人蚊大战作文打的过程（优秀20篇）

炎炎夏日到了，随之而来的不仅有数不清的、美味的冰棒，还有数不清的——蚊子，一场人蚊大战在所难免。

一天下午，一大群蚊子潜伏在小明家门口，只要天一黑，它们就将冲进小明家，进行一顿饱餐，而屋里的小明也不是没有防备。

夜幕降临了，蚊子首领花腿蚊子一声令下——冲！蚊子大军从门缝里进入了小明家，小明也准备好了，随着蚊子越来越多，小明拿起了他的一号武器——电蚊拍，电蚊拍威力巨大，触之必中，中之必死，好处：可以锻炼肌肉。坏处：操作难度大。小明虽然长期不锻炼，但舞起电蚊拍却是一位好手，几招下来，小明身边就遍布蚊子的尸体。花腿蚊子见形势不利，鸣金收兵。第一回合，小明胜！

花腿蚊子带领剩下的蚊子躲在角落里，等小明睡着后，下达了新的命令：“蚊AA，你带领7个蚊子从左面进攻，蚊BB，你带领10只蚊子从右面进攻，剩下的几个跟我从正面冲过去！”花腿蚊子这次信心十足。三路小分队已经悄无声息的接近了小明的房间，可蚊子们纷纷倒地，发挥效果的正是小明的第二件武器——蚊香。蚊香，威力大，范围广。好处：威力巨大，灭蚊率高。坏处：气味不好闻。眼看蚊子大军就要全军覆没，突然，花腿蚊子发话了：“大家不要吸入这里的空气！”可惜，能听到它说话的蚊子已经所剩无几。第二个回合，又是小明胜。最后几只蚊子拼命地飞向小明，似乎要捍卫蚊子最后的尊严，就在它们要到达时，一张大网拦住了它们的去路，这正小明的三号武器——蚊帐，蚊帐可以挡住蚊子，好处：环保，可以反复使用，坏处：有缝隙。

第二天早上，小明发现头上顶着一个又大又红的包。啊！有了这三件武器，小明还是中招了。看来小明还要制定新的作战方案呀，因为敌人还会再来。

我从来没有想过我要听话，也从来没有想要听话。

我爸的管教方式是完全放任不管，我妈很关心我，有时候会觉得她很烦，但又不能说，担心她会发火。

当我妈骂我时，我总是假装有在听，其实根本没听到，她骂的都是那几句：类似早点去睡觉、不要骂你弟或不要批评你弟。

在这些情况之下，我只能听、别无选择。如果说什么顶撞她的话，之后的事就得延后几小时，因此最好、也是唯一的方法让自己早点脱身，就是什么也不回应。

在她浪费自家口水时，我心中便会开始盘算她要念多久。我用这种想法来麻醉自己，不花力气为自己辩解。

从小到大，我很少反驳我的爸、妈，并不是说我没想法，而是“钱是我爸赚的、饭和生活用品是我妈负责的。”而我和我弟则是米虫。这些理由，让我无法做任何反抗。

但，仔细想想，招来这些的是我自己，不能怪任何人。现在拥有的一切也是他们给的，包括自己的身体。虽然我有我的立场，但他们也有。为了给我这一切而努力赚钱，也没有虐待我，还能再要求他们什么?现在唯一该做的就是尽自己的本分而已了。

一、导入谈话。

上节课，大都介绍了自己的家乡。这节课，我们共同欣赏一下，好吗？

二、习作成功之处，师生共同评讲。

1、出示习作，并让该文作者读一遍，其他同学边听边想：你有什么

感受？这篇文章好在哪里？

2、学生评讲，教师加以鼓励、肯定、引导，并板书主要优点，描写

细致，倾吐真情，突出对家乡的热爱。

3、小结：成功习作的特点：不仅具体描写了家乡的美景，也抒发了

自己的真情实感。这归功于他们仔细的观察和丰富的内心世界，有着对家乡强烈的热爱之情。

4、继续展示成功这处，其他同学点评。

5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意这笔，下面就

请同学相互交流一下（小组交流）。

三、修改不足之处。

1、示例文：描写不够细致，没有突出家乡的美丽文章。

2、指名读这篇文章。

小组讨论：怎样把这篇文章写得更具体、更具体。

3、各组交流修改意见。

四、动笔修改自己的作文。

1、启发谈话：经过刚才的交流，互相启发，大家一定发现了别的同

学写得更好的地方，现在我们就来取长补短，修改自己习作中的不足之处。

2、修改自己的习作。

五、反馈修改情况，教师总结指导。

刚才大家修改了自己的习作，现在谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？

1、读修改后的习作片段。

2、总结谈话：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写

作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中。我非常赞赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们这种一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流，也可以把自己的习作读给你的同学或者朋友听。

“嗡嗡嗡”“嗡——”正想午睡，几个讨厌的蚊子一直绕着我转悠。

“烦死啦！”我捂着耳朵喊道，“你们这些令人讨厌的坏家伙，这下可难逃我的掌心啦！”

这一吼，蚊子似乎听懂了似的，开始四处逃窜。我眼疾手快，急忙把门关上。心想：该死的家伙，你们竟敢惹我，胆儿真是肥了，看我不收拾你们。

我拿着手中的武器——直尺，小心翼翼地向蚊子群走去，正准备伸出去，一只蚊子打了个转身，眼睁睁地看着它从尺子下逃走了。这下，我更生气了，气得咬牙切齿，心想不弄死几个绝不罢休。我挥舞着尺子乱打乱拍，可依然一无所获。不一会儿，我就累得精疲力竭，气喘吁吁了。

