天宫的知识(精彩20篇)
浏览
1535作文
1000知识与能力
全文共 1157 字
+ 加入清单我在学校念了十四年的书,大部分是记忆理解,记忆也就是复制在脑袋里,很多东西是我的老师们强逼我去复制的。当我的脑袋里复制的东西多以后,我就懒得自己去思考,考试的时候很多是靠我复制好的知识,只要把大脑里复制的东西再搬到考试卷上,这就是考试,因此考试是很容易应付的事情,考试也是一种实在无聊的事情。中学时考试前老师还把复习重点反复强调,只要不太蠢的学生,只要稍微用点功就能完成老师们布置的考前任务。当发下考试卷后,学生们望着科任老师会心地笑了,这样的考试同学和老师都收获了很好的分数。记忆力差的同学几天以后就把考试的知识大部分还给了老师,记忆力比较好的我只是不会答的数学问题还记的,可不会做的还是不会做,会做也不再考了,会它有什么用?期终考试还不如平时测验和平时作业费劲,这就是我考试的感觉,在老师辛勤的辅导下考考短时间的记忆力。
出了学校门再也没有那么无聊的考试了,参加工作以后所遇到的问题,记忆力显的那么苍白无力,解决问题需要的是能力运用知识。能力是不能复制,是不能记忆的东西。进入社会问题和知识磨合的多了,就产生了能力,为什么在学校老师们都不多多培养能力,再考试也不能代替能力。社会这个大课堂就用问题进行考试,开始进入社会最贫乏的就是能力。知识可以改变命运,可你得会运用知识;知识可以创造财富,可你得有会用运知识的本钱,知识永远不能代替能力。
如果有朝一日,人类发现自己的能力不能进一步认识大自然,人类只能用自己的能力创造新的知识,再来认识没有认识的自然。创造力是科技发展的充要条件,知识和知识的交叉,知识和知识的嫁接就能产新知识。经验是种能力,经过总结提升就可以把隐性的知识转化为现在使用的新知识,总结提升也是一中能力。兴趣能转化成能力,可是有的人就被扼杀了兴趣,只能把有的兴趣收藏起来。学校承认知识,社会认定的是能力;学校也说要注重能力的培养,而注重的只是学习的能力;社会注重的能力是社会效应的要求,没有了社会效应,社会就不能前进。学校的学习只提高了继续学习的能力,没有培养出融入社会的能力。现在的职业学校能培养出技能人才,可多数学生都不愿意接受这样的技能培训,他们也只是愿意学习书本上的知识。这也是根深蒂固的观念在作怪,要改变这种观念还得需要一代两代人的努力。
如果说学校的学习是给以后进入社会打基础,为什么不能多打些能力的基础。一方面是许多老师没有能力去把学生培养成有能力的学生,再就是传统性教育始终占据教育领地,你要进行能力教育就可以说你标新立异,与教育观念背道而弛。当知识、智慧和能力的互相碰撞、互相补充、互相鼓励,从而激发出创造新的知识,更高的智慧和能力。诚然一个人的能力有大有小,有较强能力的人天赋的很少,还是后天的自身培养。而能力较差的人就没有注重自身的培养,有知识而没能力的人在这个世界上的确不好混。
更多相似作文
篇1:大年逛御街长知识
全文共 472 字
+ 加入清单春节大年初一,父亲母亲带我到杭州城的南宋御街玩。介绍墙上说南宋御街是南宋时期朝皇帝出宫时行走的街道,但今天走的这个街道是新建的,只有一个玻璃房子里面保存着原来街道的遗迹。我看着小小的遗迹,觉得当时皇帝街道也不怎么宽嘛。御街里有许多好吃的和好玩的,比如糖葫芦,臭豆腐,葱包烩儿,叫花鸡等等,还有很多漂亮的小饰品和小挂件,人来人往好热闹啊。
我们是乘坐地铁回来的,在一号线地铁的站点指示栏上,我看到一个有意思的站名,叫“闸弄口”,但是我发现给这个“闸弄口”的英文名字却是“zhalongkou”,我问母亲:母亲,这个“弄”字是不是标错了音呀,应该是“nong”吧?母亲一看也觉得奇怪,不会真的标错了吧?她正准备表扬我善于观察呢,结果一低头掏出手机说:还是查查百度吧。哦,一查后发现这个“弄”原来是个多音字,在当作“玩耍,把玩”的意思时,它念“nong”,而在我国的方言中,它还有“小巷,胡同”的意思,这个时候就念“long”(四声)。“闸弄口”这个词肯定是指小巷,胡同,当然是念“long”啦。
哈哈,今天不但玩到了,吃到了,还“涨姿势”(长知识)啦!
