漂亮作文开头要求【经典20篇】

《2012》让人类更加清醒地审视当今世界其实离你我并不遥远的各种危机：生态危机、环境危机、我并不遥远的各种危机：生态危机、环境危机、经济危道德危机、文化危机和信仰危机……机、道德危机、文化危机和信仰危机……有人对此感到悲观。有人对此感到悲观。也有人认为危机就是转机”“危机就是转机”，正如狄更斯在《双城记》中曾说过：这是一个黑暗的时正如狄更斯在《双城记》中曾说过：“也是一个光明的时代;这是一个令人绝望的时代，也是一个光明的时代;这是一个令人绝望的时代，也是充满希望一个的时代。也是充满希望一个的时代。对此，你有怎样的经历、见闻或思考?

向左转.向右转

深夜，他在地上不停踱着步。墙角的挂钟滴滴答答在响，月光透过窗照在他的身上，仿佛晶莹的蜡像一般。良久，他抬起头，眼角余光却无法离开桌上那个信封…..

“姓名?”“李二狗。”“年龄?”“十五。”“为什么进来?”“偷……偷东西。”

毛所长静静的端详着眼前这个少年，高个子，圆脸，说话时稍显未成年的腼腆。她直起身子，左手扶额，面带严厉道：“你知道这是哪吗?这是派出所!你偷了东西，要蹲监狱的……”

“阿姨，我错了……”看到孩子单纯的脸，毛所长的心立刻就软了，那还是一个孩子啊，她把语气渐渐平和下来，问道：“那你偷的东西还给人家了吗?”“没……没有，被我换了钱，拿去玩游戏了。”毛所长轻叹一口气，从抽屉里拿出装着她这个月工资的信封，取出一叠交给身边的民警，“毛所，又花你的?”毛所长挥挥手，转过头来对他说：“孩子，晚上跟我回家吧，明天我带你回学校!”

时针悄悄的指向了凌晨两点，他把目光收回，投向墙上，那是毛所长一家的照片。“爸爸——爸爸——”他呢喃着。“小子，你是哪个学校的?”“我……退学了。”“经过你父母的同意了吗?”“我爸是黑社会的人，他三年前被抓了，我妈跟一个野男人跑了。”毛所长倒吸一口凉气：“你放心，阿姨一定想办法让你上学。”“我不想上学!”他的回答很坚定。“不上学，你将来不会有出息。在家好好听叔叔和哥哥的话。”毛所长丢下这句话走了。“放心吧，毛所长，看在你的面子上，这孩子我收了。”正当毛所长满意地准备离开时，一个电话打到了校长室：“小毛，你昨天带回家的那个孩子把咱家给偷了!给你打电话也不接，是不是手机也被顺手牵羊了?”毛所长脑袋“嗡”的一响，迅速赶到派出所。刚到，只见出租车司机老张拽着他气哄哄的走来，“毛所长，您是不是丢东西了，这小子，搭着我的车说没钱，拿您的手机做抵押，我把他交给你了!”毛所长勃然大怒，揪起他的衣领把他拉到了审讯室。

轻叹一口气，他瘫坐在床上，那么柔软，让他想起毛所长的一头长发。他拿起手边一张纸，柔软的月光下，那是一张数学卷纸。漫长的一天过去了，毛所长走进审讯室，双手猛击一下桌子把他吓醒，怒喝道：“从现在开始，我就是你的监护人，你要是再敢耍滑头，信不信我把你关到十八岁!”他抬起头，目光中充满了怨恨和不屑“：你没有权利这么做!”他吼道。“你没有资格说这些!等你十八岁以后自然可以告我!”毛所长待到冷静下来后，从包里掏出一张卷纸放到他面前：“现在开始答卷，如果你能及格，我就放了你。”“可是我……什么都不会。”“不会的我教你，答吧。”他凝视着那张卷纸，59分。“妈的，五十九和零分有什么区别!”他不甘心的喊道。毛所长轻叹一口气你道：“你很聪明，从来没学过的东西，只教一遍就会。好好学习吧!”“可是……现在已经…..晚了……”他眼含泪水，有些无奈与不甘地说道。接着，他感到一股暖流霎时涌上心头，久违的母爱，温暖了他曾经冰冷的心。

毛所长从包里拿出那个信封，放在桌上，对他说：“现在给你两个选择，要么好好学习，重新做人，要么把这信封拿走，步你爸爸的后尘。你放心，如果你拿走信封，我绝不会抓你。我给你一个晚上的考虑时间。”说完将房门轻叩，转身离去。他的内心，经过了一番激烈的思想斗争。望着渐渐被初升之红日一剪两截的地平线，他的心理开始做出了选择。

第二天早上，毛所长来到他的房间，没有人，正当她四下寻找之际，身后传来一声呼唤：“妈，吃早饭了…”后来所里破例允许他去见爸爸一次，因为那次他在全校考了第一名。他说，他一定会走正道，考上理想的学校，做一个对社会有用之人。”看到他的转变，毛所长的心中溢出了少有的欣慰。其实，他那次的成绩离第一名差得很多很多。

在五一劳动节的时候，我和爸爸妈妈一起去了惠州双月湾，那里有许多沙子，我们可以尽情玩耍。

一天上午，我和妈妈走到了沙滩上。我很无聊，妈妈说：“不如我们来做一个沙子生日蛋糕吧！”我赶忙说：“好。”

我找来了七根烟花筒，又找来了六个贝壳，等我回来了，妈妈已经把第一层“蛋糕”做好了。她是用沙子堆成了一座大山，最上面被压得平平的，再洒了一点水上去，把沙子扣紧，我又把我捡来的七根烟花筒摆在蛋糕上，当蜡烛。然后，我又把六个贝壳放到“蛋糕”上，做装饰。这时，我看见一棵树下有三颗野果，我赶快跑过去，把它们放在“蛋糕”上，一个完美的“生日蛋糕”就做好了。