“嗡——”“嗡嗡嗡——”一只蚊子又飞到了我的手上。我举起右手，以迅雷不及掩耳之势操起尺子直接打过去。“啊！”用力过猛，手臂上顿时留下一道长长的印子。下手够狠，可依然没打着。

突然，一个绝妙的主意从我脑海中一闪而过。我卷卷裤管，伸出大长腿，决定豁出去了：来吧，都到这里来，给你们喂个饱。果然，这办法立马生效，三五只蚊子接踵而来。我小心翼翼地伸出手掌，“啪”的一声，一只蚊子便惨死在我的五指山下。“唉，还是手掌管用。”我若有所思地说。尽管我使出浑身解数，但还有几只“落网之蚊”，我又乘胜追击，只听“啪啪”几声，三下两下就消灭得干干净净。

房间里顿时安静了许多，大战几个回合，我终于可以安心休息一下了。

我们小时候，经常会被大人管来管去。每到这时，我们就希望自己赶快长大以便去管着比我们年龄小的人。每当大人们用成年人的处世标准衡量约束我们的时候，我们又特别希望自己永远都长不大。

在成长过程中，我们总是招惹或制造许多麻烦。人，越成长越烦恼。

记得从上幼儿园起到现在，我不是成天被老师管着就是时常被父母训斥着。那时的我天天盼着自己快些长大，翅膀快些硬起来，这样就能逃离老师和父母的视线了。能单独行动，不再像木偶一样被人操控，想做什么就做什么，想去哪里就去哪里，也不用上学，那该有多好啊！想到这里，我心里不禁乐开了花。从那以后，我每天都数着日子度过，焦急等待那一天的早日来临。我想，早晚有一天我会像现如今的爸爸妈妈那样潇洒。

其实，我笑的时候并不是很开心。毕竟，我还没有挣脱老师和父母的魔掌。作业好像永远都做不完，每一天都好辛苦。盼来盼去，这样的日子还赶不上小时候那段无忧无虑的时光。至少那时我不用上学，每天就是吃喝玩乐，为所欲为。不像现在，累了就得忍着。不是因为哪句话招惹了妈妈，就是面对爸妈无休止地吵架，心情真烦！我总是身处在麻烦之中，我好怀念儿时的那段时光啊！

人就是这样不知足，小孩子渴望长大，长大后又特别怀念从前。可能，人就是这样在纠结中成长成熟起来的吧！

一、创设情境，感染学生，提出要求

1、运用多媒体手段，导入歌曲，感染激发

播放《阳光总在风雨后》，让学生知道：人生路上甜苦和喜忧，难免曾经跌倒和等候，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。

由此引出---《我的理想》。

2、明确要求：

（1）自己的理想是什么？

（2）为什么有这样理想？

（3）准备怎样去实现自己的理想？

3、谈谈自己的理想是什么？并区分理想与梦想的区别，由此引申出理想有大有小。

师：同学们，不管你们的理想是什么，合不合乎现实。我想，每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的理想？

板书——科学家、工程师、教师、医生、警察、作家、导演、演员??

4、小练笔：

⑴要求学生以最快的速度，以准确的语言描写自己的理想，可以写文章开头。（简洁明了）

⑵挑选几位学生的文章赏评，分析

（设计意图：每个理想背后都有一段动人的故事，或在不经意间受到一个小小启示，就能迸发出无限光芒。这是本次习作必须挖掘的重要内容，教师通过引导学生讨论分析和举例子，帮助

学生树立正确的理想观。让学生明白理想要合乎现实，不能大而空。）

二、理想不应空而大——从身边的普通人物身上发现不平凡之处

1、理想又大有小，只要服务于社会，它们都是高尚的。

2、任何职业都具有共性：吃苦耐劳、经受挫折、爱岗敬业。 （设计意图：由回顾到畅谈，给学生留下了思考的空间，做了情感的铺垫。学生会思考：我的理想是什么？我真正想要的是什么？这一环节正好给学生提供了一个聆听自己心声的机会，让学生明白：理想有大有小，树立正确人生观、价值观，并为理想而努力。这也是本次习作必须交代清楚的第一个问题。）

3、出示范文---《我的理想---清洁工》

提出要求：

⑴分析文章结构

⑵分析文章运用了哪些修辞手法

⑶分析文章的动人之处：以小见大，以情动人。

(设计意图：通过一个普通的理想，让学生认识到理想有大有小，职业不分贵贱，只要服务于社会，都是高尚的。同时，让学生学会关注身边的事物，从普通的事物身上发现闪光点。)

三、掌握方法，妙笔生花写华章

1、讨论：好的文章开头有哪几种？

⑴以修辞开

⑵以对话形式开头

⑶以名人名言开头：

生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去了路线，只能停止前进。生活既然没有目的，精力也就枯竭了。——雨果

“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”，每个人都要有理想，这才有奋斗的目标、前进的方向，一旦梦想成真，回首以前的奋斗历程，该是何等的欣慰呀！——培根说

（设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成表达理想的欲望。并通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时，明确本次习作的要求，为习作作好准备。）

2、思考：为什么有这个理想？

出示图片（以医生为例子）

⑴、你是怎样理解医生这个职业的？

（可以名言做定义：“一个医生，一个护士，一个护理员的责任是什么？只有一个责任。那责任是什么？那责任就是使我们的病人快乐，帮助他们恢复健康，恢复力量。你必须把每一个病人看作是你的兄弟，你的父亲，因为，实在说，他们比父兄还亲——他是你的同志。在一切的事情当中，要把他放在最前头。” ----白求恩）

