高二语文期末考试反思作文汇总合集20篇

在结束期末后，我深深的反思了一下我发现我犯了很多不该犯的错误。

我一向数学不错可这次竟然丢了7分，我一向语文不好经过我仔细的反思，我想可能是与阅读题目不认真都有着重大的关系，它使我在很多计算和语法上有差错，有时题只看了一半就把题答上了，这使我丢了许多不该丢的分还有答题不仔细，丢一个字母;少一个标点;差一位小数点，这都是我常犯的毛病。

我知道各科老师对我有着很大的期望的，可是我辜负了老师们对我的期望，没进入年组前50名，对于这点我有着无尽的歉意。但是犯了错就要勤于改正首先我要改正阅读不仔细的毛病，把一些不该丢的分挽救回来，然后再把答题不认真的毛病改正，这个毛病会影响各科成绩，少则一、两分多则五、六分如果这些分都加上怎么说也能进年组2、30名，这样我也高兴父母也乐呵，老师也欣慰，最后我还要加强语、数、外、政治、历史等7科的习题强化，通过考试我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的试题感不到什么差别，而真正考试中我同桌把我远远落下。所以，我一定要加倍努力，从这次考试中汲取教训、经验，化失败为力量，为下一次考试做好基础，这次考试幸好不是中考，我还手有机会的，争取不让对我有期望的人不失望。也希望各位老师不要对我失去信心。

我暗暗鼓励自己：“为了将来爸爸和我的奥迪;为了将来和妻子迪奥;也为了将来我孩子的奥利奥，加油！你可以。

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向数学很好，但是这次鬼使神差的，竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我计算不认真有着很大的关系，很多计算上的小错误让我丢掉了不少分数。

我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。

我要改掉计算不认真的坏习惯。透过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真计算，自习读题，把计算做好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。

期末考试终于过去了，如梦幻一般过去了！

——题记

前·奋斗曲

时间总是像从指间流过的细沙，在不经意间悄然滑落。

初二的最后一次期末考试结束了，终于结束了。

每个人或多或少地都会有一些紧张，但在紧张的同时，又怀着一丝小期待，期待那未知的初三生活，为了这些，我们都日日夜夜的抱着书“啃”，直到别人帮忙提问时，能先在回答之前说出答案在书中的页码，才肯放心，这证明自己已经熟悉课本了。而我，也在每天认真背书。班级里，桌子上，桌洞里，放满了书，一下课，或是一有时间，就拿出来看；宿舍里，枕头底下，被子里，放着我的各科笔记，在睡觉前或是起床前，“防”着舍务老师，偷偷再背一会，直到上下眼皮打架打的不可开交，才会合上课本，放在枕边，轻声与书道声晚安，合眼休息。而第二天眼睛里布满红红的血丝，和大大的黑眼圈，是昨晚奋斗一晚上的“战果”！

所以，考试前，是奋斗的！

中·无奈曲

我仍记得，在考试那天的早自习，班级格外地安静，整个走廊里都回荡着朗朗的读书声，大家都在临考前做着最后紧张的复习。吃过早饭后，大家谁都没有在教室内在游走和逗留，回到班级里，坐在自己位置上，默默地背着《桃花源记》《小石潭记》……

只因，上午只考一科――语文！

还有5分钟就要考试了，在班主任的鼓励下，我们都背着早已收拾好的书包，与同考场的同学一同走出教室，满怀着自信，迈着坚定的步伐，奔赴考场，我找到属于我自己的座位，安静的坐好，拿出考试之前朋友送我的那只铅笔，在心里悄悄对它说：放心，我可以的！

铃声响了，监考老师大踏步的走进教室，发卷子，发答题卡，告诉一些注意事项，之后，就一直在各排座位之间，来回游走，流动监考。

而我，拿到卷子后，写好名字，班级考号，座位号等，立马先翻过卷子。看作文题目，哈哈，这个题目，刚好早自习时我看过一篇类似的，先不想作文了，翻过卷子，开始奋笔疾书地答着前面的题。丝毫没有被其他窃窃私语的同学打扰到，这题一点也不难，这是做完以后的感受。我刚写完作文，监考老师的声音终于响起：同学们，还有30分钟，没答完的，赶紧答，做完的，检查一下班级，姓名，考号，座位号，都写好了没？

