漂亮作文开头要求(合集20篇)

第一次看见她是什么时候我已经忘记了，她额前是一排齐齐的平刘海，后面的头发梳理得很干练，是那种好看的棕褐色，脸上还带着那种似有若无文静的笑。

第一次看见她，只是匆匆一瞥，却并没有留心观察过。直到后来，升学考试的成绩单公布时，我看到位列第六的名字。再看向她，她还是那样，脸上带着浅浅的文静的笑，好像对取得了这样的成绩一点也不惊讶，更谈不上惊喜。一切都理所应当，一切都顺理成章，她啊，总是胜卷在握的。

之后，我就知道她就是一班的班长。

我和她的座位隔得挺远的，也极少去注意她。但在平时，我每次看到她，她脸上都是带着文静的笑，或者坐在自己的座位上低着头写着什么，窗外的阳光明媚，在教室里阳光照不到的地方，她齐齐的平刘海上似也有阳光在跳动。

有时候，真觉得我们一班的班长是不小心从天上掉下来的小仙女，不然怎么会这么文静，这么聪明，这么完美，直叫人看着羡慕嫉妒恨呢？

班长大人，她这么文静。好像做什么事情都是不急不缓的，可是老师安排的所有事她都能办的妥妥帖帖的。不像我，就一个课代表，老师布置的是我都完成得心不在焉，如果我有班长大人一半用心，效果也会好不少呢？

班长大人，她这么聪明。从开学到现在，学校组织的每次考试都能稳坐第一，她就这么坐在第一的位置上，脸上带着文静的笑，看下面的我们起起落落。

有时候，我会认为，班长大人就是完美的代名词。但是，人无完人，就是从天上掉下来的小仙女也不例外呢。

原来班长大人也有严肃的一面，有时候班主任不在，她就坐在讲台上，管一下纪律。她低着头做作业，偶尔看一眼讲台下面的我们，纪律不好的时候还会板着脸叫我们安静。

那是我第一次知道，文静的班长大人也会严肃，她严肃起都这么文静。

偶尔听同学说，咱一班的班长大人也有活泼的时候，我会满脸的不可置信。不过在这之后，我也看到过班长活泼的时候。那时候在教室，窗外的阳光明媚，在教室阳光照不到的地方，她的笑容比太阳还要明媚。

曾经以为，她这么完美，一定不会遇到挫折。

可是，那天，我看到她哭了，眼睛红红的。

月考的试卷已经批改完了，我坐在座位上看着眼前的一张张卷子，心里觉得很不是滋味。原因是没有，可是同桌已经催了几次了，叫我去老师办公室拿数学卷子。

对了，还有数学呢，如果数学没，那这次前十多半没希望。于是，我擦了擦眼睛，出了教室。来到办公室的时候正好碰到老师在整理试卷，我去帮忙，看到了我的分数，考得还不错，心里松了口气，然后我看到了她的。

整理卷子并没花多少时间，发下去的时候我特意把她的试卷放在最上面，第一个发给她。可是那时候，我看到她的眼圈红红的，是哭过？我问她怎么了，她没答，只是问我，你数学多少？

我？哦，我还不知道呢……我这样说，其实我是知道的，她没有我考得好，或者说，这个年级都没有人比我考得好，但我没说。隐约听旁边的人说她语文这次很差，所以我就更不想告诉她我的成绩了，如果她知道了会不会更伤心？那种时候，我只想逃。

后来听同学说，这次年级排行榜上第一的位子多半要易主了，怎么还让她坐着呢？他们说这话的时候，是那种很不满很开心的语气，他们是对班长大人的不满吧。不遭人妒是庸才，这句话诚我不欺。

但是我却认为，这次的年级第一不会变，她这么文静这么聪明，哪怕是这个初中的第一都是她的也毫不为过，理所当然。这是一种近乎荒誔的信仰。

事实上，这次的月考，她还是第一，坐在第一的位置上，看下面的我们起起落落。只是不知道，在她，或是所有人圣上，时光又会留下多扫挫折的刻痕。

——班长大人很漂亮，挫折你不要伤害她哦！

[班长大人很漂亮小学作文

1月17日晚间，一张“关于暂停霾预报预警业务的通知”图片在微博上流传。图片中的文字写道：“各省辖市气象局，各直管县(市)气象局，省气象台：2017年1月17日18：36分接中国气象局预报司电话通知，要求立即停止霾预报预警工作。请各单位接到本通知后，即刻停止制作和发布霾预报预警产品。对于出现能见度小于10KM的情况，可根据相对湿度，按照雾开展预报预警工作”，落款人为“科技与预报处”。

当晚，澎湃新闻从中国气象局相关工作人员处证实了该通知的真实性。该名工作人员表示，“这次关于暂停霾预报预警业务的通知只是个内部通知，并没有对外公开发布。是因为之前气象局与环保部门在发布霾相关信息时经常会出现不一样的情况。这次将要出台一个联合工作机制，以后霾预警该怎么发，由谁来发，会有一个会商机制。在新机制下，不光是环保部以及气象局，还有其他相关单位，一起会商之后统一由一个部门来发布。目前关于联合工作机制的细节还在征求意见，应该会很快公布。”

多位气象、环保系统人士分析称，气象部门不再发布霾预警预报，意味着两部门正在进一步厘清职责划分，避免在公开发布中出现两种口径的“预警”引发误解。中央电视台天气预报节目主持人宋英杰在认证的微博上转发了这条消息，并评论表示：“我猜测是两部门在切磋新规，如何联合发布霾污染预警，避免之前预警等级不一致的情况。”

过去，人们可能会碰到这种情况，同一时间，北京气象台发布霾橙色预警，而北京应急办发布空气重污染红色预警，两个机构发布关于雾霾天气不同“颜色”的预警。

流水带走了时光，时光在无声中飞逝，我们跨过了一道又一道岁月的门槛，在青春的世界里感受着每一秒的美好。有人说，十四岁的青春淡雅而悠静；有人说，十五岁的青春芬芳而漂亮；有人说，十六岁的青春，迷蒙而充满诗意！

