树的启示作文通用20篇

一年一度的植树节又到了。傍晚，妈妈下班回来，为我带回了一棵桔树。吃过晚饭，我和妈妈一起去花园里种树。

先挖一个大坑，挖着挖着，突然挖不动了，我们遇到了一个大大硬硬的东西。我猜可能挖到地壳了。哈哈，妈妈笑我不知“天高地厚”。妈妈说：“地下可能有一块大石头。”怎么办?是继续挖?还是换一片松软的土地呢?妈妈说：“我们不硬挖，沿石头外侧试探着挖，一定能搬出这块大石头。”一会儿功夫，大石头被征服了。

我们的这一举动引来一群好奇的小朋友，我们一起挖坑，扶正，填土，踩实，忙得不亦乐呼，大家都沉浸在植树的快乐中。我们相信精心栽植的绿树，将成为花园一道新的风景。

通过植树，我明白了，学习中遇到困难的时候，不能逃避，要请教老师，问清楚了，学会了，其实一切都很简单。

我一个人又来到了那个花园，有着两棵樱花树的地方，还有一个穿着紫色衬衣的女孩。可是今天，只剩下了樱花树孤独地在风中摇摆……

那个栽了樱花树的公园就在我上学的途中。在放学的路上，我经常会遇到她。一个披着一肩乌黑长发的女孩，穿着一件紫色衬衫的女孩。每当走过她的身旁时，我就会闻到那恍如樱花香的淡淡的幽香，有时我会看到她樱花瓣似的纯纯笑容。她总是坐在樱花树下读书，远远地看去，她的背影与烂漫的樱花构成了一幅绝美的图。

多次的相遇让我们慢慢相识，从交谈中我的知：她叫伊薇，来自安徽，随父亲来这里两年了，父亲打工，她上学。于是，在樱花飘悠的季节里，我们畅谈未来，畅谈理想，而每到这时，她总是甜甜地微笑着，微翘的眉毛，瞳孔像泉水般的清澈，双颊像樱花一样红。我们的友谊像樱花一样渐生渐长……

可是有一天，一个落着蒙蒙细雨的雨天，我看到她，撑着一把淡橘色的小伞默默的站在细雨中，柔弱小巧的身姿恍如细雨中亭亭玉立的樱花树。

"我以后不能来了。"

"为何。"

"我父亲在工地上被一个跟掉下的钢管……"

这时，我才发现她的眼睛微红。"以后，你打算怎么办。"

"回老家。"

"回到那个大山里吗?"

她默默点头。一阵沉默，只听见雨滴的声音。我知道她这一去，将是又一种境遇了，也许会很艰难，也许连学也不能上了。可我这样一个小学生又能做些什么呢?只能默默地替她掉几滴眼泪罢了。雨依旧在下，雨中的那棵樱花树有些颤微微了。

已经好一段时间没来这了，温暖的阳光像老人慈爱的双手抚摸着这个小城，夏荷飘散着缕缕芳香弥漫在空气里。我鼓足勇气独自来到了这个栽了樱花树的公园里。鸟儿嘀啾鸣啭，快乐地飞叫着。翠草绿茵，清香扑面。。我黯然神伤地走在那棵曾开满了樱花的大树下面，凝神驻足，那个穿着紫色衬衣的女孩，她曾静静地坐在这里读书，温暖的阳光撒映在她娇柔的身躯上，一肩乌黑的长发流苏般闪着光芒，她弯翘的眉毛，大大的眼睛，小巧倔强的嘴，苍白的面孔恍如清水中绽苞的芙蓉般秀丽。时而她也会露出纯纯的淡淡的笑。那幅景像是多么的温馨动人，而如今，树还在，人已去。风吹过，

只剩下了几片凋残枯黄的落樱，仿佛在倾诉着女孩的故事

在生活中，也许普普通通的一件事，也会给我们深刻的启示。我也是这样，但令我印象最深的是我第一次画素描。

那是我八岁那一年，那时候的我画画画得很好，经常得到父母的夸奖，而小时候的我总是爱吹牛。有一次父母刚夸我画完的一幅画，我就开始吹牛了，骄傲地说：“这算什么，我还会画素描呢！”

当然，爸爸妈妈肯定不信了，说：“在你这个年龄是画不出素描的，你说你会画，要不你现在就画一张出来，我们就信了。”

这话可把我逼急了，我只学过一点关于素描的知识，怎么可能画出来啊。我心想：这次真是吹牛吹大了，现在已经说出来了，不能退缩，可是我根本不会画啊！算了，只能拼一把了。

我慢吞吞地拿出了纸，努力回忆怎样画素描，可是怎样也想不起来。就在纸上胡乱画了几笔，随手便扔进了垃圾桶里，还一边说着：“画毁了，画毁了……”