虽然我的“蛋糕”不能吃，但我的心里就像吃了这个“蛋糕”一样甜蜜，因为，我得到了别人的夸奖。

1、所有应征楹联作品，最好能够反映怀宁县黄墩镇的经济发展、自然风光、历史传说和民俗风情;内容涉及到蓝莓产业的楹联，将优先评奖，优先采用。

2、应征楹联要求意境深远，合乎格律，力求做到思想性与艺术性的和谐统一，内容与形式的完美结合。用典须注明出处。

3、为突出楹联的实用性，本次征联提倡短联，以5—15言(全联10—30字)为宜，数量不限，能有横批者优先采用。

4、应征楹联必须是未以任何方式和载体公开发表过的最新原创作品，若有涉嫌抄袭者，文责自负。

5、来稿请注明作者姓名、年龄、职业、地址、电话等联系方式。

6、本次征联采用实名制，如公开发表时要求使用笔名，请于来稿中注明。

7、本次活动不收取参赛费，不退稿，主办方对入选作品有修改权和免费使用权。

假设不久前你们学校为贫困地区的孩子们筹款举办了一次慈善行活动。请据此在制定的位置上，以“Walk for children in poor areas”为题，为某中学生英文报写一篇报道，内容要点如下：

1. 目的：为贫困地区的孩子们筹款

2. 10月23日，星期六

3. 路径：学校—市中心

4. 简况：学生把自己分成四人一组，出发前计划好了一切，步行很艰辛，但活动过程中大家互相帮助，互相支持。最终在许多人的帮助下，筹得善款5万多元。

5. 感受：每个人都很累，但都很高兴，因为…

注意：1. 报道须包括所给内容要点，要求语句通顺，意思连贯;

2. 第5要点的内容须用至少2句话展开合理想象，作适当发挥;

3. 词数80个左右。

我家装修好想邀请我的姐姐来新家里参观一下，于是我妈妈打电话问姐姐有没有时间过来玩，姐姐接受我们的邀请。

我的姐姐住在德清，已经上大学二年级了，而且长得非常漂亮。真的特别希望她陪我玩。

今天她坐k588的大巴车过来了，早上10点多一点就到了，从她家到我只要坐在50分的车就行了。见到她时我特别高兴。

第二天，我妈妈请假带她和我一起去河坊街玩，在河坊街上有好多好玩的东西，最后我选了两套拼图模型。然后我们去必胜客吃饭，吃好饭直接带姐姐去逛解百商场了，在商场里妈妈给姐姐买了衣服和鞋子，就是没给我买一样东西。不过我也不难过，毕竟姐姐来我家是客人了。逛好商场我们又去西湖边逛了逛，拍了一些照片后就回家了，吃好晚饭后姐姐和我一起拼拼图模型，一块一块的拼起来，最后飞机模型拼好，感觉特棒。

姐姐在我家呆了三天，这三天她教我做作业，玩游戏，聊聊天，玩太愉快了。她因为有事所以要回去了，她走了以后，又只剩下我一个人在家了，好无聊。现在知道有姐姐陪是多么幸福呀。希望下次假期姐姐再来陪我玩。

今天看了这幅漫画，想到了很多东西。漫画中左边的人只是比满分低了一点就被打，但右边的人却只是考的比及格线高了一点就被奖励。乍一看可能有些不公，但细细想来，又确实是这样的。毕竟能力不同，要求不同。

一个能力出众的人，大家都会对他有较高的要求，因为大家都希望他能更进一步，有更高的成就，而一旦他退步了，人们也都会失望;但一个本身就不是那么优秀的人，一旦有了进步，大家都会感到惊喜，因为以前没有谁太过期望。

就拿古代军事家来说吧，像白起，孙子，诸葛亮，岳飞这些人都是纵横一时，几乎从未打过败仗，但他们一旦打了败仗，不知道有多少人感到不可思议。他们也会遭受到贬低和嘲讽。因为人们没有想到他们会打败仗，自然接受不了。但是如果是一个好不知名的将领呢，如果打了败仗别人也不会有太大的感觉，但是他打了胜仗，就会有人称赞他们。这就是他们身份的差距，能力的差距。能力高的人自然要求也高;相反能力低的人自然要求也低。

正如在这几天中进行的NBA总决赛一样，大家心目中的强悍的骑士队，强悍的詹姆斯，在赛场上被打得毫无还手之力，大跌观众眼镜。不仅2:0输了，还落后了30多分。大家对于骑士的表现真是失望至极。这还是大家心目中的骑士吗?怎么会打成这样。很多人都有这样的想法。因为人们对他们的能力期望太大，要求也高，所以他们的失败自然会引来诸多的议论。如果不是人们认为他们有能力也就不会失望了。

我们在生活中就要像漫画中左边的人学习，我们必须有能力，虽然这样我们会被更高的要求，但是我们也会获得前进的动力，进步的动力。就如我们生活中的那些名人一样，他们虽然被要求得更高，但是恐怕他们也没有什么不乐意的。而且还会有更多的人羡慕他们。我们在生活中会被各种人要求，父母,老师，领导;也会因为各种事被要求，学习，起居，工作等等。不同的人受到的要求也不同，我们要做的不是抱怨，而是努力提升自己达到他们的要求。

现在，我们最大的被要求是学习好，让我们从达到这个要求开始做起。

1、稳：写好事：力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：

(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;

(2)有漂亮的书写;

(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;

(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索，理清记叙的顺序及倒叙、插叙的表达作用，弄清记叙的人称及表达作用，理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用，能辨析记叙、描写、抒情、议论等表达方式，理解多种表达方式，理解多种表达方式综合运用对表情达意的作用，能够从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。

一、记叙顺序。

1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写。如《老山界》。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。

如《一件珍贵的衬衫》。作者先写衬衫，由这件衬衫回想起四年前发生的事情，追述衬衫的由来。这种方式就叫倒叙。阅读时要注意倒叙和顺叙交换处的句、段是怎样连接起来的。应当强调的是，倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。

3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

如《同志的信任》。先写鲁迅收信、看信，再插叙方志敏的革命事迹和写密信、文稿的经过，最后写鲁迅转信。这一段插叙交代密信托付鲁迅先生的缘由，突出鲁迅先生是共产党人最可信任的人，也就突出了文章的中心思想。

记叙的人称有第一人称和第三人称。以"我"的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过"我"耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到"我"在文章中的地位和作用。在一般记叙文和散文中，"我"即作者本人，"我"在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。如《藤野先生》中的"我"处于重要地位，通过"我"和藤野先生的交往相处表现了文章的中心意思。《孔乙己》中的"我"是咸亨酒店的一个12岁的小伙计，是次要人物，在文中起了穿针引线的作用。以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。用这种人称不受任何限制，用"他"或"他们"(或***)，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。

二、记叙的线索和结构

线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。

线索的形式有如下几个方面：

①以某一件有意义的实物为线索，如《记一辆纺车》;

②以某一中心事件为线索，如《挺进报》;

③以人物为线索，如《回忆我的母亲》《背影》(以人物的某一特征"背影"为线索);

④以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索，如《荔枝蜜》;

⑤以时间为线索，如《老山界》;

⑥以地点变换为线索，如《小橘灯》(也是以第一人称"我"为线索)。

阅读一篇文章，怎样迅速地找出其线索呢?