温暖的阳光倾泻在我的身上，低下头，看见一条岁月的长河，倒映着曾属于我的十四岁！有时，我觉得自己很成熟，成熟得像饱经风雨、品尽沧桑的老人；有时，却又觉得自己很幼稚，幼稚得不亚于牙牙学语、天真无邪的娃娃；有时，我也会还原十四岁的本质，面对一次又一次的失败，面对越堆越高的“学债”，一筹莫展，只能唉声叹气，又不得不奋笔疾书！唉，十四岁，多变的年龄！

在人生的花季，充满梦的世界里，我曾为它流过泪，也曾为它欣喜不已，是它把我变得多愁善感，习惯发呆！十五的梦幻，已离我而去，那个天马行空充满幻想的女孩如今已习惯了生活的酸甜与苦辣；青春的纪念册上，我挥舞笔杆，留下淡淡的痕迹；当初种下的青春的花，如今也开出了花苞，散发出迷人的清香。十五岁的我不再无赖地躺在父母的怀里撒娇，也不再把自己的过错和别人的容忍视为理所当然！呵，十五岁，成长的时期。

苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在微风中像满天飞舞的细沙。倚在窗口，思索着已经到来的十六岁，这时的我有点相信自己已经十六岁了，开始感叹时间如水，人生苦短，这时的我开始思索更多深奥的问题，会去探索人生的真谛。我不再满足于坐井观天，而是期盼奔向更广阔的天地！尽管依然稚嫩，却还是想挣脱束缚，飞向追求的方向，创造自己的辉煌，十六岁，多思的年纪！

……

如今，我已走过了淡雅悠静的十四岁；如今，我已告别了芬芳漂亮的十五岁；如今，我正品读着迷蒙诗意的十六岁……无论是十四岁。十五岁，还是十六岁，我都一样挚爱并且珍惜！

感谢岁月，给我留下了这些漂亮的青春年华……

我漂亮的房间由两部分组成，西半部分是休息的区域，东半部分是学习的区域，房间正中央偏西一些的天花板上刚好有一条暗灰色的线，于是两个部分的划分便显得井然有序。

穿过位于全房间西北角的两米高的大门，你会立即被蓝与白包裹。进门西面墙上是一个蓝白条纹的衣柜，里面放着我春夏秋冬所需的衣物，被褥，最底层还放着一些不用的本子。由于衣柜内部的材质是纯木料的，而夹层又很薄，以至于在搬进来住之后一段时间一直担心有一天衣柜会垮塌，但事实证明这个衣柜还是较为坚固的，一直没发生过什么意外事件。

衣柜的东面是一张淡蓝色的大床，床上的被子不但重量轻，料子还很柔软，完全符合我这个爱睡懒觉之人的需求。

床的东西两面各有一个床头柜，柜身全白，而抽屉则是深蓝色调的无把手式拉柜，里面一般存放着一些学习用品以及另外的一些杂物。站立在床头柜之上的是一盏圆锥形夜灯，晚上如厕时就可以用到。

接下来介绍房间东半部分的区域。这个区域有两个书柜，其中一个位于房间的正北偏东一点点的位置，里面的书全是一些百看不厌的经典文学。

平时写作业用的课桌则位于房间的东南角，与之相匹配的是一个淡蓝色的转椅。课桌上垫了一层透明的薄膜，不仅利于书写，还将书桌巧妙的分成了两层，一层用于正常的写字，阅读，另一层——薄膜与课桌的夹层则用于放置一些类似通知，课表一类的纸张。而我所说的另一个书柜则位于课桌上放的墙壁中，与方才那个书柜不同的是，这里所摆放的全是习题或教科用书。

有这样的房间真好，我要感谢爸爸妈妈为我创造了一个良好的环境。若是你，愿意来这儿居住么？

我家门口有一棵漂亮的栀子花，它的个子比我高一点儿，枝繁叶茂，远远望去像一个绿色的蒙古包。

栀子花的枝干是灰色的，不细也不长。而它的叶子是椭圆形的，颜色则是嫩绿的，像一只只绿色的大眼睛。

每到初夏，它就开花了。满树的花和花蕾形态不一，有的像大大的绿色子弹头，有的像陀螺，还有的像穿着白色纱裙的少女在跳芭蕾。它的花不但漂亮，而且很香。有一次，我把几朵含包待放的栀子花插进有清水的瓶子里，第二天，这些花骨朵就全盛开了，整个房间都弥漫着芬芳扑鼻的花香。

因为栀子花很漂亮，很香，所以我非常喜爱它。杭州的夏天非常酷热，因此栀子花需要比较多的水份，不然就会枯死。于是，我每天都会搬一张椅子，拿一只小水桶，再站在椅子上给它浇水。看到虫子时就立刻把虫子捉走。在我的精心护理下，栀子花越长越好，花也越开越多了。

栀子花的花语是“喜悦”。妈妈说：“栀子花虽然平凡，但它的根、叶、果实均可入药，有清热利尿，凉血解毒的功效。”

听了妈妈的话之后，我对栀子花有了更加深刻的了解，同时，对栀子花的兴趣也更浓了。

虽然现在已经过了栀子花的花期，但它的漂亮和清香将会一直萦绕在我心中。

我的家乡有一个漂亮的公园。它是人们休闲玩耍的好地方。

早晨，太阳公公从东方徐徐升起，阳光暖暖地照着大地，早起的人们从四面八方赶到公园去晨练。整个公园热闹起来，有的练剑，有的打太极，有的遛狗，还有的随着悦耳的音乐翩翩起舞··· ···

中午，整个公园沸腾起来。公园有一条护城河，在阳光的照耀下像撒了一层金子一样闪闪发光。河面上有一座高高的拱桥，从远处望去，就像一道漂亮的彩虹。河面上有许多划船的人，一些调皮 的小鸭子追赶着小船，仿佛在和小船比赛一样。公园的正中央有一个圆圆的池塘，池塘的旁边有一棵棵柳树，长长的柳条垂到河面。池塘里有成千上万条五颜六色的金鱼，我买了一包鱼食，刚投了一粒 鱼食，水里的金鱼像得了命令一样争先恐后地去抢那粒鱼食，霎时，整个河面热闹非凡。公园里最热闹的地方是动物园，那里有漂亮的孔雀，凶猛的老虎、狮子、黑熊、狼，调皮的小猴子，老实的河马 ······

