四季散文诗歌热门20篇

这一期的视频让很多人都哭了，我们每一个人都很心疼这个家庭，每一个人都很担心自己——成人都担心自己把家庭搞成这个惨状!孩子害怕自己的不听话连累父母!每一个人都好像……

不过，这起案件全是家长的错吗?

这可不一定，在视频中看见，被害人明明很倔，还撒谎骗，作业没写却说自己写完了，母亲生气也是有情可愿的。而且，开始也只不过是在掌心上打了两下而已，长点儿记性，好好学习不行吗?过了一会儿回来却还在玩，一个字也没写。他也是该打!

不过，家长也是有错误的，她应该以身做则，而不是实行暴力，也要考虑到孩子。从他的态度抓起，不是狂打。

这期节目应该让孩子与父母共同反思，互相包容。创建一个美好的未来。

我们的学校座落在友好路上的明园大院里，院子里环境优美，有许多条小路曲曲折折地盘旋着，宛如一条条交织着的带子伸向远处。

春天，春回大地，冰雪消融，可爱的春姑娘迈着轻盈的步子，拖着长裙来到人间，整个世界复苏了。小燕子叫着：“春天来了！春天来了！”大树披上了绿装，准备去参加春天的婚礼，高兴地迎接春姑娘。小草探出了头，小花又那样亭亭玉立在树旁，路上到处是绿色的。

夏天，百花齐放，姹紫嫣红，小花还害羞了呢，脸颊都红了！红的、白的月季花，鹅黄色的美人焦，深紫色的牵牛花，还有各种颜色的无名小花都开了，小路就变成了彩色的花路。

秋天，枯黄的秋叶飘落到地上，红的、黄的叶子踩上去“吱吱”响，小路成了孩子们的乐园！我漫步在小路上，望着满地的落叶，不禁想起了：“落叶归根”，秋天可能是树叶想家了吧，想回到大地妈妈的怀抱，为大地披上金装，秋天的路就变成了金黄的了。

冬天，北风像刀子一样猛刮，冬姑娘睁着大眼睛来了。天上下着鹅毛大雪，地上和树上白雪皑皑，树枝都被积雪压弯了，冬天变成了银装素裹的世界，小路变成素白色的了。就在这时，腊梅花开了，一两朵红色的小花点缀着白色的世界，给小路带来了许多生机。

小路已经陪伴我走过了四个春夏秋冬，一路欢歌笑语……

春姑娘来了，她一撇嘴就是细雨“沙沙”，唤醒了“呼呼”大睡的大地。小草探出脑袋，花儿绽开了笑脸“呵呵”地笑了，柳树散开了长头发，一甩一甩“哗哗”作响，蜜蜂在花丛中“嗡嗡”地叫着，小鸟在“啾啾”地唱歌，就连池塘里的青蛙也“呱呱”地叫着，一同演奏着春天“交响曲”，好像在说：“春天到了，春天到了。”

夏娃娃来了，他带来了炎热的太阳烤熟了大地。小狗“呼呼”地喘着粗气，树上的知了“吱吱”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”孩子们“扑通”一声跳进小河，水花四处飞溅，响起一串串“哈哈”笑声，水中的鱼儿被我们吓到了，“咕噜咕噜”地吐出一串串长长的气泡。

秋姐姐来了，她带来了凉爽的秋风。“呼—呼—呼”一阵秋风吹得树叶“沙沙”地落了下来，枯黄的树叶打着旋儿慢悠悠地从空中飘落下来；“刷刷刷”勤劳的城市美容师—环保工人正打扫街道呢！

冬哥哥来了，他给大地铺上了一条厚厚的地毯和给我们送来了洁白的雪花，“嗖嗖”寒风转晕了雪，敲响了窗户。只听见“哐啷，哐啷”的声音，贪玩的孩子们欢呼着，奔跑着涌出屋外，痛痛快快地打起雪仗，堆起雪人，一阵阵“哈哈”的笑声传遍四方。

啊，大自然的声音真是多么神奇啊！多么动听啊！怎能不令我陶醉呢？

评语：四季的声音，四季的歌，佳怡的《四季声音》给我们带了令人陶醉的大自然“交响曲”。

我，欣赏一切美好的事物;我，追求一切美好的答案。所以，我恋上四季，恋上那如画的美景。

我爱春花灿烂。春天，所有的生命都在苏醒。然而最能代表春天的，只有那万紫千红的花儿了。看!迎春花在那儿提醒着我们春天来了呢!嘘，别说话!别吓着那害羞的小桃花。看她羞红着脸，真想知道那“千朵万朵压枝低”的景象，咦?那不是海棠吗?真美!不过，不知道这里的海棠和西花厅的是不是一样……听!这是樱花盛开的声音，可为什么好像有一份凄凉在里面呢?

