关于雨的叙事作文合集三篇 记叙文结尾(推荐20篇)

亲人的爱，是一份滋润，亦是一份照耀。

——题记

“咣当”随着一声门响，我破门而出。唉，母亲唠唠叨叨，没完没了，真是烦透了！

夜深了，华灯点缀着这个有些寂寥与寂寞的夜晚。天空中的小雨淅淅沥沥得下着，我独自徘徊在街上，任凭这无情的雨水拍打。这鬼一般的天气，给本来烦躁的心情又蒙上一丝愤怒。

抬头咒骂这该死的天气，思绪却跟着记忆回到了几年前……

那也是一个雨夜，当时仅有几岁的我，贪玩的天性促使我偷跑出家门，夜，黑得深沉，悬浮着的心被乌黑的夜空拼命的划过，好可怕！

后悔之意涌上心头，好想回家，可是已经离家好远了啊…

“呜呜呜……”妈，你在哪啊，好可怕。胆小的我像一个流浪的孩子，无助的乱窜，泪水和雨水打湿了身上仅有的单薄衣服。好冷……

终于没力气了，无奈的蹲在一个角落独自流泪，黑压压的天空，黑漆漆的小巷，让我不知在哪里去找一份安全感，我蜷缩在角落，阴冷的风刮过身旁，又是一个冷颤。

忽然，妈妈的叫喊声行来，“妈，在这，在这！”妈妈发现了我瘦小的身躯，疯狂的跑来，紧紧地抱着我，想要一辈子也不要放手。

委屈的泪水，夺眶而出，妈妈把自己身上的外套套在我身上，“你这个小鬼，跑到哪去了！”说着她笑了，可我却真真切切的看到一滴晶莹的泪水滑落。

我明白，这就是——爱

唉，又是一个雨夜，可现在和一前已经不一样了……

阴冷的风一次次的划过，风凉了，我缩了缩脖子，走在寂静的大街上，回想着与母亲的争吵，真的后悔了！

雨依然下着，昏黄的街灯照亮了回家的路。

徘徊在家门口，推开没有上锁的门，房间里的灯光昏暗，茶几上的一杯热茶早已凉透，看来妈妈等我好久了。愧疚感油然而生。

我动身为茶杯添了添热水，坐下来，房间里是安静的，却有一种紧张的气氛。

我和母亲对视良久，两张嘴不约而同的说出话来，我和母亲对视一笑，就这样一场吵闹就这样结束了。

捧着那杯母亲喝过的茶，迎着深夜窗外吹来的凉风，眼睛渐渐湿润了，一片模糊。

猛然发现，雨停了，我也随着这个雨夜，长大了，懂事了。

那人，那情，那杯凉茶，那个雨夜我不会忘却！！

[雨中的记忆初二叙事作文

还记得那一次，那是一次雨中的温暖。

那一天，我和小伙伴正在忘了时间得玩，忽然，狂风大作，雷电交加，狂风暴雨卷席而来。我们赶紧撑开随身携带的伞，希望能顶得住这轮狂风暴雨一轮，但老天似乎成心想与我们开玩笑似得，一阵风吹过，我们的伞立刻被吹翻了，而我一个拿不稳，伞跟着狂风暴雨给吹走了。我们立刻跑到了旁边的又大又长又宽的屋檐下躲避那像一群活蹦乱跳的小精灵似的小雨滴，而在我心中，我就期盼着，盼天，盼地，盼父母，云收雨散。可天不从人愿，雨反而愈来愈大，像泼，像倒；风反而愈来愈猛；闪电和雷声就反而愈来愈亮；愈来愈响；愈来愈刺眼。我们只能心里害怕地躲在屋檐之下发抖。

过了一会儿，雨还不见停。当我们要哭了时，突然，从远处传来一阵“嘀嘀……滴……”的声音，我循声望去，原来是一辆金黄色的出租车呀，我的失望情绪立刻燃起了一丝希望。可当我摸摸口袋里没有钱时，便问了一下小伙伴他有没有钱时，他说：“我也没有钱呀。”我的希望火炬立刻跌到了绝望深渊中，不禁石化在那里，久久不能自拔。

当出租车靠近时，我们还没有上车。车上的大哥哥便说：“小朋友你们快上车吧。”“可是……我们没有钱呀。”“不要紧，等你们到了家再拿钱给我也不迟呀。”我们最终忐忑不安的上车了。挡车停下时，我们立刻跑上去拿钱。可是我们下来时，大哥哥已经走了。我不禁感叹，世上好人真多阿！

一丝温暖在我心中燃起。

[五年级叙事作文雨中的温暖

难过了，任凭泪水肆意地充斥着眼眶。

两天之外的一辈子。

原来，音乐可以像伊米花，触及到那内心最深处，在黑夜的一角，上演莫名的悲伤。

静静的，一个人待在空荡的房间一角，而灵魂已不在。可能，我真的很感性。时常，白天令我脑子简单，夜晚使我思绪纷飞。可能是习惯了就着它睡觉，梦里还要寻着它的迹。

它总能了解我，总能安慰我，甚至连我自己都难以说清楚。

很小的时候，我便很独立。自己穿衣服，自己梳头，自己上学……因为，我不像其他孩子那样，总能依偎在爸爸妈妈的怀里撒娇，要这个，要那个。爸爸总告诉我，自己的事情要自己做。我很乖，总会听话，因为，我想让他们放心，挤出更多的时间来陪我。可是，还是免不了就着电话来传递彼此之间的感情。妈妈总会问我：“想我们了吗？”我总会这样回答：“习惯了，也就这样。”妈妈那头便沉默了。

常常说习惯了就好，习惯了就这样。可是，当自己安静下来后，有谁能真正的明白一个人内心深处的东西。在那最脆弱的地方，逐渐蒙上了一层保护膜……

戴上耳麦，渐渐舒展，渐渐感觉到一股温热的液体流出体外，寻找依靠，寻找寄托。

故事，被水打湿，伴着疾驶的列车，我在长大。在我的路上，磕磕碰碰，跌跌撞撞，弄的一身淤青。还是一个人，就这样，要勇敢。

戴上耳麦，渐渐舒展，不用悲伤的发泄。这里有你我的心情故事，分不清是你的，还是我的，因为抽去了细节，它们是那么的相似。

站在黑夜与白天的接点处，徘徊着，尽量控制着自己，但止不住的眼泪还是跌落了。从加州开始漫透，越过落基山、中央大平原、密西西比河、阿巴拉契亚山，最后浸湿了整片美利坚的国土，再渗到墨西哥，渗入太平洋。那纸上浅色的海先是一点一点斑驳的蓝，继而蔓延、化散，像吮不够墨的纸般一寸一寸吮吸我的泪。晶蓝的色泽从加利福尼亚湾缓缓扩散到东海，整个太平洋都泡在泪里，无数山川河流海洋岛屿都淹没在这水里，半个世界下着雨。