⑵、你产生当医生这个想法的原因（可以从一件小事，一个启示作为切入点）

3、怎样写好理想，如何实现？（详写）

师：有了一个理想，人生就有了导航，有了一份追求，不至于让你迷失方向！

一位名人曾说过：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，最后能不能成功其实已经不重要了，重要的是曾经努力过，追求过！

可以从以下几个方面去谈：

⑴、你所写的职业需要哪些要求？

⑵、为实现这个理想，你准备怎样做？（提示：一定要有针对性，一定要注意段落之间的过渡。）

（设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望。通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时，明确本次习作的要求，为习作作好准备。）

4、回顾课程，总结方法，书写理想

师：同学们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的理想》为题，写下你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。（设计意图：用相关的故事，尤其是身边的普通而不平凡的事物来提升学生对理想的理解，也体现从感性入手再上升到理性的过

课间，我和杨洲、张誉来了一场陀螺大战。

杨洲的桌子当战场，我们找好位置，就开始战斗。我扫了一眼战场，不禁沾沾自喜。哈！位置太好了。就算我往前发，也有个文具盒挡着。我所站位置的右角，无遮无拦，杨洲的陀螺想将我的黄金陀螺置于死地时，一定会从角那掉下去。

我们准备好，各自发射自己的陀螺。陀螺飞速转动，我的黄金陀螺一马当先，转到赛场的左上角。张誉的烈炎陀螺直往杨洲那闯，杨洲的寒冰陀螺惊慌失措地往前方闪。“砰！砰！”因为杨洲发射时太用力，陀螺快速地撞在椅子的靠背上，迅速反弹，打到张誉的烈炎陀螺，将它逼入水中（打到场外）。我的呢，完好无损地停在那。

我得意起来，手舞足蹈。杨洲阴阳怪气地出坏主意：“一起干掉杨俊杰！”

什么？二打一？妈呀，我有对手了。

我瞄准前方发射。张誉和杨洲说干就干。张誉往我安全区处（战场左上角）发，杨洲则往我去安全区的必经之路射。我胆战心惊，脑海里浮现出黄金陀螺粉身碎骨的模样。

然而，苍天既有眼又有珠，杨洲的寒冰陀螺乖乖地从角上飞出赛场。我的黄金陀螺慢慢地停了下来，眼看着张誉的烈炎陀螺离我的黄金陀螺越来越近。“砰”的一声，我以为我的黄金陀螺会碰得又高又远。但幸运又眷顾了我一回。张誉射偏，打在文具盒旁边的木板上，又三秒并作两秒反弹，飞出九霄云外。

好险，好险。幸好我没像张誉那样用力。

我感到高兴，嘻嘻哈哈地笑：“哈哈，谁说‘双拳难敌四手’呀！”

“干他，干他！”张誉不服气，怂恿杨洲再来。

我们准备好，“1、2、3！发射！”这次，张誉和杨洲的陀螺输得更惨。“砰！砰！”他俩一块往我这发，最后，他们自己把自己打得四分五裂。

“就怕猪一样的队友！”我对杨洲和张誉说。

“不行，我不K了他就不是人！”杨洲发狠话了。

“来，我可没输过。”

然而——“砰”的一声，杨洲和张誉使出“双层夹击”将我打败了。

好呀，你们！看我不还回来。

昨天是星期三，自己放学回家，妈妈急匆匆地唤自己，“诗婷，作业快点做，做完后自己去吃饭，自己得赶在七点之前到你学校开家长会。”

妈妈戴上了一副深红色的眼镜，六点四十五分准时从家里出发。据她所说，六点五十九分到校之后她到电教室听了一个小时的“防火知识课，”之后才上自己们班的教室，首先登记了家长姓名，妈妈说，她在家长框里写上了爸爸的名字。然后坐在自己的座位上。

最先坐在讲台上的是数学老师。庄老师一副庄严和蔼的表情，显得十分认真。她滔滔不绝地讲起一些有关孩子教育问题以及孩子上课专注等问题……

时间一分一秒地过去了，庄老师讲完后，邓老师走进教室。班主任一出场直接走上讲台，她一身清爽飘逸的形象给妈妈留下了深刻的印象。

据妈妈描述，邓老师披着一头柔顺的秀发，衣装十分整洁得体，看起来气质非凡。邓老师上台的第一句话是：“感谢家长们的到来！”然后打开多媒体点评部分孩子在校的表现情况……

妈妈说：“你的班主任口才相当好，而且知识面广，说话有水准，赏罚分明，是位难得的好老师。”妈妈还跟自己说了许多家长会上的相关内容，比如给家长的十条忠告，再如生病时得跟班主任请假，并附上一张请假条等等。

最后妈妈说：“你很幸运，都让你遇上了优秀的好老师。希望你能珍惜这份幸运，加倍努力，不辜负老师的期望，做一个勤奋学习的好孩子。”自己听了妈妈的话后，不住地点头。

周末，作业写完，没事可干，我想：可以和我的衰猫玩了，没想到它很不友好，就这样一场人猫大战便拉开了帷幕。

猫猫得意

第一回合。我仗着自己比它高，所以我一个劲地跑，让它追我。没想到衰猫速度很快，也许是因为猎豹是猫科动物的缘故吧。不一会儿，便用“猫咪猛飞扑”把我给扑倒了。第一回合，衰猫胜。

美食计谋

第二回合。我耍起了小聪明，我拼尽全力跑到厨房，刚拿了一条炸过的小鱼，衰猫便追了上来，它闻到香香的鱼味，便在我的裤腿旁喵喵地叫。我把鱼扔到了猫碗里，衰猫飞快的跑过去，开始吃鱼。我趁它不注意，便拿了一个桶把衰猫扣住了。任凭它在里面喵喵喵的乱叫。第二回合，我胜出。

