鲁迅人物传记作文（合集20篇）

我是一个小人物，是人生舞台上一个微不足道的小角色，不过，小虽小了点，但我还是要表演的，而且演的还不赖呢！不信！你瞧——

喜

“噢！噢！......”小人物兴高采烈，一路蹦蹦跳跳地进了学校大门。“哇噻！好美的校园啊！”小人物矫首昂视，不由地发出阵阵赞叹。要问今个儿小人物为啥这么高兴？告诉你吧！从今天开始，小人物就是一名高中生了，也就是说，从今天开始，小人物就要尝试着去过一种与众不同的生活，和同学们一起吃饭，一起睡觉，一起上课，自己照顾自己，自力更生。苦是苦了点儿，但这对一直生活在父母身边的小人物而言，可是一次不同寻常的考验。这里充满了惊奇，你说小人物能不兴奋，能不高兴吗？！再说了，整天让父母管着的日子，小人物早就厌烦了，这次好不容易能够自由一把，逮到手的机会岂能轻易放开，休想！

怒

“有没有搞错！为什么室友都不听我的指挥？是不是欺负我人小，看我当室长不服气！哼！不服气！不服气当初干嘛选我！哼！气死我了！......”小人物饭也没吃，就怒

我们一生中要遇到千千万万个人，有的是在马路上擦肩而过的陌生人，有的是最熟悉的亲人，有的是与你朝夕相处的同窗好友……

那么，给你留下最深印象的，最难忘的人又是谁呢?或许是亲人，老师，同学?他们一定曾给了你一缕温暖的阳光，难忘的一幕……

而我最难忘的人是我的一位音乐教师。在我遇到困难时，他曾给了我一股力量;在我失意时，他曾给了我一阵鼓舞;在我灰心时，他曾给了我一缕阳光。他就是我可亲可敬的李老师。李老师是我的葫芦丝乐器老师。他个子不算太高，满头银发中夹杂着几缕黑发，虽然已有60多岁了，但他精神矍铄，目光有神，对待学生和霭可亲。

记得开始学习低音“咪3”这个音符时，我怎么吹也吹不好。李老师说，吹这个音符时，要用最小的气息，我按照老师的说法做了，却还是吹不好。我心想是不是气息还有些重?那就再轻一点。可气息稍微轻了点后，乐器又发出了难听的“咕”音。看见其它同学轻而易举就掌握了吹奏的技巧，我心里十分着急，越是着急，越是吹不好，越是吹不好，就越着急，这样形成恶性循环，我心情坏透了。

终于，老师说可以休息一会了。别人都开开心心地去玩耍了，而我却沉浸在失败后的痛苦里，不能自拨，我沮丧，甚至有几分绝望。我愁眉苦脸地问老师：“老师，我老是吹不好，可怎么办呀?”

我想李老师一定会对我说一些“你还是没有掌握好技巧，运用好气息，应该多下功夫”等之类的话，然后，再手把手地来指导我。

令我没想到的是，李老师却充满信心地、用炯炯有神的眼光看着我，微笑着只对我说了一句话：“我相信你，一定能吹好的!”就是这句话，就让我昏暗的前方，重新明亮了起来，听了这句话，我感觉此时此刻，又信心重拾，整装待发，我又拿起了葫芦丝……

很快，我便掌握了诀窍，声音明快的音符3从我的葫芦丝像水一样地流了出来。

感谢李老师，感谢老师给我的那一股力量，那一句鼓舞，那一缕阳光……

你知道我最好的朋友是谁吗？告诉你吧，它是一只松鼠，名叫跳跳。

它长着两只好似黑珍珠的大眼睛，而且不停地描射着我自己屋子的每一个角落。两只玲珑的小爪子和那棕色外套让人一看就会爱不释手。那毛茸茸的尾巴总是向上翘着，显得格外引人注目。在笼子里，它总是又蹦又跳，一刻也不闲着，让人眼花缭乱。

小松鼠很贪吃，你放进去食物，最多只用二十秒钟，这些食物就被它横扫一空了。它吃东西的时候，先用爪子把榛子捧起来，再用那锋利的牙齿咬开皮，接着就一边欢快地叫着，一边津津有味地吃着。似乎在说：真好吃，谢谢你！

一次，我把一个瓶子盖放进去，想看看会发生什么事情，结果发现它拼命的顶我放进去的瓶子盖，像发了疯似的，于是，我就想把瓶盖拿出来。但当我把手伸进笼子想把瓶盖拿出来时，小松鼠居然狠狠地要咬我一口，还愤怒的叫着，似乎在说：谁让你懂我心爱的玩具呢？自食其果！它顶累了，就爬到笼子的边角去睡觉，它睡觉得时候非常可爱，先把头低下，然后像刺猬一样卷成团，接着，就睡着了，嘿！这是从远处看就像个小绒球。

