期中考试的反思作文六篇 作文（20篇）

期中测试已经结束，静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题，简单地予以小结。

我觉得在小学高段的数学教学中，让学生理解数学概念（例如圆柱圆锥的体积计算、统计表统计图、比和比例的概念等）是掌握数及其运算性质、法则、公式等基础知识的前提，又是发展智力，培养能力的基础。平时的练习和考试时学生在运算中发生错误，解题能力差，不能把所学知识运用到实际中去解决问题，其主要原因我觉得是学生对某些数学概念掌握得差。对此我想只有组织好教学过程中的各个环节，才能起到优化教学过程的作用，提高课堂教学的效率。

概念是从现实世界的具体事物中抽象概括出来的。因此，我们在数学概念教学中，必须遵循从具体到抽象的原则，由感性认识逐步上升为理性认识，并根据学生的学习特点，注意利用学生熟悉的事物进行观察比较，或让学生动手操作，获得必要的感性认识，然后通过语言来逐步抽象、概括出数学概念.例如，在教学体积概念时，可以先让学生观察一个铅笔盒和一块黑板擦，问学生谁大?紧接着，又让学生观察两个棱长分别是2厘米和4厘米的方木块，问学生哪个大?通过这样比较，学生初步获得了物体有大小的感性认识，在这个基础上，再进一步引导学生去发现概念的本质属性．拿出一个梭长是4厘米的正方体空纸盒，先将梭长是2厘米的方木块放入盒内，学生便清楚地看到这方木块只占据了盒子的一部分空间，然后把一个梭长为4厘米的方木块放入盒内，正好占满纸盒的整个空间，学生又从这一具体事例中获得了物体占空间的感性认识，在这个基础上就能较自然地导出：物体所占有空间的大小，叫做“体积”这一概念。

同时，课堂练习是教学上的反馈活动，是学生对教师输出信息的反映信号。学生通过练习，不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用，而且通过练习可以学习正确的思维方法，形成技能技巧。因此，精心设计好练习题并及时评讲、纠错，可以起到事半功倍的教学效果。因此我们在概念教学中。如果能根据学生的生活实际及年龄特点及教学规律，合理采用各种教学手段与方法来进行教学，处理好教学过程中的各个环节，可以使学生概念清晰、能力增强。从而提高课堂教学效率，为学生后继学习打下坚实的基础。

前天，我们语文期中考，这场考试与众不同，只能用一个字形容，那就是玄！

吓！

考试卷发下来了，为了节约时间，我立马开始动笔。得，第三题偏偏就是我的“死对头”填成语。我这人有一缺点，就是关键时刻背出的也会忘记，更别说没背出的了。幸好，这题不难，我都会填。我继续往下看，得，又是头疼的，按课文内容填空。我想了半天，终于瞎猫碰到死耗子，东拼西凑，填出来了。我再往下看，没把我气死，这出试卷的怎么老跟我过不去呢？第六课的题是啥来着，哦，好像是我的母亲，唉就这么填着吧。终于，试卷交上去了，我总算是敖过来了，这些难题可真把我给吓一跳！

惊！

今天，据可靠情报透露，本次考试成绩85分就是优秀分了，一个空格写错一个字就全扣光。这意味着这次考试难啊！分数比金子还宝贵。我只能默默盼望能考到85分了。

玄！

发试卷了，我想我一定考得很垃圾，而且我已经让老妈做好心理准备，现在就只能默默地向老天祈祷了。由于我祈祷的太真诚了，以致于徐老师叫我都没听见。后来才知道让我发试卷。发试卷时，我的心忐忑不安，不敢看别人的试卷，更不敢看自己的试卷。但是我必须面对现实，我翻开试卷，92分。啊，我狂喜，我太幸运了，这考试，真玄乎啊！

现在，我还是祈祷，愿我的难兄难弟们别被家长批。南无阿弥陀佛！

(

[记一次期中考试优秀作文

作者：程旭阳

今天上午，我们的考试考完了，但是我们还是很紧张，因为我们担心我们的成绩会导致刘老师的怒火爆发。

现在，语文成绩出来了，我考了八十五分，但是我的同桌却考了九十分，整整比我高五分，虽然她是三号，我是四号，但是相差这么多分，也是不应该的呀，这就只能说明一个问题，那就是，我还没有努力。