最后，我画到第五十二张时，时间已经过去了一个多小时，垃圾桶里已经塞满了废弃的画纸。妈妈走过来一看，纸上画着一堆乱七八糟连自己都看不懂的东西。于是她就大声呵斥着我：“你不会画就别画，为什么要浪费这么一大堆画纸，你以为我们家的钱是黄土吗？平时我们省吃俭用，而你却糟蹋了这么多张纸，它们难道都不是钱买的吗？”随后，她又语重心长地对我说：“妈妈知道你想表现自己，但一定要在你确实会的情况下，才有能力去表现自己。”

我听了妈妈地教导，觉得妈妈说得是对的，我太想表现自己了，并且确实造成了浪费。

现在我已经是素描三级了。我深知一个道理：凡事不能逞强。会就是会，不会就不会，不能不懂装懂。

星期三早上，我踏着欢快地脚步，哼着小曲来到面包店决定挑选一份自己心仪的早餐。

就在我犹豫不决时，来了一位漂亮的阿姨，她长得真的好漂亮啊：樱桃小嘴，长又黑的秀发上配着一朵蝴蝶结，大大的眼睛，一条贴身的长裙勾勒出了她苗条的身材，手里握着一只精致的小包。我有点看呆了……她选了一个奶油蛋糕，付完钱走了。我随意挑了一种面包，赶紧付完钱不由自主地跟着她走。漂亮阿姨轻轻地打开袋子，一小口一小口地咬起面包来。这动作太漂亮了!太优美了!心理琢磨起自己的吃相来：大大咧咧地打开袋子，大口大口地吃。太丢人了，我以后一定得改正过来。这时，阿姨又从包里拿出一块小手绢，轻轻地擦了擦嘴，这样才不会把口红擦掉。“太高贵了!”我又感叹道，“哪像我，吃完了就完了，哪还注意那么多?”阿姨把手绢放进包里，继续一小口一小口地吃蛋糕。这时，她碰到了一个认识的人，阿姨朝她微微地笑了笑，细声细语地说：“早啊!”原来，美女笑起来不露牙的啊，那像我，笑起来不分轻重，咧嘴大笑，太没水准了!唉，再想下去我的脸都被自己丢尽了。上天为什么这么不公平，把一个人创造的这么完美呢?

阿姨继续走着，高跟鞋“当当当”地响着。她慢慢吃完了蛋糕，把垃圾往地上一丢，头也不回地走了。天啊!她完美的形象在我心中突然破碎了，长得那么好看，举止那么优雅的阿姨居然也会随地乱扔垃圾?我快速地跑上前，把垃圾扔进垃圾桶里，然后拿起面包大口大口地吃起来·······

这件事真正让我深刻地感受到漂亮不在于外表，而源于心灵，心灵美的人才会美，心灵丑陋的人，即使把自己包装得再华丽也没有人会喜欢她。

“寒风萧瑟，人们的手冻裂了，地冻裂了，甚至连一滴水还没落到地上，就已结成了一颗小冰珠。豆腐掉到地上，拿不起来了。人山人海的公交车站，人们都跃跃欲试，迫不急待地想回到自己温暖的家，排队有两列，有一列上竖着一个醒目的牌子：母子上车处，可……几个五大三粗的大男人站在了这列上，而一个衣着单薄抱着哭哭啼啼的婴儿的母亲却无处可站。那几人，第一个像是个当官的，身着毛皮大衣，双手插在口袋中，看上去十分威风;第二个个子高高，如同一棵挺立的树，像个军人;还有两个，一个身材矮小，精致的金丝边眼镜框架在高挺的鼻梁上，一看就是高级知识分子，看他若有所思的样了，教授都说不定;另一个好似一个医生……”

这是我在语文书上看到的一则小小的漫画，画面简洁，内容易懂，却使人记忆犹新，引人深思……

这些人也许是因为着急，但他们都是上层人群啊!理应为大家做出榜样，可是他们呢?是真的不认识字吗?不!他们只是出于自私吗?不!他们这简直就是一种不讲文明。他们对这个牌子视而不见，更是对这对母子视而不见!

生活中也有许多这样的人，如不尊老爱幼;不礼让行人;公交车不给弱势人群让座……我曾经也碰到过——在迪士尼乐园里，由于是暑假，人多得可谓是一眼望去只能看见人头。转眼……1小时过去了，看着前面如长龙般的队伍，我不禁感到一丝绝望。这是，一个衣着打扮十分漂亮的小姐姐用着相当标准的普通话对我们很有礼貌地说：“我的家人在前面，请让我走一下，谢谢!”我们也没说什么，让出了一条道。她走到了离“终点”不远的地方，直接插了进去，一个年幼的小男孩指着她说：“妈妈!那个小姐姐插队!骗人!”她那彬彬有礼的形象轰然倒塌。

这个道理连幼儿园小朋友都知道，而她呢?何况还写着“按秩序排队”几个清晰的大字。

文盲不可耻，但“假文盲”却让人觉得可耻。如果世上有如此多的“假文盲”，那……社会变成什么样?让我们永久地记住这幅漫画，永远做一个讲文明懂礼貌的好市民吧!