当太阳公公下山的时候，人们陆陆续续的离开了公园，整个公园就平静下来。

家乡的公园，我爱你！

金秋十月的一天，我和父亲母亲一起去郊外野餐。天空一碧如洗，秋风送来阵阵清凉。我们来到黄河边的一个度假村，我看见了一片漂亮的小树林。

一走进小树林，就听到几声清脆的鸟鸣，只看见一群小鸟儿拍打着翅膀冲向天空。看来是我惊扰了这里的“主人”。很快小树林就恢复了宁静，可是一阵风儿吹过，树叶发出“哗啦啦”的响声，好像在拍手欢迎我们来做客。

秋天的小树林已经变的多彩多姿，有的翠绿，有的金黄，有的如火一般红艳，还有的枯黄随风飘落。

小土坡上，生机勃勃的小草晃动着脑袋。小野花竞相开放，把大地装点得格外精神。小蜜蜂、小蝴蝶在我们身前身后飞来飞去，忙碌的工作。最淘气的是各种各样的小虫子，它们有的飞有的爬，无处不在，让我们防不胜防。

我喜欢这金秋时节的小树林，我喜欢这生机勃勃的小树林。

近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改和加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记╳则》，要注意日记的格式。

一、学习目标

1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。

2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。

二、课前准备

1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。

2、准备“爬山虎”图片。

[作文观察日记教学设计

来到姥姥家的一段时间内，我知道姥姥有一座新房子正在装修。

这个房子又高又大，是粉红色和深蓝色相配的。这个房子有33层，每一层都有9个房间，非常的大。

我们的房间是12层的1号。每天，姥姥都要领我去看装修的房子。今天，厨房和主厕所都已经贴好了漂亮的墙砖，看起来可真好看。还有，今天的墙已经变得比雪花都要白了。不过，工人叔叔们手却变得油黑油黑的。我想：“工人叔叔为了把我们的房子装修的更漂亮，手都被水泥抹黑了。”

接着，我们又参观了13层和12层剩下的房间。这些房间里也都很漂亮，甚至还有一间房马上就快完工了呢！

我们参观完，走到了回家的路上，我想：“到时候，我就会住漂亮的新房了。”

徐皓槿

有一位素不相识的年轻漂亮大姐姐，给我留下了深刻的印象。

那是去年暑假的一个下午，我怀着愉快的心情来到城市里的(好又多)大型商场。我来到摆放电子琴的货架旁，看到一个牌子“免费弹奏” ，我便弹了几曲，我觉得我弹的一点也不好，就像在敲玻璃。

这时，一位漂亮大姐姐出现在我身旁，听我弹奏。她约二十一二岁，漂亮的大眼睛水灵灵、圆溜溜的，像一颗美丽的黑珍珠。巧小玲珑的嘴巴粉红的，像一颗小樱桃。脸蛋红红的，乌黑的齐耳短发，身穿粉红色衣服，红色的短裙，看上去刚刚大学毕业。忽然她打断了我：“你是在哪里学琴的?你弹得很好听啊!”我脸红啦，毕竟有人夸我啦。“哪里，哪里!其实我弹的一点也不好!”我说。“不要这样说自己啦!其实你弹得很好啦，只要你有信心，不断为自己打气，不断为自己加油，你就一定等弹得更好!我相信你一定行!”他边鼓励我，边伸出大拇指。听了她的话，我的自信心便油然而生，同时也有了几分羞愧。

我在她的鼓励下，鼓足了勇气，我觉得我一定会弹好。于是我便弹起来了。她靠在货架旁，平静的望着我，静静地听着，手指悄悄打着节奏，还不时地夸我、鼓励我，给我自信。我觉得我越弹越好，越弹越响亮，像清清的河水声，像飞流的瀑布声，像清脆悦耳的雨声……

我弹了将近一个小时，才发觉己经是傍晚了，我怀着依依不舍的心情向她告别。她临走前说谢谢你，你弹得太好了，我一听到你的琴声，就会给我带来快乐和幸福。我心里一直回忆着快乐的往事，而那些不好的事却怎么想也想不起来，再见!”

我望着她远去的背影，感动的真想哭，但我使劲忍着，没让泪水流下来……

这件事已经过去将近一年了，但那位漂亮大姐姐的形象，还深深印在我的脑海里。大姐姐，你在哪里?我是多么的希望能够再见你一面啊!

阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索，理清记叙的顺序及倒叙、插叙的表达作用，弄清记叙的人称及表达作用，理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用，能辨析记叙、描写、抒情、议论等表达方式，理解多种表达方式，理解多种表达方式综合运用对表情达意的作用，能够从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。

一、记叙顺序。

1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写。如《老山界》。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。

如《一件珍贵的衬衫》。作者先写衬衫，由这件衬衫回想起四年前发生的事情，追述衬衫的由来。这种方式就叫倒叙。阅读时要注意倒叙和顺叙交换处的句、段是怎样连接起来的。应当强调的是，倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。

3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

如《同志的信任》。先写鲁迅收信、看信，再插叙方志敏的革命事迹和写密信、文稿的经过，最后写鲁迅转信。这一段插叙交代密信托付鲁迅先生的缘由，突出鲁迅先生是共产党人最可信任的人，也就突出了文章的中心思想。

记叙的人称有第一人称和第三人称。以"我"的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过"我"耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到"我"在文章中的地位和作用。在一般记叙文和散文中，"我"即作者本人，"我"在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。如《藤野先生》中的"我"处于重要地位，通过"我"和藤野先生的交往相处表现了文章的中心意思。《孔乙己》中的"我"是咸亨酒店的一个12岁的小伙计，是次要人物，在文中起了穿针引线的作用。以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。用这种人称不受任何限制，用"他"或"他们"(或***)，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。

二、记叙的线索和结构

线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。

线索的形式有如下几个方面：

①以某一件有意义的实物为线索，如《记一辆纺车》;

②以某一中心事件为线索，如《挺进报》;

③以人物为线索，如《回忆我的母亲》《背影》(以人物的某一特征"背影"为线索);

④以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索，如《荔枝蜜》;

⑤以时间为线索，如《老山界》;

⑥以地点变换为线索，如《小橘灯》(也是以第一人称"我"为线索)。

阅读一篇文章，怎样迅速地找出其线索呢?

