遨游汉字王国的一篇作文(热门20篇)

我喜欢汉字，因为汉字是一种有趣的文字。

祖国的汉字魅力四射。它一般是由偏旁组成，汉字的变化很大，加一横或一竖就会变成另外的一个字。如：“木”字，加一点就变成了“术”，加一横就变成了“本”，加一撇就变成了“禾”。

汉字是有着独特性格的精灵。每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“笑”字令人欢快，“哭”字就好像在流泪。这是一些多么可爱的小精灵啊！

汉字是那么神奇、有趣！说起汉字我就想起一个故事。从前，有一个人送枇杷给一个县官，可他礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”

由此看来，汉字中有很多同音字，读音相同，字形不同，含义完全不同，写错字会造成很多笑话。

只要我们去多了解汉字，用心去体现，就能得到知识的财富。

妈妈大声说：“要上床睡觉了。”“哦!”我说。

过了十分钟，我还没有上床睡觉，我感到一股杀气向我冲来，我看到妈妈的眼睛充满了怒气，我连忙关上电视，依依不舍的回到了房间，打开门，看见了一群奇怪的人在我的房间里，我往客厅跑，一边跑一边叫：“妈妈……”见妈妈手拿一把菜刀向我冲来，我大声叫：“妈妈呀，我房间里有一群奇怪的人。”妈妈连忙冲进房间里，我小心翼翼走了上去，妈妈转过身看着我说：“哪里有什么奇怪的人。”我指着一个胖胖的女孩子，脸圆圆的，头上印了个“民”字，说：“这里，这里看见没有?”只见妈妈火冒三丈大声对我说：“不要再骗我了，哪有什么奇怪的人?分明不想睡觉，再骗妈妈的话，就不是骂你了，如果再骗，后果自负!”

妈妈说完就走了，我在想难道我眼花了，准备上床睡觉，见那些奇怪的人聚在一起大声对我喊：“英雄，您是我们的英雄!”它们只有我一个拇指大，一起喊都没多大声音，我又吓了一跳，只见一个穿着华丽，头上用金子印了一个“王”字的汉字走了出来，我看了其他汉字有一些头上印了个“民”字，就像那个胖胖的小姑娘，还有些头上用银子印了个“贵”，唯独一个头上用金子印了个“王”字，那应该是它们最高的首领国王。国王一出来，其他所有的汉字都跪了下来。

国王说：“起来”，所有汉字又站了起来，国王对我说：“只有您才能看见我们，您就是我们的英雄，是您把我们创造出来，我们万分感谢您，希望您能来我们这个汉字王国来遨游。”国王说完拿了一个贵重得魔杖和一块很大很大得蛋糕给我，我拿起它们国王对我说：“这个魔杖可以带您去哪都可以，如果您想来我们汉字王国玩，我们随时欢迎，这个大蛋糕只要您吃一口就能把您变成我们一样大了，欢迎您的到来。”说完国王和它得子民都不见了。我一下子还没反应过来，我把魔杖和蛋糕都放到了我的柜子里，在想：“难道真的是我把它们创造出来的吗?我突然明白了，自言自语说：“那肯定是那次，我在放学得路上捡了一支很漂亮的钢笔，我用它完成了我的作文，我第二天早上给老师看，上面什么都没有，那肯定是那些汉字们有了生命，跑走了。我想了想还是明天这个时间去看看汉字王国把，今天就先睡觉，说完便沉入梦乡。

第二天放学回家，马上写完了作业，吃完饭，洗了个干净的澡，换了一个漂亮的裙子，我看了时间，才8点钟，我等不住了，我对妈妈说：“我去睡觉了”。“哦”妈妈说。妈妈很奇怪，心想：“今天这么乖，算了吧，快点睡觉把，宝贝。”我跑进房间拿出魔杖和大蛋糕吃了一大口蛋糕，身体变小了很多，拿起魔杖大声喊：“带我去汉字王国。”