我恋夏雨的缠绵。夏季的雨，总是十分顽皮。荷塘边，一群孩子在嬉笑玩闹，刚才明明还是晴空万里，这会儿却下起了倾盆大雨。惊得孩子们四处采摘荷叶避雨，而夏雨则像个调皮的孩子，在一旁窃笑着看人们手忙脚乱。夏雨有时也很缠绵，淅淅沥沥的，像等候不到恋人的女孩的泪水，这时候，人们也像受了感染似的，高兴不起来。不过，如果你足够幸运，可能还会看到“太阳雨”哩!

我赏秋叶飘零的孤寂。深秋的叶，不像春花灿烂，也不像下雨缠绵。她，带着一份寂寞，一份失落。或许，她是因为没有人陪伴，因为没有人了解。我想，每个人都是一片秋叶，都在渴望有人陪伴，渴望有人了解。那一片秋叶，因为孤独，所以美丽。

我喜冬雪的飘逸。冬雪是纯洁无瑕的，对于雪，每个人的印象怕都是“白茫茫的一片”吧!我喜欢冬雪，喜欢它从天空降落的模样，像蒲公英，但它比蒲公英更添了一份洒脱。我欣赏它自由自在的模样，并且，我一直在追逐真正的自由自在。

我爱春花灿烂;我恋夏雨缠绵;我赏秋叶飘零的孤寂;我喜冬雪的飘逸。

哦，四季!我爱你!

风无处不在，它可能在大海上，可能在陆地上，也可能在森林里。风的脾气也很古怪，温柔的时候，比谁都亲热;生气的时候，比谁都可怕。而在不同的季节里，风的脾气也有所不同。

春天，万物复苏，风跟着春姑娘来到了人间。风带来的是稚嫩的柳梢，是饱满的花苞，是挺拔的春笋······柔和的春风拂过干旱的土地，唤醒了枯萎的.小草，让它钻出了绿油油的脑袋;柔和的春风钻进狭小的树洞，惊醒了沉睡中的小动物，让它们伸展了懒洋洋的身体;柔和的春风吹过小朋友的脸蛋，忘却了失落和烦恼，让他们传出笑呵呵的欢乐······

夏天的风是一位懂事的小伙子。每当农民伯伯累的满头大汗时，靠在大树上休息时，他便张大嘴巴深吸一口气，酝酿成凉爽的风，在吹出去，让农民伯伯们爽快一下。夏天是干旱的日子，而风总是吹来片片乌云，让软塌塌的麦苗能够吮吸大自然的乳汁，重新挺起碧绿的身子。

秋天的风是最让人喜爱的，它吹熟了苹果，吹弯了稻谷，吹红了高粱。它吹来阵阵金风，使世界立刻充满了秋的凉意，使世界立刻变得金灿灿的，使校园洋溢着欢声笑语。

在冬爷爷的世界里，暴躁的朔风窜了出来，他毫不客气的将金灿灿的世界变得白茫茫的，它肆虐地在大街上奔跑着，让人们在无形的追赶中匆匆赶路。它还带来了狂风暴雪席卷全世界，使世界变成了一个荒凉的地方。在这个季节里，人人都讨厌它

“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。”风在每个季节都有不同的脾气，有时像慈爱的母亲，有时像解饿的猛虎，总是变幻莫测，让人琢磨不透。

当我问大家：“你们的家乡在哪里？”相信大家会你一言我一语地回答起来。等大家说完后，我也会让大家聆听一下我对家乡的介绍。

那是一个农业城市，用别人的话来说，那便是风景如画。不过，这如画的风景，也是有风格的，那便是人们所熟知的一个词——四季。

陶弘景曾在文中写到“青林翠竹，四时具备，晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，介绍的虽然不是我的家乡，虽然没有什么青林翠竹、猿与鸟，但是，它有它别具一格的风情与四季。

到了春天，冰雪融化，春回大地。嫩绿的颜色给那死板了多时的大地盖上了一层绿油油的被子，并且在上面装饰了各式各样的花草，一切都是那么的生机勃勃，富有活力。一年之计在于春，这是一个美好的象征，好的开头、好的开始，是成功的一半，在一年四季中，春天便代表了这样的一个角色。