我开始用心地检查试卷，心里有些小窃喜：这题很简单啊，简直是小菜一碟嘛！太完美了！

然而，待数学考结束，我连哭的心都有了，我的数学题竟然没做完？

怪时间短？还是怪我做题比较讲究质量？唉——

考试中，是无奈的！

后·难过曲

考完试的我们，如新出笼的小鸟，渴望自由，迫切地飞出校园，找到自己的父母，叽叽喳喳地说了一路……

在期末考试成绩出来之前，我们总是先放肆地嗨两天，因为待到考试分数出来后，就可能会被父母“剥夺”了“人身自由权”。老天好像总是故意和我们作对，不久我们的成绩就出来了，看着自己那一落千丈的成绩，看着别人在数学上落下我的成绩，再看看我与第一名的差距，真的是：没有对比，就没有伤害！

其实，我们不应该执着于那不愉快的曾经，我们要把握好当下的时光，勇敢地面对下学期，我们要有足够的信心去迎接新的挑战，力争取得理想的成绩！

寒冬腊月，梅花迎寒傲然开放，花告诉枝头的孤傲，枝告诉花它的经历，花与枝的静然对话构成令人仰望的冬梅园；桂林山水，以其秀丽的风光而闻名天下，山告诉水它的灵性，水告诉山它的隽永，山与水悄然间的对话，构成的壮丽景象让人沉醉；北海沙滩，海告诉滩它的波澜壮阔，滩告诉海它的痴痴等待，海与滩的默默对话令人沉思。一花一枝，一山一水，一浪一滩，所有一切被自然赋有灵性的事物皆在对话，或随性，或深刻。

花与枝的对话，告诉世人映衬的写作手法。映衬，用此种事物的特征去衬托另一种事物的特点，使语言表达生动形象，耐人深思。“举杯邀明月，对影成三人。”月光下的李白，将映衬的写作手法以完美的方式展现给后人。他定是读懂了酒与月的对话，月告诉醇美的酒它独居天穹的孤寂，美酒告诉月它独居酒美的忧愁。李白用月的朦胧映衬酒的忧愁，用酒的忧愁映衬自己的孤独。月因酒而更添朦胧，酒因人而更显苦涩，三者在无言的对话中相互映衬，其所要表达的内心的孤寂之感早已跃然于纸上，永远留驻在无言的对话中。

山与水的对话，告诉给世人淡泊的心态。游览桂林山水，人们通常乘一小舟观察路途的风景，倾听山与水的对话。山告诉水它的高耸、伟岸、挺拔和苍翠，如同造物主般看着这个世界，看着世人对它www..com的仰望。世人仰望它的挺立，仰望它的隽永，仰望它的伟大。水告诉山它的灵性、奔波和希望。世人俯视着水，水不畏惧山的高度，伏在山的脚下匆匆流过，时间已不止千年。千年之中，它淡泊名利，愿意成为山的陪衬，陪它一起倾听时间划过的痕迹。千年之中，它是在以自己独有的对话告诉着世人，倘若依旧不能成为自己金字塔的顶端，为何不放下名利，淡泊心智，用自己的梦想和希望去造就只属于自己的大悟，就算给他人做陪衬又有何妨。船上的人们大悟，在纸上挥洒下淡泊，他们已经领悟到沉静对话中的含义。

海与滩的对话，告诉人们一条回家的路，海告诉滩它的波澜壮阔，滩告诉浪它的痴痴等待。在这没有语言的对话中，滩等待着浪的回来，又看着浪的离去，又期盼着浪的再次归来。浪的短暂回来又短暂离去，短暂得来不及拥有一句属于它们的对话，但浪却在滩上冲出了一条属于世人们回来的路。遥望着这条路，可曾听到浪与滩的对话是母亲远在家乡对自己的呼唤与思念。落叶归根，望着冲刷出来的路，我们倾听对话，挟手回家。

我们人的一生都处于对话之中，少年时期同纸对话，将满腔热情挥洒纸上；中年时期同心灵对话，将淡泊品性洒在心间；老年时期同浪滩对话，寻问出回家的路，一起回家。

[写得学习第二充实作文必修高二语文单元

今天，该是本学期英语最后一次考试发卷的日子了，我忐忑不安地坐在椅子上静静的等待着……

我紧张极了，心里总揣着一只活蹦乱跳的小兔子，有着一种不祥的预感。试卷终于到手了，我激动地朝上面看了一眼，只见上面打着鲜红的“89”如晴天霹雳一般，顿时，我简直不相信自己的眼睛，不相信这发生的一切。此时，我好像觉得老师在指责我，同学们也向我投来奇异的目光，只听见他们嘲笑道：“哼，还英语课代表呢，只考了那么一点分数。”听了他们的话，我更加难受了，独自趴在桌上，真不知道怎么给妈妈一个交代……

在回家的路上，我的心紧紧地揪着，一遍又一遍地扪心自问：自己是骄傲了吗?还是自己没有认真对待?哎，该怎么告诉妈妈这个事实呢?我的脚步也越来越沉重……

到家以后，我如实地告诉了妈妈，只见妈妈的脸一下子拉了下来，气愤的说：“你到底怎么回事呀?英语也考那么烂，将来还想不想考好学校了?”我羞愧地说：“妈妈，对不起，这次我考差了，我下次一定认真，在这剩下的时间里，画上一个圆满的句号。”

从此，我要发奋学习，让毕业考试为我骄傲自豪吧!