篇2:天宫庄园游记作文400字
全文共 409 字
+ 加入清单我利索地起床准备好了一切,爸爸开车不一会儿就到了目的地,只见外面停了好多车,我琢磨着今天肯定来了很多人。我们走进去,只见东边的地方露出了太阳的半边笑脸,这时霞光朦胧,给天宫庄园增添了一种神秘感,犹如仙女们穿着白白的纱裙。过了一会儿,太阳出来了,霞光使“仙女们”躲得无影无踪……
继续往前走,就来到了天宫庄园里最有名的植物园,一走进去,犹如走进了仙境一般,迎面扑来的淡淡的各种植物的清香,各国的水果植物,很多种类我都没见多呢!有榴莲树、猕猴桃树和柠檬树,还有各种热带的植物,里面开满了各种五颜六色的花,可好看了,真是说也说不完。植物园面积很大,我喜欢里面的环境,因为那里的空气有种清新的味道,让人心旷神怡。瞅着这么美的风景,我情不自禁地拍了好多照片呢!
我们接下去又倒游乐园玩了一会儿,下午去采摘了草莓,今天是我最开心的一天!
我喜欢天宫庄园,喜欢它的悠久文化,更喜欢它的春夏秋冬!
篇3:知识改变命运作文
全文共 695 字
+ 加入清单不知何时?“学好数理化,不如有个好爸爸”人人皆知;不知何时?“我爸是李纲,遇事不用慌”在网上疯传。同学们,我们有多少人能像官二代、富二代、星二代一样吃爹、拼爹呢?何况“二代”们不是也在刻苦读书吗?
同学们,我们中太多人是“草根”,而不是“二代”们。我们不读书,如何改变自己的人生呢?所以,我认为“读书改变人生,知识改变命运”。
可是,中国人的阅读现状令人担忧啊!据调查:上海5年前,学生每人每年借阅图书大约10本,而现在还不足1本。而犹太民族:平均每人每年读书64本。
巴丹说“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”
读书提升生命的高度,使我们人超越动物性,不至沦为活动木偶,行尸走肉。
读书改变生命的质量。苏秦刺股读书,让自己过上了锦衣玉食的生活;苏轼手不释卷,丰富了自己的精神世界;林徽因读书变得睿智豁达、优雅美丽;史铁生读书抵御了浮躁、摆脱了平庸。
读书改变命运。君不见孟子好读书,成为儒家圣人;君不见林肯读书,穷鞋匠的儿子成了美国总统;君不见周恩来“为中华崛起而读书”,成了总理,改变了国家和民族的命运,君不见犹太人好读书,一个流亡民族复了国。同学们,湖北黄冈中学的教室里仍然摆着两双鞋。一双是皮鞋,一双是草鞋。言下之意就是,读书读得好的人就穿皮鞋,过好生活;读不好,就穿草鞋,卖苦力。那你们以后是想穿皮鞋还是草鞋呢?
同学们,我们读什么样的书呢?读名人传记,激励自己勤奋学习。读优秀的作文书、素材书,为高考写作积累技巧和素材。读老师和同学推荐的书。读一切有利于我们的高考和人生的书。
同学们,在我们中国“穷不扎根,富不传代,知识可改变命运。
篇4:小学生防火安全知识
全文共 715 字
+ 加入清单小学生不得玩火,不可以随身带火种:一是不能带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火,禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮,更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场,小学生等未成年人要有秩序地逃离。
一、如果有避难层或疏散楼梯,可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。
二、如果楼层已着火燃烧,但楼梯尚未烧断,火势并不十分猛烈时,可披上用水浸湿的衣被,从楼上快速冲下。
三、多层建筑火灾,如楼梯已经烧断,或者火势已相当猛烈时,可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。
四、如各种逃生的路线被切断,应退居室内,关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水,以延缓火势蔓延过程。同时,可向室外扔出小东西,在夜晚则可向外打手电,发出求救信号。
五、如生命受到严重威胁,又无其它自救办法时,可用绳子或床单撕成条状连接起来,一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上,再顺着绳子或布条滑下。
六、如无条件采取上述自救办法,而时间又十分紧迫,烟火威胁严重,被迫跳楼时,可先向地面抛下一些棉被等物,以增加缓冲,然后手扶窗台往下滑,以缩小跳楼高度,并保证双脚首先落地。
七、要发扬互助精神,帮助老人、小孩、病人优先疏散。对行动不便者可用被子、毛毯等包扎好,用绳子布条等吊下。
及时灭火
家中起火,不要慌张,应根据火情及时采取相应措施:如果炒菜时油锅起火,迅速将锅盖紧紧盖上,使锅里的油火因缺氧而熄灭,不可用水扑救。房间内起火时,不能轻易打开门窗,以免空气对流,形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时,可用水来扑救,而电器、汽油、酒精、食用油着火时,则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大,必须立即报火警。被火围困时,应视不同情况,采取不同方法脱离险境。如俯下身体,用湿布捂鼻。
篇5:安全消防知识作文
全文共 761 字
+ 加入清单古人说过:“火善用之则为福,不善用之则为祸”。我的妈妈是消防队的工作人员,经常会给我讲解很多消防相关的知识。这些知识在关键的时刻解决了大问题。
