0天宫的知识汇总20篇
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1511作文
1000知识守护生命
全文共 376 字
+ 加入清单中央电视台为我们全国的少年儿童准备了一份特别的礼物，《开学第一课》——知识守护生命。
上课铃响了。这节课是由王小丫和奥运女孩林妙可主持的。在这节课中，还请来了四川桑枣中学的二十位同学和八位奥运会冠军。他们表演了一场逃生大比拼。获胜的自然是桑枣中学的同学们。在这次四川“5。12”大地震中，桑枣中学的同学无一人受伤。在剧烈的摇晃下，桑枣中学2200多名同学仅仅用了1分36秒，就全部撤离到操场。他们能创造奇迹是因为在学校学到的逃生知识和技能。是知识帮他们创造了生命力的奇迹。
第二节课，我从一个14岁的小女孩身上学会了坚持。当她坠落到40多米深的“天坑”时，她没有放弃，怀着对生命的渴望，靠自己的坚持和努力，她成功的解救了自己。是坚持给了她生命力的希望。
从这些英雄的身上，我懂得了知识的重要性，我也学会了不论遇到什么样的困难，都要有一种不抛弃，不放弃的信念。
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篇1：难忘的科学知识竞赛优秀作文
全文共 1164 字
+ 加入清单“热爱科学，振兴中华”在这响亮的练习口号中，我们六年级的科学知识竞赛即将拉开帷幕，请拭目以待吧！
这次的科学知识竞赛受到了校领导的高度重视。每班要派出3名“科学精英”来参加比赛。我、叶廷和韩啸宇有幸成为了我们六（3）班参加竞赛的3位选手。在经过一中午的紧张复习后，比赛开始了。
在主持人热情地欢迎语中，我们18名参赛选手以迎战的姿态，走上了主席台就坐。我望着眼前的抢答器和底下黑压压的人群，心里十五个吊桶打水——七上八下，紧张得要命。主持人开始说比赛规则了，“本次比赛共分三轮，第一轮为必答题，共18题，每人一题。答对加10分，答错不扣分。第二轮为抢答题，共20道题。如在主持人说‘开始’前摁抢答器，为犯规扣10分。这一轮答对加10分，答错扣10分。第三轮为风险题，分10分、20分、30分18道题，答对加相应的分，答错扣相应的分。”
第一轮比赛开始了。主持人提出了问题：“氟利昂对地球起到什么破坏作用？”下面的同学们有的摇头，有的摆手，有的根本不知道氟利昂是什么。这时六（6）班的游士林站起来说：“起到破坏大气层的作用，回答完毕。”“回答正确，加10分！”游士林微笑坐下了。我心中也不禁为游士林竖起了大拇指。很快，便轮到我答题了。“请问定滑轮起到什么作用？”我由于过度紧张，大脑一片空白，望着同学们焦急的眼神，我告诉自己一定要冷静。还好我上科学课还算认真，“起到了改变物体运动方向的作用。回答完毕。”“回答正确，加10分！”我们班的同学长吁了一口气，真是虚惊一常
没过多久，第一轮比赛结束了，我们班的成绩跃居榜首。但依然不能掉以轻心。
第二轮的抢答赛开始了，场上的气氛变得紧张起来。这时，主持人提出了第一个问题：“被称作‘石头城’的是哪个城市？”不就是南京吗？我毫不犹豫地去按抢答器。“嘟——！”没想到被一班抢先了。这一下子，我们与他们的比分拉平了。下一题我一定要抢到。我心里暗暗地想。“UFO是什么的代称？抢答开始！”“嘟——！”哈哈，这一回我抢到题了。我胸有成竹地站起来说：“UFO是飞碟的代称。回答完毕。”“反对！”六班的王萌站起来反驳道：“UFO是不明飞行物的代称，不是飞碟。”这一语让我哑口无言。我们望向评委胡老师，焦急地等待答案，空气仿佛凝固似的，听不见一点声响。“飞碟是对的。”我们班的方阵爆发出了雷鸣般的掌声。主持人说道：“现在的飞碟并不一定是碟状的，也有各种各样的。所以不明飞行物就是飞碟。”
……N分钟后。
第二轮比赛结束了，我们班的比分由于犯规落后了。原本落后的二班，经过一番穷追猛赶，跑到了前面的位置。在第三轮的比赛中我们的表现也不尽人意。只得了倒数第二名。不过我们已经尽力了。
这次的竞赛既紧张又激烈，真是令人难忘啊！它不仅锻炼了我的勇气和胆量，更是让我大大开阔了知识面，学到了许多知识。
[难忘的科学知识竞赛优秀作文
篇2：有关知识面前人人平等作文
全文共 2099 字
+ 加入清单真理面前人人平等，在法律面前人人平等，是中国人付出了高昂的代价获得的现代常识。那么怎么写一篇作文呢？下面和小编一起来看看吧！ 篇一：有关知识面前人人平等作文
如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰
“真理面前，人人平等”这句话，我不知道谁是这个命题的始作俑者，更不知道当时的提出者的用意。我曾经用电脑上来搜索过，但无奈也许是我技术不够，亦或者是根本无人知晓吧，我没有找到这句话的作者。当然人我今天说的重点不在于作者，而是在于这句话的本身。用现在贴吧上常发的一个回帖——顶楼上。
随着历史的变迁，这句话不断地被人质疑，否定然后又被 不断地回复名誉。可见这句话的重要性。之所以会出现这句话，我认为有以下两个原因：
其一是因为真理是客观的，是不会以人的意志转移的。其二是人们对同一确实的的对象会产生多种不同的认识，但其中只有一个是正确的，即真理的唯一性。正是由于真理的这两个因素，所以真理是平等。不管你有多么厉害都不会因为你的愿望，而使真理变成错误。举个例子，秦始皇我想大家都知道，秦王扫六合，一统天下，金戈铁马，何等威风，何等的气魄。普天之大，莫非王土，率土之滨，莫非王臣，权力之大，何人能及？就是这样的一代天骄，寻遍神州，搜索长生妙法，但最终还是难逃人固有一死的真理。
追求真理
自古以来很多人都在为了追求真理而努力，哥白尼曾经说过：人的天职就是勇于探索真理。在我党的建设和发展当中，有很多很都有这样的品德，朱德将军，他为了寻求探索救国的真理远渡重洋，海外求真。为了表达对共产党的信仰，毅然放弃了荣华富贵；徐特立面对国名当白色恐怖，从长沙到武汉毅然加入共产党；陈少敏在党的八届十二中全会上表决永远开除刘少奇同志的决议草案时，硬是没有举手。随后因此被下放，受尽折磨??