[半个世界下着雨高三叙事作文

不知不觉，冬天已悄然来临；北风也不知何时，呼啸着开始了工作。冬天是一个干燥的季节，可还是不能避免的有了阴雨天气。

这天，阴沉沉的天空，周围洒着细雨。放了学，我独自打着伞，在雨中悠闲地向家走去。到了楼道门口，收了伞，无意间瞥到了那个老人——一个独自撑着伞在路边站着的老奶奶。突然，来了一阵风，把她的短发吹得散乱，一些发丝掩住了她的眼角，但她没有动，像一棵松孤零零的驻守在那儿。周围昏暗的环境，映衬着她那灰白的头发，雨丝在她周围翩翩起舞，她的眼睛坚定地注视着前方，似乎天地间没有什么能够入她的眼。我看着这幅画面，从心底生出了一种不可言说的和谐之感。

后来，我不知道看了她多久，只是她的裤脚逐渐从灰色变成帯斑点的灰色，再到裤子下的一半都变成了暗黑色。我想，她应该还会继续站在那儿吧！带着一丝不耐烦，我转过身准备走进楼道。这时，一阵嘶哑而带着喜悦与责怪的声音，打断了我的脚步：“下雨，你怎么不打伞。”我侧过头，看见老人跨着步子，迎向一个低着头在雨中奔跑的男孩，男孩回了一句：“不用你管。”继续匆匆的向前跑。当男孩跑到老人身边时，老人立即斜过雨伞遮挡在男孩的头顶，可男孩身子一歪躲过了雨伞，并伸手推了老人一下，嘴里还咕隆着：“都说了不用打伞。”然后一转眼，男孩就跑不见了。而幸好，老人身后有一辆汽车，她扶过汽车止住了向后退的脚步。老人眼中的神色也从坚定与希冀变得毫无生气，就像她的头发一样灰白无光。

我一时愣住了。一阵发呆后，再看雨中时，只余留一条空荡荡的路，老人已不知何时不见了；再看这雨景，也已觉得索然无味。而那老人的身影竟印在我的心中，让我感到沉闷、难以忘怀……

“上体育课啦!”同学们欢呼着冲出教室，直奔操场，准备开始跳长绳。

我们刚来到操场上，只见天空乌云密布，凉风阵阵，有点要下雨的感觉。过了一会儿，果真下起了雨，同学们长叹一声，只好垂头丧气地回到了教室，无奈地看着雨中的操场。这时，我想，要是操场上方有一个防雨的玻璃罩就好了，这样同学们就可以在操场上继续活动了!

令人高兴的是，学校采纳了我的建议，工人们紧锣密鼓地开工了，天蓝色的玻璃罩架起来了。哇，他们真的造出了我梦想中的防雨玻璃罩!我开心得手舞足蹈。再看同学们，一个个高兴地跳了起来!这时，天空又下起了雨，只见玻璃罩闪着耀眼的光芒，从操场四周徐徐上升，渐渐向中间收拢，最后将操场严严实实地遮了起来。由于反光，玻璃罩光芒四射，像点点繁星，可美了!雨滴打在玻璃罩上，变作一朵朵水花，发出清脆的声音，像在弹奏一首美妙的乐曲。雨滴一直顺着玻璃罩滑下去，好像一个个雨娃娃在玩滑梯，可有趣了。有的同学还时不时摸摸玻璃罩，说：“好神奇!”你瞧，我们又能继续活动了：同学们有的在打篮球，有的在跳长绳，还有的正躺着欣赏雨花……

雨停了，我们的心情久久不能平静!同学们都说：“今天的体育课太过瘾了!这个美丽的大课堂，给我们带来了欢声笑语和无尽的遐想!”

淡淡的午后，捧一杯暖暖的茶。思绪在杯中翻成了浪花。流年飞逝，只一个转身，便把光阴剪成了回忆。

独坐一隅，悉数着流年里的聚散离合，心在时光的素笺上静静走笔。多少柔美的回忆，婉约了岁月的青词，沧桑了时光辗过的年轮，温柔了花落菩提的明媚。

灰蒙蒙的天空洒下晶莹剔透的泪滴用于宣泄自己的情绪，空气中阴凉的很舒服。告别了几天热烈的阳光，稳稳的享受着这片刻的宁静，窗上的水滴顽固的粘着和它同样透亮的玻璃，怎么也不肯离去，也许它们也是些迷了路的孩子。模糊的玻璃往往看不清窗外有着怎样感人的风景，手中的热茶已经凉透，几片茶叶却还悠闲的漂在上面没有下去，时间像是禁止般安静却不压抑，身心在这一刻感到无境的安逸，好想雨就这么一直下下去，不要太大但也别停。

这样简单清晰的天气总是会带给我一些清醒，勾起回忆的一丝惆怅。父亲总是回忆的主调，他面容普通，没有一点精致，我们的生活不算太好但是活得很快乐很充实，瘦弱的身躯与我同走在岁月的路上，尽力遮挡住不应让我看见的一些艰难，但是聪慧的眼睛总能从他脸上的疲惫中找出蛛丝马迹。

约莫是七岁时，也就是六年前，那是我和父亲相依为命最穷困潦倒的日子，但是我们总是苦中作乐。哪怕是一场简单的雨。

“父亲，你怎么才来呀！我等你很久了。”我坐在街角，怀中抱着小书包，嘟嚷着。

父亲没有打伞，只是骑着那辆破破烂烂的自行车，从工厂里飞奔出来，他说：“哎呀，都怪这下雨太好玩了！”父亲故意做出逗我笑的表情。

我忍住笑，又抱怨道：“这雨有什么好玩的？都多大个人了。”但心里还是想知道这雨究竟怎么玩呀！

“不信吗，那上车吧，我们要开动了！”父亲想我挥挥手，“go！go！go！”我背上小书包，抱紧父亲。

父亲带着我，漫无目的地飞驰在城市的大街小巷，迎面的雨亲吻在脸上，很不舒服，我擦了又称，总是擦不完，小声嘟嚷着：“这雨一点都不好玩。”

“谁说的？要这样玩。”父亲把头转向我，腾出一只手，把雨水抹在脸上，然后做出很享受的样子。

我照做了，觉得脸上凉悠悠的。“好玩，好玩！”我高兴地拍起手来。

我感觉有些冷，便问父亲：“父亲，你冷吗？”

“不冷。”父亲说着，依然埋头疾驰在风里。

“父亲，这雨水怎么是咸的？”我好奇地问父亲，我舔了一下嘴角的雨水，咸咸的。

“不知道。”我听见你说话，但声音却不像之前那样清晰。

再晃悠了一圈后，我们回到家里，我们一起洗了澡，换了一身衣服。

“父亲，雨真好玩！”我高兴地向父亲叫到。

“傻孩子，我说过，雨是世界上最好玩的东西，比变形金刚什么的更好玩，所以以后你不要听同学们的话，变形金刚是最好玩的东西了，雨才是最好玩的。”父亲笑道，笑容后的牵强我那时候不懂，可惜现在才懂。

吃过晚饭后，我和父亲坐在沙发上，看着一部很老的碟片，而且很多镜头都花了，但是我们还是看得津津有味。我和父亲蜷缩在沙发上，盖着被子。那部碟片好像叫做《武林外传》，我看着看着就昏睡过去了，但在闭眼望向父亲时，他却哭了。只是我累了就没多问。