只听“唆”的一声，我来到了一个非常神奇的地方，到处都是五彩缤纷，树木不再是一种颜色，花朵们不会是单色，他们全都变的漂漂亮亮的，天上的白云不叫白云，这里叫粉橘云，为什么叫粉橘云呢?因为这云是粉色的，但仔细一看，还有淡淡的橘色，看见折汉字王国的国王微笑的向我走来，我才发现地球现在是黑色，而这里是白天，我问国王为什么，国王说：“这里的白天黑夜都是根据您的心情变的，如果您的心情不好，这里就会变成黑夜，如果您的心情好，这里就会变成白天。”“哦”我说。“这里真神奇，为什么这里叫做汉字王国呀!”国王笑着说：“我来带您参观参观。这是我们王国最有名的学堂。”我走了进去，听它们朗读起《万里长城》这篇课文，读到了万里长城是中国古代辛辛苦苦建造出来时，它们朗读的如此美如此妙呀，读出了气质，读出了感情，读出了人们建造万里长城的辛苦。我说：“你们这里的学生读书读的很有感情。”国王说：“谢谢大英雄。”只见天空中出现了一道满意的彩虹，我对它笑了笑。

第二个地方，我们去了图书馆，看见一个个居民们都再安安静静的看书，国王来了也不发出声音，我走了上去，教了每一个在图书馆的居民汉字，它们很聪明，一下就学会了，我先教它们读，a，o，e……它们口齿非常清楚，读的很准，我又教它们一，二，三……它们一下子就学会了，写的也不错，我又教它们难一点的汉字，它们也学的很快。

结束后，我走出了图书馆。“我也该回家了。”我对国王说。我道别了国王，拿起魔杖说：“请您帮我回家”，我来到了家中，躺在床上又沉入了梦乡，梦里还想着汉字王国。

很久以前日和月是一对好兄妹，天天在一起，相依为命。有一天，在汉字王国里举办了一场比美大赛，兄妹两个人都去了。这场比赛非常的激烈，胜出者可获得汉字王国中“最美的汉字”的称号。这里有好几百个汉字都去参赛了，大家都打扮得漂漂亮亮，各个项目的比赛争夺相当激烈，很难决出胜负，但兄妹两个还是勇往直前，过关斩将，终于冲进了前叁名，最后要在这叁名中选出最美的人，兄妹两个回到家中精心的打扮着，不留一点瑕疵。

争夺战开始了，叁名选手显现自已最美丽的一面给大家看，经过大众评审，专家评审一致决定，月字胜。看到这个结果，日字哥哥不服气，本来关系很好的兄妹，突然闹起了矛盾，整天整夜的吵架，最后他们俩闹得连班都不上了，妹妹说：“好了好了!不跟你吵了，我现在不想跟你一起上班了，我自已一个人在白天上班，你一个人在晚上上班，可以了吧!”哥哥听了说：“为什么我在晚上，你不好在晚上的。”妹妹听了不慌不忙的说：“要不来一场比赛，比谁亮。”哥哥听了同意了。两个人去找了一些字来评一评谁亮，结果月字妹妹输了，月字妹妹担当起了晚上上班的工作，而日字哥哥就当起了白天上班的工作。

昨天晚上，我睡得正香，一阵吵闹声把我从酣睡中惊醒。是谁搅了我的好梦？我决定探个究竟。找来找去，发现声音是从字典里传出来的。出于好奇，我轻轻翻开字典，来到字典法院，原来是“遵”和“尊”俩兄弟在打官司呢！

只听“尊”说：“昨天的尊（遵）守原则奖应该是我的。”“遵”反驳说：“明明是我的。”

就这样，兄弟俩在法庭上互不相让，你一句，我一句，吵得不可开交。他们吵累了，不说话了。这时主审官字典公公庄严地敲响了法锤，作出了最后的宣判：“遵守原则奖应该是‘遵’的。大家知道‘遵’的主要意思是严格按照规定的法律、法规、原则、制度等慎重行事。比如说遵照、遵守；而‘尊’则是尊老爱幼、尊敬他人，孝敬父母的意思。我想，这场官司之后，你的小主人也会给你颁奖的。”双方都没有提起上诉。

官司打完了，我也醒了。令我高兴不已的是在睡梦中竟然也能增长学问，但愿这样的好梦天天都有。

在这次的综合性学习中，老师带领我们在汉字王国里遨游了一番。我们如同走进了无穷无尽的宝藏，找到了许多”奇珍异宝“。

让我们翻开语文书，去欣赏书法家们的艺术珍品!看，王羲之的《兰亭序》流畅自然，如同一股流泉缓缓流动;而柳公权的《玄秘塔碑》端庄整齐，好似一个个士兵整齐排列……这些书法作品有着不同的风韵，有的挺拔如风，有的凝滑如脂，还有的行云流水，真是千姿百态，各不相同!我们的中华汉字真是奇妙，不仅可以用来交流、沟通，而且可以用来观赏呢!