这些人出生在不同的积极，但都是不断地追求真理而走到了一起，也正是因为有这样的人，中国才能有现在的发展。
捍卫真理
在中世纪的欧洲大陆，当时的知识确实被教廷所掌控，平常百姓根本学习不到知识。这也是为什么中国古代发达的因素了，引一句话来说：科学技术是第一生产力。在西方教廷看来，他们是永恒的真理，他们以此来进行统治。但真理永远不会因此而被埋没，哥白尼，布鲁诺等人的出现就是一个开始，他们为了维护真理，不惜以火殉葬。一个哥白尼倒下了，千万个哥白尼站起来了，迫于压力，教皇也不得不为其平反。
当真理出现错误的时候，总会有人去捍卫它，这个人不会有阶级的区别，因为在捍卫真理的方面，人们都是平等的。
真理是石，翘楚星星之火；真理是火，点燃熄灭的灯；真理是灯，照亮夜行的路；真理是路，引你走向黎明。作为当代的中学生，作为新世界的接班人，探求真理，维护真理的平等，是我们每一人所要做的事。
PS：老婆，这篇文章我总是觉得有些别扭，如果出了，你最好适当的改改。这就是小标题的格式，我基本上都是真么写的，这样的优势就于减少文章中的废话和空话。你可以试试使用一下，会让你有话可说，开始的时候最好是用在话题作文中，，熟练后再用在别的地方。用在命题作文中尤其要注意，千万不能跑题！要先扩展命题，就像这篇，我是有题扩展出追求真理和捍卫真理两个方面的平等，这些你都得在前文做铺垫。最后一个应试技巧是，考试时千万不能说共产党坏话！能夸就夸！ 篇二：有关知识面前人人平等作文
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。
曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。
对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
这则材料立意的侧重点是强调对这件事的“反思”，即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨叹”：公共图书馆零门槛开放本来是“正常之事”，却被人视为“不正常”而引发高度关注，这种现象值得反思。
立意角度：
①着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考，网友和媒体对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪，恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。只有当本该正常的现象成为社会的常态时，我们的社会才真的成熟了。要学会尊重别人，更多地关爱弱势群体。
②着眼于有些读者的说法来思考，他们为什么会有这样的“受辱感”？他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟来自哪里？对此问题进行探讨。
③着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考，这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求，关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。
④着眼于公共图书馆的职能来思考，若想实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须具备“底层意思”，关注并服务于底层民众。公共服务设施要惠及全民。
⑤着眼于褚树青的回答来思考，知识面前，人人平等。捍卫每一个人拥有平等的权利，也是捍卫每一个人的权利。
篇3：知识就是财富
全文共 656 字
+ 加入清单第二次世界大占期间，美国j队开赴前线。在赶了一天的路之后，大家很快就休息了。将军和几名卫兵巡视营地时，发现在一个角落里还有一名士兵没有睡。走近一看，这名士兵正凑在灯旁，聚精会神地看着手上的东西。
将军很好奇，就走过去问道：“你在看什么呢？”看书的士兵赶紧站起来，敬了个礼回答：“将军，我在看书。”原来他正看《大英百笠全书》的简写本。
“我上的学不多，可是我记得老师告诉我要终生学习，总有一天知识会派上用场，所以我每天睡觉前都要看上10分钟的书。”这个士兵接着解释。
“好样的！小伙子，你叫什么名字？”将军把书还给了他，临走时问。“麦克。”
后来，b队来到前红和敌人交火了。战争十分激烈，b队的伤忘也很惨重。最糟糕的是随军医生的清毒药水用完了，如果不给受伤的士兵涂消毒药水，他们的伤口极易感染，严重的甚至会危及生命。
正当将军一筹莫展的时候，麦克来了。他拿了一个小瓶，瓶里有一些液体。他对将军说：“这种东西可以给伤口清毒。”将军半信半疑地让军医试了试，结果效果很好。这样这些液体可以暂时代替药品，直到他们得到支援。
将军问麦麦克那是什么东西，麦克说：“那是一种树的汁液。正好附近长了很多这种树。”“可是你怎么知道它能消毒的呢？”将军问。“我从书上看到的，我很高兴我的知识可以帮助战友。”麦克自豪地答道。
励志感言： 麦克在艰苦的条件下仍然坚持学习，所以在关键时刻拯救了战友的生命。有很多人认为课堂上的学习足够了，其实这是不对的，因为学习没有时间和形式的限定。我们应该像麦克一样随时学习，这样日积月累，知识就会变成一笔可观的财富。
篇4：防溺水安全知识日记
全文共 818 字
+ 加入清单一个太阳高照的夏日，那年我七岁，我回到了老家，和老家那边的小伙伴们在一起玩游戏。天气炎热，太阳高高地挂在天上，红彤彤的好像一个巨大的火球，天气闷热闷热的喘不过来气，让热的汗流浃背的我们现在玩什么都没兴趣。
正午时分，太阳当头照。当中反应最快最机灵的一个小伙伴得意洋洋的笑着，仿佛已经想到了一个绝妙的好法子。他把我们都凑在一起得意地说：“咱们已经好久没去河边了，不如今天我们去河边捞鱼捉虾吧，正好晚上开一顿鱼虾宴!”