你们不知道吧？跳跳还是个小钢琴家呢？有时我把它放在钢琴上，它一蹦一跳地按起琴键来。虽然发出的声音不是很好听，没有节奏感，但是我还是非常欣赏这首松鼠进行曲。我一高兴就给它即兴伴奏，它就更加兴奋了，看见哪个琴键下去了，它就爬过来给我捣乱，钢琴发出咯噔咯噔的声音，真是个小淘气！

最有意思的就是溜松鼠。我想应该带它去见见世面，每天按时下楼到花园去玩，它一到院子里，就在笼子里面又蹦又跳，看来它真的是喜欢这美丽迷人的大自然呀！看着看着我心动了，决定放它回到大自然。当天晚上，我把松鼠放生了，它头也不回就爬上了树。一眨眼，就没影了。

现在，这只松鼠的其它事我已经差不多都忘了，但是在放生时它敏捷的爬上树，急切回到大自然的身影，至今印在我的脑海永远，永远

头发粗糙，乱七八糟，好像鸟巢；眼睛细小，眼皮下垂，真像打瞌睡；嘴巴大，嘴唇垂，好像“哈巴”嘴；猜猜这个“懒惰虫”是谁？

左手托腮，目光呆滞，望着窗外，一看又是想打瞌睡的样子。“交作业啦！”打破了他的美梦。换一个姿势，放下手，脸紧紧贴着台面，想装了磁石；张着嘴巴，口水快流出来了；眼皮缓慢地一张一合，像有千斤重；右手极不情愿地伸进抽屉里，掏啊掏啊，掏了半天，作业也还是不见踪影。收作业的同学在急，他却不急，任凭你怎么叫啊喊啊他就像没有听到一样。旁边的同学在唱啊，跳啊，闹啊，不小心碰到了他也毫无反应。似乎移动就会消耗他的力气。

上课了，老师正要评讲同步。他还是老样子——左手托腮，目光呆滞，面无表情……你看看他的台面，语文的，数学，英语，有皮的，没皮的，有用的，没有的……乍一看，垃圾堆，就差没有苍蝇在上面飞。老师叫了好几次，他好像没有反应过来，好一会才懒洋洋地从抽屉摸出了一本邹巴巴的本子。有了本子，笔也不知从哪儿找，我只好把握的笔借给他。手上拿着笔，似改非改地在本子上优哉游哉地画着，参差不齐的字体，一片狼藉。有时一直停在那，一动不动，提醒他写一个字，不提醒他，就停在那。我顾不上叫他，老师评讲完，那书页上还是空空如也。老师让他补上，他却不紧不慢，压根儿没把学习放心上，懒洋洋地趴桌子上。

你随时走进我们的班级，总能看见一只“大虫”趴在桌子上，你要想让他动起来可不是件容易的事。不相信你就来试试吧！

尊敬的鲁迅先生：

您好!

我是一名学生，平日看到了您写的文章，心潮澎湃。我久仰您的大名，今天终于有机会跟您写信了。

鲁迅先生，您是我国著名的文学家、思想家、革命家。我国现代文学的奠基人。您在一生中，留下了数以万计的不朽诗文。累计创作二十多年。我国五四新文化以来，影响力最大的几个作家之一。

您是文学家。一生中创作了数不清的文学巨作。但是在二十多年的时间中，不可能写下这么多作品。曾有人问过您这个工作量的庞大。您只是说了一句：“我只不过把别人喝咖啡的功夫用在写作上了。”没错，您也说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是会有的。您用挤出的时间，创作了《朝花夕拾》《呐喊》等文学巨著。

您是思想家。许多人都知道您是个作家。但谁知道，您的本职是医生!许多人都惊呆了!我们大名鼎鼎的鲁迅先生怎么会是医生?是这样的，您在漫长的求医之路上，一天看了一份报纸，然而看到了万马齐喑究可哀的情况，毅然弃医从文，您手上的水笔就是您的战刀，斩破了文学的黑暗。

您是革命家。在您三弟周建人的女儿周晔发表的《我的伯父鲁迅先生》中，有件笑谈碰壁的事。您说过：您想，四周黑洞洞的，还容易碰壁吗?这句话无情地揭露了当时社会的黑暗。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。是您革命万丈豪情。

鲁迅先生，您真伟大!

此致

敬礼!