首先要了解文章的体裁和内容、表现手法，再认真阅读全文;其次注意文章标题，不少文章标题就是线索，如《七根火柴》;还有，应注意文章中从头到尾反复出现的某个词语和某个事物，如《背影》中"背影"反复出现过四次，它就是线索;除上述以外，还要注意文章中议论抒情的语句，如《白杨礼赞》中的"我赞美白杨树"。值得一提的是文章中有时除了明线外，还有暗线，如《藤野先生》。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

①文章的标题

②反复出现的词或事物

③文中议论抒情的语句

④作者的思想感情(变化)

⑤“我”的所见所闻所感过渡是段落层次连接的桥梁，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起着重要的作用。

如何分析文章的过渡呢?

首先要分析过渡的方法，了解过渡的规律。一般来说，过渡可以用词语、用句子、用段过渡。如《白杨礼赞》用"那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝"句过渡。其次要了解过渡的作用。在记叙文中，过渡的主要作用是连接不同事件或不同场景;记叙、议论、抒情间的转换;转换不同的叙述方式。如《这不是一颗流星》由顺叙转入倒叙时，用"我紧紧地抱住她，眼泪洒在记忆的门里"过渡，由倒叙转入顺叙时,又用"……我抹去眼泪，深深地叹了一口气……"进行衔接;交代，说明有关的记叙要素时，也需过渡。至于"连贯"是指一段文字中句子与句子之间必须有紧密的联系，前后呼应，上下衔接，使语意贯通，形成有机整体。另外要注意文中的交代照应。一种是文题照应，如《在烈日和暴雨下》。一种是文章的首尾照应，如《一件珍贵的衬衫》。文章开头说："在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫……"，结尾写："这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着。"还有一种是文中的前后照应，如《挺进报》，前面有许晓轩模仿陈然写仿宋字的交代，后面，许晓轩当着敌人的面查对笔迹得出"笔迹相同"的结论也就真实可信。文章前有交代，后有照应，可使文章显得严密。

三、记叙文的中心

“中心”是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容，具体的方法有以下几种：

①抓住文中直接告诉读者中心意思的语句，如《枣核》的最后一段："改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的"。

②抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来，如《驿路梨花》结尾部分引了陆游的诗句"驿路梨花处处开"，它既是文章的点题点人句，又揭示了文章的中心意思，或者说是再次人花相映，完成了主题的升华，这"驿路梨花"是边疆盛开的梨花，是哈尼族的梨花姑娘，更是以梨花为代表的青年一代的品质和雷锋精神的象征。

③还可以通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。

④还可从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义，如《最后一课》，我们只要了解了法国当时濒临亡国的背景，就可以了解其中心了。

四、记叙文的表达方式

记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。

描写：对人物或事件、环境作细致入微的刻画。议论：目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。

抒情：作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情;还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。

说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征

例如：

①透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。(记叙)

②他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。(议论)

③头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 (描写)

④我永无改正我的过失的机会了!(抒情)

以上表达方式各有特点，但并非截然分开，互不相干，而是互相渗透，融为一体的。以写人为主的文章当然主要表现人物的思想品质及性格特点。人物总是生活在一定的时间和空间里的，因此分析人物形象首先得把握人物生活的时代背景、社会环境，由此才能准确理解人物思想行动的客观基础，从而体会作品的社会意义和历史意义。

记叙文中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。人物描写的方法有正面描写、侧面描写、细节描写。正面描写，也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。

肖像描写，它不只在于勾画出人物的外部面貌，而是为了以"形"来传"神"，揭示人物的性格特性。如《老杨同志》中对老杨同志的描写，"他头上箍着块白毛巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重"，寥寥数笔勾画了一位朴素、和农民打成一片的农村干部形象。

语言描写指人物"对话"或"独白"的描写。俗话说"言为心声"，语言描写最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。如《范进中举》中对张乡绅的语言描写。范进中举后，他立即登门祝贺，称范进为"世先生"，说"我和你是亲切的世弟兄"，见范进家中贫寒，他又送钱，又赠房，范进再三推辞，他急了，说道："你我年谊世好，就如至亲骨肉一般;若要如此，就是见外。"这一句句话生动地表现了张乡绅拉拢新贵、老谋深算的特点。古人说："听其言、观其行"。

动作描写最能体现人物的性格特点。如《我的老师》写蔡老师假装发怒，"她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上"，这"轻轻地""敲"的动作，形象地表现了蔡老师爱学生，温柔慈爱的性格。

心理描写是对人物思想活动和内心世界的描写。成功的心理描写能生动地展示人物的精神风貌、性格特点。如《谁是最可爱的人》对青年战士马玉祥的一段描写。面对烈火中的朝鲜儿童，他想："要是在祖国遇见这种情形，我能够进去,那么，在朝鲜我就可以不进去吗?朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗?"有关描写生动地表现了马玉祥把朝鲜人民视作自己祖国的亲人的崇高的国际主义精神。

侧面描写，也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格，如《孔乙己》一文中酒客与掌柜的一段对话，"有一天，大约是中秋前的两三天……算他的账。"包含着丰富的内容：不仅侧面写出孔乙己被丁举人打折腿的经过，为把情节推向高潮作了必要的铺垫，而且写出了对话人对孔乙己的冷漠态度，再一次揭露了当时社会的冷酷无情，还写出了考中的丁举人高高在上，作威作福，凶狠恶毒地摧残孔乙己的情景,深刻地揭露了封建科举制度对旧知识分子的摧残和毒害,控诉了吃人的封建社会的罪恶。

细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。如《同志的信任》中鲁迅先生打开方志敏同志托人捎带来的亲笔信和文稿的那段描述即是典型的细节描写。在塑造人物的过程中也缺不了环境描写。

环境描写指对自然环境及社会环境的描写。 自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能烘托人物的心情，表现人物的品质，推动情节的发展，起衬托中心意思的作用。如《七根火柴》开头对草地恶劣环境的描写，生动地表现了无名战士及卢进勇为保存火柴，要克服难以想像的困难，表现了红军战士的高尚品质，突出了全篇的中心。