伙伴们都纷纷叫好，唯独我有点胆怯的躲到一旁。他们都转过身有的嘲笑道：“胆小你别去呀!”“哈哈，你真是个胆小鬼!”“胆小鬼啊，胆小鬼!”······他们笑完之后都一步三回头想着河边跑去，为了自己不被人嘲笑我还是鼓了鼓勇气跟了上去。
终于跑到了小河边，伙伴们都高兴的直蹦，而我却很害怕怎么也高兴不起来。小河里有一个捕鱼的大伯，我认得他，他是村里的一个渔民兼农夫。他很神气地把手伸进河里，随便一捞就捉到了一条鱼或一只虾，人尽了鱼篓里，仿佛就是这条小河的主宰。
伙伴们都相继的跑向河中央去捞鱼捉虾。我脱了鞋把它放在岸边，小心翼翼地向河中央走去，我一步一个脚印，脚踏实地向前走，生怕那一个不小心就跌入水中。见伙伴们玩得很高兴，都捉到三四条鱼了;也见自己这么小心的走了十几步，都没什么事，便有些胆大起来，不发变得大了一些，速度也变得快乐一些。
可是当我大胆滴走了没几步便踩进了淤泥里，脚底一滑，重重地摔倒在水中，连同“啪”的一声巨响。我痛苦地挣扎着，脚底下软绵绵的根本是不上劲儿，河水拼命的往我肚子里灌，刹那间就把我的肚子撑得圆溜溜的。这痛苦让我一时间昏死了过去，不知是在什么时候，一只大手紧紧地抓住了我，用力地把我提出水面。当时我还以为我就要完了呢!等我被拉上岸才清醒过来，原来把我拉上来的人不是我的伙伴们，而是那个在河中央捕鱼大伯。
那天回去时已经是黄昏了，我回去之后在床上美美得睡了一觉。当然并没有鱼虾宴，而那些小鱼小虾早已回归大自然了。
篇5：知识改变了我作文1000字
全文共 1123 字
+ 加入清单丹·伯斯特说：“知识是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。”广阔的知识海洋，是它让我成长，是它令我收获。
“读书增长才干。”从我记事开始，每天就不断的在学习新知识，以此来逐渐的认识世界、改变自己。比如小学时候，我对于电视上以及书本上提到的一些物理和科学概念非常模糊，甚至并不知道老师所讲的具体是什么事物。但是，当我读了霍金的《时间简史》后，那本书里仿佛为我打开了一扇扇崭新新的知识大门，我第一次惊奇地发现这个世界并没有我想象的那么简单，它包含的许多奥秘在生活中都会接触到。
例如牛顿发现的万有引力，它不只是解释了地心引力及引力波登。牛顿还解释了月亮和太阳的万有引力引起的潮汐现象。他依据万有引力定律和其他力学定律，对地球两极呈扁平形状的原因和地轴复杂的运动，也成功的做了说明，推翻了古代人类认为的神之引力。
我还从这本书里明白了太阳不仅是一颗恒星那么简单，它还是一颗红巨星。也让我知道了外层空间的奇异领域，我对遥远星系、黑洞、夸克以及对宇宙的起源和奥妙都有了更深的了解。书中的知识深深的改变了我，这些知识让我更加热爱学习。
大家不要小瞧了知识，认为它只是课本中的东西。其实并不如此，知识在我们的生活中无处不在，就像一个非常简单的问题，为什么新疆的哈密瓜比别的地方的甜？如果让一个没有文化的人来说，他只会答道：“因为那里适合种哈密瓜。”但是如果是一个有知识的人，他肯定会这么解释：“因为新疆的气候昼夜温差大，白天有机物制造的多。而晚上气温低温，植物呼吸作用弱，消耗的少，因此新疆的哈密瓜甜。”这一下就能看出一个人有没有知识文化。知识对一个人显然是至关重要的。
“知识改变了我”这句话，我说的是问心无愧呀。像刚才那个问题也是我升入初中学习后才明白的。但这个问题不足以改变我，改变我的是学到的综合知识。初中刚开学时，我发现在这个新的集体中，同学们个个都是学神、学霸，大家的实力很强，考试经常得满分，而我自己没有用心学习，考试成绩实在是惨不忍睹啊！
后来，我慢慢的看到了自己和他们之间的差距，“书到用时方恨少”，人无知识，真的是百事难成。我第一次发现知识对自己竟然如此的重要，我从未像现在这样渴望学习各课知识。我就开始每天主动积极的去学习，不再是懒懒散散让老师和家长督促。果然“功夫不负有心人”，在后来的考试中，我的学习成绩一点点进步着，一次比一次考得好，在学期末还获得了“进步之星”荣誉称号。
对于“知识改变人生”这句话我深信不疑，因为知识不仅打开智慧的心灵之窗改变了我。它还记录了我对过去的美好回忆，铭刻了我对未来的无限憧憬！更重要的是它带给我新的理念、新的人生准则和希望。
我相信，在未来的道路上，知识将会永远激励着我、改变着我，感谢你——知识！
篇6：知识扩展：形容心情急切的词语
全文共 741 字
+ 加入清单百感交集：感：感想;交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。