我看到我的试卷之后，经过老师的一番讲解，我知道了我的阅读理解这一部分还学要进步，我的理解能力还不够高，我的细心没有达到我想要的底部，而且老师讲的答案跟我写的答案相差的太多了。

我今后一定要补补我的阅读理解能力，在做阅读理解题的时候一定要往深处挖，一定要找到跟正确答案相似或完全一样的地步，我今后一定要想我的同桌学习，提高我的成绩。

这周周四，本来是我12随处的整生日，却无缘无故的成为了每个学生都厌恶的期中考试！！

真是悲催的命运……经过两周的地狱式训练，我们一定要相信自己的实力！！不然怎么面对乡村父老？于是，一天考三门的悲催命运就降临在了我们身上。 第一个考的是语文。这是我们学生最抓狂的科目了。对于我来说也是一样的，因为数学和英语都是有固定的答案的，虽然题目上的形式有变化，但是思路一般不变，解法也很简单，只要不粗心就行了，（但好像我就只有粗心耶……）数学就是这样，英语也是，只要掌握单词和语法，再准确应用就可以了，细细想来其实是非常简单的。但语文就不一样了，老师让我们做的《江苏密卷》上就经常出那些根本没有见过的题型，而且每次都是一出出一大堆，考的让我们措手不及，而且试卷的其他题目也超难一个，每次考完还都要给家长签字。那个卷子就是天敌，一被看到就多都躲不掉。而且现在的《江苏密卷》还因难度分成ABCD四张卷子，每个单元都是，还有数学小数报的、英语评价手册的试卷，而且老师还会自己加试卷，所以我们现在就是3天一小考，5天一大考，每天都有阶段性测试，这可真是悲催，还不加上补习班的试卷……在复习的那段时间，教室里都是死气沉沉的，没有一丝生气，也没力气了，脑细胞都耗在试卷上了。我自己觉得我的英语挺好的，起码可以过88，数学也可以偶尔冒出个98，但语文我就没有一次超过90的，每次都在86分上下徘徊，欲罢不能啊…… 语文考试开始了，我本以为是一张非常非常难的卷子，但第一眼一看，哎？不难啊！再仔细一看，我的天，我不是眼瞎吧？期中试卷不会难度系数这么低吧？比A卷的水平还要低？？一下写上去思路顺畅的不得了，稍微有些磕畔，停下来想一会儿就想通了。作文也是很好写的题目，我直接把自己的一篇周记加上去了。可是本来应该是最简单的基础题，我甚至记得它在补充习题上出现过，可就是想不起来，像是根本没有这段记忆一样。

呵呵O(∩_∩)O这就是所谓“考前忧郁症，考时健忘症，考完没事了，发试卷事就突发心肌梗塞了”吧，真是形容的太生动了。我们考前通常都要拼死拼活的复习，生怕自己考不到理想的分数；考试时，复习的那些重点都出现了，可就是想不起来怎么写；考试后发下卷子，发现不是自己理想的分数，一想到又要挨父母骂，又是失落。当学升其实也不容易啊，一天到晚就是考试考试，恨不得自己脑子里装的就是墨汁，吐口口水就写完了，那该多好…… 语文期中考真是给了我一个意外的惊喜，太给力了，我要代替所有六年级的同学感谢编辑阿姨！！

期中考试的卷子发下来了，当时我很紧张，过了一会，我的卷子发下来了，我一看分数96。5分，哎，没达到理想的分数。

不过我的卷面很整洁、字写得很好，老师看见了，还夸了我一下，说：“你的字写得很好！”我感觉心里美滋滋的。

其中还有一些字因为写的太急了，写得很不好，虽然说老师没看出来，但是我下一次一定会把字写得更好的，说到这，我还想起四年级时，语文老师给我们讲的一个故事：一天，有位女同学在考试的时候，无论写哪个题，都把题做的整齐、简洁，使人看起来很赏心悦目，于是，监考的老师，竟然没有打红叉叉，后来，他们班的老师看到后也很惊讶，后来经过调查，原来是因为字写得太好了，监考老师不想打红叉叉。同学们听了后，都被震惊了，有些还说：“我要把它当成学习的榜样。”许多同学都赞成。我听了后也觉得是，一定要像她那样！

