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1589作文
1000我爱你中国的汉字
全文共 312 字
+ 加入清单你看吧,每个字都有不同的风韵。看到“大海”这两个字,我能感受到迎面吹来的海风使我神清气爽,而望见“天空”,就会想起满天的星斗。“山”字使人感到雄伟与壮丽,“水”字使人想到母亲的柔情。“甜”字使人感到胜利的喜悦,“哭”字一看就感觉酸溜溜的。
看到“热闹”,就像来到了王府井,而看到“生机”,则感觉进入了春意盎然的春天。当你写下“人”这个字的时候,不禁肃然起敬,并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的美妙图画,这些由横竖撇捺构成的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,在记忆中留下无穷的回味。
这是一些多么可爱的小精灵啊!我爱你,中国的汉字!
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篇1:我喜欢的一个汉字作文450字
全文共 445 字
+ 加入清单“勤”这个字,就像我们一家人,右边的“力”代表我爸爸,他每天都流汗出力,拼命撑着我们这个家庭。左下的“虫”字是我,每天都懒洋洋的,活像一只爱打瞌睡的懒虫,也像一个虫子一样不起眼,大人们从来不关心我感受。最后“廿”当然就是我的妈妈了,“廿”像个乌纱帽,妈妈就是我们家里的官,每天高高在上,俯视着我和爸爸,只不过她是个清官哦!
妈妈对我要求很严格,我每天都十分忙碌。她给我布置任务,让我都忙个不停,让我感觉都没有白天黑夜了,玩的时间越来越少了。有一天晚上,妈妈布置我看英语书,白天的忙碌使我倒头就睡,直到第二天九点才打着呵欠起床。
有时候,我觉得勤奋过了头,也不一定是一件好事,劳逸结合才是最好的。我把想法讲给妈妈听,妈妈也笑着点点头,赞许了我的想法。
“勤”,是每个人应该有的,但是有时候“懒”诱惑了我们的脑袋,“勤”这时就如同天使,驱散黑雾。从此,我便爱上了“勤”这个字。
我爱“勤”字,它能给我力量,让我勤劳起来,勤奋学习,为更好的明天努力!
篇2:汉字给我带来的烦恼作文
全文共 490 字
+ 加入清单说起汉字,还真给想起试卷,我那数学测验,就多了一笔画,就扣了0.5分,害得我与100分擦肩而过.唉,现在想起来都后悔.想听这个故事吗?那就让我跟你讲讲吧!
星期二,谢老师说,明天要测验,我听到之后,心想:看来,我今天晚上给好好的复习了!回到家里,做完作业,我开始复习……哈!终于复习完了,我心想:这次肯定能拿100、分!
星期三,数学课上,谢老师果然说要测验.那到试卷后,我看了一遍,都不是很难,于是便做了起来.做到第三小题的时候,我看完题目,毫不犹豫地写了个“解”字下去,谁知,写的时候写的太快了,把“解”字底下的“牛”字的一横加多了一个小钩,我本来想改过来的,可是,再改,整张试卷都变得很花很花了,再说,一想大大咧咧的谢老师肯定会看都不看就打个勾的,所以,就这样,我也懒得再改,就这样交上去了.
哈!试卷终于发下来了!我紧闭眼睛,然后睁开,99.5分,怎么会这样呢?在我仔细一看,原来,谢老师全的那个红圈圈正是我懒得再改的那个字,唉,如果当初改了该多好,就可以得100分了!
从此,我写字更加小心了,如果竖的时候一不小心过头了,我也会重写一次,现在,有了我的细心,我再也不会写错汉字.
篇3:学,我的年度汉字高中生作文
全文共 1113 字
+ 加入清单一声“哇哇”落地,世间又多了一个生命。
人从爬到行走,从无言到有言,从懵懂无知到成熟理智这些都是成长的表现。“人非生而知之者”,行走说话都是模仿的结果。人无时无刻不在模仿,触其形知其名,见红灯思进退,闻其言辨利弊。若是是坏思想坏行为,这些是不该模仿的。模仿要考虑对象的好坏利弊,剔除杂质,留下好的行为去模仿,这就是学习。
我所学或父母教,或老师授,或自学。幼时,常得到父母的教诲,学会独立,尊重长辈,扶贫济弱,这些我已做到其二。到了上学,老师传授知识,所谓“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。”至于自学,孔子所说的已学的表现我已做到“与朋友交,言而有信。”为人处世之道和知识,我已超过以前的我了。“君子爱才,取之有道。”其实,学亦有道。
学要有觉悟。“这叫什么?”“荔枝。”这样,我们知道了那是荔枝。学习最大的障碍在于自身。不知道那是什么,却不问,这就像孔子所说的“困而不学,民斯为下矣。”这样了。古之学者和今之学者是有区别的,古之学者是求学的人,而今之学者是学业有成的人。古代,交通交流均不方便。男子成立后,便要云学四方,请教各地名师。古之求学路艰辛且路途遥远,就如《送东阳马生序》中“从乡的先达执经叩问”“常趋百里外”“穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。”而今之学生,各方条件优越于古代,却不知珍惜,同学的优点不去学习,反倒觉得失了面子,即使面对老师,也不忘挺直腰板。“俯身恭耳以请”“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈敬。”这些才是真正的学习态度。况且还有李时珍这类不耻下问的人,他在编写《本草纲目》几十年期间,不断向有实践经验的樵夫、渔夫请教。