在这次的”旅行“中，我们不但欣赏了书法家的珍品，我们也动笔写出了一幅幅精美的作品。我拿起笔，寄托着多汉字的热情，在纸上创造出了一个个可爱灵动的小精灵!在我们班的书法展览中，一幅幅苍劲有力的作品，激起了我对汉字更加深厚的热情。同学们的作品也风情万千，有隶书的古色古香，有楷书的端庄，还有行书一般的流畅!我们的展览不仅有软笔书法，还有方方正正的硬笔字呢!同学们也将自己对汉字的感情抒发在这一个个小精灵身上。

通过这次小小的”旅游“，我们同汉字一起嬉戏玩耍，感受到了它们独特的风情。汉字，是无尽的宝藏;汉字，是独特的韵律;汉字，更是中华文化的瑰宝!

我爱你，中国的汉字!

这天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行了一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有了更深刻的了解。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我明白了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的资料也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：此刻的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每一天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……

汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。

通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！

我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里，汉字只是个僵硬的符号。现在我认为，汉字不是一个僵硬的符号，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。

大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。

汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！

我爱中华汉字，这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你而骄傲！”

这学期我们开展了一次综合性学习活动——《遨游汉字王国》。我在这次活动中体会到了无数的酸甜苦辣。

真的有“无数的酸甜苦辣”吗？

带给我最深的印象的，莫属猜字谜游戏了。我在网上找了许多之谜，信心满满地走上台，说：“独生子，打一个字。”全班鸦雀无声，我在心里偷偷地暗笑着，想：可不就是‘兀’吗，就是一个儿子呀。可惜全班没有一个能答上来的。我公布了答案，全班恍然大悟，笑得都快把屋顶掀起来了。然后还有好多个同学上去说了字谜，全班热闹极了。

对这个游戏可以进行细笔描写

讲笑话也非常有趣。同学走上前，说了好多因为谐音错了闹的笑话，好多同学都笑的趴在桌上直不起腰，甚至有的都笑出了眼泪来。这更让我们体会到了读音的重要，如果读错了会出许多丑。

此外，同学们还找了一些街头的错别字，我们都感到惋惜。祖国的文字这么神奇，街头错别字却玷污了它。我以后一定要少写错别字，尊重祖国的汉字。

“玷污”这个词用得好

一些谐音的歇后语也让我们大开眼界。我真不知道人们是怎么创造出这些歇后语的。还有“仓颉造字”的传说，让我们浮想联翩，想象着仓颉在古代发现的那些鸟爪印、龟背上的花纹……我们都十分敬佩这位古人，佩服他的想象力给中国人带来了受用不尽的好处。

这次的活动让我们受益匪浅，让我们在汉字王国里自由自在地遨游，真希望以后多开展这样的活动。

一天，我们开展了一个关于汉字活动，使领略了汉字的有趣。

首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。”我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的？”张聪猜是“鬼”字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。

下面一个是猜歇后语。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家－－－正合适（郑何氏）。”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实（石）人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：“是一本真（正）经。”知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。

“哈哈哈！”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉字的活动吧！

这一个星期，我们学习了综合性学习——————遨游汉字王国。

经过一个星期的学习，在这个综合性学习之遨游汉字王国中，我知道了许多字谜、有趣的谐音、汉字小笑话、汉字的起源和汉字的字体演变……其中最吸引我的有：一点不出头（术）、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉（明），这些有趣的字谜。还有：一二三五六————没事（四）、公鸡戴帽————官（冠）上加官（冠），这些谐音歇后语。汉字的历史悠久，传说最早的造字者是仺颉。古时候没有纸张，人民就把字写在龟壳、竹片、丝绸上。

课后，老师让我们分组搜集查找资料，全班分成了三组，我和熊仁湘他们一组，但我还没来得及把搜到的资料交给组长熊仁湘，他就已经把资料交给了老师。

昨天，老师把每个组的调查报告展示给我们，胡婷她们那个组做得很好。我们这组也毫不示弱。虽然这次成果里没有我的份，但我还得给大家分享一个小故事。从前，有一位老人在七十大寿之前，去问了一个算命的，看他可以活到多少岁？算命人告诉他，如果过了这个七十大寿，可以活到一百岁。老人大喜，请一位秀才给他写了一副对联。横批是“官出官进”。可是到了第二天，不知是谁把横批改成了“棺出棺进”，老人顿时气得七窍流血，一命呜呼。你说汉字是不是很神奇。