惊魂未定：受惊的灵魂没还有安定下来。形容受惊之后，心情尚未平静。
慷慨激昂：精神振奋，正气凛然，情绪激动，意气昂扬(慷慨：精神振奋，充满正气;激昂：情绪激动，昂扬)。
百爪挠心：一百只鸟兽的爪子在心里抓。喻指痛心，担心，伤心，心情不安。
不能自已：自己无法停止(已：停止)。多指无法控制自己的感情。
迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
迫不可待：形容心情急切。同“迫不及待”。
惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。
按纳不下：按纳：抑制，忍耐。无法抑制。多指心里忍耐不住，情绪急躁或忧虑。
按捺不住：按捺：压抑，忍耐。心里急躁，克制不住。
按纳不住：心里急躁，克制不住。
巴巴劫劫：指心情急切的样子。
报仇心切：急于要报仇雪恨。
不关紧要：紧要：急切的，重要的。不重要，不会影响大局。
不汲汲于富贵：汲汲：心情急切。不迫切追求富贵。指人清高，安于清贫生活。
操之过切：指处事过于急切。
当务之急：当务：指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。
归心如飞：归心：回家的念头。想回家的心情像射出的箭一样飞快。形容回家心情十分急切。
缓步代车：缓：舒缓不急切。慢步行走以代乘车。
鹤立企伫：企：踮起脚后跟;伫：久立而等待。像鹤一样伸长脖子，踮起脚跟，长时间地站着等待。形容急切的盼望等待。
恨铁不成钢：形容对所期望的人不争气不上进感到不满，急切希望他变好。
急不及待：急得不能等待。形容心怀急切或形势紧迫。同“急不可待”。
急不可待：急得不能等待。形容心怀急切或形势紧迫。
急不可耐：急得不能等待。形容心怀急切或形势紧迫。
汲汲皇皇：汲汲：急切的样子;皇皇：惶恐不安的样子。心情急切，举止匆忙。
汲汲忙忙：汲汲：急切的样子。形容匆匆忙忙。
篇7：知识就是财富作文600字
全文共 614 字
+ 加入清单今天，我们小记者在学校的多功能厅上了一堂非常生动的课——《知识就是财富》。老师以讲故事的方式让我们知道有些石头有多么的宝贵，原来懂得了知识就能获得很多财富。
刚上课的时候，我疑惑不解地看着老师放在讲台上的石头，问道：“老师，这些美丽的石头叫什么啊，是从哪里来的呢？”于是老师先和大家讲解了陨石，据说是流星雨撞击地球表面，落在地面或是掉入水中就成了陨石。陨石有很多种，其中我最喜欢的就是落在水里的陨石——＂彩陨石"。老师还说落在地面上的陨石非常珍贵，一克就要6000美元！没想到陨石这么值钱啊！
接看，老师又讲了宝石。他给我们讲个故事：以前在山坡有一块红色的石头，它被人踢了N次，终于有一次，被一个人捡走了。那个人把这块红石头交到云南鉴宝中心，没想到是一块红宝石，最终，他以250，000卖给了云南鉴宝中心。老师又告诉我们了一个小秘密：怎样可以大概（60%）知道一块石头是否是宝石。大家都知道手机后面的手电筒吧！你可以用手电筒照一下这块石头是不是有点透明，如果透明的话，大概可以确定他是宝石。宝石的种类还有其它很多种，如：祖母绿、猫眼、绿松石等等。
最后，老师讲了最有趣的化石。化石是古代动物的骨骸、头骨转变而来。现在我们知道的就有虫化石、恐龙化石、天鹅蛋化石等等。所以不要小看周围的石头哦！有些石头虽然不起眼，但它所蕴藏的价值却是很惊人的。
今天这堂课老师上的非常生动，让我汲取到了许多丰富的知识，也就让我明白了知识就是财富的深刻道理。
篇8：知识是财富作文记叙文
全文共 407 字
+ 加入清单"没有知识寸步难行，倘若没有技术没有知识，空有满脑袋想法，一身力气，一辈子只能受制于人。没有知识，迟早得被社会淘汰。"
这正是文中主人公周荣令在协助父亲干活13天后而产生的危机感。正是这危机感使一直在高考后堕落的周容令重新点燃心中的火苗，重新踏上新的旅程......
凡是没有知识的人，尽管是王公贵人，都称为凡夫俗子。周容令虽然不是王公贵人，但是他不想做凡夫俗子，他要做世界上第一流的汽车的技术人员!他要有自己的奔驰!为了实现这些理想，他不惜辛苦，勤奋地学习汽修。最后他以理想为动力，以知识为行动成为"丰田班"35个精英之一!......
他不是王公贵人，只是平凡的男孩。
他不是高考状元，只是一名中专生。
他不是天生英才，只是比别人付出得更多。知识就是财富作文
......
他的成功靠的是自己的努力，靠的是他那渴望得到知识的赤子之心。而且在这个知识经济的新时代，我们更需要知识，因为知识就是财富，就是潜在的生产力......