学习要专一。洛克认为,学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。人若是觉得哪样有意思就去学,遇到困难就退缩;更若是觉得哪一样不好学就不去学,这些不就像孙猴子吃桃子吗?学习若是不专一,就像无根之萍,所了解的就只是皮毛不能深入。很久之前,朱熹就提出“学之之博,未若知之之要;知之之要,未若行之之实。”
学以致用。光学习不去使用它,这就像人拥有大量的钥匙却没有对应的锁,钥匙也就没用了。正如孔子所说:“颂《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为。”拥有渊博的知识是一件好事,可如果不去使用传授它,这就和没有没两样了。《礼记》有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”
而学了用了又怎么够呢?如果光走别人的路,那也就和原地踏步差不多了。时代在进步,新事物取代旧事物是必然的。因此,许多人学有所成,却没有停滞不前,而是努力开拓创新。在学习中创新,这就是真正的学。
[学,我的年度汉字高中生作文
篇4:汉字文化在我心中作文700字
全文共 748 字
+ 加入清单中华民族的伟大遗产,不可否认就是一个个活跃在纸上的小精灵——汉字。你瞧,字里行间,一横一竖,一撇一捺,凑在一起,就组成了一个美丽的组合。
汉字其实是有生命的,你瞧,这横竖撇捺,无一不透着一股灵气,组合在一起,就像是有了生命。好比“兽”字吧,上面的两点好似老虎的耳朵;中间的“田”字,就像是老虎的脸;下面的一横,你敢说不像是老虎的胡须吗?而下面的口字,不活脱脱的是老虎张着的血盘大口吗?当年仓颉造字,其实是源于动物的外形体格来创造的,只是人们为了把汉字写简单点,把它们简化罢了。
汉字本是中华民族的文化根源,但是在现在科技发达的时代,电脑打字已经差不多取代了手写,还有谁管汉字原本的意义啊?你看现在网上传的火热的网络用语,“窘”变“囧”字。呵,这真是中华民族的一大笔败笔。
教师节前夕,在某中学,一位记者随机抽查了几位学生做了一个调查,问:“教师节快到了,你们是打字做贺卡给老师还是手写贺卡送给老师?”没想到几位学生都不约而同的选择了打字贺卡。这里中学的退休老师说:“以前的学生,送贺卡给老师,全部都是手写的,写的还工整;现在的学生,偶尔有几个送上手写的贺卡,却全都是错漏百出,那可叫一个‘车祸现场’,惨不忍睹。”这位老师不禁扼腕叹息。
现在的80后,90后,几乎个个都是“哈韩族”“哈日族”,这似乎已经成了一种形式,时尚,问什么原因,原因只有一个:“中国汉字那么老土,日本的汉字那么新鲜谁还会学中文啊?”那我试问一下你们,日本的文字不是抄袭我们的汉字吗?可笑,现在的外国人都来中国学中文了,可见我们中国的汉字是多么博大精深。在某卫视播出的一档节目中,让中国人来写中文,却都错,这真是可悲。
我们有必要在下一代中教好孩子学汉字,汉字是我们中国的伟大遗产,我们不能让汉字文化流失,不能让汉字成为中国可悲的过去!
篇5:我与汉字的故事作文600字
全文共 647 字
+ 加入清单我们每天都会与汉字打交道,我们读书写作都离不开汉字。但是,随着时代的变化,越来越多的人提笔忘字,汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。
我与汉字相交有十来年了,已经结下深厚友谊。说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”,下面就听我说一说我们的故事吧。
从很小很小的时候开始,我与汉字的故事就开始了。那时候我最先接触汉字就是在电视上,那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我,电视里的人每说一句话,我就会暂停一下,把那些字的读音都记下来,虽然这样做并不能把他们完全记住,但我为此依然乐此不彼,一点一点地积累识字率,终于,功夫不负有心人。
幼儿园时,有一次学校举行认字比赛,就是从屏幕中投出一字,小朋友们谁认出这个字并准确的读出,就积一分,到最后谁的积分最多就谁赢。老师先从班里挑选选手,谁知道同学们都纷纷摇头弃权,表示自己不行,当时我想:自己每天都在电视上学认字,虽然不知道学的对不对,但我还是去试试吧。就在老师不知道选谁好时,我就毛遂自荐,解决了老师的难题。果然,在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥领先的,取得了全校第一名的好成绩!
上了小学,开始正式学习汉字后,我对汉字的了解也更深入了,知道汉字的由来,汉字的历史变迁,认识的字也更多了。尤其是在写看图写话时,把一颗颗汉字珍珠串成项链时,内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。一直到了三年级,我的第一篇作文《》学游泳》得了“优+A”,我高兴极了,老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。
汉字,我要一辈子与你保持友谊,汉字,我爱你!