每个人都有自己喜欢的植物，我也不例外。我最喜欢的植物是桂花树。

有些人会问：“桂花树有什么好？杜鹃才鲜艳，玫瑰才高贵。”告诉你，我就喜欢桂花树的不出众。

我喜欢桂花树的叶子。它的树叶与众不同，叶面比较粗，明显有许多条纹。叶边并不像其它树叶那样平滑，桂花树的叶边是波浪纹，你用手去摸一摸。嘿！还挺扎手的呢！

我更喜欢桂花树的花了。桂花树的花很小，是由几片小花瓣组合而成，白白的。像白云，像棉花，像……这小小的桂花点缀着这绿色的叶丛，使它没那么单调。

桂花树的花有一大特点，那就是它的香味了。那香味真是无法形容。它香如香熏，却比香熏要香得清纯；它香如香水，却少了香水那份俗气。使我不得不喜欢它。

桂花树啊桂花树，您为百花凋零的秋天增添了色彩与芳香。桂花树，我想对你说：“我爱你！”

一天，我看到语文书上有一幅漫画，画的内容是：一个小男孩和一个小女孩在走路，看见一个垃圾箱外面有很多垃圾，小女孩用手把垃圾扔进了垃圾箱，叫小男孩来帮忙。小男孩写了一张纸条，上面写着：文明只差一步!意思是说那些人嫌垃圾箱臭而不愿意再往前走一步，只要走一步，那些垃圾就扔进垃圾箱里了。

我们生活中这种事不是随处可见吗?先说班级：有的同学扔纸喜欢把它折成一个纸团玩“投篮”游戏，投不中就不管它了。害得我们值日生每天都弯腰在垃圾桶旁边捡纸团。

再说我们家的院子：那里面有一个很大的垃圾箱。我看见那里的居民有少部分是提垃圾袋扔垃圾的;有一小半人居然从楼上把垃圾直接扔下来，自然是要扔偏的;还有一大半人都是坐在自行车、汽车、摩托车上等经过垃圾桶时就把垃圾“呼”一下扔进垃圾桶。这种方法使90%的人不平能准确的把垃圾扔进垃圾桶，不是太低，就是太高，不是太偏，就是太用力。

这幅漫画给了我很大的启示：家园是我们的，环境也是我们的。如果我们不好好保护它的话，它就会报复我们。所以我们在好好保护环境!

暑假，我去外婆家门前荷花池边看荷花。阳光照在池上，金光闪闪，反射出一层层波光，多像多姿多彩的图画。池中的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

几条活泼可爱的小鱼从荷叶下慢悠悠地游着，生怕打破了平如镜的池面。蝌蚪弟弟在四处找妈妈，青蛙大哥在荷叶上跳舞，成了音乐大师。露珠妹妹在荷叶上甜甜的睡大觉。

在碧绿的荷叶丛中长出一枝枝亭亭玉立荷荷花，像一个个披着彩色婚纱的新娘，还戴着彩色的珍珠项链，又像一个个婀娜多姿的少女翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。

荷花那出淤泥而不染的精神值得大家敬佩。啊！太漂亮了，看了就让人陶醉在如痴如醉的景色中。

有人因为没读书而不得不过早辍学，外出打拼，在经过多年努力之后，终于发财致富，于是，他们感叹到“读书不如经商”。事实确实是如此，可是为什么国家还要大力发展教育事业呢?为什么不只是一味地强调经济发展呢?

读书与经商，归根结底是教育与经济间的对比，那么这两者有什么关系呢?

翻开政治书，有一句话道坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。也就是说，国家的发展，不仅要靠经济的发展，更要重点发展科技和教育，而教育又是提供科技人才的基础工程，所以说，发展教育是重中之重。如果把一个国家的发展比作一列火车，那么教育就是火车头，控制着国家发展的方向，而经济就是火车的轮子，控制着发展的速度。

倘若让我在其中选一个，我一定会选教育，因为，一列火车如果失去控制方向的火车头，这列火车就只能是一列行驶在迷雾中的火车，一列失去控制的火车，再快的速度也只能是毫无目的地前进，说不定是在全速向着灭亡的深渊奔去。一个国家，如果失去教育，国家的未来就失去方向，民族就失去灵魂，即使是全民富裕的社会，也只是养活着一个个没有思想，没有创新能力的肉体。

而且当今的经济的发展，离不开知识。

在当今这个知识和科技迅猛发展的社会，经济不再这是一味地依赖物质资源上的优势，而是转移到依靠人才，依靠创新，依靠知识的人才资源的竞争上。物质资源是有限的，再大的金山银山也有被开采完的一天，只有掌握知识，才拥有源源不绝的创造力。

所以，你还会说读书没用么?