一转眼，我们飞快的前进到了夏天——这个富有神秘感的季节。谈到它的白天，无非就是烈日炎炎，人们酷暑难忍，不过“解救”他们的便是那些绿油油的大树为人们带来的树荫。我认为，家乡的夏天，最美之处还是晚上，到了晚上，人们有说有笑的到院子外面纳凉，时不时的还来上几口西瓜，那个味道，满口生津，十分的不错，再往上看，一轮明月嵌在天空中，为人们表演，照耀着纳凉的人们和晚上耕种完回家的人们。这些景象很普遍，但是表达了人们对生活的一种向往，一种和和乐乐的气氛。

转瞬间，天凉了，原来秋天到了，它给人们报信来了——丰收了！这时，你会经常看到农民脸上的喜悦与豆大的汗珠，这无不体现了中国劳动人民勤劳奋斗而收获的果实，那么金黄的落叶便是一种点缀，显得不是那么悲凉。

一场大雪下了下来，这又给了我们一种提示，冬天来了。其实，冬天也不枯燥，因为雪地上的雪也可以当作一种景物。再看下雪时，犹如从天空下散着大把大把的白砂糖，甜腻腻的，令人无比舒畅！到了河塘，看到孩子们的童真、童趣，无不体现了生命的活力。

好了，我先介绍到这里，当然了，家乡的美并不止这些，我是介绍了它具有代表性的特点——四季风光，如果大家想来我的家乡看看的话，那么请你记住，我的家乡，就是中国航天的故乡——酒泉！

原创：1603班高婉婷

四季都有属于它自己的味道。——题记

春天像清爽可口的薄荷。

春天，春回大地，万物复苏，“一切都像刚睡醒的样子”，春天“润物细无声”，春雨灌溉着庄稼，让作物喝饱水努力成长，“春雨惊春清谷天”，惊蛰像天公，呼风唤雨，吵醒了还在沉睡的小动物，小动物们打个哈欠，升个懒腰，便跑出来嬉戏玩耍。“清明”阳光明媚，人们走亲访友、踏青、郊游，小朋友们最期待的就是春游，多好玩啊！

夏天像清凉的果汁味儿，“夏满芒夏暑相连”。夏天，人们都换上了凉爽的夏装，小朋友们在水边玩耍，打水仗的，游泳的，到处都是人们的笑声。

夏天也是一个学年的结束，是许多孩子的噩梦，俗话说：“风雨过后，定有彩虹”这不，期末考后就是为期两个月的暑假，也许作业会很多，但要注意劳逸结合会更好，不能只会拼命的学习，写作业，会累坏的。也不能只记得玩，作业没写完，开学被老师当众批评，那滋味也是不好受啊。

秋天像清香的茉莉味儿。果实飘香，来到果园，看见枝头上都挂着一个个饱满多汁的果实让人不忍吃下。秋天是农民伯伯最开心也是最辛苦的时候，摘下的果实卖一个好价钱，农民伯伯们就会很高兴，小鸟在枝头唱着婉转的歌曲，亭亭玉立的立在枝头，像一个小卫士，守护着自己的家。

冬天像四川的麻辣火锅味儿。春节是一年中最重要的节日，在这一天远在他乡的人们会赶回来与家人团聚共度春节。春节是团圆的象征，吃着热乎乎的年夜饭，和家人热热闹闹的抢红包、看春晚、新年倒数，别提有多高兴了。小朋友们数着有多少红包，大人们吃着饭、喝着酒，好不热闹，所以说春节是中国人最重要的节日。

那么，我想问问你，你所认为的四季的味道是什么样的呢？

（缪若汐）

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”听到这句诗，我就知道春天来了。“啦，啦，啦……”蜜蜂姐姐出来采蜜了——她唱着欢快的歌儿，来到了花儿妹妹身上，花儿妹妹见蜜蜂姐姐来了，就把家里所有的花蜜都拿了出来，蜜蜂姐姐开心得把花蜜塞进了自己的小口袋，与花儿妹妹聊了几句家常话，就飞走了。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，”夏天来了，夏姑娘把夏天带给了大家，瞧，同学们都穿上了深蓝色的校服短袖，跑到大操场上玩耍去了，我发现每个同学的脸上都洋溢着笑容，可开心了。

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，”听到这句话，我发现枫叶从枫树上落了下来，那红红的枫叶，像小鸡的爪子，像一把把小扇子，树上的枫叶落下时，如同仙女散花， 那般漂亮。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”听到这句诗，冬姑娘就来了，小朋友们都穿上了厚厚的棉大衣，带上了棉帽子，到门外玩雪了，大家一起堆雪人，打雪仗，还有的小朋友在大人不注意时，就在他们身后丢一个雪球，那场景可热闹了。