一天,我和小伙伴在玩真人版《荒野求生》游戏。我们先找来几块砖头围成一个灶台,又找来些树叶和废纸作为木柴,一个小伙伴拿出打火机,点燃下方的废纸。不一会儿,火就越烧越大,我们还用扇子来扇。我又找来些树叶,插在树枝上烤,正当我们玩得不亦乐乎之际,火突然像一头暴怒的狮子,朝旁边的成团的杨絮烧去。火蔓延得太快了,我们追不上,只好大喊:“救命啊!救命啊!”怎么办?我突然灵光一闪想到――灭火器,我以迅雷不及掩耳之势,冲进家里,找出家中备用的灭火器,我心里想着妈妈之前教我的步骤:“先拔掉保险销……左手握关喷管,右手提着压把,对准火焰根部……用力压下压把……喷射灭火器……”一边想着一边按着步骤做着,这时许多白色气体喷向火焰,火顿时像一个泄气的皮球,不一会儿就败下阵来。我阻止了一场火灾。
几个伙伴向我投来赞许的目光,也想玩玩,可我一看气压表已到红色区域,我知道这表明灭火器压力过低,不能正常使用了。我告知小伙伴们,不能玩了,然后大家看着已扑灭的火,都松了口气,各自回家了。
回到家,我把这件事情告诉妈妈,妈妈有些担心地对我说:“你能及时灭火是对的,可这种游戏以后一定不能玩,这是很危险的,会伤害到你们的生命的。水火都是无情的。你记住吗?”听了妈妈说的这些,我有些后怕地频频点头。妈妈又告诉我:“如果是和小伙伴在室内玩,真着火了,要迅速打开窗户通风,然后捂住口鼻,低身行走,迅速走到安全地带,然后赶快报火警,不可贪恋屋里的财物。”我认真地听着,把这些知识牢牢记在心中,同时记住火警电话“119”……听了妈妈的话,我心里暗下决心:消防安全,人人有责。用好火源,从我做起。我一定将消防安全知识记心间。
篇6:交通安全知识日记500字
全文共 1115 字
+ 加入清单交通,在目前已经十分发达。但每年都有不少人因为交通事故而死。据有关数据显示,我国平均每秒有两起车祸发生,每年有__0人因车祸而“小命归西
交通事故往往都是人为的不遵守交通规则造成的。交通事故是完全可以避免的。只要做到不闯红灯、不翻越护栏、不超速驾驶……等等。做到这些可以避免不少交通事故。
寒假里,我和妈妈还有弟弟去邢台的舅舅家玩,表妹和我去公园玩,我们在公交车站等车。发现不少违反交通事故的人:有的为了快速到达公交车,不走“斑马线”,斜穿马路;有的向刘翔同志学习,不管它三七二十一,也不看护栏上的警示语,直接飞跃护栏,汽车从他们身边擦过,十分危险。
在公交车上,我发现有的司机开车粗心大意:车还没进站,门先开了;或是门没关,油门已经踩到底了;有的司机和旁边人一边聊一边开车。谁也不看看满车厢的标语:为了您和他人的安全,请勿与司机闲谈!还有的司机为了赶时间,油门都要踩爆了。左打一把轮右打一把轮,把车弄得和海盗船毫无区别。
去郊区公园的路上,我和表妹目睹了一场车祸——一个小男孩正在和小朋友们正在玩儿穿越火线真实版,突然他的“敌人”对他进行了猛烈的攻击。小男孩招架不住了,急忙跑到马路旁边,看了看马路,发现马路上没车,于是便向马路的那面跑了过去。一开始还算顺利,三步两步便跑到护栏那边去了。这时对方的子弹又射过来了,他急忙往那边跑,这时一辆奥迪飞奔过来把他撞倒了,虽然奥迪的车主使用了急刹车,但是由于惯性作用奥迪还是把小男孩撞了个正着,无辜的小男孩当场死亡。现状惨不忍睹,看到这里我的内心即悲伤又感到惋惜,一朵胜开的正旺的生命之花在汽车的车轮下凋零了。还有一次,我和爸爸去野三坡游玩,我们乘坐的大巴突然停了下来。我不知道为什么,便去问司机叔叔,结果司机叔叔说前面封道了。我不知道为什么封道,便去问路人,结果一问才知道,原来20名小学生在乘坐校车去补习班途中被一辆阜阳牌照的黑色奥迪撞到,10人死亡,3人重伤,7人轻伤。这辆车原来是由报废车改装的,承载13人,已超载8人。上面两个案例的损失是多么惨重啊!但是为什么会发生这两起事故呢?就是因为违反了交通法。我希望大家遵守交通规则,争取少出事故。我搜到了一些关于交通安全的知识:1.步行时,走人行道,靠右侧行走。2.横穿马路,要走人行横道。行走时,先看左侧车辆,后看右侧车辆。3.设有交通信号灯的人行横道,绿灯亮时,可通行。红灯亮时,禁止通行。4所乘车辆靠站停止前,不要向车门方向涌动。车辆停稳后,先下后上,按顺序上下车。5上车后,扶好或坐好,不故意拥挤。6乘车过程中,不把身体的任何部位伸向车外。不向车外抛洒物品。告诉大家,生命只有一次!希望大家要注意交通安全,安全出行。因为安全重于泰山。
篇7:五年级作文知识700字
全文共 670 字
+ 加入清单储蓄是一个从无到有的过程,储蓄知识同样漫长而艰辛,它是“厚积而薄发”的体现,它是点点滴滴的积累。
知识海洋看似无穷大,其实只要一点一点地撷取,慢慢地储蓄,最终也能很好地驾驭“海洋之舟”,驶向成功的彼岸。张溥的故事就给了我们一个很好的启示。据史书记载,张溥小时候十分好学,他所读过的书都要抄下来,然后反复诵读它,直到书的精华已经了然于心时,又反复抄了七遍,然后再焚掉,再抄写。长期如此,手也磨出老茧。是长期对知识的积累,把知识储蓄起来,才成就了张溥的学问,使他成为著名的文学家、政治家。
正所谓“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。仔细想来,储蓄也是一个奇妙的过程,就像一盅醇酒也是需要长年累月的发酵,才酿成这独特的芳香与味道。
古往今来,凡有大学问之人都有一个共同点,那就是在岁月中沉淀与积累,不断充实自己的“知识宝库”。
东汉唯物论思想家王充也是如此。他在仕途不顺而被罢免回家后,并没有就此灰心丧意,而是更加注重对知识的储蓄和心灵的启迪。他在房间里到处挂着笔,一有感触便随手记下,长期如此,使他的肚中之墨充实不少,最终在努力下完成了名著《论衡》。