时间走了。

我提起伞下楼骑车到父亲的工厂去，因为父亲要下班了。

[精选叙事作文 : 我·雨·父亲

“阳春三月,春雨不绝。”这突如其来的春雨让我措手不及。

教室里只剩下我和一位女生。她平日里非常文静，我和她几乎没说过几句话。显然，她也没有带雨具。如果她是个性格开朗，爱说话的女孩该多好啊，就算晚一点回家，也不会寂寞了，总有个说话解闷的人啊。

我扫视了教室一周，想找点塑料布什么的顶在头上。忽然，我眼前一亮——墙角处立着一把旧的黄布伞——不知是哪个“糊涂虫”落下的，该不会再跑回来拿吧?不管了，还是先用了再说，明天一早就还回来。我赶紧过去拿起伞来，往外走去。

“喂，请等一下，咱们一块走吧。”声音很轻，听起来怯生生的。我愣了一下，想不到一向文文静静、连句话都不敢说的她，竟胆大了起来。我正想着如何拒绝，不料她那瘦小的身体已挪到了伞下。我心里满是不悦，可又难以推拒。

雨越下越急，路面湿漉漉的，几乎没有行人，更没有我熟悉的同学。“春雨贵如油”，路边的小草儿贪婪地享受着这难得的淋浴;两旁的杨柳和桃花也被春雨惊醒了，争相抽芽、开花，而我们却不得不受这场春雨的“留难”。不过，还真得感谢这把伞的主人，要不然，我非得被淋成落汤鸡不可。我俩谁都不说话，也似乎没有什么共同的话题可谈，只好一路默默地走着。

途中，她忽然打了个寒战。我仔细一看，她的头上、身上都湿淋淋的，还不时地往下滴水。我心里一阵惭愧，赶忙把伞向她那边挪过去一些。她侧过脸感激地笑了笑。

前边不远处就是十字路口。我家往东走，她家在西边。我心里打起了算盘，到路口分手时，把伞让给她。不过，要告诉她，明天回学校时，把伞放在原来的地方。

已经到了路口，我们几乎同时停步，我正想把准备好的话说出来，她却率先开口了：“同学，我家快到了，这伞你明天再还我吧。”“什么?这伞是你的?!”还没等我回过神来，她已经跑出了伞下。

我呆呆地站在路口，望着外面细雨绵绵的世界，温暖的感觉一阵阵地涌过我的胸口。

早晨，我怀着愉悦的心情来到了青城山。

虽然天公不作美——下起了沥沥细雨，但我还暗自庆幸，因为我想在雨天登山应该另有一番情趣吧，再说有这些细雨陪伴着我登山，我才不会觉得寂寞呢，再有，你可以不打雨伞，任凭雨点的滴落，让它替你洗去旅途的疲倦。“

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”可以说，青城山包含了前两个特点。在上山的幽静的小路旁，有数不清野花，她们犹如色调淡雅的村姑一般。山上最不会缺少的就是树，这青城山上的树比通常都高大魁梧。乍一看去，好像是守护自己心上人的玉树临风的骑士。我一路上边走边欣赏风景，便觉得旅途仿佛一下子缩短了似的，不一会，我就到达山顶。站在“青城第一峰”的石碑旁合影留念时，我听到一个人说：“虽然我费了很大的力气才登上山顶，命都差点丢了一半，但我觉得此时此刻的我最自豪。”是的，此刻我心中也升起了一种“山登绝顶我为峰”的自豪感，因为青城山是我平生第一次完全靠自己的力量登上的山。站在山顶临空鸟瞰：群山环抱，雾气迷漫，景色迷人，让人一下子想到，“环滁皆山也”的意境。正当我被这仙境般的景色吸引的时侯，妈妈催我赶紧下山。唉，虽有些舍不得，也真希望我能与这动人的景色完全融为一体，但我也没办法，只有离开了。

当我们到达山脚时，那陪伴着我上山下山的沥沥细雨停了，天边出现了美丽的彩虹，先前被乌云遮住的太阳露出了他那火红笑脸，好像是在迎接我们。于是，我们踏着夕阳的余晖离开了青城山。

今天外面下起了毛毛细雨，老师让我们观察外面的雨，我望了望窗外，只见那细雨如丝，从窗处飘过，就像细细小丝线，一条条的美丽极了!我还发现这雨一落树叶也跟着雨也一起落下来，就像美丽的黄蝴蝶。记得小时候每次下雨我还以为是老天爷哭了。后来听爸爸说：“这是空气中被蒸发的水蒸气。”我喜欢下雨，因为下雨可以帮人们浇水。从这场雨让我知道每一样存在的东西到这个世上都有用处。后来雨停了。我发现叶子不在了，全班同学都把心放回学习上了。

我还写了一首小诗，你们觉得怎么样?

秋雨——毛毛细雨如银丝，飘飘洒洒窗外过，打落树叶似黄蝶，雨过天晴送笑声。

夏天的天气真是变化多端，刚才还晴朗无比，一会儿又是大雨倾盆，就象小孩子们丰富多彩的表情。

星期天下午，我正坐阳台上望着天空发呆，忽然，天阴暗下来，几道闪电撕破了晴朗的天空，乌云的影子贴着地面飞奔而来，势不可挡，似乎要吃掉整个城市，我的思绪被这突如其来的一场雨打乱了。

接着，一个地动山摇的响雷“啪”地一声打下来，霎时间，豆大的雨点从天空直射下来，敲打着窗外的玻璃，啪啪地直响。天地之间好似挂上了一幅无比宽大的珠帘，迷蒙一片。这时，我的心慌乱起来，转身才发现，屋里已经一片狼籍，连忙收拾起来。

一会儿，地上就出现了许多“小溪”，地上的水越积越多，一些杂物浮在水面上，顺着“小溪”又向前方漂去了。雨点落在“小溪”上，溅起一个个大水泡，好象一颗颗明亮的珍珠，随水四处漂移。树儿也在雨中欢快地摇摆着，可能在想：“又可以痛快地洗一次澡了！”我的心也渐渐平静下来，重新欣赏着这被雨冲洗后明净的城市。

雨渐渐地小了，太阳光隐隐穿过乌云，我仍旧站在阳台上，这时，是在看彩虹了。彩虹在阳光的照耀下，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色是那么婀娜，似花团锦簇。它又好似一座大桥，跨在城市的上空，把家乡万州映得绚丽多姿，美丽无比。

我继续望着天空发呆，看着小鸟自由地飞啊飞，欢快地叫啊叫，仿佛在说：“空气好清新啊！”

[中学生叙事作文：夏天的雨

一场暴雨过后，姑姑带我和妹妹出来呼吸新鲜空气。我们来到离家不远的一块草地上，草地中有许多透明的、好看的小雨点，我蹲下来，认真的观察它们，我发现草旁边有一只只的小蚱蜢，它们身穿绿色的衣裳，美丽极了。我走到湖水旁。微风呼呼地刮着，好像在说：“多么美的下午!”我向远处眺望，我忽然发现蓝蓝的天上挂着一道七彩桥，我感觉到我像长了一双翅膀，飞到七彩桥上，可是，那是我的想象。我看着碧绿碧绿的湖面上飞着一只朱红色的蜻蜓，我好像也成了那只蜻蜓飞上了高高的天空……