社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。如《孔乙己》对鲁镇咸亨酒店的格局、不同人物的身份、穿着等的有关描写反映了当时社会贫富悬殊、阶级对立，交代了时代背景，暗示了孔乙己悲剧的必然性。分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。

五、记叙文的词、句辨析

记叙文中的关键性词语，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。对这些词语要会辨析;同样，文中的那些肯定句或否定句、主动句与被动句、长句与短句，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，也要会辨析，特别是应研究一下它们在文中所起的作用。

关于关键性词语的分析可以从下列几个方面着手：

1.结合特定语境，分析词语的含义。如《七根火柴》苦恼有一句话："他(卢进勇)苦恼地叹了口气……咒骂着这鬼天气!"联系特定语境，"苦恼"是因为掉队;"咒骂"表示他急于赶上部队的迫切心情。这里真实地刻画了一个革命战士急于归队的情感。

2.要注意词语的感情色彩，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。如《藤野先生》一文中"宛如小姑娘的发髻一般……实在标致极了"。这"标致"究竟是褒还是贬?联系作者的思想感情，可知作者决非赞赏清国留学生的风度，而是讥嘲其丑态。"标致"是反语。又如《我的老师》一文中"我用儿童狡猾的眼光察觉",其句中的"狡猾"一词的意思是"诡计多端，不可信任"，联系上下文显然不能这样理解，应理解为"机灵，聪明"。

3.注意动词、形容词、副词的运用，把握指代词的含义。这些也要会加以辨析。

4.注意句中的言外之意。如《故乡》"我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷。"句中的"高墙"是比喻的说法，这里既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念,而这正是作者苦闷所在，也是文章所要揭示的主题所在。我们说，生动、形象是记叙文语言的特点。揣摩记叙文的语言除了要注意上述问题外，还要从其表达方式、修辞手法等方面去分析、体味。

记叙文的写作特色：

表现手法：对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬(欲扬先抑)等

语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

修辞手法及其作用：

比喻：形象生动;

拟人：赋于某物以人的性格感情(喜怒哀乐等)

排比：加强语气，增强语势;

反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情;

夸张：突出所描绘的事物或情境的特点(程度);

设问：自问自答，以引起读者注意和思考;

反复：加强语气，增强语势;

对偶、引用、借代、反语、对比。

六、记叙文答题技巧点拨

1、仔细审题，把握要领他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一首曲目吗?”这一句轻声话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

例.结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面

答:_________________。

“语境”指语言环境。

①它与前后的语句相关，在内容上既承上，又要启下;

②补人物的话，所补句子要符合人物的身份，要口语化;

③要符合当时说话的情境、情调;

④尤需注意文中与补句有直接关系的词语

2、联系旧知，准确作答阅读侧重考查能力，考查知识迁移能力是重点之一。

(哈尔滨·2001)阅读《峭壁上的树》：本文写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树，作者这样写的目的是___________。”

《白杨礼赞》白杨树与贵族化的楠木进行对比，以突出白杨树的朴质、坚强、力求上进的精神的写法。

3、语言运用，具体分析词语的解释，特殊句子(过渡句、主旨句、双关语等)的确认与作用，写作手法的分析等，要具体问题具体分析，切忌空泛笼统。“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的浅紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”

4、关注生活，勤于积累(开放性题目)

(陕西·2002)阅读张抗抗的《雪山向日葵》，题17：“作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入的反思和再认识。作者‘发现——反思’这一认识过程，对你有什么启示呢?

”如何赏析诗文中所喜欢的句子：

1、从修辞手法上分析;(修辞的作用)

2、从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)

3、从语言风格上(豪放、婉约……);

4、从用语、遣词准确传神巧妙;

5、从蕴含的哲理，给你的启示。

6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。

记叙文开头句子的作用：

1、开篇点题;

2、总领全文;

3、引起下文，为下文作铺垫。

4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

记叙文中间句子的作用：

1、单独成段起承上启下的过渡作用;

2、段末起总结作用;(总结上文，引出下文)

记叙文结尾句子的作用：

1、篇末点题;

2、总结全文，深化中心;

3、首尾呼应;

4、点明中心，升华主题;

5、令人深思，给人惊醒(启示)或留有思考的余地(回味无穷)。

开放性试题应注意：

①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考;另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。

②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。

③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式(议论记叙相结合);语言力求简明扼要(注意文字数量的要求)。

明天要去新家转转了，心情很激动，终于可以看看梦寐已久的家了。

叮铃铃叮铃铃，一阵闹钟声把我从甜甜的梦中叫醒。我兴奋的一跃而起，迅速的穿衣洗漱后坐着车跟着爸爸妈妈还有姐姐一同去了新家。打开房门，映入眼帘的是一副牡丹图，那时我大爷爷送给我们的，画上的牡丹争奇斗艳，可好看了，客厅的墙壁上还有一副毛泽东的诗词《沁园春。雪》，也是我大爷爷找人临摹的，客厅的南面是一个大阳台，里面放着妈妈喜欢的花花草草，妈妈工作之余就会去摆弄它们，阳台的两边是书架，放着我和姐姐平时不看的书，客厅的对面是餐厅，桌椅板凳一应俱全，看到他们我的脑海里浮现出一幅温馨的画面，爸爸妈妈姐姐和我围坐在热气腾腾的饭桌前，各自讲着在学校在单位的趣事，那画面太温馨了。三个卧室在西边，每个卧室都是妈妈精心设计的，主卧有个大大的飘窗，妈妈说了冬日的午后可以躺在那看看书晒晒太阳可舒服了，我的卧室放的是一个高低床，那是我的愿望，妈妈把他实现了，谢谢我的妈妈。姐姐的卧室是一个组合，有书桌有书架，因为姐姐是个学霸，她的书太多了，我要向姐姐学习。

我的新家越看越爱，这都多亏爸爸妈妈辛苦的劳动，才有这来之不易的家，我要努力学习来报答他们。

我爱我的家，我更爱我的爸爸妈妈和姐姐！

从前，有一只漂亮的公鸡，金黄的羽毛，强健的爪子，鲜红的鸡冠，走起路来大摇大摆，最让别人佩服的还是他的跳高，如果谁惹了他，他可以一跳三丈高，并且利用他强劲的爪子把对手死命地按到在地。

时间一天天过去了，公鸡爸爸决定让宝贝儿子上学去，公鸡高高兴兴地同意了。

学校就建在山边的大石头上，校长是一头脱了毛的狮子，大概是老了，白天几乎看不到他在学校出现。校长把公鸡带到猎豹班，对他说：“你可千万别惹你的猎豹老师，他可是全镇的武术冠军。”