篇6:有趣的汉字谜语精选
全文共 431 字
+ 加入清单1.一口咬住多半截——名
2.一月一日非今天——明
3.要一半,扔一半——奶
4.综合门市——闹
5.不是冤家也碰头——硼
6.上气接下气——乞
7.四方来合作,贡献大一点——器
8.贪前稍变就成穷——贫
9.半布春秋——秦
10.银川——泉
11.一来再来——冉
12.守门员——闪
13.一人挑两小人——夹
14.一人腰上挂把弓——夷
15.一口吃掉牛尾巴——告
16.一一箭穿心——必
17.一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长——府
18.一边是水,一边是山,猜一个字——汕
19.一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨——秋
20.七人八只眼——货
21.七人头上长了草——花
22.一口咬定——交
23.一大二小——奈
24.一斗米——料
25.有人偷车——输
26.酿酒之后隔日香
27.半青半紫——素
28.一家十一口——吉
29.一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗——兽
30.一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央——面
篇7:有趣的汉字
全文共 501 字
+ 加入清单汉字字体有七种,分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。在这七种汉字汉字中,我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的合体字,既不像楷书那样端正,也不像草书那样潦草。真是是两全其美啊!
汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。其中形声字在字典里比较多,在《说文解字》里形声字占了82%呢!
书写不同风格的汉字,是一种艺术,所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是我国的着名书法家,他写的写的《兰亭序》,更为漂亮。
汉字还有谐音,在歇后语中就可以体现出来。比如:和尚云游——出事(寺)了、老虎拉车——谁敢(赶)、小苏他爹——老输(苏)……怎么样,有趣吧?
字谜也很有趣,比如:头是一,腰是一,尾是一,其实不是一;娥眉山上不见山……怎么样,也很有趣吧!
在离开汉字王国前,我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。这三种字经常在商铺里出现。简体字:t(题目)、跳午(舞)。繁体字:灯(灯)行、茶庄(庄)。错别字:默默无蚊(闻)、与棕(众)不同。还有一些商铺别出心裁:一表人才(手表广告)、一见钟情(闹钟广告)、万事芬达、百事可乐(饮料广告)。这些具有创造性的用法真是太好了。
这次遨游汉字王国到此结束,再见!
篇8:我爱你中国的汉字
全文共 281 字
+ 加入清单汉字,是中华人民最熟悉的文字。有着五千年的演变和历史。是属于我们中国人的汉字。
汉字不像英文那样永远只有26个字母,只是顺序不同。汉字有着自己的笔画。每一个笔画都是那么生动、有趣。不像字母那样干燥、无味、没有动态。
汉字的每一个都具有魔力。当我看到“月”字时,脑海里总会浮现出夜晚时,星星闪烁,金黄色的月亮挂在天空的样子。看到“阴”字时,总感觉背后有一股寒气,直打哆嗦。当我看到“善”字时,不时会想起许多好心人帮助困难的人的情景来。当我见到“圣洁时”顿时感觉心被清净了似的,无比透亮……
说了这么多,想必大家都有感觉了吧!最后,我还是要再说一句:我爱你——中国的汉字。
篇9:中华汉字作文600字
全文共 562 字
+ 加入清单古今历史的长河,在演变的,是我们的汉字。我走进文字的世界,见证中华的汉字。
(1)甲骨文
甲骨文跳出来,自豪地说:“我可是最早的文字,也是世界四大古文字之一了。我是约公元前17世纪到公元前十一世纪的文化产物,距今大约有3600多年的历史了,选入《世界记忆名录》,提到文字,我可是必不可少的呀!怎么样?我很了不起吧?”
(2)金文
这时,金文也出来了,它也介绍:“我是专门刻在青铜器上的文字,合金更坚固,做成青铜器,笔道直,瘦且直,细而硬,呈平直,可方可圆,可正可反,是不是也很厉害呢?”
(3)隶书
这一说,隶书也忍不住夸起了自己:“我呀,写出来的字可漂亮了,讲究‘蚕头燕尾’、‘一波三折’,汉隶在东汉时期达到顶峰,必不可少,起源为秦朝,现在还会在书法中出现呢!我在文字史中十分重要!”
(4)草书
听它一说,草书也小声嘀咕起来:“我也很好呀!我是最难写的书体,相信大家都听说过‘狂草’吧!我要写好,像‘狂草’那样,就必须掌握‘简化、快速’的特点,我分‘章草’与‘今草’,结构简省,笔画连绵,想写好我,可是很难的!”