我们设想一下,如果张溥或者王充不重视知识的积累,而想一蹴而就,那他们便不会在历史长卷中留下千古芳名,因为好作品的背后,需要深厚的底蕴,而这便在于知识的储蓄!
“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。”这句话道出了一个道理,我们有时自己感受不到知识的增长,但随着时间的酝酿,效果便会显现,这就是储蓄的奇妙之处。
储蓄知识需要的是一颗恒心,我始终坚信,耐得住岁月的冲刷,做到点滴累积,成功便在不远处!
篇8:初中语文小说知识点大全
全文共 1034 字
+ 加入清单一、小说三要素
1、人物2、情节3、环境(自然环境/社会环境。)
A、开端:交代背景,铺垫下文。B、发展:刻画人物,反映性格。C、高潮:表现冲突,揭示主题。D、结局:深化主题,留下思考。
情节的总的作用:使小说变得丰富、生动、曲折,可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。
二、表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。
A、叙述:对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。
作用:可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件的理解。在议论文中,作为事实论据,用来证明论点。
例1:他走了。例2:我们爬上了山。
B、描写:用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。
作用:能实现文学形象的具体性生动性和可感性。
例1:他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。
例2、我顺着他指的方向望去,只见探照灯的光带,透过飘飞的雪片,直向天空射去。
C、抒情:作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情,以强化某些景象的色彩,或突出人物性格的一种表现手法。
作用:表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛,强调人物性格品质,突出文章中心的作用。引起读者的共鸣,使文章更有感染力。
1、直接抒情(往往直抒胸臆,情感浓烈):
例1:《最后一课》中:啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!
例2:哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。例3:祖国啊,母亲!我爱你,中国!
2、间接抒情(借景抒情:通过景物描写,抒发感情。)
例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》:我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。表现人物欢快兴奋的心情:在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。表现人物失望、沮丧的心情。
D、议论:作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。
作用:1、在记叙性文体中,议论有两种方式:先叙后议和先议后叙。前者见解独到,令人深思,具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考,引起读者对下文的注意。2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。3、议论在议论文中主要是阐述观点。
E、说明:是对事物与事理进行的解释和介绍。作用:使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。例1:这张桌子是方的。
三、分析人物形象
1、分析人物的各种描写,准确把握人物的思想情感以至性格。
2、抓住人物之间的矛盾冲突(和谐相处),分析人物之间的错综复杂的关系。
篇9:知识改变了我500字
全文共 514 字
+ 加入清单知识是天,世界是地,天地交融便有了风景,顶天立地便有了神话;知识是是风景,世界是游客,欣赏赞美便有了诗人,吟唱赞颂便有了音乐;知识是神话,世界是题材,成就了你改变了我。
翻开时间老人的日记本,依稀清晰地写着一个性情暴戾、乖张无常的暴躁少年。回想记录他的点点滴滴:在成绩与不羁之间做一个选择,这一个选择,这个犹豫的少年做了长达3年的抉择。还能回想到一张冷漠的笑容平淡的面对着这一张张黯淡的成绩单,不时的开着玩笑,自虐着这一道道错题,却自以为的聪明与从容。是知识改变了我,妈妈的督促让我重新接触这个物什,我向他走来,轻轻地抚摸她的华丽,渐渐地我融入了进去,时常为写错了一道题而不耻,为没走进这个物什而难过。迎面而来的便是喜悦,却不是满足。极大的欲望促使我“移本性”,不再乖张、不再暴戾。我开始试着学习做自己,我寻找着途径,找着新方法,找着找着我就找到了自己呵!精神上的欲望使我做出其他方面的改变,学会了尊敬老师、团结同学、承担责任……
再次翻开历史老人的日记本:第一篇已变的焦黄焦黄,散发着特别的书香,书的末尾又多了崭新的几页,油然而生的是骄傲!