漫画相信大家都不陌生，可《等着乘凉》这篇漫画不仅让人会心一笑，而且能引人深思。

这篇漫画画了一个叔叔新栽了一颗小树，连树叶都没有几片，就在他给小树浇水时，发现了一个蜷着腿坐在树下的男人，一副悠然自得的样子，正在浇水的叔叔问：“你在干什么?”“等着乘凉。”那个男人说。

看完这篇漫画，我觉得这位男子做得十分不对。首先，这种树还是幼苗时期，还要很多年才能长大为人乘凉。更可笑的是，他只知道享受别人的成果，把栽树叔叔辛辛苦苦种好的小树占为己有。天下哪有免费的午餐?你要获得成功，就必须付出努力和汗水，这难道不是亘古不变的真理吗?

不仅是漫画里，在学校中，也不乏这样的例子。前几天，老师叫我们四人小组梳理思维导图。可是，我看见有一组只有两个女生在梳理，其它男生在一边手舞足蹈，还到别的地方玩了起来，最后还光明正大地获得了“优秀”。我觉得这两名同学十分可耻，还理所当然地享受了别人的成果。我不赞同赞同这种躺赢法，你们应该参与进去，和她们一起思考，为小组出一份力，而不是在最后涂涂颜色，装装样子。如果你们不想付出，又怎能获得收获呢?

其实，在社会上，这种人也是屡见不鲜。例如一些富二代，自己不去上班，没钱了就向父母要，过着“啃老”的生活，最后坐吃山空，家破人亡;有一些人，没日没夜地想入非非，总想通过彩票一夜暴富……他们装得问心无愧，把鹊巢鸠占当成渔翁之利，被羞耻当成机智，真是滑天下之大稽。

不要剥削别人的努力和回报，将不劳而获当成聪慧机智。让我们一起做一个脚踏实地，实实在在的人吧!

我家四口人：爸爸、妈妈、我，还有刚出生不久的弟弟。妈妈因为弟弟太小，无法干活，爸爸就成了家里唯一的顶梁柱了。爸爸在木料市场卖木材，进货、卸货、买进卖出，整天忙的团团转。

有一段时间，我总也见不到爸爸的影子，问了妈妈，才知道爸爸每天早上五点多钟就要走，晚上很晚才回家，难怪我见不到他呢。有次，我午睡醒来，爸爸居然回来了，我欣喜着。只见爸爸浑身是灰，刚脱下外套就急忙往外跑，还伴着一阵接一阵的咳嗽声，爸爸病了，是因为害怕吵醒我们，才跑到外面去咳嗽。

爸爸生日那天，他早早地赶回了家。我们点燃蜡烛，爸爸刚要吹生日蜡烛，可恶的电话铃响了，我抢先一步去接电话，只听见电话那头说：“麻烦你给你爸爸说一声，又进了一批木材，让他快点儿过来。”我急得哭了起来，因为我想让爸爸过一个愉快的生日，而不是为了生计如此的忙碌。爸爸连忙从我手中接过电话问明了情况，没来得及吹蜡烛，摸了摸我的头，就急匆匆地走了。

爸爸每天都忙碌着，无论是寒风刺骨的冬天，还是酷暑难当的夏天，他从未享过一天清福。我明白，他这样做，都是为了我们。每当我在学习中遇到困难，脑海里就会浮现出爸爸那坚强的身影，浑身便充满了力量。期末考试，我考了第一名，我兴奋地跑回家，正赶上爸爸回家拿东西，他用长满老茧的手接过成绩册，声音微颤着对我说：“好孩子，你是好样的……”我猛地抬起头，才发现爸爸的额头悄悄地爬上了皱纹，满头的黑发中也夹杂了不少的银丝。望着爸爸那双熬得通红的眼睛，我的眼泪不住地往下流……

爸爸是坚忍不拔的大树，高大粗壮，为我们的家撑起一片绿荫。爸爸，您辛苦了。

《人性的弱点》着一本书是二十世纪最著名的成功学导师：戴尔。卡耐基的著作!这本书汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的资料，是作者最成功的励志经典，无数读者透过阅读和实践书中说的各种方法，不仅仅走出困境，有的还成为世人仰慕的杰出人士!我阅读之后，对在社会上该如何待人接事有了更多的了解，其中第二篇的：使人喜爱你的六种方法，最让我受益良多，它的资料与现实社会有着紧密的联系，如实地反映出生活中的点点滴滴。

在第一章中，我明白到，并不是所有的人都对你产生兴趣，都会关心你!如果我们只是想使人注意，使人对我们发生兴趣，我们、水远不会有很多真诚的朋友……朋友，真正的朋友，不是那样造成的。例如老总统罗斯福的仆人爱默士说了这样一个故事：有一次，我妻子问总统，美洲鹑鸟是什么样貌?

正因她从没有见过鹑鸟，而罗斯福总统不厌其详的告诉了她。过些时候，我家里的电话铃声响了一爱默士和他妻子，住在罗斯福总统牡蛎湾住宅内一所小房子里一，我妻子接了电话;原来是总统亲自打来的。罗斯福总统在电话里告诉她，此刻窗外正有一只鹑鸟，如果她向窗外看去，就能够看到了。这样关心一桩小事情，正是罗斯福总统的特点之一。像这样一位主人，怎样不使佣人们喜爱?谁能不喜爱他呢?因此你要使别人喜爱你，必需遵守的第一条规则是：真诚的对别人发生兴趣。看到那里，我又想到，此刻的人思想过于自私，总以自我为中心，个性太强了，导致有点脱群!人际关联需要整理!

