关于海底两万里作文【汇总20篇】

2032年的我，已脱去了当年洒满稚气的面孔，从而换上了一张成熟，稳重的面孔。或许，现在的你肯定不知道，我已经是一位大名鼎鼎的海底工程师了。

是的，海洋有无穷无尽的奥秘等着我们去探索，现如今，海底城市更是随处可见。而我，更是众多海底工程师中的佼佼者。好了，话不多说，这就带你们去看看我一手建设的海底城市吧！

首先，我们看奇形怪状，功能多的海底房子。这些房子有蘑菇形的，火箭形的，伞形的……所有的房子都配有一个多功能的窗户，这些窗户能够根据春，夏，秋，冬的特点使墙壁变化成符合季节特色的模样。当春天到来的时，墙壁上就会出现粉嫩粉嫩的桃花以及各样的迎春花；当夏天的时候，墙壁上就会出现明如玻璃般的带子——河以及清新脱俗的荷花；秋天会出现火红的枫叶落了一地的美妙景象；冬天，墙壁上会出现一个如童话般的世界——大雪纷纷扬扬的，一切都是如此的宁静，美好。当然，你根本不用担心是内的温度会不会合你心意，因为这一切都归功于一个蝴蝶状的调温器，这只蝴蝶不仅外观独特而且功能可大得很。它会自动调整室内的温度，直到你满意为止，它才会停止吸收空气。另外，还有许多高科技的产品，在这里，我就不一一介绍了。

接着，我们来看海底花园，海底花园坐落于海底小区101号的西北角，有1000平方米大。那里又分为三个部分：一部分是地面的花草树木，另一部分是海底的珊瑚，海草等，而最值得观赏的就是第三部分——雅馨园了，雅馨园内种植的是各国的国花以及一些珍稀花种，那百花怒放的景象简直是美极了！看到这，你肯定会想：为什么在海水中，陆地上的植物怎么也能活下来呢？这个你就可以完全放心了，因为，我们的科学家早就已经制作了人工太阳，它和陆地上的太阳一模一样，也能发出“生命”的光芒。

海底城市比陆地城市要好上千百万倍。不过，我们对海洋如此开发和利用，就不怕海洋发脾气吗？这个，你可就不用担心了，因为科学家和我们这些海底工程师已经做了准备，只要海洋发脾气，我们就会开启保护膜，将房子以及海底城市紧紧保护。因此，你丝毫不用担心。如果有垃圾，小a机器人会及时处理，将垃圾转换成有机物。

这就是2032年的海底城市，我相信，在祖国新一代树苗的努力下，以后的海底城市建筑会比这更加出色！

老爸晚上回来告诉我，我们将会与几个朋友一起去海底世界玩。一大清早我们就驱车来到了海底世界，进入大门，映入眼帘的是三条大鱼，大家立刻掏出手机拍照，它们住在一个大鱼缸中，工作人员肯定请了专业的雕刻家来雕刻，缸中的石头，让鱼儿们认可这是它们的家园。跟着导游我们认识了很多鱼，一种名叫“射手鱼”它是海底的神枪手、可爱的“血鹦鹉”、许愿龟、白豚、企鹅、海狮、海象、鲨鱼、海星、中华鲟、日本的国鱼——锦鱼……

来到海底世界的海底隧道旁观看“人鱼共舞”表演，俩名潜水员带着魔鬼鱼游来游去，又骑在鲨鱼身上飞驰，又抱着海龟上下翻滚……

踏入移动板，我们在海底移动着，看“红小丑”、燕子鱼、珊瑚、海葵……

突然看见大家都往一个地方奔跑，妈妈一看时间原来海洋剧场的表演时间到了，我们也跟着人群快速来到剧场。首先是大明星海狮出场，它表演了直立和倒立行走，还跳了一段江南Style。然后三只被称为“海上救生员”的海豚出来了，它们一会飞跃顶球：一会低空跳圈：一会充当冲浪板顶着驯兽师在水上飞驰，将我们的情绪带到高潮，可惜半个小时的表演结束了，我们恋恋不舍离开海底世界。