人猫打平

我先用一招“超级大脚”没想到衰猫灵活躲开，它用“猫咪飞踢”把我踢倒，我用“魔塔扣猫咪”把衰猫扣住了，它这次也学聪明了，它用“铁头功”把桶撞飞了，我使用“枕头攻击”它没躲开被打飞了，衰猫用绝地反击一招把我给推到了沙发上。第三回合平手。

人类全胜

我和衰猫都知道是最后一场便用尽全力，我用一招“狮吼功”，它不但没瑟瑟发抖，反而越挫越勇，衰猫用“超级躲猫猫”躲到一个地方去了，现在是敌暗我明，对我很不利，我的鬼点子又爬上心头，我大叫一声：“吃饭啦！吃饭啦！”没想到这招挺管用，它从沙发上出来看了看，一看形势不对，立刻又躲在沙发下，准备攻击。可是它忘记了一点，人类可是四肢发达，头脑聪明的动物，我用了一个木棍就把衰猫给“请”出来了。我用一个铁桶猛的把猫给扣住了，它又想用“铁头功”可是它的阴谋没有得逞，最后以失败告终，第四回合，人类全胜。

一场惊险的人猫大战就在午饭的菜香中结束了。

薯条！薯条！有谁不爱吃它呢？

“肯德基！我来也！”这是“齐天大圣”的呼喊。“猴哥，等等俺呀！”小表弟远远说道。作为仙子姐姐的我，也不甘示弱。我们三个“腾云驾雾”，“飞”到了肯德基店。

我们三姐弟争先恐后地点好吃的午餐。过了一会，服务员姐姐端端正正、恭恭敬敬地把碟子轻轻地放在桌面上。涛弟弟的口水哗啦啦地流了出来。他一眼瞄准了那金灿灿飘着香味的薯条。他刚一伸手，就立刻把薯条挪移到自己这边。小表弟气急败坏地举起“金刚手”，一把打向“齐天大圣”的脑袋。“齐天大圣”一把架住那力大无比的“金刚手”。涛涛就像一只饿坏的狼，一直目不转睛地盯着薯条。小表弟干脆爬到桌子上，两眼瞪着涛涛，目光极凶恶，好像要吃的不是薯条，而是涛涛。我目瞪口呆，而涛涛则是呆若木鸡。小表弟鼻子里冒出一股气，就像一只西班牙好斗的牛。他一把拽住薯条，一边拽一边狼吞虎咽。涛涛也不甘示弱，他立马也拽住薯条不放手。小表弟使出吃奶的劲，使劲拽，他拽赢了，就使劲吃，左手还不时地夹着两根金灿灿的薯条。两兄弟拽来拽去，谁也不让谁。最后，一盒薯条就被他俩吃光了，就只剩下一个空荡荡的盒子了。小表弟号啕大哭起来。姑姑只好再去买一盒。

嘻嘻嘻！这两兄弟真有味。薯条大战真精彩啊！这让我明白了，不能争夺，要学会分享。

今天，饭桌上开启了一个“大战”。因为，妈妈买了排骨，让爸爸和我口水直流三千尺。于是，便有一场战斗要开始了。

大馋猫，小馋猫出来吃饭啦！妈妈在厨房喊道。“好，来了！”我和老爸异口同声地说。刚洗完手，我们就看见了桌上那香喷喷的排骨。我和爸爸忍不住了，就用手去抓排骨。刚碰到排骨，“哎哟，疼死我了”我和爸爸狼哭鬼叫地喊道。“哼，活该！叫你们敢偷吃”。妈妈生气地说。原来，是妈妈用筷子打了我和爸爸，怪不得那么疼。唉，真是一波未平，一波又起。我和爸爸闹翻了，因为他怪我当时为什么不叫他，害得他挨打。我狡辩道：“我也不是被打了吗？再说，以前你也不是没提醒我吗？”爸爸被我说得无话可说了，一场“嘴上大战”就这样结束了。

终于可以吃饭了，我和妈妈爸爸拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起来。我和爸爸盯上了排骨，抢了起来。吃着吃着，只剩下了最后一块。我眼疾手快，立即用筷子去夹菜。谁知，爸爸也夹到了排骨。我俩就这样你争我抢，互不想让。忽然，我想到一个好方法。我对爸爸说：“从前，有一个农民对一个小孩子讲：有一只骄傲的兔子和一只乌龟比赛跑…。那个小孩听了哈哈大笑。”爸爸也被我逗笑了，我趁机夹走了排骨。爸爸知道后，脸气得都红了。

嘿，朋友，你们家吃饭时有什么趣事吗？有的话不妨说来听听哟。

叮铃铃，激动人心的体育课上课铃响了。前几天，因为天气的原因，我们只能在教室里上课。而今天，太阳公公终于从云彩中露出了脸儿，大家兴高采烈地排着队，一蹦一跳地跑向操场。我们恨不得，坐着穿梭机，一下子到达那儿。

自由活动时，我开始拿着篮球在投篮，后来发现王奕逍等人正在玩儿橄榄球。这是一只黑色的橄榄球，球面上有白色的英文字做装饰。橄榄球从这头传到那头，帅气极了。我也心痒痒地停止投篮，飞奔着加入了他们。

下半场我加入了“全黑”队，我们的队长是王奕逍，队员有童柯敏和我。我们的对手是“天空忍者”队，他们的队长是巫殷瀚，队员有戴嘉奕、王智能、唐之瀚、刘嘉豪、吴一舟、何坤蔚，人数比我们多出一倍多。

