又是最后才知晓曾经的孩童已经长大的事实。每当我想用自己已经不再纤弱的身体做点事情，他们总用各种方法让我离开，一方面，给我借口，另一方面，也给自己借口。动物园中高大的象族生灵只需一条小锁链，就不会做出逃跑的行为。或许它们心中对自由呼唤许久，但曾经将它们牢牢困住的锁链，如今却不敢再尝试挣脱。曾经如同鸡雏的小鹰，如今已经长大，怎么能用过去将它束缚？

有时，长辈会夺走我们抬水的权力，而有时却是我们自己失去了抬水的勇气。他们将自己已经长大的事实弃之不顾，假装自己仍旧弱不禁风，仍旧需要一个温适的襁褓，仍旧要求长辈肩负自己早应该肩负的那一份生活的重量。李天一为什么会在犯罪后依旧气焰嚣张的大喊：“我爸是‘李刚’？”因为他畏惧，畏惧承负这份在他看来太过沉重的担子，而将之推卸给长辈。虽然有些人已经长大，而他们的心智依然弱如孩童。

而即使长辈努力抢走我们抬水的权力，我们也应该有勇气将它夺回来。这无关孝顺，因为这是我们应当肩负的一部分责任。生命有不可承受之痛，也有可承受之重。三个和尚没水喝的故事耳熟能详，而我认为他们最后面对大火没有一个人能灭火，究其原因，不是他们之前没能抬水，而是他们没有勇气承担生活赋予他们的担子，就算不起火，也早晚出事。只有拿出承担的勇气，生活才能变得真正轻松起来。

小时候不承担的责任，并不意味长大就能堂而皇之地推给别人。身形的成长，并不意味着心灵也能随之成长。在抬水的道路上，你多去挑起力所能及的一份重量，最终到头来，也是自己受益。

在人的一生中，需要经过多少磨练才能得到成功？一只雄鹰展翅高飞的背后需要经过多少次的跌倒和受伤？这一切，全都来源于他们的——勇气。在我的印象里，我也曾得到过。

有一天晚上，我刚上完辅导班，已经快八点了。但家人却迟迟没有来接我。这时，妈妈打来电话告诉我说她临时有事，走不开，让我一个人走回家。之后，我便开始了“夜路之旅”。

刚踏出门，就感觉外面凉飕飕的，不敢往前走。等了好一会儿，在老师的鼓励下，我才迈出了第一步。我沿着马路走，不舍地看着辅导班离我越来越远。

穿过一条又一条的街道，走过一个又一个路口。我终于来到了“夜路之旅”的最后一关——小树林。当我正想走进去时，树木里发出了“沙沙——沙沙——”的声音，像是在警告：“小妹妹，不要进去啦。小心被这里的怪物吓跑哦！”这时本来就害怕的我，心都提到了嗓子眼儿。我不肯再往前走一步，想着：呜呜——万一有鬼怎么办，万一有坏人，把我抓走怎么办，万一……我停止了乱想，怀着胆怯的心情走进小树林。走呀，走呀，就快走到尽头了。但我感觉始终有个“黑影”一直跟着我，于是，便加快了脚步往前走，没想到“黑影”也越跑越快。

终于，我一路走到了小区门口。那五彩的灯火围绕着我，让我多了一丝勇气。我到了楼下，准备上楼时，一个意料不到的事发生了——我看到了爸爸就在我身后！“你……你怎么在这儿呀？”我急切地问道。“我一直都在呀！”爸爸笑着看着我。这时，我才恍然大悟，原来那令人畏惧的“黑影”就是爸爸！

那次事情过后，我知道了，“夜路之旅”就是爸妈一手制造的，目的就是为了锻炼我的勇气。现在，我有了勇气，变得不再胆小了！