五篇自由作文【合集20篇】

窗外天已黑，唯有几颗小星星还闪着幽暗的光，路上偶尔响起一声车鸣声，路边的灯光却五颜六色，愈来愈亮。我左手托着下巴，右手拿着笔敲着额头。望着桌上堆起的作业和一张刚发下来的数学试卷。鲜艳的红色大大的在试卷上打了一个“132”。望着窗外景象，无奈摇了摇头又轻轻叹了口气，正准备上“战场”与“敌人”厮杀。忽然看见隔壁王大爷的鸟扑棱棱地张开翅膀，飞向了天空。许久，才回过神来，大概是王大爷忘记关鸟笼了吧。

望着那只鸟，心里一阵自嘲：人是高级动物不错，但人有其它动物活得快乐吗？人有自由吗？都没有！

我多想做那自由飞翔的小鸟，拥有自由的生活。不需要天天学习知识，也不必天天为考试惶恐。

我多想做那自由飞翔的小鸟，可以自由的飞行。不需要父母天天唠叨，也不必天天为父母脸色害怕。

天色愈来愈晚，作业依然堆在那里。我望着窗外，一动不动，眼神里更加充满哀伤。

[我想做自由飞翔的小鸟作文

炎热的暑假来临了，妈妈给我报了一个自由泳培训班。

学游的第一节课，在妈妈的催促下，我忐忑不安地来到少年宫。一个比篮球场还大的游泳池展示在眼前，只见一个个“浪里白条”在池中来回穿梭，处处水花四溅，看得我眼花缭乱，好羡慕呀！

首先要熟悉水性，苏教练让我们一个一个在深水区下水，按原来学过的蛙泳姿势横着游过去，抓牢浮球。“我怎么把原来蛙泳的动作给忘了？”心里呯呯直跳，脸涨得通红，浑身上下都在不停地颤抖。苏教练早就看出了我的心思，先让大哥哥大姐姐们游过去，但见一只只小青蛙快速蹬腿前行。轮到我了，我的两腿似灌了沉重的沙袋一样，迈着沉重的步伐，来到游泳池旁，慢吞吞地下了水。水冰凉刺骨的，我拍打着水花，慢慢地适应了水温，开始游起来。没想到，我一下水，手脚就变得不太灵活了，在水中手忙脚乱，乱蹬起来，努力地挣扎着游到了对岸。我一拍脑门，懊恼地想：以前都游得好好的，现在怎么连手脚都不灵活了呢？

可能在深水区，大家的脚都踮不到底，都不太敢往前游。于是，苏教练带我们来到稍微浅一点的地方游。可我还是有点怕，不敢游过去。苏教练就在前面抓着我的双手，让我自己练习蹬腿，缓缓地游到了对面。不一会儿，我慢慢地找到了感觉，恢复了蛙泳的技能。接下来的几节课，苏教练开始教我们自由泳打水的要领。腿要绷直，并拢，脚要上下打动，水花要大的小一点。教练给每个学员一块浮板，哨声一响，我拼命打水，可就是打不出水花来，好不容易打了出来，腿又没劲了。我看着别人大得水花都很大，心里又羡慕，又着急。

我多次想打退堂鼓，可又不甘心失败。如果这次半途而废，自由泳就学不会了。这让我明白了：只要功夫深，铁杵磨成针。无论做什么事情都要坚持不懈地努力，才能取得成功。

[自由泳6年级作文

几乎所有的孩子都喜欢小动物，我也特别喜欢。这几天学校门口来了几个卖鸭子的老人，我掩饰不住内心的欢喜，也挤进了人群买了一只金黄金黄的毛绒绒的鸭子回去玩。

回到家里，心有灵犀的发现，妈妈买回来了一只洁白如雪的兔子。于是，我准备了两个大桶子做它们的“家”。“家里”还用毛巾打底，生怕它们不舒服。兔子的家里放了几根青菜，鸭子的家里放了一盆水。当一切准备就绪，我小心翼翼去抱鸭子时，它不让我抱，我一碰它，它就乱跑，我追了几间房子才追到它的。兔子却顺从得多，我把手一伸，它就乖乖向我扑来，像个久别重逢的朋友。

天黑了。我刚上床，鸭子就一阵乱叫。我翻来覆去怎么也睡不着，想下床去看看它，妈妈拦住我，说：“你下去会惊扰了它，等会儿它会安静睡觉的。”听了妈妈的话，我也安心睡了。一觉醒来。我隐约听到碰撞声，我没当回事，又进入了梦乡。