比赛开始了，王奕逍站在球场的中心线上发球。他将球用力抛向高空，球下落时到了巫殷瀚手上。两队人马蜂拥而上把巫殷瀚围了起来。王奕逍人机灵，在包围圈里抢下了巫殷瀚手中的球，他一定是早看到我的影子，直接将球抛过人墙。那球在空中翻着跟斗飞向我的头顶。我急忙伸出手把球死死抱住。人群中的王奕逍突然把两臂张开，纵身跳起，嘴里还发出鸟的叫声。这是我们事先约定的暗语——飞击球门，我立刻带球飞奔向对方球门。

对方的守门员王智能无聊地玩着他的小钻风，这位人送外号“小钻风代言人”的王大守门员玩得也太专心了，一点也没发现城门即将失守。等圈里的“天空忍者”队员发现我正带球突破，大声喊王智能防守时，我已经跑到王智能前面。在王智能抬头望过来的瞬间，我将橄榄球扔了出去，同时斜身撞向他。橄榄球旋转着飞向球门，我和王智能滚翻在地，他才反应过来，大喊“不许投”，远处早已传来橄榄球落地的声音。我们队获得了宝贵的一分。我从地上爬起来，兴奋地伸出左手向队友比了代表胜利的v字手势。

下课铃响了，我们队以10比7赢得了最终胜利。

在这次橄榄球大赛中我看到团队合作的力量。集体的力量不是看人数多少，团结一心，寡也能敌众。

盼星星，盼月亮，终于盼来了这一天。

今天，我们小记者组织去跑男体验馆撕名牌。一路上下着雨，大家蹦着、跳着，雨伞也不打了，脚下溅出的水花仿佛在迎接我们的到来。

我们狂奔着，来到一个小巷口，上了二楼，一间宽敞明亮的活动室呈现在我们眼前。迎接我们的是一位年轻的充满阳光的哥哥，他向我们介绍：“，我姓陈，你们可以叫我小陈哥哥。我们今天要玩的这个游戏叫撕名牌，这游戏的全过程中，我们会感受到快乐，更会知道团结的力量是多么强大。”随着一声令下，游戏开始了…

我们迅速脱下鞋，一窝蜂地跑进活动室，纷纷尝试去踩地上的指压板，“啊！”立即惨叫声练练，我暗喜道：“嘻嘻，活该！”“啊呀——-”我被推了一下，正好踩到指压板上最厉害的一个——小竹笋。我的脚仿佛被刺穿了一样，一会儿就麻了，我对指压板留下了深深地阴影。

经过几轮的小游戏，我们终于开始了撕名牌。我是第一轮开撕的队员。我紧张的心，扑通、扑通地跳着，手掌心里全是汗。

咬紧牙关，三、二、一，GO！我冲进去，迅速躲到安全屋，躺下。“哒哒哒！”一阵脚步声渐渐靠近，我吓得贪了起来。嚯，吓死宝宝了，原来是队友。我站起来，准备与她并肩作战时，不料对手全部追来了。

我马上反应过来，拉着她马上跑，打滚、钻洞、拐弯，一刻也停不下来。跑远了，我们气喘嘘嘘，差不多只用了7秒，我也没想到我可以跑这么快。

时间一分一秒过去了，我们一直在追跑，没有OUT一个成员。突然，只见小陈哥哥手上多了一张名牌，便问道：“哥哥，这是哪个队的？”“这是你们队的。”我的怒火噌噌往上涨，战斗力100%，lets，go！我拉着我的铁盟友——老陈，放肆地奔跑，地毯式搜索红队队员。忽然，我的眼前多出了一点红色，是红队队员。忽然，我的眼前多出了一点红色，是红队队员。我黯淡的眼前突然一亮，目标确认，3，2，1，开撕！

老陈凭着自己个子高，力气大，边紧紧地抓住她的双手，让她不能动弹。对手却用灵活的身躯蠕动着，碰到我了，你休想“活”着出去。我的手蓄足了劲，手伸到名牌后面，摸到了名牌的一角。“还剩最后十秒，十、九、八…”我的手用力抓住名牌，可对手还在用力地压我的手。“五、四…”绷紧肌肉，咬紧牙关，“撕啦——”我终于撕掉了。“三、二、一，游戏停止！”我和老陈骄傲地看着这张名牌，心中无比自豪，出去时，我竟然是黄队唯一活下去的队员。

这次活动，我收获颇多。明白了人与人之间不仅需要团结，还需要相互信任，这样才能打败对手。虽然这次活动没分出胜负，但是我懂了一条重要的原则：团结和信任是成功的基础。

一想起那年夏天发生的事，我就感觉很有趣，因为我竟被一只小蚊子戏弄的要和它们大战一场呢。

傍晚，月光明亮，景色优美，这种时候赏月是再合适不过了。我坐在院子里的小石凳上，趴在石桌上，任微风轻拂，好舒服呀！“哎呦”，我被一只小蚊子叮了一口，但是我没有理会。可是又“嗡嗡”地飞来了一只，叮了我一大口。“啊，气死我了”，我一定要跟这两只讨厌的蚊子一比高下。

我赶快回屋拿来杀虫剂，对着蚊子一喷，那只蚊子从空中掉下来死了。另一只见同伴死掉了，好像要为它报仇似的，使劲儿地“嗡嗡”起来，好像在说：“真是欺‘蚊’太甚！”我想：就你个小蚊子，还能把我怎么样？但它的叫声招来了蚊子军团。我呢，才不能示弱，举起杀虫剂就喷起来，刚喷死一堆，又来了一堆，真是杀也杀不完。三十六计走为上策，干脆逃跑吧！可是这群执着的蚊子却紧追不舍。这蚊子怎么回事儿？偏叮我不叮别人。“救命啊，救命啊”，我吵醒了正在睡觉的爸爸，他拿出家里的电蚊拍，“刷刷”几下蚊子就全军覆没了。随后我被爸爸带回屋里，这场战斗把我折腾的已精疲力尽，躺在床上不一会儿就睡着了。