在学校里的日子，让公鸡更加高兴，因为班上没有哪个同学比他更强健。小鸡斗不过他，小鸭每天都躲着他，小兔是他跟班，青蛙天天缠着他，要他教跳高。

猎豹老师也不管不问，每天就是和鳄鱼斗斗嘴和河马吹吹牛。最近有一次，班上教美术的孔雀姐姐，就告状说学员公鸡上课不听话总是违反纪律，还欺负班上的小同学。他甚至扬言总有一天他要当这个学校的校长，让所有的人都听他的。

今天是星期五，猎豹老师早早来到办公室，整理好文件刚准备喝口茶，小鸭、小兔跑来了：“老师、老师，公鸡又欺负我们了。”

“好，老师知道了，我等会去了解了解情况。”猎豹话还没有说完，小青蛙跑过来了，：“老师，公鸡说要我给他钱，才教我跳高！他抢了我3块钱。”

“有这种事？快，我们去看看！”猎豹老师知道事情严重，赶紧跑到教室里。

猎豹老师走到公鸡的身边，和蔼地说：“老师知道你很漂亮，也很会跳高，今天老师就和你比一比跳高好不好？你用两只脚，我只用一只脚。”

公鸡心想：我见过老师跑步，但没有见过老师跳高，而且只用一只脚，他一定跳不赢我，因为我从小就会跳高。公鸡自信满满地答应了。

这时候老师说：“既然是比赛，就要有一些赌注，这样吧：如果谁输了，就要听赢了的那个人的话，好不好？”

公鸡一听还有赌注，立马来了兴趣，大声地说：“老师，你可要说话算数啊，你就等着认输吧，嘿嘿！”

“一言既出，驷马难追。”老师笑着说。

学校里的老师和同学们知道公鸡要和猎豹老师比赛跳高，都热热闹闹地围了过来。同学们都知道猎豹老师每天都跑步，而且跑得飞快。但都没有见过他跳高，心里都在为猎豹老师捏把汗呢，可千万别让自高自大欺负弱小的公鸡赢了去啊。

狮子校长当裁判，小黄莺当起了发令员，猴子则当起了啦啦队长。校园气氛可热烈了，就像过节一样。

随着小黄莺清脆的叫声，比赛开始了。

狮子校长让公鸡先跳，只见公鸡股足了劲，绷紧全身肌肉，纵身一跃，身子直飞向高空。

“多么漂亮的一跳！多么漂亮的一跳！”跟班小兔欢呼着。

“别得意得太早了。”小鸭不服气地说。

轮到猎豹老师了，只见他轻轻一跃，身子就像弹簧一样冲出去，再加上他流线型的身材，在空中划了一道完美的曲线。

经过大黑牛的仔细测量，猎豹老师的高度是公鸡的2倍。

这时候公鸡低下了头，不好意思地说：“老师，我听你的。”

猎豹老师严肃地说：“小公鸡，你先向全班同学道个歉，然后答应老师以后再也不违反纪律，不欺负同学，不骄傲自满了，怎么样？”

公鸡红着脸向同学们道了歉，惭愧地低下了头。最后抬起头，大声地队老师说：“老师，我听你的！”

动手实践是一个人最基本的技能，如果人们生活中有疑点或是困惑，一定要去实践，实践，才会让你得到真正的答案。

实践操作是我们许多名人成名的主要因素，有这样一个名人的例子：王羲之自幼酷爱书法，几十年来契而不舍地刻苦练习，终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为"书圣"。王羲之13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来津津有味的阅读。他父亲担心他年幼而不能保密家传，答应待他长大之后再传授他书法。没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。

王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。

王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称"墨池"。现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为"墨池"的名胜。

王羲之的书法艺术和刻苦精神很受世人赞许。传说，王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王导是东晋的宰相，与当朝太傅稀鉴是好朋友，稀鉴有一位如花似玉、才貌出众的女儿。一日，稀鉴对王导说，他想在他的儿子和侄儿中为女儿选一位满意的女婿。王导当即表示同意，并同意由他挑选。王导回到家中将此事告诉了诸位儿侄，儿侄们久闻稀家小姐德贤貌美，都想得到她。稀家来人选婿时，诸侄儿都忙着更冠易服精心打扮。惟王羲之不问此事，仍躺在东厢房床上专心琢磨书法艺术。稀家来人看过王导诸儿侄之后，回去向稀鉴回票说:"王家诸儿郎都不错，只是知道是选婿有些拘谨不自然。只有东厢房那位公子躺在床上毫不介意，只顾用手在席上比划什么。稀鉴听后，高兴地说：“东床那位公子，必定是在书法上学有成就的王羲之。

王羲之的这个故事告诉我们，我们做什么事都要去动手实践，不能只求外表。

实践是为人的原则，只要你肯去实践，就一定会获得真正的答案。这个答案会使我们更加的相信实践。

风吹过，树叶飒飒作响。我拾起一片飘零的叶子，装进口袋……

现在时值冬季，雪花漫天飞舞，地上薄冰片片，如明镜般光亮。而我，总是爱在这梦幻般的地方与他人嬉戏，这梦幻般的地方也总是让我心驰神往。侧耳谛听，娄烦总是静悄悄的，这世界是多么静谧啊!

清晨·雪

清晨走上山间，山岚迎面而来，人影忽隐忽现，顿时寒气透骨。俯瞰山下，白雪莽莽，覆盖住了一大片枝干，覆盖住了街道上高楼的屋顶，整个娄烦充溢着雪的味道，那般清新。

走到山间的一个小亭里，使劲呼吸着新鲜的空气。忽然，雪又滴滴点点落了下来。坐在凳子上，欣赏着外面的雪景，心境也不觉明快起来。“雪之音，仿佛天籁骤响……”歌曲回荡在耳边。是啊!如果娄烦没有雪的陪伴，又哪能堪称“梦幻”?

中午·阳

冬天的太阳不像夏天的太阳般炙热，只是象征性的洒在人身上，暖暖的……走在无人的街道，眼角勉强带着笑，脚步也随着沉重起来。我仿佛身处黑暗之中，许久得不到光明。忧虑着，困苦着……

忽然，一束光线照射在前方。啊!光明!!我抬头望望，太阳从云层中钻了出来，正冲我调皮的眨眼睛呢!我顿时豁然开朗，是太阳给了我温暖，给了我希望。是啊!如果娄烦没有太阳陪伴，又哪能堪称“梦幻”?