我还为自己设了一个座右铭：“好好学习，天天向上”，为明天加油！最重要的是，我还要准备一个小本本，把重点题、易错题、易错字、易错句子，记在上面，有空的时候拿出来看看、练练，以来增加自己的记忆。

气死我了，这次考试只考了92分，在前五名之后，回去还不得被妈妈暴K一顿。不行，第二单元我一定要考个一百分，不然，难解我心头之恨……

第二单元是关于圆锥和圆柱的，又出现了可恶的圆周率，我最讨厌了！没办法，我只好找简便算法，怎么办呢？怎么办……再一次计算中，我偶然发现在计算表面积的时候，可以用乘法分配律，将要乘的数加起来，再去乘以圆周率。而且，在具体运算中，可以把3。14放在下面。这样，只要掌握3。14乘以0~9的积，就可以快速的计算了。这样一来，就会节省很多时间检查，又不容易出错。嘿嘿，这个办法好吧？

尽管解决了计算上的问题，但有些题目太变态了，算了半天才知道是无限小数（是算圆锥的时候，因为圆锥的体积计算公式是：V=三分之一乘以3。14乘以底面积，老是算不了，好变态！）如果是这样，那么就会浪费很多时间。为了这个问题，我算是绞尽脑汁了。取近似值？不行，有点题目没说保留几位小数。有一次，我偶然看到姐姐答案是分数，分数，没什么稀奇。什么，可以用分数表示，我怎么没想到呢？这可真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀！

一天，我正专心致志在解几道关于圆柱、圆锥的难题。“这题目太变态了，例题和这三题完全不一样，气死我了！”唉，生气归生气，我就不信了，没有人解不出的题目……“哈哈哈哈，我真聪明，真是‘聪明盖世，不可一世’！”可是我一个小时才解出3题，怎么感觉很失败呢？这样的效率怎么让我考第一呀……

考试的时候，我感觉轻轻松松，一发不可收拾。发卷子的时候，我的内心忐忑不安。“xxx，100分。耶！皇天不负有心人，我一定再接再厉！

今天，我不怎么高兴。因为期中考试成绩要表了，我觉得自己考得不怎么理想。

下午刚来到学校，我就知道考试成绩要发表了，所以很不安。我看到潘老师正在往本上记分数。离上课还有几分钟，张小蒙突然跑来告诉我说：“刚才我看到老师在本上写着刘梦琪89分!”听了这句话，我心里很难受，因为我知道90分以下要抄一遍卷子的，而且还有回到家......，我真的不敢想象。

为什么我才得了89分呢?为什么会这样呢?我到底哪里错了?一个个问题在我的脑海里转来转去。整个下午我的注意力都不集中，心里乱乱的。

放学回到家，我忐忑不安，爸爸看出了我的心思，大声地问：“期中考试考了多少分呀?”我吓得差点哭出来，结结巴巴地说：“数学99分，语、语文89分。”我拿出了卷子递给爸爸。爸爸看了大发雷霆，高声吼道：“这些都是做过的，怎么都错了?还有，这个不是要求背了吗?......我很伤心，不敢抬头看爸爸的眼睛。爸爸说完把卷向桌子上扔去，我惭愧地拿起卷子，心里想：刘梦琪，这是你吗?你怎么差到这种地步。你可知道妈妈爸爸为你做了多少事情吗?