后辈：于凯

一说到“三高”，你一定会想起高血压、高血糖和高血脂吧？错了！此“三高”其实并不是你想像的那样。接下来，就让我为你一一揭晓答案吧！

“三高”者的第一高是身材高。他的身高竟然有一米七！不知道的人，还以为应该叫他叔叔哩！但其实，他只有12岁。怎么样，够惊奇吧？凡是同他搭话的人，都得踮起脚尖儿来抬头仰望他，好似一棵参天大树。

第一高既然知道了，那第二高是什么呢？

“三高”者的第二高是眼镜的度数高。你看他那高挺的鼻梁上，架着一副蓝色边框的眼镜。注意，重点就在这里——那可不是一般人可超越的。想不想知道眼镜到底有多少度呢？让我来告诉你吧，其实那看似小巧玲珑的眼镜却有着450度的镜片，让人一看就头晕眼花，更别提天天都戴着它了，那不早就晕过去了吗？但“三高”者却不同，他每天都戴着那副眼镜，不是看书，就是做题，着实是一位书呆子！真担心他的眼睛度数再次下降。

说到书呆子，就不得不说一下“三高”者的第三高了——学习成绩高。按常规看，个头高大的人一般学习都不怎么样。然而“三高”者虽然看着是一个傻大个儿，但他一点儿也不傻。不信你瞧——人家第一次月考100分，期中考试又是100分。真怀疑“三高”者到底是不是人。就不说每次考满分了，难一点儿的卷子，别人都考得偏低，他却总是遥遥领先，引导着大家，就像一位导游。有时，自己提出一个问题，把老师和同学们都绕得团团转，半天缓不过神儿来。不得不承认，人家智商就是高！

怎么样，我班的“三高”者是不是很高呀？想不想知道他的名字呢？偷偷告诉你，他姓温，名玉航。如果你想与他成为朋友，就赶紧去报到哟！

我们学校一学期一度的综合实践活动又开始啦，这次的活动是种——辣椒。辣椒是一种可以用来调味的东西，是非常适合在家里种的植物。现在我就准备好了材料：保温箱、洒水壶、种子、土、铲子、保鲜膜这些东西开种了。

首先巴图导入保温箱中，倒入水让土湿润再用铲子松土。这虽然很简单，可我却付出一些努力的汗水。

接着在妈妈的指导下我挖了两条沟，并均匀的撒上了种子，着一颗颗种子，带着我的希望、耐心入土。

不过等我刚刚收拾好，妈妈就说：忘了贴保鲜膜了。我很奇怪难道要把保温箱放在冰箱里我目瞪口呆的问。妈妈笑了笑，说：“不是，保鲜膜可以保热。”这时我才知道。

种好之后我希望小芽快快长大。

第三天过去了，我的小芽毫无起色，我非常着急，又过了一天早上我刚刚准备去看小苗，就被妈妈的叫声怔住了。我过去一看，原来是小苗发了“芽”可是妈妈却拔了，我向妈妈问清了原因，原来长的是杂草！

直到现在我的小苗都没有发芽，但我一直耐心照顾它。

我的班里总是充满着欢声笑语，大家能过这样快乐的校园生活，多亏了班里的个性人物，他们总能带给我们数不尽的乐趣 。

热心肠程欣

要说起我们班的程欣，那可谓是无人不知无人不晓，她可是著名的“热心肠”。当有同学忘带东西了，她就会第一个跳出来，喊着那位同学的名字，那喊声可是惊天地，泣鬼神的，直到将东西借出去为止。有一次，上金笔课堂时，我发现我没有带笔，没法写作文，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，“热心肠”程欣发现我不对劲，便问：“你怎么回事?没带笔吗?”我“嗯”了一声。这时，她就借给了我一支笔，这就是我们班的“热心肠”程欣。

捣蛋鬼秦浩然

在班里最后一排的座位上，坐着我们班里最有名的捣蛋鬼——秦浩然。提起秦浩然，我们的老师都会哭笑不得，他可是搅乱课堂纪律大王，有他在，课堂永远都不得安宁，也永远比别的班进度慢一半。有一次，上金笔作文课时，老师讲如何写小标题，正讲到高潮时，举了一个例子《我喜欢散步》…

…这时，秦浩然发话了：“老师，我也喜欢散步，我还在小河边散过步… …”由秦浩然带头，班里就变成了“散步交流大会”。这就是我们班的捣蛋鬼——秦浩然。

我们班里还有很多个性人物，“双面女孩”仇灿，“变色龙”刘羽佳(我)… …有了这些个性人物，我们班才会欢声笑语不断。

张老师是四到五年级教我们数学的老师，张老师的个子高，有1．80多，人却瘦的连筋骨都露了出来，但是，张老师却很幽默，就连在批评同学的时候还不忘记自己的幽默。

有一次，刁伟哲被张老师拉上讲台，张老师故意把他的眼镜抬高，但刁伟哲又戴了回去，张老师又把他的眼镜抬高，在这个时候，全班笑成一团，刁伟哲好像有点害羞了一样，不动了，接着，张老师说了他几句话，就让他下去了。