夜晚·风

夜幕降临，我还在街上徘徊着，游荡着。一阵凉风袭来，我打了一个冷颤，竖了竖衣领，蜷缩在一起。冬天的风又是猛烈的，塑料袋、纸张全都飘散在空中。如果人很瘦弱，那也许风还会把人带到空中呢。我在商店门前蹲了好一会儿，刹那间，我看到了一朵小花。它孤零零的躺在地上，面容憔悴不堪。我拾起它，想：原来生命是如此脆弱。

风，吹过了心灵的悲伤，吹断了生命的莲藕。它带了梦，带来了念。是啊!如果娄烦没有清风陪伴，又哪能堪称“梦幻”?

那片被我拾起的叶子，我会永远珍藏，我会永远记着娄烦的冬天!

啊!梦般的娄烦!

A、开工前由工长对所管辖班组下发技术交底。

B、砌筑前应提前浇水湿润砖块，水率保持在10％－15％。

C、砌筑采用满铺满挤“三一砌筑法“，要求灰浆饱满， 灰缝8－12mm。

D、外墙转角处应同时砌筑，内外墙交接处必须留斜槎， 槎子长度不小于墙体高度的2/3，槎子必须平直、通顺。

E、隔墙与墙不同时砌筑又不留成斜槎时可于墙中引出阳 槎或在墙的灰缝中预埋拉结筋，每道不少于2

F、接槎时必须将表面清理干净，浇水湿润，填实砂浆，保持灰缝平直。

G、砖墙按图纸要求每50mm设置2φ 钢筋与构造柱拉结，具体要求见结构总说明。

H、施工时需留置临时洞口，其侧边离交接处的墙面不少 于500mm，顶部设边梁。

冰肌玉骨 搔头弄姿 天生尤物 天生丽质 燕瘦环肥 惊鸿艳影

宛转蛾眉 粉妆玉琢 国色天姿 瘗玉埋香 曲眉丰颊 如花似玉

兰质蕙心 娉婷婀娜 动如脱兔 仙姿玉貌 琪花瑶草 破瓜之年

窈窕淑女 杏脸桃腮 梨花带雨 蛾眉曼睩 妍姿艳质 眉清目秀

明眸皓齿 花容月貌 左家娇女 雾鬓云鬟 绝世独立 倾国倾城

举止娴雅 秀外慧中 红粉青楼 嫣然一笑 秀色可餐 云容月貌

兰质蕙心 惜玉怜香 花颜月貌 韶颜稚齿 秋风团扇 国色天香

韶颜稚齿 秋风团扇 国色天香 章台杨柳 楚楚可人 沉鱼落雁

出水芙蓉 大家闺秀 莺俦燕侣 皓齿朱唇 亭亭玉立 艳如桃李

楚楚动人 花信年华 花枝招展 丰姿冶丽 巾帼英雄 环肥燕瘦

绝代佳人 及笄年华 冰清玉洁 夭桃秾李 回眸一笑 雾鬓风鬟

螓首蛾眉 倾城倾国 蛾眉螓首 婀娜多姿 仪态万千 姑射神人

静如处女 皓齿蛾眉 人面桃花 步步莲花 明眸善睐 楚楚可怜

皓齿明眸 仙姿佚貌 朱唇皓齿 羞花闭月 梳云掠月 红颜薄命

尤物移人 林下风气 千娇百媚 姹紫嫣红 我见犹怜 肤如凝脂

天香国色 艳色绝世 小家碧玉 初发芙蓉

桃羞杏让：桃花和杏花都感到羞愧，只好退让。形容女子比花还要艳丽动人。以下是小编整理的形容女人漂亮词语67组，希望能够帮助到大家！

1、玉骨冰肌：形容女子苗条的身段和洁白光润的肌肤。

2、娇艳如花：形容女子娇容艳丽，貌美如花。

3、花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。

4、惊鸿艳影：惊鸿：轻捷飞起的鸿雁。形容女子轻盈艳丽的身影。

5、温文尔雅：温文：态度温和，有礼貌;尔雅：文雅。形容人态度温和，举止文雅端庄。

6、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。

7、秀外慧中：外表秀美，内心聪明，常用于形容女子美丽而聪明。

8、嫣然一笑：巧笑的样子。凡女性美妙地一笑，用此语形容。

9、姑射神人：姑射：山名；神人：得道的人。原指姑叶山的得道真人。后泛指美貌女子。

10、娉婷袅娜：形容女子姿态柔美。亦借指美人。

11、明眸皓齿：亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。

12、玉软花柔：形容女子娇嫩柔弱，如花似玉。

13、齿白唇红：牙齿白，嘴唇红。形容面容美。

14、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

15、风姿绰约：风：风度;绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

16、风华绝代：风华：风采才华;绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

17、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。

18、含情脉脉：比喻女子情意满怀。形容女性想倾吐爱情，但又害羞得说不出来的用语。

19、齿若瓠犀：瓠犀，瓠瓜的子，牙齿像瓠瓜的子一样方正洁白。

20、惠心纨质：纨，洁白的细绢，形容女子姿质美好，心灵纯净。

21、人见人爱：形容人长的好看、可爱，人人见了都会喜欢。

22、眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。

23、秋波微转：形容美女的眼神。凡美貌的女子看人，都可用此语形容。

24、倾国倾城：原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。

25、貌美如花：女子长相美，像是盛开的鲜花，娇艳，柔弱。

26、鲜眉亮眼：犹言眉清目秀。形容容貌漂亮。

27、含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。

28、人淡如菊：比喻人淡泊的如同菊花一样。

29、齿若编贝：牙齿佝编排起来的贝壳，形容牙齿洁白整齐。

30、窈窕淑女：比喻女子秀外慧中，凡女子外貌美内心聪明可用此语赞美。

31、丰姿冶丽：冶丽，妖冶艳丽，形容女子容貌姿态妖冶艳丽。

32、秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。

33、百媚千娇：媚、娇：美好。形容女子姿态美好。

34、知书达礼：知、达：懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。

35、天生丽质：天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽。

36、豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。

37、秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景;餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。