(5)楷书
楷书也出来了,说:“我也叫正楷、真书、正书,更趋简化、横平竖式,可作楷模,也就是你们如今写的汉字,硬笔书法了。”
从甲骨文到楷书,古今往来,时间的长河,文字的演变,我们要尊重历史、尊重文字,就从身边开始,从小事开始。
篇10:情,我的年度汉字
全文共 1074 字
+ 加入清单“终有一天,你会老,我也会老,我曾以为唯有天地不老,可你知道吗,天若有情,天亦老。”情,将伴随我们一生,打翻你的喜怒哀乐,勾起你的七情六欲,当我偶然读到林式同的《有缘识得张爱玲》时,我才把“情”感受得淋漓尽致。
张爱玲,一代才女,她一生既辉煌又寂寞,既煊赫又悲凉,就像她自己也亲绎了一曲缠绵悱恻的倾城之恋。她遇到了胡兰成,钟情于他,为这段恋情拼命的付出,一个是当时上海最富盛名的才女,一个是汪XX的要员;一个孤傲成性,一个风流倜傥。她只要心中有情意,不顾胡兰成是已婚还是汉奸,便是奋不顾身,这不仅仅是一份相濡以沫的爱情,更有着多年来积淀的深厚友情,亦或者是夫妻之间缠绵的亲情,五味陈杂的情感故事融入进我的心灵深处,张爱玲的“情”,牵动我的“情”,友情、亲情、爱情,由“情”字出发,成为我的年度汉字。
“因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。”友情不也是这样吗,我有懂我的知心朋友,考试失利哭泣时,是朋友递来的纸巾扮着搞怪的脸,让我破涕而笑;比赛落选时,是朋友送来暖心的话语,给我拥抱;长跑时,是朋友时刻鼓励我陪伴我冲向终点。“海内存知己,天涯若比邻”友情好似我迷惘时的指南针指引我前进的方向;友情就如同我在黑暗中的明灯照耀我前行的道路;友情就像我在寒夜中为我送来的火苗,给我温暖和希望。是朋友给我这份“情”增添了乐趣。
“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”亲情也是如此,每天回到家,母亲就会煮好香喷喷的饭菜等着我;只要一下雨,母亲就会冒着寒风亲自跑来给我送伞接我回家;只要有不如意,父母就会教导我鼓励我。“慈母手中线,游子身上衣。”父母将她们的情都融进了这一件又一件的小事中,无论在什么时候,家永远都是我的避风港,是父母给我这份“情”增添了味道。
“你问我爱你值得不值得,其实你知道,爱就是不问值得不值得。”对于爱情来说,张爱玲的见解足以让我感受到它的魅力与风情,少女的懵懂,是如同含苞待放的花朵,是青春期心中小小悸动的朦胧之美,忆起那个穿着格子衬衫的男孩,崇拜他在篮球场上的飒爽风姿,那个少年曾回头张望迎上我的目光婉转,学习上拼命赶上他的成绩,下课放学也总是制造些“偶遇”,追寻他的步伐让自己变得更好,爱到最美是陪伴,这份小小的喜欢给我这份“情”增添了色彩。
情感,是我生活的必需品,是领略了张爱玲的情,是得到了人间最美好的情的最美感受。有了它,就像花草有了水的浇灌绽放出美丽的花朵;有了它,就像黑夜有了星空,点缀成独特的美景;有了它,就像小提琴有了弦的拨动奏出美妙的乐章。
“情”正是我的年度汉字。
篇11:梦我的年度汉字作文
全文共 1336 字
+ 加入清单夜,轻轻跌入这浩大繁华的世界里。我独立于窗前,看灯光逐渐没入黑暗,而远远地仍旧有那么一盏灯,尽管它只能发出依稀微弱的光,但它还是那么亮着,等待黎明取代黑夜的沉寂。
这一年,已快要接近尾声。回望这一年来我走过的路,从中考前夕一直到现在,追梦的路一直在走,我经历了很多,也成长了很多。我从我失败的地方找到了人生的出口,朝着我的梦一直前行。
夜,更深沉了;梦,也更真实了。
青春梦
谢谢你给的拥抱,再来多少风景,我只为你心跳。
有人将自己的青春比作一首歌,也有人将青春比作一首诗,因为他们认为青春就该是浓墨重彩的。但我总觉得青春应该是一条路,不短也不长,但有时却短到让你措手不及,而责难自己没有珍惜;有时也长到让你茫然无助,而埋怨自己不够成熟。但我想,我的青春在2015年应该绽放的最为绚烂吧,因为我已懂得有些错过是为了更好的遇见。知道了生活不相信眼泪,更下定决心不让今日的汗水成为明日的泪水。一切的一切,我站在青春的拐弯口处已透彻地领悟。
正如三毛所说:“青春结伴我已有过,是感恩,是满足,没有遗憾”。关于青春的梦,让我们奋不顾身。风雨淋湿了我们,但仍旧狂奔追逐。
所有的风雨都是为了圆青春之梦,想象一下彼岸秘密花园内的花开得多么绚丽吧!但你知道,“成功的花,人们只惊羡于它现时的明艳,而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”青春的梦,是沙漠中仍旧盛放的野蔷薇,是卡西莫多的夜半钟声,是普罗米修斯的火种。