但是，有的时候张老师也会很严肃，因为，不严肃是学不到知识的，所以，一般在上课的时候，张老师脸上的表情都显得很严肃。谢谢您！张老师，在张老师的课上，我显得很轻松，却也能够学到知识！张老师，我们全班同学都喜欢您！

《我和孙悟空过一天》

一天晚上，我躺在床上看完了《西游记》这本书，心想：孙悟空能打妖怪，会七十二变，也能玩金箍棒，要是孙悟空和我做朋友，一起玩一天，那该多好呢。想着想着，我不知不觉地进入了梦乡。希望孙悟空能在我的梦中出现。

当天晚上，我做了许多梦，但孙悟空一直没有出现在我的梦里。

天亮时，孙悟空终于在我的梦里出现了，只见他脚踏七彩祥云，手握如意金箍棒，身披金甲圣衣，来到了人间，看到我们快乐学习的情景，非常想体验一下我们的生活。于是，他看中我，要我陪他体验一天的校园生活，我高兴地连连点头，马上答应了他的请求。我对他说：“你这个样子会把同学吓坏的，能否变化一下。”“别担心看我的”孙悟空马上回答到。只听嗖的一声，孙悟空立刻变成了一个活泼的小男孩，和我开始了一天的校园生活。

上午，我们要比赛800米跑步，孙悟空听了，高兴地连翻了几个跟头。很快，比赛就开始了，各个选手像离弦的箭一样向终点跑去。不过跑的最快的还是孙悟空了，因为他有神力呀。显而易见，孙悟空得了第一名，他开心极了，连蹦带跳的向我炫耀，我告诉孙悟空，别得意的太早，下午还有一场运动会呢。

对我来说，中午的时间就像一分钟一样，转瞬即逝。下午，操场上彩旗飘扬，热闹非凡。比赛开始了，各班啦啦队加油加油的声音在操场上空此起彼伏。

不久，孙悟空出场了，他在三跑道上，参加了1800米的长跑。枪声一响，运动员便以猎豹的速度向前冲去，孙悟空跑了两圈后，竞争者就被孙悟空远远地甩在了后面。于是他想：同学们都在后面跑呢，即使追上我我也能追回去，况且我也累了。于是，他放慢速度，慢慢地，他便落到了最后一名。当他回过神来时，比赛都要结束了，结果孙悟空得了最后一名，被老师狠狠地批评了一顿。他非常沮丧和茫然，不明白自已怎么会得最后一名呢?这让我想起了龟兔赛跑的故事。我告诉孙悟空：“虚心使人进步，骄傲使人落后。要踏踏实实，坚持不懈，才会取得成功。”

放学了，孙悟空也要回家了，他对我说：“再见了，非常高兴与你一起度过了校园一天的生活，也让我从中知道了做事要不骄不躁，有机会我带你到我们花果山来玩。”说完，便消失在天空中，我对他消失的地方大声喊到：“再见，孙悟空。”

“叮铃铃”，要起床了，我也开始了新一天的生活。我和孙悟空的那段日子至今使我记忆犹新，希望我还能在梦中跟孙悟空过新的一天，再见了，孙悟空。

《藤野先生》是鲁迅先生在日本留学时的生活，记叙了他与藤野先生相识，相处，离别的过程，和对他的怀念。

鲁迅先生先是描写他的外貌，然后挖掘出他的精神气质。整篇文章看起来很有声势，但却不张扬，字里行间充满了鲁迅先生对他真情的思念还包含了对祖国的热爱，对黑暗的现实愤恨。这篇文章节奏很紧凑，让人时刻感受到有一位老师，正在给予你关爱与帮助。

文章的写法也值得让人学习和深刻去感悟。文章前两段看似在写东京见闻，但却都暗藏着对但是清朝学生的讽刺，表达作者内心的失落感，没有坦言，却让读者感受到这种情感。

在藤野先生为作者纠正错误时，表现了他的细心。没有忘记藤野先生，鲁迅才得以有毅力继续不断地写下为“正人君子”所深恶痛疾的文章。所以，我认为，我们要时刻怀着一颗感恩的心，这不仅是中华民族的传统美德，更是人的第二章身份证。

我看到了鲁迅对藤野先生的那种感恩之情，并且时刻努力着，继续为中国的革命做贡献，这种伟大的精神是值得我们每个人去学习的。

想起那一次，我总会泪流满面。

我的爸爸是一名工人，常年在外面打工，一年里只有几天的时间是在家里，其余时间都是在外面打工的。

五年级星期一的一个早晨，我和爸爸都要出去了，一大早妈妈就把爸爸和我送到车站去了，我坐在车前面看着爸爸站在车站旁等车，不一会儿。一辆蓝色的公共汽车来了，汽车上写着无锡两个大红字，我知道，爸爸将要坐着这辆公共汽车去无锡了，而且一去又不知道是几个月回来。