我决定长大以后，坐着先进的机器去乘坐七彩桥。

外面又下雨了。

沙沙沙，滴答滴答的响声将我从梦里拽回来。

昨晚，我陷入梦里黑暗的深渊。

都说，盛夏了，不应该有这么一场黏那么柔的雨。

就像大都市里不应该有绝望与孤独一样。

这不知道是第几场落入梦里的雨，每一滴却是那么的明显。

或许这场小雨能驱走城市的燥热，能涤除污秽侵蚀的天空，能带来许许多多的欢声笑语。

却惟独没有杀死心中的绝望。

不知道为什么，一到下雨天，人就很绝望。

善感多愁的应该是诗人，为什么会降临我身上呢？

早起的路人将路上的雨点踏碎。我的心便止不住颤抖起来。

邻居小孩子牙牙学语的声音，墙根下那株蔷薇花盛开成一朵朵笑脸。

一支笛子奏响，那是一曲《梦里寻你千百度》，不止一次让雨丝飘飞过窗台。

看雨的人，没有。

听雨的人，惟独只有自己。

多少次让自己喜欢上下雨天，最少下雨天不会那么烦躁。

多少次让自己远离绝望深渊，却在下雨天败得一塌糊涂。

说不清道不明，是那一场夏雨让我堕落，还是那一个有雨的日子让我沉沦，或者是哪个远去的背影，让我独自驻守黑暗的角落，忍受潮湿的感动渗人骨髓……

外面又下雨了。

却是每一点一滴都掉入我的心里。

慢慢发现我的每一次心跳都与雨点重合。

那是巧合还是情不自禁？

渐渐地，我又在下雨的时候睡去。

梦里，有闷雷的声音，就像天堂的歌曲一样，在召唤，在充满着诱人的甜香。

梦里，花落了一地。

或许，那就是雨中最凄美的画。

[一场雨的叙事作文

窗外，雨越下越大，望着它，我又想起了三年级时的那件事。一天傍晚放学回家，半路上天突然下起了大雨。我的家比较远，我躲在屋檐下哭了起来，我多么盼望爸爸妈妈来接我呀。

这时，我突然想起来，早上爸爸妈妈说他们单位里有点事，晚上要迟点回来，于是我哭得更伤心了。

望着大雨，我一头冲了进去，我边哭边向家里跑着。一路上脚不知踩进过多少水坑，鞋子里已满是泥浆，雨水顺着脸往下流，一直流进脖子里，全身都湿透了。一到家，我看到家里一个人也没有，不禁很失望。这时，爸爸匆匆赶回来了，他关切地问我怎么样，我看着自己的惨样，听着爸爸亲切的声音，忍不住流下泪来。妈妈回来了也不停地安慰我，我像一只小羊在妈妈的怀里啜泣。

这时，读中学的哥哥回来了，看到我的湿衣服都扔在一边，便问是怎么回事，我说：“今天我没带雨伞，放学时我是淋着雨跑回家的。”哥哥鼓励我说：“你要像个男子汉，遇事不要慌张，要勇敢，多动动脑筋，比方说，可以先给爸爸妈妈打个电话，再叫他们下班后来接你。”咦，我怎么没想到呢?

现在每次看到雨，我总会想：“我不会再为你而哭泣了，因为我是一个男子汉!”

小升初记叙文叙事具体写法一:分解过程

(1)案例：姚明带着球，飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中。(26字)

(2)点评：太笼统，不具体。

(3)分解过程：接到传来的球——在地上拍了几下——对手拦截——将球传给前方的伙伴——飞速向前冲，绕过对手——又接过球——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球

(4)再想想每个动作的具体场景，把这一连串的动作连起来，写一段具体的话：

姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶砸向在前方招手的同伴，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。刚刚接到球的那位同伴见姚明已冲过了中场，就把球又传给了姚明。姚明跳起，接过了球，便运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。(188字)

(5)明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。

小升初记叙文叙事具体写法二:扩展情节

(1)案例： “有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。” (64字)

(2)点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。

(3)尝试多问几个“怎样”：碰到的是一道怎样的难题?——我是怎样对待这道题目的?——难题做不出，我的心情是怎样的?——同桌是怎样帮助我的?——他对我是怎样说的?又是怎样耐心指导我的?——我是怎样开窍的?等等。

(4)通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。

参考例文：

当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。

眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉!

这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做?”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏!”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么?”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思?”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊!”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做呢?”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来…… (440字)

明确：扩展法，就是多问一些“怎样”，但要注意，对与中心思想关系密切地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是用概括写法为宜。

小升初记叙文叙事具体写法三:写清事情的经过

记事的作文离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化的过程。写人的作文也离不开具体的事。我们写作文的时候，要注意想：事情是怎么发生的?发展过程怎样?不同时间、不同地点，有哪些不同的情况?要抓住情节一步步变化展开，使文章有起有伏。如写劳动，就要写遇到哪些困难，怎么解决的?

有个学生写邮递员陈叔叔冒雨送信的情节，他是这样写的：天下着雨，邮递员陈叔叔还给我们送报送信。给我家送信时，我对他说：“谢谢”。

这段情节描写得具体吗?显然是空洞的、不具体的，可以这样修改：

下午两点以后，风越刮越猛，雨越下越大。邮递员陈叔叔骑着自行车到我们家来送信送报。可能他意想不到会下大雨，雨衣也没带，浑身淋得湿漉漉的。他先到五阿姨家，给她送报纸和刊物;接着，走到我家门口说：“小姑娘，你家的信!”我接过信，看见他帽子上的雨水直往下滴，连忙说：“谢谢陈叔叔，快进屋避避雨吧!”

修改后的这段情节比原来具体多了，她写出了邮递员叔叔怎样冒雨送信的详细过程。这样，也能使读者留下深刻的印象。

小升初记叙文叙事具体写法四：抓住事物特点写具体，让事实说话。

写文章，只有抓住事物特点，才能写具体。大多数学生的习作往往只是“高度”的概括或轻描淡写，没有写出事物的特点。比如，让学生写片断练习《今天真热》，要想把这个意思表达得具体，得抓住景物的特点，让事实说话。有一个学生开始是这样写的：

夏天来了，热天也就来了。今天热极了，有三十八度多，不一会儿，我就满脸冒汗了。今天真热啊!

一读，我们晓得，这段话写得不具体。虽然强调好几个“热极了”，但由于只是简单的描写，很难让人感受到或想象出“热”的程度。那么，怎样才能把“热”写具体呢?你们是否注意过特别热的夏天里外面的树叶是什么样的?风又是怎样?其它事物又是怎样的?有一个学生是这样写的：

今天风是热的，空气也是热的。路旁的柳树好像被烤干了似的，叶子缩了。太阳火辣辣地烤着大地，晒得柏油路发软，踩上去隔着鞋也觉得烫脚，路面上还留下了一个深深的脚印。坐在教室，窗户全开着，还是闷热的，好像整个空间就是一个大火球，使我们真想喊一声：“今天太热了!”