由于天气炎热，所以我们还去了冰雪世界。穿上棉袄进入冰雪世界，啊！我们像穿越似的从酷热难耐的夏天一下子到了天寒地冻的寒冬，里面冰雕多多，冻得要命，大家都起了鸡皮疙瘩。坐上冰车环绕一圈冰雪世界，好玩极了。又坐上救生圈从滑梯上滑落下来，周围的雪冻的我直发颤。在大人的催促下小朋友恋恋不忘的走出了冰雪世界。

今天真好玩，我不仅从大陆来到了海洋，还从夏天来到了冬季。我真想把时间停留在今天。

一、导读名著，学会读法，体验幸福

《海底两万里》导读课始，我从名人名言入手：“同学们，俄国作家高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，让我们明白了有益的书籍的确是样好东西，能让人从中获得幸福力!”由此激发了学生读书的兴趣，拥有好书的欲望。接着，让学生回顾以往拿到一本书时，初读的方法：读封面、读封底、读介绍、读内容、读图片，加深初读整本书的经验。巩固了先前的初读方法，也就让学生重温了正确的初读法，享受到了积累读法的幸福。继而运用之前的读书方法，在老师的引导下，读今天准备的名著，初步了解《海底两万里》的作者、故事脉络、书中人物，因作家儒勒·凡尔纳是法国科幻小说之父而激发学生阅读名著的欲望，加深体验掌握读书方法的幸福感。

走近名著了，我从古人的话“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”引出，有益的书中有很多知识是有用的，值得我们去读去欣赏，让学生了解读懂一本书的意义，就是要知道“作者在这本书中说了些什么，要我们明白些什么”;让学生回顾、归纳先前读懂一本书的方法“读书做记号”“摘录好词、好句在‘采蜜本’上”“写读后感，制作“读书笔记卡”，制作“读书小报”等，继续积累幸福的读书经验。学会了阅读的方法，就会体验到阅读的幸福力。再根据上述学习的初读方法，根据老师黑板上的板书设计，通过填空巩固今天的学习内容、学习重点、学习难点，帮学生归纳、整理了学习的思路，降低了学生学习的难度，让学生学到了幸福阅读的方法，真正地体验到了阅读的幸福力。

通过这堂《海底两万里》的导读课，教师教给学生初读方法，课后让学生按照自己喜欢的方式尽情阅读，在书上做做记号，在采蜜本上摘摘好词好句，在小作文本上写写感悟，享受阅读的幸福过程，使学生更好、更快、更有质量地阅读名著。

二、推读名著，激发兴趣，感受幸福

阅读需要一个整体的进度，但是，很多孩子未必能跟得上整体进度，怎么办呢?读了两个星期后，我就组织了《海底两万里》推进课的教学。

课始，我为了激发学生阅读兴趣，营造幸福阅读交流的氛围，说：“同学们，今天我们陪同主人公阿龙纳(斯)教授一起乘坐鹦鹉螺号进行海底两万里的旅行。这节课，我们就一起来交流旅行的收获。”学生一下就有了进入文本，参与体验阅读幸福的欲望。

“有位同学向我打听这些题目，你能做做小老师给他一些指导吗?”我随机出了一些简单的有关文本的题目，第一次考察学生初情况,，把机会让给后进学生，通过简单问题的交流，让后进学生积极参与，得到大家的认可，留心差异教育，共同体验阅读幸福。

考察由简到难：“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想像事物如今已经变成了现实?通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?”让学生畅所欲言交流阅读体验，尊重欣赏学生，激发上进之心，把微笑鼓励赞扬留给学生，感受同学认可老师亲和，提高阅读幸福力。

接着，我选择了几则优秀读书笔记，评读、鼓励，修改，为展览优秀作业作指导，为提高学生做出优秀作业的信心，培养他们的幸福阅读指数打基础。

然后，我出示原文精彩片断，师生共读交流。在入情入境的朗读中，我引导学生体会在“林肯号”战败后，这三个人被抛到了海中，作者栩栩如生地描写人物在极度紧张、恐慌中的心理活动，体会令人感动的主人公之间的友谊和伟大的忠诚。通过深入细致地阅读，领略祖国文化的博大精深，用优秀文化影响学生的精神领域，在学生幼小的心灵中播种求真、尚善、向美的种子。追求一种幸福的阅读生活，进而发展学生的阅读幸福力。

三、分享阅读，养成习惯，提升幸福

推进课的教学，我考察了学生书中的一些知识点，并通过师生共读精彩片段，畅谈体会，让学生学到了幸福阅读的方法，初步体验了阅读的幸福力。而分享课的教学则是让学生各显神通、畅享幸福的一堂课。