期中考过去好几天了，老师说今天就会发考卷，我怀着忐忑不安的心情等来了教师。

上课铃响了，马上就要发期中考卷了，就要知道考试成绩了，我的心里很紧张。因为我担心成绩不好，会让老师批评，让妈妈失望。考卷终于发下来了。语文考了87.5分，数学考了94分。虽然老师给我写了优，但我对成绩还是不满意。因为考题很简单，以我的能力是可以取得更好的成绩。唉……

经过一番认真的反思，我发现这次期中考考砸的原因如下：第一，知识学的不扎实，例如，“怀疑”的“疑”写错了。这个字写过好几遍了，我还是没写对。第二，粗心大意不认真，例如，“响亮的叫声”写成了“明亮的叫声”，闹了一个大笑话，真是不应该。第三，书写太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字写成了“斤”，白白让老师扣了3分，真是太可惜了。

我一定要改掉马虎的坏毛病，因为这样的坏习惯会伴随着一生的。另外在下次期末考的时候要认真对待，争取得到好成绩来报答老师，报的父母。

世上无难事只怕有心人。

通过这次期中考试，告诉了我学语文儿要扎扎实实，不能有一点马虎。我认真减套过自己后，总结出两个大问题。一，阅读能力差二，粗心马虎。以至于语文成绩才考了xx分。

阅读题总是看这题读不懂意思。以至于答非所问粗心马虎，以至于我写的一句话最后两个字错了导致一题扣了三四分。以后要认真做完每一道题后认真检查。还有作文。作文先是没有条理。

二有错字，三是开头和结尾写的不精彩。我决定从双休日期，每天做一些阅读题做完后认真检查每天功课，按时消化。不懂的问题及时问老师。在期中考试后下星期一请做到每天按时预习第二天的课程。上课认真听讲。下课不到处乱跑，坐在座位上写作业，上课，急。回答问题，回家按时问系不会做的题，不抄答案自己去做，如果做错了，发下来，及时改错，搞不懂的问题，可以查看工具书。如果工具书上也没有就必须找老师问个清楚。当然，做题时要多动脑子，不能答非所问。更不能为应付差事而写作业。还要做到不偏科，不能一门科目学好了，而另一。易门科目一落千丈，这是万万不行的。以后要认真背古诗，作业好好写。

到下一次考试的时候我会更加努力，不让父母和老师失望，我不能因为这次没考好而失去信心，我要支持而后勇，争取下次拿到满意的答卷。

星空的遐想

星空下，我抬头仰望天边的繁星，忽明忽亮，我细数着繁星，一颗泪珠滑落，天边的星，有没有一颗是你……

雨天，教室。

望着窗外天空之上密布的乌云和时不时从云层冒出划破天际的闪电，我双手托着下巴，心情去死水一般沉寂。

果然没多久，天上便落下了豆大的雨珠，我看着窗外被狂风吹得东倒西歪的小树，不禁发了愁——我没带雨伞。

这时，两道身影靠近，看清其中拿着伞的是我的好朋友小陌的时候，我欣喜地站了起来，然而我的笑容下一刻便凝固在了脸上，成为了记忆长河中一道刻骨的伤痕——

“你不和八年级下册语文期末作文(指我)走啊?”

“谁要和他一起?”小陌一脸的不屑。

“你们不是好朋友么?”

“表面罢了……”

随着那两道身影的消失，我的眼前也模糊了，身体无力地滑落，那句话准确无误地被我收进耳底，“表面罢了……”，原来只是表面，我苦心经营的友谊自认为无价，在别人看来却是那样地不堪……

我突然笑了，心中麻木，说不清是痛还是什么，即使不用照镜子，我也知道，我脸上的笑容有多么得牵强，那笑容之下有多少的心酸与自嘲……

我突然冲进了雨中，在许多人看傻瓜的眼神中消失在茫茫雨雾中。

雨，还在下，我感冒了。躺在床上，无力地抬起眼皮，看了一眼窗外的雨幕，昏昏沉沉间，终是陷入了沉睡……

梦乡间，是童年的一幕幕，一景景，是那样的历历在目，那样的触手可及，而现在，时过境迁，那一切的一切，我都只能以一个旁观者的姿态去品位了，我不明白我哪里做错了，沧海桑田变幻尚需千年，而你我之情，为何却如风卷残云般转瞬即逝……