【四季即景】

（王可轩）

春天，是一个生机勃勃的季节。古诗说得好：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”一到春天，旭日东升的时候，鸟儿们就放开了喉咙，在光芒万丈的天空中高歌一曲。片刻，公鸡便“喔喔喔……”地啼叫。

夏天，骄阳似火，金光万缕。荷花，就是夏天的骄傲，如同玉碧般的花瓣，可以让人心旷神怡，荷叶长在荷叶上，水面泛起一波波涟漪，能想象成一双手捧着玉，在风中行走。

秋天，是丰收的日子，田野里稻浪金黄。枫叶也迫不及待地穿上了红红火火的大衣，似乎在说：“快要过年喽！”风似乎是一股乐曲，让枫叶们跳起了轻快的舞。秋高气爽，乡间常常吹起一阵阵微风，这时，大雁就排起“人”或“一”字飞往南方。

冬天，有梅花在，所以才有“墙角数枝梅，凌寒独自开。”在落雪的中午，当然是在院子里堆起白白胖胖的雪人，或是打起雪仗。说时迟那时快，一个手掌大小的雪球就会打向你，刹那，你只会感觉到冰雪已经覆盖了你的脸，寒气扑面而来。

在我眼前的是常年循环的四季。每个季节都有自己的特征，我喜欢一年四季的风景。

魏博禹

树在我们的生活中是必不可少的，它吸走我们呼出的二氧化碳，并利用光合作用送给我们生存的氧气，它不仅能让我们生存，还给我们的生活增添了一份乐趣，让我们的世界更加美观。而它在一年四季中变化的各种形态更让人赞不绝口。

伴随着新年的炮声，春天也悄然来临，树也舒展舒展腰肢，让小芽布满整个皮肤，这是它在为夏天做打算；它的好伙伴鸟儿们也飞回来与它作伴，一起度过快乐的时光；它让整个春天活跃起来了，春雨浇灌着它，洗去它身上最后的疲惫。

夏天，是太阳的主场。太阳把整个大地都烤焦了，谁愿意与太阳光亲密接触啊。树也打起了那把碧绿的大伞，既为自己，也为人们。

秋雨的猛烈，把太阳吓远了，而树也随着气温的变化改变了颜色，黄色成了树的主色调，但也有一个好兆头，要丰收了，农民们又忙活起来，树静静的看着他们，想：我什么时候也能活动啊？

冬天的雨变换了形态，它变成了纯洁雪纷纷扬扬的洒下来，树也随之穿上了白色的大衣，积累着力气，等待着春天再一次萌发。

树是多么神奇啊！我们为拥有它而自豪吧！

课堂气氛还不够活跃。在情感升华后，我设计了一个仿写环节，让学生再次感受母爱的伟大。由于时间仓促，只点评了几个学生仿写的句子，没给更多学生发言的机会，情感教育还不是很到位。另外，教学中的各个环节在过渡时，衔接得不够好，对教学效果有一定的影响。在今后的教学中，我要不断加以改进，提高自己的教育教学水平！

范例三人们总说冰心的文章犹如一池春水，风过后，心中漾起阵阵涟漪久久不能散去，又犹如涓涓小溪，或平沙细淌，或曼杨轻拂，或叮咚有韵，或温馨氤氲。这样的诗文，似乎是夜空中的星星，晶莹剔透。

《荷叶母亲》的语言很适合我们初一的孩子拾掇珍藏，透过那清丽的文字，我们能感受到浓浓的母爱。《荷叶母亲》以景物为依托，它描述了定格在儿时记忆中的两个对比强烈的画面。一朵白莲在雷雨之夜，被打得四处漂散，身是泘萍。没想白天繁密的雨又至，作者不由得担心起那一朵刚刚展开花瓣的被雨打得“左右欹斜”的红莲。正当敏感的小冰心倚在细心的母亲身旁“无法可想”之时，红莲旁的一片大荷叶“倾侧了下来，正好覆盖在红莲上”，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般，这一刻在作者的心中定格成为永恒……