课始，学生们交流了他们的采蜜本、读书笔记卡和读书小报，幸福地体验着凡尔纳笔下美丽的海底世界，展现着他们热爱科学、向往探险的幸福的热情。学生们评出最佳句子，体验了采蜜的收获之快乐;“与凡尔纳对话”这一环节，学生仿佛是与大师面对面地说话，幸福感陡然剧增。交流读后感，根据原文中的精彩片断或者情节，结合自己的生活、学习经验，畅所欲言自己的看法或感受，他们从优秀的读后感中获得了阅读的幸福感，也对名著有了更深刻地解读。

“人物和身份”的连线、两分钟默读比赛速度，让学生再次通过课上阅读，牢固掌握读书的方法，控制好读书的速度，让学生明白从阅读中体验到幸福，是需要掌握一定的技巧的。而文中知识抢答，则让学生乐此不疲，既扩大了知识面、丰富了语言积累，又开发了智能、提高了语文素养，提高了鉴赏能力，提升了阅读幸福力。

课后，我让学生继续制作采蜜本、读书笔记卡和读书小报，继续幸福地体验凡尔纳笔下美丽的海底世界，大胆猜想假如“鹦鹉螺号”没有遭遇“大漩流”，接下来有可能会发生什么事，激发了学生幸福的想象力，热爱科学、向往探险的热情。

前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”名著引进课堂，从大处说，是为了孩子学习语文的发展需要，从小处说，是为了提高学生的语文能力，提升学生阅读的幸福力。面对一个个喜欢读书的孩子，一个个爱上经典名著的孩子，我欣喜地看到了他们对语文的热爱，就让我们带着孩子在书香四溢中幸福地阅读吧。

听说，最大的海底世界已经开放了，区海底世界，可是我最大的梦想。今年暑假，爸爸妈妈终于圆了我这个梦了。

到了海底世界，我和爸爸妈妈都穿上了像青蛙似的的潜水衣，背上了氧气瓶。在工作人员的帮助下我们一同跳入了海里，10米、20米、30米、我们逐渐下沉，我看见许许多多、大小不一的鱼，真是千奇百怪：有热带鱼、尖嘴鱼、

还有许许多多的鱼，更加叫不上名字的鱼，美丽极了。

有的鱼一直望我身上蹿，好像在跟我玩捉迷藏，又的鱼在我身上东瞅瞅西望望，好像在我身上寻找自己喜欢的食物。不知不觉，我的氧气瓶发出了警报，告诉我氧气不够了，

我们只好依依不舍的游上了岸。

这次海底旅行让我大开眼界，使我增长了知识。我希望在一次畅游这美丽而又神奇的海底世界。

一天，妈妈从街上买来了三条金鱼，我连忙翻箱倒柜地找来了一个透明的玻璃箱，里面装了纯净水，再在里面放上了假山石，种上青苔，再放海草、小桥、亭子……装饰好后，真像一个“海底世界”！

小鱼似乎对这个新家很满意，欢快的游来游去，有时还吐出一串串小泡泡呢！有两条除了颜色外，简直一模一样，尤其是那尾巴，像新娘的头纱，又像一朵绽开的花，我管白色的那条叫“雪花”，橘色的叫“火花”。还有一条黑色的，它是最厉害的，我叫他“疾风”。

吃饭的时候，我在鱼缸里放了几粒鱼食，“疾风”以迅雷不及掩耳的速度抢走了，还溅起了一大片水花。我又放了两粒，这下，“疾风”可来不及抢了，因为它吃饱了，“雪花”和“火花”就把鱼食吞下了肚。吃饱了的鱼儿们吐出了一串串泡泡，好像在打饱嗝呢！

第二天，我从小溪里捉来了一只小螃蟹，我叫它。当“钳钳”一进入“海底世界”后，“疾风”可高兴坏了，因为“雪花”和“火花”根本不理它，现在有玩伴了，它们玩得可投入了！正巧，这几天鱼食吃完了，我便洒了些面包屑，小鱼们立刻嘟起了嘴，倒是“钳钳”吃得可欢了，原来鱼儿也会挑食呀！