天晴了，一场雨，一句话，两个人，竟就这样如陌生人般擦肩而过，终究，我们成了陌生人，即使各自的眼神中掩藏着莫名的悸动，但，只是长叹一声，擦肩而过……

落霞幽幽，湘水岑岑，月娇星明衬孤人……

终于，有一项期中考试完毕——语文。可是，等到试卷发下来了，同学们有喜有忧：喜的，拍拍胸脯庆幸自己没有考砸，嘴巴都快裂到耳根子；忧的，坐在位子上是沉默不语，和往日大不相同，甚至有的热泪盈眶。而我呢，则属于前者，全班第二名——95。5分。

虽说是全班第二名，可我也有粗心大意的地方，比如说：第二题，有三个不完整的词语，让你用“发”组词，找到合适的词语，填写在空格中。前两个我轻松的挥笔一写，可到第三个的时候，“拦路虎”蹦了出来——发特长，这个是非常简单的题目，可不知什么缘故，“发挥”这个词语就是不在我的脑海中显示出来，害得我白白扣了一分。这道判断题更是气人：“鸟宿池边树，僧敲月下门”这是韩愈的名句。我知道这是加到在驴背上吟的两句诗，可我却稀里糊涂的打了勾，害得我又失去了一分。还有一处，在阅读题的最后一小题：文章运用了什么描写和什么描写。题目下面有相对应的答案，可我不仔细读文章，应该填写“动作描写”和“对话描写”，可我把动作错写成神态。唉——太可惜了。在“按课文填空”这类题当中，我丢失了0。5分，又是不仔细审题惹的祸。已经丢是了3。5分，剩下的就是不知道的课外知识，给你相对应的上联写出下联，我连一点头绪都没怎么做啊！唉——早知会有这样的难题，当初何必因贪玩而不看书呢？

世上没有后悔药，既然已变成现实，那么现在就因该为以后做准备，我还定下了几条规定：

一、每天看课外书一小时。

二、把上完的课文，深透理解，读背。

三、认真完成老师布置的作业。

四、要合理安排好以上规定。

我既然定了这些规定，就得好好遵守，我相信，明天会更加绚丽、美好。

“现在科学测评开始“。随着一声铃响，早已翻了数遍试卷的同学们终于开始奋笔疾书。我也不例外，以迅雷不及掩耳之势完成二页有余。眼前是一道实验题，挺伤脑筋，我完成时，已仅剩四五分钟，便只好仓促写完最后一页。

以上是周一的事儿。回到家中，我背了两小时英文，以供第二天考试之需。

“2018－2019学年度上期英语……”，听力测试的语音开始播放。这太突然！卷子后发，我心理准备仓促，再加上底气不足，致使不少语段都没有完全听，有些词模模糊糊的，虽然笔试部分做得不错，但仍没得满分。与之相对，我并没用几分心思的科学却一分不扣。

数学、语文在周四考试。虽然周三是认真复习了的，但是在周四并没有正常发挥，尤其是语文，答阅读题时写得很乱，思路也不清析，作文比要求多写了一件事，但是立意并不深刻。平时写作文没有控制好时间，时间仓促之下估计还有不少错别字。数学不知是哪儿错的，但八成是因为没看清题或计算出错导致扣分，只有98分。

这次考试结果很不理想，它时刻警示着我：学习不能松懈，必须不断奋斗，这次的失败将是我打开成功之门的一把金钥匙。

时间过得真快呀，我们都到了暑假了，就是说，这学期的期末考试完毕了。期末考试的前几天，老师加强的进行练习和复习，让我们像是睡着了也会被吵醒的感觉。

期末考试的时候，我非常紧张，于是我看了看我四周的同学：一个紧张地发抖;另一个耸了耸肩膀。等监考老师把期末试卷发下来后，我看了看，很简单，所以我一直等到打铃以后用心的做起来。不知过了几十分钟，我就完成了期末试卷上的题。我看了看周围的同学，差不多都做完了，接着我又接二连三的把试卷检查了几遍，直到再次打铃，我才兴奋而又得意的交了试卷。

直到到了星期五，我们就拿到成绩。我坐在自己的座位上，当老师念到我的名字时，我非常非常的紧张，结果又失望的低下了头，原来是以为这次期末考试成绩不太理想：语文：95.75，数学：96+7。

所以，下一起四年级的时候一定要努力，争取考出好成绩。

一、试卷特点：

本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识,在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力,考题不是很难。