知识为天带来了风景,为诗人带来了音乐,为神话带来了题材,为我带来了改变!
知识,“我爱你”。
篇10:新闻知识讲座
全文共 546 字
+ 加入清单周二下午4:20,学校举办了新闻知识讲座,各班级的智慧星跟小记者都可以去参加。我也带着笔记本兴高采烈地去听讲座。
第一个来给我们讲解的是铜都晨刊最认真、优秀的记者-马卫东马记者。他给我们讲解的是让我特别感兴趣的新闻图片写作方法。他给我们拿出二幅图片。第一幅图片是笔架山广场热闹的场景:那里正在进行炒饭比赛,参加比赛的人们都在异常忙碌地忙着自己的炒饭,因为比赛要求你不但要炒得快,而且还要色香味都好才能获胜。仔细看一下图片,你会发现图片中许多人的动作都不一样哦,真有意思。第二幅图片里出现的是许多小朋友在图书室里吵吵闹闹的场面。他们为什么会在这里吵吵闹闹呢?因为他们都在争着办图书证,都想在知识的海洋里多学习知识。他们的样子真可爱。
马记者精彩的讲解完以后,报社的何总编又给我们讲解了写新闻跟写作文的不同之处:一、写新闻必须是真实事情,写作文可以适当编故事,不需要都是真实的。二、写新闻一定要仔细,如果写错了,那意思就全错了,那可是很麻烦的事情啊。三、写新闻一定要快,不然就不是新闻了,写作文就不需要那么紧张了。听着这些,我感觉有趣极了,仿佛自己一下子从半山腰爬到了山顶,看到了远处更美丽的景色。
通过今天到的学习,我觉得自己的写作还有许多东西需要改正,希望自己通过不断地改进可以更好得提高写作水平。
篇11:游天宫庄园作文500字
全文共 505 字
+ 加入清单“五一”小长假,妈妈说要带我去游天宫庄园。我激动的一个晚上没睡好,心早已飞到了那里。
第二天一早,我们驱车来到了我向往已久的地方——天宫庄园。排队买票后,我们按次序进到了里面。
穿过铺满鲜花的小路,我看到了一个透明的玻璃房。我迫不及待的走了进去。眼前立刻呈现出一片绿色的海洋,让我感觉一下子穿越到了森林。各种各样的奇花异草,让我不得不佩服大自然的神奇。沿着小路往里走,各种各样的水果映入眼帘:香蕉、芒果、桂圆、火龙果……哇,都是我爱吃的水果啊!看的我直流口水。
这时,远处传来了“沙沙……”的雨水声。原来,我们来到了热带雨林。高大的榕树,矮小的仙人掌一一呈现在我眼前。最让我记忆犹新的是一种名叫“见血封喉”的植物。爸爸说这是带有剧毒的植物,不能碰。我吓的赶紧跑开。
参观完植物园,妈妈说要带我去摘桑葚。我连忙拉着爸爸妈妈往前冲。只见一株株桑树像一个个少女在翩翩起舞。一个个桑葚像会变色的小灯笼,忽红忽紫。我钻进桑树里面,看到又大有紫的就往嘴里塞。好甜啊!不一会,我就挺着又大又圆的肚子钻出树丛。妈妈一看到我吃的黑乎乎的嘴巴,开怀大笑。
今天的天宫庄园之行,让我大饱眼福和口福!借用灰太狼的一句话:“我一定还会回来的……”
篇12:致中国航天员的一封信带我的心声上天宫
全文共 304 字
+ 加入清单敬爱的航天员叔叔阿姨:
你们好!
神舟十号成功飞天对于我们中华民族无疑是一个天大的喜讯。更是世界瞩目,这让我们在科技发展史上又攀登了一个新的高峰。神舟十一号将在下半年发射,对我们中华民族更是更是一个巨大的飞跃,这个消息会在这几周里成为我们中华民族的热点。
我知道这一切都要归功于你们辛勤的付出。最让我们感到骄傲的是你们成功做好了神舟十一号,我啊很的从内心深处产生了崇拜。从你们身上我体会到无论做什么事都要坚持到底,不能半途而废。
我以前的理想是做一个明星,我一直认为是很好的理想,但在这一刻,我知道了什么才是我的追求。向你们学习,为国家做出更大的贡献。
最后祝叔叔阿姨们工作顺利,身体健康。
___
20__年__月__日
篇13:知识就是财富
全文共 405 字
+ 加入清单"没有知识寸步难行,倘若没有技术没有知识,空有满脑袋想法,一身力气,一辈子只能受制于人。没有知识,迟早得被社会淘汰。"
这正是文中主人公周荣令在协助父亲干活x天后而产生的危机感。正是这危机感使一直在高考后堕落的周容令重新点燃心中的火苗,重新踏上新的旅程......