如今，我和小螃蟹、小鱼们都已经成为了好友，我们之间的故事，天天是新闻，妙趣横生，给我的生活带来了别样的乐趣！

今天，我和小明兴致勃勃地乘着：“深海探险号”潜水艇准备到太平洋海底进行探险。

我们的潜水艇渐渐地从海面沉到了海底，这真是一个美丽的世界啊！你瞧！海底的岩石上长满了各种各样的美丽的珊瑚，有的像分枝的鹿角，有的像摇曳的扇子，还有的像一棵参天的大树，真是奇形怪状，十分美丽！小鱼成群结队地游来游去，有的小鱼还玩起了捉迷藏呢！

正当我们欣赏着美丽的海底世界时，突然在我们前方不远处一团黑影，我心想：这究竟是什么呢？我赶紧按动“海底生物分析按钮”，这时电脑显示屏上显示-----“巨型大章鱼”：长三十八米，体重十吨，有八只足，被称为“深海巨怪” 。天哪！我们两人这次海底探险居然遇到这庞然大物。这可怎么办？小明冷静地说：“别害怕，别紧张，也许他对我们没有敌意呢！”于是，小明按动了“海底生物语言按钮”，这时巨型章鱼离我么的潜水艇越来越近，我赶紧凑到话筒前，对章鱼说：“章鱼先生，你好！我是你的人类朋友，我们对你没有恶意。不会伤害你的！”电脑马上将我的话转化成“海底世界通用语言”发送给章鱼了。没过多久，电脑收到了来自章鱼的话语：“你们好！人类朋友，很高兴见到你们，我也不会伤害你们的，欢迎来海底世界做客！我正在饭后散步呢，再见了！”说完，章鱼挥舞着八条巨足游走了，我心中的大石头终于落了地………

今天的探险真是既快乐又难忘呀！我期待着下一次探险。

到韩国济州岛的第二天，天气很晴朗，我也很开心。因为我们可以乘着潜水艇畅游海底世界啦！

我们一行人乘着轮船向牛岛进发，一路上我们有说有笑，都猜想着海底世界是怎么样的。很快，轮船把我们带到了牛岛，一艘艘潜水艇出现在我们的眼前。乘客们排着长队，在工作人员的指挥下，有秩序地进入潜水艇。一切准备工作就绪后，潜水艇开始带着我们慢慢地往下潜，看着指示牌：5米，10米，20米……我们来到了海底深处。透过窗户，我们看见了一群群的小鱼在快活地游来游去，海带在飘来飘去，像是在和我们招手，欢迎我们的到来……忽然，潜水艇里一阵惊呼，原来是潜水员带着一大群的鱼游了过来。我非常好奇，潜水员怎么能带来这么大群的鱼呢？我仔细观察了下，原来奥秘在潜水员的手里呢，好多鱼食哦！紧接着，我们看到了好多珊瑚群，它们形态各异，有的像鹿角，有的像扇子，还有的像手掌，可爱极了！

在海底，我们还见到了好多海洋生物，在一声声地欢呼声中，我们结束了海底之旅！我只想说，潜水艇带我们畅游的海底世界真神奇啊！

暑假的一天，妈妈和爸爸要带我去蓬莱海底世界玩，我非常高兴，准备了东西便出发了。

经过了几个小时的路程，终于到了海底世界了。我迫不及待的跑了过去，先是参观了热带雨林。里面主要是热带雨林地区的动物。我看见了长尾松鼠，它们在树枝之间跳来跳去的，还不自在！接着，我又看见了娃娃鱼，它们敏捷地在水中游来游去，真像一位自由泳的运动员，正在做热身运动。

接着我又到了海洋极地馆，我首先看到的是小企鹅正从水面上跃出来又扑通一声跳进去，又看见了一只憨态可掬的北极熊正坐在冰上，手摸着头，好像在说“欢迎光临”。

我们又参观了海豚和海豹的表演，海豚把球顶在头上，头一抬，球就飞了出去，样子真是可爱，海豹很聪明，还会做数学题呢。

时间过的真快，又到了返程的时间了，我们依依不舍的走了，这次旅游，我可是长了不少的见识。

《海底两万里》描述的是人们在大海里的种.种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。说了这么多也该进去看看了。

打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的.海底世界。

最令我记忆由深的海底的那些植物和动物，物这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地;再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝──真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!