38、羞花闭月：形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隐藏。

39、人间尤物：容貌艳丽的女子、特别漂亮的女人。

40、朱唇粉面：形容女子貌美。亦指美女。

41、夭桃秾李：夭：长得很好、很茂盛的样子。秾：花木繁盛。比喻人年少美貌。

42、体态轻盈：女子身材窈窕，婀娜多姿。只适用于形容身材苗条的美丽女子方面。

43、白璧无瑕：洁白的美玉上面没有一点小斑。比喻人或事物完美无缺。

44、珠光宝气：珍贵华丽的服饰等，多用于形容妇女服饰华贵，穿戴饰物光耀夺目。

45、惠质兰心：惠、兰，香草名，比喻女子心地纯洁，温柔雅静。

46、倾国倾城：比喻女人美丽之极，专用于称赞绝代美人方面。

47、冰雪聪明：比喻人美丽动人，聪明非凡。

48、通情达理：指说话、做事很讲道理。

49、楚楚动人：楚楚：鲜明整洁的样子。形容美好的样子引人怜爱。

50、楚楚可人：形容姿容清秀，使人惬意。

51、出尘脱俗：多用来形容一个人气质好长相好有仙女感觉什么的形容女人较多。

52、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

53、玉貌花容：形容长得漂亮，如花似玉。

54、梳云掠月：指妇女梳妆。“云”指发髻之形，“月”喻妇女容貌。

55、兰心蕙质：比喻女子幽闲聪颖的品性。形容心地善良、品质高尚的女子。

56、美若天仙：美若天仙就是用来形容一个人长得很漂亮，像天上的仙女一样。

57、国色天姿：国色：女子美色冠绝全国；天姿：天生的姿色。旧时形容女子容貌极美。

58、仪态万千：仪态：姿态，容貌。形容容貌、姿态各方面都很美。

59、倾国倾城：倾：倾覆；城：国。原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。

60、吹气如兰：气息象兰花那样香。形容美女的呼吸。也用于形容文词华美。

61、丰韵娉婷：丰韵，风韵，娉婷，姿态美好。形容女子丰润标致，姿态美好。

62、珠围翠绕：比喻妇女们装饰华贵美丽，或形容侍候的美女众多。

63、蛾眉曼睩：曼睩：明亮转动的眼睛。形容女子的眉目秀美有神。

64、品貌端庄：品德高尚，容貌端正，形容人由内到外都很优秀。

65、月貌花容：如花似月的容貌。形容女子美貌。

66、如花似玉：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。

67、绰约多姿：柔弱美丽，仪态万方。多用于形容女性的姿态美方面。

我漂亮的房间不是很大，当然也不算小，但是却十分温馨。

你瞧，门上的小装饰品多么精美啊，和那乳白色的门相衬映，简直是天衣无缝，美丽而精巧。进门后，在东边的墙上挂着一幅书法作品，写着一首有关勉励学习的名诗句，字体潇洒、豪迈、大气，给人一种崔人奋进的感觉。

在房间的西边就是我房间最显眼的家具——床。床高约50厘米，床单上印着名侦探柯南卡通图案，枕头是和床单配套的黑蓝色，卡通主人公伸出手指向前方。床头上一颗大大的四角星样的物体镶嵌在中间，好像在闪闪发光。从整体来看，整个床充满了活泼的气息。床头南侧是一个小床头柜，上面放着一盏台灯和我的地球仪。地球仪在柔和的台灯照射下，像颗的夜明珠，十分美丽漂亮。

房间的南边是我的两个大书柜，书柜里摆满了我喜欢的书籍和学习用品。书柜共有十层都塞得满满的书。有《拿破仑传》、《三国演义》、《安妮日记》、《初中优秀作文集》，还有《现代汉语词典》、《英汉词典》、《数理化公式大全》等等，算起来大约有300本左右。每当我遇到学习上的难题时，我总要翻书柜，寻找解决问题的答案，所以书柜成了我的知识宝库。

夹在两个书柜中间的是我最喜爱的书桌。书桌上的文具整整齐齐，浅色的护眼台灯，在夜晚放射出明亮而柔和的灯光，陪伴我度过一个又一个勤学苦读的夜晚。文具架上，铅笔、钢笔，格尺等学习用具一应俱全，可爱的坦克式转笔器上还有一个样子非常严肃、全副武装的士兵，正站在上面向前方敬礼呢！就好像我为夜读站岗放哨一般，十分可爱。对了，我还有一个蜘蛛侠的娃娃，他也陪我度过了许多日日夜夜。每到晚上睡觉时，也只有它在一旁守护着我。

在房间的南面墙上还有两扇窗户。窗户的另一边是阳台。窗户两旁有大窗帘。大窗帘上有闪亮的星星与弯弯的月亮。大窗帘是深蓝色的，就像天空的蓝色。在夜晚，窗帘轻逸飘展，犹如流动的夜空。

房间的天花板上，悬挂着一盏吸顶灯。这灯很漂亮，像水晶一般。在夜晚，这盏灯照亮了我漂亮的房间，使我漂亮的房间更加明亮和温馨。

我漂亮的房间是我的小天地，是我幸福的小小家。我爱我漂亮的房间。

激烈的拳击赛开始，穿红色短裤的红方和穿白色短裤的白方，在拳击台上全力争夺拳王的宝座。

第一回合打下来，几乎是一面倒的局面。红方的选手只顾着招架，勉强应付着白方选手凌厉的攻势，几乎没有出手的机会，如此这般地支撑到钟响。红方选手退到角落，不待教练开口，便立即向教练解释自己的战略。他告诉教练不用急，他的防守十分严密，只要等待合适的时机，白方选手一有破绽露出来，便可立即用重拳击倒对方。

第二回合的情况与第一回合大同小异，但红方选手的防守似乎较第一回合来得困难，而对手的攻势亦随之更加猛烈，破绽似乎尚未出现。

第三回合、第四回合、第五回合过去，红方选手的劣势丝毫未变。钟响后红方选手退回角落休息，不待他开口，教练终于忍不住了，“得了，干脆你明白告诉我，你是想拿冠军，还是想角逐诺贝尔和平奖?"

如果人生的竞赛犹如拳王争霸，请问您想拿冠军，还是期望角逐和平奖呢?

或许我们可以有许多的理由和借口，永远在等候下一次更佳的机会，好让自己得以奋力一击;但往往更常见到的结果是，终此一生抱怨怀才不遇，而让自己和家人过着平淡无奈的一般生活。

了解自己的特质，勇往向前，再给自己一次机会，果敢地挥出漂亮的一拳，您将发现人生的确有其不同之处!