在第二章，如何给人好印象。我看了“一比遗产的妇人”“司华伯”两个事例后，我懂得了微笑能够给人留下好印象!一个人的行动，比他所说的话，更有具体的表现，而人们脸上的微笑，就有这样的表示：“我喜爱你，你使我快乐，我十分高兴见到你，那么喜爱狗，坚信也是同样的原因……你看它们那么的喜爱跟我们接近，当它们看到我们时，那股出于自然的高兴，因此人们也就喜爱了它们。一个微笑虽然是小事，但坚持着并不容易!

在第三章中，你要避免发生麻烦，就请这样做!罗斯福总统知道一种最简单、最明显、而又是最重要的如何获得好感的方法，就是记住对方的姓名，使别人感到自己很重要……但是，在我们之间，又有多少人能这样做?当别人说一个陌生人跟我们认识，虽有几分钟的谈话，临走时已把对方的姓名忘得干干净净。我觉得能记住你所接触到的每一个人的名字，是一种基本的礼貌，也是一种对别人的尊重!

在第四章中，如何养成优美而得人好感的谈吐。只谈论自己的人，永远只为自己设想，而“只为自己设想的人”……哥伦比亚大学校长白德勒博士，他以前这样说过：这种人是无药可救的，没有受过教育的!”白德勒博士又说：“无论他曾理解过什么样的教育，仍然跟没有受过教育一样。”

需要记住：跟你说话的人，对他自己来讲，他的需要、他的问题，比你的问题要重要上百倍。他的牙痛，对他来讲，要比发生天灾死了数百万人还重要得多。他注意自己头上一个小疮愈，比注意发生一椿大地震还来得多。因此，你如果要别人喜爱你，第四项原则是：做一个善于静听的人，鼓励别人多谈谈他们自己。

第五，六章是如何使人感到兴趣，如何使人很快的喜爱你。我认为要让别人很快的喜爱你，首先就要产生兴趣!兴趣都没有，又如何谈喜爱呢?因此在日常的交谈中必须要尊重别人的发言!若想别人对你感兴趣，首先你要关心别人，不好一意孤行!这样从感兴趣到喜爱就会得到很快的升级!

《人性的弱点》这本书能够当成是块镜子，你透过阅读它，就会发现你自身的弱点，它指出了你的在言行举止上的不雅之处!因此我阅读之后，使自己的不礼貌用语，不雅举止得到更正，也许有人认为这是微不足道的小节，但是正是这不可忽略的细节能够决定一切!正所谓细节能够决定成败!阅读了卡耐基这本书后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社会上得到更好的发展!

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗句描写了荷花美丽的景象。

每年的夏天，是荷花开得最旺盛的时机。你瞧，那一张张荷叶就像一块块碧玉，层层叠叠。晶莹剔透的水珠在荷叶上滴溜溜地滚动着，在阳光的照射下，发出千万道耀眼的光芒。?荷花池里，各种颜色的荷花争奇斗艳，有红的、白的还有粉红色的，红的似火，白的似雪，粉的像那天边的晚霞。荷花的样子也各不相同。有的才展开两三片花瓣儿有的还是花骨朵儿；有的躲在荷叶底下。

一阵微风吹过来，一池的荷花都在舞蹈……看着那婀娜多姿的荷花，我心中就涌起一股对家乡的热爱之情！?这里的荷花，远远地看上去，就像一幅美丽的水粉画；坐上船，划到荷花池中，满池的荷花就像亭亭玉立的美少女，穿着绿裙子在跳芭蕾舞呢！伸手摸一下她们，柔柔的、滑滑的，那感觉真的好极了。

看着这满池的荷花?想到这，我更喜欢荷花了。

在金风送爽，鲜果飘香的季节，我带着一群欢呼雀跃的孩子们徒步郊外，每人都捡回不少大小不同、形状各异的树叶，一次拓印画活动的启示。于是我脑中浮现一个念头：教孩子画一幅拓印画。

我觉得拓印画何其简单，只需教幼儿认识一下叶子的正面和反面，然后把正面朝下放，反面朝上放，叶子上面蒙上纸，用油画捧尽情摆涂一番，便可让孩子们品尝到成功的乐趣。然而没想到，出现在我面前的作业真可谓“糟透了”。

我仔细询问了孩子，分析了原因，而后在“效果评析”中写道：“这是一次失败的活动，原因有三：一是幼儿对叶子的特征了解不够，因此作画时有不少幼儿分不清树叶的正反面，以致把正面放在上面。二是画面安排随心所欲、五花八门。三是幼儿的两只手尚不能协调并用，一只手拿蜡笔作画，另一只则不能按紧叶子和纸；即使能，也没有坚持和耐心。根本原因是我没有用孩子的心理想问题，没有从孩子的角度想方法，急于求成，结果适得其返，幼教之友《一次拓印画活动的启示》。”