青春的梦,是为自己代言。
文学梦
文字在人间彷徨,记录的是不能被遗忘的过往。
2015年,许多人都实现了自己的梦想,他们或是在科学领域发光发热,抑或是在音乐的世界完成自己最杰出的作品,而我终于确定自己要走的路,关于文学之路。我相信,每个孩子都曾无数次地在心中坚定过自己的梦想,而像这些爱做梦的孩子一样,我渴望用手中的笔来写下我的纯真年代。因为文学是感情的一种升华,当我孤独失意时,来自文字“女巫”的安慰,总能使我找到重新起航的勇气。
“梭罗的文字,是干净安静的雪,可以清凉燥渴的灵魂”。我敬仰昆西·琼斯在颅内镶嵌钢板的情况下,仍旧坚持创作《we′retheworld》的毅力;我也时常为司马迁在遭受腐刑后,忍辱完成《史记》而呐喊;我更向往《简爱》中,简对信仰的坚守和对爱情的忠贞……我躺在一叶扁舟上,在文学的海洋里遨游,我看见红头发的安妮正朝我微笑着。
文学的梦,是留下飞鸟的痕迹。
未来梦
我要高飞,到世界的顶点,我要到达无人到达的绝顶,不到最后,不准自己跌坠。
这一年,我正年轻,有过对未来的憧憬,有过对完美生活的希翼,甚至怪谬荒诞,但蝴蝶要冲破厚重的茧,要朝着逆风的方向飞行,而我正在追梦的路上。
作为一个土生土长的孩子,我无法用诗意的语言来形容我的梦想,但每一次梦里萦回,我都能看见自己终于实现了最初的梦想,终于登上了泰山之巅。但每一次梦醒时分,周围只剩下触手可及的黑夜,枕边仍放着那本《狂风之下的脚步》,而黑夜里的我无比清醒,因为即使狂风大作,我也不会凌乱脚步。
未来的梦,是终于傲然独立。
……
夜,更深沉了;梦,也更真实了。这一年,我在追梦的路上,狂风改变了方向,但狂风阻挡不了我前进的脚步,只能更加坚定我的信念——让我们用行动诠释坚强。
……
风吹过,
它叫醒黑夜;
路再远,
追梦永不停息。
篇12:赞美汉字
全文共 1028 字
+ 加入清单汉字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事。小时候我对汉字情有独钟,在画画后,我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我,很小,只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住,就写成了“大人小”,要么写成了“人小大”。现在翻着看看,我都会忍不住笑出声来。幼儿园毕业时,我终于会写我的名字了。上了小学后,我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。
我觉得汉字是一个小小的符号,很神奇。像是在本子上爬的小虫,让人觉得很好玩,随着年级的升高,让我对汉字有了新的理解!我知道了汉字的演变过程,汉字是从甲骨文——金文——篆书——草书——行书——楷书演变的。我还知道很多书法家:王羲之、柳公权、欧阳询、颜真卿等。其中我最喜欢的是王羲之。他留下的书法让世人感受了书法的魅力,他的兰亭序被外国人称赞是神字,他留下了许多故事,有“入木三分”,“一字值千金”等。王羲之的书法栩栩如生,柳公权的楷书雄厚有力,欧阳询的楷书灵活,颜真卿的楷书飘逸潇洒,四人的作品让人惊叹。
五年级的时候我们学了一篇《我爱你中国字》的文章,我觉得汉字像人一样追求美感,像兔子一样灵活,像狗一样欢快,像老鼠一样聪明。上课时我从不偷懒,因为无数个汉字盯着你,干活时我也不敢偷懒,因为千万个汉字盯着你。
汉字在生活中更重要,若你不会汉字,没有上过学,你就会寸步难行。汉字对人也有要求,若你的成绩不好,你就牢记不注它,若你认真学习,它就会刻在你的脑海里。国家也对中小学识字的个数有规定。有一次,我做了一个梦,我梦见汉字在给我说话,它说:“这位同学,在我们汉字的世界里还有许多美妙的字,我一个一个地教你吧,三个石读磊,三个水读淼,三个日读晶,三个人读众,三个火读焱……我给你讲的要记住”,第二天起床,我惊奇的发现,我牢牢记住了那几个字,让我觉得汉字好神奇美妙。
在全世界很多国家都开设了汉语这门课程,还是联合国的官方用语,这些让我们全世界的华侨同胞感到骄傲。汉字在世界上是最难学的语言,有专家做了个实验:五个英国人学习基本汉语用了五年,五个中国人学习英语只用了一年,这足以证明中国的汉语文学,博大精深,变幻无穷。我开始学习毛笔时,我觉得书法更有趣,能让悲伤的人变得开心,能让开心的人更开心,能让人变得自信,让人充满活力。让我们一起来赞美中华民族的瑰宝,世界的瑰宝!