首先要了解文章的体裁和内容、表现手法，再认真阅读全文;其次注意文章标题，不少文章标题就是线索，如《七根火柴》;还有，应注意文章中从头到尾反复出现的某个词语和某个事物，如《背影》中"背影"反复出现过四次，它就是线索;除上述以外，还要注意文章中议论抒情的语句，如《白杨礼赞》中的"我赞美白杨树"。值得一提的是文章中有时除了明线外，还有暗线，如《藤野先生》。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

①文章的标题

②反复出现的词或事物

③文中议论抒情的语句

④作者的思想感情(变化)

⑤“我”的所见所闻所感过渡是段落层次连接的桥梁，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起着重要的作用。

如何分析文章的过渡呢?

首先要分析过渡的方法，了解过渡的规律。一般来说，过渡可以用词语、用句子、用段过渡。如《白杨礼赞》用"那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝"句过渡。其次要了解过渡的作用。在记叙文中，过渡的主要作用是连接不同事件或不同场景;记叙、议论、抒情间的转换;转换不同的叙述方式。如《这不是一颗流星》由顺叙转入倒叙时，用"我紧紧地抱住她，眼泪洒在记忆的门里"过渡，由倒叙转入顺叙时,又用"……我抹去眼泪，深深地叹了一口气……"进行衔接;交代，说明有关的记叙要素时，也需过渡。至于"连贯"是指一段文字中句子与句子之间必须有紧密的联系，前后呼应，上下衔接，使语意贯通，形成有机整体。另外要注意文中的交代照应。一种是文题照应，如《在烈日和暴雨下》。一种是文章的首尾照应，如《一件珍贵的衬衫》。文章开头说："在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫……"，结尾写："这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着。"还有一种是文中的前后照应，如《挺进报》，前面有许晓轩模仿陈然写仿宋字的交代，后面，许晓轩当着敌人的面查对笔迹得出"笔迹相同"的结论也就真实可信。文章前有交代，后有照应，可使文章显得严密。

三、记叙文的中心

“中心”是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容，具体的方法有以下几种：

①抓住文中直接告诉读者中心意思的语句，如《枣核》的最后一段："改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的"。

②抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来，如《驿路梨花》结尾部分引了陆游的诗句"驿路梨花处处开"，它既是文章的点题点人句，又揭示了文章的中心意思，或者说是再次人花相映，完成了主题的升华，这"驿路梨花"是边疆盛开的梨花，是哈尼族的梨花姑娘，更是以梨花为代表的青年一代的品质和雷锋精神的象征。

③还可以通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。

④还可从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义，如《最后一课》，我们只要了解了法国当时濒临亡国的背景，就可以了解其中心了。

四、记叙文的表达方式

记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。

描写：对人物或事件、环境作细致入微的刻画。议论：目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。

抒情：作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情;还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。

说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征

例如：

①透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。(记叙)

②他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。(议论)

③头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 (描写)

④我永无改正我的过失的机会了!(抒情)

以上表达方式各有特点，但并非截然分开，互不相干，而是互相渗透，融为一体的。以写人为主的文章当然主要表现人物的思想品质及性格特点。人物总是生活在一定的时间和空间里的，因此分析人物形象首先得把握人物生活的时代背景、社会环境，由此才能准确理解人物思想行动的客观基础，从而体会作品的社会意义和历史意义。

记叙文中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。人物描写的方法有正面描写、侧面描写、细节描写。正面描写，也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。

肖像描写，它不只在于勾画出人物的外部面貌，而是为了以"形"来传"神"，揭示人物的性格特性。如《老杨同志》中对老杨同志的描写，"他头上箍着块白毛巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重"，寥寥数笔勾画了一位朴素、和农民打成一片的农村干部形象。

语言描写指人物"对话"或"独白"的描写。俗话说"言为心声"，语言描写最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。如《范进中举》中对张乡绅的语言描写。范进中举后，他立即登门祝贺，称范进为"世先生"，说"我和你是亲切的世弟兄"，见范进家中贫寒，他又送钱，又赠房，范进再三推辞，他急了，说道："你我年谊世好，就如至亲骨肉一般;若要如此，就是见外。"这一句句话生动地表现了张乡绅拉拢新贵、老谋深算的特点。古人说："听其言、观其行"。

动作描写最能体现人物的性格特点。如《我的老师》写蔡老师假装发怒，"她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上"，这"轻轻地""敲"的动作，形象地表现了蔡老师爱学生，温柔慈爱的性格。

心理描写是对人物思想活动和内心世界的描写。成功的心理描写能生动地展示人物的精神风貌、性格特点。如《谁是最可爱的人》对青年战士马玉祥的一段描写。面对烈火中的朝鲜儿童，他想："要是在祖国遇见这种情形，我能够进去,那么，在朝鲜我就可以不进去吗?朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗?"有关描写生动地表现了马玉祥把朝鲜人民视作自己祖国的亲人的崇高的国际主义精神。

侧面描写，也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格，如《孔乙己》一文中酒客与掌柜的一段对话，"有一天，大约是中秋前的两三天……算他的账。"包含着丰富的内容：不仅侧面写出孔乙己被丁举人打折腿的经过，为把情节推向高潮作了必要的铺垫，而且写出了对话人对孔乙己的冷漠态度，再一次揭露了当时社会的冷酷无情，还写出了考中的丁举人高高在上，作威作福，凶狠恶毒地摧残孔乙己的情景,深刻地揭露了封建科举制度对旧知识分子的摧残和毒害,控诉了吃人的封建社会的罪恶。

细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。如《同志的信任》中鲁迅先生打开方志敏同志托人捎带来的亲笔信和文稿的那段描述即是典型的细节描写。在塑造人物的过程中也缺不了环境描写。

环境描写指对自然环境及社会环境的描写。 自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能烘托人物的心情，表现人物的品质，推动情节的发展，起衬托中心意思的作用。如《七根火柴》开头对草地恶劣环境的描写，生动地表现了无名战士及卢进勇为保存火柴，要克服难以想像的困难，表现了红军战士的高尚品质，突出了全篇的中心。

社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。如《孔乙己》对鲁镇咸亨酒店的格局、不同人物的身份、穿着等的有关描写反映了当时社会贫富悬殊、阶级对立，交代了时代背景，暗示了孔乙己悲剧的必然性。分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。