基于这三点，我重新安排了这项活动，分三步完成拓印画。

第一步：观察·辨别

首先，引导孩子仔细观察树叶的特征。树叶形状各异，但大多由叶面和叶柄两部分构成，而叶面又有正面与反面之分，摸上去光光滑滑的一面是正面，有棱的凹凸不平的一面是反面，从反面可以看到和摸到叶脉，叶脉有主叶脉和它的分枝……

第二步：拼图·粘贴

让孩子们在认识树叶特征的基础上做手工--树叶粘贴。在此环节中，可让孩子尽情发挥自己的想象，用树叶拼出各种形象。如小树、金鱼、小兔等等，拼好后再粘到稍硬一些的纸上，粘贴时提醒幼儿正面朝下。此举不仅解决了幼儿在布置画面时盲目和随意的问题，而且通过固定叶子这一环节，相对解放了幼儿的左手，使幼儿在作画时两只手可以根据需要适当移动。

第三步：固定·摆涂

用与粘贴画同样大小但稍薄一些的绘画纸覆盖在粘贴画上面，考虑到幼儿左右手尚不能协调并用，而覆盖纸随时有可能移动，就事先用夹子把粘贴画和覆盖纸夹牢，再让幼儿从上到下，从左到右进行全面摆涂。

经过一番改进后，孩子们所做拓印画的效果和第一次大不相同。孩子们不仅知道了拓印画是怎么一回事，看到了拓印画和一般蜡笔绘画的不同效果，而且通过“树叶粘贴”这一环节，充分发挥了幼儿的想象力，丰富活跃了画面内容，使孩子们有了新的收获，享受到了成功的乐趣。这也使我更明白了一个道理：对幼儿施行教育时必须考虑幼儿的年龄特点及其当时的发展水平，脱离幼儿的实际只能自食苦果。

在公园里，有一棵大榕树，它长着绿油油的叶子，每天都会有许多人在树下乘凉。小叶子想：如果这棵树没有我，那该多难看啊，幸好有我，这棵树才这么漂亮，小叶子越想越得意。

这时，风娃娃来了，他看见小叶子得意的样子，问：“你为什么这样得意呀？”

小叶子回答说：“因为我长得美呗。”

风娃娃说：“小叶子，你可别忘了树根。”

“什么？树根又老又丑，怎么可以和我相比呢？”

这时，风娃娃对叶子说：“叶子，如果没有树根辛劳的吸取大地的营养。也不会有你们。”

叶子低下了头，想了想，是啊，树根每天默默无闻地奉献。而我怎么这么自私呢？叶子不好意思地向树根道了歉。树根皱着满脸的皱纹笑了。

是不是所有的爸爸，都不善于表达自己对孩子的情绪呢?至少我是这样认为的。在我的童年时光，我对于我的爸爸，都是一种不太喜欢的态度。因为他，不常笑，而且时而又会很凶。

小的时候我跟爸爸说不了几句话。大多是因为我觉得他有点可怕。长大之后，我慢慢明白，其实他并不可怕。

记得有一年夏天，回到奶奶家。看到院里有一棵大树，这大树长的高高挺挺的，可有精神了。树干上有被画过的痕迹，好像是小孩子们淘气的恶作剧。我有些心疼，因为树也是有生命的。不过好在这小小的伤痕并不影响树的成长。大树是坚强的。

奶奶看我对树很有兴趣的样子，别告诉我，这是爸爸刻上去的。基本上每年都会划上一道，是在记录自己长多高了。我听了听奶奶的话，点了点头。不过，记录上并没有太大的差距，而且没有几道就消失了。这棵树也算是陪爸爸成长了吧。

在奶奶家的日子里，我经常看到爸爸看着那颗树。对爸爸来说，这个地方，就是他的童年吧。可是为什么爸爸只单单看到一棵树呢?

那天晚上，空气很新鲜，夹杂着院子里的花香和泥土的香味，让人感到沉醉，月亮温柔的洒下了光，又让人感到很舒服。大大的藤椅上，我依偎在奶奶的身上。

不一会儿，奶奶又悠悠地说起了从前，他说那个时候爸爸还是个毛孩子。总是希望自己能长得又高又壮。还很倔强，力气比谁都大，上树的本事比谁都好，跑的比谁都快，就连读书被成绩的要比别人好，就是很好胜的一个孩子，跟你的爷爷一样。

奶奶还说，是爷爷种下那棵大树的。那个时候大树还没有那么大，这个不粗不壮的小树苗，就像爸爸小时候那样。那时候，爷爷总是比爸爸要强悍的。爷爷比爸爸高，力气比他大。当爸爸还是个孩子的时候，谁都治不了他，只有爷爷可以。可是爸爸总是很不甘心，所以总是想要长大，总是想要变得比爷爷更加强悍。所以才会在大树上刻下一道又一道身高的痕迹，大概是希望自己快快长大吧!