篇13:有趣的汉字
全文共 387 字
+ 加入清单中国的汉字可有趣了,多一笔,少一笔就变成另一个字了。下面,我就给大家讲讲“田”先生和“大”先生的故事。
有一天,“田”先生在山上睡觉,忽然来了个“由”先生,“由”先生扭扭脖子说:“这位先生怎么没脖子?”他想肯定是被老虎吃掉了。
又来了一位“甲”女士,她摇摇尾巴说:“这位先生怎么没有尾巴?”他想一定被猫吃掉了。
最后,来了一位“申”大夫,他摇摇头摆摆尾说:“这位先生怎么没头没尾?”他想肯定被人打的。“田”先生什么都没有听见,继续呼呼大睡。
又有一天,一位“大”先生趁他老婆不在就到山上睡了一觉,忽然来了一位“太太”,太太跺跺脚说:“这位先生怎么没脚,肯定被狗咬伤了。”于是又来了一位“犬”爷爷,“犬”爷爷瞪瞪眼睛说:“这位先生怎么没眼睛,肯定是摔伤了。”最后来了一位“天”先生,“天”先生拿掉帽子说:“这么冷的天,不戴帽子会冻僵脸的,多可惜。”
这就是有趣的“田”先生和“大”先生。
篇14:我爱你中国汉字
全文共 565 字
+ 加入清单每个汉字只有横竖撇捺这些简单的笔画拼成,却拥有灵气。瞧,“重”字让你仿佛坠入深谷;而“轻”却给你轻盈的感觉;“痛”让你产生撕心裂肺的疼;而“山”却让你眼前出现连绵不断的群山和高耸的山峰;“静”则让你狂躁的心静如止水……
当你在使用汉字时,你就会爱上这种神奇的文字。在草书笔下,它们迂回绵延,不乏奔放;行书若行若飞,楷书端庄大方;隶书挥洒自如,内部紧凑。它们是流光溢彩的画作,也是跳动的乐谱。
汉字,它们如一个个机灵的精灵,在纸上跳动着。它们有的奔放豪迈,有的小巧玲珑,别看它表面似乎浅显易懂,其实每个汉字都有属于它的文化底蕴。正是这些汉字,用它们的浪漫感动了人们,才让李白梦游天姥吟留别,才让苏轼赤壁放歌,才有接天莲叶无穷碧这样激情,浪漫的诗歌,才让中国成为诗歌的国度。
在历史的长河中,咆哮的流水冲去了不稳定的文字,留下金灿灿的黄金。古埃及的圣书字,两河流域苏美尔人的楔形文字都已成为古老的传说,只剩下罗塞塔石碑望着历史兴叹不已,而汉字却不断改进,从甲骨文到金文,从金文到小篆,从小篆到隶书,从隶书到行书,楷书,草书,它们经住了岁月的考验。在我们吸收外文时,汉字也需要注入新的血液。吸收外文是民族的提升,可忘掉汉字却是失去了民族的灵魂。我希望,在今天,作为炎黄子孙,我们更要担起传承汉字,改进汉字的任务,让汉字生生不息。
我爱你,汉字!
篇15:遨游汉字王国作文
全文共 1480 字
+ 加入清单“哈哈哈”教室里传来了一阵高过一阵的笑声。咦,教室怎么成了哈哈课堂了?原来,今天,我们一起徜徉在汉字的王国,这节课给我带来了无穷的乐趣。
盼望着,盼望着,终于到了我们的作文大本营课堂,同学们端端正正地坐在教室里。上课铃一响,顿老师大踏步地走进教室,教室里顿时安静下来,顿老师笑着说:“今天,我们一起来汉字王国遨游。”老师让我们自由组合,分成两组,并给自己团队取一个好听的名字。一个叫乌龟队,另一个叫污神队,我看另一组名字是污神队,便放声大笑。我们起乌龟这个名字是想让我们实打实的来,不能骄傲。
接着,顿老师讲了游戏规则;游戏分成三大题,第一大题是5分题,猜字谜,必答题,每个小组成员都要回答;第二大题是抢答题,看图猜成语,答对加10分,错了扣5分;第三大题是每个小组派一位代表讲一个谐音的笑话故事,故事讲得精彩,就加20分,获胜者,将有一份礼品。
老师话音刚落,我们小组成员斗志昂扬,满怀信心。第一轮是猜字谜。老师说了第一个谜语:“守门员,打一字。”我们都在用尽所有脑细胞,有的拿出纸写写画画,有的用手指在空中划,还有的在一起交头接耳。我抱着头,拿着笔在纸上画。结果,我们组最后一位队员抢答了:“是闪。”我们刚想击掌庆贺,老师给我们泼了一盆冷水,说抢答不算分,所以抢了也是白抢,到手的肥皂泡又破灭了。第二题就要开始了,我们都整装待发,一双双眼睛齐刷刷地看着老师,老师说:“72小时。”我们组的曾子隽说:“老师,我不知道……”“哈哈哈。”我们狂笑不止,老师说:“让同组回答可以加2分。”我便静下心来,默默注视着白板,眼珠骨碌一转,猛地拍了一下脑袋,对了,我把手举得高高的,顿老师点了我的名字,我站了起来说:“是晶。”另一组同学问:“为什么?”我信心满满地说:“一日就是一天,一天就是24小时,三日就是三天,也就是72小时。”“哦……”同学们都惊奇得瞪大眼睛,向我投来崇拜的眼神,小组成员纷纷送了一个拥抱。后面几题我们和对方抢着说,比分一直咬得很紧,最后我们组以2分领先。
第二轮是抢答题,看图猜成语。当屏幕上出现这样的一幅画面:只见在海面上风平浪静,一艘巨轮在缓缓地行驶时,我的脑海中一下子出现“一帆风顺”这个成语,我眼中一下子碰出了这个成语,我立马站起来举起了手,就在这一瞬间,我的“死对手”也举起了我。幸好我快了几秒。老师让我回答,我刚说去“一帆风顺”。老师说正确,小组成员纷纷和我击掌,而对手们仿佛成了一个个落败的公鸡。不过对方也不示弱,他们竟然猜中了一个成语“一石二鸟”,又扳回了10分,所以第二轮算我们平局。
第三轮是决胜局,讲一个谐音的笑话。我可是班上有名的幽默大王。说真的,轮到我站在台上,不讲故事大家都会发笑。我清了清嗓子,故意顿了顿,讲了一个笑话。一天瞎子和聋子去到郊外出去散步,聋子看到了一个沟,就说:“沟,沟,沟!”瞎子听了连忙喊了两声“欧耶!欧耶!”,结果瞎子高兴地推着聋子往前走,就这样他们两个一起掉进了沟里。我话音未落,教室里顿时笑翻了天:有的同学一边笑,一边揉着肚皮;有的同学笑得鼻子、眼睛都挤成了一条缝;更有甚者,有的笑到坐在了地上打滚。我自己也情不自禁地打着手势,扭动着屁股……教室顶仿佛都快被笑声掀翻了。
轮到老师公布结果了,我的心跳加速,仿佛一下子要跳出我的胸膛。总分下来,我们组比对方多了两分,真是险胜!我们拿到了老师发的小礼品,一本漂亮的本子,对方很羡慕,我们得意扬扬地拿着本子,可自豪啦!