篇9：游天宫庄园作文450字
全文共 479 字
+ 加入清单上星期六，阳光明媚，我和爸爸妈妈游览了美丽的天宫庄园。天宫庄园很大，我们一路游览了西江古村、服装博物馆、人生长廊、烧烤区、儿童游乐场等好多地方，最令我难忘的是危险刺激的攀爬区和美丽多彩的植物园。
我是一个喜欢冒险的男孩子。天宫庄园里面有很多用木桩和绳子搭起来的攀爬架，并设置了一道道关卡。看到这些，我马上勇敢地冲上去过关，但是爬到上面才觉得脚底下左摇右晃的，走不好的话还可能被摔下去。我努力一次次地爬，吸取一次次的经验教训，一次比一次做得好，经过一个多小时的艰苦努力，终于闯过了全部十六关。虽然很累，但心里仍对我的表现感到满意。
吃过中饭，我们来到了植物园，见到了好多我从没见过的植物。最令我难忘的是巨型仙人掌，它们像一个个顶天立地的巨人，看得我们连声称奇。走着走着，我们来到了热带水果区。这里的香蕉树长得特别大，一串串香蕉躲藏在其中，绿油油的香蕉，我从没见过，真想摘下一个尝一尝，但妈妈说这里的香蕉只能看，不能摘，我只好让妈妈帮我拍了一些香蕉照片，留住这美好的记忆。
天宫庄园之行令我难以忘怀。我不但增长了很多知识，还锻炼了艰苦奋斗的意志。下次我一定还会再来的！
篇10：我相信知识的力量作文450字
全文共 459 字
+ 加入清单英国著名哲学家培根说“知识就是力量”，知识是一座灯塔，让漂泊在黑暗海面上的人找到希望；知识是一团烈火，让在冰天雪地里的人存活；知识是一扇窗户，让我们看到世界的繁华……
鲁滨逊在荒岛上待了许多年，他遇到了许多不可思议的东西，他是靠什么来生存的呢？通过获取的知识，使他具备在逆境中努力生存的技能：他钻木取火，他尝试用木头做独木舟离开，他用植物的种子种菜、养羊自给自足，他学会与野人和平相处……能在这么危险的环境中生存下来，就是知识给了他力量。
海伦。凯勒，她小时候就被疾病夺去了视力和听力，孤独和黑暗渐渐占据了她的心灵，整个人变得乖戾暴躁，直到苏利文老师走进了她的生活，教会了她读书和说话，使她打开了心灵的窗口去与外界交流，去体会外面精彩的世界。对知识的渴望给予她强大的力量，使她克服了自己的身体缺陷，以优异的成绩完成了她的大学教育，成为了著名的教育家，获得了全国人的喜爱和赞美。
知识能丰富人的思想，帮助人们辨认是非；知识可以给予人智慧，带给人们财富和自由……所以，好好学习吧，让理想为我们插上翅膀，在知识的世界中自由的翱翔！
篇11：完善知识体系作文
全文共 693 字
+ 加入清单知乎是一个问答社区，类似于百度知道问答平台，但知乎的好处在于关于一个问题我们可以得到很多较专业而且思维多角度的回答。我们的问题越明确就越容易找到答案。
知乎学习方法：明确自己的问题，查看问题相关的专业回答以及精华评论，然后手动用思维导图整理出框架，筛选信息及应用实践，最后是得到反馈后，再优化调整。四月份打算重新进行思维导图的主题阅读，最近每天六点起来，感觉一天精神还不错，亲手动笔画图写字，抓住瞬间的想法和灵感，勾勒出每天思想火花的草图。思维导图是个强大的工具，虽然之前也有在用它做读书笔记，但仍然觉得不够完善，所以觉得本月深入阅读学习这方面的书籍。
思维导图是整理思路、分类的笔记的绝佳选择，没有之一。知乎问答可以一边先用思维导图记录我比较认同的观点，然后按自己的逻辑思路来进行知识体系的分类整理，增加自己联想到问题各种可能的解决方案。这一过程最有趣的是，让新知识点和旧知识点相互联系起来，就像不断连接的树干枝丫，重新长出新的枝条来慢慢让知识之树枝繁叶茂起来。
第三步是筛选应用最佳答案，知乎上有很多大神们，思维角度人人各异，但有时又有异曲同工之妙。所以这时候就需要我们总结筛选出我们真正想得到的有用信息。学会总结别人的智慧与经验是建立知识体系过程中的重中之重。
最后一步是实践反馈，优化调整。实践出真知。学习到消化知识的最后，这两者转化的途径就是分享我们的知识。分享也是应用知识的一种方式，而类似于知乎问答平台就是一个分享知识的平台。我们通过分享知识予他人，并应用于实际生活中，才能真切地体会到知识带来的无穷魅力，以及对相关知识点做出进一步的优化与调整，这样才能更好地完善我们的知识体系。
篇12：高三语文重要知识点：通假字汇总
全文共 4203 字
+ 加入清单编者按：小编为大家收集了“高三语文重要知识点：通假字汇总”，供大家参考，希望对大家有所帮助!
高考必备通假字：
案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”
罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”
颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”
板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”
暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。”
暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”
暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”
杯：同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜杯杓，不能辞。”
倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”
被：通“被”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”
被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”
被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”
被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”
俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”
辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”
辟：通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”
弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”
?：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末?，民弗从也。”
宾：同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”
不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“汝见我不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“宁可共载不?”
材：同“才”;才能。名词。“食之不能尽其材。”
裁：通“才”;刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”
采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”
采：同“彩”;颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”
仓：同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”
藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”
廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”
唱：通“倡”;倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”
钞：同“抄”;抄写。动词。“适中手自钞录。”
雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“
?：同“锄”;锄头。名词。“??棘矜，非?于钩戟长铩也。”
绌：通“黜”;罢免官职。动词。“屈平既绌，”
从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”
从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”
从：同“纵”;与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”
淬：通“?";金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”
厝：同“措”;放置。动词。“一厝朔东，一厝雍南”。
错：同“措”;放。动词。“以君为长者，故不错意也。
当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”
当：通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”
当：通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”
当：通“挡”;遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”
党：通“倘”;倘若，偶然。副词。“风雨之不时，怪星之党见，”
道：同“导’;引导。动词。“故善者困之，其次利道之，。
得：通“德”;恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”
吊：同“掉”;落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”
丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”
读：通“逗”;即现在的“，”。名词。“授之书而习其句读者。”
度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月"’
队：通“坠;坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”
?：同“夺”;强取，夺取。动词。“再?门，门闭不得出。”
堕：通“隳”;毁弃。动词。“堕军实而长寇仇，亡无日矣!”