这个综合性学习虽然只学习了几天，但是它让我受益匪浅。以前我只知道甲骨文、正楷和草书这几种字体，现在我又知道了金文、小篆、大篆和行书，还有各种字体的书写都不尽相同。每一个汉字就是一个小精灵，有着独特的含义和风格，以后我要认真学好，更要努力写好每个字。

过几天就要质检考试了，我这些天来一直在复习数学，漫步在数学王国中。

这里，既有我的“朋友”，也有一些危险。

不堪一击的“纸老虎”

当我走在数学王国的路上，突然，从路旁蹦出一只“老虎”，它朝我吼了一声，又对着我呲牙咧嘴。我呢，朝它撇撇嘴、耸耸肩：不就是0。025×40004嘛！摆什么威风。想完，我便拿起我的棍棒——笔，三下五除二就把它打得落荒而逃。原来它是只“纸老虎”啊！

似曾相识的“老朋友”

在打跑“纸老虎”之后，我继续往前走。忽然，我听到背后有人叫我：“嗨，朋友，你来啦！”我一看，原来是个穿得花里胡哨、打扮奇怪的应用题。我便问它：“你是谁呀？”“哎，兄弟，你不认识我了吗？好好看看我身上的题，你就知道了。”

听罢，我开始仔细地钻研那道题。“哦，原来你是‘植树问题’呀！故意‘穿’成这样来考我，是吗？”“嘿嘿，答对了！”

危机四伏的“陷阱”

我又继续往前走。不一会儿，我来到数学王国的一片空地上。我仔细一看，原来这儿有许多应用题。我开始一道一道解题。忽然，“哗啦”一声，我掉进了“陷阱”里。我灰溜溜地爬出来，开始认真检查那道题。嗯，我明白了，题中的意思是路的两旁而不是一旁啊！看来，一个不小心，就会掉到“陷阱”里。

当我通了最后一关，从数学王国里走出来，我才悟到：做题时首先必须要认真审题，辨别出它是什么类型的题，尔后再认真解答，这样才能提高正确率。

我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。

汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。

通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。

通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。

这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字!我为你而骄傲!

这个星期,毛老师带领着我们去“遨游汉字王国”,使我感受了汉字的有趣和神奇,了解了悠久的汉字文化,犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐,我为收获着无数珍宝而欣喜若狂.

通过遨游汉字王国,我知道汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简.知道了我们不能读错字,写错字,这样会闹出很多笑话和不良后果的!就像《一点值万金》一文.这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时,错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”,就是这一点这差,使18万元的产品付之东流,成了一堆废品,要是检查人员和挂面厂再细心一点的话,或许后果就不会那么惨重了.这也提醒我们今后在学习中,要非常细心,时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴,每次做好作业都要仔细检查一遍,确保万无一失.如果世界上每个人每次落笔都三思而后行,世上还会有错别字吗?祖国的文字将永远是纯洁的!其中,给我印象最深的是《我爱你,中国的汉字》这一篇课文.通过认真学习,我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深厚感情的可爱小精灵.比如,文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵.是啊,如果写下“火”这个字,你便会感到热和力,好像熊熊大火在你身边燃烧,热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力!如果一看到“绿”这个字,你就会相象得到一片片枝叶茂盛的大树就在你身旁,各种东西都生机勃勃,充满了希望,充满了力量,好像春天那明媚的阳光普照着大地一样……

汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜、编字谜,激起了我对汉字的无限兴趣!

汉字,我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!

今天，是我们五年段持续学习两个多星期之久的综合性学习成果展展出的日子。这是个生动、活泼的课程，有个好听的名字——遨游汉字王国！在学习中，我们不仅津津有味地学，让时光倒流，一起走进同学们的制作展览的过程吧！

看，同学们三五成群地聚在一起，手中的小刻刀不停地动，她（他）们在干嘛呢？噢，她（他）们在刻字画呢！瞧，这个字龙飞凤舞，一看就知道是草书；那个字端庄秀丽，一瞧就明白是楷书：还有那个双喜字，多漂亮多可爱。那喜爱之情，非笔墨所能形容，只有亲身体验才知晓！