在讲授《荷叶母亲》这节课时，我决心把课堂交给学生，按照“朗读——探究——发现”这样的教学思路，引导学生去感受这篇课文的文质之美，探究诗文的构思美，使学生对诗歌的赏析上升到一定的审美层次。在探究过程中，通过自主、合作的学习方式，让学生体验、感悟出荷叶对红莲的荫蔽也就是母亲对儿女的庇护，从而清楚地认识借物抒情的写法。在课堂上学生动脑还动手，运用同类写法发表个性化的见解，抒发对母亲的爱。

我总在想《荷叶母亲》，荷叶并不美，为何我们的孩子能在淡淡地钢琴声中读得如此声情并茂呢？或许情浓是本文的关键。家庭的和睦、水乡儿女的敏感、母亲的细心都在作者包含深情语言中娓娓而致。特别是文章描写的雨打红莲，荷叶护莲的场景，温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章地联想到母亲对子女的无微呵护和关爱。

当然，随着新课程改革的进行，还有许多问题值得商榷，现在只能摸索着走，在摸索中不断地改进，不断地提高。力争达到“文章由学生自己读懂，疑问由学生自己提出，问题由学生自己解决，知识由学生自己发现获取，规律由学生自己概括掌握”的境界。

春天里桃花开了，大雁从南方飞来了，湖边的柳树穿上了嫩绿嫩绿的新装，公园里开满了五颜六色的小花朵，一群蝴蝶在花丛中玩捉迷藏。

夏天里太阳就像个大火球，小朋友们都去游泳池游泳。池塘里荷花开了，荷叶圆圆的，一群小蝌蚪在池塘里面游来游去，一只只青蛙在荷叶上放声歌唱，好像在开演唱会。

秋天是个大丰收的季节，秋天来到果园里，果子成熟了，红彤彤的苹果像一个红红的脸蛋，勤劳的农民伯伯在田地里丰收稻谷，脸上露出幸福的笑脸。树林里树上的树叶黄了，秋风轻轻的吹过，一片片树叶飘落下来，好像铺了一层五颜六色的地毯。

冬天里下起了鹅毛大雪，小朋友们穿着棉衣，戴着手套，围巾去打雪仗，堆雪人，到处都是一片欢笑声，踩在雪地上，发出咔吱咔吱的声音。小鸟们都忙着做窝过冬。

一年四季里，我最喜欢冬天，因为可以打雪仗、堆雪人、滑雪、烤火…。

春姑娘踏着欢快的舞步走来了，她走进花园，百花齐放。她走进果园，石榴树长出了嫩绿的枝条。她走过小河，解除河的冰冻。走到田地，给农民伯伯带来了微笑。走进学校，里面的绿植生机勃勃。走进森林，叫动物们起来开始新的生活。

春天还是一个诗情画意的季节，而春天怡人的景色成了很多文人墨客都以“春”为主题，创作了很多书画作品，如白居易的《赋得古原草送别》、《大林寺桃花》，叶绍翁的《游园不值》等，其中，我最喜欢《赋得古原草送别》中的：“野火烧不尽，春风吹又生”这句话。

春天没有秋天的丰收，冬天的雪花，但她有着各种各样的花、美丽的风景。所以在四季之中，我最喜欢的春天。

我喜欢我的校园，因为那里一年四季都非常美丽。

转眼间冬天过去了，春天来了，学校里的柳树、榕树，枝上抽出了枝叶儿。草坪和一些有土的地方冒出了许多嫩芽儿，那嫩芽儿小小的绿绿的可爱极了。一些参杂着许多五彩缤纷的花儿，有红的、粉的、黄的、紫的、蓝的，这么多的小花吸引来了许多蝴蝶和蜜蜂呢。

夏天来临了，小朋友穿上了各式各样的短袖，好看极了。那树的叶子长的郁郁葱葱，小草长的密密麻麻，有一次我还被这些草扎过呢，不是很疼，痒痒的。草坪里的花儿越来越多，自然蝴蝶和蜜蜂也就多了许多。一些不怕热的女孩和男孩在操场上玩耍，那些怕热的就站在树荫下乘凉喝水。我还看到操场旁边的河上有许多蜻蜓在上面飞，尾尖偶而沾一下水面。

秋天到了，同学换上了长袖，来到学校。操场上树的叶子落到地上就像给操场盖上了一条金黄色的毛毯，让它不那么冷，同时也像金色的海洋，美丽极了。

冬天，同学们穿上了厚厚的棉袄，小草钻回了土里冬眠去了，树上的叶子掉光了，小朋友的小脚丫踩在叶子上发出“咔嚓咔嚓”的声音好听极了。

我的校园美丽吧！

春天的清晨，我们高高兴兴地走进大门，校园里的梧桐树长出了嫩绿色的枝条，落光了的树叶又重新长了出来。花坛里的迎春花开花了，操场上的同学们正在追跑打闹，校园里呈现出了一片生机勃勃的景色。