我多么希望我也能驾驶着“黑鹰旋”号也去到海底永远的去旅行那么我认为这样一个人获得才有意义，不是只仰望别人发现的成果，而是自己去发现你在实在，让别人把你仰望。

林忠良

海底世界是鱼儿们生活的乐园。

在海底有一丛丛长短不一，姿态各异的花草，它在海底翩翩起舞，漂亮极了。海草还有各种颜色，有红的，绿的，蓝的……海草旁有成群的大螃蟹，它们威武的摇着自己的大钳子，大摇大摆地走走着，它们觉得整片海底世界都属于自己。

螃蟹上面有一只乌龟，乌龟身上就有一个墨绿色的大壳，在有危险的时候乌龟就可以把头缩进壳里，凭此来保护自己。乌龟左边有一只章鱼，章鱼摇着自己的八只脚，穿梭在这片茫茫大海中。

乌龟的右边是一只泡泡鱼，泡泡鱼一吸气，就变成了一个圆圆的球，全身冒刺，它再吐一口气，就不知道被喷到哪里去了，泡泡鱼还吐出了许多大小不同的泡泡。

海底世界真热闹啊！

在读完《海底两万里》后，我觉得它的作者儒勒凡尔纳，他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学好处的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的这天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明能够在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，更有美国在冷战期间制造出的第一艘核动力潜水艇以鹦鹉螺号命名，这是怎样的预见力?所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在这天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底两万里》写于1870年，是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》。这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。书中的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，十分吸引人的人物。尼摩根据自我的设计建造了潜水船，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自我孤独的生活深深感到悲痛。这个神秘人物的谜底到了三部曲的第三部才被揭开。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一体。在漫长的旅行中，作者时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现。读来引人入胜，欲罢不能。

今天我看了《海底两万里》这本书，内容很丰富，我以前从未看过和理解的。

书里讲的是1866年，对于欧洲和美洲的进出商人、船长和船主、各国海军官佐乃至政府来说都是终生难忘的一年。当时，许多在海上航行的人都碰到过一个形似纺缍，不时发现磷光，体积比鲸鱼还大好多倍，运行速度也比鲸鱼快许多的“庞然大物。”这一超自然物体的出现很快便在全世界引起了前所未有的轰动。

一次当船终于利物浦的码头时，工程师们把“斯科蒂亚”号架起来检查，他们简直不敢相信自己的眼睛：在船身吃水线以下8英尺的地方，有一个极其规则的靠边三角形缺口。显然，弄出这个缺口的物体一定非同寻常---它以惊人的力量撞入船身1.5英寸后，又以不可思议的方式抽身而退。人们对怪物是否存在已经从好奇转为恐惧了。人们认为它的存在已严重威胁到了海上船只的安全，因此，所以人都主张要不惜一切代价将这个怪物彻底铲除。

作为自然科学博物馆的客座教授阿罗纳克斯也被法国政府竭力邀请参加了这次考察。他有位忠实的仆人，就是比利时的孔塞伊，他经常和植物园里的学者接触，所以他也慢慢的学到了一些东西，特别是对生物的分类非常熟悉，他把所有的旅行用具都放在大箱子里，他们搭乘“林肯”号去追逐“独角鲸。”对他们来说这是一次危险的旅行。还有可能永远回不来了。船上装满了各种打击巨大鲸类的武器，任何一艘捕鲸船也不会比它装备得更齐全、更完善。此外，船上有大名鼎鼎的鱼叉手之王----加拿大人内德。兰德。他身手敏捷，在其惊险的职业生涯中还未曾碰到过敌手。还有经验丰富的尼摩船长，真是强强联手。他们一起远航去寻觅“怪物”了，全速前进。途中还发现了无名类鲸鱼，还有动境中之动，随后他们穿上潜水衣，跳进海里，变成了“水中人”,经过了大漩涡，大漩涡把“林肯”号给弄成了两半，可见大漩涡巨大的力量，他们趁机逃出来了，就这样，他们还是继续去寻找“怪物”.找到之后，他们用尽了全身力量和动用了所有的武器，最后找到了这只“怪物”致命点，并把它彻底铲除了。

呵呵大家不知道吧，“怪物”原来是尼摩船长的“鹦鹉螺”号，他们惊险的海底旅行就这样轰轰烈烈的结束了。见到了很多稀奇古怪的东西，太好玩了。我也想和他们一起去消灭“怪物。”我也想加入这样的队伍。