爸爸踏进公共汽车的第一个台阶时，我对着爸爸叫道：“爸爸到了无锡一定要给妈妈打电话。”爸爸听了微笑着答道：“知道了，你也要听妈妈的话，知道了吗？"我叫道：“知道了。”说完爸爸走进公共汽车里，蓝色的汽车像飞箭般开走了，消失在我的眼球中，这时我心里就像被刀割一样，非常痛苦，脑海中漂浮着和爸爸在一起的景象。泪水不禁流了出来，但妈妈并没有发现，因为泪水随着风飘走了。来到学校后，我再也忍不住了，趴在桌上大哭起来，眼球已布满血丝，衣襟已经湿透了。上课了，我擦干泪水，鼻子却还在抽泣这。

爸爸，我希望您回来陪陪女儿，一天也好。女儿想你了。

在千万网友“云监工”注视下，2月2日上午，火神山医院举行交付仪式，明日即可收治病人;与此同时，雷神山医院也将于2月5日建成。至此，“三山”终齐聚，为共克难关又添了几分信心——近半个月以来，钟南山院士几次关键现身，很大程度上稳定了“军心”

毫无疑问，这是一个无比特殊而且艰难的春节，没有走亲访友，也没有外出游玩，大部分人都很听劝地“宅着”，因为提建议的，是他。甚至于整个假期，“钟南山”三个字频频登上热搜，人们希望更多地知道，面对来势汹汹的新冠病毒肺炎疫情，他作何判断，又有何建议。

其实，刚开始我对于“钟南山”这三个字并不熟悉，但随着这次疫情的爆发，我渐渐认识这位伟大的人物。

17年前“非典”一役，敢医敢言让钟南山家喻户晓，也赢得了广泛的公众信任。而自那以后，但凡有急性传染病，广东省公布的防控组名单大多由他“挂帅”。即使年过八旬，也并不妨碍他走上抗击疫情的第一线。

这一次，没有例外。连日来，疫情防控工作牵动人心，每个人都拿着“标尺”在测量。有质疑少数领导干部失职不作为的，有批评捐赠物资发放不及时的，与此同时，也有不少人感慨，幸好1月20日这天，钟南山院士“叫醒”了大家，否则后果不堪设想。当晚，身着格子衬衫的钟南山出现在央视《新闻1+1》视频连线中，肯定了“有人传人”现象，证实有医务人员感染，坦言现在对新型冠状病毒的了解还很不够，同时提醒大众戴口罩有用，没有特殊情况不要去武汉。十多分钟问答，丝毫不带虚的。事后不少朋友表示，直到此时才意识到疫情已然升级，应该提高警惕，而钟院士竟然已经是84岁高龄，视频中完全看不出来。直面疫情、关键发声，17年过去，还得是他。有媒体评价钟南山，“有院士的专业、战士的勇猛，更有国士的担当”。1月18日，从深圳抢救完相关病例回到广州，接到通知连忙赶往武汉，1月19日，实地了解疫情、研究防控方案，晚上从武汉飞往北京，1月20日，列席国务院常务会，就如何遏制疫情扩散等提出具体建议。

这位84岁的老人真的很拼，为人民、为祖国、为自己肩上的责任。他尊重事实甚于尊重的求实精神，鞠躬尽瘁的敬业奉献精神，严于律已、宽以待人的博爱精神深深的打动着我们。在疫情严峻的形势下他来抵达武汉。有人他称为“逆行者”致以崇高的敬意，而他只说自己是一个医生!

在这个灰色寂静的假期，这位老人，他像一座灯塔照耀着万千人民的心，也照进了我的心灵深处，使我内心燃起勤奋努力、永不退缩、敢于攀登的火焰!

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《法治政府建设与责任落实督察工作规定》，通过文件的制定对于法治政府的建设起了推进作用。

法治政府的建设一直都是党中央和国务院工作的重中之重，什么是法治政府?法治政府就是政府在行使权力履行职责过程中坚持法治原则，严格依法行政，政府的各项权力都在法治轨道上运行。要求政府的从决策到执行，整个流程必须依托在依法治国的基础之上。对政府执政过程起到了规范和监督的作用，让权力不可随意滥用。

为什么要建设法治政府?建设法治政府既是对依法治国这一基本国策的遵循，又是进一步提升政府公信力和执行力的良好举措。依法治国作为我国的基本治国策略之一，是需要全面贯彻落实的。而建设法治政府就是对依法治国的坚决贯彻，和重要组成部分。一个政府，要加强法治政府建设，健全依法决策机制，深化行政执法体制改革，完善党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责的约束机制。从制度上保障法治政府的建设稳步向前。