虽然这件事已经过去了很久，但我依然记在心里，因为这场人蚊大战真是太激烈了。

一、指导审题

1、引言：在学习生活中，我们接触最多的是同学，在同学之间每天都发生着这样、那样的事情。请同学们从自己的珍藏夹中选一件同学之间感人的事、印象深的事、难忘的事等写一篇作文，如可写同学之间的友谊或误会等。

*出示作文题，要求审题

2、交流：你认为本次习作是写什么的？

3、比较《同学之间》与《我的同学》

*《同学之间》至少有两个主人公。要表现的是两个或两个以上的同学间的事情，以反映同学之间的纯洁的友谊或矛盾冲突为目的；

*《我的同学》可以是一个主人公，最好是一个主人公，以反映人的思想性格品质，塑造人物形象为目的。

4、归纳：*此题是写事情要求写同学之间发生的事情，以表现学生之间的人际关系，如

果写和其他人之间的事就跑题了；

*只写一个同学的事，至少要有两个主人公出现，或者是发生在群体中；

*写几件事，题目没有限定，可以围绕一个中心事件展开矛盾冲突，也可以用几件事多角度地反映同学之间的亲疏喜怒；

*写什么事，题目也没有限定，可以是学习上的，也可以是生活上的，可以是物质的，也可以是精神的。

4、小结：总而言之，此题限而不死，选好材，写出波澜，便能成功。

二、思路提示：

1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；

2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；

3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；

4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。

三、指导选材

1、同学之间发生的事情很多，首先要回忆起你和同学相处中什么事情当时令你非常感动，什么事情至今还让你时时想起……

2、交流：在学校里，当你遇到困难时，是谁伸出了援助之手？当同学有了难处时，你有没有尽自己的力量给予帮助呢？另外，你有没有和同学闹过别扭，后来又挺后悔的？或者一会儿就忘记了呢？……

小结：大家选好了材料还应该进行筛选，如果有好几件事的话就不能什么都想写，要学会恰当地取舍，要选出给自己印象最深的内容去写。除了所写的内容选材恰当、新颖吸引人外，更重要的是把最精彩的部分写具体。

四、指导习作

1、具体要求：*把事情写清楚，就要求写出大致的时间、地点、和谁发生什么事，以及事情的过程是怎样的，等等。

*写出真情实感，要选择真实的事情来写，不胡编乱造，同时把自己最真实的想法写出来。

*在写的过程中，遇到不会写的字可以查阅字典。

2、举例指导：

（1）出示材料：在三年的学习生活中，我和同学之间发生了许多值得回忆的往事。如在一节音乐课上，我和同桌哼唱流行歌曲，结果被老师撞了个正着，那难堪劲儿就别提了。

（2）指导：

*上音乐课时哼唱流行歌曲，要把自己提心吊胆、偷偷摸摸的样子写出来，流露出对流行音乐的热衷、渴望，当然被批评之后的尴尬也不应忽略。但有分清主次去写，不要面面俱到。

*这是一篇记事的文章，除按正常的（事情发展、时间）顺序写以外，也可以采用倒叙或插叙的方式布局谋篇，使文章的写法独具匠心，赢得大家的赏识。

*要简单写写事情发生的起因哟，否则就是无事生非了，没人愿意看你写的文章了。

五、写与同学朋友事情的参考题目

1.《我原谅了他》

2.《他不该这样》

3.《礼物》

4.《让我再说一声“谢谢”》

5.《我们和好了》

6.《班级风波》

7.《那次，我们赢了男生（女生）》

8.《这件事发生以后》

9.《遭到嘲讽以后》

10.《谢谢》

六、写与同学朋友事情的参考开头

1.《我原谅了他》的两种开头

第一种开头：我和刘原先是很要好的朋友，可是因为他在背后说我的坏话，所以我就再也不睬他了。

第二种开头：“我以后再也不睬你了！”当我听说刘在背后说我的坏话的时候，我真是要气坏了！我当场发誓，再也不跟他讲话了！

2.《他不该这样》的两种开头

第一种开头：我走进班级，看到李成正在追打一个同学，近了才看清是手脚有点残疾的朱峰。

第二种开头：这件事情虽然已经过去了好长时间了，但我仍然要说：李成他不该这样！

3.《我们和好了》的两种开头

第一种开头：我和袁青两人手拉着手，又成了好朋友。想起一个星期之前，我们吵架的事情，我们忍不住都笑了。

第二种开头：“袁青，都是我不对，我不该骂你！”“尤佳，我也不好，如果我不说气话，那你也不会骂我的。”我和袁青两人面对面站着，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我们的脸上现出了非常后悔的样子。

4.《班级风波》的两种开头

第一种开头：上午两节课以后，班级里成了一个大茶馆。

第二种开头：“我的手掌机丢啦，是谁拿了？”一下课，赵文就大声地嚷嚷起来，接着他又要求全班人都不要出去，他要进行大搜查。

七、写与同学朋友事情的参考词句

大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出了口气

1.我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回到教室。

2.我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭地停下脚步，结结巴巴地问：“什…… 什……事儿？”