《海底两万里》是儒勒。凡尔纳的著作。是三部曲中的一部。另外两部分是《神秘岛》和《格陵兰船长的女儿》。当我读过了《海底两万里》这部让人在看的时候，会感觉到惊险而刺激，且不显得单调乏味的科幻小说后，我仿佛刚经历过一场有趣而惊心动魄的冒险一样。读着这本书时，我觉着自己好像身临其境般的逼真，跟随着尼莫船长，纵横于海底两万里，欣赏着优美、令人陶醉的海底景色。

《海底两万里》于1870年问世，暨今已逾百年，却仍能风行世界，仅此可看出其生命力之强，吸引力之大。当然，最厉害的还属这本书的作者儒勒,凡尔纳了。他是法国著名的科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人。《海底两万里》是凡尔纳著名三部曲的第二部，作者想象力丰富，文笔细腻，构思奇巧，作品既引人入胜，也很有教育意义。而且，凡尔纳的幻想不是异想天开，都以科学为依据，这也是能使我很认真看这本书的原因，我想这也应该是能让现代人喜爱它和读时会有身临其境的感觉的原因之一吧。这本书为我们演绎了一个个故事，展现出一幅幅画面;故事情节曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。读起来既使人赏心悦目，也令人动魄惊心。

其中我最喜欢看的部分是一行人在南极的那段，尤其是他们被困于冰层中的时候，都能做到冷静，认真想办法脱困。在缺氧的情况下，每个人都不多吸那甚至是一口都可以救一个人生命的氧气，严格遵守纪律。但越是这样紧张的时候，越能使人试图超越自身极限，越能使人急中生智，想出更好的办法解决困难。可见，我们的大脑也是喜欢偷懒的，只有到了快要“遭殃”的时刻，才肯高度认真起来。的确，人其实体内有开发不尽的潜能，才会有一次又一次的新突破，而这些潜能往往都是在人迫于无奈或说是实在没有了办法的时候才出现。就像一个希望，只有在人快走到绝境时才会指引人往一条安全的路上走一样。但我认为那所谓的希望，始终都是人的东西。

还有那充满了神秘的尼摩船长，虽然是作者虚构出来的人物，但在作者笔下犹如一个有血有肉、让读者觉得真的存在的人物。他的一切都像一个谜，例如他在荒岛上秘密建造的“鹦鹉螺”号不仅异常坚固，而且结构巧妙。最重要的是在那时，潜水艇才刚刚面世，还是一个很神秘的东西，作者却可以将这艘潜水艇描写得极度逼真。由此不难看出作者的想象力确实不是一般人能比的。

《海底两万里》这部生动有趣的内容描写，情节跌宕起伏，扣人心弦，情节的过人之处在那些精彩的情节了，里面一些机器并非作者度掇，那后来是真实之物。读过《海底两万里》，我心里产生了说不尽的感想……这真的是一部难得的作品!我相信大多数人读后，都一定会被深深的吸引住。

在紧张而又充实的寒假里，我细心阅读了一部科幻小说《海底两万里》。这部小说的作者是科幻小说的奠基者——儒勒·凡尔纳。

在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇。

这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。这事发生在一

八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一

艘构造奇妙的潜水船。潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经

过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许

多险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。

书中的主人公尼摩船长是一个带有神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根据自己的设计建造了潜水船，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。

《海底两万里》不是作者凭空捏造的，它是由远见加博学累计成的科幻小说。我很佩服作者惊人的想象力，丰富的知识，高超的描写手法，比如在写穿越南极冰山的时候，作者把冰海、冰山、巨大的冰缝写得活灵活现，让我们身临其境，仿佛自己就在南极的冰山之中。

厦门鼓浪屿上有个海底世界，是国内极富特色的大型水族馆之一。来自世界各大洲、各大洋的350多种近万尾珍奇海洋、淡水生物，有大白鲨、石头鱼、魔鬼鱼、水母、海龟、大石斑、电鳗、海马……有精彩的海豚、海狮表演和亚洲最大的抹香鲸标本。

厦门的海底世界不象深圳的海洋馆，它除了鱼品种多之外，最特别的是你站在那里看鱼不用走，它会用电动带(象电梯那样)，带着你走，你就顾着看鱼就行了。这感觉就象真正到了海底与鱼共游一样，看了一圈又一圈，都不会厌倦。最后，妈妈催着我，才恋恋不舍地离开海底世界，真是太好看了，因为我喜欢鱼，所以爱看鱼。告诉你们，那里还有太空鱼买呢!听服务员介绍说是鱼卵被送上太