第二天早上，当清晨第一缕阳光穿过了窗帘时，我迫不及待地下床看我心爱的鸭子，见它静静地睡的沉沉的。忍不住摸摸它，它却一动不动，原来它为了自由献身了。多么可怜的鸭子啊！之前，我以为动物都只是“机器人”。今天，我终于明白：自由是一切生物的本能。就像它－这只在阳光下，灵魂已经自由的鸭子。

青春，是人生中一道亮丽的风景线，绚丽无比；是记忆长河中一颗璀璨的明星，光彩溢人；是窗外一闪即逝的流行；短暂而美丽……在许多人眼里，青春是充满着欢乐，充满着喜悦，充满着激情的，而我的青春却恰恰相反，我的青春充满了忙碌与烦恼……

我，是一名初二的学生，即将面临着初中阶段第一场重要的考试——生物地理会考。面对这场至关重要的考试，我现在正在紧张的复习当中，不管在家里还是在学校，都充满着紧张的气氛，丝毫不见青春那充满欢乐的影子——在学校，老师在讲台上讲得津津有味，我们却听得昏昏欲睡；好不容易等到下课，本以为可以好好的放松，借着这短短的十分钟，我可以无拘无束地做做梦，幻想着青春的美丽。这十分钟就像是一个出口，也像一扇窗，让我能够做一回窗外蓝天下的自由小鸟，可老师却把时间排得满满的，有时竟连那短暂的课间十分钟也不放过，我的小鸟梦也早就飞走了……

在学校没能好好做会儿梦，本以为会到家就可以好好放松会儿，可事实总是与吗境相反——我拖着疲惫的身躯回到家，丢下那宛如塞满石头的重书包，身体像散了架似的，瘫软在沙发上。我躺在沙发上，刚想闭上眼睛，幻想 着自己能像一只自由的蝴蝶，飞舞于花丛中，享受自然的芳香，摆脱这令人疲乏的生活，谁知而耳边却响起了妈妈如炮轰般的声音：“你怎么还在这里呢？还不赶紧回房间写作业去！马上就要会考了，作业写完了没……”妈妈唠叨个不停，是的我的梦如往常一样被震碎了……

我拖着沉重的步伐，无奈地走回了房间，看着墙上贴满了各种补习安排，桌子上挤满了各种小山似的作业，心里不由得感慨：天哪！这是什么世道啊！难道这就是热血的青春吗？难道是人们口中那段充满欢乐，充满喜悦，充满甜蜜的青春吗？难道这就是那段人人向往的花样年华吗？难道我的青春要被这作业和补习霸占着吗？不？这不是青春，这是地狱！可是我又能怎么呢？顺其自然吧！我无奈的摇了摇头，深深叹了一口气，感慨着我们“特别”的青春，但抱怨是没有用的，预与其抱怨，不如提高效率。希望自己能多挤出点时间来“做梦”吧！我又继续奋笔疾书了……

对于青春，我有太多太多的幻想：青春的我，幻想着能有一天在碧绿的草地上，无怨无悔地飞跑；青春的我，幻想着能有一天在自然母亲的怀抱里，去探索，去发现；青春的我，幻想着能有一天在书的世界里，领略那文人墨客的风采，起畅游那神奇的大江南北，去体会那“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的奥妙……然而，当着美好的幻想被那一张又一张的试卷，一叠有一叠的练习册，一次又一次的补习所取代时，所有的美好灰飞烟灭，悄无声息了……

老师们！家长们！给我们更多的时间去飞跑，去翱翔吧！你们不知道，在堆积如山的作业背后，我们那一颗渴望奔跑渴望飞翔的心，它是炽热的，它是渴望自由的，正值青春的我们，要苦海作舟，更要勇敢追梦！也许只有这样，我们的青春才会过得精彩，过得无憾！

自由，这个世界上最美好也是最基本的东西，可是还是有一些人没有，有的孩子从小就被卖到别的地方当童工，过着猪狗不如的生活。

他们每天吃不饱，睡不暖，有时做的不好还要挨打，没有一点自由可言。他们多么渴望拥有自由啊！多么渴望可以回到到爸爸妈妈的怀抱，过着和其他孩子一样的生活。

鸟儿自由的蓝天上翱翔，没有束缚。那些孩子们多么羡慕鸟儿啊。

曾经我看过一篇文章，大概内容是一个被卖到山区的孩子的事情，这个孩子每天做着在这个年龄根本完不成的事情，做不完没有饭吃，做不完也不让睡觉，身上还被打的遍体鳞伤，这个孩子曾经多少次在安静的夜里偷偷流下眼泪，我想这眼泪包含着太多太多的感情——有思念父母的也有对自己的遭遇而感到不公平。