五、记叙文的词、句辨析

记叙文中的关键性词语，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。对这些词语要会辨析;同样，文中的那些肯定句或否定句、主动句与被动句、长句与短句，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，也要会辨析，特别是应研究一下它们在文中所起的作用。

关于关键性词语的分析可以从下列几个方面着手：

1.结合特定语境，分析词语的含义。如《七根火柴》苦恼有一句话："他(卢进勇)苦恼地叹了口气……咒骂着这鬼天气!"联系特定语境，"苦恼"是因为掉队;"咒骂"表示他急于赶上部队的迫切心情。这里真实地刻画了一个革命战士急于归队的情感。

2.要注意词语的感情色彩，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。如《藤野先生》一文中"宛如小姑娘的发髻一般……实在标致极了"。这"标致"究竟是褒还是贬?联系作者的思想感情，可知作者决非赞赏清国留学生的风度，而是讥嘲其丑态。"标致"是反语。又如《我的老师》一文中"我用儿童狡猾的眼光察觉",其句中的"狡猾"一词的意思是"诡计多端，不可信任"，联系上下文显然不能这样理解，应理解为"机灵，聪明"。

3.注意动词、形容词、副词的运用，把握指代词的含义。这些也要会加以辨析。

4.注意句中的言外之意。如《故乡》"我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷。"句中的"高墙"是比喻的说法，这里既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念,而这正是作者苦闷所在，也是文章所要揭示的主题所在。我们说，生动、形象是记叙文语言的特点。揣摩记叙文的语言除了要注意上述问题外，还要从其表达方式、修辞手法等方面去分析、体味。

记叙文的写作特色：

表现手法：对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬(欲扬先抑)等

语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

修辞手法及其作用：

比喻：形象生动;

拟人：赋于某物以人的性格感情(喜怒哀乐等)

排比：加强语气，增强语势;

反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情;

夸张：突出所描绘的事物或情境的特点(程度);

设问：自问自答，以引起读者注意和思考;

反复：加强语气，增强语势;

对偶、引用、借代、反语、对比。

六、记叙文答题技巧点拨

1、仔细审题，把握要领他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一首曲目吗?”这一句轻声话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

例.结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面

答:_________________。

“语境”指语言环境。

①它与前后的语句相关，在内容上既承上，又要启下;

②补人物的话，所补句子要符合人物的身份，要口语化;

③要符合当时说话的情境、情调;

④尤需注意文中与补句有直接关系的词语

2、联系旧知，准确作答阅读侧重考查能力，考查知识迁移能力是重点之一。

(哈尔滨·2001)阅读《峭壁上的树》：本文写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树，作者这样写的目的是___________。”

《白杨礼赞》白杨树与贵族化的楠木进行对比，以突出白杨树的朴质、坚强、力求上进的精神的写法。

3、语言运用，具体分析词语的解释，特殊句子(过渡句、主旨句、双关语等)的确认与作用，写作手法的分析等，要具体问题具体分析，切忌空泛笼统。“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的浅紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”

4、关注生活，勤于积累(开放性题目)

(陕西·2002)阅读张抗抗的《雪山向日葵》，题17：“作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入的反思和再认识。作者‘发现——反思’这一认识过程，对你有什么启示呢?

”如何赏析诗文中所喜欢的句子：

1、从修辞手法上分析;(修辞的作用)

2、从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)

3、从语言风格上(豪放、婉约……);

4、从用语、遣词准确传神巧妙;

5、从蕴含的哲理，给你的启示。

6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。

记叙文开头句子的作用：

1、开篇点题;

2、总领全文;

3、引起下文，为下文作铺垫。

4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

记叙文中间句子的作用：

1、单独成段起承上启下的过渡作用;

2、段末起总结作用;(总结上文，引出下文)

记叙文结尾句子的作用：

1、篇末点题;

2、总结全文，深化中心;

3、首尾呼应;

4、点明中心，升华主题;

5、令人深思，给人惊醒(启示)或留有思考的余地(回味无穷)。

开放性试题应注意：

①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考;另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。

②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。

③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式(议论记叙相结合);语言力求简明扼要(注意文字数量的要求)。

语文学科改进意见首次对语文教学如何提升学生听说读写能力进行全面说明，提倡在运用中学习语文。

按照意见要求，中小学语文教学应重视汉字书写、书法、楹联等中华优秀传统文化内容的学习。小学低年级通过活泼的教学形式培养学生学习语文的浓厚兴趣。中、高年级培养学生掌握语言应用规律，引导学生关注语言应用的实际效果。初中要聚焦语言运用，引导学生掌握随文学习的基本词汇、语法知识、常用的修辞方法，体会实际运用效果。要重视听说读写的结合，加强语文学习与生活实际应用的联系。高中鼓励学生养成独立思考、反思批判的习惯，课堂上提倡以相互交流和思想碰撞为特征的多重对话，注重在实践中提高学生运用语言文字的水平。

另外，改进意见还对丰富学生阅读资源、提升学生阅读能力、加强学生写作能力等多个方面分学段提出具体要求。

某英语报开展“How to Deal with Our Study Problems”征文比赛，请你根据提示的内容，简要描述并适当发表自己的观点，写一篇英语短文。内容要点如下：

1. 尽管我们常常感到有压力，但是应该找到合适的方式来解压。可以选择穿像蓝色和白色一样的冷色调来使我们自己感到放松;

2. 我们应该足够细心，因为“失之毫厘，谬以千里”;

3. 也应该在课业和业余爱好之间取得平衡，试着安排好自己的空余时间;

4. 任何时候都不要失去信心。通过努力学习，我们会取得大的进步。

5. 有问题时，我们…

要求：1. 内容须包含所有要点，语句通顺，意思连贯;

2. 词数90个左右;

3. 第5点的内容需展开合理想象，用2句话补充完整。

中秋节即将来临了，这么一个花好月圆的日子，送上美好的祝福给你的亲朋好友吧。下面是相关的贺词精选，快来看看吧。

1) 一年中秋又来到，远在他乡的我，心中只有一个信念--祝家中的亲人们永远幸福安康!