这位学生善于抓住“风热”、“空气热”、“柳叶缩”、“太阳强”、“柏油路软”等特点，具体地表现了“热”这一中心。这就是抓住了特点，让事实说话。

练习：请读下面一段话：

跳高架前只剩下李鹤同学一人了，这时横竿已升到1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出了1厘米。哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去。在高横竿不到0.5米的地方，他纵身一跳，一下子飞过横竿，打破校运动会的纪录。

这段话写跳高，过程完整但情节不够具体、精彩。我们运用“分解过程法”，将上段文字中破破纪录的动作分解为：准备、助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序描写。

一个人在家可真无聊，干什么好呢？哎——有了，我就来逗金鱼玩儿好了。

抓起一粒鱼食来到了鱼缸旁边。金鱼看见了我，高兴得不得了，因为我经常给它们喂食。可它们怎么也不会想到，我今天是要逗它们玩儿的。

我把鱼食放在水面上，小金鱼们闻到了香味儿，赶忙游了过来。我呢，迅速把鱼食拿了出来，让它们扑了个空。我心想：你们这些小傻瓜，食物是不会那么容易送到你的嘴边的，只有你努力了才能吃到。可它们怎么懂呢？生气地游走了。

这回我把拿着鱼食的手伸进了鱼缸里，引诱它们来吃。它们合伙来咬我的手，我一紧张，撒开了手，鱼食被它们抢走了。向我努努嘴说：“你惹我们，就没有好下场！”说着，还得意地摇摇它们像公鸡一样的大尾巴，玩儿去了。

哼哼，可不能让它们占了便宜。我一边想着，一边把手伸进了鱼缸里，抓住了最小的那条金鱼崽儿。这下可急坏了金鱼妈妈和金鱼爸爸，它们纷纷游了过来，喊着要我还它们的孩子，把水都搅翻了花，仿佛要从水里跳出来！小金鱼也在我的手里大喊大叫：“快放开我，放开我！”我连忙把小金鱼放到了水里，它的爸爸妈妈赶忙游过来保护它。

“叮咚！”门铃响了，是爸爸回来了。我忙三火四地关好了卫生间的门，坐在马桶上看起书来。嘴里念叨着：“我没干什么，我没干什么……”

我在这篇短文的后面写了四句话的点评： 一个“逗”字开题，立刻吸引了读者的眼球。文中一连串逗的举动，又叫读者兴趣大增。尤其是结尾段的描写，更是将童趣写得活灵活现。全文给读者留下了挥之不去的一个字：逗。

写好后，我就将此文通过网上寄给了吉林省《妙笔》杂志社。没过几天，编辑给我发来了E-mail。内容如下：

看文字在跳舞

花花：我在这个月的来稿中发现了明君同学的这篇作文。说也奇怪，明君同学也没有选用什么新鲜的事，相反的，这个“逗金鱼”的素材实在是太普通了，相信好多同学都看不上眼，懒得动笔！但是她怎么就能把这么普通的一个素材写得这么有趣呢？这些文字就像在跳舞一样，让人忍不住想看，忍不住想笑。同学们，咱们一起分析一下，看明君同学使用了什么魔法，能让这篇作文都动起来了呢？（下面是习作，同前。省略。）

妙妙：小作者的文字十分俏皮可爱：“我就来逗金鱼玩儿好了”、“我今天是要逗它们玩儿的”、“得意地摇摇它那像公鸡一样的大尾巴，玩儿去了”这些儿化音的运用，立刻让平板的文字变得圆润起来。弹性十足的语言自然就会跳舞啦！

作文化验室：

想让文字跳起来，多用一些修辞手法是个好办法。其实从题目中的“逗”字开始，整篇作文就已被聪明的小作者埋下了一条拟人的脉路。

不过，平时我们也写些“逗”小猫、小狗玩的作文呀，为什么这个就不同呢？这就是小作者拟人手法运用得巧妙的结果。跟平时作文不同，小作者的“逗”不是单方面的，而是得到了“逗”的对象——金鱼的回应。第一回合的“逗”，金鱼们“生气地游走了”；第二回合的“逗”，金鱼成功抢走了食物，还“得意地”冲小作者摇尾巴；第三回合的“逗”，“我”抓走了小金鱼，惹得金鱼大家族集体“围攻”自己。这哪里是在写小动物，小作者分明已经将这些金鱼看成了活生生的小伙伴们啊！字里行间都有小作者童心在跃动，这些文字当然也在快乐地跳舞啦！

另外，要让作文灵动、活跃起来，常变换角度，也是一个小窍门。

我们再来看这一段：

这回我把拿着鱼食的手伸进了鱼缸里，引诱它们来吃。（这里是第一个层次，以“我”的视角来写的，描述“我”这一次逗金鱼的方法）它们先是凑在一起合计了一会儿，然后忽地冲上来，一起来咬我的手指头，麻酥酥的，还挺疼呢！（第二个层次，转换成了金鱼的视角，内容上顺承自然，结构上清晰明了）我吓了一跳，忙撒开了手，鱼食就这样被它们抢走了。（第三个层次，又回到了我的视角，看来我已经“败”给金鱼们啦）一条小金鱼宝宝还向我努努嘴，好象在说：“想惹我们，你没有好下场的！”说着，还得意地摇摇它那像公鸡一样的大尾巴，玩儿去了。（这里是第4个层次，仍然是以金鱼的视角来写的，叙述起来有条不紊，条理清晰。）

看，小作者就是用这样层次分明的叙述，让文字跳起舞来啦！

可以说，这篇短文是成功的，给我们如何写好叙事记叙文提供了如下的借鉴。

一、围绕“趣”，选好故事

追求有趣，是孩子最突出的天性之一，在训练写作叙事记叙文的时候万万不可忽视它，要写好叙事记叙文更不能违背它。在童趣里，孩子们最关注的是玩儿之趣，当然还有吃之趣、学之趣、游之趣等等。即便是后者，他们还有许许多多的玩儿心在里边。因此，我们的作文教学过程，无论在教在学在写在评在改的角度，都应该自觉地突出“趣”。这样，就抓住了作文写作的牛鼻子，抓住了作文教学的主要矛盾的主要方面了，一切问题、难题都迎刃而解了。请看，《逗金鱼》的作者是这样开篇的，“一个人在家可真无聊，干什么好呢？哎——有了，我就来逗金鱼玩儿好了”。一个小女孩尚且如此，要是那些淘小子一个人在家又会怎样呢？我想可能会玩儿个天翻地覆，有鸡会飞，有狗会跳。玩儿得开开心心，全然不顾后果如何。这就是他们的情趣使然，唯有这样才快乐，才自在，才如意。

有趣的故事，不仅仅在家里有，学校里有，班级里有，课余活动里有，报纸广播电视电脑里有，与人的情感里有。只要我们认真地选择，就会从里边选出可心的“石头、砂子、水泥、钢筋”，盖好自己的“楼”。

二、表现“趣”，分解故事

叙事记叙文的主要特点是：故事完整，叙述清楚。写作要求呢？情节生动，细节独特。因此，写作的过程中，就必须把故事分解开来写。不可能一股脑地一齐上，总要花开两朵各表一枝。也就是要按照事情的发生发展一层一层地写。你看小作者周明君在《逗金鱼》中是按照“三逗”把整个故事分解开来的。