夏天的学校渺无人烟，因为放暑假了，所有的同学离开了学校，有的去旅游了，有的窝在家里。夏天的梧桐树变得更加茂盛，绿树成阴，花坛里有牵牛花，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，树上的蝉在拼命地鸣叫，夏天是它们的旺季。

秋天，我们又来到了学校，所有同学相互问好。这时，没有像夏天那样的大太阳顶在头上热死了，而是凉爽的风吹了过来，感觉很凉快。梧桐树的树叶渐渐变枯黄了，一阵风吹来，树叶落了下来，还有一些树叶摇摇欲坠。花坛里的菊花开了，它在风中翩翩起舞。操场上的同学们你追我赶，到处一片欢声笑语。

冬天的校园很冷，经过一夜的鹅毛大雪，早上一到学校，地上铺满了一层厚厚地白雪，像白色的地毯一样。大树枯萎了，花朵全谢了。操场上的同学们尽情玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人。二楼的同学不能下楼，就把雨伞上伸出去，想积一点雪来玩。

这就是学校的一年四季，各个季节的景色都不一样呢。

感动是藏于四季中最绚丽的一抹颜色。

——题记

儿时的我在你的玉阁春园中游玩，一年四季中，庭园中总在不断变化着。在春天，梨花开时，你告诉我要学它的洁白无暇，把一切绚丽的颜色让给别人去拥有;在夏天，荷花开时，你告诉我要学它的出淤泥而不染，做人要如它般高尚清洁;在秋天，菊花开时，你告诉我要学它的脱俗淡雅，应有着如它那般傲然不屈的高尚品格;在冬天，梅花开时，你告诉我要学它的傲雪凌霜，再遇到多大的狂风暴雪，也不能弯下腰脊……

梨之春

“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”我走在这青石铺的小径上，从梨树上飘下一朵朵带着晶莹露水的梨花，随着风的律动轻轻滑过我的脸颊，落在地上，伸出手轻轻的捻起它，那一抹纯白，映入我的眼帘。抬头再看看别的开的姹紫嫣红的花朵，在这紫嫣乱绕的世界，唯有这棵梨树是洁白的，它什么颜色都让给别人，而它做的只是给那些红大紫们调出了一抹最自然的颜色罢。

夏之荷

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”骄阳似火，晒得所有生物都软绵绵的，唯有你直立在玉波如镜的翠湖上，与你身旁卷舒开合的荷叶相依相偎着，不时还有几条游鱼在你身旁擦过，使你轻轻摇曳。你出自于淤泥，却没有一丝一毫被沾染，不管过多长时间都貌颜如初，高尚清洁，如谦谦君子般，为夏季增添了一丝清凉与舒爽。

秋之菊

“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。”在这金秋时节，多数百花早已化瓣为土，卷入滚滚尘埃之中了，而你却悄然盛开，你从不与百花争艳，待百花凋谢后才开放。你有的颜色总是淡淡的，不是很引人注目，总散发着丝丝冷香，不语多言，如同一位隐士一般，即使面临在霜临时也傲然不屈，守则如初。

冬之梅

“遥知不是雪，为有暗香来。”在这初冬，碾冰为土，却独得一缕不见源的幽香，而且欲闻欲香……呵，终于找到了，原来是一棵白梅，只见它树干上积着落雪同它的花瓣一齐摆下，分不清落下的是花还是雪。可即使是这样它依旧不肯弯下它的脊梁，依然是傲雪独占，分明在说：寒冬时节绽百枝，为我其谁?

就这样，年复一年，我明白了，原来感动就是四季的颜色，是那花的感动。

春，降临到了人间，降临到了美丽可爱的乡下。你瞧，那枝头上的桃花妹妹听了太阳公公的赞扬，不禁把脸羞红了。那绿色的“运动场”也被春姑娘从泥土里推了出来……。小孩子趁着这美丽的景色在山坡上放风筝，农民伯伯也不闲着，忙给麦苗、果树浇水、施肥，让它们茁壮成长。

夏，姗姗地来了。远远望去，那棕色的泥土上好像有一张张深绿的地毯。许多人说，小鸭子们见了水，乐的开花。可孩子们见了水却比鸭子还快活，跳上跳下，游来钻去，比小鱼还灵巧，就在这淅淅沥沥的小溪中，印下了童年最美好的回忆。