如何推进建设法治政府?首先健全现有的制度要求，解决后顾之忧。一是压紧压实职责，形成责任闭环，解决好“要不要担责”的问题。任何的流程都要形成闭环机制，才能对其进行监督、考核，让大家明确必须履行职责的重要性。二是针对党政机关职责特点，明确职责分工，解决好“担什么责”的问题。想要大家担责，就必须根据职位不同明确其职责范围，减少大家互相推诿的可能。三是规范督察程序，细化工作规则，解决好“怎样督责”的问题。划分了大家具体的职责，如何监督就成了必须解决的问题，要将监督要求整理成文件，对于如何监督做出具体规定，并要严格按照监督制度执行，不能流于形式。四是注重结果运用，做到奖惩分明，解决好“怎样追责”的问题。发现有人员违反职责要求，就一定要追究其责任，有了成绩，及时给予奖励，进而肃清党内风气，为法治政府建设保驾护航。

要进一步推进法治政府建设向纵深推进，将法治政府建设法定化、常态化、长期化。

有一年，年三十的家宴，父亲忽然决定到城里酒店里过三十，这是让我非常奇怪的事情，毕竟这和我们家那里的风俗不合。在那次家宴上，我看见了一个个子不高，头发花白，但举手投足之间都透出气势的长辈，他被围在众人之间。父亲把我扯到他面前，拍了拍我的脑袋说：“叫陶伯伯！”我低着头偷偷瞄了他一眼，意外地发现他很和蔼，而且脸上透出更多的是书卷气。宴会时间不长，他又被众人围在当中，我并没有机会与他说更多的话。这便是我第一次见到这位长辈的情景。

我第二次见到他是在他母亲的祭奠仪式上。他没有像别人一样做作地伤心，正如他在仪式上的发言：“母亲操劳一世，91过世，子女都已经成人算是喜丧……”仪式过后，他们家按照当地的风俗给他母亲办理，其中有很多部分涉及鬼神，什么招魂，跳大神之类的。我正有些迷糊，问爸爸：“爸爸，老师不是说这些都是封建迷信嘛，都是骗人的，陶伯伯不是文化人吗……”他似乎听到了我们的谈话，转过头来看了看我，后停了一会，似乎在想些什么，然后慢慢地对我说：“小朋友啊，不是所有这样的表演都是迷信，要看是在什么样的场合，像现在的场合是表达了晚辈对长辈的思念，那么它就是一种民间的风俗，而不是迷信。”我似懂非懂地点了点头。

仪式过后几天，所有人一起去赏梅。在公园的门口有一棵巨大的树，在寒冬中却依然郁郁葱葱，不知道是谁说了声这棵树是假的。于是大家都开始议论：“看看这树，这叶子这么真实，怎么可能是假的？！”“现在什么天气，哪有绿得这么夸张的树，假的。”“这不会是国槐长青吧？”这时候，他走在队伍的最前面，已经超过树有一段距离了。听到了大家的议论，他忽然停下了脚步，然后转身走回到那棵树边，做了个大家都没想到的动作，他伸手摸了一下树干，然后说：“假的。”

我与这位长辈相处不长，没说过几句话，但他的言行却让我感觉到了一个成功知识分子应该有的认真和一个学者应该有的严谨。我的这位长辈全名陶信成，北京出版社任总编辑，中科院院士。

鲍峰，是马鞍山师专的一名思政课教师，同时也是和县人。在他的同学当中，有几位是叶连平老师门下毕业的学生，因此很早以前，他就从同学处听说过关于叶连平老师的先进事迹。几年前，有一次学校请叶老来校给青年教师作报告，鲍峰也第一次当面聆听了叶连平老师的讲述，知道了他更多的生平故事，为之感动。

鲍峰认为，叶老既是他的乡中先贤，也是他的同行前辈。学习叶老敬业乐业和奉献精神，自是应有之义。“叶老在平凡的岗位上，用实实在在的行动诠释了大爱无疆、崇德向善的师德，叶老是我们和县人的骄傲，也是我们年轻教师学习的榜样和楷模。”鲍峰表示，叶老关心留守儿童的学业成长和身心健康，自费成立“留守未成年人之家”，把孩子们聚拢起来，无偿施教。又把有限的收入掰成几瓣花，组织学生出外学习参观，扩大视野，甚至自费发放奖学金，鼓励孩子们的每一个进步。倾其所有，以个人之力，先后培养辅导千余学生。

“没有仁爱精神，是难以做到这样的倾情付出，更别说几十年如一日的坚持。”鲍峰说。

作为一名思政课教师，鲍峰认为，他要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，仁爱精神不可或缺，放下身段接触学生，了解学生，关注他们学习生活情感需要，如此才能赢得学生家长的信任，教学之中也才能做到有的放矢。