今天，我读了一篇文章《最美的贝壳》。

它讲了：海边，一群孩子在捡贝壳，他们挑着捡着放进竹篮里，离他们不远处还有一个孩子在捡贝壳，他挑着捡着，然后扔掉，他在寻找心中最美的贝壳。傍晚那群孩子捡了满满一篮子的贝壳开开心心地回家了，而那个孩子的篮子仍然是空的。

为什么同样是捡贝壳，收获却大不一样呢?那群孩子不仅捡到了贝壳，还收获了一篮子快乐。而另一个努力寻找心中最美贝壳的那个孩子，即使最终找到了它，他获得的也只是一时的快乐，错过的却是许许多多捡贝壳的乐趣。

其实，我们心中都有一个美丽的贝壳，人生就是不断追求这个美丽贝壳的过程。但是，在这个过程中，往往会获得一时，而失去许多。有的人，一味的希望爬上山顶，却忘记了欣赏一路一美丽的风景;有的人只顾拼命的在外赚钱，却失去了身体的健康，甚至冷落了家庭;有的人，希望得到一时的答案，却忽略过了许多的智慧……

人生没有十全十美，就象广告中说的那样没有最好，只有更好。在我们实现梦想的过程中，千万不要忽略生活中平凡的珍贵的事物，它也许会成为你圆梦过程中的一道彩虹。我们要去不断地发现快乐，享受快乐，生活才会更加充实，生命才会更加有意义。

有的人注重过程，有的人只追求结果，有的人收获了许多快乐，有的人却得到了最美。只要你实实在在的追求着，把握住生活中美好珍贵的事物，你就会发现生活中处处流淌着幸福，它离我们并不远，只是我们没有发现这其中的快乐，平凡的事物最终会成为我们心目中最美的贝壳。

迎着第一场春风，路旁绽开了第一朵迎春花，它仿佛是春天的信使，告诉我们：春天来了！

春天来了，踏着轻松的步伐走来了，它飞过草地，那里的草儿绿了；它飞过花园，那里的花儿开了；它飞过柳树林，那里的燕子叫了；只要它去过的地方，无处不充满着生机。春回大地，万物复苏。我爱漂亮的春天。

春天来了，春天是五彩缤纷的。三月的桃花又香又艳，红的像朝阳，粉的像春天里人们无限跳动的心扉。小河碧波荡漾，伴着冬日里被消融的雪水，像一条铺开的银带流向远方，春天随着花香阵阵袭来，河水一波又一波地涌来，在阳春的照耀下，散发出金色的光芒。我爱漂亮的春天。

春天来了，五彩的风筝沐浴着阳光，有展翅翱翔的雄鹰；有现代科技文明的飞行器；也有两米长一米宽的迷你超大号水母……总之，是各式各样，应接不暇。在绿色的芳草地上，有顽童在上面奔跑，它们头戴着柳枝编成的柳圈，手扯着天上的风筝线绳，嘴角是笑容，眼角是欢快。我爱漂亮的春天。

迎着第一场春风徐徐吹来，它吹绿了草，吹醉了花，吹走了寒冬腊月般的滴水成冰，吹来了点点白云，吹来了阵阵暖意，吹来了去我们无限激情的春天。它告诉我们：春天来了！

我有个很漂亮的储钱罐，它是一个朋友送的。

它的外形是一头可爱的小猪，胖的像一个小木桶。它是铁做成的。它的身体很大，能装很多的零钱，掉在地上也摔不碎。它的头是椭圆的，像一个橄榄球，耳朵又扁又肥，像两片树叶，眼睛圆溜溜的，像两颗黑亮亮的葡萄，鼻子又短又粗，嘴巴是笑呵呵的，身子是金亮亮的，像是穿着龙袍，尾巴是一个小揪。我看它的时候，它好像在说：“小主人，以后不要乱花钱啊！”。小猪的头上有一条小缝，如果要存钱，就可以在那放进去，如果要拿钱，小猪下面有个圆圆的小洞，可以在那里取出来。

在写作业时，我看到它，它好像在说：“小主人，快写作业呀！”

在四川大地震后，我拿出了20元零钱，捐给灾区，回家后它好像在说：“小主人，你做得对”。每当我想花钱时，它都说：“小主人，请不要乱花钱”，我就不花了。是它提醒我不要乱花钱，让我改掉了乱花钱的坏习惯。

我是多么喜欢它呀！

[三年级写物作文200字

留着一头长发，一副清秀文静的脸，一双炯炯有神的眼睛。那就是我的姐姐。

我的姐姐勤奋学习，成绩优秀，是一个关爱他人的女孩。在学习上，遇到难题，她总会很耐心地教导我，帮我解决难题；在生活上，她对我的关心更是无微不至。

还记得那一天晚上，我们一家人到千灯湖散步。那天天气非常凉爽，一阵风吹来，使人神清气爽。但是，天有不测风云，突然，刮起了大风，天空中乌云密布，好像即将下雨了。我穿着一件单薄的衣服，被凛冽的寒风吹得直发抖，艰难地走着。爸妈看见我这副模样，问道：“宇燕，冷吗？”我点了点头。妈妈走来拉着我：“跟妈妈走，妈妈给你挡风。”可是，我还是感觉到非常冷，打着寒颤。这时，一件大衣披在了我身上，紧接着就听到了姐姐那亲切的问候，“燕，冷吗？我出门前穿了大衣，现在给你穿着，姐姐不冷。”于是，便拉着我，跟我一起走。

披上大衣后，我感到温暖极了。“咦，姐姐的手怎么那么冰冷，是因为冷吗?”我想，我感觉到了姐姐的手的冰冷。“姐，你冷吗？”我问道。姐姐微微一笑，摆着拉我的手，说：“不冷。”走在路上，姐姐双手不停的摩擦，双脚也直发抖，看着姐姐这样，我说：“姐姐，你一定冷吧，我还是把大衣给你披吧！”姐姐听了，害怕我把大衣脱下，焦急地说：“我不冷，不用了，大衣你披着吧！不然你会感冒的。”路上，我曾一次次地想还姐姐大衣，但她都依依地拒绝了，要我披着。

第二天，姐姐感冒了，我对他说：“姐，你是因为我才感冒的，我真得很感谢你！”姐姐欣慰地说：“为自己的妹妹牺牲一点又值得什么呢？”我感动极了。

姐姐总是那样的关爱我，如今，我已经上中学了，她还是那样无微不至的关心、照顾我，我感谢我的姐姐，我也为有这样一个姐姐而自豪。