秋，带着丰收的喜悦来了。果园里，那挂在指头的柿子好像一个个小红灯笼，照亮了整个村子。那树上的鸭梨也摇来摇去，哈哈地笑着。哎呦，怎么把这个苹果“娇小姐”忘说了，看把它急的，脸都憋红了。田野里，高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰，连那金黄的玉米大哥也捧着它的将军肚哈哈的笑，农民伯伯也高兴的合不拢嘴。整个稻田里都回荡着丰收的笑声。

冬，一片白雪皑皑。那松树上，地上，到处银装素裹。连那草房也冷得带上了白帽子。邮递员风哥哥也正将树妈妈的最后一封信传递远方。

冬去了，美丽的春天又一次次地降临到了乡下……那可爱的乡村将以它独特的风姿迎来美丽的四季，迎来美好的明天。

我们的学校，是一个美丽的大花园，在我们的“大花园”里，最让我难忘的就是小学部内花园的银杏树。

春天，银杏树抽出了嫩绿的枝叶，那应该是春天的音符吧!同学们在银杏树下正用放大镜观察那可爱的小蚂蚁呢!

夏天，银杏树长出了茂密的叶子，密密层层的枝叶把蓝天遮得严严实实的，下面的笑话各种各样：有红的、白的、黄的……真像一个美丽的大花坛啊!

秋天，叶子慢慢地变黄了，一片片如扇子的银杏叶，翩翩飞舞，好像不想离开银杏树妈妈的怀抱!同学们有的在树下捡树叶，有的正在玩“天女散落叶”，还有的把树叶做成标本……

冬天，银杏树脱光了全身的衣服，变得光秃秃的，好像一无所有了。哦，我明白了，原来银杏树妈妈要让给我们更多的温暖。

这就是我们的银杏树，他给了我们无比的快乐，我爱我们学校的银杏树!

不须等浅草没过马蹄，也不须等新燕啄去春泥，春风，已然来了。

春风来得很轻、很慢，没有惊醒冬天，先在春天之前便到了。它是给一年起头的，风里带着新生的暖意，直吹进那飘飞的雪花间，吹进那冰封的湖面上，化作一树桃花、一片柳絮——还有那万里阳春。不说那遍地新芽，也不说那滚滚春雷，单是这春风便已然是整个春天了——风里若不带花草清香，只是柔和地扑到你面上，便也足以令人陶醉了；要是风中再带着点沁香，连拂提杨柳也会因此而醉。

——而夏天呢？夏天的风，是木讷而少言的，只幽幽地发出细碎的呢喃，飘荡于天光之下。风中，一切都是模糊的，荷花香弥漫于树影之下，聒噪的蝉叫也渐渐不清晰了，只有微风还在梦呓般地浅吟低唱，这一切，似乎是个梦——一个夏天的梦。夏天的风，伴随着映日荷花一起在梦中盛开，没有别样红，也演绎出绮丽。

冬天总是那般冷淡，譬如冬风，凌厉而冷冽。梅花也不愿与它为伍，所以风中自是没有香味的。于是冬风只能孤寂地伴随雪花一起飘落，北国的大地上常常有它的身影，在雪中跳起一支华尔兹，把那纷扬的大雪搅得似道道白练，“千里冰封，万里雪飘”，如此奇景，它只壮观给自已看。

秋风，那凄凉的风，本是在冬风之前的，可它竟是如此清冷，凄凉而胜似严冬啊！告别了春与夏的丰硕，曲终人散，末了，仅余秋风空扫黄叶。而它又得到了什么呢？它只是默默地倾听着一切，喜怒哀乐悲欢离合。九月深秋，一名少年立于高阁之上，凝望面前的滚滚江水，秋风轻轻拂过面庞，只听他吟诵道：

阁中帝子今何在？槛外长江空自流！

少年的话，只有萧瑟的秋风在听；少年的心境，也只有秋风懂。

曲终人散，人去楼空，何事秋风悲画扇？

秋风啊，还有其他四季的风啊！物换星移，几度春秋，斯人已逝，只有风，还伫立于滔滔几千万年的长河中。

也许有人喜欢万物复苏的春天，烈日炎炎的夏天，秋高气爽的秋天，大雪纷飞的冬天，可我每一个季节都喜欢。

你看那一棵棵柳树浓妆淡抹，碧绿的枝条镶嵌上的美玉，多么美妙呀！这场景使我想起碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知是谁给柳树剪了一个优雅的发型，原来是春风这个理发师呀！