我在心里暗暗下了决心：以后不能再惹妈妈爸爸生气了。这次期中考试我考了低分，下次一定要考出好成绩，也让自己高兴一次。

"老师抱着期中考试的试卷来了!"我们的"哨兵"赵帅匆匆跑进教室，慌张地说。这个消息好像长了翅膀，一下子传进了全班六十六个同学的耳朵里。原来喧闹的教室安静了下来，每个同学都紧张地等待老师的到来。我也紧张地坐在座位上，想："这次我能考好吗?能排到全班前几名吗?"

这时，老师走进了教室，把手中的卷子狠狠地拍在讲台上，阴着脸说："这次大家普遍没考好，发下卷子订正自己的错题。"普遍没考好?我担心地想，天知道我考了几分呀?希望佛祖保佑，佛祖保佑呀!我还在心中念佛。

老师开始发卷了。先发九十以上的："裴子涵，94。5分，全班第一名。"我在心中吃了一惊：连裴子涵这么优秀的学生才考这么一点分，我一定是考不好了!唉，回家肯定免不了妈妈的一顿训!老师已经读了三个名字了，下一个眼看就是80多分的了，可是，还没有我的名字。我眼睛一闭，心想：完了!等着听自己糟糕的成绩吧!可是，就在这时，老师说："陈昱含，93。"我睁开了眼，长吁了一口气：还好是90多分，没到80。

我轻轻地走了过去，从老师手里接过我的考卷，然后回到座位上，看我的卷子：只见白纸上，打了五六个鲜红的叉叉。细看，第一题"朦"字又少了一横。啊，这题怎么又错了?要知道，这个字在考前我已错了好几次呀。临考前一天，妈妈还提醒我好几次。我怎么又错了?真不应该呀!课内阅读《詹天佑》，里面的题都做过呀，怎么又错啦?临考时，妈妈还特意叮嘱我，阅读要写完整，我当时只把这句话当成了耳旁风......真是早知现在，何必当初呀!

但是，现在再自责已经没用了。俗话说的好："胜败乃兵家常事。"在这一次期中考试的中，我知道了自己的短处，在以后的日子里，我一定要在自己的不足之处上下功夫，争取下次期中考试的考得一个令自己满意的好成绩。

我在三年级时，期末考试居然没考上95分，就连90分都没有考上，我心里非常的惭愧，只考了88。5。这张试卷本身就很简单，我还是考差了。我不知道怎么回事，我就会越简单越容易考差，这样我才感到惭愧。

可我没当要考试时心里紧张，考试时心里心平气和，当考完试时，我才发现我考的很不好。我也苦，考试多的项目就是数学，我最讨厌的也是数学，我真不知道该怎么办。

妈妈叫我加油学数学，我没办法了，答应妈妈学了奥数，可我一道题也做不对，这样下来两个月了，我还是没有学会奥数，数学也没有学得更好，这说明我没有数学的天赋，妈妈对我很失望，可我知道妈妈想要我样样精通可我知道人学得再多也不能做到样样精通的，因此我失望了。

唉，我为什么没有数学天赋呢？好想有数学天赋啊！可我没当这样想时，我还是感到讨厌数学。

作者：张家硕

小升初考试已经过去了，虽然我考上了初中，但是我的分值实在是太低了我两科加起来一共才一百四十六点五分，初中对小学的录取值才一百四十分。稍微一放松，就会考不上。

我想我之所以能考这么低，是因为自己把会写的写完之后，没有充分的利用剩下的时间，来检查和思考剩下的题；还有在做题的时候应该是没有好好审题所以才考得这么低，如果审题的分我加起来也低扣我四五分；还有一点是数学如果我能多预习点，那么在考百分数的时候，我也不会因为百分数而扣了我五六分了；还有一点是语文在写作文的时候我好向跑了题，语文因此而下降了十几分呢！如果以上的分数全部加起来，我最少能马上考上实验班。

所以我接下来的目标是好好学习、勤学好问，争取在下一次期末考试中能考上英华初中实验班。

在“五一”假之前，我们进行了一场提心吊胆的期中考试，考试之后，成绩出来了，我的心里有些后悔。

首先，我后悔没有在前半个学期好好听课，认真聆听老师讲的每一个知识点。后悔没有在最后几分钟内认真检查，或许可以把89分的数学考成90多分。我还后悔没有将老师讲的知识点牢记在心里，才导致了这次期中考试的成绩不好。