在这个世界上自由是无价的，是你花多少钱我也不会卖的，我们都渴望自由，向往自由，我希望未来自由可以光顾每个人，让这个世界上充满自由的气息。

在我很小的时候，姥姥家还是那个大院子。有的，只是那片蔚蓝的天空，只是那片碧绿的湖，只是那片麦黄的地。

虫儿是多么的自由啊，它们可以飘在花丛中，吮食那糖一般的花蜜。我就想化身成虫儿，无拘无束的，飞荡在园里，和自己的梦里。

鱼儿是多么的自由啊，它们可以快活在溪流中，成群结伴的，没有束缚。我就想化身成鱼儿，没有烦恼的，嬉戏在江中，和自己的梦里。

马儿是多么的自由啊，它们可以畅阔在草地上，充满野性的，不被困扰。我就是想化身成马儿，尽情的呼喊也无人来喧哗，奔跑在疆土上，和自己的梦里。

鸟儿是多么的自由啊，它们可以飞在蓝天里，可以飞去世界各地。我就想化身成鸟儿，轻盈的身姿，美丽的声音，翱翔在苍穹中，和自己的梦里。

好期盼那春天的青草，生得那么旺盛，生得那么自由；好期盼那夏天的鲜花，开得那么繁华，开得那么自由；好期盼那秋天的落叶，落得那么似锦，落得那么自由；好期盼那冬天的冰雪，下得那么柔和，下得那么自由。

好期盼……好期盼……

一缕美好的黎明曙光透过窗照在我的脸上，这场梦，也就醒了。这梦中那段自由的日子，却在我脑中清晰的回荡。

漫步在一望无际的森林中，我慢慢发现，美好的事物都已成为值得珍藏的过去，而现在，等待这片森林的，将是黑暗和悲凉……那是一年前的傍晚了，我站在这片茂密的森林中，透过树叶的缝隙，欣赏着这蔚蓝的天空，不一会儿，火红的太阳快落山了，可夕阳却似乎想要使完它全身的力量，使大地更富有生机，这时，红色和碧绿的树叶交织在一起，变得更美了，还生命以自由作文。小鸟们叽叽喳喳叫个不停，在空中嬉戏玩耍，还有和那夕阳做游戏的河流，使这里的风景变得好似一幅精美的水彩画。我舍不得离开这样的人间仙境，便留下来继续欣赏这独一无二的亮丽风景。终于，夕阳“打哈欠”了，于是，便让星星妹妹值起了晚班，小学六年级作文《还生命以自由作文》。星星们一闪一闪的，看来也是一群顽皮的孩子呢！可惜的是，好景不长，第二年时，这里已经完全变了样，令人感到心痛，悲凉。

一天，小鸟们正在嬉戏，突然，出现了沙沙的脚步声，“不好，是猎人”。一只小鸟大喊。可是，猎人的枪口已经对准了那只小鸟，不久，许多只鲜活的小生命在一刹那失去了。又过了几天，来了一批木头厂的工人，把所有的大树都砍倒了。随着这片森林的消失，这片土地也逐渐沙化，再也看不到星星，再也看不到湛蓝的天空，只看得见那被污染的惨不忍睹的河流和那灰蒙蒙的天空。同在一片蓝天下，为什么生命如此不平等？为什么为了私人利益而破坏小动物的家园？难道人类所说的爱护环境就是伤害生命、破坏树林、污染河流和天空吗？现在，也许有数不清的猎人在伤害小生命，也许有许多工人在破坏树林，但这等于在害我们人类自己。同在一片蓝天下，让我们为所有生灵创造一个和谐美好的家园！还生命以自由，这是我们全人类共同努力的目标！

在世上万千生物中，有远大志向的却一时半会儿想不出来，抬头仰望蓝天，正遇见飘飘悠悠的云。

云像个古怪的老头，总是想怎么样就怎么样。有时层层叠叠，有时又稀稀疏疏，有时聚拢在一块，有时又分散开去……有云的蓝天永远不会觉得单调。

云为他人作陪衬。晴天里，太阳直射路面，云在一旁，一声不响，既不表示赞扬，也不表示嘲讽，安守自己的本分。雨天，他们便尽职地挡住太阳，让天阴沉下来，雨就不顾一切下起来，连句感谢的话都没有，似乎云做这些都是理所当然。但云不在意，他毫无怨言，依然用自己最好的一面去装点自然。

云一直为了某一个目标前进，有时看似在漫无目的地飘向远方，别人也会觉得他没有理想和目标，只是四处游走。不见得如此，我认为云是拥有自由灵魂的旅行者，他们一直飘，坚信在某一个地方会找到信念，再去追寻它，也许没有这样的地方，云还是不停寻找，永远不会放弃，这一点不是非常可贵吗？