2) 如唐人殷文圭《八月十五夜》：“万里无云境九洲，最团圆夜是中秋。”王建《十五夜望月寄杜朗中》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”

3) 天涯情切切，拭泪两相思。中秋无佳期，各自怨遥夜。闻音忆亲容，千里牵情丝。

4) 露从今夜白，月是故乡明。今夜月正圆，正是思乡时。同望当空月，月圆梦未圆。

5) 人隔千里、路悠悠，却待要问、终无凭，请明月代传讯，寄我片纸儿慰离情。

6) 今夜，我不敢抬头，抬头望明月;今夜我不敢低头，低头思故乡。今夜，我在这头，爹娘在哪头。

7) 金秋十月，异乡的午夜别样的冷清3年了没能和爹妈一起吃上一口月饼。儿好想好想。我不会再泪洒金秋了!

8) 在这个美好中秋佳节身在异乡的我们不能与亲人团聚就让我们一起来祝愿远在故乡的亲人们快乐幸福安康。

9) 明月，一闪一闪，挂天边;思念，一丝一丝，连成线;回忆，一幕一幕，在眼前;但愿，一年一年，人圆全。

10) 中秋将至，送上一个月饼，配料：五克快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默扎捆，用手机送达;保质期：永久;保存方法：请按存储键。

11) 我将你的手机号告诉了个陌生人，他叫月老，他会在中秋月圆夜帮我告诉你：我心思你，我心念你，祝你中秋快乐，幸福如意。

12) 采一轮松间明月供你观赏，织一件秋日的凉爽为你披上，斟一杯月宫的琼浆醉你心上，做一份中秋的祝福圆你梦乡。祝中秋快乐!

13) 月圆花美，美似你的笑颜;饼儿香甜，甜若你的声音…中秋佳节，我赏月观花，深深地思念你。祝中秋快乐!

14) 秋高秋爽秋日恰逢佳节，花好月圆今宵再度良辰。留意月下丝丝白云，那是我问候万千，加倍相思，只祝你顺心如意!祝中秋快乐!

15) 举头仰望《十五的月亮》，让《白月光》温柔地洒在你身上，想把《特别的爱给特别的你》，轻轻哼唱《月亮代表我的心》，你听得到吗?中秋节快乐!

16) 在这团圆的日子里，愿快乐走向你，好运靠近你，幸福陪着你，事业伴着你，爱情追逐你，成功等着你，钞票寻找你，我要祝福你：中秋快乐。

17) 一粒沙里有一个世界!一朵花里有一个天堂!当你的目光落在手机上，我的祝福就会在刹那被你收藏，无论你身在何方，都希望你平安健康，中秋快乐。

18) 临一池碧水，钓几尾闲鱼，玩味人生得失，心游凡尘外，喝一壶老酒，交一群朋友，虽说人在江湖身不由己，但记得别太累着自己，祝中秋快乐。

19) 偶尔的繁忙，不代表遗忘，秋天的到来，愿你心情舒畅，曾落下的问候，这次一起补偿，所有的关心，凝聚这条短信：祝福你朋友，中秋快乐。

20) 风柔，雨润，花好，月圆，幸福生活日日甜!冬去，春来，似水，如烟，一年中秋在眼前!流年不复返，人生需尽欢!说一声珍重，祝中秋快乐。

21) 月亮之上仙乐飘，天上人间庆良宵;把酒邀月话丰收，其乐融融尽含笑;明月照我也照你，天亦变老情不老;一句心声祝福你：幸福暮暮又朝朝。中秋快乐!

22) 月亮走，你也走，情深依依花也羞;月亮走，你不走，此刻幸福永久留;月儿圆，月饼圆，阖家欢乐人团圆;桂花香，月更圆，日子甜上更加甜。中秋快乐!

23) 月还不够圆，花还不够艳，酒还没斟满，人还没相见，趁中秋节还在路上，提前把祝福送上：愿你把梦圆，快乐紧相连，好运永相伴，花好月圆!商务中秋祝福语

24) 月亮是美好的，月饼你吃了吗?月缺时我想你，月圆时我念你，无论月圆月缺，我的心像那亘古不变的月光，默默地追随着你的每一次微笑!

25) 月亮是诗，星星是画，愿所有的幸福伴随你，问候是春，关心是夏，愿所有的朋友真心待你，温柔是秋，浪漫是冬，愿所有快乐跟随你。祝你中秋节快乐!

26) 月升代表我的牵挂，月落代表我的关怀，月盈代表我的惦记，月亏代表我的思念，月芽代表我的真诚，月弯代表我的微笑，月圆代表我的祝福。中秋节快乐!

27) 月升是我的牵挂，月落是我的关怀，月盈是我的惦记，月亏是我的思念，月芽是我的真诚，月弯是我的微笑，月圆是我深深的祝福。中秋节快乐!

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春天到了，花草树木茁壮成长起来了，漂亮极了。不过我觉得最漂亮的还是要数柳树了。

河岸对面长满了柳树。柳树的枝干非常细，叶子又细又长，颜色十分翠绿，在太阳的照耀下闪闪发光。一阵微风吹来，柳枝轻轻的荡漾着，像个小姑娘的辫子随风舞动，十分漂亮。岸边一个小姑娘目不转睛的盯着柳树，好像希望自己的辫子也像柳树的枝干一样细细长长的的，像柳枝一样的漂亮。

柳叶一片挨着一片，不留一点儿缝隙，风一吹，柳树叶就发出沙沙的响声。燕子在树枝上叽叽喳喳的唱着欢快的歌曲，真像一个二人组合乐队，好听极了。燕子唱完歌就和柳树玩起了捉迷藏，燕子在柳树枝上飞来飞去，柳树枝就摇摇晃晃的向四周拂起，真是太漂亮了。还有那动作千姿百态，把我眼睛晃得看都看不清了。

春天的柳树真漂亮呀！看起来真像一个仙境。

我的妈妈很漂亮。眼睛戴着一副近视镜，从镜片里闪着一双充满智慧的眼睛。

人们都说妈妈是最美的、最贤惠的、最温柔的。她们总会在后面来默默地帮助我们。我相信世界上没有像妈妈这么伟大的人了。妈妈其实就是我们身边的守护身。每次我考试考差了的那时候，妈妈都会唠叨一下，然后让我把试卷拿出来，仔细地教我，再出一种类似的题给我做。直到我会为止。她总是仔细地、耐心地、认真的做好身边的每一件事。