但我也有一丝丝的小进步，我的英语以前还从没打过100分，可是在这一回考试中，我的英语考了100分，还有科学，在以前的成绩中还从没上过90分，这次也考了94分，我感到自己还是有进步的。

虽然，这次期中考试我没考好，但是并不沮丧，因为，我打算在下半有个学期里努力，让成绩提高些，让自己打下更加牢固的基础。我要充满信心，在下学期的期末考试中考出好的成绩。

终于,在11月9日开考了!终于,在11月11日结束了!接着,我们就怀着忐忑不安的心情等待成绩公布.15日,发下来语文,历史.16日,发下来数学,地理.17日,发下来英语,政治,生物.700分的试卷我考了628分,退步了45分.此时的感觉不得不让我想起JAY的中的一句话:全世界好像只有我疲惫.我在17日非常痛苦.但我明白,我下一步必须努力,要在下一次考到670.我开是努力拼搏.此时的我"绝望和无奈"都以远走高飞.此时的我已经经历了"世界末日",而且没有被"世界末日"打倒,反而振奋了精神,激昂了斗志.现在,我在重新建立另一个世界.希望我的世界会美好.

今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了！

这次考得差的原因有：1。错字多，光错字就扣了我5分。2。太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。3。作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。4。平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年；我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。5。没有把句子意思表达完整。另外，我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查，若不是不检查而左顾右盼，我还可能得100分呢！

不过嘛！我还是有优点的。我组词组得特别好，卷子上的组词可是一个字也没有错呀。

虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个人中的一人！

随着秋季语文期末考试阅卷的结束，三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。回顾这次期末考试，我感到比较欣慰，觉得自己辛苦的付出没有白费，所带的三年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，优秀率93.5%，及格率100%，成绩名列年级第一。

为了了解学生掌握知识的现状，总结经验，吸取教训，制定有效措施，改进教学方法，搞好新学期的教学工作，我认真分析了试卷：从卷面情况看，大多数学生卷面整洁，字迹工整，书写习惯好；从学生的答题情况看，

（1）语文基础题部分学生完成得很好，说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。在平时的教学中，我依然把识字、写字教学作为重点，因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。而识字的巩固又是中年级识字教学的重点，我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字，特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友；根据中年级特点，我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替，让学生在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词；我还经常采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，系统地巩固生字生词。

（2）积累部分学生也完成得不错，古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写，大多数学生基本上能做到准确。“语文课程标准”明确指出三年级学生要“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，激发学生积累语言，积淀文化的积极性，引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯，为提高口头和书面表达能力打好基础。

（3）考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记，学生作文选材面广、内容丰富，有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景观的、一处景物等，大多数学生习作语句通顺，条理清晰，把印象深刻的地方写清楚了，同时还写出了自己的想象、自己的感受。回顾自己的作文教学，我特别注重对学生观察方法的指导，让学生运用自己的所有感官来接触、来感受、来观察，留心观察身边的一切事物，强调观察的顺序，并引导学生把自己观察到的内容说清楚；引导学生观察的同时还要鼓励学生动脑思考，大胆想象；我还抓住契机，积极拓展学生取材的空间，给学生提供和创造更多的习作机会；常鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达；我认真批改学生的习作，并及时讲评，评出优秀习作，在班上进行交流，并授予交流者“小作家” 称号，这很大程度上调动了学生写作的积极性。

前几天是期中考试，同学们都抓紧时间在复习，不过现在考完了，可以放松一下了。但是今天是老师公布成绩的时候，同学们和我心里都是既紧张又激动。这时，老师走进了教室，手里拿着同学们的成绩单一个一个地报，终于轮到我了“冯午骏数学96分”听到这个分数，我顿时心里乐开了一朵花。