云看似不起眼，但其实他默默的无私奉献，跟随目标，不会停歇，是拥有可贵精神，值得赞扬的事物。

春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，在微风中摇曳着它引以为傲的婀娜身姿。小巧玲珑的黄鹂从这个枝头窜向那个枝头。婉转灵动的歌唱着属于它们的欢歌。啊，他是多么自由，多么无拘无束呀！它们振翅飞向那浩瀚的蓝色之海······

望着窗外的美好蓝图，我不禁愣出神，憧憬着不属于我们的美好我的思绪很快被教室里的朗朗书声拉回。临近考试。我们不得不临阵磨枪。希望能在考试中多得几分，所以，我们每天的时间几乎都是在教室里度过的。仿佛它就是我们另一个家。

考试的紧张气氛使我们异常压抑。我猜，大家也强烈希望到外面的天地酣畅淋漓一番吧！但这注定只是遥不可及的幻想吧。这几天我们经历了许多许多，体会了十年寒窗苦读之久，但也收获良多。纵使书自有黄金屋，书中自有颜如玉也抵不过霎那的自由！

盼星星盼月亮，终于将那神圣的一课盼来了。我们漫步在操场上，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞，使劲吸吮着雨后泥土与花香交杂的芬芳气息，顿时，心中的压抑不禁一扫而光了。操场的的新绿让人眼前大为一亮，迎面吹来春姑娘的讯息。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。不错的，像母亲的手抚摸这你的脸，是那样柔和人那样令人眷恋，我们就如那出笼的鸟儿，振动翅膀，向天空飞去，向自由去。我们更加珍惜这一点一滴，仿佛恨不得要长久的把它烙印在我们心头，时间一点一点从我们手中溜走，从我们的欢声笑语中溜走。丝毫没有驻足的痕迹。

叮铃铃。上课了，我张开双臂，用心感受每一寸土地。我在心中嘶声力竭道：我渴望自由！我从来没有如此珍惜过自由。

[渴望得到自由_600字作文

“汤姆，汤姆！”一个脏兮兮的小孩立刻从门外跑进了房子。身上的衣服被弄得皱巴巴的，到处都是灰尘。头发乱蓬蓬的，脸上不知被抹了什么东西，黑一道，白一道的。他就是主人公汤姆。

汤姆寄住在姨妈家，他聪明活泼，对自由有着无限的向往，喜欢冒险。他有很多的朋友，“野孩子”哈克贝利·费恩、乔·哈波等，都是他的好伙伴。他与伙伴一起当海盗，一起探险，一起寻宝，一起聊天……他虽然顽皮，但还是有着一颗善良的心，在法庭上勇敢地为莫夫·波特作证，拯救了他的命运。

其实，每个孩子不都有着和汤姆一样天真的愿望——渴望得到充分的自由吗？谁不希望能在自由的田野上奔跑，在自由的天空中飞翔呢？

然而，现实生活中，有太多的枷锁束缚住了孩子的自由。要么是学校堆积如山的作业，要么就是各种各样多得数不清的补习班……太多的负担让孩子们的生活变得极其枯燥。我曾在一本书中看到过一幅漫画：一个孩子，刚刚走出校门，背上背的不是那轻便的小书包，而是沉重的“旅行箱”;脚下不是轻松愉快的步伐，而是沉重缓慢的脚步在艰难地行进着。“旅行箱”外有许多袋子，插满了铅笔、尺子、本子……箱中的书本多得挤出了箱外，连拉链都无法拉紧。只是一个孩子呀，他能承受那么重的负担吗？难道孩子们最应该做的，就是完成堆积如山的作业，然后去上数不清的补习班吗？

“救救孩子们！“这是大文豪鲁迅先生为了让孩子们摆脱困难环境而发出的呼吁，可如今过着“幸福生活”的孩子们，不是更应该拯救吗？

救救孩子们！还他们一片天空，还他们一片田野，还他们一片自由吧！

[作文示例：不要束缚孩子的自由和天真

束缚，扭曲了天性，是人与动物莫大的悲哀。

有一个故事，说的是从前有一个国王，热衷于聆听树林里一只金丝雀的歌声。那个歌声婉转动听，恍如天籁。于是国王想：”如果把它抓到皇宫里来，他不就可以天天为我歌唱了吗？“几天后，可怜的金丝雀耷拉着翅膀，被关在镀金的鸟笼中，那鸟笼是多么华丽，那食物时多么美味，可他却中就丧失了歌唱的心情，在自由的束缚与天性的扭曲中痛苦的死去。