汉字如同一份色香味俱全的文化大餐,徜徉在汉字文化这场精神大餐里,我惬意地吮吸着文化营养。每当细细品味时,总是别有一番回味在心头。我爱你,汉字!
篇16:奇妙的汉字
全文共 561 字
+ 加入清单中国的汉语文字常常被外国人形容为“博大精深的文化。”因为它的每一个字都有着独特的写法和意义。
汉字特别妙,每个字都是经过千百年的历史而演变而成的。有同音字、形声字,更有近几十年来新研究拼字的拼音,也是独具一格的。
要想学会汉字,学好汉字,难就难在它的理解。
在二年级的时候,“德”字是我写得不够好,原因是我中间的“横”老是落下。虽然我也查过了字典,但是我不还是记不住。少了一横的“德”字写在作业本上,看着特别别扭,每每也会因它失分很多。我下定决心要把这个坏毛病改正过来。
于是我找到了语文老师李老师,便向她求助取经:“李老师李老师,我这个‘德’字怎么都写不好,中间的那一画经常漏掉,有什么办法能把这个字写好呢?”
李老师二话不说,从抽屉里拿出一个小本子,把“德”字端端正正地写在上面,并把那个字“拆”开来,拿在手端详了一番。
须臾,李老师惊喜地抬起头告诉我:“乾霖,你瞧!这个字多么有意思呀!除去双人旁,后面的字就可以分解成‘十、四、个、人、一、心’,十四个人一条心,这就是团结的思想品德啊!”
回去以后我若有所思,把它写在我的便利贴上,并贴在我的床头上。果然,我以后再也没有写错这个字了。
从那时起,我一遇到不会写的字,就编成口诀,把它背诵下来。汉字是一门艺术,需要用很长的时间去品味,慢慢地,汉字就容易被理解了。这就是汉字的奇妙之处。
篇17:有趣的汉字
全文共 510 字
+ 加入清单汉字,是中华艺术的一块瑰宝,是有生命的小精灵:你看,“光”一看就有亮亮的感觉;“哭”字好似一个人在伤心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飞冲天。这些字还可以写成不同风格的字呢!如篆书和隶书十分古老,有古色古香的味道;行书写得十分流畅;正楷写得端端正正的,爽人耳目;狂草非常奔放,大快人心。历史上,涌现了许多大书法家,如:王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、柳公权等等,我国的书法真是好呀!
这些由横竖撇捺组成的汉字,消耗了我们祖先的多少精力呀!传说仓颉创造了汉字,他在野外看到鸟的脚印,那么富有变化,于是,灵感被激发,创造了汉字,乡亲们都说:“远看汉字,如鸿鹄群游,迂回绵延;近看汉字,好似布阵派兵,井然有序。”对于祖先们集思广益创造出来的汉字,真是佩服得五体投地。可是,我们也要注意不要把祖先辛辛苦苦创造出来的字写错了!我在写时,发现了一个问题:“矮”右边是“箭矢”的“矢”,应当是箭,旁边是一个人,人拿着箭,应当是“射”字,可是“射”又可以理解为:身体只有一寸高,又应当是“矮”字。所以我思考:应不应该把“射”读成“矮”,而“矮”又读成“射”?是不是祖先们粗心弄错了?看来,有些字还是难以解释的。
总而言之,汉字还是有趣的。
篇18:汉字的自述作文550字
全文共 539 字
+ 加入清单我们是迄今为止使用时间最长的文字,也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字,中国历代皆以汉字为主要官方文字。
那么我们是怎么来的呢?传说在先秦时期,有一个叫仓颉的人创造了我们。他根据各种飞禽走兽、应用器物的特征创造出了我们。后来我们被越来越多地广范运用到生活中。
刚开始,我们只是被刻在龟甲或兽骨上的图案用来占卜,那时侯的们叫甲骨文。后来到了商周时期,我们又被铸刻在青铜器上,被人们叫做金文和钟鼎文。到了春秋的战国时期,我们又被刻在石鼓上也就是石头上,被叫做石鼓文和大篆。在秦始皇统一中国后,我们慢慢地变成了小篆也叫秦篆,被许多书法家所青睐。再后来我们又变成了隶书、楷书、草书,最后又演化出现代的行书。许多著名的书法家的作品都是用行书写的,如王羲之和他的儿子王献之可都是行书大家。
人们的生活离不开我们,在大街小巷里,书本报纸里都有我们的身影。我们主要被用来记事、交流等。我们的魅力也不小,能让人在不同的词语和字中体会不一样的情感和意义。
我们是汉字,我们是中国的骄傲。
许多诗人用我们写诗词,那一字一句的诗词句透露出作者与众不同的情感,如李白的“举头望明月,低头思故乡。”这句诗表达了作者思乡情感。因为有了我们,作者的作品才会被后代传阅,流芳百世。
我们是中国汉字,有魅力的中国汉字!