而：通“尔”;”你的。代词。“吾乃与而君言，汝何为者也?”
而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。”
而：同“如”象。形容词。“军惊而坏都舍。
尔：同“耳”罢了。语气助词。“时人伤之，为诗云尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“无他，但手熟尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“以头抢地尔。”
尔：同“耳”;罢了。语气助词。“倘三年犹不得，即犹不归尔。”
尔：同“耳”;罢了。语气助词。“非死则徙尔。”
蕃：通“繁”;多。形容词。“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”
反：同“返，返回。动词。“今日往而不反者，竖子也1”
反：同“返”返回，归来。动词。“其良人出必餍酒肉而后反。”
反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”
反：同“返”;返回。动词。“盖亦反其本矣。”
反：同“返”;往返，返回。动词。“责收毕，以何市而反?”
反：同“返”;往返，返回。动词。“寒暑易节，始一反焉。”
奉：通“俸”俸禄，薪俸。名词。“弘位在三公，奉禄甚多。”
奉：同“捧两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。
缶：同“?”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱乐。”
拂：同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。
父：同“甫”，古代在男子名字下加的美称。名词。"长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”
盖：通“盍”，为什么。疑问代词。“兴化部是日遂?出华林部远甚。”
盖：通“盍”;何不。兼词。“盖亦反其本矣。”
盖：通“盍”;为什么，疑问代词。“嘻，善哉，技盖至此乎?”
干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”
估：通“贾”;商人。名词。“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”
灌：通“盥”;洗手。动词。“媵人持汤沃灌。”
函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”
曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉?”
衡：通“横”跟竖、直相对。名词。“有勇力者聚徒而衡击。”
衡：通“横”梗塞，指不顺。动词。“困于心，衡于虑。”
衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”
华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”
画：同“划”用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下。
?：同“欢”欢聚。动词。“王必欲降武，请毕今日之?，
还：同“环”;绕。动词。“秦王还柱而走。”
还：同“旋”;回转、掉转。动词“扁鹊望桓侯而还走。”
皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“然仓皇中不可落于敌人之手以死。”
皇：通“惶”;恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”
皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散;”
皇：同“凰”传说中的雌凤。名词。“驾鸟凤皇，日以远兮。”
恍：同“恍”恍然，猛然醒来的样子。“恍惊起而长嗟。”
麾：同“挥”;指挥。动词。“麾众拥豪民马前，”
惠：同“慧”;聪明。形容词。“甚矣，汝之不惠。”
?：通“昏”;昏乱糊涂。形容词。“吾?，不能进于是矣。”
混：同“浑”水不筒，污浊，形容词。“举世混浊，何不随其流而扬其波?”
溷：同“混”、“浑”混浊。形容词。“世溷浊而莫余知兮。”
溷：同“混”、“浑”;厕所。名词。“中丞匿于溷藩以免。”
火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。
火：同“伙”;一伙。数量词。古代军队“瞎王留引定火乔男女，”
疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。动词。“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。“庞涓恐其贤于己，疾之”
棘：同“戟”;兵器。名词。“??棘矜，非?于钩戟长铩也。”
籍：通“藉”;垫。动词。“籍柔覆温之躯。”
纪：通“记”;记载。动词。“又或有纪载而语焉不详，”
贾：通“价”;钱。名词。“如有营，予佐尔贾。”
简：同“拣”选，择。动词。“宏餍慈九德，简能而任之。”
简：同“拣”;挑选，选拔。动词。“是以先帝简拔以遗陛下。”
简：同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”
见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”
见：同“现”呈现，露出来。“信义安所见乎?”
见：同“现”呈现，露出来。动词。“何时眼前突兀见此屋，”
见：同“现”：出现。动词。“路转溪头忽见。”
见：同“现”;呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”
见：同“现”;呈现，露出来。动词。“才美不外见。”
见：同“现”;出现，露出来。动词。“譬若锥之处囊中，其末立见。
见：同“现”;现在。副词。“明标着册历，见放着文书!”
缰：同“强”;强大。形容词。“缰本而节用，则天不能贫;”
疆：通“强”;强壮。形容词。“始以疆壮出，及还，须发尽白。”
介：同“芥”;小草。名词。“无纠介之祸者，冯谖之计也。”
缙：通“?”;插。动词。“缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。”
菁：通“精”;精华，糟碎。形容词。“吾党菁华，付之一炬。”
景：同“影”;影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。”
迥：同“回”;辣转。动词。“迥忆后街之屋。”
鸠：同“纠”;集合。动词。“豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。”
沮：通“阻”阻止，阻挡。动词。“帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。
句：同“勾”;勾取。动词。“虽小数，然必句性情，习方俗。
具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“此人一一为具言所闻。”
具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
具：通“俱”;全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。”
具：同“俱”都，全，副词。“具告所以欲死秦军状”。
距：同“拒”;抗拒。动问。“或走，或闭门旅距。。
距：同“拒”;把守。动词。“距关，毋内诸侯。”
决：通“诀”诀别，离别。动词。“今太子迟之，请辞决矣!