空后变成象鱼饵似的干干的，放入水中等一会就变成一条活小鱼了，慢慢就养大，看摆在那里有条手指大的，就是太空鱼，在鱼缸里游来游去。

打开《海底两万里》这一本书，我仿佛跟随着船长尼摩和阿龙纳斯教授踏上了那不平凡的海底旅程。一路上，我看到了海底世界的千奇百怪，也感受了每个人的细腻独特。其中，最令我印象深刻的便是那“难以形容”的角色——仆人康赛尔了。

康塞尔只是一个普通的仆人，他认真地干着一个普通仆人所应该做的工作：为教授打点行李，整理文献，喂养动物，当听差、跑腿等。

虽说是仆人，但是，他和阿龙纳斯教授，却完全不似主仆。他不卑不亢，不因为对方是著名的生物学教授而卑躬屈膝，也不会逾越自己的本分。这既体现了教授对他的尊重，也体现了他自己的自尊。康塞尔虽说是个仆人，但他却和一般的仆人大不相同。他好学，认真，一丝不苟，正如他所爱好的分类学。他理性，严谨，做事考虑周全，而且是教授的好助手。教授和他可谓亦师亦友。

康塞尔对教授可谓是忠心耿耿，他多次解救教授于危难之中，甚至甘愿牺牲自己以保全教授的生命。在追逐“独脚鲸”时，教授在冲撞时不慎落水，他看到后，毫不犹豫地跳入水中试图解救教授，并在水中背着教授前进直到遇到了尼德。在“鹦鹉螺号”被冰山困在水下时，他和尼德·兰把所剩的最后一点氧气给了教授。在教授答应尼摩船长去冒险时，教授问他是否愿意一同前往，他毫不犹豫地回答“教授去哪儿，康塞尔就去哪儿”。

自尊、严谨、认真、忠心耿耿，成就了平凡康塞尔的不平凡。

恐怕，这是凡尔纳为了给我们启示吧。一个人的身份可能是平凡的，但是他的内心可能是不平凡的，正如康塞尔。亦如《平凡的世界》中的孙少安。他也只是一个农民，只受过小学的教育，但他同时又是“弄潮儿”，他村子中为数不多的“万元户”，是少数懂得关心他人的人。再比如现在的新闻经常报道的“扫地侠”。他们干的是平凡的工作，但在工作之外却是不平凡的。他们有的人练有一手的好书法，邻里称道；有的是捐赠了上万元的慈善大家，却深藏不露。他们是平凡的，但也是和康塞尔一样不平凡的。

“不平凡”正是藏在“平凡”中。康塞尔、孙少平、‘扫地侠’如是，我们亦如是。

我读完了《海底两万里》这本书，里面出现了很多人物，而且也有很多惊险刺激的故事哦！ 海洋里出现了一种不知名的怪物，远征队也开始了巡逻活动，驾着“林肯”号在海洋里行驶，晚上鱼叉手尼德？兰突然发现海上有一个可以发出耀眼的光芒的东西，尼德？兰立刻告诉了尼摩船长，船长下令用大炮来攻击它，“林肯”号把大炮对准那个稀奇古怪的东西，开了一炮。

不知为什么炮弹打到那个东西的背上就自动掉到海底里面了，尼德？兰又用锋利的鱼叉对准怪物投了过去，怪物却没受到任何攻击，真是奇怪．．．．．．

读完这本书，我感觉自己也好像进入了书里面，真刺激呀！我好像在水面上旅游一样，开心极了，然后又遇到风暴哇，多么好玩，多么惊险。这本书也带给我了快乐，睡觉的时候想一想里面的内容，接着就睡着了！

[海底两万里读书笔记作文

暑假里，我认真阅读了法国作家凡尔纳的著作《海底两万里》。这本书的内容相当精彩，让我知道了在神秘海底世界里发生的许许多多故事。

书里写的是：在一八六六年，海洋上发生了一件离奇的怪事。一个庞然大物时常神秘出没，许多船只都遭到了它的攻击。于是，远征队及教授一行人准备出海消灭它。可是没想到教授等三人不慎掉入海中，被“海怪”救起后，才发现所谓的“海怪”原来是一艘独一无二、性能优异的潜水艇。