鲍峰还认为，叶老的精神还表现在淡泊名利的奉献精神。“教师不仅仅是个职业，更是学生灵魂的引路人。”鲍峰说，“作为一名思政课教师，为学生的人生‘扣好第一粒扣子’，指引他们走好人生的路，责任重大，使命光荣。我们要有这样的觉悟，好在有叶老为我们做了榜样。”

提及对自身的未来规划，鲍峰表示，他将以叶老的精神为指引，补精神之“钙”，不断武装头脑，强素质、提本领，进一步坚定理想信念。立足岗位查找不足，强化学习，提振精神，不断加强看家本领，耕好自己一亩三分地和责任田，向叶老看齐，争当先进模范，立足岗位做贡献。

在学校这个大家庭中，有着数不尽的快乐，要说快乐的源头，就要从我班的那几个个性人物说起。

“小兔子”权欣

我们班有一个同学叫权欣，她白白的皮肤，长着一双水汪汪的大眼睛，粉红色的嘴唇像朵花，漂亮极了。别看她外表文静像个淑女，其实呀，她像只小兔子一样，又活泼又可爱。

记得有一次，权欣到我家玩，她一眼就看中了我的那几只小兔子，请求我给她一只，可我太喜欢我家的小兔子了，宁死不给她。她一会给小兔子梳理身上的毛，一会用小手轻轻地摸摸小兔子的头跟它说悄悄话。不一会，她马上像变了个人似的，活跃起来，在我家里又蹦又跳，吓了我一跳。她说：“以后我自己就变成一只小兔子，不用再给你要兔子了。”

听了她的话，我被逗得哈哈大笑。

“小花猫”少晗雪

我们班有个叫少晗雪的同学，她学猫叫学得惟妙惟肖，常常在你身后趁你不备吓你一跳。

记得有一次，下课铃响了，我在操场上呆呆的坐着，都没听到下课铃响，她不知道什么时候悄悄走过来，在我背后猛地叫了一声“喵呜!”吓了我一跳，看我惊魂未定的样子，她又开始好言安慰我，真是让人又爱又恨。

“茉莉花”吴铎宇

我班有个男生叫吴泽宇，他长着一双水灵灵的大眼睛，粉红的小嘴，小巧的鼻子，白白的皮肤，我们送他美称“茉莉花”。

有一次，我们一起做体操，他做的很好，我学不上来，等体操做完了以后，我问她：“为什么你的体操做得那么好看呀?”他笑嘻嘻地说：“有天赋呗。”

这就是我们班的几个个性人物，我喜欢他们，你呢?

那是在一个漆黑的夜晚，爸爸、妈妈加班的加班，有事出去的出去，只留我孤苦伶仃的一个人在家。我觉得无聊，便打开电视。首先映入我眼帘的居然是一部关于鬼故事的电影，一个满脸鲜血披头散发，手上没有指甲的鬼竟慢慢从电视里爬了出来，吓得我浑身直起鸡皮疙瘩。我便走进房间里做作业，可老是觉得后面有个人跟着我。不会是鬼吧？想到这里，我更加害怕，我便爬上床，把身子卷进被窝里，用枕头捂住头，大声喊：“鬼！你千万别来啊？”这时，爸爸回来了，爸爸听到了我的尖叫，以为发生了什么事，推开门，我看到爸爸推开门闪出的一丝光线，吓得不知所措。

“你这个小屁孩，这么大了还呆头呆脑的！”爸爸用严厉的声音批评我。

我听了，一下子就认出了爸爸，立刻奔到爸爸怀里，说：“爸爸，那‘无头鬼’一直趁您不在纠缠我，快救救我！”

爸爸听了哈哈大笑，我却觉得莫名其妙；接着，爸爸和颜悦色地对我说：“傻孩子，世上哪有鬼呀！”

通过这个第一次，我深知：在这个大千世界里虽然无奇不有，但某些东西往往都是因为自己的幻觉而产生的。但我还是觉得很恐怖。

我一向是个坚强的孩子，“流汗流血不流泪”是我的座右铭，可那次，我哭了。

那天我去补习英语。下课时，有两个同学吵架，我一问几个知情人，原来是他俩考试没考好，心情很差，走路时两人又撞在了一起，于是就大吵大闹起来。我听了，连忙上去劝架，想不到他俩越吵越凶，眼看就要打起来了。就在这危急时刻，老师赶来了，见了这一幕，老师以为是我挑拨他们两人吵架，惩罚我写400字的检讨书。我委屈极了，大声争辩：“是他俩吵架，我是劝架的！ ”谁知老师一听，更加恼火，大声说：“你还不承认，再给我抄《give me the glass》这篇课文三遍！” 说完，气冲冲地走了。这时大颗泪珠从我眼中滚落下来。

放学时，老师又向妈妈反映了这一情况。妈妈一回家，把我恶狠狠地训斥了一顿。我放声大哭，可妈妈说：“哭什么？你委屈吗？做人不诚实，挑拨人吵架也罢了，还不知错，我看你白上学了！”说完，扬长而去，只留下放声大哭的我。