决：通“诀”;离别。动词。“辞决而行”。
掘：同“倔”，顽强，固执。形容词。“掘强沙塞之间，”
抗：通“亢”;高。形容词。“引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。”
亏：同“诡”差异，不适应。动词“其时已与先王之法亏矣。”雷：通“擂”;敲击。动词。“擂鼓大震，北军大坏。”
累：通“摞”;捆绑犯人的大绳子例句中作。捆绑。讲，与“臣”一起指。俘虏。”“君之惠，不以累臣衅鼓。”
累累：通“垒垒”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。”
离：通“罹”;遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。
栗：同“栗”;发抖。动词。“栗深林今惊层颠。”
帘：同“奁”女子梳妆用的镜匣。“名箱帘六七十，绿碧青丝绳。”
列：通“裂”;分裂。动词。“列缺霹雳，丘峦崩摧。”
[高考作文素材:享受奋斗的快乐
篇13：我收获了知识作文
全文共 702 字
+ 加入清单从科学课中，我知道了根据“夏天下雷阵雨之前泥鳅会冒出水面”可预测天气变化，同时，我也联想到夏天时，在下雨前，鱼塘或河道中我也常看到出现“河泛”现象（就是鱼都浮到水面上），这难道与夏天天气热、温度高、水中缺氧有关吗？为了彻底搞个明白，我对“下雨前鱼儿会为什么冒出水面？”进行了认真的探究。
首先，在科学老师的指导下，我认真做了实验。我用三只烧杯，里面各装了200ml水，第一杯不加热，第二杯放在酒精灯上加热到42℃时，然后放在那儿让它自然冷却，第三杯水加热到沸腾，然后冷却。在加热过程中我发现水温达到55℃时，杯壁和杯底出现少量的冒泡现象，说明水中的气体开始待不住了。当加热到75℃时，开始迅速冒泡。当这三杯水冷却到室温时，我在杯中各放入两条小金鱼，我看到，第一、二杯中的金鱼自由自在地游动着，第三杯中的两条金鱼，把嘴伸出水面不停地吞烟，一个多小时以后这两条金鱼先后死去，说明第三杯水中缺少氧气。
但夏天的气温一般不超过40℃，水温就更低了。因此，我认为夏天的高温还不是氧气在水中待不住的主要原因。为此，我又进行了探究。通过反复观察和翻阅科技书籍以及网上查阅科技资料等，认为主要有以下原因：
1、夏天的水温非常适宜水中的微生物繁殖，水中的微生物消耗了水中大量的氧气。
2、夏天的气压低，特别是下雷阵雨之前，气压更低。夏天，水从大气中获得补充的氧气就少，在雷阵雨前就更少，水中的.气体（包括氧气）要跑一些到空气中去。雷阵雨之前，鱼儿常常跳出水面，就是因为低气压使水缺氧的缘故。
因此，我认为：夏天水中的各类生物新陈代谢旺盛、耗氧增加和气压偏低才是造成水中缺氧的最主要原因，而不是夏天高温（因为它没有高过55℃）的缘故。
篇14：知识面前没有贵贱
全文共 603 字
+ 加入清单76岁的章楷靠退休金和拾荒为生，每周都会去两三次图书馆。尽管浑身污渍，但每次看书前都会洗手，“不要把书弄花了”。腿摔伤了，为省医药费，他在查阅医书给自己治病。在杭州图书馆，有一群每晚闭馆才肯离场的流浪汉。
因为不拒绝流浪者，杭图的温暖直入人心，令人感动。图书馆作为公共事业的一部分，是为广大读者服务的，其从诞生之日起就被贴上了“公共”的标签，言下之意就是面向所有的公众开放，乞丐和拾荒者作为大众的一分子，当然也包括在内。不论身份和地位，谁都可以享受到公共服务的阳光雨露。杭州市图书馆向乞丐和拾荒者开放，体现的正是公共事业的公益性质，也是对乞丐和拾荒者合法权益的尊重。“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”。从这个意义上讲，杭州图书馆能几年如一日坚持这么做，是一种理念的回归，更让我们看到了一个公共图书馆应有的姿态。“平民图书馆、市民大书房”，这也为它赢得了“史上最温暖图书馆”的赞誉。
美国作家克里斯托弗？默里说过：“图书馆应该像一座发电厂，发射出真与美的光芒。”这个温暖的图书馆，用十年的坚持和执著，以实际行动传递出“知识面前人人平等”的正能量，体现了“人人都应该有尊严地活着”的生命理念。
让乞丐进图书馆，体现了杭州图书馆的文化胸怀。正确对待别人，宽容不以衣衫来看人，反映了文化建设中应当全力提倡的文化包容性。在贫富悬殊越来越明显，由此导致的社会问题和社会矛盾也越来越突出的今天，给我们诸多启示。
篇15：读书使我增长知识
全文共 611 字
+ 加入清单读书是一件快乐的事情，它可以让我们知道许多未知的东西，让我们更为清楚地认识世界。
最近，我读了一本书，名字叫《美国国家地理》。听到这个名字，我就想这里面一定有很多关于美国的知识吧！其实这本书并不是只针对美国的介绍，它内容丰富，包罗万象。这本书分好几个部分，有关于人类、动物、植物的，有关于机器的，还有关于节日的等等许许多多的知识。书中关于人类的内容使我知道在野外如果不小心陷进流沙里千万不能挣扎乱动，否则就会越陷越深；我还知道了世界上5位著名的冒险家的名字，如马可·波罗。
在动物的部分里，我了解了哪些是快要灭绝的动物，哪些动物是珍稀动物，如小猫熊、白头海雕等。还有通过猫和狗之间的比赛，可以比较猫和狗谁更为聪明。通过这本书，我们知道猫会走钢丝、预测地震，狗能踩浪板、会弹钢琴……这是不是很有趣呢！
说到节日，大家一定会想到中国和外国的许多传统节日。这本书让我知道了几个特殊的节日，如泼颜料的节日、亡灵节、扔糕点的节日等等 ，这些节日闻所未闻，是不是很新鲜？还有中国的十二生肖也有性格，这些你都知道吗？
除此以外，书中对其它知识也有涉及，比如介绍了会飞的恐龙，世界上最大的恐龙，出现最早的会飞的鸟，海里的巨兽，有会跳舞的机器人，还有神秘的宇宙。在宇宙里，我最喜欢的是银河，银河由无数颗小行星组成，还有黑洞、白洞、恒星……这一切为我打开了全新的视野。
读书不但可以增长知识，还能给予我们快乐。读书吧，它会让我们的生活变得更加丰富多彩！
篇16：关于学习知识方面的谚语
全文共 361 字