试问，此情此哀，于我们人不也一样吗？

有道是“不自由，毋宁死”。自由，不仅是身体上的释怀，也是心灵的解脱。

如今，“虎爸虎妈”等词被炒得火热，他们的孩子在鞭策之下，显得有多威风，索菲亚十六岁就在卡内基音乐大厅中演出，路易莎十岁就被誉为音乐神童，但作为同龄人的我却认为他们毕竟是可悲的。他们在幕后所承受的痛苦就如囚笼中的金丝雀一般。旅途中，露露也要在严厉的妈妈的监督下在宾馆里练习小提琴。而好动好玩毕竟是孩子的天性，不是吗？这不禁让我想起鲁迅在《五猖会》中记叙父亲让他再看会前背诵书本的一段，可谓剥夺了孩子的天性。

若是我，一定要选择做一个心灵自由的人，绝不做一个用种种心灵的痛苦换取父母眼中所谓的成功人。

想这群同龄的孩子，一出生就要被父母定好人生道路，该往哪条路上走，该做什么，不该做什么，都没有商量的余地。这与公园里被喂食的动物又有何异？

于是乎，从我们自己的角度考虑，无疑应挣脱这枷锁，《中原镖局》里的赵家三小姐赵艳翎就是最好的例子，因为诸多原因，她从小被父亲要求博古通今，知书达理，而不允许像两个姐姐一样外出护镖，更不允许她习武练剑，可她偏偏只爱练剑，于是每天一个人偷偷跑到林子里练。为此她甚至与父亲三番五次的斗嘴，倔强而又固执地坚持自己心中的梦想，最终，父亲终于被他打动，把毕生所学都传授给她，她也因此成为一代侠女，走出了人生之路。

从赵艳翎身上可看出，种种枷锁终究是可以挣脱的，只要有一颗强大执着的心，一种倔强的骨气，反抗的勇气，就足以改变命运，创造未来。

不自由，毋宁死。让孩子们“野”吧！

我们班有些高个子同学，这些高个子同学几乎都是一些调皮捣蛋、不受约束的孩子，也是让魏老师头疼的孩子，在我心目中有一个孩子，最调皮、最搞笑。

他长得瘦瘦的、高高的、黑黝黝的脸上有一对大大的眼睛，不大不小的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，当他开心大笑时，他总露出几颗大大的门牙。

他爱好广泛，篮球、乒乓球、足球、短跑……样样精通。在这次田径运动会上，他为我们班获得一等奖立下汗马功劳。他经常在前操场打篮球，虽然没有老师教，但他却打得非常好。但有时候当同学在跳绳时，他会突然插进来捣乱，所以女孩子都不爱和他玩，但他毫不在意。

每当上课不专心时，他总是被老师叫起来一问三不知，同学们都忍不住笑他，可他嘴里却一直在嘟囔，也不觉得不好意思。中年他会很早就来到学校，一来就讲话，而且他喜欢从这个位置跑到那个位置，语文老师说他是“自由人”，他似乎对这个名字很满意，老师们知道了他是“自由人”，所以抱本子、端开水、打扫教室的事儿都由他来干，干完后，老师总会表扬他做得好。

他是谁？他就是我们班的“自由人”---李立。

[我们班的自由人作文400字

我正愁眉苦脸的写着堆积如山的作业，但我的心思全然不在写作业上，已经飘到了自由的天空上，“我要自由、我要自由”，我边写作业边自言自语道。

我要变成一株小草，让妈妈找不到我，这样我就不用写作业了。那妈妈会不会变成上山除草的园丁，把我养在家里，让我继续写作业呢？那我就变成一只小兔子，逃离这个家，到充满大自然气息的森林里生活，那妈妈会不会变成一个猎人，把我抓回家里，让我写作业呢？那……那……我就变成一只小鸟，翱翔在天空上，让妈妈永远也追不上我。那妈妈会不会变成一只老鹰，把我擒回家里，让我继续写作业呢？那我就变成一片落叶，落在地底下，让妈妈永远找不到我，这样我就永远不用写作业了。

那妈妈会不会变成一名农民，用铲子把我挖出来，放在书旁边，让我继续写作业呢？我越想越担心妈妈找到我，我继续想，假如我自由之后，我该怎么生活呢？我是去深山里过隐居生活还是像三毛那样过流浪生活呢？突然，门“咔”的一声打开了，我的思绪从自由的天空上摔了下来，掉到了写作业的河沟里。

我继续“埋头苦写”，真是“举头望明月，低头写作业，蓦然回首，我还在灯下写作业。”我是多么地渴望自由啊！我的世界一切都是灰蒙蒙的，不能像小鸟那样自由自在地飞翔，不能像骏马一样在草原上飞驰，不能像鱼儿一样在海洋中遨游。