奶奶说起爷爷和爸爸小时候的事，就滔滔不绝。她常常在背地里和我说这些东西，在我时常不理解爸爸的行为和感情的时候。起初我以为奶奶只是为了让我觉得，爸爸是个好人，让我多理解一下他。后来我发现奶奶只是总是怀念从前，也许奶奶也很喜欢那段过往。我也很喜欢听奶奶讲这些故事，听奶奶讲爷爷的事，讲爸爸的事，和爸爸的树。

我想大概就是那样吧，爸爸从小就不懂得怎样去表达自己吧。他也许很喜欢爷爷，因为他总是希望能够比爷爷更加厉害。我想他也很爱我，因为当我的身高，划在那棵树上的时候，我感受到他的目光，比平常要温柔，或许他是一直那么温柔，只是我没有在意过。爸爸并不是天生就是爸爸的，爸爸也有自己幼稚的童年，只是爸爸的童年里面，好像也没有一个看似温柔的爸爸。这是爸爸的树，告诉我的小秘密。

在危难时，自己才能救自己，因为你不知道还有没有人要救你，不要对别人抱太大希望。——题记

昨天，妈妈告诉我了一个天大的好消息，原来移到楼底下的那棵快死了的小树，竟然挺了过来，长出了两片幼嫩的树叶。我听了之后非常高兴，连忙跑下去看，看到了它挺过来了，我高兴得连跑带跳地回家告诉爸爸这个好消息。

爸爸听到了这个消息也十分开心。

“它为什么会这样呢？”我不禁思考起来。

它一开始曾在外面经历了风吹雨淋，像要死了。如今却挺了过来，成功地抽枝发芽。

这其实就像人一样，只要自己拥有了坚强的意志，就绝不会被困难所打倒。

其实这棵小树就像警察一样，在与嫌犯搏斗的时候不都是想着，再坚持一下就可以抓住了吗？在破案没有头绪时，不是想着，再仔细一点也许就有线索了呢？人生有时，也许只坚持了那一小下，就会有回报；坚持了那一小下，也许命运就会不同了。坚持了那一小下，也许就会是生死之差了。

但那一小下，其实离我们并不遥远。考试亦是如此，假如只剩下了五分钟，你会选择无聊涂鸦还是再认真的检查一遍试卷呢？我想大多数人应该会选择前者吧，但是假如你选择了后者，在这五分钟里，你检查出来了一道错题，这不是很值得吗？所以说，那一小下，不但离我们并不遥远，而且是无处不在的。那一小下，也许会很值得。

再假如，你的生命只剩下了最后一分钟，你是愿意笑着和每个人说再见还是闭眼等待死神到来？我不知道你们的答案，但我更愿意选择前者，因为那样会让所有人知道你在世上是过得开心的，但如果你没有坚持，人们也许会，会认为你已经离开了这个世界，你不就失去了看这个世界最后一眼的权力吗？在这世上，人们有多少笑容是发自内心的呢，为何不再坚持那一小下呢？

所以，命运的转折点也许就在坚持那一小下上。如果你迷了路，也许再往前走一个路口，就到家了呢。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏天的荷花是最让人喜爱和欣赏的。

考完试的第二天上午，天气阴睛，我和奶奶赶早去了杭州最佳观荷的地方——曲院风荷。啊——！曲院的荷花真是太多了！翠绿、墨绿的荷叶光滑油亮。它们挨挨挤挤的占了整个河面，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙。浮在水面上的荷叶上好似一个个碧玉盘，水珠落在“玉盘”里面滚来滚去。在那一片荷叶的掩盖下，有的荷花白如玉，有的粉似霞，有的已经开了大朵的花瓣，也有的还是含苞欲放，像个腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸。半开着的荷花也与众不同的漂亮。红的花，绿的叶加上湛蓝的天空形成了一幅美丽的图画。

我爱杭州，我爱曲院风荷，更爱这些荷花。

最近，冬天的脚步渐渐离我们而去，而春天的脚步就在不知不觉中，悄然来临。

春天，是百花齐放的季节，像美丽的桃花;满山遍野的油菜花;五颜六色的郁金香……但我认为樱花是最美丽，可是它又是十分脆弱的花。

早晨，微风吹拂着柳丝，我却沉浸在一股春天的香味中，不知不觉得一片光滑而柔嫩的花瓣轻轻地檫过我的脸庞，我睁开眼一看，原来是一片淡粉色的樱花花瓣，它现在还在随风飘动，像一位美丽的仙子，在空中翩翩起舞，它有舞姿十分优美，我也渐渐看入迷……可花瓣却被风越吹越远，越吹越远……直到消失不见。