A、我抓起一粒鱼食来到了鱼缸旁边，把鱼食放在水面上，待小金鱼们游了过来迅速把鱼食拿了出来，让它们扑了个空。

B、我把拿着鱼食的手伸进了鱼缸里，引诱它们来吃。它们合伙来咬我的手，我一紧张，撒开了手，鱼食被它们抢走了。

C、可不能让它们占了便宜。我把手伸进了鱼缸里，抓住了最小的那条金鱼崽儿，急坏了金鱼妈妈和金鱼爸爸，它们纷纷游了过来。

更有趣的是作者的结尾段：“门铃响了，是爸爸回来了。我忙三火四地关好了卫生间的门，坐在马桶上看起书来。嘴里念叨着：‘我没干什么，我没干什么……’”虽然作者写的不是直接在逗金鱼，但却是《逗金鱼》必不可少的组成部分，把童趣、童真灵动地展示出来了。

三、突出“趣”，细化故事

所谓细化故事，就是要求作者把读者想知道的详详细细地写出来，而把读者能想到的省略掉。因此，写好段落中的层次（故事发展的脉络）是十分重要的。我们再来看看《妙笔》编辑在原文间加的关于写作层次的评述：

“这回我把拿着鱼食的手伸进了鱼缸里，引诱它们来吃。（这里是第一个层次，以“我”的视角来写的，描述“我”这一次逗金鱼的方法）它们先是凑在一起合计了一会儿，然后忽地冲上来，一起来咬我的手指头，麻酥酥的，还挺疼呢！（第二个层次，转换成了金鱼的视角，内容上顺承自然，结构上清晰明了）我吓了一跳，忙撒开了手，鱼食就这样被它们抢走了。（第三个层次，又回到了我的视角，看来我已经“败”给金鱼们啦）一条小金鱼宝宝还向我努努嘴，好象在说：“想惹我们，你没有好下场的！”说着，还得意地摇摇它那像公鸡一样的大尾巴，玩儿去了。（这里是第4个层次，仍然是以金鱼的视角来写的，叙述起来有条不紊，条理清晰。）”

四、发展“趣”，创造故事

趣味儿要发展，要提高，不能总是跟着别人去搞捶捶乐、洗脚……可以用反弹琵琶、张冠李戴、移花接木、声东击西、无中生有……等方法把平平常常的生活搞得五彩缤纷。周明君的《逗金鱼》，就是我导演的生活小品。通常我们到了家里，如果遇到了学习、生活、写作上的难题，大都是请教爸爸妈妈。可是，你却独出心裁教爸爸妈妈或爷爷奶奶、姥爷姥姥识字呢？呼拉圈大都是挂在腰间转的，如果你把它作为“地道”来钻会怎么样呢？乒乓球，是用来打的，如果你用拍子托着一个走、两个走、三个走，看看会发生什么情况呢？如果你用两只手不同时的分别去拍两个乒乓球，将会发生什么样的情景呢？……好好做做，好好想想，然后写下来，看看是不是很有趣呢？从这个意义上说，文章中的“趣”，是我们用心创造出来的。

一觉醒来，就听见雨声，就像窗外唱着一首悦耳的歌，是那么的熟悉。我从床上下来，拉开窗帘，出现在眼前的竟是一幅模模糊糊的景象。是谁，是谁把前面的房子遮盖了?

是那看得见，却摸不到的雾吗?不，好像是雨吧!它们落在防盗窗上，“滴答，滴答!”真好听!对，是它们，是它们!我们已经好长一段时间不见了，现在的它们应该不是夏季的“小毛孩”了，它们长大了，做起事来也不会粗手粗脚了吧。现在，它们成了小大人，是妈妈的好帮手，看过去也不那么淘气了，再也不会像在夏天里那样横冲直撞了。

一阵风吹来，它们轻轻地落到玻璃窗上，迟迟不走，好像在向我打招呼，对我说：“早上好，昨晚睡得好吗?”

这下可把我乐坏了，我跑到妈妈那儿高兴地说：“妈妈，妈妈!下雨了，滴答，滴答的，好像在给我打招呼呢!”

“是吗?”妈妈笑眯眯地说，“它们真懂事呀!”

“它们比夏天的时候可乖多了，为什么夏天的雨那么凶猛，而秋天的雨却那么温柔呢?”我把这一问题给了妈妈。

妈妈看看我，一时也答不上来。过了一会儿，她和蔼可亲地对我说：“它也像你，小时侯顽皮不懂事，现在大了就懂事多了，不是吗?”

我点点头，又高高兴兴地跑到阳台上，却发现雨停了。我失望极了，趴在阳台上，望着天空出神：“是它们的妈妈不再让它们下来了，还是它们自己去了别的地方?”

这时候，妈妈走过来，轻轻地说：“孩子，它们一时半会儿是不会回来的了，你还是再去睡一会儿吧。”

我回到房间，躺在床上，静静地等待着雨的再一次到来。

篇一：樱花雨

漫天的雨，不经意间，飘满了整个天空。

可惜这是个夜晚，仰头让冰凉浇灌脸上，美丽的忧伤，不曾在白天放眼远方，那么滑落脸庞的是泪水还是绝望？

俯身捡起早已破碎的些许记忆，曾感觉那么平淡而渴望流浪的日子，现在却成了充满诗意的回忆，到底是每个人都喜欢怀旧，还是对自己眼前的生活生腻了？这是个夜晚，没有明亮的答案，谁会在如此窒息的寂静里寻找这样平凡的问题！

一颗流星在不经意的时候，跳着轻盈的步子走向死亡。忽然感到一阵眩晕，原来这就是人们常说的辉煌和理想！究竟是我有足够的懦弱还是赞美死亡者的荒谬？为什么要把如此凄凉的事说的那么崇高呢？既然高喊生命的可贵，又为何如此大大的赞扬死亡的美丽呢？这不是战争。

不知道什么时候，雨已停了。我才发现自己很离谱，为了虚构一点心情，竟然在自然的常识上犯错，既然是下雨，怎么可能有流星？可我真的走在雨中，也真切地看到了流星划过了天空。这是真实还是在梦中？为什么现实如此清晰？

事实上这一切都是真实的。当我带着愤怒发出声音的时候，才发现自己坐在电脑前，或许这只是一点回忆，很近也很遥远的故事，我也恍惚了。

面对这样的生活，我莫名其妙的笑了，笑到身边的人感觉恐怖，泪水沿着笑的痕迹滴落，我才想起，无论是虚构还是真实，我都忘记了一样东西——樱花。

关于樱花，我已找不到记忆。想起樱花，我就感到疼痛，就莫名的落下眼泪。

是一切都没有发生还是因为发生了才会是现在的我？我早已没有想起了，只知道，我要写的既没有樱花也没有雨，只有一些模糊不清的画面。

那么我的眼泪呢，我没有看见，事实上我很久都没有流过眼泪了。

关于自己，关于生活，我都感觉那么虚空，我不是个虚构的人，我也不是个虚无主义者，而且我习惯于安于现状，我很少去想关于生活的真实和虚构。只有面对死亡，我才会把自己置身于不真实的状态。