慢慢的，我的作业写完了，快去吃苹果吧！我的脸从乌云密布变成了阳光明媚，我虽然没追寻到自由，但有苹果吃我还是很高兴。

望着窗外的阳光，望着伙伴游戏的身影。低下头，那一堆让人不寒而栗的作业，感到被它压得喘不过气来。

经过几个小时的奋斗终于做完了作业，刚刚抬起脚，就从客厅里传来了一声呵斥：“去哪，作业写完了吗？”“写……写完了！”这时意识到今天又得写一天作业。“拿来给我看看！”

垂头丧气的走进房间拿出作业，交给爸爸。“嗯，不错！”这时天真的我以为可以出去玩，可爸爸的一句话打消了我的念头：“去，把我布置的作业写完！”“喔……好！”

那个被收拾得整整齐齐的书桌上立即又堆上一大堆作业……

又经过了几个小时，爸爸布置的作业写完了。这时该妈妈了吧！果然，不出所料……

终于都写完了。

“好吧，出去玩吧！”

现在……望着已黑的天。

望着窗外的阳光，望着伙伴游戏的身影。低下头，那一堆让人不寒而栗的作业，感到被它压得喘不过气来。

[自由六年级作文

每个人都渴望自由，就像鱼缸中的金鱼望着鱼缸外的生活，听着爸爸妈妈诉说河中发生的事，那些事在鱼缸中从没发生过，于是一家人便向往自由。

我望着万松山公园中的鱼群，真想找到哪三只才是我买来放的。我想起那天。

那天，我带着满怀的期望，走在去花鸟市场的路上，我边走边想：花鸟市场鱼缸中的金鱼一定都向往自由吧！那么我就先给予三只金鱼自由，至于它们能不能活着，就要靠它们自己了。走啊走，走啊走，这去花鸟市场的路，怎么比爬万松山还累呢。

终于来到花鸟市场，花鸟市场里的动物真多呀，你听“喳喳喳 喳喳喳……”这是小鸟在唱歌；你看小鱼儿正在抢粮食，你推我挤，抢的可欢乐了；你再看，那可爱的阿拉斯加吐着舌头，摇着尾巴，向你卖萌……

我毫不犹豫的挑起了金鱼，用网一捞，正好捞到了三条鱼，真是歪打正着啊，我便决定把它们买下来。回去的路上，我想的更多的是，它们在万松山公园里嬉戏的场景。我还买了两袋鱼食，如果它们在万松山公园里，找不到什么食物，那么我就去喂它们。

近了近了，万松山公园近了，鱼儿们的新家终于到了。我把三只金鱼从袋子中倒进河里。也就在这是，听见了一个小女孩与她妈妈的对话“妈妈妈妈，看那边有三只金鱼。”“我们等那个姐姐把鱼放进去之后，我们在把鱼捞回去，自己养。”不多不少，正好被我听见。我便守着三只鱼儿，免得它们被抓，久了之后，那阿姨见我没走，只能打消这个念头。

鱼儿啊，鱼儿啊，我为你们争取到自由，至于你们会不会在被困在鱼缸中，只能看你们自己了。

三只金鱼在鱼群中欢快的享受着自由！

[向往自由_写事作文

如果我是只依恋黄土的蜈蚣，那装满液体的酒瓶，就是我的囚牢。

唉！要是勇敢的人不敢碰我那长满小脚的身体，那我就自由了。

如果我是只长在树荫下的真菌，那五颜六色的蘑菇头，就是我致命的缺点。

唉！要是人们没有好奇心而恐惧我的鲜艳和奇特，那我就会自由。

如果我是只翱翔在天空的鸟儿，那森林多出来的树枝，就是我放下翅膀的诱惑。

唉！要是我没有因为渴望看看如何筑巢的同伴，那我就会依然自由。

可惜我只是一个人。

要是那时晋朝不再腐朽黑暗，那追求自由的五柳先生，就会埋没在历史里。

哎！若连元亮兄都觉得自由，那真正自由也就会逐渐消失。

要是城市的角落不再人烟稀少，那在城市迷茫的人们，就会找到自我。

哎！若连人们都感到自由，那自由的存在就会更加卑微。要是感到不幸福的人感到幸福，自由是否不再重要？若有一天，无法再忍受疲惫席卷全身，如果摆脱世间的约束，那快乐会随之而来吗？只要身体和心灵得到自由，那幸福就会接踵而至吗？大概，这种问题没有结果。若有一天，得到了身体上的自由，飞出鸟笼，却又依恋徘徊，自由真的就是快乐吗？只要身体得到自由，幸福并不一定被拥有。或许，自由可以先缓缓。