但是好景不长，当我听到我的英语分数时，我心里那朵花，瞬间枯萎了，啊！我英语怎么只考了这么一点分呀。

我仔仔细细地看着卷子上的错题，发现题目都很简单，原来并不是我不会做上面的题，而是我不够细心，没有养成检查的好习惯。

从今往后，我明白了，做作业不能只是为了完成任务，要仔仔细细地去做，做完后要检查，发现错误要及时更正。

最近我觉得自己睡眠质量很不高，每天睡到天快蒙蒙亮的时候，我都会在睡梦中惊醒。这种感觉真的是很不好，我会在梦中遇到我的老师还有同学，大家都在认真听老师讲课，只有我在教室后边玩耍，老师会突然说下面我们要进行考试了，我心里猛然一凉，想到自己什么东西都还没有学会，心里一颤就会马上醒过来。惊醒以后才会发现这只是一个梦罢了，但是身上还是会不由自主冒出冷汗。最近都是这样，我快被折磨疯了。

究其原因，是因为我们学校马上就要举行期中考试了。一想到上一次的考试，我就心里很虚，因为有一门课没有考到理想的分数，老师找我到办公室里谈话，问我这段时间是怎么学习的，搞得我就像是一个很贪玩又不爱学习的学生一样，明明每天都在努力的学习，但是得到这样的分数我心里也是很不甘心的，又遭到老师的质问，我的心里更加难受了。一想到爸爸妈妈每天起早贪黑供我读书，我却在考试的时候拿不出特别优秀的成绩我的心里就会十分的难受。

在考试过后，我认真反思了自己的学习方法，再加上老师对我的教导，我才发现学习的薄弱之处究竟在哪里。这段时间我用新的方法来学习，就是不知道学习的成果如何。马上就要期中考试了，又到了检验阶段性学习成果的时候了，我的心里虽然忐忑但是同时又充满了斗志，虽然最近总是做梦，但是心里对即将到来的考试还是很期待的。

功夫不负有心人，努力的汗水终会有所收获。我相信这次考试我一定能够取得令自己满意的成绩的。

周五进行的数学周清测试足以让我深刻反思，因为满分120分（不算附加题）的卷子，我却只考了93分。

我觉得导致这个惨痛的结果发生的根本原因不是分值太大，更不是因为题有难度，其主要原因还是自身的态度不端正和答题没有耐心。

做前面的填空题时，态度还比较端正，我是自我感觉良好，但还是出现了错题，原因是由于当时我心急，把一道题中的“倒数”二字看漏掉了，失掉了本不该失掉的三分。

还有一道关于圆柱的题，我没有记住做这道题的格式与要求，还是按照了小学的方法来做，这道题后面没有要求写“π取3。14”，所以应该只用“π”计算，但是我却又自作主张，直接把准确数写上了，我又失掉了三分。

到了后面的计算题，我是彻底耐不住性子了，导致了我四道计算错了两道，整整被扣了20分呀！

第一道题是真的有些冤，因为我在写完后，为了保证正确率，又验算了一遍，发现结果不一样，便将原来的答案改成了验算的答案，但谁知我验算中的一步出了问题，而我却浑然不知，将错误的答案抄了上去，原本正确的答案就这样被改掉了。其实，我要是愿意花上一两分钟再验算一遍，或许我的那10分就不会白白失掉了。

第二道计算题没什么可说的，竟是单纯的计算错误！看来，以后得正视这个问题了。

这次考试出现了重大失误，痛定思痛，与其惋惜昨天，不如珍惜今天，去期待更美好的明天。我会改正的，加油！

昨天，我们进行了期中考试。今天中午，芮老师拿着一叠厚厚的考试卷子急冲冲地走进教室，原来闹烘烘的教室一下子就变得鸦鹊无声了。

老师一边报分数一边发卷子。当报到我的时候，老师大声说：“顾博文，90分！”我一下子呆住了，心想：“我怎么会考得这么糟呢？回家可怎么向我的爸爸妈妈交待呢？”于是，我慢慢吞吞地从老师手里接过卷子，心里就像沉了一块石头。再偷偷地瞧瞧其他小朋友，有的是笑容满面，有的是愁眉苦脸，真是有人欢喜有人忧呀！