写着这样的文字，的确是在夜晚。不过没有雨，也没有樱花。只是想起了家，想起了我的过去，想起了我的狼狈，想起了迷茫以及迷茫之外的迷茫，想起父母苍老的容颜和他们生活的掠影，我怎么也摆脱不了他们的艰难，所以我想到了雨；我不想让父母在晚年的生活中再经历哪些艰辛和苦难，所以就有了樱花。只是虚幻和真实的说法，是留给我自己的。我的玩世不恭，毁灭了我太多的记忆和未来的憧憬，想要忘记，就当作是虚幻，当这样的虚幻和真实缠绕着我的梦境，我如何忘记？

或许现在的我已经没有了自己所希望的那种忧伤，也不希望自己是纯粹的快乐，这些都不是我想追求的人生，只有让自己在伤感和真实的平淡中笑对人生，生命在有意义。

篇二：樱花雨

看那樱花已隐隐有红色小巧的果露出头，小心翼翼躲在叶后往低处探望，仿如深闺女子，掩了帘执一纸折薄扇轻摇，扇后粉黛眉眼流转生情，醉了路人的眼，便有长衫书生伫足仰望，不等女子千回百转的眸子把欣喜传出，就不挪动寸步。某时女子扔下绣球即成就一段人世佳话。我总避于人后静静躲在樱花深处，樱树下环绕的枫叶便满头满脸遮掩了我。我手中的绣球早已没有了，它沉入了地下，伴着我亲爱的你。

转身，把记忆中的樱花雨置于脑后，泪，一滴一滴的流。

美丽的樱花花瓣，是你穿越的时光的交错，还是幻觉迷茫了我的双眸？为何我总在看见你的一刹那间，似乎岁月流转，幸福降临。记得樱花雨中，我们反向行走，你我频频回头。

是上帝的疏忽把这一切注定？还是冥冥中的天意将我们的分别注定？漫天的樱花之雨弥漫了空气的温馨味道，数米的相隔好似天涯的相离。

当我鼓足勇气对你告白时，你却像疯了似的使劲摇头摆手，你痛着心挥着手，说着我不爱你，要我离去。我含着泪，问你为什么？你无语，沉默是那时我们之间的旋律。

很久很久以后，我的信箱里静静的躺着一封信。简简单单的一片樱花伴着一句：“我一直爱你，知道生命终止，依旧爱你。”信的结尾，署名樱花雨。

你的鲜血染红了手术室的被单，就像离别的樱花那么红，那么艳，那么的美丽……满园将要开放的樱花苞蕾是我哭红的眼。

篇三：樱花雨

门前的樱花树开了，一团团，一簇簇，挤着拥着煞是热闹！不记得是哪场春雨后她们竟开得如此勃勃！驻足的路人还有我都被这陡然的繁华惊喜了，只不过涓涓涌出的一丝愧疚，黯然了她漠漠绽放的艰辛。

远远望去，粉羞的花儿，柔柔地在夜色中，舒影横斜，暗香浮动，婉然南国佳人娉娉婷婷！我走近了些，游丝般清雅的花香，仿如停留在鼻尖，又仿如环绕在指尖，莫非这游香竟在恍惚的幕城里迷了路……哦，心脾中偷偷沁入的不是她们么，原来她们早已晕染了我的每一个毛孔，甚至连带我周边的空气！再走近些，又似听到阵阵吴侬软语！你也来听，她们吟唱的是春的诗篇，在她脚边拥着的黄杨听得迷醉了双眼！再也止不住渴望，伸手摘下一朵，花瓣一层层的斜依在我的掌心，让我想起了绣床斜凭娇无那的娥皇！一阵微风飘过，把她们轻轻地都带走了，带着路灯的光晕，星星点点地洒落一地，措手不及的分离，让我茫然不知所措！

抬头望去，我呆住了……夜风从樱花树里穿过，眼前竟下起了樱花雨！漫天的花瓣，在路灯下泛着星辉，突然苏醒了我所有童话精灵的幻想！这摇曳的花瓣必然去了那个凡人找不到的精灵世界！她们这般绝美的离开爱着的枝头，每一片都带着对心上人的不舍，片片不舍终汇成了凄婉的离人雨……

篇四：樱花雨

前几天老天总是阴着脸，春姑娘一来，老天激动得哭了一小场。又是一场“小雨润如酥”。一夜之间，枝头上多了许多“春的精灵”。或紫，或绿，或白，或红，或黄……漫步园中，拔开树枝，豁然眼前一亮——在大树的浓荫下，一林子白中透红的樱花呈现一眼前。

只见那花儿朵朵玲珑小巧，团团簇簇挤在枝头，仿佛白云从天而降，轻轻的绕在树上。远远望去，这就像一段白绸缎在万绿丛中，令人神往。每一朵花都拥有一个红红的，小小的花蕊，淡淡的幽香弥漫开来，让人陶醉。想伸手去摘一朵，可是由于心不忍。

可是，这片樱花林中，最美的不是樱花，而是那阵阵“樱花雨”，之所以称其为雨，是因为数量多。风吹来，花瓣纷纷扬扬落下来，像是雪，又像身处于一群白色的小蝴蝶的包围之中。你伸手去抓它，可它似乎很顽皮，从你指尖滑了下去，或往你脖子里钻。当风停止，或许你已变成了一个“雪人”。

美丽的樱花雨，是多么的美啊，令人陶醉，令人流连忘返！

篇五：樱花雨

这个学期，我们班认领了一片樱花树。这几天，樱花开放了！粉粉的花瓣开在枝头，远远望去，白的像雪，粉的像霞（妈妈指点的）。樱花的花瓣小小的、嫩嫩的，像刚出生的小娃娃的脸。春风轻轻一吹，樱花树就下起了花雨，花瓣落在我们头上、身上。我们也变得很漂亮了！

美丽的樱花树，希望你们快快长大，明年开出更多、更美的花！

篇六：樱花雨

在我家的小区里，有一些樱花树，花一开，就十分烂漫。这几天，花儿已经开得十分茂盛了。樱花的花瓣白里透着淡淡的红，灿烂极了。早晨，吹来了几阵风，樱花随风舞动在明媚的阳光里，像一颗颗星星散落到人间。夜色中，五光十色的灯把樱花打扮得炫丽多彩，当春风再一次吹起时，花瓣就像彩色的花雨一样，纷纷扬扬地飘飞在宁静的夜空里。花瓣就像爱美的小姑娘，不管什么时候，都要把自己打扮得漂漂亮亮。风就像“她”的舞台，经常为“她”准备好表演的机会。每当“她”跳上“舞台”，都要跳一个最棒的舞，展现“她”自己的美……

千朵万朵齐开放，此处樱花炫而白。

顿时，小区沐浴在飘飘扬扬的樱花雨里……

篇七：樱花雨

暮春时节，街上的樱花都开了。满满的一条街上，粉白色的樱花挤挤挨挨，抱作一团，象一朵朵花球，丰硕得几乎要滴落下来。

樱花从来都是春天的绚烂符号之一。但是，樱花的美丽是短暂的，它的花期只有短短的几天，花期结束，便随风飘散，被新生的绿叶所取代。

春天的风如此轻柔，樱花却也抵挡不住，风一起，片片花瓣就飞离花萼，纷纷扬扬，飘飘洒洒，象雨——香喷喷、柔软的花瓣雨啊！从花瓣雨中走过，便像披上一身彩衣，仿佛童话中的精灵仙子，从满地落花中翩翩走过。落下的花瓣积在路边，犹如冬日里的片片积雪，美丽、无瑕，干净得仿佛不属于纷乱的尘世。长长弯弯的树影下，一簇簇花瓣显得那么纯净，那么安详。