+ 加入清单1、 宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
2、 处处留心皆学问。
3、 东西越用越少，学问越学越多。
4、 冬练三九，夏练三伏。
5、 读书破万卷，下笔如有神。
6、 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
7、 好记性不如烂笔头。
8、 积累知识，胜过积蓄金银。经典爱情语句。
9、 劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
10、 粮食补身体，书籍丰富智慧。
11、 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
12、 书籍备而不读如废纸。
13、 先学爬，然后学走。
14、 心坚石也穿。
15、 心专才能绣得花，心静才能织得麻。
16、 星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。经典语句。
17、 学如逆水行舟，不进则退。
18、 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
19、 造烛求明，读书求理。
20、 知识是智慧的火炬。
篇17：知识能改变命运作文700字
全文共 710 字
+ 加入清单海伦·凯勒是美国一位著名的女作家，教育家，卓越的社会改革家。1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。但谁知道她却是一位很不幸的人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。她又是如何取得如此大的成就？原因只有一个，知识能改变命运。正是有了这个坚定的信念，努力拼搏，才使她成为令人景仰的伟大人物。
我国也有一位知名的青年，她就是张海迪。她的遭遇也十分悲惨，胸部以下全部失去了知觉，连生活也不能够自理的她，一天校门也没进，完全靠自学掌握了大学知识和几门外语，成为的一名作家。她为什么成为一代青年的楷模呢？原因也只有一个，她深信“知识能改变命运”，是知识能让她从不幸中顽强地站了起来。
想想我们现在有的同学，四肢健全，身体健康，有良好的学习条件却不珍惜，不好好学习，却只想着玩，上网、跳学、违纪，不听家长和老师的话。不知他们有没有想过，这样会害了自己，会把自己的将来给毁了呀！真为他们感到可惜呀。
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。虽然这句话有它消极的一面，但积极的一面显而易见。不是有人说：“一个家庭培养一名大学生，就能脱贫致富”吗？可见知识的作用之大。可能有人说自己不是读书的料，可和海伦·凯勒、张海迪相比，你是不是要幸运得多？“勤能补拙”是最好的办法。海伦·凯勒在老师的指导下，一个词要经过无数遍训练才能理解掌握；张海迪动手术后，身子不能动，通过镜子反光来看书，是何等刻苦。
所以，拼一拼，搏一搏，就能够换来美好的人生，就能使生命变得如此有意义。我们又为何不珍惜今天的大好时光与如此优越的学习条件呢？愿我们每个人时刻谨记“知识能改变命运”这句至理名言，勤奋学习，长大后做一个对社会有用的人。
篇18：扩展知识
全文共 464 字
+ 加入清单一、词的语法分类：
实词，指有实在意义的词，如“人”。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六种。
虚词，指没有实在意义的词，如“而”。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六种。
二、词的基本义、引申义和比喻义。
词的基本义、引申义和比喻义是对多义词而言的。
词的基本义指的是它最常用的意义。如“兵”的基本义是“兵士”。
引申义就是由其基本义直接发展引申出来的意义。如“老”的基本义“年岁大”，而“陈旧”、“经常”、“长久”、“原来的”、“历时久”、“死亡”等就是从“岁数大”直接引申出来的意义。
有些词的引申义是通过词的比喻用法产生出来的，这种引申义，也叫做“比喻义”。 如“铁”的比喻义“坚硬”（“铁拳”）、“坚定不移”（“铁的意志”）就是由其基本义“一种坚硬的金属”借喻转化而成的。
三、词的感情色彩：
带有褒扬、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩的词称为褒义词。如“伟大、聪明、纯洁”等。
带有贬斥、憎恶、鄙视、否定等感情色彩的词称为贬义词。如“渺小、愚蠢、卑鄙”等。
没有明显褒贬感情色彩的词语称之为中性词。如“桌子、天气、植物”等。
篇19：说明文基本知识
全文共 230 字
+ 加入清单1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类
事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
篇20：新高三语文知识点之元代文学常识
全文共 318 字
+ 加入清单为了帮助考生们了解高中知识点，语文网在假期为大家分享了高三语文知识点之元代文学常识，供您参考练习!
1、元曲四大家
①关汉卿，号已斋叟，名作有《窦娥冤》《望江亭》《拜月亭》《救风尘》
②郑光祖，代表作是《倩女离魂》
③白朴，名作有《墙头马上》
④马致远，名作有《汉宫秋》
2、十大悲剧(主要是前六部)
①关汉卿的《窦娥冤》②纪君的《赵氏孤儿》③白朴的《梧桐雨》④马致远的《汉宫秋》⑤洪升的《长生殿》⑥孔尚任的《桃花扇》此外还有⑦冯梦龙的《精忠魂》⑧孟称舜的《娇红记》⑨李玉的《精忠谱》⑩方成培的《雷峰塔》。
3、王实甫和他的《西厢记》王实甫，字德信。《西厢记》的主题是反对封建礼教追求婚姻爱情幸福。
通过对高三语文知识点之元代文学常识，希望能帮助到大家。