潜水艇上的那位船长先生带着教授等人在海底世界周游了太平洋、大西洋、印度洋、红海、地中海、北冰洋。他们看到了许多罕见的海底动植物和奇异的景象。其中给我印象最深的是原来世界上真的确实存在过大西洋洲，但在一夜之间就消失了。而且红海与地中海之间居然有海底通道，可以大大缩短行程。另外，海底火山，海底金库以及8米长的大章鱼都让我兴奋不已。

读了这本书后，我感到奇妙的海底世界不仅是一个有着数不尽宝藏的聚宝盆，还有着太多不为人知的秘密正等着我们去探索、去发现。

我多想到海底去看看，去欣赏那美丽的海洋世界，去观察那些可爱的“小精灵”们……

假如我可以去海底看看，我要先去看看那美丽的珊瑚，它们五颜六色，形态各异，漂亮极了！

接着，我准备去找神秘的叶海龙，它们跟海马不一样，海马的身体像珊瑚，而叶海龙的身体像叶子飘浮在枝干上，什么？你们不信？自己去搜搜资料看喽！

我当然不会漏了“尼莫”这小家伙，你们知道是谁吗？猜对了！就是小丑鱼。它们穿梭在海葵之间，让人不得靠近，同时也躲避了天敌的追击。

再接下来，我会去寻找那温柔的大家伙：鲸鲨。虽然它名字里带着鲨字，但它可不凶猛。不过鲸鲨张开嘴依然能把人吓得够呛，它们可有几千颗牙齿呢！

我还要再去看看那像拎着荧火虫的“小怪兽”——灯笼鱼。它们在深海里游走，提着它们的“小灯泡”，远远地感觉挺美的，近看尊容，就有些恐怖了。

哎！那是什么？一团团亮晶晶的“小球球”，哦！原来是水母啊。不过它们大多是有毒的，我可不会“作死”去近距离观赏它们。

哇！前面有乌贼！快追！咳！咳！你给我回来，喷我一脸墨汁算怎么回事啊，快给我道歉！

哈，海底世界真好玩！不过……那只乌贼在哪里？我要剁了你！哈哈，才怪啦，乌贼先生我开玩笑的，其实你们也很可爱，不是只会喷墨汁。乌贼：“这还差不多，抱歉啦！”

假如我生活在海底，那是一件多美妙的事情啊！

清晨，我会在大贝壳床上醒来，伸个腰爬起来，用镜子照着我，把乱蓬蓬的头发梳好，再用清澈的海水洗干净脸儿，穿上花衣服和鞋子准备上学去。“嗖”的一声，海马汽车来了，这一种不排废气的汽车，开起来也不会污染海洋。它拉着我们到学校，我们便开始了一天的课程。螃蟹是我的语文老师，它读书声音特别大，都震动了全校师生。八爪鱼是数学老师，它用八只手写算式，就像它有八个脑子在分工计算。电鳗是我们的音乐老师，它每唱一首歌就闪电霹来的样子，看起来真好玩。大龙虾是我们的美术老师，它剪纸时像有魔力一样，让我们感到惊奇。

朋友们，你们想到海底住吗？那就努力学习吧！让我们在海底建造一座乐园吧。

[假如我生活在海底小学作文

今天下午4点左右，我们一家来到了海底世界。

海底世界的生物可真多，有水母，有鱼儿，有企鹅，有海豚，有海狮，有……，总之，最令我感兴趣的还是看海狮表演。我们先来到表演场地找了个位子坐了下来，智能表观看表演。

主持人上台介绍说这只海狮名叫“贝克汉姆”。然后，“贝克汉姆”响亮地男高音(开场白)，一下子把全场观众给震住住了，但随即便是传来了一阵阵雷鸣般的掌声，经久不息。接下来水中接圈，360度跳跃、鼓掌、敬礼、鞠躬等高难度动作，它都一一完成了，更是让在场观众各个惊的目瞪口呆。最好玩的还是互动环节。在场的一位观众上去，先是和“贝克汉姆”握握手，接着，“小贝”也亲了亲她，表示很喜欢她，逗得全场哈哈大笑。

天黑了，我们也该回家了，今天我过的很开心。