3.我气得一甩手，挣脱了她，一口气跑回家里哭了起来。

4.我见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，立刻又喊又叫，予以还击。

5.我三步并作两步来到邱亮面前，指着他的鼻子说：“你是组长，不管他，还同我作对，像话吗？”

6.我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正纠正那个的姿势。

7.我瞪起眼睛，板起面孔说：“憋回去，学习不好还有脸哭！”

8.我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。

9.我心中一喜，刚想乘胜进军，不料何雯突然发起反攻。

10.放学的路上，我直觉得文具盒里装的不是橡皮，而是一块沉重的铅石。

“哈哈哈哈……”“哇！”“你犯规！”这些笑声和喊声是从哪里传出来的呢？原来，是我们四（9）班正在举行一次体验活动――独臂穿衣呢！

活动开始前，老师首先向大家讲了活动规则：“这个活动主要是让我们当一次残疾人，体验一下残疾人生活的艰难。活动中，你有一只手是好的，另一只手是“残疾”的。你需要用好的手完成脱衣穿衣两件事，残疾的手不能使力。”听完老师的说明，我心想：这有什么难的？可是，随后的实践环节就彻底地扭转了我的这个观念。

老师先请两名同学上来试一试。我们班的杜晨同学虽然很麻利地把衣服脱了下来，但是在穿衣服的时候，拉链怎么也拉不上去，只好以失败告终。而蔡则多同学虽然是完成了，但是衣服穿的七扭八歪，感觉怎么看怎么不舒服，而且还穿反了。

终于，到了我们自由发挥的时间。先是单手脱衣服。我麻利地用我那只好的手――右手把拉链拉了下来。接着，我尝试用牙齿咬着右手的袖管，试图把衣袖脱下来。可是，试了几次，右手的袖子都脱不下来，就好像衣服粘在了右手臂上面似的，我心急如焚。于是，我只好使出吃奶的劲儿，加大力度，用牙齿拼命地拽。终于，右手的衣袖一点一点脱了下来。右手的衣袖脱下来了，“残疾”的左手也不成问题，我跳了几下，衣服就下来了。

相比之下，更难的还是穿衣服。我心想：应该先穿左手还是右手？我不禁想起杜晨穿衣服时就是因为先穿了那只好的手才失败的。吸取她失败的教训，我就先把“残疾”的左手穿了上去，然后我使劲一甩，把右手的袖子甩了过来，我用牙齿咬住袖子，把右手套了进去。到了最后一步――拉拉链――该怎么办呢？我反反复复地尝试把拉链头合拢，可拉链头就像一个调皮的小娃娃，死活不肯合拢在一起。我急得像热锅上的蚂蚁――团团转。我又试了几次，还是没有成功。平常在我看来微不足道的一点――合拢拉链头，现在却让我感觉难如登天。真是事非经过不知难啊！

通过这次独臂穿衣的活动，我亲身体验到了残疾人在日常生活中是多么的不便，他们的生活与普通人相比是多么的艰难啊！我们应多关心体谅他们。

我的暑假是一片欢乐的海洋，里面装满了我许多快乐的回忆，这些回忆宛如一朵朵彩色的浪花，装点着我的暑假生活。其中，我VS妈妈的羽毛球大战就是其中一朵五彩斑斓的浪花，在我脑海里时时浮现。

那天，天有些阴沉，我无聊地坐在书桌前发呆，不知道该干什么。这时，妈妈走进来，俯在我耳边轻轻地说；“你干嘛啦？发呆？不如我们下楼去打会儿羽毛球？”“好耶！”我兴奋得一蹦三尺高，有好戏看了！

来到楼下，我们俩PK就开始了。妈妈首先发球，我一个猛扣），球像一支离弦的箭一样射到地上，打了妈妈一个措手不及。就这样你来我往，就在我15：9领先妈妈满以为稳操胜券的时候，球好像故意躲着我的球拍一样，我要么根本接不到羽毛球，要么羽毛球落在拍子的边缘再“垂头丧气”地落在地上。就这样，18：21，我输了第一局。

第二局，我加强进攻，打得妈妈节节败退，她不是来不及接球，就是发球不过网，总感觉妈妈是在故意让着我似的。我不管三七二十一，照猛打不留情，第二局以21：13大胜妈妈。

最后一局，被打得片甲不留的妈妈已无精打采，结果不用说大家也猜到吧，我2：1逆转妈妈获胜！此时，我心里炸开了花，美滋滋的。还向妈妈做了一个鬼脸：妈妈，你的“羽毛球大王”保不住喽。

快乐的时光总是很短暂，这场比赛不知不觉就结束了。嗯，欲知后事如何，请听下回分解。

昨天，一听到今天要下雪的消息，我高兴的一蹦三尺高，一边跳一边想：我可以玩雪喽！可是，今天早上，我家的窗户象上了雾似的，看不清外面。没办法，我只好擦掉窗花，往窗外一看，哇！真的下雪啦！到处一片银白。不过下的雪还是不够大，如果不信，你看，现在的雪只是给房顶、草地穿上了银色的衣服，而树上、路上只有一丁点儿。过了一会儿，我出去一看，哇！下的真大呀！雪花千姿百态，有的象六边形，有的象羽毛，纷纷扬扬。看着这些雪花，我想起了一首儿歌：小雪花儿，六个半儿，飘到哪儿？飘到这儿，飘到我的画纸上-------。我和小朋友们高高兴兴地来到雪地上，一会儿堆雪人，一会儿打雪仗，大家玩的真开心。我想对雪说：“雪啊，雪啊，你慢点儿化，我想再多玩一会儿。”