真不知道什么时候这件事才能平反昭雪啊！

今天是一个特殊的日子，我作为一名小记者要到我市的景区之一“花样年华”采风了。这个机会我等了很久了，所以，我总是按捺不住心中的激动。

早晨在一场濛濛细雨的相伴下我早早的来到了小记者的集合地---中心小学门口。我们是先到中心小学进行一次培训，这次培训让我受益非线。我终于理解了小记者的真正职责是什么。同时我也明白了小记者在采访时应注意哪些东西，对于我来说，全部做到这些可能是有困难的，但我决不会退缩，因为我是一名小记者了！

带上我的记者证，排好队，乘上大巴车，这富有诗意的旅行就开始了。我跟着小记者的部队走进了“江北南国”。首先映入眼帘的是一株看似普通的植物—“四季桔”，它可不是普通的橘树，顾名思义，就是一种能四季都可以结出桔子的灌木植物。除此之外，我还观赏到了貌似人心的人心果，俗称桂圆的龙眼，橡胶树和泰山紫草等等。

看到这些我实在是太兴奋了，赶快拿出相机拍摄，拍着拍着，咦！这是什么？怎么植物长在一根根白色的管子上呢？接着我的视线又扫到了说明牌上，原来，这是一种新型的栽培技术---无土栽培。这真是世界之大，无奇不有。科学技术真是在不断发展，未来的科学进步还要靠我们呢。接着我们又跟着解说员走到了“芳菲乐苑”，在这里给我留下深刻印象的就是小木屋的舞蝶标本。几十只蝴蝶标本让我眼花缭乱，与我爸爸收集的蝴蝶标本相比，种类更多，真是美丽极了。

我们观赏的最后一个景点是花样年华的核心区域—“梦幻花都”。走进这里你就会感觉到一股神秘的气息，这儿给我留下抹不去的印记就是长达4分钟的3D影像，影像中的人物就是杨贵妃，她的婀娜多姿让我十分陶醉，最后杨玉环化作了一缕青烟。在我眼中，这就意味着杨贵妃退出了历史舞台。

就这样，我们参观完了“花样年华”。在回家的路上，我还在思考：我所看到的“花样年华”是这样的丰富多彩。那么，人生的花样年华又在哪里呢？回到家之后，我终于找到了答案：人生的花样年华是靠自己创造的，也只有自己才能找到自己的花样年华！

以往别人提起曹操，我就会联想起戏台上那一位“挟天子以令诸侯”的白脸奸臣。一直看到的是曹操阴险、狡诈的一面，却未看到他治国有方的另一面。曹操其实是一个很有本事的人。

试问，经过多年的战乱，农业生产遭受到极其严重的破坏，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，于是曹操积极推广“屯田”方针。屯田方针分“军屯”和“民屯”两种。“民屯”就是召集百姓，编成组来开荒种地，屯田农民直属国家管理，可以不服摇役，收获时只交给国家四至五成的粮食；“军屯”就是边防将士守边种地，收获的粮食全都上交给国家。由于曹操此举，才使中原农业得以很快的恢复。

此外，曹操的知人善用也是很突出的一个优点。他打破了汉末以来官位世袭的传统，宣布重用那些出身低贱却有专长的人。如曹操手下的张辽、徐晃等虽然出身寒门，但有一技之长，都被提拔成了大将。所以当时自愿投奔到曹操门下的人也很多，形成了猛将如云、谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了基础。

曹操的军事才能是极其突出的。在战争中他常能以彼之长、补己之短，变被动为主动，化劣势为优势，创造了许多以少胜多、以弱胜强的辉煌战例。如公元200年官渡之战中，袁绍想以十万大军的优势兵力，直捣曹操的政治中心许昌，想一举消灭曹操。当时曹操手下只有两万的兵力，当他得知袁绍要发动总攻时，便同谋士分析当时的形势，利用袁绍优柔寡断、内部意见不统一的弱点，设计打败了袁绍，平定了北方。

对我特别有启发意义的，是曹操“任人惟贤”这一点。我们班的班干部人选历年来一直没有什么变动，一些组织能力差的同学仍连续几年担任班干部，而一些有工作能力的同学却不能在班上大显身手。为什么我们就不能借鉴曹操的用人方法呢？

于是我向老师请示，亲自为班上主持了一次班干部选举大会，让同学们投票选举自己心目中称职的班干部。经改选后的班委会，不久便使班里的工作呈现出蒸蒸日上的局面。

通过读《曹操》这本书，不仅使我全面地了解了曹操这个著名的历史人物，而且使我增长了许多历史方面的知识。更重要的是，它对身为中队长的我来说，还提供了很多管理班级的好办法呢！