嘘~~~！同学们专心致志的做着，我们还是不要打扰她（他）们好了。走，去看看办手抄报的同学们，她们是怎么做的吧！

“啪，啪啪……”这是什么声音？猜猜看？这是同学们寻找资料而敲击键盘发出的声音。那悦目地图片，再加上大方的字体，简直就是绝配！那做出来的手抄报，更是好看！

接下来，让我们把视线转向写书法的同学们那儿吧。

这些同学发挥出全身的“功力”，写出了一幅幅令人赞叹的字。我们都只在旁边赞叹他们的字好看，可谁知这是她们苦练了多久的成果啊！真是台上一分钟，台下十年功！

同学们非常认真的对待这次成果展，让我们看好他们，看好他们优秀的成果展！

汉字，我们每天都会接触到，可并没多少人了解它，今天，大家和我一起来遨游汉字王国吧！

在五年级上册语文书中，有一个园地都是讲汉字的，汉字的起源、传说、字谜、歇后语、笑话等等。比如说，有一则故事是关于一个神话人物——仓颉，仓颉在野外的泥土上看到鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。于是他就模仿鸟的`足迹创造了字的笔画。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。这些虽然只是传说，但说明了汉字悠久的历史和汉字出现给我们带来的好处。早期人类没有汉字时，用的是“结绳记事”“物语”等交流方式，虽然这些属于交流方式，但使用起来困难重重，最后汉字出现，得到了人类的广泛使用。

可是汉字并不是只有一个模样，最早是甲骨文，然后依次是金文、篆书、隶书，现在我们写的是楷书。汉字多种多样，很相似，容易被写错，闹出了笑话甚至是人命，我看过这样一个故事：一个人要截掉长了肿瘤的食指，可医生在病历本上把“食”写成了“十”，导致病人十个手指都被截掉了。所以大家千万不能写错字，写错一个字，可能会让一个人的心血付诸东流；写错一个字，可能会让一个人永生残疾；写错一个字，可能会让一次战争以失败告终。千万不能写错别字！

汉字王国里有许许多多的知识，你一定会收获满满的。

“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双……”中华汉字是中国古老的文字，也是我们华夏子孙的骄傲，于是老师给我们布置了一项神圣的任务，那就是——分小组做PPT，小品，或手抄报等节目展现给同学们。备注：每个人的参与哦！

我一听到这个消息，立刻热血沸腾！利用周末来准备。到了星期一活动开始了。

首先，我那一组出场了。我们那组的节目是PPT加小品。我们十分激动，因为我们有幸给同学们讲课啦。我是小老师一样，和同学们互动猜字谜。原本我还十分担心：他们会不会猜不出来呢，那岂不是很尴尬吗？想想呀，一位老师在讲台上讲的那么激情，可同学们在下面一个个呆若木鸡，想想就害怕。可是现在我知道我根本不必担心，同学们配合的挺好的。一小节课上下来，虽然备课比较麻烦，但是课上和同学们互动却很快乐。我尝到了当老师的苦与甜。我决定以后上课一定要积极发言，给老师多点儿甜，少点儿苦。

后来我们又表演了小品，虽然有些情节令人哄堂大笑，但我对这次的发挥还不是很满意。

下一组是陈洁等同学表演小品，他们的表演让大家笑的把屋顶都要掀翻了。这让我认识了不少和“王”很像的字。例如：“卅”“丰”“主”“玉”等等。我们大家在快乐中度过了这节课。

今天的课虽然结束了，但那有趣的画面还印在我的脑海中，我为我们中国汉字的丰富多彩而骄傲！

这一周，我们遨游了汉字王国，知道了汉字悠久的历史，并了解了汉字的有趣和神奇。汉字们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

汉字大约生产与四千多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有许多的未解之谜。其中，学习了仓颉造字，我知道了古人曾使用过“结绳记事”有的人用过司哈和火，更有的人用鸟的足迹来创造字的笔画。

还有猜字谜也让我记忆犹新，比如:一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。谜底是立。还有鱼羊鲜，人木休。猜谜的乐趣不是在于一猜就中，而是多次揣摩，反复思考。

在汉字中造句、写词都要恰当。有一次，老师说写“家乡的美景。”我自以为是，心想：干脆就直接写家乡的孔庙吧。“唰唰”没过一会，一篇文章就此诞生了。我得意洋洋地把作文交给了老师，谁知老师就把我的作文当做坏的范文在全班评说。比如一个个孔庙和五彩的鱼池，老师说：“好像只有一个孔庙吧，鱼池也不能五彩。”我羞愧的低下了头。

学习了第五单元后，让我受益匪浅。

这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到收益非浅，大开眼界。 在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。这个故事使我想起了以前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，认真的态度使我每次默字都是一百分，如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！

这个故事激起了我对纯洁祖国文字的责任感。另外，遨游汉字王国还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！