凡是没有知识的人,尽管是王公贵人,都是凡夫俗子。周容令虽然不是王公贵人,但是他不想做凡夫俗子,他要做世界上第一流的汽车的技术人员!他要有自己的奔驰!为了实现这些理想,他不惜辛苦,勤奋地学习汽修。最后他以理想为动力,以知识为行动成为"丰田班"35个精英之一!......
他不是王公贵人,只是平凡的男孩。
他不是高考状元,只是一名中专生。
他不是天生英才,只是比别人付出得更多。知识就是财富作文
......
他的成功靠的是自己的努力,靠的是他那渴望得到知识的赤子之心。而且在这个知识经济的新时代,我们更需要知识,因为知识就是财富,就是潜在的生产力......
篇14:读书增长知识作文300字
全文共 299 字
+ 加入清单寒假中我读了《奥秘探索》后,我了解到了许多的知识,比如:飞艇怎来的、百慕大魔鬼三角区、病毒的发现。还了解了更多的事情,比如:李文虎克发现了微生物世界,空调的发明……还有很多陌生的东西。
我最感兴趣的是阿基米德如何发现浮力定律的。阿基米德是古希腊著名的科学家,古希腊国王请金匠做了顶祭祀用的皇冠,皇冠做好,国王想知道金匠偷了他的金子没有,就叫阿基米德看看皇冠是不是纯金的。皇冠漂亮极了,就算金匠在里边惨了些银子,也看不出来,怎样判断呢?阿基米德干什么都在想,洗澡时,澡盆里装满了水,阿基米德一躺进澡盆,水就溢出来了,他大叫“我知道了”,他测出皇冠不是纯金的,他发现了浮力定律。
我长大以后我也要当科学家。
篇15:尊重知识尊重知识
全文共 656 字
+ 加入清单眼下,一些文化程度较低的人,因为把握了商机而有了可观的收人。于是,新的“读书无用论”在校园里再度沉渣泛起,于是,不少中小学生也都纷纷禁不住“钱”的诱惑,辍学“下海”了。 其实,这是一种糊涂的认识,是一种短视的行为。是的,金钱是一种物质财富,它是人们赖以生活的基础,也是人们寻求知识,从事科研必不可少的物质条件。但是,知识是比金钱更为重要,更为宝贵的财富。 想想看,世界上哪一个国家的国民都是文盲,半文盲,科学技术的发展水平很低,而他的经济发达,国力强盛的? 没有!愚昧无知必将造成贫穷落后,马尔克斯在他的名著《百年孤独》中写到印第安人的贫困,作者曾感慨的写到: 如果我们早一些知道了地球是圆的,如果我们……
如果有如果,历史绝对会不同!”再想一想,是什么力量促使了近代欧美资本主义工业发展,创造了人类历史上空前的财富?是蒸汽机的发明,工业革命、科技进步是十,一七世纪后世界迅速发展的原因。 当今的世界,科学技术更是日新月异,世界各国你追我赶都是为了共同的目的—利川科技兴国,为社会创造极大的财富尊重知识作文作文。
“科学技术是第一产力”邓小平同志在十年前提出的这一论断是再精辟不过的了
至于中国目前出现的那些怪现象,是不必惊诧的。它是中国特殊的国情决定的,是由社会生产力发展水平低下决定的,是暂时的,不可能永远左右中国经济。 总之,知识是非常重要的,它的作用绝不亚于金钱。并随着社会的不断发展,知识的作用必将得到更加充分的体现。我们全社会的人都应该来重视知识的普及,只有在“尊重知识”的环境中,我们才能更好的发展经济。
篇16:交通安全知识顺口溜
全文共 543 字
+ 加入清单1、不带人,不超载,安全骑车不图快。
2、长途驾驶想一想,劳逸结合不能忘。
3、超车之前想一想,没有把握不勉强。
4、乘车系好安全带,头手不伸车窗外。
5、出家门,路边走,交通法规要遵守。
6、出远门,乘汽车,不坐超员超载车。
7、穿行闹市想一想,小心行人和车辆。
8、高速路,车速快,行人进入易伤害。
9、隔离护栏不翻爬,发生事故受伤害。
10、公路上,车辆多,打场晒粮易惹祸。
11、过街要走横道线,或走天桥地下道。
12、过马路,仔细瞧,确认安全才通行。
13、喝酒时候想一想,酒后驾车事故酿。