二、学生对各题得分情况分析：

1.听力部分：

此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共a.b.c.d小节,设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度。a部分为理解，1-5小题看图听句子，十分简单，学生只要听懂个别单词就能回答出来;b部分为反应：6-10小题根据所听到的句子，从a，b，c三个选项中选出最佳答案。这部分与前部分相对难一点，即要求学生听懂句子的内容又要求选出答案。c部分为对话理解，听对话根据问题选出答案，这部分简单。d部分为笔录要点：根据你所听到的的内容，填写下面的表格。这部分为整个听力的难点。即要听懂句子又要能写单词。总之就整个听力部分而言，略显简单，对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，小部分都是满分大部分都在18分以上，他们对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，尤其在b部分，c部分和d部 分，句子的理解和写单词对这类学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解，单词记得不牢，语音、语调、连读、弱读方面还缺乏一定的训练。另外学 生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。

2.笔试部分的单选题：

基础知识题占三分之二，能力题占三分之一左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出.注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾其它词类,并考察句法,考察方式突出了语境.学生在27，31,34小题失分较多，对于人称代词主格和宾格的用法;like后接动词的ing形式的用法;以及let’s的用法都掌握不够。

3.笔试中的完形填空题部分:

紧扣课本中的课文,基本上只要读懂课文就能选出正确的答案，里面包含了介词at和of,以及人称代词的用法,这都是本学期的重点和难点.学生的失分较多.而且向来完形填空就是试卷中的一个较难点。

4.笔试中的阅读理解:

此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。本大题包括a,b,c,d部分,安排的比较合理,由易及难.a部分为三段段文,情节清晰,学生得分较高.b部分为摘录要点和回答问题.摘录要点很简单从文中找出相对的答案，而回答问题就难了既要看懂课文还要有扎实的英语基础回答写出正确的答案.此部分也是一个拉分的部分.整个阅读理解难度不大40%的学生满分，50%的学生20分以上，10%的学生10分以下。

5.笔试中的书面表达:

主要考查学生调查以怎样的方式上?学生写的时候不觉的费力. 但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。

四、学情分析

总的来说，这次考试成绩不是很理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平;低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上 能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课 后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。还有一 个也是最关键的一点就是普遍的学生学习习惯不好，及少的同学能聚精会神的听课，认真完成作业的.

五、今后的教学中应改进的措施。 通过期末这套试卷的分析，我们教师在以后的教学中，应该在以下几外方面进行改进。

1.加强词汇教学,尤其是书中的黑体字部分，一定要学生保证过关。

2.充分利用课本中的听力部分，加强学生的听力技巧训练，善于捕捉听力中的信息，培养学生猜测的能力。

3.尽多的背诵课文，加强语感，有助于学生听力和写作的提高。

4.加强阅读训练，督促学生每天阅读二至三个语段，提高学生的阅读能力。

5.授课时教师要适当渗透语法教学，让学生能够用英语中的语法修改自己做题中的失误，进行知识的迁移和创新能力的培养。

6.班级学生两极分化明显,各班的低下率都在上升,所以教师在教学中要有效地抑制两极分化,对学习有困难的学生进行转化提高.

7.一定要把“抓好学生的学习习惯”放在一切工作的首位，只要习惯好，成绩就自然而燃提高了.

水是人类生存必不可少的条件之一，没有水，也就没有生命的存在，我们要保护好水资源。

星期四下午一放学，我就和几个同学一溜烟儿跑回家。我们用最快的速度吃完晚饭后立即集合到月河边上去。

在路上，我们进行了分工，分别负责采访工作、记录工作。

乍眼一看：“哇!好漂亮呀!”可是细细地望望河面，垃圾成群呀!我非常吃惊。那些形容河水清澈的美妙语句根本就没办法拿来形容这条河了，小伙伴抓起了他的手机，“咯吱——咯吱——”把这条满是杂物的河流照了下来。

我从书包中把本子拿了出来，我首先走到一位老爷爷那里，我望了望他手里的鱼竿，问道：“老爷爷，您来这钓鱼您觉得合适吗?”“不合适也没办法呀，附近可只有这么一条河流，你看看，水被污染成这样，咳!有脸见人吗?”说完，那位老爷爷无奈的叹了口气，又开始钓鱼了。

接着，小伙伴又找到了一位大约年近六十的老伯伯，老伯伯听了小伙伴的话，知道我们是来调查关于水污染的，兴奋至极，打开了话匣子：“你看看月河，游客可都要来这参观，这岂不是损坏家乡形象吗?真是的!有的小青年不知道要保护自己家乡的脸面，还乱往里面扔杂物，品德太差，没素质!现在你们学校好了，知道要从小孩子开始教育。小同学呀，看看这，快发动你的同学也来这里看看，让他们真正懂得要保护水环境。”