我多么希望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识。

“哈哈哈……”，一阵阵笑声从我们五四班教室传了出来。没错，为了更好地领略和了解汉字，叶老师特地组织了这次活动——遨游汉字王国。

十二点一到，叶老师欢快地走进教室，宣布：“活动开始了！”同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。首先，上台表演的是第一小组，他们带来的是《水调歌头》。“明月几时有，把酒问青天……”悠扬的歌声响起，同学们仿佛置身于歌曲中，皓月当空，思念亲人，遗世独立。歌曲结束，同学们还沉浸在这美妙的歌声里。“太精彩了！”不知谁叫了一声，大家这才回过神来，掌声如雷鸣般响起。

不一会儿就轮到我们组上台了，我们组表演的是《“日”字的演变》。首先出场的是夏文轩，他拿着一把锄头在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫着，干了一会儿，他在纸上写了一个甲骨文的“日”字。轮到我上场了，心里有些小紧张。我走到舞台中央，看着满地的“鲜花”，望着暖洋洋的“太阳”，惬意地一边享受“阳光”、一边把“野花”采进了篮子里。啊，我也要把今天的“太阳”记录下来。于是，我在纸上用隶书记录下了一个“日”字。接下来，“洗衣服”的若菲和“书生”徐安佑分别用篆书和草书记录下了“日”字，给我们的节目画上了一个圆满的句号。我们这个节目的含义是“日”字由古至今的字体演变，说明了一个汉字可以用不同的字体来表达，这正是我国汉字的博大精深之处。叶老师说我们的节目特别有意义，把汉字的演变历程表达得生动形象、淋漓尽致。我们心里别提有多开心了！接下来我们又观看了其它几组的表演，大家都表演得很不错，各有千秋，有猜字谜的，有说笑话的，有演小品的。不知不觉间，活动已接近尾声，大家都意犹未尽。

这次活动不仅有趣，而且还加深了我们对汉字的认识，真是一举两得！

班级这次的综合性学习活动的主题是--遨游汉字王国。我们的任务是搜集有关汉字谐音的字谜、笑话和歇后语，还有多音字，怎样辨别多音字，容易写错的字等资料。

我们组四个人经过讨论后，决定分工合作。由组长张逸涵搜集有关汉字谐音的资料，孙曼晰搜集容易写错的字，于洋来做手抄报，而我则负责寻找多音字辨别的方法。分工明确后，各自开始工作。

中午一回到家我就迫不及待的在电脑里寻找资料，并保证读熟。到了汇报的日子，我们四个信心满满，把手举得高高的。台上，张逸涵首先发言，她讲的谐音笑话让全班同学都哈哈大笑，其次是孙曼晰和我，我们两个讲的很精彩，不少同学还把我们的方法记录了下来，最后是于洋的小报展示，得到了老师同学们的一致肯定。

这次的综合实践活动圆满完成了，让我们在能力提高的同时收获颇丰，真希望这样的活动可以更多一些！

我六七岁的时候，就开始学习书法。从图画般的篆书、娟秀的楷书，到流线型的隶书、豪放的行书，无不让我感到汉字的博深和奇妙。而书法老师讲给我听的那独具特色的汉字故事更是深深地印在了我的脑海里。

如“元旦”的“旦”字，最早发现于挖掘大汶口文化遗物中，发现有一幅太阳从山巅升起，中间云烟缭绕的图画。经考证，这是我国最古老的“旦”字写法。后来，在殷商的青铜器铸铭上，又出现了被简化的“旦”字，就是上面一个圆里面加一个点，下面有一条线。圆代表太阳，这条线就是地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起。这是象形字，让人一看就懂。

再说“轰动”的“轰”字，古时候的写法是三个车叠在一起。一看到它，仿佛使人回到了春秋战国的厮杀场上，勇士们驾着马车，三辆马车联成一体，马蹄扬起的尘土四处飞扬，发出巨大的轰鸣声，给人带来强烈的震撼。这就是象义字奥妙。

还有一些象声字，如“咩”字，右边是一个羊字，左边是一个口字。意味着羊张开嘴就发出的声音。谁看到这个字，一只小羊“咩咩”不停呼唤羊妈妈的画面就会立刻浮现在脑中。

印度前总理尼赫鲁曾经对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗、一幅美丽的画，你要好好学习汉字。”是啊，汉字可不是僵硬的方块符号，它是有着独特性格的文字精灵，它有正直的形象，有浓郁的色彩，有弥久的韵味，是世界上一块熠熠生辉的文化瑰宝。