每一次我洗澡地时候，妈妈都会叠好衣服给我穿。吃饭地时候，她也总会把好吃的、有营养的夹给我吃。她为我付出的这些我当时没去想。等我一个人静悄悄的那时候我才去仔细地回想。

父母为我们付出这么多，我们有去体会吗？我们有去感受、有去报答吗？他们为我们吃了这么多苦头，我们却等着享受。他们把我们抚养地这么大，无微不至地照顾我们。俗话说的好：滴水之恩，应当涌泉相报。母爱是伟大的，更没有比母爱还伟大的人了。所以我们要学会感恩，读好书，长大后报答父母。

[我的漂亮妈妈_400字作文

形容漂亮女人的词语你能说出几个来？下面是小编整理的形容漂亮女人的词语，希望对大家有帮助！

尽善尽美——极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。

婀娜多姿——形容姿态柔和而美好。

丰姿绰约——丰姿：风姿，风度姿态。绰约：柔美的样子。形容女子体态柔美，神采飘逸。同“丰神绰约”。

秀色可餐——秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。

眉清目秀——眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。

明眸皓齿——亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。

秀外惠中——容貌秀美，资质聪明。

鲜眉亮眼——犹言眉清目秀。形容容貌漂亮。

梳云掠月——指妇女梳妆。“云”指发髻之形，“月”喻妇女容貌。

韶颜稚齿——指年轻而容貌美好。

美若天仙——美若天仙就是用来形容一个人长得很漂亮，像天上的仙女一样。

温文尔雅——温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举止文雅端庄。

品貌端庄——品德高尚，容貌端正，形容人由内到外都很优秀。

丽质天成——形容容貌漂亮，就像天造的一般。

窈窕淑女——窈窕：文静而美好。淑女：温和善良的女子。指美丽而有品行的女子。

天姿绝色——形容女子长相漂亮。

国色天香——原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

风姿绰约——风：风度；绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

风华绝代——风华：风采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

含苞待放——形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。

玲珑剔透——玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。

娇艳欲滴——娇嫩艳丽得好像要滴下来了。形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也喻女子容貌姣好美艳。

眉目如画——形容容貌端正秀丽。

花容月貌——如花似月的容貌。形容女子美貌。

貌美如花——女子长相美，像是盛开的鲜花，娇艳，柔弱。

如花似玉——像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。

冰清玉洁——像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白（多用于女子）。

冰雪聪明——比喻人美丽动人，聪明非凡。

人见人爱——形容人长的好看、可爱，人人见了都会喜欢。

倾国倾城——原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。

沉鱼落雁——鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。

闭月羞花——闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

人间尤物——容貌艳丽的女子、特别漂亮的女人。

出尘脱俗——多用来形容一个人气质好 长相好 有仙女感觉什么的 形容女人较多。

白璧无瑕——洁白的美玉上面没有一点小斑。比喻人或事物完美无缺。

美艳绝伦——一般是形容女人非常美貌,无人能比。

楚楚可人——形容姿容清秀，使人惬意。

人淡如菊——比喻人淡泊的如同菊花一样。

娇艳如花——形容女子娇容艳丽，貌美如花。

出水芙蓉——芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子如出水芙蓉般美丽。

1、小学语文课标明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能把自己的见闻感受和想象写出来。"因此，这节习作指导课只是把上节课（口语交际）中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来，这是对学生综合性学习成果的一种展示方式，也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程，是对本单元重点训练项目的检验和升华。

2、学习段式，作文时注意做到表达清楚，描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。

词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。下面是关于形容女人漂亮的词语的内容，欢迎阅读！

1、天姿绝色：形容女子长相漂亮。

2、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

3、风华绝代：风华：风采才华;绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

4、楚楚可人：形容姿容清秀，使人惬意。

5、鲜眉亮眼：犹言眉清目秀。形容容貌漂亮。

6、蛾眉曼睩：曼睩：明亮转动的眼睛。形容女子的眉目秀美有神。

7、花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。

8、梳云掠月：指妇女梳妆。“云”指发髻之形，“月”喻妇女容貌。

9、明眸皓齿：亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。

10、丽质天成：形容容貌漂亮，就像天造的一般。

11、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

12、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子如出水芙蓉般美丽。

13、冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白(多用于女子)。

14、美艳绝伦：一般是形容女人非常美貌,无人能比。

15、出尘脱俗：多用来形容一个人气质好长相好有仙女感觉什么的形容女人较多。

16、远山芙蓉：远山：形容女子的眉毛像远山一样青翠。芙蓉：比喻女子的脸色像芙蓉花一样美丽。比喻女子貌美。

17、尽善尽美：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。

18、温文尔雅：温文：态度温和，有礼貌;尔雅：文雅。形容人态度温和，举止文雅端庄。

19、沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。

20、人间尤物：容貌艳丽的女子、特别漂亮的女人。

21、美若天仙：美若天仙就是用来形容一个人长得很漂亮，像天上的仙女一样。

22、天生丽质：天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽。

23、娇艳欲滴：娇嫩艳丽得好像要滴下来了。形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也喻女子容貌姣好美艳。

24、韶颜稚齿：指年轻而容貌美好。

25、人见人爱：形容人长的好看、可爱，人人见了都会喜欢。

26、袅袅亭亭：形容女子体态轻盈柔美。

27、风姿绰约：风：风度;绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

28、娇艳如花：形容女子娇容艳丽，貌美如花。

29、玉软花柔：形容女子娇嫩柔弱，如花似玉。

30、倾国倾城：原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。

31、玲珑剔透：玲珑：精巧细致;剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。

32、眉目如画：形容容貌端正秀丽。

33、人淡如菊：比喻人淡泊的如同菊花一样。

34、玉骨冰肌：形容女子苗条的身段和洁白光润的肌肤。

35、冰雪聪明：比喻人美丽动人，聪明非凡。

36、窈窕淑女：窈窕：文静而美好。淑女：温和善良的女子。指美丽而有品行的女子。

37、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

38、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。

39、月貌花容：如花似月的容貌。形容女子美貌。

40、貌美如花：女子长相美，像是盛开的鲜花，娇艳，柔弱。

41、眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。

42、羞花闭月：形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隐藏。

43、秀外惠中：容貌秀美，资质聪明。

44、白璧无瑕：洁白的美玉上面没有一点小斑。比喻人或事物完美无缺。

45、百媚千娇：媚、娇：美好。形容女子姿态美好。

46、朱唇粉面：形容女子貌美。亦指美女。

47、秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景;餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。