这些严峻形势并没有引起人们足够的重视，人们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。只有杜绝污染物进入河流湖泊，或者减少其数量，河流湖泊中原有的污染物才会随水流走、逐渐减少。因此，防治河流湖泊污染的最根本的方法就是控制污染源。我们知道，河流湖泊污染来源是工业废水和城乡生活污水。国家制定了一系列保护水资源的法律法规，对废水排放等各方面，都作了严格的限制和规定。

语文，我天生就厌恶它，枯燥、乏味，一点儿也没有做数理化题那样的畅快。我也有想过用优美的词藻去记录某些时候心中的感想或去描绘眼前的一片景。可是一拿起笔，多少张语文不及格的卷子就浮现在我眼前，算了吧！我将纸撕了，把笔丢在桌上，只好让他成为我美好的回忆。

以前，我天真的认为我语文之所以不好是因为我背少了和作文写差了。于是，我课文背了又背，一篇课文会背上三四次才过关，且我又专门花一下午或多少时间我在书店里，抱着作文书，细读其中的优美词句。可不及格还是不及格、选不对亦是选不对、阅读还是油墨分。我心灰意冷了！我清楚地认为语文不过是用来学习交流的一门课，正所谓“术业有专攻”。为什么学校要把每一个学生培养成全能王呢？

我们可以想想看为什么古人在世界上所发明发现东西的比例大于现当代，原因很简单：古代的学者求学是学自己不懂得、学自己所爱的，因此在某一课会有长处。可现在呢？想学的学，不想学的也学。不是在抑制我们的长处吗？但社会就是这么残酷，它不允许有残废的人，它极力追求完美，而那些完美就必须要放下自己的爱好，压抑自己的感情，被迫着将知识搬入自己的脑中。可社会不想想看世界上有多少是全能所创造的呢？还不是众人的结晶、心血。

今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了！

这次考得差的原因是：1。错字多，光错字就扣了我5分。2。太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。3。作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。4。平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年；我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。5。没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。另外，我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查，若不是不检查而左顾右盼，我还可能得100分呢！

不过嘛！我还是有优点的。我组词组得特别好，卷子上的组词可是一个字也没有错呀。

虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个人中的一人！

考试过后，我的心里一直想着这次期末考试会不会考得

不好呢?后来领通知书的时候，我的心一直咚咚的跳个不停，生怕自己考不好。

发下试卷后，我的心终于平静下来了。因为我考的不是太低，而是中等，语文95分、数学89.5分、英语92分，就差那么0.5分我就能有一辆自行车了，就是这0.5分，把我的自行车给抢走了，不过我不会灰心丧气的，下次我一定要把自行车给拿回来，虽然这次没考好，但是下次我一定会再接再励的，争取考第一呀!

从上一次的期末考试中我收到了许许多多的教训，这次，我虽然数学下了90分，但是下一次我一定要考上个好成绩，回去让爸爸妈妈高兴，就能给我买自行车啦!不，不能，我考个好成绩不是为了要自行车，而是既让家人高兴，也让那些看不起我的人对我另眼相看。

下次一定要争第一，这就是我的目标。为我加油吧!

五年以前，妈妈赴国外访学，把我也带了去，到了一个人生地不熟的世界。

四处都是白皮肤的人，我和妈妈就如天鹅群中的鸭子一般，独在异乡为异客。我语言不通，遇到人，甚至小朋友，竟也无法出一言以对。

后来，我在那里上了学。在学校的我更加无依无靠，再加上语言不通，我成了其他人歧视的对象。我不甘心，发誓要练好英语。但您想一想，要改变自己大脑中的语言习惯，去适应西方的文化，同时保留原有的语言知识，是多不容易啊。

日日夜夜，我不停地练习，生硬地蹦出一个一个单词。白日里我与同学辩驳作业，夜里我不停地喃喃自语，每天我身边都围绕着自己那锯木般粗劣笨拙的英语。

面壁我也说，走路我也说，直到说到口干舌燥，舌敝唇焦。有几次我讲着讲着嘴中又干又涩，一阵反胃差点吐了。那一年半我真可谓是以唾沫洗脸，抱书籍入眠，以英文为枕，以外语为床。朝朝夕夕，日日夜夜，不论何时何地，总以英语为伴。

您认为我得到了回报吗?没有。在班级之中我仍旧是最末的一个，英语仍然赶不上别人，虽说已经能流利地说，但常常不知从何而说。后来，我回国了，但这依然没有使我摆脱窘境――我学的是口语，而没有学语法。作为一个在国外待了一年半的小孩，做起语法题来一窍不通，英语成绩竟然徘徊在中流。

两年之后，我跨进了初中的大门。一次比赛改变了我对自己的失望。尽管我认为我很失败，妈妈依然给我报了一个英语辩论赛。比赛很快开始了，我开始战战兢兢，不敢说话，后来被逼无奈，才嗫嚅着开始反驳对方。