樱花是让人心疼的花。四月开放，四月凋零。它是春天的一部分，却来去匆匆，不待细细品味，便悄然隐去。它脆弱，不经打击，但当樱花雨在风中纷飞、如泣如诉时，你却又无法嫌恶它。它娇弱，但又美丽得无法形容，那纯洁的粉白色，落进你的心里，便扫也扫不去。

怪不得有一个词叫“樱花落陌”，只有樱花能符合这个名字。樱花落陌，只有亲眼见过那场景的人，才能明白，那场景是多么让人心碎——樱花被吹散时，你能感觉得到，自己心底有一块地方，在风中，象樱花一样被吹散了，散得纷纷扬扬。花雨中走过，你便仿佛脱离了尘世，恍惚中好像看见了自己的梦，而自己便置身于那个梦中……

身旁，樱花仍旧开放。

雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，荡漾起一圈圈的波纹。雨中的小路，仿佛比平时显得安静；雨中的空气让人觉得格外清新，我撑着伞走在雨帘中，而我的心情就像一样阴沉，想起刚才的事，仍觉得无比委屈。

那是因为一切平常的小事，一件明明我没干，妈妈去不分青红皂白将我骂一顿的事。原来家里不知哪一个人，将葱全拔了。妈妈看见了“葱宝宝”的狼狈情景，勃然大怒。将全家人召开了一场“会议”，由于我又小，这几天又和妈妈闹矛盾，于是我成了重点嫌疑对象，也成了“被告”，而别的人就将我告上“法庭”，所以，“法官大人”妈妈，一拍桌子就将我判定了“把葱罪”。然后将我骂了一顿，我听着听着，便心想，又不是我干的！凭什么说我，然后气不打一处来，拿了把雨伞就狂奔出家门了。

外面雨下的很大很大，我的心情也如这雨一样沉重，雨中的树在晃动着身子，好像在诉说自己的苦处，我走着走着心中的那一点气已完全消散了，只后悔自己为什么要出门。这时妈妈打着雨伞奔过来，将我一把抱住，我的心也安定下来。

这时，天空突然出现了一道彩虹很大很大，很美很美。

咳!咳!咳!今天本来风和日丽，下午的时候突然天气变成了阴天，我想不下雨才怪。

下课的时候果然下起了倾盆大雨。全校同学像炸了营似的跑到操场上去玩耍。我和黄聪同学在操场上跑来跑去，我大叫：“真下了一场及时雨。”许多同学被淋成了落汤鸡，雨越下越大，粗大的雨点，狂暴的撒落在操场上，黑沉沉的天像要崩塌下来。正在欣赏美景之时，听到“郭老师来了!”“郭老师来了!”我拔腿就跑回教室，穿上外套，郭老师走进教室，我装作镇定自若的样子，但是还是逃不出郭老师的火眼睛睛。郭老师把我怒斥了一顿，又问道：“还有谁出去淋雨了”同学慢慢地都举起了小手，郭老师生气地说：“看你们生病了怎么办?”我们都把头埋得低低的，郭老师的声音嘶哑了，我听着这嘶哑的声音，想到郭老师为了我们这一群调皮的孩子真辛苦，每天都要写备案到晚上八点钟，郭老师家又很远，但每天早上总是很早来到学校迎接我们，想到这里，我的头埋得更低了，这时班上的咳声连绵不断地响起，郭老师温和地对我们说：“快去厕所把湿衣服脱了换上干衣服”顿时我的眼圈湿润了，情不自禁地大叫郭老师：“谢谢您!”

再想到老师的那番话，虽有些刺耳，但却让我感到一阵温暖。

【第1篇】

放学了，小红独自走在回家的路上，突然，天空中下起了倾盆大雨，小红没带雨具，决定跑着回家。

这时，王老师收拾好东西，穿上雨衣，准备回家。就在他走出校门口时，发现了小红独自冒雨回家。老师连忙追上去关心的问：“小红，这么大的雨你怎么不打伞？也没有人来接你吗？”小红失落的说：“我今天早上忘带雨伞了，妈妈爸爸出差了，连照顾我的爷爷也生病了，所以我才要自己回家”听完之后老师连忙把自己的雨衣脱下来，亲自给小红披上，说：“千万别淋雨，要不然就感冒了。”小红急忙问：“老师，您把雨衣给我了，您用什么躲雨呀？”小红话音刚落，老师突然觉得头上的雨好像停了，转头一看，原来是小明，只见他踮起脚尖，双手举着大伞，递到自己头顶上，老师连忙问：“小明，你怎么还不回家呀？”小明说：“我刚才看见您助人为乐了，我也要向你学习呀。”

三人说说笑笑地消失在了雨中。

【第2篇】

一天早晨，天空下起了倾盆大雨。小刚背着书包，撑着伞，冒着风雨去上学。

豆大的雨滴像断了线的珍珠无情地往下落，不一会儿，路上积起了大大小小的水洼。小刚小心翼翼地绕着水洼，不料却脚下一滑，摔倒在水洼中，手中的雨伞也飞了出去。他一边抚摸着自己受伤的脚，一边自言自语道：“脚受伤了，走不了路，现在该怎么办呀！”

这时，王强和李琳正巧路过，看到了这一情景，连忙跑过去，边扶小刚起来，边问：“小弟弟，有没有受伤啊？我送你去医务室吧！”小刚哭丧着脸说：“我的脚受伤了，走不了路了！”刚说完，王强不由分说地就背起小刚往医务室跑去。李琳见状，连忙接过小刚的书包，打着伞，为他们挡雨。

医务室到了，小刚看见王强喘着粗气，额头上豆大的汗珠直往下淌，李琳的衣服也都淋湿了。小刚的眼眶湿润了，连连说：“谢谢你们，没有你们我真的不知道该怎么办了！”“不用谢，”王强和李琳异口同声地说：“这是我们应该做的。”小刚的心像沐浴在温暖的阳光里一样，暖暖的。

【-初一叙事作文:雨】

天空中飘下来一丝丝斜斜的雨，像牛毛一般，密密地斜织着，把我的思绪从冗杂的作业中吸了过去，我放下了笔，心潮澎湃起来。

干燥了许久的空气，泛起一丝丝湿润，我的心，也微微湿润起来。初中近一年的学习，将我闷得头晕脑胀。每日跻身于成绩的海洋中，我早已耐不住老师的批评、父母的责备，和与同学相处的劳累了。我已茫然而不知所措，急切地想逃出这片海洋。

雨越下越小，渐渐地，我的心平静下来。回顾一眼画满鲜红的大叉号的试卷，我想起了妈妈在我小时对我的谆谆教导，想起了小学老师对我寄予的厚望，想起了小学毕业联欢会上老师的赠言，同学们真诚的祝福，想起了奶奶使我心烦的那句“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”再不脚踏实地学习，我，将如何面对他们？

这时，雨停了，我的思绪也被拉了回来。我走回桌前，拿起笔，又埋头写起来。

初一:马子涵