我一转身，发现正在下花瓣雨，我被这花瓣雨所吸引，慢慢地走过去，走到那棵樱花树下时，一片片淡粉色的樱花花瓣落在我的头顶和肩膀上。我轻轻地抬起头，发现微风吹到樱花上的时候，脆弱的樱花随风舞动，可是花瓣却纷纷飘荡，我轻轻地摘下一朵樱花，把它捧在手心上，生怕它被风吹掉一片花瓣。慢慢地，我的手心上冒出一颗颗晶莹的汗珠，在阳光的照耀下，真像一颗颗发着金光的钻石!这些钻石顺着我的手心流到那朵脆弱的樱花上。那朵樱花湿润，花瓣粘在我的手上。

这时，我放开这朵樱花，它的花瓣被风吹走，但是，这时我希望这些粘着我的汗水的花瓣级够被风吹到远方，落到别人的手心中，让其他人也来保护这些无助又脆弱的樱花!

樱花是美丽的，但是也无助和脆弱的，她就像个美丽又无助的姑娘，随风摆弄，又像茫茫花海中一个点那么不起眼。那么，请大家保护她，保护那一朵脆弱的生命。

《人性的弱点》是美国“成人教育之父”戴尔卡耐基的力作。全书通过栩栩如生的普通人的成功故事和通俗易懂的原则，挖掘出潜藏的人性的弱点。这是一本值得一看的好书。

书中说到：“每个人都喜欢别人恭维自己，赞美自己，人类最深层的本性就是渴望得到别人的重视，听到批评自然会心里难过，会有意无意地以种种方式来拒绝、逃避批评。”面对批评和赞扬，我们近乎本能地拒绝前者而喜欢后者，老师如此，学生更是希望一直得到老师的肯定与赞扬。

在教学中经常会遇到一些学习、纪律方面较差的学生，如果一味的加以批评，久而久之，学生会对你的课有抵触情绪，不如改用称赞的策略，它会放弃对抗，转而接受批评。卡耐基在书中提到：因为赞美的方式开始，就好象牙科医生用麻醉剂一样，病人仍然要受钻石之苦，但麻醉剂却能消除这种痛苦。作为教师，教学中多给学生表扬，要比批评学生的效果好得多。

爱因斯坦曾说过：一句赞扬的话会让我高兴好几天。对学生良好的言行取得的成绩及时给予表扬是应该的，也是必要的。班级里有几位调皮鬼，课间老是打闹，还说话，作业也不及时完成。于是，我思考用什么方法改变他们，哪怕只是一丁点儿，毕竟，每位学生都存在着差异性。后来，其中一位学生告诉我，他想管理班级的纪律(我们班实行每天一位班干部管理班级的纪律)。于是，我就跟他商量，如果他表现好的话，我就让他来管。结果，他很认真，上课认真地听课，作业及时完成，背书也积极了。我也实现了我的诺言，让他来管了一天的纪律，我发现，他管的这一天，班级的纪律比以前好多了，那说明他很用心。从那以后，只要他有一点改变，我就指出来，对着全班同学的面表扬他。现在他进步了很多，我也很欣慰。另一位学生则想帮助同学背书。我在班级肯定了他的积极性，同时对他说：“想法不错，但帮助人家，自己的作业得先完成，书一定得比人家先背完才够格哦，能做到吗?”随后这个孩子作业、背书都特别的积极，再加上我的不断表扬与鼓励，他就像变了个人似的，同学们都感觉他进步大了。这也证明了卡耐基书中的立场：表扬不但可以使学生树立自信心和责任心，而且使学生会尽力将事情做的更好，会取得更大的进步。

当然，教师的表扬绝不能只停留在语言上，时间久了那会让学生感觉到是一种空洞的赞美、为赞美而赞美，毫无意义。对学生而言教师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神，举手头足之间都可以表现出赞美之意。早读前为学生整理整理衣服，轻轻的抚摸他的头，再加上一句关切的话，会让学生一整天都沉浸在喜悦之中。课堂上，对学生精彩的回答给予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，在学生看来都是至高的荣誉。对学生作业的评价，不单单是一朵红花，一个优字。画上一个笑脸，写上几句赞美的话，都会使学生在心中荡起层层的涟漪，使他们离成功越来越近。

在温岭的田野里有一大片一大片的葡萄园呢!

葡萄树的树干像根木棍子，但它是弯弯曲曲的。农民们想让葡萄长的多一点，于是在葡萄树边搭起了葡萄架，当葡萄树长到了架子的顶瑞的时候，它就会长出小枝条，枝条往四周展开。

春天，葡萄树长出了一片片手掌那么大的叶子，叶子青里带红，半透明。夏天，叶子长满了葡萄架，阳光照下来地上的点点斑光随风舞蹈，一眼望去整个葡萄园成了一个大凉棚。

秋天，葡萄挂满了葡萄架，葡萄的颜色有很多，绿的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色、美极了。

一串串圆圆的葡萄在阳光的照射下闪闪发光，像一颗颗珍珠玛瑙，真是好看。我最喜欢坐在葡萄树纳凉了。