但讲着讲着，我感到僵硬的舌头竟渐渐酥软下来，口齿也清新了。我还未意识到，我所学的，所练的，所有的语言点都行云流水般从口中喷薄而出，

仿佛我与这些句子――甚至这个语言化为了一体，而运用起来就如运动双手一般容易。我等时感到飘忽忽，若踩于浮云之上，有会当凌绝顶，一览众山小之势，有直挂云帆济沧海的力量。这时我才发现，我所付出的，并没有泯灭，而一直蕴藏在我身上，我种下的种子，终于开花了。

春华秋实，乃自然之道。付出于收获之间是有一个过程的。每当觉得劳而无获的时候，为何不去平静地等待，迎接秋天的丰收呢?

种下一颗种子，它不会立即开花，但如果你耐心等待，静待花开，便会迎来万花之芬芳。

这次语文考试的成绩和估计值并没有太大偏差，只是有些小小的不甘心，可以当年级最高的，却还是少了一分。

学习语文，基础部分的学习方式大家都大同小异，不过就是记和背而已，只是有些要先理解，才能学得更轻松。很多人都说：“语文很无趣”。对，但试问只要是学科，哪一门不是要努力刻苦却又枯燥乏味。生字、古诗、古文、课文，哪一项都躲不过，所以，我并不介意在这之中寻找一些独有的乐趣。

学习，是我们不愿欣然接受又逃避不了的责任和宿命。除了坦然面对和接受，我们，别无选择。

阅读部分一直是我最难以估计的部分。答的少，怕有一两点遗忘，白白失掉一两分;答的多，又觉得语言繁杂，并且从心底产生一种不肯定。在阅读中，我始终信奉 “阅读是阅读，阅读题是阅读题”，在阅读时，尽量跟着出题人和作者的意思走，曾经也想过自己是否应该有自己的想法，但很快否定了，在考场上“独具一格”， 不是推陈出新，而是一种“自杀”行为，在考场上，拿自己的分开玩笑，真的不可取。

写作部分一直是我又爱又恨的。可以提分，也可以拉分。这次写作总体比较满意，只扣了四分，算是扣分较少的一次，但我坚信我有只扣三分的能力，下次一定努力。

语文，不是一门像数学、物理那样的科目，在考前多做几张卷子，熬夜背一背就能行的，语文更注重的，还是日常的积累，多看书，这样，才能学到更多别人学不到的、不了解的东西，比别人的理解更深入，一点一滴，才能在最后取得好成绩。

希望期末时，语文成绩能稳定上升。

写后小记：期中反思，期中已经过去，重在反思，其中不论曾取得多么辉煌的成绩，也只能是在挫折中鼓励自己的回忆，人总是要往前走的，没有什么能够使人止步不前，向前走，我会继续走下去，带着对语文的爱，走下去。

琴到无人听时工

弹琴，于寂寞中得到扶摇而起的欢欣。

-----题记

最爱是那铮铮铁骨，一枝寒梅独自在梢头傲然绽开，开出了冰清玉洁的美丽，开出了高雅脱俗的气韵，开出了笑弄风霜的姿容，便，开在了故人的心头。一曲《梅花三弄》惊了一袖的暗香，美了何处的归人。

寒江月冷，银河耿耿，凝眸高凭，遥见渔竿轻弄影，壶天物外幽情，破沧溟有客寄闲名，醉里醒醒，歌泽畔也那吊湘灵。那苍苍蒹葭，在南宋的潇湘随风招摇，那是山河残缺的无奈，那是时势飘零的感慨，那是世浊我清的唏嘘，那是众人皆醉我独醒的叹惋，那是一首《潇湘水云》的眷恋。

更有王勃的《滕王阁序》，渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。夕阳西下，渔翁荡浆归舟，拨开芦苇匆匆，撩得水波漾漾。是份安逸，是份勤劳，是份朴实，是份闲适，是份自在。远离喧嚣，避开世俗，楫一叶小舟，摆渡水云间，云雾飘渺，天地迷蒙，撒一怀前世柔情的网打捞云雾间一缕诗意的悠然，只听得那《渔舟唱晚》声声入耳，涤荡心头。

荀子在《乐论》中指到，“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心”。历来隐逸之士，多有扶琴自娱者。田园隐士陶渊明“性不解音，而蓄素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则扶而和之，曰：但是琴中趣，何劳弦上声。”还有嵇康等人，他们无法公开表露，寄于诗文，又恐落人口实，只得隐没在琴曲中，选择“隐”的方式栖身丘壑，在一曲曲琴声中寄托自己的忧愤和情思。