今天，是我们文三街小学阳光足球联赛二年级组比赛的第一天。中午阳光灿烂，我们的第一场足球大战开战在即。

那一身荧光绿，活力四射的就是我们二（4）班的远征流星队啦，第一场与二（2)班交锋。哨声刚响，球就被对方球员抢走了，他们正要一脚射门，两旁忽然闪出几个气势汹汹的我方球员，把球夺了回来。只见我方球员们娴熟而灵巧地传着球，把球慢慢推进到了对方的禁区内。10号球员接到传球，一脚怒射，球像离弦之箭一样飞进了球门。

接着，面对对方球员的猛烈还击，我方队员围追堵截，防守很成功。我作为1号守门员，也不甘示弱，在球门前欢快地跳起了“螃蟹舞”，眼看六路，耳听八方。有一次真是太惊心动魄了，对方球员一脚远射，眼看着球就要进了，我飞速冲过去，一把把球死死抱住，终于化险为夷。

就这样，比赛双方你来我往，异常激烈。最后，随着结束的哨声响起，裁判宣布了比赛结果“3-0”，我方大获全胜！啦啦队员们的欢呼声、尖叫声响彻全场。啦啦队员们从头到尾都十分给力，军功章里也有他们的一份功劳呢！

暑假里的一天，我正在屋里写作业，不知什么时候飞进来一只小苍蝇，“嗡嗡”地在我身边飞着，一会儿飞到我的书上，一会儿飞到我的笔上，一会儿飞到我的头上……我被扰得写不成作业，便伸手去赶它，可左手赶，它飞右边；右手赶，它飞左边，一个劲儿满屋子乱飞，就是赖着不走。我气急了：“‘敬酒不吃吃罚酒’，我一定要给你点颜色看看，叫你想跑也跑不了！”

一场“人蝇大战”拉开了序幕。

小苍蝇像是欺负我没它灵活似的，忽上、忽下、忽左、忽右，故意挑衅，抖动它那轻巧的翅膀在空中绕“8”字飞行。我两手一拍，本想一次捉住它，可它却机灵地飞走了；眨眼间，就消失得无影无踪。无可奈何，我只好回到桌旁，坐下来继续写作业。不一会儿，轻轻的“嗡嗡”声又在耳边响起，我定睛一看，小苍蝇正在台灯上玩耍呢。只见它左边扑闪翅膀，右边摇头晃脑，忘乎所以地飞来飞去。不行，就是捉不住它，也不能让它如此猖狂，得意忘形。你不是在灯泡上玩吗？让电热烧你个焦头烂额！于是，我打开了电灯，谁知道它非但不走，反而玩得更欢了。见此情景，我另生一计，悄悄拿起一张纸，往灯上轻轻一按，哈哈，这次你跑不掉了吧！我把纸狠狠地揉成一团，扔进垃圾桶，继续写作业。

忽然，我的耳边又传来“嗡嗡……”的声音。咦！小苍蝇不是被捉住了吗？怎么又来了？我疑惑地拾起纸团，打开一看，哎呀，里面哪有什么苍蝇，只有几道脏印而已。我抬起头睁大眼，上下左右搜索，刚发现它的影子，一下子又不见了，我无比失望。“哼！老虎不发威，你当我是病猫呢！”于是，我拿出了苍蝇的“克星”——苍蝇拍，看看这儿，望望那儿，等待着它再次出现。等了好久，也不见它的踪影。正在我失望之时，一眼瞧见它就藏在文具盒后面。我慢慢地移过去，轻轻举起苍蝇拍，瞄准小苍蝇，以迅雷不及掩耳之势拍了下去，这下它可跑不掉了吧！“啦啦啦，啦啦啦……”我高兴地唱起了胜利的凯歌。

这场“人蝇大战”终于落下了帷幕。结果嘛，不用说你也应该知道了，当然是“敬酒不吃吃罚酒”的小苍蝇失败了。

在这个温婉成熟、含蓄多情的秋季，在这个蓝天淡云、风清气爽的日子里，我们迎来了属于自己的时刻——十岁成长礼。

下午，同学们一个个打扮得花枝招展、英俊潇洒，在教室等待爸爸妈妈的到来。我们要和爸爸妈妈共同见证这一美好的时刻。五点整，随着优美的音乐声响起，成长仪式开始了。

各班纷纷表演了精彩的节目，有欢快的舞蹈，有高雅的朗诵，有饱含深情的手语操……在这些表演中，我最喜欢四年级3班黄译萱的古筝独奏——《渝州唱晚》和我们班马唯佳写的毛笔字。那美妙的曲子令我陶醉，让我回味无穷，马唯佳的毛笔字刚劲有力，清新飘逸，让我大饱眼福。要知道，马唯佳可是我们班的才女呢！最让我感动的是爸爸妈妈精心给我准备的信，信中写着爸爸妈妈对我的爱和寄予我的希望，还有那贴心又温暖的话。看完信，我情不自禁地流下了幸福的泪水，真心谢谢这十年来爸爸妈妈对我的关爱。

集体成长礼结束后，我们回到教室唱生日歌、吹蜡烛、切蛋糕。多么精美的蛋糕呀！白色的奶油，红色的樱桃，彩色的果冻，奶油花一层挨着一层，馋得我直流囗水。当我迫不及待地把香甜的蛋糕塞进嘴里得时候，那香甜的味道，幸福的感觉一下就充溢在我的心间了。

恍恍惚惚间，我十岁了。走过这十年，我从幼稚走向成熟，从无知渐渐懂事，以后还要学会担当，学会感恩。感谢亲爱的爸爸妈妈，感谢敬爱的老师，感谢你们含辛如苦的精心培育，让我这棵小树每天都在茁壮成长之中！