14、黑车货车不能上,人身安全没保障。
15、红灯停,绿灯行,交通信号要看清。
16、候车要在站台上,文明乘车讲礼貌。
17、会车之前想一想,礼让三先显风尚。
18、交通安全最重要,事故不分老和少。
19、交通法规是个宝,同学都要遵守好。
20、拉客载货想一想,遵守规定不超量。
21、临时停车想一想,选择地点要妥当。
22、路口要看信号灯,红灯停止绿灯行。
23、每天上学和离校,平平安安很重要。
24、骑单车,看标志,切勿闯入汽车道。
25、拖拉机,低速车,只拉货物禁载客。
26、为了行车保安全,不与司机闲话聊。
27、夜间行车想一想,注意标志和灯光。
28、雨天大雾想一想,打开雾灯车速降。
29、交通事关你我他, 安全系着千万家。
篇17:收获了知识作文300字
全文共 376 字
+ 加入清单今天中午我们吃完牛头宴,就开车去了姑妈租的菜地摘菜。一路上,我像一头花也花不完力气的小牛,不停的说啊说,妈妈说:“留点力气摘菜吧.”我听了点点头。
一眨眼的功夫就到了菜地,我们下了车走了一会的石子路,就到了我们的菜地。我看见路旁别人家的菜地里种着白菜,西红柿,萝卜和空心菜。来到我们的菜地,我不顾一切地跑下去,顺手摘了颗鲜嫩的油菜,跑回去给姑妈和妈妈看:“怎么样?牛吧!这吃起来一定口感很好!”姑妈接过来看了看,摸着我的头说到:“你怎么把没长好的也拔下来了?”我奇怪地看了又看,不解地问:“是绿的,长好了呀!”“长没长好,不光要看颜色,还要看大小和高矮,又高又大的就是长好的,又矮又小的就是没长好,记住了吗?”妈妈亲切地说到,我听后恍然大悟,重返菜地,这次我摘的全都是合格的,我们摘了好几大袋子的菜,高兴的回家了
回家后我还亲口尝了自己的劳动成果,真香啊!
篇18:书与知识作文
全文共 692 字
+ 加入清单同学们,从你们会说话,认识字考试直到大学,这正是我们培养热爱书,爱读书的习惯的黄金时期,我们每天都在知识的海洋里沐浴。同学们,让我们手拉手,一起跳进知识的海洋里吧!
都德曾经说过:“书籍是最好的朋友,当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向他求助,它永远不会背弃你。”说的棒极了。不错,书籍的确是我们的好朋友,只要你愿意主动和他交往,它永远都不会躲避你,它很温柔。同时。它也很善解人意,当你遇到困难时,只要你主动找它,虚心地向它请教,无论你的苦难有多大,他都会不惜任何代价帮你解决。所以,我说都德说的很棒。
生活中,我们处处会用到知识,知识就是一切。如果没有知识,你在这个社会将寸步难行:如果没有知识,你将永远不能体会到书中的道理:如果没有知识,你将对自己的未来失去信心:如果没有知识,你的人生将会失去意义。因此,知识对我们每个人来说是实在是太重要了。如果有人问我知识何来?我会毫不犹豫地回答说:“那自然是从书中来。”列夫·托尔斯泰曾经说过:“理想的书籍是智慧的钥匙。”
我读过英国哲学家培根的文章《谈读书》,读完后,给我的第一个印象就是他告诉了我读书的好处,读书的重要性以及培养读书兴趣的方法。
高尔基说过:“书籍是不可分离的生命伴侣和导师。”没错,书确实是我们人生的伴侣。在你不开心时,打开书,会使你忘记烦恼,使你的心胸开阔;在你疲惫时,打开书,会使你忘记疲惫,让你觉得轻松;在你情感受到伤害时,打开书,会使你重新振作起来,让你坚强的面对每一天。
同学们,热爱书吧!打开书吧!来读书吧!书中有你童年时光的回忆;书中有你启蒙老师的身影和对你的教诲;书中有你光明的前途和灿烂的未来。
[书与知识作文
篇19:应用文写作的基础知识
全文共 1732 字
+ 加入清单如何把应用文写好一直困扰着很多学生,下面小编整理了应用文写作的基础知识,希望对大家有帮助!