所谓“琴到无人听时工”，整个世界背过身去，铿然一生，寥落悠长，其余魂魄，止于明月清风。此刻的琴，才是一份诚恳。只可惜，如今若无人喝彩，琴声也凋零了。

这次的政治开卷考试，考试的结果不尽人意，但是我自认为我还是比较重视政治的学习的。上课的时候听讲认真，笔记细致。但是成绩却不近人意，我觉得原因如下。

首先，课后的及时巩固与复习没有到位，有的时候看看就过去了，却忽略了更深层的问题，导致不细心，错了很多不该错的。

其次，考试时候的方法也不是很好。

然后，许多已经会背的内容在考试中却异常的忘记很多，我想可能是基础不牢导致成绩下滑。

还有，考试前复习不认真，审题不仔细，答题不严谨，内容掌握不熟悉。

总之，我以后会更加认真对待政治的学习的，自觉的进行课后的复习巩固，不再临时抱佛脚。我以后应该在开卷考试之前在书上重点问题的页上贴上粘贴条，这样，考试前不会很慌乱，也节省了很多时间。

希望在下次的考试中，能看到我的进步。

以上就是小编为大家准备的政治考试后反思作文，希望能够帮助到你们。

期中成绩出来了，成绩十分不理想，我甚至连个组长也没当上。我十分懊恼，但也有些平静，因为在考试前一两天，我总觉得自己的状态没转过来，总是不知道自己在干什么。

复习历史时，妈妈提问我的知识点，大部分都掌握的十分牢固，写基训时往往都是“信手拈来”，自我感觉基本功挺扎实的。但一到考试时大脑储存的内容却怎么也搬不到卷子上，甚至个别汉字也不会写了。

而导致这样的原因又是什么呢？首先，记忆还是不够深刻。记忆深刻的表现并不是“我觉得我会了”，而是“我真真正正理解了”。你既然背会了，那得经得起同学、家长、老师的检查，让“信手拈来”体现在试卷上、成绩上，而并非花在平日的“夸下海口”上。

要想加强记忆力，首先得做到堂堂清，把每一课该背的知识点当堂背会，如果知识点多要利用好课间和小自习，甚至加餐时也要拿出来看一看，决不拖沓。 如果是像英语那样，早读的时候就能检查的情况下，一定要在早读上背会，并及时找老师或同学检查，并且每周都要整体回顾一下。

政治基本都是靠背诵掌握的，但背这些知识点绝不可像老和尚念经似的死记硬背，要联系实际情况，把自己当成一名老师，把知识点联想着讲给别人听，这样的方法才更高效些。若是死记硬背，恐怕它的效果还不如抄一遍的好。

生物、地理这方面主要还是得多练，多找些不同题型的题来做。因为你压根不知道考试中会出现哪些题型，只有题型接触的多，才能够坦然对待各类题，找到其中可循的规律。生物多半是实践，主要是靠实验为主，有的实验是简易的，只需一粒豆子，一个放大镜足以。有的却用到了显微镜，需要进行一系列的繁琐的准备。这时，一定不可觉的麻烦，更得沉下心来去操作。因为你根本不知道考试到底会不会考显微镜的操作，甚至画细胞的形状。就像这次考试一样，考到了制作“人体口腔上皮细胞的临时装片”，如果你弄不清到底是先刮口腔？还是先滴盐水？的可能你越学越觉得困难。

语、数、外基本靠平时。以后的语文考试，侧重点会越来越靠近课外阅读和生活常识，只有在课外一点一滴积累古诗、阅读名著，才会保证语文的大多数部分不会失分。还有就是阅读题，这也是我的一大失分点，并不是因为它文章多生僻，题目有多难，而是因为它回答问题时要考虑很多不同的角度，就算是回答一个“为什么”的问题，也得考虑几个方面来回答。

数学无非就是“会与否”的问题，是半点不可含糊的。考点几乎都是老师所讲、所练的题，有时还会出一道拓展延伸题。虽然看上去没有一点方法可言，但题型与例题绝对是八九不离十的，只要计算没有问题，攻破它还不是一件容易的事？

最后就是英语，英语应该是外语中最简单的语言，因为它是一种拼读语言，几乎与汉语拼音相似。所以说审题应该不成问题，作文其实也十分简单，只不过可能词数上有些困惑，常常跨不过50个词这一大关。在此，我向大家推荐一种实用的方法，写作文时，写到形容老人时，可以用上They are old ，but they are healthy。等修饰性的句子；形容cousin或brother/sister时，完全可以用cute来形容；或是介绍他/她的年龄、姓氏等。这样一来，英语作文也就变得十分简单。

期中考试为我敲响了警钟，也对我吹响了努力的号角。我期待着期末大考，也在等待着新的蜕变！