若有一天，得到了心灵上的自由，自由自在，却又在意他人，“自由”真的就是自由吗？也许，自由只是心理的贪恋。寻找，是一个过程，一个脚踏实地的过程，要是没有这个过渡，获得自由就会看似容易，少了一步探索，就会少一步乐趣。寻找，是一个动作，一个不断奋斗的动作，要是没有这个动作，获得自由就会缺乏热情，少一分收获感，就会少一分自信。不说，我也知道，自由只是逃避现实的借口，不问，我也会说，寻找只是为了更好的明天。悄悄地，时间随岁月流去，如果思想自由些，心胸宽广些，是不是自由就已经存在了。轻轻地，花朵随花期凋谢，如果行为自由些，做法特别些，是不是早已经找到自由了。

嘘！不要告诉我答案，让它随着记忆毁灭在时间里。因为生活就是探索，让我猜一猜，是我对了，还是你错了。

[寻找自由_初三作文

让自由之声从每一片山坡响起！——马丁路德金

前一阵子美国又爆发了民众抗议暴力执法的游行示威活动，这次游行的原因是18岁的非洲裔青年迈克尔·布朗8月9日在圣路易斯市弗格森区被白人警官达伦·威尔逊开枪打死。

放眼美国历史，似乎都不曾有过宁静的时候。当年有华盛顿带领美国人站起来反抗外来殖民侵略，后来有林肯带领民众站起来反对压迫，再后来又有马丁路德金带领黑人们站起来维护民权。每段历史中成功运动的背后都有一个或一些伟大的领导者们引领美国人前行，他们在最黑暗的时光给美国人带来了希望，美国人称他们为英雄。而现在，美国人民似乎都可以成为英雄了——为了心中的正义，他们都可以自发地组织起来，和坏人对抗，和警察对抗，甚至和政府对抗。我想这正是美国人思想中最重要的自由之根。这不禁让人产生无限感慨，是他们的先辈们带给了他们无穷的精神财富而且开启了他们内心深处对自由的最原始的渴望。

我也曾扪心自问，难道我中华上下五千年就没有像他们那样的人了吗？

答案是否定的。

当年李太白“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，是何等的风流潇洒！满怀一腔建功立业的热血，却是看尽了宫廷的糜烂腐败，最后重拾一课追求自由的心，回归了自我，留下了无数千古绝唱。

苏轼在赤壁下与客人“侣鱼虾而友麋鹿”“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”虽是在自嘲，却也是自由的一种境界——与自然亲密地交流也是内心在无边地遨游。

而我也在想：那么，前人给我们留下的的是什么呢？是去效仿他们曾经做过的事情，还是去追求他们所达到的成就？我觉得，都不是。他们留给我们的，应该是一种自由的态度。

这种态度是在生活中任何时候都有的。在学习上，我们不能拘泥于一格。就拿数学来说吧，我们解一道题目不能只朝一个方向去想，而是要多元发展去想问题。而培养这种能力就在于日常生活中面对点点滴滴时一种自由的心态。正是这么一种心态，才会使我们内心深处对自由最原始的渴望被开发出来，举手投足之间都会有朝自由迈进的行为。

但这里所说的自由也绝不是意味着我们允许自己去干任何自己意图做的事情，这是基于我们的行为有益于整个社会和自己，否则就不是自由了，而是放纵。

正如马丁路德金所说“让自由从每一片山坡响起！”

现在的社会，发展与发明比以前更发达了。 首先是我们每个人的家长每个月的工资。听爸爸妈妈说，以前的社会每个月的工资不过才一千多（有些长辈不是），而现在的.社会发展得钞票更多，每个月的工资就有五千多（有些长辈例外），正是社会的发展，带来我们点点的富裕。 再而是我们的手机，现在有很多同学都是年纪轻轻就有了手机，而这手机还是触屏的。相继以前，很多人的手机都是一些按键的旧时代手机，可现在由于社会的逐渐发达，从以前的普普通通没有多功能的手机转化成智能手机。这就是社会的进步，社会的发展。

由于社会的进步，高科技的发明使现在的我们的生活更丰富更富裕，而发展到现在这种越来越好的地步。但是，即使高科技的发明再好，也会有一些对孩子们不好的，对孩子们有坏处的。如手机，让孩子们玩得神魂颠倒，视力以及他们的成绩一直下降，出门时做低头族的人，在家有亲朋好友来，也是一直低头玩手机；如电脑，导致孩子们出现网迷的情况，经常上网而不专注于学习，上课时无精打采，脑海中总是浮现玩游戏的画面，无法学习，致使学习成绩一落千丈......