回到家，心想：“妈妈一定会大骂我一顿。”可是，令我出乎意料的是妈妈没有骂我而是拿出试卷耐心地帮我分析错的题目，妈妈的谆谆善言，每个字我都记在了心上，心里感激地想：“谢谢你妈妈！我一定会努力学习，养成虚心的好习惯，用好成绩来报答你！”

这次期中考试我考的非常不好，回家我反思了一晚上。

我语文错的都不应该。我有一处错的地方是第二大题的第2小题的第二个，这个是邢老师反复强调了的，但是我还出错，我真想插上两只翅膀，飞到我的试卷那里把我的错全部改成正确的，但是邢老师说过，世界上什么药都有卖的，就是没有卖后悔药的。还有是阅读题和错别字，我的阅读题几乎没得分，不是因为阅读题难，而是我不用心思考，不好好地用心去想，所以才会丢了那么多分，我真想揍自己一顿。

数学错的那三道，都是不应该错的，一个是第一大题的第11小题，一个是第一大题的第13小题小学生作文作文人网你也可以投稿，还有一个是第四大题的第一小题估算的最后一个，我少添了一个“0”。

我觉得语文数学这些题我都不应该错，我总结出来一个方法就是以后我考试的时候我要认真读题，读懂题，瞪大眼睛，认真检查，这样才能取得优异的好成绩。

终于，一场惊天动地的期中考试过去了，虽然说这次考试我拼尽了全力，但依然不放心。

这次考试由小学的制度完成了答题卡制度，考场的气氛难以想象。笔尖来回跳动的声音异常缓慢，呼吸声比平时清洗百倍！考下试来后我的答题卡并不平整并不是我折皱了他，而是手心那紧张的汗水浸湿了答题卡。

但是不管怎么说，考试还是“比较顺利”的结束，可我那紧张的心情并没有松弛。结果也不知是好是坏都难以预料，心里也总是如同余震一般，总是在不停的颤抖，却一直也无法摧毁希望的余晖。

虽然这次考试比较简单，但是仍然需要去仔细检查，考试时总觉得“万事俱备，只欠红勾”可是刚把试卷交上去时就失去了一切信心。无论如何都得经受时间的煎熬，生活也的确如此，你总想消磨这紧张的时间却总是反被它把你消磨了。

我总想让老师快些把试卷批完，却又不想出现坏结果，但是在我的徘徊与犹豫中老师终会批完卷子。

紧张的生活一直在进行，我也不能停。人总是要跟上时间那紧张的步伐，不能总停留在松弛的历史篇章中欣赏或抱怨。在风中折翼的鸟儿，在吃饭时噎住的人，都是在满足时摔倒。

这次考试已经过去，过去就过去吧，但我也要改头换面重新做一个新的自我。

人生是一个只有起点却没有终点的单程车，我们要在这紧张的路程中带着理想不断前行，人生亦是公平的，因为未来再向每个人招手。

在这个星期，我们进行了一学期一度的期中考试。

在试卷发下来时，我的心怦怦直跳，一看到那试卷那一道道我们复习过的题目，想：“唉，我还以为很难呢？我们都复习过了。”于是，我津津有味地做了起来。做好后，我一点也不紧张。我翘着二郎腿，坐在椅子上。时间到了，我迫不及待地交了上去，心里乐滋滋的，自以为成得100分了。

下课时，章老师告诉了我的数学成绩，99。5，耶！我高兴的一蹦三尺高。当老师在发英语试卷时，我想：“我数学都可以考99。5，英语保证没问题！”“沈灵策，83。5”，罗老师故意提高了嗓门说。我匆匆忙忙地走上去，将信将疑，说：“老师，这是不是我的试卷？”老师严肃地说：“你自己看吧！”我看了一下，“沈灵策”三个大字端端正正地写着。我看着那一题题不该错的填空题时，我把打“√”题看成了标号题，我真想一下子让时间回到期中考试时，可是上没有后悔药。

如果可以再给我一次机会，我一定把英语考到一百。