一、结构的含义和作用
1.掌握结构的含义应用文的结构,是运用材料以表现主题的有序安排,是客观事物条理性在文章中的反映,为文章的组织形式和内部构造。文章的结构具有两重含义:一是宏观结构,即文章的总体构思、大体框架;二是微观结构,即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。
2.了解结构的作用结构好比文章的骨架,是安排文章的具体形式,是将材料化为文章的手段之二。结构是表现主题的手段,是准确表达主题的必由之路,也是引导读者领会文章思想内容的向导。写文章只有找到恰当完美的结构形式,才能把主题和材料组合在一起,形成一个完美有机的整体。其作用具体表现在:
(1)使文章言之有体。应用文大多有较固定的结构形态,它是人们在长期写作实践中经过选择,逐步找到的最适合表现某种内容的最佳形式,也称之为“程式”。如简报、书信和行政公文类文书,具有相当固定的惯用格式。
(2)使文章言之有序。合理安排文章结构,就是根据一定的思路,将零散的材料组织起来,使之眉目清楚地成为一个有机的整体。
(3)使文章言之有文。精心安排文章结构,可以增加文章的文采,从而增强其可读性。
二、安排结构的条件
1.了解思路的含义及思路与结构的关系
在文章结构的两重含义中,总体构思是具体设计的前提和基础。总体构思也就是人们常说的“言有序”,是指对材料的安排要有次序,这体现了作者的思路。思路是安排结构的条件。
1、思路的含义
思路是作者思维活动的路线,是作者在头脑中梳理、组织内容材料的过程和结果。它是作者对客观事物自身条理性的观察、理解。
作者思路清晰,结构必然有条不紊;作者思路不清晰,结构必然紊乱。经过选择的材料,只有经过合理的组织安排,使之条理化、系统化,组成一个有机的整体,才能准确鲜明地表现既定的主题。
2、思路与结构的关系
在写作构思阶段,作者的思维活动异常活跃。确立主题,选择好材料,并进而考虑如何表达主题和如何安排材料,由此逐渐形成一条清晰、连贯、独到的思维活动路线——思路。此时,文章的大体框架已在作者的头脑中“闪现”出来。等到作者用书面语言把思路表达出来时,文章的结构也就具体安排好了。因此,作者思路与文章结构的关系极为密切。具体表现为以下三点:
(1)思路是形成结构的基础和内核。结构是文章最主要的表现形式。要使结构完整、严谨、匀称,动笔前,就需要作者匠心独运,形成清晰、连贯并具独创性的思路,进而“外化”成纲目清晰、严谨周密的结构。但是,文章反映客观事物,决不是对其原始形态的简单搬抄和复制,而是在符合客观事物发展规律基础上的主观创造。因此,不同的作者。不同的文体有不同的思路。思路开阔而有创见,文章的结构就新颖独特;思路狭窄而落俗,会使文章的结构板滞僵死;思路紊乱,文章的条理就必然不清;思路松散,文章的结构就不可能严密紧凑。
(2)结构是思路的体现和反映。结构是思路的外显形式和文字载体。思路严密清晰,文章结构才能完整、严谨、清晰,主题才能得以准确地表达;思路紊乱、疏漏和闭塞,文章则会逻辑混乱、言而无序、首尾不能圆合
了解锻炼思路的基本要求及锻炼思路的方法
(1)注意思路的条理性和逻辑性,使之清晰、周密、连贯。清晰,指展开思路要有顺序、有层次,同时对材料要加以区分和归类。周密,指思路要周到、严密,没有疏漏和缺损,不要顾此失彼,自相矛盾。连贯,指思维活动过程及其表达不仅要注意外在的次序,而且要处理好各个意思之间存在的衔接、并列、转折、因果、总分等内在联系,做到气脉贯通、流畅。
(2)注意思路的灵活性、独创性,使之活跃、开阔、敏捷。活跃与开阔,是指思路的开展要打破思维定势,进行多向探索,使之灵活、新颖而富有个性。敏捷是指思路的展开、梳理直至成型这一过程应该灵敏、迅速,使文章结构紧凑、气势流转而顺畅。
(3)养成良好的思维习惯。一是养成有序思考问题的习惯,由浅入深、由表及里、由此及彼。二是加强逻辑思维能力的训练。应用写作主要靠逻辑思维,要遵循“提出问题——分析问题——解决问题”这一认识规律。
(4)写作前要通盘思考,立足于写作意图、目的和所用文体特点,确定如何起笔,主体分几个部分展开,怎样收尾。
篇20:无知与知识、学识的经典谚语
全文共 443 字
+ 加入清单●无知就是无力。(苏联)
● 孤陋寡闻最危险。(英国)
● 无知比贫穷还可怕。(缅甸)
● 无知是鲁莽的根源。(英国)
● 一只眼睛看不到全部。(非洲)
● 假知识比无知更危险。(英国)
● 无知的人常说什么都懂。(印度)
● 没有知识的人叫得最响。(罗马尼亚)
● 世界上许多不幸都来自无知。(法国)
● 人类有一个冤家,那就是无知。(德国)
● 钱包空空如也比脑袋空空如也好。(德国)
● 一无所知的人不会怀疑任何事物。(英国)
● 有热情而无知识,就象没有火光。(美国)
● 只有蠢家伙才相信自己的如意算盘。(英国)
● 只有天资而无学识,就象树木不结果。(英国)
● 什么也不知道的人,只好什么也相信。(奥地利)
● 只有热情而无知识,好比骏马没有缰和鞍。(英国)
● 没有知识的生活,就象没有香味的玫瑰花。(阿拉伯)
● 学问和健康之外无财富,无知和疾病之外无贫穷。(欧洲)
● 如果有胡子可以解决问题,那么山羊早就做了族长。(阿富汉)
● 承认自己的无知,只表现一次无知;掩饰自己的无知,就会出几次无知。(日本)