请大家在玩手机电脑游戏的同时，也要控制好自己的时间，不要过度沉迷于虚拟网络，不要让再这些科技的发明造成对自己的坏处。同时，虽然同学们可以玩手机，电脑等科学发明，但也要保持清醒着的大脑，不要造成网迷或游戏迷类似的事发生，不要让引以为傲的科技发明变成外国嘲笑我们的理由，要合理安排时间。 最后，我当然支持大家玩手机，上网，但也就在网上查资料和查与学习有关的情况下我才支持。

随着一天天慢慢的最大，父母也逐渐的踏入我的生活之中，限制我的自由，没一分每一秒无时无刻的在我的耳旁唠唠叨叨个不停。

从星期一到星期日没有一天能安安静静的度过，哪怕一天也好，但这是不可能的事实，每天一放学就的立马回家，一但超过二十分钟，老爸就会来找我每次来找我我就生气，每天自己不觉得烦，我都觉得烦的要死。

每天一放学叫我写作业，写完看书，每天就这几句，一个星期好不容易放两天假，还没休息就叫写作业，不写就说这说那烦得要死，写了好久写累了刚刚休息就说才写几个字就不写了，经常听这几句话听腻了，太烦了，也不想在听了，也不想在理会他《她》们讲的话了，他们叫我写我偏不写，叫我读书我偏偏不读。

虽然每天反抗他《她》们的命令但是这也并不是长久之计，命令总是要听的我没有反抗的权利，也不允许我反抗每天失去了自由，可以说自由永远的从我的身边消失，不知会不会在回来，如果有一天自由将回到我身边不只那是什么时候。

现在父母对我没有以前严格了，但是没有太打的区别，只是没有以前那般啰嗦了，我觉得现在的耳朵比以前清净了许多，没有以前那样的烦恼，比以前放松多，但有时还是那么啰嗦，虽然有时啰嗦但是与一前来讲，这根本不算什么。

虽然现在放松了一点，但不只那天有严厉起来了。

自由，是人人所向往的。它能使人觉得身心轻松，心情愉快。没有老师的逼迫，没有家长的唠叨，没有作业的压力，没有试卷的束缚。我多么希望有这样的生活，自由自在，无拘无束，逍遥快活。没人会管我，没人会束缚我，没人会给我压力。自由，对于学生来说，是多么渴望得到又那么遥不可及。

我也像普通的孩子渴望自由，我希望父母能给我多一点点的独自空间，多一点点的自由空间。从小，我就是个对读书极其有兴趣的人，读书成绩也不错。家里难得看到读书之才，把我管得紧紧的，不能像其他孩子般无拘无束的玩耍;不能像孩子般玩过头都不怕被骂;不能像孩子般跟知心朋友畅谈……

有时候，我会把自己想象成一只展翅高飞的小鸟。因为鸟能在辽阔的天空尽情飞翔;有时候，我会把自己想象成一条鱼，让自己能在水中自由自在的游着;有时候，我会把自己想象成一个海草，在海底静静的观赏着这美丽的世界，偶尔还跟朋友说几句话……

人需要自由，孩子更需要自由。还在只有在自由的条件能甘心情愿的学习，能露出真心实地的笑。孩子的成绩，孩子的笑容，孩子的幸福难道不是父母最希望也是最想他们得到的吗?

长大了，我们的自由时间是越来越少，整天充斥在耳边的只有学习学习，可我们真的情愿吗?我们负背压力很重，老师、家长、亲人，他们的期望使我们透不过气来。我不想做一个为了争第一而在老师面前做乖乖女，为了能应付家长成为一个虚假的好孩子，整天活在虚假的世界里，一点都不真实，一点都不自由。还在需要自由，没有自由就等于没了心和灵魂啊!

自由这个词，让我理解很多，懂得很多。自由，是人人都需要的，是人人都应该渴望的。自由，它是七彩的，是温暖的。自由，是我们孩子的心灵和精神上的支柱啊!

[有关《自由》作文

有一天，森林的动物看见天上有一张会发光的纸，森林的动物们一直跟着它走一直走到一棵树前纸上写着天上要在圣灵山招十二神兽。动物们议论着，狮子说道；大家一起去吧 ，路上有个照顾，那好吧。

正在动物们要走时，一声枪响吓坏了动物们，万兽之王狮子不管什么它也要保护它的子民，可是它还是逃不过***。其它动物纷纷逃走，只有十二个动物留了下来要把狮子救回来。它们偷偷跟到了马戏团，它们想了一个办法，老鼠先去吧钥匙偷回来，把狮子放了出来，偷偷的跑了出去。当人们发现时，那张会发光的纸又飞了过来，人们立马向圣灵山跑了过去。不久人们就追上了它们狮子的腿在马戏团被打伤了，快到圣灵山时狮子说我跑不了了，我的腿受伤了不能在拖累你们了，我为你们拖一下，你们快走。动物们伤心的向圣灵山跑去。

十二个动物跑到山顶，立刻变成神兽飞上天空，和人类说如果你们再敢捕杀动物我们一定不会放过你们的。

从此动物们就过着无忧无虑过着自由的生活。

[它们自由了六年级作文