48、含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。

49、如花似玉：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。

50、品貌端庄：品德高尚，容貌端正，形容人由内到外都很优秀。

我家装修好想邀请我的姐姐来新家里参观一下，于是我妈妈打电话问姐姐有没有时间过来玩，姐姐接受我们的邀请。

我的姐姐住在德清，已经上大学二年级了，而且长得非常漂亮。真的特别希望她陪我玩。

今天她坐k588的大巴车过来了，早上10点多一点就到了，从她家到我只要坐在50分的车就行了。见到她时我特别高兴。

第二天，我妈妈请假带她和我一起去河坊街玩，在河坊街上有好多好玩的东西，最后我选了两套拼图模型。然后我们去必胜客吃饭，吃好饭直接带姐姐去逛解百商场了，在商场里妈妈给姐姐买了衣服和鞋子，就是没给我买一样东西。不过我也不难过，毕竟姐姐来我家是客人了。逛好商场我们又去西湖边逛了逛，拍了一些照片后就回家了，吃好晚饭后姐姐和我一起拼拼图模型，一块一块的拼起来，最后飞机模型拼好，感觉特棒。

姐姐在我家呆了三天，这三天她教我做作业，玩游戏，聊聊天，玩太愉快了。她因为有事所以要回去了，她走了以后，又只剩下我一个人在家了，好无聊。现在知道有姐姐陪是多么幸福呀。希望下次假期姐姐再来陪我玩。

篇一：漂亮的妈妈

我的妈妈是一个漂亮。有脾气的好妈妈！

我的漂亮妈妈有一双水灵灵的眼睛，发着迷人的亮光，别提有多漂亮了。那像红宝石一样的红嘴巴嵌在那圆圆的脸蛋上显得格外的漂亮，你瞧！又能说会道起来了。我的妈妈还有苗条的身材。

我的妈妈的脾气就像六月天一样难测，一会还‘晴转多云’说不定一会就下‘暴雨’了那，你若不打雨伞遇上‘暴雨’就麻烦喽！

我的妈妈还是一个好妈妈。她整天为我说来说去，在我耳边不停地说：小心……我能受得了吗？不过每天生活在这片关心中，我感觉到了母爱，感觉到一股暖流传遍全身……

你说，有这么一个妈妈是不是三生有幸啊？

篇二：我美丽的妈妈

我的妈妈外表并不漂亮，但她很坚强，在我还没出生的时候爸爸就因为工作关系去了外地上班，是妈妈一个人把我带大的，她很辛苦。

在我两岁那年爸爸回来看我们，他拉着我的手，妈妈问我：“伊，爸爸在哪里”？我说：“爸爸在照片上”。这可是我第一次看见“真”爸爸！有一次，妈妈带我去市里上课，回来的时候妈妈被车撞了，好几天都不能走路，还特别告诉我不要给爸爸说，不让爸爸担心。

妈妈外表不是很漂亮，但是在我的眼里妈妈是地球上最美的。让我告诉你我妈妈长什么样子，她长着小鼻子，大眼睛，短头发。我最爱我的妈妈了，我觉得妈妈是最美最伟大的好妈妈！

篇三：我美丽的妈妈

妈妈，是多么神圣的称号；妈妈，是多么伟大的人物；妈妈，是多么美丽啊！

“路上小心点儿，别跌着……”每天早上出门时，这些话总会出现在我的耳畔。有时，我就有些不耐烦了，时间一久，我就会和妈妈顶嘴，而妈妈总是心平气和的说着那句话，当我生气时，就会怒气冲冲的往学校的方向走，不理她了。

那天中午放学，妈妈没来接我，于是，我独自步行回家。到了家，我一见她就说：“你这是什么破记性，今天怎么没来接我啊。”妈妈听了，不但没生气，反而和蔼可亲地说：“哎呦，你看我，光顾着给你做好吃的了，忘了去接你，都是妈妈不好。”正在玩电脑的爸爸听了，跑出来，向我吼到：“你都这么大的孩子了，也不知道尊敬长辈，真是白养活你了。”“那谁让她不去接我。”“…………”就这样，你一言我一语的，我和爸爸吵了起来。妈妈三步并作两步的跑了出来，生气地对爸爸说：“都是我不好，不要怪女儿了。”听到这儿，我的鼻子一酸，眼泪从脸颊上划了下来。心想：妈妈每天要做饭、洗衣服、上班，而且还要接送我，都没说过一声“苦‘’字，妈妈可真有这么美的一颗心啊！

从此以后，我要孝敬父母，不做坏女孩，让父母每天开心！

啊！妈妈，你好美，你的心更美！

篇四：漂亮的妈妈

我有一个美丽的妈妈，她的头发是卷卷的，留着齐留海，额头被盖得严严实实的，一点也看不到。妈妈的眼睛不大不小刚刚好，眼睫毛长长的一笑起来眼睛就眯成了一条缝。皮肤微微发黄，小小的嘴唇红红的，整个人看上去很和蔼可亲。妈妈的衣着很大方又漂亮，有时她也穿酷酷的衣服，有时也穿休闲一点的衣服，还有的时候穿流行的衣服。

妈妈对我可好了。只有一次我晚上睡得晚，早上起床晚了，妈妈很不开心，其他的时候都可开心了，从来不生气。记得有一次，我数学考试考了100分，拿了喜报回家，妈妈看了非常开心，笑起来脸蛋像盛开的玫瑰一样美丽。

篇五：美丽的妈妈

我一个好妈妈，我非常喜欢她，我觉得她很温柔，因为我很喜欢她。

我妈妈非常勤快，每天都打扫卫生，不停地干活，把我们家弄得干干净净，一点脏东西也没有。

每次逛街回来，我都累得直不起腰，妈妈还要大扫除，咳，我看着都累，从这儿，我也能体现出妈妈的辛苦。

妈妈总是很关心我，有一次，我的书包坏了，我妈妈没两天就给我买回来了，而且还非常漂亮，我特别喜欢。

还有一次，我的手被一个东西，弄烂了，妈妈就给我吹吹，揉揉，几天就好了，还没有留疤。

妈妈每次都这么关心我，长大我要好好孝顺妈妈！