篇19:汉字说作文600字
全文共 590 字
+ 加入清单法国艺术家罗丹曾说过:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”如果有人问我什么美?我会说汉字,汉字就如一件件精雕细刻的艺术品,让人赏心悦目,赞叹不已。
横、竖、撇、捺、点,看似简单的笔画,却蕴藏着无穷的奥妙,这些笔画组成了一个个栩栩如生而又各具特色的汉字。看,“风”字外部轻灵,内形紧凑;“弓”字躯干弯曲,末梢放纵;“川”字两边修长,主干矮短;“口”字不方不圆,若行若飞;“田”字似布阵排兵,井然有序;“弯”字如龙蛇盘绕,逶迤曲折……
汉字的奇妙之处还在于每个字都有不同的风韵。看着“朝阳”二字,让人仿佛沐浴在一缕明媚的晨光之中。而写下“晚霞”,你又已然置身于绚丽多彩的夕阳之下。“乐”字让人不经意间喜笑颜开,而“哀”字使人一筹莫展,“喜”让人感到心旷神怡,“怒”则使人义愤填膺……如同技艺精湛的魔术师,我们笔下的一个个汉字犹如点石成金,跃然纸上留下无穷的韵味。
先人不仅给我们留下美妙的汉字,还给我们留下了诸多的书法字体——精美的篆书、圆润的隶书、流畅的行书、端庄的正楷、奔放的草书。假如你想用字体表达“月”,如果是新月,你可以用楷书的形式来表现,细如柳叶,给人一种新芽初绽的感觉;如果是满月,可以用隶书的形式表现,饱满充盈,衬托出一种阖家团圆的喜气。
汉字,是中华民族传统文明的结晶,是祖先留给我们的宝贵的文化遗产,作为我们小学生,一定要把汉字学好,写好,用好,将它继续发扬光大。
篇20:最喜欢的一个汉字满分
全文共 720 字
+ 加入清单汉字是我们中华民族智慧的结晶,它方方正正,似乎晶莹剔透,像一颗颗明珠一样闪耀,让人百看不厌,其中有一颗最为耀眼,它是我最喜欢的一个字——聪。
之所以我对“聪”情有独钟,是有一个故事的。
当我还是在小学二年级的时候,因为我的爸爸妈妈都在外地读研,我跟着爷爷奶奶生活,所以我对学习不是十分重视。期中考试后,我的试卷发了下来,我发现我的语文试卷上满是红叉,当我目光呆滞地望着试卷时,我的心里突然充满了愧疚之感。爷爷奶奶冒着风雨接送我上下学的情景浮此刻我的眼前……。
突然,一双温暖的大手搭在我的肩膀上,我惊讶地抬起头,只见语文老师和蔼地望着我,似乎想说点什么。“老师,为什么我这么笨呢?为什么我都做错了呢?”我先抢着问老师,“怎样才变聪明呢?”“一凡,你一点都不笨,只是我发现你没有用功学习。是不是?”我点了点头。语文老师不愠不火地对我说:“你明白‘聪’字怎样写吗?它是由‘耳’、“眼”、‘口’、‘心’组成的。这个字左边的‘耳’是告诉我们要用耳朵认真听;右边最上方的这两“”就像我们的眼睛,也就是说我们要用眼睛仔细观察;中间的‘口’是要我们用嘴巴大胆地说出自己的想法,用心地回答老师的问题;下面的‘心’是要我们用心去感受,体会老师上课的每个细节的好处,只有这样我们才能变得聪明。”“哦!”我恍然大悟,若有所思地点了点头。
这件事已经过去三年了,经过不懈地努力,我的成绩已经提高了很多,在经常获得表扬的时候,我就不由得想起这件事情,想起我的语文老师,我要感谢我的语文老师,也要感谢这个“聪”字。
在那里,我还想说,老师给我们每个同学的学习机会都是平等的,关键看自己怎样去利用这个机会。记住,世界上的人不分聪明和愚笨,要变得“聪明”,就靠我们后天的努力和勤奋。