转眼到了夏天，只见花草都耷拉着脑袋，只有荷花依然在烈日下盛放。每当我看见那害羞的花瓣刚从水里探出头来，就不经想起了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。人皆苦炎热，我爱夏日长。也许有人讨厌夏天的炎热，我却偏爱夏天，你难道不觉得夏天很有趣吗？吃着西瓜、雪糕，泳池里泡一泡，这是最有意思的事了。

深秋的枫林有着另外一番景色，偶尔可以看到一两朵红艳的花，更多的是漫山遍野的火红的皇冠似的风叶。秋风一吹，慢悠悠地飘落，让人不禁想起杜甫写下的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

隆冬来临时，百花藏匿，在寒冷的冬天似乎找不到一丝花的痕迹。只见大雪纷飞，只听北风呼啸。然而这时，却有不怕冰霜的梅花独自盛开着。墙角数枝梅，凌寒独自开。它那不畏严寒的性格，真是让人敬佩不已。

这就是诗中的四季，如梦如歌，它让我深深陶醉。

曾几何时，常听到大人们抱怨生活、工作的忙碌和索然无味。于是，有人说，这个世界有着太多的枯燥乏味，因而没有了色彩。我说，这是因为他们不懂欣赏。大雕塑家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现。”

试问，如果人人都怀着一颗低下、没落的心去看世界，去对待一切，那么历史上何来的那些豪放飘逸的文人志士以及让人赏心悦目的诗词文章？举个例子来说，没有情趣的人会把大自然的花开花落、草长莺飞当作极为普通的现象，甚至不予理睬；而有品味的、热爱生活的人会因为一朵花的开放而高兴，会为一根小草的重生而感到欣慰……

一年四季季节的变更看似平常，但它又何尝没给人们带来几分欢喜、几分忧愁？换个角度去看它，你会有很多意想不到的收获。

春天是希望之所在。正所谓“一年四季在于春。”浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情。似乎春天突然给久久郁闷的人们一个朗朗的心情，突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。在这希望的家园里，无数弱小的生命挣扎着破土而出，又比肩接踵地向辽阔的蓝天竞发，也是在这里，饱经沧桑的心灵重新振作……

夏天是残酷的但又是生命力最旺盛的季节，它带给人们较多的是躁动不安。然而，反过来想想，夏天也有它独特可爱之处。你可以领略到众多“歌唱家”的风采。蝉、青蛙和各种昆虫组成了一支旷古未有的乐队，它们会在晚饭后一展歌喉，让人经久难忘。夏天还拥有着四季之中最灿烂的星空，抬头仰望满天星斗的光芒，又会勾起你无限的遐想……

如梦幻般的秋天给了人们太多的沉重、悲哀，同时又是个丰收的季节。我喜欢在静谧的夜里，借着一丝凉风，注视广袤无垠的天空中那一轮孤寂的月亮，伴着风吹树叶的沙沙声，走进一个个充满诗情画意的仙境，带着我的思绪飘向远方……

冬天是一个银妆素裹的世界。它冻结了万物，使大地进入死一般的沉寂。冬天的日子让生命的希望都消失在远方，但是，命运是轮回的，生命是运动的，季节是更替运转的。不论冬天多么冰冷与无情，春天总会来的，它不是一个遥远的存在。

四季是大自然送给人类的礼物，擦亮双眼，用心去体会，你会发现它的价值。

风虽然无形，但却不同，在不同的季节里，带给人们不同的感受，也给人们带来了形色各异的春夏秋冬。

春天的风，像妈妈温暖的手。它摸过荒野的草地，为草地装扮上了五颜六色的小花；它摸过干枯的丛林，为树木穿上了嫩绿的新芽；它摸过阴冷的天空，唤醒春日，将阳光洒向大地；它穿过冰凉的河水，温暖了水流，引得小鱼在河里游来游去……

夏天的风，像火炉里喷发出来的热气。它把小树吹得无精打采地低下了头。把知了吹的大叫：“大热了！大热了！”还把小朋友们吹得不敢出家门，在空调房里躲避风带来的炎热暑气。

秋天的风，像颜色大师一样。这把黄吹给了银杏树，那黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，它把红色吹给了枫树，红红的叶子，像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

冬天的风，像一个调皮的孩子。它用狂风吹来了白色的雪花，吹走了树上的绿叶，吹得我们穿上厚厚的袄子，冷得我真想让风快点停下来。

四季的风，带来了四季的变化，让这个世间变得更加美好！